成功方法作文。

相信作為學(xué)生，你對(duì)作文是非常熟悉的。寫(xiě)作可以快速提高我們的表達(dá)能力，一篇好的作文起碼字?jǐn)?shù)先需要達(dá)到要求，我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩?xiě)好一篇作文呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的成功的方法作文，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

成功的方法作文(篇1)

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：孩子不喜歡讀書(shū)。我會(huì)小心地詢(xún)問(wèn)：“你喜歡讀書(shū)嗎?”家長(zhǎng)的回答往往是：“我喜歡看電視，不喜歡讀書(shū)?！薄拔乙豢磿?shū)就頭疼，看不下去。”“朋友經(jīng)常來(lái)我家湊局，哪有閑空?”諸如此類(lèi)的搪塞令我啞然失笑：己所不欲，勿施于人，在讀書(shū)這件事上也同樣適用。自己不去讀書(shū)，沉迷于玩樂(lè)，卻要求孩子讀書(shū)，自身不正難正人，孩子又怎能乖乖去讀書(shū)呢?因此，我經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：多買(mǎi)好書(shū)，多讀好書(shū)，哪怕是裝模作樣地讀讀，對(duì)孩子也會(huì)有潛移默化地影響;更何況通過(guò)與孩子同讀書(shū)共探討，可以增加親子交流，使親子關(guān)系更加和諧。

為了拓展兒子的知識(shí)面，我給他買(mǎi)了各種各樣的書(shū)籍。像“四大名著”繡像珍藏本、《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《青少年日記》、《軍事世界》、《輕兵器》、《中學(xué)生百科全書(shū)》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《特別關(guān)注》、《濰坊家庭》等書(shū)刊，涉及軍事、科技、文藝、體育、歷史、地理等，往往是我先睹為快，讀到好文章，看到新知識(shí)，我都會(huì)和兒子探討一番。有時(shí)候會(huì)為文章中的疑問(wèn)爭(zhēng)論地面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)，只好向他爸爸“求救”或者是上網(wǎng)去查找答案。就這樣，在我的帶動(dòng)下，兒子無(wú)所不讀，無(wú)所不看，既開(kāi)闊了視野，懂得了更多的關(guān)于歷史、地理、軍事、科技、日常生活等方面的知識(shí)，又為身心健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了使兒子取得更好的成績(jī)，我們夫婦經(jīng)常陪著他一起讀書(shū)。為了督促兒子閱讀“美麗英文”，我總是率先垂范，自己先讀。我有二十多年未學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)了，以前學(xué)的差不多都忘記了。不會(huì)的太多，我就抱著英語(yǔ)字典，一個(gè)一個(gè)地查找，單詞語(yǔ)法句型……事無(wú)巨細(xì)，一一尋求著答案。經(jīng)常向老公和兒子請(qǐng)教。我就用這樣的勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研激勵(lì)著兒子好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。數(shù)學(xué)是我兒子的薄弱學(xué)科，為了增強(qiáng)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，爸爸給他買(mǎi)了《數(shù)學(xué)家的故事》《在科學(xué)的入口處》《我愛(ài)發(fā)明》等科學(xué)家的勵(lì)志故事，父子共讀，感受著科學(xué)家超乎常人的拼搏與快樂(lè)，從而收獲著勤奮與堅(jiān)韌，增長(zhǎng)著自己的人生閱歷。

通過(guò)讀書(shū)豐富了兒子的知識(shí)，提高了兒子的素養(yǎng)。讀書(shū)，快樂(lè)多多，收獲多多。兒子的作文《燃燒吧，奧運(yùn)之火》和《五星紅旗，我為你驕傲》都獲得了奧運(yùn)征文比賽一等獎(jiǎng);《我讀書(shū)，我快樂(lè)》發(fā)表在《紅領(lǐng)巾報(bào)》上;兒子的書(shū)畫(huà)作品獲得老師的一致好評(píng);去年兒子被評(píng)為“濰坊市三好學(xué)生”;親友們夸贊我兒子溫文爾雅，老師們表?yè)P(yáng)我兒子知識(shí)豐富……

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，引導(dǎo)孩子讀書(shū)，其樂(lè)無(wú)窮!

成功的方法作文(篇2)

看著抽屜里1992年的地契，爸爸總會(huì)教育我說(shuō)：“你得勤儉節(jié)約。你看我們小時(shí)候，過(guò)的是缺衣少食的日子。你再看看你們現(xiàn)在，這么好的條件，都是靠先輩們用自己的雙手打拼起來(lái)的......"

爸爸的老家在一個(gè)三岔路的旁邊的小山丘上,爺爺每天起早貪黑地去砍樹(shù)枝、種菜、摘果子賺錢(qián)，就是為了支撐起這個(gè)家，為了讓伯伯和爸爸讀上好的學(xué)校，為了幫奶奶逃離病魔的騷擾......每天爺爺都把爸爸和伯伯送到學(xué)校，再趕到市集把東西賣(mài)后，趕到藥店幫奶奶買(mǎi)藥，回到家，又跑到后面的地里做活。爺爺常常教育爸爸和伯伯，勤儉節(jié)約是興家之本，是旺家之本。

爸爸結(jié)了婚，媽媽生了我。在我懂事后，爺爺便常常教導(dǎo)我:“孩子，勤儉節(jié)約是天然的財(cái)富；奢侈浪費(fèi)是人為的貧困。勤儉節(jié)約，是生活中必不可少的習(xí)慣！”。

可是， 在豐衣足食的幸福生活中，我忘記了爺爺告訴我的勤儉節(jié)約的家風(fēng)，而大手大腳地過(guò)著日子。有一次，我花了貳拾元買(mǎi)了一包餅干，剛打開(kāi)，嘗了一塊，呀！好難吃，就隨手丟進(jìn)了垃圾桶里。

爸爸知道了，狠狠地批評(píng)了我:“我給你講一個(gè)故事，戰(zhàn)國(guó)初期有一個(gè)叫曾的小國(guó)，曾經(jīng)很富裕。它的國(guó)君非常浪費(fèi)奢侈，每次吃飯的時(shí)候都要上幾百道菜，這些菜有的甚至連嘗都沒(méi)嘗過(guò)就被倒掉了。他的一頓飯足夠一個(gè)窮人吃幾個(gè)月了，可他每次不是嫌菜太少，就是嫌味道不好，經(jīng)常罵仆人。國(guó)君浪費(fèi)，大臣也效仿，結(jié)果老百姓受苦。曾國(guó)很快就被別的國(guó)家滅掉了。孩子，曾國(guó)滅亡，就是浪費(fèi)造成，你就得知道勤儉節(jié)約有多重要了?！薄芭叮麓挝乙欢ú粫?huì)這樣做了，我也要勤儉節(jié)約，堅(jiān)決不亂花錢(qián)，不做浪費(fèi)的人！”我堅(jiān)定地對(duì)爸爸說(shuō)。

自從那次后，那個(gè)曾國(guó)滅亡的故事讓我記憶猶新，也受益至今。我盡量不花錢(qián)，把省下的錢(qián)買(mǎi)書(shū)籍；買(mǎi)東西時(shí)，盡量買(mǎi)好吃實(shí)惠的東西，不買(mǎi)又貴又難吃的東西；用完的本子，我寫(xiě)反面，等于又得到一個(gè)新本子......

爺爺教我唱一首歌謠：“勤儉是咱們的傳家寶，社會(huì)主義離不了。不管是一寸鋼、一粒米、一尺布、一分錢(qián)，咱們都要用得巧。好鋼用在刀刃上，千日打柴不能一日燒”。從歌謠中，我深深體會(huì)到勤儉節(jié)約的重要：惜衣有衣穿，惜飯有飯穿。 勤儉節(jié)約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開(kāi)出富裕的花；勤儉節(jié)約的美德似雨露，能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。

可是，現(xiàn)在有些人把“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)丟了。你看，社會(huì)上盲目攀比的畸形消費(fèi)；一擲千金的奢靡消費(fèi)；過(guò)度包裝的蓄意浪費(fèi)；“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”、餐桌上的食物的隨意浪費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是、不勝枚舉。他們難道不知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦嗎?”看到這些過(guò)度浪費(fèi)資源的行為，難道不讓人心痛嗎？

盡管我們現(xiàn)在不缺衣少食了，但我們要形成“鋪張浪費(fèi)可恥，勤儉節(jié)約光榮”的良好氛圍，讓我們“勤儉節(jié)約”的家風(fēng)成為一種時(shí)尚、一種習(xí)慣、一種精神，在全國(guó)人民心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果！

成功的方法作文(篇3)

3、.愛(ài)要有方,嚴(yán)要有度.

家教往往存在兩極分化.要么愛(ài)得死去活來(lái),要么嚴(yán)得不近人情.過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切,使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難,自己的事情自己不做,以為別人的幫助理所當(dāng)然.有的父母則以愛(ài)為理由,對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲,經(jīng)常罵孩子,甚至打孩子.這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話(huà),但漸漸失去自尊、自信,失去勇于向上、百折不撓的勁頭,失去敢于說(shuō)真話(huà)的愿望.理想的家教應(yīng)該愛(ài)有方,嚴(yán)有度,父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà),多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光,多給孩子發(fā)展的空間,相信孩子一定是最好的.

4,錯(cuò)誤與成功同樣重要.

大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子犯錯(cuò)不好,但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),錯(cuò)誤和成功一樣不可避免,一樣有意義.孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程,就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程.孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò),什么也不敢嘗試,小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng),那才是最大的失敗.錯(cuò)誤也是一種美麗,也是一種成功.孩子有了錯(cuò),家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待,當(dāng)它是一件好事,當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),切勿大驚小怪、橫加指責(zé),更不能因害怕孩子犯錯(cuò),而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì).

5、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子.

大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育,但夸孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn),一門(mén)藝術(shù),只有運(yùn)用得當(dāng),才能取得理想的效果.首先,夸獎(jiǎng)要公正合理,實(shí)事求是,不要夸大,也不要縮小.如果夸得不準(zhǔn),孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),起不到激勵(lì)作用.如果夸錯(cuò)了,孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的,產(chǎn)生壞作用.其次,夸獎(jiǎng)要真實(shí),只有真心、真情地夸,孩子才能積極回應(yīng).心不在焉,敷衍了事,孩子往往會(huì)感到是在騙他.家長(zhǎng)對(duì)孩子每一點(diǎn)進(jìn)步給予發(fā)自?xún)?nèi)心的夸獎(jiǎng),會(huì)使孩子受到真心和親情的感染,樹(shù)立今后我要做得更好的決心和信心.三要夸獎(jiǎng)及時(shí),否則事過(guò)境遷,沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的氛圍,夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低.夸獎(jiǎng)的形式很多：除真誠(chéng)的語(yǔ)言外,還有贊賞的目光和微笑,親切的擁抱,輕輕的撫摸,等等.孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事,家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止,經(jīng)?？渌膬?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì).

6、,把握教育孩子的契機(jī).

教育孩子的時(shí)機(jī)有很多,如安排孩子做家務(wù),到鄰居家借東西,讓他們自己買(mǎi)日用品,等等,引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起,由易到難,循序漸進(jìn),孩子就能健康成長(zhǎng).教育契機(jī)很多,關(guān)鍵在于把握.孩子的生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開(kāi)始等是很好的契機(jī),可以借此鼓勵(lì)孩子闖過(guò)難關(guān),邁上一個(gè)新臺(tái)階.孩子犯錯(cuò)、考試后、參加活動(dòng)前等,也都是很好的教育契機(jī),好好地利用這些契機(jī)教育孩子,會(huì)取得平時(shí)難以取得的效果.

7、,培養(yǎng)孩子超越自我、自我發(fā)展的能力.

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì),誰(shuí)也不能靠著一點(diǎn)知識(shí)和本事,到處通吃、一輩子通吃,不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我,才能收獲一生的幸福和成功.父母要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才,必須讓孩子具備一種永不滿(mǎn)足、不斷奮進(jìn)的能力.父母可以通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴引導(dǎo)孩子正確地、理智地認(rèn)識(shí)自我,客觀(guān)公正分析,認(rèn)識(shí)自己有哪些長(zhǎng)處,哪些劣勢(shì),進(jìn)而發(fā)揮長(zhǎng)處,克服不足,不斷戰(zhàn)勝自己.孩子有了一些成績(jī),就肯定他們,并提出新的目標(biāo),激勵(lì)他們不斷進(jìn)取.久而久之,孩子就能不斷自我超越.

8、,教育孩子需要一個(gè)過(guò)程.

當(dāng)我們看到植物開(kāi)花了,很自然地就要想到結(jié)果.其實(shí),從開(kāi)花到結(jié)果是需要很多步驟的,教育也是如此.在教育孩子方面,不少家長(zhǎng)缺少耐心,不明白過(guò)程的必要和重要,對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)誤等問(wèn)題,表現(xiàn)得急躁,沒(méi)耐心.忽視過(guò)程的教育,是一種虛榮和功利的表現(xiàn),無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),都要回避這種心理!教育孩子,要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要!誠(chéng)實(shí)和勤奮是最終成功的基石.

最后,送家長(zhǎng)幾句話(huà),以此共勉：

挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛刻;敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗;

譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚;

寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;

稱(chēng)贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞;公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直;

支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任;贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài);

成功的方法作文(篇4)

我的家庭是一個(gè)四口之家，每個(gè)家庭成員都相處十分融洽。

每天清晨，一大早“叮叮當(dāng)當(dāng)”正在忙個(gè)不停的就是這個(gè)家的家庭主婦。而正在一邊打鼾大睡的正是老爸，仿佛對(duì)于老爸來(lái)說(shuō)睡覺(jué)，仿佛是最幸福的事情，而正在梳妝打扮的是姐姐，然而，對(duì)于姐姐來(lái)說(shuō)愛(ài)美是必然的。

早上起床后，洗臉，刷牙，做一點(diǎn)小運(yùn)動(dòng)。一切結(jié)束后，老媽就準(zhǔn)備好了飯菜，而這時(shí)聞到菜香的老爸也加速穿衣，而姐姐也停止“臭美”，大家都沖向客廳，坐到準(zhǔn)備好的飯菜前，各自對(duì)號(hào)入座。這時(shí)，老媽還沒(méi)來(lái)，我拿起筷子剛要吃，又馬上縮手縮腳的放了回去，這時(shí)大功臣——老媽閃亮登場(chǎng)。終于，終于可以開(kāi)動(dòng)了。看到這些色香味俱全的飯菜又怎能不讓人心動(dòng)呢。很快，吃完飯后，大家都一哄而散，而留在餐桌上的只有剩菜和剩飯，和坐在一旁吃的樂(lè)此不疲的老媽。哎，真為老媽的身材感到擔(dān)憂(yōu)啊，

一切都完成后，接下來(lái)就是我最煩惱的事情了。那就是學(xué)習(xí)，做作業(yè)。一開(kāi)始，還很順利，一路殺兵斬將，到最后殘兵殘甲所剩無(wú)幾。只得請(qǐng)教三位高師，正可謂是“三人行必有我?guī)熝伞甭?，一切都按部就班地進(jìn)行。先去問(wèn)一下學(xué)問(wèn)最高的老媽?zhuān)墒抢蠇尩幕卮鹱屛覠o(wú)從下手，有點(diǎn)招架不住，感覺(jué)好難哦。又去問(wèn)慢條斯理的老爸，對(duì)于老爸的解釋還可以大略理解，這時(shí)，-姐姐大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)了句：“看我的!”第三個(gè)師傅又登場(chǎng)了，對(duì)于三人的解釋我更是無(wú)從下手，正在他們?nèi)齻€(gè)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候我靈機(jī)一動(dòng)，咦，有了!一個(gè)個(gè)問(wèn)題的答案經(jīng)過(guò)他們?nèi)齻€(gè)人答案的總結(jié)，就有了——完全正確而又完整的答案，唉，能得到答案可真不容易啊，當(dāng)然，每個(gè)人的功勞都是必不可少的。

這種學(xué)習(xí)方式可真是獨(dú)特啊。既可以收獲到知識(shí)，又可以得到許多樂(lè)趣。但是，有時(shí)這種局面也會(huì)給人一種火上澆油的感覺(jué)，使人更加愁上添愁了。

這種學(xué)習(xí)方式可真是獨(dú)特啊。

成功的方法作文(篇5)

家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。

那家長(zhǎng)要如何教育孩子呢?我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情在教育孩子問(wèn)題上，不應(yīng)該對(duì)孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化，甚至簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問(wèn)題，找出不足，耐心地說(shuō)服教育，避免對(duì)孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績(jī)單，偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績(jī)，維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。

二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多，其方法也各種各樣。首先家長(zhǎng)讓孩子多注意觀(guān)察周?chē)囊磺?，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題。在家庭生活中，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí)，家長(zhǎng)就輔導(dǎo)他從不同角度來(lái)觀(guān)察，并說(shuō)出特征，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。必要時(shí)還應(yīng)該給他提出一些問(wèn)題讓他回答，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難，家長(zhǎng)盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法，找出最準(zhǔn)確方便，快捷省時(shí)、省力的方法。他通過(guò)自己的獨(dú)立思考使問(wèn)題得以解決，便會(huì)在心理上得滿(mǎn)足，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次，動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn)，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展，而且孩子通過(guò)操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的途徑。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來(lái)解決。最后，家長(zhǎng)還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀(guān)察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂怪論或做怪事時(shí)，家長(zhǎng)從不輕易否定，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的才干。家長(zhǎng)應(yīng)該相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要家長(zhǎng)能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。

三、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，對(duì)孩子的期望值適度。作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這個(gè)目的，有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓(xùn)，并且不滿(mǎn)足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教，如學(xué)琴、畫(huà)、棋、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對(duì)孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí)，也還是人在曹營(yíng)心在漢。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失?；诖耍议L(zhǎng)對(duì)孩子的期望值適度，根據(jù)他的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對(duì)孩子許諾要慎重家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言，家長(zhǎng)的威信才能樹(shù)立起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)也是這樣做的，對(duì)孩子許諾前先慎重考慮，該不該對(duì)孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等。許諾后家長(zhǎng)都會(huì)履行諾言，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話(huà)和承諾，說(shuō)了就要負(fù)責(zé)。

五、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育在人的一生中，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育，對(duì)于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使認(rèn)識(shí)得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說(shuō)：吃一塹、長(zhǎng)一智，說(shuō)的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問(wèn)題的方法。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到對(duì)孩子不溺愛(ài)，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來(lái)鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負(fù)面影響。

六、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)孩子生活自理能力將孩子培養(yǎng)成人是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。作為家長(zhǎng)很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練。家長(zhǎng)每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng)。

成功的方法作文(篇6)

從孩子“哇哇”落地起，屈指算來(lái)，已有12個(gè)年頭了。從他出生那一刻，我的內(nèi)心就有種說(shuō)不出的欣慰?；叵肱銉鹤庸餐哌^(guò)的日日月月，不禁思緒萬(wàn)千。這些年來(lái)，一直爭(zhēng)取做一位好母親，因?yàn)榻裆抑挥幸粋€(gè)孩子，除了讓他接受良好的教育外，我更希望我的孩子有一個(gè)健康的體魄，更要有一個(gè)健全的人格。今天寫(xiě)的僅是本人在教育孩子幾個(gè)方面的心得，希望和諸位家長(zhǎng)共同分享：

一、讓孩子學(xué)會(huì)“做人”

1.熱愛(ài)集體，維護(hù)集體榮譽(yù)

拿班級(jí)來(lái)說(shuō)，每位孩子都是班里的一份子，從打掃衛(wèi)生到積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，我們都鼓勵(lì)孩子踴躍參加，希望孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神。比如學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)為班級(jí)打掃衛(wèi)生，搬新書(shū)等。在老師的帶領(lǐng)下，當(dāng)孩子們通過(guò)自己勤勞的雙手讓教室煥然一新的時(shí)候，相信孩子的內(nèi)心能感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大!體育不是孩子的強(qiáng)項(xiàng)，但是每年的校運(yùn)會(huì)上，團(tuán)隊(duì)方陣比賽中吹口哨準(zhǔn)少不了他。那些日子見(jiàn)他在家練習(xí)的認(rèn)真樣，不禁被孩子強(qiáng)烈的責(zé)任心而震撼。

2.教孩子學(xué)會(huì)寬容

我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)群體，學(xué)會(huì)如何正確處理同學(xué)之間的相互關(guān)系是最起碼的人生要求?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?”平日和同學(xué)發(fā)生小摩擦是在所難免的'。遇上矛盾要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度看待事物，往往能心平氣和。真誠(chéng)待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質(zhì)。成人之間也會(huì)發(fā)生不愉快，我們有時(shí)通過(guò)自己的故事來(lái)感染孩子，引導(dǎo)他正確處理同學(xué)間的矛盾。

3.樂(lè)觀(guān)向上

鄰家的孩子有一次對(duì)兒子說(shuō)：“童瀚洋，你好像每天都很開(kāi)心，見(jiàn)你對(duì)任何事物都很有興趣?！钡拇_，孩子是個(gè)樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的人，這一點(diǎn)也是我的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)。樂(lè)觀(guān)的人喜愛(ài)自己，熱愛(ài)生活。逢年過(guò)節(jié)，家里做水餃，包粽子總少不了他的身影。雖然樂(lè)觀(guān)和向上是親兄弟，可是在孩子的身上尚未體現(xiàn)。不得不指出，在學(xué)習(xí)上，他還不夠進(jìn)取。我們真要向老師和諸位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育的方法和經(jīng)驗(yàn)。

二、讓孩子擁有健康的身體健康地生活

擁有健康的身體是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。孩子每日坐的時(shí)間較長(zhǎng)，放學(xué)后，如果天氣好，在小區(qū)里我們會(huì)和他一起打羽毛球，或者玩?zhèn)骰@球等體育活動(dòng)，既鍛煉了身體，又放松了心情。如果遇上同伴，他會(huì)更樂(lè)意和他們練上幾招。當(dāng)耳邊傳來(lái)孩子的歡笑聲，讓我也感受了生活的美好。要不是連綿的陰雨，我們準(zhǔn)會(huì)騎著單車(chē)，和孩子到西區(qū)公園走一走。大自然是最美麗的，不同的季節(jié)有著不同的風(fēng)景。特別是春季，植物開(kāi)始發(fā)芽，顯示出勃勃的生機(jī)。路邊的小昆蟲(chóng)和蜘蛛網(wǎng)是孩子的最?lèi)?ài)，他總要翻來(lái)覆去看個(gè)究竟，還提出一些奇怪的問(wèn)題。就因?yàn)閻?ài)觀(guān)察，所以幾片葉子他也能寫(xiě)出一篇精彩文章來(lái)。江邊有許多垂釣者，孩子會(huì)飛快地跑過(guò)去，蹲下來(lái)，饒有興趣地向長(zhǎng)者請(qǐng)教：這些漁具都有些什么用處?魚(yú)餌是由什么食品做的?哎，真是個(gè)好問(wèn)的孩子。

三、和孩子一起學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步”，在學(xué)校，我們放心地把孩子交給老師。常聽(tīng)老師說(shuō)，我的孩子上課表現(xiàn)還不錯(cuò)，也很認(rèn)真，就是作業(yè)中錯(cuò)別字太多。我想這個(gè)現(xiàn)象還普遍存在于其他孩子中，怎么辦呢?班主任彭老師要求每個(gè)孩子備一本訂錯(cuò)本，遇上錯(cuò)字把它寫(xiě)下來(lái)訂正，而本子隨身攜帶。一學(xué)期下來(lái)，孩子果然糾正了不少錯(cuò)字，試卷中錯(cuò)別字扣分從4分降到了1分。最使我們敬佩的是教孩子語(yǔ)文的彭老師，她認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)著孩子們的每篇文章，每次都能“對(duì)癥下藥”，指出好的方面加以表?yè)P(yáng)，不好的應(yīng)該如何更進(jìn)。文中錯(cuò)別字也不厭其煩地一一圈出。更使我們家長(zhǎng)感動(dòng)的是，家校本上家長(zhǎng)欄里的錯(cuò)字彭老師也一一糾正。

老師對(duì)待教學(xué)一絲不茍的精神深深打動(dòng)了我。每日晚飯過(guò)后，爸爸總是會(huì)坐在沙發(fā)前閱讀報(bào)紙，而孩子回房間做家庭作業(yè)。兒子喜愛(ài)數(shù)學(xué)，所以做數(shù)學(xué)題他大多是樂(lè)意的。要是叫他背語(yǔ)文啊，就像是牽著一頭牛，一段課文，有時(shí)讀個(gè)八遍，十遍也背不下來(lái)。究其原因，一是記憶力不好，二是因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)心去背。怎么辦呢?方法一：我會(huì)和他進(jìn)行接力賽，一篇文章分段背，他讀幾遍，背給我聽(tīng)，我讀幾遍背給他聽(tīng)，然后相互指出哪里出錯(cuò)。有時(shí)我故作停頓，孩子便會(huì)忍不住提醒我：“媽媽接下來(lái)是……”在給別人指出的同時(shí)，也就增加了自己的記憶。方法二：把自己想象成課文中的主人公，如本學(xué)期一組課文《桃花心木》、《頂碗少年》就可以用類(lèi)似方法去記憶，課文中人物的語(yǔ)言和動(dòng)作都可以加以模仿。這樣背書(shū)讓人身臨其境，同時(shí)也能感受到文中人物的心理變化，從而加深對(duì)課文進(jìn)一步的理解。不過(guò)，學(xué)習(xí)最主要還是掌握主動(dòng)性，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科則需要更加地勤奮。

四、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力

我們的孩子天生喜歡獨(dú)立，做父母的何樂(lè)而不為呢?3歲多的時(shí)候，他偏愛(ài)吃自己剝的雞蛋。到了七、八歲，會(huì)用煤氣爐燒青椒炒蛋了，久而久之，我們也放心讓他去做一些力所能及的事。遇上家中要修理門(mén)窗等，爸爸準(zhǔn)會(huì)叫上這個(gè)小幫手，幫忙拿工具。孩子正樂(lè)意充當(dāng)這個(gè)學(xué)徒工哩!記得去年端午節(jié)，學(xué)校有堂實(shí)踐課，教孩子縫制香包。這下可發(fā)揮了孩子的特長(zhǎng)，他縫制的香包不僅形狀各異，而且針腳均勻，因?yàn)閯?dòng)作比較嫻熟，當(dāng)時(shí)還幫助了好幾位同學(xué)。大家都夸他手藝精湛。

這就是我們的孩子，借用同桌江雨墨的一句話(huà)：“童瀚洋有著廣闊思維和細(xì)心?！笔前。o孩子一點(diǎn)空間，讓他自己去想象;給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他自己去安排。我們?cè)敢庾谟^(guān)眾席上，永遠(yuǎn)為他加油，喝彩!!讓孩子做最好的自己。相信吧，他會(huì)比我們飛得更遠(yuǎn)……

成功的方法作文(篇7)

讓孩子健康快樂(lè)相信是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的愿望,從孩子牙牙學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步到孩子慢慢長(zhǎng)大成為一名小學(xué)生,這中間包含了多少父母的關(guān)愛(ài),老師的教誨。孩子們是天真的,可愛(ài)的,好學(xué)的,不管他們感興趣的是哪方面,他們的求知欲都是那么的旺盛。不信您想想看,在家里問(wèn):“為什么?”最多的一定是您的孩子,因?yàn)樗麄冋娴挠心敲炊嗟膯?wèn)題想要得到答案,有那么多的知識(shí)想要學(xué)習(xí)。

孩子的健康我想不需要更多的強(qiáng)調(diào)了,孩子以后的一切發(fā)展都建立在孩子健康的基礎(chǔ)上,而孩子的健康我個(gè)人認(rèn)為包含了身體健康和心理健康。身體上的健康強(qiáng)壯,我們可以通過(guò)對(duì)孩子身體機(jī)能的了解來(lái)判斷和加以改善,心理上的健康也亦然,我們可以通過(guò)我們對(duì)孩子心理上變化來(lái)及時(shí)調(diào)整我們的教育目標(biāo),讓孩子更好的更全面的認(rèn)識(shí)自己,并在良好的心態(tài)下面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

我的女兒妞妞是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,她自尊心強(qiáng),有些膽小,有些內(nèi)向。說(shuō)實(shí)話(huà),她的成績(jī)并不理想。這有幾個(gè)方面的原因,妞妞的學(xué)習(xí)狀態(tài)屬于慢熱型,理解能力并不是很強(qiáng),學(xué)習(xí)過(guò)程中需要她認(rèn)真,重復(fù)練習(xí)和保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才行,這點(diǎn)上妞妞做的有欠缺。每次孩子沒(méi)考好的時(shí)候也很難過(guò),有時(shí)候她認(rèn)為自己明明認(rèn)真學(xué)了,為什么還是考不好,幾次下來(lái)孩子有了情緒。這時(shí)候其實(shí)我也很著急,但是我知道自己不能在孩子面前過(guò)多的表現(xiàn)不滿(mǎn)的情緒,我需要的是鼓勵(lì)孩子,讓她完成她的心理建設(shè),重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,讓孩子知道努力了就一定有回報(bào)。妞妞也有幾次考的不錯(cuò),我并沒(méi)有特意的表?yè)P(yáng)她,知識(shí)告訴她這才是她該有成績(jī),并不需要特別的表?yè)P(yáng)。這就是她做到了認(rèn)真,專(zhuān)心,不畏難的結(jié)果,那么以前她沒(méi)有考好的那幾次是不是也說(shuō)明了她并沒(méi)有自己想的那樣努力呢?!

我見(jiàn)過(guò)因?yàn)楦改傅囊竺撾x了孩子的實(shí)際情況,從而帶給孩子很大的壓力,讓孩子變得怕學(xué)習(xí),變得自卑,不和老師家長(zhǎng)同學(xué)交流。這樣的情況就說(shuō)明了孩子的心理出現(xiàn)了問(wèn)題,如果這時(shí)候家長(zhǎng)還是一味的強(qiáng)調(diào)成績(jī)而不去發(fā)現(xiàn)孩子心理上顯性的問(wèn)題,那么就會(huì)讓孩子生活在壓抑,痛苦之中,這樣的狀態(tài)孩子是根本不能夠正常學(xué)習(xí)的,更遑論快樂(lè)的學(xué)習(xí)了。長(zhǎng)久下去孩子將不在信任家長(zhǎng),老師,學(xué)校,認(rèn)為自己的一切痛苦都是由于學(xué)習(xí)引起的,本能會(huì)讓他們逃避學(xué)習(xí),逃避家庭和學(xué)校。其實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏,有的學(xué)習(xí)的很快也很好,有的學(xué)習(xí)過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較慢,接受能力也比較弱,但是只要孩子們?cè)敢鈱W(xué),家長(zhǎng)再針對(duì)孩子的特點(diǎn)給予有力的幫助,假以時(shí)日你會(huì)看到孩子帶給你也是帶給他們自己的驚喜!

我認(rèn)為我們應(yīng)該讓孩子明白,學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅的,還有可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是繁重的,但是學(xué)習(xí)一定是快樂(lè)的,學(xué)到知識(shí)在幼小的心靈里生根,發(fā)芽,直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。擁有知識(shí)的人是非常快樂(lè)的。讓孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心,才是培養(yǎng)孩子的第一步。考試成績(jī)雖然不能代表全部,但是卻能代表孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài),狀態(tài)不好沒(méi)關(guān)系,我們一起來(lái)調(diào)整,一起來(lái)改進(jìn)。孩子,媽媽還是那句話(huà),有付出就一定有收獲,不管你學(xué)什么,你感興趣的是什么,只要你認(rèn)真就一定能收獲學(xué)習(xí)帶給你的快樂(lè)。孩子,學(xué)習(xí)的快樂(lè)將影響你的一生,媽媽可以不看重你的一兩次成績(jī),讓我們一起成長(zhǎng),為了你的未來(lái),我們一起努力!

最后再說(shuō)一次:“我的女兒,請(qǐng)記得媽媽愛(ài)你,我會(huì)陪著你,見(jiàn)證你的成長(zhǎng)!”

成功的方法作文(篇8)

同許多家長(zhǎng)一樣，學(xué)習(xí)也是媽媽非常重視的一方面。出生十個(gè)月時(shí)，我剛會(huì)講話(huà)，她便開(kāi)始教我背詩(shī)，據(jù)她說(shuō)我四歲時(shí)就可以背《木蘭詩(shī)》等一百多首詩(shī)了。到了小學(xué)，媽媽立下鐵規(guī)：“九十五分以下，竹鞭伺候?！奔爸脸踔校秃苌僭偌惭詤柹赜?xùn)斥我了，更多的時(shí)候是語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)盡力就好。到這時(shí)，考差掉眼淚就不再是因?yàn)楹ε卤拮?，而是心中羞愧。高一時(shí)，媽媽要讓我寫(xiě)篇《我的媽媽》給她。我體會(huì)到她的用心，滿(mǎn)懷欣喜地寫(xiě)了洋洋灑灑好幾頁(yè)。從那以后，媽媽和我便漸漸成了好朋友。她不再一味把我視為人事不知的小孩子，瞎猜我心中的想法，而是開(kāi)誠(chéng)布公地與我交流。我跟她談同學(xué)，朋友，她也向我講她的'煩惱，往事，曾經(jīng)的與現(xiàn)在的夢(mèng)想，甚至大侃“找對(duì)象的注意事項(xiàng)”陪我一起散步，去荒山探險(xiǎn)，唱歌……每當(dāng)我為了學(xué)習(xí)而煩惱，她總是說(shuō)：“從前媽媽嚴(yán)厲是因?yàn)槟氵€小，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，只要你開(kāi)心健康媽媽就開(kāi)心……”在這一時(shí)期，對(duì)于我提出的想法她也總是認(rèn)真對(duì)待，和我一同探討分析。

除了成績(jī)，媽媽也同樣重視培養(yǎng)我的興趣與特長(zhǎng)。她一直很惋惜，從前因?yàn)榧揖巢缓?，沒(méi)能讓我上喜愛(ài)的興趣班。此外，我喜歡繪畫(huà)和毛筆書(shū)法，媽媽在用具購(gòu)買(mǎi)上從不吝嗇，因而，雖然技藝不甚精湛，家中的畫(huà)筆，文房四寶卻是一應(yīng)俱全。高一時(shí)，我認(rèn)為若不能學(xué)會(huì)一種樂(lè)器會(huì)十分遺憾，便向媽媽提出要學(xué)小提琴。在交流過(guò)，確信我并非心血來(lái)潮后，她很快就把琴，入門(mén)教程，樂(lè)譜收購(gòu)齊全了。

對(duì)于閱讀媽媽也十分推崇，我對(duì)于書(shū)籍有興趣她是十分樂(lè)見(jiàn)的。從一年級(jí)起，她便給我定期購(gòu)置課外讀物，不過(guò)到了初中就任由我自主選擇了。

成功的方法作文(篇9)

最近，網(wǎng)上出現(xiàn)一條熱議題目：小區(qū)圍墻要拆了你是否同意？

有人支持：“開(kāi)放性會(huì)讓人心情好，馬路也能因?yàn)闆](méi)有圍墻而變寬，交通能改善不少?！钡灿腥朔磳?duì)：“我們買(mǎi)的就是密封的小區(qū)，不然誰(shuí)都能進(jìn)，誰(shuí)敢讓孩子在花園里玩？”

是啊，最近因?yàn)榘踩珕?wèn)題而引發(fā)的入室搶劫案不少。6月16日，棗莊發(fā)生一起盜竊案，該類(lèi)案件嚴(yán)重影響了群眾的生命、財(cái)產(chǎn)安全。接到報(bào)警后，嶧城公安分局高度重視，在市公安局刑偵支隊(duì)的大力指導(dǎo)下，專(zhuān)案組民警最終鎖定犯罪嫌疑人，并于7月4日，在臺(tái)兒莊區(qū)泥溝鎮(zhèn)將其抓獲。民警告訴記者，該犯罪嫌疑人作案時(shí)間一般選擇在夜里11點(diǎn)到凌晨4點(diǎn)，家中居民熟睡的時(shí)間段，主要的侵害目標(biāo)以村莊內(nèi)的平房和瓦房為主，作案手段主要采取翻墻入室，用刀片劃開(kāi)紗窗，秘密竊取等手段，盜竊居民家中的現(xiàn)金、金銀首飾等財(cái)物。

在這起案件中，犯罪嫌疑人選定的是平房，唯一的原因就是防御性差，可以翻墻進(jìn)入。如果小區(qū)圍墻被拆，是否相當(dāng)于沒(méi)有教訓(xùn)，還在一而再，再而三的犯同樣的錯(cuò)誤？到時(shí)候人們的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？

2013年1月11日，龍沙區(qū)五龍派出所轄區(qū)電視臺(tái)西側(cè)胡同內(nèi)“俄羅斯大列巴”面包店發(fā)生一起入室搶劫案件；去年11月間的一天下午，一名嫌疑人進(jìn)入洇溜鎮(zhèn)一農(nóng)戶(hù)家中盜竊，此后，又有多家農(nóng)戶(hù)被盜，嫌疑人也是下午單獨(dú)作案，盜竊物品以首飾和現(xiàn)金為主。今年3月12日，嫌疑人又一次在入戶(hù)盜竊中被事主發(fā)現(xiàn)后，持刀將事主劃傷，并搶走事主金首飾；2012年1月份，一伙持刀強(qiáng)盜乘夜闖入位于高村鄉(xiāng)郵局東鄰化肥專(zhuān)營(yíng)門(mén)市趙光明住宅，搶走數(shù)萬(wàn)元現(xiàn)金后逃之夭夭；魯村老農(nóng)家里的小麥4000余斤，被強(qiáng)盜乘夜進(jìn)入，全部袋裝用車(chē)運(yùn)走；2014年1月24日晚上8點(diǎn)半左右，市民趙先生在外吃一頓飯的工夫，家里就失了竊，經(jīng)過(guò)清點(diǎn)發(fā)現(xiàn)丟失2萬(wàn)元現(xiàn)金、戒指4枚、項(xiàng)鏈2條，總價(jià)值達(dá)20多萬(wàn)元。

多條教訓(xùn)，不能不讓人們警鈴大作，如此多的案例擺在這里，讓盜賊得手的最主要的原因就是安全性不好，圍墻被拆，等于安全被拆，為了交通的一時(shí)方便，就置自己和他人的性命財(cái)產(chǎn)安全不顧嗎？

人們的一時(shí)偷懶拆掉圍墻，讓自己得到方便，等偷竊后，“亡羊補(bǔ)牢”管用嗎？人們總是抱著僥幸心理，認(rèn)為“我沒(méi)有多張揚(yáng)，盜賊不會(huì)看上我的財(cái)產(chǎn)”，認(rèn)為“只要不張揚(yáng)一點(diǎn)事都沒(méi)有”，那么，這和掩耳盜鈴，自欺欺人有什么區(qū)別呢。

成功的方法作文(篇10)

家庭教育在孩子成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。所以從孩子出生的那一刻，我就深知自己要承擔(dān)的教育責(zé)任，要對(duì)孩子悉心照顧和培養(yǎng)。

母親的角色和決定影響著孩子。縱觀(guān)古今中外，但凡成就大事業(yè)者，無(wú)一不是深受母親的影響。政治家：毛澤東、丘吉爾、肯尼迪……科學(xué)家：愛(ài)因斯坦、錢(qián)學(xué)森、愛(ài)迪生……文學(xué)家：魯迅、冰心……母親的品質(zhì)決定孩子的未來(lái)。

我是一名普通的工人，自然也就沒(méi)什么文化教孩子了，但我又不能由著孩子瞎混，于是就想出一個(gè)辦法——每天等孩子放學(xué)回家，我就讓孩子把學(xué)校老師教的內(nèi)容跟自己講一遍;然后孩子做作業(yè)，我自己也跟著在旁邊做作業(yè)，弄不懂的地方就問(wèn)孩子，如果孩子也弄不懂，就讓孩子第二天去問(wèn)老師。這樣一來(lái)，孩子既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)“先生”，學(xué)習(xí)勁頭就甭提多大了!哪怕別人的孩子在外面玩的熱火朝天，我家的孩子也不為所動(dòng)。就這樣孩子的學(xué)習(xí)一路攀升……

我只是在無(wú)意識(shí)中對(duì)孩子進(jìn)行了“人格教育”。家長(zhǎng)在外面忙活了一天，還如此關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，特別讓孩子感動(dòng)的是，家長(zhǎng)竟然跟自己一塊學(xué)，這本身就會(huì)激起孩子內(nèi)心的責(zé)任感，他們覺(jué)得唯有努力學(xué)好，才不會(huì)辜負(fù)父母的期望。同時(shí)，家長(zhǎng)讓孩子教自己，又會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)這種責(zé)任心——只有自己學(xué)透弄懂，才能對(duì)得起父母的信任!因此，孩子就會(huì)克服貪玩的惰性，全力以赴，全身心的投入學(xué)習(xí)。而在另一方面，孩子在教家長(zhǎng)的同時(shí)，也會(huì)鞏固自己的學(xué)習(xí)，“教學(xué)相長(zhǎng)”在孩子身上得到了體現(xiàn)，自然而然她就會(huì)產(chǎn)生成就感，而這成就感又會(huì)極大的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

總之，我覺(jué)的`，作為家長(zhǎng)不僅是孩子的父母，更應(yīng)該是良師、益友，做到言傳身教，才是孩子人生的楷模。