實驗總結報告。

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實驗總結報告(篇1)

20__年本年度是至關重要的一年，一年來，辦公室在老師的領導下，圍繞一個工作重心開展，即通過實驗室資質認定現(xiàn)場評審組的評審，通過辦文、辦事發(fā)揮了參謀助手和協(xié)調服務的作用。

一、辦文方面。

1、規(guī)范了文件資料的管理。

針對性地規(guī)范了文件方面的管理，對公司的文件，有登記、有批示、有傳閱、有記錄、有匯報、有處理，做到準確、迅速。保證了文件資料的時效性和完整性。但在這次的評審過程中，還是出現(xiàn)了不足，尤其是文件控制、記錄這兩個方面，原因是用了人家的東西，但是沒有考慮到我公司的實際情況，與我們的情況不符，這個下次有待改進。

2、完善了公司文件資料的起草、收集、審定、修改、把關、印制、登記、分發(fā)、歸檔程序，保證了各項匯報工作和分配工作有記載、有檔案，為公司今后的發(fā)展奠定了原始檔案基礎。

3、完成了資料的保管、發(fā)放、借閱、登記工作。對公司所有技術資料重新進行了分類、編號整理，做到總目錄全面，分目錄詳細，底清數(shù)明，查找方便，較好地為公司提供了服務。

二、辦事方面。

1、規(guī)范了會議制度，制訂了一般模式的例會制度，制訂了具體的實施內容，會議做到了有記錄、有紀要，成為公司領導指導，安排工作任務，了解公司情況的一個重要渠道。

2、根據(jù)領導安排，對一些工作抓了督促落實。

3、熱情接待外來辦事人員，做到熱情禮貌，讓外來人員有賓至如歸的感覺，體系了我公司以誠為本的待客之道，為公司樹立良好的社會形象。今年的申訴和投訴、合同評審這兩個工作還未開展起來，明年涉及到是與客戶聯(lián)系，作為辦公室負責人應該完善公司的行政管理制度，使我們公司與同行間相比具有一定的優(yōu)勢。

4、協(xié)助領導策劃整體工作布局和階段性工作方案，理順工作思路，同事參與了公司對外交往活動中的洽談工作。

5、通過調查研究，及時收集關系公司發(fā)展的各種信息，經過綜合分析，為領導提供準確有效的決策依據(jù)。

6、積極主動地為公司工作想辦法、出主意、提建議。

三、存在問題。

1、主動學習少，跟不上時代發(fā)展要求;

2、工作缺少程序，制度仍不健全;

3、工作主動出擊少，被動應付多，工作督促、協(xié)調功能發(fā)揮查;

4、與領導溝通的比較少。

總結過去，有得有失，展望未來，任重道遠，經過一年的努力，我們順利實現(xiàn)了實驗室資質認定現(xiàn)場評審，同時公司全面進入營業(yè)狀態(tài)，企業(yè)的框架已基本搭建完成，即將到來的20__年將是興盛人肩負使命任重道遠，成績只能說明過去，成功之路永無終點，我們一定要努力、前進，為興盛輝煌燦爛的明天而奮斗。

小學實驗室工作總結12

本學期工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材 料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

具體工作措施：

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標;

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力;

(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相應要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;

(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作;

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

(2)不足之處，以后完善

實驗總結報告(篇2)

專業(yè)：______ 姓名：______ 學號：______ 日期：______ 桌號：______________ 課程名稱： 模擬電子技術基礎實驗 指導老師： 成績：________________ 實驗名稱： 實驗總結報告

一、體會與收獲

在這個學期中，我們一共完成了從常用電子儀器的使用到EDA 半導體器件特性仿真等五個實驗課題。具體的實驗情況在實驗報告中已經很清楚的反映了。在此我想談談我的體會與收獲。

首先，我們在試驗中面臨著很多問題。實驗儀器就是其中之一。實驗室中的很多儀器：示波器、交流毫伏表，確實是由于年代久遠而不能正常工作。但我發(fā)現(xiàn)，很多同學在實驗現(xiàn)象沒出來的情況下就借口說是實驗儀器的問題。其實不然。很多情況下，儀器沒有調試好，導致現(xiàn)象不明顯或者與理論相差甚遠。

在做基本運算電路設計實驗時，通過老師上課精彩的講解使我感受到了一種新的世界觀，認識到了理論學習和實驗的區(qū)別，在以后做實驗的時候要對所有器械保持懷疑的心態(tài)，堅持自己測的才是準的原則。

通過解決每一次實驗出現(xiàn)的問題，我在做實驗的時候變得更加有耐心。在連接電路前，都會認真分析一下實驗原理。然后根據(jù)實驗書和老師的ppt上的步驟一步一步的來做。果然，出現(xiàn)錯誤的幾率小了很多。其次，做實驗要養(yǎng)成好的習慣。很多同學在做實驗的時候態(tài)度很隨便。沒有注意諸如：連線之前檢查導線是否導通、用萬用表測電阻時不質疑短接調零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來這些都是小問題。但真正每一次都做到一絲不茍，養(yǎng)成良好的習慣的同學并不多。

接下來，我想說的是實驗的目的。剛開始，我認為實驗是一項任務，只要完成了就行。無非就是照著課本連連線、得出個已經計算好的結果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時候，雖然原理圖都是被人提前設計好的。但是在做得時候總是會需要自己去調試、布線。有時候看似連接的很完美的電路，可能會因為某個地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯誤的地方的時候你自然而然的明白了電路的原理。而且，當做好一個自己獨立完成的功放后，會有一種成就感。

最后，我想說實驗跟課本的理論相結合，在課本中學習，在實驗中檢驗。在實驗中發(fā)現(xiàn)，用課本知識去分析。興趣就在這一個個的實驗中激發(fā)了。當然，我明白大學的最終目的不是讓我們去做一些諸如功放之類的東西，而是鍛煉我們去探索、去發(fā)現(xiàn)、去學習的能力?？赡芪覀冏龅哪稠棖|西很簡單或者沒有做成功，但那并不是失敗，因為你已經學習到了許多。耐心并且細心的去做每一步，堅持嚴謹?shù)膽B(tài)度做到最后。每一個人都是成功者。

二、意見與建議

對模電實驗的建議：

①老師在講課過程中的實物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實物照片進行講解，因為用第一排的儀器或元件直接講解的話看的不是很清楚。

②實驗室里除了后面的幾臺，前面也時不時有示波器故障，如果沒有發(fā)現(xiàn)示波器已故障的話會給實驗帶來麻煩。因此希望老師可以教幾個識別示波器是否故障的方法。

③選題方面，從元件的認識逐漸過渡到焊電路板進行實驗，內容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。

感謝老師半學期來的教誨和指導!

三、課程評價

在大學二年級的第一學期，我們按課程計劃，完成了模電實驗課程的學習，我感到收獲很大。 老師在講解實驗課程時：教學內容豐富，授課生動、詳細，思路清晰，富有邏輯性、啟發(fā)性，而且善于激勵學生興趣，經常產生師生互動;他理論知識功底深厚，實踐經驗豐富，并且能夠理論聯(lián)系實際，舉例生動形象，對模電的理論學習有很大幫助;教學方式得當，能夠因材施教，給學生一個相對自我發(fā)展的空間。

他講課時語言幽默，平易近人，關心學生，深受同學好評;講課過程中認真負責，嚴格要求，把教書育人很好地結合起來。

通過模電實驗課程，增強了我的動手能力，幫助我在以后的學習生活中能夠順利解決一些難題。希望學校今后能夠為學生多開類似的課程，讓在校的學生得到更多的鍛煉機會。

實驗總結報告(篇3)

校級“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目總結報告

項目名稱：

火焰原子吸收光譜分析法測定太空板藍根所含元素種類及含量

項目編號：CXSY0814Z

梁 鋒周日鳴 20xx-4-26

一、創(chuàng)新實驗理解

創(chuàng)新性實驗是旨在引導、開發(fā)大學生自主創(chuàng)新的實驗，利于大學生開拓思維，進行創(chuàng)新性實驗。實踐是檢驗真理的唯一性標準，在大學校園我們學到專業(yè)的科學文化知識，但由理論到實踐之間有一個過程，大學生創(chuàng)新性實驗就給我們這個實踐的平臺，給我們實現(xiàn)自我的機會。

我們理解到，舉辦創(chuàng)新實驗旨在探索和倡導以本科學生為主體的創(chuàng)新性實驗模式，以調動學生自主創(chuàng)新的主動性、積極性以及創(chuàng)造性，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，在充分理解課本知識的基礎上，養(yǎng)成思考問題的習慣、探尋解決問題的方法，將知識和實踐完美結合，達到學以致用的效果。

同時，由于我國的高校教育模式中存在實踐和教學銜接薄弱，學生實驗動手能力不強的不足之處。無論是大學畢業(yè)直接進入社會，還是讀研繼續(xù)深造，自主創(chuàng)新能力極其重要。這就要求我們在本科階段的學習中，嘗試著改變傳統(tǒng)的教學方法和學習心態(tài)，以便更好的和社會實踐或者研究性學習相融合。這也就顯示出了創(chuàng)新實驗的重要性和深遠意義。

二、實驗過程中的感悟

舉辦創(chuàng)新實驗旨在培養(yǎng)大學生的自主創(chuàng)新能力以及實驗實踐能力。這也就要求參與者有自主實驗和創(chuàng)新的能力，在項目實踐中得到鍛煉。自確定課題以來，通過不斷學習、不斷實踐、不斷研究、不斷總結，我們的實驗能力有了明顯提高。在小組成員的共同努力下，終于完成了本項目。通過這次參加創(chuàng)新實驗，使我們受益匪淺。下面談談在參加實驗過程中我們的體會。

1、在實驗初期，由于知識方面的欠缺，實驗進度很慢，我們及時調整方案，先花一段時間去學習相關知識，在此過程中我理解到實驗最重要的是把實驗原理吃透，再對實驗設計詳細的實驗步驟做出合理合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。

沒有這次創(chuàng)新實驗，我們不會了解到火焰原子吸收光譜法，也不會了解到太空誘變育種的特點，更不會有實現(xiàn)個人想法的機會。這就體現(xiàn)了創(chuàng)新實驗的一個目的：在充分理解課本知識的基礎上，利用所學探尋解決問題的方法，將知識和實踐完美結合，達到學以致用的效果。

2、在創(chuàng)新實驗的過程中，感悟到實驗最根本的是把原理理解透徹，進而對實驗方案及其實驗步驟做出合理合乎實際的設計就最為重要，有了堅實的理論的基礎，最后才能取得預期的成果。在進行實驗設計的時候，特別是對本實驗中元

素的測定的設計中深有體會。

例如實驗最佳條件的選擇及干擾及消除方法的選擇，都是在理解實驗原理的前提下進行選擇的，這也充分的說明實踐是要有堅實的理論基礎。

3、創(chuàng)新實驗最為重要的增強學生的實踐能力和動手能力，所說我們從大一開始就開設了實驗課程，進行各種類型的實驗，但在對太空組和地面組進行元素的測定的時候，我們卻深刻的感受到，對于新事物，動手操作能力的不足。

例如，進行實驗設計的時候，要特別注意各種因素對實驗結果的影響，盡量減少對實驗結果的誤差，達到預期的精確度。通過這一段時間的實驗，讓我深深理解到動手能力的重要性，讓我了解到自己動手能力有待提高，還需要很多的努力。在進行實驗數(shù)據(jù)分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)關于板藍根的化學成分了解不多，因而在對比分析兩組板藍根的元素種類及其含量進而討論板藍根的藥用價值及其生物活性的過程中，遇到一定的阻礙。這一部分歸因于我們的知識面不夠廣闊，也有組員太少、專業(yè)方向太窄的原因。另一個方面，由于本項目的申請經費只有20xx.00，因此有部分工作需組員自己克服，努力完成實驗項目。

三、項目總結

1、任何工作都不可能是獨立完成的，發(fā)揮互助協(xié)作精神是必須的。學習中需要同學的幫助，社會工作中需要同事的協(xié)助，創(chuàng)新實驗更需要成員的合作互助精神和能力。

2、創(chuàng)新實驗項目的工作是步入科研工作的一種嘗試，經歷了本次創(chuàng)新實驗后，在今后的科研工作及社會工作中，將使我們獲益匪淺。在這一年來的創(chuàng)新實驗過程中，收獲了不少，對科研有了個基本的認識，掌握了科研的一些基本方法。

3、做任何事情應該有恒心，尤其是科研，堅持到底就是最大的收獲?？蒲惺且环N嚴謹細致的工作，還要有耐心。

4、態(tài)度決定一切。在實驗中，雖然在實驗過程中遇到不少問題，要時刻保持認真負責的態(tài)度。通過咨詢老師，通過查找物理光學和藥學資料等，最終我們克服了各種困難，順利把課題按計劃完成了。

四、本項目的成果和意義

通過對比實驗結果我們發(fā)現(xiàn)太空組板藍根相對于地面組板藍根所含微量元素種類和含量都有些變化，太空組板藍根對礦質元素種類的主動吸收發(fā)生稍微的改變，太空組板藍根對礦質元素種類的主動吸收發(fā)生了改變，太空組板藍根中的

Zn、Cu、Mg、K元素分別相對地面組減少了5.1%、37.0%、40.3%、31.6%，無Mn元素，同時Fe、Ca、元素提高了1.26、1.62倍，并新增加0.00065mg/g Sr元素。研究表明在清熱解毒中草藥中鐵元素在其藥效發(fā)揮中起著不可替代的作用，有鐵微量元素的存在, 可以達到強身健體, 提高免疫功能, 從而起到預防疾病的作用。同時，板藍根“太空種子”繁育的品種植株健壯、根系大、葉片厚，主根環(huán)徑比同等生態(tài)條件下品種粗一倍左右，增產15%以上，同時只有明顯的抗病抗逆優(yōu)勢，有效成也有所分增加?？梢哉f太空板藍根組具有更高的藥用特性。

同一種屬的植物具有相同或相似的富集某些元素的能力, 這是生物體的遺傳因素決定的，但同時也與生長的土壤環(huán)境中各種元素的豐度密切相關。兩組樣品是在同一地區(qū)的土壤、同一種管理條件下種植收獲的，但太空組主要微量元素含量卻明顯增加，應歸因于板藍根種子在空間搭載的過程中，在太空特殊環(huán)境下種子的部分遺傳物質產生了變異所致。從植物生理學方面來看，這些礦質元素含量的大幅度增加，正是新品種板藍根在生長過程中所表現(xiàn)出來的諸如外觀性狀優(yōu)良、產量提高、抗病能力增強等一系列明顯的優(yōu)異外部特征的重要物質基礎。

本項目實驗結果可為闡明板藍根的作用機制、改造和創(chuàng)制新藥提供了基礎數(shù)據(jù)，為篩選高產、優(yōu)質、多抗的板藍根提供可靠的實驗依據(jù)。同時對太空育種的深入研究奠定基礎，促進空間技術應用于藥用植物的太空育種工作的進展。

五、本項目有待改進之處及建議

1、項目所得數(shù)據(jù)及分析僅基于元素范圍，而中草藥的藥效基礎是由有機物與微量元素構成的配合物引起的。有機成分與微量元素共同處在配合平衡體系中，相互協(xié)同或拮抗而達到治療疾病的功效，所以本實驗有所局限。

2、由于本屆創(chuàng)新實驗項目是我校首次舉行，無先例可依，存在項目實驗規(guī)劃不夠完善及實驗記錄不夠完全等有待改進之處。

3、本項目雖是利用我們專業(yè)知識，但需利用其他學院實驗室來完成該實驗，這給項目完成帶來了不便之處，建議跨學院組建項目小組，以便更好利用我校人力、財力資源更加出色完成各種科研項目。

實驗總結報告(篇4)

1專業(yè)綜合實訓

自20xx年起，學校經過多方面調研，將各專業(yè)課程設置作了重大的改革，開設了專業(yè)綜合實訓，即在學生外出頂崗實習前，針對實習崗位的素質、技能要求，以及學生在校所學技能，進行綜合性的應用，就像一次實戰(zhàn)前的“練兵”，收到了很好的效果。

2專業(yè)綜合實訓課程特點

(1)針對性強：學生頂崗實習前，學校已安排好了對口實習企業(yè)，有了明確的工作崗位要求。“專業(yè)綜合實訓課程”就是針對實習崗位，將企業(yè)的培訓課程前移至校園，根據(jù)學生特點“訂制”而成，針對性強。通過綜合實訓，提高適崗能力，更快融入工作。

(2)綜合性強：綜合實訓的項目，不是一個單個的零件，而是一個較綜合性的產品，所以比單項訓練難度大，需要用到多方面的知識和技能，還要查資料，綜合性強。

(3)真實性強：綜合實訓的項目，緊密聯(lián)系生產實際，具有實用性和挑戰(zhàn)性，才能激發(fā)學生學習的興趣和熱情，而不純粹是“紙上談兵”的項目。在實訓過程中，也要以真實的生產過程為導向，安排好從設計、生產、檢測的各個環(huán)節(jié)，符合真實的技術要求，以保證質量。

(4)協(xié)作性強：綜合實訓的項目，由于工作量大，一般采用分組完成。由組長組織3～5位同學，分工協(xié)作，共同完成任務。這也能充分鍛煉“團隊協(xié)作”精神。組長安排得好，同學齊心協(xié)力，任務就完成得又快又好，若全組只是靠一兩個同學“單打獨斗”，實訓效果就差。

(5)能力性強：在綜合實訓中會碰到新問題，需要學生的自主探究，培養(yǎng)學生的探索精神、創(chuàng)新精神、科學精神，進一步提高實踐能力，為每一個學生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。

3專業(yè)綜合實訓實施步驟

3.1制訂專業(yè)綜合實訓實施方案

為保證專業(yè)綜合實訓的順利實施，必須制訂詳細的計劃，具體包括：

(1)選定實訓項目。實訓項目的選擇非常重要，做到實用性、真實性、綜合性，既適合崗位需要，最好是一個典型的產品，又要能激發(fā)學生興趣。比如數(shù)控專業(yè)的綜合實訓，任務就是每組完成一套沖壓模或注塑模。

(2)明確實訓要求：首先對學生，強調紀律要求，明確完成的任務，上交的材料，讓學生知道做什么。其次對實習指導老師，強調工作規(guī)范，要對問題有預見性，哪些地方是有特別要求的，容易出錯的，及早提醒學生;指導學生搜集資料、自學攻關，教育學生怎么做;把握好質量關。

(3)實施組長負責制：確定分組名單，實行組長負責制，做好組內人員主要工作安排。

(4)推進工作進度：各組作好計劃，確定時間、工作內容、負責人。

(5)實行考核評比：按照過程考核、結果考核相結合;自評、互評相結合;以100分制，并評出優(yōu)秀組、優(yōu)秀個人。

3.2分組實施

按照產品生產的工作流程，分工協(xié)作。如機電類產品，先設計零件圖，再小組討論確定加工工藝方案，評分標準，經指導老師審核，再進行加工，還要確定QC人員，自評零件加工質量。

3.3完成項目書

設計統(tǒng)一格式的項目書，如機電類產品項目書內容包括下面幾個部分：項目簡介;畫裝配圖;畫零件圖;制作零件加工方案、評分表;組員分工;個人總結;小組總結;小組考核表;個人考核表。

3.4組長答辯

以組長為代表，制作課件，對完成實訓情況進行10分鐘總結陳述，并回答評委老師提問，時間不超過5分鐘。

3.5考核評優(yōu)

(1)實訓完成后應交的材料：產品、項目任務書。

(2)學生要寫個人總結，組長要寫小組總結，按填寫實訓鑒定表，作為學生成績存檔。

(3)實訓成績由兩部分構成，一部分為小組得分，由作品質量和項目任務書完成情況評分，占60分;另一部分個人得分，占40分，應包括學生的職業(yè)素質、勞動態(tài)度、勞動紀律、工作量、實踐技能等內容。實訓成績通過自評、組評、教師評定。

4結語

中職學校在學生離校前開展專業(yè)綜合實訓，是一項重大教學改革，是積極應對企業(yè)需求，十分必要，很有成效。專業(yè)綜合實訓課程對教師來說，也是一個新課題。怎樣把這一門沒有教材的綜合課程，上得學生滿意、學校滿意、企業(yè)滿意?做到既訓練學生核心技能、專項技能、綜合技能，又注重職業(yè)道德、職業(yè)素質，還要做到崗位針對性強，綜合實訓項目的開發(fā)，需要教師的智慧。學校開設綜合實訓課程不僅培養(yǎng)學生，同時培養(yǎng)“一專多能”的教師隊伍，促進教師的專業(yè)化成長，形成與學生共同發(fā)展的良好局面。

實驗總結報告(篇5)

學號 姓名 行政班級 成績

一、實驗目的

掌握磁盤管理、文件管理、虛擬光驅與刻錄、系統(tǒng)設置與優(yōu)化、備份與恢復等常用計算機工具軟件的使用方法，能夠使用這些工具軟件解決計算機日常使用過程中的磁盤分區(qū)、格式化、文件壓縮與解壓、文件分割、創(chuàng)建和讀取鏡像文件、光盤刻錄、系統(tǒng)維護與優(yōu)化、數(shù)據(jù)備份與恢復等問題。

二、實驗過程

1. 使用Windows自帶的磁盤管理工具完成以下操作：

（1）查看本機的主分區(qū)、擴展分區(qū)以及邏輯分區(qū)的劃分情況。

（2）查看每個分區(qū)的大小和文件系統(tǒng)格式。

（3）更改某個邏輯分區(qū)的邏輯盤符（比如將“e”更改成“g”盤）。

（4）嘗試刪除某個邏輯分區(qū)，再建立一個新的邏輯分區(qū)并格式化。

2. 使用Windows自帶的磁盤碎片整理工具完成以下操作：

（1）對所有磁盤分區(qū)進行碎片分析，并查看分析報告。

（2）選定某個存在較多文件碎片的磁盤分區(qū)進行碎片整理。

（3）對整理過的分區(qū)再次進行碎片分析，查看分析報告，并與原報告進行比較。

3. 下載最新版本的WinRAR并完成以下操作：

（1）將某個文件或文件夾進行壓縮，并查看壓縮前后的所占用的磁盤空間，求出壓縮比。（2）將某個文件或文件夾進行壓縮成需要密碼才能解密的加密壓縮包。（3）將某個文件或文件夾壓縮成自解壓包。（4）對某個較大的文件進行分卷壓縮。（5）下載其它壓縮軟件（如WinZip、7-Zip等），安裝和熟悉它們的用法，并將其壓縮效果與WinRAR進行比較。

4. 下載“宏杰文件夾加密”并安裝，使用其加密、偽裝計算機中的某個文件或文件夾，并對某個磁盤分區(qū)進行保護。同時熟悉其它文件/文件夾加密軟件的用法。

5. 下載“海嘯文件分割器”并安裝，使用其分割某個比較大的文件，然后進行合并。同時熟悉其它文件分割軟件（如File Split等）的用法。

6. 下載“金山模擬光驅”并完成以下操作：

（1）安裝（注意不要重新啟動機器）。（2）下載一個ISO格式的文件，并使用“金山模擬光驅”打開，查看其內容。（3）使用“金山模擬光盤制作工具”將本地硬盤的某個文件夾制作成ISO格式的映像文件。 7. 1. 制作光盤映像，是你在光驅中放入一張光盤，這個軟件會把這張光盤復制出來，并且合并成一個ISO文件。

2. 刻錄光盤映像的意思是，你使用該功能，可以把你的硬盤中的一個ISO光盤映像文件還原回原始光盤的樣子，并且刻錄到你的空白光盤中。

3. 刻錄DVD文件夾的意思是，如果你原來有一張

DVD

，而你只是簡單的把這個DVD中的文件拷貝到了電腦的硬盤中，而你現(xiàn)在想把這些文件還原回原DVD光盤的樣子刻錄，那么你選擇這個選項，它可以把這些你拷貝的文件再重新組織起來，并且刻錄到一張空白DVD光盤中，以便于你可以在普通DVD

機上就可以播放了。

4. DVD9轉DVD5. 這是兩種光盤格式，光盤的編排不一樣，刻錄方式也不一樣，DVD9要比DVD5可以刻錄的內容多的多。但是，如果你的光驅不支持

DVD9，那么也沒有什么用。

8.（1）

（2）

9.（3）

（4） （5）9.

10. 具有全面的系統(tǒng)優(yōu)化選項，向用戶提供簡便的自動優(yōu)化向導，優(yōu)化項目均提供恢復功能，詳盡準確的系統(tǒng)檢測功能，提供詳細準確的硬件、軟件信息，提供系統(tǒng)性能進一步提高的建議，強大的清理功能，快速安全清理注冊表，清理選中的硬盤分區(qū)或指定目錄，有效的系統(tǒng)維護模塊，檢測和修復磁盤問題，文件加密與恢復工具

實驗總結報告(篇6)

實驗室是學校辦學的重要組成部分。隨著現(xiàn)代教育科學的不斷發(fā)展，教育內容和手段的不斷更新，實驗教學成為全面實施素質教育，培養(yǎng)學生實驗技能、創(chuàng)新能力、科技素質的一個重要環(huán)節(jié)。素質教育也對實驗室的管理工作提出了更新、更高的要求。我們實驗室剛從科技樓搬至現(xiàn)在的實驗樓，所有的工作幾乎都是從頭開始，千頭萬緒。但在學校領導的正確指導下，我們的`努力下，順利完成了本學期預定的工作目標。一學期下來，工作取得一定成績，也存在一些不足以及需要改進的地方，為將來更好的做好工作。

一、建立完善的實驗室管理制度和臺帳制度

實驗室的規(guī)章制度包括諸多方面的內容，如實驗儀器藥品使用制度、損壞儀器賠償制度、實驗室安全衛(wèi)生制度、實驗教師工作職責、危險品使用制度等，我校還就我們新建的有機化學實驗室專門制定了相關的制度。這些制度的制定和完善，一方面有利于實驗教學的正常化、規(guī)范化，另一方面也保證了實驗教學質量的逐步提高，也有利于增加各類管理人員的工作責任心。

我們已把臺帳工作從手工帳向電腦賬過渡，主要包括：所有的儀器藥品總賬、儀器藥品消耗記錄、儀器賠償記錄、危險品領用記錄、儀器維修記錄、學期實驗教學計劃、實驗通知單、演示實驗教學登記表、分組實驗教學登記表、學生分組實驗記錄等等。購進的儀器和藥品，先檢查驗收，合格后上賬本。凡損壞或正常消耗的儀器、及時記錄，并且做好消賬記錄。對危險藥品的發(fā)放及回收也都做好詳細的登記。按時清點儀器和藥品，確保賬物卡三相符。

二、科學的管理儀器和藥品

中學化學儀器大致可以分三類：精密儀器、玻璃儀器、鐵制和瓷制器材。我們積極認真的做好防震，返潮、防腐、防塵工作，使器材處于待用狀態(tài)，積極維修破損，要求學生積極實驗，保護儀器，還要求學生規(guī)范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

化學藥品可按單質、氧化物、酸、堿、鹽和有機物分類。又因化學藥品中有一小部分是危險品，我們特別要注意安全防護工作，注意危險品的保管工作，做到雙人雙鎖、并定期檢查。

三、實驗開展情況

本學年，各年級都已做遍教材中列舉的實驗，因教材的局限性，部分實驗按教材要求做無法達到理想的效果，我們便積極改進實驗，例如改變試劑濃度，改變實驗條件，改變裝置等等?？傊覀儽M一切可能使實驗開足開好。

實驗總結報告(篇7)

教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》中指出：“中央在1000所示范院校中，選擇500個左右辦學理念先進、產學結合緊密、特色鮮明、就業(yè)率高的專業(yè)進行重點支持。形成500個以重點建設專業(yè)為龍頭、相關專業(yè)為支撐的重點建設專業(yè)群，提高示范院校對經濟社會發(fā)展的服務能力。”因此，專業(yè)群建設已成為各高職院校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重點。如何整合優(yōu)化專業(yè)群內的教學資源，強化群內各優(yōu)勢專業(yè)的實訓教學效果，是高職院校專業(yè)教師應該思考和亟待解決的問題。

由商務英語、旅游英語、電子商務、酒店管理及市場營銷五個專業(yè)組成的常州紡織服裝職業(yè)技術學院現(xiàn)代服務業(yè)專業(yè)群是江蘇省重點建設專業(yè)群，商務英語專業(yè)是其核心專業(yè)，也是江蘇省特色專業(yè)。

一、商務英語專業(yè)綜合實訓教學現(xiàn)狀及存在的問題

商務英語專業(yè)綜合實訓課程是在學生學完了主要的專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程之后實施的，旨在使學生對相關專業(yè)知識進行總結、提煉、拓展、內化并加以運用，為學生參加頂崗實習做準備和鋪墊，最終目標是實現(xiàn)畢業(yè)生和企業(yè)的“無縫對接”，為社會培養(yǎng)和提供“動手能力強、上手快，與實際崗位技能要求零距離的”高素質復合型商務人才。我院商務英語專業(yè)綜合實訓教學在領導的正確指導和大力支持，以及全體專業(yè)教師的共同努力下，幾經探索與改革，從最初的幾個獨立的單項技能實訓，分別由某門課程的任課教師指導某個單項技能，各單項技能實訓由于受到教師上課時間的沖突與限制，缺乏科學性與系統(tǒng)性。這樣的綜合實訓只是對以往所學知識的簡單復習與鞏固，難以提高學生的專業(yè)綜合技能，與社會對高素質復合技能型商務人才的需求存在較大的差距。到后來專業(yè)教師團隊向兄弟院校上海建橋學院取經、學習與交流，參觀了其秘書系的簽字儀式匯報表演，深受啟發(fā)，結合我院商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標和學生就業(yè)情況，進行討論、探索，并嘗試了模塊化專業(yè)綜合實訓教學，模擬外貿工作流程設計了與工作崗位密切相關而又前后相連的幾大模塊：阿里巴巴網頁簡報制作、模擬展會、模擬商務接待與洽談、簽約及交單結匯等，大大提高了學生的參與度與積極性，學生的自主學習能力、創(chuàng)造力得到了充分挖掘，團隊合作意識及分析解決問題的能力得以提高，從而學生的綜合職業(yè)技能與素養(yǎng)也得到了鞏固與提高。然而在具體的實訓操作過程中，還是存在這樣那樣的困難與問題，具體如下：

1.缺乏嚴密系統(tǒng)的專業(yè)綜合實訓教學大綱與任務指導書，實訓項目、內容、任務分配及具體的實施計劃不夠明確，沒有統(tǒng)一的商務英語專業(yè)綜合實訓教材指導，教學組織過程不夠科學、嚴謹，缺乏預見性。不同教師在指導時對學生的同一個實訓項目內容、目標把握不明確、不統(tǒng)一，今天你來指導這樣要求，明天他來指導那樣要求，讓學生感到很迷惑，無所適從。

2.沒有充分發(fā)揮專業(yè)群內的師資優(yōu)勢。商務英語專業(yè)綜合實訓教學一直以來都是由商務英語教研室的全體教師共同承擔，由于受到教師上課時間的沖突，以及商務知識與技能的缺乏，在實訓師資的安排上一直是困難重重，實訓指導過程中遇到的許多專業(yè)技術問題得不到合理解決。其根本原因是沒能充分利用專業(yè)群內的專兼職師資優(yōu)勢，專業(yè)群意識淡薄，專業(yè)群建設還只是停留在理論上、口頭上。商務英語專業(yè)作為我院現(xiàn)代服務業(yè)專業(yè)群的核心專業(yè)，無論是在專業(yè)建設、課程建設、師資建設，還是在實訓教學改革上，都應充分發(fā)揮專業(yè)群內的教學資源，加以合理整合利用，以期強化實訓教學效果。

3.缺少統(tǒng)一量化的實訓考核標準。目前，雖然高職院校大多制定了“334”的實訓考核標準，即學生的實訓成績由自評(30%)+組評(30%)+教師評價(40%)組成，但由于缺乏統(tǒng)一具體可量化的考核標準，使得最終對學生的考核評價比較隨意，考核標準流于形式。

二、商務英語專業(yè)綜合實訓教學改革探索

1.充分發(fā)揮專業(yè)群內的合理師資結構，制定科學嚴密的實訓大綱和實訓任務書。在實訓之前，邀請群內工作經驗和教學經驗豐富的專兼職教師，定期召開商務英語專業(yè)綜合實訓教學改革研討會，圍繞目標崗位能力需求和商務英語專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀，明確實訓目標、實訓項目內容及具體任務劃分、情景介紹、角色分配、具體要求等。在實訓過程中及實訓結束后，做到及時總結、及時研討、及時修正并不斷完善，直至形成嚴密合理的實訓方案。

2.充分利用專業(yè)群內的合理師資結構，組建專業(yè)的實訓教師指導團隊，按不同模塊分配不同的指導教師擔任實訓教學和指導工作，實現(xiàn)群內各專業(yè)教師專業(yè)知識與技能的互補共進。比如在阿里巴巴網頁制作實訓模塊，可聘用電子商務專業(yè)教師作為技術指導，聘用市場營銷專業(yè)教師作為策劃指導，聘用商務英語專業(yè)教師進行語言指導，等等，指導過程中遇到問題，及時研討。這樣做不僅強化了實訓教學效果，還幫助教師提高了專業(yè)知識與技能。

3.建立統(tǒng)一可量化的任務型考核評價體系。將多元化過程性評價體系進一步細化、量化，使其具有可操作性，并落到實處。教師在實訓開始前應制作實訓任務進度考核表，并從學生的出勤、接受任務的態(tài)度、任務完成的質量與進度、個人表現(xiàn)及團隊合作等方面制定具體的考核細則。實訓成績的評定由學生的自我評價、小組評價與教師評價相結合。教師在實訓過程中，督促指導學生按照考核表上的細則，根據(jù)任務完成情況做到及時記錄、及時總結、及時評價，并及時督促，從而有效激發(fā)學生積極參加、認真完成實訓任務。

4.編寫與實訓配套的《商務英語專業(yè)綜合實訓》教材。教材是重要的課程教學資源，也是教師和學生順利開展教學活動的依據(jù)和保障。如果能將商務英語專業(yè)綜合實訓中各個實訓模塊的實訓大綱及實訓任務書整合起來，改變成校本教材，用于本專業(yè)綜合實訓教學，那么必將大大強化專業(yè)綜合實訓效果。

實驗總結報告(篇8)

本學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質?，F(xiàn)將本學期實驗室工作總結如下：

一、領導重視、精心按排

1、本學期學校領導經過反復研究，決定讓有經驗的教師擔任科學實驗課。

2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。本學期共開展教研活動20余次，學校領導若無特殊情況都親臨參加。

3、領導肯花精力、財力，創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。領導親自 參與科學室的'規(guī)劃和建設。

4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、總務主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。

二、建全制度，用好設備

用好實驗室是實驗教學的前提，充分發(fā)揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。

1、用好科學實驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達95％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教 師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

3、實驗教學是一個系統(tǒng)過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們在學期末結合學校教導處工作安排對四至六年級的學生進行了實驗能力考核，結果大多數(shù)學生都能按要求完成一些基本的實驗。

三、加強管理，妥善保管

1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業(yè)務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。

2、加強科學實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期三下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室，其余每節(jié)課后都進行簡單清掃，保證室內清潔

干凈。

3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

實驗總結報告(篇9)

一學年的工作即將接近尾聲。在過去的一年里，圍繞學校工作計劃內容，繼續(xù)加強學?？茖W實驗室建設、管理和使不斷提高服務水平，使實驗教學工作進一步規(guī)范。下面將我校一年的工作總結如下：

一、實驗室儀器裝備管理工作

1、學校領導非常重視實驗教學工作，按上級業(yè)務部門要求，制定一系列規(guī)章制度，并照章落實于工作中。

2、配齊工作人員，立了工作領導小組。

3、徹底清查了教學儀器器材，做到帳物相符。所有儀器按要求貼有分類標簽和儀器標簽，并歸類存放，對更新的儀器標簽和分類標牌標簽進行及時更換。

4、學校實驗室工作管理水平不斷提高。實驗室利用率高，實驗教學做到了實驗儀器準備及時，授課規(guī)范，促進了實驗教學的開展。

5、嚴格管理制度。對實驗室工作進行規(guī)范化管理?；瘜W危險品專柜存放，實行嚴格使用管理，嚴格使用登記制度，保證實驗室的安全。做到各種帳簿齊全、規(guī)范。借還手續(xù)嚴格，借出歸還嚴格執(zhí)行登記制度。

6、各種實驗器材存放整齊、有序，符合擺放要求。

7、檔案管理科學規(guī)范，各種賬目檔案齊全，做到帳、報廢申請電子單和實物帳一一對應，帳物相符。

8、每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

二、實驗教學工作。

1、充分利用實驗儀器開足實驗課，發(fā)揮儀器在課堂教學中的作用，認真開展好實驗教學，充分發(fā)揮器材在教育教學中的效用。本學年，根據(jù)教材要求，開足每一節(jié)實驗課。本學年實驗開出率達100%。

2、認真開展自制教具和實驗教學改進工作，對教材實驗教學中出現(xiàn)的問題和疑問進行研救，改進實驗方法，力求實驗教學方案最優(yōu)化。認真進行自制教具研制工作，彌補實驗教學不足，實現(xiàn)實驗教學的科學性、趣味性、可視性。

三、實驗教師的自身建設：

1、實驗教師能夠做到認真鉆研業(yè)務，不斷提高工作能力和業(yè)務水平，以適應新形勢下的工作要求。

2、加強服務意識培養(yǎng)，實驗教師做到提前做好實驗準備工作，保證課堂實驗教學順利進行。

3、責任教師及時上報各種信息、數(shù)據(jù)。按時、保質完成各項上報工作任務。

4、加強科學教師培訓工作。加強實驗教師儀器使用培訓工作，實驗教師能夠做到熟練的使用器材上課。認真參加教學和培訓活動，不斷提高自身素質，不斷提高科學的教學水平。

四、存在的問題與今后打算

1、實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

2、實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

3、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和老師提供一個“完美”的科學實驗教學平臺。

小學實驗室總結報告3

本學年度，在學校領導的檢查、督促下，在新課程標準的指導下，學校實驗室管理又得到了進一步的加強，增添了一些有用的儀器，切實保證了實驗教學的開展，提高了科學課教學質量，培養(yǎng)了學生的科學探究能力，使學生的科學素養(yǎng)得到了進一步的提高。

1、通過教研組組織科學教師認真學習新課程標準，認真學習實驗儀器的規(guī)范使用，確保實驗老師能夠正確、熟練地使用好每件儀器，確保了實驗的開出率和成功率。同時在實驗過程中，教師能夠指導學生進行規(guī)范操作，并同時做好實驗記錄。實驗后，能夠嚴格按照實驗制度，整理好實驗儀器，做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，使實驗室經常處于開放、正常的使用狀態(tài)。

2、實驗是學生進行科學學習的重要途徑，因此，為了讓學生的實驗質量有所提高，我們科學教師就認真鉆研教材、大綱，認真學習新課程標準，認真學習自然教學改革的動向，以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神為主，充分體現(xiàn)了讓學生自主探究實驗的能力，培養(yǎng)了學生多方面的能力。此外，我們科學老師互相聽課，虛心學習先進經驗，給自己充電，不斷提高自身素質。

3、在教學過程中，科學教師充分利用儀器室的儀器，因為這些儀器能夠讓學生很好地進行操作，但是在操作過程上，由于有些儀器的經常使用，難免會出現(xiàn)各種誤差及損壞，因此我們的科學指導教師就及時對儀器進行修理，排除一些故障，使儀器的作用得到了最大程度的發(fā)揮。同時對于一些沒有配備的實驗儀器，我們進行了自制簡易用的儀器來代替，也取得了良好的效果。

4、在實驗教學過程中，教師善于總結學生的實驗情況，讓學生充分動手實驗或設計實驗，給學生充足的時間，讓學生獲得比較多的科學知識，對學生的實驗過程及實驗設想充分了解，并及時將這些活動內容寫下來，做好記錄。

5、各個科學教師按照實驗目錄要求進行實驗，器材不足的主要用簡易的自制教具完成，使得本期。實驗開出率達95/100以上

在實驗室管理方面，雖然取得了一定的成績，但還存在著許多不足，有些儀器不能得到充分利用，對于實驗儀器的操作使用還不能達到非常正確的程度，沒有將實驗室的最佳功能發(fā)揮出來，因此在以后的教學過程中，我們要改變這些缺點，充分發(fā)揮實驗室的最佳效應，讓實驗室真正為教師和學生服務。

實驗總結報告(篇10)

大學物理實驗總結報告

10級計算機科學與技術1班

100601151

張恒

經過一年的大學物理實驗的學習讓我受益匪淺，在大學實驗課即將結束的時候，在這一年以來的學習進行總結，總結這一年以來的收獲與不足，在今后的學習生活更好地將在物理實驗中學到的思想知識運用進去。

物理實驗課具有非常重要的地位，覆蓋面廣，具有豐富的實驗思想、方法、手段，同時能提供綜合性很強的基本實驗技能訓練，是培養(yǎng)學生科學實驗能里、提高科學素質的重要基礎。它在培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、活躍的創(chuàng)新意識、理論聯(lián)系實際和適應科技發(fā)展的綜合應用能力等方面具有補課替代的作用。 大學物理實驗包括普通物理實驗（力學、熱血、電磁學、光電實驗）和近代物理實驗。

這一年以來的學習我掌握了一下的知識：

1. 了解測量誤差與不確定度，能逐步學會用不確定度對直接測量和間接測量的結果進行評估，掌握處理實驗數(shù)據(jù)的一些常用方法，包括列表法、作圖法和最小二乘法等。

2. 掌握基本物理量的測量方法。例如，長度、質量、時間、熱量、溫度、壓強、壓力、電流、電壓、電阻、磁感應強度、光強度、折射率、電子電荷、普朗克常量、里德伯常量等常用物理量及物性參數(shù)的測量。

3. 了解常用的物理實驗方法，并逐步學會使用，例如，比較法、轉換法、放大法、模擬法、補償法、平衡法、干涉法、衍射法等。

4. 掌握實驗室常用儀器的性能，并能夠正確使用，例如，長度測量儀器、計時儀器、測溫儀器、變阻器、電表、交/直流電橋、通用示波器、低頻信號發(fā)生器、分光儀、光譜儀、電源和光源等常用儀器。

5. 掌握常用的實驗操作技術，例如，零位調整、水平/鉛直調整、光路的共軸調整、消視差調整、逐次逼近調整、根據(jù)給定的電路圖正確接線、簡單的電路故障檢查與排除等。

6. 了解了物理實驗史料和物理實驗在現(xiàn)代科學技術中的應用知識。 另外、我還得到了很多能力的培養(yǎng)，比如：

1. 獨立實驗的能力，能夠通過閱讀實驗教材、查詢有關資料和思考問題，掌握實驗原理及方法，做好實驗前的準備；正確實驗儀器及輔助設備，獨立完成實驗內容，撰寫合格的實驗報告；培養(yǎng)了我的獨立實驗的能力，逐步行程了自主實驗的基本能力。

2. 分析與研究的能力，能夠融合實驗原理、設計思想、實驗方法相關的理論知識組隊實驗結果進行分析、判斷、歸納與綜合。掌握通過實驗進行物理現(xiàn)象和物理規(guī)律眼界的基本方法，具有了初步的分析與研究能力。

3. 理論聯(lián)系實際的能力，能夠在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并學習解決問題的科學方法，逐步提高了綜合運用所學知識和技能解決實際問題的能力。

4. 創(chuàng)新能力，能夠完成符合規(guī)范要求的設計性、綜合性內容的實驗，進行初步

的具有研究性或創(chuàng)意性內容的實驗，激發(fā)學生的學習主動性。

經過一年的學習，我了解到物理實驗課大致分成三個部分，課前預習，進行實驗，撰寫實驗報告。實驗預習是必須的、因為實驗課時間有限，所以必須預先了解實驗內容，否則無法在短時間完成一個復雜的實驗，在實驗之前必須了解實驗原理、待測實驗原理、預期獲得的實驗結果等。預習時必須了解實驗名稱、實驗目的、儀器設備、基本原理。進行實驗時，要先熟悉一下儀器、設備的性能以及正常的操作規(guī)程，切忌盲目操作；其次要全面的想一想實驗操作程序，不要急于動手，因為程序錯一步或調錯一次，都可能使整個實驗失敗。實驗完成后要書寫實驗報告，要簡明扼要地將實驗結果完整而又真實地表達出來。實驗報告要包括，實驗名稱、實驗目的、儀器設備、基本原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)表格及數(shù)據(jù)處理、實驗結果、問題討論。

總之，大學物理實驗讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方法不斷提高，克服那些不應稱謂學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值。

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