家訪活動總結。

大家是不是也不懂得怎么寫范文呢？在職場中，寫文件是主要表達思想和想法的方式之一，大家都普遍認識到了范文的重要性。我們要明白，學會借鑒范文也是寫作的一種方式。針對“家訪活動總結”所涉及的廣泛而復雜的問題，讓我們一起來探討一下。非常感謝大家的閱讀，希望這里的內容能給大家一些啟發(fā)！

家訪活動總結 篇1

我校組織教師于2013年4月10日——4月25日進行了“大家訪”活動，在此次活動中做到了有組織、有制度、有計劃的進行，全校教師順利的完成了家訪任務，家訪活動大大的加強了家長對學校的信任和支持。這也使領導和教師對留守學生有了進一步的了解。在學校領導的高度重視和精心組織下，每一位老師都通過上門走訪的形式取得了良好的效果。活動總結如下：

一、確定方案，組織學習

4月10日我校成立了以校長為組長的“大家訪”領導小組，制定了活動方案，確定了“大家訪”活動內容：了解留守學生家庭情況，向家長反饋學生在校情況，征求家長要求和建議，宣傳學校工作和教育法規(guī)、教育發(fā)展所取得的顯著成績。宣傳縣委、縣**在經濟社會發(fā)展、民生工程、社會管理、干部作風大整頓等方面所取得的成績，讓廣大學生家長了解安仁日新月異的變化，從內心深處支持配合縣委、縣**的中心工作。

這次“大家訪”活動將對全體學生進行100%家訪，利用休息時間采取走訪的方式進行。

二、宣傳指導，達成共識

5月11日在“大家訪”活動學習會上，劉校長還著重強調了走訪過程中教師自身安全問題，進行了安全知識和基本禮儀知識的講解，強調要和家長以平和的心態(tài)來做好宣傳解釋工作，認真聽取家長對學校的意見和建議。家訪不單單是向家長反映學生在校的學習情況，我們更注重向家長宣傳學校的辦學理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。4月24日家訪結束后，學校召開家訪總結會，各校校長作了交流發(fā)言。

通過家訪活動中出現(xiàn)了較好的效果如有的家長懂得了一味地責罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有的家長接受了不能一味只盯住孩子的學業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有的家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導；有的家長知道了家長多過問多關注會調動孩子工作學習的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班上又多了一個積極工作，肯于學習的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。通過活動開展，我校共走訪家庭953人，**家訪18人，全部進行結束。

通過這次家訪，我們發(fā)現(xiàn)家長們特別渴望老師回家探親，并能提出很多合理化的建議和意見。同時，我們與家長面對面交流了全縣的學校管理辦法和教育形式，指導家長如何在家開展家庭教育。

三、定期督導，跟蹤教育

家訪的順利完成并不代表家教教育的結束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機制，我們將繼續(xù)通過上門回訪、**回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡溝通等形式做好對學生的跟蹤追訪，保證家訪教育的長效性。這次家訪后我們及時做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學生的反應及時調整教育策略，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實效性。

中小2013年5月25日

家訪活動總結 篇2

陳嘴中心小學

2011年8月23日

家訪工作是學校德育工作的重要組成部分 ，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調教育目標,實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。 結合陳嘴鎮(zhèn)**提出的“發(fā)揮自身優(yōu)勢、強化職能作用提高教育質量”的指導意見，我校于8月23日組織了全體教師參加的家訪活動，取得了良好的效果，受到了學生家長的歡迎和好評。具體工作如下：

一． 家訪前的安排

1． 8月22日學校召開了此次家訪工作的專題會議，向全體教師宣講了家訪活動的重要意義，結合學校的實際情況，把全體教師按年級分為六組。組長是熟悉村里學生情況的老教師，教學生的老師是小組成員。

2學校以家校溝通的形式，向家長發(fā)出通知，確保學生的家得到家長的接待。

3． 各組教師提前做好了周密的計劃，根據(jù)學生家座落的位置，精心確定家訪路線。

二． 家訪后的總結

清晨，我校教師們從學校出發(fā)，走訪了陳嘴村和李場村兩個村隊的學生家庭190多個，覆蓋了全校70%的學生。家訪中，老師們向家長了解了學生的學習和生活情況，并對不喜歡完成作業(yè)和喜歡玩的學生進行了心理輔導。老師們還就陳嘴鎮(zhèn)社會經濟發(fā)展的內容向家長進行了宣傳，展望了陳嘴鎮(zhèn)的美好未來，使學生家長了解陳嘴鎮(zhèn)開發(fā)區(qū)建設成果的顯著。

家訪結束后，老師們認真填寫家訪記錄表，及時反饋信息，以指導今后的工作。

我校將繼續(xù)與家長保持和諧的溝通氛圍，向家長傳達教育理念和學校、社會對孩子的熱愛。只要我們真誠，家長就會接受我們，理解我們，這樣才能更好地支持教育事業(yè)！

家訪活動總結 篇3

“假期大家訪”活動工作總結

二馬場雙語小學

“假期大家訪”活動工作總結

二馬場雙語小學

為貫徹落實《民族團結教育五個一細胞工程》的要求以及2015年1月4日奇臺縣教科局下發(fā)的關于開展假期大家訪活動的通知精神，切實加強學校與學生及家長的聯(lián)系，構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展。我校對大家訪活動進行了統(tǒng)一規(guī)劃，制訂了詳細的實施方案，組織全校教師開展了“大家訪”活動，取得一定的成效。

現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、明確分工，齊抓共管

學校制定了“假期大家訪”活動實施方案，成立了領導小組。要求每班班主任在家訪前做好計劃，設計好路線。在家訪時做到心中有數(shù)，并有針對性地與家長進行溝通，保證家訪的有效性。

家訪結束后，學校組織交流家訪經驗，全面了解學生及其家庭狀況，為我們的教育工作提供了保障。

二、宣傳指導，達成共識

家訪不單單是向家長反映學生在校的學習情況，我們更注重向家長宣傳學校的辦學理念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。

教師在安排家訪時應注意以下幾點：

1、改變傳統(tǒng)家庭教育方法。家長要全面評價孩子的觀點，在生活中多表揚和鼓勵孩子，樹立孩子的自信心。

2家長要給予理解和照顧，不要強求孩子，及時進行心理疏導。

三。讓家長知道，家長多問，多注意調動孩子工作學習的積極性。爭取學校與家長在觀念上保持了一致，教育方法上形成合力，思想上得到相通，達成了共識，在教育上會收到了比較好的效果。

三、活動具體實施開展情況

學校對家訪活動高度重視，要求以小組為單位，根據(jù)學生居住區(qū)域，將班主任和學科教師劃分為若干個活動小組，確定不同時間，分段進行家訪，家訪面力求達到100%。對因特殊情況不能到訪的，還應采取**和信函等方式進行家訪。根據(jù)學校實際，還可以將將被訪學生分成不同類型進行家訪，重點放在家庭留守學生、經濟困難學生、違紀性差的學生、學困生、有殘疾的學生等。

在家訪中教師攜帶《家訪手記》進入家庭，家訪后由教師和家長共同認真填寫完成《家訪手記》。學校要求每位家訪教師在做好每個家訪對象記錄的基礎上，寫出家訪經歷。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進行了梳理，形成典型案例。

家訪中，學校對家訪紀律、安全等方面具體提出了明確要求，在家訪中樹立了良好的教育形象。

在這次家訪中，老師以各種方式走訪了學校的所有學生和家長。老師們冒著嚴寒，家訪的足跡遍布二馬場。收集了大量家長意見和建議。

四、“大家訪”活動的工作實效

1、通過教育方針、教育理念、學校辦學特色以及課改實驗、安全知識等方面的宣傳，提高了學生家長的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。

2、深入學生家中與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法，多角度、多層面認識學生，為在教育教學中提供了豐富的教育素材。

三。家訪在學校和家庭之間架起了一座橋梁，形成了家庭和學校的合力。聽取家長對學校發(fā)展的意見和建議，讓家長積極參與學校的教育教學，有利于學校和學生的發(fā)展。

五、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)一部分家長對孩子的學習進行了科學合理的安排，在完成適當?shù)淖鳂I(yè)及學習任務的同時還帶領孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動，生活豐富多彩，孩子能夠健康快樂的成長。

但是，我們也發(fā)現(xiàn)了家庭教育中存在的一些不足和問題，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：

1、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導，對孩子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的心里放縱學校教育工作更加難上加難。

3、一些父母雙方在教育孩子的問題上，觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆。

總的來說，通過此次家訪，增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關系，促進了家校共建，了解學生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學生和行為偏差生情況，征求了學生家長對學校教育教學工作的意見和建議，達到了預期的效果。

通過家訪活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務意識，有利學生健康成長，同時也推動了學校教育工作的科學發(fā)展。

二馬場雙語小學

2015年3月2日

家訪活動總結 篇4

?？谑械谌W開展

“萬名教師訪萬家”家訪活動總結

根據(jù)秀英區(qū)教育系統(tǒng)組織開展“百名干部走基層、萬名教師訪萬家”活動的工作安排，我校于2013年10月—12月認真扎實地開展了家訪活動。本次活動全校90位教師參加，本著全覆蓋的原則，教師通過親自到學生家的形式進行走訪，收獲很大，同時也積累了一些寶貴的經驗，達到預期目的，現(xiàn)總結如下：

一、學校重視，分工明確

為順利開展了 “萬名教師訪萬家”家訪活動，我校制訂了詳細的活動方案 ，制定了《家訪守則》,成立由校長任組長的家訪活動領導小組，由德育處、少先隊大隊輔導員為組員，及時掌握并收集老師家訪活動的信息。以班級為單位，根據(jù)學生家庭分布特點，組織教師分段開展家訪活動。每位教師至少要拜訪五個學生的家庭。

家訪前，各班班主任對本班學生進行了具體分析，提前確定了家訪的對象和內容，并及時做好記錄。實施教師家訪將與教師年度考核掛鉤。讓每一位老師充分認識到家訪的意義和重要性。

在本期中，我們的老師拜訪了500多個家庭。

二、以訪促教，換位思考

每位教師在家訪時，要做到不指責家長和學生，不要搞成“告狀會”；要和家長一起分析學生的優(yōu)缺點和成敗原因，共同尋找解決辦法，明確學生未來的發(fā)展方向。家訪時，教師要注意和家長、

學生應該和諧禮貌地交流。教師用自己的耐心和真誠換來了家長對老師和學校的信心。

三、有的放矢，關愛無限

重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”。每學期，學校都會對每個班級的情況進行一次徹底的調查，并確定每位教師必須到家參觀的對象。教師們放棄雙休時間，對他們挨家挨戶地進行家訪。

每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況，學習情況等具體情況，鼓勵他們樹立信心。本次活動中，李院清老師為六年級貧困生學生胡恩買了一雙鞋及四套衣服，其他中層領導和老師也給本班的貧困生送去了關愛和溫暖。這項活動受到了社會各界的好評，為學校樹立了良好的形象，贏得了良好的聲譽。

四、深入分析，認真總結

家訪給我們老師上了一堂好課。在家里的交談中，老師們深深地體會到了父母的期望，感受到了他們的巨大責任。他們以后不敢放松工作。學校要求老師做好家訪記錄，認真寫家訪日記。

教師每家訪一次，都要填好《家訪手記》，寫心得，寫體會。整理家訪中的問題，并在日常工作中逐步解決。

五、家訪發(fā)現(xiàn)的問題

1現(xiàn)代家庭中，父母外出打工經商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

三。家長誤以為孩子很聰明，不用在家學習也能取得好成績。如果不是，那是老師的教學問題還是對孩子的關心不夠。其實，家長最大的錯誤就是忽視了對孩子行為和學習習慣的培養(yǎng)。

當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

4家庭成員教育權力不一致，難以與學校教育相協(xié)調。

5家長的教育觀念和教育方法不一致，導致孩子的言行不一致和隔閡。

總之，熱情的接待、真誠的交談和友好的接觸促進了家庭與學校的互動。家訪在教師與家長、學校與社會之間架起了友誼、溝通與信任的橋梁。我們將一如既往地開展好家訪，用愛心彰顯師德高尚，傳遞人間真情。

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2013年12月

家訪活動總結 篇5

自從全省教育系統(tǒng)開展“課內比教學，課外訪萬家”活動以來，我校積極響應，嚴密組織，廣大教師本著“為學生成長負責、為學生發(fā)展服務、為學生一生奠基”的宗旨，通過登門訪問、**溝通等方式，積極與家長進行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果，得到了社會各界的廣泛認可。為鞏固成果，繼承好這次活動，逐步使之規(guī)范化、制度化、規(guī)范化，我校及時對此次活動進行了總結。

一.通過教師的總結反饋，家長的意見回饋，社會對此事的反響，學校結合我校實際情況進行了總結，現(xiàn)總結如下：

1、高度重視家訪工作。為了順利開展家訪活動，學校制訂了詳細的活動計劃，發(fā)放了家訪反饋記錄表，教師應在假期走訪學生家庭。讓每位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。

各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

2通過家訪促進家教，用耐心交換真誠。每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：

家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；主動探親，及時與父母聯(lián)系；我們應該和家長一起分析原因，共同尋找解決辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。

這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長和學生緊密聯(lián)系在一起，家訪成為相互交流和信息交流的最佳形式。老師用自己的耐心、真誠，換來了老師的家長、學校的真誠。

3、重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。

老師們放棄寒假，冒著嚴寒，挨家挨戶走訪貧困學生家庭。在每家每戶，老師們都向家長詳細詢問家庭收入、身體狀況和困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。

并開展師生愛心結對活動，為“兩困生”捐贈學習用品，開展愛心助學活動。比如：關王小學每一位教師都和一名以上貧困學生“一對一”結隊幫助，為他們捐贈書包等學習用品，專門上門了解家庭的困難等。

家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。

2、 這次訪問取得了良好的效果。主要有以下幾點：（迷你句子網(wǎng) jz139.com）

1向家長通報學校的教育政策、教育情況和為提高質量所采取的措施。

2加強家校溝通，形成共識。

三。學校和教師的形象得到了改善。學生家長熱情接待，對老師們犧牲了休息時間表示感謝。

家長們對我校提出以下問題，概括如下：

1、應進一步對后進生的補缺。2希望學校多培養(yǎng)孩子動手能力。 3、要關注學生平時學習。4作業(yè)量少，檢查評分不及時。

總的來說，此次家訪在促進家校共建的同時，也有力地增進學生家長與學校的必要溝通。架起了一座以“促生成長”為基點的友誼橋梁。

三、工作反思：

這次家訪總體效果良好，但仍存在一些不足。

1.準備不充分。2.

缺乏經驗的家長對一些不合理的一見，無法處理。 3.家訪時間短，面不廣。

4在今后的工作中，要加強家庭與學校的關系，讓家長更好地配合學校進行教育。 5.

我們應該定期進行家訪，以增加家訪的強度。6父母的宣傳是最好的宣傳

（一）家訪中存在的問題

首先，在現(xiàn)代家庭中，很多父母外出打工經商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

第三，父母錯誤地認為自己的孩子很聰明，不用在家學習就能取得好成績。如果不是，那是老師的教學問題還是對孩子的關心不夠。其實，家長最大的錯誤就是忽視了對孩子行為和學習習慣的培養(yǎng)。

當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

四是家庭成員內部教育力量不一致，難以配合學校教育。

第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子的漏洞和言行不一致。

（二）家訪后的思考：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解學生的個性和思想，加強師生感情，將對今后的工作起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

三是交流訪談方式，為家訪工作增添新內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪方式也在發(fā)生變化。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。

作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師上了一課。因為一個學生在班上不過是四十二分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家里的談話中，老師們深深地體會到了父母的期望，感受到了巨大的責任。他們在今后的工作中不敢懈怠。

家訪走出服務第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議父母應該把嚴格的要求和愛的鼓勵結合起來；對子女的學習指導、思想道德教育和勞動教育并重，為他們提供力所能及的勞動機會；協(xié)調家庭成員的教育權力；聯(lián)系班主任和老師，及時了解孩子的學習情況和思想動向，對癥下藥；及時加強對兒童的心理疏導，形成健康良好的心理素質；注重培養(yǎng)孩子的教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的未來著想。建議學校多方面組織家教活動，把家訪工作落到實處，致力于有效的家訪工作。

四、今后工作打算

1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。2對子女的學習指導、思想道德教育和勞動教育并重，為他們提供力所能及的勞動條件。3.加強兒童的心理指導，形成健康良好的心理素質。

4要適當開辟學習渠道，提供適當?shù)?*，加強監(jiān)督指導。5協(xié)調家庭成員的教育權力。6家長要與班主任保持聯(lián)系，及時了解孩子的學習情況和思想動向，對癥下藥。

7學校要通過家訪、家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調教育工作。

愛心家訪在教師與家長、學校與社會之間架起了一道多彩的精神彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往地開展愛心家庭探訪活動，用愛心傳播崇高的師德風范，傳達世界的真情。

家訪活動總結 篇6

四、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

1、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。這使得學校教育單打獨斗，一些工作無法開展，也給學校教育帶來諸多困難。一些家長忙于工作，削弱了家庭教育的力量。

有些家長將其子女交于父母管束，可是爺爺、奶奶管教不了，徒勞無益。絕大多數(shù)學生在學校里，各方面表現(xiàn)都不錯，但在家里卻似乎變成了另一個人。放假期間，不學習，不做作業(yè)，整天看電視，上網(wǎng)，不做任何家務。

這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

2家長對學校和教師的期望和要求普遍較高。在家訪中，我們經常聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格的教育和管理。很多家長說：

“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。可憐父母，讓他們放心是我們的責任。我們要以極大的熱情和百倍的努力做好工作。

在本次活動中，我們一方面關愛留守兒童，為留守兒童送去溫暖，另一方面還想學生家長宣傳學校教學改革發(fā)展的思路，宣傳學校實施素質教育的全過程，就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合……我們深知，留守兒童工作是學校德育工作、教育教學工作的一個重要組成部分和教育資源，惟有加強在此項工作上的力度，并以此為教育的新的突破口，形成教育的合力，進一步將留守兒童工作落實到位，推向深入。

后堤小學

2014年2月

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