老師作文。

這是小編為你收集的“老師的字作文”相關信息。作文是我們分享思想和心靈世界的獲得方式和傳遞方式，寫作讓我們對身邊的點滴之美更敏感。想要感動讀者，那么寫作文要投入感情。本文文件內(nèi)容只供參考使用！

老師的字作文 篇1

老師的目光有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人緊張，有時讓人興奮······但老師的眼睛是會說話的。

有一天，我們要考試。很多人知道要考一個好分數(shù)是不容易的，但是我卻不覺得。考試開始了，老師的目光監(jiān)視著我們，讓人感到緊張。我一會兒就做完了，剛開始走神的時候，老師的目光死死的盯著我，把我嚇的不敢吱聲，把試卷檢查了一遍。

班里大掃除的時候，我一點也不馬虎。只見我一手拿抹布一手扶墻，認認真真地讓濕布走過窗臺的每個角落。當老師來檢查的時候，只夸了一下掃地的同學，然后就走了，我氣得都不想擦另外兩扇窗戶了，老師再來的時候，用高興的目光看著我擦的窗戶，好像在說：“擦的真好，真干凈!”我好像意識到了什么，直接沖過去把剩下的窗戶都擦了，老師高興地點了點頭。YJS21.cOm

還有一次，我喉嚨有一點干，在那嗯嗯嗯。中午的時候老師進來用關心的目光看著我，說：“你的喉嚨痛嗎?”“不痛啊.”我不在乎的回答道?！安煌淳秃?，多喝點水!”我心想不就有點干嘛，要這樣嗎?

老師，您的目光我不會忘記的，您的目光將會陪我一生一世，感謝您!

老師的字作文 篇2

時光如白駒過隙，轉眼間我，就成為了一名中學生，一名平陰縣第四中學的中學生。我們換了新的學習環(huán)境，新的學校，新的教室，新的同學和新的老師……

一題記

六年小學生活匆匆而過，來不及挽留。迎來的是初中，新的學習，新的挑戰(zhàn)。初中，是我人生中的第一個十字路口，第一個人生的轉折點。在緊張、繁忙的中學，我見到了將伴我三年初中生活的班主任--孫老師。

她，神彩奕奕，風度翩翩。不帶眼鏡，眼中卻有深邃的`眼窩，眼窩中有一雙炯炯有神的眼睛。 身穿一身古典服裝，頗有雅土風度。烏黑的長發(fā)下，長著一雙纖細的雙腿，看她的眼睛，就知道，老師一定是一個善良的人！

她對待工作一絲不茍，嚴謹認真他仔細的判閱每一個學生的作業(yè)，并用細筆在上標明點評以及日期，并指正我們的錯誤。不像其他老師一樣，他不打不罵，而是用獨有的方式教化學生，使同學們對她莫名其妙生出一種敬畏之心！

她對待學生很有責任心，會為了大家付出很多。我一開始見孫老師，以為她是非常嚴厲的，但經(jīng)過一個月的相處和慢慢了解，我才明白老師其實是個很溫和很體貼的人。在我們練習跑步時，她會為我們加油打氣；在下雨時，她會提醒我們帶雨具；在降溫時，她會提醒我們多穿衣服。

上課時，孫老師的臉上都會帶著笑，然后用親切的語氣引領我們進入知識的海洋，課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次學習的知識。我們班有同學如果上課說話，她會細心給同學仔細開導，有時還會幽默的說："某人上課心又飛了……”

這就是我的老師，老師，您是辛勤的園丁，細心地為我們澆入知識的源泉，老師，您！辛苦了！

老師的字作文 篇3

我們快畢業(yè)了，大家都是依依不舍。我一想起來我要離開我的老師我就有一種說不出感覺。所有教過我的老師，我都記憶深刻。不過，我對數(shù)學王老師，有一種不一樣的感情。她雖然從四年級才帶我們，可是我認為，她是對我影響最大的老師。

王老師，是一個嚴厲的老師。她長的很豐滿、個子大概有1.75厘米左右，她的樣子很像一個博士，寬寬的臉龐帶一個小眼鏡。說話很流利，講課講得很棒。

一開始大家都對以前教數(shù)學的岳老師有感情，都不愿意離開她。當我們得到這個消息時大家別提有多傷心了。而且很煩新來的王老師，大家幼稚的想法。認為是王老師把岳老師趕走，有人甚至告訴家長說王老師教的不好，要求換人?？烧l想到王老師也有我們不知道的一面。

有一次，王老師的舉動讓我們十分驚訝！一向嚴厲的她。竟然也會鼓勵學生。期末成績下來了，我考了98分，聽起來很不錯?？扇嘤?2個100分。對于好強的我來說，這簡直是心如刀絞很是傷心。這時，王老師把我從無底的深淵拉上來。她對我說的一番話讓我終身受益。她說：“你這次沒考好的原因是因為粗心，284-54你都給算錯了，你說應該不應該？我知道你是個好強的孩子，可是考大學只差一分都上不了!你應該從這次考試中得到經(jīng)驗。同一道題不應該錯兩次。你明白了么？”我點點頭羞愧的從辦公室里走出來。

老師是把我看作一個好學生才和我說這番話的，我真應該從中吸取經(jīng)驗教訓。不要再讓王老師批評了。

老師的字作文 篇4

我最好的老師

［美］大衛(wèi)歐文

①懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。

②他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。

③一定有什么地方弄錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事？

④很簡單，懷特森先生解釋道。有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？

⑤不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗？這種老師算什么老師？

⑥我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的`夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字?？晌覀円稽c沒有起疑心。

⑦他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。

⑧懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。

⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。

⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯?！?/p>

如果要我給我們的學校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。一面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的?！蹦切W老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。

1．“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質原因分別是什么？（2分）

2．為什么說對于這個編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”？（1分）

3．“我”從懷特森老師那里學到了什么？（2分）

4．當歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么？（3分）

5．從對待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是__________；這樣寫的好處是____________________________________________。（3分）

6．本文介紹懷特森老師哪幾件事？這幾件事共同說明了一個什么問題？（3分）

老師的字作文 篇5

我每次看到老師溫柔的目光，便會想起我上小學四年級時發(fā)生的一些事。

那時，學校正開運動會，我參加的是一百米短跑，比賽前，我聽見老師叫我的名字：“李浩鑫，四號跑道！”可是我到了賽場，四號跑道上已有一位選手，硬說他是在四號跑道，我有點疑惑，就將信將疑地站在五號跑道，跑完之后，我得了第一名，心里甭提有多高興，可公布成績時我卻是第三。怎么回事？我一問原由，原來我站錯了跑道，把我的名次給記錯了，這個事實我可接受不了。我努力得到的第一名卻拱手讓給了別人，真不甘心，我委屈地哭了，甚至還動手打起了人，老師把我拉到一邊，輕聲細語和我談起來，說：“你說說你的這次行為對嗎？”我低垂著頭說：“不對?！边@聲音小的連我自己都聽不清。老師接著說：“那你為什么要打人，我知道你的名次被搶了，很委屈，很傷心，我們?nèi)嗤瑢W都知道你的實力，真金不怕火煉，你何必做出這樣過激的行為呢！你不是進了決賽么，你在決賽上加油，照樣可展示你的實力，我們相信你。”那時，我在老師的目光中看到了溫柔。

還有一件事也在我腦海里留下了很深的印象。有一次，我在下樓梯時，一跳，下了好幾級臺階，正得意，又接著跳，可腳滑了一下，摔了一跤，正巧老師路過，看見了，忙扶起我，問我摔傷了沒有，并對我說：“下樓時要輕聲慢步，一級一級地下，不然是很容易摔跤的，還容易撞傷別人?！边@時，我從老師的目光中又看到了溫柔。

我感覺到，老師溫柔的目光，時刻伴隨著我健康成長，讓我克服虛榮，變得堅強勇敢，逐漸成了一個真正的男子漢。

老師的字作文 篇6

在歷史的洪流中，有太多形形色色的人。有的人善良，有的人狡猾，有的人樂于助人，有的人拾金不昧，有的人剛正不阿，有的人心懷邪念；有的人捍衛(wèi)國土至死不渝，有的人惡毒心思不言而喻。而今天，我要記下的就是我在戶縣東關小學四、五年級的好老師-------全月秋老師。

全老師平時對我們很是嚴格，就拿下面這幾件事來說說吧。有一次，我們班的語文作業(yè)絕大部分都上交了，只剩下王甜希同學的語文正式作業(yè)沒有上交，全老師便毫不客氣的要求王甜希必須把作業(yè)及時完成。還有一次，大部分同學完成的作業(yè)書寫的都很工整，只有個別同學沒有把作業(yè)完成好，全老師對那幾個同學語重心長的地教育了一番，全老師還鄭重其事地說：“你們不能這樣，語文很重要，難道你們要荒廢學業(yè)不成？”那幾個同學聽了老師的話，都慚愧地低下了頭。后來那幾個同學都慢慢地改變了自己，再也沒有犯過同樣的錯誤。全老師雖然對我們的學習管理的很嚴厲，但是她對我們的生活也 很關心。記得有一次，我媽媽給全老師打了電話，讓我回家把太陽能的上水情況檢查一下，全老師及時給我批了假條，叮囑我快去快回。記得全老師當時說了這樣的一句話：“王銘森，你給我好好地、完完整整地回來?！蹦乔榫昂蜕駪B(tài)我一直記憶猶新。我知道那是老師在給我叮囑安全的問題，她希望我健康快樂地成長。

這就是我們的好老師-----全月秋老師。雖然我已經(jīng)升入了六年級，而全老師也已經(jīng)不再給我們代課了，但是她教導我們的那一舉一動，對我們嚴厲或慈祥的每一個瞬間，我都會珍藏在我的心里，永生不忘！全老師您是我人生路上的一個里程碑；全老師，您是照亮我海上航程的燈塔！

老師的字作文 篇7

她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的黃頭發(fā)。每天給我們上課的時候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕松松的學習。

我們的老師是一位對大自然十分熱愛的人。有一次，她在給我們上>那課時。我們都不知道樹脂是什么東西。她就耐心的給我們講："樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝里面的油，很香，可以用來燒火。"你們看老師說得這么仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛。

還有一次，她在給我們上>一課時，她講著講著，就對我們介紹江南的草和被朝陽照射的水是如何如何的美麗。講得是那么的生動形象，即使是那么微小的細節(jié)。我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師啊！

老師在學習上對我們要求很嚴格，有一次，我們很多同學在音樂課上講小話，我們班主任知道這件事時，在課堂上對我們進行了嚴厲的批評，說的我們都一個個的不好意思的低下了頭。

我們的老師不僅在工作上盡職盡責，生活中對我們無微不至的老師。

有一次我和老師一起去食堂，當我正在吃飯的時候，旁邊有一位同學肚子痛得很厲害，老師頓時很著急，問他到底怎么了，當她得知他肚子痛時，連忙叫同學把他送到醫(yī)務室去。

這就是我的老師，一位熱愛大自然，在工作上盡職盡責，生活中無微不至的好老師。我愛我的老師！

老師的字作文 篇8

靜靜的光陰，悄悄的淌過；

朗朗的書聲，依舊暖人心；

忽憶起往昔，滿是師的教誨；

像落葉旋過心田，激起碧浪波波。

時光荏苒，我現(xiàn)在已是一個即將初中畢業(yè)的學生了。在記憶的海洋里，我揚起風帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——李老師。

在一個秋高氣爽的秋天，我不清楚自己是如何乖乖踏進學校校門的，我只記得母親給我一個簡單的理由：“到了年紀就該去上學。”

從進入學校那一刻開始。我的命運便由她——幼兒園教師把捏著。她圓圓的臉蛋總會掛著些笑意，仿佛孩子們就是她的全世界，仿佛繞著孩子們轉便是幸福。或許是正因她的無盡慈善和包容，才助長了我們心境的放曠，但當我們雄心猛長時，她又會像放風箏一樣，把我們拽回來。就這樣，一個個日日夜夜，我們便喜歡上了這個老師。都說老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花骨朵。她辛勤的打理著學院的上上下下，代替了不在我們身邊的父母親。有些頑皮的孩子會趁著春暖花開的時節(jié)去玩躲貓貓，這一玩可收不住心了，跑呀追啊……哪都去躥一躥、玩一玩，我們開心了，孰不知老師正焦急的尋找著瘋狂玩的孩子們。就這樣，日復一日，辛勤的照看著我們，她怕一個不小心，我們就會遇到危險。

記得剛上幼兒園的時候，我不太愛吃飯，每天中午都要剩下一些，開學第一天就被李老師發(fā)現(xiàn)了。她沒有立即當面批評我。第二天中午吃飯的時候，李老師把我調(diào)到了另一張小飯桌，對面坐著我們班最壯實的羅東軒，旁邊是號稱“小胖墩”的劉海亮，只見剛一開飯，他倆就一口接一口地大嚼起來，不一會羅東軒就吃完了第一碗飯，馬上舉手要老師添第二碗，劉海亮也不甘示弱。我看得目瞪口呆，這飯菜真的有這么好吃嗎？也許是受他倆的感染，我也加快了吃飯的速度，不知不覺把一碗飯吃完了。李老師在旁邊看著，笑彎了眉毛，還當著大家的面表揚了我們小組。之后，在每天的吃飯大比拼中，我漸漸地改掉了留剩飯的壞毛病。現(xiàn)在想想，如果沒有遇到李老師，估計我現(xiàn)在就沒有那么“健壯”了。

另外，每到上午最后一節(jié)課，她都會發(fā)些糖果給我們，偶爾也會有花生米之類的，每天都變著法兒的新花樣。我知道，這些并不破費的小零食卻是她的大累贅。手工活——剪小紅花還是她的強項呢！她能把一張紅彤彤的大紙，任意闊斧剪幾刀后，引的大家雙眼發(fā)亮，恨不得馬上得到，這時她會說：“想要小紅花，就要聽老師的話，聽父母的話，認真寫字哦?！币驗檫@句話，成就了許多成績很好，文明懂事的孩子。至今我還記得她嘴角蕩起絲絲傻笑，豐盈而滿足了。 紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……千言萬語，都難以表達！

老師，謝謝你！我人生中的許多的第一次，因為有了你的鼓勵，你的支持，你孜孜不倦的教導。你猶如一陣春雨，滋潤了我們的心田，使我們更加健康成長！

說不盡的感激，道不盡的思念。只想問一句，老師，你現(xiàn)在可好？一路走來，感謝有你。

老師的字作文 篇9

以前，我是一個丟三落四的人，生活中是如此，學習上更是馬馬虎虎，粗心大意。在考試中因為粗心而丟分，曾一度使自己在學習中失去了信心，如同晴朗的天空飄著幾朵烏云，那些日子的心情異常沉悶。

當我踏入了初中的大門后，我們的數(shù)學老師換成了于老師，她也是我們班的班主任，她的到來為我驅走了心中的那片陰霾。

當我第一次見到于老師時，感到她很親切，當我第一次聽到她的聲音時，感到她很溫暖，當她給我們上第一堂課的時候，我感覺到了她的嚴厲……以后更是如此，她的敬業(yè)，善良，美麗，使同學們都親切的喊她——老師媽媽。

經(jīng)過幾次月考，我的成績又一度下滑，我學習中出現(xiàn)的眾多問題，統(tǒng)統(tǒng)暴露在了考試卷上。在考試時，經(jīng)常是抄錯數(shù)，或缺個解，少個零?？晌覍τ诶蠋煹亩啻翁嵝讶允菬o動于衷，仍是我行我素，仍是一如既往的馬虎。直到有一天，老師與我進行了一次深刻的談話，才讓我大徹大悟。

那一刻，我的心忐忑不安，心想，老師肯定會狠狠地批我一頓。當我輕輕走進老師辦公的時候，見老師微笑著向我招手，我緊張的心才放松了許多，忽然覺得老師是退去了課堂的教師一職，而像一位和藹可親的媽媽。我深深地低著頭，立在老師的身邊靜聽教誨。

可老師輕輕拍了拍我的肩膀，語重心長地對我說：“孩子，做事可不能馬馬虎虎，學習更是如此?，F(xiàn)在的競爭這么激烈，在中考時你還這樣的話不就吃大虧了嗎？不要小看試卷上出現(xiàn)的每一個小小的錯誤，更不能用馬虎粗心一概而論，這些問題可能體現(xiàn)的是你學習中的缺點，比如：某方面基礎知識掌握不牢固，對問題的理解不夠透徹，計算能力有待提高，等等，所以一定要好好分析卷子，對癥下藥，知錯就改方能進步，學習中的好習慣要從生活的細微之處做起，老師相信你，加油，孩子！”

老師的一番話使我恍然大悟，我的臉紅了，不爭氣的淚水朦朧了我的眼睛。老師急忙抽出紙巾，輕輕擦去我臉上的淚水，又輕輕拍拍我的肩膀，安慰地說道：“孩子，不要難過，看下次的成績吧！”聽著老師激勵的話語，望著老師鼓勵和信任的眼神，我使勁點了點頭，并在心里默默地對自己說：“老師媽媽，您放心吧，我一定不會讓您失望的！”

這次的談話像一種無形的動力，讓我由討厭數(shù)學變成了真心地喜歡上數(shù)學，更喜歡聽于老師講的數(shù)學課。在以后的作業(yè)本子上，老師常常會對我寫上幾句鼓勵的話語：“寶貝，認真糾好錯，復習好，下次一定能考110分以上！”“好孩子，像你這樣認真的不多！”“作為老師媽媽，會盡心盡力在學業(yè)上培養(yǎng)我的孩子，為“一中”而努力，加油，孩子！在這次的月考中給自己一個好名次上的定位

在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識的老師，更像是我們的媽媽，還教育我們怎樣做人，時常給我們關愛、鼓勵和安慰；在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識的老師，還教導我們怎樣做事，更像是引導我們走向成功的指路人；在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識的老師，更像是我們的知心朋友，經(jīng)常與我們交流思想，為我打開心靈，驅走心中隱藏已久的陰霾；在我眼中，于老師不只是一位人類靈魂的工程師，更像是冬天里的一縷陽光，時刻溫暖著我們每一個人的心靈，直到永遠，永遠……