站在國旗下，舉目仰望那高高飄揚的紅旗，眼前頓時展現(xiàn)出一幅雄雞傲立的畫面——我們偉大祖國的版圖。心中不禁感想萬千，每當這個時刻，我們都沉浸在雄壯的國歌聲中，莊重而嚴肅的向祖國，向國旗默默許下自己的志愿。新一代的我們身上擔(dān)負著千斤重擔(dān)，我們作為祖國最寶貴的財富,首當其沖的一條就是要講誠信。誠信是什么?農(nóng)民說，誠信是秋天里結(jié)出的豐碩果實;老師說，誠信是師生間純潔的感情;工人說，誠信是辛勤勞作下生產(chǎn)出質(zhì)高價優(yōu)的產(chǎn)品.簡而言之,誠信是個人的立身之本,民族的存亡之根。

翻開我們中華民族五千年的文明史，會發(fā)現(xiàn)，以誠實守信為做人根本的故事比比皆是。同時，我們也看到，因失去誠信導(dǎo)致國破家亡的例子也可信手拈來：商紂失信，加速了國家的滅亡;楚懷王失信，不但亡了國，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江;吳三桂失信，留下千古罵名……。所以，以史為鑒，誠信是我們立身、修德、處事的根本。

誠信對于一個人很重要，對于一個國家則更為重要。一個不講誠信的個人是社會的危險品，而一個不講誠信的民族是莫大的悲哀.因此,我們中學(xué)生更應(yīng)身體力行,從我做起,這樣才能在不久的將來擔(dān)負起建設(shè)祖國的重任.

作為未來祖國的主人，我們面對的是一個新科技、新信息、新體制不斷涌現(xiàn)，競爭日益激烈的信息時代。要想使自己能夠適應(yīng)于這個時代，使我們的民族立于這個競爭的世界，就必須誠實守信。你可以沒有金錢，可以沒有榮譽，也可以沒有健康，但你不可以沒有誠信，因為誠信是個人的立身之本、民族的存亡之根。

同學(xué)們誠信做作業(yè)，誠信考試，誠信待人，這是順應(yīng)時代的號召，是勢在必行的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠信只出現(xiàn)在紙上，成為我們的口頭禪，要讓它活躍在我們當中，讓誠信無處不在。同學(xué)們，只要我們大家都行動起來，我們的祖國建設(shè)將如日中天，欣欣向榮。同學(xué)們讓我們同聲呼喊“誠信做人,從我做起!”

做人之本演講稿【篇4】

誠信是中華民族寶貴的精神財富和光榮傳統(tǒng)。誠信一向被中國人當做衡量一個人品德的標桿。誠信，就是誠實、守信。

誠信是美德，大家都認同?？缮钪袌?zhí)行起來也有許多矛盾和苦惱。比如上次期末考試之前，老師一再強調(diào)不準作弊，要憑自己的真才實學(xué)考出真實成績。并讓我們做出了鄭重承諾。

考試開始了，同學(xué)們一個個盯著試卷奮筆疾書。我也不敢怠慢，認真的審題，仔細地計算。前面的題沒什么難度，我很輕松就解決了，可最后一道大題我怎么也想不起來，越急越心慌，腦子亂成一團。這可怎么辦？一個大題就占8分呢！這可是關(guān)鍵的期末考試啊，媽媽還說這次考試能進前十名的話，就送我一個大驚喜，班主任也說只有前十名才有資格評選三好學(xué)生……我正無計可施胡思亂想，突然聽到旁邊位子上的男生在和他后邊的同學(xué)小聲對答案，雖然我不認識他，但聽別人說他是他們班副班長兼數(shù)學(xué)課代表，那么……他的答案應(yīng)該“含金量”比較高。很快他們就要對到最后一題了，我的神經(jīng)也繃得更緊了。抄？還是不抄？我的心在激烈爭斗，抄吧？弄虛作假，自欺欺人，不抄？心有不甘。別人作弊，我覺得不公平，好像吃了大虧……兩個念頭一會這個占上風(fēng)，一會那個占上風(fēng)，我的心都快擰成麻花了。

最終我痛下決心，努力使自己沉靜下來，定定神，再仔細審了一遍題，確定自己的確答不出來，就把它擱一邊，從頭把別的題檢查驗算一遍后，交了卷。

走出考場，我心里有些遺憾，但又有些輕松。我守住了自己的誠信，它象一股清泉，洗去欺詐的骯臟，讓心靈流淌著潔凈。

我衷心希望大家一起攜手創(chuàng)誠信校園，樹誠信學(xué)風(fēng)，做誠信學(xué)子。讓中華美德在我們青年一代身上永遠傳承下去。

做人之本演講稿【篇5】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天，我講的話題是：誠信考試，誠實做人。

本學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)們又迎來了期末考試，準備接受學(xué)校、老師和家長的檢閱。面對期末考試，同學(xué)們應(yīng)該做到誠信考試，誠實做人。

孔子說：“人而無信，不知其可”，可見“有信”是做人的根本。我們需要讓誠信的種子，在生活的點點滴滴中生根發(fā)芽，在實踐中茁壯成長。幾千年來，關(guān)于誠信的佳話不絕于耳，廣為流傳。商鞅立木取信，獲得百姓的信任，從而推行新法?，F(xiàn)在，誠實守信，已被人們廣泛地實踐到修身立業(yè)之中，“一諾千金”、“一言九鼎”，正是人們講究誠信的高度概括和真實體現(xiàn)。就個人而言，誠信是高尚的人格力量。對于學(xué)生而言，重視誠信考試，是責(zé)任感的體現(xiàn)；誠信應(yīng)考，則是道德品格的體現(xiàn)。相信，當你手捧著充滿“誠信”的答卷，面對老師，面對父母時，他們一定會因你擁有如此崇高的品質(zhì)而驕傲，同時，你也會為自己感到自豪。

同學(xué)們作為21世紀青年學(xué)生，更要繼承和中華民族的這一傳統(tǒng)美德，并繼續(xù)發(fā)揚廣大。有的學(xué)生平時不努力，考試的時候臨時抱佛腳甚至違紀作弊。同學(xué)們，這做法就是不誠信的表現(xiàn)，一時蒙混過關(guān)，卻永遠丟失了自己誠實的人格。惟有誠實才能無愧于自己的靈魂，惟有誠信才能無愧于這個時代。

同學(xué)們，面對期末考試和即將到來的暑假生活。為此，就“誠信考試誠實做人”的話題，我向全體同學(xué)提出以下要求和倡議：

1、樹立學(xué)校個人誠信形象：熱愛學(xué)校、熱愛班級、熱愛老師和同學(xué)；嚴格遵守《學(xué)生日常行為規(guī)范》，在考風(fēng)和行為方面做到：不說謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯誤，有錯就改；說實話，做實事，言必信，行必果；不貪便宜，明辨是非；為人誠實，講信用，重信譽。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高個人的綜合素質(zhì)，做一個對同學(xué)有幫助、對班級有益、對學(xué)校有貢獻講誠信的大名分院學(xué)子。

2、樹立家庭個人誠信形象：熱愛家庭，孝敬父母、長輩，提倡儉樸生活，合理消費；在暑假期間，積極參加社會實踐，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；言行一致，勇于負責(zé)。

3、樹立社會個人誠信形象：明理誠信，嚴守公民道德；實事求是，倡導(dǎo)良好社會風(fēng)尚；真誠待人，恪守承諾；崇尚科學(xué)，追求真知，做一個有知識、有道德、守法律的公民。

同學(xué)們、老師們，讓我們樹立起“做誠信事、做誠實人”的誠信觀念，培養(yǎng)誠信意識，珍視誠信價值，推動誠信教育。

最后，祝同學(xué)們都能夠在這次考試中獲得滿意的成績，為自己的誠信贏得滿分！

謝謝大家！

做人之本演講稿【篇6】

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自高三六班的馬星凡。今天我國旗下演講的題目是《誠信做人，爭當優(yōu)秀高中生》。

俗語有言：“人無信而不立。”可見誠信乃一個人的立身之本。古往今來，有很多恪守承諾的先哲為后人所推崇。曾子殺豬教子的故事因他一言九鼎的品質(zhì)而被尊奉為誠信之首，曾子用行動教育孩子要言而有信，他的故事也被后人流傳為佳話。無論古今，誠信都是為人必不可少的德行與素質(zhì)。

然而我們?nèi)叩男@里仍然存在著一些不和諧音符，比如一些同學(xué)抄作業(yè)，考試作弊，攜帶手機，香煙，談戀愛，欺騙家長、老師等。你也許會認為這些事很小，并不值得嚴厲批評，但‘“風(fēng)起于青萍之末”。人格品質(zhì)的堤壩，往往是在這些小事上崩塌的。所謂見微知著，便是通過這樣生活中的小事來形成別人對你的評價。文學(xué)家裴多菲曾說：“我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個朋友的贊揚”，無論是對于交友或是為人，誠信，都是一個人的生命道場。國家失信，就會亡國；企業(yè)失信，就會倒閉；個人失信，必將受到社會的譴責(zé)與唾棄。社會主義核心價值觀在個人層面中就提到了 誠信 這一要求。也許我們很渺小，平凡，但誠信又恰恰是一個人生命的尊嚴。一個人價值的實現(xiàn)，不僅體現(xiàn)在為社會所創(chuàng)造的價值，更在于傳遞了怎樣的精神品質(zhì)。國家間有大信，而我們亦可以在生活中堅守誠信。月考剛過，我們馬上又要迎來期中考試，考試正是檢驗我們誠信的試金石，考試作弊不僅是對我們自己能力的否定和蔑視，更是對我校良好校風(fēng)的褻瀆。面對一張白紙黑字的考卷，我們是應(yīng)該誠實的去答卷，還是偷偷摸摸的去作弊，答案不言而喻。我們身邊也有很多堅守誠信的事例，撞壞了路邊寶馬車，留下道歉信與現(xiàn)金的河南學(xué)生陳奕帆，為死去兒子還債的包子婆婆陳淑敏，創(chuàng)辦誠信書店的吳清友等等，他們都是平凡的小人物，卻神圣的傳遞出“誠信”這一榮耀的精神品質(zhì)。

同學(xué)們，作為三高學(xué)子，我們一定要在生活學(xué)習(xí)中踐行誠信：誠信考試；誠信交友；誠信處事；誠信為人，嚴格遵守校規(guī)校紀，從現(xiàn)在做起，從生活中的點滴小事做起，讓誠信成為我們每一個人所堅守的生命道場。

最后，祝愿我們?nèi)叩娜w同學(xué)們都成為誠健博能的優(yōu)秀學(xué)生！

謝謝大家，我的演講結(jié)束。