幼兒活動教案。

教案教具是教室里教師的必備工具，因此我們作為老師需要精心制作自己的教學(xué)教具。教案是教育經(jīng)驗的寶貴資產(chǎn)。如果你對“幼兒活動教案”有興趣，不妨花點時間閱讀這篇文章。如果我的解答能夠幫助你，記得收藏這篇文章，以備日后參考！

幼兒活動教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，大膽展開想象，盡量運用完整的語言表述故事情節(jié)的發(fā)展。

2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂。

3、樂于用語言、肢體動作表述自己的變化，快樂地參與游戲活動。

活動準(zhǔn)備：

1、故事課件一套；

2、請一配班老師扮演收舊貨的人。

活動過程：

一、引出：聽著輕松的音樂集體向稀奇王國行進(jìn)。

老師聽說山腳下的稀奇王國發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見識一下。

二、結(jié)合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

（一）從開頭在美麗的稀奇國里呀，響亮的汪汪聲怎么變成喵嗚聲

1、在一座漂亮的小房子里，住著誰？他們是什么樣的？（盡量引導(dǎo)幼兒將動物的特征表述清楚。）

2、有一天，來了一個什么人，他怎么了？

3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動作）

4、你覺得貓咪、小兔子和大狗會喜歡這樣的變化嗎？為什么？

（二）從小兔子著急地說：還我的頭來！大狗著急地繞著大樹兜圈子：喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！

你覺得應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？

（三）從他們商量了一會兒說于是老虎就和他們一起上路了

1、他們在路上碰到了誰？

2、老虎是什么樣子的？看了他的樣子，你心里感覺如何？

（四）從走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，你來猜猜看，小猴哪里很奇怪？

故事里沒告訴我們小猴怎么了，請小朋友來猜猜看，你覺得噴嚏會把小猴打成什么樣子？

（五）從走呀走呀，他們看見了一間歪歪斜斜的房子，說著，他坐了下來，準(zhǔn)備打魔力噴嚏。

1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解歪歪斜斜）

2、你覺得收舊貨的人打的噴嚏會幫助他們變回原來的樣子嗎？

（六）從現(xiàn)在，請在我的鼻子上撒點胡椒粉。大家乘他的噴嚏還沒打出來，拼命逃走了。

1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？

2、如果要給這個故事取一個題目的話，你覺得取什么好？說說你的理由。

三、游戲：變變變

1、引出收舊貨的人一起游戲：

稀奇王國里的這個收舊貨的人真是一個有趣的人，能把別人變成奇怪的模樣，又能把人變回來。老師好想把這個人請來跟我們一起做游戲，你想嗎？

集體呼喚：收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來玩吧？

2、集體游戲。

收舊貨人出現(xiàn)：我來了！誰想變變變?。?/p>

引導(dǎo)幼兒大聲說出自己變出的模樣。

3、結(jié)束。

幼兒活動教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

活動準(zhǔn)備：

錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

活動過程：

1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;

(1)大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)

(2)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

(3)如果小孩子不說謊會怎么樣?

2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

(1)介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。

討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

(2)介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>

討論題：東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?

(3)介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>

討論題：小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。

幼兒活動教案 篇3

一、活動形式：區(qū)域化學(xué)習(xí)活動

這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，以開放的主題教學(xué)課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程；以區(qū)域化學(xué)習(xí)活動形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學(xué)活動形式，區(qū)域化學(xué)習(xí)活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應(yīng)運而生的。它順應(yīng)了幼兒的發(fā)展需要，拓展了幼兒的學(xué)習(xí)空間，推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。老師根據(jù)活動主題、活動目標(biāo)、幼兒需求，選擇設(shè)計多種多樣活動內(nèi)容，活動區(qū)域，以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。幼兒根據(jù)自己的需要、興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而逐步形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，提高學(xué)習(xí)能力?；顒又兄卦谟變旱淖灾鲗W(xué)習(xí)、與同伴的合作，讓每一個幼兒都在自我思考的學(xué)習(xí)過程中獲得個性化的發(fā)展。

二、根據(jù)本次活動的主題、活動的目標(biāo)，共設(shè)計了幾個四個區(qū)域：

1、數(shù)學(xué)區(qū)送禮物

2、科學(xué)區(qū)稱一稱，有多重

3、制作區(qū)我寫的一封信

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)設(shè)計郵票

備注：其中以2、3、4區(qū)域活動為重點，區(qū)域活動1為復(fù)習(xí)輔助活動

三、各活動區(qū)域目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)區(qū)：通過郵局貨車送禮物的游戲，讓幼兒進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起。

2、科學(xué)區(qū)：知道郵局如何稱信和包裹，初步了解有關(guān)稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學(xué)會做記錄。

3、制作區(qū)：知道寫信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙；學(xué)習(xí)用圖畫的方式寫信，知道如何粘貼郵票，學(xué)會請成人幫忙寫地址郵編。

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)：在觀察郵票后的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，設(shè)計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫上郵局面值。

四、各活動區(qū)域材料的準(zhǔn)備

1、數(shù)學(xué)區(qū)：郵車送禮物操作圖片卡，放禮物的48數(shù)字籃子操作卡；數(shù)字拼圖卡

2、科學(xué)區(qū)：天平34個，稱重量的物體若干，積木法碼若干；記錄卡張，數(shù)字48印章

3、制作區(qū)：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫工具若干，不同面值的郵票數(shù)張；膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)：勾線筆、毛筆若干，調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等，各種顏料若干；剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。

五、各活動區(qū)域指導(dǎo)重點

*本次區(qū)域活動將通過三天時間完成，每天活動時間為40分鐘。第一次活動時，老師先介紹本次區(qū)域活動內(nèi)容并提出各區(qū)域活動的指導(dǎo)重點，在后兩次活動中，針對前次幼兒活動的情況進(jìn)行適時的提醒和調(diào)整。

1、數(shù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點

讓幼兒先觀察郵車上的禮物，數(shù)量都是不一樣的，然后把禮物放進(jìn)相對應(yīng)的數(shù)字籃子里，如禮物是4的就放進(jìn)標(biāo)有數(shù)字4的籃子里，直到送完為止。玩好此游戲后，請把圖片收好，再去玩數(shù)字拼圖的游戲，要認(rèn)真觀察拼圖的接口處。完成各種數(shù)學(xué)操作后，請在數(shù)學(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。

2、科學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點

注：活動前孩子們對天平已經(jīng)有了初步的了解。由于孩子小，對法碼還不能正確的認(rèn)識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來進(jìn)行稱量。

幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤里，把積木法碼放在右面的盤里，當(dāng)指針停在紅線上時，說明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時進(jìn)行記錄：如一封信=2個積木法碼，幼兒只需用數(shù)字印章進(jìn)行填寫。完成各種科學(xué)操作后，請在科學(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。

簡要過程：（1）取出物體（2）用積木法碼稱量（3）觀察指針（4）做好記錄

3、制作區(qū)指導(dǎo)重點

請幼兒先選一張信封進(jìn)行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信，并能用語言講述信的內(nèi)容；信寫好后裝進(jìn)信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角；接著請老師把自已家的地址郵編寫好，最后自己把信投入班級的信箱里。完成各種制作區(qū)操作后，請在制作區(qū)記錄表中做好記錄。

簡要過程：（1）裝飾信紙（2）圖畫寫信或口述（3）寫好地址（4）粘貼信封和郵票（5）投入信箱（6）做好記錄

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)指導(dǎo)重點

幼兒選好要設(shè)計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫架上勾圖，再用顏料進(jìn)行涂色，提醒幼兒注意畫面清潔；涂好色后在郵票上寫上自己想設(shè)計的面值，設(shè)計好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進(jìn)行展覽，接著再去設(shè)計別的郵票。鼓勵幼兒能以一個主題來設(shè)計成套的郵票，如以汽車為主題，來設(shè)計汽車郵票。完成各種藝術(shù)創(chuàng)想操作后，請在藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)記錄表中做好記錄。

簡要過程：（1）選擇設(shè)計郵票的紙張（2）開始勾圖（3）進(jìn)行涂色（4）填寫面值（5）放進(jìn)展區(qū)（6）做好記錄

*老師介紹完各區(qū)域內(nèi)容后，幼兒開始選擇，并到自己今天想玩的區(qū)域進(jìn)行活動，老師在一旁巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒在活動中獨立的思索、靜心的操作。

*各區(qū)域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料，并做回到老師身邊，進(jìn)行師生共同評論環(huán)節(jié)。

六、活動延伸

活動后，老師在班級的自主游戲活動中創(chuàng)設(shè)郵局游戲，幼兒可進(jìn)行郵局的角色表演，角色游戲。

玩中學(xué)、學(xué)中玩，這就是幼兒園教學(xué)的最大特點！感謝學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)，請多提寶貴建議！

幼兒活動教案 篇4

計意圖：平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機(jī)會，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

活動過程：

使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

重難點：能控制身體定向滾動

活動過程：

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3.學(xué)做滾滾棒。

（1）紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動，體會滾動的樂趣。

活動延伸：

滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

活動反思：

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習(xí)。

幼兒活動教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、感受體育活動所帶來的樂趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。

2、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動重點難點：

1、重點：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力

2、難點：自選活動器械進(jìn)行鍛煉

活動準(zhǔn)備：

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動

（1）、導(dǎo)入

“小動物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦，看看哪些小動物來了？”

“小兔子喜歡玩什么？”

“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”

（2）身體活動：小動物上學(xué)啦（自由跳跳）

2、游戲過程：

（1）、小動物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）

（2）、幼兒集中活動

自選玩具進(jìn)行活動，相互交流各自的玩法。

3、結(jié)束活動

“你們今天都到哪兒去玩了？”

幼兒整理玩具，結(jié)束活動。

活動反思：

(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛學(xué)

喜歡小動物是小學(xué)生的天性，上課一開始，我就問：“同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到?！澳抢蠋熃o大家看幾種動物的圖片，如果你認(rèn)識它們，就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個一個地親切地喊著這些動物的名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。

(二)主動收集，匯報、講述中了解

美國教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動參與、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的獨立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動物的圖片；述說著自己了解的小動物。通過學(xué)生對校園里的“小動物"圖片的展示及動情的描述，使他們進(jìn)一步掌握了各種動物的特點、生活習(xí)性、喚起他們對動物的熱愛。同時培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。

(三)活動延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感

小學(xué)生喜歡動，目前有“課程是活動”的說法。我在學(xué)生講述后完一個動物后，及時播放有關(guān)動物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對動物的了解與喜愛。

(四)活動總結(jié)，引導(dǎo)行為

課尾總結(jié)時，我積極引導(dǎo)學(xué)生行為：“同學(xué)們，我們都有一個家，學(xué)校是我們的家，也是小動物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!保護(hù)動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié)，不僅滲透了人與動物要和諧相處這一理念，還為學(xué)生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!”并將學(xué)生的認(rèn)知由情感層面上升到具體行為指導(dǎo)o

總之，本課圍繞：認(rèn)識動物——喜歡動物——保護(hù)動物這樣一條主線，來開展教學(xué)活動，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了：了解——理解——喜歡三個循序漸進(jìn)的過程。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語言表達(dá)等方面的能力，幫助學(xué)生建立愛護(hù)動物的思想觀念。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒活動教案5篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒活動教案專題，希望您能喜歡！