經(jīng)典活動方案。

如何制定正確優(yōu)秀的工作方案呢？當(dāng)我們開展新工作時。我們需要為上級提供多種工作方案。本篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心挑選的一篇優(yōu)秀的“經(jīng)典活動方案”文章，提供的建議和策略僅供參考之用請根據(jù)自身情況調(diào)整！

經(jīng)典活動方案 篇1

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，為了弘揚民族文化，提高青少年閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。我校決定開展《**規(guī)》的誦讀比賽活動，有關(guān)事項如下：

1、 主題：誦讀中華經(jīng)典爭做中國文明青年

二、活動原則：

本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動，讓所有學(xué)生全程參與整個活動，讓學(xué)生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

三、參賽對象:

七、八、九年級學(xué)生

4、 時間：2016年10月11日

五、比賽內(nèi)容：經(jīng)典詩詞

六、活動形式：

1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。

2、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

七、評比辦法：

1為了保證比賽的公平性，得分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年級為單位取名次。一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

八、人員分工：

1、評委小組

組長：汪明

評委：肖石會、劉思、王璟、任紅、劉東

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1內(nèi)容：正面經(jīng)典文化（1分）

2閱讀：聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，語調(diào)好，情緒飽滿，節(jié)奏感明顯。（2分）

3、表情：形體語言得當(dāng)，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。（2分）

4精神狀態(tài)：精神飽滿，衣著考究，隊形整齊密集，場內(nèi)外秩序井然。（2分）

5、脫稿：（2分）。

6時間：3-5分鐘內(nèi)。（1分）

經(jīng)典活動方案 篇2

關(guān)于舉辦湖南中醫(yī)藥大學(xué)首屆中醫(yī)藥經(jīng)典活動的通知

各學(xué)院團委：

為弘揚優(yōu)秀校園文化，增彩校園文化生活，傳承中醫(yī)經(jīng)典文化精髓，詮釋中醫(yī)經(jīng)典(金匱、傷寒、溫病)學(xué)術(shù)內(nèi)涵，展望中醫(yī)經(jīng)典發(fā)展前景，融合經(jīng)典創(chuàng)新?，F(xiàn)決定于2013年3月至4月舉辦湖南中醫(yī)藥大學(xué)首屆中醫(yī)藥經(jīng)典活動。現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

弘揚經(jīng)典、繼承創(chuàng)新

二、活動對象

湖南中醫(yī)藥大學(xué)全體在校學(xué)生

三、活動時間

2013年3月-2013年4月

四、活動安排

13月25日，湖南中醫(yī)藥大學(xué)首屆中醫(yī)經(jīng)典活動月啟動儀式舉行。

2、“詮釋經(jīng)典”征文大賽。（詳見附件一）

三。3月25日至4月25日，中醫(yī)講座。（詳見附件二）

4、3月25日-4月30日，湖南中醫(yī)藥大學(xué)“經(jīng)典在我心”中醫(yī)經(jīng)典（金匱、溫病、傷寒）誦讀大賽。

（詳見附件三）

請各單位、組織做好相關(guān)工作。

湖南中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院

仲景學(xué)說教研室、溫病學(xué)教研室

2013年3月14日

附件一中醫(yī)經(jīng)典月“詮釋經(jīng)典”征文大賽活動方案

一、活動目的與宗旨

傳承中醫(yī)經(jīng)典文化精髓，提升鑒賞領(lǐng)悟之能力；

闡釋中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和臨床實踐價值；

展望中醫(yī)經(jīng)典的發(fā)展前景，引領(lǐng)經(jīng)典回歸。

二、征文主題

圍繞“詮釋經(jīng)典”的主題，或暢談對中醫(yī)經(jīng)典的見解；或?qū)χ嗅t(yī)經(jīng)典原條文進行詮譯；或者展望中醫(yī)經(jīng)典的未來發(fā)展；或撰錄中醫(yī)經(jīng)典之切身臨床實案，內(nèi)容緊扣中醫(yī)經(jīng)典溫病，傷寒，金匱。

三、主辦單位

主辦單位：團委、學(xué)生辦公室、教務(wù)處、中醫(yī)學(xué)院

承辦單位：溫病學(xué)系、仲景理論系、內(nèi)科學(xué)系、中醫(yī)學(xué)院學(xué)生部、中醫(yī)學(xué)院團委

協(xié)辦：中醫(yī)學(xué)院團委學(xué)生會

四、征文對象

全體在校學(xué)生

五、截稿時間

2013年4月18日

六、投稿要求

1對體裁和主題沒有限制，字數(shù)要求：以上。

2文章內(nèi)容積極正面。必須是本人原創(chuàng)作品，不得抄襲、涂改。（如涉及版權(quán)問題，后果自負）

三。請注明作者的真實姓名、學(xué)院、班級、學(xué)號和作者的詳細姓名。

4、請自留底稿，來稿一律不退。

5、紙質(zhì)稿件（東塘校區(qū)學(xué)生不需要交紙質(zhì)稿）由各學(xué)院統(tǒng)一收齊或參加者本人于4月18日中午12：30-1:30或下午5：

30-7：00交至中醫(yī)學(xué)院學(xué)生會活動室（含浦校區(qū)11棟2樓活動室），電子檔在4月18日前統(tǒng)一發(fā)至指定郵箱： ，來稿要求：

標(biāo)題用宋體2，文本用宋體4，紙質(zhì)版用a4紙打印。

七、獎項設(shè)置

一等獎：學(xué)校證書+獎金200元

三等獎：學(xué)校證書+獎金100元

6三等獎：學(xué)校證書+獎金50元

優(yōu)勝獎10名： 校級證書

附件二：

中醫(yī)經(jīng)典活動月中醫(yī)經(jīng)典講座

活動方案

一、講座主題：

傳播中醫(yī)藥文化，總結(jié)中醫(yī)精髓，弘揚中醫(yī)經(jīng)典，暢談臨床實踐，展望中醫(yī)藥的未來。

二、擬邀請主講人：

喻嶸、 郁寶生、趙國榮 (待定)

三、活動時間：

2013年3月25日至4月25日

四、活動目的：

弘揚中醫(yī)藥經(jīng)典文化，傳承文化遺產(chǎn)；

加強校園文化生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

五、活動地點：

國際教育學(xué)院講堂或東塘學(xué)術(shù)講堂

六、舉辦單位：

主辦：校團委、學(xué)生處、中醫(yī)學(xué)院

承辦：溫病學(xué)教研室、仲景學(xué)說教研室、學(xué)生科、中醫(yī)學(xué)院團委

協(xié)辦：中醫(yī)學(xué)院學(xué)生會

附件3：

“經(jīng)典在我心” 中醫(yī)經(jīng)典（金匱、溫病、傷寒）誦讀大賽活動方案

一、活動主題：

傳承文化，堅持精髓，弘揚經(jīng)典，繼承創(chuàng)新

二、活動時間：

2013年3月至4月

三、活動目的：

弘揚中醫(yī)藥經(jīng)典文化，傳承文化遺產(chǎn)；

加強校園文化生活，整合經(jīng)典創(chuàng)新；

演繹經(jīng)典，品悟內(nèi)涵。

四、活動對象：

全體在校學(xué)生

五、主辦單位：

主辦：校團委、學(xué)生處、中醫(yī)學(xué)院

承辦：溫病學(xué)教研室、仲景學(xué)說教研室、學(xué)生科、中醫(yī)學(xué)院團委

協(xié)辦：中醫(yī)學(xué)院學(xué)生會

六、參賽要求：

1） 參賽作品需以“中醫(yī)四大經(jīng)典”為藍本,內(nèi)容以“中醫(yī)經(jīng)典文獻誦”、“中醫(yī)經(jīng)典故事講述”和“中醫(yī)經(jīng)典”人物追憶等為主題，內(nèi)容緊扣溫病、傷寒、金匱，主題健康向上，具有教育意義。

2） 參賽作品形式以誦讀為主，并結(jié)合舞蹈、太極、民族配樂等元素，充分利用舞臺背景、旁白引語、投影大屏幕和制作精良的視聽畫面營造經(jīng)典氣氛，整場演出將融合傳統(tǒng)與經(jīng)典、現(xiàn)代與時尚等多種元素，格調(diào)高雅，韻味悠長，展示新一代中醫(yī)人的文化素養(yǎng)和精神風(fēng)采。

3） 參加者人數(shù)限制在5人以上。學(xué)生可以在課堂上參加比賽，也可以自愿組隊。作品數(shù)量不限。

4）比賽期間服裝、道具自備；在表演節(jié)目時，如對音效、燈光、道具擺放有要求，應(yīng)事先通知工作人員。

5） 比賽時間應(yīng)在7-10分鐘內(nèi)，不得超過10分鐘

分鐘，否則作品視為無效作品。

七、活動流程

〈一〉報名

1.時間：4月8日

2.要求：（1）各院在以參賽要求為遵循原則的基礎(chǔ)上，可自行策劃節(jié)目，重在考查參賽選手對經(jīng)典的領(lǐng)悟，把握及誦讀表演能力，要求參賽作品的原創(chuàng)性和特色化。作品數(shù)量不限。

2）各學(xué)院將推選結(jié)果或各參賽隊伍負責(zé)人在4月8日中午12：30-1:30或下午5：

30-7：00交至中醫(yī)學(xué)院學(xué)生會活動室（含浦校區(qū)11棟2樓），東塘校區(qū)同學(xué)可發(fā)送電子報名表至報名參賽，報名表在各學(xué)院學(xué)習(xí)部處領(lǐng)取。

（3）中醫(yī)專業(yè)類學(xué)院（中醫(yī)學(xué)院、中西結(jié)合學(xué)院、針灸推拿學(xué)院、湘杏學(xué)院）至少推選4 個參賽作品進入復(fù)賽 ；非中醫(yī)專業(yè)學(xué)院（醫(yī)學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、管理與信息工程學(xué)院、護理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院）至少應(yīng)選擇1所以上。

（4）初賽時間地點待定，另行通知，評委邀請教研室老師及團委老師，可分做兩天進行。

〈二〉復(fù)賽

1）時間：4月20日

2）地點：國際交流中心

3）流程：各參賽隊伍抽簽依次進行表演，并由評委評分，重在考查參賽選手的誦讀能力、舞臺表現(xiàn)力、渲染力及經(jīng)典詮釋能力。

（4）要求:1、比賽采取評分推優(yōu)制，最終選拔

10-12部優(yōu)秀作品進入決賽。

2、各參賽隊伍自行準(zhǔn)備服裝道具。

〈三〉決賽

1)時間：4月30日

2)地點：大學(xué)生活動中心

3)要求：1、各參賽隊伍自行準(zhǔn)備服裝道具，以展示國醫(yī)經(jīng)典文化為主，利用舞臺背景、音效、燈光等為輔助，完美呈現(xiàn)各自參賽作品。

2參賽作品應(yīng)具有藝術(shù)性、感染力和感染力，并能實現(xiàn)創(chuàng)新的表演形式。

八、獎項設(shè)置

一等獎1名，獎金500元+學(xué)校證書

二等獎2名，獎金300元+學(xué)校證書

三等獎，100元獎金+學(xué)校證書

優(yōu)勝獎4名校級證書

附件4：

中醫(yī)經(jīng)典誦讀大賽報名表

經(jīng)典活動方案 篇3

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海，在中小學(xué)深入開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀具有十分重大的意義。按照莘縣教育局的安排，我縣中小學(xué)全面開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和安排下，領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為將這項工作落導(dǎo)十處，現(xiàn)制定如下方案：

一、活動目標(biāo)：

通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，使閱讀成為他們精神成長的需要，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。

（1） 培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記意力。

（2） 幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心向往之，提高自我修養(yǎng)。

（3） 提高學(xué)生的語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

（4） 培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，提高歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等方面的素養(yǎng)。

二、活動原則

1模糊性原則：不求清楚的理解，只念成背誦。

2差異性原則：認識學(xué)生在記憶和思維上的差異。

三。自主性原則：允許學(xué)生在指定階段完成所需內(nèi)容外，多閱讀經(jīng)典著作并給予相應(yīng)的評價。

4鼓勵原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

三、活動組織機構(gòu)

為加強對活動開展及相關(guān)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，上夾河小學(xué) “經(jīng)典誦讀”活動工作小組。名單如下：

組長：閔建華(校長)

副組長：李穎（ 主任）

組員：全體教師

四、 誦讀內(nèi)容

誦讀內(nèi)容以《**規(guī)》為主

一年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文《小學(xué)生必背古詩詞》前20首；每周2首。

二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的30首優(yōu)秀古詩詞；每周2-3首，

三年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩文30篇，

四年級：優(yōu)秀古詩文30首；

五年級：優(yōu)秀古詩文30首；即古詩書的61-90首，

六年級：背誦古詩書中的所有古詩。

五、活動評價

1、每周評價

評價的時間是星期一早上。老師只需要用一分鐘時間，對一個學(xué)生進行自省，就可以背誦那是通過了，那就是給他一朵紅花。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。

文言文閱讀應(yīng)與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間；從內(nèi)到外，鼓勵學(xué)生開展多種形式的閱讀活動。在時間上靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，使古詩文誦讀活動能夠豐富學(xué)生的課外生活。

總之，經(jīng)典美文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，本年度我們將把此項活動作為學(xué)校工作的重點來抓，以此活動為突破口，切實提高學(xué)生的素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，弘揚民族的文化。

經(jīng)典活動方案 篇4

三一文庫（其他范文/活動方案

活動背景和目的：1、鑒于廈門校區(qū)理工科為主導(dǎo)的的專業(yè)設(shè)置特點，響應(yīng)賈益民校長全民讀書的倡議，以圖書館、華通社和初醒文學(xué)社為核心打造具有廣泛影響力的讀書交流平臺，增強廈門校區(qū)的人文關(guān)懷。

2搭建思想交流平臺，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)獨立人格，形成自己的人生觀和價值觀。

三。全力打造特色閱讀活動，提升廈門校園人文氛圍。

4、慶祝華通社成立十五周年。

時間：4月14日19:00-21:00地點：王源興國際會議中心g-203室

承辦單位：華大圖書館

策劃承辦單位：校學(xué)生會華通社初醒文學(xué)社

合作校園**：《華大學(xué)生報》、、大學(xué)生精英論壇、現(xiàn)場微博直播：@華大學(xué)生報

活動主題：

重讀經(jīng)典思辨《道德經(jīng)》

讓我們一起讀書吧

活動內(nèi)容：

1閱讀交流（地點：學(xué)生活動中心）

18： 40**讀書俱樂部宣傳片（陶德清），翟鴻燊教授**。

19:00主持人宣布讀書交流會開始，簡要介紹整個交流會的流程，舉辦的宗旨目的，到場的嘉賓。

19:10交流活動正式開始。主持人引導(dǎo)師生發(fā)散討論。

1、談?wù)剬Α兜赖陆?jīng)》的理解與認識。

2如何看待傳統(tǒng)經(jīng)典文化與現(xiàn)實社會的關(guān)系。

三。如何處理傳統(tǒng)文化與西方文化的關(guān)系。

4如何看待當(dāng)今新**文化中的娛樂化和草根化問題。（以公眾人物于丹為例，以個人主體性閱讀經(jīng)典作品）

5談?wù)劗?dāng)今社會的個人信仰。

8:40前排嘉賓每人一句談感受。

8:50特邀嘉賓總結(jié)發(fā)言。（征求嘉賓意見，適當(dāng)調(diào)整時間）9:00主持人總結(jié)發(fā)言，宣布讀書會結(jié)束。

2、報展（視具體情況開展）（地點：王源興國際會議中心g-203室）17：00展出華通社報紙，邀請到場的學(xué)生瀏覽閱讀。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)典活動方案 篇5

中華詩文經(jīng)典誦讀班會教案

活動的目的是讓學(xué)生感受古詩文的內(nèi)涵，陶冶情操，豐富積淀；感受古詩文博大精深，提高閱讀能力；準(zhǔn)備：1。安排順序2。教唱詩；3.選擇主持人-藝涵4，按男女分組；

活動過程：主持人：時間如水，時間如歌。

在中華歷史的長空中，中華經(jīng)典詩文猶如一顆顆璀璨的星辰，照亮了無數(shù)中華兒女迷惘的心靈，開啟了他們智慧和情感的大門。今天，我們聚在這里，一起去看經(jīng)典，親近經(jīng)典，感受經(jīng)典。讓我們欣賞經(jīng)典閱讀中的神秘和幸福；讓我們在經(jīng)典閱讀中陶冶情操，豐富內(nèi)涵！

下面我宣布：“中華經(jīng)典詩文誦讀班會”現(xiàn)在開始，

一、首先，讓我們用動聽的歌喉唱出《春曉》、《回鄉(xiāng)偶書》，走進中華經(jīng)典詩文誦讀。。你聽：（男生說詩、女生唱詩；交換，再合唱）

2、 接下來，請欣賞名人詩：請分別朗誦李白、李商隱、杜甫和杜牧的兩首詩；1龔秋志朗誦李白詩詞、周信詩歌、李商隱詩歌、趙長青詩歌、杜甫詩歌、梅成康詩歌、杜牧詩歌

3、 男女學(xué)生競爭詩歌1。女孩先寫四首詩，男孩背誦2首。男孩給四首詩，女孩背誦

4、 主持人：在朗誦詩歌的過程中，我們班的同學(xué)互相幫助，團結(jié)協(xié)作，組成一個合作小組，用（星）組合；有（開心）組合；有（甜心）組合現(xiàn)在讓我們邀請超級組合和成龍組合為你表演。歡迎光臨！

5、 **汽車吟唱詩-給每個學(xué)生一個機會。嗚嗚嗚，火車開了，火車來了。（三列火車）

六、接詩誦讀：甲組與乙組進行——甲組誦讀長詩的前四行，乙組接著誦讀詩的后四行。（這是朗讀長詩的方式）

七、說唱古詩結(jié)束誦讀班會。

經(jīng)典活動方案 篇6

中國西南設(shè)計研究院重慶分院

龍行天下拓展尋寶活動方案

在這里，我們挑戰(zhàn)自我，共同追求卓越

在這里，我們一起憧憬未來

在這里，我們學(xué)會了與人溝通和相處

在這里，我們一起感受到親情和友情！

在這里，我們互相幫助和合作

在這里，我們凝聚起團隊精神！

2011年10月

本方案由重慶遠勝發(fā)展****提供

前言龍，作為我們獨特的中華文化的濃縮和積淀，已經(jīng)深深扎根于我們的潛意識之中。在中國傳統(tǒng)文化中，龍是權(quán)力、高貴和榮譽的象征，也是幸運和成功的象征。龍的另一個文化象征是它與眾不同。

龍是神物，可以和非凡的人相比。因此，人們常把那些有遠大抱負、高尚行為、偉大能力、成就和成就的人稱為“龍”。在某種程度上，它代表著一種文化根源的回歸。

本次活動設(shè)計思路

本次活動主題：

龍之隊，天地任我行！

我公司根據(jù)貴單位背景特制訂如下活動思路:

本次活動設(shè)計思路：

根據(jù)初步溝通，本次活動的目標(biāo)如下：1。創(chuàng)造優(yōu)秀的團隊精神。2增強隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三。增強團隊成員的信任和親密度。4、塑造感恩、敬業(yè)的情懷。5提升員工忠誠度，滲透單位價值文化和服務(wù)理念。

活動流程表

時間：10月15日地點：北碚縉云山

活動過程是一個動態(tài)過程。培訓(xùn)師可以微調(diào)時間或增加小項目，以確保整個活動過程的順利進行和活動的質(zhì)量。

【景區(qū)介紹】：

縉云山，雄峙重慶市北碚區(qū)嘉陵江溫塘峽畔，是七千萬年前“燕山運動”造就的“背斜 ”山嶺，古名巴山。山間白云繚繞，似霧非霧，似煙非煙，磅礴郁積，氣象萬千。早晚的云，五彩繽紛，五彩繽紛。

古人稱“赤多白少”為“縉”，故名縉云山?？N云山與嘉陵江小三峽、合川魚城并列為國家級自然風(fēng)景名勝區(qū)?？N云山總面積76平方公里，海拔350-951米。在夕陽和晚霞的映襯下，它是五彩繽紛的。

古人觀云霧之奇，稱“赤多白少為縉”，故名縉云山。 景區(qū)古木參天，翠竹成林，環(huán)境清幽，景色優(yōu)美，素有“小峨眉”之稱，是觀日出、覽云海、夏避暑、冬賞霧，飽覽自然風(fēng)光的最佳去處。景區(qū)氣候溫和，雨量充沛，林木茂盛，森林面積13平方公里，植物資源豐富。

共有植物246科，922屬，1966種，其中有桫欏、水杉、銀杏、紅豆杉、伯樂樹、無刺冠梨和果上長有兩翅的飛蛾樹等國家級珍稀瀕危保護植物45種；有縉云槭、縉云四照花、縉云黃芩等特色植物38種，是長江中上游地區(qū)具有代表性的**帶常綠闊葉林林區(qū)和植物物種基因庫。山上竹林茂密，品種多達十余種。共有節(jié)肢動物2綱20目147科1264種；陸生野生脊椎動物共4綱，21目，51科，189種。

先后被國家有關(guān)部門授予“中國中小學(xué)綠色教育行動野外實習(xí)基地”、“全國青少年科技教育基地”、“重慶市環(huán)保教育基地”、“重慶市綠色教育基地”等稱號。

縉云山自北向南有朝日峰、香爐峰、獅子峰、聚云峰、猿吼峰、蓮花峰、寶塔峰、玉峰、日落峰等9座山峰。尤尖峰最高，海拔1050米；獅子峰最險峻壯觀，其余各峰亦各具風(fēng)姿。

縉云山系全國自然保護區(qū)。這座山氣候溫和，雨量充沛。山上有1300多公頃的森林和1700多種植物。其中，有猴歡喜、無刺冠梨、縉云瓊楠、伯樂樹、銀杏、紅豆和兩翼飛蛾樹果實。

世界上還有一種罕見的活化石樹水杉。這棵樹是1600萬年前存在的一種古老的生物物種。

素有“小峨嵋”之稱的縉云山，堪稱觀日出，覽云海，夏避暑，冬賞霧，以及觀賞常綠闊葉林自然景觀的絕佳去處。

縉云山也是一個有1500多年歷史的佛教勝地。山中縉云寺，始建于南朝劉宋景平元年(423年)，后曾稱“相思寺”、“崇勝寺”、“崇教寺”，曾受到歷代帝王封賜。寺中自古辦學(xué)，名為“縉云書院”。

寺內(nèi)現(xiàn)存有宋太宗誦讀過的24部梵經(jīng)。寺外石照壁上“豬化龍”浮雕，為六朝文物。還有出土的天王石半身，據(jù)說是梁或北周時期的作品。

項目介紹：

1、 上午拓展活動

項目名稱：分隊

項目特點：

用特殊的形式相互了解，團隊成員“融冰”

明確培訓(xùn)目的，產(chǎn)生意識

初步形成溫暖的團隊氛圍，為下一次訓(xùn)練做好準(zhǔn)備

項目介紹：

按總?cè)藬?shù)平均分為三個組

培訓(xùn)師介紹培訓(xùn)方法、培訓(xùn)目標(biāo)和團隊任務(wù)

隊長：由全隊成員選出具備一定領(lǐng)導(dǎo)能力的團隊成員作為培訓(xùn)過程中的隊長

團隊名稱：根據(jù)團隊成員的特點和培訓(xùn)目標(biāo)對團隊進行命名

隊訓(xùn)、隊歌：大家共同思考，創(chuàng)作

隊旗：球隊利用教練提供的資源，設(shè)計出獨特的隊徽，并制成隊旗

自我介紹：用特別的方式介紹自己，讓同齡人了解自己

各小組團隊文化展示

培訓(xùn)安全注意事項說明

項目名稱：穿越生死線

項目介紹：

小組所有成員在規(guī)定時間內(nèi)穿越一道模擬的電網(wǎng)，要求全體成員成功穿越且不許身體的任何部位、衣物觸及電網(wǎng)。

盡快完成所有隊員越界的隊伍獲勝

項目目的：

資源合理利用

團隊精細合作

時間管理，體會抓住機會

討論回顧：

1. 如何分配資源：

總體的資源是有限的，如何合理地分配到個體或部門，分配不當(dāng)，既造成了資源的浪費，也造成了團隊目標(biāo)無法達成；對個人或他人錯誤的評估會造成資源不合理地分配，個人資源的成功獲得可能只是暫時的，其結(jié)果只能是造成整體目標(biāo)無法達成，而在實際工作中如何避免此種情形的出現(xiàn)？

2. 溝通方式：

如何理解他人，如何被他人容易接受，怎樣傾聽，任務(wù)本身往往不是很難, 最難的是協(xié)調(diào)所有人的工作和努力, 防止內(nèi)耗。

3. 團隊成員間如何做到精細合作：

團隊合作在日常工作中是必不可少的，但目前團隊合作的精細程度和合理程度的合作模式又是怎樣的現(xiàn)狀呢？項目過程中所表現(xiàn)出團的每一個成員的行為在團隊合作的整個過程中會有一些什么樣的差異，會給團隊帶來一些什么樣的后果？

4如何將個人/部門利益從屬于團隊利益，以促進目標(biāo)的實現(xiàn)？

項目**：

項目流程描述：該項目是一個小團隊項目，源于二戰(zhàn)期間戰(zhàn)友在電網(wǎng)前的逃生故事。該項目要求所有隊員在不觸碰電網(wǎng)的情況下將全隊人員通過大小不一的電網(wǎng)圍成的網(wǎng)洞送到對面安全區(qū)域去，擺脫后面的追兵，意為穿越生死線。

項目名稱：團隊接力賽，由全體隊員參加，項目由蛟龍出海，不倒森林，星球大戰(zhàn)連續(xù)接力而成，時間以每隊完成三個項目之后的最終時間計，并獎勵優(yōu)勝者

項目名稱1：蛟龍出海

項目介紹：

所有運動員都在腳踝連接的情況下，按照教練指定的距離完成比賽。

項目目的：

考驗團隊協(xié)作能力；

木桶理論；

團隊中的情緒管理

項目**：

項目名稱2：不倒森林

項目介紹：

隊員每人右手拿一根pvc線管，將pvc管站立在地面上，將掌心按住pvc管最上面的一端，順或逆時針方向移動一整圈。

項目目的：

1團隊的配合以及補位精神；

2在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗的精神；

3謹慎工作的重要性。

項目**：

項目名稱3：星球大戰(zhàn)

項目介紹：

乒乓球運動過程中，只能前進，不能停止或后退。乒乓球只能在管道內(nèi)運行，不能脫離地面或與身體部位接觸。乒乓球通過運動員設(shè)置的管子時，運動員不能離開自己的位置，必須在球通過后才能離開。

隊員接球后，拿著的管子只能上下移動，不能水平移動。乒乓球必須安全送到指定目標(biāo)。

項目目的：

建立信息共享的有效方式。

學(xué)會適應(yīng)市場的變化而不是抱怨

通過團隊合作創(chuàng)造整體贏利意識。

討論回顧：

乒乓球是一個運動的過程，這個運動的過程隨時就有可能出現(xiàn)各種各樣的狀況，這種現(xiàn)象和我們工作中的突發(fā)事件是那么的想象。怎么樣處理這種突發(fā)時間呢？

個人要嚴格遵守集體的制度，？你在現(xiàn)實生活中也犯過同樣的錯誤嗎？

我們是在不斷抱怨面條市場的突然變化，還是在積極地適應(yīng)和調(diào)整自極的情緒和行為？

一個人運球的速度再快，也不可能讓團隊的成績很好，只有團隊的整體速度快了才能提高績效，所以趕快貢獻自己的聰明才智吧。營造信息資源共享的團隊氛圍

怎么做到大家都不違反規(guī)則，遠遠不只是大家都知道規(guī)則這么簡單，更重要的是要在執(zhí)行過程中堅持下來。

項目**：

項目名稱：激勵（備用項目）

項目簡介：這是一個需要高度團隊合作的項目，要求團隊成員在保證安全的前提下，盡可能多地創(chuàng)造擲球記錄；

以規(guī)定時間內(nèi)顛球數(shù)量多的小組取勝

項目目的：

1、我們經(jīng)歷一次濃縮的團隊發(fā)展的四階段：形成期、動蕩期、規(guī)范期和高效期，并認真反思每個成員在團隊發(fā)展的不同階段應(yīng)該怎么做；

要學(xué)會感謝對手，他可以給你很大的刺激，促使你有更好的表現(xiàn)。

當(dāng)團隊處在一直的低迷的狀態(tài)下，大家要放下包袱，抱著“不拋棄、不放棄、不抱怨”的心態(tài)來挑戰(zhàn)，同時團隊中要有很多人扮演鼓舞者，在每個時期都有大家的鼓勵比如“穩(wěn)住”、“不要激動”的鼓勵，還要勇敢的朋友說出自己的經(jīng)驗、勇敢地分享，相互的包容。

要善于目標(biāo)管理和階段性目標(biāo)管理

項目**：

本項目活動流程說明：本項目是一個pk類項目，一共會比三輪，每輪設(shè)計的時間分別為3、2、1分鐘，看那個隊在規(guī)定的時間內(nèi)顛的有效球數(shù)量最多。每個鼓上有6根繩子，需要派6個人拉球，這樣才能達到6個人拉鼓的平均高度作為有效球。

2、 下午尋寶活動

龍行天下，國家寶藏項目說明

龍行天下，國家寶藏：這次活動主要是在風(fēng)景優(yōu)美，清新放松的大自然環(huán)境中讓我們的團隊人員共同通過團隊人員的智慧和付出去尋找國家寶藏，而這個國家寶藏是體現(xiàn)我們公司企業(yè)文化的logo和本次活動的主題呈現(xiàn)。在尋找國家寶藏的過程中將充分的體現(xiàn)團隊人員協(xié)助團隊精神，在最終拼接寶藏之時是所有員工的集體榮譽感的集中體現(xiàn)。

本次活動的具體流程：

1） 團隊：為了調(diào)動大家的參與，將人員進行細分，充分調(diào)動大家的積極性。將所有參加活動的人員分為約4個中隊，每個中隊下設(shè)8個單元（分別是a、b、c、d和a、b、c、d），每個單元設(shè)2—3個隊員，但在活動開始前每個隊員均不知道其他哪些隊員與自己屬于同一中隊。

經(jīng)典活動方案 篇7

二、具體方法與措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理

學(xué)校高度重視中華經(jīng)典誦讀活動，領(lǐng)導(dǎo)班子對開展經(jīng)典誦讀活動的重大意義有明確的認識，將經(jīng)典誦讀活動納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，并作為學(xué)校辦學(xué)特色予以安排落實；學(xué)校應(yīng)成立以校長為組長、認真負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有效的實施方案；形成教師集體共識，突出全員參與；學(xué)校、年級、班級層層管理，將不斷加強日常巡課檢查、定期評估、獎勵等制度，從而推進誦讀工作全面開展，并在實踐過程中不斷提高，不斷完善。

（二）更新認識，率先垂范

1、組織廣大教師學(xué)習(xí)教育部、國家語言文字工作委員會關(guān)于開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的相關(guān)文件，提高廣大教師對推進小學(xué)生語文課外閱讀的認識，引領(lǐng)全體教師從文本中走出來，讓老師明白，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)既要基于課本，又要高于語文課本的道理；它使教師了解課堂和教材對學(xué)生語文學(xué)習(xí)和提高的重要地位和途徑之一，但并不是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的唯一途徑。使全體語文教師認識到促進小學(xué)生語文課外閱讀的必要性和緊迫性；理解課外閱讀經(jīng)典是引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國燦爛文化的有效途徑。

2、組織教師率先誦讀教育部、國家語言文字工作委員會推薦的《中華經(jīng)典誦讀讀本》、《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典詩文。組織教師在誦讀這些經(jīng)典的過程中，熟悉其內(nèi)容體系，研究其人文精神，感悟其思想意境，從而為有選擇地指導(dǎo)學(xué)生誦讀這些經(jīng)典文化，做好充分準(zhǔn)備。

3、以班主任為主，輻射全校師生開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，**經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先誦讀大量的經(jīng)典，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

（三）整合資源，營造氛圍

學(xué)校將在校園和教室顯眼地方補充裝飾古詩文的內(nèi)容，充分利用好黑板報，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。利用上午自習(xí)時間和課前準(zhǔn)備時間，引導(dǎo)學(xué)生大聲朗誦，讓學(xué)生感受自己的聲音，引導(dǎo)自己的感受，營造良好的閱讀氛圍。

（四）建好陣地，有效運作

全面展開課外誦讀經(jīng)典實踐活動我們將采取以下措施：各年級根據(jù)本班學(xué)生的認知水平和能力特點，搜集整理本年級積累內(nèi)容，打印成冊，制成簡易可用的校本教材。

1、每天早自習(xí)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

2、以落實“充分發(fā)揮實效性預(yù)習(xí)，挖掘?qū)W生語文學(xué)習(xí)潛能，全面提高語文課堂教學(xué)效率”為抓手，積極倡導(dǎo)“長課短教、多讀精講”的課堂教**作模式，擠出時間，每雙周班主任老師可單獨開辟出一節(jié)課作為語文課外閱讀指導(dǎo)課，開展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導(dǎo)或班級讀書會，努力激發(fā)濃厚的閱讀興趣，營造書香班級、書香校園的氛圍。

3.班主任每天都要與學(xué)生大聲朗讀。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每個班都可以選擇一名擅長普通話和背誦的學(xué)生擔(dān)任小學(xué)教師。

每個星期四語文的早期閱讀時間都會背誦一周的古詩文，進行簡單的講解和欣賞，或進行閱讀指導(dǎo)。

4、班主任每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。

5每各班的老師都努力發(fā)揮家長的作用，督促學(xué)生每天回家進行30分鐘的經(jīng)典閱讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書，積極營造濃厚的家庭閱讀氛圍。

三、搭建平臺，成果展示。

為調(diào)動學(xué)生參與誦讀積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、誦讀基本原則

不求甚解，須知大意。小學(xué)生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵循“書讀百遍，其義自見”；教師做粗略地講解或提示，讓學(xué)生在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦。讓學(xué)生把目視、口誦、耳聽、心想四者結(jié)合起來，再通過瑯瑯上口的反復(fù)吟誦，有效地提高誦讀的效果。

2、誦讀內(nèi)容及要求

誦讀的經(jīng)典文集主要是《小學(xué)生必背古詩》、《三字經(jīng)》、《千字文》等，這些**原則上是通讀。而對《論語》《孟子》等將選讀主要的精彩華章佳句。

每年還根據(jù)實際情況，收集整理本年級的累計內(nèi)容。各年級的要求要有所側(cè)重。如中年級：

教師引讀經(jīng)典讀物，熟記師生共同選定的、適合自己閱讀的經(jīng)典讀物中的名言佳句，并能以經(jīng)典讀物中的所得規(guī)范自己的行為品質(zhì)；高年級：讀經(jīng)典文學(xué)讀物，會背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，熟記經(jīng)典讀物中師生共同選定的內(nèi)容，會向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，關(guān)注文中的主要人物觀點，有自己的一點看法、體會。

3、誦讀目標(biāo)

（1）通過誦讀經(jīng)典的詩文，切實增強學(xué)生的人文素養(yǎng)，開啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。此外，經(jīng)典作品中優(yōu)美的線條、韻味、節(jié)奏以及人與自然的和諧也是美育的重要內(nèi)容。 因此，通過熏陶涵詠，使學(xué)生的性情變得平和、班級氣氛變得融洽、常規(guī)明顯進步、教育管理也會輕松許多。

（2） 通過閱讀經(jīng)典詩文，我們可以積累精妙的詞句，然后內(nèi)化為我們自己的語言。因為在《論語》《孟子》等古代典籍里，還蘊藏著非常豐富的文化資源，誦讀這些經(jīng)典除能讓學(xué)生積累豐富的語言外，還能豐富學(xué)生的生活積累和豐厚的文化積淀。因此，誦讀中華文化經(jīng)典能有使學(xué)生的說與寫的能力得到明顯的提升，到了高年級，基本上能做到恰當(dāng)?shù)皿w地引用所誦讀的經(jīng)典名言警句，使80%的學(xué)生達到“說有哲理，寫有高度”的境界。

4、誦讀評價

（1） 根據(jù)學(xué)校規(guī)定的閱讀和背誦內(nèi)容，對學(xué)生閱讀的評價主要包括口試和筆試?？谡Z測試是對學(xué)生進行面對面的測試，并根據(jù)學(xué)生的閱讀情況給出相應(yīng)的評價水平。每節(jié)課將顯示10分鐘；筆試主要體現(xiàn)在期末語文試卷上，考察學(xué)生對古典詩文的記憶、理解和運用能力，有效檢驗閱讀效果。

（2）交流評比：以觀摩班級成果展示或成果展演為主，展示形式不限。在學(xué)期末，經(jīng)驗總結(jié)和交流是主要的方法。學(xué)校將在全校推廣良好的經(jīng)驗和做法。

5展覽時間：2010年12月中旬

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典閱讀就像一道美麗的風(fēng)景線，它將給我們的師生帶來生機。我們肩負著歷史重任，我們將不斷努力把經(jīng)典誦讀活動堅持下去，為傳承中華文化，建設(shè)書香校園，培養(yǎng)合格人才做出應(yīng)有的貢獻。

通過我們的努力，我們相信我們的學(xué)生會繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚文化，創(chuàng)造更美好的未來！

雙陽區(qū)杜家小學(xué)

2010年8月31日

經(jīng)典活動方案 篇8

迎國慶“我的中國夢”

—2012經(jīng)典誦讀比賽”活動方案

一、指導(dǎo)思想

“中華經(jīng)典美文”是中華民族的文化精髓，是凝聚著中華古圣先賢無數(shù)智慧結(jié)晶的文化寶典。讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，以促進學(xué)校文化建設(shè)，從而激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

二、活動主題

誦讀經(jīng)典傳承文明

三、具體安排

1.活動對象：全體師生

2時間：2013年9月30日下午1:30

3.活動地點：學(xué)校大禮堂

4.具體負責(zé)：姜素雅李晴

5.背景設(shè)計：王斌

6.音響設(shè)備：王卓凌

7.攝影：張曉波

8評委：施春芳丁克君趙建強嚴旭鈞張麗平王斌

四、誦讀要求

1語言（40%）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，發(fā)音清晰，音量適中，語速適中；能運用語言技巧。

2節(jié)目內(nèi)容（30%）：選拔內(nèi)容符合比賽要求。配樂與朗誦的意境和節(jié)奏一致。

3.臨場表現(xiàn)（30%）：著裝大方得體，態(tài)勢語運用得當(dāng)，表演準(zhǔn)確到位，感情充沛，感染力強，舞臺風(fēng)格較好。

五、其他事項

1.表演人數(shù)不限。

2.比賽按年級評出6個優(yōu)勝獎，6個優(yōu)秀獎

三。請在下午24點把節(jié)目名稱報告給李晴先生。

4活動現(xiàn)場的座位安排與之前相同（具體通知）?；顒忧?（1）班負責(zé)餐桌，活動后6（2）班負責(zé)餐桌。請及時安排。

九龍湖中心學(xué)校

2013.9.24

經(jīng)典活動方案 篇9

一、指導(dǎo)思想：

書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯！我們

一、二年級以學(xué)校閱讀計劃精神為指針，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀氛圍。

二、活動目的：

1弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提高人文素質(zhì)。

2.以經(jīng)典詩文，自動陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3.開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用3—5分鐘背誦一首古詩。

4利用每周三下午和每天課前的俱樂部活動時間閱讀經(jīng)典或課本。

5通過開展經(jīng)典閱讀活動，營造和諧人文的校園文化，形成經(jīng)典校本課程。

在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

三、實施方式：

結(jié)合學(xué)校的日常教育教學(xué)活動。結(jié)合

1、 針對二年級學(xué)生的實際情況，采取課前、社區(qū)活動、校本課程等多種方式，開展形式多樣，適合小學(xué)生的閱讀活動。同時，開展閱讀競賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生。

4、誦讀內(nèi)容:

《**規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等語文教材中推薦的優(yōu)秀古詩詞等。

經(jīng)典活動方案 篇10

一、活動主題

弘揚國學(xué)經(jīng)典，紀念孔子誕辰。

二、活動目的

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過組織、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀、表演活動，進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學(xué)經(jīng)典的魅力，推動國學(xué)閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養(yǎng)，修煉內(nèi)在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。

三、主辦單位：

協(xié)辦單位：

支持單位：

四、活動對象

全縣國學(xué)、誦讀愛好者

五、活動時間

20xx年9月22日(周六) 14:30

六、活動地點

XX大酒店

七、活動性質(zhì)：公益活動

八、活動要求及注意事項

1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學(xué)經(jīng)典”主線，以名家名篇為主。每個節(jié)目時長不超6分鐘，脫稿進行。

2、活動形式不限，可為國學(xué)經(jīng)典材料朗誦，也可為國學(xué)經(jīng)典相關(guān)禮儀表演，國學(xué)故事情景劇等。參與者可根據(jù)詩文內(nèi)容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現(xiàn)，使表演具有觀賞性和藝術(shù)性，鼓勵新穎和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。節(jié)目由個人或組合自行創(chuàng)作、編排。

3、節(jié)目報送時間截止20xx年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。

4、報名要求：為達到活動的藝術(shù)水準(zhǔn)，報名人員需普通話規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、流利，舞臺表現(xiàn)能力較強。

5、參與人員及數(shù)量：自愿報名 ，自由組合，每個節(jié)目參與人數(shù)不超過8人。

6、紀律要求：節(jié)目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。

7、活動費用：入圍節(jié)目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。

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