自我檢討。

這篇“自我檢討”是本人精心編輯的，當我們各自經(jīng)歷不同階段時，檢討書在我們生活中早已司空見慣，它是我們反思錯誤行為的方式，所以態(tài)度十分重要。為了方便以后查閱，請您將本頁網(wǎng)站添加到收藏夾中！

自我檢討 篇1

1942年4月20日毛澤東作了《關(guān)于整頓三風》的報告，強調(diào)了要進行批評與自我批評，“批評是批評別人，自我批評是批評自我。批評和自我批評是一個整體，缺一不可，但作為領(lǐng)導(dǎo)者，對自我的批評是主要的”．

作為企業(yè)管理者，從高層到基層的管理人員，都能夠參考這樣的＂批評與自我批評＂．

因為自我是管理人員，經(jīng)常用手指指著下屬的鼻子報怨，好象糟糕的事情，糟糕的結(jié)果都是下屬一手造成的，有功都是自我的，叫做：＂領(lǐng)導(dǎo)有方＂，有過全部都是下屬的，叫做：＂本事很差＂．誠然，批評下屬不是不能夠，要注意方法．

在批評下屬的時候，先檢討一下，造成這個錯誤的結(jié)果的因素，有多大比例是下屬造成的，有多大因素是自身的問題，管理上經(jīng)常提到的＂二八管理法則＂在此也能夠引用，企業(yè)所產(chǎn)生的偏離預(yù)定目標的錯誤，有80％是因為決策或者領(lǐng)導(dǎo)方法不對造成的，而剩下的20%才可能是對這些策略在執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差，仔細想想，是不是所有的錯誤都在員工的身上．

如果真的是在執(zhí)行的過程中出現(xiàn)的偏差，導(dǎo)致嚴重的錯誤，領(lǐng)導(dǎo)者也要自我檢討一下，是不是在各個環(huán)節(jié)沒有溝通好，對問題的描述不夠清晰明了．

如果造成錯誤的因素是在執(zhí)行的過程中產(chǎn)生的，并且八成在員工，二成在領(lǐng)導(dǎo)者，這怎樣辦？其實是一樣的，領(lǐng)導(dǎo)這二成的錯誤，其實就已經(jīng)起到了百分之八十的決定性作用，是導(dǎo)致偏差出現(xiàn)的主要因素．

所以，一個管理者，在準備批評下屬的時候，先自我檢討一下，自我批評一下．

如果作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，經(jīng)常把所有職責推到下屬身上，這樣的領(lǐng)導(dǎo)首先是不負責，你的下屬經(jīng)常犯錯誤，這就是你作為領(lǐng)導(dǎo)者的一個重大的錯誤．

試問：

你作為領(lǐng)導(dǎo)者，怎樣選拔出這樣的干部？

你作為領(lǐng)導(dǎo)者，對這些下屬是怎樣培養(yǎng)的？

你作為領(lǐng)導(dǎo)者，明白下屬的缺點，為何不進行有針對性的培訓(xùn)，使他們到達目的你要求的標準？

你作為領(lǐng)導(dǎo)者，明白下屬經(jīng)常出現(xiàn)偏差，為何不將其撤換？

你作為領(lǐng)導(dǎo)者，為什么不能對你的團隊承擔80%的職責？

你作為領(lǐng)導(dǎo)者，為何只懂得批評別人，而不進行自我批評？（676u.COM 個人總結(jié)網(wǎng)）

你作為領(lǐng)導(dǎo)者，明明白自我也有職責，為何只說別人的錯？

你作為領(lǐng)導(dǎo)者，能夠很坦誠地公開理解下屬的批評嗎？

批評與自我批評都是重要的．批評別人，能夠給別人指出缺點，糾正別人的錯誤，但事實往往并非如此，一些領(lǐng)導(dǎo)恰恰是在自我出了錯誤的時候，不進行自我檢討，不進行自我批評，反而拿下屬開刀，罵得人家狗血噴頭，說得人家一無是處．這樣的領(lǐng)導(dǎo)，既不客觀，也不公正．批評自我，能夠更清楚地了解自我，自我批評，不但不會給自我的形象抹黑，并且會給大家展示一個更加客觀公正，光明磊落的自我形象，自我批評是需要勇氣的，有句話說：一個人最難戰(zhàn)勝的對手是自我，你敢于進行自我檢討與批評的時候，你就已經(jīng)戰(zhàn)勝了最大的對手，你才是真正的贏家．

人們常說：＂欲做事，先做人＂，如果連自我批評的勇氣都沒有，有錯誤不敢承認，有職責不敢承擔，這樣的領(lǐng)導(dǎo)，會有良好的形象嗎？這樣的領(lǐng)導(dǎo)，又去哪來擁有良好的個人性格魅力？這樣的領(lǐng)導(dǎo)，有多少人會從內(nèi)心支持與擁護他？這樣的領(lǐng)導(dǎo)，如何做一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)？我想，讓他去做員工都未必能合格．至于此刻他坐在領(lǐng)導(dǎo)位子上，只是運氣好，暫時的．

在準備批評別人的時候，先檢討一下，造成這個錯誤的因素有多少是在自我的，哪怕是百分之一，也要先進行自我批評，首先說明自我的問題，然后再說別人的問題．別忘了，你拿一根指頭指點別人的時候，另外的幾個是指向你自我的．

在批評別人的時候，不要情緒化，注意客觀公正的分析，論證，因為批評這個概念，就是在造成錯誤以后才進行的，是對以前的工作的總結(jié)與分析，追究職責只是手續(xù)上的概念，真正的目的是總結(jié)與提高，亡羊補牢，避免再犯同樣的錯，追究職責在次要．沒必要把事情弄到僵局的程度．

在批評別人的時候，要講究方法，注意時間，地點，參與人員，不能沒頭沒腦地在大庭廣眾之下批評一個車間主任在工作方法上的不當，也不能當著客戶的面批評一名銷售業(yè)務(wù)人員不該同某個合作伙伴簽?zāi)硞€合同．

作為管理人員，批評別人是很重要的，自我批評更是重要的．凡是批評的事，都是指出別人的過錯，而一般的人，在習慣上都不習慣別人直截了當?shù)嘏u自我，所以，在批評別人的時候，最好事先思考一下如何批評，能夠先假設(shè)幾個場景，假設(shè)幾句批評別人的時候開頭要說的話，分析一下，哪一種比較容易讓人家理解，然后再找個適宜的時間，適宜的地點，進行批評與自我批評．

批評的目的是糾正錯誤，懲前毖后，不是說教與指責。

自我檢討 篇2

今天中午，我抄完作業(yè)后在畫畫。董老師來到我課上桌前見我在畫畫便問：“作業(yè)抄完了沒有？”我說“杪完了?！表樖职炎鳂I(yè)本遞給董老師。董老師一看發(fā)現(xiàn)很多錯誤便說：“魏昕熠，你這個人呀，怎么這么粗心？！”張老師也在一旁插話：“他還很倔！”我把“倔”字聽成了“賤”字，一下子就火了，心想“不就是粗心寫錯幾個字嗎？怎么就‘賤’了？這也太小題大作了吧。”心里雖這么想，口里可不敢說。

下了課去張老師家吃飯，我又不守紀律一個勁地跟同學講小話，根本就忘了吃飯。張老師生氣地說：“尹邦麟、王子成，還有魏昕熠，下課以后留下來，讓你們爸爸媽媽到我手里來接人。”我一聽心急了，我可不愿意這樣，便跟著大家一起起起哄來。張老師更生氣了，說：“魏昕熠、尹邦麟，你們干脆以后別來這里吃飯了！”聽完我賭氣走了。老師派同學到處找我，拉著我回老師家繼續(xù)吃飯，可我還一個勁地往外扭，跟老師對著干。張老師說：“魏昕熠，你這不是‘倔’是什么？”這下我聽清楚了，原來張老師說的是‘倔’而不是‘賤’，心里的火氣便消了八分。原來今天是一場誤會。不過這場誤會也充分暴露了我的缺點，我卻實有點‘倔’。今后我一定好好改正。

自我檢討 篇3

自我檢討述職報告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！本次向您匯報的是我在崗位上的表現(xiàn)以及自我檢討。在過去的一段時間里，我認真履行崗位職責，但也存在一些不足之處。通過反思和分析，我意識到了問題的所在，并提出了改進計劃。以下是我對自己工作表現(xiàn)的詳細總結(jié)。

首先，我認真研讀了公司的崗位職責，明確了自己的工作職責和工作目標。在這段時間里，我積極參與團隊的工作，并完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。通過持續(xù)學習和提升自己的專業(yè)知識，我能夠更好地應(yīng)對工作中遇到的各種挑戰(zhàn)，為公司的發(fā)展做出了一定的貢獻。

其次，我重視團隊合作。在工作中，我積極與同事溝通合作，協(xié)助他們解決問題，共同完成工作任務(wù)。我尊重并聽取團隊成員的意見和建議，以達到更好的工作效果。與此同時，我也注重培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力，幫助他人解決問題，增強了團隊的凝聚力和合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的不足之處。首先，我在時間管理方面存在一些問題。我有時會優(yōu)先處理緊急任務(wù)，而忽視重要但不緊急的工作。這導(dǎo)致我在某些項目上投入過多的時間和精力，而忽略了其他同樣重要的工作。為了改進這個問題，我計劃制定詳細的工作計劃和時間安排，并提高自己的優(yōu)先級管理能力。

其次，我在溝通能力方面還有待提高。雖然我與團隊成員合作良好，但與其他部門的溝通存在一定問題。有時我不夠清晰地表達自己的意見，導(dǎo)致誤解和不必要的麻煩。我意識到這個問題的重要性，并決心積極參加相關(guān)培訓(xùn)，提高自己的溝通技巧和表達能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題時有時過于依賴他人的幫助。在遇到復(fù)雜的問題時，我傾向于向其他同事請教而不是主動嘗試解決。這影響了我個人的成長和發(fā)展。為了克服這個問題，我打算增強自己的問題解決能力，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。

綜上所述，我總結(jié)了自己在工作中的優(yōu)點和不足。在今后的工作中，我將更加注重時間管理，提高溝通能力，增強問題解決能力。我將持續(xù)學習和成長，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和指導(dǎo)！

此致

敬禮

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自我檢討 篇4

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句，學會用“因為……所以……”來表達。

2、培養(yǎng)幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關(guān)小圖片若干。“因為……所以……”字卡一張。

活動過程：

1、（圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？

2、（“因為……所以……”字卡）剛才小朋友回答得不錯，老師還帶來了漢字朋友，認識嗎？“因為……所以……”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示范：因為老師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）

總結(jié)：剛才小朋友說得真好，因為是說明事情的原因，所以是說明事情的結(jié)果。

3、（圖二）這么多小朋友都想用“因為……所以……”來回答到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？

4、（圖三、四、五）請幼兒提問并回答。

5、游戲：問一問，答一答規(guī)則：兩個小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問另一人答，然后交換。

幼兒自由練習，教師巡回指導(dǎo)。

請一組幼兒上臺講述。

請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，并有聽課老師獎勵紅花。

實錄：

豐富的兒歌內(nèi)容很受孩子們的喜歡，孩子們會認真去記憶每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，由于兒歌內(nèi)容的特點明顯，我充分挖掘每一句的內(nèi)在聯(lián)系，并使用小圖片方便幼兒記憶兒歌內(nèi)容。一開始，我向孩子們介紹了一下“小板凳”是什么意思，再出示相關(guān)聯(lián)的系列圖片，先讓孩子們認識圖片的內(nèi)容，再試圖讓他們自己找出連鎖關(guān)系，小圖片是移動的，說完上一句就馬上接下一句，教師的反復(fù)念誦讓幼兒很快發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律。接下來的教學是只要我說出來上句，小朋友就能立馬根據(jù)這一規(guī)律說出下一句說的主語是什么。在整首兒歌都完整的展示在孩子們面前時，幾乎所有孩子都能記住兒歌中的主要內(nèi)容。活動時第一個環(huán)節(jié)是導(dǎo)入。我說：今天又許多好朋友來和我們一起做游戲啦，看看有誰呢?然后出示圖片，第一張是一張小板凳，以前我也碰到過這個問題，在問小朋友“這是什么時”小朋友就說這是“椅子”不會說“板凳”（在我們這個地方很少說“板凳”的），這次我問孩子們時，出乎我的意料，他們都說板凳，這讓我緊張的心放寬了許多（可能今年我班外地的孩子比較多，他們那的方言稱“椅子”就是“板凳”）介紹完小板凳后，依次出示了奶奶、小猴、公雞、豆蟲。在這個過程中，為了充分的調(diào)動了小朋友學習的興趣，吸引他們的注意，我在出示最后一張圖片是誰時，我讓小朋友們一起數(shù)一二三請好朋友出來，這樣活動氣氛活躍的許多，最后孩子們共同朗誦時為了讓孩子提起興趣，我也以游戲為主，用接兒歌的游戲形式進行，我念兒歌的前面一句，孩子們念后面一句，一遍過后，又換花樣了，我又讓孩子們念前面一句，我念后面一句，當他們回答不出來的時候，我也不說出來，只是做一下那一句里人物的動作，他們也自然而然的猜出來了。這個環(huán)節(jié)都我注重了與小朋友的互動，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，小朋友始終是學習的主體。

優(yōu)缺點：

《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。目的就是讓幼兒讀準“菜，奶，衣，鳴，噥！”兒歌的內(nèi)容生動活潑，雖然有點長，但是每句都有押韻，念起來也很容易上口，很能吸引孩子們的注意力，《小板凳歪歪》每句都有押韻，而且兒歌的內(nèi)容生動活潑，很能吸引孩子們的注意力，在教授這首兒歌的時候，我覺得孩子們興趣濃厚，以游戲來貫穿整個教學活動。

建議：

在教授這首兒歌的時候，我覺得孩子們興趣濃厚，我與孩子們的互動也較多，各個環(huán)節(jié)都以游戲來貫穿整個教學活動。但在這里面，我也忽略了要重點注意孩子們吐字和發(fā)音，因為我發(fā)現(xiàn)有的孩子發(fā)音不是很準確，下次遇到此類課時，應(yīng)加強這方面。

自我檢討 篇5

時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。

這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學;學習數(shù)學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。

知識，就是以后走上社會必須的法寶;借口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)。

自我檢討 篇6

面對今天所發(fā)生的一切，我覺得自己是何等的不該，痛定思痛。當初要是我強制的阻止他不讓他玩，那也就不會發(fā)生后面的事了?；叵胍幌?，那畢竟已經(jīng)過去了。時間不可能在回到那個點給我那樣的機會去阻止他。現(xiàn)在最重要的是把眼光看得更遠，總結(jié)今天的經(jīng)驗。在今后的的日子中避免在發(fā)生類似的事。爭取平平安安的度過我們生活中的每一天。

望學校領(lǐng)導(dǎo)能原諒我的這次失誤。經(jīng)過這件事我懂得了很多，在今后的日子中一定不會在重蹈覆轍，我會積極的投身于工作。把班級治理得更好!

自我檢討 篇7

我現(xiàn)在缺少的不是技術(shù)精專，業(yè)務(wù)精專，而是如何做人，做一個真誠的人，會做事情的人，體貼的人，為他人著想的人。

見過一對夫妻吵架，大概是因為妻子買了一件T恤，丈夫不樂意穿，妻子借此吵架：你還不愿意穿？你怎么一件衣服也沒給我買過，怎么叫我對我媽說你對我很好呢。然后覺得很理解不能，覺得這種事情不會發(fā)生在自己身上，我會特愛特愛我的女朋友，讓她穿的漂亮才是應(yīng)該做的。

當我真的有了女朋友之后，發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡單。因女朋友說：這件衣服在這個店里太貴，去別的地方買吧。我想夸女朋友一下，想說她是賢惠的，順口說，媳婦又省錢了。卻讓她以為我摳門，不愿意給女朋友花錢。

我愿意給女朋友買東西，這也代表她完全接受了我。我很放心。逛街不是男人的強項，而我審美觀也一般，指揮2選一的排除法，所以有只是作陪的心理，偶爾還溜號，當然我也沒有強烈到一定要買什么東西回家。這會讓女朋友覺得只是在應(yīng)付她。下次再安排有逛街的項目時，要全心投入。

經(jīng)常辦這種2事，深刻的譴責自己，從認知層到行為層到習慣層。羅列下辦過的2事

1：夏天進門簾的時候沒考慮走在后面的孩子。

2：打車送一個孩子回家，本來還可以再往里面送的，腦袋短路了，應(yīng)該問問車是不是還可以往里面走。

深刻檢討：

絕對沒有應(yīng)付的意思，更沒有虛偽應(yīng)付。

說自己發(fā)呆，也只是發(fā)呆幾分鐘，實際還在上班時間?？傆行┕ぷ魃系氖虑椋荒芸焖俚幕貜?fù)。偶爾斷斷續(xù)續(xù)的也許是思考被打斷造成的。

這應(yīng)該告訴你，我在處理事情的時候，就鉆到自己的小世界里面去了，對外界反映遲鈍。我知道女朋友要和我有一些互動的商量的過程，不是自己單獨處理的。一定一定把自己開始怎么想，怎么辦，事情的的全過程想法提前匯報商量。

還有一種，確實沒有想法的情況，也許只是想見到你，也必須有想法后才能出發(fā)約會，就比如和公司的人出去吃飯，不說好吃什么，堅決不出門，從大街上餓肚子溜達的感覺絕對不好。

我的感情是強烈的。

避免犯兩種事，謹記愛你超過愛自己。從最簡單的吃喝，月底不能冷飲都記著。

學車的時候教練說：放松是最重要的。

我要放松的，敞開心扉的發(fā)揮，但也緊張你，關(guān)注你。你問的問題總想認真回答，當問題問的快的時候，我還停留在第一個問題的思考中，像木頭一樣。

怎么樣對自己的女朋友？我真的總有內(nèi)心的小算盤嘛，我在主意不定時，才會不說話，你希望我把我猶豫的想法也說出來沒問題。從認知上絕對肯定，同時從認知層到習慣層，還是有一段時間。還有一種不說話的時候是因為，注意力還沒有切換過來。男人是一種單細胞生物。

做事要專注，要用心，一個時間干一件事情，注意力要集中。

如果無法保持注意力集中，就不要強迫自己做到，提前說明。

勤于溝通，提前溝通，開心溝通。說完整話，解決事情本質(zhì)問題，不逃避。不能先斬后奏，有想法提前說。

我認同這樣的人生線路，并把她們排在第一位：

妻子->房子->家庭->事業(yè)->人生

自我檢討 篇8

尊敬的**教師：

對不起，我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我明白，教師對于我的犯校規(guī)也十分的生氣。我也明白，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自我的事是一項最基本的職責，也是最基本的義務(wù)?？墒俏覅s連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自我，批評和教育自我，自覺理解監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要經(jīng)過這次事件，提高我的思想認識，強化職責措施。

對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請教師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，并且認識到了此次錯誤嚴重性。我明白我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。我應(yīng)當多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認識到了這一點。經(jīng)過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我明白自我應(yīng)當認真檢討自我的行為，認真對自我的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)當經(jīng)過這件事清醒地認識自我的錯誤，進取改正。其次，我還應(yīng)當團結(jié)同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結(jié)。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)當進取的應(yīng)對它，解決這件事。此刻我能做的，除了反省自我的錯誤，檢討自我之外，唯一的就是期望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫忙，和平友好的學習生活。

自我檢討 篇9

尊敬的老師：

您好！

今天班上發(fā)生的這件事，我非常有必要給您個解釋，我是班上的班長，我一定會給您個解釋的，但是我首先還是要先跟您道個歉，這件事發(fā)生之后我心里太難受了，我覺得對不起班主任您，更對不起自己班長的這個身份，我由衷的希望班主任您能原諒我這一次，我不想自己作為班長還沒什么作為就被撤職，遇到困難就退縮可不是我的.風格，我今天都沒想其他的事情了，全在想今天班上發(fā)生集體打架的事情，我覺得我是可以制止的，但是我卻沒能盡到一個作為班長的職責，非常抱歉。

我是真的沒想到，我們班上的同學們這么的能鬧，看來我還是太自信了。今天是我們這個學期的最后幾天了，作為班上這一學期新上任的班長，我深有體會，一個是新學期開始的時候，一個是學期快要結(jié)束的時候，大家的心思格外的不安分，也是需要我時刻注意的，但是我今天卻沒做到，想必您現(xiàn)在還不知道今天到底是個啥情況吧。今天早上我們早讀回來之后，很多人就開始趴在桌子上補覺休息，對于這種情況，我早就習慣了，我也懶得一個個去叫，干脆就全把名字都記上。后來有個同學上完廁所回來的時候，是一腳把教室門踢開的，所有人都特別的反感他的這種行為，直接把所有人都給吵醒了，有個脾氣暴的同學，就指著他罵了起來，后來干脆就直接沖過去打起來了，別人看到有人在打自己兄弟了，就也上去幫忙，就這樣陸陸續(xù)續(xù)的，基本上我們班上所有男生都參與了這次打架，沒想到這個場景，是被教務(wù)處的老師在窗戶外面看的一清二楚，因為情節(jié)嚴重，直接扣了我們班十分。我們班成立以來都沒扣這么多分吧，這一次扣分比我們一年加起來的都多，我作為班長，而且我還在場，我難辭其咎。

針對今天早上的情況，我總結(jié)出以下幾點：

1、我應(yīng)該在他們罵起來的時候，我就應(yīng)該阻止他們的，首先一方是上廁所沒經(jīng)過我同意，擅自去的，回來的時候還是踹門進的，他有錯。另一方就是早自習睡覺，上課大聲說話，隨意走動。這些錯誤都足以讓我去攔下他們了吧，但是我卻不為所動，不是我不想動，是我當時一下子就懵了不知道該怎么了。

2、在他們打起來的第一秒種，我就應(yīng)該去找班主任您的，阻止事態(tài)的惡化，現(xiàn)在快期末放假了，的確是有很多人就變得無視校紀校規(guī)了，膽子是越來越大，是我這個做班長的沒帶好這么班。

3、我雖然是個女生，但是我現(xiàn)在既然是班長，我就要強勢一點，對待男女都一樣，不得有半點徇私，這次的事情如果有我的干預(yù)，絕對不會這么的嚴重，我的錯誤有點嚴重。

老師，對不起，我以后一定盡好一個做班長的職責。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

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