小學體育教育教學計劃范文精選。
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教學目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>
教學目標：
〈1〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，
〈2〉知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈3〉進一步學會一些基本運動，
〈4〉游戲，
{5〉韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
〈6〉體驗參加體育活動的樂趣，
〈7〉遵守紀律，
〈8〉與同學團結合作。
體育課教學常規(guī)
體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
一、教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，
3、掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務、為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課，因故不能上課必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。
4、在教學中加強與重視“三基教學”，同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務，掌握教學原則、教學方法的運用。
5、要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝，在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
二、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課，注意聽講。
2、積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
3、上體育課，著裝要輕便整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
4、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
5、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材，
教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
體育教學進度表周次計劃進度
第一周
引導課
1、體育常識：認真上好體育講課
2、隊列隊形（排橫隊，縱隊）；
3、隊列隊形（集合、解散）;
4、游戲；快快集合
第二周
1、基本體操：伸展運動、擴胸運動
2、隊列：稍息、立正；游戲：看誰的反應快；
3、看齊；游戲：快快集合；
4、活動性游戲；
第三周
1、復習基本體操、隊列隊形；活動性游戲
2、隊列隊形：報數(shù)（橫隊）；游戲：一切行動聽指揮
3、復習隊列隊形；游戲：老狼老狼幾點了；
4、活動性游戲
第四周
1、基本體操：腹背運動，體轉運動；游戲：捕魚
2、復習基本體操；原地轉法（向左轉，向右轉，向后轉）；
3、基本體操；游戲：快快集合
4、活動性游戲；
第五周
1、走：原地踏步走-立定；兩臂放在不同部位走
2、走：學習齊步走-立定；游戲：老鷹捉小雞
3、技巧：前后滾動；坐位體前驅
4、復習前后滾動；游戲：繞木棒接力；
第六周
1、韻律活動；
2、走：各種姿勢的走；
3、用各種正確姿勢的走；
4、游戲：迎面接力；
第七周
1、跑：跑步走-立定；游戲：模仿動物跑
2、隊列練習：原地有二路縱隊變成四路縱隊；游戲：快快集合
3、復習隊列隊形；游戲：自然加速跑
4、活動性游戲
第八周
1、隊列隊形：左（右）轉彎走；游戲：老狼老狼幾點了
2、練習坐位體前屈；學習迎面接力跑
3、復習迎面接力跑；游戲：快快集合
4、活動性游戲
第九周
1、隊列隊形：齊步走-踏步游戲：小動物找家家
2、跑：各種姿勢起動的自然跑；小球類游戲：拍球比多
3、徒手操：頭部運動、體側運動；游戲：比哪組走得快
4、活動性游戲
第十周
1、基本體操：小學生廣播體操；滾動與滾翻：前后、左右滾動
2、活動性游戲；
3、跑：30米自然放松跑；游戲：老鷹捉小雞；
4、小球類游戲：“拍球比多”
第十一周
1、隊列隊形：原地一列橫隊變二列橫隊；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢
2、機動：地域性體育活動
3、投擲：拋擲輕物件；體育基礎常識：“與同伴在游戲中友好交往”
4、跑：30米快速跑；游戲：迎面跑接力
第十二周
1、跳躍：各種方式的單、雙腳跳；韻律舞蹈：音樂伴奏韻律操；
2、投擲：持輕物擲遠；奔跑游戲：老鷹捉小雞
3、跑：30米自然放松跑；跳躍類游戲：跳躍爭先
4、基本體操：小學生廣播體操；攀爬：模仿動物動物爬行
第十三周
1、滾動與滾翻：前后、左右滾動；跳躍：立定跳遠
2、跑：30米快速跑；跳躍類游戲：“跳躍爭先”；
3、投擲游戲：“投機活動目標”；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢
4、跳躍：跑幾步一腳踏跳雙腳若如沙坑；小球類游戲：拍球比多
第十四周
1、奔跑類游戲：“游戲”；攀爬：各種方式的攀登和爬越；
2、體育基礎常識：“豐富多彩的體育項目”；韻律舞蹈：兒童基本舞步
3、跳躍：立定跳遠；小球類游戲：傳球比快
4、跑：30米快速跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐
第十五周
1、投擲：持輕物投準；奔跑游戲：“釣魚”
2、隊列隊形：跑步-便步；游戲：迎面跑接力
3、各種方式跳短繩；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢
4、基本體操：模仿操；奔跑游戲：“巧過攔截區(qū)”
第十六周
1、跳躍：立定跳遠；奔跑游戲：“你追我躲”
2、韻律舞蹈：兒童基本舞步；投擲：雙手前拋實心球
3、跑：各種接力跑或追逐跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐
4、攀爬：各種方式的攀爬和爬越；小球類游戲：“傳球比快”
第十七周
1、各種方式短跳繩；投擲游戲：投機活動目標
2、基本體操：基本部位操；小球類游戲：“拍球比多”
3、跑：各種接力跑、追逐跑；各種壓腿、踢腿
4、各種形式拍毽子；跳躍游戲：“跳過短繩”
第十八周
1、各種壓腿、踢腿；奔跑游戲：“巧過攔截區(qū)”；
2、單腳內側踢毽子；奔跑游戲：“老鷹捉小雞”；
3、跑：50米快速跑；跳躍游戲：“跳躍爭先”
4、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：運球接力
第十九周
1、單腳內側踢毽子；主題式游戲
2、各種壓腿、踢腿；游戲：集體保齡球
3、基本體操：模仿操；跳躍游戲：跳過短繩
4、各種形式拍毽子；小球類游戲：拍球比多
第二十周
1、快速短跳繩；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢
2、跑：400~600米走跑變換；跳躍游戲：跳過短繩
3、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：傳球比快
4、各種形式拍毽子；奔跑游戲：捕魚
第二十一周
1、跳躍：立定跳遠；奔跑游戲：你追我趕
2、韻律舞蹈：兒童基本舞步；投擲：雙手前拋實心球
3、跑;各種接力跑追逐跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐
4、攀爬：各種方式的攀爬；小球類游戲：拍球比多
第二十二周
1、這種方式跳短繩；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體姿勢
2、單腳內側踢毽子；奔跑游戲：老鷹捉小雞
3、跑：400~600米走跑交替；跳躍游戲：跳躍爭先
4、體育基礎常識：認真上好體育課；體驗體育活動的樂趣
周次課次學習目標教材內容
一、1、使學生了解本學期的要求。理論課
2、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。養(yǎng)學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉法的動作技巧。跳躍：蹲踞式跳遠
隊列：行進間三種轉法
二、1、發(fā)展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。培養(yǎng)學生勇敢、頑強的精神。
跳躍：蹲踞式跳遠
技巧：肩肘倒立
2、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。發(fā)展手臂力量，提高手腕、手指的
靈活性跳躍：蹲踞式跳遠
技巧：肩肘倒立
三、1、進一步掌握蹲踞式跳遠的技術，考核蹲踞式跳遠，提高動作的質量，發(fā)展跳能力。
繼續(xù)學習正面雙手傳球技術，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調及快速反應等能力。孝核：蹲踞式跳遠
小籃球：移動變向跑
2、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質。障礙跑：40米
內通過3—4個障礙
技巧：聯(lián)合動作
四、1、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質培養(yǎng)學生勇敢
堅強不怕困難等優(yōu)良品質。培養(yǎng)學生勇敢堅強不怕困難等優(yōu)良品質。障礙跑：40米內通過
3—4個障礙
技巧：聯(lián)合動作
2、繼續(xù)改前滾翻起立單腿前滑成縱叉(女)前滾翻交叉轉體溫表180度(男)的技術，
學習后腿前擺成并腿肩肘倒立。(女)后滾翻挺身跳(男)的技術。障礙跑：40米內通過3—4
個障礙
技巧：聯(lián)合動作
五、1、通過1000——1200米跑，使學生掌握耐久跑的技術方法，提高耐久跑的能力耐
久跑：1000——1200米
籃球：行進間運球
2、學習耐久跑一定時跑的方法，提高學生耐久跑的能力。
改進排球的傳球技術，發(fā)展學生靈敏協(xié)調能力耐久跑：定時跑(3—5`)
小排球：傳球比賽
六、國慶節(jié)放假
七、1、了解學生對教材的掌握程度，提高學生的跳躍能力。
支撐跳躍：斜向助跑直角騰越(考核)
2、通過身體素質的練習，使學生掌握科學鍛煉身體的方示，提高學生的身體素質。學
習韻律操的基本動作，發(fā)展學生的協(xié)調性，節(jié)奏感。身體素質練習，韻律操
八、1、初步學習籃球變向跑的基本技，提高學生的基本活動能力。培養(yǎng)學生遵守紀律，
團結協(xié)作，服從命令的良好作風。小籃球：移動變向跑
2、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質。
學習武術基本功串聯(lián)動作，提高對武術的興趣。障礙跑：40米內通過3-4個障
武術：基本功串聯(lián)
九、1、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質。
進一步學習小籃球接球跑動單手投籃技術。培養(yǎng)學生機智、勇敢、果斷等優(yōu)良品質。障礙
跑：40米內通過3-4個障礙物的跑
小籃球：接球跑動單手投籃
2、通過游戲鉆圈賽跑，發(fā)展學生靈敏素質和奔跑能力。并基本掌握練習方法。培養(yǎng)學
生克服困難，永往直前的精神。陶冶學生美的情操。韻律操
游戲：鉆圈賽跑
十、1、初步學會小籃球傳、接球跑動單手投籃的技術動作。通過游戲鉆圈賽跑，發(fā)展學
生靈敏素質和奔跑能力。并基本掌握練習方法。
小籃球：接球跑動單手投籃
游戲：行到一致
2、通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術情況，發(fā)展跳躍能力。培養(yǎng)學生
克服困難，拼搏向上的精神。跳繩：跳短繩(考核)
自選項目：排球或籃球
十一、1、發(fā)展不同姿勢的投擲能力和協(xié)調;靈敏等素質。1.變換隊型2.旋轉拋物體。
2、發(fā)展上下肢力量和協(xié)調能力，1.圓圈接力跑2.單手向前推實心球
十二、1、培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，發(fā)展腰部和手的力量;平衡協(xié)調能力，1.一分種仰臥起
坐2.跳長繩
2、通過身體素質的練習，使學生掌握科學鍛煉身體的方示，提高學生的身體素質。學
習韻律操的基本動作，發(fā)展學生的協(xié)調性，節(jié)奏感。
培養(yǎng)學生克服困難，吃苦耐勞的精神，陶治學生美的情操身體素質練習
韻律操
十三、1、初步學習籃球變向跑的基本技，提高學生的基本活動能力。
培養(yǎng)學生遵守紀律，團結協(xié)作，服從命令的良好作風。小籃球：移動變向跑
2、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質。學習武術基本
功串聯(lián)動作，提高對武術的興趣。
培養(yǎng)學生勇敢堅強不怕困難等優(yōu)良品質。障礙跑：40米內通過3-4個障
武術：基本功串聯(lián)
小學體育教育教學計劃簡短
小學體育教育教學計劃是教師為提高學生的體育水平，并培養(yǎng)學生成為身心健康的人，而制定的方案。計劃內容包含了課程目標、教學內容、教學方法、安全措施等方面。
課程目標：小學體育教育教學計劃的核心是提高學生的體育水平。在制定計劃時，應根據(jù)不同年級的學生，制定不同的目標。比如在一兩年級，目標就是讓學生掌握基本的運動技能和規(guī)則，健康地參加體育活動；在三四年級，目標就是提高學生的身體協(xié)調性和運動能力，培養(yǎng)學生對團隊精神和協(xié)作意識的認識；在五六年級，目標就是更加深入地了解不同體育運動的規(guī)則和規(guī)律，掌握練習方法，為未來的體育愛好者打下基礎。
教學內容：小學體育教育教學計劃的教學內容包含了許多不同的體育運動項目，例如跑步、跳躍、球類運動、體操、水上運動等等。教師需要設計適合學生的教學內容，而且應該根據(jù)學生的興趣和能力水平來選擇最適合的體育項目。同時，教師也應該關注到體育運動中不同的技能和策略，并向學生傳授相關的技能和戰(zhàn)術。
教學方法：針對小學生的特點，小學體育教育教學計劃應該注重互動和游戲性。教師可以采用小組活動、游戲比賽、角色扮演等實用的教學方法。這些方法不僅可以讓學生在活動中保持興趣并樂意參與，還能使他們更快地掌握體育技能，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。
安全措施：小學體育教育教學計劃中的安全措施非常重要，因為學生的安全是最重要的。教師應該制定安全規(guī)則和注意事項，并且在體育活動時嚴格要求學生遵守。在進行高風險項目時，應該加強對學生的監(jiān)督，并采取適當?shù)陌踩胧_保學生的身體健康和安全。
綜上所述，小學體育教育教學計劃是非常重要的。通過制定合理的計劃，教師可以提高學生體育水平，培養(yǎng)學生成為身心健康的人。在制定計劃時，教師需要關注到課程目標、教學內容、教學方法和安全措施等方面，以確保實現(xiàn)教育目標，并讓學生享受到快樂和健康的體育鍛煉。
一、指導思想
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。
二、學情分析
由于一年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，模仿能力強。要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。
三、教學目標
1.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2.進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
四、教學重點
1.堅持健康第一的指導思想,促進學生健康成長。
2.激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。
3.增進身體健康,提高心理健康水平。
4.獲得體育與健康知識和技能，增強社會適應能力。
五、教學措施
1.學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
小學體育教育教學計劃最新
隨著時代的發(fā)展，小學體育教育越來越受到人們的關注。小學體育教育不僅僅是讓孩子們鍛煉身體，更是要培養(yǎng)孩子們的健康意識和注意力，提高他們的綜合素質。為了更好地推進小學體育教育，學校和教師都應該了解最新的小學體育教育教學計劃。
一、教學目標
小學體育教育的主要目標是培養(yǎng)學生的身體素質和心理素質。身體素質的提高包括身體的靈活性、協(xié)調性、平衡能力、爆發(fā)力、耐力等等，而心理素質則包括孩子們的意志力、決心、自信心以及樂觀向上的心態(tài)。
二、課程設置
小學體育教育的課程設置應該嚴格按照國家的課程標準進行，包括羽毛球、乒乓球、跳繩、體操、陽光運動等項目。其中，羽毛球和乒乓球可以在課余時間讓熱愛這些運動的孩子更深入地學習和練習，從而提高他們的心肺功能、手眼協(xié)調能力和反應速度。
跳繩是一項非常適合小學生練習的項目，它可以提高孩子們的協(xié)調性和爆發(fā)力，并且是一項其中安全性高的運動。
體操和陽光運動也是小學體育教育中重要的項目。體操可以讓孩子們學會基本的倒立、扭曲和轉動的動作，和提高他們的柔韌性和靈活性。而陽光運動則是一種自然的體育運動，可以讓孩子們接觸到自然，增加他們的體驗和生命體驗。
三、教學方法
小學體育教育的教學方法應該注重“生動、有趣、多樣性”等方面，具體來說有以下幾個方面的特點：
1、注重游戲性。要讓孩子們在不同的游戲員認識運動，這樣才能讓孩子們學習到知識和技能，并且能夠在特定的游戲中體驗到運動的樂趣和快樂。
2、注重練習和比賽。好的比賽和練習可以讓孩子們感受到短暫的成功，在比賽中充分發(fā)揮自己的能力，成功地實現(xiàn)自己的目標。
3、注重安全性。在運動和比賽中，安全問題非常重要，教師應該加強孩子們的安全意識，防止孩子們犯錯誤，避免孩子們受傷。
4、注重遵守規(guī)則。教師要教導孩子們在運動中要遵守規(guī)則，增強課堂紀律，讓孩子們養(yǎng)成好的學習和生活習慣。
總之，小學體育教育教學計劃最新包含了教學目標、課程設置和教學方法三個方面，目的是更好地推進小學體育教育的發(fā)展，讓孩子們在運動中健康成長。教師們要充分發(fā)揮自己的專業(yè)素質，不斷提升自己的教學技能和教育經(jīng)驗，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
一、學情分析
二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。
二、學習目標
1．使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。
2．使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3．使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。
4．使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質
5．培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。
三、教學進度
一
3.1—3.5
引導課，體育常識：做早操的好處
1、隊列隊形;2、游戲：快快集合
二
3.8—3.12
1、基本體操；2、隊列：排縱隊，橫隊；
1、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽；
三
3.15—3.19
1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；
1、基本體操；2、隊列隊型練習；
四
2.22—3.26
1、基本體操；2、隊列：原地轉法；
1、基本體操；2、隊列隊型練習；
五
3.29—4.2
1、隊列；原地轉法；2、復習基本體操；
1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；
六
4.5—4.9
游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；
1、技巧：前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；
七
4.12—4.16
1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；
1、各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；
八
4.19—4.23
1、隊列：報數(shù)；2、復習：各種姿勢的走；
1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；
九
4.26--4.30
1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；
1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；
十
5.3--5.7
1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；
1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；
十一
5.10--5.14
1、隊列：齊步走-立定；2、勞動模仿操；
游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、長江黃河；
十二
5.17--5.21
1、隊列：走圓形；2、十字接力；
1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；
十三
5.24—5.28
1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；
1、徒手操；2、游戲：改換目標；
十四
5.31--6.4
1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；
1、走跑交替；2、復習跳小繩；
十五
6.7—6.11
1、走跑練習；2、游戲：跳進去拍人；
1、韻律活動；2、找自己的家；
十六
6.14—6.18
1、走跑交替；2、跳小繩；
1、1分鐘跳小繩；2、隊列隊型練習；
十七
6.21—6.25
1、各種姿勢的走；2、游戲：長江黃河；
1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；
十八
6.28-6.30
期末測試
四、教學措施
1.利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。
2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的積極性
3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握
4.利用語言激勵學生，提高練習的效果
5.學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經(jīng)驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。
一、分析
體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、跳繩、踢毽子、滾翻、、自我表現(xiàn)活動等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學。
二、學期教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
三、教學措施
在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。
四、學期教學進度安排
周次 教學內容安排 主備人
1
內堂：引導課 體育常識 做課間操的好處
申永亮
2
隊列隊形：1、原地四面轉法 2、報數(shù)
申永亮
3
跑的項目：站立式起跑
申永亮
4
跑的項目：50米快速跑
申永亮
5
跑的項目：30米迎面接力跑
申永亮
6
跑的項目：1、400米耐久跑2、輔助練習、鞏固提高
申永亮
7
投擲項目：原地側向投擲沙包
申永亮
8
技巧：立定跳遠
申永亮
9
1、小籃球(原地運球)
申永亮
10
1、小籃球(行進間運球)
申永亮
11
1、小籃球(原地雙手胸前傳球)
申永亮
12
1、小籃球(復習鞏固)
申永亮
13
1、小跳繩
申永亮
14
1、小跳繩
申永亮
15
1、小跳繩
申永亮
16
1、小跳繩
申永亮
17
學期末考核
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的體能為目標，以學生年齡特點為依據(jù)，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革精神，把學習理論知識和實踐能力結合起來，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，注重提高學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。
二、學生情況分析
本年級學生身體素質差異較大，各班學生的體質也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。
三、教學目標
(1)讓學生知道一些科學鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法，知道健康的含義和標準，注意安全和自我保護的重要意義。(2)能正確完成本學期所學各項教學內容的基本動作、身體素質和運動能力都有進一步提高。積極參與體質測試，爭取達到優(yōu)秀。(3)能積極主動參加體育鍛煉，樂于參加體育與健康常識的學習，在活動中正確對待勝負，體驗成功的樂趣
四、教學措施
在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進師自身的水準。特制定以下幾條：
1、結合本校實際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學新模式。
2、體育課中要以健康第一的指導思想，讓學生積極參與到活動中去
3、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。
4、加強體育課課堂教學的質量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。
5、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。
6、注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的體質。
7、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
8、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
五、教學進度及內容
(略)
小學體育教育教學計劃最新
隨著社會的進步和人們對教育的重視程度不斷提高，小學體育教育也應運而生。小學體育教育采用的是以健康為出發(fā)點，以鍛煉肢體、強身健體為目的，利用各種游戲和運動項目，讓學生感受到運動的快樂，提高身體素質以及鍛煉學生的意志品質。
小學體育教育教學計劃是小學體育教育的重要組成部分，它對于提高學生的體育知識與水平，增強學生身體素質，培養(yǎng)學生的綜合能力和健康意識，具有非常重要的意義。最新的小學體育教育教學計劃秉承的是人性化教學理念，讓學生在輕松活潑的氛圍中學習，增強學習的興趣和主動性。下面，我們來詳細了解最新的小學體育教育教學計劃。
1、指導思想
小學體育教育教學計劃的指導思想是以學生為本，強調學生在體育教育過程中的主體作用，注重體育教育與現(xiàn)代教育相結合，發(fā)揚民族文化，培養(yǎng)學生健康的生活方式。
2、教學目標
小學體育教育教學計劃的教學目標是全面提高學生身體素質，增強體育文化意識，提高學習者身體控制能力、協(xié)調能力、柔韌性、力量、耐力等基本生理素質，促進學生心理健康、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生對團體協(xié)作、攻防技術等方面的能力。
3、教學內容
最新的小學體育教育教學計劃強調“游戲引導，體育為本”，體現(xiàn)了小學體育的生活化、趣味化、多元化的教學思路。在教學內容方面，最新的小學體育教育教學計劃包括以下方面：身體素質訓練、基本技能訓練、綜合運動能力訓練、團體協(xié)作訓練、游戲運動訓練、傳統(tǒng)武術訓練等多個方面，并且在教學過程中強調了體能和技術的量化指標以及相關評價標準，注重對學生身體素質的定量和統(tǒng)計分析。
4、教學方法
最新的小學體育教育教學計劃采用的是“游戲引導”的教學方法，通過游戲與體育相結合的教學方式，引導學生主動參與，增強學生的積極性和主動性，讓他們在輕松愉快的情況下學習體育知識和技能。
同時，最新的小學體育教育教學計劃還采用了多種教學手段，例如實驗教學、互動式教學、案例教學、游戲式教學、多媒體教學等，豐富多樣的教學手段使得學生在學習過程中，增強體會的樂趣，加強交流溝通，在學習中獲得不再局限于知識的提高，更有利于促進學生綜合能力和思維能力的培養(yǎng)。
5、課程評價
最新的小學體育教育教學計劃注重課程評價的實效性和準確性，即采用客觀的量化和定量評價方法，并嚴格要求評價的具體指標、標準和方法，讓評價結果非常具有說服力，從而真正反應學生體育運動能力的實際情況。
總之，最新的小學體育教育教學計劃注重以學生為中心，強調學習的體驗和互動性，通過多種實用教學方法促進學生健康成長，培養(yǎng)其綜合能力和意識。這種全面切實科學的教育教學計劃，為小學體育教育增添了十分重要的動力和生命力。我相信，在教師的指引下，學生可以更好地體驗體育之美、鍛煉身心，更好地享受學習與成長的快樂。
小學體育教育是培養(yǎng)學生身體素質和運動技能的重要途徑。一個全面的小學體育教育教學計劃不僅要考慮到傳授運動技能的問題，還要注意到學生的身體健康和心理健康的問題。在制定教育教學計劃時，我們應該堅持“全面、科學、系統(tǒng)、有針對性”的原則，以滿足學生個體的需求，培養(yǎng)健全的人格和強健的體魄。
一、教育教學目標
小學體育教育教學計劃的首要目標是培養(yǎng)學生的運動技能和身體素質，讓學生在體育活動中健康成長。同時，還應該盡量提高學生的體育知識水平，使他們懂得如何進行科學合理的鍛煉和身體保健。在此基礎上，注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力和合作精神，強化他們的心理承受能力和意志品質。
二、教育教學內容
1、基本運動技能的訓練
基本運動技能訓練是小學體育教育的基礎。這個階段的學生還處在身體發(fā)展的重要時期，各種器官和功能尚未完全發(fā)育。因此，基礎運動技能對于學生的身體發(fā)展具有至關重要的意義。在訓練中，我們應注重防止運動損傷，根據(jù)學生的特點制定不同的訓練計劃，采用不同的訓練方法，如“雙手持球串珠”、“狐貍搶雞”、“轉盤倒立”等，加強單項運動技能的練習，提高學生的運動技能水平。
2、健康與體育知識的教育
小學體育教育要注重培養(yǎng)學生的健康意識和身體保健知識。我們應該讓學生知道運動對身體健康的益處，學生應學會如何科學地進行鍛煉以及如何防止運動誤區(qū)的產(chǎn)生。我們需要為學生提供各種形式和內容的體育知識，如運動器材的介紹和維護、運動場地的利用和管理等。
3、動作創(chuàng)編和配合訓練
動作創(chuàng)編和配合訓練是為了提高學生的創(chuàng)造力、協(xié)作精神和藝術修養(yǎng)。在課堂上，每個學生都應該有機會參與創(chuàng)造動作、設計動作的配合形式，這樣能夠激發(fā)他們的動手能力和創(chuàng)造性思維。我們在訓練時，需要讓學生通過游戲的方式進行鍛煉，并加強與同學之間動作的協(xié)調配合，加強創(chuàng)造能力和協(xié)作能力。
三、教育教學策略
小學體育教育的教學策略有多種，如在教學中注重方法、注重技巧、注重鉆研、注重交流等。為培養(yǎng)學生的綜合能力，我們應該在課堂中通過游戲、訓練、比賽等方式，讓學生在互動合作中切實感受到體育活動的樂趣和益處。
1、循序漸進
小學學生的身體發(fā)育和能力差異較大，因此，在進行技能訓練時，我們應該采用循序漸進的方法，不斷創(chuàng)新，逐步提高要求。在訓練中要注意變化方法，以激發(fā)學生對運動的興趣。
2、因材施教
小學體育教育不能一視同仁地對待每個學生，我們應該根據(jù)學生的特點，因材施教，制定不同的教學計劃和方法。對于技能不熟練的學生，我們應該給予多次機會和細心指導，以提高他們的自信心和技能水平。
3、激發(fā)興趣
小學生的個性和興趣比較顯著，這給教學帶來了很大的挑戰(zhàn)，更需要教師靈活掌握教學策略，以引起學生的積極性。在教學過程中，我們應采用多種形式的體育活動，注重游戲性和趣味性，以吸引學生的興趣，提高學生的參與度和積極性。
四、教學評價
教學評價是小學體育教育教學計劃的重要環(huán)節(jié)。評價不僅能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)學生的缺陷和不足，還能夠為發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和潛力提供基礎。我們應該以學生技能和體質發(fā)展情況為主要評價標準，注重對學生思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)作精神等方面的評價。同時，我們應該采用全方位的評價方法，如定期考試和日常觀測結合以及讓學生自評和互評等。
總之，小學體育教育教學計劃的制定需要根據(jù)學生的身體素質和情況來制定具體可操作的計劃。我們應該根據(jù)學生的需要，采用合適的方法和手段進行教學，力求達到培養(yǎng)學生一身良好的基本技能和綜合素質。
一、學情分析
我任教六年級兩個班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。根據(jù)了解的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。
二、教材分析
六年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學六年級的教學內容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素質。主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。.六年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。落實體育藝術“2+1”項目對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質，陶冶情操，均會起到積極的作用。同時，開展該項活動，有利于促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的發(fā)展。
三、教學目標：
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
四、教學任務：
1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體。
2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。
3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。
4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
5、落實體育藝術“2+1項目”對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質，陶冶情操，，促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的發(fā)展。
五、教學方法
1、教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習。
2、教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調動學生的學習主動性、積極性。
六、教學措施
1、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
2、從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。
3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生。
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新學期在不知不覺之中悄然而至，教學計劃能促進我們的教學進一步發(fā)展，是否最近在為學科教學計劃而煩惱呢？想了解更多關于“小學體育教育教學計劃簡短”的內容嗎我們?yōu)槟扑]這篇文章，希望您能在這篇文章中獲得更多的信息！
小學體育教育教學計劃簡短
作為一名小學體育老師，我們需要為每個學生制定科學的教育教學計劃，幫助他們在體育課上獲得全面的鍛煉和發(fā)展。下面，我將詳細介紹小學體育教育教學計劃的制定和培養(yǎng)的方法。
教育目標
每個學生不同于其他學生，他們的需求和目標也不一樣。在制定小學體育教育教學計劃前，首先要了解每個學生的目標，包括課堂目標和個人目標。然后，根據(jù)學生各自的需要和特點，制定相應的目標。
課程內容
小學體育課程的內容主要包括基礎運動技能、身體素質、體育知識、跑步、體育游戲、體育活動、體育比賽等。根據(jù)學生年齡和生理發(fā)展特點，制定相應的內容，使學生們在體育課上能夠獲得全面的發(fā)展。
學生需求
在體育教育教學計劃中，我們應該考慮學生的需求，例如，有一些學生需要加強身體素質的訓練，有一些學生需要提高自己的技能水平，有一些學生需要在比賽中表現(xiàn)出色。保證課程內容針對學生的需求，幫助學生們實現(xiàn)自己的目標。
培養(yǎng)學生運動愛好
體育課不僅是為了讓學生獲得鍛煉和發(fā)展，也是為了培養(yǎng)學生對運動的興趣和愛好。在課程設置中，我們應該注重引導學生探索體育運動的樂趣，讓他們體驗到運動帶來的異于常態(tài)的感受，從而幫助他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。
教學方法
針對不同的課程內容和學生需求，我們也需要采取不同的教學方法和策略。例如，在訓練技能和技巧方面，我們可以采用生動實例和模仿學習等方式；在發(fā)展身體素質方面，我們可以讓學生們跳繩、徒手健身、做俯臥撐等；在進行體育游戲和活動時，我們應該注重激發(fā)學生的合作精神和團隊意識。
總結
小學體育教育教學計劃要盡可能地滿足學生的需要，注重個性化和差異化教育，既要科學地設計課程內容，也要使用多種教學方法和策略，讓學生在體育課上得到全面鍛煉和發(fā)展。通過這樣的計劃，不僅可以提高學生們的身體素質和技能水平，還可以培養(yǎng)他們的運動興趣和健康意識，為他們終身鍛煉奠定基礎。
小學體育教育是培養(yǎng)學生身體素質和運動技能的重要途徑。一個全面的小學體育教育教學計劃不僅要考慮到傳授運動技能的問題，還要注意到學生的身體健康和心理健康的問題。在制定教育教學計劃時，我們應該堅持“全面、科學、系統(tǒng)、有針對性”的原則，以滿足學生個體的需求，培養(yǎng)健全的人格和強健的體魄。
一、教育教學目標
小學體育教育教學計劃的首要目標是培養(yǎng)學生的運動技能和身體素質，讓學生在體育活動中健康成長。同時，還應該盡量提高學生的體育知識水平，使他們懂得如何進行科學合理的鍛煉和身體保健。在此基礎上，注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力和合作精神，強化他們的心理承受能力和意志品質。
二、教育教學內容
1、基本運動技能的訓練
基本運動技能訓練是小學體育教育的基礎。這個階段的學生還處在身體發(fā)展的重要時期，各種器官和功能尚未完全發(fā)育。因此，基礎運動技能對于學生的身體發(fā)展具有至關重要的意義。在訓練中，我們應注重防止運動損傷，根據(jù)學生的特點制定不同的訓練計劃，采用不同的訓練方法，如“雙手持球串珠”、“狐貍搶雞”、“轉盤倒立”等，加強單項運動技能的練習，提高學生的運動技能水平。
2、健康與體育知識的教育
小學體育教育要注重培養(yǎng)學生的健康意識和身體保健知識。我們應該讓學生知道運動對身體健康的益處，學生應學會如何科學地進行鍛煉以及如何防止運動誤區(qū)的產(chǎn)生。我們需要為學生提供各種形式和內容的體育知識，如運動器材的介紹和維護、運動場地的利用和管理等。
3、動作創(chuàng)編和配合訓練
動作創(chuàng)編和配合訓練是為了提高學生的創(chuàng)造力、協(xié)作精神和藝術修養(yǎng)。在課堂上，每個學生都應該有機會參與創(chuàng)造動作、設計動作的配合形式，這樣能夠激發(fā)他們的動手能力和創(chuàng)造性思維。我們在訓練時，需要讓學生通過游戲的方式進行鍛煉，并加強與同學之間動作的協(xié)調配合，加強創(chuàng)造能力和協(xié)作能力。
三、教育教學策略
小學體育教育的教學策略有多種，如在教學中注重方法、注重技巧、注重鉆研、注重交流等。為培養(yǎng)學生的綜合能力，我們應該在課堂中通過游戲、訓練、比賽等方式，讓學生在互動合作中切實感受到體育活動的樂趣和益處。
1、循序漸進
小學學生的身體發(fā)育和能力差異較大，因此，在進行技能訓練時，我們應該采用循序漸進的方法，不斷創(chuàng)新，逐步提高要求。在訓練中要注意變化方法，以激發(fā)學生對運動的興趣。
2、因材施教
小學體育教育不能一視同仁地對待每個學生，我們應該根據(jù)學生的特點，因材施教，制定不同的教學計劃和方法。對于技能不熟練的學生，我們應該給予多次機會和細心指導，以提高他們的自信心和技能水平。
3、激發(fā)興趣
小學生的個性和興趣比較顯著，這給教學帶來了很大的挑戰(zhàn)，更需要教師靈活掌握教學策略，以引起學生的積極性。在教學過程中，我們應采用多種形式的體育活動，注重游戲性和趣味性，以吸引學生的興趣，提高學生的參與度和積極性。
四、教學評價
教學評價是小學體育教育教學計劃的重要環(huán)節(jié)。評價不僅能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)學生的缺陷和不足，還能夠為發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和潛力提供基礎。我們應該以學生技能和體質發(fā)展情況為主要評價標準，注重對學生思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)作精神等方面的評價。同時，我們應該采用全方位的評價方法，如定期考試和日常觀測結合以及讓學生自評和互評等。
總之，小學體育教育教學計劃的制定需要根據(jù)學生的身體素質和情況來制定具體可操作的計劃。我們應該根據(jù)學生的需要，采用合適的方法和手段進行教學，力求達到培養(yǎng)學生一身良好的基本技能和綜合素質。
小學體育教育教學計劃簡短
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對體育和健康的重視程度也越來越高。而在小學階段，體育教育的重要性更是不言而喻，因為對于孩子的身體和心理發(fā)展都具有重要的意義。因此，小學體育教育教學計劃的制定就變得尤為重要。
小學體育教育教學計劃旨在幫助學生建立正確的身體意識，發(fā)展身體素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)積極向上、勇敢自信的精神面貌。同時，也要貫徹健康、快樂、合作、進步的教育理念，引導學生積極參加體育鍛煉、增強體質，提高學生身體素質、身體協(xié)調能力和全面實踐能力，使學生在體育課上得到全面發(fā)展。
小學體育教育教學計劃需要根據(jù)學生的年級制定不同的教學方案。對于小學一、二年級的學生，教學內容應以簡單、易懂、趣味性強為主，主要通過游戲帶動鍛煉，幫助學生可以充滿豐富活力的愉悅地參與體育活動。在運動項目方面，可以圍繞跑、跳、投、拋等項目展開，培養(yǎng)學生的反應靈敏、協(xié)調性和基本的技能水平。
對于學生三、四年級，既要注重基本技能的學習，又要注重技能的綜合運用和鞏固。同時也要在運動項目的選擇上更加豐富多樣化，還可以引入一些騎行、輪滑、打羽毛球等項目的練習，以增加學生的興趣和鍛煉效果。此時也是適當提高訓練強度，讓學生充分感受身體的變化，并且將積極參加鍛煉變?yōu)榱晳T。
學生五、六年級階段，是體育教育教學的一個高峰期，是綜合運用基本技能的重要時期。教學計劃應更加注重在項目的技能和知識的深化和拓展。不僅要注重體育技術的訓練，還要注重游戲規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓學生從中了解體育精神、積極向上的品質和與人交往的規(guī)范。同時，還應該圍繞班級、學校舉辦運動會活動，讓學生在交際中感受體育的魅力。
總之，小學體育教育教學計劃是學校教育中不可或缺的一個重要組成部分。教師們必須根據(jù)學生年級特點和發(fā)展需求，制定適合的教育教學計劃，全力提高學生的體育素質，幫助學生養(yǎng)成健康的生活習慣，使學生在體育鍛煉中得到一個全面發(fā)展。
小學體育教育教學計劃最新
隨著社會的進步和人們對教育的重視程度不斷提高，小學體育教育也應運而生。小學體育教育采用的是以健康為出發(fā)點，以鍛煉肢體、強身健體為目的，利用各種游戲和運動項目，讓學生感受到運動的快樂，提高身體素質以及鍛煉學生的意志品質。
小學體育教育教學計劃是小學體育教育的重要組成部分，它對于提高學生的體育知識與水平，增強學生身體素質，培養(yǎng)學生的綜合能力和健康意識，具有非常重要的意義。最新的小學體育教育教學計劃秉承的是人性化教學理念，讓學生在輕松活潑的氛圍中學習，增強學習的興趣和主動性。下面，我們來詳細了解最新的小學體育教育教學計劃。
1、指導思想
小學體育教育教學計劃的指導思想是以學生為本，強調學生在體育教育過程中的主體作用，注重體育教育與現(xiàn)代教育相結合，發(fā)揚民族文化，培養(yǎng)學生健康的生活方式。
2、教學目標
小學體育教育教學計劃的教學目標是全面提高學生身體素質，增強體育文化意識，提高學習者身體控制能力、協(xié)調能力、柔韌性、力量、耐力等基本生理素質，促進學生心理健康、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生對團體協(xié)作、攻防技術等方面的能力。
3、教學內容
最新的小學體育教育教學計劃強調“游戲引導，體育為本”，體現(xiàn)了小學體育的生活化、趣味化、多元化的教學思路。在教學內容方面，最新的小學體育教育教學計劃包括以下方面：身體素質訓練、基本技能訓練、綜合運動能力訓練、團體協(xié)作訓練、游戲運動訓練、傳統(tǒng)武術訓練等多個方面，并且在教學過程中強調了體能和技術的量化指標以及相關評價標準，注重對學生身體素質的定量和統(tǒng)計分析。
4、教學方法
最新的小學體育教育教學計劃采用的是“游戲引導”的教學方法，通過游戲與體育相結合的教學方式，引導學生主動參與，增強學生的積極性和主動性，讓他們在輕松愉快的情況下學習體育知識和技能。
同時，最新的小學體育教育教學計劃還采用了多種教學手段，例如實驗教學、互動式教學、案例教學、游戲式教學、多媒體教學等，豐富多樣的教學手段使得學生在學習過程中，增強體會的樂趣，加強交流溝通，在學習中獲得不再局限于知識的提高，更有利于促進學生綜合能力和思維能力的培養(yǎng)。
5、課程評價
最新的小學體育教育教學計劃注重課程評價的實效性和準確性，即采用客觀的量化和定量評價方法，并嚴格要求評價的具體指標、標準和方法，讓評價結果非常具有說服力，從而真正反應學生體育運動能力的實際情況。
總之，最新的小學體育教育教學計劃注重以學生為中心，強調學習的體驗和互動性，通過多種實用教學方法促進學生健康成長，培養(yǎng)其綜合能力和意識。這種全面切實科學的教育教學計劃，為小學體育教育增添了十分重要的動力和生命力。我相信，在教師的指引下，學生可以更好地體驗體育之美、鍛煉身心，更好地享受學習與成長的快樂。
認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育教學工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。以下是小學春季體育教學計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想：
堅持“以人為本”的理念，倡導務實、創(chuàng)新的精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關注學生主體地位的落實，關注體育運動技能教學認識的提高，關注學生學習方式的轉變，關注體育教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推進體育課程開發(fā)與教研工作的深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學管理，加強對體育教學評價和學生綜合素質評價的研究。切實把服務于教師，服務于學校的理念落實到實處。
二、目標策略：
1、注重教研方式的轉變，關注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。
2、樹立正確的運動技能教學觀，體育教師要有意識加強自身相關運動技能水平的提高，要注重自身學科素養(yǎng)的不斷提高，以適應體育教教學改革的需要。
3、關注學生學習過程的表現(xiàn)，注意體育教學評價的研究，因地制宜構建有本校特點的體育教學評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。
4、重視個人教學反思，重視教學經(jīng)驗的積累與總結，主動探索研究體育教學中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的'教學風格，努力向科研型教師轉變。
三、目標任務：
1、扎實推進體育課改工作，促進駕駛更好地理解與把握新課標的內涵，樹立正確的體育運動技能教學觀，做到有的放矢的開展課改工作。
2、抓好體育教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，規(guī)范備課（做到課前復備，課后有反思）要求教師關注體育教學藝術，關注學生學習習慣的培養(yǎng)。上好本學期學校組織的教學研討課，力爭取得優(yōu)異成績。
四、主要工作：
1、認真解讀《小學生體質健康標準》，做好學生的測試工作，并做好數(shù)據(jù)的匯總、上傳工作。
2、認真做好學?！岸伲ㄔ绮佟⒀郾＝〔伲┮晃瑁ㄐ@集體舞）二課（體育課、活動課）”工作。
3、組建好學校田徑隊并實施訓練。
4、組建好學?；@球隊并實施訓練。
5、認真做好“冬季三項”組織訓練工作。
五、具體安排：
八月份
1、參加市中小學校園集體舞，《國家學生
體質健康標準》數(shù)據(jù)上報培訓。
九月份
1、參加市體育中心組、教研組長、專項組長會議。
2、召開體育工作例會。
3、組建校田徑隊并開始訓練。
4、組建?；@球隊并開始訓練。
5、推廣《陽光校園》集體舞。
6、迎接市《規(guī)范做好眼保健操》的檢查。
十月份
1、召開體育組工作例會。
2、參加市中小學體育教師體操教材教學評比活動。
3、參加市田徑專項組活動。
4、迎接市局對學校校園集體舞、課間體育大活動開展情況的檢查。
十一月份
1、召開體育組工作例會。
2、組隊參加市中小學生田徑運動會：
3、參加籃球專項組教研活動：聯(lián)合中心小學
4、組隊參加市小學生籃球比賽。
5、做好《小學生體質健康標準》測試工作。
十二月份
1、召開體育組工作例會。
2、組隊參加市第七屆中小學生“冬鍛三項”比賽。
3、參加揚中市體育優(yōu)秀論文評比。
4、做好《小學生體質健康標準》數(shù)據(jù)上報。
一月份
1、召開體育組工作例會。
2、體育工作總結。
小學體育教育教學計劃最新
隨著時代的發(fā)展，小學體育教育越來越受到人們的關注。小學體育教育不僅僅是讓孩子們鍛煉身體，更是要培養(yǎng)孩子們的健康意識和注意力，提高他們的綜合素質。為了更好地推進小學體育教育，學校和教師都應該了解最新的小學體育教育教學計劃。
一、教學目標
小學體育教育的主要目標是培養(yǎng)學生的身體素質和心理素質。身體素質的提高包括身體的靈活性、協(xié)調性、平衡能力、爆發(fā)力、耐力等等，而心理素質則包括孩子們的意志力、決心、自信心以及樂觀向上的心態(tài)。
二、課程設置
小學體育教育的課程設置應該嚴格按照國家的課程標準進行，包括羽毛球、乒乓球、跳繩、體操、陽光運動等項目。其中，羽毛球和乒乓球可以在課余時間讓熱愛這些運動的孩子更深入地學習和練習，從而提高他們的心肺功能、手眼協(xié)調能力和反應速度。
跳繩是一項非常適合小學生練習的項目，它可以提高孩子們的協(xié)調性和爆發(fā)力，并且是一項其中安全性高的運動。
體操和陽光運動也是小學體育教育中重要的項目。體操可以讓孩子們學會基本的倒立、扭曲和轉動的動作，和提高他們的柔韌性和靈活性。而陽光運動則是一種自然的體育運動，可以讓孩子們接觸到自然，增加他們的體驗和生命體驗。
三、教學方法
小學體育教育的教學方法應該注重“生動、有趣、多樣性”等方面，具體來說有以下幾個方面的特點：
1、注重游戲性。要讓孩子們在不同的游戲員認識運動，這樣才能讓孩子們學習到知識和技能，并且能夠在特定的游戲中體驗到運動的樂趣和快樂。
2、注重練習和比賽。好的比賽和練習可以讓孩子們感受到短暫的成功，在比賽中充分發(fā)揮自己的能力，成功地實現(xiàn)自己的目標。
3、注重安全性。在運動和比賽中，安全問題非常重要，教師應該加強孩子們的安全意識，防止孩子們犯錯誤，避免孩子們受傷。
4、注重遵守規(guī)則。教師要教導孩子們在運動中要遵守規(guī)則，增強課堂紀律，讓孩子們養(yǎng)成好的學習和生活習慣。
總之，小學體育教育教學計劃最新包含了教學目標、課程設置和教學方法三個方面，目的是更好地推進小學體育教育的發(fā)展，讓孩子們在運動中健康成長。教師們要充分發(fā)揮自己的專業(yè)素質，不斷提升自己的教學技能和教育經(jīng)驗，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
小學體育教育教學計劃最新
作為孩子健康成長的重要組成部分之一，小學體育教育備受家長和老師們的關注。因此，根據(jù)新時代對小學體育教育的要求和實際情況，小學體育教育教學計劃進行了最新的調整和制定。本文將詳細介紹小學體育教育教學計劃最新的內容、目標、實施方法等方面。
一、小學體育教育教學計劃內容
小學體育教育教學計劃最新的內容主要包括五個方面：身體素質、基本技能、團隊協(xié)作、游戲競賽、健康生活方式。
身體素質是小學體育教育的重中之重。新的體育教育計劃中要求孩子們培養(yǎng)健全的身體素質，包括肌肉力量、耐力、速度、柔韌性等方面的發(fā)展。培養(yǎng)孩子們的身體素質，從而為未來的運動發(fā)展和健康成長打下良好基礎。
基本技能是小學體育教育的另一個重要方面。小學體育教育計劃最新版本要求孩子們掌握一些基本技能，例如跑步、跳躍、傳球和控球等等。這些基本技能是許多體育活動的基礎，它們的實踐與運用會對孩子們未來的運動發(fā)展起到至關重要的作用。
團隊協(xié)作是小學體育教育中必不可少的一部分。新的體育教育計劃中強調要培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力，包括交流、配合以及相互支持等。這些能力不僅可以幫助孩子們更好地完成體育課程，還可以在未來開展其他的團隊活動和合作中得到實際運用。
游戲競賽是體育教育計劃中最讓孩子們熱血沸騰、熱情高漲的部分。新的計劃中要求孩子們積極參與各種運動和比賽，鍛煉自己的膽識、技能、耐力和精神面貌。同時，在競賽中讓孩子們感受到積極向上的精神氛圍，培養(yǎng)孩子們的健康競爭意識，增強自信和勇氣。
健康生活方式是小學體育教育計劃中要求孩子們形成的生活習慣。包括科學的運動、平衡的飲食、易于保持的運動習慣等方面的養(yǎng)成和發(fā)展。通過健康生活方式的培養(yǎng)和實踐，可以幫助孩子們建立正確的生活態(tài)度和價值觀念，保持身體和心理健康。
二、小學體育教育教學計劃目標
小學體育教育教學計劃最新版的目標是：
一、提高孩子們的身體素質，使他們能夠健康成長。
二、培養(yǎng)孩子們的基本技能，為進一步的運動發(fā)展和實踐打下良好的基礎。
三、發(fā)展孩子們的團隊協(xié)作能力，幫助他們更好地合作和交流。
四、鍛煉孩子們的堅強意志和勇氣，塑造積極向上的精神面貌。
五、培養(yǎng)孩子們健康的生活方式，使他們在未來的生活中有更好的自我調節(jié)和管理能力。
三、小學體育教育教學計劃實施方法
小學體育教育教學計劃最新版的實施方法主要有三個：
一、因材施教。孩子們的身體素質和興趣愛好各不相同，所以教師要因材施教，讓每個學生在滿足課程要求的前提下，自由選擇適合自己的運動。
二、注重掌握和應用基本技能。不僅僅是進行基本技能的教學，更要注重幫助學生將所學的基本技能應用到各種運動項目實踐當中，提高實際應用能力。
三、豐富多彩的教育教學活動。在進行體育教育教學計劃的實施時，不能只停留在課堂上，更應該通過各種形式的體育比賽、俱樂部和活動中引導學生參與鍛煉和發(fā)展。
總之，小學體育教育教學計劃最新版的出臺，標志著小學體育教育在新時代煥發(fā)了新的活力。在實踐過程中，可以切實實現(xiàn)培養(yǎng)健康、向上的新一代人的目標。同時，引導孩子們健康、科學、快樂地成長，也成為廣大家長、老師們的共同心愿。
一、學情分析
我任教六年級兩個班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。根據(jù)了解的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。
二、教材分析
六年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學六年級的教學內容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素質。主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。.六年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。落實體育藝術“2+1”項目對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質，陶冶情操，均會起到積極的作用。同時，開展該項活動，有利于促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的發(fā)展。
三、教學目標：
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
四、教學任務：
1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體。
2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。
3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。
4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
5、落實體育藝術“2+1項目”對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質，陶冶情操，，促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的發(fā)展。
五、教學方法
1、教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習。
2、教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調動學生的學習主動性、積極性。
六、教學措施
1、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
2、從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。
3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生。
教學計劃有助于老師教學工作的順利進行，馬上新的一學期就要到來了，教師們開始制定新的教學目標和計劃。我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的學科教學計劃范文呢？談到“關于小學體育教育教學計劃”那么這篇文章一定是值得一讀的，歡迎你閱讀并分享我的作品希望能傳遞一份美的力量！
一、指導思想：
1、本課以情境教學為主線，以主體教育思想為指導，以新課程標準為依據(jù)。充分發(fā)揮學生主體作用，達到鍛煉身體，促進學生身心健康；培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，以及創(chuàng)新精神和合作意識為目的。
2、采用了主題式情境教學法。即通過教師語言描述、音樂渲染等手段，創(chuàng)設課堂教學情境，誘發(fā)學生對體育活動的學習興趣，讓學生在歡樂與游戲中去學習知識、掌握知識，促進學生身心和發(fā)展。
二、教材：
本課教材我選用人教版小學三年級跑的教材中的“20——30米通過三個障礙物”和游戲教材：“我們是建設者”。
“我們是建設者”是以課程標準為導向，依據(jù)五個學習領域中“水平二”的目標為標準，教師自主創(chuàng)編的游戲教材。通過教材搭配，一是為適應學生的心理特點；二是為能更好的達成學習領域中的五個目標。使學生身心均得到良好發(fā)展。
三、教學目標：
1、通過主題式教學，創(chuàng)設輕松、歡快的教學情境，激發(fā)學生對體育活動的學習興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的行為和意識，養(yǎng)成認真上好體育課的良好習慣。
2、通過本次課的學習，使多數(shù)學生在無任何提示和幫助下，學會正確障礙跑的方法，發(fā)展學生基本活動能力和上下肢力量以及動作的協(xié)調性。
3、通過游戲活動，讓學生具有愛心、具有環(huán)保意識。
4、通過教學和游戲活動，培養(yǎng)學生團結合作、不怕困難、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的優(yōu)良品質。
四、課的組織：
本課結合教材內容采用主題式教學方法，創(chuàng)設“獻愛心”這一大主題，在組織上做到層層遞進，并以次制定相關的教學流程。在各個小子主題中分別采用集體、自由分散和分組等組織手段；在準備場地到練習場地調隊中，采用乘坐各種交通工具進行過渡，讓學生模仿各種交通工具到游戲場地。
五、教學方法與手段：
1、采用情境教學法。
創(chuàng)設輕松、歡快的教學情景，讓學生在“玩中樂、玩中學、玩中練”。按照課程改革的指導思想和學生的心理特點，結合教材內容將學生的思維情感逐步引入課堂教學設置的情景，讓學生主動參與教學，使學生全身心地投入到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。
2、充分發(fā)揮學生主體作用，注重學生個性發(fā)展。
在模仿練習中培養(yǎng)學生主人翁意識，發(fā)揮學生的主體作用。在練習中安排了乘坐交通工具由學生自主選擇練習，在練習中通過障礙跑營造使用學習的氛圍，在合作互助的學習過程中，體驗到成功的樂趣，使學生確實感受到自己的存在，充分發(fā)揮他們的主體作用，促進學生個性心理的發(fā)展，從而使學生真正成為課堂學習的主人。
六、學法：
1、模仿、嘗試、體驗、參與在教學中由學生自由嘗試練習。
2、集體、自由分散、分組相結合，讓學生集體學習，培養(yǎng)學生良好課堂習慣，在自由分散、自主學練發(fā)展個性，最后分組練習培養(yǎng)學生合作學習的能力。
3、遷移舊知識，提高學生練習熱情，通過教師語言引導和音樂渲染，引導學生把已有的舊知識遷移到教學中去，由學生發(fā)揮創(chuàng)造加速新知識的學習，提高學生的練習熱情。
一、 學生情況分析
小學一年級新生剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠學好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學期體育教學計劃擬訂如下：
教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質奠定基礎?！?/p>
一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。
二、教學目標
培養(yǎng)學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力，促進身心的'健康成長；使學生了解日常生活中有關體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎；對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質。
三、教材分析
小學體育（與健康）包括理論和實踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實踐部分包括：①走和跑；②跳躍；③投擲；④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；⑤小球類；⑥隊列隊形、徒手操；⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和發(fā)展身體素質教學內容不單獨分類，納入各類教學內容之中；韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。具體教學內容見教學進度表：
四、教學重難點
重點：本學期以廣播體操教學為主，讓每一位學生都學會做廣播體操。
難點：每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合。
五、教學措施
1、從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學校的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學目標、安排好教學內容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。
2、激發(fā)學生學習興趣，首先讓學生明確學習目的，端正學習動機，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗運動樂趣的基礎上激發(fā)學生的學習主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā)、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學生的興趣，充分調動學生鍛煉身體的積極性，同時組織各種體育競賽，提高運動技術水平。
3、在教學過程中運用多種直觀教學手段，采用生動形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學手段，使學生感知動作，領會動作要領，掌握鍛煉方法，形成完整的正確動作概念，培養(yǎng)學生觀察判斷能，啟發(fā)學生積極思維，提高教學水平。
4、自制體育器材，認真抓好場地、器材建設，對已有的器材、場地要保管好，保護好。同時發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng)造條件，保證教學的基本需要。
5、以《學生體質健康標準》為目標，對學生進行系統(tǒng)的體育訓練，同時進行考核改革，認真做好考核工作。
六、教學進度表
一
引導課，引導課 體育常識：做早操的好處
二
1、隊列隊形;2、游戲；塊塊集合
機動（復習鞏固）
三
1、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊；
1、基本體操；2、游戲：塊塊集合；
四
機動（復習鞏固）
1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮
五
1、復習基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)
機動（復習鞏固）
六
1、隊列；原地轉法；2、復習基本體操；
國慶節(jié)放假
七
游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；
1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；
八
機動（復習鞏固）
1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；
九
1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；
機動（復習鞏固）
十
1、隊列：報數(shù)；2、復習，各種姿勢的走；
1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；
十一
機動（復習鞏固）
1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；
十二
1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；
機動（復習鞏固）
十三
1、動作模仿操；2、游戲：迎面接力；
1、動作模仿操；2、游戲：換物接力；
十四
機動（復習鞏固）
1、隊列：齊步走-立定；2、復習動作模仿操；
十五
游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵老虎；
機動（復習鞏固）
十六
1、隊列：走圓形；2、十字接力；
1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；
十七
機動（復習鞏固）
1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；
十八
1、徒手操；2、游戲：改換目標；
機動（復習鞏固）
十九
期末測試
二十
期末測試
一、指導思想
以《學生體質健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準，轉變教學理念，加強體育課堂教學的改革，樹立健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)學生的興趣；培養(yǎng)學生堅持體育鍛煉的意識和能力。高質量做好學校體育工作。
二、工作目標
1、加強體育課堂教學的常規(guī)管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務能力和教學質量。教師要以學生發(fā)展為中心，注重學生的身心發(fā)展，促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本學期要加強對學生進行課堂常規(guī)教學。
2、加強運動隊訓練工作，堅持科學訓練，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。
3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。在體育活動中要進行安全教育。
三、工作重點
1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。
2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量。體育課外活動要安排合理，活動形式內容豐富。
四、具體活動安排
第一周教研組活動:制定體育教學計劃和教學進度。
第三周教研組活動：討論課堂常規(guī)和安全注意事項。
第五周教研組活動：討論抓好兩操質量。
第七周教研組活動：討論本學期學?；顒臃桨浮?/p>
第九周教研組活動：討論體育教師示范課怎么開展。
第十一周教研組活動：教師示范課評價和匯報。
第十三周教研組活動：討論如何開展體育活動。
第十五周教研組活動：做好學生期末測試統(tǒng)計工作。
第十七周教研組活動：做好繩數(shù)據(jù)上報工作。
一、學生基本情況分析：
五年級學生兩個班共有138人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強，有些動作易變形，掌握不好，所以，本學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不斷增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
二：教學內容：
田徑、球類、韻律活動基本技術，游戲活動等，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。
三、教材分析：
小學五年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等;游戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術和體育與健康基礎常識，室內活動。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質練習等也占一些課次。
四、教學目標及要求：
1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。
2、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣
、樂趣和情趣。
4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識;學習科學鍛煉身體
和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。
5、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協(xié)調的發(fā)展。
6、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。
7、培養(yǎng)學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。
五、教學重難點：
教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。
六、教學措施：
1、因材施教，分類指導。
2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。
3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。
4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。
5、教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。
小學體育教育教學計劃最新
作為孩子健康成長的重要組成部分之一，小學體育教育備受家長和老師們的關注。因此，根據(jù)新時代對小學體育教育的要求和實際情況，小學體育教育教學計劃進行了最新的調整和制定。本文將詳細介紹小學體育教育教學計劃最新的內容、目標、實施方法等方面。
一、小學體育教育教學計劃內容
小學體育教育教學計劃最新的內容主要包括五個方面：身體素質、基本技能、團隊協(xié)作、游戲競賽、健康生活方式。
身體素質是小學體育教育的重中之重。新的體育教育計劃中要求孩子們培養(yǎng)健全的身體素質，包括肌肉力量、耐力、速度、柔韌性等方面的發(fā)展。培養(yǎng)孩子們的身體素質，從而為未來的運動發(fā)展和健康成長打下良好基礎。
基本技能是小學體育教育的另一個重要方面。小學體育教育計劃最新版本要求孩子們掌握一些基本技能，例如跑步、跳躍、傳球和控球等等。這些基本技能是許多體育活動的基礎，它們的實踐與運用會對孩子們未來的運動發(fā)展起到至關重要的作用。
團隊協(xié)作是小學體育教育中必不可少的一部分。新的體育教育計劃中強調要培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力，包括交流、配合以及相互支持等。這些能力不僅可以幫助孩子們更好地完成體育課程，還可以在未來開展其他的團隊活動和合作中得到實際運用。
游戲競賽是體育教育計劃中最讓孩子們熱血沸騰、熱情高漲的部分。新的計劃中要求孩子們積極參與各種運動和比賽，鍛煉自己的膽識、技能、耐力和精神面貌。同時，在競賽中讓孩子們感受到積極向上的精神氛圍，培養(yǎng)孩子們的健康競爭意識，增強自信和勇氣。
健康生活方式是小學體育教育計劃中要求孩子們形成的生活習慣。包括科學的運動、平衡的飲食、易于保持的運動習慣等方面的養(yǎng)成和發(fā)展。通過健康生活方式的培養(yǎng)和實踐，可以幫助孩子們建立正確的生活態(tài)度和價值觀念，保持身體和心理健康。
二、小學體育教育教學計劃目標
小學體育教育教學計劃最新版的目標是：
一、提高孩子們的身體素質，使他們能夠健康成長。
二、培養(yǎng)孩子們的基本技能，為進一步的運動發(fā)展和實踐打下良好的基礎。
三、發(fā)展孩子們的團隊協(xié)作能力，幫助他們更好地合作和交流。
四、鍛煉孩子們的堅強意志和勇氣，塑造積極向上的精神面貌。
五、培養(yǎng)孩子們健康的生活方式，使他們在未來的生活中有更好的自我調節(jié)和管理能力。
三、小學體育教育教學計劃實施方法
小學體育教育教學計劃最新版的實施方法主要有三個：
一、因材施教。孩子們的身體素質和興趣愛好各不相同，所以教師要因材施教，讓每個學生在滿足課程要求的前提下，自由選擇適合自己的運動。
二、注重掌握和應用基本技能。不僅僅是進行基本技能的教學，更要注重幫助學生將所學的基本技能應用到各種運動項目實踐當中，提高實際應用能力。
三、豐富多彩的教育教學活動。在進行體育教育教學計劃的實施時，不能只停留在課堂上，更應該通過各種形式的體育比賽、俱樂部和活動中引導學生參與鍛煉和發(fā)展。
總之，小學體育教育教學計劃最新版的出臺，標志著小學體育教育在新時代煥發(fā)了新的活力。在實踐過程中，可以切實實現(xiàn)培養(yǎng)健康、向上的新一代人的目標。同時，引導孩子們健康、科學、快樂地成長，也成為廣大家長、老師們的共同心愿。
一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）
小學一年級的學生通過半年的隊伍隊列練習，大概知道了上學的含義，也知道了上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。春夏體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠學好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質優(yōu)良地完成好。
一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。
二、教材分析
小學一年級的教材較為簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米跑和300—500跑走交替）、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。
三、教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。
2、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學重、難點
教學重點：
基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。
教學難點：
學校武術操、體操動作。
五、教學措施
1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。
4、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。
5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。
6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結經(jīng)驗教訓。
假期不知不覺就過去了，新學期即將開學，教師們要開始規(guī)劃新的教學計劃。一份好的教學計劃，可以提高自己的教學質量，在寫學科教學計劃時要注意哪些方面？今天編輯整理了“關于小學體育教育教學計劃”，請將此頁收藏起來方便日后查看！
根據(jù)教研室教研工作指導思想和中小學體育學科教學特點，本著務實的態(tài)度和追求實效的原則，堅持“健康第一”的教學理念，以提高課堂教學質量，促進學生和諧發(fā)展為目標，努力實現(xiàn)由“學有所教”向“學有優(yōu)教”邁進。本學期開展以下活動。
一、課題研究
各教研組要開展教學研究，探索體育教學活動的客觀規(guī)律，尋求學生全面發(fā)展的有效途徑，在教學中采用靈活的組織形式，在實踐中發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗及時進行總結推廣和運用。
1．召開中小學教研組長及部分骨干教師會議，布置本學期體育學科教研工作（2月28日）。
2．抓好《xx區(qū)高考體育專業(yè)考生專項選擇的策略研究》課題研究工作，并指導高中體育教師在體育課堂教學中加以運用（全學期）。
3．對《陽光伙伴28人29足跑訓練與比賽的研究》，在課題研究工作中不斷總結反思，使教師的教學與訓練，更具有科學性，避免學生身體損傷（全學期）。
4．積極開展中小學體育課改工作，組織開展課堂教學評價研討活動（全學期）。
5．組織區(qū)中小學體育學科帶頭人、青標、骨干教師向全區(qū)體育教師開設示范課，展示新課改教學成果（全學期）。
二、隊伍建設
1．對全區(qū)高中學校進行視導，檢查20xx屆高三體育專業(yè)考生的體育教學訓練工作（3月上旬）。
2．組織學科帶頭人、青年標兵、骨干教師參加省、市、區(qū)組織的各類培訓活動（全學期）。
3．對全區(qū)高中起始年級體育任課教師進行培訓，檢查各高中學校體育課的選項教學工作（本學期）。
4．對全區(qū)中小學學科帶頭人、青年標兵、青年骨干教師的督促和檢查，并組織他們參與各類學校體育教研活動，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用（全學期）。
5．對非體育專業(yè)的體育任課老師進行橫向培訓，提高非體育專業(yè)體育任課教師專業(yè)水平，使之進一步適應體育學科教學。（全學期）
三、質量管理
1．繼續(xù)抓好高考體育專業(yè)考生的教學與訓練工作，收集信息，進行階段性的測試，提高教學與訓練的實效。認真組織好20xx屆全區(qū)高考體育專業(yè)考生的第二次模擬測試。
（1）測試時間：20xx年3月8日
（2）測試地點：xx高級中學
2．加強全區(qū)完中體育專業(yè)考生的考前訓練與指導，迎接20xx年4月中旬在南師大舉行的全省體育專業(yè)考生高考統(tǒng)一測試。
3．組織全區(qū)小學校園舞培訓。每校派二人參加培訓，培訓地點：cc小學（4月上旬）
4．抓好全區(qū)中學的體育中考教學與訓練工作，迎接全市體育統(tǒng)考，為力爭我區(qū)中考成績在全市處于領先地位打下堅實的基礎。
5．開學初對各高中學校體育課的選項教學工作進行督導。
6．組織全區(qū)初，高中健美操培訓。培訓地點：xx中學（5月上旬）
7．組織全區(qū)中小學體育課堂教學觀摩活動。（本學期）
8．對全區(qū)中小學體育教師進行體育課堂教學質量評價。
（1）評價實施的范圍
全區(qū)中小學及職業(yè)學校。
（2）制定評價標準的主要依據(jù)
主要依據(jù)教育部頒布的“課程標準”，實施素質教育要求以及課改教學實踐中的實際情況。
（3）制定評價的主要原則
以學校為本，面向全體學生，著力提高學生的體育素養(yǎng)，健康素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，個性發(fā)展，和諧發(fā)展。
以教師發(fā)展為本，面對全體專業(yè)教師，著力提高教師教學能力和教學效果，增強教師的專業(yè)心和責任感，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展和提升。
加強教學質量管理，努力提高大面積教學質量水平，高質量地完成教學目標任務。
（4）評價標準實施辦法和要求
在分管校長和教學管理部門的領導下，由體育組將評價工作納如學期和學年教學工作計劃，相關領導和教師參加開展活動。每學期對每一位教師開展不少于1次課堂教學質量評價活動，根據(jù)評價情況開展教學研究工作，不斷改進教學方法和教學手段，努力提高課堂質量。
一、學生的生理特點
1、二年級學生在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。
2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。
3、二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。
二、為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
教學進度表
時間計劃內容
第一個月：
1、引導課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識;編隊;
2、縱隊、橫隊看齊、解散、集合;游戲;
第二個月：
1、復習：小學生廣播體操;游戲;
2、復習：小學生廣播體操;游戲;
第三個月：
1、復習：小學生廣播體操;游戲;
2、復習小學生廣播體操;游戲;
第四個月：
1、障礙跑接力;“打鴨子
2、投沙包往返跑接力;“中心球”;
3、跳單、雙圈：投沙包
第五個月：復習、考核
一、指導思想
本學年度我校體育工作以教育局體育衛(wèi)生工作重點為指導思想，繼續(xù)秉承“每天鍛練一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，實施和貫徹《學校體育工作條例》，開展群體工作，提高學生的身體素質和健康水平。以新課程理念為載體，上好體育與健康課，普遍提高學生的健康水平和身體素質，為學生的終身體育打基礎。
二、工作重點
1、全面貫徹和落實新課改的精神，認真學習和鉆研《新課標》，理論與實踐相結合，把體育課堂注入新的血液，讓體育課堂更加充滿活力，吸引更多的學生參與。重點加強體育工作的教育管理、條件保障、評價機制和學生體質監(jiān)控等四個方面，保質保量上好每一節(jié)體育課，繼續(xù)開展學生大課間活動，確保每天鍛煉一小時的體育活動。進一步加強體育教師隊伍建設。
2、加強課堂安全教育，在學生中開展安全活動教育，對學生進行安全知識的傳授，增強學生鍛煉中的自我保護能力和安全意識。
3、組織做好各種多樣的班級比賽，積極參加縣中小學生秋季運動會，力爭取得好成績。
4、加強對學校體育器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護學校公共財產(chǎn)的良好行為。
5、積極開展學生體質健康工程，提高學生的身體素質，使我校學生健康體質達標優(yōu)秀率達到40%以上，合格率達到95%以上。
三、各月工作安排：
20__年9月份：
1、積極開展學校的田徑隊訓練，爭取在縣中小學秋季田徑運動會上賽出好的成績。
2、認真抓體育課的課堂常規(guī)教學。提高體育課課堂教學質量。
3、做好學校體育檔案工作。
20__年10月份：
1、繼續(xù)進行校田徑隊的訓練工作，舉行隊內比賽，以提高隊員成績。
2、積極做好學生身體素質測試、登記等工作。確保學生體質素質登記和測試工作順利進行。
3、加強全校的廣播體操質量監(jiān)督工作，提高做操質量。
20__年11月份：
1、積極開展班級間的跳繩比賽。(具體另定)
2、開展一年一度的校田徑運動會，迎接縣中小學秋季田徑運動會。 20__年12月份：
1、開展全校第九套廣播體操比賽。
20__年1月份：
1、對專職體育教師所教班級學生進行抽測。
20__年3月份：
1、 全校進行學生隊形隊列的各項訓練。
2、 學生大課間在做完廣播操后，進行跳繩訓練。
20__年4月份：
1、 繼續(xù)進行學生隊形隊列的各項訓練。
20__年5月份：
1、 各年級進行學生隊形隊列操練比賽。
20__年6月份：
1、對專職體育教師所教班級學生進行抽測。
一、學期教學目標：
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 。
二、教材分析：
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。
教材的重點是游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
三、學情分析：
一年級學生有188人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
四、教學重難點 ：
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。
2、隊列和隊形動作。
3、各種跑、跳動作。
五、教學措施：
1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。
3、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示
范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
4、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
5、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
第一，學生分析
經(jīng)過一年的體育教學和體育活動，我們了解了學生的基本興趣和身體特征。經(jīng)過一年的學習，我們讓學生了解了運動的基本隊列形成，掌握了基本的常規(guī)訓練，提高了學生的運動能力。二年級學生喜歡跑步、跳躍、投擲、跳繩、玩游戲等活動。然而，由于肥胖等身體原因，一些學生的學習動作似乎很僵硬。
新學期又開始了，新學期有了新的氛圍。這學期首先要明確學生的學習目標，積極自覺地上好體育課。重視傾聽，積極學習掌握必要的體育基礎知識和技能以及科學的體育鍛煉方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。上體育課的時候，衣著要輕便整潔，上課穿輕便的運動鞋。
二，教學目標和難點
教學目標：
1、讓學生認識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習一些體育保健和安全知識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2.學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育和舞蹈的基本技能，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高學生的基本身體活動能力。
3.“以學生為本，健康第一”是我們的目標。在學校里，你會得到有助于你強身健體、鍛煉心智和健康知識、有助于你在各種小游戲和團隊活動中成功地與人互動、有助于你感受體育游戲的成功和快樂的體育項目和方法。去操場，去太陽，去大自然!如果你積極參加體育比賽，你會獲得更多的新知識，找到更多的新方法，找到更多的新答案：嘗試和體驗，實踐和思考，在體育比賽中互相學習，互相評價，你會感受到體育帶來的樂趣，你會發(fā)現(xiàn)體育帶來的額外好處，你會體驗到克服困難，取得進步的成功的喜悅。同時可以不斷發(fā)展和宣傳自己的個性，充分展示自己的特長和聰明才智，讓童年生活更加豐富多彩!讓你的小學學習生活更有趣更美好!
教學重點：
1.由于運動會有排隊比賽，所以每節(jié)課都要進行一定時間的排隊練習。
2.高二體育課的重點主要是投擲和跳躍，以及節(jié)奏活動。因此，在教學活動中，要有意識地練習投擲、跳躍等投擲、跳躍項目。在課堂上多使用音樂，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和節(jié)奏感。
教學難點：
二年級學生理解動作很慢，做一些協(xié)調練習時可能會慢慢接受。因此，學生很難接受節(jié)奏舞蹈和兒童的一些基本舞步。此外，他們應該對投擲動作給予更多的指導，而不是盲目地教他們。
三.教材分析
二年級體育課的內容從一開始就改變了運動技術體系是目標的方式，每一個教材內容都為運動技術的發(fā)展奠定了基礎。而是以學生為中心，選擇以基礎活動發(fā)展為重點的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生興趣，能有效落實小學體育教學目標。具體教學內容以游戲為主，分為基礎活動和游戲?；净顒又杏幸恍┖唵蔚募夹g動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：
體育與健康常識(認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。
四、教學措施及應該注意的事項
教學措施：
1、據(jù)時了解、分析學生的學習信息。
2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。
3、據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。
4、讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
5、據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。
注意事項：
1、教師多加引導，難度要求小，注意安全。
2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
在素質教育中，體育占有非常重要的位置，要把體育作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，作為工作的主要方面。在教學中應充分發(fā)揮體育的綜合功能，結合“體育藝術2+1”，切實提高學生身體素質和社會適應能力，增強體質，使學生獲得愉快地情感體驗，培養(yǎng)學生良好的意志品質和鍛煉身體的良好習慣，為更好的圓滿地完成教育教學任務，特定計劃如下：
一、學情分析
我所教的一年級的四個班，平均年齡在6——7歲左右，獨生子女占大多數(shù)，他們除了具有同齡兒童活潑好動，興趣廣泛，爭強好勝，善于模仿，喜歡表現(xiàn)自己的特點，也存在注意力容易分散，以我為中心，怕苦怕累的特點。通過觀察訪問，發(fā)現(xiàn)他們盡管在年齡上、智力上區(qū)別不大，但在個性能力上卻有明顯的差異。有的膽子很大，教師面前無拘無束，能說會道;有的膽子很小，總是沉默寡言，害羞不敢大說話。一般學生在反應、速度、靈敏素質方面較好，力量和耐力素質較差，協(xié)調性普遍有待提高。
二、教材分析
(一)體衛(wèi)常識
l 、飲水有益健康：水對人體健康的重要性，如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習慣。
2、安全的進行游戲：游戲對兒童成長的'重要意義，不玩危險游戲和養(yǎng)成游戲出現(xiàn)意外應及時報告。
3、健康飲食益處多：健康飲食的重要性，知道食物的種類，養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習慣。
4、陽光運動身體好：經(jīng)常呼吸新鮮空氣，到戶外陽光下參加運動有益身體健康、少生病，增加免疫力。
5、不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的壞處，以及我們如何養(yǎng)成講衛(wèi)生愛學校的良好意識。
6、口腔衛(wèi)生要注意：口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們如何做到保持口腔清潔。
(二)基本活動：
1、隊列隊形：是指全體學生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作，進行協(xié)同一致練習。
2、拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操，由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏十分鮮明，學生做起來很有興趣。
3、跳繩：是基本體操內容之一，是一項簡便易行、鍛煉價值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法。
4、技巧：學習象形、跪橋、縱叉、前滾翻等內容，是許多運動項目的輔助性手段也具有自我保護的實用價值。
5、走和跑：是人體基本活動的能力之一，是小學低年級教學內容之一。走的教材主要學習一些走的方法，重點是上體姿勢、上下肢配合及腳的著地動作。跑的教材主要學習30米快速跑、跑走交替、主要是培養(yǎng)跑和走的正確姿勢，發(fā)展靈敏、奔跑和耐久力，體驗克服困難、堅持到底的精神。
6、跳躍：學習比較簡單的跳躍內容，可發(fā)展身體靈敏素質和協(xié)調性，提高跳躍能力。
7、投擲：主要學習擲遠、擲準的方法，初步掌握動作連貫、協(xié)調用力的投擲技能，發(fā)展投擲能力和協(xié)調性。
8、韻律活動：學習蹲踏步、小碎步、后踢步、踏點步等內容
9、游戲：形式生動活潑，內容豐富多彩，競賽性、趣味性強，是一項綜合性的體育運動，能使學生進一步增強靈敏、速度、力量等身體素質，提高基本活動能力，綜上所述，綜合分析確定出教學重點和難點。
教學重點：30米快速跑、擲遠、跳短繩;
教學難點：跳短繩、韻律活動。
三、教學目標：
l、引導學生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識和行為，認真上好體育課，體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。
2、引導學生通過各項體育活動內容，獲得一些體育和健康的基礎知識;初步學習和體驗運動的技術與技能；進行體育鍛煉時懂得自我保護。
3、引導學生通過體育教學活動，逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，促進身體全面發(fā)展，增強關注自己的身體和健康的意識和行為。
4、引導學生在學與練的過程中，體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒；
5、引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定基礎。
四、體育教學周次計劃進度
第一周
1、飲水有益健康
2、安全的進行游戲
3、健康飲食益處多
4、陽光運動身體好
第二周
1、做早操的好處 游戲：快快排隊
2、跳短繩：連續(xù)并腳跳 游戲：小火車
3、跳短繩：單腳交換跳 游戲：快快跳起來
4、跳長繩 游戲：齊心協(xié)力
第三周
1、跳長繩 游戲：單腳跳接力
2、基本體操：拍手操 300-500米跑走交替
3、基本體操：拍手操 300-500秘跑走交替
4、基本體操：拍手操 300-500米跑走交替
第四周
1、基本體操：拍手操 300-500米跑走交替
2、跳單雙圈
3、立定跳遠 游戲：擊木柱
4、立定跳遠 游戲：象步虎掌
第五周
1、立定跳遠 游戲：大象擊球
2、考核立定跳遠
3、上手持輕物擲準 游戲：挑戰(zhàn)、應戰(zhàn)
4、上手持輕物擲準 游戲：穿城門
第六周
1、上手持輕物擲準 游戲：美化校園
2、上手持輕物擲遠 游戲：打龍尾
3、上手持輕物擲遠 游戲：賽龍舟
4、考核上手持輕物擲遠 游戲：夾包接力
第七周
1、跑幾步，一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑 游戲：投準接力
2、跑幾步一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑 游戲：打移動目標
3、勞動模仿操 兩臂放在不同部位用前腳掌走
4、勞動模仿操 沿地上窄道或看遠處目標走
第八周
1、勞動模仿操 各種方式走
2、各種姿勢起動的跑 小籃球：原地拍球
3、突發(fā)信號的起跑& 小籃球：兩手交換拍球
4、30米快速跑 小籃球：轉身原地拍球
第九周
1、隊列隊形：齊步走-踏步 游戲：小動物找家家
2、跑：各種姿勢起動的自然跑；小球類游戲：拍球比多
3、徒手操：頭部運動、體側運動；游戲：比哪組走得快
4、活動性游戲
第十周
1、30米快速跑 小籃球：移動中拍球
2、30米快速跑 小籃球：移動中拍球
3、30米快速跑 小籃球：集體打“保齡球”
4、考核30米跑 游戲：傳遞球接力
第十一周
1、不亂扔果皮紙屑
2、口腔衛(wèi)生要注意
3、路上安全 游戲：大燈籠、小燈籠
4、游戲：漢語拼音比賽
第十二周
1、跳躍：各種方式的單、雙腳跳；韻律舞蹈：音樂伴奏韻律操；
2、投擲：持輕物擲遠；奔跑游戲：老鷹捉小雞
3、跑：30米自然放松跑；跳躍類游戲：跳躍爭先
4、基本體操：小學生廣播體操；攀爬：模仿動物動物爬行
第十三周
1、快速短跳繩；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢
2、跑：400~600米走跑變換；跳躍游戲：跳過短繩
3、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：傳球比快
4、各種形式拍毽子；奔跑游戲：捕魚
第十四周
1、奔跑類游戲：“游戲”；攀爬：各種方式的攀登和爬越；
2、體育基礎常識：“豐富多彩的體育項目”；韻律舞蹈：兒童基本舞步
3、跳躍：立定跳遠；小球類游戲：傳球比快
4、跑：30米快速跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐
第十五周
1、投擲：持輕物投準；奔跑游戲：“釣魚”
2、隊列隊形：跑步-便步；游戲：迎面跑接力
3、各種方式跳短繩；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢
4、基本體操：模仿操；奔跑游戲：“巧過攔截區(qū)”
第十六周
1、跳躍：立定跳遠；奔跑游戲：“你追我躲”
2、韻律舞蹈：兒童基本舞步；投擲：雙手前拋實心球
3、跑：各種接力跑或追逐跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐
4、攀爬：各種方式的攀爬和爬越；小球類游戲：“傳球比快”
第十七周
1、各種方式短跳繩；投擲游戲：投機活動目標
2、基本體操：基本部位操；小球類游戲：“拍球比多”
3、跑：各種接力跑、追逐跑；各種壓腿、踢腿
4、各種形式拍毽子；跳躍游戲：“跳過短繩”
第十八周
1、各種壓腿、踢腿；奔跑游戲：“巧過攔截區(qū)”；
2、單腳內側踢毽子；奔跑游戲：“老鷹捉小雞”；
3、跑：50米快速跑；跳躍游戲：“跳躍爭先”
4、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：運球接力
第十九周
期末成績考核
第二十周
期末成績考核
第二十一周期末成績考核
一、指導思想：
1、本課以情境教學為主線，以主體教育思想為指導，以新課程標準為依據(jù)。充分發(fā)揮學生主體作用，達到鍛煉身體，促進學生身心健康；培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，以及創(chuàng)新精神和合作意識為目的。
2、采用了主題式情境教學法。即通過教師語言描述、音樂渲染等手段，創(chuàng)設課堂教學情境，誘發(fā)學生對體育活動的學習興趣，讓學生在歡樂與游戲中去學習知識、掌握知識，促進學生身心和發(fā)展。
二、教材：
本課教材我選用人教版小學三年級跑的教材中的“20——30米通過三個障礙物”和游戲教材：“我們是建設者”。
“我們是建設者”是以課程標準為導向，依據(jù)五個學習領域中“水平二”的目標為標準，教師自主創(chuàng)編的游戲教材。通過教材搭配，一是為適應學生的心理特點；二是為能更好的達成學習領域中的五個目標。使學生身心均得到良好發(fā)展。
三、教學目標：
1、通過主題式教學，創(chuàng)設輕松、歡快的教學情境，激發(fā)學生對體育活動的學習興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的行為和意識，養(yǎng)成認真上好體育課的良好習慣。
2、通過本次課的學習，使多數(shù)學生在無任何提示和幫助下，學會正確障礙跑的方法，發(fā)展學生基本活動能力和上下肢力量以及動作的協(xié)調性。
3、通過游戲活動，讓學生具有愛心、具有環(huán)保意識。
4、通過教學和游戲活動，培養(yǎng)學生團結合作、不怕困難、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的優(yōu)良品質。
四、課的組織：
本課結合教材內容采用主題式教學方法，創(chuàng)設“獻愛心”這一大主題，在組織上做到層層遞進，并以次制定相關的教學流程。在各個小子主題中分別采用集體、自由分散和分組等組織手段；在準備場地到練習場地調隊中，采用乘坐各種交通工具進行過渡，讓學生模仿各種交通工具到游戲場地。
五、教學方法與手段：
1、采用情境教學法。
創(chuàng)設輕松、歡快的教學情景，讓學生在“玩中樂、玩中學、玩中練”。按照課程改革的指導思想和學生的心理特點，結合教材內容將學生的思維情感逐步引入課堂教學設置的情景，讓學生主動參與教學，使學生全身心地投入到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。
2、充分發(fā)揮學生主體作用，注重學生個性發(fā)展。
在模仿練習中培養(yǎng)學生主人翁意識，發(fā)揮學生的主體作用。在練習中安排了乘坐交通工具由學生自主選擇練習，在練習中通過障礙跑營造使用學習的氛圍，在合作互助的學習過程中，體驗到成功的樂趣，使學生確實感受到自己的存在，充分發(fā)揮他們的主體作用，促進學生個性心理的發(fā)展，從而使學生真正成為課堂學習的主人。
六、學法：
1、模仿、嘗試、體驗、參與在教學中由學生自由嘗試練習。
2、集體、自由分散、分組相結合，讓學生集體學習，培養(yǎng)學生良好課堂習慣，在自由分散、自主學練發(fā)展個性，最后分組練習培養(yǎng)學生合作學習的能力。
3、遷移舊知識，提高學生練習熱情，通過教師語言引導和音樂渲染，引導學生把已有的舊知識遷移到教學中去，由學生發(fā)揮創(chuàng)造加速新知識的學習，提高學生的練習熱情。
小學體育教育教學計劃最新
作為孩子健康成長的重要組成部分之一，小學體育教育備受家長和老師們的關注。因此，根據(jù)新時代對小學體育教育的要求和實際情況，小學體育教育教學計劃進行了最新的調整和制定。本文將詳細介紹小學體育教育教學計劃最新的內容、目標、實施方法等方面。
一、小學體育教育教學計劃內容
小學體育教育教學計劃最新的內容主要包括五個方面：身體素質、基本技能、團隊協(xié)作、游戲競賽、健康生活方式。
身體素質是小學體育教育的重中之重。新的體育教育計劃中要求孩子們培養(yǎng)健全的身體素質，包括肌肉力量、耐力、速度、柔韌性等方面的發(fā)展。培養(yǎng)孩子們的身體素質，從而為未來的運動發(fā)展和健康成長打下良好基礎。
基本技能是小學體育教育的另一個重要方面。小學體育教育計劃最新版本要求孩子們掌握一些基本技能，例如跑步、跳躍、傳球和控球等等。這些基本技能是許多體育活動的基礎，它們的實踐與運用會對孩子們未來的運動發(fā)展起到至關重要的作用。
團隊協(xié)作是小學體育教育中必不可少的一部分。新的體育教育計劃中強調要培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力，包括交流、配合以及相互支持等。這些能力不僅可以幫助孩子們更好地完成體育課程，還可以在未來開展其他的團隊活動和合作中得到實際運用。
游戲競賽是體育教育計劃中最讓孩子們熱血沸騰、熱情高漲的部分。新的計劃中要求孩子們積極參與各種運動和比賽，鍛煉自己的膽識、技能、耐力和精神面貌。同時，在競賽中讓孩子們感受到積極向上的精神氛圍，培養(yǎng)孩子們的健康競爭意識，增強自信和勇氣。
健康生活方式是小學體育教育計劃中要求孩子們形成的生活習慣。包括科學的運動、平衡的飲食、易于保持的運動習慣等方面的養(yǎng)成和發(fā)展。通過健康生活方式的培養(yǎng)和實踐，可以幫助孩子們建立正確的生活態(tài)度和價值觀念，保持身體和心理健康。
二、小學體育教育教學計劃目標
小學體育教育教學計劃最新版的目標是：
一、提高孩子們的身體素質，使他們能夠健康成長。
二、培養(yǎng)孩子們的基本技能，為進一步的運動發(fā)展和實踐打下良好的基礎。
三、發(fā)展孩子們的團隊協(xié)作能力，幫助他們更好地合作和交流。
四、鍛煉孩子們的堅強意志和勇氣，塑造積極向上的精神面貌。
五、培養(yǎng)孩子們健康的生活方式，使他們在未來的生活中有更好的自我調節(jié)和管理能力。
三、小學體育教育教學計劃實施方法
小學體育教育教學計劃最新版的實施方法主要有三個：
一、因材施教。孩子們的身體素質和興趣愛好各不相同，所以教師要因材施教，讓每個學生在滿足課程要求的前提下，自由選擇適合自己的運動。
二、注重掌握和應用基本技能。不僅僅是進行基本技能的教學，更要注重幫助學生將所學的基本技能應用到各種運動項目實踐當中，提高實際應用能力。
三、豐富多彩的教育教學活動。在進行體育教育教學計劃的實施時，不能只停留在課堂上，更應該通過各種形式的體育比賽、俱樂部和活動中引導學生參與鍛煉和發(fā)展。
總之，小學體育教育教學計劃最新版的出臺，標志著小學體育教育在新時代煥發(fā)了新的活力。在實踐過程中，可以切實實現(xiàn)培養(yǎng)健康、向上的新一代人的目標。同時，引導孩子們健康、科學、快樂地成長，也成為廣大家長、老師們的共同心愿。
一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）
小學一年級的學生通過半年的隊伍隊列練習，大概知道了上學的含義，也知道了上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。春夏體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠學好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質優(yōu)良地完成好。
一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。
二、教材分析
小學一年級的教材較為簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米跑和300—500跑走交替）、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。
三、教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。
2、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學重、難點
教學重點：
基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。
教學難點：
學校武術操、體操動作。
五、教學措施
1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。
4、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。
5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。
6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結經(jīng)驗教訓。
幼兒教師教育網(wǎng)內容專輯推薦：“小學體育教學心得體會”，敬請瀏覽。
生活往往要總結自己的經(jīng)驗，寫好一篇詳細的心得體會是不容易的。寫好心得體會對自己以后的成長有很大幫助，那么，寫心得體會要從哪方面入手呢？下面是小編為你精心整理的“小學體育教學心得體會范文”，供你參考，希望能幫到你。
兒童的身心發(fā)展是具有階段性的，各個年齡階段的學生都有各自的年齡特點，在教學中我們就要貫徹因材施教區(qū)別對待的原則，以達到教學效果的最優(yōu)化。在小學低年級的體育教學中，如何實施因材施教的原則，提高體育教學的質量呢？從教學實踐來看，筆者認為可以從以下幾點來開展教學活動。
一、語言活潑、語氣親切
低年級小朋友們活潑可愛，語言也頗具童趣。當然，要想取得比較好的教學效果，讓他們都樂于接受體育老師，從而樂于上體育課，教師就不能以成人化的語言來給他們上課。這需要教師俯下身來，與學生接觸、交談，來了解低年級學生的心理狀態(tài)和興趣愛好，熟悉他們的語言特點，以便更好地和他們“打成一片”。在教一年級學生練習30米跑時，教師用“看看哪個同學跑得最快、跑得線路最直好嗎？”這類語言，不但可以使學生了解快速跑的基本要求是“直”和“快”，而且提高了學生的興奮度，還讓學生感覺到與自己十分接近，從而作出肯定的回答，使學生樂于進行有效的練習。
二、示范形象、講解生動
教師的教學示范動作要正確、規(guī)范，并用生動形象的語言分析、講解動作要領。教一年級學生學習隊列練習時，教師可以用“看那組同學能最先做到‘快、靜、齊’好不好？”來引導學生。教學齊步走練習時，教師邊講解邊示范，并要求學生記住“一二三朝前走，左右邁步往前看，兩臂前后來擺動，身體正直不偏頭”。另外為了吸引學生的注意力，提高學習興趣，還可以和學生進行口令互動，比如在教課堂紀律時，教師說：“一二三”，學生緊接著說：“站站好”；教師說：“小嘴巴”，學生就緊接著說“不說話”。這類語言比較生動、形象，簡練而有韻律，低年級小學生喜歡聽、容易懂、記得牢，有利于學生學習并掌握動作要領，增強學生的學習興趣，提高教學效果。
三、內容有趣、教學靈活
在體育教學中結合體育課教學內容，采用低年級小學生喜聞樂見的趣味性強的練習形式，和靈活多變的器材來組織教學，可以不斷保持學生對體育練習的新鮮感和好奇心，從而調動小學生的練習興趣。例如教學投擲課時，應充分考慮到器材的多樣性。教師可以準備好專業(yè)沙包，也可以布置學生自制小沙包，可以利用廢棄的羽毛球，還可以讓學生自己折紙飛機，以培養(yǎng)他們的動手能力。課上練習時可以讓學生投打小木柱、投打地靶，或投進圓桶里，或者在地上畫好田字格，投進不同的格子代表得到不同的分數(shù)，要求學生比一比誰投得既遠有準。這樣，通過不斷變換練習方式，培養(yǎng)學生的積極性。
安排靈活多變的的教學方法很重要，采用豐富多彩、形式新穎的練習，可以提高小學生的興趣。在體育教學中，如果準備活動時，每次都是一成不變的慢跑、徒手體操，低年級小學生就會提不起勁，產(chǎn)生抵觸情緒，效果也不好。必須交換運用多種練習，合理采用隊形練習、多人操、拍手操、小游戲、集中注意力練習等練習形式，靈活組織教學，提高準備練習的效果。
四、積極鼓勵，樹立自信
低年級學生正是處于樹立個人自信的初始階段，針對低年級小學生的教學活動，宜多采用鼓勵教學，讓學生在鼓勵中學習，慢慢培養(yǎng)他們的個人自信心。低年級小學生的好勝心強，但是注意力不能長時間集中，加上室外上課受干擾的因素多，易發(fā)生偶然事件。如天氣炎熱、大風天、寒冷天氣時，低年級小學生在做游戲時就難免出現(xiàn)碰撞、摔跟頭等現(xiàn)象。這時候，教師應著重鼓勵教育，啟發(fā)和激勵小學生好勝上進的欲望，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚。對完成動作練習有困難的小學生要多關心、幫助，在他們克服困難完成動作后更要及時表揚。教師可以單獨表揚，也可以讓全班同學一起來拍手呼喊：“嘿嘿嘿，你真棒！”并作出豎大拇指的表揚動作，這樣可以激勵更多的同學克服困難，認真練習，完成學習任務。
總之，上好小學低年級體育課，要從小學生的實際出發(fā)，因材施教，有的放矢，從而不斷提高教學效果和教學質量。
從校園踏進社會不覺滿滿半年之久，從七月的驕陽似火，到現(xiàn)在的臘月寒冬，在星火感受著個性化教育的精髓。
隨著時間的推移，我也漸漸地從一個如一張白紙的新教師到“老教師”的角色轉換，在這個過程中有汗水的揮灑，有刻骨銘心的教訓，有老教引路的用心良苦，有一點一滴跟學生相互學習經(jīng)驗的積累。
在我手上的學生其中有兩類是我最有心得的：
一、基礎中等、好學型
這類學生的兩個特點結合在一起是進步的大前提，在這大前提的基礎上，我覺得個性化教育的關鍵是教師在教學方面扎實的基本功：對知識的及其熟練，比如學生遇到的不會解的題目，或者是從學校中遇到的，還是自己所思索的，如果能夠快速、準確、深刻地指出問題的解法，總結一般類型、解法，幫助學生分析如何戰(zhàn)勝這類題目，此時將有效建立在學生心目中的地位，所謂：親其師，信其道，是也。
第二個關鍵是：激勵。學生處在中等的位置，不上不下，學生有時不知道自己的努力能不能換來令人喜悅的果實，不時會懷疑自己，心理學得規(guī)律啟示我們，在每一天、每一個星期、每一個月中人都會有比較低落的時候，如果能夠靈敏發(fā)現(xiàn)學生的低落時段，適時給予信心的激勵，開導，將很好地增加學生學習的信心、興趣，課下一定加倍用功，成績當然會進步，而卻常常帶來驚喜。
二、基礎較差、好學型
這類學生的第二個特點完全可以彌補第一個帶來的缺陷。這類學生一般會出現(xiàn)的比較大的情緒波動，有時會相信自己可以完成逆襲，這時干勁十足；有時，特別是考試后，這時由于同別人比較，往往不夠自信，開始懷疑自己。
這類學生給我的最大體會是學習課本的知識不是首要的，而是學生思想的引導才是第一位。有這樣一個學生，她是由于身體的原因，在高一的下半學期休學，然后在高二的第一學期重新開始上課，在高二第一學期的下半學期開始來星火到我手上補習數(shù)學。開始的第一次課，內容是不等式的性質與一元二次不等式及其解法，發(fā)現(xiàn)學生的接受能力，課堂的專注程度都還不錯。
接下來是較綜合的圓錐曲線的學習，在課中我就發(fā)現(xiàn)學生總是皺起了眉頭，課堂進行的很慢，但學生還是沒有什么變化，于是我想這時該停下來跟學生交流是什么原因。在交流之后才發(fā)現(xiàn)學生，在學校是完全聽不懂，而她們的班級在數(shù)學課上又是非常投入，大家好像學得很好，相比之下，心里很是著急，可是不管是花再多的時間學習數(shù)學，還是同不懂老師在講什么，一天天過去，在兩次段考下來，數(shù)學嚴重拉分，而在星火補習，一星期一次課遠遠趕不上老師的步伐，還是跟不上，學生著急，總是心事重重，于是在我關切的詢問下，學生跟我一一反映，總結起來學生的現(xiàn)狀是：不知如何學，心理及其自卑，不相信自己還可以把數(shù)學學好。
我的對策是，先幫助學生建立自信，首先是放慢進度，力求高效，學生掌握90%以上再學新的內容，通過學生做的作業(yè)，課堂的接受能力等方面適當?shù)谋頁P學生做得好，說：這樣的學習效果，做得比一般同學好多了，等等激勵的話，讓學生相信真的可以趕上去；這些是不夠的，學生還是反映還是沒信心，于是跟學生說：不要老是跟同學比，跟自己比每一天都在進步，而且進步越來越大就很好了，不用很久就可以趕上的。關于“不用很久”，我是這樣跟學生分析的：將學生沒學的加沒學好的書（3本）需要的學習時間（學校的數(shù)學課堂時間）就是240小時。其中有很多是練習的時間，課堂的效率比較低，而寒假我們就可以有一個月的時間來學習，30*8=240， 一天學習8小時就可以把數(shù)學學得很好了 。由于在最近的課堂中學生感覺不錯，覺得學到了東西，學生也充滿自信。表示要參加寒假的補習。
個性化的教學，讓我受益匪淺：教學相長，因材施教，想要給學生一杯水，自己要有一桶的水，激勵著我刻苦鉆研教學；也讓我收獲良多：學生的進步成長讓我看到了自己的價值，喜悅幸福之感讓我對星火充滿感激。
在教學過程中，教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用，使學生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務，從而實現(xiàn)教師的“教”和學生的“學”的目的。然而，教無定法，任何教學方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學內容和教學對象而變化的，怎樣抓好小學體育課的組織教學、更好地為教學服務呢？
一、根據(jù)體育課的特點組織教學
在小學體育教學中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。
1、抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。以上是我個人親身經(jīng)歷的，在籃球課上，學生帶鞋換鞋、拿籃球、放球都能夠做到安靜、有序，這使我的籃球教學效率大大得到了提高。
2、抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結束四個部分組成的。由于四部分教學內容和學生情緒各不相同。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。
二、根據(jù)教材特點組織教學
如在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的難度要求是不一致的。如二年的投擲的教材第一次課的要求是教會學生投擲方法。第二次則要求學生初步掌握投擲方法，通過多次重復練習，使學生進一步掌握投擲方法等，每一次重復練習的難度都有所提高。
對此，教師在同一教材的重復練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，學生自然會感到枯燥無味而分散注意力。而小學體育包括田徑、球類、技巧等多種教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教師在教學與教材特點有機結合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學形式，變學生被動的接受為主動的學習，從而充分發(fā)揮每個學生的主動性和創(chuàng)造性，提高教學效果。把運動當作自己生活的一部分。
感受陽光，熱愛運動，珍惜生活，這是全體學生參加體育運動的感受，我相信通過我的努力，會有更多的同學自覺地參與進來的！
11月4日-6日，我有幸參加了__省小學體育課堂教學評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術教育研究中心的吳鍵博士德講座，他與我們探討了體育教學面臨的困境與改革策略。他只用了四個案例把我們體育教學所遇到困難分析的淋漓盡致，使我們茅塞頓開。認識到以往被我們所忽略的點點滴滴，受益匪淺。
5日正式開始了教學評比，在聽課活動中，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們善于挖掘新事物，還有豐富的動作表情，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自己在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。
坐在小體會場：“華茂體育館”里，聆聽著各個地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課，是一種享受，也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質量上乘的觀摩課，與其說是體育課，不如說是一場盛宴，一場體育教學的盛宴。新穎獨到的教學設計，智慧理性的課堂評價，扎實有效地教學訓練，無不讓我感到自己在教學上的渺小。
在本次的聽課中，給我印象最深的是來自寧波實驗小學的沈技峰一堂原地側向投擲輕物，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課，簡單明了，教師講解精辟，而且動作也十分到位，非常的精致，致使也得到大家的一致好評。從這堂課中也認識到了，作為一名教師應該具備怎樣的教學素質，如何簡單來講解，來調動和組織，如何精講精練，激發(fā)學生的興趣，陶冶學生的情感，怎么樣把安全知識融入到教學中去。
還有許多老師在本次教學中，留下了許許多多的亮點，來自金華師范學校附屬小學的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學生"動手"與"動腦"的結合。教師充分利用學生好動的特點，從舞龍導入開始，讓學生一直處于游玩當中，實現(xiàn)了玩中學，學生在游戲的同時，也充分掌握了技術。實一堂體育一直處于歡樂的海洋。
所以作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。非常感謝領導給我這次外出學習機會，這次學習真是讓我受益匪淺，在今后的教學中，應注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
昌邑奎聚中心學校推行的“教師個性化教學改革”，旨在以教師的個性化教學改革帶動學生綜合素質的全面提升，催生學校的辦學特色。改革方案中明確提出了教學改革的目標是：以提高學生的綜合素質和學習能力為核心，讓學生好學、會學、學會。教學改革的八字方針是：先學后教，講練結合?！跋葘W后教”中的“學”是指課堂上以學生的自主學習、合作學習、探究學習為主，“教”是指教師適時的點撥、引導、啟發(fā)；“講練結合”中的“講”是指學生的講解而非教師的講解，“練”是指學生的自主練習。在這樣的課堂上，學生積極主動的學習和教師的適時點撥引導，是典型的協(xié)商試教學，是師生之間、生生之間的平等對話，同時也充分展現(xiàn)了課堂的靈動。
這一方案的實施，極大地調動了教師和學生兩個方面的積極性，讓每一位老師在先進理論指導下，擁有自己的個性化課堂，讓每一位學生在個性化課堂中，找到自主學習、自助成長的方式，也從不同角度體驗到學習中成功的快樂，充分發(fā)揮了教師和學生兩方面的積極性。
個性化教學改革是21世紀教學改革發(fā)展的大勢，既是教育內在規(guī)律的必然體現(xiàn)，更是推進教育質量均衡發(fā)展的必由之路。我們的個性化教學改革是指：在學科課程標準指導下，充分發(fā)揮教師個人的教育智慧，最大限度地調動學生學習的積極性，因材施教，通過課堂、課外兩個渠道的配套改革，讓全體學生都得到有效發(fā)展的教學。我們認為：個性化教學是適合每個學生學習的教學，個性化教學改革是大面積提高教育質量和催生學校辦學特色的重要舉措。
一、個性化教學改革的奮斗目標：
以個性化教學改革為抓手，充分調動教師“教”和學生“學”兩個方面的積極性，將新課程的理念落實在教師的行動中、落腳到學生的身上。在促進教師專業(yè)成長的同時，提高學生的綜合素質和能力，解決學生好學（即喜歡學習）、學會（即掌握了知識）、會學（即學會學習的方法）的問題，消滅兩極分化，實現(xiàn)全體學生的全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。
二、個性化教學改革的基本思路 1.個性化課堂的要求：
課堂教學改革遵循的八字方針是：“先學后教，講練結合”?！跋葘W后教”中的“學”是指課堂上以學生的自主學習、合作學習、探究學習為主，“教”是指教師適時的點撥、引導、啟發(fā)；“講練結合”中的“講”是指學生的講解而非教師的講解，“練”是指學生的自主練習。在這樣的課堂上，我們看到的是學生在積極主動地學習和老師的適時點撥引導，是典型的“協(xié)商式”教學，是師生之間、生生之間的平等對話。這樣的課堂才是靈動的課堂、生成的課堂。我們追求的是教師專業(yè)素質的提升和學生綜合素質的提高。
這樣的教學，老師教學的重點不再是傳授知識，而是讓學生學會自主學習。即培養(yǎng)學生的學習能力。教師是學生學習的協(xié)作人員、幫助者、學習者，是“學生式”的教師。學生是學習的協(xié)作人員、學習的專家，是“教師式”的學生。
這樣的教學，強調因材施教、合作學習；強調協(xié)商和對話，讓學生自由表達自己的思想；強調師生智慧的碰撞和知識的生成；強化個性化的激勵性評價。
2.個性化備課的要求：
備課就是設計學生學習的方案，主要是設計學生的學習活動，要求突出學習的重點，強化學生學習活動的設計和預設。首先是要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)利用多種教學資源，為學生提供多樣化的學習素材。其次是學習活動的設計要關注差異，注意因材施教。從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設有利于學生自主學習的問題情境，通過引導學生通過實踐、思考、探索、交流等活動，使學生獲得知識技能、思想方法，關鍵是要設計好學生喜歡、富有個性的學習活動。再就是要實現(xiàn)學生主體地位和教師主導作用的和諧統(tǒng)一，調動教和學兩個方面的積極性。
重點做好四項工作：
第一：明確學生學習的預期目標，針對具體的教學內容，將學生的學習目標具體化；
第二：分析不同學生的現(xiàn)狀，摸清學生的底子，包括他們原有的知識水平、技能和學習動機等；
第三：研究確定適合學生的學習方法； 第四：制定學生的學習評價策略與辦法。 3.個性化課外活動的要求：
與課堂并駕齊驅的是課外活動，這是課堂教學改革的有力補充，是課程改革的重要組成部分，必須與課堂改革同步推進。首先是統(tǒng)籌規(guī)劃學校的課外教育活動，要求全體學生每天寫日記、課外閱讀、練字、唱歌、做家務、鍛煉身體等。其次是人人參加社團活動，發(fā)展特長。
三、個性化教學改革的推進措施：
在校舍、設施設備、師資配備等保障條件滿足之后，個性化教學改革成為教育綜合改革的關鍵環(huán)節(jié)，而校長就是關鍵人物。我們的校長經(jīng)常在抱怨：教師老齡化嚴重、理論水平低、干勁不大?？傊裨箍陀^條件差，就是不說自己的工作差?！耙匀藶楸尽钡暮x是：立足人、發(fā)展人、為了人。要求我們就是要利用現(xiàn)有的老師、現(xiàn)有的條件，把我們的學生教育好，這才是教育發(fā)展的“以人為本?！蔽蚁雴柕氖牵何覀冞@些校長、老師們在干什么？理論不懂你們組織學習了嗎？干勁不大你們的管理跟上了嗎？老師沒有干勁那干部有干勁嗎？你們帶頭干了嗎？老教師的經(jīng)驗豐富，你們讓他發(fā)揮了嗎？我們能等到老師們都換成年輕的、都有理論水平、有工作干勁的時候再進行教學改革嗎？永遠不可能。這些所謂的中國教育的難題，誰都解決不了，哪個地方都解決不了。這樣的理想學校、理想狀態(tài)出現(xiàn)過嗎？從來沒有。這只是我們應付工作的借口而已，是我們無能的表現(xiàn)。
我堅信：中國的農村老師是有信心、有智慧、有干勁的，只是缺乏一個好的帶頭人而已。只要領導帶頭，身先士卒，學校的教學改革就會呈現(xiàn)出蓬勃的生機與活力，緊緊依靠我們的校長、老師搞教學改革，順應中央“實干興邦”的要求，校長帶頭“做給老師看，領著老師干”是最好的行動，也是最有力的感召。
通過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過學習與教學實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：
課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的提高，通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展。
一、建立新型的師生關系，成為學生的朋友和榜樣。
建立新型的師生關系，就是要建立合理的倫理關系和情感關系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關系，要樹立教育民主思想;提高法制意識，保護學生的合法權利;加強師德建設，純化師生關系。師生倫理關系是師生關系的有機組成部分，我們應面向新時代，努力創(chuàng)建民、平等和促進個性發(fā)展的師生倫理關系，真正使師生關系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風景線。師生情感關系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學活動失去了寶貴的動力的源泉。
優(yōu)化師生關系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關系改革的現(xiàn)實要求。新型的良好的師生情感關系應該是建立在師生個性全面交往基礎上的情感關系。創(chuàng)造新型的師生情感關系，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學生，關心愛護學生。第二，展現(xiàn)教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就要利用內在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優(yōu)秀品質，這是優(yōu)化師生關系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。
二、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。
1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)。就在每個學生的身邊,如熱點新聞,醫(yī)療健康,個人生活,當?shù)刭Y源,環(huán)境保護等,都含有與學生切身利益相關的問題,我們在教學中適當加入這些內容,會開闊學生的思路,加深對相關知識的理解,并能夠認識到許多社會問題的多方面性.
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，
教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
4、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。
5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
總之,新課程就是從關注學生個性化的學習權力，求得每一個學發(fā)展的角度來對學校文化進行重建的，在基礎教育新課程體系中，為了讓每一個學生獲得有個性的發(fā)展。在課程結構上開設大量的選修課，讓學生在普遍達到基本標準的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機會。從而實現(xiàn)個性發(fā)展。
通過這幾年來在小學體育教學中對達標工作中的感受，及其新課程標準的學習，我對教學中的體會性練習有了深入的體會。在以往的抓達標過程中，達標困難的同學往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調。體力分配的欠缺，使得學生往往因為動作不協(xié)調而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動，還是老師教學中有誤區(qū)呢？為此，我進行了反思和實踐。
兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度，愿意和喜歡投入到運動本身當中去。特別是有趣味性的運動中。隨著年齡的增長，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人，在某一特定場合與條件下，也愿意全情的投入其中。這說明，每個人都是能夠實現(xiàn)終身體育鍛煉的，是有其心理和生理需要基礎的。新課標的出臺，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉，轉變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導習慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項工作，任重而道遠。
體會性練習是利用輔助練習器材、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學生普遍存在的、對全過程的運動技術較難理解的環(huán)節(jié)。使學生對此項運動有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理、輕松的掌握此項運動技術，并愿意就此參與和提高。
體會性練習在新動作的學習中有其重要的作用，特別是中低段的學生。在大綱的三年級的立定跳遠教材中，要求上、下肢協(xié)調用力、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點采用的教學方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調與連貫、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增，學生隨意應付的思想因為任務本身具有一定的危險性，所以在心理準備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學重點中的協(xié)調連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材（助跳板加體操墊）來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展。在小學體育教學中，多媒體展示分解動作學生較難理解，在實際教學中客觀條件有一定不便，利用輔助器材的體會性練習就更顯其突出性。助跳板滿足學生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接，提高了學生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠的學習打下了良好基礎。20xx—20xx學年下學期與上學期的立定跳遠成績相比，平均提高了8厘米以上，最高的進步了有21厘米，取得了很好的效果。
在小學三年級的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技術，發(fā)展一般耐力。因為剛開始接觸耐久跑，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大，心肺感覺難受。存在消極情緒、厭學現(xiàn)象。通過對教材的分析，兒童年齡心理、生理特征，以及教參的思考。我在本學期調整了教學思路。除了在技術動作上的練習外，著重強調體會性練習，采用了以下教學方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調整，要求學生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開，體會運動后的感受。此舉受到了學生們的歡迎，絕大多數(shù)同學有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動，為終身體育鍛煉打下了基礎。學生成績普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。
綜合而論，體會性練習讓我在教學中感到了成功，也讓學生感到了成功，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學生對運動技術上掌握的困難，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學的重點；輔助練習和方法是我今后鉆研教材的重點；如何培養(yǎng)學生終身體育鍛煉是我今后的教學目標。在教學方法上，只要是有利于學生的生理健康、有利于學生的心理健康、有利于學生的社會適應，我都將大膽的采用合理的體會性練習的手段和方法，來滿足于三個有利于。
教師自身業(yè)素質的是全面推進素質教育的前提，也是保證學校體育工作順利開展的一個重要方面。我科組教師利用業(yè)余時間積極學習課程理念，轉變教學觀念，提高自身理論素養(yǎng)，把課標落實到教學中。這學期，我們科組三名老師都申報《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程，通過學習，進一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
積極開展教研、教改活動，提高教師的業(yè)務水平
教而不研則淺，研而不教則空。課堂是課改的試驗田，推行課程標準最終落腳點是在課堂。為此，我們以科組教研為基礎，以課堂教學為陣地，加強教研提高教學質量。同時，我們科組成員積極進行小課題的研究，積極撰寫論文，總結教學經(jīng)驗，不斷充實自我。本學期，程志勇和張春雄老師積極申報關于《挫折教育在小學高年段的有效應用》的學校小課題。在上一期區(qū)小課題評比中，張春雄老師負責的小課題《體育教學游戲的應用的研究》榮獲區(qū)三等獎。
積極開展課余訓練工作，提高學生的運動水平。
課余訓練工作的成績，是展示學校體育工作和全面推進素質教育的一個窗口。一方面，我們根據(jù)我校實際情況，制定了學校課余訓練工作計劃，以分工合作的形式抓好梯隊訓練，建立健全完善的運動隊框架，認真抓好田徑隊、游泳隊、毽球隊、醒獅隊和指引隊的訓練工作，全科老師都能積極投入到訓練工作中。在4月舉行的荔灣區(qū)小學生毽球比賽中，女子榮獲團體第4名，男子榮獲第7名，同時張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團體第二名。在5月進行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中，梁思明同學榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區(qū)體校的各項選材與優(yōu)秀運動員的推薦工作，并做好運動員訓練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作。這些運動員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項目，幾乎絕大多數(shù)隊員將會代表區(qū)參加今年夏天舉行的x市運會。另外，歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學以體育特長生的身份輸送到重點學校，其中梁穎濤同學也被偉倫體校錄取。
總之，我們科組在各級領導的關懷下取得了一定成績，當然也有些不足之處。希望在下學期里，科組全體教師能更加團結一致，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務素質，努力工作，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面！
1、根據(jù)體育教學中不同的運動項目，體育游戲可分為田徑類、體操類、球類等。這樣的游戲能作為訓練的輔助手段，以便學生更快地掌握動作要領。三年級中的“圍墻”、“捕魚”、“穿過封鎖線”就很典型。四年級的擲實心球是考核重點，就可以輔助“拋球接力”、“看誰傳的快”等一些游戲。
2、根據(jù)發(fā)展身體素質的需要，又可以分為速度類、耐力類、力量類、靈敏類、柔韌類、彈跳類、協(xié)調類等。這類游戲能起到提高專項身體素質的作用，在教學中有機的穿插，能調節(jié)情緒，提高教學效率，從而促進素質的提高。如中低段剛接觸立定跳遠，是教學的難點。如果能利用“動物運動會”、“跳一跳摘桃子”一些游戲，收效會更好。
3、根據(jù)游戲運動量的大小，可以分為大、中、小三個級別。這種分法，首先要明確教學目的，體育教師在教學的不同部分選擇不同的運動負荷的游戲非常重要。開始部分，一般主要是提高興奮性，提高各種隊列練習技能。如“學習解放軍”、“花樣列隊”的游戲。在基本部分，就選擇一些技巧性、競爭性強的大運動量游戲，以便起到鞏固運動技能的作用。而在結束部分主要是放松情緒，降低心率，一般選擇小運動量放松性的游戲。應該說各類舞蹈游戲有了用武之地。當然仍要照顧到農村小學的特點?！皠趧犹栕印焙汀暗纤箍啤边x哪一個呢？當然選前者，更符合農村小學的特點。因為放松練習就要選接近學生生活的，可容易被接受和進入角色。
各位領導、老師：下午好！
我演講的題目是《在體育教學中如何培養(yǎng)學生性格》；上學期我擔任的是二年級的體育教學工作。二年級小朋友天性活潑好動，游戲是他們喜愛的體育活動，它的內容豐富多樣，形式生動活潑，對于激發(fā)學生參與運動，掌握動作技能，增進身心健康和促進社會適應能力，以及培養(yǎng)良好道德品質都有積極重要的作用。通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，競爭意識，團結合作，熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利組的同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的，使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學生具有重要影響，而人的性格和交際關系，心理健康有著密切聯(lián)系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問什么原因時大都強調客觀原因。經(jīng)深入調查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
此外在平時的教學過程中還應加強對學生基本隊列的練習，使他們了解并掌握正確的身體姿態(tài)以及遵守紀律的良好習慣。
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