好爸爸讀后感。

為了讓生活更加富有意義，人們需要通過(guò)不間斷的閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品來(lái)豐富自己的精神世界。在沉浸在作者筆下的世界時(shí)，書中的描繪總是讓人入迷，然而，為何一旦面臨寫作品讀后感，就會(huì)感到困擾呢？別錯(cuò)過(guò)這篇充滿魅力的“好爸爸讀后感”，送上必讀好文。

好爸爸讀后感 篇1

現(xiàn)在的教育方式有很多，激勵(lì)，不光對(duì)孩子，對(duì)我們大人來(lái)說(shuō)也是一種好的方式。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多不當(dāng)?shù)男袨?，我們不能指?zé)，因?yàn)楹⒆硬恢肋@是不好的行為。我們需要做的是耐心的加以糾正，并鼓勵(lì)他改正。一次不行，就多教幾次，一定要有耐心。

拿小芒果的一個(gè)事舉例。我們?cè)诩业臅r(shí)候，她是不要奶奶的。嘴上還會(huì)說(shuō)“你走開，你走開”，這時(shí)候我們就會(huì)和她說(shuō)，這是不禮貌的。她說(shuō)一次，我們就教一次，還會(huì)和她說(shuō)，你可以和奶奶說(shuō)，“我現(xiàn)在要和爸爸媽媽玩，你去自己房間看電視，或者你去休息也可以，你出去玩也可以”。好幾次以后，現(xiàn)在，偶爾還會(huì)說(shuō)“你走開”，其他時(shí)候會(huì)說(shuō)“你回房間，你去玩”。這就是教孩子將不當(dāng)?shù)男袨楦恼^(guò)來(lái)，這可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間，但是只要你有耐心，就一定可以做到。我們可以順應(yīng)孩子的天性，但不能任由孩子恣意妄為。

我們家小芒果喜歡看書，從18個(gè)月開始，就會(huì)自己看書。一直到現(xiàn)在，已經(jīng)會(huì)給她的玩偶小伙伴們講故事了。這是一種很好的習(xí)慣，連我這個(gè)熊爸爸都自愧不如。

俗話說(shuō)，授人以魚不如授人以漁。其實(shí)還有另一句，授人以漁不如授人以欲。有些人，給你魚竿和釣魚的方法，也沒(méi)用，因?yàn)槟悴幌矚g釣魚。所以前提還是要激勵(lì)起你釣魚的欲望。

那么，看書，寫字，畫畫，任何一種興趣愛(ài)好都一樣，只有有欲望去學(xué)，才能學(xué)好?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！?用看完一本書的自豪感和成就感來(lái)激勵(lì)孩子，學(xué)習(xí)就會(huì)永遠(yuǎn)有動(dòng)力。另外，也可以從覺(jué)察力、責(zé)任感和自信心三方面激發(fā)孩子的潛能。

我們?cè)诩业臅r(shí)候，還有一種激勵(lì)方式，就是“當(dāng)面表?yè)P(yáng)不如當(dāng)眾人面表?yè)P(yáng)，當(dāng)著眾人面表?yè)P(yáng)不如背后表?yè)P(yáng)”，讓孩子“偷聽”到我們的秘密談話。比如小芒果在玩的時(shí)候，我們會(huì)在一邊做我們的事，但是我們都看在眼里。有時(shí)候我們會(huì)說(shuō)“寶貝最近會(huì)自己脫褲子上廁所了，很棒”；“寶貝最近很愛(ài)吃蔬菜，又長(zhǎng)高了一點(diǎn)”；“寶貝這兩天好像不是很開心，一會(huì)我們帶她出去玩吧”…一般聽到這些后，小芒果雖然看不到立刻的情緒變化，但是她的內(nèi)心應(yīng)該是有起伏的，她覺(jué)得她做的事得到的父母的認(rèn)可啊，自己什么事做的不好需要改正啊，在這種“表?yè)P(yáng)方式”下，小芒果每天都在進(jìn)步。

孩子的幸福就需要父母裝裝傻，讓孩子可以正視、提升自己。

好爸爸讀后感 篇2

小作者的爸爸是一個(gè)既勤快，又有愛(ài)心，還愛(ài)動(dòng)腦筋的人。

有一次，因?yàn)樾∽髡叩腻e(cuò)誤操作，家里的電腦壞了，圖像和文字都模糊不清，我急的只抹眼淚。爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)：你去玩一會(huì)，我?guī)湍憧纯础０职謱?duì)電腦根本就是個(gè)外行，可他竟然把電腦修好了。

小作者的爸爸十分勤快。家里水龍頭，門鎖壞了。爸爸拿起工具，不一會(huì)就搞定了。

小作者的爸爸十分有愛(ài)心。寒冷的冬天來(lái)臨了，爸爸見(jiàn)鳥兒的巢壞了，就拿起工具，給鳥兒做了一個(gè)精致的小木屋，鳥兒們嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在感謝爸爸呢！

小作者為有這樣一個(gè)好爸爸而自豪！

我也為祖國(guó)能有這么好的人而驕傲！

這篇作文對(duì)我有很大的啟發(fā)。我以后在生活中也要做一個(gè)勤快，有愛(ài)心，愛(ài)積極專研問(wèn)題好學(xué)生。

好爸爸讀后感 篇3

內(nèi)容簡(jiǎn)介： 孩子幼兒時(shí)期，一個(gè)好爸爸該做些什么？著名教育專家東子所著的《好爸爸勝過(guò)好老師之玩在幼兒》用實(shí)際的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴廣大的年輕家長(zhǎng)們：和孩子一起邊玩邊長(zhǎng)大吧！一個(gè)好爸爸，可以陪伴孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康快樂(lè)的好孩子！幼兒時(shí)期，孩子不需要早教、不需要去培訓(xùn)班學(xué)英語(yǔ)，只要滿足孩子玩的天性，孩子就會(huì)在快樂(lè)中成長(zhǎng)。但一個(gè)好爸爸又不能讓孩子盲目地玩。玩可以讓孩子有自信、寬容、謙虛；玩可以讓孩子擁有健康的身心；玩有助于孩子正確認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。《好爸爸勝過(guò)好老師之玩在幼兒》告訴你玩才是嬰幼兒時(shí)期孩子的最重要任務(wù)！

好爸爸勝過(guò)好老師讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：父母是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，父親是孩子眼中無(wú)可替代的第一位偶像。一個(gè)好爸爸勝過(guò)100位好老師，引導(dǎo)和輔助孩子成長(zhǎng)，教給孩子勇氣、智慧和力量，深刻影響孩子的一生。做最好的父母是我們每個(gè)成年人的心愿。實(shí)踐證明。日常生活小事上，孩子往往依賴于媽媽，但是在生活的關(guān)鍵時(shí)期、重大問(wèn)題上。孩子往往依賴于爸爸。媽媽與孩子的談話往往是細(xì)致的，而爸爸與孩子談話往往具有哲理性。其實(shí)。相對(duì)媽媽來(lái)講。爸爸心胸更開闊一些。實(shí)踐范圍更廣泛一些，在一些重大問(wèn)題上。相對(duì)比較理智，看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，而且成熟的父親應(yīng)變能力也較強(qiáng)。

好爸爸勝過(guò)好老師讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：6歲的孩子必須上學(xué)前班、上英語(yǔ)班？著名教育專家東子所著的《好爸爸勝過(guò)好老師之玩在幼兒》用實(shí)際的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴廣大的年輕家長(zhǎng)們：玩才是嬰幼兒時(shí)期孩子的最重要任務(wù)！幼兒時(shí)期，孩子不需要早教、不需要去培訓(xùn)班學(xué)英語(yǔ)，只要滿足孩子玩的天性，孩子就會(huì)在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

好爸爸讀后感 篇4

一位名叫周薇薇小女孩，在學(xué)校門口，給了一位戴墨鏡，戴口罩，衣食住行到了山窮水盡地步的男人3000元錢，叫了他一聲汪叔叔

這是一個(gè)包含尊重與關(guān)愛(ài)的重要細(xì)節(jié)。也正是這個(gè)細(xì)節(jié)，使汪立群的耳朵紅到耳根，顯得十分不好意思；也正是這個(gè)細(xì)節(jié)，使汪立群找回了自己沉睡的良知，使他有了活下去的勇氣和決心！

故事內(nèi)容是這樣的：小學(xué)生汪大剛性格堅(jiān)強(qiáng)，是個(gè)陽(yáng)光好少年。他有一個(gè)好朋友，叫周薇薇。汪大剛爸爸汪立群在社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的影響下，漸漸喪失了自己身上原有的某些好品質(zhì)，與壞人為伍，甚至參與吸毒，走上了犯罪的道路。

但因?yàn)橐晃恍∨⒌呐e動(dòng)與出現(xiàn)，讓汪立群的故事有了轉(zhuǎn)機(jī)。

她叫周薇薇。

她很平凡。但她用不平凡的舉動(dòng)與話語(yǔ)自始至終都用人性化的態(tài)度來(lái)對(duì)待他，并且始終都叫他汪叔叔。那聲音，柔和而又親切，至此不變，讓汪立群感受到了自己還可以受人尊重，自己還有人關(guān)愛(ài)，自己還有挽回的余地。這聲音似乎是一臺(tái)導(dǎo)航，使汪立群決定痛改前非，并從周薇薇的關(guān)愛(ài)中找回了自己的良知。

這一切一切的舉動(dòng)與話語(yǔ)，都是出于周薇薇對(duì)汪立群的尊重與關(guān)愛(ài)，源自周薇薇金子般的心腸。

我想起了自己看到過(guò)的一則新聞：

某月某日，小悅悅被兩車碾壓。7分鐘內(nèi)，18個(gè)路人從旁邊經(jīng)過(guò)，都視而不見(jiàn)，漠然而去。盡管醫(yī)院全力搶救，這個(gè)天真無(wú)邪的小女孩還是離開了人世。

假如這18個(gè)路人都有憐憫、關(guān)愛(ài)的心腸，路上看見(jiàn)一位小女孩被兩車碾壓，一定會(huì)停下腳步，打電話叫救護(hù)車，或者聯(lián)系女孩家屬，這樣一來(lái)，豈不是給搶救添了幾分力？豈不是減輕了小女孩的病情？或許再經(jīng)全力搶救，就能活在人世間！

所以，關(guān)愛(ài)心腸，很重要。

班里有些同學(xué)總愛(ài)給別人取外號(hào)，叫別人許多難聽的名字。她們或許沒(méi)有想過(guò)，這樣的舉動(dòng)會(huì)傷害了別人的自尊心，使別人疏遠(yuǎn)你，討厭你，還會(huì)給你取外號(hào)，讓別人嘲笑你。所以，不尊重他人就會(huì)成為嘲笑的對(duì)象。

因此，尊重他人也很重要。

當(dāng)然，擁有金子般的心腸更加重要。

精選閱讀

我爸爸讀后感

現(xiàn)在你是否對(duì)作品讀后感一籌莫展呢？在閱讀完一篇佳作之后我們難免會(huì)產(chǎn)生感悟。寫讀后感可以間接敘述原文內(nèi)容，點(diǎn)出感情從哪里產(chǎn)生的，小編出于你的需要，為你整理了“我爸爸讀后感”。

我爸爸讀后感 篇1

今天，媽媽陪著我一起看了繪本《我爸爸》，書中的爸爸好棒，好神奇呀！

書中的爸爸很勇敢，他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕他；他的身體特別強(qiáng)壯，他長(zhǎng)得像房子一樣高大；他也很有才華，不僅是個(gè)偉大的舞蹈家，還是個(gè)了不起的歌唱家，就連踢足球的技術(shù)也是一流的……真是一個(gè)文武雙全的“萬(wàn)能”爸爸呀！

這時(shí)，我想起了我的爸爸，雖然沒(méi)有書中的爸爸那么“萬(wàn)能”，但是我的爸爸也很棒喲！

我的爸爸像大力士一樣，可以同時(shí)將我和弟弟高高地舉起來(lái)；他做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，像計(jì)算器一樣又快又準(zhǔn)；他開起車來(lái)像賽車手一樣又快又穩(wěn)；爸爸在家陪我的時(shí)候，他也會(huì)給我講笑話，他講笑話的模樣像小丑一樣可愛(ài)搞笑。

小朋友們，我感覺(jué)我的爸爸棒棒噠萌萌噠！而且爸爸很愛(ài)我，我也很愛(ài)他喲。小朋友們，你們的爸爸也很棒嗎？

我爸爸讀后感 篇2

今天，老師帶著我們看了一部電影，名叫《我的爸爸是森林之王》，主要講了大腳野人和家人發(fā)生的故事。

一開始，一些壞人正在追捕一家人的'爸爸，當(dāng)爸爸無(wú)路可走的時(shí)候，爸爸就跳進(jìn)了瀑布里，他們家人以為爸爸死了，所以傷心極了。其實(shí)爸爸沒(méi)有死，只是變成了大腳野人，躲在在森林里快樂(lè)地生活著，他還交了許多朋友呢！有小鳥、有熊、松鼠，還有狒狒等等。而亞當(dāng)是大腳野人的孩子，亞當(dāng)每次去上學(xué)都被別人欺負(fù)。

一天晚上，亞當(dāng)趁媽媽不注意的時(shí)候，就搭車去大森林找爸爸。亞當(dāng)?shù)缴忠院?，一不小心就摔了一跤，醒?lái)之后發(fā)現(xiàn)自己的身邊有一個(gè)大怪物，他嚇了一跳，這才知道怪物其實(shí)就是他爸爸，但是已經(jīng)成為了大腳野人。從此，他們兩個(gè)快樂(lè)地生活著，在一起玩耍，一起奔跑。一天，那些壞人又來(lái)抓亞當(dāng)爸爸了，最終他爸爸還是被抓走了，那些壞人把亞當(dāng)爸爸做實(shí)驗(yàn)，聽說(shuō)大腳野人體內(nèi)的有一種東西可以讓人的頭發(fā)長(zhǎng)得好。亞當(dāng)下決心要去救爸爸，經(jīng)過(guò)不斷的努力，他終于救出了爸爸，他們一家人團(tuán)聚，真是開心極了！最后，亞當(dāng)發(fā)射了一個(gè)信號(hào)彈摧毀了壞人的地盤。

我印象最深的情節(jié)就是大腳野人和亞當(dāng)跑步比賽的時(shí)候，太搞笑了，他們實(shí)在太快了，看得我眼睛都花了。

彭老師評(píng)：電影情節(jié)信手拈來(lái)，觀后感流暢自如。這么精彩的一部電影，的確值得每一位小朋友去觀看哦！

我爸爸讀后感 篇3

在國(guó)慶期間我和兒子共同看了安東尼．布朗的《我爸爸》、他爸爸一會(huì)兒“像大猩猩一樣強(qiáng)壯”，一會(huì)兒又“像河馬一樣快樂(lè)”。一會(huì)兒“像房子一樣高大”，一會(huì)兒又“像泰迪熊一樣柔軟”。孩子認(rèn)為“我爸爸真的很棒”，還在書的最后宣稱：“我愛(ài)他”，“他也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我”。本來(lái)給小孩看的書就是以圖為主，以字為輔，這本書更是每頁(yè)上的字?jǐn)?shù)不超過(guò)一行，再加上幾乎天天念，每天念上好幾遍，所以我早就把詞兒背下來(lái)了，一頁(yè)一頁(yè)翻書給孩子看圖，同時(shí)給他講解圖片的意思。

孩子眼中的爸爸，通常都是非常勇敢的、無(wú)比高大的、有過(guò)人之技的，等等。所以書中的爸爸“連壞蛋大野狼都不怕”，“像房子一樣高大”，“像貓頭鷹一樣聰明”……所以，每次孩子害怕的時(shí)候，爸爸的擁抱就是最大的“安全感”、最有效的“眼淚停”。而且，孩子人生中第一個(gè)崇拜的人，通常也是爸爸。父親更多影響孩子的創(chuàng)造力，所以讓父親來(lái)輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)往往對(duì)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展更有效。愿每位父親都能成為孩子心中聰明的貓頭鷹。

當(dāng)然，因?yàn)楹桶职殖ο嗵?，孩子眼中的他們除了崇高偉大外，也?huì)有我們凡人的“特色”。例如，和孩子相比“吃得像馬一樣多”、“做一些傻事”及有點(diǎn)兒個(gè)人興趣愛(ài)好等等。也正是因?yàn)橛羞@些平常性的“特色”，孩子對(duì)爸爸，除了崇拜，還會(huì)有更多的親密。所以，個(gè)別爸爸喜歡在孩子面前“偽裝”一下自己，以為太“俗氣”會(huì)影響自己在孩子眼中的形象，其實(shí)完全沒(méi)必要。爸爸之所以能和孩子親密，往往恰源于彼此都了解真實(shí)的對(duì)方。我們每次吃飯，兒子都會(huì)嚷嚷著爸爸吃得最多，有時(shí)還會(huì)說(shuō)爸爸是大力士，但就是這樣，他好喜歡和爸爸一起吃飯，好喜歡爸爸抱抱，好喜歡爸爸碩大的身軀。這些，通常是孩子能感受到的爸爸最真實(shí)的存在。

也正是這樣既高高在上令孩子崇拜、又觸手可及讓孩子依靠的爸爸，像他們心中的太陽(yáng)一樣，照耀著他們，給他們無(wú)盡的溫暖。所以在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸的陪伴、教育是多么的重要。寶貝加油，爸爸會(huì)和你一起努力成長(zhǎng)的。

我爸爸讀后感 篇4

《我的爸爸是森林之王》這部電影是來(lái)自比利時(shí)與法國(guó)的一部親子篇，它體現(xiàn)了父親和孩子深深的感情。亞當(dāng)在偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)父親還活在世上，而他一直以為他的父親去世了。他的父親因?yàn)榛蜃儺悾L(zhǎng)出了永遠(yuǎn)也剪不完的毛發(fā)，被人們稱為大腳野人。這一點(diǎn)被HariCo公司發(fā)現(xiàn)了，他們?yōu)榱藠Z取亞當(dāng)父親的基因制造長(zhǎng)發(fā)劑。從此，亞當(dāng)父親被大家以為去世了。但是，不懂事的亞當(dāng)踏上了尋找爸爸的旅行，HariCo公司卻發(fā)現(xiàn)了大腳野人的蹤跡，開始不擇手段地尋找抓捕他。亞當(dāng)與森林里的狗熊、啄木鳥、浣熊夫婦還有松鼠開啟了驚險(xiǎn)刺激的解救大腳野人之旅。與此同時(shí)，HariGo公司也正走向毀滅。

在一般情況下，總是爸爸解救兒子，而在這部影片中，是兒子不顧安危地來(lái)解救爸爸。我看完以后，一直在想一個(gè)問(wèn)題，為什么亞當(dāng)一直要瘋狂地尋找他的爸爸呢？那是因?yàn)樗鄙俑笎?ài)，缺少父親的陪伴?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭的孩子都偏愛(ài)母親，因?yàn)槟赣H給了他們溫暖與幸福。從亞當(dāng)離開母親去尋找父親開始，我感覺(jué)到了他是過(guò)度的母愛(ài)造成的，在校園里，老是被三個(gè)“不良少年”欺負(fù)也是因?yàn)槿鄙俑笎?ài)。雖然母愛(ài)是必不可少的，但父親給你的勇氣與鼓勵(lì)也是不可缺少的。

我也聯(lián)想到了我的生活，一般都是媽媽陪我學(xué)習(xí)，陪我出去游玩。似乎爸爸只是個(gè)次要的角色，只是在旁邊當(dāng)配角罷了。看了此片，我對(duì)父愛(ài)加深了認(rèn)識(shí)，我應(yīng)該為有父親而感到幸福。

我希望這部親子篇推廣給更多家庭，讓人覺(jué)得有父親是多么美好的一件事！

我爸爸讀后感 篇5

繪本《我爸爸》的讀后感100字1

讀了這本書，我覺(jué)得書里邊的爸爸很厲害，什么事都會(huì)干。不僅厲害，而且他還很愛(ài)自己的孩子。我想到了我的爸爸，我也有一個(gè)很棒的爸爸，他也很厲害。他會(huì)踢足球、打籃球，他會(huì)陪我一起做游戲，逗我開心。他會(huì)安裝機(jī)器，還會(huì)跟外國(guó)人交流。所以，他在我心中是最棒的爸爸。

我的爸爸很愛(ài)我，心里愛(ài)我，我也很愛(ài)他。我覺(jué)得每個(gè)爸爸都是很愛(ài)自己孩子的好爸爸，而且每個(gè)爸爸都是很厲害的爸爸。

繪本《我爸爸》的讀后感100字2

讀完《我爸爸》這個(gè)繪本后，我覺(jué)得安東尼的爸爸好厲害啊！他爸爸很能干、有時(shí)像個(gè)超人，還能從月亮上飛上去。雖然我爸爸沒(méi)有他爸爸那樣厲害，但我的爸爸也是位很能干的人。我爸爸平時(shí)工作很忙，特別認(rèn)真，獲得了很多很多的榮譽(yù)證書。我爸爸就是我學(xué)習(xí)的榜樣，我愛(ài)我的爸爸！

繪本《我爸爸》的讀后感100字3

我爸爸是商人，他一回到家就開始給我輔導(dǎo)作業(yè)，他對(duì)我很兇，但我知道對(duì)我兇就是愛(ài)我。他每次逗我玩，還陪我跳大繩。我在睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸每次都要跑步，跑十圈。

我爸爸對(duì)我真的很好，很愛(ài)我。我也很愛(ài)他。我想買吃的，爸爸不讓買，因?yàn)槟切┒际桥蚧称罚娴暮軔?ài)我。我爸爸掙了很多錢把我養(yǎng)大，我也要很愛(ài)我媽媽。爸爸每次都陪不了我玩，但是爸爸要努力掙錢，讓我們住更好的家。

繪本《我爸爸》的讀后感100字4

我的爸爸像個(gè)巨人一樣，他有個(gè)特點(diǎn)，每天都戴個(gè)眼鏡，胡子很長(zhǎng)。

他有很多愛(ài)好，比如：他工作很努力，平時(shí)喜歡去釣魚，還喜歡運(yùn)動(dòng)，周末經(jīng)常去踢球。老爸有一手好廚藝，但是做飯的機(jī)會(huì)很少，他總是很忙，我喜歡老爸做的紅燒肉。

老爸對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，改寫作業(yè)的必須寫作業(yè)。

他很幽默，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。

我愛(ài)我的爸爸。

繪本《我爸爸》的讀后感100字5

我爸爸是一名策劃師，他的工作很忙，但他還是會(huì)來(lái)接我。他非很愛(ài)我，有時(shí)候不讓我吃零食是為了我好。以前他還常常帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了爸爸不帶我去游樂(lè)場(chǎng)了，現(xiàn)在他會(huì)帶我去游泳，還會(huì)給我買我最喜歡的玩具。

我很愛(ài)我的爸爸，希望他能當(dāng)一名醫(yī)生！這是他喜歡工作，他有一天告訴我他以前的夢(mèng)想：他想當(dāng)部隊(duì)醫(yī)院的看眼睛的醫(yī)生！

繪本《我爸爸》的讀后感100字6

我讀了《我爸爸》這本書，書里講的爸爸很厲害，會(huì)好多事，比如走鋼絲繩，跑步是冠軍，踢足球很厲害，還是一個(gè)舞蹈家，爸爸溫柔的時(shí)候像泰迪熊。

我的爸爸也很棒，我爸爸會(huì)陪我放風(fēng)箏，會(huì)給我做美食，陪我做游戲，但是他工作很忙，陪我的時(shí)間很少，不過(guò)我不生氣，我很珍惜和爸爸在一起的時(shí)間，我要支持他，我愛(ài)我的爸爸。

繪本《我爸爸》的讀后感100字7

今天我讀了《我爸爸》繪本，我感覺(jué)他和我爸爸可像了！我爸爸長(zhǎng)的高高的個(gè)子，可是他跑步跑得特別慢，每次比賽都跑不過(guò)我！我爸爸力氣可大了，我可以站在爸爸的手上，他能夠把我舉起來(lái)！我爸爸會(huì)做很多好吃的，有梅菜扣肉、油燜大蝦、紅燒魚等。我爸爸還會(huì)和我一起做游戲，玩魔方!爸爸和我在一起，經(jīng)常會(huì)給我做一些很搞笑的動(dòng)作，把我逗得的哈哈大笑！我很喜歡我的爸爸，雖然他不會(huì)游泳，我還是很喜歡我爸爸！

繪本《我爸爸》的讀后感100字8

我今天讀了一個(gè)很有趣的故事，名字叫《我爸爸》。我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗漠嬅婧芨阈ΑＮ易钕矚g“我爸爸吃得像馬一樣多”這一頁(yè)，因?yàn)樗尤话寻职值念^畫成了“馬頭”。這個(gè)故事中的爸爸是一位勤勞、勇敢、活潑、可愛(ài)的爸爸。

我也愛(ài)我的爸爸，我的爸爸也很可愛(ài)。爸爸也經(jīng)常逗我開心，和我一起做游戲，帶我和弟弟出去玩。我希望爸爸永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！

繪本《我爸爸》的讀后感100字9

《我爸爸》這本書里面的爸爸很厲害，他會(huì)跑步，會(huì)游泳，還會(huì)逗孩子笑。我的爸爸比書里的爸爸棒多了，我爸爸會(huì)做美食，做的各樣?xùn)|西我都很愛(ài)吃。爸爸還會(huì)帶我去世界各地旅行，陪我瘋陪我玩，我特別喜歡我的爸爸。

繪本《我爸爸》的讀后感100字10

讀了《我爸爸》我覺(jué)得我的爸爸也很棒！我的爸爸很愛(ài)我，媽媽說(shuō)我小的時(shí)候爸爸經(jīng)常給我換紙尿褲，我斷奶后爸爸只要在家，都是他給我喂奶粉是我的超級(jí)奶爸，出門都是爸爸扛著我，讓我看的很高很遠(yuǎn)是我的超人老爸，爸爸還給我講故事，陪我玩是我的開心老爸，我也很愛(ài)爸爸！

爸爸和書讀后感7篇

書籍，能夠讓我們始終保持內(nèi)心的童心和青春。經(jīng)典的優(yōu)秀書籍不僅能夠帶給我們閱讀的樂(lè)趣，更能夠讓我們學(xué)習(xí)到新知識(shí)和思考人生的種種問(wèn)題。讀完一本好書，我們常常會(huì)有很多感悟和體會(huì)，想要將這些表達(dá)出來(lái)，寫一篇讀后感。但是，如何寫好讀后感呢？為了幫助您解決這個(gè)問(wèn)題，小編為大家提供了一篇非常權(quán)威的“爸爸和書讀后感”，希望能夠?yàn)槟峁┮恍﹨⒖己蛶椭g迎大家閱讀收藏，并推薦給身邊需要的人！

爸爸和書讀后感 篇1

《爸爸和書》讀后感

語(yǔ)文書上有一篇課文，叫《爸爸和書》。講的是我小時(shí)候，爸爸為了使我成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，在家里生活十分困難的情況下，節(jié)衣縮食，省吃儉用，為我買書的事。

文章中的我，小時(shí)候也是個(gè)十分懂事的孩子。為了省錢買《皇帝的悲哀》這本書，寧愿不坐汽車，和爸爸一起冒著呼嘯的寒風(fēng)，走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路，步行回家。雖然冷得發(fā)抖，但他卻認(rèn)為：買書比坐汽車強(qiáng)！他把這本來(lái)之不易的書，看得比什么都珍貴。

讀了這篇課文，我不由得一陣臉紅。文章中的我是多么愛(ài)讀書?。∫槐酒茽€不堪的童話書，他卻如獲珍寶，經(jīng)常纏著爸爸一遍一遍地給他念，并從中懂得了讀書的樂(lè)趣。想想自己，真是太慚愧了！家里的書架上擺滿了書，有爸爸的、姐姐的，還有爸爸、媽媽專門給我買的。但這些書，有幾本自己反復(fù)讀過(guò)？有些書可能連翻也沒(méi)有翻過(guò)。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。當(dāng)自己寫作文時(shí)，想用一些好詞好句，經(jīng)常抓耳撓腮，不知所措，這時(shí)才知道讀的書太少了。這倒不是自己沒(méi)有時(shí)間看書，而是平時(shí)沒(méi)有抓緊時(shí)間，把好多時(shí)間用來(lái)玩耍、看電視、打電腦游戲了。真是太可惜啦！

通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備給自己訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天中午吃完飯，不打電腦游戲，堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)的課外書；每天晚上做完作業(yè)、練完大字后，堅(jiān)持看《小學(xué)生作文》和《成語(yǔ)故事》；明年再讓媽媽給我訂一份《小學(xué)生作文報(bào)》，使自己從小就養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣，成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

2003年9月26

爸爸和書讀后感 篇2

你讀過(guò)《爸爸和書》的這篇課文嗎？讓我告訴你吧！這篇課文通過(guò)寫爸爸省吃儉用都買書給我和姐姐看的事，表現(xiàn)出爸爸對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視。

為什么這本《皇帝的悲哀》那么破舊，對(duì)于他來(lái)說(shuō)那么珍貴呢原來(lái)是這樣：那時(shí)候他還小，爸爸所在的公司倒閉了，爸爸只好做臨時(shí)工，媽媽也要去干零活，他們這么窮，爸爸還給我們買書看。而那本《皇帝的悲哀》是爸爸背著我寧愿走路不乘車，辛苦一點(diǎn)也要把錢節(jié)省下來(lái)給我買回來(lái)看的書，所以我覺(jué)得這本書很珍貴。

我被爸爸希望兒女成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人而省吃儉用感動(dòng)了。今天我們的生活多么快樂(lè)、多么幸福。我們更加要愛(ài)看書，愛(ài)學(xué)習(xí)。有的爸爸媽媽有了錢，就給孩子買玩具，賣衣服，買零食。我認(rèn)為：用珠寶裝扮自己不如用知識(shí)充實(shí)自己?，F(xiàn)在我更明白學(xué)校為什么要開展書香校園建設(shè)！

閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！有了知識(shí)，就有了能力去改造世界，創(chuàng)造世界。從此我要愛(ài)書，愛(ài)學(xué)習(xí)。

爸爸和書讀后感 篇3

今天我滿懷深情的讀完了爸爸和書這篇文章，使我心潮激蕩思緒萬(wàn)千。

書中的爸爸那種“節(jié)衣縮食，省吃儉用”的精神深深地感動(dòng)了我。

作者的爸爸所在的那家公司倒閉了，他爸爸只好去做臨時(shí)工，家里的生活非常拮據(jù)。有一天下班回家在經(jīng)過(guò)一家舊書店時(shí)他的爸爸對(duì)他說(shuō)：“給你買本書吧！不過(guò)給你買一本書后就不能乘車回家了”。他和爸爸走進(jìn)書店從一堆書里，給他挑了一本《皇帝的悲哀》他非常珍惜這本書，隨后他的爸爸把他背了起來(lái)，冒著寒風(fēng)吃力的往前走------后來(lái)他的爸爸病了，但為了孩子們他還是堅(jiān)持上班，只要掙到錢他爸爸就一定會(huì)給他買書供他學(xué)習(xí)。

讀到這里，我想到我的那些不珍惜書的壞毛病。我的爸爸也跟書中的爸爸一樣非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，爸爸每次出差回來(lái)都要給我?guī)蠋妆竞脮?，而我卻不屑一顧。讀了《爸爸和書》這篇文章使我懂得了書的來(lái)之不易，也使我理解了爸爸給我買那么多書，培養(yǎng)我熱愛(ài)學(xué)習(xí)所花的心血。今后我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜來(lái)之不易的書，為爸爸爭(zhēng)氣。

爸爸和書讀后感 篇4

在初中的一本語(yǔ)文書上，我偶爾的見(jiàn)到了一個(gè)《爸爸和書》的題目，我感覺(jué)好奇，看了看。

上面講“我”小時(shí)候，爸爸為了使“我”成為一個(gè)熱愛(ài)讀書的人，在家生活條件十分困難的條件小，節(jié)衣縮食，省吃儉用為我買書的故事。文章中的“我”小時(shí)候也是一個(gè)十分懂事的孩子。為了省錢買《皇帝的悲哀》這本書寧愿不做車，和爸爸一起冒著呼嘯的北風(fēng)，走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路，步行回家。雖然“冷的發(fā)抖”但他卻認(rèn)為：“買書比坐車強(qiáng)?！彼堰@本來(lái)之不易的書看得比什么都珍貴。

讀了這篇文章后，我的臉“刷”的一陣通紅，文章中的“我”是多么的愛(ài)書啊！一本破爛不堪的童話書，他就如獲至寶，還要讀幾遍。從而讀懂讀書的樂(lè)趣，想想自己真是太內(nèi)疚了。家里的書一疊一疊的，有的是爸爸買的，媽媽買的，別人送的。在認(rèn)真的想一想有哪些是你認(rèn)真的看過(guò)的，有的也就翻一翻了事，有的甚至看都沒(méi)看?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！碑?dāng)你寫作文的時(shí)，想用一些好詞好句時(shí)，總是摸頭，所以，這時(shí)你才知道，自己讀的書太少了，這倒不是沒(méi)時(shí)間，而是自己總把一些時(shí)間看了電視，打了電腦，完了游戲！真是太可惜了。

所以我做了一個(gè)計(jì)劃：放學(xué)回家先寫作業(yè)，7點(diǎn)看看電視，不打電腦。

爸爸和書讀后感 篇5

讀了《爸爸和書》這篇文章，我想，是啊，書是人類的好朋友，是我們精神的寄托，讀書在一個(gè)人生活中重要到什么程度，這個(gè)人就會(huì)成功到什么程度吧!

首先，文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)。第一小節(jié)和第二小節(jié)寫了我和姐姐有個(gè)書架，書架有一百來(lái)本書，小伙伴常來(lái)向我們借書。第三小節(jié)到第十二小節(jié)是由第二小節(jié)中的“只要一翻開這本書，當(dāng)年買書的情景就清晰地浮現(xiàn)在我眼前?！边@句話引出來(lái)寫買書時(shí)的情景的。第十三到十六小節(jié)寫了他們的一家四口把書看的比衣服、吃飯還重要。

其次，文章內(nèi)容感人。我開始了誦讀，第一小節(jié)說(shuō)明了我和姐姐特別愛(ài)書，有各種各樣的書。我讀到了買書情節(jié)，當(dāng)讀到“我和爸爸往回走。路真遠(yuǎn)哪!我有些走不動(dòng)了，爸爸把我背了起來(lái)。過(guò)荒山大橋時(shí)，寒風(fēng)呼嘯，我冷的直發(fā)抖。爸爸問(wèn)我：‘怎么樣，乘汽車比買書強(qiáng)吧?’”我被感動(dòng)了，這里突出了濃濃的父愛(ài)，作者的父親為了背冷的直發(fā)抖的作者，不顧自己勞累和疲倦。讀到“‘走這么長(zhǎng)的路是很累的。但是，不這樣做，爸爸就沒(méi)法給你買這本書了!’我仿佛覺(jué)得爸爸是含著熱淚說(shuō)這番話的?！蔽冶桓袆?dòng)得留下了眼淚，父親是多么希望自己的兒女能熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀!

最后，這篇文章引起了我深深的思考。我認(rèn)為我們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，生活水平也提高了，我們就更應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。

爸爸和書讀后感 篇6

語(yǔ)文書上有一篇課文，叫《爸爸和書》。講的是我小時(shí)候，爸爸為了使我成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，在家里生活十分困難的情況下，節(jié)衣縮食，省吃儉用，為我買書的事。

文章中的我，小時(shí)候也是一個(gè)十分懂事的孩子。為了省錢買《皇帝的悲哀》這本書，寧愿不做汽車，和爸爸一起冒著呼嘯的寒風(fēng)，走了好遠(yuǎn)好運(yùn)的路，步行回家。雖然冷得發(fā)抖，但他卻認(rèn)為：買書比坐汽車強(qiáng)！他把這本來(lái)之不易的書，看的比什么都珍貴。

讀了這篇課文，我不由得一通臉紅，文章中的我是多么愛(ài)讀書啊！一本破爛不堪的童話書，他卻如獲珍寶，經(jīng)常纏著爸爸一遍一遍地給他念，并從中懂得了讀書的樂(lè)趣。想想自己，真是太慚愧了！家里的書架上擺滿了書，有爸爸、姐姐給我買的，但這些書，有幾本自己反復(fù)度過(guò)？有些書可能連翻也沒(méi)翻過(guò)。

這就是我讀的那本書，我從中學(xué)到了很多！

爸爸和書讀后感 篇7

第五課《爸爸和書》給我留下了很深刻的印象。

這篇文章主要講述了“我”和爸爸在回家時(shí)，經(jīng)過(guò)一家舊書店，爸爸以走路回家為代價(jià)，給“我”買了本書《皇帝的悲哀》。其實(shí)，爸爸只是想要培養(yǎng)兩個(gè)孩子對(duì)讀書的興趣，讓他們知道要付出才有回報(bào)。文中的這位父親可真?zhèn)ゴ螅o他的孩子很好的教育，并且讓他們變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。而文中的“我”也很喜歡看書，愿意過(guò)清苦的生活，可以為了一本薄薄的書而節(jié)衣縮食，省吃儉用，而且文中的爸爸很疼愛(ài)孩子，不惜犧牲幸福的生活。不過(guò)，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的他們都很快樂(lè)，當(dāng)然也很幸福。我都不禁有些羨慕他們呢！

現(xiàn)在的我們，都過(guò)上了奢侈的生活，把金錢看成比快樂(lè)還重要，所以沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)為了喜歡做的事而花錢?；蛘呤莿?dòng)動(dòng)付出而得到。我被他們所感動(dòng)了，這個(gè)家庭真溫馨，所有人都喜愛(ài)看書，氣氛也很和諧。如果是我的話，也不見(jiàn)得會(huì)像文章中的“我”一樣看書。有一次，我想要看書，媽媽卻讓我寫好作業(yè)再看書。我不由得發(fā)牢騷：那就沒(méi)時(shí)間看書了！但是又不能違抗媽媽大人的命令，只好又不情愿又無(wú)奈地去寫作業(yè)了。不過(guò)，我想到了《爸爸和書》這篇文章，就很受啟發(fā)，乖乖地寫起了作業(yè)。媽媽也給我了我看書的時(shí)間。是呀，每個(gè)人都應(yīng)該為了喜歡做的事而放棄一切，不過(guò)也要有選擇才行。

文中的父親與“我”都令人震撼，他們與我們不同，卻很快樂(lè)。究竟是誰(shuí)更幸福？

爸爸的燈塔讀后感8篇

讀后感可以從什么方面去寫？在閱讀作者寫的作品后，相信每個(gè)人都會(huì)有自己的心得體會(huì)。?讀后感是對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行理解和領(lǐng)悟的反映和歸納，您的需求是我們最大的關(guān)注點(diǎn)所以我們編輯了“爸爸的燈塔讀后感”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

爸爸的燈塔讀后感 篇1

有人說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這句名言告訴我們，讀書是最重要的。因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，書是你的生命，如果你不讀書，就不會(huì)有知識(shí)，也不會(huì)有成就；書是改變?nèi)祟惷\(yùn)的鑰匙，讀書可以開闊我們的眼界；書是知識(shí)的載體，是休閑的工具，中午，伴著溫暖的陽(yáng)光，我默默的閱讀了《爸爸的燈塔》，讀后，浮想聯(lián)翩，受益匪淺。

《爸爸的燈塔》作者是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員張潔，她的創(chuàng)作有小說(shuō)、散文、評(píng)論、童話等，她的代表作有《神秘園之歌》、《麻瓜赫敏》、《幽秘花期》、《陽(yáng)光灑下來(lái)》、《飛鳥的天空》、《紅舞鞋》、《愛(ài)的使者特里莎嬤嬤》。該書的主人公是一位爸爸，它有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是要建設(shè)一座雄偉的燈塔。因此，他常常畫燈塔，在冊(cè)頁(yè)上、寫生本上、畫紙上、畫板上，甚至在餐巾紙上或者是報(bào)紙的邊緣上，都畫上燈塔。這些燈塔有的像古堡，有的像火箭，有的像海螺，有的像一條騰空的飛龍；有的在大海里遨游，有的在荒島上，有的在海岸邊；有的上了水彩筆或者油畫顏料，有的由粗鉛筆或者炭黑的黑線構(gòu)成，有的是用黑色水筆畫的。他畫的燈塔五彩繽紛，各有特色。功夫不負(fù)有心人，爸爸的努力沒(méi)有白費(fèi)，終于有回報(bào)了。他的夢(mèng)想成真了，在他的努力下，一座金碧輝煌的燈塔，終于建造成功了。

讀了《爸爸的燈塔》后，我深深的體會(huì)到：只要有付出就一定會(huì)有回報(bào)，無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈，就一定能做成功，只要你尊敬別人，別人也一定會(huì)尊敬你。

書是面包，我撲在書籍上，像饑餓的人鋪在面包上；書是朋友，讀了一本好書，就仿佛又找到了一個(gè)好朋友；書是夢(mèng)想之船，小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代；書是高尚的人，讀一本好書就像跟一個(gè)高尚的人談話；書是營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像生命里沒(méi)有陽(yáng)光；書是社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚；書是終身幸福的伴侶，它將陪伴我們一生。如果一個(gè)人生命里沒(méi)有書籍，那他就是靈魂不全的人，同學(xué)們，讓我們暢游在書海中，遨游在知識(shí)的海洋里吧！

爸爸的燈塔讀后感 篇2

今天，我讀了張潔所寫的一本書《爸爸的燈塔》，讀后讓我受益匪淺，從中明白了要做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、擁有友愛(ài)和積極向上的人。

這本書的內(nèi)容分為四個(gè)小故事：一寫主人公的爸爸是建筑師，喜歡設(shè)計(jì)燈塔。可是在一次工作中，為了救危難工人受傷了，“媽媽”告訴主人公要像以前一樣對(duì)待父親，使主人公依然擁有一個(gè)歡樂(lè)的家庭。二寫一個(gè)名叫小西的小女孩，從小和媽媽相依為命，為了媽媽工作的需要，不得不搬家，換學(xué)校，一次小西聽見(jiàn)了大人和同學(xué)討論自己不是媽媽親生的，但她依然愛(ài)媽媽。三寫小學(xué)生小粒每當(dāng)放學(xué)都要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)，于是爸爸媽媽讓她獨(dú)自買菜，猶豫再三，小粒答應(yīng)了。在買菜的過(guò)程中，小粒認(rèn)識(shí)了瘦小的阿姨和叔叔，喜歡吃零食的阿姨和她的孩子，賣蛋的爺爺，能干的小女孩和賀家偉。后來(lái)因?yàn)槭姓ㄔO(shè)，這片地方全部拆掉，小粒和大家分離了，但小粒永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一段美好的記憶。四寫主人公格麗是新同學(xué)，雖然她與眾不同，但同學(xué)們很喜歡她。她和于丹妮同桌，但于丹妮一直生病，所以老師又給格麗換新同桌。在學(xué)習(xí)中，格麗經(jīng)常幫助同學(xué)，使同學(xué)們對(duì)她很友愛(ài)。

讀了這本書，讓我不由得想起三年級(jí)時(shí)和一個(gè)同學(xué)一起去超市買東西抓小偷的事。這件事發(fā)生在一個(gè)星期天，那一天，好朋友把我心愛(ài)的筆不小心弄壞了，我非常傷心，好朋友放學(xué)后就急匆匆地把我拉進(jìn)超市，我問(wèn)她要干什么，她說(shuō)：“挑一件你喜歡的東西吧。”這時(shí)，我才知道她要賠我，我對(duì)她說(shuō)：“不用了。”就在這時(shí)候，我們看見(jiàn)了一個(gè)小偷，在文具那個(gè)地方偷偷地拿著筆想溜出去。我們看了大喊一聲“站住，抓小偷！”小偷被我們擋住了，他狠狠地把我推到地上，我摔了一跤，手也摔傷了，但我還是鼓起勇氣，忍著疼，和大伙一起去追，直到把他抓住了，我們就把小偷送到了警察局，就回家了。

讀了這本書，我懂得了：要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，擁有友愛(ài)和積極向上的人。

爸爸的燈塔讀后感 篇3

爸爸的燈塔？為什么是爸爸的燈塔呢？當(dāng)拿到這本書的時(shí)候，我迫不及待地打開了它。書中的爸爸是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)、身體強(qiáng)壯的建筑師，爸爸能造出各種各樣高大建筑物，爸爸手很靈巧，能用木頭造出汽車、輪船等等。他把木頭小汽車和遠(yuǎn)洋輪船都漆成橘黃色，因?yàn)檫@是我最喜歡的顏色，他從來(lái)都知道。爸爸的心中有一個(gè)夢(mèng)想，他想建出一座由自己設(shè)計(jì)的燈塔。為此，爸爸畫了很多的燈塔。這些燈塔有的像古堡，有的像火箭，有的像海螺，有的像一條騰空的飛魚。爸爸把他的夢(mèng)想都畫在了紙上，也畫在了他的心里。我相信，世界上一定會(huì)有一座燈塔是爸爸設(shè)計(jì)的。果真有一天爸爸受邀擔(dān)任了一座名叫象貝小島上燈塔的總設(shè)計(jì)師，建起了一座燈塔。我的爸爸，他也像羅伯特路易斯史蒂文森那樣了不起！面對(duì)燈塔，我感受到一股力量。爸爸繼續(xù)他的建筑之旅，可是有一天悲劇發(fā)生了，有工人在施工中操作不當(dāng)引起危情，爸爸上去救他們，結(jié)果受了重傷，右手幾乎沒(méi)有了知覺(jué)，記憶也出了問(wèn)題。不過(guò)我和媽媽沒(méi)有放棄爸爸。我想以前爸爸是我的燈塔照看著我，那么現(xiàn)在我就是爸爸的燈塔了。

《爸爸的燈塔》看完了，我也終于明白為什么叫爸爸的燈塔了。書中最讓我感動(dòng)的是爸爸媽媽和女兒之間的深厚親情。在女兒心中爸爸永遠(yuǎn)是那個(gè)有力量的、威武的，像燈塔般挺拔的爸爸。

我想，每個(gè)人都可以成為燈塔。

我可以是一座很好的小小燈塔。

爸爸的燈塔讀后感 篇4

《爸爸的燈塔》這篇文章中的爸爸是一名工程師。他有的時(shí)候也會(huì)像一個(gè)小孩子，有一次爸爸偷偷把我的遙控飛機(jī)拿去玩，飛機(jī)在天上自由的飛，但是卻沒(méi)有回來(lái)，爸爸在我面前羞愧得像一個(gè)小孩子，跟我說(shuō)對(duì)不起，我也能理解爸爸，所以并沒(méi)有責(zé)怪他。

他會(huì)設(shè)計(jì)高大的建筑，他自己已經(jīng)作出了很多用木頭做的東西例如小汽車，輪船、他也會(huì)做各種各樣的迷你紙房子等，但是這些物品還不是他的愿望，他最大愿望就是能設(shè)計(jì)一座燈塔，終于有一天，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。但是也付出了很多心血：為了能制造出文中他心目中的燈塔，他在紙上畫滿了奇形怪狀各種燈塔，這些燈塔有的像塔。有的像箭。有點(diǎn)像螺，最后他終于制造出了他心目中的燈塔，在建燈塔的過(guò)程中，危險(xiǎn)也是不可避免的，就在他們建燈塔的過(guò)程中，悲劇發(fā)生了，因工人操作不當(dāng)，爸爸上去救他們，結(jié)果自己身受重傷，右手不能動(dòng)幾乎失去知覺(jué)，記憶也出了些問(wèn)題，爸爸躺在床上，但是我和媽媽并沒(méi)有因?yàn)榘职质裁词露甲霾涣司筒还馨职?，而我和媽媽確是在爸爸身邊，細(xì)心的照料他，以前爸爸是我的燈塔，現(xiàn)在，我要變成爸爸的燈塔。

這是一個(gè)感人的故事，也向我們說(shuō)明了，文中的爸爸，是一個(gè)有毅力，有夢(mèng)想，可以和小孩子融為一體的偉大的爸爸，文章作者說(shuō)：以前爸爸是我的燈塔，可想而知，以前他的爸爸，是非常照顧我并且，很愛(ài)我。

爸爸的燈塔讀后感 篇5

這段時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《爸爸的燈塔》。其中星星居住的地方這個(gè)片段讓我深有體會(huì)。

文中的小西和她媽媽經(jīng)常搬家，母女之間發(fā)生了許多故事。這一次，小西又要搬家了。她們清空了房間，又要走了。正在此時(shí)，住在樓上的黃阿婆來(lái)道別，可以看出她的不舍之情。是??！一個(gè)年邁的老人哪能不寂寞呢？這讓我想起了自己的奶奶，以前奶奶很疼愛(ài)我，每天都會(huì)呼喚我洗澡了、吃飯了、該上學(xué)了可我卻不在乎，不懂得珍惜這份親情。現(xiàn)在呢，她房間里空了，想聆聽她的聲音都沒(méi)機(jī)會(huì)了，早知如此，何必當(dāng)初！

在我生日那天，媽媽告訴我，她不是我的親媽媽。她為了幫助逝去的大學(xué)同學(xué)，撫養(yǎng)了我，并決定把自己寶貴的青春奉獻(xiàn)于這份沉甸甸的友誼上。聽完這些，小西激動(dòng)不已，流下了幸福的淚花。回想起自己，有時(shí)候連同學(xué)借一下筆記本都吝嗇不已，哪能與小西的媽媽相比，簡(jiǎn)直是天壤之別！她是一位偉大的母親。

閱讀了這個(gè)片段，讓我獲益不少。我會(huì)向文中的媽媽學(xué)習(xí)，多孝敬自己的長(zhǎng)輩，多關(guān)心幫助身邊有困難的人，特別是弱勢(shì)群體。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情，并以實(shí)際行動(dòng)感恩，爭(zhēng)做一名無(wú)愧于時(shí)代的四好少年。

爸爸的燈塔讀后感 篇6

今天讀了《爸爸的燈塔》這本書，其中給我印象最深的是燈塔這篇文章，讀后感觸很深。

故事主要講的是小主人公的爸爸是一名建筑師，體格健壯，對(duì)孩子和藹可親，就像是小主人公的好朋友，爸爸自幼喜歡燈塔，他的夢(mèng)想是有朝一日能親自設(shè)計(jì)出一座燈塔。這一天終于來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)努力，爸爸終于設(shè)計(jì)出了一座新的、完美的燈塔代替了象貝島的舊燈塔，小主人公深深地為自己的爸爸自豪，覺(jué)得爸爸就是他們生活中的燈塔，高高大大，永遠(yuǎn)矗立在那。就在全家人其樂(lè)融融、快樂(lè)無(wú)比的時(shí)候，命運(yùn)卻跟他們開了個(gè)大玩笑，爸爸為了搶救工地上的工人不幸受傷了，醫(yī)生竭盡全力才挽回了爸爸的生命，但從此以后爸爸只能與輪椅為伴，而且不會(huì)說(shuō)話又失去了記憶！

這真是一場(chǎng)災(zāi)難，小主人公與他的媽媽雖然很傷心，但還是決定要像以前一樣快樂(lè)的生活，但無(wú)論他們?nèi)绾闻?，爸爸的健康和記憶力還是沒(méi)有恢復(fù)，他們沒(méi)有氣餒，還是堅(jiān)強(qiáng)的像以前一樣對(duì)爸爸笑、和爸爸說(shuō)話，他們努力使生活和以前一樣。

燈塔是這本書的四個(gè)故事中我最喜歡的一個(gè)，因?yàn)樗嬖V我一個(gè)深刻的道理：什么是燈塔？燈塔就是在茫茫大海中給迷航的船只指引正確方向的，有了燈塔的指引，船只才不會(huì)迷航、不會(huì)觸礁。而人的一生，一定要有正確的目標(biāo)和追求，這個(gè)目標(biāo)和追求就好比燈塔一樣，會(huì)引導(dǎo)我們的人生之船朝正確的方向行駛，不會(huì)迷航、不會(huì)觸礁。

書的結(jié)尾尤其令我印象深刻。是啊，每個(gè)人都可以成為一座很好的燈塔，照亮別人的心，為迷失人生方向的人指路！就像小主人公所說(shuō)：我想，每個(gè)人都可以成為燈塔。我可以是一座很好的小小燈塔。

爸爸的燈塔讀后感 篇7

我早就聽說(shuō)張潔的《爸爸的燈塔》這篇文章，是她最有名的作品之一，一直想親自拜讀一下，現(xiàn)在終于有了這樣的機(jī)會(huì)。它那生動(dòng)的語(yǔ)言、感人的故事情節(jié)，深深的打動(dòng)了我。

這是一個(gè)感人的故事：爸爸是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)、身體強(qiáng)壯的建筑師，爸爸能造出各種各樣高大建筑物，爸爸手很靈巧，能用木頭造出汽車、輪船等等。爸爸有一個(gè)夢(mèng)想，就是想建出一座燈塔，爸爸為了建燈塔在紙上畫了很多燈塔，這些燈塔奇形怪狀。果然有一天爸爸夢(mèng)想成真了，建起了一座燈塔。可是悲劇發(fā)生了，因工人操作不當(dāng)，爸爸上去救他們，結(jié)果受了重傷，右手幾乎失去知覺(jué)，記憶也出了問(wèn)題。不過(guò)“我”和媽媽沒(méi)有放棄爸爸。“我”想以前爸爸是“我”的燈塔照看著“我”，那么現(xiàn)在我就是爸爸的燈塔了?！拔摇睍?huì)好好照看爸爸的。

《爸爸的燈塔》我已經(jīng)看了很多遍了，最讓我感到是爸爸和兒子之間的深厚父子親情。在兒子心中爸爸永遠(yuǎn)是那個(gè)有力量的、威武的，像燈塔般挺拔的爸爸。兒子也要讓自己成為爸爸的燈塔戰(zhàn)勝病魔。我想每個(gè)人都可以成為燈塔。我也要做一個(gè)小小的燈塔，為身邊所需要幫助的人“引航”。

爸爸的燈塔讀后感 篇8

河濱小學(xué)

朱溢華

《爸爸的燈塔》是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員張潔的作品。在這書里面，《爸爸的燈塔》《星星居住的地方》《小粒的菜場(chǎng)》《我的同學(xué)格麗》這幾篇美文，讓我深有感悟。

《爸爸的燈塔》有記載著夢(mèng)想這一大元素。

夢(mèng)想為許多人奮斗的目標(biāo)。夢(mèng)想包含著不朽的希望，堅(jiān)強(qiáng)的意志，成功的喜悅。

在《爸爸的燈塔》中，爸爸十分喜歡看《貝爾燈塔》，他的夢(mèng)想就是希望有一天能夠設(shè)計(jì)貝爾燈塔。爸爸的偶像是《貝爾燈塔》中的年輕工程師——史蒂文森。有一天，爸爸終于能設(shè)計(jì)一座燈塔，是在一座名叫象牙的小島?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，有一天。爸爸因?yàn)楣ぷ魇芰酥貍?。但是，“我”知道。爸爸還有個(gè)夢(mèng)想存在，還要他奮斗。

我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的舞蹈家，我從小就喜歡跟著電影機(jī)里的小朋友舞蹈。所以，每當(dāng)我哇哇大哭時(shí)，只要給我打開電視機(jī)，我的傷心就馬上變成高興了。讀幼兒園中班時(shí)，因?yàn)樽詈玫呐笥讶W(xué)跳舞，加上自己原來(lái)對(duì)舞蹈的興趣，我總是嚷嚷著爸爸媽媽帶我去學(xué)舞蹈。大班時(shí)，終于去了東方藝術(shù)培訓(xùn)中心學(xué)舞蹈，至今，已經(jīng)學(xué)了有六、七年了。我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄這個(gè)夢(mèng)想。

爸爸的兒子讀后感15篇

閱讀天才人物的傳記更能讓我們看到他們的成功之路，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而作者寫的作品，其內(nèi)容更是需要我們仔細(xì)消化咀嚼。閱讀過(guò)程中，我有許多不敢茍同的觀點(diǎn)。希望借此篇心得和大家分享下我個(gè)人的看法。經(jīng)過(guò)精心制作幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您帶來(lái)了一款獨(dú)一無(wú)二的“爸爸的兒子讀后感”，敬請(qǐng)參閱本文！

爸爸的兒子讀后感 篇1

狐貍爸爸鴨兒子

活動(dòng)目標(biāo):

1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察不同主角表情變化，理解狐貍情緒的巨大變化。

2、初步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件大圖書

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣引發(fā)

1、交流討論幼兒心目中的狐貍是怎樣的？

2、認(rèn)識(shí)狐貍笨笨，了解故事的起因。

3、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

二、閱讀分享

1、了解狐貍找到鴨蛋后的情緒。

提問(wèn)：猜猜狐貍找到鴨蛋后會(huì)怎樣想？

2、看看說(shuō)說(shuō)狐貍孵蛋的特殊日歷。

3、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

提問(wèn)：看看狐貍爸爸是怎樣照料他的蛋寶寶的。

4、感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。

提問(wèn)：為什么狐貍沒(méi)有一口吞下鴨寶寶？

5、之后，又會(huì)發(fā)生什么搞笑的事呢？

6、閱讀情景圖片，幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

提問(wèn)：你們看到了些什么？

看到了這些照片，你們的情緒怎樣？

三、完整欣賞

1、你喜歡這只狐貍爸爸嗎？

2、你覺(jué)得這是一只什么樣的狐貍爸爸。

3、介紹作者及故事的創(chuàng)作背景。

爸爸的兒子讀后感 篇2

狐貍爸爸鴨兒子

設(shè)計(jì)意圖：

《狐貍爸爸鴨兒子》這個(gè)繪本活動(dòng)對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)很有教育好處，尤其是在情感方面，孩子們能夠透過(guò)故事隱隱的能感受到偉大的父愛(ài)，從中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。所以我選取這個(gè)繪本。

繪本講述了從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭(zhēng)中的狐貍，決定把鴨子孵出來(lái)，可孵蛋的過(guò)程很辛苦，狐貍的情緒也隨之發(fā)生了很大的變化：憧憬、狼狽、惱火、無(wú)奈、驚喜等等，當(dāng)肥嘟嘟的小鴨來(lái)到了嘴邊，狐貍卻舍不的吃了，最后狐貍竟然做起了爸爸，并給了小鴨無(wú)盡的愛(ài)。

該繪本故事的情節(jié)搞笑而引人入勝，根據(jù)此特點(diǎn)，我以故事情節(jié)的發(fā)展為線索，在活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用白板課件，并根據(jù)情節(jié)大膽猜想、合理講述，充分體會(huì)狐貍爸爸孵蛋的心理變化。透過(guò)連續(xù)閱讀和逐幅閱讀相結(jié)合的方法來(lái)增強(qiáng)閱讀的興趣，在享受閱讀的快樂(lè)的同時(shí)，感受父愛(ài)的偉大。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫面資料，理解繪本故事資料，并用連貫的語(yǔ)言大膽講述。

2．學(xué)會(huì)觀察主角的動(dòng)作和表情，理解狐貍情緒的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情。

3．體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》白板課件。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)孵蛋的方法和過(guò)程已經(jīng)有所了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、封面導(dǎo)入，設(shè)下故事懸念。

1.這天老師帶來(lái)了一本書，看看封面上有誰(shuí)呢？

2.在動(dòng)物中你喜歡狐貍嗎？為什么？

二、閱讀全書，理解故事資料。

（一）體會(huì)饑餓的狐貍找到蛋后的情緒和想法。

1.觀察畫面，猜測(cè)故事的資料。

提問(wèn)：猜猜他找到蛋后情緒怎樣，會(huì)怎樣做？

2.觀看圖片，體會(huì)狐貍的情緒。

提問(wèn)：（1）狐貍在想什么？

（2）那鴨蛋怎樣樣才會(huì)變成鴨子呢？

（3）那你們覺(jué)得狐貍會(huì)用什么方法來(lái)孵蛋呢？

小結(jié)：狐貍想：要是吃上一只烤鴨那該多好啊！于是狐貍真的這么做了。但是小鴨子可不是這么簡(jiǎn)單就能孵出來(lái)的，它可要在溫暖和安全的環(huán)境下孵化才會(huì)變成孵化成小鴨子。

（二）觀察狐貍孵化鴨蛋寶寶的經(jīng)歷，體會(huì)狐貍孵蛋的艱辛。

1.連續(xù)觀看，了解孵蛋的過(guò)程。

提問(wèn)：（1）狐貍用了哪幾種辦法呢？

（2）他的辦法成功了嗎？為什么？

（3）你有沒(méi)有更好的辦法呀？

小結(jié)：第一種方法因?yàn)橐黄ü勺氯?huì)把蛋弄破不是很安全。第二種方法也不好雖然鴨蛋安全又溫暖了但是太累太痛苦了。第三種方法狐貍把鴨蛋綁在肚子上，他想這下溫暖了，可這個(gè)辦法不安全。

2.幼兒猜測(cè)，大膽想象講述。

提問(wèn)：你覺(jué)得這時(shí)候的狐貍會(huì)放下嗎？為什么？

小結(jié)：狐貍用了很多的辦法去孵蛋，雖然這些辦法都沒(méi)成功，但是狐貍太想要吃烤鴨了所以他不愿放下，繼續(xù)想辦法。

過(guò)渡：于是狐貍坐在草地上想呀想，瞧！他又想一個(gè)主意。

3.觀察畫面，自由大膽的講述。

提問(wèn)：（1）你們看此刻的鴨蛋在哪里？

（2）我們一齊來(lái)看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣貌，他在干什么？

（3）你覺(jué)得這種方法行不行，為什么？

（三）說(shuō)說(shuō)狐貍孵出鴨寶寶之間的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)狐貍的心理變化。

1.播放錄音對(duì)話，感受狐貍爸爸對(duì)鴨兒子的心理變化。

提問(wèn)：（1）就在這時(shí)，發(fā)生了什么事情？小鴨喊了他媽媽，他說(shuō)他是爸爸，這時(shí)他會(huì)想些什么？

（2）那狐貍餓嗎？他此刻還想吃掉小鴨子嗎？

2.閱讀情景圖片，了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

提問(wèn)：（1）你猜猜接下來(lái)狐貍爸爸和鴨兒子會(huì)怎樣相處的？請(qǐng)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)。

（2）當(dāng)小鴨告訴狐貍他肚子餓時(shí)狐貍是怎樣做的？

（3）小鴨子想要爸爸和他一齊游泳，狐貍是怎樣做的呢？

小結(jié)：狐貍把自己當(dāng)成了小鴨子的爸爸，當(dāng)小鴨子餓時(shí)狐貍為他尋找食物，因?yàn)樾▲喿酉胍斡荆词棺约翰粫?huì)游泳的狐貍爸爸義無(wú)反顧的陪著自己的兒子玩耍。這是一只多么有愛(ài)的狐貍?。?/p>

3.音樂(lè)渲染氣氛，體會(huì)狐貍和小鴨子的溫馨生活。

提問(wèn)：鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說(shuō)什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛(ài)的睡相又會(huì)說(shuō)什么呢？

三、完整欣賞，感受愛(ài)的偉大。

1．幼兒完整傾聽故事

提問(wèn)：你們喜歡這個(gè)故事你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)呢？為什么？

2.因?yàn)閻?ài)讓狡猾的狐貍有了如此大的改變，說(shuō)明愛(ài)是多么偉大呀！在這個(gè)故事里由于小鴨子的天真善良感動(dòng)了這只狐貍，使狐貍產(chǎn)生了爸爸一樣的愛(ài)，讓它變得如此的親切，就像每個(gè)人的爸爸一樣關(guān)愛(ài)著我們自己的孩子。讓我們把這個(gè)充滿愛(ài)的故事講給其他好朋友聽一聽吧！

爸爸的兒子讀后感 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀狐貍孵鴨子的有關(guān)情節(jié)，讀懂故事資料，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察主角的動(dòng)作和表情，理解狐貍情緒的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情。

2、初步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：讀懂故事資料，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)狐貍對(duì)待鴨子的不同態(tài)度所隱藏著的感情變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍爸爸鴨兒子的課件活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，設(shè)下懸念。

多媒體演示，這是誰(shuí)(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢

二、師生共讀故事，讀讀，問(wèn)問(wèn)，議議。

(一)了解狐貍找到鴨蛋后的情緒1、狐貍到森林里來(lái)干什么呢你看得出來(lái)嗎引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

2、原先狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來(lái)到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事(請(qǐng)幼兒自由說(shuō))3、狐貍一個(gè)箭步跳上去抱住鴨蛋。看看狐貍這時(shí)的表情，多開心啊!最后能夠填飽肚子了，而且是一個(gè)美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎樣樣了他樂(lè)得眼睛都瞇成了縫!讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)(指導(dǎo)看圖)4、出示下一張圖片，看，狐貍在干嘛呢(迫不及待地把它放進(jìn)嘴里)但是，狐貍剛要一口咬下去，腦袋里卻有個(gè)聲音說(shuō)：“你是想吃鴨蛋呢，還是想吃肥嘟嘟的鴨子呢？”猜，狐貍會(huì)選取什么？看，圖上，狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著，看著天空到底是在想什么呀(吃鴨蛋還是鴨子呢)看著天上的白云，居然把白云看成了

5、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢你能幫狐貍想想辦法嗎(請(qǐng)幼兒來(lái)想一想)6、我們一齊來(lái)看，狐貍是怎樣做的(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來(lái)，大吃一頓。孵蛋，這個(gè)主意真好!

(二)、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

1、那看看狐貍是怎樣孵蛋的呢(請(qǐng)幼兒邊觀察圖片邊說(shuō))，他剛一屁股坐到鴨蛋上，就立刻跳起來(lái)，“這樣會(huì)不會(huì)把蛋壓破了”對(duì)啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒(méi)得吃了。那怎樣辦呢誰(shuí)有好主意

2、狐貍真是聰明。狐貍靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好主意。他在地上挖出一個(gè)洞，在洞里鋪上草。學(xué)起了鴨媽媽孵蛋。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，前爪和后爪緊趴在洞的前、后方，只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。這個(gè)主意看起來(lái)不錯(cuò)——既能給鴨蛋保暖，又不會(huì)把它壓破。(出示圖片)但是，這個(gè)姿勢(shì)就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細(xì)看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了)3、看來(lái)，這個(gè)辦法不行。看，狐貍又想出一個(gè)什么好主意(請(qǐng)幼兒說(shuō))他撿了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樹皮當(dāng)繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為自己的小聰明感覺(jué)得意洋洋的?？蓻](méi)想到，在追兔子的時(shí)候，發(fā)生什么事情了(樹皮繩子一松，差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)狐貍氣壞了，他把鴨蛋放進(jìn)嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了！”狐貍真的把鴨蛋吃掉了嗎？

4、就在這個(gè)時(shí)候，忽然，又一個(gè)好主意冒了出來(lái)!狐貍先用草給自己鋪了一個(gè)巢，然后學(xué)鴨媽媽那樣坐在巢里，又開始努力孵蛋，只是這回他沒(méi)有用自己的肚子，看狐貍把鴨蛋放哪里了呀(把鴨蛋含在了嘴里。)，你看出來(lái)了嗎(看圖，腮幫子鼓鼓的)因?yàn)樽炖锖喌埃倹](méi)法兒追捕小動(dòng)物，只能摘些身邊的野果、野莓來(lái)充饑。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，我怎樣成了一只吃素的'狐貍了”

5、但是，狐貍雖然沒(méi)法追捕小動(dòng)物，只能吃素的，但是他也十分開心，因?yàn)樗氤隽艘粋€(gè)好玩的游戲。這幅圖，我們一齊來(lái)看看，你看到了什么(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))好吃的鴨蛋放在嘴里，但不能吃，這滋味真太難受了。狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷起來(lái)，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來(lái)滾去。狐貍玩得高興，肚子好像也不餓了，他還發(fā)明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。

(三)、感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。

1、有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)?？催@副圖，發(fā)生什么事情了呢蛋上竟然有了裂痕!沒(méi)多久，一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來(lái)。狐貍的美夢(mèng)成真了!他激動(dòng)得連話都說(shuō)不出來(lái)了。狐貍為什么那么激動(dòng)？我們來(lái)看看狐貍的孵蛋記錄表，你就明白了。從圖上，你看出來(lái)，狐貍孵了多少天蛋。整整21天，此刻狐貍最后能夠吃到味道鮮美的肥嘟嘟的鴨子了，能不開心，不激動(dòng)嗎？怪不得連話都說(shuō)不出來(lái)了。

2、就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時(shí)，發(fā)生了一件事。沒(méi)想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過(guò)來(lái)，叫著：“媽媽!媽媽!”(這時(shí)，狐貍會(huì)怎樣做呢)狐貍嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸?！?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)狐貍說(shuō)話)3、明白是爸爸，小鴨子可開心了?！鞍职?爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的鼻子?！鞍职?爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的頭?！鞍职?爸爸!”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。狐貍閉上眼睛，不明白該怎樣辦。(狐貍不是要吃鴨子嗎此刻怎樣不明白該怎樣辦了呢這時(shí)，狐貍在想些什么呢)4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎樣樣了(可開心了。)但是玩著玩著，小鴨子說(shuō)：“爸爸，我餓?！闭f(shuō)起餓，狐貍也覺(jué)得餓極了，狐貍用爪子一把將小鴨子掃進(jìn)自己的大嘴里，“我也餓。”狐貍最后還是忍不住要吃小鴨子了，這時(shí)小鴨子是怎樣做的呢小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了嘴巴。小鴨子說(shuō)：“爸爸，以前我在蛋殼里的時(shí)候，你天天就是用它搖著我睡覺(jué)的，對(duì)不對(duì)好舒服哦?！毙▲喿訌暮傋炖锱莱鰜?lái)，“爸爸，我餓了?！焙倗@著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。狐貍最后有沒(méi)有吃掉小鴨子不僅僅沒(méi)有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢

5、小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼蒙地說(shuō)：“謝謝你，爸爸。我愛(ài)你，爸爸。”小鴨子最后吃飽了，滿足地趴在爸爸地身旁睡著了。小組討論：此時(shí)狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的(指導(dǎo)幼兒觀察，狐貍爸爸十分細(xì)心，怕小鴨子睡著后著涼，找來(lái)樹葉當(dāng)被子，給小鴨子蓋上，還在一旁靜靜地守著小鴨子，你覺(jué)得這是一只怎樣地狐貍)看著小鴨子可愛(ài)的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語(yǔ)：“其實(shí)，野莓也挺好吃地，吃久了，感覺(jué)比肉還好吃呢?！?野莓真的比肉好吃嗎狐貍這么說(shuō)什么意思)(四)閱讀情景圖片，幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

1、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖，狐貍和鴨子在做什么呢“為什么狐貍爸爸身上系著繩子仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛(ài)，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!

2、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎樣干了一件糊涂事呢”你覺(jué)得他糊涂嗎為什么此刻你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍

三、進(jìn)一步體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

1、你能給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字嗎？

2、在這個(gè)充滿愛(ài)的故事里，狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事呢鴨兒子又會(huì)為狐貍爸爸做些什么呢(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))3、在這個(gè)故事里，除了狐貍和小鴨子，你還看到了誰(shuí)？（小兔子一開始也跟你們一樣，見(jiàn)到狐貍就跑，但是之后他見(jiàn)到了狐貍對(duì)鴨子這么友善，對(duì)狐貍也發(fā)生了改變，她說(shuō)：“原先，在我們愛(ài)的森林里真的到處都充滿了愛(ài)?。。?、課后請(qǐng)小朋友們猜猜看在這個(gè)愛(ài)的森林里，誰(shuí)和誰(shuí)也會(huì)成為好朋友？他們是怎樣成為好朋友的？

爸爸的兒子讀后感 篇4

20xx年8月24日22:20:48寫于家

讀《爸爸寫給在天堂兒子的一封信》有感

（只是突來(lái)的靈感，我知道我的文筆并不太好，也許還參雜這一些青澀，但想寫一寫，在這也只是抒發(fā)一下積蓄已久的感情罷了。這封信是我在20xx年的清明節(jié)無(wú)意中在貼吧里看見(jiàn)的，感觸很大，今天無(wú)意中想起來(lái)，隨意寫一下吧）

步入正題：

無(wú)意間逛上了清明吧。認(rèn)識(shí)了一位叫光光的孩子。在爸爸的描述下，我依稀可以想象出他一定是一位很乖巧的男孩。

雖然這名叫光光的孩子可能在人間感受不到爸爸的愛(ài)，但我相信，他在天堂里一定會(huì)很幸福很幸福的，因?yàn)樗幸晃缓軔?ài)他很愛(ài)他的父親。

看著網(wǎng)友一次次的祝福，一次次的惋惜這個(gè)不幸的孩子，但是他的爸爸一直很堅(jiān)持，很仔細(xì)的跟帖，從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)他們的兒子，總是相信他的兒子一定會(huì)回來(lái)，他會(huì)一直在爸爸媽媽的身邊。頭一次，我特別羨慕這位兒子。（我也有一位很愛(ài)我很愛(ài)我的爸爸媽媽，但我總是和父母吵架，也許是青春特有的叛逆期，也許是別的原因。雖然我也知道這樣很對(duì)不起我的父母，但請(qǐng)你們相信我也是很愛(ài)很愛(ài)你們的。在此，對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)一聲對(duì)不起和謝謝）

20xx年2月1日，是一個(gè)春節(jié)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也許是一個(gè)與家人團(tuán)圓的日子，和家人看春晚，甚至我們可以大把大把的收紅包，去揮霍，去開心。孰不知，在世界的某個(gè)角落，或許有一家人在默默的傷心，在哭泣，這是他們的兒子離開父母5個(gè)月在外過(guò)的第一個(gè)春節(jié)。我不知道他們是什么樣的感覺(jué)，我也無(wú)法體會(huì)。只知，今年的春節(jié)帶給他們的一定是無(wú)盡的思念與哀傷。因?yàn)檫^(guò)去的18年，一直都是他們陪伴兒子過(guò)新年，生日…在爸爸看來(lái)，兒子是他一生的期望，是爸爸的未來(lái)，是爸爸一直懷著的夢(mèng)。而現(xiàn)在，夢(mèng)碎了，爸爸在流淚，爸爸的心一定在流血。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。

在這里，我無(wú)法將光光從天堂帶至人間，只希望他可以安息。在下一世，他們可以再做這一世未完成的夢(mèng)。

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

爸爸的兒子讀后感 篇5

繪本閱讀活動(dòng)教案《狐貍爸爸鴨兒子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本資料。

2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察主角的動(dòng)作和表情，理解狐貍情緒的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

3、能大膽地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個(gè)，可活動(dòng)的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），故事CD，背景音樂(lè)2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)孵蛋的方法和過(guò)程已經(jīng)有所了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示狐貍手偶，情景導(dǎo)入。提問(wèn)：

--小朋友們，這是誰(shuí)??？狐貍在你的印象中是什么樣的呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看ppt，理解故事資料。

（1）、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來(lái)到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（請(qǐng)幼兒自由講述）（2）、出示P1：我們一齊來(lái)看看狐貍在做什么？還有呢？（看看云朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎樣變成鴨子呢？（孵出來(lái)）那你們覺(jué)得狐貍會(huì)用什么方法來(lái)孵蛋呢？

（3）、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。

--出示P2-P5：接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？你覺(jué)得哪種方法是最適宜的？（幼兒自由發(fā)言）--第一種方法：你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？為什么？（不好，因?yàn)橐黄ü勺氯?huì)把蛋弄破）--第二種方法：狐貍用肚子來(lái)孵蛋，我們一齊學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)？你感覺(jué)怎樣樣？（很累，很痛苦）看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來(lái)它也很痛苦，很累，跟你們的感覺(jué)是一樣的，所以它換了一種方法。

--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個(gè)辦法怎樣樣？說(shuō)出你的理由?？窗l(fā)生了什么事情？（有一天，狐貍看見(jiàn)了一只肥肥的小兔子，它立刻追了上去，但是鴨蛋從它身上掉了下來(lái)，狐貍嚇出了一身冷汗）--師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，最后讓它想出一個(gè)辦法，他是怎樣做的呢？你覺(jué)得這種方法行不行，為什么？（把蛋放進(jìn)嘴巴里，不僅僅溫暖，而且很安全，看來(lái)這是個(gè)好辦法）--出示P6：我們一齊來(lái)看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣貌，它在干什么？

（4）、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)情緒。

--有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了？

--小鴨子就要從里面鉆出來(lái)了，我們一齊給它加加油好嗎？咦，我剛才聽到小鴨子對(duì)我說(shuō)：要我出來(lái)，沒(méi)那么容易，說(shuō)句好聽的話唄！逗得我高興，我就出來(lái)！誰(shuí)能說(shuō)句好聽的話呢？還有更溫暖，更感動(dòng)的話嗎？（幼兒說(shuō)完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來(lái)。）（7）、出示P7：小鴨子最后出來(lái)了，她朝著狐貍沖過(guò)來(lái)叫著：“媽媽，媽媽！”這時(shí)，狐貍會(huì)說(shuō)什么呢？小鴨子是怎樣做的？你覺(jué)得狐貍會(huì)吃掉小鴨子嗎？

為什么？

--出示P8：狐貍有沒(méi)有吃掉小鴨子呢？你從哪里看出來(lái)的？

（8）、閱讀情景圖片，幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

--出示P9-P10：那接下來(lái)我們一齊來(lái)看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的？請(qǐng)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)。

--根據(jù)幼兒的回答提問(wèn)P9：鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說(shuō)什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛(ài)的睡相又會(huì)說(shuō)什么呢？

--根據(jù)幼兒的回答提問(wèn)P10：狐貍和鴨子在做什么呢為什么狐貍爸爸身上系著繩子仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛(ài)，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!狐貍想：“少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎樣干了一件糊涂事呢”你覺(jué)得他糊涂嗎為什么誰(shuí)來(lái)個(gè)這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字？

3、教師一邊播放PPT，一邊播放故事CD，引導(dǎo)幼兒完整地傾聽故事。

師：接下來(lái)我們一齊來(lái)完整地聽聽這個(gè)故事吧！

故事聽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍

4、情感延伸，結(jié)束活動(dòng)。

--師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的？你又是怎樣愛(ài)你的爸爸的呢？

--教師小結(jié)：小朋友們平時(shí)可能最喜歡的就是媽媽，因?yàn)樗齻兘?jīng)常陪著你們，但是小朋友們你們明白嗎，其實(shí)爸爸也很愛(ài)你們，因?yàn)榘职质且患抑?，要撐起整個(gè)家庭，所以平時(shí)工作很忙，很辛苦，沒(méi)有太多的時(shí)間陪你們，但是他們也會(huì)盡量抽出時(shí)間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個(gè)不善表達(dá)的人，所以他們不會(huì)輕易地說(shuō)出：寶貝我愛(ài)你。但是他們時(shí)時(shí)刻刻都在愛(ài)你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出了很多，并且無(wú)怨無(wú)悔，期望小朋友們從此刻開始，好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己的爸爸，大家回去以后也把這個(gè)好聽的故事講給爸爸聽好嗎？

爸爸的兒子讀后感 篇6

《狐貍爸爸鴨兒子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀圖書，理解故事資料，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象潛力。

2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察主角的動(dòng)作和表情，理解狐貍情緒的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件一套

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，設(shè)下懸念。

利用多媒體演示，師講述：在這個(gè)封面上你看到了誰(shuí)(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二、師幼共讀，理解故事。

(一)了解狐貍找到鴨蛋后的情緒

1、狐貍到森林里來(lái)干什么呢你看得出來(lái)嗎引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

2、原先狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來(lái)到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事(請(qǐng)幼兒自由說(shuō))

(二)幼兒自由交流

3、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢你能幫狐貍想想辦法嗎(請(qǐng)幼兒來(lái)想一想)

4、我們一齊來(lái)看，狐貍是怎樣做的(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來(lái)，大吃一頓。孵蛋，這個(gè)主意真好!

(三)、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

1、那看看狐貍是怎樣孵蛋的呢(請(qǐng)幼兒邊觀察圖片邊說(shuō))對(duì)啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒(méi)得吃了。那怎樣辦呢誰(shuí)有好主意

2、幼兒看著圖片說(shuō)：(點(diǎn)擊圖片)但是，這個(gè)姿勢(shì)就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細(xì)看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了)

3、看來(lái)，這個(gè)辦法不行?？?，狐貍又想出一個(gè)什么好主意(請(qǐng)幼兒說(shuō))可沒(méi)想到，在追兔子的時(shí)候，發(fā)生什么事情了(樹皮繩子一松，差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)

4、看狐貍把鴨蛋放哪里了呀(把鴨蛋含在了嘴里。)，你看出來(lái)了嗎

5、這幅圖，我們一齊來(lái)看看，你看到了什么(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))

（四）、學(xué)學(xué)狐貍孵蛋的各種動(dòng)作，體會(huì)孵蛋的艱辛

幼兒自由選取一個(gè)孵蛋姿勢(shì)，堅(jiān)持一會(huì)兒，體驗(yàn)孵蛋的艱辛

三、討論交流，感悟父愛(ài)

（一）感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。

1、有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)?？催@副圖，發(fā)生什么事情了呢

2、沒(méi)想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過(guò)來(lái)，叫著：“媽媽!媽媽!”這時(shí)，狐貍會(huì)怎樣做呢(誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)狐貍說(shuō)話)

3、這時(shí)，狐貍在想些什么呢)

4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎樣樣了這時(shí)小鴨子是怎樣做的呢狐貍最后有沒(méi)有吃掉小鴨子不僅僅沒(méi)有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢

5、再次分組討論：在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的

(二)閱讀情景圖片，幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

1、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖，狐貍和鴨子在做什么呢：“為什么狐貍爸爸身上系著繩子仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛(ài)，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!

2、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎樣干了一件糊涂事呢”你覺(jué)得他糊涂嗎為什么此刻你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍

四、活動(dòng)延伸，延續(xù)父愛(ài)

在這個(gè)充滿愛(ài)的故事里，狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事呢鴨兒子又會(huì)為狐貍爸爸做些什么呢

爸爸的兒子讀后感 篇7

《狐貍爸爸鴨兒子》這個(gè)繪本活動(dòng)對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)很有教育好處，尤其是在情感方面，孩子們能夠透過(guò)故事隱隱的能感受到偉大的父愛(ài)，從中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。所以我選取這個(gè)繪本。

繪本講述了從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭(zhēng)中的狐貍，決定把鴨子孵出來(lái)，可孵蛋的過(guò)程很辛苦，狐貍的情緒也隨之發(fā)生了很大的變化：憧憬、狼狽、惱火、無(wú)奈、驚喜等等，當(dāng)肥嘟嘟的小鴨來(lái)到了嘴邊，狐貍卻舍不的吃了，最后狐貍竟然做起了爸爸，并給了小鴨無(wú)盡的愛(ài)。

該繪本故事的情節(jié)搞笑而引人入勝，根據(jù)此特點(diǎn)，我以故事情節(jié)的發(fā)展為線索，在活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用白板課件，并根據(jù)情節(jié)大膽猜想、合理講述，充分體會(huì)狐貍爸爸孵蛋的心理變化。透過(guò)連續(xù)閱讀和逐幅閱讀相結(jié)合的方法來(lái)增強(qiáng)閱讀的興趣，在享受閱讀的快樂(lè)的同時(shí)，感受父愛(ài)的偉大。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫面資料，理解繪本故事資料，并用連貫的語(yǔ)言大膽講述。

2．學(xué)會(huì)觀察主角的動(dòng)作和表情，理解狐貍情緒的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情。

3．體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》白板課件。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)孵蛋的方法和過(guò)程已經(jīng)有所了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、封面導(dǎo)入，設(shè)下故事懸念。

1.這天老師帶來(lái)了一本書，看看封面上有誰(shuí)呢？

2.在動(dòng)物中你喜歡狐貍嗎？為什么？

二、閱讀全書，理解故事資料。

（一）體會(huì)饑餓的狐貍找到蛋后的情緒和想法。

1.觀察畫面，猜測(cè)故事的資料。

提問(wèn)：猜猜他找到蛋后情緒怎樣，會(huì)怎樣做？

2.觀看圖片，體會(huì)狐貍的情緒。

提問(wèn)：（1）狐貍在想什么？

（2）那鴨蛋怎樣樣才會(huì)變成鴨子呢？

（3）那你們覺(jué)得狐貍會(huì)用什么方法來(lái)孵蛋呢？

小結(jié)：狐貍想：要是吃上一只烤鴨那該多好啊！于是狐貍真的這么做了。但是小鴨子可不是這么簡(jiǎn)單就能孵出來(lái)的，它可要在溫暖和安全的環(huán)境下孵化才會(huì)變成孵化成小鴨子。

（二）觀察狐貍孵化鴨蛋寶寶的經(jīng)歷，體會(huì)狐貍孵蛋的艱辛。

1.連續(xù)觀看，了解孵蛋的過(guò)程。

提問(wèn)：（1）狐貍用了哪幾種辦法呢？

（2）他的辦法成功了嗎？為什么？

（3）你有沒(méi)有更好的辦法呀？

小結(jié)：第一種方法因?yàn)橐黄ü勺氯?huì)把蛋弄破不是很安全。第二種方法也不好雖然鴨蛋安全又溫暖了但是太累太痛苦了。第三種方法狐貍把鴨蛋綁在肚子上，他想這下溫暖了，可這個(gè)辦法不安全。

2.幼兒猜測(cè)，大膽想象講述。

提問(wèn)：你覺(jué)得這時(shí)候的狐貍會(huì)放下嗎？為什么？

小結(jié)：狐貍用了很多的辦法去孵蛋，雖然這些辦法都沒(méi)成功，但是狐貍太想要吃烤鴨了所以他不愿放下，繼續(xù)想辦法。

過(guò)渡：于是狐貍坐在草地上想呀想，瞧！他又想一個(gè)主意。

3.觀察畫面，自由大膽的講述。

提問(wèn)：（1）你們看此刻的鴨蛋在哪里？

（2）我們一齊來(lái)看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣貌，他在干什么？

（3）你覺(jué)得這種方法行不行，為什么？

（三）說(shuō)說(shuō)狐貍孵出鴨寶寶之間的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)狐貍的心理變化。

1.播放錄音對(duì)話，感受狐貍爸爸對(duì)鴨兒子的心理變化。

提問(wèn)：（1）就在這時(shí)，發(fā)生了什么事情？小鴨喊了他媽媽，他說(shuō)他是爸爸，這時(shí)他會(huì)想些什么？

（2）那狐貍餓嗎？他此刻還想吃掉小鴨子嗎？

2.閱讀情景圖片，了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

提問(wèn)：（1）你猜猜接下來(lái)狐貍爸爸和鴨兒子會(huì)怎樣相處的？請(qǐng)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)。

（2）當(dāng)小鴨告訴狐貍他肚子餓時(shí)狐貍是怎樣做的？

（3）小鴨子想要爸爸和他一齊游泳，狐貍是怎樣做的呢？

小結(jié)：狐貍把自己當(dāng)成了小鴨子的爸爸，當(dāng)小鴨子餓時(shí)狐貍為他尋找食物，因?yàn)樾▲喿酉胍斡荆词棺约翰粫?huì)游泳的狐貍爸爸義無(wú)反顧的陪著自己的兒子玩耍。這是一只多么有愛(ài)的狐貍??！

3.音樂(lè)渲染氣氛，體會(huì)狐貍和小鴨子的溫馨生活。

提問(wèn)：鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說(shuō)什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛(ài)的睡相又會(huì)說(shuō)什么呢？

三、完整欣賞，感受愛(ài)的偉大。

1．幼兒完整傾聽故事

提問(wèn)：你們喜歡這個(gè)故事你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)呢？為什么？

2.因?yàn)閻?ài)讓狡猾的狐貍有了如此大的改變，說(shuō)明愛(ài)是多么偉大呀！在這個(gè)故事里由于小鴨子的天真善良感動(dòng)了這只狐貍，使狐貍產(chǎn)生了爸爸一樣的愛(ài)，讓它變得如此的親切，就像每個(gè)人的爸爸一樣關(guān)愛(ài)著我們自己的孩子。讓我們把這個(gè)充滿愛(ài)的故事講給其他好朋友聽一聽吧！

附：故事：狐貍爸爸鴨兒子

有一只狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋！狐貍一個(gè)子跳上去抱住鴨蛋。想吃掉它，但是，狐貍剛要一口咬下去，腦袋里又想：還是吃肥嘟嘟的鴨子吧，于是決定把鴨子孵出來(lái)，大吃一頓。

狐貍想了幾種辦法來(lái)孵蛋了，第一種方法是坐著但是一屁股坐下去會(huì)把蛋弄破不安全。第二種方法是趴在蛋上也不好，雖然又溫暖但會(huì)很累，很痛苦。第三種方法狐貍把鴨蛋綁在肚子上，可去追兔子時(shí)，鴨蛋就從它身上掉了下來(lái)，所以這個(gè)辦法也不好。狐貍沒(méi)有放下，又想出一個(gè)好主意。這回他沒(méi)有用自己的肚子，而是把鴨蛋含在了嘴里。

有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)。蛋上竟然有了裂痕！狐貍的美夢(mèng)成真了！他激動(dòng)得連話都說(shuō)不出來(lái)了。就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時(shí)，發(fā)生了一件事。沒(méi)想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過(guò)來(lái)，叫著：“媽媽！媽媽！”狐貍驚呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。”這時(shí)小鴨子又說(shuō)：“爸爸，我餓?！焙倗@著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。狐貍把自己當(dāng)成了小鴨子的爸爸，小鴨子想要游泳，不會(huì)游泳的狐貍爸爸用樹藤綁著身體，義無(wú)反顧的陪著自己的兒子玩耍。這是一只多么有愛(ài)的狐貍?。?/p>

小鴨子玩累了，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼蒙地說(shuō)：“謝謝你，爸爸。我愛(ài)你，爸爸。”看著小鴨子可愛(ài)的睡相，狐貍想：雖然我少了頓大餐，但我卻多了一個(gè)兒子，這其實(shí)也是一件不錯(cuò)的事情。狐貍決定不再吃小鴨了，它要做一個(gè)好爸爸，永遠(yuǎn)地照顧它的鴨兒子。

爸爸的兒子讀后感 篇8

印浩天

我覺(jué)得這是一本非常有趣的書。要不是學(xué)校推薦我還讀不上這么有趣的書。

這本書的主要內(nèi)容來(lái)自于一個(gè)小城市的申請(qǐng)。這個(gè)小城市每年都要選取一個(gè)市長(zhǎng)。因?yàn)檫@些市民互相都認(rèn)識(shí)，所以每次都由市民來(lái)選。今年市民們聽說(shuō)大頭兒子和小頭爸爸的事所以在選舉當(dāng)中有人提出大頭兒子和小頭爸爸來(lái)當(dāng)市長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一番討論，他們決定大頭兒子和小頭爸爸就當(dāng)今年的市長(zhǎng)?？墒?，市長(zhǎng)只能有一個(gè)，怎么辦呢?他們進(jìn)行了投票、頂頭等方法?？山Y(jié)果都很不理想。最后市民們決定大頭兒子和小頭爸爸都當(dāng)市長(zhǎng)。他們倆當(dāng)上市長(zhǎng)后就發(fā)生很多有趣的是事比如說(shuō)遙控廁所、吃蘋果處罰等等。結(jié)果有一天大頭兒子要打針了，大頭兒子心想：我現(xiàn)在是市長(zhǎng)，不能哭!打完針后，大頭兒子提出要建哈哈笑醫(yī)院。建好后市長(zhǎng)辦公室的電話時(shí)不時(shí)地響起。市民們都以為醫(yī)院變成了動(dòng)畫城。兩個(gè)市長(zhǎng)把實(shí)事告訴市民們。

大家才知道這件事。辦公室又傳來(lái)一段電話聲，而這次市民都說(shuō)哈哈笑醫(yī)院真好!轉(zhuǎn)眼間，一年就過(guò)去了。大頭兒子和小頭爸爸也該走了。市民們?yōu)榱思o(jì)念，他們就建了一座市長(zhǎng)雕像。

爸爸的兒子讀后感 篇9

爸爸說(shuō)給青春期兒子的秘密話的讀后感，來(lái)自新華文軒網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：兒子上五年級(jí)，由于平時(shí)交往的孩子們都上初中了，所以比實(shí)際年齡成熟點(diǎn)。最近開始問(wèn)我很多問(wèn)題，我就找到了這本書。買書前跟他爸爸談過(guò)，想讓爸爸跟他講些青春期知識(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸懂的還不如我多。這本書每一個(gè)問(wèn)題都以一個(gè)小故事為引，兒子看得一驚一咋。他先挑著看了他最關(guān)心的問(wèn)題，然后說(shuō)，你確定這些事情我都可以知道了？當(dāng)我說(shuō)你生理還沒(méi)長(zhǎng)大，但心理成熟了點(diǎn)，他很高興，又開始看起來(lái)。然后再跟我討論其中的一兩個(gè)小問(wèn)題。我想，現(xiàn)在的小孩由于電視網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，是比我們小時(shí)候早熟很多，早點(diǎn)讓他學(xué)點(diǎn)生理知識(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)是好事。以書為引，了解他的思想，及時(shí)引導(dǎo)。我必須說(shuō)這本說(shuō)確實(shí)不錯(cuò)。我最好笑的是他看這本本書時(shí)發(fā)出的各種大悟的聲音，然后念里面的故事給我聽。這是他第一次主動(dòng)念故事給我聽……

爸爸的兒子讀后感 篇10

《狐貍爸爸鴨兒子》

活動(dòng)目標(biāo):

1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察不同主角表情變化，理解狐貍情緒的巨大變化。

2、初步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件大圖書

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入

1、聽過(guò)狐貍的故事嗎？說(shuō)說(shuō)你心目中的狐貍是怎樣的？

2、幻燈片出示繪本封面，提問(wèn)：你們覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍？

二、分享閱讀

1、結(jié)合課件，教師講述，了解故事的起因。

2、了解狐貍找到鴨蛋后的想法。

提問(wèn)：猜猜狐貍是想吃鴨蛋還是想吃肥嘟嘟的小鴨子？你從什么地方看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。）

3、狐貍?cè)绾尾拍艹缘椒枢洁降男▲喿幽?？你有什么好辦法？

4、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

提問(wèn)：看看狐貍是怎樣孵鴨蛋的？學(xué)學(xué)狐貍孵蛋時(shí)的動(dòng)作、表情，體驗(yàn)孵蛋的艱辛。

5、出示孵蛋記錄表，幼兒看看說(shuō)說(shuō)狐貍孵蛋的特殊日歷6、感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。

提問(wèn)：為什么狐貍沒(méi)有一口吞下鴨寶寶？學(xué)學(xué)鴨兒子的對(duì)狐貍說(shuō)得話。

6、閱讀圖片，幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子的相處。

三、情感滲透

1、你覺(jué)得這是一只什么樣的狐貍？

2、給故事取名，介紹繪本《狐貍爸爸鴨兒子》。

3、思考：狐貍爸爸鴨兒子還會(huì)發(fā)生哪些搞笑的事兒？

爸爸的兒子讀后感 篇11

《大頭兒子和小頭爸爸》這部動(dòng)畫片大家應(yīng)該都看過(guò)吧。我很喜歡這部動(dòng)畫片，在書店看到有這本書，我馬上請(qǐng)求媽媽給我買了一本。書很厚，雖然書里面沒(méi)有彩圖，可是故事很精彩，我非常喜歡。

書里有一篇故事《最開心的節(jié)日》，主要是講的是父子倆在六一兒童節(jié)買玩具和抽幸運(yùn)娃娃的趣事。兒童節(jié)前一天，大頭兒子看中了一個(gè)玩具，由于太貴，爸爸不給買。大頭兒子很傷心，后來(lái)他們看電影中了一千元獎(jiǎng)金，爸爸答應(yīng)把獎(jiǎng)金全部用來(lái)給大頭兒子買玩具。大頭兒子在買玩具時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友由于各種原因都得不到自己喜歡的玩具。大頭兒子很有愛(ài)心，他拿出自己的獎(jiǎng)金給很多小朋友買了玩具，最后發(fā)現(xiàn)剩下的錢不購(gòu)買自己喜歡的玩具，正當(dāng)他傷心的時(shí)候，被玩具店的老板看到了，老板知道大頭兒子是個(gè)好孩子，就決定搞一個(gè)幸運(yùn)娃娃抽獎(jiǎng)活動(dòng)，如果被抽到就會(huì)免費(fèi)得到自己喜歡的玩具，但條件只有一個(gè)就是要玩具店的小朋友投票選舉產(chǎn)生。大頭兒子幫助了大家，所以大家都選他，大頭兒子終于得到了自己喜歡的玩具。他開心地笑了!

我從這個(gè)故事知道了一個(gè)道理：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該盡力地去幫助別人，這樣我們也會(huì)得到別人的幫助，自己也會(huì)得到快樂(lè)!

爸爸的兒子讀后感 篇12

初次見(jiàn)到這本書，女兒就被它的封面吸引住了：一只狐貍鼻子上頂著一顆有裂縫的鴨蛋，女兒興奮地喊：“媽媽快過(guò)來(lái)看，狐貍在玩雜技呢!”而我則被書名所吸引：“狐貍怎么會(huì)有一個(gè)鴨兒子呢?”

我和女兒帶著各自的疑惑，共同走進(jìn)了《狐貍爸爸鴨兒子》。原來(lái)，狐貍覓食時(shí)找到一個(gè)鴨蛋。它貪婪的本性使它更想吃到肥嘟嘟的鴨子。經(jīng)過(guò)21天的努力，狐貍終于孵出了小鴨子。面對(duì)喊他爸爸的肥嘟嘟的小鴨子，狐貍卻再也不忍心吃掉它。在故事當(dāng)中，女兒從擔(dān)心小鴨子會(huì)被狐貍吃掉到看著狐貍竟然陪著小鴨子游泳，女兒竟也歪著腦袋眨著眼說(shuō)：“呀，狐貍原來(lái)也很善良啊!”說(shuō)這話時(shí)我忽然想起女兒經(jīng)常在我面前說(shuō)班上一個(gè)孩子真笨，作業(yè)也完不成，老師讓他回答問(wèn)題也答不上來(lái)，言語(yǔ)間充滿了不屑。于是我問(wèn)女兒：“你眼中的狐貍是什么樣的?”“當(dāng)然是很狡猾，老是偷東西，太壞了。”女兒想也不想說(shuō)道。“那你剛才說(shuō)狐貍怎么著來(lái)?”女兒反應(yīng)過(guò)來(lái)，“對(duì)呀，媽媽，狐貍怎么也會(huì)很善良啊?”在女兒的眼中，好就是好，壞就是壞，一個(gè)人不可能不好不壞。得把女兒的認(rèn)識(shí)偏差糾正一下。你看，一個(gè)人不僅有缺點(diǎn)，他還會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，你要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。女兒托著腮若有所悟。想必女兒會(huì)明白這個(gè)道理的。是呀，狐貍本性是狡猾的，貪婪的，面對(duì)已經(jīng)到手的豐盛大餐，它卻控制了自己的欲望。而更讓我驚奇的是，不諳世事的小鴨子竟然天真的喊爸爸，他顯然不知道狐貍是想吃掉她的。如果鴨子看到狐貍后嚇的瑟瑟發(fā)抖，那它又是什么樣的境遇的?(當(dāng)然，作者的寓意不在于此)可我由此我又想到了孩子們：如果他們遇到危險(xiǎn)或困境時(shí)，應(yīng)如何讓處境轉(zhuǎn)危為安呢?書中的小鴨子值得我們思考。

寫到這里，我又想起了另外一本很溫馨的繪本《我是霸王龍》。還有觸動(dòng)我神經(jīng)的是最后一幅畫，不會(huì)游泳的狐貍用繩子綁著自己，手拿樹葉，陪小鴨子游泳，他們還張嘴大笑，真是滑稽極了。女兒看著哈哈大笑，狐貍又不會(huì)游泳，不被淹死才怪呢!而我卻又一次被感動(dòng)了――只有為人父為人母才知道，付出本身即是快樂(lè)!在父母教給孩子基本的生存本領(lǐng)后，我們就應(yīng)該站在岸邊看著孩子，讓他們?cè)谧约旱暮Ｑ罄镒杂勺栽诘挠斡静珦?

爸爸的兒子讀后感 篇13

最近，我讀了一本書名叫《飄揚(yáng)的黃哈達(dá)》，書中有許多的故事，其中對(duì)我觸動(dòng)最大的是《爸爸的兒子》。

故事里講的是一個(gè)名叫秦宇丞的孩子，他爸爸秦峰得了急性淋巴細(xì)胞白血病。這個(gè)難記的醫(yī)學(xué)名字秦宇丞之前從未聽過(guò)，但自從那一日起，他清楚的知道這是個(gè)可怕的魔鬼，他會(huì)把人折磨的痛苦不堪，最后還會(huì)置人于死地，而打跑它最好的辦法就是骨髓移植。

爸爸很快被轉(zhuǎn)去蘇州的一所大醫(yī)院治療。媽媽和奶奶一同前往，無(wú)錫的家只剩下宇丞一人，宇丞要上學(xué)，不能去。

媽媽別無(wú)他法，只有去辦寄宿手續(xù)讓宇丞住在學(xué)校里。爸爸是爺爺奶奶獨(dú)生子，家里沒(méi)有兄弟姐妹，故而只能從骨髓庫(kù)里尋找匹配的骨髓，然而中華骨髓庫(kù)里沒(méi)有，臺(tái)灣骨髓庫(kù)里也沒(méi)有，最后就連爸爸那邊的親戚也都來(lái)一一試過(guò)了，可還是一次一次以失敗告終。

當(dāng)天晚上，秦宇丞躺在寢室的床上，翻來(lái)覆去睡不著。天快亮的時(shí)候，他忽然有了一個(gè)念頭：我是爸爸的兒子，論血緣關(guān)系我們最親近，為什么不能把我的骨髓移植給爸爸呢？

秦宇丞與媽媽說(shuō)了他的想法，媽媽把秦宇丞接到蘇州，放血好多次，第一次放血他就開始發(fā)高燒，第二次他開始嘔吐，第三次他皮膚過(guò)敏了，他媽媽勸他不要再放了，但他為了爸爸不顧一切。20xx年的夏天，宇丞上了手術(shù)臺(tái)，把他的1250毫升骨髓和400毫升的外周血輸入了爸爸的體內(nèi)。

手術(shù)很成功，父子二人也恢復(fù)良好。

讀著這篇故事時(shí)，淚花不斷在我眼中閃爍，我的心也隨著宇丞擔(dān)心、害怕、緊張、欣喜小宇丞為了父親，甘愿犧牲自己的健康去救爸爸。學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活、學(xué)會(huì)了面對(duì)困難、學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)了舍己救人讀著他的故事，我也在反問(wèn)自己，我能做到嗎？也許能。如果再問(wèn)真能嗎？我也不知道我是否還能如此肯定的回答，但這不影響我對(duì)宇丞的敬佩。他是生活的強(qiáng)者。會(huì)不斷激勵(lì)我不斷進(jìn)取，心中有他人，做什么事都要堅(jiān)強(qiáng)。

爸爸的兒子讀后感 篇14

假期，經(jīng)常給女兒讀《大頭兒子和小頭爸爸》，我非常喜歡腦袋大大、聰明可愛(ài)的大頭兒子，也喜歡那個(gè)平易近人、花樣百出的小頭爸爸，至于那個(gè)溫柔、愛(ài)美的圍裙媽媽就更不用說(shuō)了。

在我們中國(guó)，聽話是好孩子首要的標(biāo)志，不然家長(zhǎng)是很沒(méi)面子的。但小頭爸爸不是這樣，他允許孩子像他一樣，可以異想天開，可以有各種各樣的奇思妙想，并且，為了驗(yàn)證大頭兒子的想法，他們鬧出了一個(gè)又一個(gè)笑話。在這里，父母不再是板著臉地訓(xùn)斥，而是孩子的好朋友。這是一個(gè)民主的家庭。

同時(shí)，這也是一個(gè)快樂(lè)的家庭。每天，家里都充滿著歡笑。這種笑有多方面的，有玩的高興時(shí)的歡笑，有幫助別人時(shí)的滿足的微笑，有成長(zhǎng)過(guò)程中興奮的大笑?？傊@又是一個(gè)快樂(lè)的家庭。

我真希望我的家庭也是這樣，我們和孩子是平等的好朋友，至少我會(huì)朝著這個(gè)方向努力。

爸爸的兒子讀后感 篇15

喜歡《狐貍爸爸鴨兒子》這本繪本，首先是被它的書名所吸引，看到封面上的狐貍毛茸茸的，鼻子頂著一顆有裂縫的蛋，眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)，嘴巴驚愕地張開的樣子。我想任何一個(gè)人都會(huì)笑一笑。

無(wú)論狐貍多么聰明可愛(ài)，對(duì)鴨蛋和鴨子來(lái)講，總是可怕的獵人。但本書中狐貍不僅沒(méi)有吃掉鴨蛋，反而孵出了一個(gè)鴨兒子，這是怎么回事呢?

原因首先在于魚與熊掌不可兼得?！澳阆氤曾喌?，還是想吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，狐貍決定把鴨子孵出來(lái)。

孵蛋的.過(guò)程很辛苦，也更體現(xiàn)繪者獨(dú)具匠心的構(gòu)思。蝴蝶頁(yè)上“狐貍的孵蛋記錄表”。狐貍每天忍饑挨餓地孵蛋，可鴨蛋一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。他越記越不耐煩，剛開始字還是工工整整的，到后來(lái)不僅字變少了，有幾天的記錄還變成了“鬼畫符”……這個(gè)過(guò)程整整持續(xù)了21天，多么難熬啊!

然而在繪本中，這個(gè)難熬的過(guò)程卻被表現(xiàn)得趣味盎然。狐貍每天妙招奇出，想盡辦法來(lái)孵蛋，最后還發(fā)明了用舌頭玩蛋的游戲，玩得不亦樂(lè)乎!在此過(guò)程中，狐貍的情緒可以說(shuō)是千變?nèi)f化：每一頁(yè)上他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴(包括牙齒)的組合都不一樣，揭示出他憧憬、狼狽、惱火、無(wú)奈、錯(cuò)愕、驚喜等種種心理活動(dòng)。這些表情就算讓專業(yè)演員來(lái)演也要費(fèi)些力氣，而繪者簡(jiǎn)單幾筆竟然就如此傳神!

最后，蛋孵出來(lái)了，肥嘟嘟的鴨子終于到了嘴邊，狐貍卻舍不得吃了，因?yàn)樾▲喿泳谷唤兴职?可是，狐貍不吃鴨子，更多還是因?yàn)榉醯斑^(guò)程中“孵”出了對(duì)小鴨子的友誼和愛(ài)，狐貍跟小鴨子躺在一起，他用樹葉蓋住小鴨子，滿臉是父親般寵溺的表情。

每一個(gè)動(dòng)物都有溫柔善良的一面，每一個(gè)人的心里也都會(huì)有愛(ài)，而世界上最無(wú)私的愛(ài)就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，看到狐貍手拿樹葉，用繩子綁著自己陪鴨兒子游泳的畫面時(shí)，我看得心里很酸，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們都知道，付出本身就是快樂(lè)，這點(diǎn)只有父母對(duì)子女才能無(wú)怨無(wú)悔地做到。

這是一本充滿“愛(ài)”的繪本，希望能夠和更多的人來(lái)分享!