讀書演講稿。

在此提供給大家認真整理的“讀書演講稿”相關內容，這些都是我們在準備上臺演講之前進行的精心籌備。編寫一篇演講稿能夠更好地幫助我們承擔演講的責任，所以在完成演講稿后，作者最好通過試講或默念來檢查。對于講起來不順口或聽起來不清楚的地方，都應該進行修改和調整。那么，如何撰寫出一篇能夠讓我們滿懷自信的主題演講稿呢？閱讀是一種極好的習慣，希望您能夠在這里找到您自己閱讀的動力。

讀書演講稿 篇1

事實上，我也發(fā)現(xiàn)即使是在一天安排的滿滿的時間表中，也會有不止１５分鐘的空余時間在什么地方藏著，等著我們去發(fā)現(xiàn)、去利用。其實用心并不難，關鍵是恒心。再偉大的計劃，再精巧的方法，離開了恒心，都會成為夢幻泡影。

奧斯羅的１５分鐘，給了我啟示，現(xiàn)在我把自己每天的讀書時間相對固定下來，并且努力堅持它，這樣就可以保證我每天都有穩(wěn)定的“精神收入”，在此基礎上，再隨遇而讀，那可就是“創(chuàng)收”了。

老師們，我們的職業(yè)要求我們做一個愛讀書的人。改變生活也需要我們這樣做！那么,請你拿起對我們人生有益的書,走進書的海洋,暢飲這“源頭活水”,它能讓我們，作為教師的我們找到一份不同以往,不同凡響的自信!

親愛的老師們，請拿起手中的書，每天15分鐘，讓醉人的書一路陪伴我們！

謝謝！轉眼間，踏上教壇已經(jīng)××年了，我也從一個稚氣未脫的毛孩子成長為在教育教學中能夠獨擋一面的骨干教師，一路走來，與閱讀同行，與思考為伴，進步著，收獲著，快樂著！我慶幸能夠在龍口市××小學這個浸潤書香的沃土里躬身耕耘，我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以豐滿。

××年，××校長邁進了××小學的大門，對全體師生提出了“學習并快樂著，工作并快樂著”的辦學思想。中文系畢業(yè)的她知識淵博，當然是一個酷愛讀書的人，她率先垂范，帶領大家一起讀名著，寫體會，設論壇，開講座，還經(jīng)常給大家推薦一些名家名篇，學校還開展了“讀書演講比賽”、“教師古詩文朗誦比賽”、“每周隨筆誦讀”等活動。我?guī)У膬蓚€班130多個孩子都特別喜歡我，上課一呼百應，下課滾在一起，其樂融融，成了××小學校園一道獨特的風景！

如今五年過去了，摸著石頭過河，我也伴隨著這批學生走過了一輪。回頭審視五年走過的路，真的非常感激校長，是她的**遠矚讓我迅速成長為新課改大軍的主力隊員，是她的鼓勵讓我一路上收獲了眾多的掌聲和收獲。

讀書演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

生活里沒有書籍就像沒有陽光;智慧要是沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀，這是莎士比亞的名言。

讀書能增長知識，也讓我們吸取到許多書本上學不到的知識。正如同魚兒離不開大海，鳥兒離不開天空，我們離不開書。讀書的好處非常多，它能幫助我們提高寫作水平，提高我們的閱讀水平。我們要多讀各種各樣有益身心健康的書籍，豐富自己，充實自己。

我最早的讀物是全拼音的《格林童話》，第一個故事是：《萵苣姑娘》。那是，我只能用我稚嫩的小手指著拼音字母，一個一個地拼：“yi dui fuqi……”我讀了很多遍，才知道這個故事的意思，那時我認為 讀書很難就不讀了。等我長大后，聽到別人說《愛的教育》很好，所以，我便讓媽媽幫我買了一本《愛的教育》讀，讀了一會兒，讀書非常好，也不像以前那么難讀了。而且《愛的教育》向人們敘述了一些感人的故事。后來，我漸漸的喜歡上了讀書。

后來，我從書中得知了，讀書講究方法，才會有更多的收獲。我知道矛盾讀書有“三式”：鳥瞰求的初步印象;精讀式品位妙處;消化式吸收其中的精華。宋代朱熹讀書有三到：眼到，心到，口到。英國培根有關于讀書的“三個比喻”：我們不應該只像螞蟻一樣只會用手機，也不可以像蜘蛛一樣從自己的肚子里抽絲，應該像蜜蜂一樣才百花，釀甜蜜。馬克思讀書“三字秘訣”：博(博覽群書)、記(折書角、畫線、做記號)、讀(熟讀成誦)。

書，是打開知識大門的金鑰匙，也是人類進步的階梯，所以我們要好好讀書，成為能使用這把金鑰匙的人!

讀書演講稿 篇3

我翻開教學大綱，細細品讀，這里有我不曾注意到的課程理念、這里有我刻意忽略的激勵性語言、這里有我不以為然的思維拓展、這里有我在網(wǎng)絡上不曾發(fā)現(xiàn)而在教學之中必須滲透的點點滴滴；言簡意賅的描述，由淺入深的講解，高屋建瓴的反思，為我打開了一個嶄新的五彩繽紛的世界。

就這樣，我與這本小冊子結下了不解之緣，它成了我的每日必讀，成為我走進課堂的支柱，成為指引我關注教學、關注課程、關注學科理念的燈塔。更確切地說，這是對我教育教學方式的啟示。從那時起，教學大綱一直伴隨著我，牢牢占據(jù)了桌子右上角的一個位置。

正所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，課堂有了課程理念的支撐，就有了生命和活力。這樣，在教學大綱的不斷探索和深化中，我獲得了教學生涯中的第一張精品課程證書。

此時嘗到甜頭、欲罷不能的我已經(jīng)不能克制自己對教學大綱的探索，在其內涵的指引下我從開始的關注自己的課堂表演到更多的關注學生，關注學生的情感、關注學生的發(fā)展、關注學生的差異等等。從冬天到春天，十多年過去了。原有的教學大綱已經(jīng)與時俱進，更新已成為義務教育新的課程標準。我們共同經(jīng)歷了國家教育改革的重要十年，而我更是在一處偏遠的農村學校，在一線教學崗位深切感受到了國家教育理念的創(chuàng)新與發(fā)展。

也正是因為如此，才翻開了我讀書生涯新的篇章，慢慢遠離了武俠與網(wǎng)絡，去接觸到更多的教育著作，可以在書山之上銳意登攀。

盧梭的《愛彌兒》教會了我以學生天性為師，以學生為本，讓出自造物主之手的東西能順其自然的發(fā)展。

從蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中，我認識到為人師者所擁有的寬容與贊美比懲罰更有力量。

加德納的《多元智能理論》讓我開始用欣賞的眼光去看待每一位學生，也深深的體會到天生我才必有用的深刻內涵，教學中才能欣喜的看學生們“鷹擊長空，魚翔淺底”，自由、快樂成長。

對我影響最大的是馮恩洪先生的《創(chuàng)造適合學生的教育》，它讓我對教育的目的有了新的認識，把眼光從書本轉移向學生，拋去教師的功利之心，做適合學生的教育。

讀這些書，就好似與一位位教育大師交談，日渲月染中，大師們的教育理念正浸潤我的心田，不經(jīng)意間，改變著我。

2009年，我任初四畢業(yè)班班主任，在教育教學中，我有意識的利用學習到的理論，充分認可每一位學生，尋找適合學生的發(fā)展道路。不拋棄，不放棄。當年的中考中，班級學生42人，重點高中錄取19人，三人考入三中美術班，四人被四中錄取， 16人進入職業(yè)學校學習技術，沒有一個人初中畢業(yè)后停止求學，每每想到此處，一種自豪感、幸福感就會縈繞心間，仿佛書之幽香，沁人心脾。

教育之路既長且艱，路漫漫而其修遠，吾輩當勇攀書山之路，求索，以求書之幽香伴教育之幸福永沁心間！

我的演講到此結束，謝謝大家！

讀書演講稿 篇4

腹有詩書氣自華最是書香能致遠

各位領導、老師、同學們：

大家下午好!

今天我為大家演講的題目是：腹有詩書氣自華最是書香能致遠。

書香帶領我目睹滄海桑田,書香伴隨我感悟事態(tài)變遷,書香教會我感受生活。

晚上，電視機前少了一位觀眾，他早已跳進“書?！薄?白天,操場上少了一位瘋狂嬉戲的兒童，他已在“書?！睕_浪。那人，便是我。

我小時候喜歡看童話故事。隨著年齡的增長，我對歷史書越來越感興趣。去年，爸爸給我買回一本少年版《史記》，一見到它，我便愛不釋手。

“一杯清茶道漢唐,一卷經(jīng)書寫春秋”。書中描寫了黃帝以來的傳說，商周歷史，春秋戰(zhàn)國時期的動蕩。三千多年來，它是一部偉大的歷史著作。

司馬遷為了完成《史記》，忍受了別人無法忍受的奇恥大辱，用了整整18年時間，在他60歲時，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》。這項史無前例的工作幾乎耗盡了他畢生的努力。是他用生命寫的

《史記》，使我認識了四面楚歌中，烏江自刎的項羽；生靈涂炭中，起兵反秦的陳勝吳廣；緊急危難中，智勇雙全的藺相如；流放，卻終于登上了耳邊寶座的歷史境遇，舉世無雙，一次次震撼著我的心。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。在不知不覺中增加了必要的歷史知識。

書可以給我們展示黃河的九條曲線；見證長城的雄偉逶迤；領略金字塔的莊嚴神秘……莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！钡拇_如此，如果沒有書，人類將在茹毛飲血的原始社會里止步；如果沒有書，人類將永遠停留在無知的落后世界；讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。

讀一本好書就像迷路的船遇上燈塔，讓你揚起理想的帆！

同學們,讓我們在書的海洋里一起“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!”

謝謝大家!

讀書演講稿 篇5

冰心奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x書是很重要的，各位，我們一起看看下面的是讀書演講稿！

讀書演講稿尊敬的各位領導、各位老師：

早上好！

我今天演講的題目是《讀書，打好人生底色》。

但是，他被書籍深深吸引。他七歲開始上學，每周只上兩三天學。從此，他開始了自己的啟蒙教育。

他把燃燒過的木頭當成”鉛筆”，在粗糙的木板上練習寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時，他從50里范圍內的所有鄰居那里尋找并借回很多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機會認真閱讀。當其他孩子在山上捉迷藏時，他手里拿著一本書在樹下看書。

吃完飯后，他又很快拿起書本。

九歲時，他深愛的母親去世了。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來安慰母親的在天之靈。

當他父親再婚時，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。

他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們愿意出錢請他寫信和簡單的遺囑。

21歲時，他決定外出。最后在一個住有100多個新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來。該村有6名受過大學教育的人，其中包括兩名知識淵博的醫(yī)生，他們科醫(yī)隨時借書。

在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時間讀書而不受打擾的工作。第一份工作是當?shù)陠T，第二份是當郵遞員。除了接待顧客外，他還閱讀了大量哲學、技術、宗教、文學、法律和政治方面的書籍。

事實上，通過閱讀，他給自己頒發(fā)了一張優(yōu)秀的大學文憑。

1861年，他通過競選成為美國第16屆**。他是美國歷史上最偉大的人物之一。亞伯拉罕·林肯聽了這個故事，你一定會從中吸取教訓。

在人類歷史上，不論是國內還是國外，因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類文明進程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響和鼓舞著一代又一代人，從中學習的最好方法就是讀書。

你不可能在現(xiàn)實生活中了結識界上所有的偉人和大師，但通過閱讀是可能的。歌德說：”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。

你不能回到過去或提前進入未來，但書籍可以帶你回到過去和未來。有人說，不讀書的人只活在當下，而讀者同時活在過去、現(xiàn)在和未來三個時代。你不能周游世界，但書可以帶你到地球的每一個角落。

文字、書籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。

讀書意味著教育，甚至是學校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：”學校首先意味著書籍”。

沒有供師生閱讀，充實師生精神生活所需要的豐富的書籍，或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學校，不能算是一所真正的學校，可以說只是一間”制造、生產勞動力的工廠”。

讀書演講稿同學們！在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨游學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。

歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？

讀書帶給我們最有意義的樂趣和最持久的力量；讀書帶給我們心靈的平靜和精神的慰藉。朋友可能會離開，但書籍是最忠實的伙伴。時光流逝，但讀書讓我們永遠年輕！不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現(xiàn)理想的藍圖。

有人說：“讀書足以怡情，足以喝彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有廣闊的世界，書中有不朽的精神。雖然滄桑變幻，但書總是新的。

所以，熱愛讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。

讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范；但是讀一本壞書會讓人心胸狹窄、無恥和自私。

有一個故事**羅蒙諾索夫年輕時想買本書。他是一個漁夫的兒子。白天，他和父親一起釣魚。晚上，他躲在小屋里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。

他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩(wěn)。狂風過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？

”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。

”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。

羅蒙諾索夫長大后成為著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究涉及自然科學的廣泛領域。他在從事科學研究的同時，還從事文學創(chuàng)作、語言學和史學研究，為后人留下了許多有價值的作品。

聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有有了書，心靈才不會貧窮寂寞，身心才能修養(yǎng)，生活才能充滿情趣。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

讀書演講稿尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《讀書伴我成長》。

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理?！独卒h日記》讓我明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道什么是好的，什么是丑的。

當白雪公主從**的王后的詭計中逃脫時，我忍不住大叫起來；當我看到小獅子王辛巴通過勇敢的斗爭重新獲得王位時，我非常高興；當福爾摩斯巧妙地揭露了這件事后，我那顆懸著的心漸漸平靜了下來？

我喜歡讀書，因為讀一本好書可以讓我們分辨美與丑，分辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。當然，一切都有兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，各種書刊也會蜂擁而出。

在書的社會里，居住著貴族，也居住著流氓，有善良的智者，也有**的惡棍。這就要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀有益的書，讀健康的書。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書經(jīng)得起時間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；好書是我們的良師益友。一本好書將使我們終生受益！

我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書為墊腳石，我們可以爬得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書籍，是人類的階梯，是她，幫助我不斷進步進步；書，是幸福的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。

有書伴我成長，真好！

同學們，讓我們愛讀書吧！有了書，我們就有了整個世界，有了書，我們就有了更美好的明天！

我的演講完了，謝謝大家！

讀書演講稿 篇6

書籍揚起了我人生的風帆

人生猶如大海航行，在洶涌的波濤里，在凸起的浪尖上，順利到達彼岸，常常憑借著那揚起的風帆！在競爭日益激烈的今天，茫茫人海，蕓蕓眾生，宛如千帆竟渡，百舸爭流，快慢前后，勝敗沉浮，風帆的力量異常關鍵！

人生的航船不能沒有風帆，人生的航船不能不揚起風帆。靠什么揚起人生的風帆？經(jīng)歷和體驗告訴我：

靠書籍！孜孜不倦地讀書，就是那強勁的風力，它能鼓起帆，拉起船，戰(zhàn)勝艱難險阻，沖破驚濤駭浪，朝著既定的目標，一直向前，奮勇向前！

“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢?！边@句寫在哈佛圖書館墻上的訓言，成為我讀書的動力。多年來，我一直依靠這股動力堅持不懈地學習，不睡覺不吃飯地學習。

的確，讀書和學習已經(jīng)實現(xiàn)了我的學習夢想和教學夢想。書教我太多，太多，太多收獲，足以讓我受益終生，足以讓我揚帆遠航！

書教會了我無私，教會了我犧牲。無私和犧牲詮釋了“為人師表”，豐富了師德的內涵，也驗證了師愛無邊!孩子3個月大的時候，我正值產假，按照規(guī)定，我可以在家里休息，照顧孩子，料理家務。

可是，當?shù)弥獙W校師資力量不足、急需老師上課時，我沒有猶豫，說服了家人，謝絕了領導和同事，毅然站在了講臺上，站在了我魂牽夢繞的教室里，站在了那群活潑可愛的孩子面前。除了繁重的教學任務，還有班主任工作，加上學校離家較遠，課間無法回家喂孩子，我只好咬咬牙，狠心地給孩子斷了奶。這個孩子還太小，無法理解他的母親。 他唯一能做的就是哭。

當我疲憊地下班回家時，我聽到遠處孩子們的哭聲，我的眼淚禁不住流了出來。但我不后悔，因為，對于一大群孩子來說，失去了一個孩子，我覺得這是值得的！

書籍給了我勇敢，也給了我堅強。于是，我相信，肉體和心靈構建的生命，是活生生的感知體，疼痛追隨著生命，肉體和心靈都有承載的極限。但我相信書的力量有時會超過極限！

于是，我明白了，酷刑下昏死了又醒來，醒來了又昏死，到死不改信念的，是烈火中永生的共產黨員；于是，我懂得了，人必須有堅強的意志，有了堅強的意志，便折磨不了，壓迫不倒，身處險境卻能穩(wěn)如泰山！

這些年來，無論在工作上還是生活中遇到了多大的困難，我都能勇敢地面對。即便在病痛折磨的時候，也會鎮(zhèn)定從容，堅強勇敢。我記得前年4月，我身上有個囊腫。

醫(yī)生建議立即切除，否則感染會潰爛。當時，我參加的畢業(yè)班是迎接畢業(yè)考試的關鍵時刻。我不能在學生最需要我的時候離開他們。

所以，我直到暑假才去。由于失去了最佳**時機，連續(xù)吊水一周，囊腫不但不消，反而浮腫化膿，徹夜疼痛未眠，手術已成必然。手術后，炎炎夏日，刀口感染，形成滲漏，不可挽回。

每次換藥，我的心和肺都像一滴眼淚一樣疼痛，汗水浸濕了衣服。我咬緊牙關默默地忍受著。艱苦的暑假終于結束了，但我還沒有。

帶著傷痛，我按時來到了學校。由于不能坐著備課，我彎腰在桌子上寫教案。為了不影響學生，我沒有請假一天，也沒有耽誤一節(jié)課。

每隔一天換一次藥。每次上下教學樓，我總是一瘸一拐的。當我走幾步的時候，我必須停下來，擦汗，喘口氣，然后走。傷痛的折磨并沒有讓我退縮，強大的支撐力量就來自那曾經(jīng)讀過、并且不止一遍讀過的本本經(jīng)典！

我記得有人說，即使在最后一刻，船也會下沉，但帆不能停止選擇風向。

讀書演講稿 篇7

各位老師，各位同學：

大家好！高爾基說：

我喜歡閱讀，因為書可以豐富我的知識。我看書知道祖國有悠久燦爛的文化；當我閱讀時，我看到了當今世界科學技術的快速發(fā)展。幾千年來，我通過書的窗口看到了一個精彩多彩的世界。

我愛讀書，因為書能讓我明白做人的道理。我學會了愛。我同情賣火柴的小女孩，我關心小凡卡的命運，我敬佩居里夫人嚴謹好學的態(tài)度，錢學森和李四光的愛國精神；我學會了恨。我鄙視愚蠢的國王，我嘲笑契訶夫的作品

我愛讀書，因為書可以幫我建立一段很長的距離。

偉大的理想。保羅科恰金為革命放棄了個人利益，童迪周為祖國的尊嚴而努力學習，劉胡蘭、趙一曼、江雪琴等英雄人物為解放全人類的崇高理想而犧牲了自己的生命。這些書中的人物是我的榜樣，他們幫助我樹立了崇高的理想，為中國的崛起而學習，為21世紀的中國而愛讀書！

我媽問我生日想要什么，我會毫不猶豫的回答：

我有時成為一個旅行者，在書的世界里享受自己；有時候我會變成一條小魚，在書的海洋里游來游去。

是的！沒有書的家庭就像沒有星星的天空和沒有魚的河流。一個沒讀過書的人，就像一個沒有靈魂的身體，一個沒有思想的身體！古往今來，沒有不愛讀書的名人，也沒有不愛讀書的人會有所作為！

同學們，讓我們熱愛閱讀吧！有了書，我們就有了整個世界，有了書，我們就有了光明的未來。

讀書演講稿 篇8

我愛讀書

尊敬的各位領導、老師：

大家好，今天我演講的題目是：《我愛讀書》！

書籍是我們啟蒙的老師；書籍是知識的源泉；書籍是知慧的海洋。

我愛讀書，因為書給我無窮的知識，給我智慧的心靈，給我廣闊的世界。我認為世界上最快樂的事是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，讀時的那一份虔誠。

當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，它是她，幫助我不斷地改進和提高；書是幸福的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。

讀一本好書就像交一個好朋友。有很多人愛書如寶，不能放下，因為一本好書會影響一個人的生活。

人的一生離不開讀書學習，讀書對人生不同的階段有著不同的作用。讀書，可以擺脫愚昧，變得豁達；讀書，可以啟迪心靈，提高人格；讀書，可以更新自我，超越自我。讀書，是我們事業(yè)成功的奠基石，是我們消遣娛樂的精神家園，是我們拓展視野、廣增知識、獲得人生共鳴和啟迪的最佳途徑。

讀書，真好！

作為一名小學教師，為了提高我的專業(yè)水平，我更喜歡閱讀。我喜歡一個人沉浸在書海中，靜靜地品味書中的故事。我曾經(jīng)為那個火柴女孩流下同情的眼淚；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人，諾貝爾他們追求科學，堅韌不拔的精神和感動。

我從書本中汲取了無窮的智慧和力量。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對話?！笔堑?，一本好的書，能給予我們精神的力量。

《巴黎圣母院》充滿著雨果對腐朽社會教會的憤怒，洋溢著他對愛，對人道主義的向往，書中始終閃爍著人性的光芒；《阿q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚；《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩充滿了對共產黨統(tǒng)治的仇恨，它們教會我認識善與惡，行善，憎恨**。我從書中學會了欣賞，學會了真理、善和美。我從書中學到了博愛和作惡的目的。

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯!”讀書是我們增長才智的重要途徑，也是提高自身能力的有效方法。

我們要攀登人類進步的階梯，成為知識的富人和精神的巨人！就要讀書。有了書，我們就擁有了整個世界；有了書，我們將擁有更好的明天！

讓我們從書的海洋中汲取力量，讓書滋養(yǎng)我們的生活！讓書香陪伴我們快樂成長，讓我們一起愛讀書！謝謝大家!

讀書演講稿 篇9

以讀書為話題的演講：親吻涂有蜂蜜的書本

各位評委老師，同學們。大家晚上好今天我演講的題目是《親吻涂有蜂蜜的書本》

我們無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但我們可以選擇心靈的故鄉(xiāng)，以書籍為伴，讓心靈在一次次洗禮中得到升華：哈佛大學有句校訓是這樣寫的。

捧著書，呼吸著淡淡的墨汁，淡淡的眼睛撫摸著書頁，一個接一個，鮮活的生命來到了我們身邊。

品味讀莊子，讀的是澄澈的精神，心如澄澈的秋水，如果不是船，他愿意做月樹的守護者。他甘愿“曳尾于途泥”，為的是守護那純凈的心靈之樹。

品讀李白，讀到的是瀟灑與不羈?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”。鑄就了他的豪邁與飄逸。

“天生我材必有用，千金散盡還復來”。激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分鑄成劍氣，一吐就是半個盛唐。

品讀李清照，讀的是凄婉與哀傷，“花自飄零水自流”，是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細雨”，是怎樣的一縷憂傷。“生當作人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯?！澳啦幌?，簾卷西風，人比黃花瘦”。

又是怎樣的一簾斷腸。

讀書，是感悟。

因為讀書，便有了“舉手長勞勞，兩情同依依”的微笑，有了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的彷徨，有了“此情可待成追憶”的朦朧，有了“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的感慨。

因為讀書，靈魂可以升華，生命可以升華

“懸梁刺股”，“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我，是每一個人的畢生追求。閱讀是一種高雅的品質，它能塑造人的精神，升華人的思想。

如果人生是一座高山，讀書是攀登的階梯。讀書是一種提升自我的藝術?！坝癫蛔敛怀善鳎瞬粚W不知道”。

讀書是一種學習的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，而一段人生折射一個世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理，讀詩書使人高尚，讀史書使人明智，讀每一本不同書，都會有不同的收獲。

猶太人為了讓孩子們記住，讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書：書是甜蜜的，要讓生活充滿甜蜜，我們需要閱讀。讀書是人生難得的存折。積少成多，你就會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書是一種充實人生的藝術，沒有書的人生就像是空心的竹子一樣，空洞無物。只有書本是人生最大的財富。我的演講完畢，謝謝大家！

讀書演講稿 篇10

尊敬的各位評委、老師：

高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書是人類進步的階梯?！笔前?，千百年來，人類的進步，科技的發(fā)達，這都有書籍的幫助。它像一盞明亮的燈，點燃過去，照亮未來，讓世界千變萬化，日新月異。讓讀書之人拓寬眼見，開啟心智，給自己的人生之路增光添彩。

書中那一串串方方正正的文字，似乎是個個活潑可愛的小精靈跳著一支支優(yōu)美迷人的舞蹈，吸引著你的眼球，指引著你的心靈帶我們穿梭時空，行走跳躍在過去與現(xiàn)在，演繹出一幅幅栩栩如生的畫面。看屈原寧為玉五碎不為瓦全的愛國精神；看李白的《峨眉山月歌》流芳百世；看蘇軾“大浪淘沙”的豪邁氣概；等等。讓我們沉醉在這心曠神怡、經(jīng)久不衰、巧妙地語言表達明朗的意境和韻味之中，給枯噪的人生中帶來些許情趣。

莎士比亞曾經(jīng)說過：書是人類最好的營養(yǎng)品。沒錯，書中的知識仿佛又是碗碗碟碟里盛放著的美味佳肴，有著享受不盡的酥脆口感。《紅樓夢》中林黛玉的多愁善感就像是酸酸甜甜的檸檬甜香滑過鼻尖?！段饔斡洝防锉绢I高強、性子急的孫悟空就像是一道香辣的川菜，給人香辣入口的味覺?！独先伺c?！分泄陋氂⑿鄣睦先?、《綠山墻的安妮》中奇思妙想的安妮、《湯姆索亞歷險記》中機智勇敢的湯姆，等等，如牛奶般醇香、似咖啡樣濃郁，都讓人咂嘴不已，給忙碌的人生中增添絲絲甜美滋味。

書籍已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，它讓我們成長，讓我們明白更多的人生道理。像是在黑暗路上的散發(fā)著鮮明的星星點點的螢火蟲，指引我們走向正確的方向。它像是美妙動人的音樂給予我們信念，它像是翩躚若蝶的舞蹈，帶給我們愛和鼓勵。它是點點明亮璀璨的光，照亮了人生中團團黑暗，讓我們的人生之旅永遠沐浴在絢爛奪目的希望中。

是的，書點亮了我們的人生, 我們的生命因此而多姿多彩、光輝燦爛。

讀書演講稿 篇11

李鎮(zhèn)西讀書心得體會

賈維忠 通過學習李鎮(zhèn)西老師的《班主任工作的若干第一次》，我深深感受到***濃濃的愛：愛教師這個職業(yè)，愛班主任這個崗位，愛所教的每一個學生。***勤于思考，思考自己平時的工作，思考學生身上反映出的問題，思考學生生活中的表現(xiàn)，思考教育學生的策略。

***善于學習，學習優(yōu)秀班級的優(yōu)秀一面，學習優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗。我認為一個優(yōu)秀的班主任應該是一個快樂、聰明、積極進取的人。

在學習了廣東教育學院李季教授的敘事教育后，我感觸良多。我們教師在教育教學過程中，假若不走進學生的心靈的話，我想很難收到很好的教學效果。因為教學過程中的一個主要因素——學生，如果不參與我們的教育教學，很難取得好的效果。

這樣的話，教師教的很累也很苦，同樣學生學得也很累也很苦。只有我們教師潛入學生當中，去體念、去感受，了解學生、關心學生和學生一起成長，這樣的話，我們教師才能和學生有共鳴之處，學生才能參與到教學中來。如何走進學生的心靈呢？

一、聽學生的心聲。

我們教師應該尊重學生，平等地傾聽學生的心聲，讓學生把自己的想法告訴老師。

二、看學生的行動。

人們常說：看其行，知其意。教師要認真觀察學生的日常行為，分析學生的心理，從學生的日常言行中了解學生的心理。

三、和學生交流

教師要定期不定期和學生一起交流，主是討論學生和關心的一些事情，比如：如何看待中學生的早戀問題，中學生配置手機的利弊。通過和學生的交流可以發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)，對一些問題的看法以及人生觀、世界觀等，這樣便于教師抓住學生的心靈。

通過對班主任的培訓，明確了新時期小學班主任需要提高開放式專業(yè)素質。其中包括：縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學能力、機智靈敏的教育應變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調能力、深刻敏銳地觀察分析能力、沉著冷靜的自我控制能力、生動藝術的語言表達能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調適能力。

這九方面的能力如果增強了，會在學生心目中樹立起無言的威信。今后，我會加強這些能力的培養(yǎng)。

簡而言之，作為一名教師，我們應該博大精深，專業(yè)并且跟蹤該學科的最新發(fā)展。教與做的結合是最有效的教學方法。所以我們要與時具進，善于動手，不斷總結自己的教學經(jīng)驗和技能。

班主任是學校教育和日常管理過程中一個特殊而復雜的社會角色。我們應該在復雜的工作中愉快地工作。作為班主任，要嚴中有愛，愛中有法，要以育人為出發(fā)點，讓自己做好自己的班級育人工作。

讀書演講稿 篇12

金秋十月，舉國隆重慶祝祖國六十四周年華誕，學校也將開展廣泛的愛國主義教育活動，培養(yǎng)全體同學的愛國主義精神，以積極引導我們全體同學樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀。

在國慶長假，想寫一些東西與同學們交流，但當我看到了忠信高級工商學校高震東校長在國內的演講，題目是“天下興亡，我的責任”，讀后深受感動、也倍受啟發(fā)，覺得自己再寫什么已經(jīng)多余的了。因此，我將此演講稿做成宣傳版面，放在志學樓前，希望全體同學仔細閱讀、認真思考。請同學們在“主題班會”和“文化晚餐”活動中將自己的體會與感想進行交流。

但前天晚上和昨天晚上，我和學生發(fā)展處的干部了解和處理我們幾位同學的過失事件的經(jīng)過，使我覺得同學們在人生觀和價值觀方面存在較大的偏差，結合我對高震東校長的演講學習，感到有些體會需要與同學們交流：

在現(xiàn)在物質非常發(fā)達的市場經(jīng)濟體制下，我們許多青年同學的愛國主義情懷已經(jīng)相對淡漠，中央電視臺在采訪一位大學生時問到“談到愛國時，你想到什么？”“你知道哪些民族英雄？”這位仁兄都回答“不知道。”許多同學都認為“愛國是大道理”、是哪些英雄人物的事，好像與自己無關。但我要告訴同學們的是：愛國主義是中華民族源遠流長的傳統(tǒng)，是自古至今貫穿在中華民族精神中的一根主線，是中華民族精神的核心。同時，對于我們個人來講，愛國主義是一種信念，更是一種人生觀、價值觀。學校進行愛國主義教育，目的在于引導同學們樹立正確的人生觀、價值觀。

換個角度來說，我們每一個人對事物（包括人、事、物）都有一個是否有意義、是否重要性的`總評價和總看法。什么是對的？什么是有意義的？怎么做是值得的？判斷需要一個價值尺度、準則和評價標準，這就是我們的價值觀。但是，由于我們同學們正處于一個成長階段，對于一些人和事的價值判斷的正確標準還正在形成，特別是社會上一些不良的影響、獨生子女的嬌生慣養(yǎng)等對我們形成正確的價值觀都帶來了不利的影響，總分同學對于對與錯、好與否等的判斷出現(xiàn)偏差！換句話說了，有些不知好歹！

同學們如何在愛國主義教育活動中形成正確的人生觀、價值觀，我認為應該以下面四個標準去評價、判斷我們的行為：

（一） 珍愛自己。

一要珍愛自己的身體：如：抽煙、喝酒、吸食違禁藥品、打架斗毆、通宵上網(wǎng)、不請假外出、通宿不歸等不良行為就不符合這一價值觀。

二要珍愛自己的形象與榮譽?！罢堈湎愕拿暎鼤槟懔粝卤却罅奎S金更長遠的價值。”如：早戀中行為失范、服裝與儀表與身份不符、亂丟亂扔垃圾、酗酒等就是不珍惜自己的形象。

三要珍愛自己的青春?！吧傩〔慌?，老大徒悲傷”。同學們要珍愛學習機會，努力學習，掌握的本領。如：上課和實訓時睡覺、玩手機、迷戀游戲、學習不認真就不值得我們肯定。

（二） 尊重他人。

尊重他人就是尊重自己。人的內心都渴望得到他人的尊重，但也只有你先尊重了他人才能贏得尊重。常言道：“送花的人周圍都是鮮花，種刺得人身邊都是荊棘。”

一要尊重父母。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個“人”呢？又有誰愿意和他打交道呢？

在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中入睡，在無微不至的關懷中成長；災災病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。

但也有人在父母面前惡語相向、不聽從教導、不體會父母的辛苦亂用錢等。

二要尊重同學?！拔覀兿Ｍ麆e人以什么樣的態(tài)度對待自己，我們就要以什么樣的態(tài)度對待別人”。同學們都來自不同家庭、有著不同生活習慣的同學在一起組成了班集體。大家在人格上都是平等的，彼此應該相互尊重。

同學們在成長中都有一個認識自己，包容他人的過程。生活告訴我們：“駿馬雖千里，耕田不如牛，耕牛雖勤奮，看家不如狗?！眲游锶绱?，人也一樣，每個人都有自己的長處和短處。所以，在集體中我們要學會在接納自己的同時，接受其他同學，特別是要包容自己不喜歡的人；要學會從別人的角度去思考問題，什么事不能只是要求別人怎么樣才對我有益，而要注意思考自己應該怎么做才對；這樣大家才能友好相處，你才能成為一個受大家歡迎的人。

三要尊敬老師。

尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是學生禮儀規(guī)范中的一項重要內容。

首先，要在認識上，感情上去理解老師、體貼老師，不能簡單地認為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫上的是真理”，老師在夜深人靜的時候，還在備課，批改作業(yè)，學生全部酣然入夢的時候仍在查寢。這種辛勤的勞動，以是為了誰呢？如果是真是想的這樣，他們又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我們的學習、紀律、衛(wèi)生。這些超出工作時間的勞動又沒有經(jīng)濟報酬呢？因為這些，所以我們更要理解老師的價值取向。

其次，要尊重老師的勞動。課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態(tài)，嚴謹?shù)娘L格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重，有創(chuàng)新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。

第三，要接受老師的教育，在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現(xiàn)出我們的寬廣胸懷，也表現(xiàn)出對老師的尊重。遺憾的是有些同學知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯的胸襟和你的無知、愚蠢。因此，我希望每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。

第四，要養(yǎng)成使用禮貌用語，主動向老師問好的習慣。如果你主動說了一句‘老師好’，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進了師生感情，體現(xiàn)出你文明禮貌的素養(yǎng)。

尊敬老師從點滴做起，從現(xiàn)在做起。

（三） 熱愛學校（班集體、團隊）。

作為岳陽市第一職業(yè)中專的一分子，從進校那一刻起，我們每一個同學就注定要與岳陽市第一職業(yè)中專共苦樂、享榮辱，話成敗！“校興我榮，校衰我恥?！?“今天我以學校為榮，明天學校以你為榮”，這句話說明：學校的榮辱、興衰與我們每個同學緊密相連，學校的成功與輝煌更離不開我們每個同學的共同努力、共同創(chuàng)造。

“熱愛學?！辈皇且痪淇斩吹目谔枺覀儫o需為學校做出不平凡的大事，卻是可以從身邊的一點一滴做起足以體現(xiàn)你對這個家的愛。

對學校的熱愛，就是我們彎一下腰撿起身邊的一張廢紙，是我們拿起抹布擦掉墻上的污跡，是我們涂掉課桌椅上亂涂亂畫的印記，是我們拿起掃帚掃去校園的垃圾，是對老師一個會心的招呼，是同學間的相互信任、坦誠相待，是上課的認真聽講，是實習實訓中認真鍛煉技能，是愛護學校公共財產，是遵守學校的所有規(guī)章制度……

走出學校，我們是一張張岳陽市第一職業(yè)中專的“名片”，我們更應該舉止文明，談吐優(yōu)雅，規(guī)范自己的行為，注重自身的精神風貌，為我們共同的家樹立健康向上的形象。也許，你不經(jīng)意間的一個不文明的舉動，會使人們失去對岳陽市第一職業(yè)中專的美好印象。

讓我們從我做起，從小事做起，從細節(jié)做起，做好每一件事，做一個熱愛學校的人。

（四） 奉獻祖國（社會）。

奉獻祖國就是積極自覺地為社會做貢獻。奉獻，就是不論從事任何職業(yè)，從業(yè)人員的目的不是為了個人、家庭，也不是為了名和利，而是為了有益于他人，為了有益于國家和社會。

國家和民族利益高于一切。國家、國家，有國才有家。國家是大家的，愛國是每個人的本分，人類最高道德具有一顆愛國心，把自己的青春與精力全心全意投入到報效祖國的行列中，愛祖國猶如愛自己的家一樣，只有付出努力，建設成強大的國家，才能屹立于世界民族之林。

同學們，我們可能不像抗日戰(zhàn)士那樣轟轟烈烈，也不能有袁隆平那樣偉大，但是，我們可以為祖國的利益付出，我們可堅守著自己的崗位，做好我們的本職工作。作為學生，我們就要努力讀書，好好學習，天天向上。

奉獻祖國、奉獻社會并不意味著不要個人的正當利益，不要個人的幸福。恰恰相反，一個自覺奉獻社會的人，他才真正找到了個人幸福的支撐點。個人幸福是在奉獻社會的職業(yè)活動中體現(xiàn)出來的。個人幸福離不開社會的進步和祖國的繁榮。幸福來自勞動，幸福來自創(chuàng)造。當我們偉大的祖國進一步繁榮富強的時候，我們每個人的幸福自然就包括在其中。

奉獻和個人利益是辯證統(tǒng)一的。奉獻越大，收獲就越多。一個只索取不奉獻的人，實質上是一個不受人們和社會歡迎的個人主義者。如果人人都只索取不奉獻，社會物質財富和精神財富從哪里來，社會還能進步和發(fā)展嗎？

同學們，梁啟超在《少年中國說》一文中提到“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！薄八枷胫笇袨椋袨轲B(yǎng)成習慣，習慣鑄就性格，性格決定命運”。我們全體同學要努力培養(yǎng)和發(fā)揚愛國主義精神，樹立正確的人生觀和價值觀，珍愛自己，尊重他人，熱愛學校，奉獻祖國，不斷完善自我，努力學習，掌握本領，為祖國的繁榮富強和我們自己的幸福人生努力奮斗。

讀書演講稿 篇13

步入這雅致的會議室，置身于演講臺上，我心中豪情激蕩。在這里，我幸會年齡仿佛的讀書郎；在這里，我敬佩知識淵博的評委；在這里又一次沐浴書卷之香，這里的一切，使我心旌飄揚，渴望向各位傾訴我讀書的感想。

尊敬的老師、同學們：

大家好！

我是五年級三班的楊蘇畫同學，今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》

讀書是一種享受，也是一種幸福。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。

小時候，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂。記得我上一年級時，媽媽對我說：“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢！

我們快點讀吧。我們會找到很多幸福?！蔽矣悬c不相信，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的第一本課外書《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來，讀著讀著，還覺得真有點意思，我一邊看一邊高興地拍著手說：“好玩，好玩，看課外書真好玩！

”從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。

現(xiàn)在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對未來的學習和生活充滿希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；即使是看一些漫畫、搞笑的東西等等，也能讓我們變得更加幽默和富有想象力。

讀書，讓我知道什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣。讀書讓我知道如何與人打交道，讓我知道世界的千變萬化。閱讀給我最大的感覺：它豐富了我的大腦，增加了我的知識。

讀書給了我知識、樂趣和力量。

我愛看書，永遠愛看書！書籍是智慧的源泉，是智識的寶庫，是人類進步的階梯；書籍是無限的寶藏，它們?yōu)槲以鎏砹素S富的知識；書是一個快樂的天堂，讓我忘記所有的悲傷。書籍是冬天的陽光，帶給我春天的溫暖；書是沙漠中的綠洲，給了我新的希望。

就這樣，書陪伴著我一年又一年，我在書香中成長。讀書的感覺真好！同學們，愛書，你會在書中找到無限的幸福！

我的演講完畢，謝謝大家！

讀書演講稿 篇14

走上三尺講臺已有好幾個年頭，一直擔任班主任工作。經(jīng)歷過風雨，也見過彩虹。《學記》曰：

它是先定教后知難，先學后知不足。對我們的老師來說，又太多的東西要學，而我知道的太少。正如培根所言：

讀書補天然之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。有人認為，當我們教學生一杯水時，老師應該有一桶水，但如果不再加一桶水，也會有用。我認為老師不僅要有一桶水，還要有自來水和長自來水。

因此，在教學中，書是無聲的老師，閱讀成了我教學中最大的樂趣，也讓我收獲良多。

我是一個急性子，尤其剛做教師的時候，面對學生的錯誤，常常氣得火冒三丈，然后再對學生進行一場暴風驟雨式地批評，直到犯錯的學生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對學生來說只有幾分鐘熱度，是個短期效應，起不到治本的效果，況且生氣對自己的身體、心理都會有很大的傷害。通過讀李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書我明白了做最好的老師就要有一個良好的心態(tài)，做最好的老師是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；它是對某種欲望的放棄和對某種理想的追求；它平凡的細節(jié)，也燦爛的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。

李鎮(zhèn)西老師所謂的做最好的老師其實是做更好的老師，在李鎮(zhèn)西老師看來最好就是更好，雖然這個最好永遠達不到，但一個一個的更好，便匯成了一個人一生的最好。做最好的教師應該是我們教師的生活方式、正常的工作和生活追求！

回想自己這幾年的班主任工作：當我板著臉，故作嚴肅，裝出一副師道尊嚴的樣子時；當我在同學面前批評一個同學并做出榜樣時；當我從遠處看他們時，我并沒有溶入孩子們，反而沒有從他們那里得到多少尊重和愛。恰恰相反，那只是一個微笑的眼神，一個溫暖的動作，一句體貼的話語，無形中縮短了我和學生之間的距離。

當我讀到李鎮(zhèn)西老師的尊嚴是學生們給的書時，我很震驚。正像書中所講：教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。

當我們假裝有尊嚴，甚至犧牲學生的尊嚴來換取自己的尊嚴時，學生根本不會買賬，只會給我們冷眼；當我們無視自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們全部的愛心和敬意奉獻給我們。