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中層管理培訓(xùn)心得(優(yōu)選七篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-03

中層管理培訓(xùn)心得。

下面是編輯為您準(zhǔn)備的“中層管理培訓(xùn)心得”相關(guān)資訊敬請(qǐng)關(guān)注。在生活中,我們會(huì)有一些獨(dú)到的見(jiàn)解和思考??偨Y(jié)自己內(nèi)心的想法并寫(xiě)下心得體會(huì)是一種非常好的方式。心得體會(huì)即是對(duì)最近生活的體驗(yàn)和總結(jié)。如果您認(rèn)為這份資料有價(jià)值,請(qǐng)與您的朋友分享!

中層管理培訓(xùn)心得【篇1】

本人有幸參加了這次山東電力集團(tuán)中層干部培訓(xùn)班,經(jīng)過(guò)這幾天培訓(xùn),獲益匪淺,深有體會(huì)。參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)面很廣、業(yè)務(wù)水平很高,具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷,但是大家都能夠虛懷若谷,認(rèn)真參加學(xué)習(xí)和研討。

我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部,身處工作生產(chǎn)第一線(xiàn),平時(shí)工作忙,事務(wù)多,很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習(xí)。這種針對(duì)性的短期培訓(xùn),使我們能暫時(shí)放下工作擔(dān)子,安下心來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了智能電網(wǎng)、輸電線(xiàn)路運(yùn)行管理、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等課程,使我進(jìn)一步豐富了理論知識(shí),給我一個(gè)很好的提高自身管理能力的機(jī)會(huì)。下面談?wù)勔恍﹤€(gè)人看法,以及對(duì)工作中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題,借此機(jī)會(huì)與大家共同探討。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念,正確認(rèn)識(shí)自己

我們這一代的管理者很少有科班出身,大部分都是從基層一步步走到管理崗位,對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理領(lǐng)域涉足不多?;仡櫸乙酝墓ぷ鳎偸菣C(jī)械的將交代的工作進(jìn)行布置、分工,在推動(dòng)企業(yè)文化、貫徹企業(yè)制度時(shí)也只是僵硬的傳達(dá)到員工中去。當(dāng)員工無(wú)法理解或埋怨抵觸情緒時(shí),自己并沒(méi)有做到及時(shí)有效的溝通,也找不出積極有效的方法,長(zhǎng)此這樣的惡性循環(huán)將影響員工自身的發(fā)展,也會(huì)使企業(yè)的發(fā)展得到阻礙。

參加培訓(xùn)后,我忽感頭腦特別輕松,思路格外清晰。比如“領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)”一課,使我認(rèn)識(shí)到繁忙的工作,要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù),將時(shí)間運(yùn)籌法用上,把工作分類(lèi)法用上,充分發(fā)揮員工的積極性,把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái),著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促,就會(huì)綱舉目張。

對(duì)照自身,我檢討領(lǐng)導(dǎo)力的淺薄。如果傳統(tǒng)意義的領(lǐng)導(dǎo)依靠權(quán)力,那么現(xiàn)代觀點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)則更多是靠其內(nèi)在的影響力??床坏阶约旱乃澜堑念I(lǐng)導(dǎo)者,很可能會(huì)面臨大的挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)啟發(fā)我思維方式的改變。要做一名稱(chēng)職的中層,做一名有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者,必須具備情緒表現(xiàn)力和情緒控制力,必須具備洞悉和解讀他人情緒需求的能力,必須懂得說(shuō)什么話(huà)才能動(dòng)人,必須時(shí)時(shí)刻刻心懷員工,多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)。

二、注重理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

萬(wàn)丈高樓平地起,知識(shí)就是平地。一名合格的領(lǐng)導(dǎo),必須具備必要的知識(shí)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),尤其是像我們這些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的部門(mén)。

首先,自己要釋放更多的信息量,要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),要對(duì)具體事物作出客觀的評(píng)價(jià)。否則,就難以起到預(yù)想的積極效果。作為中層管理人員,不能僅僅滿(mǎn)足于現(xiàn)有的知識(shí)水平,要有一種自我學(xué)習(xí)提高的緊迫感,要主動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)。正如一位學(xué)者所說(shuō):在飛速發(fā)展的時(shí)代面前,我們要時(shí)刻感到知識(shí)恐慌。學(xué)習(xí)則是一種改變自我、提升自我的現(xiàn)實(shí)途徑和有效方法,其目的在于掌握更多的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。所以,首先就是要加強(qiáng)理論修養(yǎng),只有這樣才能在新情況、新問(wèn)題面前把住大方向,抓住關(guān)節(jié)點(diǎn),才能保證“打得贏”、“不變質(zhì)”。

第二,要學(xué)習(xí)怎樣做人,要以科學(xué)的理論武裝頭腦,要行得正,走得直。

第三要學(xué)習(xí)怎樣做事,要借鑒一切最新的科學(xué)成果,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,使新的知識(shí)能夠?yàn)槲宜谩?/p>

第四,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。當(dāng)今正是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代,沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就不能在群眾中樹(shù)立威信。能否把學(xué)習(xí)和工作安排妥當(dāng)是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高我們各方面能力的有效辦法,但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺,我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立良好學(xué)風(fēng),不斷在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力,使自己真正具備執(zhí)行管理職責(zé)的組織能力和完成工作任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

三、改善工作方法,提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1、保持積極的心態(tài)

古人說(shuō):“氣不盛者,遇事而氣先懾,而目先逃,而心先搖,不能自?shī)^也?!毕麡O的人,一旦失敗,總抱怨外界,不是上司、同事有問(wèn)題,遇人不淑,就是公司時(shí)機(jī)出狀況,無(wú)命缺運(yùn)少風(fēng)水。這種心態(tài)是不可取的。

在日常工作中,一定要養(yǎng)成孜孜不倦的自覺(jué)行動(dòng)習(xí)慣,保持樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,主動(dòng)關(guān)心幫助員工。當(dāng)完成具體任務(wù)遇到困難和問(wèn)題時(shí),要積極面對(duì)挑戰(zhàn),理性地分析判斷,聽(tīng)取別人的意見(jiàn),吸取各方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。良好的工作心態(tài)還可以互相傳遞和影響,營(yíng)造溫馨、和諧、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)環(huán)境,調(diào)動(dòng)員工的積極情緒和工作熱情,使工作變得更加輕松、愉悅。

2、加強(qiáng)溝通能力

要發(fā)揮好溝通的作用,首先要掌握溝通的技巧方法。一是熱情洋溢,一個(gè)時(shí)刻充滿(mǎn)熱情的人,每個(gè)人都喜歡接近、與之交流,溝通最忌諱一臉苦相;二是兼卑有禮,要求做人誠(chéng)懇,勝不驕,敗不餒,接人待物彬彬有禮,才能夠得到別人尊重;三是全面聆聽(tīng),溝通的另一半是聆聽(tīng),三百六十度全方位聆聽(tīng),勿爭(zhēng)對(duì)錯(cuò);四是察言觀色,要根據(jù)對(duì)方的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、面部表情及肢體語(yǔ)言的變化做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

和員工進(jìn)行溝通時(shí),要表達(dá)出自己的誠(chéng)意,多聽(tīng)取員工的意見(jiàn)和建議;體現(xiàn)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)贊美之情,根據(jù)各自特點(diǎn)分配他們的工作,讓他們發(fā)揮所長(zhǎng),及時(shí)的贊美他們工作中表現(xiàn)突出的地方。講究方式,善于運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);換位思考,重視員工表達(dá)的意見(jiàn),通過(guò)深入溝通達(dá)成共識(shí)。在不影響工作進(jìn)展的前提下,允許存在分歧,多給員工一些思考的時(shí)間,邊實(shí)踐邊溝通,切忌主觀臆斷、家長(zhǎng)作風(fēng),挫傷員工的積極性。當(dāng)然在與員工做好溝通的同時(shí),與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通也是必要的,作為承上啟下職能的中層管理人員為領(lǐng)導(dǎo)與員工尋找一個(gè)合理的平衡點(diǎn)也是十分重要的。

3、善于處理關(guān)系

一個(gè)善于處理人與人之關(guān)系的人,就能成大事。領(lǐng)導(dǎo)的性格有千百種,但就我所接觸的人來(lái)看,他們都是善于處理人與人之間的關(guān)系的。他們工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,平時(shí)工作之余,性格隨和,善于交際,與同事、朋友能交心。他們言行一致,知行合一。同事與之相處,沒(méi)有壓力,沒(méi)有高高在上的感覺(jué)。要善于發(fā)現(xiàn)人才,對(duì)于有才干的員工,要重點(diǎn)培養(yǎng),加壓加擔(dān),為他們搭建展示才能的平臺(tái),幫助其快速成長(zhǎng)。對(duì)于生活上有困難的員工,在能力范圍之內(nèi)盡量為其解決問(wèn)題。而對(duì)于小人,則要敬而遠(yuǎn)之,找合適的機(jī)會(huì)教育他,讓他明白成績(jī)是做出來(lái)的,能力是在工作中體現(xiàn)的。

4、要有包容的胸?

一名領(lǐng)導(dǎo)曾對(duì)我說(shuō),你的肚子里能容下多少人,就能管理多少人。領(lǐng)導(dǎo)就是一名協(xié)調(diào)員,是一名和事佬,是去解決問(wèn)題,化解矛盾,推動(dòng)發(fā)展的。

人與人之間相處久之后,總會(huì)有不協(xié)調(diào)的聲音,如何化解這些不協(xié)調(diào)的聲音,求同存異,做為領(lǐng)導(dǎo),就必須具備有博大的胸襟,以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以解決問(wèn)題為宗旨,對(duì)事不對(duì)人,把問(wèn)題引導(dǎo)到正解的路線(xiàn)上來(lái),不因人而異,堅(jiān)持正確的立場(chǎng),問(wèn)題總是能糾正到正確的路線(xiàn)上來(lái)的。營(yíng)造珍惜員工、知人善任的工作氛圍。寬厚豁達(dá),胸懷寬廣,才能凝聚各方面的力量,形成一種講團(tuán)結(jié)、干工作、成大事的良好局面。

這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但讓我增長(zhǎng)了知識(shí),提升了素質(zhì),開(kāi)闊了眼界。通過(guò)這次培訓(xùn),使我覺(jué)得努力方向更加明確,惑而從師,受益匪淺。我會(huì)將這次學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于工作實(shí)踐,更會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代企業(yè)管理理論,努力提高自身管理水平。

中層管理培訓(xùn)心得【篇2】

處在中層管理人員這個(gè)位置,更需要結(jié)合古人千百年傳承下來(lái)的國(guó)學(xué)經(jīng)典,學(xué)習(xí)這一生也領(lǐng)會(huì)不完的寶貴經(jīng)驗(yàn):切忌帶著結(jié)論來(lái)學(xué)習(xí),結(jié)論只會(huì)讓人重復(fù)過(guò)去;緊密結(jié)合當(dāng)下創(chuàng)新型社會(huì)背景,以君子“三愆”、“三德”、“四不”、“四絕”來(lái)立身立人;以中庸之道管理員工;帶著“治大國(guó)如烹小鮮”耐心工作,則事半功倍也。

有幸參加五公司第一期中層管理人員培訓(xùn),兩天全身心的學(xué)習(xí),讓我更加看到了自己工作當(dāng)中的不足,今后將結(jié)合具體實(shí)踐,不斷磨煉,真正將培訓(xùn)的結(jié)束作為學(xué)習(xí)的開(kāi)始,在工作當(dāng)中學(xué)以致用,不斷提高績(jī)效。

五月的旗山,林深葉茂,松木蒼翠挺拔,公司在這組織的管理培訓(xùn),響應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化號(hào)召,以國(guó)學(xué)為切入點(diǎn),結(jié)合工作生活中的困惑,講解了修身之道,管理之法,豐富了我們的見(jiàn)識(shí),為今后個(gè)人的提升和融入公司發(fā)展中實(shí)現(xiàn)價(jià)值,提供指導(dǎo)建議,受益良多。

中層管理培訓(xùn)心得【篇3】

通過(guò)這次學(xué)習(xí),結(jié)合具體工作和平時(shí)的思考與實(shí)踐,我將從以下幾方面努力改進(jìn)自己的本職工作:

一、更加解放思想,更加大膽創(chuàng)新。

這次培訓(xùn),我體會(huì)到浙江的發(fā)展,從大學(xué)到地方處處都體現(xiàn)出思想理念的先進(jìn)性。我們總是習(xí)慣于把沿海發(fā)展歸結(jié)到經(jīng)濟(jì)實(shí)力如江浙富有、地方優(yōu)勢(shì)等等客觀條件,鮮有認(rèn)識(shí)到思想理念才是真正最核心的影響因素。杭州城區(qū)的自行車(chē)道在十字路口設(shè)計(jì)了涼棚用于等紅燈時(shí)的遮陽(yáng)擋雨,又粗又畸形不值錢(qián)的雜樹(shù)構(gòu)成了森林般的綠化,河道兩側(cè)水生植物凈化了河水又美化了環(huán)境,等等,從這些小小的細(xì)節(jié)就體會(huì)到思想與理念的巨大差異。培訓(xùn)老師們講到的高校管理、發(fā)展的`很多先進(jìn)思想理念,更是數(shù)不勝數(shù)??梢哉f(shuō),思想保守、總是找客觀原因是制約我們發(fā)展的重要因素。

二、踏踏實(shí)實(shí)地踐行,少當(dāng)評(píng)論家,多當(dāng)實(shí)干家。

再好的思想理念如果不去行動(dòng),也只是紙上談兵。浙江大學(xué)之所以成為最有影響力的大學(xué),從創(chuàng)校校長(zhǎng)竺可楨起,歷代浙大人都是以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來(lái)踐行浙大精神。作為新生的醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院/附屬婦幼生殖醫(yī)院,與兄弟學(xué)院相比起步晚,先天不足,另一方面,承擔(dān)的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育又是要求最高的本科專(zhuān)業(yè)。我們更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地去做好每一件事情,而不是停留在口號(hào)上的紙上談兵。

三、志存高遠(yuǎn),對(duì)標(biāo)先進(jìn),努力發(fā)展臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育。

我院在2020年要完成國(guó)家專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。難度大,任務(wù)重。臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證不是目的,而是促進(jìn)發(fā)展,促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育,提升畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力。這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到發(fā)展好臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),不能只考慮短期成績(jī),不能只是盯著2020年國(guó)家認(rèn)證,不能為認(rèn)證而認(rèn)證,而應(yīng)該是著眼于實(shí)實(shí)在在的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為了發(fā)展臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育,未來(lái)我們要著重做好以下幾方面的工作:

1、建設(shè)一支高水平的基礎(chǔ)和臨床師資隊(duì)伍。目前我院總體上還是只考慮了臨床師資隊(duì)伍的建設(shè)。我們應(yīng)該象浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院、南京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院等兄弟單位學(xué)習(xí),臨床醫(yī)學(xué)教育是基礎(chǔ)與臨床并重,甚至基礎(chǔ)重于臨床。比如浙大醫(yī)學(xué)院的長(zhǎng)學(xué)制班,四年普通本科教育奠定了扎實(shí)和寬泛的基礎(chǔ)。我們的師資隊(duì)伍建設(shè)要同步考慮基礎(chǔ)和臨床師資,只有建設(shè)一批學(xué)識(shí)淵博、科研能力很強(qiáng)、教學(xué)水平很高的全過(guò)程師資隊(duì)伍,才能真正發(fā)展好臨床醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。

2、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),帶動(dòng)科研的快速發(fā)展??梢哉f(shuō),目前我院還沒(méi)有真正意義上的學(xué)科,更談不上重點(diǎn)學(xué)科。如何建設(shè)一批高水平學(xué)科是我院未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)。學(xué)科建設(shè)將依托基礎(chǔ)學(xué)科和有關(guān)附屬醫(yī)院的臨床學(xué)科,充分整合全校資源,堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)服務(wù)于臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育和醫(yī)療與科研的發(fā)展需求。

3、以牽頭全國(guó)教材的編寫(xiě)為契機(jī)加強(qiáng)課程建設(shè)。經(jīng)過(guò)將近1年的時(shí)間積極溝通,中國(guó)中醫(yī)藥出版社同意由我校與出版社共同牽頭,組織全國(guó)所有中醫(yī)藥高等院校共同編寫(xiě)一套適合于中醫(yī)藥院校舉辦的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教材,即《十四五全國(guó)中醫(yī)藥高等院校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科規(guī)劃教材》。學(xué)習(xí)了浙大精神,增加了我們總牽頭決心編寫(xiě)成高水平教材的信心。我們將以本套教材編寫(xiě)為契機(jī),在現(xiàn)有精品課程基礎(chǔ)上建設(shè)一批省級(jí)國(guó)家級(jí)精品課程。

4、實(shí)實(shí)在在的抓好教學(xué)全過(guò)程管理。臨床醫(yī)學(xué)教育最重要之一就是教學(xué)的全過(guò)程管理,既要開(kāi)放式管理,也要閉環(huán)式管理。我們將向浙大醫(yī)學(xué)院等學(xué)習(xí),努力抓好過(guò)程管理,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。

5、按照臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求,建設(shè)好附屬醫(yī)院??梢哉f(shuō),沒(méi)有附屬醫(yī)院就沒(méi)有臨床醫(yī)學(xué)教育,其臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的水平和質(zhì)量更是直接決定于直屬附屬醫(yī)院。這次多位培訓(xùn)老師也專(zhuān)門(mén)提到,社會(huì)服務(wù)功能是決定和影響大學(xué)發(fā)展的重要因素,更是影響到政府對(duì)大學(xué)的直接重視。醫(yī)科大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能首先體現(xiàn)在醫(yī)療服務(wù)功能上,沒(méi)有足夠數(shù)量的高水平直屬醫(yī)院,醫(yī)科大學(xué)很難真正獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。目前,我校些臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育最大的短板就是沒(méi)有三甲高水平行政隸屬性質(zhì)的直屬附屬西醫(yī)院。國(guó)家專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求,臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育必須擁有至少一所以上行政隸屬性質(zhì)的三甲直屬西醫(yī)院,且生床比必須達(dá)到1:1。預(yù)計(jì)未來(lái)我院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)在校生將達(dá)到4000人左右,根據(jù)國(guó)家專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求,則未來(lái)直屬西醫(yī)類(lèi)別醫(yī)院總床位數(shù)必須要達(dá)到4000張。根據(jù)總體發(fā)展來(lái)看,未來(lái)承擔(dān)我院臨床醫(yī)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)的行政隸屬性質(zhì)的直屬醫(yī)院當(dāng)為附屬第五醫(yī)院、附屬第六醫(yī)院和附屬生殖婦幼醫(yī)院,也就是說(shuō)這三家醫(yī)院未來(lái)總床位數(shù)應(yīng)該達(dá)到4000張,才能滿(mǎn)足未來(lái)生床比為1:1。

四、以最堅(jiān)定的信心加快建成高水平三甲生殖婦幼醫(yī)院

我們將更加解放思想,加速醫(yī)院建設(shè),力爭(zhēng)2022年掛牌三級(jí)專(zhuān)科醫(yī)院。2030年前完成第二院區(qū)建設(shè),達(dá)到開(kāi)放床位800張,建成醫(yī)教研融合發(fā)展的高水平三甲大專(zhuān)科小綜合醫(yī)院。

浙江大學(xué)干部培訓(xùn),使我自己感到使命感更加迫切。我一定要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,與學(xué)院醫(yī)院全體班子成員一起,努力趕上學(xué)校雙一流建設(shè)的步伐。

中層管理培訓(xùn)心得【篇4】

歲末年尾,我從一年繁忙的培訓(xùn)工作中抽離出來(lái),做一些總結(jié)工作,同時(shí)也受邀參加一些機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)師茶話(huà)會(huì),一些企業(yè)的年終總結(jié)大會(huì),一些企業(yè)協(xié)會(huì)的答謝會(huì),等等。讓我有機(jī)會(huì)置身事外、站高一線(xiàn),對(duì)培訓(xùn)界的現(xiàn)狀及趨勢(shì),有一些思考,愿意和各位分享如下:

1、培訓(xùn)師隊(duì)伍:

中國(guó)培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高,培訓(xùn)師的職業(yè)將越來(lái)越是高知階層,資深管理人員從事的專(zhuān)業(yè);經(jīng)過(guò)之前幾年優(yōu)勝劣汰的過(guò)程,未來(lái)培訓(xùn)師的入門(mén)門(mén)檻將越來(lái)越高,原來(lái)那些只聽(tīng)了幾門(mén)課,看了幾張碟就上來(lái)講課的“講手”類(lèi)講師,如果不做內(nèi)功的提升,將被淘汰出局。將來(lái)活躍在培訓(xùn)講臺(tái)的,將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講師。

2、培訓(xùn)課程走向:

培訓(xùn)課程將越來(lái)越細(xì)分,比如,同一個(gè)課程分高低不同的級(jí)別,比如,ttt(企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn))這個(gè)課程可分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)班,旨在給予不同階層的人不同需求的課程,給同一層次的人分階段成長(zhǎng)的階梯式學(xué)習(xí)。

3、課程研發(fā)與設(shè)計(jì):

我所見(jiàn)到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師,他們?cè)絹?lái)越能沉下心來(lái),把課程的研發(fā)做的越來(lái)越越深入,越來(lái)越貼近“人性“的層面,“道”的層面,而且以深入淺出的方式,讓學(xué)員看到平時(shí)看不到的層面,這樣做的好處在于,避開(kāi)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)的“人類(lèi)的困惑,就在于在制造問(wèn)題的層面來(lái)解決問(wèn)題”,好的課程研發(fā)和設(shè)計(jì),是能夠讓學(xué)員從高一層面解決問(wèn)題的。

4、內(nèi)功和外呈都追求精益求精:

我所見(jiàn)到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師,不僅在個(gè)人修煉、課程研發(fā)方面,不斷下深功夫,同時(shí),在課件ppt設(shè)計(jì)、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫,充分了解成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),適度有效地運(yùn)用多種互動(dòng)形式,讓學(xué)員在輕松愉快的情緒下,產(chǎn)生深刻的思考,頓悟,產(chǎn)生改變行為的強(qiáng)烈意愿,拿到方法,并創(chuàng)新使用。在講課風(fēng)格上,優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個(gè)人秀“、表演式,而進(jìn)入了啟發(fā)式、教練式,以支持者的心態(tài)做學(xué)員進(jìn)步的助推器,催化劑。

5、通用課程的精耕細(xì)作:

現(xiàn)在很多企業(yè)需要有領(lǐng)導(dǎo)力或管理技能方面的普及課程,同時(shí)也有一些企業(yè)需要激勵(lì)、溝通、培養(yǎng)、計(jì)劃等專(zhuān)題課程,這就需要我們培訓(xùn)師把原來(lái)課程其中的某個(gè)章節(jié)精耕細(xì)作,在一個(gè)點(diǎn)上做深做透,這也將是一個(gè)趨勢(shì)。

6、忽視課后評(píng)價(jià),重視行為改善:

越來(lái)越多優(yōu)秀的培訓(xùn)師已經(jīng)不是很重視培訓(xùn)結(jié)束時(shí)學(xué)員的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù),而聚焦于培訓(xùn)后的一段時(shí)間里,參訓(xùn)人員的行為是否改變。我認(rèn)為這是個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,我很贊同,只有這樣才真正做到了管理大師們經(jīng)常提到的“聚焦改善,以終為始”的管理觀點(diǎn)。因?yàn)槲覀兌贾?,企業(yè)安排培訓(xùn)的終極目標(biāo)不僅僅停留在領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、思考,而是通過(guò)改變意識(shí),從而改變行為,最終改變績(jī)效。

中層管理培訓(xùn)心得【篇5】

根據(jù)公司統(tǒng)一安排,4月2日至4月30日,我參加了中層管理課培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

一、課程背景

中層管理者很重要,上承接公司戰(zhàn)略落地,下接一線(xiàn)每天業(yè)績(jī),帶團(tuán)隊(duì)、管業(yè)務(wù),是公司的腰部力量,同時(shí)這個(gè)角色也是每個(gè)人職業(yè)天梯都需要突破的第一步。很多人還沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)就已經(jīng)上崗,業(yè)務(wù)能力很突出,但管理能力跟不上。中層管理課就是描繪出中層管理者的作戰(zhàn)地圖,告訴我們?cè)谥袑庸芾磉@個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),每一階段的進(jìn)退分別是什么,有哪些衡量標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)一路走下來(lái),掌握管理這門(mén)技術(shù),懂理論,會(huì)工具。

二、課程內(nèi)容

老師通過(guò)講課內(nèi)容,從初入中層的搶灘期怎么“活下來(lái)”,穩(wěn)住上級(jí)、穩(wěn)住團(tuán)隊(duì)、穩(wěn)住業(yè)務(wù),到發(fā)力期“活得好”,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打好一場(chǎng)大仗,再到規(guī)范期“活得輕松”,用制度和流程去做管理,最后到進(jìn)化期成為高管,突破職場(chǎng)天花板,具備高層管理能力。帶領(lǐng)大家走完從業(yè)務(wù)骨干到中層,甚至高層管理者的每個(gè)階段,課程給了兩個(gè)重要抓手,一個(gè)是管理工具,另一個(gè)是管理節(jié)奏。整期培訓(xùn)課程短小精煉,有理論有案例,具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

三、課程收獲

1、加深對(duì)中層管理目標(biāo)的清晰認(rèn)知

中層管理者的目標(biāo):持續(xù)地完成轉(zhuǎn)略目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)可復(fù)制;推動(dòng)業(yè)績(jī)的達(dá)成,有效提升下屬能力。如何促進(jìn)每一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都可以在搶灘期,發(fā)力期,規(guī)范期知識(shí)板塊找到相應(yīng)的管理措施和管理工具,可以通過(guò)運(yùn)用工具逐步強(qiáng)化管理思維。

2、聚焦管理目標(biāo),用制度和流程做管理

規(guī)范管理不能靠關(guān)系,而是靠制度和流程管理;學(xué)會(huì)落地戰(zhàn)略,拆解高自由度任務(wù),驅(qū)動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

3、角色的不同變化,工作界面要轉(zhuǎn)換

管理分管人和管事兩個(gè)維度,人的維度,要學(xué)會(huì)通過(guò)培訓(xùn)和輔導(dǎo)他人,做一名教練,建流程去管理團(tuán)隊(duì),也就是給人賦能。事的維度要主動(dòng)去定義問(wèn)題,做一個(gè)主動(dòng)輪,驅(qū)動(dòng)事情落地。

4、對(duì)自己有個(gè)清晰度認(rèn)知

明晰作為一名中層管理者,自己的優(yōu)勢(shì)和短板,針對(duì)短板,利用本課程學(xué)習(xí)到的管理工具,有針對(duì)性磨煉,不斷成長(zhǎng)。

5、學(xué)習(xí)永不停止

認(rèn)真取經(jīng),用心感悟,通過(guò)專(zhuān)業(yè)梳理,收獲知識(shí),學(xué)會(huì)工具,拓寬思路。課程培訓(xùn)結(jié)束,但學(xué)習(xí)永不停止。

四、學(xué)以致用

1、端正心態(tài)

心態(tài)很重要,意愿很重要,有一個(gè)積極的心態(tài),發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài),加上管理工具和有效的方式方法,勇于探索實(shí)踐,才能有我們想要的收獲。

2、勇于實(shí)踐

學(xué)習(xí)內(nèi)容需要消化、悟道并結(jié)合平時(shí)的工作運(yùn)用起來(lái),才能真正掌握。個(gè)人認(rèn)為可以首先從兩件具體工作入手。

1、抓好滾動(dòng)計(jì)劃:公司目前的滾動(dòng)計(jì)劃是個(gè)很好的抓手,滾動(dòng)計(jì)劃涵蓋了公司戰(zhàn)略落地,四抓一破的重點(diǎn)工作,在推動(dòng)滾動(dòng)計(jì)劃不斷迭代的過(guò)程中,可以檢驗(yàn)自己作為管理者的短板,比如,團(tuán)隊(duì)建設(shè),比如向上管理等等,有針對(duì)性按照課程給的工具去補(bǔ)足。

2、推動(dòng)產(chǎn)品化工作:課程一直在強(qiáng)調(diào),作為中層管理者,要用流程和制度管理,那么把管理制度化,制度流程化,做成可復(fù)制的.產(chǎn)品形態(tài),會(huì)是“打糧草”“增肥力”的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

學(xué)以致用,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索、磨礪中層領(lǐng)導(dǎo)力,顧大局,謀全局,提升格局,一路升級(jí)。

中層管理培訓(xùn)心得【篇6】

走上中層崗位多年,也摸索了一些工作上的經(jīng)驗(yàn),但依然感覺(jué)到有學(xué)習(xí)的必要。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間越久更加體會(huì)到中層工作的必要性和重要性,越能體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的能力和素質(zhì)的幫助。培訓(xùn)中對(duì)浙江大學(xué)組織部副部長(zhǎng)鐘永萍的專(zhuān)題《高校工作的過(guò)程管理和執(zhí)行建設(shè)》印象深刻,結(jié)合自己工作談點(diǎn)體會(huì)。

所謂執(zhí)行力就是把領(lǐng)導(dǎo)的決策、各種實(shí)施方案在實(shí)際工作中落實(shí)的能力,它不是單一的素質(zhì),而是多種素質(zhì)、多種能力結(jié)合的表現(xiàn)。高等學(xué)校的中層干部特別是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)涉及的部門(mén)廣,工作頭緒多,任務(wù)重,常常需要協(xié)調(diào)各種關(guān)系,銜接的難度大,稍有不慎,往往就會(huì)造成工作的延誤或者損失,從而影響到學(xué)校的發(fā)展。在這樣一個(gè)龐大的系統(tǒng)里,學(xué)校黨委的決策落實(shí)得如何,在很大程度上取決于中層干部執(zhí)行力的高低。學(xué)校的科學(xué)決策不能及時(shí)貫徹落實(shí)下去,形成政令不夠暢通,或者半途而廢,或者執(zhí)行不力而事倍功半,都將不利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。因此培養(yǎng)中層管理干部的執(zhí)行力具有重要意義。

學(xué)院中層干部既是學(xué)校政策的執(zhí)行者,又是學(xué)院工作的領(lǐng)導(dǎo)者,既是校級(jí)決策層與全體教職工的紐帶,又是執(zhí)行學(xué)校正確決策的帶頭人。一所學(xué)校的中層干部所發(fā)出的任何一道指令,從某種意義上說(shuō),它就代表學(xué)校,代表決策層?;谶@一點(diǎn),中層干部是否有擔(dān)當(dāng),是否能帶頭,是否貫徹到底,作風(fēng)的實(shí)與虛,效果的高與低,將直觀地呈現(xiàn)在師生面前。因此,中層干部的能力發(fā)揮得好,就是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職工的一座橋梁,發(fā)揮得不好就成了橫亙?cè)诙咧g的一堵墻。由此看來(lái),中層干部的執(zhí)行力至關(guān)重要,它是學(xué)校管理中的核心元素之一。如果說(shuō)決策是“做正確的事”,那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣“正確的做事”和“做正確的事”,重點(diǎn)在“做”,中層干部不在“做不做”,而在“怎樣做”。

第一,要做到講政德,樹(shù)威信。政德即是一名干部的德行,也是管理干部的品德。德是一個(gè)人的立身之本、立業(yè)之基。古人說(shuō):“德者,才之帥也。有德言乃立,無(wú)求品自高”。中層干部只有注意在日常工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人的理論修養(yǎng),做到品德高尚,一身正氣,才能樹(shù)立在教師中的威信。“無(wú)信不立,有信則威”,只有威信高的中層干部,他的執(zhí)行力才能高。

第二,積極主動(dòng),堪稱(chēng)表率。中層干部是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)軍人物,養(yǎng)成積極主動(dòng)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵。學(xué)校的每一項(xiàng)決策、領(lǐng)導(dǎo)的意圖都要通過(guò)中層干部組織落實(shí)的。如果中層干部辦事拖拉,對(duì)于決定的事情不立刻落實(shí),勢(shì)必會(huì)給學(xué)校的整體工作帶來(lái)影響甚至損失。因此,中層干部主動(dòng),教職工才能主動(dòng),整個(gè)學(xué)校工作就會(huì)主動(dòng)。

第三,工作到位,不講借口。工作做到位,就是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,對(duì)工作不敷衍,認(rèn)真辦。要做到:頭腦到位——多思考如何做好工作的方式方法;眼睛到位——及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決;耳朵到位——及時(shí)了解廣大教職工對(duì)工作的意見(jiàn)和建議;腿腳到位——經(jīng)常深入最基層,了解情況。工作到位就是最好的執(zhí)行力。

第四,公平公正,團(tuán)結(jié)和諧。公平公正是激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性的原動(dòng)力,也是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。中層干部在工作中要以公平公正的態(tài)度對(duì)待每一位教師,每一件事情,解人之難、記人之功。工作中出現(xiàn)的問(wèn)題要對(duì)事不對(duì)人,一視同仁。想問(wèn)題、辦事情,要公道正派、是非分明。這樣才能激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力,才能樹(shù)立正氣,才能贏得人心,繼而提高執(zhí)行力。

總之,學(xué)校中層干部的執(zhí)行力提升對(duì)學(xué)校的發(fā)展意義重大,中層干部面對(duì)的不是機(jī)器和員工,而是有待引導(dǎo)的教師和可塑性較強(qiáng)的學(xué)生,是塑造心靈的工作。執(zhí)行時(shí)需要更多在正確的基礎(chǔ)上開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作,把復(fù)雜的事做簡(jiǎn)單,把簡(jiǎn)單的事做認(rèn)真,把認(rèn)真的事做徹底,把人的工作做到心靈深處,把制度的執(zhí)行落到實(shí)處。這樣,中層干部就會(huì)在師生員工中具有影響力和號(hào)召力,才能全面推動(dòng)學(xué)校“雙一流”建設(shè)工作的全面開(kāi)展。

中層管理培訓(xùn)心得【篇7】

目前,我們公司處在飛速發(fā)展的階段,規(guī)模不斷在擴(kuò)大,因此要提升管理。而提升管理,除了要有好的決策班子、好的發(fā)展戰(zhàn)略、好的管理體系外,更重要的是要有公司中層管理者的執(zhí)行力。

那么中層管理者要提高執(zhí)行力,在工作中至少需具備兩種能力:理解公司和高層領(lǐng)導(dǎo)的理念的能力和在本職工作上的組織實(shí)施能力。那么,到底如何提高這兩方面的能力呢我以為可以從以下幾方面來(lái)著眼:

第一、思想上重視,正確理解公司和領(lǐng)導(dǎo)的理念,做好一個(gè)傳播者。中層管理者在接到領(lǐng)導(dǎo)工作指示時(shí),一定要正確理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和初衷,不能不懂裝懂,要把正確的理念灌輸?shù)较聦僦腥?。否則將會(huì)出現(xiàn)企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中,標(biāo)準(zhǔn)漸漸降低、甚至完全走樣,越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn),從而背離了領(lǐng)導(dǎo)的意圖和目的。

第二,表率作用是前提。作為一個(gè)中層干部,不能只靠說(shuō),要靠做,必須身先士卒、百折不撓,以自己的人格魅力樹(shù)形象,無(wú)論是遵章守紀(jì),還是公司布置任務(wù)的完成,都要起到表率作用,打鐵先要自身硬。只有讓手下員工心悅誠(chéng)服,你才有說(shuō)服力,你說(shuō)的話(huà),別人才會(huì)聽(tīng),才談得上執(zhí)行力。

第三,主動(dòng)積極是作風(fēng)。主動(dòng)積極、雷厲風(fēng)行是中層干部的工作作風(fēng)。中層干部忌諱辦事拖拉,“雷聲大,雨點(diǎn)小”。不能患得患失,畏難發(fā)愁,避重就輕,敷衍塞責(zé)。不能事事等領(lǐng)導(dǎo)交待,應(yīng)主動(dòng)地去完成自己該做的事。中層主動(dòng),下面員工才能主動(dòng),整個(gè)部門(mén)工作就會(huì)主動(dòng)。

第四,工作到位是準(zhǔn)則。工作做到位,就是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,對(duì)要做的工作不能敷衍,要認(rèn)真去辦。要想作到位,必須做到:頭腦到位——多思考如何做好工作的方式方法,嘴巴到位——管理工作就是婆婆嘴,各項(xiàng)工作要隨時(shí)督促,眼睛到位——及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,耳朵到位——及時(shí)了解廣大下屬員工對(duì)工作的意見(jiàn)和建議,腿腳到位——經(jīng)常深入最基層,了解情況。工作到位就是的執(zhí)行力。

第五,不講借口是態(tài)度。中層干部應(yīng)凡事不講借口,恪守職責(zé)?!敖杩凇钡膶?shí)質(zhì)是推卸責(zé)任,在責(zé)任與借口之間,選擇借口還是選擇責(zé)任,體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度。如果每一個(gè)中層都為自己的工作找借口,那就根本談不上執(zhí)行力。不講任何借口,看似無(wú)情,但是它體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,一種完美的執(zhí)行能力。

第六,團(tuán)隊(duì)合作是保證。中層干部應(yīng)該互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助,相互尊重,相互激勵(lì),多看別人的優(yōu)點(diǎn),接納或善意提醒別人的不足。各部門(mén)之間應(yīng)各司其職,補(bǔ)位不越位,補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),分工合作,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,形成合力。自己的工作自己做,同事的工作幫著做,集體的工作大家做。只有這樣,自己的執(zhí)行力才會(huì)提高。

第七,公平公正是原則。公平公正是激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)造性的原動(dòng)力之一。作為中層干部要公平公正對(duì)待下屬的工作業(yè)績(jī)、表現(xiàn),解人之難、記人之功,通過(guò)正面激勵(lì),引導(dǎo)員工往前跑,通過(guò)負(fù)面激勵(lì),推著員工往前走。工作中要對(duì)事不對(duì)人,要一視同仁。想問(wèn)題、辦事情,都要從大局出發(fā),公道正派、是非分明、一身正氣;能堅(jiān)持原則、堅(jiān)持正義、牢記職責(zé)和使命,這樣才能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力,才能樹(shù)立正氣,繼而提高執(zhí)行力。

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    2023-09-07 閱讀全文

欄目小編為您特意收集整理了“管理層培訓(xùn)后心得體會(huì)”。每個(gè)人對(duì)同一件事的感悟往往是不同的,記錄是最關(guān)鍵的,因?yàn)樗粫?huì)隨時(shí)間流逝而消失。如果有時(shí)間的話(huà),可以將自己在每件事情上的體驗(yàn)和心得記錄下來(lái),將來(lái)翻看會(huì)很有意思。如果您能從本文中獲得一些經(jīng)驗(yàn)和方法,那么這篇文章就是很有價(jià)值的!...

2023-10-20 閱讀全文

我為您提供了一篇全面介紹“銀行基層管理培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)信息的文章。無(wú)論是在工作還是學(xué)習(xí)中,寫(xiě)文檔都是一項(xiàng)繁瑣而必要的任務(wù)。越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到范文的作用和價(jià)值,并開(kāi)始接受它。通過(guò)分析范文的整體構(gòu)思,我們可以獲得更多的寫(xiě)作靈感。請(qǐng)?zhí)貏e注意本文所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)!...

2023-08-15 閱讀全文

在寫(xiě)作中,參考優(yōu)秀的范文是很重要的一步。文檔制作通常是工作中最繁瑣的環(huán)節(jié)之一,但仍應(yīng)多看同類(lèi)范文以了解寫(xiě)作技巧。通過(guò)分析范文的結(jié)構(gòu),我們可以更好地理解不同類(lèi)型文章的寫(xiě)作技巧。本站的編輯耐心篩選并整理了最新的“管理培訓(xùn)總結(jié)”,如果您需要,可以隨時(shí)在本頁(yè)進(jìn)行收藏!...

2023-06-08 閱讀全文

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2023-09-03 閱讀全文

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2023-09-07 閱讀全文
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