小學(xué)特色活動總結(jié)。

我們需要掌握一些正確的方法來學(xué)習(xí)范文。處理文檔可以提高我們組織資料的效率和效果，可以借鑒已有的范文作為一個好的參考方法。下面，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了關(guān)于“小學(xué)特色活動總結(jié)”的相關(guān)內(nèi)容。

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇1)

——讓活動引領(lǐng)學(xué)生成長

孩子們的天性是奔跑。學(xué)校要引導(dǎo)孩子跑，保護孩子的童年樂趣，幫助孩子快樂成長，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。基于這樣認識，城沙一小確立讓活動引領(lǐng)學(xué)生成長的理念，學(xué)校以有效課堂為抓手，努力拓展學(xué)生發(fā)展的渠道，積極探索“實踐、體悟、引導(dǎo)”的德育模式，逐步形成了4大特色活動項目和體驗生活，健康成長的系列活動。

一是體育活動構(gòu)建活躍校園。在“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康教育理念和新課程《體育與健康》的課程標準的指導(dǎo)下，注重體育教育氛圍的營造。近年來，學(xué)校定期開展體育藝術(shù)2+1活動，隊部根據(jù)班級班級班級規(guī)定了課余活動的課程時間。

個班班主任、副班主任根據(jù)學(xué)生特點，有計劃、有組織地讓學(xué)生流動。為了讓學(xué)生有更多運動的時間，我們還提倡“快樂課間十分鐘”。每節(jié)課鈴聲一響，每個老師都要準時下課，讓孩子到操場上做運動，玩球、踢毽子、跳繩、做游戲……，此時操場上成了一片歡樂的海洋。

為了保證每個孩子都有體育器材參加體育運動，班上作了一個柜子，把運動器材放進柜子里，并能隨時開展活動。隨著課間活動的正?；?，孩子們不僅緩解了疲勞，而且增強了體質(zhì)。

作為體藝2+1活動的延伸，每年的六月份舉行小學(xué)生廣播操比賽，每年10月學(xué)校舉辦了“陽光體育節(jié)”即田徑運動會，12月份舉辦的全體學(xué)生參加的冬季趣味運動會。在

1、 二年級學(xué)生進行射擊、呼啦圈、跳繩等休閑體育項目；在三至六年級的學(xué)生中舉行拔河，跳繩，田徑比賽。通過這些活動，教會學(xué)生鍛煉方法和技巧，提高學(xué)生的健康意識、團隊意識，發(fā)揮互助精神，培養(yǎng)集體榮譽感，體現(xiàn)了學(xué)生積極向上的精神。同時學(xué)校的校籃球隊和中高年級中擅長跑步的同學(xué)參加田徑隊，他們每天早上由體育老師進行有計劃地、有針對性地訓(xùn)練。

近兩年來，該籃球隊先后獲得龍灣區(qū)籃球比賽二等獎和一等獎。今年在區(qū)秋季田徑運動會上，我們學(xué)校取得了總成績第三名的好成績。豐富多彩的體育活動，有力地保證學(xué)生每天1小時的戶外活動時間，從而有效地增強學(xué)生的提質(zhì)，實現(xiàn)了“人人參與，人人健康、以體促質(zhì)”的目標。

二是藝術(shù)活動構(gòu)建快樂校園。為了讓更多的學(xué)生參與到藝術(shù)活動中，培養(yǎng)藝術(shù)審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)校成立了藝術(shù)興趣社團，如“苗苗”合唱團、校合唱團、“丫丫”舞蹈隊、校舞蹈隊等藝術(shù)教育活動，學(xué)校關(guān)注人才梯隊化建設(shè)，完全避免了突擊準備比賽而影響課堂，影響學(xué)生休息，影響學(xué)生的身心健康。真正實現(xiàn)了學(xué)生的“綠色”發(fā)展，實現(xiàn)了追求“綠色”比賽名次的目的。

學(xué)校合唱舞蹈隊取得了可喜的成績。近兩年，校合唱團獲得了市二等獎和區(qū)一等獎，校舞蹈隊獲得了區(qū)二等獎和區(qū)一等獎，學(xué)生在區(qū)藝術(shù)節(jié)中獲獎人次有逐年提升。開展一年一度“慶六一”文藝匯演，一年一度的“班班有美妙的歌聲”暨新年**會，這是全校每位孩子的盛事，教室、走廊、操場……校園的每個角落總能看到孩子們或輕唱或輕哼的影子，我們的學(xué)生互相聆聽著同學(xué)的歌聲，我們的學(xué)校沉浸在歌聲的海洋里。

尤其值得一提的是：由一千多名孩子組成的“紅領(lǐng)巾心向黨快樂童年大家唱”，代表龍灣區(qū)參加市團委“童年大家唱”的評選，獲得了市二等獎，讓嘹亮的歌聲唱響校園，唱響城沙，唱響龍灣。（三大學(xué)科節(jié)構(gòu)建多彩校園。

一是“智慧在我心，數(shù)學(xué)伴我行”的數(shù)學(xué)節(jié)，開展數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)綜合能力比賽、100題口算比賽、講數(shù)學(xué)故事比賽、20題筆算比賽、算24點等活動，開辟了數(shù)學(xué)走廊知識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二是“從沙一出發(fā)，與世界接軌”的英語節(jié)，每周放映10場動漫電影或英國生活風(fēng)情片等，每天兩場，每場20分鐘，一場是英語對話，中文字幕，另一場是純英語對話，滿足不同層次學(xué)生的需求，營造濃厚的語言環(huán)境。三是“讓**成為一種習(xí)慣”的科學(xué)節(jié)活動，讓每個孩子都參與進來，每個人享受**科學(xué)過程的樂趣和體驗成功的快樂，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力，在市區(qū)級各類比賽中成績顯著。

讀書活動構(gòu)建書香校園。學(xué)校打造“與童書相約，與快樂同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”辦學(xué)特色，秉承“傳承國學(xué)、書香熏陶、智慧積淀、人格發(fā)展”的理念，以“走廊門廳成書海，露天書吧溢書香”為主題建設(shè)校園文化，倡導(dǎo)“獻一本看千本”獻書建書吧，設(shè)置書香長廊、翰墨飄香長廊、數(shù)學(xué)長廊、體藝長廊，讓校園文化彰顯“書香”特色。在充漫書香氣息的校園里，開始閱讀計劃。

開展“一誦三讀”，教師利用地方課程、校本課程、綜合實踐課程開展系列的班級讀書活動，我們老師在課堂中不忘彰顯“書香”特色。為了全方位激發(fā)孩子的讀書興趣，開展經(jīng)典誦讀考級、閱讀考級、讀書交流會，并積極的運用家長的力量，倡導(dǎo)親子共讀，開展“書香家庭”評比，“爬爬書蟲”評比。校園讀書活動輻射到社區(qū)和廣大家庭，在社區(qū)開展系列的讀書宣傳活動，輻射到二年一度的城沙鎮(zhèn)“讀書文化節(jié)”上，人文文化彰顯“書香”特色。

為確保讀書活動的延續(xù)性，我們研發(fā)《誦讀經(jīng)典》校本課程，并與綜合實踐活動課程有機整合，有力推進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，課程文化彰顯“書香”特色。如今，“書香”辦學(xué)特色已成了學(xué)校的一張“金名片”，曾在區(qū)特色學(xué)校“學(xué)比趕超”活動中，我們的“書香”特色做了充分的展示，同時我們“書香”特色曾多次在市、區(qū)各級會議上交流，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。

社團活動構(gòu)建多元發(fā)展。我們開展了文學(xué)社團、數(shù)學(xué)俱樂部、合唱團、苗苗合唱團、舞蹈隊、田徑隊、籃球隊、記者團、廣播站、書法興趣小組等各類社團活動，豐富了學(xué)生的課余生活。

體驗生活構(gòu)建健康成長。學(xué)校開展了主題為“體驗生活，健康成長”活動。以“體驗生活，健康成長”為主題系列活動，有六一愛心義賣活動、走進軍營活動、冬季遠足活動、夏令營活動、與傳統(tǒng)節(jié)日相銜接的系列活動等，體驗活動鍛煉了學(xué)生的意志，提高了綜合素質(zhì)。

在活動中，促進每個學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

模板僅供參考

祝您工作順利！

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇2)

“育人為本，德育為先”，學(xué)校德育工作事關(guān)青少年學(xué)生健康成長，事關(guān)未來公民道德素質(zhì)的提高。要把社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育教學(xué)工作，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，注重對學(xué)生進行適當?shù)呢?zé)任教育。把按照年級段制定出的責(zé)任目標，納入到學(xué)校德育工作中，把愛國、敬業(yè)、誠信、友善教育納入到班隊會及其它活動中，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對他人、對社會負責(zé)的意識和責(zé)任感。

學(xué)校圍繞新時期的辦學(xué)理念：“尊重為本，享受教育?！臂`行市教育局“讓更多的人接受更好的教育”的宗旨，總結(jié)幾十年來的傳統(tǒng)文化特色，通過“陽光文化”的創(chuàng)建，大力實施學(xué)生思想品德教育。

在學(xué)生的成長上，首先把學(xué)生看作是一個鮮活的生命，尊重他們的生命本身，尊重成長規(guī)律，使他們的生命之花，充分享受成長的快樂，生命的價值，朵朵綻放在教育的陽光之中。

學(xué)校圍繞著“生命因教育而精彩”的成長信念，快樂學(xué)習(xí)，健康成長的“生命文化”目標，開展了多種多樣，豐富多彩的活動，使學(xué)生從真正意識上得到了自主的發(fā)展。

一以“浸濡、體驗、內(nèi)化”為要素的環(huán)境育人策略

優(yōu)美的校園環(huán)境給人以美的享受，具有持久而潛移默化的影響，陶冶人的情操，激發(fā)人的求知欲和求知欲。正如蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”。

湯小的特色環(huán)境文化，以“尊重為本，享受教育”為宗旨，彰顯人文特征，形成了獨具魅力的校園文化風(fēng)格，同時對學(xué)生品德行為也產(chǎn)生了“浸濡、體驗、內(nèi)化”的重要作用。

學(xué)校東大廳的墻壁是足球文化展示的窗口。突出我校足球特色，表明我校以球促德育。

學(xué)校處處展示社會主義核心價值觀，運用各種宣傳手段宣傳社會主義核心價值觀。

在各類重大節(jié)日開展學(xué)生主題教育，加強學(xué)生思想道德建設(shè)。

三以“陽光、生命、成長”為主題的特色教育活動

這一組活動的開展以“陽光、生命、成長”為主題，意在使學(xué)生意識到生命的價值，成長的快樂。

（一）組織學(xué)生開展足球運動游戲活動，在與游戲中學(xué)生能夠指導(dǎo)團隊合作的重要性，知道集體的力量是無窮大的。

（二）“讀書卡”系列活動。一張小小的讀書卡，已記錄了學(xué)生讀了那些好書，記住了那些知識、學(xué)到了那些技能，自己欣賞那些文章句子都可以寫出來和同學(xué)分享，一張張小小的卡片上記錄著學(xué)生讀書的故事，成功的喜悅，有了圖書的滋養(yǎng)學(xué)生的成長宛若沐浴著陽光。

（三）學(xué)校利用當?shù)叵狸牭馁Y源展開軍校共建活動，部隊每天派軍事素養(yǎng)高的戰(zhàn)士幫助學(xué)生進行隊列和內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練。

五以“個性、和諧、發(fā)展”為核心的學(xué)生社團活動

以學(xué)生個體自由選擇為主導(dǎo)，以社團為依托，將學(xué)生的個性發(fā)展進行到底。充分體現(xiàn)陽光文化的生命意識、自由發(fā)展意識、幸福成長意識。多年來，學(xué)校先后成立了“足球隊”、“籃球隊”、“舞蹈社團”、“書法篆刻社團”等學(xué)生社團。

在這些社團中，學(xué)生的生命意識得到了尊重，快樂健康成長得到了保證，可謂“陽光雨露齊輝映，萬紫千紅春滿園?！蓖瑫r也形成了學(xué)校的部分特色成果。

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇3)

小學(xué)才藝教育活動工作總結(jié)

西街小學(xué)一直頑強致力于樹立才藝教育的觀念，培養(yǎng)才藝教育的興趣，研究才藝教育的規(guī)律，探索發(fā)展個性的門路，建設(shè)才藝教育的平臺，下決心打造一流的才藝教育校準化示范化小學(xué)。課外興趣小組活動是實現(xiàn)才藝教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域為全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮著不可忽視的作用。它的開展可以使學(xué)生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，增進身心健康，促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。

方法與步驟：

本學(xué)期，我校采取了校級及班級兩級興趣小組。在校級興趣小組中開設(shè)了書法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡筆畫、剪紙、乒乓球、籃球等興趣小組；班級開展有朗讀、社會實踐、科普知識等興趣小組。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃地開展了活動。

活動課程作為一種新的課程形式，必須通過嚴格的管理，才能使其逐步納入規(guī)范的軌道。因此，我們通過摸索初步形成了“三定、三有、三結(jié)合、三堅持”的管理辦法。

三定：一定時間；二定地點；三定小組成員。采用打亂原班級界限，依學(xué)生興趣、特長劃分小組進行活動的編班方式。

三有：一有輔導(dǎo)教師；二有教學(xué)計劃；三有活動記錄；每學(xué)期末，對學(xué)生興趣小組活動成績采用才藝展示的方法，并適當給予學(xué)生精神及物質(zhì)鼓勵。

三結(jié)合：第一，兩種課程結(jié)合。使學(xué)科課程和興趣小組活動相互

補充，互相滲透形成整體，做到基礎(chǔ)與特長并進。第二，課堂內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合。第三，活動評價與學(xué)科課程評價相結(jié)合。

三堅持：

一、堅持每天活動，二、堅持自由選項，三、堅持因材施教。

我們本著“全面普及、興趣提高、能力創(chuàng)新”的階梯式培訓(xùn)方式，也分兩個層面進行。在有藝術(shù)特長的學(xué)生中進行的主要是集中訓(xùn)練，提高培訓(xùn)，書法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡筆畫、剪紙、乒乓球、籃球興趣小組，在校內(nèi)外專職輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)下，程度有所提高和鞏固，并盡力為他們多創(chuàng)造一些校內(nèi)外演出、展示的機會，鼓勵他們展示特長。在其他學(xué)生中，主要是進行閱讀、藝術(shù)興趣和鑒賞能力的培養(yǎng)，力爭在藝術(shù)環(huán)境的整體氛圍中得到熏陶。

活動重在根據(jù)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)特長；重在感性，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、動手能力和創(chuàng)造能力；重在發(fā)展個性、因材施教，讓學(xué)生各展其能。

成果及未來：

通過本學(xué)年的興趣小組活動，我校學(xué)生在參與活動中，培養(yǎng)了動手、動腦能力，發(fā)展了興趣和特長,在各級各類的比賽中取得了優(yōu)異的成績。受到了師生及學(xué)生家長的好評，取得了很好的社會效果。

學(xué)校才藝教育不僅為學(xué)生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，而且為他們展現(xiàn)興趣、愛好，提供足夠的空間。學(xué)校連續(xù)幾年舉辦“藝術(shù)節(jié)”，培養(yǎng)出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小畫家”、“小書法家”、“小演奏家”等有藝術(shù)特長的學(xué)生。

幾年來，興趣小組為學(xué)生們提供了平臺，學(xué)生在興趣小組的學(xué)習(xí)中學(xué)到書本學(xué)不到的知識，得到課

后的延伸、發(fā)展，學(xué)生們能按自己的個性、興趣、健康的成長。

成績是喜人的，但付出也是艱辛的，在以后的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來年的我們還會有更多的收獲。西小正在向更高的目標奮進。

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇4)

在追求個性的時代，學(xué)生獨特人格的培養(yǎng)離不開環(huán)境的建設(shè)。請走進五年級一班，感受一下我們班的特點。

階級特征的形成與活動的關(guān)系，也是魚與水的關(guān)系。我們的班級開展了很多豐富多彩的活動來豐富孩子們的生活從而形成我們獨特的班級特色，不用說我們的班級文化，也不用說我們的親情周記活動，就單單說我們自己主辦的“繽紛天地”活動和我們的精彩作文時光就讓你流連忘返了。

“繽紛天地”活動始創(chuàng)者是我們可愛的孩子們，在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當然是必不可少的綠葉了。下午的最后一節(jié)課往往是這個專欄的活動時間。第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱，而這種游戲，不僅僅達到開心的目的。

瞧，在熱身活動中，班主任老師出了一個特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測驗”。老師說起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬無一失。于是，此時，教室里鴉雀無聲，在有的同學(xué)反應(yīng)錯誤時，不時爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。

呵呵，好玩吧。只是熱身而已。真正的帷幕還沒有拉開。在“知識競答”活動中，我們開始了班級里的搶答、必答比賽活動。

題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡單的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂趣。因此，孩子們不再覺得掌握知識是一種負擔(dān)。不經(jīng)意間，我們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找瞬間的快樂。(活動總結(jié)網(wǎng))

在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動起來，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是老師，培養(yǎng)孩子積極的習(xí)慣，孩子會越來越優(yōu)秀。小學(xué)生還處于游戲階段，引導(dǎo)孩子們設(shè)計有價值的活動，在他們沒完沒樂的玩耍中，我們看到了健康快樂的笑容。

“精彩作文時光”是我自足本土，挖掘資源得來的寶貝，聽取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗后，我也開展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動，在充分引導(dǎo)孩子們觀察、思考、實踐的過程中，孩子們親身經(jīng)歷，充分感受，有感而發(fā)，有言可述。于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們訴諸筆端的清流。我們都是活生生的個體，寫作是我們與他人交談的方式。

首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的，活動就為孩子們提供了感知的條件。

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇5)

小學(xué)五年級特色活動總結(jié)范文

為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神及動手實踐能力，以推動我校科技創(chuàng)新教育活動的開展為主旨，以科技創(chuàng)新為主題，我班在本學(xué)期開展了科技小制作的特色活動?，F(xiàn)簡單把活動情況總結(jié)如下：

這次科技小制作以環(huán)保為主題，所選用材料均選用廢棄的物品，如：包裝材料（瓶、盒、易拉罐等）、裝潢廢氣材料、生活用品等。在比賽的開始階段通過我的“綠色環(huán)保”教育活動。使我班學(xué)生了解環(huán)保的意義及所要進行的.各項活動，同時，也促使同學(xué)們開始認識環(huán)境，熱愛環(huán)境，自覺地保護環(huán)境。做到了科技制作與綠色環(huán)保相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識。

這次活動，我們將課外活動作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機結(jié)合起來。學(xué)生制作的作品均在課外完成。而且必須做到三個原則：自己選題原則：必須是學(xué)生自己發(fā)明的；自己設(shè)計原則：必須由學(xué)生自己構(gòu)想完成；自己制作原則：學(xué)生必須親自制作完成。真正做到科技制作與課外活動相結(jié)合，充分培養(yǎng)學(xué)生的個人動手能力。

在本學(xué)期的活動中，我們制作出了一大批科技小制作作品，盡管有的比較粗糙，有的科技含量還很低，但畢竟是學(xué)生親自動手實踐的結(jié)果，他們已經(jīng)動起來了，這就為今后活動的開展奠定了一個很好的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們還挑選出了幾件較好的作品參加學(xué)校的評比活動，并取得了比較好的成績。

通過活動，學(xué)生學(xué)會使用一些實驗器具，掌握小制作的基本方法和操作技能。并參與科技小制作活動，提高學(xué)生實際操作能力，學(xué)會向別人請教，激發(fā)創(chuàng)新精神。在活動中，發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生的動手操作能力存在明顯差距，興趣愛好并不廣泛，還需要教師在今后的活動中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣。

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇6)

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)特色活動

工作總結(jié)

我校自去年以來，就組織學(xué)生開展課外閱讀，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

一、制定學(xué)校經(jīng)典誦讀方案。

1、每學(xué)期伊始由學(xué)校統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定各年級的古詩誦讀篇目。并在學(xué)期末對古詩誦讀情況進行檢查。

2向各個年級推薦經(jīng)典誦讀篇目。

3、各年紀級開展不同的誦讀活動。

低年級：以童謠、童話故事、古詩為主，展示形式為講故事比賽、背誦古詩比賽；

中年級：以成語、對聯(lián)、名言警句、古詩為主，展示形式為成語故事會、擂臺賽、古詩吟誦比賽等；

4、全體教師利用閑暇時間閱讀經(jīng)典，早晨晨讀班主任老師與學(xué)生齊背古詩。

二、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

三、靈活安排，確保誦讀時間。

結(jié)合我校的實際情況，利用每天上午早讀進行經(jīng)典誦讀活動，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間。

四、開展活動，堅持小型多樣。

在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時評價；在喜迎兩節(jié)之際，開展了“迎中秋國度，頌國學(xué)經(jīng)典”朗讀比賽。有的班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，如：利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

在開展古詩文誦讀中，我們要求三、四年級的學(xué)生每周背誦兩首古詩，一、二年級學(xué)生每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

四、收獲

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩詞，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過展示、背誦、吟誦等表演，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

五、下一步設(shè)想

本學(xué)期“晨誦”時間的安排，為經(jīng)典誦讀由點到而面的延伸提供了有力的保證，有的班還自發(fā)開展了“午誦”。應(yīng)該看到“經(jīng)典誦讀”已恰似個體行為逐漸發(fā)展為群體性活動，這是可喜的一大步。下一步是如何將這一舉措持之以恒，著有成效的開展下去。引導(dǎo)學(xué)生從“要我誦讀”向“我要誦讀”“我愛誦讀”發(fā)展。我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，梁泡小學(xué)將會變得更加的完美！

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇7)

1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各方面給予充分保障。

在接到此次比賽通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次活動給與了高度重視，立即召開藝術(shù)教師工作會，判斷整體形勢、分析各參賽隊情況，聽取意見、積極討論，制定了一套針對性強、科學(xué)嚴謹?shù)膫滟惙桨?，并在備賽方案的基礎(chǔ)上明確分工，部署實施。學(xué)校協(xié)調(diào)各部門，從人員、時間、場地、經(jīng)費等方面為演出活動提供充分保障。校長在全校工作會上向全體任課教師介紹情況，闡述本次參加全國學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演的重要意義，要求任課教師給與積極的配合，從而使樂團訓(xùn)練時間得到充分保證。

2精心挑選參賽作品，克服困難，備戰(zhàn)。

這次比賽級別高、難度大、競爭激烈。管弦樂隊在選擇曲目時煞費苦心。經(jīng)過**教師的幾次協(xié)商，根據(jù)學(xué)生的演奏水平和演奏效果，《瑤族舞曲》為被選為演奏曲目，它是根據(jù)中國民樂改編的一首作品，歡快、活潑，帶有濃厚的民族**風(fēng)格。

這首作品是學(xué)生們第一次接觸，經(jīng)過充分的排練，專業(yè)教師認為在演出效果上欠佳，有待練習(xí)，在這期間，樂團開展了只針對18人進行了小范圍集中訓(xùn)練，在星期

6、 還要安排作業(yè)，讓學(xué)生在家練習(xí)，并要求家長積極配合老師督促學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生們不怕辛苦，刻苦訓(xùn)練，利用每天上午課間操時間和下午放學(xué)的時間抓緊訓(xùn)練，用最短的時間熟悉新的樂器，使同學(xué)們精確把握演奏風(fēng)格，高質(zhì)量完成表演動作，快速提高演奏水平。

三。學(xué)生們表演熱情，表演令人滿意。

比賽當天，樂團18名學(xué)生身著整齊的服裝，精神抖擻地參加比賽。馬老師很早就來到賽場，為學(xué)生們檢查發(fā)音，并在比賽前指導(dǎo)他們。演出過程中，小樂手臉上洋溢著燦爛的笑容進行演奏，每個人將自己的最佳水平都充分發(fā)揮，使得演奏效果非常滿意。

這個樂隊今天發(fā)展起來不容易。面對新形勢，樂團的發(fā)展和生存也面臨著許多新的問題和困難。生源的問題、演奏水平的提高問題，訓(xùn)練時間的保證等問題，但是這些都是直接制約著特色樂隊今后發(fā)展的問題，需要我們在今后的工作中注意研究并解決的問題。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但樂隊的工作并不是一成不變的。作為一名指?dǎo)員，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后我們樂隊還要繼續(xù)加強，不能削弱，雖然面臨著很多困難和實際問題，我想總是會有辦法的，只要大家增強這個信心，繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的精神，以更大的熱情投入到樂隊的訓(xùn)練管理中，相信我們xx小學(xué)的特色樂隊隊伍會越來越壯大！

xx小學(xué)“特色樂隊”社團

xx年6月

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇8)

從古至今，議書名言層出不窮，可想而知，書對于一人來說，是何等重要！書是全世界的營養(yǎng)品，被大家公認；書是人類進步的階梯，被大家肯定；書是隨時在你近旁的顧問，被大家認同！書的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開展了以班級為單位的讀書活動，現(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下：

一、閱讀書籍

班級內(nèi)組織讀書活動的主題偏向“動物”或“動物與人”這一類方面。所以，我引導(dǎo)學(xué)生借閱大量的動物小說，進行閱讀。動物小說中，我特別向推薦沈石溪的系列動物小說。而我提醒學(xué)生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對性的閱讀。就是，在閱讀過程中，不單單注意那些引人注目的故事情節(jié)，要理解許多問題，例如：作者為什么要寫這篇文章（作者想表達什么）；作者筆下的動物有什么樣的性格特征；作者是通過一些什么描寫將動物的性格特征凸顯的；與作者筆下的動物相比，你曾經(jīng)描寫的動物有哪些不足之處（從寫作上講）在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動物寫具體，寫活的。

二、觀察動物

在閱讀完動物小說之后，學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動物，觀察小動物。我提醒學(xué)生，在飼養(yǎng)或觀察的過程中，一定要把動物看成一個真真正正的人：看到一種動物的某一動作，你會聯(lián)想到什么，你會認為它在干嘛；聽到一種動物低低的呻吟，你認為它的心情會怎樣，有可能會在喊些什么，總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。

三、撰寫佳作

閱讀動物小說、觀察小動物，并不是無事生非，而全部都是為寫作做好充分的準備，打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)！寫的作文正是小動物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結(jié)合觀察小動物的事件來撰寫。而寫作那些描寫方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過的動物小說來寫，讀起來會令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時所提的問題！例如：學(xué)生為什么要寫這篇作文（學(xué)生想表達什么）；學(xué)生筆下的小動物有什么特點；學(xué)生用什么描寫來寫出這個像動物的某種特點更好，而且這種種問題的`答案，盡量都要從文章中表現(xiàn)出來，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點。

四、活動收獲

1、通過讀書活動，使學(xué)生每個學(xué)生都多多少少愛上了讀書。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更通過良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書之中成為一個更加有修養(yǎng)的人。

2、通過讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書聲，能感受濃濃書香。為學(xué)生這個“書香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。

3、通過讀書活動，讓學(xué)生增長了知識，還增長了學(xué)生的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。

五、努力方向

讀書活動的開展，對每個學(xué)生的成長都意義深重。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

一本好書，常使人陶醉于優(yōu)美的語句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書香溢滿學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇9)

xx年小學(xué)開展特色暑期托管服務(wù)活動總結(jié)簡報匯編

第一篇

為進一步落實“雙減”政策，有效緩解學(xué)生暑期“看護難”問題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過一個有意義的假期，新民市城南小學(xué)本著學(xué)生自愿參加、教師自愿參與的原則，積極開展暑期托管服務(wù)工作，滿足家長的不同需求，切實減輕家長負擔(dān)，全力呵護孩子的七彩童年。

學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特色、學(xué)生需求、師資情況，制定了科學(xué)的作息表，合理安排一日活動，開展以基礎(chǔ)課程加素質(zhì)拓展課程為核心的兩類課程模塊，打造學(xué)生多維度成長空間。課程內(nèi)容以降階課程、作業(yè)輔導(dǎo)為主，涵蓋國學(xué)、紅色故事、閱讀、籃球、足球、獨輪車、繪畫、合唱、舞蹈、科學(xué)小實驗、電腦繪畫、實踐勞動等多種領(lǐng)域，充分滿足學(xué)生多元化與個性化發(fā)展需求，注重“五育”融合，助力學(xué)生健康成長。

暑期托管服務(wù)工作接近尾聲時，學(xué)校精心安排了托管結(jié)業(yè)儀式，孩子們在儀式感滿滿、收獲感滿滿結(jié)業(yè)儀式中告別了快樂的暑托時光。結(jié)業(yè)式中，趣味運動會獨輪車繞樁扣桶賽，有趣而富有挑戰(zhàn)，小籃球繞桿接力賽、一分鐘定點投籃，令人驚嘆連連；才藝展示，繽紛多彩，古詩詞誦讀充滿知識性與趣味性，小小魔方蘊藏大大智慧，玩轉(zhuǎn)魔方，撬動思維。

本次暑期托管，來自學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的學(xué)生也加入到托管班中，與城南小學(xué)的孩子們共同度過了一段有意義、有收獲的暑期時光。新民市城南小學(xué)將繼續(xù)探索、完善、優(yōu)化、創(chuàng)新暑期托管服務(wù)工作，努力做到解家長之憂，促學(xué)生健康成長，讓暑期托管成為孩子們最暖心的陪伴。

第二篇

按照中央“雙減”工作精神，為落實教育部關(guān)于支持開展暑期托管服務(wù)的通知要求，解決人民群眾急難愁盼問題和學(xué)生寒暑期“看護難”問題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過一個安全、快樂、有意義的寒暑假，8月14日，華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)初一年級開展了豐富多彩的托管服務(wù)。暑期托管就像夏日里清涼的風(fēng)，輕輕地吹拂著每一位家長和孩子。

為了做好這次暑假校內(nèi)托管服務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了精心的工作布署。各班老師向家長耐心解讀相關(guān)政策，確保家長和學(xué)生了解我校暑期托管服務(wù)相關(guān)內(nèi)容；老師們不畏盛夏酷暑，主動承擔(dān)起了暑期托管服務(wù)的相關(guān)工作。他們專心致志，不知疲倦，全情付出，只愿以己之學(xué)，點一束微光，照亮孩子成長之路！

本次托管服務(wù)包含閱讀分享、暑假作業(yè)輔導(dǎo)、體育拓展、勞動實踐、美育培養(yǎng)、德育拓展、法治講座等活動課程。太空科學(xué)課滿足了學(xué)生探索宇宙的好奇心，黑布林閱讀讓學(xué)生走進英語原著的世界，語文老師帶學(xué)生走進陶潛、李太白的詩意人生。

課堂生動有趣，寓教于樂，發(fā)掘孩子們自身的興趣愛好，激勵他們努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度與生活態(tài)度，開闊他們的視野，使孩子們暑期生活更安全、更快樂、更有質(zhì)量。

8月16日下午，學(xué)校開展了“以球會友”籃球友誼賽。各兄弟班兩兩聯(lián)手，本著“友誼第一、比賽第二”的體育精神，積極地投入到比賽中。隨著裁判的一聲哨響，整個球場活躍了起來。每位隊員積極跑位，不時有精妙的傳球、漂亮的配合和精彩的上籃。此次籃球友誼賽，不僅起到了強身健體的作用，也豐富了學(xué)生的課后生活。除了籃球之外，排球、足球三大球拓展也是深受學(xué)生喜歡。

8月17日晚上，學(xué)校開展了急救知識普及講座。此次活動特別邀請了中山市人民醫(yī)院龔朝陽、李福靈醫(yī)生為師生進行了急救知識的培訓(xùn)。首先由李醫(yī)生為同學(xué)們講解生活中幾種最常見的急救情況。

隨后李醫(yī)生以實際操作為大家詳細講解了海姆立克法、心肺復(fù)蘇的全過程。同學(xué)們在活動中積極參與，認真操作。通過此次講座，讓全體師生更進一步了解了急救的常識，減輕了意外傷害所帶來的損傷。同時，針對學(xué)生及家長的具體需求以及學(xué)校的實際，年級組織各班級開展了熱鬧非凡的大食會、勵志電影欣賞等活動，充分滿足了學(xué)生對課內(nèi)外知識領(lǐng)域的探索。第一周的暑期托管服務(wù)，在學(xué)生們的快樂學(xué)習(xí)中落下帷幕。

第三篇

為進一步貫徹落實上級部門關(guān)于中小學(xué)暑假托管服務(wù)工作部署，解決學(xué)生暑期“看護難”問題，幫助學(xué)生度過一個安全、快樂、有意義的假期，根據(jù)縣教科體局《全南縣xx年暑期“雙減”工作提示》精神，我縣各中小學(xué)校開展了內(nèi)容豐富的暑期托管服務(wù)。

7月11日—8月5日，縣實驗小學(xué)開展了為期20天的暑期托管，學(xué)校堅持“五育并舉”，以“滿足學(xué)生個性發(fā)展”為宗旨，多角度、多途徑開展暑期托管課程，依據(jù)不同教師的專業(yè)特長設(shè)置了興趣作文、閱讀訓(xùn)練、益智數(shù)學(xué)、英語、籃球、乒乓球、花樣跳繩、書法等課程。

縣第二小學(xué)根據(jù)暑假托管服務(wù)時間要求以及教師特長，制定暑假托管服務(wù)作息時間表和課程表，于xx年7月11日開始開展暑期托管服務(wù)。為保證學(xué)生活動安全，統(tǒng)籌考慮學(xué)生身心發(fā)展，暑期托管活動全部課程化，分班管理。在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下，重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。為孩子們愉快而充實的假期生活打下良好的基礎(chǔ)。

縣第三小學(xué)根據(jù)學(xué)校教師特長和學(xué)生需求，采取年級編班與校本課程相結(jié)合的形式，開設(shè)了足球、書法、音樂、繪畫、形體、啦啦操、籃球、閱讀、數(shù)獨、魔方、手工等特色課程，讓孩子們能在歡樂中學(xué)習(xí)知識、在實踐中掌握技能、在運動中鍛煉體魄。

縣第四小學(xué)本著教師自愿、學(xué)生自愿、科學(xué)合理的原則，從7月11日至8月5日開展了暑假校內(nèi)托管服務(wù)工作。暑期開設(shè)的室內(nèi)課程有閱讀、手工、書法、音樂、繪畫、作業(yè)輔導(dǎo)等，室外課程有跳繩、球類、快樂游戲、勞動實踐等。

南逕小學(xué)嚴格按照上級文件精神，以基本托管服務(wù)為主，以素質(zhì)拓展服務(wù)為特色，遵循教師和學(xué)生自愿的原則，于7月11日-8月5日開展了xx年暑期托管服務(wù)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃與老師們的努力下，孩子們開闊了眼界、陶冶了情操、發(fā)展了特長、收獲了快樂，得到了家長們的高度贊揚。

第四篇

為落實幼小銜接，增強教育服務(wù)能力，有效解決暑期家長“看護難”的問題，近日，洛陽市實驗小學(xué)凌波校區(qū)開啟了為期兩周的幼小銜接暑期托管服務(wù)。

課程設(shè)置結(jié)合學(xué)科特色、有機滲透兒童入學(xué)必備的八種能力，對準一年級新生進行入學(xué)準備教育。開設(shè)的課程有 “書寫前準備” “繪本閱讀” “‘字’從遇見你” “數(shù)學(xué)游戲” “涂色練習(xí)” “音樂律動”“科技樂園”等，采用游戲化、生活化、綜合化的教學(xué)方式，注重體驗式、探究性學(xué)習(xí)，幫助孩子們做好從幼兒園到小學(xué)的過渡。

開學(xué)之后，學(xué)校將進一步強化銜接意識，繼續(xù)探索銜接適應(yīng)期的課程內(nèi)容安排，改革教育教學(xué)方式和教學(xué)評價方式，聚焦兒童身心發(fā)展狀況和特點，有效幫助兒童適應(yīng)小學(xué)生活。

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇10)

建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。我校自2009年9月正式啟動特色校創(chuàng)建活動以來，一直以地方戲曲——評劇為切入點，開展了以“戲曲進校園”的品牌創(chuàng)建活動，并與美術(shù)、體育活動相結(jié)合，著力全面打造藝術(shù)校園，進而弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生民族自豪感和自信心。

本學(xué)期我校音體美興趣小組圍繞學(xué)校特色，再次細化特色內(nèi)容、深化挖特色內(nèi)涵，不斷提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。近日，我校領(lǐng)導(dǎo)對音體美社團特色活動進行了期末驗收。各組教師分別進行了活動總結(jié)與下學(xué)期活動展望，各組成員進行了活動成果展示。

評劇進校園，百花展精彩。小百花評劇社作為學(xué)校品牌的首要活動陣地，小百花的成員們在朱芮嘉老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期學(xué)習(xí)了現(xiàn)代評劇《金沙江畔》選段《小酸棗》。朱老師注重學(xué)生基本功的練習(xí)，從發(fā)聲到臺步的細節(jié)教學(xué)為新選段的學(xué)習(xí)建立了保障。朱老師還注重小團隊的建設(shè)工作，健全了課前簽到與獎勵機制，規(guī)范了學(xué)生活動;組建了家長微信群，拉近了學(xué)校與家長之間的距離。小組成員珍惜每一次訓(xùn)練的機會，在朱老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)活動次次有提升，周周有收獲。經(jīng)過一個學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，該小組活動已初顯成果。

戲曲進校園，臉譜添光采。本學(xué)期美術(shù)興趣小組以繪畫馬勺臉譜為主要內(nèi)容進行活動。美術(shù)教師闞麗娟做足了課前功課，她利用課余時間儲備了大量戲曲知識，搜集了戲曲的各種藝術(shù)作品，嘗試各種顏料和工具進行馬勺臉譜的繪畫。課上，闞老師注重臉譜知識的傳授，拓展了學(xué)生對戲曲的了解;注重加強用色方面的指導(dǎo)，提高了學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)的提高。闞老師根據(jù)每次活動效果，不斷反思-改進-再反思-再改進，學(xué)生完成大馬勺作品13件，小馬勺22件，教師完成馬勺作品12件，生肖臉譜 12件。通過一學(xué)期的臉譜繪畫活動，學(xué)生們增長了知識、拓展了視野、磨煉了意志。這何嘗不是對孩子的一種教育呢?

戲曲進校園，體操添風(fēng)采。體育教師董雪杰、王曉蕓兩位老師注重新老隊員的銜接工作，吸納了部分低年級學(xué)生，重新組建了小組，固定了小組成員。她們結(jié)合戲曲表演動作特點及學(xué)生特點，去繁易難，讓第二套《臉譜操》更具有戲曲性，達到了藝術(shù)與體育鍛煉的完美結(jié)合。該小組在學(xué)?；顒又谐晒M行了展示，令全校師生耳目一新。

校圍繞品牌創(chuàng)建特色，促進了體育藝術(shù)工作的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。在接下來的活動中，幾位興趣小組的老師紛紛表示，繼續(xù)圍繞戲曲特色為中心，將評劇演唱向評劇舞臺劇表演延伸，將臉譜繪畫向不同材質(zhì)制作拓展，將臉譜操向規(guī)范化、精細化發(fā)展。

積跬步至千里。相信我校品牌特色教育，在局、校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在幾位體育藝術(shù)老師的帶領(lǐng)下，定能走出一條康莊大道。

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇11)

xx市xx中心小學(xué)校位于xx街道，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，是一所遠近聞名的小學(xué)校。

近幾年來，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本，關(guān)愛學(xué)生，彰顯個性，主動發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率為靈魂，努力突出辦學(xué)特色，精心打造教育品牌。

在我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，成功營造了“平安校園，和諧校園，快樂校園，文明校園”的育人環(huán)境，取得了可喜的成績。具體活動有：

一、翰墨飄香，師生共同分享。

為了充分展示全體師生的書畫風(fēng)采，展現(xiàn)師生的精神面貌，我校不定期舉行書畫大賽活動。大賽分別在學(xué)生之間和教師之間舉行。每當這時候，師生們都大顯身手，一個個字方方正正，一幅幅畫國色天香，并依據(jù)評比細則進行評比，優(yōu)秀者給予獎勵。

二、瑯瑯書聲，讀出中華氣勢。

為了展示中華兒童字正腔圓的朗讀境界，我校還經(jīng)常開展朗讀比賽，那些聲情并茂的朗讀，曾經(jīng)不只一次地感染著每一個人。

三、載歌載舞，共譜文藝年華。

舞蹈不僅可以健美，還可以使學(xué)生受到美的熏陶。為了發(fā)揚長處，展現(xiàn)才華，我校還大力開展舞蹈比賽。伴著輕柔和優(yōu)美的音樂，孩子們翩翩起舞，那每一個動作，每一張笑臉，都蘊含著對童年生活的無限熱愛。

四、捧起樂器，奏響優(yōu)美旋律。

我校有一支豎笛小組，成員們在老師的精心培育下，可以吹奏出一曲曲溫婉的旋律，為發(fā)揚中華文化，每兩周舉行一次吹笛比賽。小選手們躍躍欲試，毫不示弱，展現(xiàn)了小學(xué)生喜愛文藝蓬勃向上的風(fēng)貌。

五、一同演講。講出同一個夢想。

在特定的節(jié)日里，我校幾乎每月都舉行一次演講比賽，內(nèi)容視節(jié)日而定，比如“勞動節(jié)”演講、“黨的生日”演講、“迎國慶”演講……講出節(jié)日的內(nèi)涵，講出對祖國和節(jié)日的由衷熱愛，講出對美好生活的無限向往。

六、文明禮儀，快樂你我他。

為使學(xué)生樹立講文明、樹新風(fēng)的良好意識，我校如火如荼地開展“文明禮儀伴我行”活動，通過班會和主題中隊會向?qū)W生進行文明教育，同時，全師教師與學(xué)生一同行動起來，爭做文明禮儀先鋒。在活動的帶動下，學(xué)生上課認真聽講了，課后認真完成作業(yè)了，孝敬父母尊敬師長了，團結(jié)同學(xué)樂于助人了，拾金不昧謙虛謹慎了……校園內(nèi)外都洋溢著溫馨祥和的氣息。

七、讀好書，腹有詩書氣自華。

為了開拓學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識，豐富學(xué)生的情感世界，我校還大刀闊斧地開展了讀書活動，隆重推出了“讀書時”、“讀書日”、“讀書月”等活動，努力營造書香班級，書香校園。在此項活動的帶動下，校園里閃現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景。教室里，甬路旁，操場上，花叢邊……隨處可見同學(xué)們手捧書籍埋頭苦讀的.可愛模樣?！白x好書，好讀書，讀書好”已經(jīng)成為了全體學(xué)生的座右銘。之后，我校還在特定的時間里，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生寫讀后感，讀書的感悟和體會便如泉水一樣涌出，滋潤著每個人的心田。

八、開設(shè)圖書館，營造書香校園。

為了讓孩子們多讀書，我校開設(shè)了圖書館，館內(nèi)設(shè)兒童故事、名人故事、古典名著、漫畫、詩歌和古詩等書籍，歡迎學(xué)生前來借閱。-范文-先生網(wǎng)-通過讀書，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的知識，豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界。

九、消防演練，提高安全防范意識。

在我校，每兩周舉行一次“關(guān)注消防、珍愛生命、共享平安”主題中隊會，通過隊會，向?qū)W生闡述消防的重要意義。同時，我校還多次開展消防演練和地震逃生演練活動。生動活潑的現(xiàn)場演練使學(xué)生切身體會到，危險無處不在，生命最為可貴。由此大大提高了安全防范意識，提高了避險自救能力。

十、團結(jié)互助，生活更加美好。

平時我們教導(dǎo)學(xué)生要團結(jié)友愛，扶弱救貧。我們是這樣說的，也是這樣做的。為此，我校長期舉行“一幫一、手拉手”活動。本著“互助友愛、共同進步”的原則，我校開展了優(yōu)生幫助弱生的活動，也開展了在生活中互相幫助的活動。久而久之，“靠近你，溫暖我”成為了全體師生的愛心口號?？吹叫枰獛椭娜诵α?，我們的心里更暖了，更甜了。

十一、孩子別怕累，勞動最光榮。

聽，校園里再次響起《勞動最光榮》，這正是午后大掃除的時間?？矗瑢W(xué)生們在校園里忙得熱火朝天，爭先恐后，大汗淋漓。每次勞動過后，我們都在大操場上開全體師生大會，對表現(xiàn)好的同學(xué)和班級給予表揚，并共同唱起《勞動最光榮》：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋砹?，鳥兒忙梳妝……”在歡快的旋律中，共同收獲著勞動所帶來的歡欣與喜悅。

十二、運動會，生命在于運動。

為了發(fā)揚學(xué)生的運動精神，培養(yǎng)學(xué)生的運動意識，我校還大力舉辦運動會。如春季運動會，六一運動會，秋季運動會……看運動健兒們馳騁賽場，頑強拼搏，比的是一種韌勁，比的是一種耐力，比的更是一種精神。在體能與智慧的較量中，孩子們不僅收獲了榮譽，收獲了友誼，還收獲了成功、幸福與滿足。

十三、通過影視教育，深入普及德育。

為了培養(yǎng)學(xué)生美好的品德，我校開展形式多樣的班會和主題中隊會，對學(xué)生進行熱愛祖國、尊敬師長、孝敬父母、尊老愛幼、樂于助人等方面的教育。同時，我校還通過影視教育，運用具有深刻意義的影片，來對學(xué)生進行思想品德教育。這種喜聞樂見的方式，深受全體師生喜歡。

十四、創(chuàng)辦校報，承載校園精神文明。

為構(gòu)建平安、和諧、快樂、文明校園，全面推進素質(zhì)教育，加強校園文化建設(shè)，充分展示學(xué)校辦學(xué)理念、經(jīng)驗、特色與成果，展現(xiàn)全校師生豐富多彩的校園生活和積極向上的精神風(fēng)貌，為廣大師生搭建展示、交流的舞臺，經(jīng)學(xué)校研究決定自2022年11月起創(chuàng)辦校報《榆畔田苗》，主要刊登校園動態(tài)、師生作品、安全教育知識等。全體師生群策群力，踴躍參與，在提高了文學(xué)水平的同時，也品嘗到了勝利的喜悅。在此，感謝全體師生的辛勤付出，我們深信，《榆畔田苗》一定會越辦越好！

在豐富多彩的校園活動的影響下，我校時時洋溢著歡聲笑語，處處洋溢著文明與快樂。與此同時，在教學(xué)上更加求真務(wù)實，不懈進取，勇于創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在：

一、身先士卒、率先垂范，以榜樣的作用鼓舞人。

二、立足課堂，注重實效，扎實開展教研活動。

三、創(chuàng)新管理方法，用科學(xué)的方法激勵人。

全體同仁兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，使我校的教育教學(xué)充滿了無窮的智慧與力量。正因為如此，我校的每一個人，每一天，都正忙碌著，努力著，進步著，成功著，幸福著……

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。成績代表過去，未來更需努力。我們?nèi)〉玫狞c滴成績與上級領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷，與全體同仁的無私付出，與學(xué)生們的踏實進取是分不開的。在素質(zhì)教育遍地開花的今朝，我們深感任重而道遠，但我們深信，只要我們以更加高昂的斗志，團結(jié)協(xié)作，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，就一定會迎來素質(zhì)教育更加輝煌的明天！

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇12)

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)特色活動

工作總結(jié)

我校自去年以來，就組織學(xué)生開展課外閱讀，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。經(jīng)典閱讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

一、制定學(xué)校經(jīng)典誦讀方案。

1每學(xué)期開學(xué)時，閱讀要求由學(xué)校統(tǒng)一。規(guī)定各年級的古詩誦讀篇目。學(xué)期末，對古詩詞閱讀情況進行了檢查。

2向每個年級推薦經(jīng)典讀物。

3、各年紀級開展不同的誦讀活動。

低檔：以童謠、童話、故事詞為主，以講故事比賽、故事詞朗誦比賽為展示形式；

中級：以成語、對聯(lián)、名言警句、古詩詞為主，以成語古詩會、競技場比賽、古詩詞朗誦比賽等形式展示；

4所有的老師都利用閑暇時間讀經(jīng)典，早上，班主任和學(xué)生一起朗誦古詩詞。

二、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

三、靈活安排，確保誦讀時間。

結(jié)合我校的實際情況，利用每天上午早讀進行經(jīng)典誦讀活動，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間。

四、開展活動，堅持小型多樣。

在每周升旗儀式上，組織班級朗誦比賽及**；在喜迎兩節(jié)之際，開展了“迎中秋國度，頌國學(xué)經(jīng)典”朗讀比賽。有的班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，如：利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

在開展古詩文誦讀中，我們要求

3、 四年級學(xué)生每周背誦兩首古詩，

一、二年級學(xué)生每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理誦讀與感悟的關(guān)系，不要把背誦古詩詞變成學(xué)生的新負擔(dān)。要讓學(xué)生熟記易記，提高古詩詞的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、收獲

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。許多古詩詞表達了親情、友情和故鄉(xiāng)的情懷。閱讀這些詩歌可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親人的健康情感。

2.提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量閱讀中國古詩詞，一是激發(fā)學(xué)生閱讀古典詩歌的興趣，形成良好的閱讀氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。

四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過展示、背誦、吟誦等表演，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

五、下一步設(shè)想

本學(xué)期“晨誦”時間的安排，為經(jīng)典誦讀由點到而面的延伸提供了有力的保證，有的班還自發(fā)開展了“午誦”。應(yīng)該看到“經(jīng)典誦讀”已恰似個體行為逐漸發(fā)展為群體性活動，這是可喜的一大步。下一步是如何將這一舉措持之以恒，著有成效的開展下去。

引導(dǎo)學(xué)生從“要我誦讀”向“我要誦讀”“我愛誦讀”發(fā)展。我們堅信，經(jīng)典閱讀活動必將推動學(xué)校工作的發(fā)展，良寶小學(xué)一定會更加完美！

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)

2017.3

小學(xué)特色活動總結(jié)(篇13)

一、指導(dǎo)思想

書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標之一。

二、科學(xué)管理

（一）寫字教學(xué)常規(guī)安排。

為了使我校寫字教學(xué)實驗?zāi)芸茖W(xué)、高效運行，取得實效，我們努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度，加強教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫字教學(xué)實驗的科研價值。

1、抓課程落實

上好每周一節(jié)的寫字課。

2、抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的`主渠道，主要抓好五個方面的工作：

3、實行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每周一次書法之星作業(yè)展覽；每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學(xué)生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，具體地點在校門口增設(shè)“書法之星作業(yè)展覽”板，供學(xué)生、家長參觀。每學(xué)期一次寫字檢測可與語文教學(xué)期末測試同步進行。

4、寫字檢測與語文教學(xué)相結(jié)合，試行在每張語文試卷上加3分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給3分，達到2個要求給2分，達到1個要求給1分。

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