被教師幫扶活動總結。
該怎樣才能寫出出色的范文呢？那些優(yōu)秀的范文備受人們歡迎，無數(shù)人爭相下載。相信好的范文會有效地推動我們的寫作進步，為此幼兒教師教育網(wǎng)編輯花費了很多心血，將自己的創(chuàng)意融入制作中，完善了這份“被教師幫扶活動總結”。希望你能珍藏并留下本文！
一、具體幫扶措施
1.加強思想教育
許多學習困難的學生在與同學相處時往往有自卑心理。因此，我們應該幫助他們克服自卑心理，樹立自信。如果您認為很難從主要科目學習中建立自信，則可以從副修科目開始。經(jīng)常找?guī)椭鷮ο蠡ハ嘟徽?，平均每周一次，談話結束后每月一次，幫助學生樹立學習和進步的信心。
2.加強關注程度
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。與班主任和老師保持聯(lián)系，密切關注學生的進步，并記錄在案。
3.培養(yǎng)學習習慣
(1)課前準備
每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
(3)練習環(huán)節(jié)
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學生幫助
通過鼓勵優(yōu)秀學生在小組中，幫助學習困難的學生。老師與學生在一起的時間總是比與學生在一起的時間更多
時間緊迫，讓優(yōu)秀學生在平時的學習中幫助這些學生。同時，我們可以從這些學生身上了解到學習困難學生的各種情況。
二、總結體會
1、要關心、愛護后進生。
任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生：
貧困學生的今天比昨天好，即使不是，我們應該相信他的明天會比今天更好。他們雖然有缺點，但也懂得愛，更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民-主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
2關愛后進生，才是真正用情感感動人
(1)做到”真誠”二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)”有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在”演戲”，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：”老師是說給我們聽的，才不是那么回事?！苯Y果是真的也變成假的了。
(2)做到”接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向”自我學習、自我管理”的轉(zhuǎn)變。
三。全面了解學生的實際情況。
要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和
“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
教師幫扶后進生工作方案
一、指導思想
后進生是相對的；后進生的缺陷是在成長過程中產(chǎn)生的，是客觀存在的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學生；以寬容和尊重去贏得學生。為了讓每一位學生健康、和-諧發(fā)展，特別是對后進生的思想品德得到教育，以進一步提高他們的學習成績，經(jīng)學校研究決定，在上學期后進生幫扶工作的初有成效的基礎上，本學期繼續(xù)在全校教師中廣泛開展“教師幫扶后進生”的活動，具體實施方案如下：
《中學教師幫扶活動總結》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
我也很有幸和畢思杰老師結為師徒，他雖然是剛從大學畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。
但這位老師很好學，每次在教學中遇到難解決和不懂的問題總是對我很謙虛，力求做到最好。所以在幫助他的同時，我也從他身上學到了很多，也讓我有了一定的提升。
他經(jīng)常告訴我他非常喜歡教師這個職業(yè)。他能在教學生的同時提高自己，他有一種說不出的成就感。我深深地知道，這是一個教師應該具備的奉獻精神和愛心，作為一個教育工作者應該具備的。
在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一個學習的機會，讓他們得到及時的充電。
今年春天，濟南市有一期教育與健康理論課的選課，領導派他去上課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。
所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。
在學校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。
通過這些活動，他們得到了更好的鍛煉。他的努力也贏得了學生的喜愛和家長的肯定，贏得了不少老師的贊譽。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。
他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結。
我與畢老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。
今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。
在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起**教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時，我們也征求他的意見和意見，共同改進。這樣，我們的活動方式得到了認可并取得了良好的效果。
作為一個師傅，我應該愿意毫無保留地把我所擁有的一切傳授給徒弟。
因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。在幫助和指導徒弟的過程中，師傅不斷提高自己，吸取別人的長處，彌補自己的不足，使新老教師都得到了提高。
新老教師幫扶活動總結 [篇2]
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自從我踏入教育工作崗位以來，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待工作。同時，積極參加各種培訓，爭取外出聽課的機會，提高自己的教學質(zhì)量和方法。
在各種培訓中，持續(xù)時間最長、影響最深的是青年教師培訓。
在本次培訓中，我的指導老師給了我很多的幫助，所以在這里我要對我的指導老師說聲“謝謝”。通過這次培訓，我覺得自己有了很大的進步，我有以下得體會：要成為新時期合格的教師，我應該具備：
1、 加強自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。
有人指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學當中時時刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動。
高質(zhì)量的教育必須有高素質(zhì)的教師，師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師德執(zhí)著追求和高尚人格。師愛是師德的核心。
“愛是教育的基礎”。教師對待學生的態(tài)度關系到學生性格的形成。如果一個學生生活在鼓勵和認可中，他就會自信自強。
有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。
二、不斷加強學習，自我完善。
作為新時期的人民教師，我們必須不斷加強學習，終身學習，作為一名教師，教師是教育者和學習者。教師繼續(xù)教育是一種很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。
《新老教師幫扶活動總結》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教師結對幫扶活動總結
開展教師結對幫扶活動，可以幫助落后教師提高教育水平，提高學校整體教學水平。老師的結對幫扶活動總結是為大家準備的。我希望它能幫助你。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進入臨城鎮(zhèn)中學工作已經(jīng)有兩個月了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少，對自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
我是第一次接觸課堂，不知道如何把握重點難點，如何組織課堂，課后如何輔導等等。
而在此時，學校為了培養(yǎng)青年教學骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發(fā)展而努力，本學年我校繼續(xù)開展了師徒結對活動，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的吳利芳老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。吳老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在吳老師的指導下，我得到了訓練和提高，使我在教學中逐步成熟。
現(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結：
一、工作方法指導
通過這期間工作方法的指導，吳老師為我總結了以下教育教學方法：
1教育學生理解、尊重為本、愛為出發(fā)點；
2抓住學生受教育的最佳時機；
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來，在吳老師的要求、指導下，我堅持寫教學反思，撰寫的**，通過認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
二、聽課、備課指導
吳老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學期定時聽十節(jié)前輩教師的課，并進行詳細講評，取得較好的效果;并上好公開課，并讓吳老師做出評價，通過聽課、評課，我寫出了深刻的聽課評課體會。同時，我也養(yǎng)成了課前、課后備課的好習慣。
認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。因此，在過去的一個學期里，我通過聽課和閱讀相關雜志獲得了課程改革的信息，不斷更新自己的教育理念。
三、與師和生融洽相處
一個合格的教師不僅要準備好、教好，還要處理好師生關系，與其它老師和睦相處。在吳老師的指導下，我和學校里的每一位老師都相處融洽，學會了如何與家長溝通。借助各種資源，提高教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業(yè)講評
課堂固然重要，但在教學的五個環(huán)節(jié)中，作業(yè)和備考是必須掌握的基本技能之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過吳老師的指導，我基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
這次與吳老師師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。這又將是我的一個新起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽前輩的課，多學習前輩的教學方法，多學習前輩的態(tài)度，多學習前輩的經(jīng)驗，在吳老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!
在今后的實踐中，我將繼續(xù)努力，用真摯的愛、真摯的心靈和個性化的課堂教學風格來吸引學生，感動家長。不斷提高自己，提高自己，努力成為一名更好的教師。
作為才走上工作崗位的新教師，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我和袁老師結對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設計、優(yōu)化課堂教學過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結對幫扶工作心得體會如下：
一、教學方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而在袁老師的幫助下，經(jīng)過歷練與學習，我有了很大的進步。特別要感謝的是袁老師，她每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道，做好教學工作，要從以下幾個方面著手：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
三。要提高教學質(zhì)量，還要做好課外輔導。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4積極參與聽課、評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。聽課是提高學生教學能力的好方法。新教師只有多聽，才能逐漸積累經(jīng)驗。所以我珍惜每一次上課的機會。
逐漸掌握了一些控制課堂的技巧。我在聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5課后反思要及時進行，以增強課堂教學效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是袁老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過袁老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是任課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。因為有了老師的愛，老師才能贏得學生的信任，學生愿意接受教育，教育才能收到好的效果。
一份春華，一份秋實，在這短暫的時間里，我在袁老師的指導下，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導，多向袁老師請教，讓自己不斷地成長，盡早成為一名合格教師!
通過這次幫助活動，我受益匪淺。感覺到我和周老師有著很大差距，有很多方面需要向周老師學習，學習她的先進教法，學習她的先進思路，學習她的先進備課方案。
我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。首先，周先生對教育教學有了新的認識，明確了對課堂教學有效性的研究。第二，周恩來艱苦奮斗、自強不息、兢兢業(yè)業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是共享有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進了農(nóng)村基礎教育均衡發(fā)展，向教育公平發(fā)展邁進。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數(shù)學味”教學。
教學中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
總之，開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者，我感謝縣、一實小的領導，感謝學校為我提供了這樣的機會。在今后的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步縮小我縣城鄉(xiāng)教學差距，大面積提高農(nóng)村義務教育階段教學質(zhì)量，有效地促進義務教育的均衡發(fā)展，推進素質(zhì)教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
感謝周老師的熱情指導，大大改進了我的教學方法，使我更加熱愛自己的工作和學生。
根據(jù)區(qū)局文件精神要求，為確保教育精準扶貧工作切實落實到位，進一步提高建檔立卡貧困家庭和輟學學生家庭的教育政策知曉率，讓貧困家庭的孩子和輟學學生真正感受到學校和老師的關愛，我校教師對全校建檔立卡貧困家庭學生開展了第二幫扶活動，現(xiàn)將第二階段工作開展情況總結如下：
一、認真部署，精心組織。
1、加強領導，落實責任。
我校把這次家訪與當前教育扶貧工作緊密結合起來，加強領導，落實責任。精心組織，領導帶頭，安排全校教師在我校就讀的所有經(jīng)區(qū)扶貧辦確認的建檔立卡貧困家庭的學生全面開展家訪活動。
2、強化舉措，突出實效。
我校以控輟保學、教育資助、宣傳教育法規(guī)政策等為重點，把本次家訪活動作為提升教育服務水平的有效舉措，確保大家訪工作實效化、成效化、長效化。要求家訪必須入戶，面對面交流，每位教師的每次家訪都有記錄。
3、加強宣傳，及時總結。
家訪結束后，學校認真總結，疏理家長在家訪中的意見和建議，并向上級部門匯報。
二、齊心協(xié)力，效果顯著
1、家校溝通，形成合力。
通過家訪，我校教師了解了學生的家庭真實情況、在家表現(xiàn)、學習方面的問題和困難，并向家長客觀公正地反饋孩子在校的情況，引導家長全面關注學生的健康成長，進一步落實家庭教育責任，家校攜手共促學生發(fā)展。
2、宣傳政策，控輟保學。
通過家訪，向貧困家庭詳細講解教育法規(guī)及各項教育資助政策，向家長發(fā)放該生的教育資助明白卡及相關宣傳資料，提高家長對教育政策的知曉率。抓好輟學和學校保護工作，督促家長落實義務教育責任。對有輟學苗頭或已輟學在家的學生父母說明義務教育法律、政策，針對輟學原因，采取有效舉措，積極動員學生返校入學。
3、征求意見，提升服務。
誠懇征求家長意見和建議，對家長關心的問題做好解釋、說明工作，進一步提升服務水平，提高家長對教育工作的滿意度。
2017-11-14
青年教師面對面幫扶總結
積極響應學院要求，也是為了自身發(fā)展的需要，今天下午，我的指導教師結合本次培訓的目標對我進行了深入的教育教學指導，令我受益匪淺。具體指導如下：
1、通過在理念上，思想境界上的傳授，使我感悟到教育不是結果，而是生命展開的過程，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，一輩子做教師，一輩子學做教師。
2、教學上要認真?zhèn)湔n，與學生近距離交流，注重學生的實踐實習，這就要求我們青年教師抓住社會的發(fā)展趨勢，以工作實習實踐為基礎進行教育教學工作。
3、教研方面需要鉆研專業(yè)知識，根據(jù)發(fā)展趨勢以及自身掌握的知識特點進行課題研究以及校本課題等方面的研究，并且要多讀書，讀好書，將自己旺盛的精力用到學習上，不斷提升自己的才華。
4另外，要注意班級管理方法的運用。要更加關注農(nóng)村學生的心理、自信、學習方法、安全等方面。
總之，這次幫扶活動使我受益匪淺，燃起了我2017年的工作熱情，在新的學期我要認真?zhèn)湔n，認真教學，認真鉆研，做一名合格優(yōu)秀的專業(yè)教師。
yJS21.com更多精選工作總結閱讀
時間總是不露痕跡的溜走，這一段時間的工作我們已經(jīng)完成了，想必你已經(jīng)在準備這一段時間工作總結了，工作總結要實事求是，標準不走樣，數(shù)據(jù)不摻假。你也正在寫工作總結嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了結對幫扶活動總結，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
官場初中開展一對文明單位幫扶活動；一幫扶內(nèi)容及目標；1開展創(chuàng)評活動；2加強教育培訓。建立健全衛(wèi)生制度；4完善村莊基礎設施；5開展環(huán)境衛(wèi)生整治活動；6開展文化活動；7開展移風易俗活動；
二、幫扶措施；1精細安排，認真組織；2深入實際，真抓實干；爭取通過我們的結對幫扶要使農(nóng)村村容村貌有大的改觀。
一幫扶內(nèi)容及目標
1開展創(chuàng)評活動。以“清潔家園行動”為載體，積極開展文明衛(wèi)生村(戶)創(chuàng)評活動。結合實際制定評選標準、評選辦法和考評獎勵措施，力爭一年內(nèi)使30%的農(nóng)戶成為文明衛(wèi)生戶，使該村建成文明衛(wèi)生村。
通過開展“十大新型農(nóng)民標兵”、“致富能手”、“科技標兵”、“好媳婦”、“好妯娌”、“好婆婆”等多種形式的創(chuàng)評和評選活動，推進文明鄉(xiāng)風建設。通過評議活動，村民們要以農(nóng)家院落、廚房、廁所衛(wèi)生為重點，清潔房屋、衣物，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2加強教育培訓。大力加強衛(wèi)生宣傳教育，引導村民樹立文明衛(wèi)生意識，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣。深入開展理想信念思想道德教育和農(nóng)業(yè)科技知識實用技術培訓，努力培養(yǎng)和造就有理想、有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。
3建立、健全衛(wèi)生制度。通過建立健全衛(wèi)生制度，明確責任范圍和管理標準，使衛(wèi)生工作有的放矢、規(guī)范化、科學化。建立檢查評比制度，充分發(fā)揮“五老”人員的作用，定期開展檢查評比。
4完善村莊基礎設施。通過組織實施“七個一”工程，即建設一座村級文化大院、一面宣傳文化墻、一面道德榮辱榜、一批文體活動器材、一處文化活動場所、一支群眾業(yè)余文藝表演隊伍、一座公共衛(wèi)生廁所，配置一批垃圾桶，建設村莊垃圾收集站（池），不斷完善村莊文化衛(wèi)生基礎設施。
5開展環(huán)境衛(wèi)生整治活動。組織群眾開展衛(wèi)生大掃除，對“五亂”（柴草亂垛、糞土亂堆、垃圾亂倒、污水亂潑、禽畜亂跑）現(xiàn)象進行綜合治理，清除、清運垃圾，整修村內(nèi)街巷，粉刷沿街建筑墻面，集中治理臟、亂、差。做好村排水溝管理，搞好街道綠化，做好村出入**叉口管理，美化村莊環(huán)境。
一、高度重視
我園領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實設備，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
二、 和-諧幫扶
為進一步發(fā)揮全市教育資源示范園作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園水平，扎實做好幫教工作。本學期，我們幼兒園本著互助互學、相互學習、共同提高的指導方針。我們真誠地面對幾項活動。1積極參加糧食園的各項活動，如：
園本教研活2、教學觀摩課。三。開展幼兒園送班活動。4開展師徒結對工作。為有效了解和評估結對幫扶效果，共同提高辦學效率，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。
一是通過互訪，了解幫扶工作落施情況，確定下一階段工作重點，相互配合，確保幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課為載體，提高我國教師的實踐教學能力。
三是選派青年教師參加教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)，是我們受益匪淺。
三、幼兒園管理
圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實可行的《2015-2016三年遠景規(guī)劃》；完善了幼兒園管理制度，建立了各種檔案資料，促進了幼兒園工作的科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。
為了加強兩所幼兒園間領導班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長及骨干教師走進我園參與我園行政例會，雙方領導就幼兒園的安全管理、教育教學管理和家長工作等有關問題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。通過這樣的密切溝通和溝通，縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚長避短，使兩所幼兒園都得到了提高。
1、辦園理念更新。
（1） 以營造幼兒園環(huán)境為契機，更新辦園理念，營造幼兒園文化。
在食品局幼兒園的指導下，結合我們幼兒園的實際情況，確定了幼兒園的概念體系。我們基于“家文化”提出“快樂寶貝、幸福一生”的辦園理念，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂、喜歡為出發(fā)點，一切為孩子一生幸福著想。
在這一理念的指導下，我們提出了幼兒園的辦學目標：孩子的幸福，教師的幸福；培養(yǎng)目標：幸福生活、健康成長；園林文化：以園為家，感恩生活；園式-親嬰等，構成幼兒園的概念體系。在這一理念引領下，老師們逐漸樹立了文化辦園的意識，逐漸學會用理念來指導保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：
“快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福。”“用燦爛的微笑溫暖每一個孩子?！薄跋矚g孩子、善待孩子。
”等（2）利用小學減負提質(zhì)之機，引導幼兒園科學保教，避免“小學化”。
好的幼兒園一定要帶領家長共同成長，而不是讓家長牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長觀念，我們借小學“減負提質(zhì)”之機，給幼兒家長做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長明白“學得早不如學得好”。倘若孩子早早地學習了小學一年級的知識，那么孩子到了小學上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不認真學習，這樣反而會使孩子養(yǎng)成不認真聽課、不完成作業(yè)等不良的學習習慣。
2、管理模式變革。
為了讓校長從瑣事中解脫出來，幼兒園對管理模式進行了大膽的改革。變原來的“點射式”管理為團隊管理，效果非常明顯，使教師團隊更加和-諧，使管理團隊更加積極。
一、 教育教學
在糧食局幼兒園教研組的幫助下，我園積極開展園本教研，形成了園本課程和特色課程。糧食局幼兒園定期派教研組組長到我園指導教育教學研討會活動。每學期派三名骨干教師到我們幼兒園進行示范班。
聯(lián)合開展教學經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗、教具制作教師座談會。共享課程資源，開發(fā)利用園本課程，取得了良好的效果。
（1）園本教研。
在糧食局幼兒園業(yè)務園長的指導下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。
糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機和希望。她們各負其責，有的將自已精心準備的課手把手地教給老師，自帶多**，自帶教具進行教學展示，幫助優(yōu)化教學效果；他們中的一些人負責班級墻的設計，特別是主題墻。他們不僅積極幫助尋找合適的**，而且還自己操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗傳授給我們她們捧著一顆真摯的心，都當自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領導和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質(zhì)性的變化，達到了預期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。
《幼兒園結對幫扶活動總結》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
為了更好的完成公司年初制定的工作目標，結算中心結合工作實際，提出了“以抄見抄準為基礎，以催費**為重點，以水費預存為突破”的工作方針，其中水費預存工作完成的好壞，直接影響到全年工作目標的完成與否?！邦A存水費送服務”是慧泉水業(yè)20xx年推出的便民活動，其主要內(nèi)容就是自來水用戶在不欠水費的前提下，預存200—500元水費，在預存期內(nèi)就可以享受慧泉水業(yè)公司更換龍頭、閘閥、疏通下水道等免費服務。這項工作對用戶來說，免除了來回繳費的路途奔波，還能享受免費服務；對于慧泉水務公司來說，已經(jīng)積累了發(fā)展的可用現(xiàn)金流；對于區(qū)域抄表員來說，不僅減少了催費的麻煩，而且為用戶提供了更好的服務，可謂一舉三得。
但是，由于各種主客觀原因，這項活動還存在許多問題。經(jīng)公司研究決定，自20xx年9月起，在結算中心內(nèi)部開展“一對一結對子，互幫扶共進步”活動，通過三個月的工作，各幫扶小組努力工作，開拓思路，分享好的經(jīng)驗和做法，“一幫一，一對紅”，全面完成預期目標。
從結對幫扶活動正式啟動，對這項于用戶有幫助、于公司有利、于個人有益的工作付出了艱苦的努力。她們克服了當?shù)靥鞖夂?、用戶多的困難，把工作落實到位。幫扶者毫無保留的教——教方法教步驟，被幫扶者謙虛認真的學——學成功經(jīng)驗學溝通技巧，并通過工作實踐總結出了一套行之有效的工作方法：
發(fā)放張貼“預存水費送服務”宣傳單，營造氛圍；從用水量大、欠費用戶中選擇重點，建立重點用戶檔案；借抄表、催費的機會和用戶見面，宣傳“預存水費送服務”的內(nèi)容，解決用戶提出的問題，為簽約用戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務等。
在活動如火如荼開展過程中，涌現(xiàn)出許多先進的幫扶小組，她們在工作中互幫互助、同心同德、齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)，展示了慧泉人積極向上的精神面貌和同舟共濟的團隊協(xié)作意識，體現(xiàn)了勤奮踏實的工作操守和你追我趕工作氛圍，為慧泉的發(fā)展進步添磚加瓦，為公司的點滴業(yè)績匯聚力量。尹桂平和謝爽、鄧云和王元華以及謝平和杜琴就是這其中的典型代表，她們的故事因人而異、各有千秋，但都以自己的實際行動詮釋了“勤奮努力”“自強不息”，成為公司的一面面巾幗旗手，帶給我們許多感動。
根據(jù)縣教育局相關文件的要求，我校積極落實開展中學“結對幫扶”的文件精神，本著實事求是、真抓實干的原則，我校充分借鑒的英語學科管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向各學校學習，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來有關工作開展情況總結如下：
首先，領導重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，促進教育教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“結對幫扶”工作的布置安排，在縣教研室的牽頭帶領下，學校領導召開了“結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。成立了領導小組，并具體明確了工作職責：
1、每學期組織召開領導小組工作會議，宣傳“結對幫扶”工作的相關精神。
2、負責組織安排和抽派中層干部和教師到縣城學校培訓學習和安排布置縣城學校的老師到我校幫扶指導的相關事宜。
3、負責與白塔中學建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)每學期“結對幫扶”的相關事宜。
4、負責督促、自查“結對幫扶”工作協(xié)議書各項工作的落實情況，總結成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導解決。
其次，我校領導及骨干教師赴縣城學校學習交流先進經(jīng)驗。我校李校長、教務主任等老師一行參觀學習，他們美麗的校容校貌、先進的教學理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識，無不給我們的代表留下深刻的印象!教師還認真聽取老師如何用多媒體上數(shù)學課，他們把最先進的教學理念留給了我們前去學習的老師，使前往學習的老師滿載而歸。而后，馬老師在學校上了觀摩課，受到本校老師的一致好評，促使我校的教師教學業(yè)務水平不斷的上升。
第三，校際間師生開展幫扶活動
1、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應用能力。
2、雙方學生加強合作交流，交流方式如通過書信、網(wǎng)絡等，以增進兩校學生之間的友誼。
3、支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。
第四、我校英語學科取得成績
1、我校的英語成績有大幅的提升，期中考試初三全縣第2的好成績，初二全縣第6名，初一全縣27。
2、英語教師通過學習，業(yè)務素質(zhì)有很大提高，幫助了我校英語教師專業(yè)成長，增強了我校英語學校師資力量。肖建美和吳娟在全縣第二屆教師專業(yè)素養(yǎng)大賽榮獲一、二等獎，吳娟在教育現(xiàn)代化課堂大賽中榮獲一等獎;吳娟指導學生張美晨在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，肖建美指導學生馬金芝在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，苗兆艷指導學生陳思達在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎。
3、增加校際之間交流，讓優(yōu)質(zhì)資源能共享，有利于對薄弱學校進步，縮小校際之間的差距，有利于教育均衡發(fā)展，全面提升我縣教育教學水平。
總之，開展城鎮(zhèn)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鎮(zhèn)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。
針對當前有意向考入本校自動化學院的xx級研究生在學習、研究生入學考試等方面存在的問題，提高他們成功考上研究生的機率，自動化研究生黨支部結合“兩學一做（學黨章、學系列講話精神、做合格黨員）”相關文件精神和要求，于xx年11月24日在老教201舉辦了一場以“考研結對幫扶”為主題的黨員宣講幫扶活動。我校自動化學院報考個專業(yè)的黨支部優(yōu)秀黨員代表和xx名研究生參加了活動。
活動中，優(yōu)秀黨員代表各自分享了自己總結的一些考研路上的經(jīng)驗，具體分析了各個考試科目的應試策略并提出了考試過程中一些很受用的提分技巧，介紹了關于當前研究生考試應注意的問題，包括考試前的準備和考試過程中諸如考試技巧等可能遇到的各種問題的對策；本文分析了考研對個人長遠利益和社會利益的影響，激發(fā)學生對考研價值的認同；它強調(diào)了我校對研究生的獎學金政策，鼓勵他們堅持到最后沖刺階段。經(jīng)過詳細介紹，讓考生對考試成功有強烈的信心，吸取備考經(jīng)驗。最后，黨支部全體黨員要與考研學生結對工作，確保隨時為考研生服務，第一時間回答考研生的問題。
通過這次活動，一方面為廣大考研生提供了更加清晰的閱歷，增強了他們考研成功的信心。另一方面，使廣大黨員進一步增強政治意識、服務意識、核心意識、責任意識，堅定理想信念、勇于擔當作為，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
依據(jù)陜西省教育廳《關于在全省義務教育學校開展“結對幫扶“活動的通知》，以及縣局關于全面推進義務教育均衡發(fā)展的文件精神。我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結合我校教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了對口幫扶工作。20xx年，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。我校與澄窯小學、良舍小學建立結對幫扶交流學習合作小組?，F(xiàn)就本年度結對幫扶工作總結如下：
一、幫扶目標：
本年度三校以共同學習更新辦學理念，優(yōu)化教師隊伍，提升教育質(zhì)量，提高辦學水平。努力探索一條有利于促進義務教育均衡發(fā)展，打造人民滿意的教育為目標。
二、高度重視，制定工作計劃和實施方案
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“20xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責與結對幫扶學校為澄窯小學、良舍小學組建了結對幫扶領導小組。
組長：
副組長：
成員：
李志亮楊建紅田鵬瑞
三、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作
開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我校加大宣傳力度，及時召開班子會和全校教師會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義；組織鼓勵三校中青年骨干教師到結對幫扶學校深入開展教育教學研究、交流活動。
四、資源共享，促進雙方共同提高
我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。通過結對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的敬業(yè)精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，五是受援學校得到資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。
五、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制
為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。從而達到共同進步的目的。
六、精心籌劃，認真實施。
1、制定了“實施方案“之后于6月10日三校成員共同商討，認真研討實施方案。三校簽訂了《麟游縣義務教育學校結對幫扶協(xié)議書》一式三份。
2、支援學校深入受援學校，了解實際情況，并對有關學校管理、教育教學的疑難進行了磋商交流，統(tǒng)一了觀念，達成共識，有力地推動了“三?！案黜椆ぷ骶獍l(fā)展。
3、受援學校與我校在教育教學研究方面開展了互聽課、互評課、合作交流、共同提高活動3次，受益師生達67人次。
4、做好活動記載（文字、圖片、影像）以便總結交流，為便于形成符合“三?！皩嶋H，各具特色的教育教學模式打好基礎。
5、“三?！霸陂_展了教育教學工作交流同時，尤其對小學畢業(yè)班的復課工作進行詳實交流研討，使之形成符合各校實際的“復課方案”。前期工作由于時間短暫，“三?！痹诮涣鞯膶W習中建立了一定的基礎，為后期交流提供了保障。
6、6月份三校就六年級畢業(yè)班復課工作進行研討，收到良好的效果。
7、良舍小學、澄銘窯小學修訂管理制度、目標考核等相關制度。
8、9月份高校長與良舍小學、澄銘窯小學、就有關幫扶及交流學習的具體事項進行協(xié)商。
9、九小劉海萍赴良舍小學與教師王亞琴老師互上交流課，研討高效課堂教學，收到良好的效果。
總之，開展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展作出應有的貢獻。
本學期，學校繼續(xù)舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了3個學生：韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。現(xiàn)對工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，絕不使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的'語言。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容.
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
同樣，每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放任他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
三、堅持課外的輔導
我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
四、爭取家長的配合
我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪，常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)等。這對差生成績的提高有很大的作用
上面這四點是我這學期的幫扶工作總結。當然，這之中還存在很多的不足之處。我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。
為進一步做好少年兒童教育工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，我們每一位教師都與一名學生結成了對子，實施一對一的幫扶工作。根據(jù)本班學生實際，我選擇了幫扶對象為陳啟涵同學。該生的父母在家經(jīng)營一家飯店，平時很少會陪孩子說話、聊天，也沒有良好的家庭教育方法，從而導致該生養(yǎng)成了貪玩、迷戀電視，經(jīng)常不做作業(yè)的壞習慣。根據(jù)孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶。
首先在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經(jīng)常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題和孩子的成長問題，教會家長科學的家教方法并最終讓孩子的父母認識到了孩子教育的缺失，現(xiàn)在，該孩子的父母會經(jīng)常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學習情況。
再次在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學習等。陳啟涵同學是個頭腦靈活的孩子，課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問題，在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目。
總之，實施幫扶以來，陳啟涵同學有了較大的改變，他現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，也很勤奮，還成為了數(shù)學小組長，幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導其他一些學習上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助陳海博同學，幫助更多的同學！
在我們的教學中，每個班都會有貧困生。如何提高他們的學習成績是我們最頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。
因此，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現(xiàn)代教師的必備能力。作為教師，我們應該進一步該進對學生的教育。在過去的一年里，所有的老師已經(jīng)幫助了48名貧困學生。
一、具體幫扶措施
1.加強思想教育許多貧困生和學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果您認為很難從主要科目學習中建立自信，則可以從副修科目開始。
經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每次結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度在平時的教學中，多關注貧困學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。與班主任和老師保持聯(lián)系，密切關注學生的進步，并記錄在案。
3.培養(yǎng)學習習慣 (1)課前準備每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。 (3)練習環(huán)節(jié)課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。
課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。4鼓勵學生通過鼓勵小組中優(yōu)秀的學生來幫助學習困難的學生。
教師和學生之間的接觸時間總是比學生在一起的時間短，因此優(yōu)秀的學生可以幫助這些學生進行日常的學習。同時，我們可以從這些學生身上了解到學習困難學生的各種情況。
二、總結體會
1、要關心、愛護后進生。 任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。
我們應該從發(fā)展的角度來看待學生：今天的貧困生比他們的昨天好，即使不是，我們也應該相信他們的明天會比今天更好。他們雖然有缺點，但也懂得愛，更需要愛。
后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關愛后進生，就是真正做到以情動人： (1)做到\真誠\二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)\有假\，那么教師所做的一切都會被看作是在\演戲\，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：\老師是說給我們聽的，才不是那么回事。
\結果是真的也變成假的了。 (2)做到\接受\，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。 (3)做到\理解\二字，即通過學生的眼睛看事物。
所謂外部因素通過內(nèi)部因素發(fā)揮作用，教育者對后進生的關愛，將使他們實現(xiàn)向自主學習、自我管理的轉(zhuǎn)變。
三。全面了解學生的實際情況。 要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學
生真正的“朋友”和 “知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
10月17日，團市委在集寧地區(qū)全面啟動“守望相助、青春幫扶”集中行動月活動，團市委相關負責人參加啟動儀式。
活動現(xiàn)場，來自全市各條戰(zhàn)線的青年志愿者們幫助謝臣小學的30多名貧困留守兒童實現(xiàn)微心愿，并為他們帶去書包、足球、水杯等學習生活的必需品，此外，志愿者們還帶領孩子們參觀了集寧戰(zhàn)役博物館。通過溝通交流，讓貧困留守兒童充分感受到了家庭的溫暖。
此次啟動儀式標志著烏蘭察布共青團“青春扶貧行動”集中行動月正式拉開帷幕?！扒啻悍鲐毿袆印笔枪睬鄨F落實國家扶貧開發(fā)工作決策部署的具體舉措，是共青團參與精準扶貧的重要載體。這項工作的開展，對于烏蘭察布共青團服務扶貧開發(fā)工作大局、服務貧困地區(qū)青少年成長發(fā)展具有重要的意義。全市各級團組織將以關愛貧困留守兒童為重點，通過結對幫扶、助學助醫(yī)、志愿扶貧等方式，幫助貧困留守兒童提高綜合素質(zhì)、養(yǎng)成健康習慣、塑造良好品行，完成好微心愿認領活動、開闊眼界活動、安全自護教育、結成親情關愛對子和公益捐贈“五個一”任務。
?
三一圖書館（活動總結模型/活動總結
全市春節(jié)“送溫暖”結對幫扶活動總結
為切實保障和改善民生，營造祥和的節(jié)日氣氛，按照市委《20xx年春節(jié)期間“送溫暖”慰問活動方案》、《20xx年全市“送溫暖”結對幫扶實施方案》通知要求，全市各級黨政機關和企事業(yè)單位采取多種形式，積極做好春節(jié)期間的慰問工作，把黨和**的關心和溫暖送到千家萬戶，切實幫扶困難群眾的基本生活，使人民群眾度過了一個歡樂、祥和的春節(jié)。
一、基本情況
“送溫暖”慰問活動從20xx年x月xx日開始，至20xx年x月xx日結束。全市慰問困難企業(yè)、駐x部隊、福利機構等單位***x個，慰問五保戶、低保戶、重點優(yōu)撫對象、困難老黨員、拆遷困難戶、困難企業(yè)下崗職工、困難教職工等困難群眾、各界人士等共xx萬余戶，發(fā)放慰問資金***x余萬元。
“送溫暖”結對幫扶活動從20xx年xx月xx日開始，至20xx年x月xx日結束。市直***個市直部門（單位）及駐x企事業(yè)單位共投入資金近xx萬元，幫扶全市***戶城鄉(xiāng)特困家庭，其中：***區(qū)xx戶、xx區(qū)***戶、xx縣xx戶，力求幫扶活動落實到戶，惠及于民。
二、主要做法
一是準備充分。為做好全市“送溫暖”慰問和結對幫扶工作，市民政局前期深入基層了解困難群眾的需求，針對各縣區(qū)的幫扶重點，及時草擬并上報全市慰問和結對幫扶工作方案，慰問期間又及時與縣區(qū)、街道、社區(qū)聯(lián)系，范文top100督促相關單位落實慰問和幫扶工作，確保全市慰問和結對幫扶工作的順利開展。各縣區(qū)精心安排、明確任務、落實責任，組織民政部門、街道、社區(qū)對轄區(qū)困難群眾做了深入細致排摸，確保春節(jié)慰問工作的順利開展。
二是領導重視。在慰問過程中，市四套班子領導率先垂范，節(jié)日前分x組對各縣區(qū)的低保對象、殘疾人員、勞動模范、科技人員、道德模范、棚戶區(qū)困難群眾、離退休老黨員等各類人員進行慰問，體現(xiàn)了黨和**對人民群眾的關心。縣區(qū)黨委、區(qū)委、市直有關單位主要領導也帶頭深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學校等。
按照我市關于開展20xx年干部結對幫扶“三個一”活動要求，我辦認真組織全體干部職工開展活動，進一步提升貧困群眾獲得感和滿意度?，F(xiàn)匯報如下。
一、高度重視，精心組織
“三個一”活動方案下達后，我辦立即組織全體干部職工傳達學習，深刻領會上級有關要求，思想和行動統(tǒng)一到上級的決策部署和工作要求上，精心組織開展?；顒娱_展前，進一步組織相關政策法規(guī)的學習，重點學習我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策，雨露計劃，易地扶貧搬遷等惠民政策，深入貧困戶宣傳貼息貸款、入股分紅、產(chǎn)業(yè)扶持、危房改造、異地搬遷、教育幫扶、就業(yè)培訓、脫貧獎勵等各項政策，把各項政策措施宣傳到位，落到實處，確保用好1000元產(chǎn)業(yè)啟動資金撬動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。并對規(guī)范填寫《幫扶手冊》做進一步培訓和要求。
二、登門入戶，加強溝通
全面落實每周三、周四統(tǒng)一幫扶日活動，使干部走訪貧困戶成為常態(tài)。干部與貧困戶一起吃飯拉家常謀發(fā)展，拉近關系，激勵信心。
三、共同勞動，謀劃發(fā)展
1、及早謀劃，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。
我辦定期不定期召開扶貧工作會議，除傳達學習各項政策外，每位干部匯報各自幫扶戶具體情況，對照“八有一超”探討幫扶措施。按照目前實際情況，幫扶貧困戶中除一戶孤寡老人住房不穩(wěn)固外，其它均基本達到“八有一超”的要求，幫扶工作著力于增加收入。將貧困戶分為三類，一是全家外出打工，通過勞務輸出獲得穩(wěn)定收入脫貧；二是沒有勞動能力的孤寡老人，落實低保和安居兜底工程；三是有勞力在家的，至少發(fā)展一項農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。目前，有勞力在家的貧困戶，除了傳統(tǒng)糧食油料作物種植外，都有一項以上特色產(chǎn)業(yè)，有養(yǎng)牛，養(yǎng)豬，種辣椒，竹編等。通過本次活動落實1000元產(chǎn)業(yè)啟動資金扶持，又增加蘄艾種植新項目。
2、加強調(diào)研，因勢利導發(fā)展辣椒種植
念浩村水缺乏，旱地多，水田少且為沒有灌溉條的望天田，自然條較為惡劣。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，念浩村有種植辣椒的歷史。念浩地處鋁土礦區(qū)，旱地土壤夾雜著雞蛋大的鋁土礦，三分石七分土，土地貧瘠，但疏松透氣性好，利于根系穿插，種植辣椒不易漚根爛根，病害較少。并且辣椒種植勞動強度較輕，留守老人小孩都能參與，貧困戶易于接受。我辦因勢利導，年初就著手動員貧困戶種植辣椒。20xx年，有勞動力在家的貧困戶都種植1畝左右的辣椒。干部與貧困戶共同勞動，技術指導。為了克服今年前期雨水過多造成的不利影響，干部自掏腰包，分兩次購買價值40元的農(nóng)藥贈送給貧困戶及時施用。目前，辣椒長勢較好的有李奎、阮志高等戶，市場收購價0-2元/斤,預計效益可觀。如80歲的孤寡老人阮承沖，以前只靠低保、養(yǎng)老等各類補貼解決溫飽問題。20xx年種植辣椒一畝，8月底初產(chǎn)，每天收幾斤，每個趕集日可賣幾十到一百元。盛產(chǎn)后每個集日收入一、二百元，一畝辣椒預計可增加收入000元。通過力所能及的勞動極大地改善了生活，更有尊嚴。20xx年，我們將引導農(nóng)戶總結技術經(jīng)驗,適度擴大規(guī)模,加大投入,提高管理水平。
四、存在的問題。
外出打工仍然是我市農(nóng)民群眾收入的最主要途徑，半數(shù)以上的貧困戶全家外出或全部勞動力外出，只能通過電話聯(lián)系溝通。有的外出務工貧困戶在家沒有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，外出就業(yè)方向迷茫，技能培訓需求自己也不明確。對這些的貧困戶的幫扶工作需要創(chuàng)新工作方法。下一步，我辦將嚴格執(zhí)行周一學習扶貧政策，周三、周四統(tǒng)一扶貧日的工作制度，堅持深入開展“三個一”活動，落實扶貧工作各項任務。
想必你也需要找范文類的范文進行參考吧？起草各種文檔是我們必須完成的職責之一，范文的研究成果備受專家學者們的關注和贊譽。閱讀范文可以幫助我們更好地加深對整體構思思維方式的理解，需要了解關于“結對幫扶活動總結”的相關知識不妨來看看這篇文章，請在瀏覽器收藏夾中添加本頁以便下次閱讀！
按照我市關于開展20xx年干部結對幫扶“三個一”活動要求，我辦認真組織全體干部職工開展活動，進一步提升貧困群眾獲得感和滿意度。現(xiàn)匯報如下。
一、高度重視，精心組織
“三個一”活動方案下達后，我辦立即組織全體干部職工傳達學習，深刻領會上級有關要求，思想和行動統(tǒng)一到上級的決策部署和工作要求上，精心組織開展。活動開展前，進一步組織相關政策法規(guī)的學習，重點學習我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策，雨露計劃，易地扶貧搬遷等惠民政策，深入貧困戶宣傳貼息貸款、入股分紅、產(chǎn)業(yè)扶持、危房改造、異地搬遷、教育幫扶、就業(yè)培訓、脫貧獎勵等各項政策，把各項政策措施宣傳到位，落到實處，確保用好1000元產(chǎn)業(yè)啟動資金撬動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。并對規(guī)范填寫《幫扶手冊》做進一步培訓和要求。
二、登門入戶，加強溝通
全面落實每周三、周四統(tǒng)一幫扶日活動，使干部走訪貧困戶成為常態(tài)。干部與貧困戶一起吃飯拉家常謀發(fā)展，拉近關系，激勵信心。
三、共同勞動，謀劃發(fā)展
1、及早謀劃，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。
我辦定期不定期召開扶貧工作會議，除傳達學習各項政策外，每位干部匯報各自幫扶戶具體情況，對照“八有一超”探討幫扶措施。按照目前實際情況，幫扶貧困戶中除一戶孤寡老人住房不穩(wěn)固外，其它均基本達到“八有一超”的要求，幫扶工作著力于增加收入。將貧困戶分為三類，一是全家外出打工，通過勞務輸出獲得穩(wěn)定收入脫貧；二是沒有勞動能力的孤寡老人，落實低保和安居兜底工程；三是有勞力在家的，至少發(fā)展一項農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。目前，有勞力在家的貧困戶，除了傳統(tǒng)糧食油料作物種植外，都有一項以上特色產(chǎn)業(yè)，有養(yǎng)牛，養(yǎng)豬，種辣椒，竹編等。通過本次活動落實1000元產(chǎn)業(yè)啟動資金扶持，又增加蘄艾種植新項目。
2、加強調(diào)研，因勢利導發(fā)展辣椒種植
念浩村水缺乏，旱地多，水田少且為沒有灌溉條的望天田，自然條較為惡劣。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，念浩村有種植辣椒的歷史。念浩地處鋁土礦區(qū)，旱地土壤夾雜著雞蛋大的鋁土礦，三分石七分土，土地貧瘠，但疏松透氣性好，利于根系穿插，種植辣椒不易漚根爛根，病害較少。并且辣椒種植勞動強度較輕，留守老人小孩都能參與，貧困戶易于接受。我辦因勢利導，年初就著手動員貧困戶種植辣椒。20xx年，有勞動力在家的貧困戶都種植1畝左右的辣椒。干部與貧困戶共同勞動，技術指導。為了克服今年前期雨水過多造成的不利影響，干部自掏腰包，分兩次購買價值40元的農(nóng)藥贈送給貧困戶及時施用。目前，辣椒長勢較好的有李奎、阮志高等戶，市場收購價0-2元/斤,預計效益可觀。如80歲的孤寡老人阮承沖，以前只靠低保、養(yǎng)老等各類補貼解決溫飽問題。20xx年種植辣椒一畝，8月底初產(chǎn)，每天收幾斤，每個趕集日可賣幾十到一百元。盛產(chǎn)后每個集日收入一、二百元，一畝辣椒預計可增加收入000元。通過力所能及的勞動極大地改善了生活，更有尊嚴。20xx年，我們將引導農(nóng)戶總結技術經(jīng)驗,適度擴大規(guī)模,加大投入,提高管理水平。
四、存在的問題。
外出打工仍然是我市農(nóng)民群眾收入的最主要途徑，半數(shù)以上的貧困戶全家外出或全部勞動力外出，只能通過電話聯(lián)系溝通。有的外出務工貧困戶在家沒有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，外出就業(yè)方向迷茫，技能培訓需求自己也不明確。對這些的貧困戶的幫扶工作需要創(chuàng)新工作方法。下一步，我辦將嚴格執(zhí)行周一學習扶貧政策，周三、周四統(tǒng)一扶貧日的工作制度，堅持深入開展“三個一”活動，落實扶貧工作各項任務。
為認真貫徹落實《通城縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學校“城鄉(xiāng)結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結。
領導重視活動有序開展
根據(jù)縣教育局文件和會議精神，我校成立了由黎逢明校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《通城縣實驗小學“城鄉(xiāng)結對幫扶”工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現(xiàn)狀;兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
走進灣小走進師生心靈
20xx年9月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與五里鎮(zhèn)灣頭小學建立了結對幫扶關系。為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。10月18日，學校領導一行8人來到灣小實地考察，與灣小領導商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到灣頭小學開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們?yōu)闉愁^小學帶去了資金的幫扶;帶去了實小師生的愛心捐資捐物;帶去了實小骨干教師的示范課;帶去了實小學生的才藝表演;帶去了實小師生的關心與問候。解決了灣小的實際問題，給灣小師生帶來了教和學的經(jīng)驗以及愛心的春風，與灣小師生進行了心靈的碰撞，與灣小師生結下了不解之緣。
量體裁衣幫扶形式多樣
通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。
經(jīng)濟物資支助。通過實地考察，我們了解到灣頭小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里沒有圖書室，在校特困學生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的狀況下，拿出5000元資金資助灣頭小學窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼;還為31名特困生購置了書包和學習用品。為灣頭小學送去了“及時雨”，解決了灣頭小學的燃眉之急。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領導達成共識，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同解出教學難題，共同提高課堂教學質(zhì)量。11月4日學校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為灣頭小學師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設情景，著重訓練學生的閱讀潛力;張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然;吳恒珍老師的音樂課，更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使灣小師生受益匪淺。課后兩校教師就課堂教學進行了研討，共同解出教學難題，共同提高課堂教學效率。
學生結對。在結對幫扶活動中，我們共派出40名學生代表到灣頭小學，為灣頭小學的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向灣頭小學贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了灣頭小學校園，舉行了兩校學生座談會，開展了“手拉手、共進步、共成長”結對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一齊，相互交流生活、學習上的心得與感受，互相了解，交流感情。灣頭小學應對艱苦環(huán)境樂觀豁達的心態(tài)，“努力學習、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學們，激發(fā)了他們的社會職責感和學習動力。中午，兩校學生共進午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進步、共成長，一顆顆心挨得更近了。
開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校到達相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
根據(jù)縣教育局相關文件的要求，我校積極落實開展中學“結對幫扶”的文件精神，本著實事求是、真抓實干的原則，我校充分借鑒的英語學科管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向各學校學習，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來有關工作開展情況總結如下：
首先，領導重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，促進教育教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“結對幫扶”工作的布置安排，在縣教研室的牽頭帶領下，學校領導召開了“結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。成立了領導小組，并具體明確了工作職責：
1、每學期組織召開領導小組工作會議，宣傳“結對幫扶”工作的相關精神。
2、負責組織安排和抽派中層干部和教師到縣城學校培訓學習和安排布置縣城學校的老師到我校幫扶指導的相關事宜。
3、負責與白塔中學建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)每學期“結對幫扶”的相關事宜。
4、負責督促、自查“結對幫扶”工作協(xié)議書各項工作的落實情況，總結成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導解決。
其次，我校領導及骨干教師赴縣城學校學習交流先進經(jīng)驗。我校李校長、教務主任等老師一行參觀學習，他們美麗的校容校貌、先進的教學理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識，無不給我們的代表留下深刻的印象!教師還認真聽取老師如何用多媒體上數(shù)學課，他們把最先進的教學理念留給了我們前去學習的老師，使前往學習的老師滿載而歸。而后，馬老師在學校上了觀摩課，受到本校老師的一致好評，促使我校的教師教學業(yè)務水平不斷的上升。
第三，校際間師生開展幫扶活動
1、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應用能力。
2、雙方學生加強合作交流，交流方式如通過書信、網(wǎng)絡等，以增進兩校學生之間的友誼。
3、支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。
第四、我校英語學科取得成績
1、我校的英語成績有大幅的提升，期中考試初三全縣第2的好成績，初二全縣第6名，初一全縣27。
2、英語教師通過學習，業(yè)務素質(zhì)有很大提高，幫助了我校英語教師專業(yè)成長，增強了我校英語學校師資力量。肖建美和吳娟在全縣第二屆教師專業(yè)素養(yǎng)大賽榮獲一、二等獎，吳娟在教育現(xiàn)代化課堂大賽中榮獲一等獎;吳娟指導學生張美晨在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，肖建美指導學生馬金芝在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，苗兆艷指導學生陳思達在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎。
3、增加校際之間交流，讓優(yōu)質(zhì)資源能共享，有利于對薄弱學校進步，縮小校際之間的差距，有利于教育均衡發(fā)展，全面提升我縣教育教學水平。
總之，開展城鎮(zhèn)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鎮(zhèn)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。
本學期，學校繼續(xù)舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了3個學生：韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。現(xiàn)對工作總結如下：
教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，絕不使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容、
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的`學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
同樣，每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放任他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪，常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)等。這對差生成績的提高有很大的作用
上面這四點是我這學期的幫扶工作總結。當然，這之中還存在很多的不足之處。我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。
我校省級課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》經(jīng)過2年的校內(nèi)實踐探究，取得了一定的成效，信息技術與學科整合更有針對性和實效性。我校與莆田錦江中學“結對幫扶”關系，校領導本著實事求是、真抓實干的原則，各校通過互相聽課、研修和同題異構等方式，把課題成果在片區(qū)各校加于推廣，把先進的教學理念和教學方法帶給其他學校努力促進我校教育教學質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將有關工作開展情況總結如下：
一 、加強領導，成立領導小組
為加強對“結對幫扶”行動的領導，成立莆田華僑中學幫扶工作領導小組，由校長吳玉榮任組長，副組長：陳國裕，成員：各中層行政、教研組長、初中年段長；成立三個工作小組具體負責實施，學校管理、師德建設由辦公室負責，教育教學由教務處、政教處、團委會分別負責，教師業(yè)務素質(zhì)由教研室負責。
二、認真執(zhí)行行動計劃，確保幫扶工作進展順利，取得成效
1、20x年9月23日至20日（第4周）、20x年11月25日至11月29日（第13周），我校初中部12個學科40多名教師舉行公開教學活動，莆田錦江中學派50多名教師，兩次利用教研活動的時間來我校參加聽課研修活動，并參與了我校同學科教師的集體備課活動，互相學習，共同進步。
通過團隊帶動、聚焦教研，不但幫助了對方，也促進了我校教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是“結對幫扶”行動的工作重心之一。一學期來，我校老師本著共同進步的態(tài)度，尋找對方的亮點，以欣賞的眼光學習對方的長處，特別是在加強師德教育方面，力求通過幫扶促進步、交流促提高。
2、為了使兩個學校整體教育教學水平能盡快提高，我校在選派骨干教師到莆田錦江中學上示范課、聽課、評課、作教學講座的同時，兩校還積極提倡“同課異構”的教學水平幫扶模式。在“同課異構”中共同找差距、明理念、練技能，從而共同提升進步。在第15周，兩校共有4對教師開展了“同課異構”活動。這兩周的“同課異構”活動，涵蓋政治、物理、化學、生物四個學科，力求做到精而實，取得了預期的效果。
“同課異構”活動，圍繞同一教學內(nèi)容，根據(jù)授課教師對文本的理解和獨具匠心的教學設計，運用不同的教學方法、精練的教學語言和多樣的教學手段，精心組織課堂教學活動，將新課程理念很好地融入到了課堂教學之中，從而促使教師在比較中互相學習、互相借鑒、揚長避短、共同提高。
在互動交流環(huán)節(jié)中，同題異構的授課老師交流了各自的教學設計思路及課后反思。同學科教研組的聽課教師就教學理念、駕馭課堂能力、教材文本的解讀、教師的課堂教學、學生的學習成效等方面進行了探討。他們既指出了執(zhí)教老師在課堂教學中呈現(xiàn)的亮點，又毫不掩飾地對教學中部分環(huán)節(jié)提出了改進建議。備課、上課、反思、評課、再反思，是思想碰撞的過程，也是互相學習共同進步的過程；大家在思辯中成熟，在反思中成長，我校參與活動的老師紛紛表示受益匪淺。
3、20x年10月，利用兩校都要開展校運會的機會，兩校分別派出負責組織該項活動的老師到對方學校，參加活動的整個過程，從開幕式的組織到頒獎儀式的設計，雙方進行了學習和交流。
4、從開學初至今，我校共派出5名骨干教師到莆田錦江中學開展教研活動，10名骨干教師分科組聽課，然后開展課后研討，大家討論熱烈，氛圍濃厚。莆田錦江中學不少老師表示：我校的教師從理論到實踐與大家一起交流了新課改思想、教學體會，有血有肉，具有積極的指導意義。
我校骨干教師示范課活動，充分發(fā)揮了骨干教師及教學能手在學科教學中的引領作用，他們高效的課堂教學、寬松的課堂氛圍，熱烈的課堂探究，前沿的課堂教學理念，為莆田錦江中學教師提供了很好的教學展示平臺，既促進了青年教師的成長，也促進了骨干教師自身的不斷提高，同時在兩個學校營造了更加濃厚的教研氣氛，推動了兩個學校教學教研工作的進一步發(fā)展。
6、開展了一次教學專題講座。為了適應新形勢下的教學，20x年11月28日下午，莆田錦江中學張義昭副校長作題為《如何有效教學分析》的講座。張副校長從中學教學質(zhì)量分析的基本要求、紙卷分析的基本內(nèi)容和技巧、怎樣進行考試質(zhì)量分析、怎樣寫試卷的分析報告四個方面深入淺出地闡述怎樣做好試卷的質(zhì)量分析以及試卷質(zhì)量分析的重要性。通過這次講座，兩個學校教師們對做好教學質(zhì)量分析有了新的認識，收益匪淺。
7、本學期，莆田錦江中學選派總務處俞志謙主任到我校掛職，定期參與莆田華僑中學后勤管理工作；我校派出陳國裕副校長到莆田錦江中學，對管理模式和教學新方法等進行了具體的指導，努力逐步提高我校的教育教學的管理水平。
9、莆田錦江中學選派信息技術組姚宇航老師、語文組吳麗霞老師到我校掛教，一學期的掛教經(jīng)歷，兩位老師切身感受到我校指導老師扎實的業(yè)務功底、教學技能和班級管理，持續(xù)地面對面交流、切磋，使兩個學校的教師受益匪淺，對于他們的專業(yè)成長，駕馭課堂教學和班級管理能力必將產(chǎn)生較大影響。同時，我校也選派市級骨干教師陳冬梅老師去錦中支教，得到了錦中化學組老師的肯定與贊譽。
通過三個學期的結對互助活動，我校也學到了對方學校的許多關于學校管理、家校教育、特色教育、學校文化等方面的成功經(jīng)驗與作法，從中受到很多啟發(fā)，“他山之石可以攻玉”，隨著“結對幫扶”工作的深入推進，必將觸及到學校管理過程中的盲區(qū)、漏洞，學校將嘗試從不同的視角，不同的出發(fā)點探究解決問題的新方法、新途徑、新思路，對改進本校的教育教學管理工作起到很大的促進作用。
三、存在問題及建議
（一）存在問題：
1、由于雙方教學理念的不同，在教學管理、教學手段等方面需要一段時間的磨合；
2、現(xiàn)在主要還是停留在課堂教學幫扶階段，還欠缺深層次的幫扶。
3、由于雙方教師均處于缺編狀態(tài)，在互派教師上捉襟見肘，難以在面上形成有效的教學雙向交流。
（二）建議：
1、下一步應該加大幫扶力度，雙方派出教師換崗培訓等。
2、進一步加強利用網(wǎng)絡平臺，建立“結對幫扶”博客以及教師QQ群，及時交流優(yōu)質(zhì)課件、教學案例、科研成果、上課聽課感想等，促進了相互學習和共同提高。
3、加強德育交流，開展班級管理、社團交流等活動；開展“推進有效德育、培養(yǎng)智慧型班主任”活動。
4、加強雙方學生合作交流，交流方式如通過書信、網(wǎng)絡等，以增進兩校學生之間的友誼。
5、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。一是管理干部互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座為載體，達到提高兩校教師的實際教學能力。
6、建立參與活動教師的考評機制，并把考評結果納入教師年度考核。
總之，經(jīng)過這半個學期“結對幫扶”工作，片區(qū)各校對信息環(huán)境的有效學習，有了明確的目標，從理論認識過度到實踐操作，但要做到熟練運用，還需要進一步實踐鞏固，才能更有效服務于教學。
一、引言
近年來，黨委政府大力推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，許多地方積極開展了鄉(xiāng)村振興結對幫扶工作活動，旨在落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加強城鄉(xiāng)聯(lián)系，推動農(nóng)村發(fā)展，實現(xiàn)社會全面進步。結對幫扶工作活動作為一個長期穩(wěn)定的工作機制，為加強各地互助合作、共同發(fā)展，發(fā)揮了重要的作用。本文結合我參與的鄉(xiāng)村振興結對幫扶工作活動，對該活動的總結與評估。
二、組織實施情況
我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是農(nóng)村地區(qū)，開展鄉(xiāng)村振興結對幫扶工作活動已有數(shù)年，工作人員根據(jù)實際情況，對扶貧對象與幫扶單位進行了精準對接，進行精準扶貧，實現(xiàn)了貧困地區(qū)的脫貧致富。
幫扶單位派出專業(yè)人員，定期開展調(diào)研活動，制定幫扶計劃，幫助指導農(nóng)村發(fā)展方向。他們還給農(nóng)民帶來了先進的務農(nóng)技術和新品種種植，幫助農(nóng)民擴大生產(chǎn)規(guī)模，提高了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量，增加了農(nóng)民收入。
三、實施效果分析
通過與扶貧對象和幫扶單位的交流，我得知該工作活動已取得了顯著成效，下面分幾個方面進行分析：
1.加強了城鄉(xiāng)聯(lián)系。從開始的陌生到熟練，扶貧對象和幫扶單位已逐漸認識彼此，之間的合作關系得以加強。在經(jīng)濟上加深了聯(lián)系，人情上也更加充實，形成了和諧關系。
2.促進了農(nóng)村發(fā)展。在幫扶單位的指引下，扶貧對象所在的村莊效益得到提升。目前有的村莊建立了規(guī)?；嘶?，有的村莊發(fā)展了鄉(xiāng)村旅游，有的村莊發(fā)展了特色養(yǎng)殖業(yè)等，廢棄農(nóng)房得到了利用，助力與脫貧的攻堅戰(zhàn)。
3.提高農(nóng)民素質(zhì)。在幫扶單位的幫助下，扶貧對象具備了多元化創(chuàng)收手段，在實際行動中，他們的融資意識、經(jīng)營意識、財務意識、風險意識雖然還不夠完善，但已經(jīng)有了明顯提升。有助于他們更好地掌握市場需求，進而提高產(chǎn)值和農(nóng)民收入。
4.優(yōu)化了資源配置。通過開展結對幫扶活動，帶動了扶貧對象產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化了資源配置、提高了資源利用效率，充分利用市場機制，發(fā)揮了市場的積極作用，增加了農(nóng)民的關注度和產(chǎn)業(yè)的紅利。
四、存在問題分析
在整個結對幫扶過程中，也存在一些問題，下面對其中的幾個問題進行分析：
1.扶貧對象缺乏創(chuàng)新意識。有的扶貧對象思想不夠開明，缺乏創(chuàng)新意識，只是照搬照抄，對于市場需求不夠敏感。希望在下一步的工作中，注重教育和靈活掌握自主創(chuàng)新的方法和手段，培植良好的市場意識。
2.運營管理不夠精細。在有的村莊中，雖然通過結對幫扶實現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品的價格升值，但村里的集體經(jīng)濟卻沒有提高多少。原因是管理隊伍不夠精干，人員素質(zhì)也不夠高，導致資源分配不公，管理不到位。希望在下一步的事項中，注重優(yōu)化體制機制，加強人員的培養(yǎng)和管理。
3.政策不夠清晰。有的扶貧對象在開展工作時遇到了政策的局限性問題，影響了項目的穩(wěn)定開展。建議在政策層面上對于開展結對幫扶工作給予更多的支持和幫助。
五、結論與建議
鄉(xiāng)村振興結對幫扶工作是農(nóng)村發(fā)展的必要手段和保障措施，在肩負民生使命的時候更應該得到關注。通過鄉(xiāng)村振興結對幫扶工作活動，促進扶貧對象與幫扶單位之間的合作，實現(xiàn)共同發(fā)展，同時也為農(nóng)民帶去了更多的實惠。但是，在其中也存在一些問題，在下一步的工作中，我們應該進一步加強各村之間的交流和溝通，發(fā)揮帶頭人的作用，營造良好的合作氛圍，提高工作效率，進一步實現(xiàn)當?shù)貐^(qū)域的發(fā)展。同時也希望政府部門加強農(nóng)村人才培養(yǎng)，制定更加完善的政策，進一步推動鄉(xiāng)村振興的進程。
為認真貫徹落實(ll區(qū)教育局開展中小學校“城鄉(xiāng)結對幫扶活動”)文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結。
一、領導重視 活動有序開展
根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了(小學與中心小學城鄉(xiāng)結對幫扶工作實施方案)。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學?，F(xiàn)狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、城鄉(xiāng)結對 師生相互得益
為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中，于校長將yy小學當作自己學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領導達成共識，利用yy小學的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質(zhì)量。在本學期中，yy小學結合本校的語文學科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校指導，并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到y(tǒng)y小學參觀指導學校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯(lián)系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準備。
學生結對。yy小學和wt中心小學兩個學校都各具優(yōu)勢，各有學習借鑒之處，特別是學生的學習優(yōu)勢方面都各有所長。如，yy小學雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術節(jié)比賽活動中，學生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學生籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學的籃球是傳統(tǒng)項目，一直在全區(qū)領先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗，讓學生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村簿弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
根據(jù)**28號文件的要求，**局認真開展了結對扶貧濟困的活動，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
自縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關于在全縣開展結對扶貧濟困活動的通知》以后，我局組織認真學習文件精神，明確了幫扶目標，研究討論幫扶活動的相關事宜。成立了由黨支部書記——牽頭、機關全體成員參加的幫扶小組，將幫扶任務落實到每位黨員的身上，并明確了責任人，保證幫扶到戶，措施到位。
二、深入走訪，了解情況。
今年，我局在局黨支部書記——同志的帶領下，深入到結對幫扶對象所在村進行走訪，了解到縣檔案局結對幫扶對象——的基本情況?！恰?組村民，河南人，妻子是弱智，無勞動能力，長年臥床不起，本人已65歲，年老體弱，腿關節(jié)殘疾，有一兒子在——技校讀書。所住房是民政部門幫助修建，有三畝責任田。雖然全部家庭負擔全靠他一人承擔，生活貧苦，但——本人勤勞，與周邊鄰里關系和睦，家里和家門周圍收拾的干干凈凈、整理的整整齊齊。
我局把結對幫扶活動作為密切黨群干群關系、促進機關作風轉(zhuǎn)變的一件大事來抓，真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責任投身到幫扶活動中去。我們登門拜訪慰問，送去慰問金，做到政治上關心，經(jīng)濟上資助，還隨時和幫扶對象保持聯(lián)系，做好幫扶記錄，及時掌握幫扶對象的生活情況、思想狀況。針對實際情況，制定幫扶目標，我局將幫扶目標任務都落實到人，而且不斷完善幫扶工作的運行機制，堅持執(zhí)行幫扶工作的聯(lián)系制度，根據(jù)幫扶對象的實際情況建立了相應的脫貧計劃，有針對性的開展工作。我局主要從“助困”、“助醫(yī)”入手，解決實際困難，并將責任逐層分解落實，以求實效。
需要我們?nèi)ミM一步加以改進。在今后的工作中，我們將按照縣委、縣政府的要求，發(fā)揚成績，糾正不足，把結對幫扶工作扎實做好。
為了貫徹落實深圳市教育局深教第48號文件《深圳市義務教育學校結對幫扶實施辦法》，響應龍崗區(qū)教育局的號召，加強我區(qū)小學相對薄弱學校管理和師資隊伍建設，統(tǒng)籌配置師資力量，實現(xiàn)全區(qū)義務教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質(zhì)的提高，大康小學作為相對薄弱的受幫學校，現(xiàn)結合我校教育教學特點和師資配置情況，制定本工作方案。
1.管理目標：
（1）擬定長期、中期和近期發(fā)展規(guī)劃，并分年度實施計劃，使學校自身發(fā)展的能力得到提升。
（2）通過交流學習使我校的校風、教風和學風能有提高，并使其在各項工作中得到體現(xiàn)。
（3）切實推進新課程改革，提高我校教育教學水平。
（4）完善校本教研制度。
使我校教育教學規(guī)范化，完善評價激勵機制，使學校常規(guī)管理水平再上新臺階。 工作重點：
加強學校之間的溝通聯(lián)絡，統(tǒng)籌安排學校工作，定期進行互訪互查，觀摩學習。
2.師資隊伍：
建立校本培訓制度，加強理論培訓，縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距，把最新的教改精神、教學理念學過來，特別是對基礎教育課程改革的精神加以貫徹，并引導幫扶教師加以應用和提高其應用的水平與能力。
3.辦學條件：
貫徹落實科學發(fā)展觀，以推進教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化，加快功能教室的建設，構建網(wǎng)絡體系，提升硬件建設標準，提高管理使用效益，實現(xiàn)提出的.教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的工作目標。
4.教育質(zhì)量：
牢固樹立質(zhì)量意識，教育全體教師以質(zhì)量求生存，向質(zhì)量要效益，以全面提升教育質(zhì)量為抓手，促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨。
工作重點：
a. 積極開展管理層的指導與學習活動，提高管理水平，更新管理理念。 b.加強兩校教師師間的的交流學習，促進兩校教師教研水平。
1.研究確定下派人員，到對方學校掛職學習，確定幫扶工作重點。
2.開展調(diào)研活動，有針對性地選擇教師到民治二小門交流學習。
3.邀請xx小學教師來我校指導教學，建立科組結對和師徒結對機制，參與xx小學的集體備課、聽課和評課等。
4.定期組織我校班主任赴xx小學掛職學習。
4.組織我校師生到xx小學聽課、參觀和使用現(xiàn)代化教學設備。
5. 邀請xx小學教師赴我校開展專題講座。
6. 聽課評課，深化與xx小學的教學上的交流學習。
7. 組織我校教師赴xx小學展籃球比賽活動。
8. 組織我校學生到xx小學參觀訪問。
（一）評聘與評優(yōu)：凡積極參加“結對幫扶”活動并在活動的教師，在職稱評聘、教師評優(yōu)、年度考核上給予優(yōu)先考慮。
（二）福利與待遇：教師到xx小學參加掛職期間，原有待遇、職務保留不變。
為了更好的完成公司年初制定的工作目標，結算中心結合工作實際，提出了“以抄見抄準為基礎，以催費回收為重點，以水費預存為突破”的工作方針，其中水費預存工作完成的好壞，直接影響到全年工作目標的完成與否。“預存水費送服務”是慧泉水業(yè)20xx年推出的便民活動，其主要內(nèi)容就是自來水用戶在不欠水費的前提下，預存200—500元水費，在預存期內(nèi)就可以享受慧泉水業(yè)公司更換龍頭、閘閥、疏通下水道等免費服務。這項工作對用戶來說，免除了來回繳費的路途奔波，還能享受免費服務；對慧泉水業(yè)公司來說，為公司發(fā)展積累了可用的現(xiàn)金流；對片區(qū)抄表員來說，既減少了催費的煩惱，還能更好的為用戶服務，是一舉三得的好活動。但是由于各種主客觀原因，這一活動目前還存在不少問題。經(jīng)公司研究決定，自20xx年9月起，在結算中心內(nèi)部開展“一對一結對子，互幫扶共進步”活動，通過三個月的工作，各幫扶小組努力工作，開拓思路，分享好的經(jīng)驗和做法，“一幫一，一對紅”，全面完成預期目標。
從結對幫扶活動正式啟動，對這項于用戶有幫助、于公司有利、于個人有益的工作付出了艱苦的努力。她們克服天氣寒冷、片區(qū)用戶多等困難，將工作落實到位。幫扶者毫無保留的教——教方法教步驟，被幫扶者謙虛認真的學——學成功經(jīng)驗學溝通技巧，并通過工作實踐總結出了一套行之有效的工作方法：發(fā)放張貼“預存水費送服務”宣傳單，營造氛圍；從用水量大、欠費等用戶中選擇重點，建立重點用戶檔案；借抄表、催費的機會和用戶見面，宣傳“預存水費送服務”的內(nèi)容，解決用戶提出的問題，為簽約用戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務等。
在活動如火如荼開展過程中，涌現(xiàn)出許多先進的幫扶小組，她們在工作中互幫互助、同心同德、齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)，展示了慧泉人積極向上的精神面貌和同舟共濟的團隊協(xié)作意識，體現(xiàn)了勤奮踏實的工作操守和你追我趕工作氛圍，為慧泉的發(fā)展進步添磚加瓦，為公司的點滴業(yè)績匯聚力量。尹桂平和謝爽、鄧云和王元華以及謝平和杜琴就是這其中的典型代表，她們的故事因人而異、各有千秋，但都以自己的實際行動詮釋了“勤奮努力”“自強不息”，成為公司的一面面巾幗旗手，帶給我們許多感動。
尹桂平來到這個崗位開始，就知道每個月每個人都有預存水費的任務，她和謝爽本著“共同學習，共同進步”的心態(tài)來認真對待這次幫扶活動。三個月中，每次抄表前，她們都充分利用中午、晚上用戶在家的有利時機，親自上門宣傳預存的優(yōu)勢和好處，取得了積極成效。在遭遇用戶的不配合和不理解時，她們就非常耐心誠懇對用戶進行詳細的介紹和解釋，以爭取更多客戶，并主動留下她們的聯(lián)系方式，讓用戶在需要維修服務的時候，直接和她們聯(lián)系，通過這些方法，消除顧慮，增強用戶信心，既順利完成了工作任務，又鍛煉了與人溝通的能力，提高了自身素質(zhì)。
鄧云作為公司的老員工，無可替代的十幾年的先進代表，有著充足的經(jīng)驗和豐富的閱歷，在新人面前，熱忱幫扶，耐心指導，從不擺架子。在為期3個月的幫扶活動中，她對進入公司大半年的新人王元華言傳身教、以身作則，用循循善誘的語言，在工作技巧方法上指導新人，讓人如沐春風，在她的幫扶下，王元華很快熟悉了工作流程，掌握了工作技巧，逐步融入了工作環(huán)境，提升了工作質(zhì)量，從初來乍到的丈二和尚摸不著頭腦到現(xiàn)在的得心應手，這一切都得益于老員工的熱心幫扶。
謝平和杜琴在幫扶活動中，工作目標明確，虛心好學，積極借鑒同事們好的做法，她們給自己定下詳細具體的目標任務，每月的1號至15號爭取每天能完成1戶；另外在抄表過程中盡量和用戶見面，與用戶多交流多溝通，宣傳預存水費的好處爭取客戶，并在打出水票后親自給用戶上門，然后留下聯(lián)系電話，為用戶提供貼心周到的服務，收到了良好的效果。
“結對幫扶”活動是公司的工作機制和方法的重大創(chuàng)新，實施三個月來，取得了良好的局面，收到了積極的效果。通過三個月的“結對幫扶”活動，完成水費預存58.45萬元，其中辦理套餐預存31.4萬元，絕大多數(shù)抄表員完成了每月30戶的工作目標，真正實現(xiàn)了結算中心全體員工團結互助，共同進步，在共同工作中增進友誼，在團結的氛圍里促進工作的目的。
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
英語教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭９綄Υ恳粋€學生，給予學生尊重與寬容
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
同樣每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
三、堅持課外的輔導
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
四、爭取差生家長的配合：
外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用
上面這四點是我這學期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生
在我們的教學中，每個班都會有貧困生、學困生如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現(xiàn)代教師的必備能力。作為教師，我們更應該進一步做好學生的教育工作，一年來，全體教師幫扶貧困生48名。
一、具體幫扶措施
1.加強思想教育 許多貧困生和學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每次結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度 在平時的教學中，多關注貧困學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學習習慣
(1)課前準備 每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié) 首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
(3)練習環(huán)節(jié) 課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。 4.鼓勵學生幫助 通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。
二、總結體會
1、要關心、愛護后進生。 任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到真誠二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結果是真的也變成假的了。
(2)做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向自我學習、自我管理的轉(zhuǎn)變。
3、了解學生各方面的現(xiàn)實情況。 要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學
生真正的“朋友”和 “知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
為認真貫徹落實《孝南區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開展中小學?！俺青l(xiāng)結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結。
一、領導重視活動有序開展
在區(qū)教育局召開會議后，雙方學區(qū)督促兩校在車站小學召開了全體校務成員會，商榷兩校結對幫扶工作實施方案，考察了雙方校園文化現(xiàn)場，雙方校長對各自的基本情況作了介紹，并就校務成員結成對子也作了安排，為今后各項工作的開展打下了堅實的基礎，同時對互派領導交流學習達成共識。兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、注重師資力量的培養(yǎng)。
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，提高教學質(zhì)量的關鍵在于培養(yǎng)一支過硬的教師隊伍。在區(qū)教研室邵主任的督促與指導下，兩校的教學研討活動不斷升溫，大大提高了兩校教師的教研業(yè)務能力。定期開展集體備課、聽課、評課活動。截止目前，車站小學送課15節(jié)，指導星光小學教師上課15節(jié)，星光小學教師參加車站小學教研活動90以上。
三、為學校管理，注入了新能量
1、教研室邵主任定期（每周二、周四）深入學校調(diào)研，就教育教學管理方面提出了建設性的意見，提高了學校管理的效率化。
2、星光小學多次接受車站小學領導指導工作，就學校管理交換意見，并作了學校管理工作、學校教研工作的報告，對我們的管理工作進行引領。目前雙方校級領導互相參加辦公會5次。
四、思想引領
1、比教學活動是學校當前的主要工作。星光小學派出多位教師觀摩車站小學教師比教學活動，更新了教育教學理念，有效的促進了兩校間的交流。
2、德育活動扎實開展。4月2號，舉行了清明節(jié)緬懷革命先烈活動，車站小學部分優(yōu)秀少先隊員與星光小學的部分優(yōu)秀少先隊員，一起到王新亭廣場掃墓，宣讀王將軍的豐功偉績感染了在場的每一位師生。5月30日車站小學與星光小學五年級學生舉行手拉手互通書信活動。
3、星光小學是農(nóng)村中小學中的薄弱學校，教學質(zhì)量是制約學校發(fā)展的核心問題。為此，車小學校領導不遺余力地為星光小學提供改善教學質(zhì)量的良方。結合校情，共同策劃，提出了“教學質(zhì)量振興方案”，拉開了學校課堂改革的序幕。5月15日車站小學胡姍姍、譚勇等教師送課到星光小學。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們將以結對幫扶為契機，乘均衡發(fā)展東風，大膽創(chuàng)新，銳意進取，切實提高教育教學質(zhì)量，為創(chuàng)人民滿意學校而努力奮斗！
開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們星光小學的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
今天的動員大會，是縣委、縣政府決定召開的一次重要會議。這次會議，既是一次動員部署會，也是一次工作推進會，更是一次加壓鼓勁會。下面，我強調(diào)三方面的工作：
關于這項工作，我們開了不少的會議，制定了不少的文件，縣級層面也開展了不少的調(diào)研，應該說，到目前為止，扶貧工作的總體要求是明確的，總體方向和思路是清晰的，扶貧工作氛圍也是濃厚的，當前，有關扶貧工作的大政方針已經(jīng)確定，關鍵是要抓好貫徹落實的問題。圍繞這個關鍵問題，我強調(diào)六個方面的意見。
所有的工作都要謀定而后動，就扶貧工作而言，這個“謀”就是規(guī)劃。扶貧工作是一項系統(tǒng)工程，我們要從整體上去布局，要緊密結合實現(xiàn)同步小康的目標來規(guī)劃扶貧工作?，F(xiàn)在的問題是，無論是縣級層面，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面，包括村級層面，這項工作做得都不是很到位，沒有一個戰(zhàn)略性的考慮，沒有一個好的規(guī)劃，更遑論以規(guī)劃來引導扶貧工作，在工作中隨意性較大，經(jīng)常是做到哪算到哪，有一種“腳踩西瓜皮”的感覺。所以，請同志們會后抓好三個方面的規(guī)劃：
一是戰(zhàn)略規(guī)劃。所謂戰(zhàn)略規(guī)劃就是以目標定位為主要內(nèi)容的規(guī)劃，這個目標，就是縣、鄉(xiāng)、村要制定脫貧的總體布局，并具體到人，每一年計劃減少多少貧困人口，貧困戶人均可支配收入提升多少，貧困發(fā)生率降低多少，要按照這一規(guī)劃來指導工作?？h委、政府的戰(zhàn)略考慮是，力爭到之前爭取實現(xiàn)脫貧摘帽的目標。按照這一目標，從開始，每年安排好脫貧人口、人均收入、貧困發(fā)生率等計劃指標。根據(jù)指標安排，縣里還會下發(fā)一個指導性的任務，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要按照指導性任務安排好規(guī)劃。這里需要說明一點，就是我們?yōu)槭裁匆才诺?0之前實現(xiàn)脫貧摘帽的目標呢?在多個場合強調(diào)過，“小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)”，在全國兩會期間參加江西代表團審議時又特別強調(diào)，決不能讓老區(qū)群眾在全面建成小康社會進程中掉隊，要立下愚公志、打好攻堅戰(zhàn)。從中可以看出，中央是高度重視扶貧工作的，對扶貧攻堅工作有一個戰(zhàn)略性安排，即同步小康，大家要結合習近平總書記的重要講話精神，深刻領會中央的意圖。在謀劃工作中增強全局思維和政治敏感性，省委、紀委書記周澤民同志，在參加江西代表團審議發(fā)表重要講話后，專門打電話叫我去南昌，就學習講話精神作了重要指示，明確提出要利用若干年的時間，實現(xiàn)尋烏脫貧摘帽的目標。近期，李炳軍副省長來我縣視察，特別說到了扶貧的問題，要求我們基層干部要有責任擔當，要努力實現(xiàn)脫貧摘帽。我們擔心像尋烏這樣偏遠落后、財政比較困難的縣摘帽了，以后國家的幫扶政策和轉(zhuǎn)移支付會不會就取消了，李炳軍副省長說國家?guī)头雎浜蟮貐^(qū)的政策不會變，會根據(jù)各個地方的現(xiàn)狀安排轉(zhuǎn)移支付，叫我們不要有顧慮。市委文清書記在4月14日召開的縣(市、區(qū))委書記扶貧工作座談會上強調(diào)，各縣(市、區(qū))要做好規(guī)劃，謀劃好各地的扶貧工作。所以，抓好戰(zhàn)略規(guī)劃，我們一定要增強政治敏感性，做一個明白人，在中央高度重視、習親自推動蘇區(qū)扶貧工作的情況下，如果我們還躺在貧困縣的帽子上安逸地享受，不脫貧、不摘帽、不作為，這恐怕是不行的。
二是產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。脫貧致富最重要的還是要有產(chǎn)業(yè)，沒有產(chǎn)業(yè)的支撐，老百姓的收入就沒有增長點。改革開放三十多年，尋烏一部分群眾之所以比較殷實，這跟我們尋烏找到了一條果業(yè)發(fā)展的路子是分不開的，果業(yè)產(chǎn)業(yè)雖然不能為財政帶來增長點，但卻為老百姓的錢袋子提供了增長點。現(xiàn)在出現(xiàn)了柑橘黃龍病，我們既要為柑橘產(chǎn)業(yè)的恢復、鞏固做好規(guī)劃，同時也要為病樹砍除后產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展做好規(guī)劃。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是扶貧攻堅的重要抓手，是基礎性的工作，一定要做好規(guī)劃，要形成“一鄉(xiāng)一業(yè)”、“一村一品”的產(chǎn)業(yè)格局，要有規(guī)劃、有規(guī)模、有品牌，不能打亂仗。前段時間丹溪的同志向我匯報，說他們結合自身的實際情況，把紅薯作為重要產(chǎn)業(yè)來扶持，老百姓有積極性，而且適銷對路，這不失為一條可行的途徑。我們各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委書記、各個部門負責同志都要有這樣的從實際出發(fā)，規(guī)劃產(chǎn)業(yè)的思路。
三是區(qū)域規(guī)劃。扶貧攻堅工作不能僅僅盯著一個人、若干個人不放。我們現(xiàn)在打造“5321”結對幫扶的升級版，實行“10864”工作機制，如果我們眼光還只盯著這幾戶貧困戶，沒有一個整體的區(qū)域部署，沒有一個區(qū)域規(guī)劃，實行區(qū)域推進，恐怕就會跟以前的扶貧工作一樣，回到“撒胡椒面”的老路，成效事倍功半，到頭來什么產(chǎn)業(yè)都沒有形成?？偨Y其中經(jīng)驗教訓，就是沒有整體規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃，就是眼睛盯著一戶兩戶，沒有形成產(chǎn)業(yè)。所以，同志們一定要認真謀劃區(qū)域規(guī)劃，在這方面可以借鑒興國、瑞金的現(xiàn)成經(jīng)驗。
我們?nèi)h的扶貧工作，在大家共同努力下，不能講沒有氛圍，也不能講沒有成效，應該說，大家都花了很大的精力，也付出了很多汗水，工作還是有成效的，老百姓總體上也還是滿意的。但是，實事求是地總結我們的工作，還是存在一些問題，主要問題就是縣、鄉(xiāng)、村抓扶貧工作都太宏觀、太粗放，不夠具體，工作停留在一般感覺、一般部署、一般號召上。有的村黨支部書記不了解每戶貧困戶的具體情況，有的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委書記不了解每個貧困村的具體情況，有的結對幫扶干部不了解所幫扶貧困戶的情況，因村、因戶、因人施策等也就失去了基礎，等等。表現(xiàn)比較突出的還是在縣里，按一類二類三類劃分貧困戶已經(jīng)講了兩三年了，但是對于這些貧困戶怎樣具體地因人施策、因戶施策、因村施策、因鄉(xiāng)施策，尤其是怎樣定位和選擇脫貧“突圍”人群，卻沒有深入地研究，只是浮在概念上。如何在工作中抓具體，有五個方面：
一要具體到類。即因類施策。關于貧困戶的分類，我縣大體分為三類，即，發(fā)展難貧困戶、生活難貧困戶、生存難貧困戶，每類貧困戶都有不同的致貧原因，比如有缺資金、缺技術、缺土地致貧的，有因病、因殘、因?qū)W致貧的，等等，在幫扶上，要因類施策，不能千篇 一律。
二要具體到戶。即因戶施策。要根據(jù)貧困家庭的不同情況，比如，家庭人口、勞力狀況、發(fā)展條件等因素，有針對性地實行幫扶，因戶制定脫貧措施，因戶扶持發(fā)展產(chǎn)業(yè)，或者因戶幫助實現(xiàn)就業(yè)，確保幫扶措施有效管用。因戶施策要具體，工作作風就必須要深入，不能太宏觀。
三要具體到人。即因人施策。要根據(jù)貧困人口的年齡、性格、特長等，該扶持產(chǎn)業(yè)的扶持產(chǎn)業(yè)，該扶持教育的扶持教育，該扶持就業(yè)的扶持就業(yè)，做到幫扶一人脫貧一人，實現(xiàn)逐個突圍。
四要具體到鄉(xiāng)。即因鄉(xiāng)施策。一個鄉(xiāng)要有一個鄉(xiāng)的做法，不能脫離實際，一個模式。要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源稟賦、產(chǎn)業(yè)特點、基礎設施條件、貧困戶的大體類型等，在扶貧重點、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、幫扶方式、幫扶機制等方面，做到有的放矢、對癥下藥，切忌一刀切。
五要具體到村。即因村施策。要實行整村推進，重點幫助貧困村提升發(fā)展的能力，特別是要結合貧困村的資源，以及貧困戶的意愿，選擇1—2個特色產(chǎn)業(yè)，培育和發(fā)展成為主導產(chǎn)業(yè)，逐步形成“一村一品”，最終實現(xiàn)整個村脫貧致富。我們的工作一定要具體，不能停留在宏觀上，不能停留在粗放上，不能講起來頭頭是道，具體到鄉(xiāng)、具體到村、具體到戶、具體到人的時候，就沒有對策和想法了。黨委書記要切記一條，抓落實就是要抓具體，要注重細節(jié)。
抓實在的關鍵詞是“實”，就是要實實在在，不搞空的、虛的，要實實在在地將縣委、縣政府的決策意圖，落實到貧困鄉(xiāng)、貧困村、貧困戶、貧困人口上，不要停留在一般號召上，浮在面上，浮在一般的會議文件上。如何實在，有四個方面：
一是摸底要實。要抓住精準識別這個關鍵，把這項基礎工作做扎實。摸底工作強調(diào)了無數(shù)遍了，到現(xiàn)在還是有老百姓在舉報識別不公的問題，具查證屬實，說明有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在扶貧工作上，還是浮在面上，還是沒有走程序，還是沒有公開，還是沒有搞評議，還是有村干部在搞優(yōu)親厚友。希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要吸取經(jīng)驗教訓，不要在這個方面馬馬虎虎做工作，底數(shù)不實。
二是措施要實。措施不扎實，扶貧工作就難見成效。扶貧措施一定要實實在在，要根據(jù)老百姓的特點、貧困戶的特點、村里的特點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特點來因人、因戶、因村、因鄉(xiāng)施策，這個“策”要實在管用，不能把工作停留在表面應付上，也不能把工作停留在送錢送物上，認為給了錢、給了物就是扶貧了，把扶貧工作簡單化、片面化。關鍵是要解決一個長效機制的問題，給了錢或以幫助產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來，或能找到就業(yè)，或以通過兜底以后貧困戶的收入能夠超過2300元，等等。我們講產(chǎn)業(yè)扶貧、基礎設施扶貧、就業(yè)扶貧、移民扶貧、教育扶貧、兜底扶貧等扶貧措施，就是要一對一的對好每一戶貧困戶，不能搞虛的，尤其不能搞閉門造車，要讓老百姓看到實實在在的扶貧行動、扶貧舉措。
三是作風要實。要扶真貧、真扶貧，帶著感情去扶貧，要深入一線，走村入戶，親力親為。在這方面所有的干部都要向周澤民書記學習，周書記每次到尋烏來都是深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深入基層，不辭辛苦地到基層去幫助貧困戶，我們要學習這種作風，要當一個作風實在的領導，不要浮在面上，特別是縣級領導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要帶頭。
四是成效要實。扶貧工作是一項方方面面關注度很高的工作，自從習在江西代表團講話后，贛南的扶貧攻堅工作已經(jīng)引起了國家層面的高度重視，包括財政部、國家林業(yè)局等也在研究怎么扶持贛南油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題。近期，國家還派出中央政研室的領導帶隊到贛南來調(diào)研扶貧攻堅工作。扶貧工作勢必會引起社會各方面的高度關注，包括輿論的高度關注，我們來不得半點虛假，要實實在在地幫助老百姓，實實在在地取得扶貧的成效。市委文清書記歷來很關注扶貧工作，親自謀劃、親自推動、親自幫扶。近期，文清書記在著力推動各縣(市、區(qū))建立扶貧工作的信息平臺，即利用96333平臺建立手機客戶端，意圖就是要利用網(wǎng)絡來做新時期的群眾工作，實現(xiàn)干群之間的互動;利用網(wǎng)絡來接受群眾的監(jiān)督，實現(xiàn)扶貧工作的務實化，如果我們的成效不實在，到時候我們的單位和干部，就會被推上輿論的風口浪尖。所以，大家從現(xiàn)在開始，扶貧工作務必抓實一點。
扶貧工作一定要有特色，要用特色工作來彰顯扶貧的成效。當前，我們扶貧工作存在的一個大問題，就是沒有體現(xiàn)出我們的特色，都在講精準扶貧，都在講“書記工程”，但在千篇 一律的這種說法之外，有自己特色的少之又少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、村委會之間，怎么看都像是同一個“面孔”，有明顯的“臉譜化”問題。所以，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各個村一定要形成自己的特色。前段時間，據(jù)省扶貧和移民辦副主任饒振華介紹，我們周邊縣市的扶貧工作，在很多方面很有地方特色。比如，龍南縣對貧困戶土坯房改造進行統(tǒng)建;推行大病再保險政策，提高貧困戶重大疾病醫(yī)療費用報銷比例，報銷比例可達到80%;出臺政策對貧困大學生、貧困高中生、貧困初中生，按一定的名額比例進行獎勵。崇義縣扶持貧困戶種植山野葡萄等優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)產(chǎn)品，采取“公司+農(nóng)戶”的形式，對農(nóng)產(chǎn)品確定最低收購價格，保障貧困戶有穩(wěn)定的收入。廣昌縣采取補助合作社的形式，結合實際成立養(yǎng)牛合作社，帶動貧困戶養(yǎng)殖西門塔爾牛，幫助貧困戶以產(chǎn)業(yè)脫貧致富。于都縣結合實際提高大病救助補助標準，推行大病再保險政策，并與大醫(yī)院建立視頻問診(遠程問診)，推動大病不出縣、不出鄉(xiāng)、不出村;還有持之以恒地抓“進城進園”工作，成效顯著。興國縣在扶貧中積極與企業(yè)對接合作，著力推進社會化扶貧，并多渠道關愛貧困家庭子女。等等。他們都具有自己的特色，找準了精準扶貧的有效實現(xiàn)途徑，搭建了精準扶貧的有效實現(xiàn)平臺。那么我們各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各個村也要各顯神通，找準自己的實現(xiàn)平臺、實現(xiàn)機制、實現(xiàn)途徑，不能僅僅停留在“書記工程”、精準扶貧的概念上，像念經(jīng)一樣機械照念是不行的，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各個村要有所區(qū)別，有四個方面：
一要有區(qū)域特色。從總體上看，尋烏是山區(qū)，各地的差異并不明顯，但北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中部鄉(xiāng)鎮(zhèn)、南部鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，在產(chǎn)業(yè)、交通、人文等方面仍有一些差別。這就要求區(qū)別對待，瞄準貧困對象，盯住產(chǎn)業(yè)、就業(yè)等措施，不搞千篇 一律，打造有特色的區(qū)域“板塊”。比如，三標和水源是飲用水源地，就肯定不能發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，不能大規(guī)模地開發(fā)果園，而是要發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，這就是區(qū)域特色。
二要有產(chǎn)業(yè)特色。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每個村的情況，因受自然稟賦等因素的影響，發(fā)展條件、發(fā)展基礎不盡相同。因此，各地要根據(jù)資源稟賦等來定位產(chǎn)業(yè)，要結合當前的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，從有利于貧困戶增收的角度出發(fā)，形成有特色的幫扶產(chǎn)業(yè)，形成“一鄉(xiāng)一業(yè)”、“一村一品”。
三要有組織特色。首先要利用好“三送”工作平臺做好扶貧工作，要把“三送”工作隊變成扶貧工作隊，讓“三送”工作隊隊長成為扶貧工作隊隊長，讓“三送”工作隊隊員成為扶貧工作隊隊員。其次要構建三個合作社，即果業(yè)合作社、生豬合作社、油茶合作社，合作社要實實在在，與貧困戶之間要建立利益聯(lián)結機制?？傊?，要以有效的組織形式來幫助貧困戶實現(xiàn)脫貧，形成有特色的組織形式。
四要有工作特色。當前，有一個問題值得大家思考，這個問題就是，大家都在講精準扶貧，但是對于到底怎么精準，推行什么方式，采取什么措施，選擇什么路徑，卻說不出一個所以然來。所以，要有實現(xiàn)精準扶貧、實現(xiàn)“書記工程”的有效載體、有效方式和有效機制，不能在講精準扶貧的時候頭頭是道，工作卻沒有特色，這恐怕不行。
扶貧工作體現(xiàn)特色的最大著力點，就是抓示范。我們?nèi)ヅd國、瑞金學習，他們就有示范點給我們看，這一戶靠什么措施脫貧，這個村靠發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)脫貧，合作社與貧困戶之間有怎樣的利益聯(lián)結機制等，都說得清、說得透、說得明白。我們尋烏扶貧工作最大的問題，還是示范點不多，到哪里看都一個樣。所以，抓示范是我們扶貧工作的當務之急，要以示范來帶動面上的工作。有四個具體要求：
一要有現(xiàn)場。扶貧工作好不好，不能光靠口頭上說，也不能光靠紙面上寫，不能停留在文件、會議上，關鍵還是要通過現(xiàn)場來體現(xiàn)，要給人一種直觀的感受，這是一種工作方法的問題，與所謂的形象工程、政績工程有本質(zhì)上的區(qū)別。抓了一年半載的扶貧工作，要有現(xiàn)場可看，如果沒有什么可看的，怎么能說明我們做了工作、怎么能說明貧困戶實現(xiàn)了脫貧呢?所以，要按照“縣有示范鄉(xiāng)、鄉(xiāng)有示范村、村有示范點、點有示范戶”的要求，打造一批扶貧示范現(xiàn)場。
二要有典型。這里所說的典型，既可以是一個村、一個幫扶單位，也可以是一戶貧困戶、一位幫扶干部，只要是有典型意義的，都可以去發(fā)掘和選樹。要有意識地去樹立典型，包括合作社的典型，要有意識地去培育，有意識地去引導，有意識地去幫扶，樹立起兩三個農(nóng)業(yè)合作社的典型。關鍵還是要做有心人，會去培育典型，發(fā)展典型，樹立典型。
三要有經(jīng)驗。要善于總結，抓示范就要有可推廣的經(jīng)驗。省扶貧辦章康華主任很關心尋烏的扶貧工作，提出尋烏要走出一條自己的精準扶貧路子，到時候還要上級來尋烏開現(xiàn)場會，我們能不能落實好這一要求，能不能走出一條具有尋烏特色的精準扶貧路子?我們現(xiàn)在就要開始思考謀劃，特別是各級領導干部，要做好尋烏扶貧工作的“參謀者、推動者、示范者、領導者”四點角色，積極走出一條具有尋烏特色的扶貧工作路子。
四要有亮點。我們強調(diào)打造扶貧示范區(qū)，就是要通過示范建設，把扶貧工作的效果，以直觀的形式凸顯出來，形成我們工作的亮點。如果從年頭抓到年尾，扶貧看不到大的變化，成效就會大打折扣。所以，我們打造工作亮點，就要與原來的扶貧狀況有對比，要給人以眼前一亮的感覺，別人
今年，我們兩水學區(qū)繼續(xù)結合區(qū)教育局關于幫扶活動計劃的要求。以科學發(fā)展觀為指導，站在推動教育均衡發(fā)展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結對子活動作為深化學區(qū)活動的重要內(nèi)容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富聯(lián)合學區(qū)活動的內(nèi)容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。
一、 領導高度重視，認真安排部署
兩水中心小學和馬營中心小學的領導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關文件精神，統(tǒng)一思想認識，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關負責人為成員的“結對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。
1、我校王文武校長本身是一位業(yè)務型的校長，他每學期都與結對學校負責人協(xié)商結對工作，并親自帶領骨干教師到馬營學校送教或開展專題指導活動。開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。
2、凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學負責人參加，如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)驗交流、師德師風宣講等，通過一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。
二、互相切磋，周密實施
自我校與馬營小學結對以后，本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。為提升雙方學校教師業(yè)務素養(yǎng)、教學水平及教育教學質(zhì)量做了很多有效的工作。、
1、結對伊始，我們就積極開展調(diào)研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。結合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。
2、搭建研修的平臺。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統(tǒng)的培訓方式煥發(fā)出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領教師的專業(yè)發(fā)展。
3、幫助馬營小學改變教研方式。從示范到研究，研究教育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導到服務，更多地強調(diào)服務，為學校的課改服務，為教師的教學服務；從集中到分散，先確立學校的研究主題，再分散到各教研組及個人；從校外到校本，分析學校教育教學中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。
4、幫助馬營小學改變管理體制。通過對辦學模式的研討，結對學校的領導開拓視野。辦學目標更加清晰。
5、通過結對，雙方學校教師的敬業(yè)精神和教學態(tài)度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。
三、多管齊下，落實幫扶的責任
1、學校選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。
2、加強信息溝通與交流，進行合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學動態(tài)每月交流制。
3、一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學校校本培訓和外出考察活動。
4、這學期9月、10月份馬營學區(qū)教師和兩水學區(qū)教師在兩水中心小學進行了課例研討交流，10月20日份選派了語文、數(shù)學、英語、美術、音樂各一名教師到馬營學校進行了示范課的展示，并開展了理論學習交流。實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了校際間教育的差距。
四、營造氛圍，開展多彩教研活動
積極做好結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。
1、成立學科互動項目組，由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。項目組在學校教務處的領導下開展工作。項目組通過教學督導和專題調(diào)研活動對學科教學采取有效措施，提高教學質(zhì)量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領等活動，組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。
2、按照區(qū)教研室組織的期中、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學與馬營中心小學進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數(shù)字分析。從分析結果看，馬營小學的教學成績在原有基礎上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接新的挑戰(zhàn)。
五、感受與啟發(fā)
雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響相互促進。
提供各種文檔材料是我們在職場上必須做到的，范文的對我們來說已經(jīng)不可或缺了。我們有必要學習范文這種文體的寫作？"幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來最新的關于“學校幫扶活動總結”的詳細介紹"，希望本文對您有所幫助！
根據(jù)**28號文件的要求，**局認真開展了結對扶貧濟困的活動，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
自縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關于在全縣開展結對扶貧濟困活動的通知》以后，我局組織認真學習文件精神，明確了幫扶目標，研究討論幫扶活動的相關事宜。成立了由黨支部書記——牽頭、機關全體成員參加的幫扶小組，將幫扶任務落實到每位黨員的身上，并明確了責任人，保證幫扶到戶，措施到位。
二、深入走訪，了解情況。
今年，我局在局黨支部書記——同志的帶領下，深入到結對幫扶對象所在村進行走訪，了解到縣檔案局結對幫扶對象——的基本情況?！恰?組村民，河南人，妻子是弱智，無勞動能力，長年臥床不起，本人已65歲，年老體弱，腿關節(jié)殘疾，有一兒子在——技校讀書。所住房是民政部門幫助修建，有三畝責任田。雖然全部家庭負擔全靠他一人承擔，生活貧苦，但——本人勤勞，與周邊鄰里關系和睦，家里和家門周圍收拾的干干凈凈、整理的整整齊齊。
我局把結對幫扶活動作為密切黨群干群關系、促進機關作風轉(zhuǎn)變的一件大事來抓，真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責任投身到幫扶活動中去。我們登門拜訪慰問，送去慰問金，做到政治上關心，經(jīng)濟上資助，還隨時和幫扶對象保持聯(lián)系，做好幫扶記錄，及時掌握幫扶對象的生活情況、思想狀況。針對實際情況，制定幫扶目標，我局將幫扶目標任務都落實到人，而且不斷完善幫扶工作的運行機制，堅持執(zhí)行幫扶工作的聯(lián)系制度，根據(jù)幫扶對象的實際情況建立了相應的脫貧計劃，有針對性的開展工作。我局主要從“助困”、“助醫(yī)”入手，解決實際困難，并將責任逐層分解落實，以求實效。
需要我們?nèi)ミM一步加以改進。在今后的工作中，我們將按照縣委、縣政府的要求，發(fā)揚成績，糾正不足，把結對幫扶工作扎實做好。
在201x年下半年，我們愛心助學社開展了幫扶結對活動，我們的力量是有限的，所以發(fā)動全校的同學加入愛心助學這個行列。此次活動涉及全校的十二院的同學的參加，募集了資金，是我們社團成立以來影響最大，籌集助學基金最多的一次。這次活動的成功舉辦，大大鼓舞了社團同學的熱情。
愛心助學社08暑期社會實踐已告一段落，在我們08暑期社會實踐隊員跟蹤調(diào)查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細資料。為了給英山草盤鎮(zhèn)中學的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學業(yè)，我們愛心助學社開展了這次活動。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個活動，我們社團的成員分三個地點，三天值班，社團的同學不是太多，但為了活動的順利開展，社團成員甘愿一個人多值幾次，在值班過程中，社團成員熱情，積極的向同學們講解我們的活動目的，意義，這些為活動的順利開展打下了堅實的基礎！
在舉辦幫扶結對團會的過程中，無論是社團的還是不是社團的同學都積極準備，幫忙借教室，準備主持稿等等一系列的活動。我們通過ppt展示我們08暑期社會實踐的風采，08暑期社會實踐隊員講訴他們的真實感受。在此過程中，我們愛心助學社的干事與各個院的負責人相互了解，積極宣傳，認真講解，與他們形成了良好的合作基礎。其中，機械學院的同學還在團會中插入一些節(jié)目，使團會的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評!另外，各個院的同學都積極的參加我們的團會，認真的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學們紛紛獻出自己的愛心。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當代大學生的可愛的一面！
在幫扶結對表彰大會上，各個學院派了代表去參加，我們愛心助學社真心的感謝他們對我們活動的支持。
這次活動最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學校任何一個社團無法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團的優(yōu)秀，獨一無二。當然，這與社團的全體成員的努力是分不開的！
無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無需置疑的。本次活動雖然說很成功，但是，還有少數(shù)幾個院誤解了我們的活動意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開會的時候沒有認真聽，自己沒有真正了解活動的宗旨等等，而沒講的特別清楚。所以在以后的活動中，值班人員的一言一行都代表著社團，各個部門的部長要更加嚴格的要求他們，做到更好!
幫扶結對活動總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！
學生會新聞部上半年工作總結學生會班級籃球賽工作總結201x年趣味運動會活動總結農(nóng)學院園藝工程系學生會工作總結心理委員工作總結學生會4月組織部工作總結學生會科技調(diào)研部9月份工作總結201x教育學院學生會工作總結
到 學生會工作總結 欄目查看更多內(nèi)容 >>首先，感謝第09屆新聞部的成員以及各兄弟部門，對新聞部工作和我的工作的信任和支持。自201x年四月份換屆，我上任新聞部部長一來，一直承受著工作壓力大和對新聞部工作操作不熟悉等問題，使得上任時所作出的許多計劃都落空，比如學院特約的簡報---。在改版計劃中，大家都期待院刊能拿出一個新方案，顯然新聞部沒有做好這項工作，還有希望新聞質(zhì)量有突破性的提高，以重新匯聚人氣，這些都是我這段任期內(nèi)一直思考的問題。
換屆后，原來的新聞部成員只有三個都留下來，再加上后來加入的三個干事，新聞部在人員上是充足的，但由于新聞部里有不少成員在年級里都是年級委，或者在班級里任職，工作時間常有沖突，工作熱情未能完全激發(fā)。
這份工作總結分三個方面：
一是日常工作，主要是新聞報道方面。從數(shù)量上看，這段時間新聞部共計報道新聞與評論60余篇，其中有不少受到生科學生關注，如創(chuàng)新杯講座專題、XX賑災專題等。我們還以新聞評論為突破口，發(fā)表了數(shù)量相當?shù)脑u論文章。我們一直強調(diào)新聞的質(zhì)量，以體現(xiàn)記者的專業(yè)素質(zhì)，還有強調(diào)營造健康文明的輿論氛圍。突出的問題是在新聞類型的構成上，還是官方新聞占主導，新聞發(fā)現(xiàn)和學生生活類的新聞比較少。記者的攝影素質(zhì)和新聞策劃能力還有待提高，可惜的是，計劃中的培訓都未能實施。綜觀新聞部的這個學期的工作各項活動，新聞報道比較及時 , 取得了一定的成功 , 在以后的工作中 , 將會注意有的放矢 , 在工作中 , 也存在很多問題 : 第一 , 干事的工作積極性不高 , 安排的工作有的時候會拖遲 ; 第二 , 干事的工作能力有限 , 培養(yǎng)是個長期過程 。在新聞部 , 確實缺少一些人才 , 對新聞部今后的發(fā)展有一定的影響。還須在以后的工作中 , 繼續(xù)觀察 , 繼續(xù)培養(yǎng)。其工作內(nèi)容主要有：
2. 第四屆“生命科學節(jié)”新聞采訪 , 拍照 , 通訊稿 , 網(wǎng)絡宣傳
19五四.評優(yōu)先進人物事跡報道 新聞部201x年上半年工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！二是部門文化建設。這屆新聞部成員經(jīng)過近一年的相處，感情都很好，部門內(nèi)部氣氛友好和諧，而且尊重個人，講究平等自由。我們根據(jù)成員的特點，分配他們擅長的工作。我們還經(jīng)常與前任部長交流與聚會，吸收他們的經(jīng)驗。其次，新聞部一直保持高調(diào)做事、低調(diào)做人的作風，還讓新聞部成員多與其他部門成員接觸交流，參與經(jīng)驗活動，增強部門的凝聚力，促進部門成員的感情的融洽和對組織的認同感。
三是部門制度完善。我們非常重視部門制度建設，完善的制度對未來的每一屆新聞部都有很好的作用。我們對新聞部的記者公約制度、例會考勤制度、新聞的發(fā)布和審批制度進行了完善，并在成員間強調(diào)這些制度的權威性。在這段時間的工作上，我們也發(fā)現(xiàn)新聞部的制度很不完善，有很多漏洞，例如我們還沒有形成記者素質(zhì)的培訓制度和新聞資料如圖片的存檔制度，在下學期招新前，我們將致力于這些制度的完善和修訂。
對于下學期的招新，我們的計劃如下：
1、新聞圖片展，把過去的新聞專題和圖片展出，要求文字編輯和美工，開學前一周完成，招新的同時展出。2、新聞部的電子雜志，主要是想節(jié)省費用，擴大院網(wǎng)站的宣傳力度。3、編輯簡報，建設部門博客。建立9月建立第一期簡報。簡報屬于團委內(nèi)部刊物，擇優(yōu)報道各項活動開展情況。第一期
有消息和簡訊，并配有圖片說明，第二期也在9月底與大家見面，共收集了生科院的院活動，進一步充實了簡報的內(nèi)容。簡報發(fā)送至各系團委等處進行學習交流，成為校內(nèi)外各屆人士了解我院工作、一睹生科院風采的窗口。在做好簡報編輯工作的同時，新聞部還設有專門的網(wǎng)絡建設小組，負責消息更新，在改版之后將添加新鮮元素，改變網(wǎng)站風格，以全新的面貌同大家見面，更加及時地報道中心動態(tài)。新聞部博客建設也是新聞部的重點工作之一，并創(chuàng)建部門成員的專門相冊，成為內(nèi)外交流的另一個平臺。
本學期，學校繼續(xù)舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了3個學生：韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高?，F(xiàn)對工作總結如下：
教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，絕不使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容、
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的`學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
同樣，每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放任他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪，常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)等。這對差生成績的提高有很大的作用
上面這四點是我這學期的幫扶工作總結。當然，這之中還存在很多的不足之處。我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。
為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結對幫扶的力度的號召，我校與--學校結對幫扶，在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到--學校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。20--年9月，在主管領導和--學校領導的關注下，帶領語、數(shù)骨干教師為--學校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網(wǎng)絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì)，為--學校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，--學校的領導和老師們的付出，--學校收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優(yōu)秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。20xx年，我們繼續(xù)堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“20xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結對幫扶學校為XXX中心學校和XX鄉(xiāng)XXX小學。
三、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
**中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。
盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是農(nóng)村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業(yè)務素質(zhì)。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工年度考核，經(jīng)派出學校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農(nóng)村學校，默默無聞地敬業(yè)奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在20xx和20xx年年度考核中被評為優(yōu)秀。
今天的動員大會，是縣委、縣政府決定召開的一次重要會議。這次會議，既是一次動員部署會，也是一次工作推進會，更是一次加壓鼓勁會。下面，我強調(diào)三方面的工作：
關于這項工作，我們開了不少的會議，制定了不少的文件，縣級層面也開展了不少的調(diào)研，應該說，到目前為止，扶貧工作的總體要求是明確的，總體方向和思路是清晰的，扶貧工作氛圍也是濃厚的，當前，有關扶貧工作的大政方針已經(jīng)確定，關鍵是要抓好貫徹落實的問題。圍繞這個關鍵問題，我強調(diào)六個方面的意見。
所有的工作都要謀定而后動，就扶貧工作而言，這個“謀”就是規(guī)劃。扶貧工作是一項系統(tǒng)工程，我們要從整體上去布局，要緊密結合實現(xiàn)同步小康的目標來規(guī)劃扶貧工作?，F(xiàn)在的問題是，無論是縣級層面，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面，包括村級層面，這項工作做得都不是很到位，沒有一個戰(zhàn)略性的考慮，沒有一個好的規(guī)劃，更遑論以規(guī)劃來引導扶貧工作，在工作中隨意性較大，經(jīng)常是做到哪算到哪，有一種“腳踩西瓜皮”的感覺。所以，請同志們會后抓好三個方面的規(guī)劃：
一是戰(zhàn)略規(guī)劃。所謂戰(zhàn)略規(guī)劃就是以目標定位為主要內(nèi)容的規(guī)劃，這個目標，就是縣、鄉(xiāng)、村要制定脫貧的總體布局，并具體到人，每一年計劃減少多少貧困人口，貧困戶人均可支配收入提升多少，貧困發(fā)生率降低多少，要按照這一規(guī)劃來指導工作。縣委、政府的戰(zhàn)略考慮是，力爭到之前爭取實現(xiàn)脫貧摘帽的目標。按照這一目標，從開始，每年安排好脫貧人口、人均收入、貧困發(fā)生率等計劃指標。根據(jù)指標安排，縣里還會下發(fā)一個指導性的任務，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要按照指導性任務安排好規(guī)劃。這里需要說明一點，就是我們?yōu)槭裁匆才诺?0之前實現(xiàn)脫貧摘帽的目標呢?在多個場合強調(diào)過，“小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)”，在全國兩會期間參加江西代表團審議時又特別強調(diào)，決不能讓老區(qū)群眾在全面建成小康社會進程中掉隊，要立下愚公志、打好攻堅戰(zhàn)。從中可以看出，中央是高度重視扶貧工作的，對扶貧攻堅工作有一個戰(zhàn)略性安排，即同步小康，大家要結合習近平總書記的重要講話精神，深刻領會中央的意圖。在謀劃工作中增強全局思維和政治敏感性，省委、紀委書記周澤民同志，在參加江西代表團審議發(fā)表重要講話后，專門打電話叫我去南昌，就學習講話精神作了重要指示，明確提出要利用若干年的時間，實現(xiàn)尋烏脫貧摘帽的目標。近期，李炳軍副省長來我縣視察，特別說到了扶貧的問題，要求我們基層干部要有責任擔當，要努力實現(xiàn)脫貧摘帽。我們擔心像尋烏這樣偏遠落后、財政比較困難的縣摘帽了，以后國家的幫扶政策和轉(zhuǎn)移支付會不會就取消了，李炳軍副省長說國家?guī)头雎浜蟮貐^(qū)的政策不會變，會根據(jù)各個地方的現(xiàn)狀安排轉(zhuǎn)移支付，叫我們不要有顧慮。市委文清書記在4月14日召開的縣(市、區(qū))委書記扶貧工作座談會上強調(diào)，各縣(市、區(qū))要做好規(guī)劃，謀劃好各地的扶貧工作。所以，抓好戰(zhàn)略規(guī)劃，我們一定要增強政治敏感性，做一個明白人，在中央高度重視、習親自推動蘇區(qū)扶貧工作的情況下，如果我們還躺在貧困縣的帽子上安逸地享受，不脫貧、不摘帽、不作為，這恐怕是不行的。
二是產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。脫貧致富最重要的還是要有產(chǎn)業(yè)，沒有產(chǎn)業(yè)的支撐，老百姓的收入就沒有增長點。改革開放三十多年，尋烏一部分群眾之所以比較殷實，這跟我們尋烏找到了一條果業(yè)發(fā)展的路子是分不開的，果業(yè)產(chǎn)業(yè)雖然不能為財政帶來增長點，但卻為老百姓的錢袋子提供了增長點?，F(xiàn)在出現(xiàn)了柑橘黃龍病，我們既要為柑橘產(chǎn)業(yè)的恢復、鞏固做好規(guī)劃，同時也要為病樹砍除后產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展做好規(guī)劃。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是扶貧攻堅的重要抓手，是基礎性的工作，一定要做好規(guī)劃，要形成“一鄉(xiāng)一業(yè)”、“一村一品”的產(chǎn)業(yè)格局，要有規(guī)劃、有規(guī)模、有品牌，不能打亂仗。前段時間丹溪的同志向我匯報，說他們結合自身的實際情況，把紅薯作為重要產(chǎn)業(yè)來扶持，老百姓有積極性，而且適銷對路，這不失為一條可行的途徑。我們各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委書記、各個部門負責同志都要有這樣的從實際出發(fā)，規(guī)劃產(chǎn)業(yè)的思路。
三是區(qū)域規(guī)劃。扶貧攻堅工作不能僅僅盯著一個人、若干個人不放。我們現(xiàn)在打造“5321”結對幫扶的升級版，實行“10864”工作機制，如果我們眼光還只盯著這幾戶貧困戶，沒有一個整體的區(qū)域部署，沒有一個區(qū)域規(guī)劃，實行區(qū)域推進，恐怕就會跟以前的扶貧工作一樣，回到“撒胡椒面”的老路，成效事倍功半，到頭來什么產(chǎn)業(yè)都沒有形成?？偨Y其中經(jīng)驗教訓，就是沒有整體規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃，就是眼睛盯著一戶兩戶，沒有形成產(chǎn)業(yè)。所以，同志們一定要認真謀劃區(qū)域規(guī)劃，在這方面可以借鑒興國、瑞金的現(xiàn)成經(jīng)驗。
我們?nèi)h的扶貧工作，在大家共同努力下，不能講沒有氛圍，也不能講沒有成效，應該說，大家都花了很大的精力，也付出了很多汗水，工作還是有成效的，老百姓總體上也還是滿意的。但是，實事求是地總結我們的工作，還是存在一些問題，主要問題就是縣、鄉(xiāng)、村抓扶貧工作都太宏觀、太粗放，不夠具體，工作停留在一般感覺、一般部署、一般號召上。有的村黨支部書記不了解每戶貧困戶的具體情況，有的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委書記不了解每個貧困村的具體情況，有的結對幫扶干部不了解所幫扶貧困戶的情況，因村、因戶、因人施策等也就失去了基礎，等等。表現(xiàn)比較突出的還是在縣里，按一類二類三類劃分貧困戶已經(jīng)講了兩三年了，但是對于這些貧困戶怎樣具體地因人施策、因戶施策、因村施策、因鄉(xiāng)施策，尤其是怎樣定位和選擇脫貧“突圍”人群，卻沒有深入地研究，只是浮在概念上。如何在工作中抓具體，有五個方面：
一要具體到類。即因類施策。關于貧困戶的分類，我縣大體分為三類，即，發(fā)展難貧困戶、生活難貧困戶、生存難貧困戶，每類貧困戶都有不同的致貧原因，比如有缺資金、缺技術、缺土地致貧的，有因病、因殘、因?qū)W致貧的，等等，在幫扶上，要因類施策，不能千篇 一律。
二要具體到戶。即因戶施策。要根據(jù)貧困家庭的不同情況，比如，家庭人口、勞力狀況、發(fā)展條件等因素，有針對性地實行幫扶，因戶制定脫貧措施，因戶扶持發(fā)展產(chǎn)業(yè)，或者因戶幫助實現(xiàn)就業(yè)，確保幫扶措施有效管用。因戶施策要具體，工作作風就必須要深入，不能太宏觀。
三要具體到人。即因人施策。要根據(jù)貧困人口的年齡、性格、特長等，該扶持產(chǎn)業(yè)的扶持產(chǎn)業(yè)，該扶持教育的扶持教育，該扶持就業(yè)的扶持就業(yè)，做到幫扶一人脫貧一人，實現(xiàn)逐個突圍。
四要具體到鄉(xiāng)。即因鄉(xiāng)施策。一個鄉(xiāng)要有一個鄉(xiāng)的做法，不能脫離實際，一個模式。要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源稟賦、產(chǎn)業(yè)特點、基礎設施條件、貧困戶的大體類型等，在扶貧重點、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、幫扶方式、幫扶機制等方面，做到有的放矢、對癥下藥，切忌一刀切。
五要具體到村。即因村施策。要實行整村推進，重點幫助貧困村提升發(fā)展的能力，特別是要結合貧困村的資源，以及貧困戶的意愿，選擇1—2個特色產(chǎn)業(yè)，培育和發(fā)展成為主導產(chǎn)業(yè)，逐步形成“一村一品”，最終實現(xiàn)整個村脫貧致富。我們的工作一定要具體，不能停留在宏觀上，不能停留在粗放上，不能講起來頭頭是道，具體到鄉(xiāng)、具體到村、具體到戶、具體到人的時候，就沒有對策和想法了。黨委書記要切記一條，抓落實就是要抓具體，要注重細節(jié)。
抓實在的關鍵詞是“實”，就是要實實在在，不搞空的、虛的，要實實在在地將縣委、縣政府的決策意圖，落實到貧困鄉(xiāng)、貧困村、貧困戶、貧困人口上，不要停留在一般號召上，浮在面上，浮在一般的會議文件上。如何實在，有四個方面：
一是摸底要實。要抓住精準識別這個關鍵，把這項基礎工作做扎實。摸底工作強調(diào)了無數(shù)遍了，到現(xiàn)在還是有老百姓在舉報識別不公的問題，具查證屬實，說明有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在扶貧工作上，還是浮在面上，還是沒有走程序，還是沒有公開，還是沒有搞評議，還是有村干部在搞優(yōu)親厚友。希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要吸取經(jīng)驗教訓，不要在這個方面馬馬虎虎做工作，底數(shù)不實。
二是措施要實。措施不扎實，扶貧工作就難見成效。扶貧措施一定要實實在在，要根據(jù)老百姓的特點、貧困戶的特點、村里的特點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特點來因人、因戶、因村、因鄉(xiāng)施策，這個“策”要實在管用，不能把工作停留在表面應付上，也不能把工作停留在送錢送物上，認為給了錢、給了物就是扶貧了，把扶貧工作簡單化、片面化。關鍵是要解決一個長效機制的問題，給了錢或以幫助產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來，或能找到就業(yè)，或以通過兜底以后貧困戶的收入能夠超過2300元，等等。我們講產(chǎn)業(yè)扶貧、基礎設施扶貧、就業(yè)扶貧、移民扶貧、教育扶貧、兜底扶貧等扶貧措施，就是要一對一的對好每一戶貧困戶，不能搞虛的，尤其不能搞閉門造車，要讓老百姓看到實實在在的扶貧行動、扶貧舉措。
三是作風要實。要扶真貧、真扶貧，帶著感情去扶貧，要深入一線，走村入戶，親力親為。在這方面所有的干部都要向周澤民書記學習，周書記每次到尋烏來都是深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深入基層，不辭辛苦地到基層去幫助貧困戶，我們要學習這種作風，要當一個作風實在的領導，不要浮在面上，特別是縣級領導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要帶頭。
四是成效要實。扶貧工作是一項方方面面關注度很高的工作，自從習在江西代表團講話后，贛南的扶貧攻堅工作已經(jīng)引起了國家層面的高度重視，包括財政部、國家林業(yè)局等也在研究怎么扶持贛南油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題。近期，國家還派出中央政研室的領導帶隊到贛南來調(diào)研扶貧攻堅工作。扶貧工作勢必會引起社會各方面的高度關注，包括輿論的高度關注，我們來不得半點虛假，要實實在在地幫助老百姓，實實在在地取得扶貧的成效。市委文清書記歷來很關注扶貧工作，親自謀劃、親自推動、親自幫扶。近期，文清書記在著力推動各縣(市、區(qū))建立扶貧工作的信息平臺，即利用96333平臺建立手機客戶端，意圖就是要利用網(wǎng)絡來做新時期的群眾工作，實現(xiàn)干群之間的互動;利用網(wǎng)絡來接受群眾的監(jiān)督，實現(xiàn)扶貧工作的務實化，如果我們的成效不實在，到時候我們的單位和干部，就會被推上輿論的風口浪尖。所以，大家從現(xiàn)在開始，扶貧工作務必抓實一點。
扶貧工作一定要有特色，要用特色工作來彰顯扶貧的成效。當前，我們扶貧工作存在的一個大問題，就是沒有體現(xiàn)出我們的特色，都在講精準扶貧，都在講“書記工程”，但在千篇 一律的這種說法之外，有自己特色的少之又少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、村委會之間，怎么看都像是同一個“面孔”，有明顯的“臉譜化”問題。所以，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各個村一定要形成自己的特色。前段時間，據(jù)省扶貧和移民辦副主任饒振華介紹，我們周邊縣市的扶貧工作，在很多方面很有地方特色。比如，龍南縣對貧困戶土坯房改造進行統(tǒng)建;推行大病再保險政策，提高貧困戶重大疾病醫(yī)療費用報銷比例，報銷比例可達到80%;出臺政策對貧困大學生、貧困高中生、貧困初中生，按一定的名額比例進行獎勵。崇義縣扶持貧困戶種植山野葡萄等優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)產(chǎn)品，采取“公司+農(nóng)戶”的形式，對農(nóng)產(chǎn)品確定最低收購價格，保障貧困戶有穩(wěn)定的收入。廣昌縣采取補助合作社的形式，結合實際成立養(yǎng)牛合作社，帶動貧困戶養(yǎng)殖西門塔爾牛，幫助貧困戶以產(chǎn)業(yè)脫貧致富。于都縣結合實際提高大病救助補助標準，推行大病再保險政策，并與大醫(yī)院建立視頻問診(遠程問診)，推動大病不出縣、不出鄉(xiāng)、不出村;還有持之以恒地抓“進城進園”工作，成效顯著。興國縣在扶貧中積極與企業(yè)對接合作，著力推進社會化扶貧，并多渠道關愛貧困家庭子女。等等。他們都具有自己的特色，找準了精準扶貧的有效實現(xiàn)途徑，搭建了精準扶貧的有效實現(xiàn)平臺。那么我們各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各個村也要各顯神通，找準自己的實現(xiàn)平臺、實現(xiàn)機制、實現(xiàn)途徑，不能僅僅停留在“書記工程”、精準扶貧的概念上，像念經(jīng)一樣機械照念是不行的，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各個村要有所區(qū)別，有四個方面：
一要有區(qū)域特色。從總體上看，尋烏是山區(qū)，各地的差異并不明顯，但北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中部鄉(xiāng)鎮(zhèn)、南部鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，在產(chǎn)業(yè)、交通、人文等方面仍有一些差別。這就要求區(qū)別對待，瞄準貧困對象，盯住產(chǎn)業(yè)、就業(yè)等措施，不搞千篇 一律，打造有特色的區(qū)域“板塊”。比如，三標和水源是飲用水源地，就肯定不能發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，不能大規(guī)模地開發(fā)果園，而是要發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，這就是區(qū)域特色。
二要有產(chǎn)業(yè)特色。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每個村的情況，因受自然稟賦等因素的影響，發(fā)展條件、發(fā)展基礎不盡相同。因此，各地要根據(jù)資源稟賦等來定位產(chǎn)業(yè)，要結合當前的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，從有利于貧困戶增收的角度出發(fā)，形成有特色的幫扶產(chǎn)業(yè)，形成“一鄉(xiāng)一業(yè)”、“一村一品”。
三要有組織特色。首先要利用好“三送”工作平臺做好扶貧工作，要把“三送”工作隊變成扶貧工作隊，讓“三送”工作隊隊長成為扶貧工作隊隊長，讓“三送”工作隊隊員成為扶貧工作隊隊員。其次要構建三個合作社，即果業(yè)合作社、生豬合作社、油茶合作社，合作社要實實在在，與貧困戶之間要建立利益聯(lián)結機制?？傊杂行У慕M織形式來幫助貧困戶實現(xiàn)脫貧，形成有特色的組織形式。
四要有工作特色。當前，有一個問題值得大家思考，這個問題就是，大家都在講精準扶貧，但是對于到底怎么精準，推行什么方式，采取什么措施，選擇什么路徑，卻說不出一個所以然來。所以，要有實現(xiàn)精準扶貧、實現(xiàn)“書記工程”的有效載體、有效方式和有效機制，不能在講精準扶貧的時候頭頭是道，工作卻沒有特色，這恐怕不行。
扶貧工作體現(xiàn)特色的最大著力點，就是抓示范。我們?nèi)ヅd國、瑞金學習，他們就有示范點給我們看，這一戶靠什么措施脫貧，這個村靠發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)脫貧，合作社與貧困戶之間有怎樣的利益聯(lián)結機制等，都說得清、說得透、說得明白。我們尋烏扶貧工作最大的問題，還是示范點不多，到哪里看都一個樣。所以，抓示范是我們扶貧工作的當務之急，要以示范來帶動面上的工作。有四個具體要求：
一要有現(xiàn)場。扶貧工作好不好，不能光靠口頭上說，也不能光靠紙面上寫，不能停留在文件、會議上，關鍵還是要通過現(xiàn)場來體現(xiàn)，要給人一種直觀的感受，這是一種工作方法的問題，與所謂的形象工程、政績工程有本質(zhì)上的區(qū)別。抓了一年半載的扶貧工作，要有現(xiàn)場可看，如果沒有什么可看的，怎么能說明我們做了工作、怎么能說明貧困戶實現(xiàn)了脫貧呢?所以，要按照“縣有示范鄉(xiāng)、鄉(xiāng)有示范村、村有示范點、點有示范戶”的要求，打造一批扶貧示范現(xiàn)場。
二要有典型。這里所說的典型，既可以是一個村、一個幫扶單位，也可以是一戶貧困戶、一位幫扶干部，只要是有典型意義的，都可以去發(fā)掘和選樹。要有意識地去樹立典型，包括合作社的典型，要有意識地去培育，有意識地去引導，有意識地去幫扶，樹立起兩三個農(nóng)業(yè)合作社的典型。關鍵還是要做有心人，會去培育典型，發(fā)展典型，樹立典型。
三要有經(jīng)驗。要善于總結，抓示范就要有可推廣的經(jīng)驗。省扶貧辦章康華主任很關心尋烏的扶貧工作，提出尋烏要走出一條自己的精準扶貧路子，到時候還要上級來尋烏開現(xiàn)場會，我們能不能落實好這一要求，能不能走出一條具有尋烏特色的精準扶貧路子?我們現(xiàn)在就要開始思考謀劃，特別是各級領導干部，要做好尋烏扶貧工作的“參謀者、推動者、示范者、領導者”四點角色，積極走出一條具有尋烏特色的扶貧工作路子。
四要有亮點。我們強調(diào)打造扶貧示范區(qū)，就是要通過示范建設，把扶貧工作的效果，以直觀的形式凸顯出來，形成我們工作的亮點。如果從年頭抓到年尾，扶貧看不到大的變化，成效就會大打折扣。所以，我們打造工作亮點，就要與原來的扶貧狀況有對比，要給人以眼前一亮的感覺，別人
伴隨著時光的流逝，現(xiàn)如今，我們已經(jīng)步入了職場，這時應該有針對性的寫工作總結。你可能認為很多人的成功是他們的幸運，但其更多的是經(jīng)驗的總結和時機的把握。你知道工作總結的模板是什么樣的嗎？小編特地為你收集整理“幫扶活動總結(范例7篇)”，歡迎你的品鑒！
上白石中心園到范坑中心園開展結對幫扶活動總結
為了進一步促進我園的整體水平的提高，上白石中心幼兒園于今日（2013年11月18日）對我園開展了又一輪的結對幫扶工作。前期，我們規(guī)范了教學管理、護理保健工作，逐步完善了工作。這一次，我們使用了各種形式的援助。
其中：一、制定詳細的幫扶方案
我們結合兩個園的實際情況，我園與姊妹園進行了深刻的交流溝通，相互協(xié)商幫扶方案，制定了“結對幫扶工作計劃”。
二、從教育管理上進行幫扶
要使姊妹園與我園在和諧互動中開展活動，溝通是必不可少的，因此，我們以一種主動、熱情的態(tài)度向姊妹園表達了我們的真誠。頻繁的交流，和諧愉快的交流，使我們的工作有了一個良好的開端。我們通過以下方式開展援助工作：
(一)好的教育管理能使幼兒園的工作井然有序。
在教育管理的幫扶工作中，上白石中心園園長看了我園的管理規(guī)章制度和一些常規(guī)檢查資料，并提出了一些合理的建議，協(xié)助我園落實各種制度的推行，從而促進我園各方面工作的不斷進步。
（2）教學互動
本次幫扶活動中上百石中心鄭園長、吳老師、王書記、財洪中心校陳校長和楊校長對我們班級進行了參觀，在區(qū)域活動和教學活動上給我們提供了很多寶貴意見和建議。
三、在教學教研工作上進行幫扶
這次助教活動是我們幼兒園老師難得的學習機會。首先，我聽取了幼兒園園長的經(jīng)驗，這有助于我們提高環(huán)境創(chuàng)造的觀念。針對我園的實際情況，結合環(huán)境布置上積累的經(jīng)驗，參觀了幼兒園各班的主題環(huán)境創(chuàng)設，詳細的聽取了他們對主題創(chuàng)設的思路、設計理念和主題的拓展延伸，深受啟發(fā)。上白石中心園老師還向我們介紹如何利用一些廢舊材料制作教玩具等方便對園教師進行耐心細致的現(xiàn)場指導，使我園教師受益匪淺。
此外上白石中心園還送了我園戶外中型玩具（獨木橋）和一臺電腦等實用教學設備，為我園今后組織幼兒活動提供了保障?？傊?，近年來，通過雙方的積極合作和努力，我們在幫助幼兒園教育教學方面取得了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。
范坑中心園
2013.11.18
第一、領導高度重視。20xx年x月xx日，xx兒童醫(yī)院院黨委書記、院長xx率醫(yī)務科、護理部、信息科、設備科、醫(yī)院管理辦公室、宣傳科等職能科室相關負責人，與xx縣衛(wèi)生局***副局長一同，來到我院，開展調(diào)研并就衛(wèi)生院幫扶計劃進行具體落實。兒童醫(yī)院領導及科主任對幫扶工作的具體籌劃與我院負責人進行了切磋和交流，針對目前急需解決的發(fā)展問題，逐項進行梳理和拿出具體解決措施。
xx院長表示，兒童醫(yī)院將從人力、財力、財力等方面投入衛(wèi)生院建設，努力助力xx中心衛(wèi)生院的發(fā)展。特別是，重點從加強管理和文化建設入手，在逐步解決現(xiàn)有困難的同時，全面開展和規(guī)范各項工作，使之形成立足自身特色，借助幫扶有利資源，短期內(nèi)快速提升醫(yī)院管理、醫(yī)療技術、服務質(zhì)量等綜合水平的發(fā)展模式，以實現(xiàn)當?shù)匕傩站歪t(yī)的便利和安全。
第二、捐贈設備，兒童醫(yī)院向我院捐贈了價值5萬余元醫(yī)療設備一宗，其中心電監(jiān)護儀已配備于手術室，使術中操作更具有了直觀性，
極大地提高了手術的安全性。急診室還配備了心電圖機，以提高危重病人的診斷和搶救成功率。實驗室配備了一臺電腦，我院實驗室出具的檢測結果全部打印出來，告別了手寫報告時代。
第三、考察學習，借鑒先進。20xx年xx月xx日，我院部分領導參觀了兒童醫(yī)院。為了學習其先進的管理經(jīng)驗，仔細參觀了兒童醫(yī)院的門診、住院部、各種設施、設備、查閱了醫(yī)院開展業(yè)務活動的情況記錄、并參觀了幾個特殊科室，還詢問了來院看病的群眾，并在座談會上與兒童醫(yī)院領導進行了交流和討論。
我們深切感受到，兒童醫(yī)院踏實的工作作風、先進的管理理念和創(chuàng)新精神，值得我們學習和借鑒?；貋砗螅t(yī)院也在各方面加強了管理，完善了規(guī)章制度，并利用健康板報、廣播等形式對群眾進行了大力地宣傳，擴大了衛(wèi)生院影響。
第四、組織義診：20xx年xx月xx日按照幫扶計劃組織***、***、***、***等呼吸、泌尿、血液和兒童保健專家，來我進行了為期一天的義診，共接診病人120余人，為當?shù)貎和峁┝藘?yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務，提高了我院對兒童常見病、多發(fā)病的診療水平，受到患兒家長及當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。
五是自20xx年xx月xx日起，我院選派院長助理**同志到兒童醫(yī)院學習醫(yī)院管理工作；**張**同志學習護理管理。在日常生活中，兒童醫(yī)院領導以食宿為主，提供必要的生活必需品；在學習過程中，兒童醫(yī)院領導根據(jù)我院的情況，有針對性、有針對性地進行指導，使我院選拔的學生受益匪淺。
今后援助工作的展望和具體措施
1、希望兒童醫(yī)院能給予我們資金方面的支持，我院的預防接種樓即將動工，預計年底主體完工，與之相配套的設施購置資金尚沒有落實到位，將會影響該樓的啟用。
2、希望兒童醫(yī)院領導能親自參與到我院的改革中來，面對新的醫(yī)改政策，我院存在很多的難題和疑惑，希望兒童醫(yī)院主要領導親臨我院具體指導，答疑解惑。
3、希望幫扶的醫(yī)療物資更多一些實用一些。近年來，我院發(fā)展相對滯后，自身資金不夠購置一些必要的醫(yī)療設備，這也在一定程度上制約了醫(yī)院的發(fā)展。
4、希望加強對我院的人員培訓，我們近2年來引進的4名大學生將輪流到該院進修學習，希望能安排專人帶教（師徒帶教），這樣既能加深師徒之間的感情，增加老師和學員的責任感，，同時也方便以后學員在以后的工作中遇到難題能及時向老師請教。
存在的問題及原因：溝通不到位，由于3月份xx院長來我院主持工作后，各項公共衛(wèi)生任務較繁重，以及預防接種樓建設工地對醫(yī)院環(huán)境方面的影響，未能及時邀請xx兒童醫(yī)院領導來我院指導工作，因此20xx年的幫扶工作落實不到位。針對這種情況，我院計劃最近組織部分院委會成員至該院參觀學習，加強與該院領導的溝通，爭取進一步取得該院的幫扶。
總之，我們將繼續(xù)通過xx兒童醫(yī)院對我們開展扎實有效的幫扶工作，在醫(yī)院自身的努力下，爭取3到5年時間，xx中心衛(wèi)生院能
成為集醫(yī)療、急救、預防保健、公共衛(wèi)生為一體的具有自身特色的基層醫(yī)療機構。
xx中心衛(wèi)生院
20xx-xx
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案按照2015年市局文件和會議要求，**試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領導任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作領導組，并在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。2015年文教局又下發(fā)了葉教[2015]45號《關于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農(nóng)村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉(xiāng)學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“2015-2015年結對幫扶計劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農(nóng)村薄弱學校從事支教工作，現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達107人次。
由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區(qū)中小學校要結對幫扶農(nóng)村薄弱學校，而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)（辦）中心學校及區(qū)級農(nóng)村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。例如，三元中學是**中學結對幫扶學校，三元中學也是三元鄉(xiāng)梓園小學的幫扶學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學，例如**實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質(zhì)上結對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學；**中學在師資和教學方面幫助三元中學，在資金和物資方面幫助柬埔寨中學；**第二小學在師資方面幫助三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W，在物質(zhì)上幫助平崗辦事處龍沖小學。
結對幫扶薄弱學校工程的實施，發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在2015年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。由文化教育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦選定的14名小學教師的歡送會在這里舉行。文教局負責同志、鄉(xiāng)辦領導和鄉(xiāng)輔教組成員，鄉(xiāng)辦小學校長和鄉(xiāng)中心小學學生參加了告別晚會。
鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委**對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校。會上，支教教師代表發(fā)了言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當?shù)攸h委、**和教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
歡迎會結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委和**對新聘教師進行了熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委**對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。
并表示，孫崗鄉(xiāng)將盡力解決這些教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調(diào)不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。
文教局始終把結對幫扶農(nóng)村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協(xié)調(diào)會，出臺了相關政策，提出了有關規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學校工作的經(jīng)歷，否則，一票否決。通過廣泛的宣傳和政策引導，廣大中青年教師都能理解和支持，各校教師都能如期到受援學校。
開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如**中學在本校高中教師緊缺的情況下，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。2015年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經(jīng)費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
三、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享**中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助；鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。
《小學結對幫扶活動總結》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
20xx年，我局按照區(qū)委、區(qū)政府結對幫扶的總體安排和要求，在區(qū)幫扶辦和大面街辦幫扶隊的指導、支持和配合下，以黨的十七屆四中、五中全會和省市區(qū)全委會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“領導掛點，部門包村，干部幫戶”活動要求，結合實際，堅持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實踐，扎實推進，結對幫扶工作取得了一定成績，現(xiàn)將工作開展情況總結如下：
一、明確任務，落實責任
經(jīng)與大面街辦分水村黨支部共同研究，并圍繞責任目標，20**年我局重點完成幫扶項目有4項，一是協(xié)助修建分水村村委會辦公室;二是深入扎實開展“1+1”結對幫扶;三是開展助推“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%;四是協(xié)助解決信訪積案，促進社會和諧穩(wěn)定。
為全面完成20**年結對幫扶工作目標，我局高度重視，成立了以崔坤龍局長為組長，其它班子成員為副組長，科(室)部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入局內(nèi)部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
二、主要工作開展情況
緊緊圍繞責任目標和重點幫扶項目，積極協(xié)調(diào)大面街辦，并深入結對幫扶的分水村進行走訪調(diào)查，廣泛座談，詳細了解當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況，有針對性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點抓好了以下工作：
(一)年初，以“攜手同行，共創(chuàng)共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結對戶開展結對活動啟動儀式，面對面的交流溝通并建立了結對聯(lián)系卡，確保了結對幫扶工作有序推進。
(二)積極開展助推“四大基礎工程”宣傳活動。局總支認真組織黨員干部集中學習農(nóng)村“四大基礎工程”的基本概念、內(nèi)容構成和主要作用。并采取面對面交流，發(fā)放宣傳資料、調(diào)查問卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結對村、結對戶中，積極開展助推農(nóng)村“四大基礎工程”宣傳活動，切實提高了結對幫扶戶對農(nóng)村“四大基礎工程”的知曉率。
(三)積極開展送溫暖活動。在“六一”“七一”等節(jié)日前夕，分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價值六千余元的學習文體用品和慰問品，及時幫助解決他們當前在孩子學習和家庭生活上面臨的暫時困難。
(四)全力支持幫扶村村委會辦公場地建設，積極配合幫扶隊和村兩委會搞好修建辦公場所前期規(guī)劃和選址工作，并從單位工作經(jīng)費中安排了15萬元資金支持幫扶村解決長期無固定辦公場所問題。
(五)積極協(xié)助大面街辦龍錦苑社區(qū)、分水村社區(qū)深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動，為幫扶村和社區(qū)提供環(huán)境整治工作經(jīng)費1萬元。
(六)充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，利用農(nóng)村豐富的勞動力資源，實現(xiàn)優(yōu)勢與資源有機結合，創(chuàng)造性開展幫扶工作。利用房地產(chǎn)行業(yè)管理的優(yōu)勢和特點，通過向幫扶戶提供務工信息、推薦工作崗位，開展崗前培訓等具體形式，積極拓寬幫扶村勞動力就業(yè)渠道，多途徑的促進幫扶戶增收，協(xié)助分水村完成農(nóng)村勞動力培訓40余人，
(七)深入結對幫扶村、幫扶戶中，大力宣傳農(nóng)村房屋確權頒證目的意義和相關政策。為有效激活拓寬農(nóng)村融金渠道，重點就農(nóng)村房屋的抵押貸款辦理程序及辦法進行了廣泛宣傳，讓幫扶戶充分認識到了農(nóng)村房屋確權頒證的根本目的，知曉其農(nóng)房產(chǎn)權證的用途和權屬人應享有的權利。
(八)積極協(xié)助大面街辦解決信訪積案，維護社會和諧穩(wěn)定。為大面街辦楠博苑舊城改造拆遷安置戶辦理房屋產(chǎn)權證 200余戶，為原暫緩登記規(guī)劃區(qū)內(nèi)2300余戶農(nóng)村房屋進行了確權頒證。
三、存在的主要問題
黨員干部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改進。
四、20**年工作打算
20**年，我局將繼續(xù)按照區(qū)委、區(qū)政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收為重點，繼續(xù)做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治等工作;通過多種形式，積極開展助推農(nóng)村工作“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，為推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學發(fā)展做出新的貢獻。
幫扶活動總結精選范文5
xx年，我院根據(jù)年初工作安排及開展“扶貧幫困”活動，結合實際定措施，真情幫扶促和諧，全心全意抓民生，將扶貧幫困，開創(chuàng)了我院扶貧幫困工作的新局面。我作為一名黨員應該將這項活動作為自己一項重要工作來兌現(xiàn)我入黨誓言。我的幫困戶是草盤地鎮(zhèn)牛嶺村九組的徐召祖，該戶家境相當困難人口多，勞力少，今年的扶貧幫困活動如下總結：
一、幫扶方式
1、“一對一“”包扶：一名黨員包扶一名困難農(nóng)民戶。
2、困難幫扶：對家庭比較困難的農(nóng)民戶上門了解其實際的困難并幫其解決。
3、一次性救助：對因天災人禍、子女上大學等特殊原因致困的給予扶貧幫困。
二、主要幫扶措施
1、制定了扶貧幫困工作日程。
2、深入調(diào)研、認真分析，理清思路。對困難戶致困原因、困難程度、等的分析研究，分別制定出了不同的幫扶方案，因人制宜采取不同方式進行幫扶。
3.加大了扶貧幫困信息反饋工作，上報困難戶的現(xiàn)狀和存在的問題。
三、幫扶內(nèi)容
1、幫思想。即真心與困難戶交朋友，傾真情了解困難戶的思想狀況，幫助困難戶更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，提高認識、克服困難的堅定信念和決心。
2、幫創(chuàng)收。利用農(nóng)村的有利條件搞產(chǎn)業(yè)開發(fā)，或者通過其它合法途徑增加自營收入，走勤勞致富之路。
3、幫信息和技術。積極熱情主動地向困難戶提供脫貧致富的信息和技術幫助，竭誠為他們排擾解難。
4、幫資金。當困難戶在生活中遇到困難時，要伸出熱情之手，千方百計幫助他們解決資金難題，使其渡過難關。
5、幫子女入學與就業(yè)。在困難戶子女入學遇到困難時，要想法設法幫助其解決子女入學上的困難，保證能按時入學。同時要及時收集就業(yè)信息，多方尋找就業(yè)門路積極幫助困難職工解決子女就業(yè)問題。
6、幫就醫(yī)。即在困難戶及其家庭成員就醫(yī)遇到突出困難時，要盡最大努力給予幫助，以便使其病有所醫(yī)。
四、幫扶成效
1、年初組織人員到幫扶戶進行插秧除草活動解決困難戶因人手少無法按期育秧的困難。
2、籌措資金為其解決因家境困難無力購買化肥而導致收入的難題，將化肥送到困難戶家，解決了化肥短缺的困難。
雖然扶貧幫困工作取了一定的成績，但仍存在一些問題與不足，扶貧幫困的力度還有待進一步提高，扶貧的具體措施、方法還需進一步完善。
師生幫扶工作是中小學課堂教育以外的一種重要教育方法，是對學校教育工作的一個重要彌補和延伸，同時也是班主任做好班級工作的重要手段，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過師生幫扶可以進一步了解學生，并爭取家長對學生教育工作的支持和配合，進一步密切教師與家長、社會各界的聯(lián)系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡。
為響應關于開展師生幫扶活動的號召，我校根據(jù)關于師生幫扶活動的要求，策劃開展了師生幫扶活動。在學校的認真組織之下，取得了一定的工作成績，現(xiàn)將本年度活動情況總結如下：
一、加強領導，健全機構，促進師生幫扶活動正常開展。
為確保貫徹落實開展師生幫扶活動要求，使我校師生幫扶工作正常開展，我們成立了活動領導小組，明確了此次活動的重大意義，并將本次師生幫扶工作的實效納入年終目標管理，極大的調(diào)動了全體教師的工作積極性，為這次師生幫扶工作的勝利開展奠定了基礎。
二、精心組織，創(chuàng)新方法，班級家訪工作各具特色。
結合學校實際情況，我們制定了活動實施方案，將全校200多位教師分班到人，責任到人，要求教師每次家訪要設計好家訪目的，要了解家庭情況、解決的問題，要求將活動進行記錄，家訪之后要研究如何對學生進行教育，怎樣幫助學生快樂成長，提高工作的實效性。尤其是班主任教師，要通過走訪、電話、網(wǎng)絡等多種方式與家長廣泛接觸，接觸面至10月底至少應達到80%，年底前達到100%。接觸的重點放在對學校有意見、有看法的家長身上，力爭與他們面對面交流，化解矛盾，形成共識。特別是起始年級，教師要以家訪為主要形式，了解每一名學生的家庭自然狀況，對學習上、生活上有困難和心理上有障礙的學生要做到心中有數(shù)，有針對性地解決好存在的問題。要認真傾聽學生家長對學校和教師工作的意見和要求，誠懇地向其宣傳教育的惠民舉措，特別是講清收費政策、收費標準和依據(jù)，使家長信任教師、了解教育，從而關心支持教育。
按照學校要求,教師全部出動，分片走訪，對全校學生家長進行家訪，走訪率為80%，電話訪問率達100%，對五類人員家庭（單親、貧困、外來務工人員子女、留守學生、學生本人心理或其他方面發(fā)生巨大變化）家訪達到100%。家訪全面，溝通融洽，收效甚大。我們將進家庭工作的收獲概括為四點：
①由遠到近：家訪拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生、與家長心靈上的溝通。
②由淡到濃：充分體現(xiàn)人文關懷，讓學校、家庭、社會都來關注孩子的成長。
③由冷到熱：改善了學校、教師在家長眼中居高臨下的形象。
④由低到高：學生、家長及老師從反對的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動的響應。
三、發(fā)現(xiàn)問題，及時整改
為學校工作提供決策依據(jù)師生幫扶工作的全面開展，也使我們聽到了來自社會、家庭等不同方面的意見和建議，除了要求老師們對一些問題進行現(xiàn)場答復和解決以外，我們要求各班進行家訪情況反饋統(tǒng)計，對某些反饋出來的普遍突出的問題，學校高度重視，召開行政會議、班主任會議、切實要求我們的老師注意方法，加強思想道德教育水平，注意教育方法，加強與學生的交流。同時，在學校進行各項工作決策時也要充分考慮家訪工作的反饋意見，辦人民滿意的教育。
在本次活動中，我們也了解到了一些客觀存在的問題，值得各方面注意，來尋求一種行之有效的解決方法。
①現(xiàn)在進城或外出務工人員增加，給我們的管理工作增加了難度。
②獨生子女增多，溺愛現(xiàn)象嚴重，學生依賴心理嚴重，耐挫能力下降。
③家長主動與學校、教師聯(lián)系的情況不容樂觀。
④社會上一些不良風氣在影響著我們的青少年。青少年的教育是一項社會性的系統(tǒng)工程，如何給他們營造一個輕松、健康、和諧的學習生活環(huán)境，是我們?nèi)鐣墓餐熑?，希望能引起全社會的共同關注。師生幫扶工作還在進行中，通過本次活動，達到了預期目標，取得了良好的效果，加強了“三結合”，體現(xiàn)了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的總要求。進家庭工作作為學校德育工作的重要內(nèi)容，將繼續(xù)發(fā)揮橋梁紐帶作用，在今后的工作中，我們要使家訪工作制度化、經(jīng)?；M一步團結依靠全體教師，努力工作、創(chuàng)新方法，開創(chuàng)我校教育工作的新局面。
本學期學校大力開展了學困生的幫扶活動，抓好學困生要做好三件事：一是端正其學習態(tài)度，二是傳授學習方法，三是個別輔導。多數(shù)學困生有個通病---自信心不強。
他們沒有明確的學習目標和學習方法，缺乏興趣，沒有人給予適當?shù)闹笇А?/p>
我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一個復雜而艱巨的工程。僅憑
一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。學困生中還有很少的一部分，成績不好，是因為學習方法不當。對于這少數(shù)學習困難的學生，我盡力幫助他們掌握科學的學習方法。
授之以漁，將事半功倍。無論是端正了態(tài)度的學困生，還是已掌握了科學方法的學困生，他們的知識層面離教學要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會有一定的困難。這就需要我們的幫助。
為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。
在這學期的教學過程中，我抓緊時間輔導學生。注意逐步培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。一段時間下來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們不是學不會，也不是不想學，而是他們根本就沒有自信心，沒有好的方法，沒有很好的預習，聽課，練習和復習輔導。
學習興趣和自信心培養(yǎng)起來了，還擔心自己學不到嗎？我在輔導的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學習的方法，然后還要針對學生的輔導情況給予不同的評價。及時給予鼓勵，讓學生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己只要學，就也能學會，只不過平時學不會，是因為自己的惰性沒有及時練習引起的惡性循環(huán)。
***同學，頭腦靈活但行為習慣不好，課上不會端正的坐姿，并且總愛和周圍的同學說話，注意力持續(xù)時間不長，舉手積極可站起來后卻又說不出來。趙同學的父母不在身邊，奶奶對他也不嚴格管理，所以他經(jīng)常放松自己，經(jīng)常不知道自己在課堂上做什么。王*欣、徐*楠同學也是基礎差些，接受起來也比較慢，在課堂上既不說話也不愛發(fā)言，經(jīng)常不知在想些什么、做些什么。
針對這些情況我對學困生的管理是很嚴格的，我深入學生了解學困生的實際情況，及時主動地發(fā)現(xiàn)他們學習上存在的不足，然后及時分析和處理；學生的學習常規(guī)反復抓、抓反復，把他們培養(yǎng)成有良好學習習慣和自信心的人，高標準的嚴格要求，不斷地總結改進。本學期進行了一次期中考試和四次單元測驗。雖然每次考試總結分析、學困生的輔導與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量。
再次，學困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監(jiān)督學生在家認真完成家庭作業(yè)，及時反饋學生的學習態(tài)度。一些家長也通過幫扶活動對孩子有了更好的了解，對如何在家教育孩子有了新的認識。
除此之外，我還經(jīng)常對這幾名學困生在中午進行單獨的輔導，還在班級里找了學習好的同學來進行三幫一的活動。根據(jù)他們的特點，進行有針對性的練習。
經(jīng)過這一個學期的幫扶，這幾名同學的學習成績有了一定的提高，學習的態(tài)度也有了很大的進步，在下學期的幫扶過程中，將繼續(xù)采取相應的措施。
一，被幫扶學生的學習情況
通過一個學期的一對一學習幫扶活動，被幫扶同學在上個學期的學習過程中態(tài)度較為積極，學習方面表現(xiàn)地較為努力。經(jīng)過整個學期的學習和幫助活動，學生取得了很大的進步。在上學期的學習成績結果中，被幫扶同學除了順利通過上學期未通過科目的重修考試外，還順利的完成了大部分課程的學習，并且《數(shù)學分析》、《概率與數(shù)理統(tǒng)計》、《學術用途英語iii》等科目均取得80分以上的成績，值得鼓勵。
但是遺憾的是，《電路分析基礎a》與《大學物理ii》兩科目并沒有取得好成績并通過考試。
在平時的課程學習中，學生的學習態(tài)度比較積極，經(jīng)常主動提出當天課堂上所學知識的相關問題。在給予解答后，該同學也會主動思考與反思，可以做到將課程中所學的大部分內(nèi)容理解并牢記。在共同的自學時間里，學生可以認真，獨立地完成作業(yè)，并提出他們不及時理解的問題。
在多個課程的復習備考期間，該同學也會根據(jù)自己的書本筆記以及班級發(fā)布的相關資料與考卷認真全面的復習，并根據(jù)自己的問題即時詢問。
該學生在學期初期以及中期均表現(xiàn)出了積極主動的學習態(tài)度以及目標，并將其賦之于行動中。但在學期末時表現(xiàn)出了一些松懈，因此在最后兩科的復習準備期間沒有做好復習以及答疑的工作，最后在《電分》以及《大物下》的考試中沒有取得理想的成績。希望同學們今后需要更加努力，并保持積極的學習態(tài)度，不要放松。
二，具體互助活動安排
在上學期的一對一學習幫扶活動安排下達后，我便于被幫扶同學取得了較為密切的聯(lián)系，在當天便開始商量討論了幫扶活動的具體后動安排內(nèi)容，并從第二日起正式地實施開展?；ブ木唧w互助活動如下：
1、從活動內(nèi)容下達的第二天開始，每周的周一至周五期間安排至少一小時的共同自習時間，每周的周六與周日兩天內(nèi)安排每天至少三個小時的共同自習時間，每天的自習時間與地點由當天的課程安排與具體情況靈活安排。
2、包括共同自習時間，本人會對被幫扶同學提出的疑問通過當面答疑或其他交流方式在當天內(nèi)給出即時的答復與細致的講解。
3、在每一門科目考試的準備與復習時期，會即時給被幫扶同學安排適合的復習講解課程，即時幫助被幫扶同學整理本科目的全部內(nèi)容以及本科目所涉及的相關考試題型，并對該同學提出的疑問及時進行細致準確的解答。
工作總結《被教師幫扶活動總結》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了教師幫扶活動總結專題，希望您能喜歡！
相關推薦
想必你也需要找范文類的范文進行參考吧？起草各種文檔是我們必須完成的職責之一，范文的研究成果備受專家學者們的關注和贊譽。閱讀范文可以幫助我們更好地加深對整體構思思維方式的理解，需要了解關于“結對幫扶活動總結”的相關知識不妨來看看這篇文章，請在瀏覽器收藏夾中添加本頁以便下次閱讀！...
提供各種文檔材料是我們在職場上必須做到的，范文的對我們來說已經(jīng)不可或缺了。我們有必要學習范文這種文體的寫作？"幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來最新的關于“學校幫扶活動總結”的詳細介紹"，希望本文對您有所幫助！...
怎樣寫好心得體會呢？在工作中獲得某些收獲后，記錄自己不同時候的心得體會是很重要的。通過撰寫心得體會，找出缺點，可使自己少走彎路，今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了新老教師結對幫扶活動總結，希望能幫助到你，請收藏！...
最新更新
