音樂龍的傳人教案。

今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦的是一篇關(guān)于“音樂龍的傳人教案”的優(yōu)秀文章。教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。老師上課時要依據(jù)教案課件來實施。敬請您留神閱讀該文！

音樂龍的傳人教案 篇1

龍的傳人音樂教案

一、教學(xué)目標

1. 理解中國傳統(tǒng)音樂的重要性和價值。

2. 了解中國龍文化的起源和含義。

3. 學(xué)習(xí)并演奏中國傳統(tǒng)音樂中與龍相關(guān)的曲目。

4. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和表達能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 龍的傳人：介紹中國龍文化的起源、傳承和發(fā)展。

2. 中國傳統(tǒng)音樂：介紹中國傳統(tǒng)音樂的基本特點和分類。

3. 龍與音樂的聯(lián)系：分析龍在中國傳統(tǒng)音樂中的象征意義和演奏技巧。

4. 曲目演奏：學(xué)習(xí)并演奏與龍相關(guān)的傳統(tǒng)音樂曲目。

三、教學(xué)過程

第一課：龍的傳人

1. 通過圖片和視頻展示，講解中國龍文化的起源和傳承。

2. 組織學(xué)生進行討論，了解他們對龍的認識和理解。

3. 鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找和收集與龍相關(guān)的音樂作品或樂曲。

第二課：中國傳統(tǒng)音樂

1. 介紹中國傳統(tǒng)音樂的基本特點和分類，如古琴、古箏、京劇等。

2. 播放一些經(jīng)典的中國傳統(tǒng)音樂，讓學(xué)生感受其中的獨特韻味和情感表達。

3. 學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇一個他們喜歡的傳統(tǒng)樂器進行了解和學(xué)習(xí)。

第三課：龍與音樂的聯(lián)系

1. 詳細解釋龍在中國傳統(tǒng)音樂中的象征意義，如龍代表權(quán)力、帝王和好運等。

2. 分析龍在音樂演奏中的技巧要求和表現(xiàn)方式。

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考，探討如何通過音樂表達龍的形象和精神。

第四課：曲目演奏

1. 學(xué)習(xí)選定與龍相關(guān)的傳統(tǒng)音樂曲目。

2. 分組編排，并進行曲目的排練和演奏。

3. 學(xué)生可以嘗試加入自己的創(chuàng)意和表演元素。

四、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂和龍文化的理解和興趣程度。

2. 考查學(xué)生的表演技巧和團隊合作能力。

3. 了解學(xué)生對課程中所學(xué)內(nèi)容的反饋和總結(jié)。

五、教學(xué)資源

1. 教學(xué)材料：有關(guān)中國傳統(tǒng)音樂和龍文化的書籍、音頻和視頻資料。

2. 樂器：古琴、古箏、二胡、笛子等。

六、教學(xué)成果展示

1. 在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進行龍文化和傳統(tǒng)音樂的展覽或音樂會。

2. 邀請專業(yè)音樂家、藝術(shù)家或?qū)W者進行交流和指導(dǎo)。

七、教學(xué)反思

通過本教案的教學(xué)，學(xué)生將能夠深入了解中國傳統(tǒng)音樂和龍文化的價值，并培養(yǎng)對音樂的興趣和表達能力。同時，通過與他人的合作和交流，學(xué)生還將發(fā)展團隊合作能力和社交技巧。

音樂龍的傳人教案 篇2

《龍的傳人音樂教案》范文

一、引言

音樂是人類文明發(fā)展的重要組成部分，也是一種具有強烈情感表達能力的藝術(shù)形式。作為中國傳統(tǒng)文化的象征，龍一直以來被視為吉祥、神秘的象征，深深地融入了中華民族的文化中。本教案旨在通過龍的傳人音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同、了解和情感體驗。

二、教學(xué)目標

1. 了解中國龍文化的歷史淵源和代表作品；

2. 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞傳統(tǒng)音樂的興趣和能力；

3. 提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和情感體驗。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 中國龍文化的歷史淵源和代表作品：通過多媒體展示和故事講述，幫助學(xué)生了解中國龍文化的淵源，并介紹代表作品，如《龍的傳人》、《龍的傳人之水龍敬》等；

2. 音樂鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國龍文化背景下的音樂作品，如《龍的傳人之龍吟祭》、《龍的傳人之龍舞韻脈》等，并讓學(xué)生分析曲調(diào)、節(jié)奏和表達的情感；

3. 樂器演奏和制作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)樂器的演奏技巧，并鼓勵學(xué)生自己制作樂器，如巴烏（中國傳統(tǒng)的打擊樂器）；

4. 音樂創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生通過對龍文化的感受和體驗，以及對傳統(tǒng)樂器的理解，創(chuàng)作自己的龍文化音樂作品，并進行分享和欣賞。

四、教學(xué)過程與方法

1. 通過多媒體展示和故事講述，介紹中國龍文化的歷史淵源、代表作品和藝術(shù)特點；

2. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國龍文化背景下的音樂作品，幫助學(xué)生感受其中的情感表達和美感；

3. 學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)樂器的演奏技巧，如巴烏的演奏方法和節(jié)奏感；

4. 鼓勵學(xué)生自己制作樂器，可以利用簡單的材料制作巴烏，并嘗試演奏樂器；

5. 引導(dǎo)學(xué)生通過對龍文化的感受和體驗，以及對傳統(tǒng)樂器的理解，創(chuàng)作自己的龍文化音樂作品；

6. 分享學(xué)生自己的音樂創(chuàng)作，并進行互相欣賞和評價。

五、教學(xué)評價與反思

1. 通過學(xué)生的參與和表現(xiàn)，觀察他們對中國龍文化的理解和情感體驗；

2. 學(xué)生的創(chuàng)作作品，包括音樂作品和樂器制作，可以作為評價的依據(jù)；

3. 教學(xué)結(jié)束后，進行教學(xué)反思和總結(jié)，收集學(xué)生的反饋和建議，為后續(xù)的教學(xué)改進提供參考。

六、教學(xué)資源與輔助材料

1. 多媒體投影儀和音響設(shè)備，用于展示音樂作品和故事講述；

2. 樂器展示區(qū)和材料展示區(qū)，用于展示樂器和材料，并供學(xué)生實踐和制作；

3. 樂譜和創(chuàng)作活動表格，用于學(xué)生學(xué)習(xí)和記錄音樂作品。

七、教學(xué)環(huán)境與條件

教學(xué)環(huán)境需要提供一個寬松、溫馨、富有中國傳統(tǒng)文化氛圍的空間，以激發(fā)學(xué)生對音樂和傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

八、教學(xué)成效與展望

通過《龍的傳人音樂教案》，學(xué)生可以對中國龍文化有更深入的了解，并能夠通過音樂表達他們對傳統(tǒng)文化的認同和情感體驗。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂器的演奏技巧和制作樂器的經(jīng)歷，可以提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力和創(chuàng)造力。未來，可以進一步拓展龍文化音樂的教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生探索更多與傳統(tǒng)文化融合的音樂創(chuàng)作。同時，還可以通過音樂交流或參觀音樂演出等方式，讓學(xué)生更加全面地體驗和了解傳統(tǒng)音樂的魅力。

音樂龍的傳人教案 篇3

【活動目標】

1、通過欣賞學(xué)唱歌曲《龍的傳人》，嘗試體驗歌詞內(nèi)容。

2、欣賞有關(guān)龍的藝術(shù)作品，初步了解祖國文化的博大精深。

【重點難點】

1、能運用聽唱法學(xué)唱歌曲。

2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

【活動準備】音樂、歌曲

【活動過程】

（一）組織教學(xué)

1、師生問好歌

2、聽音樂律動

（二）聽賞歌曲：

1、初聽：同學(xué)們今天我們一起來欣賞一首歌，請同學(xué)們仔細聆聽。（教師播放張明敏演唱的《龍的傳人》）

2、你們聽過這首歌嗎？誰能告訴老師，這首歌曲的名字叫什么？出示課題《龍的傳人》

3、復(fù)聽：你聽到歌曲中都唱到了什么？換了演唱者，歌曲給你帶來了什么不同的感覺？（播放王力宏演唱的《龍的傳人》）

（三）學(xué)唱歌曲：

同學(xué)們你們喜歡這首歌嗎？那我們今天就來學(xué)唱一下。（聽唱法）

1）請幾位同學(xué)有感情的朗讀歌詞，

2）跟著錄音輕聲模唱，

3）跟著錄音一起唱。

2、教師與學(xué)生一起對龍的故事、文化進行探索和了解。

1）欣賞色彩、造型各異，適合學(xué)生年齡的表現(xiàn)龍的作品。

2）啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：龍的角、身軀、爪、鱗、尾巴各像什么動物？

3）引導(dǎo)學(xué)生從資料中獲知：角似鹿、頭似蛇、眼似兔、頸似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎……

4）為學(xué)生介紹龍的名稱：有鱗者為蛟龍、有翼者為應(yīng)龍、有角者為角龍、無角者為蝎龍、未升天者為婚龍、好水者為晴龍、好火者為火龍、善吼者為鳴龍……

3、跟隨錄音演唱《龍的傳人》

（四）歌表演

音樂龍的傳人教案 篇4

龍的傳人

一、教學(xué)目的：

1、喜愛本單元所選的贊頌中華文明又富于民族特點的曲目在演唱和欣賞活動中表達愛國之情。

2、通過學(xué)唱《龍的傳人》，感受小調(diào)式旋律的色彩特點；通過學(xué)唱《我是中國人》，領(lǐng)略京劇西皮腔的韻味。

3、了解作曲家聶耳。

二、教學(xué)時間：二課時

第一課時

一、感受歌曲

二、學(xué)唱歌曲

1、模唱

2、學(xué)唱歌譜

（1）復(fù)習(xí)常用音符、節(jié)奏。

（2）復(fù)習(xí)音階。

（3）鼓勵學(xué)生嘗試。

3、再唱歌曲，表現(xiàn)華夏兒女對祖國母親刻骨銘心的愛戀之情。

第二課時

一、復(fù)習(xí)歌曲：《龍的傳人》

二、學(xué)唱《我是中國人》，感受并表現(xiàn)京劇西皮唱腔。

三、欣賞教學(xué)

1、男聲獨唱：《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》

2、民樂合奏：《金蛇狂舞》

感受樂曲情緒的同時介紹聶耳生平及作品。

3、管弦樂曲：《紅旗頌》

音樂龍的傳人教案 篇5

龍的傳人音樂教案

一、教學(xué)目標

1. 了解中國音樂文化中的龍的意義和象征。

2. 聽懂并學(xué)唱《龍的傳人》這首中國傳統(tǒng)歌曲。

3. 掌握樂器演奏技巧，演奏《龍的傳人》的樂曲。

4. 了解和掌握傳統(tǒng)樂器——古箏的基本演奏原理。

5. 通過演奏古箏，感受傳統(tǒng)音樂的魅力，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 龍的傳人的意義和象征。

2. 中國傳統(tǒng)歌曲《龍的傳人》的學(xué)唱。

3. 古箏的演奏技巧和樂曲《龍的傳人》的演奏。

4. 古箏演奏中的技巧要點和注意事項。

5. 音樂欣賞——中國傳統(tǒng)音樂的魅力。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生回憶并討論龍的象征含義，如勇敢、力量、古老文化的代表等，并展示相關(guān)圖片或視頻來加深學(xué)生對龍的理解。

2. 學(xué)唱《龍的傳人》（15分鐘）

播放《龍的傳人》的錄音，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞，重點指導(dǎo)準確的發(fā)音和表情。然后，分組合唱，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇進行合唱、獨唱或伴唱等形式。

3. 介紹古箏及其演奏技巧（20分鐘）

向?qū)W生介紹古箏這種傳統(tǒng)中國樂器，包括其起源、結(jié)構(gòu)和演奏方式等。然后，展示古箏演奏視頻，讓學(xué)生感受古箏的音色和演奏技巧。

4. 學(xué)習(xí)古箏演奏《龍的傳人》（30分鐘）

向?qū)W生詳細介紹古箏演奏《龍的傳人》的技巧要點，并進行示范演奏。然后，逐步分解樂曲，教導(dǎo)學(xué)生彈奏各個音符和樂句，并適當安排小組合作，幫助學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。

5. 練習(xí)演奏古箏（30分鐘）

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自由練習(xí)《龍的傳人》的演奏。老師可以分別對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，糾正和指導(dǎo)他們的演奏姿勢和技巧。

6. 音樂欣賞與總結(jié)（15分鐘）

播放幾段中國傳統(tǒng)音樂，比如《廣陵散》或《梁?！返龋寣W(xué)生欣賞，傾聽和感受其中蘊含的中國傳統(tǒng)文化和音樂的美妙。最后，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)材料

1. 龍的傳人的相關(guān)圖片和視頻資料。

2. 《龍的傳人》的錄音和歌詞。

3. 古箏演奏的相關(guān)視頻。

4. 古箏的樂譜和演奏指導(dǎo)。

5. 中國傳統(tǒng)音樂的音頻素材。

五、教學(xué)評價

教師可以通過觀察學(xué)生在樂器演奏過程中的表現(xiàn)、聽學(xué)生的合唱和個人表演等方式進行評價。同時，學(xué)生也可以互相評價和分享自己的學(xué)習(xí)心得和表演感受。

六、教學(xué)反思

1. 龍的意義和象征是中國文化中的重要部分，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解和體驗這一文化符號的內(nèi)涵。

2. 針對教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性，老師需要具備豐富的演奏和教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3. 在學(xué)員參與的樂器演奏活動中，教師應(yīng)綜合考慮學(xué)員的技術(shù)能力、演奏風(fēng)格和表達意愿，實現(xiàn)多樣化的表演效果。

4. 在音樂欣賞環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級和音樂素養(yǎng)，選擇適當難度的音樂素材，以方便學(xué)生的真實欣賞體驗。

（以上示范教案僅供參考，請根據(jù)實際情況和教學(xué)需要進行適當調(diào)整。）

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《音樂龍的傳人教案集錦》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了音樂龍的傳人教案專題，希望您能喜歡！