心靈捕手觀后感。

經(jīng)由我們的細(xì)致挑選和編排，我們想向您推介“心靈捕手觀后感”。您在觀賞這部作品之后有何新的啟示呢？閱讀有助于人的進(jìn)步，觀影也沒差距，看電影是故事和思考的相互作用。觀后感就是對(duì)作品理念和情緒的發(fā)掘和展現(xiàn)的過程，請(qǐng)有興趣的朋友來看一看這篇文章！

心靈捕手觀后感【篇1】

心靈的洗滌，午后的陽(yáng)光。

也許你仍然是茫茫人海中的一粒塵埃，但只要你為夢(mèng)想而努力，總有一天陽(yáng)光燦爛。這是我**《心靈捕手》之后的感受，這部電影耐人尋味，細(xì)膩，富有哲理和韻味。很感動(dòng)，如果你的生活中有這樣一個(gè)人會(huì)幫你撒下陽(yáng)光，那么你就是幸運(yùn)的。

每個(gè)人心中都有一個(gè)世界。在那個(gè)世界上，他們有自己的故事，不想被別人看穿的地方，一個(gè)想法，一個(gè)過去，或者一個(gè)傷疤。也許你周圍有一個(gè)看不見的瓶頸。你拒絕外面的世界，不允許別人接近你內(nèi)心的柔軟、冰冷和堅(jiān)硬，就像冰塊一樣傷害別人，封閉自己。就像影片中的主人公一樣，威爾存在著嚴(yán)重的心理問題，不愿意接受心理的輔導(dǎo)，過高的敏感性使他產(chǎn)生各種抵觸的情緒像受傷的野獸不愿別人靠近，而肖恩說的一系列的對(duì)比和富有哲理承載著力量最讓我印象深刻，特別是“看著你，我沒看到聰明自信，我看到被嚇壞的狂妄孩子，但你是天才，沒人能否認(rèn)，沒人能了解你的深度，但你看我的畫就認(rèn)定了我，你把我的人生撕裂了。

你是孩兒，對(duì)吧？你以為我會(huì)知道你的生活有多艱難，你的感受和你是誰，因?yàn)槲铱吹搅斯陋?dú)的眼淚？那簡(jiǎn)化你了嗎？

我不在乎，因?yàn)槟阒绬?？我不能靠任何書籍認(rèn)識(shí)你，除非你談自己，談你是誰，那我就著迷了，我愿意加入，但你不想那么做，對(duì)嗎？你怕你會(huì)被說出來的話嚇到。

”我覺得肖恩也有自己瓶頸，這也是為什么之前幾個(gè)心高氣傲的心理咨詢師會(huì)拂袖而去的原因，他們沒有真正的感受到那樣的感覺，他們不能體會(huì)到威爾的孤獨(dú)和不安感。肖恩一遍一遍的說：“這不是你的錯(cuò)……”it’s not your fault!

它釋心臟深處的一種減壓，不斷地被刺激釋放。擊碎了心靈的瓶頸，拂去了蒙著的灰塵。大多數(shù)時(shí)候，當(dāng)我們因?yàn)椴豁樌艿轿虮瘋麜r(shí)，我們最想聽到的是有人走過來拍拍他的肩膀說：

“不是你的錯(cuò)?！碧貏e是一段難忘的辛酸。

滿滿的情懷溢滿胸膛，就像秋天鋪滿楓葉的道路，似乎收獲了很多意味深長(zhǎng)的味道。人生路上波瀾不起，總要有一道一道的心靈的障礙要跨過，細(xì)微的浪潮在透明的眼瞳里被透視得空白一片，拒絕外界的友好，封閉自己，壓抑自己想法均是逃避，逃避是可以解決然而并不是永久的解決，只有勇敢的面對(duì)，才能夠完全的釋放，釋放心中壓抑的石頭。

也許在人生的慢慢長(zhǎng)途之中，會(huì)有人的幾句話，幾個(gè)動(dòng)作，或者是他的經(jīng)歷往事會(huì)從此以后開始像啟明星一般指引著你，讓你重新認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，去用全新的態(tài)度感受著世界。珍惜每一個(gè)心靈觸動(dòng)的時(shí)刻，讓清晨牛奶的白霧洗滌著自己的心，然后深呼吸整理衣裝，帶著全新的一天和求知感恩，明凈的心像前出發(fā)。

佛教里面說：“哪個(gè)人若經(jīng)常為自己蒙蔽的心靈沐和洗滌，這個(gè)人的心地就會(huì)亮麗如初，圣潔高尚的?！?/p>

午后的陽(yáng)光暖暖的撒下，鋪滿全身，滲入心底，心靈開始透亮了起來。。。。。。

心靈捕手觀后感【篇2】

前言：——人，認(rèn)識(shí)你自己。

看完這部電影，我被下面的哲理深深地折服了，感覺到內(nèi)心像沐浴了一股清風(fēng)一樣，心里久久的不能平靜，猛然間覺得自身心靈有很大的感觸。

你不知道真正的損失，只有愛別人勝過愛自己才能體會(huì)。

我若跟你談美術(shù)，你只能引用美術(shù)專著的理論空談，但你連梵蒂岡的氣味也不知吧，你沒試過站在那昂首仰望天花板的名畫吧；如果我問你女人的事，你大可以如數(shù)家珍，但你沒法說出在女人身邊醒來時(shí)，那份內(nèi)心真正的喜悅；我如過和你談戰(zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦十四行詩(shī)，可是你從未親臨戰(zhàn)爭(zhēng)，未試過把摯友的頭擁入懷抱里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

一身才氣，但又不乏叛逆，這就是我們的主人公威爾。雖然可以說它極其聰明，但內(nèi)心卻隱藏著一種自卑和克制。童年的傷痕依然深深地銘刻在他的心中，所以現(xiàn)在他更是舍棄了。

他成為麻省理工學(xué)院的清潔工，至是為了羞辱有才華的學(xué)生，甚至是所謂的教授。他整天玩弄于酒肆，也會(huì)借此找個(gè)機(jī)會(huì)羞辱一下來自于哈佛的高材生。

偶然間，他認(rèn)識(shí)了麻省理工學(xué)院著名教授蘭勃，這揭開了他心理治療的帷幕。由于威爾有著極強(qiáng)的心理防御能力，憑借著自身超群的智慧，他將先前的五個(gè)心理學(xué)教授玩弄于股掌之間。最后，蘭勃特教授不得不邀請(qǐng)了沙恩教授，他與他的愛和恨交織在一起，最終進(jìn)入了影片的主題。

尚恩教授，可以說是一位不可多得的心理學(xué)方面的專家，他有著不同于常人的心理學(xué)觀點(diǎn)，善于用自己的心靈去和威爾溝通，真正的把威爾當(dāng)成了自己的好朋友，用心去交流，逐漸的突破了維爾的內(nèi)心防線，并最終徹底的治愈了威爾的心理疾病，讓威爾真正的擁有了展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。

尚恩教授并沒有像其他的心理學(xué)教授那樣，一位的采用心理學(xué)教科書的普通治療的方式，而是借助于他自身的經(jīng)歷，借助于自己和妻子的經(jīng)歷和他自身由此而產(chǎn)生的心靈上的領(lǐng)會(huì)，逐漸的去感知威爾，逐步的去引導(dǎo)威爾，讓威爾漸漸的去體會(huì)生活，體會(huì)身邊的情感，讓威爾逐步的開始真正的了解自己的才華，真正的去運(yùn)用自己的才華，而不是由于擔(dān)心被超越而選擇逃避，而不敢去面對(duì)。真正的去體會(huì)生活。最后，他突破了威爾內(nèi)心的防線，幫助維爾克服了內(nèi)心的陰影，逐漸找到了屬于自己的生活。

作為維爾的好友，查理的一番話讓人深思。他在威爾最需要的時(shí)刻說出了作為朋友最為珍貴的話。因此，他在最后說出了自己對(duì)于威爾最為真摯的告誡“你有超出常人的才華，而我沒有，你不欠你自己的，但是你欠我們的。

如果你在這里20年，那你就是對(duì)于我們的侮辱?！?盡管查理喜歡和威爾在一起的日子，但他很清楚的知道，他們不是同一類的人，擁有屬于彼此的不同的生活。這是作為朋友最真摯的告誡，最終幫助他找到屬于自己的生活。

同時(shí)，也展現(xiàn)了自己作為朋友的魅力。

而威爾，終于找到了面對(duì)生活的勇氣，開車送朋友禮物給他，然后在追求自己生活的同時(shí)尋找女友。

性格分析：

愛耍小聰明的外表掩飾不住內(nèi)心的虛偽。雖然威爾似乎在各各方面都是個(gè)天才，但他內(nèi)心卻有一種虛偽，認(rèn)為自己是完美的。他害怕別人會(huì)超過他，害怕別人最終剝奪他嘲笑別人的權(quán)利。他不敢在更高的層次上挑戰(zhàn)自己。他只能在自己的小地方發(fā)揮他的聰明才智。

不敢面對(duì)自身。從威爾的身上我們可以發(fā)現(xiàn)，威爾是一位具有卓越才華但是卻一直擔(dān)心被超越而不敢真正的正視屬于自身才華的人，因此當(dāng)別人提及他超凡的才華時(shí)，他總是埋怨別人不懂他的苦衷。抱怨自己的才華，所以不能得到和普通人一樣的生活，只能通過不斷地嘲笑別人來彌補(bǔ)精神上的安慰。

不敢面對(duì)感情。威爾是一位不敢直視自己感情的人。當(dāng)我墜入愛河時(shí)，我不敢大聲表達(dá)出來，不敢把一切都告訴我愛的人。

他做不到不在乎是否因此而得到本不應(yīng)該得到的，敞開自己的心靈，放下自己的虛榮，放下自己的自滿的內(nèi)心。他害怕別人去探索，擔(dān)心別人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足。當(dāng)女主人公向他表達(dá)愛意，邀請(qǐng)他追求更高的境界時(shí)，他別無選擇，只能逃避。

不敢面對(duì)一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，只能在局限中等待消亡。

生活啟示：

信任可以突破心靈的防線。如果你不能信任對(duì)方，就不能坦誠(chéng)相待。尚恩教授的看法可以說是心理學(xué)的最高的境界。盡管尚恩教授在剛開始也被威爾羞辱，碰到了內(nèi)心的傷痛（自己的前妻），但尚恩教授并不是像其他的教授那樣，找借口推脫，進(jìn)而放棄對(duì)威爾的治療；不是對(duì)威爾一味的縱容，進(jìn)而放棄，而是威脅到要?dú)⒌敉枴?/p>

當(dāng)兩人真正了解對(duì)方時(shí)，謝恩教授逐漸教會(huì)威爾知識(shí)、愛情和生活。會(huì)逐漸走出童年虐待的心理陰影，逐漸學(xué)會(huì)享受生活，體驗(yàn)生活的快樂。

學(xué)會(huì)用心靈去溝通。溝通需要兩個(gè)人的心走到一起，然后逐漸進(jìn)入對(duì)方的世界。從影片中不難發(fā)現(xiàn)，隨著治療的深入，兩人的對(duì)話越來越深入，感情也越來越融洽。

兩個(gè)人的話題越來越親切，越來越深入對(duì)方的內(nèi)心情感世界。兩人的隔閡正在逐漸消除，感情也在逐漸加深。我們可以很容易的體會(huì)到最后兩者不斷地對(duì)于彼此的經(jīng)歷進(jìn)行分享，對(duì)于彼此的生活進(jìn)行分享。

他們不僅是醫(yī)患之間的關(guān)系，也是默認(rèn)的朋友。

成長(zhǎng)感悟：

認(rèn)清自己的價(jià)值，找準(zhǔn)自己的位置，然后充分發(fā)揮自己應(yīng)有的價(jià)值。我們或許不具有威爾那樣的才華，但我們每個(gè)人都有屬于我們自己的才華，都有屬于我們自身的個(gè)性和能力，因此我們必須要正視自己的能力。在我們的生活中，不斷地認(rèn)清屬于我們自身的才能。

真正的生活中感悟能力，正視未來，不要害怕自己的才能被超越，相信自己一定可以，一定那個(gè)已經(jīng)過自己的能力將未來裝扮的更好。學(xué)習(xí)也一樣。事實(shí)上，每個(gè)人都有自己學(xué)科的不同優(yōu)勢(shì)。不要擔(dān)心被超越，不要擔(dān)心自己的缺點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)到，人生來都是具有各種各樣的不足，正是這些不足成就了我們?nèi)松粩嗟淖非笸昝馈?/p>

在生活中不斷超越自我，創(chuàng)造生命的奇跡和未來的希望。

珍惜感情，重視自己的情感。當(dāng)自己找到了屬于自己的情感駐扎地，就要義無反顧的走下去。不要逃避你所愛的。敢對(duì)我們的愛人大聲說我愛你。

不要自己一味的去害怕自己和自己所愛的人沒有未來，未來靠的是雙手的打拼，靠的是彼此雙方共同的爭(zhēng)取。不要選擇逃避，不要因?yàn)楹ε旅魈煊嘘幱昃屯浟松畹年?yáng)光。只要你有信心，未來的一切都屬于我們，未來會(huì)更好。

課程感悟：

心理學(xué)，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的名詞，卻有著很深的內(nèi)涵。很大的程度上關(guān)系著我們對(duì)于我們的人生觀價(jià)值觀的探索與追求，很大程度上關(guān)系我們對(duì)于我們對(duì)與未來的追逐。很多時(shí)候，心理因素會(huì)影響到我們生活的方方面面，并會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生重要影響。

它涉及到我們對(duì)外在事物的獨(dú)特看法，涉及到我們自身的價(jià)值取向，涉及到我們自身素值的培養(yǎng)?？梢哉f，心理學(xué)涵蓋了我們生活的方方面面，在我們的生活中具有重要的意義。

通過影片中的心理過程，我覺得自己的思想確實(shí)成長(zhǎng)了很多，人生觀和價(jià)值觀也發(fā)生了一定的變化，受益匪淺。從我們的感知到我們的認(rèn)知，到我們的能力，還有我們的情感等等，這些課程不斷地教我們不斷地進(jìn)步，不斷地超越自己的局限。從對(duì)于心理學(xué)的懵懂無知，到開始一點(diǎn)點(diǎn)的懂得了解，我們不得不說這是一門充滿了心靈認(rèn)知的科學(xué)。

他，讓我們通過電影，以一種更加顯而易見的形式了解我們的周圍，了解我們的內(nèi)心。讓我們開始充分的去反思去探索我們的內(nèi)心，去發(fā)現(xiàn)我們的未來。

一路走來，電影中的心理學(xué)已經(jīng)伴我走過了將近一個(gè)學(xué)期，他通過一部部的電影，給我一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，給我機(jī)會(huì)讓我不斷地反思自己，不斷地發(fā)自內(nèi)心的去剖析自己。他，伴隨我的心靈不斷地進(jìn)步，不斷地在生活中找到真實(shí)的自我，不斷實(shí)現(xiàn)超越自我。

很感激有這樣的一堂課，在繁忙的學(xué)習(xí)中不斷地給我們心靈的釋放，給我們心靈的慰藉，讓我們不斷地充實(shí)自己。他，教會(huì)了我們直面未來，為追逐我們心中的夢(mèng)想而不斷努力。讓我有理由相信，我的未來不是夢(mèng)。

心靈捕手觀后感【篇3】

事實(shí)上，影片中的故事沒有任何驚心動(dòng)魄的情節(jié)。重點(diǎn)是天才威爾的思想是如何被夏恩打開的。威爾，這位英雄，以他驚人的記憶力和理解力，用書本上的知識(shí)來解釋他周圍的世界，拒絕用他的頭腦去感受這個(gè)世界。因?yàn)閮和瘯r(shí)期所受到的傷害， 使得威爾的心靈防御性地封閉著，他只看到了世界的負(fù)面，為了不被這些負(fù)面?zhèn)?，他就把一些正面美好東西拋棄了。

好像害怕失戀，就疏遠(yuǎn)愛情。威爾無法信任世界，所以對(duì)一切試圖走進(jìn)他內(nèi)心的人，百般嘲諷。正是這個(gè)原因，他氣走許多妄想輔導(dǎo)他的心理醫(yī)生，也逼走了女友。

威爾需要愛。他應(yīng)該得到關(guān)心和幫助。然而，他的高度洞察力和敏感性成為他獲得精神救贖的一堵墻。之前的幾位心理醫(yī)生都無能為力，直到尚恩的出現(xiàn)，也就是這個(gè)資深的心靈捕手解救了這個(gè)心靈受創(chuàng)的孤獨(dú)孩子。沙恩有郊運(yùn)用心理動(dòng)力學(xué)在治療上取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，并將逐漸脫下偽裝。

尚恩還向威爾坦露了自己的一些不完美的狀況。這應(yīng)該說是一項(xiàng)冒險(xiǎn)，這

樣的治療方式是反常態(tài)的，但又不得不承認(rèn)，適度的暴露心理師的一些經(jīng)歷是可能起到推波助瀾的郊果的，這也確實(shí)得到了威爾的信任。然而，夏恩所謂的完美主義缺陷也讓我明白，沒有人是完美的。我們應(yīng)該坦然面對(duì)，坦然接受，而不是縱容它們干擾我們的學(xué)習(xí)和生活。

相信威爾也是這么理解的。這就是為什么他開著兄弟們?yōu)樗蘅樀钠嚾プ非笏恼鎼邸?尚恩的治療方式也讓我大開眼界，他不僅讓我充分體會(huì)到了沉默的力量， 沉默造了安全感，營(yíng)造了關(guān)懷的另一種方式，然而這種類似羅杰斯的沉默關(guān)懷所贏來的收獲，就催熟了某些隱藏已久的東西。

乘勝追擊，沉默之后的爆發(fā)有著無法抵御的力量。就是尚恩一次又一次地重復(fù)著“it's not your fault"，步步逼近,終于徹底沖破了束縛威爾多年的心靈枷鎖.威爾緊抱著尚恩,泣不成聲。

這部電影使我想起了我們自己。作為一名大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，提高各方面的能力，而且要保持積極健康的心理狀態(tài)。這樣，我們才能更好地學(xué)習(xí)，為學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。

另外，還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過程。沒有理論，沒有實(shí)驗(yàn)。這只是肖恩和威爾之間的真誠(chéng)對(duì)話。時(shí)間過得越來越快。這一幕是如此感人，平時(shí)“冷血”的我深受感動(dòng)，不覺間已流了淚。

在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡(jiǎn)單而深刻的一幕。

當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒！肖恩笑了，我們也笑了。一個(gè)孤獨(dú)的靈魂在20年后康復(fù)并找到了自我。如此完美！

所謂人生，是因?yàn)樾撵`經(jīng)歷了生命過程。人之所以人，因?yàn)槿擞行撵`。

心靈捕手觀后感【篇4】

上天賜給每一個(gè)人生命，都有它的價(jià)值。有時(shí)候，我們周圍的環(huán)境不十很理想，雖然周圍有人。但如果有一個(gè)聰明的人照亮了通往未來的道路，那將是一件幸運(yùn)的事情。

然而最終我們的路還是要自己去選擇。往往過去的事情就讓它淡忘。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣的事情，無論是美麗或悲傷。當(dāng)生活的苦難帶來壓倒性的陰影時(shí)，它可能觸動(dòng)人們隱藏在心中的不可逾越的防線。這條防線是我們對(duì)自己的保護(hù)，它的入侵是我們不愿意接受外界的一切。

苦難是生命的財(cái)富，不是我們?cè)谧约旱氖澜缋锿丝s的借口。

沒有人能否認(rèn)《心靈捕手》這部電影是以人的心理為題材的電影中的精品。它深入的剖析了人的心理。讓觀影者在每一次的觀影后都能思考出新的東西。

不看上三四遍都不敢說自己看懂了這部片子。對(duì)這部片子的思考，從不同的角度評(píng)判都可以得到不同的收獲，無論是社會(huì)學(xué)角度、心理學(xué)角度、倫理學(xué)角度還是道德角度。但是在每一個(gè)角度，我們都可以因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)的不同而得到不同的觀點(diǎn)。

這是個(gè)意味深長(zhǎng)的故事，這是部含蘊(yùn)深重的影片，這也是部溫暖的電影。生活中難以忍受的痛苦是有友誼、愛和朋友、愛人的關(guān)懷支撐的。

主人公威爾是麻省理工學(xué)院的一名非常普通但并不普通的清潔工。他沒有受過高等教育，但他有天生的數(shù)學(xué)天賦。加上勤奮和努力，他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域顯示出非凡的能力。但是由于他小時(shí)候**待，在心中留下了深深的創(chuàng)傷與自卑，所以在他與人交往的時(shí)候處處表現(xiàn)出敏感和戒備，同時(shí)他努力想要證實(shí)自己的價(jià)值，努力想讓別人讓社會(huì)接納他，承認(rèn)他，但是卻又因?yàn)樯钋械淖员笆沟盟麩o法坦然的去面對(duì)身邊的一切。造成了他狂傲希望得到他人認(rèn)可卻又懦弱，敏感而又自甘墮落的復(fù)雜性格。

威爾的生活正處于自我毀滅的邊緣，有四個(gè)人試圖把他拉回來。一個(gè)是菲爾德。一個(gè)是肖恩麥奎爾（羅賓威廉姆斯）。

一個(gè)是skylar，威爾的女朋友，在機(jī)緣巧合下或是在命運(yùn)的安排下愛上并試圖幫助威爾。還有一個(gè)是查克（本阿弗萊克），是威爾從小的朋友，查克曾和威爾說：“你正坐在一張中獎(jiǎng)的彩票上。

如果你仍然在這里呆上20年，這是對(duì)我們的侮辱?！辈檎n在和威爾的友誼上展示出了驚人的寬容睿智與友愛，他清楚的知道自己并不該和威爾是一路人，他只是威爾一個(gè)療傷的驛站，威爾始終要離開遠(yuǎn)走高飛；他痛惜威爾的才華被埋沒，他說如果威爾二十年后依然與自己廝混，他會(huì)殺了威爾。他一天中最幸福的時(shí)光就是每天清晨去接威爾時(shí)下車走到他家門口的10秒，這10秒里他可以憧憬他的朋友終于從傷痛中痊愈，去追求真正屬于自己的人生，哪怕從此與自己的人生再無交集。

對(duì)安全感的需求在人類需求中排名第二，僅次于吃喝拉撒，拉撒是身體機(jī)能所必需的。而威爾在遭受了童年的不幸后，心中潛伏著巨大的空白他渴望安全感，但天才往往都是孤獨(dú)的，他們很難找到能真正意義上交流無障礙的靈魂伴侶。意志比那些在繁榮中成長(zhǎng)的天才更不安全。他處于矛盾的兩頭，渴望信任和不信任任何人。

他潛意識(shí)里拒絕和任何人交流心中脆弱的那部分感情。肖恩教授在影片中說，要治愈病人，首先要建立信任。信任關(guān)系就是安全感的一種體現(xiàn)。

雖然威爾有著常人難以企及的數(shù)學(xué)天賦，但她之所以不走入天才行列而混跡于體力勞動(dòng)人群，肖恩教授說得好，是因?yàn)槟切┤肆x氣，大家有酒一起喝有架一起打。沒有勾心斗角爾虞我詐相互算計(jì)利益紛爭(zhēng)，這樣，才可以讓一顆傷痕累累的心得到片刻的安寧平靜。但是，肖恩教授也指出，那些人并不是可以與威爾“匹配”的人。

威爾只是在他們中間尋求安全感，麻醉自己，與他們沒有深入的智力或精神交流。他是一個(gè)孤兒，被四個(gè)家庭收養(yǎng)，被三個(gè)家庭虐待，他受夠了虐待和遺棄。所以我不想何人何人交朋友，因?yàn)楦冻鰫垡馕吨圃焓軅目赡苄浴?/p>

在威爾的心目中，他寧愿在共產(chǎn)黨出現(xiàn)之前傷害別人并推開他們，這樣他就不會(huì)受到傷害或推開。他對(duì)各位試圖靠近他的教授的反應(yīng)都屬于此范疇，不過對(duì)女朋友是例外。缺乏安全感的人敏感脆弱，無法接受自己。

于是威爾發(fā)明了12個(gè)哥哥，發(fā)明了一個(gè)聰明健康的自己，展現(xiàn)在愛人面前。在謝恩教授的指導(dǎo)下，他很勇敢。當(dāng)面具暴露時(shí)，他選擇逃跑。這時(shí)，他不怕被傷害，卻怕自己的破碎會(huì)傷害和拖累愛人。他說了許多you don't want to hear that.

我認(rèn)為威爾的天才數(shù)學(xué)才能只是讓他比普通孩子對(duì)數(shù)字更敏感，褪去那層外衣，他就只是個(gè)普通的心理病人，雖然熟知各種心理學(xué)理論， 甚至明白自己的病癥所在，這點(diǎn)從他戲弄之前其他的幾個(gè)心理醫(yī)生的情景可以得知。但這并不能改變他是一個(gè)脆弱的孩子，他無法走出童年的陰郁記憶。也正因?yàn)樗兄觳诺姆A賦，所以多年來他才可以靠著這種能力更深的包裹自己，隱藏自己的感情

安全感的直接**是確信自己不會(huì)被拋棄和傷害。威爾排斥心理醫(yī)生，搞各種惡作劇表面原因是因?yàn)椴恍湃味芙^交流，但其實(shí)他整蠱的行為本身是一種試探，如果對(duì)方能夠承受住不攻擊他內(nèi)心的傷疤、不離開，那么信任就可以初步建立。肖恩的不放棄和不放棄最終打開了威爾的心扉，給了他追求更好生活的勇氣。

生活的苦難你不能拒絕。生命的苦痛你必需體會(huì)。你只是一個(gè)脆弱的孩子，走在命運(yùn)的道路上，無法回頭，承受著壓力得你坐在路邊抽泣著拒絕前進(jìn)。

“這不是你的錯(cuò)?！毙ざ骺粗柸缡钦f。

影片直接而又深刻的方式向我們展示了一位心理不健康的天才的心路歷程，影片通過對(duì)心理咨詢的描述，向我們表達(dá)了很多內(nèi)容，其中較深層次的內(nèi)容就是希望我們每個(gè)人都能正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來。威爾很幸運(yùn)。他的運(yùn)氣不在于天才。這只是人們從功利主義的角度所能看到的。他的運(yùn)氣在于他的遭遇，更幸運(yùn)的是，他克服了遭遇。也許并不是每個(gè)人都像威爾一樣幸運(yùn)地遇見了肖恩和菲爾德，斯凱拉和查克。

但我們身邊肯定也有自己的支持。“這不是你的錯(cuò)”。但也請(qǐng)你在哭泣后繼續(xù)前進(jìn)。

心靈捕手觀后感【篇5】

看完這部電影，感覺有很多感觸。這部電影的收視率很高。我以前一直想看。幸運(yùn)的是，我看完了。不想過多的去介紹劇情，看過的人都知道，沒什么必要講。

沒看過的人推薦你們?nèi)タ窗?，我就不在這劇透了。我想說的是我感受最深的部分。首先，威爾雖然擁有一個(gè)常人所不能及的大腦和聰明才智，但是，他的生活是混亂的，而且他的精神世界是很空虛的，雖然他也有朋友陪在身邊，每天也有朋友來接他，去泡酒吧或是去玩，雖然威爾也和他們一起聊天，一起鬧，但當(dāng)尚恩問他有沒有心靈伴侶的時(shí)候他卻回答不出來。

我想這是因?yàn)橥栠€沒遇到能觸動(dòng)他靈魂的人。總覺得那些少數(shù)的天資聰慧之人的世界大都是孤獨(dú)的，并不是說世上的其他人們太過愚鈍，只是他們的很多思想和對(duì)于生活的見解異于常人，他們和身邊的人談?wù)撟约旱乃枷雲(yún)s得不到任何回應(yīng)和共鳴還不如什么都不說，就讓這些想法深藏于心底。威爾正是這樣的一個(gè)孤獨(dú)的孩子。

鏡頭中的威爾獨(dú)自一人看著點(diǎn)燈發(fā)呆或是獨(dú)自走在街上，又或是他坐在火車上時(shí)的眼神都讓我感覺到了他的孤獨(dú)與無助。如果是以前的話，我可能會(huì)認(rèn)為威爾是個(gè)問題少年，他應(yīng)該接受更好的教育。但是我覺得他出現(xiàn)的那些問題，或者說他會(huì)去打架、酗酒、斗毆等等這一切都只是他在自己幼年時(shí)期心靈受傷后的一種表現(xiàn)，他想要利用這種方式來引起人們的關(guān)心或是關(guān)注，他想感受到別人的關(guān)心和愛。

童年的記憶和能量是他更需要?jiǎng)e人的愛和關(guān)心，但他隱藏自己的內(nèi)心，拒絕和保護(hù)每一個(gè)試圖接近自己內(nèi)心的人。正如尚恩重復(fù)多次對(duì)威爾說的“不是你的錯(cuò)”一樣，我也覺得威爾的現(xiàn)狀并不是他自己造成的，是他童年那些不堪回首的經(jīng)歷和遭遇、是這個(gè)畸形的社會(huì)，是這個(gè)物欲橫流的時(shí)代讓他迷失了自我，但是還好他在這個(gè)時(shí)候遇到了尚恩。當(dāng)威爾放心防衛(wèi)的面具并抱著尚恩哭得像個(gè)孩子的時(shí)候，我感動(dòng)的流下來眼淚，同時(shí)也為他感到開心，他終于放心了內(nèi)心外面的那個(gè)面具，他終于找到一個(gè)能夠觸到自己內(nèi)心的人。

人生中得一知己是多么不易的事情，像威爾這樣聰慧之人更是不易。上次談話結(jié)束時(shí)，我們看到了他們兩個(gè)。當(dāng)威爾主動(dòng)抱住沙恩的時(shí)候，我覺得他已經(jīng)走出了以前封閉的內(nèi)心，為自己辯護(hù)。能在人生中遇到一個(gè)這樣的人真的是很不容易，但我覺得在人生中總會(huì)有那么幾個(gè)人給你的幫助很大或是幫你真正看清了一些事情。

他們也能給你一些生活上的指導(dǎo)和幫助，所以當(dāng)你遇到一個(gè)觸動(dòng)你心的人時(shí)，你應(yīng)該懂得珍惜他們。再來說說威爾和他的那幾個(gè)好哥們，當(dāng)威爾對(duì)查克說20年后他還要在這里工作生活時(shí)，查克的回答讓人印象深刻“你知道每天我最渴望哪段時(shí)刻嗎？這是我下車走到你門口的十秒鐘。我敲門的時(shí)候希望你已經(jīng)離開了家，即使沒有說再見。

”查克說的對(duì)，他也許沒有威爾的那些天資，但他知道威爾不應(yīng)該一直生活在這里，他不應(yīng)該一直平凡下去。這才是真正的朋友，這才是真心為你著想的朋友。一天，當(dāng)查克來到威爾家門口敲門時(shí)，他沒有得到回應(yīng)。他知道那真的會(huì)像他說的那樣不辭而別，他的表情和反應(yīng)演員都被很好地刻畫出來。

我想他應(yīng)該感到有些驚訝，但當(dāng)他意識(shí)到威爾真的像自己所說的那樣去勇敢的行動(dòng)后他還是很開心的，替威爾開心，但同時(shí)他的臉上又有一絲的失落和遺憾。遇見一個(gè)真正為你和你著想的朋友是多么幸福和快樂啊。 每個(gè)人在生命的旅途中都會(huì)遭遇各種問題和跨不過去的障礙，我覺得需要自己內(nèi)心勇敢的去直視困難，并且擺正心態(tài)，當(dāng)然也需要身邊有像尚恩這樣的人指引，還有像查克那樣真正的朋友。

心靈捕手觀后感【篇6】

電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然因?yàn)榱_賓威廉斯的緣故而早有耳聞，但一直未及觀賞。這次由于心理培訓(xùn)得以如愿，自然感到愉悅。但是電影本身卻并不是令人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長(zhǎng)的劇情片。

劇中眾多的心靈斗爭(zhēng)，激烈的爭(zhēng)論場(chǎng)面無不令人緊張，進(jìn)而對(duì)主人公的命運(yùn)、劇中人物關(guān)系感到憂心忡忡。

該劇的劇情是一名普通的美國(guó)青年威爾亨廷，在著名的麻省理工大學(xué)擔(dān)任清潔工期間，碰巧看到知名數(shù)學(xué)教授林保在告示板上給學(xué)生出的一道數(shù)學(xué)難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。于是，便在學(xué)校的告示板上作了答案。當(dāng)大家都在等待數(shù)學(xué)天才的出現(xiàn)時(shí)，他沒有出現(xiàn)，因?yàn)樗静粚儆谶@里，也不屬于林保教授的講堂。

又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉(zhuǎn)身罵了一句，轉(zhuǎn)身便跑。在哈佛大學(xué)的酒吧里，威爾以其深邃的學(xué)術(shù)造詣羞辱了自以為是的哈佛學(xué)生，并贏得了女孩施嘉娜的贊譽(yù)。

這是我對(duì)影片片名的第一個(gè)理解。最終，這個(gè)憤世嫉俗、叛逆的少年因?yàn)榇驌艏儇浂凰瓦M(jìn)了監(jiān)獄。就在他即將入獄的那一刻，他向林保教授承諾每周按時(shí)接受教授的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和心理醫(yī)生的心理指導(dǎo)。

如何引導(dǎo)他們正確處理關(guān)系，正確看待問題？林保教授發(fā)現(xiàn)了威爾在數(shù)學(xué)方面的天賦，并有意將其塑造成下一個(gè)類似愛因斯坦的角色。他盡力訓(xùn)練威爾。這些都難不到他，但是教授請(qǐng)來的五位心理學(xué)大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撜{(diào)駁斥敗北。他們的失敗不僅在于威爾的天才和叛逆。

例如，第一位心理學(xué)家缺乏咨詢師的基本咨詢員則——真誠(chéng)。然而，教授邀請(qǐng)了他的大學(xué)同學(xué)，羅賓威廉姆斯扮演的心理學(xué)教授肖恩。

肖恩給威爾的輔導(dǎo)一共有八次，八個(gè)場(chǎng)景處處叫人難忘，這里不加熬述。

其間一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)小時(shí)的沉默。查了相關(guān)資料后，雖然我還沒接來訪者的電話，但我也知道，沉默是顧問非常尷尬的一幕，我會(huì)覺得無所事事。這在我和學(xué)生談話中也曾遇到過，非要覺得說話才是給學(xué)生的教育。

但對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師而言，這不是簡(jiǎn)單的不說話，而是一種靜靜的關(guān)懷。這符合羅杰斯的關(guān)懷技術(shù)。

威爾首先說話了，兩個(gè)人打破了沉寂。肖恩談到了他妻子的缺點(diǎn)，但即便如此，他仍然是他的妻子。兩個(gè)人在一起就要兼容對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)。

當(dāng)我和學(xué)生交談時(shí)，我也會(huì)偶爾談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，這很容易讓學(xué)生獲得認(rèn)可。接著，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾相信沒有人完美。如果我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)而不敢承認(rèn)，就容易產(chǎn)生問題。

當(dāng)威爾開始對(duì)肖恩感興趣，并反復(fù)詢問時(shí)，肖恩突然停下來，指出時(shí)時(shí)候了。

“你有能觸動(dòng)你心靈的人么？”肖恩指出威爾總是在逃避，沒有膽量證實(shí)自己。一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵，肖恩開車將威爾趕走，為了讓威爾說出真相。

威爾打電話給女孩，女孩坐上了飛機(jī)離開。威爾沒有按時(shí)接受訓(xùn)練，而是和他的好朋友查理一起去工作了。查理的一席話使他改變。

我個(gè)人覺得，如果是肖恩讓威爾學(xué)會(huì)正常思維，并有所改變的話，是查理的話讓威爾醒悟。

故事終于有了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)肖恩和林保教授爭(zhēng)吵時(shí)，威爾回來找肖恩。肖恩以自己童年的現(xiàn)身說法，肖恩反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一次比一次堅(jiān)定，“這不是你的錯(cuò)！”威爾常年以來固守的心理防線終于土崩瓦解了，威爾大哭，將影片推至高潮。

最后一次，兩人進(jìn)行交談。在和威爾的談話中，肖恩也意識(shí)到他應(yīng)該出去改變一下心情。兄弟倆又一次幫助了威爾的決定。一輛汽車足以讓他踏上自己的旅程。

從這部電影中，我也清楚地看到了顧問的形象。雖然威爾的案例是一個(gè)案例，但我們也可以理解咨詢的一般原則，即：溝通、建立關(guān)系、尊重對(duì)方的選擇，而不是教授具體的方法。

心靈捕手讀后感（二）

看完《心靈捕手》這部影片之后，我想了很多，寫下了這篇觀后感。

這部電影之所以打動(dòng)我，是因?yàn)閯∏楹侠矶腥ぁ１M管講的是導(dǎo)師與天才的故事，但是強(qiáng)調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。它不是簡(jiǎn)單的導(dǎo)師指明一條道路給天才的故事，而是導(dǎo)師如何觸動(dòng)天才學(xué)生對(duì)生活道路的自覺選擇。

一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學(xué)生能解開答案，可是卻無人能解。結(jié)果，年輕的清潔工威爾發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題，課后輕松地解決了它。威爾是一個(gè)真正天才，他的數(shù)學(xué)天賦足以改變世界，可惜，和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助威爾回到正途，不再浪費(fèi)他那非凡的天賦，經(jīng)過教授和他的心理學(xué)家朋友西恩的不懈努力，威爾終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙……這種導(dǎo)師與天才學(xué)生相互交往的過程，對(duì)雙方都同樣是觸動(dòng)。

這也給下一階段雙方的生活帶來了變化，這是電影最有價(jià)值得部分。

片中有這樣一句話：“很多人都無從得知自己的天賦，因?yàn)檎也坏较嘈潘麄兊睦蠋?，于是就認(rèn)為自己很笨?！彪y道不是這樣嗎？

審視我們的教育，看每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，在風(fēng)華正茂、青春飛揚(yáng)的年代，很多人確實(shí)并沒有能在一位良師的指引下找到自我，從而看不清前進(jìn)的道路，于是前進(jìn)的道路變得格外曲折。這部電影與我們所理解的傳統(tǒng)教育教學(xué)相去甚遠(yuǎn)。在心理學(xué)家的幫助下，它是一個(gè)有許多心理障礙的天才少年的自我救贖。它更像心理醫(yī)生的必讀教材。

（inspirational quotes 但是作為老師，我們依然能從電影中得到不少啟發(fā)。因?yàn)槲覀冊(cè)絹碓缴羁痰匕l(fā)現(xiàn)，當(dāng)今學(xué)生的心理問題越來越嚴(yán)重。因?yàn)樾睦硪蛩囟l(fā)令人扼腕的種種悲劇，已是經(jīng)常見諸于各種**。

因此，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們每一位教師或多或少都扮演了心理學(xué)家的角色。特別是做班主任的，如何在平時(shí)的教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理疏導(dǎo)，已是迫在眉睫的事。雖然我是一名英語教師，但我在教學(xué)中不能忽視學(xué)生的心理問題。

捕手是棒球中的一個(gè)位置，由英文的catcher而來，至今有很多引申含義，大意為能抓住某種東西的人。“心靈捕手”的確是形象、生動(dòng)。別人都說教師是人類靈魂的工程師，按說我們教師應(yīng)該是學(xué)生“心靈捕手”，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生，同樣的也應(yīng)用賞識(shí)的目光看待所教的學(xué)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩亲约旱暮⒆印?/p>

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，需要花更多的精力去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，不斷給予肯定。正所謂“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說逐漸少”。電影中教師賞識(shí)教育的效果值得我們思考。

所以我贊賞“賞識(shí)教育”。欣賞識(shí)一種期待，期待是我們送給成長(zhǎng)中的學(xué)生最好的禮物。學(xué)生們會(huì)從這種期待中看到：

自己得到了一份特別的愛和關(guān)注。這種愛和關(guān)注，會(huì)讓他們由衷地感到快樂和興奮，充滿報(bào)答期望的欲望和勇氣。這種欲望和勇氣最終會(huì)產(chǎn)生什么樣的奇跡，我們無法**自己。我的學(xué)生中有這樣的一些需要關(guān)愛的有潛力的弱差生，我試著來做他們的欣賞者，關(guān)注者，友好者，給予他們力量，給予他們斗志，給予他們尊重，做他們?nèi)缗笥岩粯拥膸熼L(zhǎng)。

一次寫不對(duì)，講給他聽，報(bào)給他寫。再不會(huì)，變一種形式來教他如何記憶，用謎語，用游戲，用手勢(shì)……讓他們能在成長(zhǎng)中覺醒，從而有樂學(xué)的沖動(dòng)，有愛學(xué)的激情，讓他們幸福地學(xué)習(xí)。在經(jīng)意與樂意之中，收獲成功。

作為一名教師，每天面對(duì)幾十名孩子，面對(duì)幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態(tài)度，無不深深影響著每一個(gè)孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或表現(xiàn)不佳的時(shí)候，嚴(yán)厲的批評(píng)，大聲的斥責(zé)，換來的是孩子暫時(shí)的服從，表面的聽話，但同時(shí)也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老師不僅沒有轉(zhuǎn)變孩子，實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)，反而傷害了孩子的心靈，傷害了師生感情，給今后的工作帶來更大的麻煩。

所以，全新的時(shí)代需要擁有全新觀念的老師，全新的時(shí)代賦予“敬業(yè)”和“專業(yè)”全新的含義。教師是跟人打交道的工作，我們的工作對(duì)象是雖然年幼無知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有獨(dú)特個(gè)性的孩子。這就更加要求我們關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和精神需求，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛和渴求，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取奮發(fā)向上的意志品質(zhì)遠(yuǎn)比傳授知識(shí)更重要。

我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，時(shí)時(shí)刻刻歷練自己，用我們無限的愛心、耐心、細(xì)心和關(guān)心，盡可能使用鼓勵(lì)或激勵(lì)的的語言，為孩子也為自己創(chuàng)造美好的教育境界。教育是一個(gè)充滿活力的生動(dòng)活潑的過程，是人們心靈的相冊(cè)和對(duì)話。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動(dòng)。

教育里洋溢著微笑的面孔，教育里飽含著真情的問候。教育中涌動(dòng)著生命之流，綻放著成長(zhǎng)之花，展現(xiàn)著智慧之境，培植著理性之魂。教育陪伴著人們生長(zhǎng)、生活，教育已成為人們生命中重要的組成部分。

“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”　這是葉圣陶先生說過的另一句話。是啊，我們應(yīng)該從兒童的天性出發(fā)，加以修剪、鍛造、培養(yǎng)，使其朝各自健全的方向發(fā)展。

我想，我們培養(yǎng)的人應(yīng)該是這樣的：當(dāng)他離開學(xué)校的時(shí)候，對(duì)老師存有一份感激之心，對(duì)學(xué)校充滿一種懷念之感，對(duì)學(xué)習(xí)保持一份自信之心，對(duì)生活更帶一種熱愛之情，對(duì)人生擁有一張理想之帆，對(duì)于困難，富有勇氣，對(duì)于過錯(cuò)，勇于改正。

心靈捕手觀后感【篇7】

看完《心靈捕手》后，第一反應(yīng)是從威爾身上發(fā)現(xiàn)了自己的影子?？偟母杏X是，威爾德的情況似乎反應(yīng)了我們現(xiàn)在的問題。

同最初的威爾一樣，現(xiàn)在的自己也處于一個(gè)迷茫的階段，似乎看不清未來的出路在哪，所以就希望一直維持原樣就好，那么一切也就不會(huì)變，可是就算你自己不愿改變，有些東西依舊會(huì)變，所以威爾在他的心理老師的幫助下最終是做出了改變，他同時(shí)聽到了自己內(nèi)心深處的聲音，明白了自己未來的出路，就如影片最后那樣：他開著朋友送給他的車子去找他的女朋友，同時(shí)也為自己展開了全新的生活。

在看這部影片的前半部分的時(shí)候，其實(shí)我對(duì)威爾充滿了羨慕：他擁有著常人所無法企及的超常智力，憑著這份智力，他可以輕松解開難倒許多學(xué)生的題目，他可以通過強(qiáng)大在的知識(shí)儲(chǔ)備輕松擊敗對(duì)自己好友侮辱的哈佛生，通過讀心理書籍輕松打敗一個(gè)又一個(gè)心理師，甚至于可以獲得那些別人夢(mèng)寐以求而又得不到的工作。可是，他叛逆，經(jīng)常去惹事，并且表現(xiàn)的什么不安分，但因?yàn)樽约旱穆斆?，一次次駁回了法庭的訴訟。

這些讓他看起來是一個(gè)那么狂的人，但他確實(shí)有狂的資本——一顆聰明無比的大腦，以至于連發(fā)現(xiàn)他的藍(lán)勃教授都感覺他的天賦驚人，但又為他的天賦浪費(fèi)而感到惋惜。

可是，當(dāng)我看到威爾與桑恩心理教授的對(duì)話時(shí)，我明白了他的內(nèi)心其實(shí)十分的脆弱，同時(shí)自己又充滿了迷茫。他將自己的智慧作為自己的**來保護(hù)自己，同時(shí)又用浮于外表的傲氣態(tài)度作為自己的心理防護(hù)層來，但是他越是這樣證明了內(nèi)心越脆弱，越無助，他時(shí)常引用名人的話，但他自己卻沒有一點(diǎn)發(fā)自內(nèi)心想要表達(dá)的東西，他從不問自己的內(nèi)心，結(jié)果自己越發(fā)的迷茫。最有感觸的就是：

他坐在空火車上，向窗外望去，好像在表達(dá)他該去**。它使我感觸最深的原因就是我曾經(jīng)也像這樣默默的坐在一輛公共汽車上，感受著車子的不斷行進(jìn)與顛簸，但內(nèi)心卻越發(fā)的荒涼，所以看到這樣的場(chǎng)景十分讓我感同身受。

幸運(yùn)的是，他終于得到了索恩教授和自己一行的幫助，解開了心中的枷鎖。我感覺自己聽到最棒的一句話就是他的死黨查克對(duì)他說的：“我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。

但我一天中最美好的時(shí)光，只有十秒鐘，從停車場(chǎng)到你家門口，每次我敲門，我都希望你不在，不說再見，什么也不說，你走吧，我知道得不多，但我很清楚?！边@真的讓我十分羨慕威爾擁有著這么懂他的死黨，查克明白的可能不多，但他知道威爾擁有著驚人的天賦，那么他的未來應(yīng)該是更加遼闊的才對(duì)，而非想自己一樣只能呆在這里。相反，如果威爾一直待在這里，他真的是在浪費(fèi)自己，所以作為一個(gè)威爾黨，他想出去發(fā)揮他的才能。

所以當(dāng)我看到查克來到威爾家，發(fā)現(xiàn)威爾不再悲傷和快樂時(shí)，我真的很感動(dòng)。也許他們會(huì)步入一個(gè)不同的未來，但我堅(jiān)信他們會(huì)永遠(yuǎn)記住對(duì)方。

也許，現(xiàn)在我對(duì)未來更加迷茫，但我并不害怕，我會(huì)堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槲覉?jiān)信我會(huì)遇見，遇見能找到我的人，改變我的生活，然后讓我堅(jiān)定地走向未來。

心靈捕手觀后感【篇8】

《心靈捕手》洞悉的人生糾結(jié)

觀看完電影《心靈捕手》之后，確實(shí)令人感慨萬分，特別是作為大學(xué)生。記得里邊有一句臺(tái)詞，“你花費(fèi)一萬五美元在哈佛里得到的教育，我用一塊五就能在圖書館獲得。”我在思考，既然用一塊五就能從圖書館買得這么好的學(xué)識(shí)，那我還花費(fèi)父母那么多錢上大學(xué)的目的是什么，我在大學(xué)都干了些什么，而我又學(xué)到了些什么······。

答案就是，除非你是百年難得一遇的天才，否側(cè)你就別想很好地用一塊五在圖書館獲得哈佛的學(xué)識(shí)，你就得腳踏實(shí)地地，一步一個(gè)腳印地在大學(xué)校園里耕耘出自己的學(xué)識(shí)。你都充分地利用好大學(xué)生活了嗎？還是說你還在為某些事情而糾結(jié)。

電影中的威爾從小被親生父母所遺棄成為孤兒，后來又受到養(yǎng)父的虐待，缺乏家庭的愛和管束，對(duì)任何人都不再信任，內(nèi)心極度自卑，且具有極強(qiáng)的防衛(wèi)型人格，潛意識(shí)里對(duì)他人產(chǎn)生恐懼和敵視，外表桀驁不遜，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所?？梢哉f童年的經(jīng)歷抹殺了威爾對(duì)生活的自信，因此，他縱使知道自己才華橫溢，也情愿留在工地當(dāng)民工，過著貧苦人的生活，對(duì)人生目標(biāo)毫無向往。想想你自己，不管你是否因?yàn)檫^去的挫折或缺陷而失去了自己的才能。

例如，原本你是一個(gè)游泳健將，只是因?yàn)樯砩弦蚰炒问鹿识粝铝艘坏里@眼的疤痕，你害怕被別人發(fā)現(xiàn)，害怕被別人嘲笑，所以你從此放棄了游泳；又如你本來是一名鋼琴好手，只是因?yàn)樵谔鞖鉄岬脮r(shí)候手汗特別多，你害怕被別人嫌棄，你害怕尷尬，所以你從此放棄了鋼琴。即使你的過去是如此不愉快，你是否勇敢地面對(duì)過自己，你的過去和你的未來。正如影片中西恩所說的，那都不是你的錯(cuò)。

何必為過去不必記恨的傷痕而糾結(jié)。影片的最后，威爾在西恩和好友的導(dǎo)說后重新尋得自己對(duì)生活的自信，解開了多年來困擾自己的枷鎖，勇敢地追尋自己的心靈伴侶。而我們正需要這么一種豁然開朗的心態(tài)。

我記得肖恩在會(huì)見威爾時(shí)問他人生的理想是什么。威爾說他想當(dāng)牧羊人。這不得不讓人思考另一個(gè)人生糾結(jié)，人生定位。影片中威爾是一個(gè)天才，而他卻想當(dāng)一個(gè)牧羊人。

這是明顯地和他的能力不相匹配。其實(shí)，這在很多大學(xué)生身上也可以發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位上，甚至是未來工作的定位上。

如果你給自己一個(gè)低于自己能力的職位，那么你的才華就不會(huì)得到充分的發(fā)展；相反，你會(huì)因?yàn)槟芰τ邢?，達(dá)不到理想的目標(biāo)而感到前所未有的壓抑，開始懷疑自己的能力。如何給我們的生活一個(gè)準(zhǔn)確的定位，真的需要我們?cè)谏钪胁粩鄧L試和發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過程中，有同學(xué)可以讓你比較，有朋友可以和你交談分析，也有家人可以支持你。

影片中有很多糾葛值得我們?nèi)ザ床欤覀冃枰?xì)細(xì)品味，才能找到精髓。更重要的是，它可以比較你的生活。讓你感覺到的不僅是電影里的威爾和肖恩，還有你上大學(xué)的目的是什么，你在大學(xué)里做了什么，你學(xué)到了什么，你人生的目標(biāo)是什么······

心靈捕手觀后感【篇9】

我們活著，我們堅(jiān)持著，我們也迷惘著，就像失航的小船，彳亍在煙波，害怕前進(jìn)卻又不甘沉沒，渴望指引卻又不敢交付。我們就這樣在迷霧中掙扎著題記

《心靈捕手》上映于1998年，講述的是教授藍(lán)勃與好友尚恩引導(dǎo)天才威爾回歸人生正常軌道的故事。

開篇，藍(lán)勃于公示牌上出示的一道高級(jí)傅里葉方程被清潔工威爾隨意解出。自此，威爾這個(gè)天才成為了教授藍(lán)勃內(nèi)心的一道刺，他擔(dān)心這個(gè)本該成為愛因斯坦的威爾混沌一生。于是，藍(lán)勃尋求心理醫(yī)生來輔導(dǎo)這位糟踐自己天賦的少年，卻使這些拯救者們惱羞離去。

無奈之下，藍(lán)勃找到了大學(xué)好友尚恩，這個(gè)小老頭費(fèi)盡心思，循循善誘，終于帶威爾走出了心靈桎梏，讓這個(gè)外表張揚(yáng)跋扈，內(nèi)心卻膽小無助的青年鼓起勇氣驅(qū)向了自己真正渴求的生活。

在這部電影里，我們總是看到我們過去的影子，觸摸我們最深的靈魂。如當(dāng)威爾回到簡(jiǎn)陋的屋子在鏡子上演算方程時(shí)，我們感動(dòng)于他的努力認(rèn)真；當(dāng)威爾在黑板上瀟灑揮筆時(shí)，我們驚艷于他的天賦絕倫；當(dāng)威爾在酒吧舌戰(zhàn)哈佛驕子時(shí)，我們振奮于他的酣暢淋漓的同時(shí)又被他那句“你花一萬五所受的教育，我用一塊五就能在圖書館得到”直擊心底，感到那么一些羞愧。天才也并不是生而得之，別忘了片頭在朦朧的光影配樂下威爾沉浸于書海的身影。

每個(gè)人在成長(zhǎng)的旅途中都會(huì)經(jīng)受苦難，差異于程度和多寡而已。當(dāng)他年輕時(shí)，威爾飽受各種痛苦和折磨，對(duì)生活絕望，并筑起了一道隔離世界的屏障。但值得慶幸的是他在最迷茫的年歲里遇到了一群人———為他操心費(fèi)神的藍(lán)勃，為他傷心流淚的史凱蘭，希望他跟隨內(nèi)心的尚恩，希望他比自己過得好的查克……他們用愛燒融了威爾內(nèi)心的堅(jiān)冰。

蠶成蛹，蛹化蝶。蠶若不破繭，怎能引光飛向藍(lán)天？就像威爾一樣，沒有風(fēng)雨的洗禮，我們?cè)鯓硬拍苁斋@自己的成就呢？

生活也許很艱難，但我們必須堅(jiān)持，不能像意志一樣生活在籠子里，錯(cuò)過太多不能逆流而上的時(shí)光。我們應(yīng)該相信，真善美是世界的主流，我們身邊有一群這樣愛我們的人。過去的傷痛也許并不是你我的錯(cuò)，但誰都無法否認(rèn)我們不是完人，我們能做的也只有釋懷與改變，然后跟著心走出迷霧，用心去經(jīng)歷去接受、去改變、去善待、去成為我們想成為的那個(gè)人！

14級(jí)水利水電建筑工程蘇瑞

心靈捕手觀后感【篇10】

社工一班

李愛民（***）

《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》可以說是一部很感人的勵(lì)志片，其中包含的一些哲理甚至能影響人的一生，是我們的心靈雞湯，而從社工的角度去看，我們能學(xué)到的、借鑒的依然是很多的。無論是在生活方面還是學(xué)習(xí)方面，還有工作和愛情方面，它都有著獨(dú)到的見解，作為大學(xué)生的我們，可能有很多地方和主人公類似，這就更加需要我們能細(xì)細(xì)品味這部電影，從而從中獲益，作為一個(gè)社工，如果能夠仔細(xì)品味這部電影，理解其真正想要表達(dá)的意思，理解其中的內(nèi)涵，我想，這對(duì)于我們今后的發(fā)展和工作也是有這重大幫助的。

下面我就簡(jiǎn)單介紹一下這部影片，主人公威爾，是個(gè)桀驁不馴的年輕人，他有著四個(gè)好友，他們喜歡抽煙、喝酒、泡酒吧、打架，他似乎對(duì)生活沒什么向往，他也沒什么理想，他是麻省理工大學(xué)的清潔工，可他是個(gè)天才，世上絕無僅有的天才，他喜歡讀書，各種各樣的書，他卻從未因他淵博知識(shí)、強(qiáng)悍的記憶力、無與倫比的數(shù)學(xué)天賦而自豪過，他碌碌無為，他解開了藍(lán)勃教授布置的題，就此，他遇到了他一生中的第一個(gè)伯樂。他們第一次見面是在看守所里，他為了報(bào)復(fù)小時(shí)候經(jīng)常欺負(fù)他的同學(xué)而大打出手，而且還襲警，由于愛惜他的才華，教授花錢把他保釋出來，并要求他每周都要看心理醫(yī)生，雖然有著過于常人的天賦，可他卻帶著一顆玩世不恭的心，用惡毒低俗語言攻擊那些想幫助他的心理醫(yī)生，而在此期間，他也幫助教授處理各種難題，還嘗試著交了個(gè)哈佛的女朋友，可他卻從未因此而快樂過。

教授只能請(qǐng)一位老同學(xué)出來，威爾的第二個(gè)伯樂正式登臺(tái)，謝恩，心理學(xué)家。我想下面的情節(jié)用社工的視角去看，我們也會(huì)受益良多的。沙恩一直在和他交流，他們互相認(rèn)識(shí)。沙恩敞開心扉，與威爾分享他的一些秘密。威爾的情況越來越好，但威爾無法面對(duì)他的女朋友，不得不分手。

他分手后，情緒十分的低落教授幾乎都要放棄他了。他回到了工地。約翰和他的好朋友約翰談話時(shí)，告訴他不應(yīng)該呆在這里。他去的地方是外面廣闊的天空。在和尚恩再一次談話時(shí)，他的心里終于有了清醒和明悟，他似乎也明白了自己該怎么做。

于是他找了工作，放下了包袱去面試，在他生日的時(shí)候，他的朋友們用他們自己拼裝的車作為生日禮物送給他，他與尚恩也有了深厚的友誼，這一切都在駛向正軌，故事以他為愛而去追愛而告終。

作為一名未來的社工，這部電影無疑給了我深刻的洞察力，而其核心是夏恩對(duì)威爾的啟示。謝恩的所有幫助以及他對(duì)威爾所做的一切似乎都在扮演一個(gè)社會(huì)工作者的角色。首先，尚恩不太了解威爾，他要了解威爾，我想他把其他人趕出治療室，和威爾獨(dú)處，是想制造一個(gè)安靜的環(huán)境，好讓威爾能放松下來和他心平氣和談一談。接著，他開始找話題，來引起威爾的注意，從而進(jìn)一步了解他，在這過程中，他都是微笑地聽著不時(shí)的給點(diǎn)回應(yīng)，威爾說低俗的語言戲弄他，他也沒有真的發(fā)火走人，最后威爾出言不遜，傷害到了他逝去的老婆，他真的動(dòng)怒了，用暴力威脅力他，這表示一些原則上的東西是不能違背的。

之后的第二次談話中，尚恩大概的講述了一下他的人生，而主要講的便是他人生中的一些美好的東西，比如友情、愛情，還有藝術(shù)，他這樣做無疑是激起了威爾對(duì)生活的向往，而作為一個(gè)人，最不能缺少便是感情，尚恩的做法是正確的，而且第二次的談話地點(diǎn)也選得很合適，歡快的湖邊確實(shí)讓他想到了么。于是他很有勇氣的去約了那位姑娘，并且很愉快的度過了一天。

之后，第三次治療有些奇特，這一次尚恩沒說話，只是靜靜地等著，兩人互相瞪眼，直到治療時(shí)間結(jié)束，藍(lán)勃教授對(duì)這很不解，我認(rèn)為這也是很重要的一步，因?yàn)樯卸鞑粌H僅只是想幫他打開心扉，而且還想讓他自己打開心扉，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流，第四次的時(shí)候威爾已經(jīng)受不了了，主動(dòng)與尚恩聊了起來，尚恩和他分享了他的一些小秘密，他和他的老婆以前的故事，向他暗示了愛情的美好，之后，他向威爾介紹了他老婆，并闡釋人無完人的道理，我想，尚恩大概是想說明每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，我想尚恩這是要他能正視自己，了解自己，讓他正視自己的處境，不要因?yàn)橐粫r(shí)的困境而自卑，明白自己是有感情的。然后他們找到了共同的愛好：棒球比賽，他們談?wù)撏粓?chǎng)比賽，雙方都很興奮。

第五次談話時(shí)，尚恩已經(jīng)差不多知道了主人公心理，并開始對(duì)癥下藥，威爾出生于一個(gè)貧苦家庭，他的養(yǎng)父酗酒之后就打他，他沒錢沒車沒房，心里不自覺的就產(chǎn)生了自卑感，使得他不敢對(duì)自己的人生下注，并用尖銳的話語激他，正如尚恩所預(yù)見的，威爾由于無法正視自己和過度的自卑，他不敢和女友走，他害怕外面的世界，害怕別人看不起他，甚至害怕會(huì)被女友拋棄，他最大的愿望是做個(gè)牧羊人，他不敢賭，他怕輸了就一無所有。在最后一次的談話時(shí)，尚恩仿佛看透了一切，一句“這不是你的錯(cuò)”徹底擊垮了主人公的心靈，這時(shí)，我回想到了尚恩說過的一句話“從他最脆弱的時(shí)候下手”，我想作為一個(gè)社工，在我們?yōu)榘钢髦委?，提供幫助時(shí)，這何嘗不是一個(gè)可行的建議呢？最終，在謝恩的幫助下，威爾重拾信心，毫無畏懼地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。他也用這種勇氣和新的自我去尋找自己的生活。

從這部電影中，我們可以看到，雖然謝恩是一位心理學(xué)家，但他的堅(jiān)持和對(duì)病人的關(guān)心并不是我們需要理解的。

心靈捕手觀后感【篇11】

—給心靈的一次呼喚

奔走在這個(gè)世界上的每個(gè)人都象一棵樹獨(dú)自站立，又和許多樹心手相連構(gòu)成一片片森林，不管多么強(qiáng)大和樂觀的人，面對(duì)著愛與信任、理想與現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)持與放棄這些問題時(shí)都會(huì)有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風(fēng)淡月，一步步走進(jìn)了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途?！缎撵`捕手》就是一部描寫青年人走過青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人影片。

威爾，這部電影的主角，是一個(gè)非常普通的清潔工。他沒有受過高等教育，但他有天生的數(shù)學(xué)天賦。他勤奮刻苦，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域顯示出非凡的能力。但是由于他小時(shí)候被繼父虐待，在心中留下了深深的創(chuàng)傷和自卑，所以在他與人交往的時(shí)候處處表現(xiàn)出敏感和戒備，同時(shí)他努力想要證實(shí)自己的價(jià)值，努力想讓別人讓社會(huì)接納他，承認(rèn)他，但是卻又因?yàn)樯钋械淖员?，使得他無法坦然的去面對(duì)身邊的一切。造成了他狂傲卻又懦弱，敏感而又自甘墮落的復(fù)雜性格。

電影的開頭向我們展示了威爾復(fù)雜的性格和具體的事件。但他的數(shù)學(xué)能力是麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)教授林保發(fā)現(xiàn)的，所以他的到了電影中最好的部分——林保請(qǐng)心理學(xué)家?guī)退餍睦砉ぷ鳌?/p>

林保教授用了很多方法希望他能打開心結(jié)，走進(jìn)他的心，但是許多被教授請(qǐng)來為威爾做心理咨詢的心理學(xué)家，都被這個(gè)有著驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，紛紛宣告威爾已“無藥可救”。在無事可做的情況下，教授只好求助于大學(xué)同學(xué)兼好友肖恩，希望他能啟發(fā)這個(gè)異常聰明、固執(zhí)的年輕人。肖恩同樣是位“性情古怪”深居簡(jiǎn)出的教授，和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾，在一番斗志斗勇之后，兩人終于惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交

肖恩給威爾的輔導(dǎo)一共有八次，八個(gè)場(chǎng)景處處叫人難忘。其間第一個(gè)場(chǎng)景，是一個(gè)小時(shí)的沉默。最終威爾首先說話了，兩個(gè)人打破了沉寂。

肖恩談到了妻子的缺點(diǎn)，但即便如此，她仍然是自己的妻子。當(dāng)兩個(gè)人在一起的時(shí)候，他們必須兼容彼此的長(zhǎng)處和短處，這樣才能激發(fā)威爾的自信和勇氣。接著，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾相信沒有人十全十美。如果我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)而不敢承認(rèn)，就容易產(chǎn)生問題。

當(dāng)威爾開始對(duì)肖恩感興趣，并反復(fù)詢問時(shí)，肖恩突然停下來，指出時(shí)時(shí)候了。好一招欲擒故縱！

這部電影告訴我們故事更深層次的內(nèi)容：人們應(yīng)該正確理解和面對(duì)自己的過去。在他內(nèi)心卻第一次開始回憶過去受繼父虐待時(shí)的情景，肖恩準(zhǔn)確把握了威爾這一情感上的變化，一連十幾句：

“it’s not your fault”,肖恩使得威爾的情緒由平靜到激動(dòng)到憤怒到流淚，最終伏在肖恩肩頭痛哭出來，將影片推至高潮。到目前為止，肖恩已經(jīng)成功地解開了威爾的心結(jié)，使威爾認(rèn)清了自己，看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠正視自己的未來。這不是一個(gè)普通的來訪者，他是已經(jīng)氣走了五個(gè)咨詢師，一進(jìn)門就盛氣凌人、開始對(duì)資訊室的一切評(píng)頭論足的will。

顧問肖恩沒有打斷他的話，而是照著他的話，冷靜地處理他的每一個(gè)問題，仔細(xì)觀察他的一舉一動(dòng)。在整個(gè)談話中，似乎總是會(huì)主動(dòng)出擊，展示自己的才華，但實(shí)實(shí)上，咨詢師對(duì)他有一定的了解：一個(gè)被生活嚇壞了，極度保護(hù)自己的孩子。

咨詢的目的非常明確：與客戶建立信任關(guān)系是最重要的，打破和應(yīng)對(duì)阻力和防御是最重要的。

咨詢師sean對(duì)will的定位是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子。他的寬容和理解表明他真正站在意志的角度，理解他所處的位置。這也是一般人難以做到的。

在這次咨詢中sean用了自我揭露的方法。他告訴了will自己的徹夜未眠，自己因?yàn)楹糜央x去、妻子離去而痛苦。接下來對(duì)will的真正問題做了說明：

“你沒有任何安全感，所以你不敢暴露真實(shí)的自我，甚至不敢全心的愛別人。” 雖然will并沒有接受sean對(duì)自己的說法，但他已經(jīng)沒有再嘲弄，而是陷入思考。

沉默。這次咨詢沒有一句話，只有數(shù)時(shí)間。但是沉默的一個(gè)小時(shí)并不是浪費(fèi)時(shí)間。

顧問沒有強(qiáng)迫威爾說一句話，他想告訴他，如果你不想說，你可以保持沉默，這是你的權(quán)利，不要打架。這樣的做法讓will有了安全感。讓他自己決定從被追捕到現(xiàn)在的方向。顧問只是跟著他。

will終于開口，而且與sean說起了笑話，咨詢關(guān)系已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新的階段。這時(shí)sean開始用自己的故事講給will一個(gè)道理：人都有不完美的地方，學(xué)會(huì)接受自己的不完美和他人的不完美。

看上去這次咨詢?cè)谡務(wù)搒ean的愛情故事，實(shí)際是交給will什么是愛。進(jìn)一步的自我表露，除了進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員和來訪者之間的關(guān)系外，更重要的是威爾對(duì)愛情故事的看法和他所觸動(dòng)的東西。為愛付出是值得和幸福的，這才是sean要告訴will的東西。

由于已經(jīng)有了良好的咨詢關(guān)系做基礎(chǔ)，sean運(yùn)用了面質(zhì)技術(shù)，“真正想要做什么？

然而，威爾仍然不愿正視自己，也不愿揭開自己的防御性外殼，去思考自己真正想要的是什么。他還是不能面對(duì)自己，還在選擇逃避。于是will被趕出詢室。

第七次咨詢：打破防線

這個(gè)咨詢室的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：終于敢于面對(duì)自己的過去，在別人面前暴露自己的感受。他內(nèi)心的那種深深的內(nèi)疚感和自卑感得到了宣泄。

厚厚的保護(hù)殼在那一刻剝落，心中脆弱的東西終于可以出來了。這是自我與情感變的協(xié)調(diào)一致，他那壓抑已久的心靈在此刻有了一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)。

will已經(jīng)找到自己想要的生活和自己想做的事情。咨詢可以說基本成功了。will對(duì)sean的戀戀不舍，說明他們的關(guān)系已經(jīng)非常要好，然而這時(shí)也是咨詢關(guān)系基本結(jié)束的時(shí)候了。

整個(gè)咨詢過程是一個(gè)曲折而又艱辛的過程，但是經(jīng)歷了種種的波折，肖恩就像一個(gè)機(jī)敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過自己的真誠(chéng)和嫻熟的心理咨詢技術(shù)打開了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結(jié)所在，幫助這個(gè)富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸?fù)肀?/p>

此外，影片中的人物形象生動(dòng)，內(nèi)心豐富。主人公will有著傷痛的童年，由于受到虐待對(duì)其心理造成了很大的傷害。受到壓抑的心靈對(duì)這個(gè)世界不再信任，于是為自己做了繭，很厚很厚，用來保護(hù)自己。

自大、目無一切、盛氣凌人就是掩飾自己內(nèi)心脆弱的外殼。對(duì)愛情的態(tài)度、對(duì)自己所能從事工作的態(tài)度，可以看出其一直不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不愿接納自我，他在逃避自己的過去和現(xiàn)在，只要有人提起過去就認(rèn)為是要傷害自己。

他不給自己的心靈真正自由的機(jī)會(huì)，總是包裝、束縛著它。而最終在與咨詢師建立完全的信任之下，才暴露了自己脆弱和自卑的一面，讓心靈自由。對(duì)我們每個(gè)人來說，悅納自我也是很重要的。

觀此影片后，我百感交集。我相信，很多人在小孩時(shí)都曾受到過家長(zhǎng)不同程度的語言或者身體上的教訓(xùn)，我也不例外。但是每次與父母爭(zhēng)吵之后，自己都會(huì)想想自己究竟有哪些不對(duì)的地方，并暗下決心下次一定要做好。

有時(shí)候自己會(huì)想，究竟為什么活著，究竟意義何在？人的一生，是否就應(yīng)現(xiàn)實(shí)地隨波逐流，圓滑世故的投身于社會(huì)，不擇手段地去追求名利雙收，吃好、穿好、住好、玩好？究竟什么樣才算是幸?？鞓返纳睿?/p>

生活的本質(zhì)是什么？這些問題以前就曾經(jīng)與父母交流過，但是我覺得還是需要自己找到適合自己的發(fā)展方向。人活著就是要充分發(fā)揮自己的人生價(jià)值，快樂自在的享受生活，而不是被生活奴役。

能讓自己生活得充實(shí)快活，那才是最美好的生活和最有意義的人生，這樣也才能使替你著想，為你擔(dān)心的人幸福與快樂。這是最基本也是最簡(jiǎn)單的生活方式。

我一直都相信家庭是很好的避風(fēng)港。當(dāng)我剛剛離開家，步入大學(xué)殿堂的時(shí)候，心想著終于擺脫了束縛，終于可以給自己一個(gè)完全自由的空間。但是情況并非如此簡(jiǎn)單，其間感受到了一些挫折，比如考試的壓力、同學(xué)之間的關(guān)系，這時(shí)，唯有打電話給家里，傾述自己的苦衷。

這時(shí)，父母便會(huì)一一給我講解為人處事的道理，緩解我的壓力。事情遠(yuǎn)非很大，但是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關(guān)系。他們給了我最無私的幫助與忠告，也是我能夠保持快樂、健康心態(tài)的力量源泉。

人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)不經(jīng)意地遇到大大小小的暗礁，如何去避開或者碰到后如何去修復(fù)才是最重要的，這樣我們才能夠繼續(xù)遠(yuǎn)行。正所謂心病還需心藥醫(yī)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的未來，正視我們的生活，使自己保持健康快樂的心態(tài)。這也許就是該片最想展獻(xiàn)給我們的一個(gè)深刻內(nèi)涵吧。

心靈捕手觀后感【篇12】

今天觀看了美國(guó)影片《心靈捕手》，看后對(duì)這部沒有太多刺激驚心動(dòng)魄場(chǎng)面但卻能深深觸碰我心靈的電影感觸頗深。寫這篇觀后感前，忍不住又看了一遍。 影片講述了一個(gè)關(guān)于心靈互動(dòng)與救贖的故事。

在mit作清潔工的男主角威爾是個(gè)智商超人的數(shù)學(xué)天才，他可以很成功的運(yùn)用自己的天賦完美的解出那些數(shù)學(xué)題。卻是一個(gè)在mit的教室門外打掃衛(wèi)生的清潔工，他輕而易舉的解出了教授研究了2年的數(shù)學(xué)難題.貧寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情，可對(duì)于自己的生活卻是一團(tuán)糟。

他打架、偷竊、毆打警察，甚至坐牢，用叛逆和不守規(guī)矩的行為掩蓋自羈的自卑。蘭博教授無意中發(fā)現(xiàn)威爾的才華，他將面臨入獄后將保釋出來并擔(dān)任監(jiān)護(hù)人，關(guān)鍵時(shí)刻肖恩教授幫助了他。西恩經(jīng)過和威爾的心靈上的觸碰與交流，打開了威爾的心靈之門，使之走出由于童年創(chuàng)傷所導(dǎo)致的心靈樊籠，能夠有勇氣去感覺生活、更積極地面對(duì)世界，勇敢地踏上追求真愛并與紅塵相容的人生之路。

做為一個(gè)業(yè)余的電影愛好者，我不想對(duì)電影的情節(jié)設(shè)置、角色臺(tái)詞和服裝做太多評(píng)論。當(dāng)然，這部電影在這些方面做的很好。這是一部?jī)?nèi)涵深刻的電影。我得到的更多的是內(nèi)心的震撼和靈感。

我們雖然在才能方面無法和威爾相比，但我們?cè)谌松秤錾?，和威爾是相似的。每個(gè)人或多或少都有自己的痛苦，或者有自己的心理障礙，我們有時(shí)會(huì)意識(shí)到，有時(shí)不會(huì)。如果我們忽視這些心理障礙，它們很可能對(duì)我們的生活產(chǎn)生許多負(fù)面影響。

像威爾這樣的天才會(huì)被他們困擾，更別說我們這些普通人了？威爾依靠西恩的幫助，走出了心理陰影。我們能依靠的是自己，當(dāng)然還有我們身邊的人，甚至是心理醫(yī)生。

這是在告訴我們，交流，溝通是多么的重要。想想一下，如果威爾沒有和肖恩交流，一個(gè)天才就會(huì)被埋葬，甚至無法管理他的基本生活。如果我們有心理障礙，卻不能很好地與人溝通，也許我們的一生都會(huì)改變。

我們不能低估心理學(xué)的重要性，因?yàn)樾挠卸啻?，舞臺(tái)有多大。我們的生活很大程度上取決于我們有什么樣的心，我們有什么樣的心態(tài)。

其次，我們應(yīng)該明白自己到底心屬何處，自己想要什么，一個(gè)不知道自己想要什么的人，其實(shí)是很可悲的。就像電影開始始的威爾一樣，盡管他有著最聰明的頭腦，最淵博的知識(shí)，以及無數(shù)人羨慕的非凡能力，但他不知道自己的人生意義，也不知道自己的理想，所以他只能像個(gè)痞子一樣打斗和偷竊。聯(lián)系個(gè)人經(jīng)歷，受益頗深。

我曾經(jīng)喜歡過一個(gè)女孩，但卻不敢向她表白。我和她不是很熟，我整天神魂顛倒，學(xué)習(xí)的時(shí)候也不能全身心地投入。我整天都在猜測(cè)她是什么樣的人，是否適和她，有時(shí)我會(huì)陷入各種幻想。

看完這部電影后，才覺得自己當(dāng)初是多么的愚蠢。如果當(dāng)初知道我想要什么，我就不會(huì)那么做了。因?yàn)槲耶?dāng)初想要的是學(xué)習(xí)的進(jìn)步與優(yōu)異，想要的是甜蜜的戀愛，既然這樣，我就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，同時(shí)應(yīng)該接近那個(gè)女孩，找到合適的機(jī)會(huì)向她表白，我想要的是愛情與學(xué)業(yè)兼得，那么我就應(yīng)該朝著這一方向努力，而不是像當(dāng)初的我一樣，學(xué)習(xí)耽誤了，也沒能得到那個(gè)女孩。

影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規(guī)劃，他開著車上路了。他要去哪里？是去追求愛情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路？

威爾的車最終駛向了哪里？這已經(jīng)不重要了，因?yàn)橥栍心芰x擇自己的人生道路，并堅(jiān)定地沿著自己選擇的道路前進(jìn)。我們也應(yīng)該盡快確定自己想要什么樣的生活，然后為這個(gè)目標(biāo)努力，這樣生活才會(huì)精彩。

心靈捕手觀后感【篇13】

當(dāng)我觀看此片后，我認(rèn)為不管多么強(qiáng)大和樂觀的人，面對(duì)著愛與信任，理想與現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持與放棄這些問題時(shí)都會(huì)有不同程度上的困惑，心靈里都會(huì)留下陰影。然而，《心靈捕手》就是一部描寫青少年走過青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人片子。

教授相信威爾是數(shù)學(xué)天才，具有數(shù)學(xué)天賦。所以，他給威爾找了五個(gè)心理醫(yī)生都因?yàn)橥柌慌浜希炊脚鍌€(gè)心理醫(yī)生，威爾都把醫(yī)生氣跑了。但是教授相信能打開威爾內(nèi)心世界。

所以，他找到大學(xué)朋友肖恩給威爾做心理輔導(dǎo)。肖恩也是飽受心底深處黑色陰影的困擾。

肖恩給威爾做了八次輔導(dǎo)，我對(duì)每一次輔導(dǎo)都很有感觸，都打開自己的心靈。讓我印象深刻地輔導(dǎo)是第一次和最后一次。

第一次輔導(dǎo)，威爾和肖恩都沉默一個(gè)小時(shí)。最終，威爾首先說話了，兩人終于打破沉寂了。隨后兩人互相說出對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)。

但威爾不小心激怒了肖恩，讓肖恩一只手抓住威爾，但那只是時(shí)間。

最后的輔導(dǎo)也是最精彩、最深刻的內(nèi)容：人們要正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的過去。在威爾內(nèi)心卻第一次開始回憶過去受繼父虐待時(shí)的情景，肖恩準(zhǔn)確把握威爾這一情感上的變化，不斷對(duì)威爾說：

“不是你的錯(cuò)”，肖恩使得威爾的情緒從平靜到激動(dòng)到憤怒到流淚，最終威爾抱著肖恩疼哭出來。因此，肖恩成功地解開了威爾的心結(jié)，使威爾認(rèn)清了自己，看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠正視自己的過去和未來。

其實(shí)，整個(gè)咨詢過程是一個(gè)曲折而又艱辛的過程，但是經(jīng)歷了種種的波折，肖恩就像一個(gè)機(jī)敏而富有智慧的獵手一樣，在自大的威爾面前，通過自己的真誠(chéng)和嫻熟的心理咨詢技術(shù)打開了威爾的心扉，捕捉了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結(jié)所在，幫助這個(gè)富有才華的年輕人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸?fù)肀?/p>

我看完此影片后，我發(fā)現(xiàn)造成威爾的心理陰影是因?yàn)樗募彝?duì)他的不關(guān)心，家暴所引起的。事實(shí)上，無論我們?nèi)ツ睦?，我始終相信家是我們最好的避護(hù)所。當(dāng)我剛離開家進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我想我可以給自己一個(gè)完全自由的空間。

但是實(shí)并非如此。有時(shí)候我會(huì)感到一些挫折，比如考試的壓力，同學(xué)之間的關(guān)系，社會(huì)上的作弊等等，這是我給家人打電話傾訴心聲的唯一方式。這時(shí)，我的父母耐心地傾聽我的抱怨，安慰我，正確合理地處理事情和關(guān)系。我非常感謝他們給了我最無私的幫助和建議，也感謝他們讓我在遇到挫折時(shí)保持快樂和健康。

在這影片中，我最喜歡的人物是肖恩。雖然，威爾是這影片的主角，是肖恩輔導(dǎo)的人。同時(shí)，我佩服威爾在數(shù)學(xué)方面的天賦，也佩服伶威爾被繼父的生命所虐待。

但是我還是喜歡肖恩。因?yàn)椋ざ髅鎸?duì)叛逆，玩世不恭，惡作劇的威爾時(shí)，還能堅(jiān)持對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。我既佩服他有很好的耐心能力，也佩服他的心理輔導(dǎo)能力。

他首先說出自己妻子的遭遇和自己心靈的陰影來輔導(dǎo)威爾一點(diǎn)點(diǎn)說出自己的故事。最后，肖恩成功的打開威爾的心結(jié)，使得他們成為忘年之交。另一點(diǎn)是，肖恩從意志中找到了自己的影子，并根據(jù)自己的影子消解了意志的思想。

所以我特別佩服肖恩通過自己的經(jīng)歷幫助威爾走出陰影。

在影片中，我也從不同人身上找到自己的影子。例如：我在威爾的身上找到自己孤獨(dú)，同時(shí)我也對(duì)陌生人有戒備心。

雖然，我生活在很好的家庭，沒有家暴行為。但是，我比較害怕接觸別人，所以，朋友不太多。我有時(shí)候我會(huì)感覺的孤獨(dú)。

我還在肖恩身上找到自己堅(jiān)持，耐心的品質(zhì)。有時(shí)候我教別人會(huì)比較有耐心吧！我不容易發(fā)脾氣。有時(shí)候做事情也會(huì)比較堅(jiān)持吧！

看完這影片后，我也更多認(rèn)識(shí)自己了。我認(rèn)識(shí)到自己是多么內(nèi)向，不善于表達(dá)，不太會(huì)主動(dòng)與人交流。所以，我有時(shí)候會(huì)感到孤獨(dú)。

我意識(shí)到我的能力太弱，不能在舞臺(tái)上或在很多人的地方講話。有時(shí)候我感覺自己很笨，什么都不會(huì)。 出去社會(huì)什么都不知道，被人騙了也不知道。

但在我讀過之后，我決定重建自己，學(xué)習(xí)更多。

其實(shí)，人們的生活不可能一帆風(fēng)順，總是在不經(jīng)意間遇到大大小小的暗礁，如何避免或遇到后如何修復(fù)才是最重要的。所以，我應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來，使自己保持健康，快樂的心態(tài)。

同時(shí)，我也要告訴自己，一定要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)清社會(huì)規(guī)律，認(rèn)真與人溝通，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多積累點(diǎn)工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能找到一份好工作，多掙點(diǎn)錢，將來孝順父母。同時(shí)，我要感謝我的父母一直支持我，即使我被別人欺騙了，我的父母也沒有責(zé)怪我。所以，我感謝我的父母一直陪伴我。

放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我一定會(huì)掙錢孝順你。