家訪工作計劃。

為了完成領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，在開始前，我們就要擬寫一份工作計劃。做好工作計劃能夠提升工作的效率，減少犯錯的情況，下面幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家分享“家訪工作計劃”，僅供參考的閱讀材料！

三年級家訪轉(zhuǎn)化后進生工作計劃(篇1)

一、家訪的必要性

家訪-教師教育延伸家庭教育的補充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭和社會相互作用的結(jié)果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育是否有效，也需要家庭和社會的合作和支持，特別是家庭教育對學(xué)生的影響更為突出。

具體要求如下：

一、變請進來為走出去

二、變被動家訪為主動家訪

主動家訪，防患未然，讓家長主動配合老師做好工作，事半功倍。

三、變談話家訪為請家長參加教育活動

我們深深感受到，教師單一教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使教師單一教育收效甚微教師教育與家庭教育形成合力，加強教育。

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新課題。在學(xué)校工作中，教育面臨的一個新課題是指導(dǎo)家庭教育，掌握家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此，教師不可避免地要掌握與家長溝通、指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，要特別注意指導(dǎo)家長的教育思想和觀念；指導(dǎo)家長家庭教育的基本規(guī)律和每個家庭的`個性特征。教師要學(xué)會與家長溝通。成功的家訪首先是讓父母接受你，信任你。因此，第一次見面的演講非常重要。家訪時要注意語言的考慮，措詞要有分寸，千萬不要因失言而失禮。

二、準(zhǔn)備家訪。

了解學(xué)生

在家訪前，教師應(yīng)了解家訪學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)、興趣、習(xí)慣、優(yōu)缺點等，以便方便家訪，提高家訪的有效性。

二、明確目的

在每次家訪之前，教師應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備這次家訪的目的是什么？如何實現(xiàn)這一目標(biāo)？對這次家訪成功的期望嗎？這個期望符合學(xué)生的現(xiàn)實嗎？

三、時間的選擇和控制

學(xué)生放學(xué)后或周末最好選擇家訪時間，這樣學(xué)生也可以在場，家訪效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

四、提前預(yù)約

家訪前，必須提前與家長約定家訪時間，不得盲目家訪，使家長可能不在家，浪費時間和精力，也會極大地影響教師的情緒。

五、內(nèi)容及方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)該多種多樣，了解學(xué)生的家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪談話方式，注意不要相同，因人制宜，鑰匙打開鎖。

實踐證明，家訪做好充分準(zhǔn)備，不僅可以讓家長及時了解教師的教育教學(xué)情況，還可以獲得家長對教師和教師的理解和支持，還可以加深教師與家長的關(guān)系，發(fā)揮協(xié)調(diào)合作的作用，共同促進學(xué)生的進步。因此，教師在家訪前也必須準(zhǔn)備好課程。

總之，要建立良好的社會氛圍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，我們必須依靠教師、家庭和社會的共同努力。我們非常重視家庭教育的地位。通過家訪，我們了解了學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，對學(xué)生的情況有了全面的了解，并向家長介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的合作和支持。教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。

三年級家訪轉(zhuǎn)化后進生工作計劃(篇2)

學(xué)校假期家訪工作計劃

隨著社會的發(fā)展和家庭教育的重要性日益凸顯，學(xué)校加強與家長之間的溝通和合作顯得尤為重要。為了更好地了解學(xué)生的家庭背景、家庭教育水平以及學(xué)生的個性特點，學(xué)校制定了一項假期家訪工作計劃。這個計劃的目的是為了促進學(xué)生家庭和學(xué)校之間的親密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。

計劃的實施流程如下：

一、籌備階段：

在假期到來之前，學(xué)校將組織家庭教育研討會，邀請專家學(xué)者為家長們講授家庭教育知識和技巧。研討會上，家長們可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的家庭教育理念和方法，了解孩子成長過程中的一些心理變化，以及如何與孩子建立良好的互動關(guān)系。同時，學(xué)校還會與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合作，對學(xué)生進行健康檢查，幫助家長了解孩子的身體狀況。

二、家訪準(zhǔn)備：

學(xué)校將組織專門的家訪團隊，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師和心理輔導(dǎo)員組成。家訪團隊將先行制定家訪計劃，明確學(xué)生家庭的選擇和排期。在家訪前，團隊成員會對學(xué)生進行一對一的面對面交流，了解學(xué)生的家庭情況、親子關(guān)系以及學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，以便更好地開展家訪工作。

三、家訪實施：

家訪工作一般在假期的前一個星期開始進行。家訪團隊將按照計劃，依次拜訪學(xué)生家庭。家訪團隊將會提前預(yù)約家訪時間，確保家長們在家并能夠有時間和家訪團隊進行交流。在家訪過程中，團隊成員將會介紹家訪目的，詢問家長對學(xué)校和老師的意見和建議，并詳細了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和成長情況。同時，團隊成員也會向家長們提供一些關(guān)于家庭教育的指導(dǎo)和建議，幫助家長們更好地與孩子溝通和相處。家長們也可以向團隊成員提出他們的困惑和問題，以便團隊成員能夠及時提供幫助和建議。

四、家訪總結(jié)：

在家訪結(jié)束后，家訪團隊將會進行總結(jié)和分析家訪的情況。他們將評估家庭教育水平，總結(jié)出家訪中的常見問題和家長們的關(guān)注點，并向?qū)W校提出相關(guān)建議。這些建議將會作為學(xué)校進一步改進家庭教育工作的重要參考。

五、后續(xù)措施：

根據(jù)家訪的情況及時調(diào)整學(xué)校的家庭教育工作計劃。學(xué)校將通過家委會、親子活動等方式，繼續(xù)加強學(xué)校與家庭之間的合作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，學(xué)校還將建立家?；悠脚_，在線提供家庭教育的指導(dǎo)和資源，方便家長們隨時隨地獲取相關(guān)的信息和服務(wù)。

通過學(xué)校假期家訪工作計劃的實施，學(xué)校和家長們的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展得到了更好的關(guān)注和指導(dǎo)。家訪工作不僅幫助學(xué)校了解學(xué)生家庭背景和特點，也幫助家長們更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長情況。這將有助于學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生，促使他們更好地發(fā)展和成長。

三年級家訪轉(zhuǎn)化后進生工作計劃(篇3)

任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任。

注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng) 傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。

本班是由51名小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

1、家訪主要了解孩子的生活習(xí)慣，如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

3、了解孩子的興趣愛好。

4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。

5、家訪工作重點放在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。柳依馨及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流。

6、家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作

的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界。

7、本學(xué)期主要對柳依馨等十位小朋友進行家訪。

三年級家訪轉(zhuǎn)化后進生工作計劃(篇4)

一.情況分析

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動。

小班入學(xué)其實也是需要我們老師準(zhǔn)備好，陌生的老師，其實這都是有很多的挑戰(zhàn)在等著我們老師的，而提前去孩子們的家中拜訪也是可以了解孩子們的一些基礎(chǔ)情況，清楚他們在家里的情況，以及家長是怎么樣的，其實這也是可以很好的去讓自己提前做好了解，也是更好的新學(xué)期開展好工作，新的班級學(xué)生數(shù)量并不是特別的多，一天可以拜訪的家長也是可以多一些，對此我也是根據(jù)孩子們的家庭住址去確定好拜訪的先后順序。

二.家長工作目標(biāo)

1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

三.具體措施

1.有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個性特點。

2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

3.召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。

4.進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預(yù)防疾病的知識。

5.進行家長學(xué)校講座，加強家園的聯(lián)系。

6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7.發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

8.征求家長意見，做好反饋工作。

三年級家訪轉(zhuǎn)化后進生工作計劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人體系，完善教育管理。

利用每天早談環(huán)節(jié)，結(jié)合一些身邊事，適時地引導(dǎo)并對幼兒進行品德教育;組織幼兒參加一些力所能及的勞動，樹立勞動最光榮的思想和積極向上的情感;在自由活動中培養(yǎng)幼兒積極探索的精神，心中有他人的良好品質(zhì)。在游戲中。

二、工作目標(biāo)

1.加強家委會工作，增強教育合力。

2.以家長學(xué)校為陣地，宣傳科學(xué)育兒知識方法，提高家教水平。

3.開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協(xié)同教育的實效性。

三、具體措施

(一)加強宣傳力度，提高家園共育意識。

本學(xué)年，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致。

1.勤耕服務(wù)窗口，促交流。

創(chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄、微信群、班級家長園地等服務(wù)窗口，吸引家長關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學(xué)，爭取加強老師與家長、家長與家長的交流和互動，實現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗分享的目的。

2.細制宣傳畫冊，樹形象。

以“市級示范園”的南充市開放活動為契機，制作幼兒園宣傳畫冊，展示園貌變化、介紹教師隊伍、公布榮譽情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學(xué)力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。

1.建立家委會，完善管理。

家委會的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開展各項工作。設(shè)立家長委員會，定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會的功能和力量，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實現(xiàn)*化、規(guī)范化管理的辦園模式。

2.辦家長學(xué)校，講座推經(jīng)驗。

根據(jù)家長的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識講座、安全講座等。

搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

3.定期家長會，交流日常工作。

利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀，同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法。

4.開放半日觀摩，得教育認(rèn)可。

向家長開放半日觀摩活動，還原教育現(xiàn)場，讓家長觀察

在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，身教”言教”并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做。

5.家長助教，資源共享。

各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長的興趣、特長、工作性質(zhì)，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力量。

6.多彩親子活動，增進情感交流。

有計劃、有準(zhǔn)備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，使家園關(guān)系更為密切。

7.勤家訪，密切家園聯(lián)系。

家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閑話家常”，幫助家長分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進幼兒健康發(fā)展。

8.做實問卷調(diào)查，反思工作。

定期向家長發(fā)放各類調(diào)查問卷，征求家長對幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長監(jiān)督作用，促進幼兒園工作。

三月份

1.召開家委會會議。

2.結(jié)合“三八婦女節(jié)”，開展相應(yīng)活動。

3.結(jié)合安全教育周，宣傳安全防范常識。

四月份

1.親子活動：郊游踏青。

2.各班舉辦一次家庭教育專題講座。

3.家長半日開放活動。

五月份至六月份

1.“幼小銜接”家長講座。

2.親子同樂慶六一。

3.評選“優(yōu)秀家長”。

4.學(xué)前班畢業(yè)典禮。

5.發(fā)放家長調(diào)查問卷并匯總。

6.家長學(xué)校工作總結(jié)。

三年級家訪轉(zhuǎn)化后進生工作計劃(篇6)

導(dǎo)語：1、通過“給家長的信”、“電話家訪”、“班級公告”、“家園聯(lián)系單”、“家長園地”等形式，及時與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

??? 1、經(jīng)過議定“給家長的信”、“德律風(fēng)家訪”、“班級公告”、“故里關(guān)聯(lián)單”、“家長場地”等式樣，及時與家長雷同。 與家長交換，及時反饋幼兒的成長環(huán)境，真正成為互助伙伴。

??? 2、細致構(gòu)造和安排家長開放日、慶元旦等故里活動。

??? 3、每周根據(jù)做工作重點安排家教園里，介紹幼兒教誨方面的小文章，及時調(diào)換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒知識。

??? 4、鼓勵家長撰寫家教經(jīng)驗文章，并在班級家教場地中粘貼，交換家教經(jīng)驗。

??? 5、當(dāng)真建造《故里關(guān)聯(lián)單》，對幼兒的長處賜與必定，對幼兒的弊端寄予盼望。

??? 6、對付個別較特別的幼兒，如嬌氣、自理本領(lǐng)較差、怯懦等，賜與個別交換，與家長互助尋請教誨方法。

??? 7、分發(fā)問卷讓家長參加評價教師、糊口生涯教師，評價黌舍，參加助教。

??? 8、每學(xué)期起碼家訪1次以上。

??? 9、對將來園一天的幼兒打德律風(fēng)詢問，三天以上舉大家訪。

三年級家訪轉(zhuǎn)化后進生工作計劃(篇7)

學(xué)校假期家訪工作計劃

隨著學(xué)期的結(jié)束和暑假的到來，學(xué)校計劃組織一項家訪工作，旨在加強學(xué)生與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進學(xué)校和家庭的合作共治。這一工作計劃既是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，也是幫助學(xué)生家庭更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活狀況的一種有效方式。

家訪工作計劃將在假期期間進行，全校教師將分組到學(xué)生家中進行走訪。這不僅可以增加家校間的互動，還可以為學(xué)生提供更加個性化的教育服務(wù)。此次家訪的目標(biāo)主要是學(xué)習(xí)家庭環(huán)境、了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況以及與家長的深入交流。

在這個家訪工作計劃中，首先需要明確家訪的目的和原則。我們的目標(biāo)是加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進學(xué)校和家庭的密切配合，為學(xué)生成長提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。家訪的原則是尊重和保護學(xué)生家庭的隱私，了解學(xué)生家庭的狀況，并與家長進行有效的溝通。

每個教師將會給出一個家訪計劃表，詳細記錄了每個學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系電話和其他有用的信息。在家訪前，教師們還將收集學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績、班級表現(xiàn)以及其他需要提醒家長的事項，并準(zhǔn)備好問題，以便與家長進行交流。因此，教師需要在家訪前仔細研究和準(zhǔn)備相關(guān)信息，并提前約定好家訪的時間。

在家訪開始之前，教師應(yīng)當(dāng)事先與學(xué)生的家長預(yù)約好時間，并做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)教師到達學(xué)生家中時，應(yīng)當(dāng)禮貌地打招呼并介紹自己。在家訪過程中，教師需要尊重家庭的規(guī)矩和習(xí)慣，并與家長進行友好而深入的交流。同時，教師需要傾聽家長對于學(xué)生教育問題的看法和建議，并與家長共同探討解決問題的方法。

在與家長交流的過程中，教師需要就學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、課堂表現(xiàn)、家庭環(huán)境、意愿和興趣進行詳細了解。這樣，教師就能更好地了解每個學(xué)生的個性特點和需求，為其提供更加針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)。在一個友好和互信的氛圍中，教師還可以向家長介紹學(xué)校的教育理念、教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置等，以增加家長對學(xué)校的認(rèn)同感和支持度。

在家訪結(jié)束后，教師需要及時總結(jié)和整理所收集到的信息，并在家訪后的教研活動中與同事們分享心得。此外，教師還應(yīng)當(dāng)將學(xué)生家庭的關(guān)注點和問題反饋給學(xué)校管理層，以便學(xué)校能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長方面提供更加合理和有針對性的教育支持。

綜上所述，學(xué)校假期家訪工作計劃是一項旨在加強學(xué)生與家長之間溝通的重要工作。通過家訪，教師可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活情況，同時也為學(xué)校提供了更好地了解學(xué)生需求和提供教育支持的機會。這樣的家訪計劃有助于促進學(xué)校與家庭之間的緊密合作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更好的條件。

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