南京讀后感。

只要我們認真專注地研讀，我們可以積累大量的知識，讀書則是我們對作品的首次理解。讀后感應(yīng)該從哪些角度去表達？關(guān)于“南京讀后感”的相關(guān)知識內(nèi)容，幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)精選了這篇文章，供諸位參考閱讀。

南京讀后感 篇1

今天看了那部美國拍的紀錄片《南京》，雖然對那段歷史已經(jīng)有了不少了解，高中的時候還曾經(jīng)翻閱了不少資料，在學(xué)校也發(fā)起過抵制日貨的宣傳。但再一次看到那些真實的**，錄象還是不斷地令我的鼻子一鎮(zhèn)鎮(zhèn)酸楚，憤怒，屈辱，和那股作為國人的自尊心混雜在淚水中浸濕了領(lǐng)口！閉上眼睛，那一幅幅令人窒息的畫面仍舊緩緩地劃過腦際！

我已然不是憤青，破口大罵解決不了問題反而會被嘲笑，但反觀現(xiàn)實，目前中國—那個短短幾十年前遭受屈辱的國家，有多少人真正關(guān)心過，反思過這段慘痛的歷史呢！我們責(zé)怪日本教科書里沒有南京大學(xué)的**。我記得我們的高中歷史教科書對這段歷史只有一些描述！而在高考的壓力和分數(shù)的重要性下，有幾位歷史老師會詳細地告訴學(xué)生！

我還記得那時我很期待歷史課。當(dāng)我談到侵華戰(zhàn)爭的時候，我很期待老師把重點放在那段歷史上，但我只感到失望。

作為80后一代，我沒有經(jīng)歷過那段歷史，但至少我知道并記住了他們。我無法接受身邊的同學(xué)們對這段歷史的無知，高三的時候我曾在上學(xué)路上跟同學(xué)岳大頭說過，可能我從學(xué)***不是個好學(xué)生，但勞資絕對是個愛國的人！而現(xiàn)在的大部分年輕人能夠如數(shù)家珍地隨口說出某明星的生日，愛好等等，可以為那愚昧大眾的超級n聲狂發(fā)短信，卻道不出南京大**發(fā)生在哪天，有多少同胞慘遭**！

sorry忍不住罵一句！仇恨可以忘記，但忘記歷史是一種背叛！

同學(xué)們都去看一看吧！為了難忘的歷史，為了重新審視拒絕承認歷史的日本人，為了喚醒一直處于昏迷狀態(tài)的中國人！

南京讀后感 篇2

最讓人痛心的是范偉飾演的唐先生和妻子離開的那一刻。這是一種生與死的分離。這是英雄的死亡場景。這是一張心碎的**。這是對脆弱生活的一種描述。

比較慶幸的是，陸川并沒有把該片拍成是一部**片，影片里并沒有出現(xiàn)任何禁忌的鏡頭，也許出現(xiàn)在面前的是一部經(jīng)過刪減過的刪減片也說不一定，但不管如何，陸川并沒有太刻意的去描繪太多中國婦女被**的場面，不過還是充分的反應(yīng)出了當(dāng)時日本的種種獸行。

雖然劉燁、高園園、范偉等明星加盟，但這并不是影片的焦點，而是影片本身的歷史主題。

劉燁飾演的中國士兵守家的場景令人欽佩。

而范偉所飾演的漢奸其明哲保身的做法固然不該，但其成為漢奸的原因倒也讓人同情，所幸最后還算是死得有點尊嚴。

江一燕所扮演的***卻告訴我們，妓女在國難當(dāng)頭的時刻也懂得什么叫作挺身而出。

其實影片的真正主角是一名由日本演員中泉英雄所扮演的名叫角川的角色，一位尚有良知的日本士兵，據(jù)說這是一位真實的歷史人物，該人物刻畫出了戰(zhàn)爭殘酷的一面，以及其無奈的一面，一個厭倦了戰(zhàn)爭的日本士兵最后還是選擇了結(jié)束自己的生命！人生也是一種無奈，有時候我們需要被迫去殺人，有時候活著比死還痛苦……對于那些比較苛刻且喜歡對影片品頭論足的人來說，或許該片的確有許多不足之處，比如整個故事太過零亂，故事內(nèi)容銜接不夠連貫等等，但總而言之，個人認為還是一部值得一看的好片，畢竟二個小時的片長難以全面的反應(yīng)出整個歷吏的真相，畢竟這是一部商業(yè)電影而不是一部乏味的記錄片，所以我們不能要求陸川太多！最后！

我想說的是對于日本，我們是應(yīng)該記住這場仇恨，但我們更應(yīng)該以德報怨，戰(zhàn)爭向來都是殘酷的，戰(zhàn)爭是少數(shù)決策者的錯誤，而并非是整個發(fā)動國所有人們的錯誤，所以我們不能將所有的怨恨發(fā)泄在所有的日本人身上，請想想日本是否也有好人？比如影片中的角川。

其實，如果要追查仇恨，不知道應(yīng)該從**開始，唐朝？宋朝？還是春秋戰(zhàn)國時期，甚至更遠？我想我們的子孫后代幾百年后會像我們一樣，忘記幾百年前和幾千年前的血腥戰(zhàn)爭。

南京讀后感 篇3

敬愛的外國語學(xué)院學(xué)生第**支部：

這幾天，我重新看了一遍《南京，南京》，這篇影片又一次讓我感受到了心靈的震撼，讓我的心一直難過著，揪著……之前一直想不明白，為什么要拍這么一部讓人如此心痛的電影，第二次看了之后，我想，我知道了原因，這部影片為的就是讓我們覺悟。

南京南京是一部仁者見仁，智者見智的電影，有人唾罵也有人贊賞，有人為此落淚也有人無動于衷。 “南京，南京”，反應(yīng)的是1937年日本進駐中國南京進行大**的真實寫照，慘絕人寰，或許電影對真實還有所保留，但是這已足夠了，足夠讓我們了解歷史，讓我們體驗當(dāng)時處于戰(zhàn)爭悲慘的生活，“南京，南京”，血淋淋的披露了當(dāng)時舊中國人民悲慘的生活。生命，人格，尊嚴，親人……連生存的空間都沒有更談不上這些“奢侈”的東西了。

一大片一大片的中國人在槍彈雨林中倒下，一群一群的中國人被埋在堆填坑，善良美麗的中國女性被**被欺辱致死……在那個年代，活著真的比死更艱難！這樣的場面或許是歷史上最悲慘的局面了，這樣的場面怎么能叫人不動容，怎么叫人不傷心？但是，傷心的同時我們又在做些什么……浪費時間，浪費生命，每天上網(wǎng)，無所事事，通宵達旦，抱怨上天的不公平，抱怨生活的困難，卻又不肯通過自己的努力去改變現(xiàn)狀，自殺，反叛，賭博，斗毆，離家出走…面對著幸福生活，我們?nèi)匀挥心敲炊嗟牟粷M。

也許每個抱怨生活的人都應(yīng)該反思一下，為自己的生活設(shè)定一個目標！

回顧整部電影，整理腦海中的近代史料，我們現(xiàn)在能做的就是永遠把祖國放在心中，永遠不要忘記國恥，要有知恥而后勇的精神。我相信，每一個看過“南京，南京”都人都會有很大的感慨，也讓我們聯(lián)想到現(xiàn)在的生活，想到了我們的國家，我們的執(zhí)政黨—中國共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)我們走向和平繁榮，也給了我們提醒，提醒我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好把握自己的人生，為我們的國家民族出一份力！讓我們一同從歷史的河流中吸取經(jīng)驗。

通過自己的努力，努力把祖國建設(shè)的更加強大和美好，使她站在世界前列。

南京讀后感 篇4

每個中國人都或多或少地了解南京大學(xué)。但是當(dāng)你面對一個外國人用他們的視角深沉地甚至是悲憤地講述的時候，心中涌動的已不僅僅是那一段恥辱的歷史帶來的教訓(xùn)或是傷痛，而是在傷痛的同時有了更多的感悟。

舉世聞名的南京大**是中國五千年歷史的一個悲涼旋渦，960萬平方公里的無奈傷痛，也是每個中國人都無法忘記的屈辱歷史。但是對于外國人而言，或者，30萬對他們而言，只是一個看起來還是有點分量的數(shù)字；或者，那一段歷史就是別的國家曾經(jīng)的一個故事，也僅僅是一個故事而已；又或者，在震撼的同時，卻在翻開另一頁書的時候忘記了剛才的一瞬間的震撼……但是，這卻是一部西方人講述的中國的故事，而且是某一個國家一直都想否認想抹殺的故事。為什么他還堅持，堅持，堅持到現(xiàn)在，讓這個我們并不陌生的故事呈現(xiàn)在我們面前？

我想說，是良知！我們甚至可以說，整部電影其實是良心的飛躍，跨越國界，超越語言，進入每個有良心的人的心靈！

有人評論說，這部由西方人拍攝的記錄片，在描述人類歷史上最殘酷的行為時更加客觀公正。雖然影片著重的描寫了當(dāng)時在南京的外國人怎么樣保護了20多萬人的性命。當(dāng)然，正是因為西方人拍的電影，才有更多的西方觀眾走進電影院，讓西方人真正了解南京大學(xué)的真相。

不可否認，正因為西方人的介入，也許才讓這段真實的歷史能夠讓某個極盡“遺忘”本領(lǐng)的國家來承認這段歷史。影片描述的是在南京的外國人用自己的良知怎么樣保護了20多萬人的性命，影片本身展現(xiàn)的就是良知的行為，而影片拍攝本身也是良知的驅(qū)動，這種良知來自于對歷史的尊重，對人權(quán)的尊重，對真實的尊重，對內(nèi)心真實的聲音的尊重。這就是他們，作為外國人，幾乎可以說是與整個事件并無多少直接的聯(lián)系的外國人，為什么能拿起手中的攝象機并再現(xiàn)了那段讓中國人至今肝腸寸斷的歷史。

這部電影的許多內(nèi)容在中國還是第一次?？戳撕苷痼@。他再現(xiàn)了當(dāng)時日軍在南京的滔天罪行。但是影片里也真實地陳述了影片的立場：

這不是為了提高抗日情緒，而是為了表達反戰(zhàn)的主題。這就是良知的力量！作為一部良知片，它不是為了促進一些負面情緒的形成，造成戰(zhàn)爭情緒的再現(xiàn)，而是試圖喚起人們對和平的向往和美好的期待。

正如影片所說：我們恨的不是人，而是政策，是政策促成了這一切！

當(dāng)看到西方人能主動喚起這段真實的歷史的時候，我對人類的良知產(chǎn)生信心的時候，卻對某一個國家的某一些人的“良知”缺不由得產(chǎn)生了深深的懷疑。如果說日軍當(dāng)時在南京的殘暴行為是當(dāng)時日軍的政策的縱容，同時也是日本右翼分子的指使，使得當(dāng)年的日軍行為在盲目與本性中犯下了滔天罪行的，我們覺得我們可以或許原諒這些人，畢竟當(dāng)年的人和事在作古，歷史在向前發(fā)展，但是，為什么影片中采訪那些日本當(dāng)年的老兵，沒有一個說出或者表露出悔恨的樣子，有的竟然對殺人談的很自然，可后悔的是當(dāng)時天氣炎熱，進城的時候忘記多喝些水。還有個老兵對j奸中國婦女的情景談的眉飛色舞，恬不知恥的詳細的講自己也參與的滅絕人性的這種惡行。

為什么？為什么？這些人的良知又到了那里去了呢？

方明白，我們不能僅僅依靠良心讓罪犯認識到這段歷史。銘記這一段歷史，這一段中國人用血淚鑄成的歷史，對中國人而言，不僅僅是良知，而成為了一種責(zé)任，國人的責(zé)任。也許很多人認為，中日兩國一衣帶水，建立良好的外交關(guān)系才是時代的主題。

是的，但這并不意味著我們只想建立友好關(guān)系，盲目取悅?cè)毡救?，甚至忘記歷史。忘記了歷史，就是忘記我們的未來！因為，這是一段中國人的血淚史，30萬的冤魂至今無法安息；因為這是一段日本人不愿意承認的歷史，即使西方人的介入也無法喚起他們承認真實的歷史的勇氣和膽量；因為這是一段參與惡行的日軍至今尚恬不知恥地津津樂道的黑色歷史！

南京讀后感 篇5

參觀南京地鐵站后感

（南京大學(xué)土木工程系，江蘇南京）

摘要：客觀而言，一方面是因為城市規(guī)模發(fā)展迅猛，公共交通發(fā)展水平卻相對落后，既不能適應(yīng)城市發(fā)展的需要，也難以滿足市民日常出行需求，建設(shè)地鐵，從眼前看，可以最大程度的為市民提供良好的出行環(huán)境。新奧法是地鐵施工中常用的一種方法，給地鐵施工帶來了極大的方便。

關(guān)鍵詞：地鐵、新奧法、地鐵施工

在這次參觀中，我參觀了學(xué)校周邊的下馬坊地鐵站和孝陵衛(wèi)地鐵站，對車站的空間布局有了大致的了解，對地鐵站的結(jié)構(gòu)進行了詳細的觀察，結(jié)合書本上關(guān)于地鐵車站施工方法的知識和新奧法隧道施工原理。

一 、地鐵區(qū)間施工方法

(一)明挖施工法

明挖法是指從上到下挖地、挖土石到設(shè)計高程、從上到下施工、完成隧道主體結(jié)構(gòu)、最后回填基坑或恢復(fù)地面的施工方法。由于地鐵工程一般位于城市密集的建筑中，深基坑工程的主要技術(shù)難點在于基坑周圍未受擾動土體的保護，防止地表沉降，減少對現(xiàn)有建筑物的影響。明挖法的優(yōu)點是施工工藝簡單、快捷、經(jīng)濟，常被作為首選。

但其缺點也很明顯，如交通中斷時間長，噪聲和震動對環(huán)境的影響等。

(二)暗挖施工法

暗挖法是在特定條件下，不挖開地面，全部在地下進行開挖和修筑襯砌結(jié)構(gòu)的隧道施工辦法。

1．盾構(gòu)法

盾構(gòu)施工是利用盾構(gòu)施工機械在地下開挖隧道的一種施工方法。根據(jù)盾構(gòu)斷面形狀可分為圓形、拱形、矩形和馬蹄形四種。

圓形因其抵抗地層中的土壓力和水壓力較好，襯砌拼裝簡便，可采用通用構(gòu)件，易于更換，因而應(yīng)用較為廣泛;主要優(yōu)點:除豎井施工外，施工作業(yè)均在地下進行，既不影響地面交通，又可減少對附近居民的噪聲和振動影響;盾構(gòu)推進、出土、拼裝襯砌等主要工序循環(huán)進行，易于管理，施工人員也比較少;土方量少;穿越河道時不影響航運;施工不受風(fēng)雨等氣候條件的影響;在地質(zhì)條件差、地下水位高的地方建設(shè)埋深較大的隧道，盾構(gòu)法有較高的技術(shù)經(jīng)濟優(yōu)越性。

2．掘進機法

在埋深較淺、場地和地面交通環(huán)境狹窄的情況下，不允許爆破震動干擾，也不適用于盾構(gòu)法軟弱破碎巖層。該方法主要采用臂式掘進機掘進，受地質(zhì)條件影響較大。

3、新奧法

新奧法是充分利用圍巖的自承能力和開挖面的空間約束作用，采用錨桿和噴射混凝土為主要支護手段，對圍巖進行加固，約束圍巖的松弛和變形，并通過對圍巖和支護的量測、監(jiān)控，指導(dǎo)地下工程的設(shè)計施工。用該方法修建地下隧道時，對地面干擾小，工程投資也相對較小，對于巖石地層，可采用分步或全斷面一次開挖，錨噴支護和錨噴支護復(fù)合襯砌，必要時可做二次襯砌；對于土質(zhì)地層，一般需對地層進行加固后再開挖支護、襯砌，在有地下水的條件下必須降水后方可施工。natm廣泛應(yīng)用于山嶺隧道、城市地鐵、地下倉庫、地下廠房、礦山隧道等地下工程。

4、沉管法

沉管法是將隧道管段分段預(yù)制，分段兩端設(shè)臨時止水頭部，然后浮運至隧道軸線處，沉放在預(yù)先挖好的地槽內(nèi)，完成管段間的水下連接，移去臨時止水頭部，回填基槽保護沉管，鋪設(shè)隧道內(nèi)部設(shè)施，從而形成一個完整的水下通道。沉管斷面形狀可圓可方，選擇靈活。沉管隧道施工主要工序:

管道接頭預(yù)制、基坑開挖、管段浮沉、倒對接施工、室內(nèi)裝修。

(三)混合法

根據(jù)地鐵隧道的實際情況，上述兩種或兩種以上的方法可以同時應(yīng)用于地鐵隧道的實工過程中，稱為混合法。

2、南京地鐵站設(shè)施

（一）基本設(shè)施

地鐵車站通常有多個出入口，供行人在不過馬路的情況下進站。在多線交叉的地鐵車站中，地鐵車站的層數(shù)較多，一般分為大車站和站臺。為了乘客搭乘方便，在大廳和月臺之間一般均裝設(shè)有電梯、樓梯及升降機，跨幅較大的地鐵站甚至?xí)O(shè)有電動平面步道。

地鐵站的驗票閘門一般設(shè)在大廳。在某些地鐵路線的車站，尤其是采取全自動列車者，其月臺經(jīng)常設(shè)有月臺幕門，不僅能防止乘客跳軌自殺或發(fā)生意外，還能防止月臺冷氣流失。在大廳或站臺的走廊里，通常用來把乘客轉(zhuǎn)移到其他列車上。

（二）特殊設(shè)施

為了讓廣大殘障人士方便使用地鐵出行，在地鐵站一般會有專門的殘障設(shè)施。在大廳，一般會有專門拓展過的驗票閘門供殘障人士使用。在大廳和平臺之間，通常有一個殘疾人輔助樓梯。

在許多地鐵站，也會有殘疾人電梯。地鐵可以再一定程度上緩解地面的**、交通方面的壓力，對現(xiàn)在社會的作用極大，以及可以帶給人們生活上的很多便利，因此對地鐵建設(shè)應(yīng)該加以重視，要滿足結(jié)構(gòu)的功能要求的同時，還要做好結(jié)構(gòu)的安全要求。

三、地下人防工程

人民防空工程 ，簡稱人防工程，人民防空工程也叫人防工事，是指為保障戰(zhàn)時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護而單獨修建的地下防護建筑，以及結(jié)合地面建筑修建的戰(zhàn)時可用于防空的地下室。人民防空工程是防止敵人突然襲擊、有效掩護人員和物資、保存戰(zhàn)爭潛力的重要設(shè)施。堅持城市戰(zhàn)斗，長期支持抗戰(zhàn)勝利，也是一項工程保證。

現(xiàn)在，新建的人民防空工程已通過了開工前的可行性論證，既考慮了戰(zhàn)時防空的需要，又兼顧了平時經(jīng)濟建設(shè)、城市建設(shè)和人民生活的需要，具有平時和戰(zhàn)時的雙重功能。同時。人防工程嚴格按照施工程序進行，從土建到裝修都要注意質(zhì)量。

項目建成投入使用后，戰(zhàn)備、社會效益和經(jīng)濟效益顯著。人防工程是一種有防護要求的特殊地下建筑，其常用的分類方式有以下幾種：按抗力等級劃分，工程可直接稱為某級人防工程；按戰(zhàn)時用途劃分，可分為指揮通訊、人員掩蔽、醫(yī)院、救護站、倉庫、車庫等等；按平時用途可分為商場、游樂場、旅館、影劇院（會堂）等等；

我們學(xué)校的地下室也是這樣一個建筑，既考慮到戰(zhàn)時的需要，又給我們的日常生活帶來極大的便利。

南京讀后感 篇6

觀看完影片，聯(lián)系到老師課堂上所講的內(nèi)容，不禁有了更加深刻的感觸。

1937年7月7日，“盧溝橋事變”揭開了日本全面侵華戰(zhàn)爭的序曲，日軍很快便占領(lǐng)了上海，直逼南京。此時，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)退出。在影片中，我們看到了日軍的殘酷和暴戾，也看到了仍然頑強抵抗的中國士兵的堅持。在日軍的鐵騎之下，延續(xù)千年的古城墻終于敞開大門。

但城里的戰(zhàn)斗仍在繼續(xù)。就連他臉上那個孩子氣的孩子也拿起槍，盡可能地與日本人作戰(zhàn)。當(dāng)隊長說“兄弟們，守不住了，散了吧”，短暫的沉默，沒有更多言語，所有人卻仍然回到自己的位置，整理槍支，準備下一場戰(zhàn)斗，縱使他們知道，也許這將是他們最后的戰(zhàn)斗，他們也依然用坦然的態(tài)度去面對死亡，面對數(shù)不清的敵人，面對坦克和炮彈炸起的漫天塵土。

占領(lǐng)南京之后，日寇在南京城區(qū)及郊區(qū)對中國平民和戰(zhàn)俘進行了長達6個星期的“南京大**”。槍殺、活埋、火焚，用盡了所有殘忍的手段，約30萬中國平民遇害。他們甚至闖入金陵女子學(xué)院的安全地帶，殺害、焚燒、搶劫、虐待婦女。

面對殘忍的日寇，人性的弱點得到了集中體現(xiàn)。順子拋下戰(zhàn)友獨自一人逃生，唐先生為了救家人而出賣了安全區(qū)里的軍人……但是更多中國人并沒有退縮，而是選擇了一種更為高貴的姿態(tài)面對即將到來的一切，中國的女人們，用她們的身軀拯救著隱藏在難民營的男人；被俘的士兵，在臨刑前高喊著“中國不會亡”；拉貝先生冒險留在安全區(qū)，保護難民，并盡全力與日軍周旋；姜老師不顧危險多次從日軍手上救出難民，最終犧牲；唐先生最終決定讓幸存的軍人獲得逃生的機會，自己則從容面對死亡；即使是日本人，即使面對的只是別人的屈辱和死亡，也仍然難以逃避自身的靈魂**甚至拷問，角川把兩名中國幸存者送出了南京城，然后舉槍自殺。

透過驚心動魄的場面，我們可以看到戰(zhàn)爭中不屈的人格和人性的光輝。在背后則是愛國的主旋律和基調(diào)，忘記國恥等于背叛。逝者用生命守護的東西絕不應(yīng)在歷史的風(fēng)沙中埋沒。

當(dāng)南京大**的那段歷史漸行漸遠之時，我們更應(yīng)該將過去的悲痛化為現(xiàn)在的力量，為中華之崛起盡自己的一份力量，讓中國能夠自立于世界民族之林。

南京讀后感 篇7

《南京印象2500》是作者通過電影《南京》所產(chǎn)生的最直觀的感受，也是人們對電影中場景的感嘆，也是一系列人的聯(lián)想。下面的編輯準備了一篇文章供你參考。下面南京南京觀后感2500由站提供。

1937年12月13日，日本侵略者攻占南京。由于中國國民黨軍抵抗失敗，大批國民黨軍士兵出城，南京淪陷。30多萬軍人和平民被慘忍殺害，大量**同胞被**。

影片以一一張張南京老城的**拉開開序幕，在炮火轟鳴中城墻墻在揚起的塵土中坍塌，畫畫面轉(zhuǎn)接進城門內(nèi)，守城的的國民黨三十六師的將士們們用血肉之軀去阻止準備潰潰逃出城的國民黨官兵展開開一場肉搏，那悲壯的場面面，震撼著觀者的內(nèi)心。

影片中太多的鏡頭讓我印象象深刻，同時也感覺到了那那種沉痛的心情壓抑，從開開始日軍進入教堂，那些神神清麻木、內(nèi)心絕望國人紛紛紛舉手投降，人人如同待待殺的羔羊，沒有反抗的意意識，沒有求活的舉動，此此時讓人深刻感覺到失去國國家保護的人民是最悲慘的的人民。

日軍肆意**中中國人民的那一幕張狂殘忍忍的畫面讓我有著義憤填膺膺的感覺，但是看著影片中中那些麻木的看客，我無法法描述此時此刻的情感和情情緒，當(dāng)影片中出現(xiàn)大量的的中國人被**、活埋、燒燒死，我腦袋一片空白。

生命在戰(zhàn)爭中是如此的弱小小和不堪一擊。在殘酷而冷靜的戰(zhàn)爭中，生命沒有生命力和色彩。我無法想象那些**殺手的內(nèi)心是什么樣的扭曲。****數(shù)據(jù)管理**。面對著滿城的的廢墟，面對著被蹂躪的成成千上萬的婦女，面對著遍遍地的死尸……卻仍然繼續(xù)續(xù)著獸性的發(fā)泄，繼續(xù)著暴暴行的肆虐。

我想也許有有些日軍士兵也是出于無奈奈，因為身為軍人的他們是是在執(zhí)行著日本帝國主義頭頭子的野蠻政策，同樣的他他們也有爹娘和兄弟姐妹，，所以當(dāng)我看到角川的眼神神和歇斯底里的吶喊，我猛猛然間明白了，明白了他也也在痛恨這種慘無人道的殺殺戮，可迫于軍命的強制，，他又不得不繼續(xù)著違背自自己意愿的行為，最終成為為歷史唾罵的對象。那種無無畏的掙扎、迷茫的彷徨、、無奈的服從，從他卷入這這場戰(zhàn)爭開始就一直伴隨著著他。

影片從開始的鏡頭頭對準了這個主角開始，就就打下了一個伏筆，被壓抑抑的情感最終要有一個爆發(fā)發(fā)的突破點，讓人物的鮮明明個性的刻畫達到一種轉(zhuǎn)折折，在影片的結(jié)尾，主角角角川在放走了即將被執(zhí)行槍槍決的****人后，內(nèi)心心底層那種被壓抑與反抗壓壓抑的情緒達到了頂點，手手中那把沾滿累累血跡的槍槍口對準了自己，以一種解解脫了的輕松來結(jié)束了罪惡惡的生命，同時也結(jié)束了內(nèi)內(nèi)心那種煎熬。

導(dǎo)演陸川川說的好：南京是光榮之城，抵抗之城。不是處在當(dāng)當(dāng)時環(huán)境是很難想象那時候候的處境！

“南京”留下來來的是光榮，是懦弱，還是是屈辱，就要看我們怎樣的的去理解！就我**了影片片后，從我個人的感情出發(fā)發(fā)，我覺得南京的軍民在抵抵抗敵寇入侵的時候，顯得得有些茫然和麻木，奮起反反抗的力度不大，多數(shù)人的的心態(tài)在驚恐中放棄了求生生的反抗，把自己的生命交交給了對方變成任人宰割的的羔羊。

影片中只有在做做最終反抗的那一伙國民黨黨軍人因反抗失敗后被殺之之前，一個士兵發(fā)自內(nèi)心深深處的吶喊，喊出了：“中中國萬歲，中國不會亡！””的鼓舞人心的話語，接著著大群人一起喊出了：

“中中國萬歲，中國不會亡！””。那波瀾壯闊的氣勢，讓我的心受到鼓舞，也讓我感受到中國人民的不屈不撓。。

整個影片的情節(jié)緊扣著著30多萬軍民被**這一一主題，造成這一歷史悲劇劇的主要原因就是當(dāng)時的國國民**放棄了南京，國民民黨眾多軍官不戰(zhàn)而逃，僅僅僅留下那些不愿意逃跑的的殘余力量坐著頑強的抵抗抗，本篇文章來自資料管理理**。雖然在南京城內(nèi)多多次襲擊、擾亂敵人，但是是最終因寡不敵眾而宣告失失敗，從而致使30多萬軍軍民成為日軍屠刀下的冤魂魂。

影片中的經(jīng)典畫面深深地銘刻在我的腦海中，那就是小豆子終于逃了出來，吹著蒲公英，這讓人感到感動和欣慰！

影片的的結(jié)尾，出現(xiàn)了瞬間的彩色色背景，我想那是導(dǎo)演的點點睛之筆吧，從彩色背景中中讓人看到了希望。就如導(dǎo)導(dǎo)演陸川的一句話：那個時時候，活著，是一種抗?fàn)?；；而死亡，也是一種抗?fàn)帲。?/p>

南京讀后感 篇8

12月13日只是歷史車輪上平凡的一天，但對中國人民來說，這是他們心中永遠的痛。

今年12月13日，被國家正式確定為“國家公祭日”，傷痛的歷史，需要我們不斷的去回味，去咀嚼，去用心感受。

我馬列主義研究會，宗旨為“喚醒青年意識”，我們有責(zé)任，做好這本分的工作，在浮華的社會，堅守一塊靜靜地心。

物理館302，晚上7點到9點。一群尋求心痛的青年默默的聚集到這里。

《南京南京》這部電影，即使有些爭議，但是在視角和描述角度上更讓人震撼。

從小人物看，沒有更多的布道，沒有更多的宏大主題，只有戰(zhàn)爭中對人的毀滅，以及戰(zhàn)爭中對人性的扭曲。這些小人物能喚醒我們心中的慈悲，喚起我們的共鳴，觸動我們內(nèi)心最深處的柔軟。

展開日本人的內(nèi)心世界，沒有把日本兵描繪為野獸，而是還原成“人”，也正因為他們也是活生生的人，才會更加讓我們感到恐怖，明明是人，是什么讓他們變得如此殘忍？

我們不想對這部電影發(fā)表更多評論，因為每個人的世界都不一樣。

在影片放映之前，大家是靜悄悄的，在影片放映時，大家是沉默不言的，在影片放映后，明顯可以看到有些同學(xué)眼眶濕潤了。

特殊的日子里，留一份嚴肅

特殊的日子，留一份心痛。

我想為你留下一個默哀的儀式，但我只是覺得這部電影給了你足夠的思考和悲傷；再多的儀式也可能只是一個儀式

看完后，送給了大家一句話：中國是什么？中國是這里的每個人。你在**中國在**。你光明，中國就不再黑暗。

會后，第一次參加協(xié)會活動的其他同學(xué)早早離開，令人遺憾。

因為這部電影只是馬研的一次活動展示，而會后的討論才是馬研的靈魂，因為在這里，你可以了解什么是馬的研究。

也希望昨晚參與進來的同學(xué)，能夠看到這篇文章，不應(yīng)該過早的讓大家離開的[委屈]

本想會后商量一下周年慶的籌備，但是今天的氣氛實在是不忍打破。

于是臨時讓大家聚在一起，分享一下**電影之后的感想，思想的碰撞，也許，更能讓大家凝聚在一起。

馬研的同學(xué)，看完之后并沒有過的仇恨和偏激，看的出來一個個都是內(nèi)心經(jīng)過掙扎，但是沒有一個人說出仇恨的話語——

特殊的日子里，留一份嚴肅

國強才能民安，心正才能身安

想想曾經(jīng)的恥辱和苦痛

珍惜和平，捍衛(wèi)和平，堅守正義

中國人的尊嚴，中國人的性格，中國人的頭腦

我們是中國人，讓我們有能力拒絕——在恥辱面前我們無能為力

從日本人的角度看，我可以理解他們戰(zhàn)后的慶?；顒?，但作為一個中國人，我不能接受。

在戰(zhàn)爭面前，又有多少人能獨善其身呢？或者痛快的死，或者壯烈的反抗，或者茍且偷生，在這種情況下，普通的社會道德已經(jīng)無法去評價人的行為了。

南京讀后感 篇9

《南京！南京！》觀后感

南京，六朝金粉，自古繁華之地，有著千年歷史的中華文明古都，在一九三八年哭泣。以侵華日軍攻占南京制造南京大**為歷史題材的電影很多，我以為其中以近年陸川導(dǎo)演的著作《南京！南京！

》最為寫實最為震撼！在長達兩個小時的觀影之后，我坐在椅子里，面對屏幕沉默了許久，作為從未經(jīng)歷過那個血雨腥風(fēng)但又慷慨激昂的全民族抗戰(zhàn)的時代的青年人，我被完完全全帶回了那段歲月，有如禁受著切膚之痛般體會著民族之痛國家之殤！

陸川導(dǎo)演選擇用黑白電影的風(fēng)格拍攝這部電影，而且多處使用搖擺鏡頭，努力營造電影的真實感，讓觀眾最大可能地身臨其境，而且影片對白極少，導(dǎo)演更想去客觀地描述、展示那一段歷史，讓歷史自己去說話，述說戰(zhàn)爭的殘酷，控訴日軍的殘暴罪行。這一點，無疑他做得很成功！我相信這部電影里的每個人都會被紀錄片般的風(fēng)格所震撼。

影片中最為打動我的場面有三個。首先是劉燁飾演的南京國民革命軍軍官陸劍雄。在影片中，陸劍雄代表了在祖國危難之際保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士。

他率領(lǐng)一批士兵留在南京，殲滅了一小批日軍。最后，他因寡不敵眾而被日軍俘虜。最后，當(dāng)日軍對被俘的中國士兵進行**的時候，他主動站了出來，帶領(lǐng)一群戰(zhàn)士們坦然赴死，他是對抗日戰(zhàn)爭中英勇殺敵不畏死亡的戰(zhàn)士們的真實寫照，他從始至終幾乎沒有說過幾句話，唯一說過的話是快被日軍包圍時對大家說：“兄弟們，守不住了，散了吧……”，但是所有人都留下來和他一起同日軍最后拼死一搏。

他睜著雙眼面對日軍的機槍掃射，死后也怒目圓睜，帶著堅毅的神情望向天空，他雖然話不多但無時無刻不用行動詮釋著什么是中**人！正是在這片土地上，有無數(shù)的陸劍雄，所以日本人根本無法征服中華民族，而將被英勇的中國士兵打??！五百名戰(zhàn)士就義時高呼“中國不會亡！

”是這部電影中最激動人心的時刻，它足以打動任何一個中國人，激起我們的民族自豪感。而這樣的呼喊，怎能不讓日本侵略者膽寒！有這樣的剛烈勇敢，視死如歸的戰(zhàn)士們，中國怎會亡??？

片中也有這樣一個角色，江香君，妓女，演員不多，但她的最后一幕足以讓人感動！

她開始的表現(xiàn)讓人對其可憐可恨。在難民區(qū)內(nèi)，當(dāng)女性被要求剪掉長發(fā)以確保自己更加安全時她拒絕配合，還說：“戰(zhàn)爭結(jié)束后還要靠這個吃飯呢。

”這頗有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的感覺，讓人可悲可恨??！后來，日軍強行進入難民區(qū)，許多婦女也在那里，包括江香君。她茫然的眼神和絕望的表情讓人感到可憐，但仍有一種憤世嫉俗的感覺。但最后，在難民區(qū)的教堂里，當(dāng)難民區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)哭著宣布日軍要拿供給難民區(qū)過冬的物資換取中國婦女的時候，為了整個難民區(qū)的存亡，為了更多的百姓能夠活下去，江香君，這個弱女子第一個站了出來，鎮(zhèn)定而又大義凜然地說讓我去！

這時，她是什么身份已經(jīng)絲毫不重要了，她的身上映射出人性的光輝和中國女性的偉大的光芒，照亮了破敗的教堂，照亮了斷垣殘壁的南京城，她的鎮(zhèn)定和犧牲賦予了難民區(qū)的每個人活下去的勇氣。在她被日軍帶走的時候，江香君回眸對著人們淡然一笑，她在走進地獄走向生命盡頭的最終時刻還在寬慰著父老鄉(xiāng)親，還把自己最美的樣子留給身后的鄉(xiāng)土，如果歷史上真有其人，那一抹微笑一定會定格成一九三八年南京城里最美麗最令人動容的風(fēng)景！

我從來都以為，犧牲是最偉大最壯麗的字眼，沒有經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮的我們，無法想象得出面對家國存亡而選擇坦然赴死，犧牲小我而為大家的時候需要怎么樣的勇氣與覺悟，需要怎樣的思想與境界。所以，當(dāng)我們要珍惜現(xiàn)在的生活因為這是無數(shù)先烈用生命與鮮血換來的這句話從幼兒時代開始就被我們爛熟地背誦，而以至于我們或許都對其感到麻木的時候，這部電影適時地提醒了每個人，對于世間最偉大的精神，無論誰無論何時都不能褻瀆！

《南京！南京！》這部電影的另一可圈可點之處在于陸川大膽采用了與以往不同的視角，以一個日本軍人貫穿整個電影。

整個叫角川的日本軍人人性未泯，從一開始誤殺中國人民，到愛上日本的***百合子，到目睹日軍慘絕人寰的大**，到百合子慘死被毫無尊嚴地赤裸著拉走，角川的心理發(fā)生了一連串的轉(zhuǎn)變，連作為一名日本軍人的他，都開始審視日軍的種種暴行，反思這場戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難與痛苦，使影片對戰(zhàn)爭對日軍暴行的控訴更加具有說服力。在整個影片的最后，在春光明媚的南京城郊，鮮花盛開，生機盎然，一派欣欣向榮之景，仿佛這里與地獄般的南京城內(nèi)屬于兩個世界，角川下令放走小豆子和順子，兩人掩飾不住死里逃生的喜悅，尤其是小豆子，一會兒笑逐顏開，一會兒吹起隨手摘來的蒲公英，還是小孩子的他仿佛早已忘記城內(nèi)的血雨腥風(fēng)，只是愉快地大步向前，這就是中國的希望??！隨后，在美麗的南京郊外，角川自殺。

這場殘忍的侵略受到傷害的不僅僅是中國人民，即便在日軍內(nèi)部，那些人性尚存的日本人也同樣殘招涂炭！

戰(zhàn)爭是殘酷的，而忘記歷史是天理不容的！我不禁想到，日本侵華、抗日戰(zhàn)爭和南京大十字軍東征，不禁是中華民族的家丑，也是全世界人民的歷史！盡管一些無恥的國家想掩蓋他們犯下的滔天罪行，但他們不能容忍篡改歷史。這種行為已經(jīng)被世人唾罵，并最終將被摧毀。

作為中國人，更不應(yīng)該忘記這段歷史，不應(yīng)該對那段黑暗恐怖而又憤慨激昂的歷史感到麻木，雖然未曾經(jīng)歷，但我相信代代流淌在每一個中國人身體中的鮮紅血液會讓我們感同身受，中華民族代代復(fù)制相傳的dna里會刻下那段歷史讓我們牢記。懷著對先烈的敬仰，對罹難同胞的傷悲，而努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不是一句空洞的口號，而是我們當(dāng)代青年切身的責(zé)任，一個有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的青年群體才可能撐起一個民族的未來！

所以，《南京！南京！》這樣的電影，就算不考慮其藝術(shù)價值和商業(yè)價值，單從其震撼、嚴肅、深沉的題材與其背后背負的歷史責(zé)任感與使命感來說，它是一部優(yōu)秀的電影！

南京讀后感 篇10

今天，爸爸媽媽帶我出去看了《南京》這部電影。這部電影講述了1937年日本侵略中國的故事。日本人太殘忍了，他們先進攻上海。在日本侵略下，上海很快就被日本人占領(lǐng)了。他們又去了南京。他們一路追殺中國難民。途中**人數(shù)不計其數(shù)。

他們殘忍得連中國手無寸鐵的兒童都不放過，用刀去劈，用槍去打，成年男人更不放過，把他們十個十個地捆在一起，叫他們站成一排，用機關(guān)槍掃射過去，頓時死傷一片血流成河，那種景象，慘不忍睹。 日本人不停的轟炸，飛機每隔2秒放一個炸彈，房屋成片倒塌，日本人的罪行終于引起了聯(lián)合國的憤怒，他們?yōu)橹袊舜虮Р黄?，為了救中國人，他們劃出了安全區(qū)，還設(shè)立醫(yī)院，為中國人治病，但是，有的在安全區(qū)也沒有逃過災(zāi)難，被日本人抓去活活打死，在醫(yī)院里看到一個男孩子的脖子劈成了三分之一，一個婦女被日本人砍了二十九刀。。。。。。

看完這部紀錄片，我整整一個中午都吃不下午飯，不禁想：中國為什么被欺負？而且還受到最殘忍的手段——南京大**？

為什么每個國家都來侵略中國？面對如此殘暴的日本人，我覺得中國曾經(jīng)如此落后！落后就會被欺侮。

我們一定要牢記歷史的恥辱，使我們的國家更加強大和發(fā)展，使我們的國家更加強大和科學(xué)技術(shù)更加發(fā)達。只有這樣，中國才能不被外界欺負。讓別人承認中國，讓別人欽佩中國，特別是讓日本人尊重中國。

南京讀后感 篇11

一次饕餮盛宴

——觀“第四屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”有感

合肥市安居苑小學(xué)陳梅

作為工作在一線的一名老師，我非常榮幸能夠前往古都南京，參加“七彩語文杯” 第四屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動，讓我享受了來自全國各地的精英為我們呈現(xiàn)的一次饕餮大餐。

比賽分為閱讀展示、寫作展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示和知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題五個部分。在舞臺上，選手們從多方面展示了自己的綜合素養(yǎng)，展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)語文教師的風(fēng)采！他們卓越的才藝表現(xiàn)、豐富的文化底蘊、高超的教學(xué)技術(shù)和敏銳的思維能力，讓我感悟、感動、思考--------

回顧金陵河西會場15位老師的精彩展示，在短短的30分鐘課堂教學(xué)中，老師們可以領(lǐng)略文字、分析句子、欣賞文章，把學(xué)生帶入漢語的海洋。讓我感受頗深的有以下兩點：

一、詞語教學(xué)異彩紛呈。

語文教學(xué)是由字詞教學(xué)始發(fā)的，并由它堅實地托舉起句段篇章的教學(xué)。因此，參賽選手在教學(xué)中注重單詞教學(xué)的呈現(xiàn)，每組單詞都做了精心的挑選，掌握了引導(dǎo)一個人移動全身的關(guān)鍵詞來組織教學(xué)和開展學(xué)習(xí)。如6號選手執(zhí)教《猴子種果樹》，詞語教學(xué)采用隨文識字的方法，在學(xué)文的過程中適時地出示詞語卡片，或理解詞義，指導(dǎo)美讀；或交流識記方法，指導(dǎo)書寫。

在教到“澆水”一詞時，陳老師在學(xué)生讀好詞語，記住字形，指導(dǎo)書寫后，問孩子：“你能給‘澆’換個偏旁嗎？”結(jié)合孩子的回答，在黑板上生字“澆”旁粘貼“繞、撓、饒”的卡片，最后編了一首兒歌，巧妙地把生字融了進去，（兒歌略）孩子們饒有興趣地拍手朗讀著。

通過形式與近義詞的比較，孩子們不僅容易記住形式，而且能理解詞義，達到事半功倍的效果。以一字帶出多字，“舉一反三，以一貫十”，注重了學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。這樣的詞語教學(xué)是有效的。

15號選手執(zhí)教《竊讀記》，這是人教版五年級的一篇文章，講的是臺灣作家林海音小時候因家境貧寒買不起書，跑到書店偷偷看書的經(jīng)歷。執(zhí)教老師在進行本課詞語教學(xué)時更是別出心裁，先出示帶有生字的6個句子，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、正音。字不離詞，詞不離句，在具體的語言環(huán)境中，不僅完成了對字音的糾正和鞏固，還進行了詞意、句意的理解滲透，孩子所獲取的信息是多元的、立體的。

隨后出示教師自編的一首小詩----“踮腳尖，鉆腋下，貪婪竊讀心懼怕。饑腸轆，腿難撐，挨餓受累終長大?！辈粌H把生字融了進去，而且涵蓋了教學(xué)的內(nèi)容。

在瑯瑯的誦讀中，孩子讀準了字音，也初知了文本內(nèi)容，為下文的深入學(xué)***很好的鋪墊。這樣的詞語教學(xué)是精彩的。

12號江蘇選手執(zhí)教《恐龍》一課，詞語教學(xué)以詞組的形式呈現(xiàn)：第一組，重點抓住“到處漫游”的“漫”字，出示該字在字典里的三個選項，讓學(xué)生選擇。學(xué)生們把意思寫進單詞里進行比較，很快選出了正確的答案。

在第二組中，展示描述恐龍?zhí)卣鞯奈鍌€短語，引導(dǎo)孩子們想象單詞的意思，并朗讀單詞的魅力。孩子的朗讀非常精彩。這樣的生字詞沒有離開特定的語言環(huán)境，通過具體的字、詞、句，引領(lǐng)學(xué)生進入到文本所展示的情境中，讓學(xué)生在情境中去揣摩、品味語文的韻味，讓我們充分感受到了閱讀教學(xué)濃濃的語文味。

這樣的詞語教學(xué)是高效的。

此外，比賽中的幾位選手在教授新漢字時，對古今漢字進行了對比和溯源，不僅讓學(xué)生生動地了解了漢字的起源和意義，也讓學(xué)生感受到了漢字的魅力。這樣，對祖國語言文字的熱愛自然會油然而生。

詞語教學(xué)異彩紛呈，觀察字形、掌握書寫要點、教師范寫、學(xué)生當(dāng)堂練寫等傳統(tǒng)寫字教學(xué)手段也回歸了課堂。但我個人認為，低年級的寫作教學(xué)時間太短，可能受到比賽30分鐘時間的限制，只注重閱讀而不注重寫作，無法把寫作教學(xué)落導(dǎo)時處。我認為在我們的正常教學(xué)中，我們應(yīng)該在每節(jié)語文課上給孩子一定的寫作時間。寫作就是在練習(xí)漢字時培養(yǎng)他們良好的寫作習(xí)慣。

二、學(xué)法指導(dǎo)多種多樣。

對于每一篇文章，選手們都能由詞入手，先理清脈絡(luò)，然后從重點段入手，抓住關(guān)鍵詞語去品味，去突破。這是教學(xué)的一種方法和策略。專家點評《恐龍》一課的教學(xué)時，除了肯定詞語教學(xué)外，最突出的就是“版塊安排清晰”。

教學(xué)伊始，老師問：你了解恐龍多少？從哪了解的？

既輕松自如地進入課文學(xué)習(xí)，又肯定了孩子的學(xué)***----從生活中，書本上，網(wǎng)絡(luò)里能學(xué)到很多知識，表揚孩子愛學(xué)習(xí)，更會學(xué)習(xí)。接著，教學(xué)采用“三部曲”進行：理清順序，了解大意——深入閱讀，重點感悟——總結(jié)課文，明確學(xué)法。

思路非常清晰。30分鐘的課要怎么上？著名特級教師高林生用了兩個詞概括：

清楚、簡約。所謂清楚就是“目標清楚、內(nèi)容清楚、流程清楚?！痹?2號選手的課堂上，沒有繁瑣的分析，沒有老師一句句的追問，有的只是孩子獨到的理解，有的只是孩子深情的誦讀。

這樣的課堂，明明白白，孩子不僅掌握了內(nèi)容，還學(xué)會了方法。我想：這可能是12號老師在課堂教學(xué)中得分最高的原因。

15號選手執(zhí)教的《竊讀記》注重了孩子的品讀和感悟。在仔細閱讀課文的過程中，老師首先要求學(xué)生自己閱讀課文，并梳理出作者在課文中寫了什么？然后抓住“滋味”一詞，拋出問題：

“竊讀的感覺難以言說，你品出了作者怎樣的滋味？”孩子們的回答五花八門：快樂、恐懼、暗喜、貪婪、忐忑、輕松、擔(dān)憂、激動、緊張、急切、滿足······陳老師別出心裁地請學(xué)生們將自己的感受書寫在黑板上，再用“竊讀的滋味是——”的句式填詞讀句。

于是，面對黑板上偷看的味道，學(xué)生們一個個地閱讀，仿佛在作者的情感世界里走來走去，讀出了作者的五味雜陳，也讀出了自己的內(nèi)心感受。最后，重點抓住“恐懼”這一感受，品讀第五段的內(nèi)容，學(xué)生更深入地走進人物的內(nèi)心世界，了解了“竊讀”時的復(fù)雜心理。在這門課上，教師尊重學(xué)生，從多方面、多角度調(diào)動學(xué)生的積極性。兒童的情緒被激活，思維被激發(fā)。課堂效果不言而喻。

總之，用教材教，授之以漁，這是課堂教學(xué)的真理。我想用陸志平教授的話來總結(jié)一下我看課的感受——班級標準指導(dǎo)班級，落實班級標準。作為一名教師，我們需要多方面提升自己的語文素養(yǎng)，打造屬于我們自己的“七彩課堂”。

南京讀后感 篇12

我寧愿有深切的同情，快樂的仇恨，也不愿模棱兩可的平靜

有一個非常親密的朋友，多年前用過一個名叫黑光8625的身份證。

有一次我問他8625的含義，他說：“你在國外的話，往家里打**的時候，86是中國的區(qū)號，25是南京的區(qū)號，8625，就是家鄉(xiāng)的意思?！?/p>

他愛家鄉(xiāng)愛得有點含蓄。

每個中國人16歲時都會收到一個號碼。除非你移民，否則這個號碼將終身伴隨你。

3201，是南京。

之后，不管上學(xué)，結(jié)婚，3201，我們都會跟著你。

歷史這個東西，于南京人就是，它會一點一滴融入你骨血里，教你每時每刻都不能忘記。

我們從小春游到雨花臺，到清明萬人坑，到兒童節(jié)參觀抗日戰(zhàn)爭展覽，到青年節(jié)30萬人紀念碑前悼念，每年12月站在石城聽防空警報。

我們是南京人。我們從小就知道，1937-1938年有30萬人死亡。

有人說當(dāng)是南京人被殺了?，F(xiàn)在的南京人不是南京人，就像研究古羅馬歷史的人說，今天的羅馬人只是局外人。

那又怎么樣？南京的城市空間，即使是涌入南京的外地人，也被這段時間陶醉，已經(jīng)融入了石城的歷史。

《南京!南京!》里面的他們，說蘇州話說上海話說山東話說普通話，偶有的南京話，一來自漢奸，一來自勸說妓女?dāng)喟l(fā)的大媽。

但這于我來說，是全部了。

那是挹(yi)江門，那是國父像，于是睜眼是斷瓦殘垣，閉眼，南京是東部一座城。

那白色**惡心嗎？只是陸川美化的歷史。真正的歷史只會更加殘酷和可怕。

如果你不是南京人，你就不會明白腳下骨頭的意思。

所以高圓圓背誦般拿腔拿調(diào)的念白怎么道出南京人出生就背負的殤，圣母般的臉怎么表演目睹殺戮后的壓抑。

南京的歷史對她即使日夜誦讀，也不過一場速成的知識而已。

所以那些不斷晃動的鏡頭，故作黑白的寒冷敘述，怎么將這座城的悲描寫清楚。

很抱歉，我不能從辯證的角度來看待南京。即使我能理解戰(zhàn)爭是如此殘忍的野獸，事實上，它無情地摧毀了戰(zhàn)爭的雙方，我也不能接受。

這就像是被動的死亡，自私，背叛，沒有邏輯的殺戮或瞬間的心碎。即使我知道這是真的，我也不能接受。

陸川塑造的南京，即使知道其實真的是這樣，我也不接受。

我寧愿有深切的同情，快樂的仇恨，也不愿模棱兩可的平靜。

小時候看會嚇得捂住眼睛，而現(xiàn)在我不哭，不代表不在乎。

南京已直是一個深深的愛和尊重，就像3201和8625一樣，注定永遠和你在一起。

我懷著沉重的心情離開電影院，是的，我**了《南京!南京!》。

影片講述的是1937年12月，南京城破碎。與此同時，仍有大批不愿投降的士兵留下，城市街道上出現(xiàn)了激烈的抵抗。在抵抗最終失敗之后，在數(shù)十萬中國人的鮮血終于染紅長江之后，南京全城淪落，一系列慘無人道的的瘋狂舉動在無恥的日本人的手下展開……最后，角川把幸存的兩名中國人送出南京城，而自己選擇了自殺。

影片留給了我很長時間的思考。是，人慫被人欺，落后就要挨打，這是大家都知道的道理。當(dāng)我在鏡頭中看到痛苦的臉，無助的臉和絕望的臉時，心就像一把刀；

又看到日本鬼子用人力把孫中山的塑像拖倒在地，我又是多么憤怒!淚水、痛苦、憤怒編織在一起，便是《南京!南京!

》的最好觀后感。 當(dāng)我看到日本人拉著一車死去的***，把我們中國人當(dāng)貨物一樣宰割，我是多么想站起來，流著淚，向這些***致敬;我也要用盡一切惡毒的語言去咒罵這些無恥的日本人，他們失去了最起碼對人性的尊重!

“日本婦女五元，中國、朝鮮婦女兩元。”在日本，一位軍官這么說。他們這樣做是對我們的極大侮辱，極大的傷害！

我們不是羊！這一點，中國不會忘記！是的，南京大學(xué)，中國不會忘記！

華夏大地曾經(jīng)多么慷慨的給予我們，它給予我們熱情、善良、堅強，卻忘了給予我們平安。

炎黃子孫享受著這一切。

但是，當(dāng)別人攻擊我們之時，有無還手之力，這是莫大的悲哀啊! 我覺得《南京!南京!》這個名字更像是一句口令。

它時刻提醒著我們：勿忘國恥，發(fā)奮圖強。 梁啟超說過：“少年強則國強，少年智則國智?！?/p>

從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，成長，報效祖國，建設(shè)更加繁榮富強的祖國，讓歷史悲劇不再重演！

南京讀后感 篇13

《南京！南京！》觀后感

——記載在血與淚中的民族苦難

會計學(xué)院10級財務(wù)管理二班張桐

時間框架是1937年12月12日至28日，在血淚、悔恨的日子里。地點是南京，有2000年歷史的京城古城。一切的秦淮古韻都成泡影，除了血與淚，就是刻骨銘心的恨。

當(dāng)中國國民黨軍官面對死亡高喊“中國萬歲！”、“中國不會亡！”時；當(dāng)小男孩站在死亡將士身邊卻依然對視微笑時；當(dāng)外國友人為保護中國平民和受傷將士忘卻了生死時，我明白，死并不可怕，可怕的是沒有信念、沒有尊嚴。

當(dāng)日軍面對手無寸鐵的平民百姓卻依然瘋狂掃射、掘土活埋、封鎖火燒時；當(dāng)日軍**保護區(qū)中國婦女并侮辱她們時；當(dāng)日軍毫無憐憫將少女活活從頂樓扔下時，我痛恨日軍——瘋狂的喪失了人性，無恥的背棄了人格！

《南京！南京！》這部影片始終壓抑著觀眾的心，米灰的色調(diào)也暗示著管著：

任何善行都無法改變?nèi)哲姳┬械膽K白無恥。而同樣，雖然影片為我們刻畫了一個具有同情心和人性的日本軍官角川——他喜歡孩子、厭倦戰(zhàn)爭并且時刻拷問自己的良知——但是一個人的力量畢竟有限，一個人的良知也無法改變?nèi)哲姾翢o人性的本質(zhì)。所以他說：

“活著也許比死亡更艱難”。的確，任何一個有道德、有良知，甚至有哪怕一點點理性的人都無法面對這慘絕人寰的行徑。

貞節(jié)，尊嚴，原則，信仰，忠誠，當(dāng)人們在那個時候用它們的生命來拯救它們，我們呢？我們是否真的對得起高呼“中國萬歲！”的陣亡將士？

是否真的對得起挺身而出的中國婦女？是否真的對得起不顧生死的外國友人？是否真的對得起自己？

當(dāng)我們匍匐于日本文化、日本產(chǎn)品、甚至日本人腳下時，日本孩子正在做著關(guān)于“如果中日開戰(zhàn)，你認為日本怎樣取勝”的試題。當(dāng)我們無視日本的不敬時，韓國人和韓國人拒絕日本商品，因為日本不承認侵略歷史。前事不忘，后事之師。

如果我們不能牢記歷史，沒有民族責(zé)任感和使命感，那么我們失去的不僅是一場戰(zhàn)爭，更是一個民族的尊嚴！

我們應(yīng)該清楚的認識到，要想自立于世界民族之林，富國強兵是方法、思想意識改造是捷徑。只有真正提高中國人民的思想意識、增強全社會的社會責(zé)任感、社會使命感、民族自尊心、民族責(zé)任感才能夠百戰(zhàn)百勝，只有富國強民、科技領(lǐng)先、強國強兵、開化民主才能御敵于千里之外！

中國和日本是擁有一條水帶的千禧年鄰國。我們希望看到中日友好的繁榮時代。但如果日本右翼分子繼續(xù)挑釁，日本社會特別是政界繼續(xù)無視歷史，不承認錯誤，中日友好就永遠不會有成熟的條件。我希望日本社會能夠理解他們給中國人民帶來的傷害和痛苦。這不是一個城市的盡頭

南京！南京！讓我再次為那不止30萬有骨氣、有精神的同胞祈福，請你們安息！

南京讀后感 篇14

他趴在日本軍官耳邊，說了一句擲地有聲的話：我太太又懷孕啦。

懷孕的是永不消失的鐵骨。這是中國的希望。你能殺了它嗎？姜老師，這個一直以來為挽救中國人而與日軍勇敢周旋的柔弱女子，還在做著最后的努力。

每個女人只能帶回一個男人，她捂著頭勇敢地帶回其中一個。

也許她的努力微不足道，但如果她再救一個，中國將有更多的希望。

最后，她被日軍發(fā)現(xiàn)了。在她被帶走的那一刻，她用英語說，“殺了我”。

角川開槍。她以最美麗、最頑強的方式震撼了日軍，證明了中國的尊嚴。

陸建雄、小江、唐、江代表了南京無數(shù)偉大的中國人。

在這座生死之城中，還有什么比活著更恐怖，還有什么比子彈更無敵，還有什么比抵抗更需要勇氣，他們不會躲避，也不需要更多的言語，只是和中國站在一起，用犧牲，證明我們不會放棄。

整部電影充滿了一種殘酷的壓抑和絕望，只有電影的結(jié)尾才有一點溫暖的希望。

角川發(fā)布的《小豆子》在田野里狂奔狂笑，代表著中國的希望。盡管明天仍然很殘酷，但希望已經(jīng)過去了。

南京雖然死了，但喚起了中國人民的團結(jié)和反抗。既然投降是不可能的，只有努力才能贏得戰(zhàn)爭。

影片用大量的筆墨勾畫了角川這個形象，他有知識，有思想，天真而純凈。

作為日本侵略者的一員，他的手不可避免地沾滿了鮮血，但他的心始終在掙扎和思考。

在他心愛的莉莉死后，他終于完成了自己的救贖——放開豆子，開槍自殺。

我知道陸川想用角川來完成對侵略者人性的恢復(fù)，證明他們的痛苦和悔悟。

但是南京大十字軍的三十萬鬼魂，整個抗日戰(zhàn)爭中犧牲的三千五百萬英雄，一顆子彈也補不了。

每個人都會犯錯，有些是可以原諒的，有些是永遠不能原諒的。

就像南京深深的傷疤一樣，它將永遠留在中國，永遠留血。

影片用近乎殘酷的鏡頭語言，再現(xiàn)了血淋淋的歷史，讓每一個看過的人都能記住南京和前輩留下的鮮血。

同時，也提醒我們珍惜今天的和平與幸福。

南京讀后感 篇15

之前《南京！南京！》有很多人去看了，爭議也非常之多，所以我也忍不住好奇心，在電腦上觀看了這部電影。

我只能說，這是部電影有人唾罵也有人贊賞，有人為此落淚也有人無動于衷。而我屬于中立，但這部電影真的感動了我，那些眼淚不禁解釋。

《南京！南京！》這部電影反應(yīng)的是1937年日本進駐中國南京進行大**的真實寫照，慘絕人寰，或許電影對真實還有所保留，但是這已足夠了，足夠讓我們了解歷史，讓我們體驗當(dāng)時處于戰(zhàn)爭悲慘的生活。

根據(jù)歷史資料記載，當(dāng)時的南京是我們的首都，可是影片的開頭出現(xiàn)了這樣的一幕：城里到處是逃跑的百姓，挹江門下只有僅剩不多的戰(zhàn)士們在堵住城門，陸劍雄帶著弟兄們對著沖過來的人大聲叫道：“不準逃跑！

不準棄城！”但是他們卻回應(yīng)道：“當(dāng)官的都跑了！

”看到這一幕，我自己也忍不住感慨了起來，當(dāng)時那些擋在城門前的戰(zhàn)士們，聽到這些話該有多心痛??！

在一座破碎的教堂里，聚集著數(shù)百名中國人。他們把教堂當(dāng)作庇護所。在面對幾個手持**的日本兵的反應(yīng)竟然是選擇投降！我無法想象他們當(dāng)時心里的想法。

教堂里舉起的手越來越多，所以我們等待的是更多的**和嘲笑！也許這就是為什么在日本有十幾個人可以控制成千上萬的人！那么，面對困難和危險，我們應(yīng)該展是什么呢？

逃避，放棄？不，我們應(yīng)該勇敢地面對這一切，學(xué)會抵抗，而不是被抓??！

雖然有那么多人都投降，但是總有那么一些人為了中華民族，為了人民用自己的生命在搏斗著，其中最令我印象深刻的是小江，當(dāng)姜淑云講出日軍需要一百名***的時候，她是第一個站出來的，她的勇氣是為了能夠讓所有人換取更多的食物，帶來生命，最后回眸的瞬間有可能知道一去不復(fù)返了。她是一個很悲慘的角色，到最后也只能赤裸裸地死去。

整部影片都圍繞著幾個重要的人物來體現(xiàn)，《南京！南京！》這部電影里血淋淋的披露了當(dāng)時舊中國人民悲慘寂寥的生活。

一大片中國人倒在槍林彈雨中，一群中國人被埋在垃圾填埋場這樣的場景可能是歷史上最悲慘的一幕！

看過《南京！南京！》的人都會有很大的感慨，它提醒著我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好把握自己的人生，為我們的國家民族出一份力！