最好的老師作文。

作文是語文學習中必不可少的組成部分，寫作能夠讓我們擁有一個更加醒目的想象世界。寫作文的時候要注意語言生動，內(nèi)容具體。今天編輯分享了一篇網(wǎng)絡上選出的“我最好的老師作文”文章，想體驗精彩內(nèi)容需要的朋友都應該來看看！

我最好的老師作文【篇1】

每天，都是廚房里的媽媽用鍋碗瓢盆把我從美夢中驚醒，回到了幸福而溫暖的家。在這個快樂的家庭里有我，有爸爸、媽媽。媽媽非常勤勞，爸爸很幽默，有時也很嚴厲，但他們都很關心我的學習。平時爸爸、媽媽要上班，一天回到家后渾身疲憊，還要做飯，撐起整個家。平常爸爸、媽媽上班，家里的大活小活都是誰有時間誰干，但總是媽媽干的多一些。而我每天都要上學，也幫不上老媽和老爸什么忙。平時我們一家人開開心心的在一起做游戲，有時我還騎到爸爸的背上，幫媽媽一起欺負爸爸。一起感受家的溫馨和溫暖。每當回憶起小時候，我都不禁油然而生一種對家的喜愛之情。

記得有一次，到了做飯的時候，爸爸把調(diào)料下鍋了，媽媽則是在一旁做糖醋排骨，饞得我這個小饞貓在一旁直流口水，哈哈，終于做好了。還沒洗手我就先用手抓了一塊排骨放到嘴里，啊，燙、燙、燙死了，害的我這個小饞貓在一旁直吹口氣。爸爸說：“你個小饞貓自討苦吃?！眿寢屨f：“少說兩句，下次吃飯小心點。”我們一家人后來都開心的笑了起來！

就是因為有了爸爸的左手，媽媽的右手，拉著我的一雙小手組成了一個快樂的家。家是避風的港灣，是每個人值得緊緊依靠的地方。無論再大的風雨都不會拆散我們幸福的一家子。因為有了愛神的保護，有了幸福的'一道光而幸福的一道光是來自于家庭中的和諧。將來等我長大，我會用我學到的知識，讓我的家變得更加完美、幸福。

我最好的老師作文【篇2】

個兒矮矮，瘦瘦的，臉龐黑黑，眼睛小小，走路搖頭晃腦。我們都在心里暗暗發(fā)笑——這老師長得可真謙虛。這是我們的新老師。

老師定定地掃了我們幾眼，走到講臺中間，一只手背在后面。也就三秒鐘的時間，幾個龍飛鳳舞的字留在了黑板上。我們驚呆了！教室里瞬間發(fā)出驚嘆聲。他是怎么做到的？手一背就寫出這么一手字？感覺這字還挺漂亮，雖然我只認出了第一個字——“孫”。

見我們一臉疑惑，老師用食指點著黑板，“孫志遠”我們恍然大悟，原來這是他的名字！厲害，竟然這樣就寫出了自己的名字。而且字頗有些書法家的`范兒。他接著說“這是毛澤東體”?！懊珴蓶|體？”聽都沒聽過，沒想到孫老師還有一手。

那次，孫老師正津津有味地念著課文，突然停住了，他用嚴肅的目光盯著我們?！拔易x到哪里了？”一部分同學舉起了手?！斑@個字念什么？”一部分人放下了手。只剩下幾個人。我們都默默地低下了頭，因為我們知道孫老師要發(fā)怒了，這些字，昨天老師專門留作業(yè)讓我們查詞典的。

我們都等待著暴風雨的來臨，誰知，老師不溫不慍的讓我們拿出詞典?！按蜷_1314頁，嵌，qiàn，……”孫老師滔滔不絕的背誦，一字不差。我們有些驚詫，心想，孫老師挺敬業(yè)?。〗o我們留的作業(yè)自己完成得挺全面！這是想給我們個“下馬威”啊！“這一頁的第一個字是“纖夫的纖……”我們都瞪大了眼睛，這一頁，一字不差的背誦，而且孫老師一直在背，沒有停下來的意思。不會吧？難道這一本詞典，孫老師都能背下來。后來的事實證明，的確，這節(jié)課，包括以后的每節(jié)課的生字，他都能準確地道出在詞典中的位置和相關理解。

絕了，服了。

從那以后，學習上，我們絲毫不敢馬虎松懈。我們也開始模仿孫老師反手寫字，也開始背詞典，也想像孫老師那么“?！?。我們明白了，只有自己積累了深厚的文化底蘊，才能被別人信服。

我最好的老師作文【篇3】

我最好的老師是我們班的班主任——彭老師

彭老師胖胖身材加上胖胖的臉龐，更顯出老師的可愛。黝黑亮麗的一襲長發(fā)綁成一個馬尾。為什么說彭老師最好呢？當然是有原因的。一次，要課堂上我們碰到了一個不會讀的字。同學們分成了兩派，老師發(fā)話了：“請支持這個讀音的同學舉手！”許多同學齊刷刷地舉起了手。老師又說：“他們真的想清晰了嗎？”一些同學又舉起了手。就這樣同學們舉起又放下，舉起又放下，最后老師說出了準確謎底，許多同學都懊悔地說：“我原先舉起手了！”彭老師說：作文“同學們，許多事情，你們一定要堅持自己的設法主意，不要由于別人的一句話而改變了設法主意?！苯?jīng)老師一說，同學們都明白了這個道理。今天老師在教《新來的王老師》的時候講起了玩具。老師說：“玩具不是我不讓你們玩，你們要玩可以，但是那些無聊的玩具就不要玩同。但魔方是可以玩的，它有益于身心健康。好比你們現(xiàn)在玩的三國殺，我讓你們玩，是由于它有好處，所有玩玩具可以但要玩些有益的玩具懂嗎？我們?nèi)嗤瑢W都悄然大悟”。

看！這就是我最好的老師，一個能從小事情發(fā)現(xiàn)大道理老師。

我最好的老師作文【篇4】

如果說生活需要定義，那么只有自己的可以為其取名，即便注定出生既有生活相伴，切身的經(jīng)歷者只有自己。生活伴著愛情，生活伴著幸福，生活伴著苦楚，生活同樣伴著付出。生活可以是一把火，生活可以是土壤滋潤著萬物生長，生活可以是一把火，燃盡所有。

路要自己走，生活要自己感受，努力的腳步不曾停留，頹廢的腳步不曾邁起，不一樣的人，不一樣的生活。意外誰也不會想到，曾將散落在世界不同角落行走的人群，會在未來的生活相聚，一起牽手生活。誰也不曾安排，今日一起的長大的玩伴會在以后的日子里散落天涯，這是生活，生活就是生活，沒有安排，在發(fā)展中變化。

曾經(jīng)有過這樣的想法，遠離喧囂鬧市，遠離生活的是是非非，遠離生活給予的責難，一個人過著，一個人生活著，走自己想走的路，終究勇氣不夠，那只是一種想法，只是曾經(jīng)。生活是我們無可推脫的責任，生活使我們享受的起點，生活囊括我們一生一世，記載我們的開始與結局。張開雙臂，敞開胸懷，生活還在身邊。

曾說眼見為實，耳聽為虛，發(fā)展的道路上，生活證明親眼所見可為虛無，耳聽言語可為真實。廣闊天地，無所不有，無所不奇，即便我們只是小小灰塵，匆匆漂過，生活中有過無知，有過憂傷，有過迷茫，有過幸福，有過歡愉，這就是生活，感受自己的生活，享受生活的味道。

我最好的老師作文【篇5】

一晃兩三年，匆匆又夏天。

捱過難熬的冬季，度過柳暗花明的三春，我們迎來了烈日炎炎的夏天。夏天是一個充滿青春與活力的代名詞，也是分別和成長的代名詞。對于即將畢業(yè)的少年而言，今年夏天有他們?nèi)松刑貏e值得回憶的往事;對于早已工作的我，不覺間已變成了故事中的大人。似水流年，今年夏天的風景與往年沒有不同，但那個當年在畢業(yè)錄上寫下江湖再見、一生珍重的小女孩卻時過境遷，成為實驗室里記錄工作的職場人員。因為相信歲月向來慷慨溫柔，擅長把一切壞情緒帶走，縱然日復一日的工作讓人枯燥的忘記了美好，然則我不會由于枯燥而抱怨，平凡也需要認真度過每一天;因為向往，夏天發(fā)生任何讓我生氣的事情都可以被原諒，每天開在陽光下的路邊花、傍晚散步吹來梅子味的晚風、偶然抬頭看見的兩三顆啤酒味的星。這些在我眼中都是最好的緩沖劑。

已經(jīng)成家的我，今年夏天很少吃到媽媽切的西瓜上透出的蔥姜味道，因為陽光透過窗戶照在了正在切西瓜的先生背上，一切剛剛好。村上春樹說:“喜歡夏天的光照、風的氣息、蟬的鳴叫，喜歡這些，喜歡的不得了?！毕娜绽铮矣认矚g晚飯后閑下來的愜意時光，和最愛的人去散步。風很柔，花甲之年的老人彼此挽著并肩走出巷子;樓下的公園傳來小朋友們的歡聲笑語;晚夏的涼風吹走了熾熱的焦慮，溫馨給橙色的黃昏增添了了幾分絢麗。

夏天的風來的匆匆，去的平靜。當深夜來臨，月色朦朧，樹葉停止了摩挲親昵，水泥路面的余溫漸漸褪去，一切漸漸歸于沉寂，美妙的夜晚開始了孕育明日的奇跡……

想把關于夏日的句子寫的長一點，想把關于美好的日子過得慢一點，千言萬語，只化作一句：“愿夏日安好，往后盡是鮮花爛漫。”

我最好的老師作文【篇6】

大王一出現(xiàn)，小李和小高都會像鬧鐘一樣叫喊起來：上課了，上課了，大王來啦，大王來啦！但是有時候也會出錯。記得有一次，大王慢悠悠地走在教室前面的走廊里，小李小高立馬說：大王來啦，大王來啦！這時我們大家趕緊各就各位，裝模作樣地看起書來，教室里立刻變得靜悄悄的，沒想到大王是去辦公室里的，讓我們都虛驚一場。

你們一定很奇怪，大王是誰呀？他怎么有這么強的威力？哈哈，其實大王就是我們班的數(shù)學老師，因為他姓王，所以我們同學都在背后叫他大王。大王有五十多歲，人胖乎乎的，圓圓的臉上帶著慈祥的笑容，給我們一種和藹可親的感覺。肚子胖胖圓圓的，猶如《西游記》中的二師兄，我們看到都會偷偷地笑。

其實，大王有大王的閃光點，他很幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。他不但字寫得好，而且還會作詩、寫文章、畫畫；學校里舉行的教師書法大賽，他輕松的就拿了一等獎；在美術課上，他也總能在黑板上幾筆就勾畫出美麗的圖畫來。

在大王的課堂上，他不僅教我們數(shù)學知識，還會給我們講故事：比如農(nóng)夫與蛇啦、雷鋒的故事、董存瑞、劉胡蘭、潘冬子、雞毛信等等，這些經(jīng)典的故事，讓我們增長許多知識。

不過有時候，只要我們班的同學不守紀律，大王就會發(fā)怒了。他生起氣來可嚇人了！誰都怕他，只見他棍子往講桌上一拍，咔嚓一聲斷了，這就是大王生氣的時候。當然，大王平時可好啦，跟我們打成一片，全班充滿了歡聲笑語。即使有時候同學之間有一些小摩擦，他也總是耐心地教育我們：同學之間要好好相處，互相幫助，互相學習。所以我們都很尊敬他。

總之，大王是我見過最幽默、最有才華的老師，也是最優(yōu)秀的老師。辛苦了，我的大王老師！祝您在教育事業(yè)上，更上一層樓！

我最好的老師作文【篇7】

愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師，這早在許久以前就成了人們口中的真理，許多成功人士以這句話為題論述自己的成功經(jīng)歷，似乎興趣就是他們成功之路的起點，就是他們成功最好的老師，這好像很正確;但也有人不這樣認為，那興趣究竟是否是我們最好的老師呢?

興趣是否是最好的老師這句話本身有兩個論點，一是是否，二是最好的。大概你們第一想到的是是否，即興趣是最好的老師和興趣不是最好的老師;而說興趣是否是最好的老師，這就未免極端了：億萬個人，億萬條成功之路，實在是松齡鶴壽各有千秋，又怎么能保證在每條成功之路上起關鍵作用的就是各自的興趣呢?

而在這里，我們就討論是否二字相信大部分人都會認同興趣是最好的老師，可也有人曾對此提出過質(zhì)疑。如潘小嫻就寫過以興趣不是最好的老師為題的論文。據(jù)文中所述，潘小嫻在大學初期興趣廣泛，每天都參加各類校園活動，她也相信興趣是最好的老師，但長此以往，她漸漸發(fā)現(xiàn)，雖然自己會的東西很多，但卻沒有一技之長，直到她們中文系的新任副主任讓她們每人背誦一百首古代文學作品，當她努力完成了任務時，她明白了興趣并不是最好的老師，最重要的是要有一技之長，并為此堅持不懈，而興趣是最好的老師僅限于啟蒙階段引起孩子們的學習興趣罷了。

她說的也有道理，但只說明了問題的一部分。為什么呢?我認為，對于一些興趣廣泛的人來說，興趣并不是最好的老師，因為興趣過多，還想要魚和熊掌兼得，這便要出問題了，單純依賴自己的興趣任意而為，只能帶來浮光掠影的收獲。一個人的事業(yè)不能像穿的衣服一樣各式各樣，要想成功就必定要確立一個明確的目標，并為此堅持不懈的奮斗，不能什么工作都想嘗試一番，如果三心二意、任意妄為，又怎能成就一番事業(yè)呢?

然而，孔子說過知之者不如好之者，好之者不如樂之者。古今中外，有些人就是因為發(fā)展自己的一種興趣而取得成功的。比如說牛頓，牛頓在一棵蘋果樹底下乘涼時，突然被一個從樹上掉落下來的蘋果砸到了頭，他便產(chǎn)生疑惑：為什么蘋果往下掉而不往上飛呢?就這樣一個小小的問題機牛頓本身對此的興趣使他發(fā)現(xiàn)了一個偉大的定律萬有引力。再比如說我國古代科學家張衡，張衡從小就對夜空中的星星產(chǎn)生濃厚的興趣，就是著這個興趣及他的不斷努力使他畫出了我國第一張星空圖，首創(chuàng)天文儀器渾天儀，為我國的天文學研究事業(yè)做出了卓越的貢獻。

結合上述，興趣是否是最好的老師這個問題應該有了答案：興趣可以說是最好的老師，又可以不是最好的老師。我的意見是更傾向于興趣不是最好的老師，而這要結合自身情況判定。興趣是最好的老師的確是孩子們啟蒙階段應該知道的，這有利于他們以后更好的學習，但不能硬加，興趣過于廣泛未必是好事，過猶不及!既然因興趣廣泛而應接不暇，不如通過改變興趣來使興趣不是最好的老師變成興趣是最好的老師，讓專一的興趣真正地成為你成功之路的起點。