《老人與海鷗》讀后感。
盡管我們讀的是同樣的一本書，但在閱讀過程中，每個人都能從中體驗到不同的感情和認識。在閱讀作者的文字后，它會激發(fā)我們深入的思考。讀書完畢后，不妨筆下一篇讀后感，記錄自己的體會和觀感，對于你如何撰寫作品的讀后感有何想法呢？依據您提供的關鍵字，編輯已經為您找到了以下相關內容：“《老人與海鷗》讀后感”，請把它收藏下來，或許對您有所幫助！
有這樣一位老人，他對海鷗有著無法割舍的感情;有這樣一位老人，他拿出自我退休工資一半以上的錢為海鷗買餅干;有這樣一位老人，在他與世長辭后有一群白翼天使為他守靈;他就是海鷗老人——吳慶恒。
海鷗老人吳慶恒生前孤身一人，每年冬天步行二十多里到昆明去看海鷗是他唯一的寄托，給海鷗喂食，與海鷗嬉戲，風雨無阻，所以，他與海鷗建立了深厚的感情。老人還給海鷗起了一個個樸實的名字——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，我們都能從這些名字中看出來。每到太陽偏西，海鷗們要到滇池去休息，老人沒法再和海鷗一齊，只好等到次日，心中充滿了對海鷗的期盼和留戀。
吳慶恒老人因年老生病而離開了我們，在他逝世前的五天中只吃了一碗面條，他要為海鷗省錢，要為海鷗買吃的。不幸的是，這樣一位偉大的老人，就這樣匆匆離開了。
吳慶恒老人對海鷗的熱愛，不是一天兩天，而是數十年如一日，從未改變。老人的這種堅持，又是一個尋常人能夠做到的呢?由此，我想到了生活中我們對待學習的態(tài)度。當我們剛剛接觸到某一門學科時，或許是因為好奇，我們對它充滿了興趣，十分熱愛它，可是隨著時間的推移，我們對它產生了厭倦感，開始漸漸地對它冷漠而視，所以成績一落千丈。如果我們能像老人對待海鷗那樣去正視我們的每門學科，一路堅持，最終定能駛向成功的彼岸。
堅持就是無邊黑暗中的一盞明燈，堅持就是茫茫大海中的一葉輕舟，堅持就是能開啟成功大門的一把鑰匙。我們要堅持，我們要像老人對待海鷗那樣去對待生活中的每一件事，那樣才會走向成功!
這個寒假，我讀了《老人與?！愤@本書，這本書以前我讀過，但是不懂里面深刻含義，這一次我讀懂了。
《老人與?！分v述了一個故事，一位圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天沒捕到魚，可是他堅持不懈，終于鉤到一條大魚。大魚把他的小船在海上拖了三天，最終被老人殺死了，綁在船的另一邊，老人在歸途中一再遭到魚的襲擊，但他仍然斗志昂揚，像一個斗士在大海展開搏斗，歷經了重重艱難險阻。
“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”。那位老人，外表丑陋，內心是強大的。無論如何，都沒有人敢說他不是一個英雄。
英雄，是永遠都不會被擊倒，因為她有精神。英雄是沒有失敗的記錄，更沒有失敗的概念。這是因為他的自信、堅持、拼搏，才造就了他成為了英雄。
書中有句話這樣說到：一方面倒下，是另一方面站起，在一個宛如夢境的場景中，必定會出現勝利的結局。是啊，這也是老人無論如何都不會倒下的堅定意志。
在生活中，我們雖然離英雄這個詞太遙遠，但是，英雄的精神還是在的，它存在是一種高尚的品德。不屈服于困境，不低頭于失敗，腳踏實地堅持不懈，去克服困難，才能有所突破，要告訴自己，自己是強大的，向那位老人一樣。永言棄亦永言敗。老人他那英雄般的精神永駐人間，值得后輩人去學習。
讀了這本書，使人深受感觸。領悟到了英雄的意義，我們要學習老人的精神，永遠不向困難面前低頭。他在精神上達到了頂峰。
《老人與海鷗》讀后感：一段特別的友誼
這是一個感人的故事。這個故事來自我們五年級第二冊的中文書。這是我第一個學期。它告訴我一種特殊的友誼，我不能忘記很長一段時間。
本文主要講了一位年邁的老人與海鷗之間的友誼的故事：一個平凡的、家境貧寒的老人，為了給海鷗喂食，每天步行二十里路來到翠湖，看望他的“兒女”們。但是有一天，老人去世了。
海鷗看到老人的遺體后，開始自發(fā)地為老人叫醒，表達對老人的深深愛意。
的詞語雖不“華貴”，但在平凡中卻讓我們讀懂了老人與海鷗之間的愛，看到了他們純潔的心靈。雖然老人很窮，但他還是存錢，堅持給海鷗買餅干和雞蛋，海鷗比自己吃的好。十幾個冬天，無論刮風下雨，老人都堅持要去翠湖看海鷗。不管你去**，你都能看到老人對海鷗的愛。
老人那純潔善良的心靈讓我感動不已。
海鷗是老人唯一的“家人”，老人對海鷗的愛，它們也深深地體會到了。在老人遺像前，它們也學著人們的樣子，站成了兩行為老人守靈，因為，它們已經把老人也當做自己的“家人”了。雖然文章沒有說海鷗流下了眼淚，但我相信此時在它們心里一定很痛苦，眼淚在它們心里慢慢地，默默地掉了下來。
通過作者的描寫，我喜歡上了海鷗。它們不但有純潔的外表，更有著純潔的心靈，善良的它們是通人性的，老人叫它們的名字，它們都聽得懂；老人對它們的愛，它們都感受得到；老人把它們當做“兒女”，它們也一定把老人當做了自己的“父親”。因此，它們在看護老人時，輪流到空中與老人近距離接觸。它們秩序井然，一點也不驚慌。
讀著這篇，我想起了以前看過的一個動物故事——《盲人與狗》。像老人和海鷗一樣，他主要講的是一條忠誠的黃狗，每天陪伴著失明的主人，還運送主人上下班。但有一天，主人死了，但黃狗不相信這個事實，仍然每天準時來到站臺等主人，直到他死。
里的這位老人雖然已經去世了，但他與海鷗之間的友誼故事不會被人們忘記，那一幅幅感人的畫面不會從我們的腦海里抹去，他的故事告訴我們：只要心中有愛，動物和人類就能和諧相處。
讀過21課《老人與海
鷗》這篇課文
后來，我有了深深的感觸，也為這篇文章感動落淚。
有一位老人，每天步行二十余里地來到翠湖公園給每年冬天飛到昆明市過冬海鷗們喂食,老人穿的衣服已經褪了色，老人的袋子已經褪了色，就連給海鷗們裝食物的袋子也褪了色，可見老人對這群海鷗有著多么深厚的感情呀，老人天天如此，年年如此，一做就是十幾年。
讓人覺的最不可思議的是老人居然能叫上他自己給海鷗起得名字，一次一只海鷗要飛離昆明，連連在老人的帽子上歇落了五次，老人還以為海鷗在和他開玩笑，原來海鷗是在向老人道別。這說明老人把海鷗當做他唯一的親戚，海鷗也把老人當做他的親戚。
在這里我想到了我老家以前養(yǎng)的一只小狗，我每次去給它喂食時，他總是擺一副不在乎的表情，當我走后，他就開始狼吞虎咽的吃了起來，漸漸地我每天去給他送飯，它也不害怕我了，他知道我沒惡意，就很放心的吃了起來。
而在某一天，老人突然去世了，記者把老人生前的**放大后放在了翠湖傍邊，令人驚訝的事情發(fā)生了，海鷗們好像得知老人逝世的消息了一樣，炸了營似的，向老人的遺像飛撲過來，像是來瞻仰遺容的親屬。
這是一件感人的事情，也讓我知道動物有感情，世界上所有的事物都有不同的感情。這也許就是人和動物之間的感情吧！
精選閱讀
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，閱讀作品后，我們對作者的想法更加了解，心中感觸頗多。?讀后感是對內容的深刻思考，有助于提升個人的語文素養(yǎng)，從哪幾個方面寫讀后感？我們收集并整理了“老人與海鷗讀后感”，希望我的建議能夠幫助您解決問題！
有這樣一位老人——他的生活很充實，他的背已經駝了，身穿一身褪色的舊布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。他就是吳慶恒。他每天步行二十余里，只為了來給海鷗們送餐。十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。他們之間真是親密無比。
當老人逝世的消息傳來時，老人的“兒女們”圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫。過了一會海鷗們紛紛落地，在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的翼天使。當我讀到這時，我的心情很沉重，我聯想到了大姥姥逝世時的情景，我們都悲痛欲絕，失聲痛哭。我一想到以后再也見不到大姥姥那慈祥的面孔，再也得不到大姥姥的愛撫了我立刻撲到大姥姥的遺像前，抱著遺像失聲痛哭。從我想到大姥姥逝世的情景，可以想到海鷗們的心情，他們一定很傷心。當記者去收起遺像的時候，我想海鷗們一定會說：“求求你們不要收走遺像，讓我們在多看看一眼吧?！?/p>
我知道，這一定是因為老人生前為海鷗做了太多太多了，所以，海鷗們才會把老人當成自己的親人，把老人的逝世，當成自己親人的逝世。
你們看了這個故事后，難道還去打鳥么，只讓自己歡樂，那你們有沒有想過，鳥也有家，你打的鳥，也可能是一個媽媽，也可能是一個小孩子、和你一樣大的小孩子。所以，請你們不要再有這樣的想法，鳥兒也要一個和諧的家，當你想去打鳥時想一想，你失去媽媽的心情;當你想去打鳥時，請你去換位思考，把鳥兒就當成你自己。
同學們，請你們不要再執(zhí)迷不悟了，不要伸出你那雙邪惡的骯臟的手，一定要伸出你那善良的干凈的手，不要去破壞動物們的家園，讓動物們也有一個和諧的家園。
雖然老人永遠的離開了我們，但是他的精神卻永遠的留在了世上，留在了人們的心里。
一位老人平凡而偉大!
今天，我讀了《老人與海鷗》這篇文章，不禁被人與動物之間的感情打動了，更感覺到社會上的一些人還比不上動物懂得感恩。
在昆明的冬天，十余年來，有位老人每天步行二十幾里路到翠湖為海鷗送餐、跟海鷗相伴。海鷗也十分重情義，老人去世后，在老人的遺像前翻飛盤旋，陣陣哀鳴，象是為老人守靈的白翼天使。
自古以來，人類作為地球的主宰，有思想、有七情六欲、喜怒哀樂，而動物是沒有語言思想的，人應該比動物更懂得感恩。但是，今天我了解到海鷗對有恩于他們的人念念不忘，震撼了我的心靈。聯想到最近在電視上看到的汶川地震后背亡妻回家的吳加芳，被全國人民贊許為有情有意的人，卻被揭發(fā)出來對自己的父親不聞不問，情同陌路，還在攝像機鏡頭前自夸是“偉大的人”。海鷗能對與他們相伴了十多年的老人心懷感激，而由此人對含辛茹苦把自己拉扯大的父親卻沒有絲毫的感恩之心，震驚世人！人難道還不如海鷗？
我們生活在世上，總是被別人關愛著，因此我們也要時刻懷著感恩的心，同樣去關愛幫助別人，把愛傳遞下去，這樣，世界就會更美好！
現代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。久而久之，自然在其心目中便成為滿足其欲望的攫取對象。當你偶爾發(fā)現那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人欲橫流的現實社會和那滿目創(chuàng)痍的自然環(huán)境。今天在小學六年級的一節(jié)語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌蕩過一般舒爽潤澤。這篇題目為《老人與海鷗》的散文，如同它的作者一般默默無聞，但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強烈感情。在你不經意中去閱讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。正是這個普通的老人，卻做著一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃的干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落?！弊x到這里，使你不由的想到：仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗，而是在喂養(yǎng)一群家生的、籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一只海鷗是否曾經歷過來自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴人類族群的善意與美好?？磥?，人性的美好不僅僅要聽憑人類自己的判定，還需要聽憑自然界與其共生的其他物類的判定才更為完整。記得在自己很小的時候，每當看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過的雁群時，心中總會涌現出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因為那像是與仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱?！霸诤ｚt的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵的變了調的地方話——‘獨角’、‘灰頭’、‘紅嘴’、‘老沙’、‘公主’…”。這里，海鷗與老人的遙相互應已經遠遠突破了彼此間的語言障礙，他們的融合是那樣的親切與自然，形成了一幅精美絕倫的人與自然和諧的畫像！“嘖…嘖…海鷗聽到老人的喚，馬上飛了過來，把他團團圍住?！倍侵幻小蔼毥恰钡暮ｚt竟然還在老人的呼喚下“飛過來在老人手上啄食”，如同家中被老人精心呵護的小孫女一般耍潑撒嬌。當老人以“立刻生動起來”的眼神和他人述說海鷗“重情意…”的時候，我仿佛看到了一個飽經滄桑的老人，在以最大的包容心理解著現實人生中的種種丑陋與絕望，并以此來喚醒因欲望的壓迫而迷失情意的人們。而海鷗的每次離去，總會帶走老人的殷切期望與無限關懷之情?！袄先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著期盼”。我想，在老人的期盼里，不僅包含著與海鷗再次的相伴，更包含著對海鷗重情意這種美好品質的期盼。老人的期盼原來是確切無疑的！他對海鷗的那份美好的感情，早已經被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達出來：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲與姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近…”讀到這里，一種的難以名狀的激動終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！
從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動人！
---------------------------------
光明磊落地上弦
著名的印第安酋長西雅圖曾經說過：“所有降臨在動物身上的命運終究會降臨在人類人上?！笨赡窃缫呀洺蔀榱诉^去，現實也并非如此。當今社會上的人類只圖自己眼前的利益，而忽視了與大自然的親近，“金錢”“利益”這樣的標簽早已經黏在了人類身上：殘忍捕食野生動物、街頭上百只流浪狗、候鳥遷移之殤、食用鯨肉污染大?！@種種殘暴的事跡不都全是人類所為嗎？現在還能有幾人關心動物的心靈呢？
《老人與海鷗》一文中的老人為我們做了一個榜樣，這是出自鄧啟耀筆下的一個感人的真實故事。
老人的名字叫做吳慶恒，人稱“海鷗老人”，他天天徒步二十多里，只為了去看一眼自己的“親人”——海鷗。他衣著樸素，沒有生活來源，舍不得花一分錢路費，更舍不得給自己買香甜的飯菜！卻慷慨大方、毫不躊躇地為海鷗們買10元錢一包的餅干，自己卻天天吃2毛錢的咸菜！他給海鷗們起名字、喂餅干、照顧傷病的海鷗，風雨無阻。但天有不測風云，人有旦夕禍福，老人去世了，當把老人的遺像放在空地上時，海鷗們心急如焚，在老人的遺像前盤旋翻飛、連聲鳴叫，又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。
這件事何不是表現了人與動物之間的美好情感嗎？世間千萬人都應向老人吳慶恒爺爺一樣對待動物如親人一樣。而如今有幾人可以善待動物呢？
老人的愛像溫暖的陽光，驅趕了海鷗世界的陰霾；老人的愛像清澈的泉水，洗凈了海鷗們的心靈；老人的愛像一間小木房，讓海鷗們擁有了溫馨的家！
這個故事離我們漸漸遙遠，即使老人已經離開了這個世界，但是他的愛、他的精神、他的微笑一定會給予海鷗們無限的力量，使它們沖破大海的狂風巨浪，讓它們飛翔得更高！
同學們，你們知道嗎？動物也是有靈性的，如果你把小動物當成朋友，你會和動物感情非常好的。你也會發(fā)現動物就跟你的親人一樣，在你的生活里是一樣不可缺少的東西。但是你想要動物跟你像親人一樣的話，必須要愛護它，對待它要向照顧孩子一樣，只有這樣你才能得到小動物的信任。
今天，我們學了一篇課文《老人與海鷗》，課文主要講述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開“親人”的事。他們也許已經明白老人已經死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像，真正的老人已經不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。
從這篇文章中讓我感動的是，人與自然的和諧原來是那么美好！也讓我感悟到了人與動物之間的那種深厚的情誼。
老人與海鷗讀后感300字
讀了《老人與海鷗》這篇文章后，我非常感動。因為我感到了老人和海鷗的感情非常深厚，是神圣不可侵犯的。
老人喂海鷗喂了十多年，老人給每一個海鷗都起有名字，老人還從來沒有忘記它們的名字，從這里可以看出老人已經把海鷗當成了自己的孩子了。
老人每天步行20余里的路，從來不坐公交車，把自己的退休工資的三分之二都給海鷗買食物了。給海鷗買非常貴的餅干，只給自己買2角錢的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時候最不放心的還是海鷗。
世界上的動物都是有感情的，我們要好好的保護它們，所以以后我們不能再獵殺動物，還要像課文中的老人一樣去保護他們。
“動物有感情嗎？”這個天真的問題是我四歲的時候問媽媽的。雖然我現在已經知道，動物是有感情的，但是我知道的只不過是這一條，就在今天，我知道了動物和人之間的“親情”。
今天，我們學習了一篇文章，叫做《老人與海鷗》，老人和海鷗之間發(fā)生了什么，讓我給大家介紹一下：在一個冬天的早晨，作者與朋友來到翠湖，在喂海鷗的人群里，看見朋友所說的`和海鷗像親人一樣的那位老人，這位老人十分貧窮，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。
作者還發(fā)現老人在喂海鷗時，抑揚頓挫地唱著什么？仔細一聽，原來是親昵的變了調的地方話?！凹t嘴”、“老沙”、“獨腳”、“公主”……在這么多海鷗中，老人居然可以認出它們，并且準確無誤。
作者的朋友告訴作者，這位老人在十多年前就開始喂海鷗，一到冬天，老人必然會來，這簡直是血濃于水的親情呀！
沒想到十多天過去了，傳來噩耗，老人去世人，作者把老人最后一次喂海鷗的照片放大，做為遺像，放在翠湖邊，令人意想不到的事情發(fā)生了，海鷗自動站成兩豎排，為老人守靈。接著作者把老人的遺像搬去靈堂時，海鷗極力向遺像撲去。
當老人的遺像被運到靈堂時，心中一定想著飛翔的鷗群。
哦！這是多么血濃于水的親情呀！每到冬天，老人必然會來。盡管老人很貧苦，但是他依然把錢省下來，給海鷗送餐。
我不是海鷗，但想想，我還不如它們。
媽媽起早貪黑地幫助我學習，可是我卻對媽媽的嘮叨很不耐煩。
媽媽在我上學之前每次都給我裝滿水，有一次我口渴了，沒有水，我卻對媽媽大喊大叫。
媽媽有一回晚了一點來接我（那是個冬天），我在路上不停地問：“為什么不快點來接我呢？”
……
我是沒有海鷗懂得感恩嗎？不是，當然不是。而是我心中的不滿壓過了感恩。
我們每個人都應該學會感恩，獻出一份愛，就會得到一份情。
語文試卷上一定有個作文等著我們，練習寫作文能夠提高我們的思維，寫作文的時候最重要的是學會確立中心，列好提綱。寫作文之前我們要優(yōu)先關注什么？下面是小編為大家整理的“老人與海鷗讀后感范本15篇”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
老人和海鷗講述一個普通和移動的人的故事：老人作為他們親人的海鷗，孩子，海鷗喂養(yǎng)，取名字，海鷗作為他們的孩子照顧老人死亡，海鷗在老人的肖像在轉彎之前翱翔，大聲，像老人為白翼天使的精神，沒有心離開他們的親人。他們可能已經明白，老人去世了，在他所謂的老人面前其實是一幅畫像，真正的老人走了，但他們仍然用叫作老人的聲音，他們一定以為自己把老人叫回來了。
當然是不可能的。
課后，我一直在問：這個老人是誰？海鷗和他未婚，為什么他對海鷗很好？
我們?yōu)槭裁匆疹櫵麄儯繛槭裁匆粋€孤獨的老人一天要走20多英里去喂海鷗這么難？像他這樣的老人應該躺在搖椅上安度晚年，但老人為什么這么特別呢？
由于種種原因給我?guī)砺闊?。這本書給了我答案：老人說海鷗是一只快樂的鳥，一只幸運的鳥。
海鷗在村民會快樂和快樂的地方。老人叫吳慶恒。他是昆明人。居民們叫他老海鷗。只要當地的紅頭海鷗開車，老人每天都要步行幾十只海鷗覓食，風雨無阻。
以前的退休月薪只有308美元，其中大部分用來給海鷗買食物。
老人毫不猶豫地買了海鷗，他知道這是海鷗最喜歡的食物，他經常買雞蛋，海鷗做蛋餅干;和他自己的，但節(jié)儉地生活，不想拿公共汽車的五分錢，唯一的奢侈是兩頭發(fā)一包金沙江香煙。
這篇文章還寫了海鷗對老人的愛。老人們有著深厚的感情，也體現了老人們對海鷗無私的愛。顯示海鷗的老人的份額的令人震驚的情況。海鷗和老人是如此的密不可分，他們用自己的方式表達對老人的懷念。
這樣的場景，我相信無論誰會顫抖。
如果說老人對海鷗的愛是無私的，那么老人對海鷗的愛是令人震驚的。
事實上，在現實生活中，它一直是動物之間的感人故事。在清遠，有一個公眾拯救喜鵲。小喜鵲的傷口漸漸好起來了。他們怎么能不想離開他們的恩人。即使你把它趕走，一段時間，他們也會飛到施主的肩上。所以我得出結論，你是好動物，動物會對你好，每一個動物都是靈，他們會報答好人自己。
即使是兇猛的動物，經過長時間的感覺，所有的冰冷的東西都會融化。
人與動物之間也有著深厚的感情。我必須在我的生活中找到更多這樣的故事！學會與動物和諧共處。
自從學習了《老人與海鷗》這篇課文，看到老人與海鷗親密相處的場景、老人去世后海鷗懷念老人的畫面，我不僅想起了我的已故老朋友——老黑（狗兒）。
老黑，你還記得嗎？我們一起山中散步，你滑稽地一顛一跳上臺階，像黑色的皮球上下翻飛。上山后，你總是跑在我前面，沖破雜草，斬開荊棘，為我開辟一條道路。每當這時，我都會大喊“老黑，回來——”我憐惜地為你清理皮毛上的雜草，擁你入懷。你把雙腿親密地搭在我肩上，回應著我的親切。我融化在你我的溫情中，此時，小鳥為我們歌唱，夕陽為我們鼓掌。
老黑，你還記得我第一次喂你吃食的情景？食物放在你面前，你像在作選擇題：吃？不吃？這個小孩兒是笑里藏刀？還是真心實意？你最終還是吃了。我用手撫摸你漆亮的毛發(fā)，你是多么享受啊。也就是那一次，揭開了你我之間的感情。隨著日子的疊加，我們的感情好似芝麻開花——節(jié)節(jié)高，猶如吃甘蔗——節(jié)節(jié)甜。后來，我?guī)У娜獍?、骨頭啊、面包啊，你都來之不拒。
那天，我放學走到公園，正好碰見饑腸轆轆的你。我買來兩根烤得色香味俱全的香腸，你一口就打掃得干干凈凈。我看你并沒有吃飽，就把我的給了你。你看了一眼，生氣地跑開了。后來，我堅決命令你吃，你才極不情愿把我這根香腸吃進肚里。你的通情達理感染著我，讓我也體會到做人也應該這樣。
老黑，你還記得嗎？我曾被兩個懷小子欺負。當時的我，就像白天遇見熊，狹路碰到餓狼，我的心像樹上飄落的樹葉，將要墜入無底深淵。猛然間，你像天外來客，一股黑飚躥到他們面前，耳朵“啪”地豎起來，嘴巴大張，露出鋒利的牙齒，眼中閃著兇光，你“汪汪”大叫著，向他們發(fā)起進攻。那兩個壞小子見我有這么一個氣勢洶洶的幫手，早像老鼠一樣，腳底抹油——吱溜，躥了。你用臉輕輕蹭著我，好像在安慰我：沒事兒，有我在，別害怕……
老黑，你還記得嗎？我們曾一起去拜訪犬王大黃、曾一起在雪地狂奔、曾一起在夕陽下散步、曾一起……太多的歡樂時光留在我對你甜蜜的記憶中?？蓯旱哪菆鲕嚨湥屇忝鼩w黃泉，也讓我失去了你這個忠誠的朋友?？墒?，我對你綿綿的思念，如那起伏不斷的山峰，似那飛流直下的瀑布，像那永不干枯的河流——無窮無盡。
老黑，你已根植在我心中，像一棵小樹，越長越繁茂。透過朦朧的淚眼，你遠遠地向我跑來，越來越清晰，我們緊緊擁抱在一起……
今天，我們學***篇感人至深的課文《老人與海鷗》。一個背著褪色藍布包，天天來給海鷗喂食的老人和在天空中盤旋飛舞的海鷗群，牽引出了一個讓**淚的感人故事。
翠湖邊有一群海鷗。一個駝背的老人每天背著包來喂海鷗。他陪伴著海鷗，它們就像親戚一樣。當海鷗得知老人去世的消息時，他們非常悲傷，一直為老人守夜。當人們帶走老人的遺骸時，海鷗像一個被炸毀的營地，像飛舞的白色漩渦
真是一群有情有義的海鷗?。∧銓游锖?，動物也會對你好。老人對海鷗寄托了他無私的愛，海鷗回報了老人一片深情。
海鷗是靈性的，它們懂得感恩，懂得家庭。海鷗們也是有著讓人震撼的事情啊！而老人，他對海鷗的情更是不言而喻。
作為一個年事已高的老人，他應該享受加拿大的生活，而不是每天從城郊步行20多英里到翠湖邊給海鷗送食物。老人的生活并不寬宏大量，但他仍然寬宏大量，為海鷗購買各種食物。這不足以顯示老人對飛來飛去的海鷗群的無私之愛嗎？
有了這無私的愛，就有了那震撼的情??！
與我們相比，雖然我們熱愛動物，卻做不到老人的無私和偉大。如果我們在路邊遇到一只流浪狗，我們就不會給他任何食物。動物是人類的親密朋友。即使我們沒有能力幫助它們，我們也不應該傷害它們。
人類不能為了自身的利益而俘虜自己的親人，傷害自己的親人。我們都是這個星球上的一家人，我們的生活是平等的。你愛它們，它們全心全意地愛你。
動物是世界上最感性的生命。我們應該把動物當作親人來對待和照顧它們。請相信你關心它們，它們會用真誠的心來愛你。
六年級:李駿飛
在故事的世界里，有動人的，悲傷的，快樂的故事。
而《老人與海鷗》卻帶給我非一般的感動。
《老人與海鷗》講述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，把海鷗當成自己的兒女看待；老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，不忍心離開親人的事。
他們也許已經明白老人已經死了，擺在自己面前的所謂的老人其實是一張遺像，真正的老人已經不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。
當然這是不可能的。
下課后，我一直在問：這位老人是誰？海鷗和他沒有親戚關系，他為什么要對它們好呢？
為什么要照顧他們？一個孤獨的老人，為什么每天都要那么辛苦地去喂海鷗？像他這樣的老人應該躺在搖椅上安度晚年，但為什么這個老人這么特別呢？
……種種原因給我?guī)砹死_。
這本書給了我答案：老人認為海鷗是喜鳥和吉祥鳥。
海鷗在的地方，那兒的村民就會快樂，就會幸福。
老人叫吳慶恒。他是昆明人。那里的居民叫他老海鷗。
只要在當地，紅嘴海鷗來了，老人每天都要遠足幾十英里喂海鷗，風雨無阻。
老人每月的退休工資只有308元，其中大部分用來給海鷗買食物。
四元五角一斤的餅干丁，老人毫不猶豫買給海鷗，他知道，那是海鷗最喜歡的美食，他時常買來雞蛋，為海鷗制作雞蛋餅干；而他自己，卻省吃儉用，不愿意坐五毛錢的公車，唯一的奢侈品是兩毛一包的金沙江香煙。
這篇文章還寫出了海鷗們對老人的愛戴，對老人的一片深情，同時也表現出了原來老人對海鷗的那份無私的愛。
展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
海鷗還是那么的離不開老人，他們用自己的方式來表達對老人的懷念。
這樣的場面，相信無論是誰都會為之顫動。
如果說老人對海鷗的愛是無私的，那么海鷗對老人的愛是令人震驚的。
事實上，在現實生活中，人與動物之間總有感人的故事。在清遠，一位市民救了一只喜鵲。小喜鵲的傷口漸漸愈合后，他不肯離開恩人。
即使你把它趕走，過一段時間，你也會飛到施主的肩上。
因此，我得出結論：你善待動物，動物也會善待你。每一種動物都是屬靈的，它們會報答對它們好的人。
即使是兇猛的動物，經過長時間的情感互動，所有冰冷的動西都會融化。
人與動物之間也有著深厚的感情。我必須在未來的生活中找到更多這樣的故事！學會與動物和諧相處。
今天，我們學習了一篇感人的課文《老人與海鷗》。一個老人背著一個褪了色的藍色布袋，每天喂海鷗，一群海鷗在天空中盤旋飛翔，引出了一個讓人落淚的感人故事。
翠湖邊有一群海鷗。一個駝背老人每天背著布袋喂海鷗，與海鷗作伴，就像與海鷗的親人一樣。海鷗們得知老人去世的消息后，悲痛欲絕，為老人守夜。當人們拿走老人的肖像時，海鷗就像一個油炸的營地，像一個白色的飛行漩渦…
好一群有愛有義的海鷗啊！如果你對動物好，動物也會對你好。老人把無私的愛放在了海鷗身上，海鷗用深情回報了老人。海鷗是有靈性的。他們懂得感恩，懂得愛對方。海鷗也有令人震驚的東西！而老人，他對海鷗的喜愛不言而喻。作為一個體弱多病的老人，他應該享受生活，而不是每天步行20多英里從郊區(qū)給海鷗送食物到翠湖。老人生活并不富裕，但還是不吝嗇，給海鷗買各種食物。這還不足以表達老人對飛翔的海鷗無私的愛嗎？有了這種無私的愛，才會有那種震撼人心的感覺！
與我們相比，雖然我們也熱愛動物，但我們做不到老人的無私和偉大。如果我們在路邊遇到一只流浪狗，恐怕我們不會給它任何食物。動物是人類的親密朋友。即使我們沒有能力幫助他們，我們也不應該傷害他們。人類不能為了私利去捕捉和傷害自己所愛的人。我們都是這個星球上的一家人，生命是平等的。如果你愛他們，他們會全心全意地愛你。
動物是世界上最感性的生命。我們應該把動物當成我們的親人，愛護它們。請相信，如果你在乎他們，他們會用一顆真誠的心來愛你。
“一個弓著腰，穿著一身舊的褪色衣服的老人邁著蹣跚的步子，手里拿著餅干丁，喂海鷗的老人”這幾天總浮現在我眼前。他活靈活現，那樣生動，他就是我們課文《老人與海鷗》中的主人公——海鷗老人。海鷗老人與海鷗相依為伴，老人對海鷗產生了真誠而深厚的感情，海鷗也對老人報以深厚的感情，老人死后，海鷗依依不舍的圍著老人的照片鳴叫，久久不肯離去。
正是因為老人為海鷗付出了真愛，海鷗才能如此依戀老人。真情無處不在。真情無處不在。人們需要真正的和平感情。朋友之間需要真正的感情來相互信任。人和動物需要真情實感。。。真情實感就像一只看不間的手，可以把兩者結合起來。
我想起前段時間在我們班發(fā)生的一個故事：kl是我們班的一個智障同學。他每天都說不清楚，寫不懂，而且很臟。到處都是口水。為了增進同學之間的友誼，老師讓后排的女同學和他坐了兩個星期。
zx是我們班的一個女孩。這次輪到她和kl坐在一起了。當然，她很不情愿。下午她要方塊隊訓練，正好不愿意和kl坐在一起，趕緊早早的走，晚晚的回。放學了，教室里亂哄哄的，忽然kl沙啞的說：
“嘿，我?guī)蛕x抄作業(yè)?！彼穆曇裟：磺?，但是卻異常響亮，把我們驚了一跳，紛紛回頭看他，只見他認真地握著筆，瞇著眼睛看著作業(yè)，看一下低頭寫一點......zx回來后，沒想到竟然又哭了，她不希望kl動她的東西，更不希望他寫她的本子。
但是kl對zx還是很好的。有時候作業(yè)堆在平臺上，kl會上去拿走兩份作業(yè)，一份是自己的，一份是zx的。zx也漸漸地對kl好了起來，有時還幫助他。兩周過去了，老師忘了給zx調整座位。大家都提醒zx要改，但zx笑著說：
“沒關系，kl蠻好的?！本瓦B這樣的兩個看似水火不容的人，通過幾個沒有言語的真誠動作，都能產生友誼。真誠是多么重要！
我相信只要你對別人真誠，別人總會回報你的真誠！現代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。當你偶爾發(fā)現那些人與自然和諧相處的美麗故事時，你可能會忘記社會的現實。
今天，在六年級的語文課上，我深深地沉浸在那個美麗故事的陶醉中，我的心像被春天的洗禮一樣舒暢濕潤。在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。上世紀80年代以來，每年冬天的早晨，都有一位孤獨的老人在綠湖邊徘徊。
10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個真實的故事。
十多年前，老人遇到一群紅嘴海鷗，它們正飛往北方的昆明過冬。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。冬天來臨，海鷗成群結隊地來到翠湖岸邊。老人們還每天去翠湖湖畔喂海鷗，好像在約會一樣。
(讀后感 )
他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。
海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。這個故事是多么感人，不是每個人在我們的生活中都善待動物。海鷗的棲息地是滇池，滇池污染是一個令人擔憂的話題。
為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經費突破了40億元。花了這么多錢，卻未完全根治滇池污染。近年來滇池的污染十分嚴重，已被國務院列為重點治理的“三湖三河”之一。
滇池被污染的原因有很多。幾乎所有這些原因都是人類造成的。他們亂扔垃圾，排放工業(yè)污水，砍伐滇池邊的樹木?，F在滇池就像一個生命垂危的老人。海鷗不能在那里生存，人們在這篇文章中應該向老人學習，把動物當成自己的親人，照顧它們，愛它們！是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。
老人的愛如陽光般溫暖，照亮海鷗的靈魂；老人的愛如細雨，滋潤著海鷗的翅膀。
人與海鷗》
1開學第一天,我們在語文課本里學習了《老人與海鷗》這篇文章,
主要觀點是：在一個冬日，作者和他的朋友來到翠湖，在喂海鷗的人群中認出了一位老人。他很疲憊，但他每天走20里到這里，只是為了喂海鷗和陪伴它們。令作者驚奇的不僅是老人給每一只海鷗起了名字，還認出了羊群里的每一只海鷗！
還有就是十幾天后老人去世了 ,作者把老人的遺像放到翠湖邊,海鷗們由不知情到知情到悲痛 , 表現得象人類悼念親人一樣,在遺像前站成兩行,作者收起遺像時,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來,讓人非常振撼 !
看完這篇課文 , 我非常感動 ! 老人并不富裕 ,一個月只有 300 多元錢,可是他卻舍不得用在自己身上 ,連公交車都不坐 ,卻可以給海鷗們買最喜歡的美食 ,甚至做雞蛋餅干 ! 我不禁稱贊老人如此高尚的品質!
其實 ,自然界的一切都是有感情的 , 只要你對它們好 ,它們就會加倍的回報你 ,我們應該象老人學習 ,和自然界和平、友好相處 ,善待每一個生命 ,這樣 ,你會收獲到意象不到的驚喜。
2這一個個精彩的故事都選自于《家有兒女》,而玩的一個故事還是《劉星從軍記》。
劉星要去當 “一不留神 ”就能成 “大腕兒 ”的文藝兵。是的 ,每一個小男孩都有當兵的夢想 ,劉星也是這樣 , 可媽媽不同意 ,認為劉星愛惹是生非 ,爸爸卻欣然同意 ,聽的好 (⊙o ⊙)? 媽媽擅做主張 ,把劉星關在了家
李某，直到解放軍叔叔來找劉星時，母親才勉強開門，劉星英姿撒下
雙雙走出去，自信地安慰著母親。她看著兒子，高興地笑了。她覺得兒子長大了。雖然最終面試結果并不理想，但她始終信任劉星。
3花了一個月的時間,我讀完了《愛的教育》。通過小男孩阿姆利柯的日記，這本書顯示了在學校和家庭中，老師
對學生的關愛以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。
《愛的教育》文字簡單樸實,描寫的也是極為平凡的人物其中流露出人與人之間的真摯情感卻讓人感動不已。例如,馬可爾萬里尋母的故事。在故事中，馬可的母親在工作期間一直與家人保持聯系。
可自從有一次 *媽寫信說身體不適之后,就和家里失去了聯系。收不到媽媽的信 ,馬可爾非常的不安。最后,13 歲的馬可爾決定去尋找媽媽。
父親也相信兒子一定能成功。
馬可爾在萬里尋母的旅程中歷經了艱難險阻 , 嘗遍了人生的酸甜苦辣。在他不懈的努力和好心人的幫助下，他終于找到了奄奄一息的母親。讀到這里，我不禁為馬可對她的愛而哭泣。想想你自己，和馬可一樣大，但常常讓媽媽生氣。
為了芝麻綠豆大的小事沖媽媽發(fā)火?；叵肫饋?真是太不應該了。
愛是我們經常掛在嘴邊的字,可有的時候,我們常常會忽略對身邊親人的愛。
其實，如果我們冷靜下來，細細品味身邊的一切，我們會發(fā)現，在這個世界上，有那么多愛我們、幫助我們的人，我們是多么幸福！
我輕輕翻開以前的課本，看到了《白叟與海鷗》這一課，我仔細地讀了一遍，深切地感受到了動物也是有情感的。
這篇課文主要講了一位貧窮白叟不管刮風下雨都去喂海鷗，從此他們之間產生了濃重的感情。白叟死后，海鷗們在白叟的遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫，當拿走遺像時又依依不舍。我感慨了：
小小的動物竟如此有情有義！
不僅僅是海鷗，世界上的每一種動物都有情感。記得那是星期六下午，我和一群小伙伴玩捉迷藏游戲。我躲在了一個大屋子后面，突然發(fā)現了在石縫中有幾個鳥蛋，于是滿心歡喜地拿了出來，但一不小心捏碎了。
當黑夜織上了天空，有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去，其實不停地鳴叫著，那叫聲中含著凄涼、焦急和哀痛，我想那就是鳥媽媽吧。我聽著鳥叫聲，心里不由的愧疚起來。第二天清晨，鳥媽媽死了。
它的眼睛凝望著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅持到生命的最后一刻？
是什么讓它充滿了力氣？是情感，世界萬物都具備的情感！同樣，《白叟與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能說海鷗不是具備情感才和白叟建立深沉的情感橋梁呢？
通過《白叟與海鷗》這篇課文，我知道了：動物也是有感情的。
和人類一樣，動物也有自己的愛和智慧。這篇課文是我們以前學過的一個關與人、動物和動物的感人故事，但這篇課文是人與動物之間的感情。
《老人與海鷗》講的是一個令人感人肺腑的課文：一天早上，我和朋友一起來到翠湖時，海鷗正飛的熱鬧。人群中，有一位老人穿著褪色過時的衣服。我朋友告訴我：
十多年來，在冬天，他每天都來伺候海鷗。十天后，有人告訴我們老人死了。沒人知道是哪陣風把這個消息帶給海鷗的。
海鷗們就像親人一樣來吊唁老人。當我不得不收起遺像的時候，海鷗們拼命地想“留”住老人，不讓他“走”出它們的視線。
看完這篇課文，我想這就是人與動物之間的深厚友誼。為了給海鷗買食物，老人堅持每天步行20多英里，結果給海鷗送去了食物。面對自己，老人給自己買的最豪華的東西是一盒20美分的香煙。
如果是我，我不能每天步行超過20英里只為了給海鷗送飯。
老人與海鷗讀后感2
學生們，你們知道嗎？動物也是靈性的。如果你把小動物當作朋友，你就會和動物有很好的關系。你也會發(fā)現動物在你的生活中和你的親戚一樣不可或缺。
但如果你想讓動物像你的親戚一樣，你就必須愛它們，把它們當孩子一樣對待。只有這樣你才能得到小動物的信任。
今天，我們學了一篇課文《老人與海鷗》，課文主要講述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開“親人”的事。他們也許已經明白老人已經死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像，真正的老人已經不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。
讓我從這篇文章中感動的是，人與自然的和諧是如此美好！這也讓我意識到人與動物之間的深厚友誼。
老人與海鷗讀后感3
讀了《老人與海鷗》這篇后，我非常感動。因為我覺得老人和海鷗的感情是非常深刻和不可侵犯的。
這位老人喂海鷗已有十多年了。老人給每只海鷗起了名字。這位老人從未忘記它們的名字。由此可以看出，老人把海鷗看作自己的孩子。
老人每天步行20多英里，從不坐公共汽車，用退休工資的三分之二為海鷗買食物。給海鷗買非常貴的餅干，只給自己買2角錢的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時候最不放心的還是海鷗。
世界上所有的動物都有感情。我們應該好好保護它們，這樣我們就不能再獵殺動物了，我們應該像文中的老人一樣保護它們。
老人與海鷗讀后感4
六年級上學期老師教了我們《老人與海鷗》這篇課文。
我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動，老人將海鷗當作自己的子女看待，而海鷗也把老人當成自己的親人，以致在老人死去時它們愿意做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人。
我也想知道為什么海鷗和老人能建立起如此感人的友誼？
通過理解我知道了原因。不僅僅是老人們對海鷗的愛。
老人每天要步行十余里路往返來喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅**卻毫不猶豫的買給海鷗，而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。
從這篇課文我得出結論：你對動物好，動物對你好。每一種動物都是靈性的，你能感覺到它的美好。
有人救了一只受傷的麻雀。即使傷口愈合了，它也會飛回來。
讀到這篇文章，我見證了老人和海鷗之間的真誠友誼。我也知道動物有情感。只要你善待他們，他們就會加倍感激。
老人與海鷗讀后感5
我輕輕翻開以前的課本，看到了《老人與海鷗》這一課，我認真地讀了一遍，深切地感受到了動物也是有情感的。
這篇課文主要講了一位貧窮老人不論刮風下雨都去喂海鷗，從此他們之間產生了濃厚的感情。老人死后，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，當拿走遺像時又依依不舍。我感嘆了：
小小的動物竟如此有情有義!
事實上，不僅僅是海鷗。世界上的每一種動物都有情感。記得那是星期六下午，我和一群小朋友玩捉迷藏游戲。我躲在了一個大屋子后面，忽然發(fā)現了在石縫中有幾個鳥蛋，于是滿心歡喜地拿了出來，但一不小心捏碎了。
當夜幕織進天空時，有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去，不停地歌唱，其中蘊含著蒼涼、焦慮和悲傷，我想那就是母鳥。我聽著鳥叫聲，心里不由的愧疚起來。第二天清晨，鳥媽媽死了。
它的眼睛凝望著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅持到生命的最后一刻?
是什么讓它充滿了力氣?是情感，世界萬物都具備的情感!同樣，《老人與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能說海鷗不是具備情感才和老人建立深厚的情感橋梁呢?
通過《老人與海鷗》這篇課文，網，我知道了：動物也是有感情的。
今天，我們學***篇名叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文帶給我們的不僅是知識，更多的是一種心靈上的震撼！
這篇課文主要講的是：作者得知有位老人天天帶著餅干來喂冬天飛到昆明的海鷗，和海鷗作伴。果然，作者在湖邊看到了老人，發(fā)現老人還給每只海鷗起了名字。
十多天后，作者知道老人已經不在人世了，于是把老人最后一次喂海鷗的**放大成遺幅肖像，放在湖邊。海鷗都飛了很久了。
讀完這篇課文，老人和海鷗之間的深厚友誼深深地打動了我。它們在一起十多年了。老年人的衣服和布袋都是舊的，他們不愿意買新的。然而，布袋里裝的是昂貴的海鷗餅干。這不正是老人對海鷗的付出嗎？
紅嘴鷗看到與自己感情深厚的老人的遺像，也通靈性地站成兩排。海鷗無法報答老人為他們所付出的一切，但這樣站在沙灘上默默地為老人守靈，這不正是表達他們對于老人的感激之情嗎？
這讓我想到了我的姥姥。她養(yǎng)了一罐金魚。每天早上7:30，奶奶總是按時給它們喂食，從不拖延。日復一日，金魚似乎還記得這一次。每天到這個時候，金魚都會緊緊擁抱在一起，等不及奶奶給它們喂食。
看著它們爭先恐后地吃魚，看著它們一天天長大，奶奶會露出幸福的表情。說起自己的金魚，奶奶總是兩眼炯炯有神，特別興奮！這些金魚真的給老奶奶帶來了很多快樂。
不管它是什么動物，只要你真誠地對待它，它就會感激你，回報你。所以，讓我們熱愛身邊的動植物，與它們和諧相處，與它們快樂地生活在這個世界上吧！
這天，我滿懷激情地讀完了《名人傳》。
這是一部由法國著名作家羅曼？羅蘭所著著的，由《貝多芬傳》、《米開郎琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成的著作，它們的主人公雖然職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想卻是相同的，為了真理和正義作出努力。比如貝多芬。從四歲起，他就被迫每天練習鋼琴。
六歲時，他就能演奏美妙的曲子。貝多芬的生活是如此艱難，命運一直折磨著他。貝多芬每天都在考慮經濟問題。經過幾次挫折和挫折，他很受人們歡迎。
但后來，作為**家族最珍貴的器官，耳朵漸漸失去了聽覺。對于貝多芬來說這是多么的痛苦?。〉牪灰娐曇袅恕?/p>
對于貝多芬來說這是多么的痛苦?。〉环?，在耳朵完全聽不到聲音后，他譜寫了第五交響曲，獲得人們的尊敬。在接下來的幾年里，他仍然在皇宮里戰(zhàn)斗，為后代留下了豐富而寶貴的財富。
今天，我上網查了一下老人和海鷗的資料，上面說：老人很老了，還為受傷的海鷗。老人每月只有308元退休金，還拿二分之一的錢買海鷗愛吃的餅干。
有時老人病了，沒什么錢去買餅干，只好撿別人都掉的東西或是在工作的地方撿饅頭渣剁碎了給海鷗吃。過了幾些天“我”剛知道老人去世了的消息，海鷗們圍著老人的遺像翻飛盤旋，放聲鳴叫。我從海鷗手里搶過來老人的遺像好不容易從飛動的白色旋渦中出來。
在老人的葬禮上，老人好像在叫海鷗！
老人與海鷗讀后感（二）
今天我們學了《老人與海鷗》這篇課文，通過讀，我們知道了這組課文講述了在人與動物、動物與動物之間的感人故事。
總之，我讀了《老人與海鷗》這篇課文后。我的感覺是，老人要走20多英里才能給海鷗送飯，他是一個為自己想得少，為海鷗想得多的人。
為了省錢，吳慶恒爺爺穿著褪了色的衣服，只吃了0.25元的香煙，可見老人是多么的愛海鷗！今后一定要向吳慶恒爺爺學習。不要虐待小動物。他們也有生命。人人平等。
如果你是一只小動物，獵人殺了你媽媽做食物，你愿意嗎？所以，從現在開始，讓我們保護小動物吧！
老人與海鷗讀后感（三）
幾天前，我學習了這篇關于人類和海鷗的文章。當我學會它的時候，我的眼睛是濕的，因為我被這個普通的老人打動了。
這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說話等事例，描繪了一位每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來給海鷗送餐的普通老人。這位老人看上去很普通，但他做了一些不尋常的事。
我還在一個故事上明白了一個道理：動物也是有情感的，也是會知恩圖報的，只要你對它好，他也一定會對你好?！叭魏谓蹬R在動物身上的命運終究也會降臨在人類身上。
”我們不能再傷害了所有動物之后才感到后悔。
讓我們行動起來，善待和愛護動物，與動物和諧相處，讓他們的心和我們一起飛翔！
老人與海鷗讀后感（四）
上周五，我們學了《老人與海鷗》這篇課文，我很感動！這篇文章中的老人堅持了十多年。每天，他都從城郊來到翠湖邊。他只為海鷗提供食物。他與海鷗關系密切，對海鷗有很深的感情。每只海鷗都以他的名字而聞名。幾天后，老人去世了，當“我們”把老人生前最后一次喂海鷗的**帶到翠湖邊時，意想不到的事情發(fā)生了：
一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，后來竟在老人的遺像前后站成了兩行，當“我們”不得不收回**時，海鷗們像炸了營似的朝“我們”飛了過來。由此可見這群海鷗和老人的感情有多深厚。
讀完課文，我被這奇怪的景象深深地打動了。文中的老人太偉大了······
這是一個普通的老人，每天步行20多英里，就是為了給海鷗送食物。十年如一日。這是一群充滿感情的海鷗。當老人去世時，他們像老人的海子一樣站起來唱歌。
這是一首真正的贊美之歌，讓我們真正感受到人與動物之間最真摯的感情。它就是課文《老人與海鷗》
課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人遇到一群紅嘴海鷗，它們正飛往北方的昆明過冬。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。
冬天來臨，海鷗成群結隊地來到翠湖岸邊。老人們還每天去翠湖湖畔喂海鷗，好像在約會一樣。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。
然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。
通過對老人的動作、表情、語言和海鷗的動作的描寫，突出老人與海鷗之間的深厚感情?！斑^了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們站立不動，像白翼天使守望老人。
”讀到此處，我有些哽咽。為了死去的老人，為了一群對人性有著深刻理解的海鷗。誰說動物沒有感情？
它們和我們人一樣有著豐富的情感。原來鴿子也是有靈性的。他們也知道，一滴水的優(yōu)雅應該得到泉水的報答。它歌頌了人與動物之間的和諧關系，也表現了動物與人之間的強烈親情，感人至深。
動物也有情感。它們心中的愛不亞于人類的愛，甚至比我們的愛更令人震驚。只有與動物和諧相處，才能感受到它們的真情。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。
正因為如此，才有那么多人與動物和諧相處的動畫片。
現在，越來越多的人加入到保護動物的行列中。我似乎看到有一天，動物和人類在同一片藍天下和諧相處，彼此相愛！
每逢冬季,昆明的翠湖都會迎來大批遷徒的海鷗,這時候,老人也像趕赴約會似的,來到湖畔來呵護這些美麗的海鳥。十多年來，老人和海鷗相處融洽，結下了深厚的友誼。
這篇文章主要講了老人生前喂食海鷗,呼喚海鷗的名字,與海鷗親切地說話等事例;以及老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛盤旋,肅立大聲鳴叫的悲壯畫面,表現了老人對海鷗的那份無私的愛,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
其中我印象最深的是這一句:“過了一會兒,海鷗們紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們站立不動，像白翼天使守望老人。
”“紛紛”說明這么多海鷗動作一致,似乎有誰在無聲指揮?！罢境闪藘尚小薄懊C立不動”“白翼天使”寫出了海鷗對老人的愛戴,尊敬,對老人的一片深情。這樣的一幕，相信無論誰都會感動！
多么善良的老人,多么純潔的海鷗,彼此用真情共同譜寫了一曲愛的贊歌,那份相知與相守、牽掛與依賴,讓我們猛然醒悟,人與自然的和諧共處,原來是如此的美好!如此的動人!他無時無刻不再提醒大家,與大自然做朋友,珍愛生命,熱愛生活!
從這篇文章中，我感受到了老人和海鷗之間的和諧，以及他們之間真誠的友誼！
這兩天，我學習了一篇課文，名字叫做《老人與海鷗》。這篇文章講述的是發(fā)生在人類與動物之間的感人故事。故事的主人公是一位昆明市的退休老工人，和一群令人震撼的海鷗。這位老人喂養(yǎng)了這些海鷗十年，當老人去世時，那些海鷗全體都自發(fā)為這位可敬的老人守靈，當我讀完這篇文章的時候，心里也有一種說不出來的滋味。
《老人與海鷗》一文，我體會到了人對動物的愛，動物對人的愛，也更多的體會到了人與動物能和諧相處，共享一片藍天。 閱讀這篇文字的'時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色?！?/p>
顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。
正是這個普通的老人，卻做著一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。
老人的期盼原來是確切無疑的!他對海鷗的那份美好的感情，早已經被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達出來：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲與姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近…”讀到這里，一種的難以名狀的激動終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!
從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動人!
今天我學習了《老人與海鷗》這篇課文，感受非常深刻，就好像受到了一次愛的教育。
課文中有好多句子體會到了老人對海鷗的那種無私的愛。如“朋友告訴我這位老人每天步行二十余里路，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”這句話就體會到了一個勤儉的老人卻用自己不多的工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗，自己卻買著兩三塊錢的煙，吳現了一個愛海鷗的形象。還有“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃的干干凈凈?！边@是老人喂海鷗的一個細節(jié)描寫，也體會到了老人的動作是那么嫻熟與海鷗之間的配合是那么的默契、那么和諧！還有海鷗愛老人的一些句子，如“前年有一只海鷗飛離昆明前一天，連續(xù)在我帽子上歇落了五次，我以為他是跟我鬧著玩了，后來才曉得它是跟我告別?！焙ｚt向老人告別，連續(xù)五次落在老人的帽子上。從海鷗告別的一個細節(jié)可以體會到海鷗對老人依依不舍的心情?！爱斘覀儾坏貌蝗ナ掌疬z像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來，它們大聲鳴叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動的漩渦中脫出身來?！钡榷俭w現了海鷗對老人依依不舍。
善良的老人，純凈的海鷗，生活中也有這樣的事例。如：我媽媽生病時，我照顧她，然后幫媽媽做飯，做好飯時就一勺一勺地送到媽媽嘴邊，甚至就連星期天我都不出去玩。有一次，我同學找我玩時，我就對她們說：“你們先去玩吧我還得照顧我媽媽呢，我媽媽的病好不了我就不能出去玩?！闭f完，我同學就出去玩啦，因為我很愛我媽媽，同時也體現了我對媽媽的愛。
在這里我向大家推薦一下關于“老人與海讀后感”的一篇文章，為了方便查看請將此頁加入到書簽列表。書籍是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣愛好，讀好書則是我們的做人指南，閱讀作品時，讓人好像經歷了另一種人生。有時候我們需要將這些感想寫下來作為讀完一本書的佐證。
無魚可捕，老人用魚餌做誘惑，直到魚的出現。終于鍥而不舍獲得成功，又遇鯊魚，可是老人依然堅持與強敵做著最后的斗爭，他那無比的勇氣打動了我們每個人。桑地亞哥在同象征厄運的鯊魚的斗爭中雖然失敗了，但人的精神和意志是永遠也打不垮的，他并沒有在厄運面前屈服。從這個角度，老人桑地亞哥不僅不是一個失敗者，而且還是值得世人驕傲的英雄。確實，從不曾有過放棄的老人是實實在在的英雄，他把人性中最閃爍的一面展現得淋漓盡致。他在重壓下仍保持的優(yōu)雅風度，表達了人要勇敢地面對失敗的主題。桑地亞哥這種永遠不可戰(zhàn)勝的精神使其成為文學史上最著名的“硬漢”形象之一。他們在外界巨大的壓力和厄運打擊時，仍然堅強不屈，勇往直前，盡管失敗了，卻保持著人的尊嚴和勇氣，有著勝利者的風度。
海明威就這樣借主人公桑地亞哥表達了人們應有的生存信念，寄寓了自己的理念和“硬漢”精神，“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗” 。這句話作為《老人與?！返臉酥拘灾黝}語，經常被人引用，這種海明威式的英雄主義贊歌告訴我們如何勇敢地面對困境并保持人的尊嚴。
海明威在眾多漁夫選中老人桑地亞哥作為小說中的主人公，選擇了遼闊深遠的大海作為老人捕魚的典型環(huán)境，把一系列情節(jié)的發(fā)展安排在兩天時間內進行。首先他是架構了一個簡單的表層故事，一個激動人心的冒險故事。首先是一個情節(jié)十分緊湊的捕魚故事，作者運用強有力的懸念，生動感人的人物形象，驚心動魄的人魚搏斗場面，精確的細節(jié)描寫展示了漁夫的捕魚經歷和生活。從與大馬林魚的搏斗，到與鯊魚的拼搏，老人的捕魚過程驚心動魄，這也是小說故事扣人心弦之處。當然這是最表面的理解。
作品還展示出自然界的生存法則：宇宙萬物都保持著一種無可逃避的互相殺戮的殘酷關系。海龜貌似怯懦，卻最愛吃毒水母，馬林魚的長唇象鋼矛一樣，可以把鯊魚堅韌的皮一下戳穿一個洞，但馬林魚不是強者，它被漁人捕獲，失去一切反抗能力，漁人也不是強者，他敗于群鯊，性命垂?！@是一個普遍的自然結構。
表層主題之外的其他的部分和象征意蘊則讓讀者自己去完成，這既為小說的`多重主題做了鋪墊和回味的余地，也達到“一石多鳥”的藝術效果，寓意深厚。
人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。
輕輕合上這本《老人與?！?，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無難事，只怕有心人”。
《老人與?！返墓适潞芎唵?，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，別他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊!但在歸程中一再遇到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。但是他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學習嗎?雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實際上他是成功的。俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人，值得每個人倡導。
古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競成”嗎?
《老人與海》中有句名言：一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現實生活中，遇到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓?；叵胱约?，每當遇到一點點困難就不耐煩，當失敗時就好比瀉了氣的皮球。
當我看到“老漁夫想：這里離海岸實在太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚”時，我不禁有感而發(fā)：雖然老漁夫已經捕到了一些魚，但他并沒有安于現狀，而是有著更遠大的目標。而我們呢?取得了一點點成績就沾沾自喜，得意忘形，沒有奮斗的目標，這怎么會成功呢?“失敗是成功之母”，就是這句話，是老漁夫在84次的失敗后，在第85次時捕到了大魚，嘗試到了成功的喜悅。
在日常生活中，我們常常會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心;也許會因為朋友的背棄而傷心，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與?！泛?，想想來漁夫，再想想自己，就覺得自己遇到的不是問題。
同學們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正?！叭松苡袔谆夭?，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰(zhàn)，堅信成功將不再遙遠。
“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗?！碑斘覀冇龅嚼щy而灰心喪氣時，勇敢去迎接挑戰(zhàn)。因為我相信成功永遠屬于我們自己!
海是什么？
去過長風公園水族館的人會說，海是一望無邊的絢爛，是海底繽紛的珊瑚，是海中游弋的群魚，大到鯊魚巨龜，小到海藻蝦米，無不依海而生，是海孕育了這一切，是那樣絢爛的海孕育了這一切。
海是什么？
去過海南島的人會說，這是一段非常懷舊的回憶。薄薄的海灘伴隨著柔和的海風，棕櫚樹輕輕搖曳，海浪層層拍打著海灘，無邊的藍色迷人。海，是無限明媚的風景。
海是什么？
讀過《老人與?！返娜藭f，海是老人生存的意義。
老人很孤獨。在他的一生中，海洋占據了生命的大部分。在他眼里，海不再是海，不再是看風景的地方，不再是釣漁賺錢的地方，而是兄弟、朋友、生命的希望和生存的意義。他是那么了解海，哪怕海有時會讓他十幾天幾十天都打不到魚，他依然了解，海什么時候會發(fā)怒，什么時候會好轉，天空告訴了他一切。
海讓老人成為優(yōu)秀的漁人，卻又在他身上留下了永久的傷痕，這仿佛是一種印記，表現著老人不變的堅韌與頑強，永不言敗。大海，一如既往地與他同在，為他詮釋了生命的真諦。
海是什么？
是老人堅韌的靈魂！
我是一個非常喜歡讀書的孩子，看書睡覺。今天，我和媽媽去了新華書店買了《老人與?！愤@本書?；氐郊?，我便迫不及待地翻開這本書讀了起來，連媽媽走過來也不知道。
2個小時過去了，我終于讀完了《老人與?！愤@本書。
這本書主要講一個老人，名字叫圣地亞哥，出海打漁，打到了一條大魚，幾天之后，這條大魚終于被**了，老人把魚掛在船邊上，可大魚不斷滴血，引來了好多條大鯊魚，這條鯊魚咬一口魚、那條鯊魚咬一口魚，等小船靠岸，就只剩下一堆白骨了，最終老人失敗了。
這本書是美國著名作家海明威最著名的杰作。1952年出版。雖然只有幾十頁，但出版后立即引起轟動?！独先伺c海》這本書構思簡單，卻簡單中蘊含豐富，平淡里顯深邃，寓意極其深廣。同樣，人物形象塑造上，海明威也避繁就簡，用簡單易懂的句子，塑造了圣地亞哥這不屈不撓、頑強拼搏的硬漢形象。
圣地亞哥堅持不懈的精神是多么的值得我們學習?。∥乙矊W到了一個道理：做任何事，都要堅持，堅持勝利！
同時，這里有很多好的單詞和句子，讓這本書更加精彩！讀這本書，你一讀，馬上就會沉迷于其中，顧不上吃飯、顧不上睡覺，書中每一處都刺激著你的心，讓你愛不釋手，什么都忘了。
同學們，快讀一讀這本書吧！一讀，你一定會迷上它的，同時也會積累許多好詞好句的！讓我們一起在知識的海洋里遨游吧！
一直聽同學說《老人與?！愤@部小說很好看，但一直都沒有看過。最近，老公說他在網上看小說十分方便，而且可以自由選擇。我正閑著無聊就請他幫忙在網上搜索了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。剛看了幾頁，我就被小說中的情節(jié)所吸引。
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫桑提亞哥，在一次單身出海打魚時，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之后終于釣到了一條無比巨大的馬林魚。我們很難想象堅持48天去釣一條魚是一個怎樣的概念，老漁夫有著怎樣的頑強意志，在我驚嘆老人的堅強意志之時，故事的發(fā)展也是異常地驚心動魄，這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大它的勁更大，大魚拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在了船頭。然而考驗老人意志的還在后面，一群鯊魚嗅到了大馬林魚的味道，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人仍不愿就這樣放棄，最后終于突出重圍，將大馬林魚帶回了漁港，雖然老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架，但是其他的漁夫見了都佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，但沒有對未知的遙遠的地方產生恐懼的心理，而是滿載著自信向著遠大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點點小的困難，就叫苦連天不敢去面對。作為教師我們面對的是祖國的未來，如果自己在面對困難的時候都唯唯諾諾，那么怎樣教育我們的下一代呢？我們應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒作為武器保護自己自身安全，并最終趕走了這群大鯊魚。但大魚的肉已經被吃吃掉了，而老人最后拖回的只是一具魚的骨架，但是老人卻不乏風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”，我被老人樂觀的精神深深的折服了。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的魚骨架回到了岸上，以我們常人的想法鯊魚才是勝利者?？墒?，當我們仔細想想老漁夫面對深不可測的大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降，這樣的自信與勇氣又不得不另人對老漁夫產生崇敬。用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是海明威寫這部小說想揭示的哲理。最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大非比尋常。
作為我們新教師在教學的道路上必然的會碰到一些困難，如果我們逃避或者不感去面對那么我們永遠多不可能成為一名合格的老師，優(yōu)秀的老師。我們要像老漁夫那樣既有不畏艱險努力奮斗的精神，又有不滿足于現狀，積極向上的進取精神，還要有遇事情沉著冷靜的態(tài)度。遇到困難迎難而上，用樂觀的態(tài)度堅持不懈地朝著自己預定的目標奮斗。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
可被摧毀，卻不可被打敗
以前一直拜讀《老人與?！?，但由于懶惰一直沒有讀?，F在，為了利用交作業(yè)的理由，再次拿起激情讀了這篇短篇小說。這部小說主要描寫圣地亞哥的一位老人，他仍然有信心在低潮時期征服大海。
老人有一回八十七天都沒有釣到一條魚。如今，過了八十四天仍未釣到魚，遭到其他人的嘲笑。更糟糕的是，40天前，那個想向老人學習釣魚的小男孩應父母的要求離開了老人，去向別人學習釣魚。
因為小男孩的父母不相信老人能釣到大魚。第八十五天如期而至。老人拿了一瓶水和魚餌，劃了一條船到海邊。一出港口，老人知道自己要駛向遠方，遠方才有大魚。
在茫茫大海中，看見一只長翅膀的黑色軍艦鳥在他面前的天空盤旋。它倏地斜著后掠的雙翅俯沖，然后又盤旋起來。老人憑借以往的經驗，這區(qū)域必要大魚。
老人一直跟著那只鳥，最后釣到了一條比船長兩英尺的大馬林魚。老人年輕時號稱“冠軍”的時候，也跟朋友一起釣到那么大的魚。如今，他老了沒有那么強壯了，而且又是一個人釣到。
由于魚比較大，而且比較聰明，老人沒能馬上將其捕獲，跟大馬林魚展開兩天兩夜的較量，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。于是，他用盡一切個人手段來反擊。
魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他外用舵把來打。
盡管結果魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的意志。
看到這樣的結局有點替老人感到惋惜，經過那么多天的辛苦奮斗而獲得的成果，卻被無情的鯊魚搶走，差一點就能證明自己是這片海域唯一一個頂呱呱的釣魚者。同時，他真的需要賣掉一條大魚來改善他的生活。他的生活太緊了，無法打開?？墒敲\還戲弄他，將厄運一次又一次降在老人身上，他的頑強意志卻并沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
這可能是海明威有一的遺憾。有些成功是我們盡力去爭取的，但最終還是得不到，被別人搶了。這也教會我們平靜地面對生活，而不是我們能取得的每一個成功。嘗嘗這本小說，老者曾說，會明白——人不是為失敗而生，一個人可以毀滅，但不能被打敗。
不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人，值得每個人倡導?！袄袭斠鎵眩瑢幰瓢资字?，窮且益堅，不墜青云之志?！边@是老人圣地亞哥的真實寫照，是他的靈魂的最恰當描述，是一種生命意義，是一種悲劇一般的壯麗，還是一種對人生的洞悉。
人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意?？赐辍独先伺c?！?，我有以下三點感悟：
嘲笑。嘲笑是我們一路走來都會遇到的。不嘲笑的你的人是不存在的，，我們無法阻止別人對我們的冷嘲熱諷，但我們可以改變自己的心境。
大多數人嘲笑失敗者，但他們無法避免前進道路上的失敗。用實際行動證明我們可以的，用實際行動還以顏色。老人釣到大馬林魚來證明自己是這片區(qū)域的頂呱呱的釣魚者。
不要嘲笑失敗。我們應該善待每一個失敗者。失敗者應該像老人一樣堅強，對生活充滿愛。
自信。他相信第八十五天會有好運。出海前，小男孩說要找四條魚餌給老者，“一條，”老人說。
他的希望和信心從沒消失過。小男孩認為如果你釣到一條大魚，你就不會象我想象的那樣強壯。而老人說“可是我懂得不少竅門，而且有決心。
” 即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。老人的自信是絕對自信——我是一個不尋常的老頭。
堅持，連續(xù)八十四天都沒有釣到魚，但老人沒有灰心。老人年輕的時候，在一場扳手腕的比賽中，老者與黑人勢均力敵，這場比賽是在一個禮拜天的早上開始的，直到禮拜一早上才結束。老人沒有放棄一直堅持著，最終拿下“冠軍”的頭銜。
老人釣到大馬林魚，并與魚博弈。手受傷，身體麻木，餓了，但沒有放棄，結果殺死了大馬林。老人釣到大馬林魚返程途中遇到鯊魚吃大馬林魚。
為阻止鯊魚奪取自己的勞動成果，與幾條殺死展開較量。
“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。” 在現實生活中，遇到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，相信有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的一天，我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因為我相信成功永遠屬于我們自己！
自信，堅持不懈，拼搏，不屈服于困境，不低頭于失敗，腳踏實地。人生沒有失敗過的人，最重要的是在失敗后再次勇敢地站起來，積極面對失敗，找出失敗的根源并加以糾正。全力以赴，全心挑戰(zhàn)，堅信成功不會遙遠。
讀書不能死讀，而是要從書中研究自己。作品的流暢語言，使人深入其中不斷回味。為了更好地理解作品人物的所思所想，我們可以用讀后感來進行一定的分析。你還在為哪里找到讀后感范文而煩惱嗎？欄目小編特別為你收集的“最新老人與海讀后感”，相信一定會對你有所幫助。
其實這本書是我一個好朋友給我推薦的，最近，我才讀完了一本名叫《老人與海》的書，這書主要講了：一位老人在海上一無所獲的第84天后，他釣到了一條巨大的馬林魚，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉都吃完了，結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
老人雖然失敗了，但是在與鯊魚斗爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣。老人說過一生讓我最難忘的話："一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。"上學的時候老師經常講"失敗是成功之母"當碰到困難時，一定不能被挫折壓倒！一個人的一生不可能沒有失敗，但假如能夠從失敗中獲取有益的經驗，發(fā)現成功的曙光，把失敗看成是同鄉(xiāng)成功的必經之路，那才是從失敗中獲取的最大的收獲。
老人與海中，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是硬漢了，他身上所體現的精神價值。我們也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折、只能說是少年時代的那小小的不如意而已，也就將自己那點小小的不如意當作挫折，而且還不得了了一樣。我們不了解，在社會中，有許多人向老漁夫一樣，艱難的活著，他們從來沒有放棄過。那些農民工、小販，都是在艱苦的環(huán)境下活著。同時也自信的活著。
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。
人活著，唯一能確認的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎？因此人活著就必須自信，不自信的人永遠到達不了高峰。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。
人生本來就是一種無止境的追求。他的道路漫長、艱難、而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者！
所以我們不管在工作中，遇到任何問題、坎坷，都要勇敢地面對，更要勇敢的去接受任何挑戰(zhàn)，只有越挫越勇，才會不懼任何壓力的成長！
桑提亞哥沒能保住馬林魚，使之被咬得只剩了副骨架，他在物質上失敗了，卻在精神上勝利了。人可以暫時戰(zhàn)敗，但精神和意志卻永遠也不能垮。盡管人往往被命運所捉弄，盡管人最終難免失敗，但人還是應保持尊嚴，努力抗爭，肉體上可以失敗，精神上卻不能屈服。
“大?！毕笳髦F實生活，它永遠無限，神秘莫測，時而仁慈，給人帶來豐厚的收獲；時而又殘忍，又讓人九死一生；“馬林魚”象征著人們想要達到的目標，它總是那么美好卻又可望而不可及；“鯊魚”則象征著人類永遠擺脫不了的悲劇因素，它總是在人取得了某些勝利時出現，似乎是命中注定不能完美，不能圓滿。
人類在浩瀚的宇宙中總是渺小的，是體能上的弱者，在來自自然、社會和命運的強大的外部壓力下，人們總是體能不支地抗爭著，但是人類的精神意志可以支撐著自己抗爭到底。
因此，人生的目的和意義并不在于真正的獲得，而在于獲得的過程中不懈的努力和追求。
每一本書都有自己的靈魂。所以，當你閱讀的時候，你能夠走進去，你就能與書的靈魂在對話。
每一本好書都體現著人性，當你從中體會到人的偉大和崇高，你就會發(fā)現這本好書散發(fā)著人性的光輝。
讀《老人與?！沸撵`受到極大震動。這種共鳴其實是內心深處對它所散發(fā)的人性光輝的一種共鳴的呼喊。它讓我開始思索，應該過一種什么樣的人生，什么才是堅強。什么是成，什么是敗。什么樣的生命才有價值。
他的手已經沾滿老繭，皮膚也已經被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。八十四天，一條魚也沒逮住。帆上用面粉袋片打了些補丁，收攏后看來象是一面標志著永遠失敗的旗子?？墒牵四请p眼睛，它們像海水一般藍，是愉快而不肯認輸的。
老人是樂觀的。他依舊和那個小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，用謊言來修飾窮困的生活，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成了他生活的一部分，他的一種記憶。這就是人。首先，活著，寬容的對待一切。嘲笑、冷漠、甚至唯一能夠喜歡和他在一起的孩子也被家長帶走之后，他依然能夠笑著面對，為他后來悲壯的勝利打下了伏筆。
老人是有信心的。那長年積累的經驗和技巧使他對自己充滿信心。他相信自己一定能夠捕捉到大魚。老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……“為了得到時機，他甚至渴望遇到走失的魚群。終于在他沒有捕到魚的八十五天，他用一條大青魚做誘餌，他把岸和太陽都甩開，開始了他英雄的旅程?！币凰掖竭^世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限！“
老人是耐性的。海下六百英尺的大魚好象是有靈性的。水面無波，那條魚在海底靜靜的和老人比拼耐力，做著一場風雨欲來前的殊死搏斗。三天三夜。饑餓、疲憊，困倦，傷痛、孤單，越來越強烈的人的極限。哪個都是不亞于那條大魚帶來的危險。他與其說是在征服魚，還不如說是在征服他自己。超越極限。”魚啊，“老人輕輕地說出聲來，”我跟你奉陪到死?！吧藭r不是賭注，而是一種抗衡。
老人是多情的。他憐憫起這條被他釣住的大魚來了。它真出色，真奇特。對對手的贊美，體現著老人豐富善良的情感。因為這種大馬林魚總是成雙出現，雄魚有食物總是先讓著雌魚。所以最先上鉤的也是雌魚。當雄魚見到雌魚被抓后始終不肯離開，最后雄魚在船邊高高地跳到空中，看看雌魚在哪里，然后掉下去，鉆進深水。老人這個時候是哀傷的。他捕魚是他英雄主義的榮譽而不是仇恨。
老人是勇敢的。老人說：人不是為失敗而生的，你盡可以把他消滅掉，但是永遠不會打敗他。永不言敗的堅強讓老人做為自然人體現了人性中最美麗的一面。
老人將帶血的手放進海里，血水交融，人也融進了海的魂，激進而堅強。魚畢竟是魚，它開始了反抗。一場征服與反征服的斗爭開始。斗智斗勇，這是一場真正的較量。經驗和熟練的技巧顯然此時發(fā)揮著巨大作用，他像一個軍事家一樣，知道魚的心理，做著戰(zhàn)前充分的準備。他時時鼓勵自己，給自己加油。”要沉著，要有力，老頭兒，“他說。他贊美對手：我從沒見過比你更龐大、更美麗、更沉著或更崇高的東西，老弟。來，把我害死吧。我不在乎誰害死誰。他讓自己時刻保持清醒，甚至換位思考：你必須保持頭腦清醒。保持頭腦清醒，要像個男子漢，懂得怎樣忍受痛苦。或者像一條魚那樣，他想。他征服了那條大魚。
這場大馬林魚的征服不是戰(zhàn)爭的結束?；爻淌强鞓返?。然而鯊魚出現了?；阴涻?、加拉諾鯊、成群的鯊魚……魚叉、小刀、短棒，搏斗。他終于回到了岸。
老人是英雄?！彼鼜谋亲拥轿舶陀惺擞⒊唛L，“那量魚的漁夫叫道。那是老人拉回來的死魚的殘骸。從物質上來說，老人搏斗了三天三夜的結果是失敗了；但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運作竭盡全力的抗爭來說，圣提亞哥取得了勝利。他是真正的英雄。使人潸然淚下的絕對會是那副殘骸，那是英雄勝利的祭品也是勝利品，只有它才配走上人類最圣潔的祭壇。那是人內心深處最高大的地方。
說到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動，才使我們和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。
整篇文章，其實就是人和自然的決斗，是人戰(zhàn)勝自我，征服自我，超越極限的爭斗。老人其實是人類的化身。海是人類征服的一切。人類的不完美讓人類追求，人類的追求成就著人類的完美。人性的光輝體現在這部巨著中詮釋了人活著應有的品格，人活著為了什么。那就是：人應該是樂觀的，不屈服的對待一切；人應該是有耐性的，一切的諸如貧窮、饑餓、戰(zhàn)爭……都會過去，面對困難永不言?。蝗藨撌嵌嗲榈?，情感生愛，對對手的贊美和愛能增強征服困難的樂趣和勇氣；人應該是勇敢的，無畏無懼，不屈從于困境，困境就會退卻。人生的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，將永遠是一個真正的勝利者！人生就像一條小船，旅途不會永遠風平浪靜，只要我們能戰(zhàn)勝巨大的海浪，就一定能駛向自己心目中的終點。
生活中總是坎坷的，不是一帆風順的，當自己快要堅持不住的時候，我會聽到他大聲叫到，”老頭兒，你自己還是勇敢些，充滿信心吧?！啊崩项^兒，要鎮(zhèn)定，要堅強?！啊焙退鼈兇蜓剑乙返剿罏橹埂！?/p>
讀過《老人與海》徒增一股勇氣。我沒有圣地亞哥的神勇，也要在精神上做個英雄。超越自我，永不言放棄。
面對挫折，我會勇敢的接受。
今年寒假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?，這本書給我留下了深刻的印象。
這本書講述了在二十世紀中葉的古巴，一個名叫桑提亞哥的老漁夫獨自出海捕魚，卻一連84天沒有捕到一條魚。但他仍不肯認輸，依然斗志昂揚地努力著。終于，在第85天釣到了一條體重1500磅的大馬林魚。可是魚太大，反而拖著船在海里走。他拉緊釣絲，奮力堅持。即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜，他終于殺死大魚，開始返航。不料遇上了鯊魚來搶食，老人又同鯊魚進行驚險的搏斗。最終老人精疲力竭地戴著一副魚骨架回到港口。他回到家，躺在床上，只好從夢中去尋回往日那美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。
我十分敬佩書中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。書中的老人是勇斗鯊魚的堅強硬漢，老人的精神是百折不饒的拼搏精神。桑提亞哥老漁夫歷盡艱辛殺死馬林魚，他挨餓忍痛與鯊魚搏斗……老人在逆境中保持著尊嚴和勇氣，體現出人類不向命運低頭，永不服輸的斗爭精神和積極向上的樂觀人生態(tài)度。
這本書讓我明白：你想做好一件事，不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也要勇敢地去消滅它。
最近，我讀了《老人與海》這本海明威的名著。那個老人精神煥發(fā)，永不放棄的形象也印在了我的心中。
這本書講了一位老人已經84天沒有釣到魚了，之前還有一個男孩在幫助他，可現在男孩已經被父母叫走了。第85天，老人來到離海岸很遠的海，決心要釣到一條大魚，經過了兩天兩夜的堅持，老人經過種種困難，但永不言敗，釣到了一條比船還大的槍魚，可大部分魚肉已經被血腥味引來的鯊魚吃干凈了，最后，老人只釣到了一副魚的骨架，累倒在了地上。
文章中，老人經過了很多困難：饑渴，疲勞，抽筋，鯊魚……可老人一直堅持擁有頑強的信念，在兩天兩夜的時間里，一直沒有失去這個信念，從沒有累過。所以，老人已經是一個成功者，勝利者，他超越了自我！尤其是在左手抽筋的時候，他沒有放棄，只是用右手一直支撐了下來。雖然最后水中的魚已經被鯊魚一掃而空，但是老人沒有放棄，勇于拼搏，不怕困難的精神可嘉。
《老人與?！纷屛叶昧藞猿志褪莿倮Ю镏?，始于足下。沒有不能夠成功的人，只有不能夠堅持的人。
幼兒教師教育網的編輯特別從網絡上整理了海明威老人與海讀后感，作者所寫的作品讓讀者們感受頗深。讀后感是自己閱讀作品后最真實的體悟，感謝您花時間閱讀本文！
剛剛讀完了海明威的《老人與?！愤@本短篇小說，心中的感觸頗多。在海明威的這本小說里面描述了一個老漁夫在連續(xù)幾十天的時間里都沒有打到魚，為了能夠打到魚這位老人決定去更遠的地方去捕魚。幸運之神降臨在他的身上了，他竟然真的打到了一條魚而且這條魚比他的漁船還要大。經過了整整三天的時間他將這條魚才殺死。但是令人感到遺憾的是在回去的隨后死魚的血腥味引來了一群鯊魚，為了能夠保護自己打到的魚他毅然決然的和鯊魚群展開了一次又一次的斗爭。雖然說在最后他只是帶著一副魚骨架子回到漁港里面，但是他的這種和困難作斗爭的表現和勇氣，值得我們許多人學習。
在這本小說里面有著幾句非常富有哲理性的話語，比如說一個人并不是生來就要被打敗的人，盡管可以被毀滅但是卻不能夠被打敗。我們不能夠否認的是，只要是個人那么就必然會存在缺點，沒有絕對完美的人。但是強者的話是可以承認自己的缺點并且改變缺點的。這正如這本小說里面的主人公一樣，他是一位強者。他的年齡已經很大了，跟他同齡的人早就退休不再出海捕魚了，可是他依然出海捕魚。在文章中我們可以看到他在出海的時候經歷了許許多多的磨難，比如說饑餓疲勞，在跟大魚搏斗的時候手腳抽筋，遇到鯊魚的時候等等?？墒俏覀円部吹搅嗣鎸@些困難的時候，他并沒有放棄和逃避。他以大無畏的精神和勇氣直面這些困難，他有一顆頑強的內心，他的意志是用鋼鐵鑄成的。所以在和大魚搏斗的幾天時間里，他一直沒有休息也一直堅持著，他相信自己始終會戰(zhàn)勝大魚的。最后他成功了他成為一名勝利者，他超越了自我并且戰(zhàn)勝了那條大魚。雖然說這條大魚最后被血腥味吸引來的鯊魚群一掃而空，但是我們要記住的就是老人這種頑強拼搏不會放棄的勇氣。
《老人與?！愤@部小說讓我讀懂了許多，也讓我明白了在生活的困難和挫折面前，只有堅持不會放棄的人才是真正的強者。老人不僅是一位強者而且他用自己的樂觀不斷地激勵自己和周圍的人，我們也應該像老人一樣學習，在面對困難的時候不要放棄而是要迎接困難，我們要從哪里跌倒就從哪里爬起。
《老人與海》這本書是美國海明威寫的，關于老人和孩子，還有海的一本英雄主義的書。
文章里面寫了古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)約84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這與實在是太大了，把他的小船在海里拖了三天三夜才沒有了力氣，被他殺死了綁在小船的一邊，在過程中一而再再而三的遭受鯊魚的襲擊，他用盡了一切個人手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎、刀子折斷了，他用短棍，短棍也丟掉了。盡管結果魚肉都被咬去了，但什么也無法阻擋他的勇敢意志?？吹搅诉@里，我不禁想起了家里的奶奶，她就像老人一樣堅強。
在家里，奶奶每天都早起做飯、干活，然后晚上10點或11點鐘的時候才睡覺，平時奶奶省吃儉用把省下來的錢作為家里的補貼與生活費，而且每天早上運動，來保持充分的力量。我每次受傷，但我親愛的奶奶還是微笑的對我說：“沒事的，終有一天會好?！蔽颐看巫e事了，奶奶都不會打我，就只會說我?guī)拙洌珶o怨言。
看了這本書的故事，讓我明白了一個道理，在我們學習的過程中，遇到無論的困難，都要有堅持不懈和勇于挑戰(zhàn)的精神學習永無止境?！耙粋€人可以被毀滅，但不能打敗?！边@就是圣地亞哥對人們的誠實忠告。我會永遠記住這句話的！我也要像故事里的老人一樣，勇敢自信、堅強。
《老人與?！愤@本書講了這么一個故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天，最后大馬林魚因筋疲力盡，被他殺死。他把殺死的大馬林魚綁在小船的一邊，盡管魚肉都被咬去了，但無論什么困難都無法摧毀他的英勇意志。
看了這本書，我的心久久不能平靜，這位平凡而又可敬的老人使我深深地懂得了：做人不應該被任何困難所嚇倒，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話，在學習上，我只要考試成績不理想就會泄氣，可是當我讀了《老人與?！愤@本書時， 我發(fā)現我錯了，書中的主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳上；刀子折斷了，他就用短棍；短棍也丟掉了，他就用舵把，這種充滿信心，鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，我要及時改正自己的缺點，立志成為一個對社會有用的人。
信心滿滿、鍥而不舍、永不言敗，這就是《老人與?！方o我的啟示。
《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍囊黄?，作者因此獲得了1954年諾貝爾文學獎。作品中桑提阿果爺爺是一位普通而又可敬的勞動者，他不被任何困難所壓倒，盡最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
桑提阿果爺爺是一個老漁夫，八十四天中，一條魚也沒打到。第八十五天，他打到一條十八英尺長的的大魚。正準備拖回家時，遇到了鯊魚群。老人用盡全力與鯊魚搏斗，鯊魚把能吃到的肉全吃了后就走了，老人逃過了一劫。文中，老人八十多天都沒打到魚，但他沒有放棄。這是我們最缺少的堅持精神。
在老人面前，我們自愧不如。我們整天嬌生慣養(yǎng)，難以面對挫折，生活中遇到困難依賴家長；學習中老師、家長教給我們的好習慣我們難以堅持。從老人身上，我們懂得了，堅持，就會有收獲；堅持，我們就會不斷成長！老人和鯊魚搏斗時，武器都在緊要關頭斷了，但老人還是堅持跟鯊魚做斗爭，用僅存的半截船槳打敗了鯊魚。老人永不言敗的硬骨頭精神令我感動。正像老人所說：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，但不能打敗他”。學習老人的這種精神，一切困難都會在我們面前低頭！老人的精神將使我成長為一個有用的人。
《老人與?！愤@膾炙人口的名著也一定會永遠流傳下去。
作文是從小到大經常練習，動人的情感流露在柔軟的筆尖之下，好的作文會取得高分，會被當做寫作模板。你是否對寫作具有濃厚的興趣？也許以下內容“[薦]最新老人與海的讀后感系列”合你胃口！相信你能從中找到需要的內容！
每一本書都有自己獨特的靈魂！最近，我讀了海明威的小說《老人與?！罚x完這本書，我不禁思緒萬千：勝利在這部小說里已經不顯得那么得重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰(zhàn)做不到的事，一次次地超越自我，不得不令我們感到敬佩，它所帶給我們的是一種自信，一種強大的精神力量，一種不屈的意志。
初讀，我的腦子頓時迷茫了：一個孤獨的漁翁是如何與洶涌的大海進行搏擊的呢？小說描寫的是一位年邁六十的老漁夫，他憑著永不言敗的精神在大海上生活著。他連續(xù)八十四天沒捕到魚，就在一次出海打魚時，釣到了一條大魚，但由于魚實在太重了，拉不上來，之后他明白這是大馬林魚，老漁夫同魚周旋了幾天大魚，魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死，在途中一再遭到鯊魚的襲擊，但都被他化險為夷，讓其他漁夫敬佩不已。
要有著堅持不懈的精神，才能勝利，可書中的老人經常都是堅持著，屢屢失敗。讀完后，我不斷思考著，之后我又明白：他象征著堅不可摧的精神，生活上，他失敗了，但在精神上他始終是勝利者。他那頑強抗擊的精神，展現了人的高貴和尊嚴。而我卻恰恰相反。
每當我遇到難題是就頭疼了，都沒思考就請教別人。但如今讀了這本書，我不禁感到慚愧，一個老人都有著執(zhí)著的精神，何況我們這些青年呢？從今天起，我們要學會堅持！因為有了堅持，我們才會朝著目標堅定地前行；因為有了堅持，我們才會努力尋求解決困難的辦法；因為有了堅持，我們才有可能把夢想變?yōu)楝F實。只有這樣，我們才會看到人生的輝煌！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人生路上，條條路坎坷，充滿不公平。生命總是向前的，你唯一能做的只有堅持！我們雖不能決定生命的長度，但一定可以拓寬生命的寬度！不管遇到什么挫折什么荊棘，都要堅持到底，站在人生頂峰，大喊：“我是生命的強者！”
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風霜卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”這是我剛接觸到《老人與?！窌r的感覺?？墒?，當我繼續(xù)看完這本書時，我卻有了種說不出感覺，是震撼?失望?亦或是刻骨銘心?是因為老人的頑強讓我震撼?還是老人在與鯊魚搏斗后扔是空手而歸，只是一副光禿禿的魚骨架和滿身傷而失望?我不知道，我只知道我感受到了一種堅強的信念，他說：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@本書主要講述了一個名叫桑迪亞哥的老漁夫，獨自一人出海打漁，在一無所獲的四十八天之后撈到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒有見過也沒聽過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受過的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻一副空骨架，這都已經無所謂，因為一個人的生命價值已在追捕馬林魚的過程中充分的體現了。曾經為自己的理想努力過、奮斗過、難道他不是一個勝利者嗎?人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是有了老漁夫這樣的人一次又一次的向限度的挑戰(zhàn)，超越他們這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在人類面前在這個意義上，老漁夫這樣的人，不論他們的挑戰(zhàn)是成功或失敗，他們都是我們最敬重的英雄。
因為他帶給我們人類最高貴的自信!
當我讀完這本書，我知道了，這一本書，它想讓我們知道，老人們也有身份與尊嚴和老人的這種“打不敗”的精神。而且這種精神將代代相傳。
這本書主要講了一位老人他84天沒有捕到一條魚。但老人依然很快樂因為他的身邊還有一位叫馬若林的男孩。
在第八十五天，老人在清晨的時候出海了。他出海了，有很長的一段的時間他沒有釣到一條魚，但老人不放棄他堅持著。在老人出海的第十一天終于他發(fā)現了一條有小船那樣大的大馬林魚，老人激動了，他一直纏著那條魚不放魚不放，而那條魚也很聰明哦，它想要往下沉而擺脫魚鉤，但鉤子把它拉痛了它就跳來跳去，不停地重復著一個動作……
終于有一天，大馬林魚累了老人趁此機會讓魚不停地旋轉著而老人也不停的收魚線。功夫不負有心人老人終于把魚拉到了船邊并把魚捆在船上。搖起漿準備返航。
在返航的過程中，先是一只，接著是兩只最后一群接著一群的鯊魚來爭搶那條大馬林魚的肉，老人見狀立刻拿起身邊的武器奮力與鯊魚群搏斗，但很可惜回到海港時，那條大馬林魚只剩下一副巨大的骨架，但老人卻筋疲力盡地倒在了陸地上。那個叫男孩馬諾林又帶了一點食物來看望老人，他覺得老人戰(zhàn)勝了自己，捕到了一條大魚。
那天老人被孩子扶著睡在了棚屋里。而那時老人正夢見“獅子”。
這一本書告訴了我們，人不是為失敗而生的，只要努力一切都可變成現實。
最近，我讀了一本書《老人與海》。這本書是美國的作家海明威的作品。這本書主要描寫的是：有一位叫圣地亞哥的老人已經連續(xù)84天沒有捕到魚了。在這84天里，有一個小男孩跟著他一起學習，可是小男孩的父母覺得老人倒了血霉，讓孩子上了另一條船。孤獨的老人沒有放棄，他還是每天出海捕魚。有一天，他終于捕上了一條比船還大的大馬林魚，可是大魚把他帶到了大海深處，老人在海上克服重重困難，與大魚奮戰(zhàn)了三天三夜，終于殺死了大魚。由于大馬林魚的血腥味，讓鯊魚聞到了，它們成群結隊地都來搶著吃大馬林魚，讀后感《讀《老人與?！酚懈小?。
老人用盡了全力與鯊魚搏斗，但當老人回到岸邊時，大馬林魚只剩下魚骨了。我讀完了這個故事非常受感動，尤其喜歡老人說的一句話“人可以被毀滅，但絕不可以被打敗”。是啊，我們無論做什么事都要樂觀、勇敢、堅強，永不放棄，只有這樣才不會被困難打敗。記得有一次，我考試沒有考一百分，當時特別傷心失望，當我想放棄的時候突然想起了這個故事，想起了堅強的老人。
于是我打起精神，上課認真聽講，天天復習，終于我又考了一百分。我想，我們每一個人在學習和生活中都會遇到困難和挫折，當你想放棄的時候就想想樂觀、勇敢，堅強的老人吧！
《老人與?！肥敲绹≌f作家海明威創(chuàng)作于1952年的一部中篇小說，也是作者生前最后一篇小說。小說中為了治服那條龐大的馬林魚，他已經費下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運氣的眷顧，可那些不斷襲來的`鯊魚卻讓這個老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。
聯系我們的生活，不就要像老人一樣，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。但是他沒放棄，仍然出海捕魚。而在現實中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇放棄，選擇逃避。和那些已經生活窘迫老漁夫相比，那些逃避的人都不知道什么是挫折。我們可能應為考試的失利，而對自己失去信心?；蛘呤菓獮閯e人的批評，自暴自棄，在那時，想想這個堅強的漁夫，他是如何面對生活的艱辛，而堅持下來的。
所以我們要像老漁夫一樣堅持不懈，每一次失敗，想想漁夫，其實也不算什么。
今年寒假，我讀了美國著名作家海明威寫的《老人與海》這本小說。
這本書的封面很有特點，整個封面以淺藍色打底，在海浪的前面，一個坐在小船上的老人正在收繩子，繩子的另一端是一條大魚。畫面非常的引人入勝，也使我產生了濃厚的興趣來閱讀，使我一口氣就把這本書讀完了。
小說寫的是一位年近六旬的老漁夫桑提亞哥在一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他仍然不肯認輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到了一條超過自己漁船數倍的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。后來又因為大馬林魚傷口的魚腥味而引來了鯊魚搶食。但老漁夫仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，老人精疲力竭地拖回一副魚骨頭回到漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，十分佩服這位老漁夫，因為她沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時獲得一點小成績就沾沾自喜，真是太不應該了。我們是祖國的未來，應該像這位老漁夫一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
當我讀到老漁夫歷經艱辛，終于將大馬林魚制服時，我的心像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老漁夫那種毫不畏懼、堅持不懈的精神。雖然知道對手實力很強，但他絲毫沒有退縮，而是迎難而上，正是因為有了這種精神，老漁夫才贏得了這場生死較量的勝利，我們的生活和學習中也要學習老漁夫的精神，做事不怕困難，才能取得成功。
這個在困難面前表現出無比的堅強和勇敢的老人，深深地印在了我的腦海里。在困難面前，如果心中充滿力量，不低頭，永不服輸，用樂觀的態(tài)度來對待，相信奇跡就一定會出現。
每本名著字里面都包含著許多道理，平凡無奇的文字中透露出的發(fā)人深省的思考。讀完《老人與?！罚乙恢被匚对诠适轮?，雖然故事很短，但是折射出老人面對極限的那種坦然，讓我久久不能平靜。
故事講述的是一個古巴的老漁夫海上捕魚的故事，老人連續(xù)84天沒有捕到一條魚，終于第85天捕獲了一條大魚，花了三天三夜才把大魚綁在船上，但是途中卻被鯊魚啃食剩下魚骨架，回到家老人烹食了魚骨架，故事內容平淡無奇。
我想我如果是那位老人的話，我完全做不到向他那樣，他讓人學會如何堅持，如何面對挫折，面對人生。八十多天一無所獲，我會懷疑的大海里面到底還有沒有魚？打魚方式是不是過時了？可能我等不了八十多天，就已經放棄了，老人這種堅持值得讓人脫帽致敬。面對挫折，沒有埋怨，沒有詛咒，沒有懷疑，而是輕描淡寫的一筆帶過。他一生都以打漁為生，我想他已經征服了大海。我們現代社會的有些人遇到一點不如意就開始怨天尤人，怨這怨那，整天散播負能量。人生從來都不是充滿了荊棘的，充滿著挫折、坎坷和不不公，在面對它們的時候，我們要么放棄，要么妥協，要么繼續(xù)堅持，挺起胸膛踏過去。我想從《老人與海》的故事中，我們能學習到后者。
堅持到最后，我們可能也得到的也只是那個“魚骨架”，但是我覺得人生享受的是這個過程，最后的結果不是那么重要，不是么？老了的時候在回首往事的時候不后悔，而是滿臉寫著驕傲，我想這是每個人都希望的樣子。
《老人與?！分v述了一位老古巴漁夫與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中戰(zhàn)斗的故事。它在世界文學中確立了海明威的突出地位，獲得了1953年普利策獎和1954年諾貝爾文學獎。
我讀了很多書，他們讓我學到了很多知識，也讓我理解了很多真理，老人和大海這本書講述了這樣一個故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒有釣魚，被其他漁夫視為失敗者，但他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚把他的船拖在海上三天筋疲力盡，被他殺死綁在船的一邊，鯊魚在回來的路上反復攻擊，他用盡一切手段反擊。只剩下魚頭、魚尾和脊骨?；馗蹠r只剩下魚頭、魚尾和脊骨。盡管魚被咬了，但沒有什么能摧毀他的英雄意志。這本書向我們揭示了這樣一個事實：人不是為了失敗而生的，一個人可以被摧毀，但不能被打敗。
過去，只要我做得有點不順利，我就會退縮，有時我會說幾句沮喪的話。在學習上，只要我有幾次考試不理想，我就沒有信心，認為我不能取得好成績。在《老人與海》中，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走，他把刀綁在槳把上。刀斷了，他用短棍。短棍也丟了，他用舵把打。這本書揭示的真相并不意味著無論如何，人們最害怕的'是信心就像汽車的電機，是人前進的動力。如果你有信心做一件事，你就成功了一半。這本書中的主人公充滿信心和毅力不就是我所缺少的嗎？
自從讀了《老人與?！?，我就知道了自己的缺點。我不再因為一兩次學習不順利而失去信心，而是考得越差，考得越好。期末考試那天，上午的兩門課成績不如班里的一個同學，但我并沒有承認失敗，而是信心倍增，決心翻身。下午的語文考試，我做每一道題都特別仔細。果然，我的語文考試是班里第一名，總分也是第一名。
在未來，無論我遇到什么困難，我都應該自信地面對它，堅持到底，永遠不要退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學到了這么多知識，感謝它讓我知道這么多真相，感謝它讓我知道我的缺點，及時糾正我的缺點，讓我成為一個對社會有用的人。
你是否在尋找優(yōu)質的文章呢？我們誠意推薦您閱讀一下“老人與海讀后感”。對于這本作品，每個人都會有不同的看法。記錄下閱讀時的主要觀點有助于我們理解作者的思路，希望您能夠收藏本文！
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！贝_實是這樣，書不但可以使我們進步，還能使我們增長知識，開闊視野，提高習作水平。尤其是我們小學生，要多讀書，好讀書，讀好書。下面我就像大家推薦一本外國名著：《老人與?！贰＿@本書是美國著名作家海明威所寫的。描寫的是主人公桑提亞哥捕魚的故事。他連續(xù)84天出海一無所獲，最后終于捕到了一條比船還要大的魚，但在途中被鯊魚吃了。這本書情節(jié)很有趣，語言生動，寓意豐富而深刻，有力地描寫了桑提亞哥在同鯊魚的斗爭中所表現出來的毅力和勇氣。成功塑造了桑提亞哥這一英雄形象。小說中還有一句名言說得好：“一個人不是一生下來就會被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但卻打不敗他。”這是一本很值得一讀的.書，這本書會告訴你許多道理，給予你許多啟示。這本書可以改變你對生活的態(tài)度，甚至能影響你的一生。桑提亞哥那種驚人的毅力和勇氣使我感動了。我也從中悟出：我們在生活中，假如遇到了困難，就要有面對挑戰(zhàn)的信心和勇氣，并要認真去做，一定能戰(zhàn)勝困難。同學們，這是一本很好的書，大家千萬不要錯過這個機會！它的名字是：《老人與?！?。?
以前讀小說《老人與?！?，并無很深刻的感悟，故事講述了一個老人與大海頑強搏斗的故事，經歷三天對抗終于釣到一條大魚的硬漢故事?？赡苁悄隁q增長的關系，這次重讀，關注視角更多地由捕魚過程轉向老人，自覺與作者和人物產生了某種共振，隱約窺見生命深層次更多的東西。
如這版譯者所說：難道以前我是個傻子嗎?這樣一部杰作，我竟然活生生放棄了。我竟然沒有嚼出它的汁液，沒有嘗到它的美味，就隨意吐出去。相信這必定也是眾多重讀者共有的感悟。
老人曾經是一名最棒的漁夫，可是已經連續(xù)八十四天沒有釣到魚了。結伴捕魚的男孩，其父母不再讓他跟老人一起出海了。因為老人老了，別人開始懷疑他的能力了，老人自己恐怕也覺得自己老了。如果開始懷疑自己不夠棒了，的確一切都會開始變得很糟糕。老人常?；叵肫鹉贻p時的事跡，今昔形成了強烈的對比。
老人為什么執(zhí)著地要去釣一條大魚?他要證明，證明給別人看，更是要證明給自己。這是一個雖敗猶榮的故事，那條大馬林魚在掙扎后失敗了，老人也被鯊魚們打敗。人人都將在歲月中敗下來，不是嗎?并非因為自己不優(yōu)秀。
透過文本，發(fā)現一個漸漸老去的生命悲壯地掙扎。隨著年齡的增長，精力和經濟的雙重逼迫，如何填補老年時期與青年時期的落差，如何治愈身體衰老的無奈悲傷，這恐怕不單是某一個人需要解決的問題。
合起書來，這樣一個硬漢故事更多令我感到的是悲傷。兒童時期有兒童的天真，青年時期有青年的朝氣，中年時期有中年的驕傲，老年時期我們有什么?如果一位老人記憶總是停留在黃金年齡時期，盡管故事悲壯，豈不悲哀。
人應該做與生命過程相對應的事，可什么才是老年時期可以做的事?
老人，是海明威的一個夢。當面對身體無法維持自己輝煌的無奈和悲涼，他的潛意識里其實也懷疑自己的運氣，他寫了這個故事來發(fā)泄自己的悲哀，同時為自己和讀者鼓起勇氣。海明威也在尋找，也像老人在海上一樣，走得很遠，駕著小船在海上期待著再釣一條大魚?？墒呛眠\氣不總是有的，不是嗎?盡管用了很多正能量的言語來支撐自己，仍逃脫不了內心的悲涼，海明威自身的經歷就足以令人感慨。
身邊的很多朋友，包括我自己，時常有種干什么都提不起勁的感覺，或者因為看到的是種種能力缺失的無奈，而非新的希望。
另一方面，當老人就要戰(zhàn)勝大魚的時候，他想：要是男孩在就好了。當奮力的時候，旁邊適時有個觀眾也是不錯的，不再被人關注也是一種悲傷。
生命衰老的不可抗拒，是人類的定數。既然衰老是生命過程的一段，總不必也不應該浪費，徒悲何益?
我接觸的很多朋友，身體機能受到限制或缺失，甚至嚴重到普通人難以想象的程度，背后的辛酸自不必言，可是天也沒有塌下來，生活依然要繼續(xù)，我看到的是他們或大或小的追求，是對生命享受的不舍棄。
每個人所處的環(huán)境不同，未來的精神力量來源不可能千篇一律，我不知道別人會如何，我依然期望漂泊在大海上，雖然不一定有勇氣把船兒離開陸地開得更遠，但我信遠方一定有想追尋的東西。
大魚被鯊魚吞噬的一干二凈后，老人明白了自己生來是個漁夫，如同魚生來就是魚，所以和大海在一起就是存在的意義，他不再迷茫。此時他的航行變得輕快了，他也沒有任何的想法，甚至沒有任何的感覺了。他似乎超脫于所有的一切，他只是盡可能明智地將小船平安駛向回家的港口。。
1、第三天，魚開始打轉兒，這是較量即將結束的跡象。魚露出水面，老人努力將它拽近些，再拽近些。他忍住一切疼痛，使出全身力氣，將魚叉干凈利落地扎進魚腰。大魚很快在掙扎中死去，老人將它捆在船邊，開始返航。
2、這本書講了古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷。
3、漁民桑提阿果老了，運氣也糟透了。84天以來，他天天出海，卻又天天空船而歸，連他的帆看上去都像是一面“標志著老打敗仗的旗子”。他的老伴死了，以前跟他打魚的小孩曼諾林也在父母的強迫下，到其他船幫忙去了。但曼諾林很尊重老人，每見老頭回來，總要走下岸去，幫他收拾釣絲、魚鉤、魚叉什么的。
4、這是老人沒打到魚以來的第85天出海了。天氣晴朗，海面平靜。他向遠海劃去，決心沖破霉運，捕一條大魚。他一面劃船，一面與大海、魚、海鳥交談，自孩子曼諾林離開他以后，他便養(yǎng)成了這種自言自語的習慣。
5、可是，老人的麻煩并未結束。死魚的血招來了鯊魚。它們循著航線游來，大口大口地咬掉魚肉。老人成功地殺死了一條鯊魚，但鯊魚下沉時也帶走了魚叉，不得已，老人只好湊合著用刀子、棍子、船舵與鯊魚們搏斗。當半夜小船駛進港時，晝夜的搏斗已使老人筋疲力竭了。那條大魚也已殘缺不全，它的美麗和它那貴重的魚肉都已不復存在。
6、老人的陋屋空空如也，老人與小孩說著晚上的飯菜(其實并不存在)，談著喜愛的棒球隊，將對話日復一日繼續(xù)下去。曼諾林照顧著老人，為他買來便餐，準備好明日用的魚餌。老人睡了，他不再像年輕時那樣老夢見狂風巨浪、大魚、搏斗之類的事，而是夢見異域他鄉(xiāng)和沙灘上的頑皮可愛的獅子。
7、破曉前天很冷，老頭抵著木頭取暖。他想魚能支持多久我也能支持多久。他用溫柔的語調大聲說：“魚啊，只要我不死就要同你周旋到底。”太陽升起后，老頭發(fā)覺魚還沒有疲倦，只是釣絲的斜度顯示魚可能要跳起來，這正是他求之不得的事。他說：“魚啊，我愛你，而且十分尊敬你?？墒墙裉焯旌谝郧拔乙欢ㄒ涯闩?。”魚開始不安分了，它突然把小船扯得晃蕩了一下。老頭用右手去摸釣絲，發(fā)現那只手正在流血。過了一會他的左手又抽起筋來，但他仍竭力堅持。他吃了幾片金槍魚肉好增加點力氣來對付那條大魚。
8、正在這時釣絲慢慢升起來，大魚終于露出水里。在陽光下，這渾身明亮奪目，色彩斑斕。它足有18英尺長，比他的船還要大。它的喙長得象一根壘球棒，尖得象一把細長的利劍。它那大鐮刀似的尾巴入水中后，釣絲也飛快地滑下去。
9、老人的陋屋空空如也，老人與小孩說著晚上的飯菜(其實并不存在)，談著喜愛的棒球隊，將對話日復一日繼續(xù)下去。曼諾林照顧著老人，為他買來便餐，準備好明日用的魚餌。老人睡了，他不再像年輕時那樣老夢見狂風巨浪、大魚、搏斗之類的事，而是夢見異域他鄉(xiāng)和沙灘上的頑皮可愛的獅子。
10、正當桑提亞哥目不轉睛地望著釣絲的時候，他看見露出水面的一根綠色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。接著釣絲又動了一下，拉力不猛。老頭明白，一百英尋之下的海水深處，一條馬林魚正在吃釣絲上的沙丁魚。他感覺到下面輕輕的扯動，非常高興。過了一會兒他覺得是一個硬梆梆、沉甸甸的東西，他斷定這是一條大魚。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。
一個簡單的故事，一位平凡的漁夫，一條普通的大馬林魚，一個發(fā)生在茫茫大海上看似平凡又不平凡的這事……
也許沒有大海，也就沒有了這位漁夫，正因為有了大海，才有了這位漁夫，才讓他釣起那條碩大無比的魚，卻與其搏斗了三天三夜，才將他殺死，后來，又遇到鯊魚群的玫擊，最后結局可想而知，只剩下一堆脊骨，一堆沒有任何價值的脊骨。
在這些悲慘的故事中情節(jié)中，卻折射出一位英雄人物－－－－－漁夫：桑提亞哥。他之所以可以打敗那條魚，是因為他始終相信：“人不是生來就要給打敗的，你盡可能消滅他，但就是打不垮他?！比苏娴氖且粋€很奇怪的動物，有勇氣面對死亡，確沒有勇氣面對失敗，就像學走路一樣。沒有人能不摔跤，但也只有摔了跤，人才能學會走路，失敗可以毀滅一個人，也可以造就一個人，有人因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者。
在生活中，有時我是一個弱者。一次，我在做數學作業(yè)，有一道題不會，心想：“空著吧，等老師講的時候再寫?！笨捎忠幌耄骸耙粫簞e人都會，就我一個人不會多丟人吶。到底寫還是不寫呢？”這個問題還沒解決完，就開始想東想西：“作業(yè)好多下午做的完嗎？下午出去玩嗎？晚上在哪里吃飯？天空為什么是藍色的？云為什么是白色的？大海里面最大的魚是什么？等等，大?！抢先松Ｌ醽喐玑灥模菞l大馬林魚，桑提亞哥……是一一個堅持不懈的人，他堅持到底，我也堅持到底，好了好了，別想了，快寫！”在桑提亞哥的鼓勵下，我絞盡腦汁把那道題做出來了，并且對了，又開始想：“萬一我做對了，別人都不對，那我真是太棒了！”頓時成就感滿滿。
一個簡單的故事，一個平凡的漁夫，一條普通的大馬林魚，一個發(fā)生在茫茫大海上看似平凡又不平凡的故事……真的平凡又不平凡。
當時，他沒有水，沒有食物，沒有助手，而且左右手還都在抽筋，但他仍不放棄，與大魚奮戰(zhàn)到底。經過了三天三夜的奮戰(zhàn)，他終于殺死了大魚，剛把大魚拴在船邊準備還航?？烧l知一波未平，一波又起。許多小鯊魚開始搶奪老人的戰(zhàn)利品。老人用盡一切力量反抗。魚又被鯊魚搶走了，小刀綁在船槳上亂扎，把小刀又給扎斷了，他用短棍，短棍也被打斷了。他用船舵來打，可是......“人不是生來就給打敗的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！北M管魚肉都被小鯊魚給吃了，但是什么也摧殘不了老人的意志。最后，老人筋疲力盡地拖回來了一魚魚骨頭。老人失敗了嗎？不，老人勝利了。他勝利的是那永不言敗的精神上。
作品的結局給予我們的絕不是頹喪，而是鼓舞。要勇于面對失敗。老漁夫不畏艱險，努力奮斗的精神，是值得我們學習的，我們應該像漁夫一樣，不滿足于現狀，積極向上。
做任何事情只要堅持不懈，遇到困難迎難而上，決不半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的勝利和成功。
第一次翻《老人與?！肥侵锌冀Y束后的那個夏天，沒有看完，后來就閑置在書架上，暑假看到這本書，心里突然很感慨。一個下午讀了兩遍。
第一感覺就是老人其實是個很孤寂的人，在海上和馬林魚僵持的篇幅里，海明威用“孤單單”這個形容詞用了十來次。海明威的“電報式語言”是不會用無關痛癢的詞達到這樣一個頻率的，而就算沒有用這些直接的形容詞，在老人的言行舉止里也體現了他“孤單”這一現狀。他一個人自言自語，一只小鳥停在他的釣絲上，他說自己總算有個朋友在一起了，同時他也“越講越興奮”;在與馬林魚僵持的時候他會和魚進行許多的單方面的“對話”;他可以突然很大聲地對著海上的空氣和水講著自己的話。
孤獨是人的屬性，絕大多數人一個人來到這個世界，然后自己一個人離開這個世界。很多路需要自己一個人去走，很多事需要自己一個人去完成。孤獨并不是一個貶義詞，就像蔣勛在《孤獨六講》的自序里說的“我渴望孤獨;珍惜孤獨”，這不是一種讓人臉紅的狀態(tài)，反而是一種坦率的感受。
老人的孤獨在某種意義上是一種孤傲，不撞南墻不回頭的固執(zhí)。老人用84天的“運氣”換來了一場第85次出?！皟商靸梢埂钡钠嬗觯蟹N直覺“覺得今天很有把握”，覺得85是個吉利的數字。當我們經歷了84次失敗，我們能否還依舊懷著信心重新出發(fā)?我做不到，大概在很早之前我就無法堅持。身邊人同情的眼神、無心或有意的玩笑像一道屏障，把老人和他們的世界隔絕開，他是個“背運”的人，與眾不同的另類。理所當然的，他就成了那個獨來獨往的人，一個人住、一個人出海，一個古怪的老頭兒。但是，這種孤獨并不讓人感到絕望，至少他還有孩子曼諾林和不止一次援助過他的船老板馬丁。
也許當只有一個人的時候，才會更加無所顧忌。前面的路望不到盡頭，像片海，海上的我們無依無靠，我們靠著意志去闖，不考慮結果如何，勇往直前就好。孤傲的英雄在海上和馬林魚僵持，和鯊魚群對峙，身心都很痛苦，但是他壓根不想承認他的痛苦。
人生的殘酷在于你永遠無法預料接下來會發(fā)生什么，不可預料性和悲劇人生的不可逆轉性讓人生充滿了悲壯的色彩。好像就是一個很簡單但一針見血的玩笑，老人斗爭好久后獲得的勝利果實在短暫的時間里被接二連三的鯊魚吃完，嘗試過抗爭，但是最后宣告失敗。當他的戰(zhàn)利品被鯖鯊咬了大約40磅后，他“抱有堅決的意志和狠毒無比的心腸”刺死了它，他想這要是一場夢多好，但愿自己沒有得到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面。面對落差，這個硬漢子也設想過逃避，如果一切都沒有發(fā)生該多好。當他的馬林魚兄弟最后被吃得只剩下白花花的魚骨以及首尾后，他也看到了海岸，“是我走得太遠了啦”，這是他最后的解釋。他把同他在海上僵持了兩天的馬林魚看成“親兄弟”一般，他們并排地拴在一道，漂在海洋上，回程的路上他并沒有用勝利者的姿態(tài)對待他的馬林魚朋友，甚至在僵持的時候他還會同情它，擔心它沒東西可以吃。前后心情的落差是巨大的，在去往海洋的路上，釣絲牽引著的馬林魚讓他常覺得自己不是一個人，回程的路上他的朋友被饑不擇食兇殘的鯊魚變成一具白骨，這時他也愈加孤單單了。這個玩笑開得真大!
但是即便是孤單一個人，心里還是會有放不下的事物，而老人現在生活里最大的牽掛就是小男孩曼諾林。孩子是他精神的一個寄托，這個寄托讓孤傲的老人不那么孤單。
“要是孩子在這多好啊!”在文中出現了六次，幾乎都是當他遇到某個瓶頸的時候，他總是希望如果孩子在自己身邊就好了，曼諾林好像是他難過時候的一種“心靈寄托”，就好像當你難過難熬的時候希望身邊有個人陪著，也許不用說很多，但是你們的默契足夠讓你迅速安定下來。他喜愛這個孩子，他們倆是一對“忘年交”。但是在老人與鯊魚進行搏斗時，大概是他整個“奇遇”里最難熬的時候，他卻沒有提起“要是孩子在這多好啊”，我想大概是因為第一次帶曼諾林上船，那條生龍活虎的魚差點讓孩子送命。我猜測這應該也是老人想保護曼諾林的一種隱約的體現。
孩子照顧著這個孤單的老人，雖然沒有血緣關系，但是我相信是會有一種感情可以打破血緣的界限。老人帶著孩子開始了他的出海打漁之旅，他是曼諾林心目中頂好的打漁能手。在歸途里老人自言自語時說“他一定會替我擔心”，這是一種絕對的信任。曼諾林照顧老人的行為里，讓我覺得不像個小朋友，他體貼懂事得和他的年齡不符合，有種超越年齡的成熟。也正是他的存在，讓整個有些殘忍的故事變得有了許多的溫情，讓孤傲的老人有了一些可以不孤單的理由。
如果再給你一次可以選擇的機會，你會選擇怎樣的生活?保持現在的生活，還是走一條完全不同的路?如果再給老人一次機會，那個在歸途想著“這如果是場夢該多好”的老人會不會真的會選擇在第85天不再出發(fā)，或者在和他親愛的兄弟馬林魚僵持的時候割掉釣絲?我想，老人不會，即使最后傷痕累累，即使最后一無所獲，就算失敗，但是這樣一種經歷卻可以銘記一生，給自己一種無法言說的力量。睡醒后，他會再次出發(fā)，進行他的第86場旅程，面對的還是未知的未來，但是老人始終懷揣一顆勇敢的心、剛毅的心，像個硬漢子，是個硬漢子。一個人上路，像個孤傲的英雄去開拓新的海洋，但是心里卻不孤單。
今天，我讀了海明威先生的著作《老人與?！贰?/p>
《老人與?！愤@本書的主人公是一名漁夫老人。文章贊揚了漁夫老人面對困難所表現出來的百折不撓的精神。他雖孤獨、貧窮、年老，但他樂觀、自信、勇敢、堅忍。在與大馬林魚、鯊魚的搏斗中，他忍受著饑餓、傷痛，依舊竭盡全力，表現了他身上的勇氣與不屈不撓的精神。
老人有堅強的毅力，頑強的意志。他一個人在小船上同鯊魚搏斗，那時的他一心想保住大馬林魚，卻只能用自己身邊的工具。雖然最終大馬林魚還是被鯊魚吃完了，人也累到筋疲力竭。但是他樂觀的心態(tài)還是讓我心生敬佩。他回到岸邊說：人不是生來就要給打敗，你盡可能消滅一個人，可就是打不垮他。
海明威先生塑造了一種百折不撓、堅強不屈、勇于面對暴力和死亡的性格。無論在怎么樣困苦的環(huán)境中，都保持著人的尊嚴和勇氣。
《老人與?！犯嬖V我：在冒險中一個人可以認識自己。我喜歡這一本書，因為它給予我的是精神食糧。
【簡評】
走進《老人與?！愤@本書，小作者認識了主人公漁夫老人。小作者結合故事中具體的場景多種角度分析了漁夫老人的個性，贊揚了漁夫老人堅強、不屈不撓的品質。文章中心明確，行文流暢，用詞細膩，不錯！
在這個豐富而多彩的暑假中我讀了《老人與?！芬粫慨敶巴怅柟饷髅臅r，我眼前浮現的卻是湛藍色的蒼穹，遠處泛著白，不覺間一艘小船迎著海浪風暴駛向未知的大海?；秀保菞l美麗的大馬林魚身上的紫色寬條紋映著光輝……
小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
正如書中所說：“但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們像無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，喜氣洋洋而不肯認輸的?！彪m然他總是承受著來自皮肉和精神上的打擊，但是他心中與大海的約定，使他不曾倒下，反倒練就了他超人的意志與勇氣?！蔼{子、曼諾林……”這兩個詞伴隨著他整個旅途。獅子是他年輕時闖蕩非洲的見證、曼諾林則是他同樣回想起了當年年輕力壯時的樣子，他們同樣給了老人挑戰(zhàn)鯊魚、暴風雨的勇氣：“這兩個肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻依然很強健，脖子也依然很壯實，而且當老人睡著了，腦袋向前耷拉著的時候，皺紋也不大明顯了。”這一種信念和勇氣竟可以使他返老還童：
老人一次次被命運戲弄，但他從來不相信命運，他只相信自己，從不向命運低頭，這雖然使他受盡了身體上的折磨，但只要他的精神世界是圣潔的，那他就值得我們所有人尊敬，他就是不可戰(zhàn)勝的強者。小船載著老人漂了過來……岸上，整整嘆息后，傳來了陣陣叫好聲，就連身后的浪潮都向他彎腰停息了。沉靜的老人雙手緊緊摟住身旁的魚骨，守護著船上滿滿的寶藏。
有人也許覺得老人的一切努力只不過是一場空，到頭來還是失敗了，依然無所收獲。雖然老人沒有成功帶回那條大魚，是失敗的，但同時老人也是個勝利者，他不屈服于命運，不論處在多么險惡的境地，都會盡自己所能擊敗困難，不放棄一絲希望，盡管他一無所獲，但他戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了失敗。他為了自己的目標努力追求過、奮斗過，那么他就是一個勝利者，也是一個勝利的失敗者，是一個失敗的英雄！
我想他是把自己的一生寄托在了大海上。其他漁夫以男性的“他”稱呼大海，視大海為敵手;而桑地亞哥以女性的“她”稱呼大海，帶著一種平和的柔情。在海洋的航程上有他驕傲和自豪的經歷，甚而有他的理想。他與大魚僵持在海上，最開始也許只是單純地為生計所迫，但后來在缺少食水，遠離大陸時維持他的力量的，是他不肯服輸的意志?！皯{它的舉止風度和它高度的尊嚴來看，誰也不配吃它。”老人已經不再把魚當作他的獵物，而將他當作了與自己同等地位的敵人。而在茫茫大海上，即使他放棄了這條大魚也無人所知，但他沒有放棄。這不是虛榮心，因為虛榮在生死之間是無力的。實際上，他所做的一切，是在維系自己的尊嚴。
他決心做自己一個人的英雄。
信仰可以是一個人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對你的關照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。
真正的失敗，是自己的意志，屈服了。
那些人放棄的不僅僅是魚，而是夢想，成為一個英雄的夢想。每個人意氣風發(fā)時可能有種種向往，可能想要成為一個英雄——強大，有所作為，令人仰望?？墒怯⑿圩顝姶蟮牟皇峭庠诘牧α?。而在于他不肯放棄服輸的意志。一個人想為他人所仰望，必須要自己認可自己的所作所為，這種認可也不是逆境中的一再妥協，而是知道自己所做的，不愧于英雄之名。
桑地亞哥老人沒有失敗，因為他的意志沒有退潰，大魚沒有使他放棄，鯊魚也沒有讓他絕望。他竭盡了自己的力量，最終成為了大海上僅他一人知曉的英雄。是的，他原本只是一個平凡的漁夫，可是他的身形震撼了多少人的心靈，也讓多少人明白了自己失去了什么，更讓我真正明白，何謂英雄。即使在書中，他只是一個人的英雄。
“一個人并是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@是《老人與海》中我最喜歡的一句話。人本不是為失敗而生，那為什么要向失敗屈服，在生活中，我們何嘗不是像老人那樣遇到許多困難，但我們是否有老人那種堅不可摧的意志，是否有不向困難屈服的勇氣呢？當老人那不屈不撓的精神給我?guī)钌畹恼鸷硶r，我想到了張海迪，她很小的時候就患上了高位截癱，但她并不屈服于命運，而是積極樂觀地去挑戰(zhàn)自我，不懈努力，面對著生活中的坎坷，她付出了多于常人幾倍的努力，最終都一一成功克服，雖然她身體上是殘疾的，但精神上卻比我們堅強得多。張海迪跟老人一樣，都是人類中的強者和英雄。更何況，我們現在所碰到的釘子只不過是大海上的小風小浪，與老人相比只是小巫見大巫，所以我們更應該積極面對困難，不低頭，不放棄。與其沉浸在失敗的痛苦中，不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與挫折抗衡，即使我們最終因奮斗而一無所有，但我們堅守著自己靈魂的尊嚴，這是比任何東西都珍貴的，也不會因為沒有努力而給人生留下遺憾。
當我們翻開書的扉頁，就好像打開一個塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
《老人與?！穼懙氖且粋€老人，卻展現了一個世界。小說內容十分豐富，含義深刻，是一部現實主義的杰作，讀后令人回味。
我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結果如何，但作為一個不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起！
對每個人都有一本自己喜歡的書一本為自己人生的航程指明了方向的書,而我的心中,有一本書勝過一切——《老人與?！?/p>
老漁夫桑提亞哥84天一無所獲，決定再次出海捕魚，釣到了一條比他的船還長兩英尺的大魚。他的船還被這條大馬林魚拖著漂流了兩天兩夜，其間，經歷了前所未有的艱難考驗，終于將魚刺死，拴在船頭。然而歸途卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃剩下一副光禿禿的骨架。老人只得空手歸航?！独先伺c海》篇幅不長，故事也簡單，但它也獨有那種回歸自然的質樸，那種天高海闊的深遠，還有那一股恢弘的力量，實在叫人不忍釋卷。
“我不是為失敗而生的”，《老人與?！愤@句話我最難以忘記，老漁夫就是這么一位敢于挑戰(zhàn)極限的英雄，盡管他躲不過海明威筆下的悲劇，但他首先有正式困難的勇氣和大馬林魚堅持到底的堅毅耐力，必勝的信心，雖然事實是大馬林魚讓鯊魚吃了，他只帶著魚骨上岸，但他乃是精神上的全勝者！——始終沒有向大海，、沒有向大馬林魚、更沒有向鯊魚妥協。其實然往往會局限自身，就像這個跳蚤的故事，科學家將跳蚤關在玻璃蓋緊的盒中，跳蚤每一跳都會碰壁，多次重復，科學家拿開了玻璃蓋，跳蚤再也跳不出來了——因為它們已經將自身的極限定位在比玻璃更低的位置。而老人被大魚折磨了兩天，面對鯊魚來襲，仍不自暴自棄，還有作戰(zhàn)的勇氣?！独先伺c?！肥怯⑿鄣馁澑琛?/p>
人類的極限到底是多少，沒有人知道，人總是在迫不得已的情況下創(chuàng)造了一個又一個活生生的奇跡，難以想象老人兩天孤身奮戰(zhàn)的情景發(fā)生在我身上會是怎樣的結果，但老人平安歸航卻是必然的——盡管他只有簡陋的設備，然而，他卻有最大的精神支柱——孩子。老人多少次講到孩子，孩子是他唯一的朋友，他從小教孩子捕魚，而孩子則在生活上照料他，老人與孩子往往是最有共同語言的——一是經歷人生磨練變得超然，這樣的心靈最能互相輝映，煥發(fā)出最亮麗的光彩，正因如此，老人愛孩子，孩子愛老人，這份愛就是老人出海的護身符！我聽過這樣的一個故事：一位母親無意將一歲大的孩子獨自留在家中，回家時，在樓下看到孩子在窗口向她招手，跌了下來，她拼命奔了過去，剛好接住從三樓跌下的孩子。消防隊員為此做了一個實驗：把一個重量和孩子相等的麻袋從三樓推下去，讓全體隊員站在與那位母親同樣的位置上去接住，結果沒有一個能接住。這個故事的震撼力到如今仍有余波在我心中激蕩，我一直為這個愛鑄造的奇跡而深深感動著。是??！一個無意義的麻袋，即使在正規(guī)的訓練中，也是不會喚起消防隊員潛意識超越極限的迫切感。
《老人與?！方o了我們的啟示實在太多太多，它確實是一部好書，一本讓人收益終身的好書！
《老人與?！肥切≌f家海明威的一篇優(yōu)秀作品，憑借它海明威獲得了諾貝爾文學獎。這只是一個簡單的故事：一個老人花了三天三夜，歷經艱苦釣到了一條大魚，但在返航的途中卻遭到鯊魚的襲擊，最后老人把釣來的整條魚都吃光了，只剩下一個白森森的大魚尸骨。故事雖然簡單，但掩卷后，我的評價是四個字：博大精深!
《老人與?！匪茉炝艘粋€永遠打不倒的英雄形象。老漁夫經歷了無數艱難困苦，最后雖有收獲，卻終究未能保住勞動成果;即便受到如此打擊，老人仍然能保持一個平常心去面對。這種無畏無懼的精神，在西方很多文學作品的人物身上都有體現?？梢哉f，許多西方文學作品都著重表現人在大自然面前敢于斗爭，敢于向強大勢力挑戰(zhàn)的精神。我們中國也有像老漁夫那樣的英雄，但我們的大多作品都是流于幾種形式，或叫人順應天意，隨遇而安;或替天行道，驅奸除惡，等等。在《老人與?！窞榇淼囊恍┪鞣阶髌分?，我們看到了人和大自然形成了互依互存的關系。我想，這是不是東西方文化的一點差異?
《老人與?！返闹髦?，同樣昭示著人生過程中的悲劇(得而復失)，但和《李爾王》、《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》、《奧賽羅》和《海的女兒》等作品的人物悲劇不同，那是把美好的事物破壞、摧毀，讓人惋惜痛惜，從而達到悲劇效果，那是一種欲哭無淚的感覺。讀《老人與海》后，更多的不是對老人的同情，而是被老人的堅韌不拔精神所感動!得到的最終失去了，但沒有讓人頹廢和失望;雖然歷盡艱難，但最終勝利歸來?！独先伺c海》之所以耐讀，是它有一種使人引發(fā)無窮深思的功用。我們平時從書本上看到的人生哲理也不少，唯《老人與海》給我的教育和啟迪，最為深刻!
讀《老人與海》每每讓自己情緒起伏，是因為作品巨大的感染力牽引著你。從開篇到結尾，海明威緊扣一個“死”字，這是一個令人望而生畏的字眼!從老人冒險深入大海開始，到他和大魚搏斗，把魚殺死，最后返航時遭鯊魚襲擊，大魚被吃剩成一堆白骨(白骨也象征著死亡)……一切都與死亡有關，一種沉重的感覺，由頭至尾壓制著你，讓你無法從作品中超脫出來，只好陪著老人“掙扎”到結束。掩卷后，我的思緒至今還在“波濤洶涌”中，無法寧靜。
在寒假里，我讀了許多書，有溫暖有愛的《青綠色的小番茄》、幽默搞笑的《膠囊女巫的魔法藥店》、感人至深的《奇跡男孩》，其中最讓我感到震撼的還是《老人與?！贰?/p>
《老人與?！分v述的是一位常在海上捕魚的老人，在等待了八十四天之后終于艱難地釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚，但在返回的路上遇到了一群饑餓的鯊魚，老人使出渾身解數和鯊魚搏斗，他一一殺死它們，到最后只剩下一支折斷的船柄作為武器。結果，仍難逃魚被吃光的命運，剩給老人的則是一副骨架。
老人的遭遇讓我想到在生活中，我們也會遇到很多困難。有些人也許會迎難而上，有些人或許會畏難止步。想想冬奧會上的那些運動員吧，他們身上有數不盡的傷疤，這背后是他們平時訓練時遇到的無數的困難，以前我不明白他們?yōu)槭裁纯倳⑿妥孕盘谷坏孛鎸σ磺?，通過閱讀這本書，我似乎明白失敗在生活中是不可避免的，當我們碰到困難時與其埋怨上天對我們不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與困難抗爭。
書中的老人難道不也是這樣的嗎？他盡最大的努力與生活中的困難做不屈不撓的斗爭，他說過令我難忘的話“一個人不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他”。我們可以從失敗中獲得經驗，把失敗當作通向成功的必經之路，毛主席曾經說過：“失敗是成功之母。”所以我們一定要相信，在我們遇到困難時，不要輕言放棄，不要知難而退，只要我們心中的壩沒有倒下，只要奮斗就會有收獲，成功就會向你伸出橄欖枝。
書香伴我成長，希望永不言棄的精神永駐每個人的心中。
在海岸的燈火燒火燎輝煌已變得黯淡時，他回頭看看那只大魚的殘骸，然后拖著力氣透支的身體趨向自己的茅棚……也許在很多人的眼中《老從與?！返慕Y局并不算完美，主人公桑地亞哥老人也不是一個真正的英雄，因為他沒有能完整地保護“戰(zhàn)利品”。
然而他拼盡全力去和鯊魚搏斗，用血與汗來與之作戰(zhàn)，他從未放棄總能給自己積極的心理暗示。鯊魚是邪惡的勢力，而老漁夫則更像是一個甘心拋頭顱灑熱血的戰(zhàn)士，即使手無寸鐵，即使被層層烏黑，他從無畏懼，永不退縮。難道他不是英雄?威廉?華萊士在努力抗爭后被英王處以死刑，他的革命沒有成功，但仍被蘇格蘭人視為民族英雄。老漁夫的精神與華萊士相同，為了一個堅定的目標，永遠有一顆勇敢的心。所以我府為桑地亞哥不但沒有失敗，他理出出身卑微但內心真正高大的人物代表，他是個真正的英雄!
中國有句古老的話：“成則為王，敗則為寇?！?。成者為王是亙古不變的真理，而失敗者未必就是盜匪，他們也可以是英雄，甚至可以比成者有更加偉岸的身軀，更為崇高的心靈。
當鯊魚來襲時，桑地亞哥沒有絲毫猶豫，他總有方法與它們搏斗，將它們擊退。他說：“跟它們斗到死!”正是他的決心支撐著他，他不低頭的精神讓他具備勇氣和信心。因為他堅信“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他，對，就這樣!雖然他并未帶回那條價值不菲、足以長期補貼家用的大魚，但他有去努力捍衛(wèi)它，甚至不惜一切代價，他沒有給人打敗。
判定一個人是不是英雄，不是因為他頭上金珠璀璨的王冠，而是因為他身后一條布滿常常的輝煌而艱辛的路。英雄從不怕失敗，因為他們有決斗的勇氣和信心。相反，總是畏畏縮縮，因害怕失敗而拒絕向前的人也永不可能成為英雄。
在我們前進的路上有很多像鯊魚一樣張開血盆大口的不幸來吞食我們用血汗換來的成果，我們要憤怒地躍起，理智地拿起武器和他決斗到底。即使失去了所有又怎樣，無非從頭來過，而不能睜著恐懼的雙眼，等著它消失。
也許我們一輩子也做不了人民的英雄，但我們從現在起就可以和桑地亞哥老人一樣保護和主宰自己的世界，做自己的英雄。
在欣賞完作者寫的作品之后，我們深深被閱讀的魅力所折服，那么開始動筆寫讀后感可以幫助我們更好的吸收這些知識。你整理了多少與作品有關的讀后感呢？以下是編輯收集整理的“最新《老人與?！纷x后感”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！
《老人與?！匪茉炝艘粋€經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。然而，老人卻一次又一次的經受了打擊。他之所以能接受打擊，因為他是皮球，越受打擊，越要奮起；老人用自己的行動證明他是麻袋，只有充實自己，才能站起身來；老人是帆，越是風高怒號，越顯英雄本色。而這一切，都源自他永不言棄的精神，這就是這部小說的真諦，可以毫不夸張地說，《老人與?！纷屛覀兛吹搅诵拍睢⒁懔?，以及人生的意義。
人可以被打敗，但不能放棄
今天看了海明威的《老人與?！?。書中生動的故事讓我愛不釋手。
《老人與?！分饕v的是老漁夫圣地亞哥出海84天沒有捉到一條魚的故事。第85天，圣地亞哥出海，遇到了一條異常巨大的馬林魚。老漁夫和它搏斗了兩天，終于抓住了這條大馬林魚。沒想到，在回來的路上，它遭到了無數鯊魚的攻擊。老漁夫拼了命，最后帶著那條被鯊魚咬得幾乎只剩下骨架的馬林魚回家了。
老漁夫在抓大馬林魚的過程中，展現了硬漢的真實面目：即使身受重傷，行動不便，他依然不肯放棄，堅持與獵物搏斗。我想：是內心的沖動和堅定的信念讓他贏得了最后的勝利。這難道不是值得學習的東西嗎？
我最欽佩的是漁民在與鯊魚搏斗時永不放棄的無畏精神。面對許多困難和危險，他沒有恐懼，有勇氣去拼搏。這就是老漁夫身上金子般閃耀的精神和意志。
書中有一句話：一個人可以被打敗，但永遠不要放棄。這只是一個鼓勵人們積極進步的好詞?？吹竭@里，我想起了自己。在現實生活中，我是一個少先隊員，對祖國的未來充滿希望，但遇到困難時，我往往恐懼退縮。比起堅強勇敢的老漁夫，真的是萬里之遙！
想到這，我忍不住燙了一下臉頰，下定決心一定要好好學習，在學習和生活中遇到困難，像老漁夫一樣勇敢面對，想盡一切辦法克服。如果你失敗了，從你跌倒的地方重新站起來，繼續(xù)前進。
《老人與海》給了我很大的啟示，我還想繼續(xù)在書的海洋里遨游。
前些天，我看了美國著名作家海明威的小說《老人與?！罚屛腋锌f千。
這本書所講的是這樣一個故事：老漁夫桑提亞哥一連84天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認輸，再次出海，經過兩天兩夜的奮戰(zhàn)，終于捕獲了一條大馬林魚。在返航的途中，一群群鯊魚沖向桑提亞哥的船，蠶食了大馬林魚。桑提亞哥只拖回了一副魚骨架。 雖然桑提亞哥失敗了，輸給了一群鯊魚。但是他的堅持、勇敢值得我們學習。一連84天沒有捕到魚，仍然信心十足，換成是我們，我們早就唉聲嘆氣，叫苦連天了：“捕什么魚呀？干脆放棄算了！回家睡大頭覺有多舒服！這捕魚簡直在受罪嗎！”
上幼兒園的時候，我看到好多人都會彈鋼琴、電子琴什么的，就興致勃勃地跟老媽說：“媽媽！我要學電子琴！你看他們多厲害！我也要學，我也要學！”媽媽爽快的答應了，她心里一定很開心：“女兒主動學習，真是件好事。” 可是我是小孩，畢竟三分鐘熱度。學了沒幾天，就跑到老媽面前說：“媽媽，我不想學了！學琴好累呀！把我的手給磨破了！”媽媽看我痛苦的樣子，也就放棄了“電子琴”這門興趣。 上小學了。一天，我看到好多女孩子在舞蹈教室學舞，還參加了很多比賽，拿了很多獎杯。我看到眼又紅了，對媽媽說：“我要學舞蹈！你看好多姐姐學舞蹈，參加比賽還得了獎呢！我也要去學！”老媽聽了以后，說都不說一句帶我去報名。 可是我就是一個怕吃苦的人。
一天，我面對墻劈叉的時候，感覺腿一種撕心裂肺的痛，汗水不停地往下流：爸爸幫我伸直左邊的腿，盡力靠墻，媽媽幫我伸直右邊的腿?！昂猛纯嘌剑寢?！”“再忍會兒！忍了一會了就沒事了?！眿寢尶嗫谄判牡貙ξ艺f，“不！我忍不住了！我不要學了！”我大叫。媽媽聽了很是生氣：“你怎么又不學了？這可是你自己報的，后果自己負責！” 其實，老漁夫無論是失敗還是成功，他都是勝利者，因為他用勇往直前的的勇氣和信心去面對挑戰(zhàn)，這也是這本書要告訴我們的啟示。
簡評：小作者不僅愛看書，而且會看書。能抓住文章精髓，聯系自己經歷，以書為鏡，以人為尺，促己上進，啟示深刻，受益匪淺。如能用一正一反兩例，在對比中，更能顯示“百折不撓”精神的可貴。
一個人不是為了失敗而生的。一個人可以毀滅，但是不能打敗。
一個簡簡單單的故事，一個平凡的老漁夫，一條大馬林魚，在茫茫的大海上上演了一出看似簡單而又不平凡的故事。
它講述了一位叫圣地亞哥的老漁夫在連續(xù)84天沒有不到一條魚之后，遇到了一條大得讓人吃驚的馬林魚。經過了整整三天三夜的較量以后，老人終于殺死了那條大馬林魚。不過在返航途中，不幸碰上了鯊魚的襲擊，老人勇敢的和鯊魚搏斗，但是，回到港口時，那條巨大的馬林魚只剩下了一幅光禿禿的骨架 。
人可以失敗，但不可以擊敗，外在的肉體可以接受這么，但是內在的意志是神圣不可侵犯的，這是《老人與?！芬辉購娬{的論點。那條大馬林魚就像我們所追求的的東西，那一群鯊魚是不可避免的厄運，千變萬化不可測的大海好似千變萬化，變化無常的人類社會，有許許多多的人和老人一樣，勇敢的去捕捉自己所求，永不言敗。
當你努力的去追求自己的想追求的或者征服自己想征服的，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海，沒有向大馬林魚，更沒有向鯊魚妥協和投降。
所以一個人可以毀滅，但是不能打敗，永不言??！
最近，我讀了《老人與?！愤@本海明威的名著。那個老人精神煥發(fā)，永不放棄的形象也印在了我的心中。
這本書講了一位老人已經84天沒有釣到魚了，之前還有一個男孩在幫助他，可現在男孩已經被父母叫走了。第85天，老人來到離海岸很遠的海，決心要釣到一條大魚，經過了兩天兩夜的堅持，老人經過種種困難，但永不言敗，釣到了一條比船還大的槍魚，可大部分魚肉已經被血腥味引來的鯊魚吃干凈了，最后，老人只釣到了一副魚的骨架，累倒在了地上。
文章中，老人經過了很多困難：饑渴，疲勞，抽筋，鯊魚……可老人一直堅持擁有頑強的信念，在兩天兩夜的時間里，一直沒有失去這個信念，從沒有累過。所以，老人已經是一個成功者，勝利者，他超越了自我！尤其是在左手抽筋的時候，他沒有放棄，只是用右手一直支撐了下來。雖然最后水中的魚已經被鯊魚一掃而空，但是老人沒有放棄，勇于拼搏，不怕困難的精神可嘉。
《老人與?！纷屛叶昧藞猿志褪莿倮?，千里之行，始于足下。沒有不能夠成功的人，只有不能夠堅持的人。
一位風燭殘年的老人常年獨自著小船，在墨西哥灣的暖流里打魚，但都過去了四十多天還沒有釣到一條魚，甚至是一條小魚也沒有著。
老人叫桑提阿果，是一個普通的漁夫，飽經風霜的臉使他感覺更加瘦骨嶙峋些，常年累月的在太陽下爆嗮，老人看起來還要更加蒼老得多。
在一次偶然，他釣到了一條身長十八呎，體重一千五百磅的大馬林魚，返回時把魚頭和魚的上半身繃在了小船邊上，但是在路上遇到了成群的鯊魚。老人使出了渾身解數與鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉給全都吃完了，結果老人把魚拖回去時，只剩了一付大魚骨架。
故事就是這樣。一位普通又而可敬的老爺爺桑提阿果，他不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說:“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。”這種永不言敗的精神感動并激勵著我們每個人。
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者!
這就是《老人與?！贰?/p>
朱浩然國慶期間我認真閱讀了美國作家海明威的作品《老人與?！罚m然我以前曾經閱讀過這本書，但再次讀完以后，我仍然覺得心潮澎湃，受益良多。
這本書主要講了一位獨自駕著小船在灣流中打漁的老漁夫，他連續(xù)八十四天都沒有捉到一條魚，起初有一個孩子和他在一起。但過了四十天，他們仍然沒有捉到一條魚，孩子的父母認為老人倒霉到了極點，所以，他們把孩子帶走了。老人認為他在這捕不到魚了，遍到大海深處去捕魚，在遠離陸地的大海上，他遇到了一條巨大的馬林魚。經過三天三夜耐力與毅力的較量，老人終于殺死了那條大馬林魚。
可在返航的途中，卻遭到鯊魚的襲擊，當他終于回到港口時，那條大馬林魚被鯊魚吃的還剩下了魚頭，魚尾和一條光禿禿的脊骨。雖然這本書故事的結尾并不圓滿，但其中曲折豐富的過程令我感到十分震撼。這是一則簡單的故事，然而就是這個簡單的故事，唱出了一首不朽的英雄主義贊歌。雖然老人失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心個希望始終未曾破滅。“人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但是不能被打敗?！币欢ㄒ驎械睦先艘粯?，不管什么樣的困難與挫折，都要勇敢的去面對，永不氣餒。這個道理深深的激勵著我。
也許，在今后的學習生活中，我也會面對一次有一次的失敗，這些都是不可避免的成長歷程，但我會永遠記住這句話，記住失敗只是通向成功的門坎，這就是永不服輸的硬漢精神。
其實這本書是我一個好朋友給我推薦的，最近，我才讀完了一本名叫《老人與?！返臅@書主要講了：一位老人在海上一無所獲的第84天后，他釣到了一條巨大的馬林魚，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉都吃完了，結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
老人雖然失敗了，但是在與鯊魚斗爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣。老人說過一生讓我最難忘的話："一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。"上學的時候老師經常講"失敗是成功之母"當碰到困難時，一定不能被挫折壓倒！一個人的一生不可能沒有失敗，但假如能夠從失敗中獲取有益的經驗，發(fā)現成功的曙光，把失敗看成是同鄉(xiāng)成功的必經之路，那才是從失敗中獲取的最大的收獲。
老人與海中，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是硬漢了，他身上所體現的精神價值。我們也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折、只能說是少年時代的那小小的不如意而已，也就將自己那點小小的不如意當作挫折，而且還不得了了一樣。我們不了解，在社會中，有許多人向老漁夫一樣，艱難的活著，他們從來沒有放棄過。那些農民工、小販，都是在艱苦的環(huán)境下活著。同時也自信的活著。
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。
人活著，唯一能確認的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎？因此人活著就必須自信，不自信的人永遠到達不了高峰。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。
人生本來就是一種無止境的追求。他的道路漫長、艱難、而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者！
所以我們不管在工作中，遇到任何問題、坎坷，都要勇敢地面對，更要勇敢的去接受任何挑戰(zhàn)，只有越挫越勇，才會不懼任何壓力的成長！
相關推薦
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，閱讀作品后，我們對作者的想法更加了解，心中感觸頗多。?讀后感是對內容的深刻思考，有助于提升個人的語文素養(yǎng)，從哪幾個方面寫讀后感？我們收集并整理了“老人與海鷗讀后感”，希望我的建議能夠幫助您解決問題！...
語文試卷上一定有個作文等著我們，練習寫作文能夠提高我們的思維，寫作文的時候最重要的是學會確立中心，列好提綱。寫作文之前我們要優(yōu)先關注什么？下面是小編為大家整理的“老人與海鷗讀后感范本15篇”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。老人和海鷗講述一個普通和移動的人的故事：老人作為他們親人的海鷗，孩子，海鷗喂養(yǎng)，...
在這里我向大家推薦一下關于“老人與海讀后感”的一篇文章，為了方便查看請將此頁加入到書簽列表。書籍是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣愛好，讀好書則是我們的做人指南，閱讀作品時，讓人好像經歷了另一種人生。有時候我們需要將這些感想寫下來作為讀完一本書的佐證。...
讀書不能死讀，而是要從書中研究自己。作品的流暢語言，使人深入其中不斷回味。為了更好地理解作品人物的所思所想，我們可以用讀后感來進行一定的分析。你還在為哪里找到讀后感范文而煩惱嗎？欄目小編特別為你收集的“最新老人與海讀后感”，相信一定會對你有所幫助。...
幼兒教師教育網的編輯特別從網絡上整理了海明威老人與海讀后感，作者所寫的作品讓讀者們感受頗深。讀后感是自己閱讀作品后最真實的體悟，感謝您花時間閱讀本文！...
最新更新
