家長工作總結(jié)幼兒園。

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家長工作總結(jié)幼兒園(篇1)

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。本學(xué)期，我園根據(jù)園所往期發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中家長工作版塊的實(shí)際問題，夯實(shí)基礎(chǔ)性家長工作，在傳承的基礎(chǔ)上，合理開發(fā)各種資源，優(yōu)化創(chuàng)新，拓展家園互動內(nèi)容與實(shí)施途徑?？偟膩碚f，這學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的支持協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，基本使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑，現(xiàn)將這一學(xué)期的家長工作進(jìn)行總結(jié)：

一、積極開展園本安全特色和常規(guī)的家園共育活動：

根據(jù)園所往期發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中家長工作版塊的實(shí)際問題，我們進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)性家長工作。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞安全管理專題，積極開展園本安全特色家園共育活動。在心理安全、玩具安全、消防安全、防災(zāi)安全和居家安全專題開展的同時(shí)，根據(jù)梳理往年實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)與問題，優(yōu)化調(diào)整，進(jìn)一步完善安全專題特色家園活動實(shí)施方案。關(guān)注細(xì)節(jié)管理，并及時(shí)收集實(shí)施效果，反思問題并做好記錄。 另外，除了做好安全特色家園活動外，我們還關(guān)注常規(guī)家園活動優(yōu)化組織實(shí)施工作，注重過程性資料的積累。開展不同層面的家長學(xué)?；顒?，提高家長對科學(xué)育兒及安全技能的認(rèn)識。結(jié)合主題與季節(jié)，組織幼兒開展快樂60分項(xiàng)目活動。通過提前查看活動方案、個(gè)別交流調(diào)整，加強(qiáng)對家長會、向家長開放半日活動等常規(guī)家園活動的過程監(jiān)控。

二、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力：

本學(xué)期我們充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，既包括家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，又有熱點(diǎn)問題的討論。通過自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒智力，使幼兒獲得全面發(fā)展。

三、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)宣傳做好家園溝通工作：

為了更好地做好家長工作，我園教師充分利用多種媒介與通訊手段，“童訊園丁和童訊家長”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境；班級QQ群、微信群的有效利用，能讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動情況；幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓老師們將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)，向每位家長傳遞，使網(wǎng)絡(luò)宣傳真正成為家長了解園所的窗口，架起了家長與老師、幼兒園溝通的橋梁。

四、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作：

本學(xué)期，我們開展了多種形式的家園互動活動。如小班入園前的新生家長會，幫助家長采用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕松渡過入園關(guān)；小、中、大班舉行的家長半日開放活動，活動中不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子在園學(xué)習(xí)、生活的變化，以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系；“親子同樂”的游戲活動讓孩子們和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時(shí)光；本學(xué)期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風(fēng)”親子畫報(bào)活動，讓家長帶著自己的孩子把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園，走進(jìn)家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實(shí)踐禮儀行為，以此擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年聯(lián)歡活動？？這一次次精彩的家園活動，都融入了教師的智慧與心血，把教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

不過，這只是我從本園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)于幼兒園家長工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享，主要是做得好的方面，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，畢竟不同園所有不同現(xiàn)狀和需求嘛，而幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上我也還有總結(jié)一些家長工作做得不足的地方和以前的針對幼兒園家長工作的相關(guān)嘗試和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

五、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧：

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)負(fù)責(zé)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

六、繼續(xù)發(fā)揮“家長園地”的宣傳作用：

“家長園地”是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)《指南》精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“健康快車”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《學(xué)前教育》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使“家長園地”活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

七、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效：

在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從幼兒園網(wǎng)站留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價(jià)。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園有針對性地提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在園所上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心？”“孩子耐心不夠怎么辦？”“孩子不愛吃飯?jiān)趺崔k？”“如何培養(yǎng)孩子好的飲食習(xí)慣？”等諸多問題，這不僅解答了家長的教育困惑，同時(shí)也向家長宣傳了幼兒園的相關(guān)工作。

當(dāng)然，這一學(xué)期的家長工作除開以上這些做得比較出色的部分，也還有一些不足和有待改進(jìn)的地方，針對這些問題我們也會迎難而上，積極整合有效策略再結(jié)合具體實(shí)際來不斷完善和解決?？偠灾?，家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

家長工作總結(jié)幼兒園(篇2)

本學(xué)期家長工作繼續(xù)圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。加強(qiáng)幼兒園與家庭的雙向溝通，通過開展豐富的教育活動內(nèi)容和形式，讓家長能真正走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)孩子，在越來越多的家長志愿者的共同參與下，我們的家園工作搞得有聲有色，以下是本學(xué)期家長工作的小結(jié)。

一、扎實(shí)常規(guī)工作，家園互動有條不紊

本學(xué)期我們繼續(xù)以平等、合作為原則，在家園互動中建立和善、贊賞、坦誠的合作伙伴關(guān)系，以多種形式做好家園之間的溝通，入園前對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒暑期生活情況，入園后進(jìn)行不定期家訪，并做好記錄，通過及時(shí)更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園活動情況，及班級近期開展的各項(xiàng)活動內(nèi)容等，借助通過常規(guī)化的家訪形式讓家長了解幼兒在園的情況，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

在與家長互動的過程中，教師們的服務(wù)意識和責(zé)任意識也逐漸完善，能盡量站在家長的角度思考問題，借助微信、QQ群、班級網(wǎng)頁、家園小報(bào)等多種多媒體形式開展心得交流互動，漸漸地與家長們建立了平等、和諧、朋友式的合作關(guān)系，這些都為有效促進(jìn)家園一致性奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新品牌特色，教育活動豐富多彩

1、家長學(xué)校促成長

本學(xué)期我們繼續(xù)結(jié)合家長需求及不同年齡階段幼兒發(fā)展目標(biāo)，舉辦了多形式、一系列的家教專題講座。如：體弱兒童知識講座，小班新生家長講座等。尤其是體弱兒的管理講座，從理論到實(shí)際，給家長們提供了許多富有建設(shè)性和可實(shí)施性的建議，幼兒園對此也一直為體弱幼兒提供特殊兒童營養(yǎng)餐。經(jīng)過婦保幼專家的講解，家長們對體弱兒的概念，如何護(hù)理體弱兒有了全新的認(rèn)識，為家園一致性形成了有效合力。

2、特色服務(wù)暖人心

“特色服務(wù)站”項(xiàng)目開展以來一直獲得了家長和老師們的大力支持，本學(xué)期除了繼續(xù)落實(shí)特需服務(wù)卡的使用外，還進(jìn)行了深入思考和改進(jìn)。在實(shí)踐過程中我們發(fā)現(xiàn)由于許多老一輩的爺爺、奶奶不會寫字，個(gè)別家長應(yīng)上班著急，對于填寫特需服務(wù)卡怕麻煩，涉及的內(nèi)容有限等原因，導(dǎo)致特需服務(wù)卡普及度不高，針對以上問題，我們面對家長開展了“金點(diǎn)子”征集活動，活動中在家委會成員的帶領(lǐng)下，家長們積極參與，結(jié)合實(shí)際情況，提出了許多富有建設(shè)性的意見和建議。

3、實(shí)踐活動齊參與

如今的80后家長們對幼兒教育也越來越重視，他們接受新鮮事物快，個(gè)別家長雖然工作忙，但對于幼兒園的各項(xiàng)工作也能積極參與，如本學(xué)期的秋游實(shí)踐活動、戶外寫生活動、捆稻草活動等都得到了家長的支持和配合。另外以班級為單位，家長義工、家長助教活動，請家長老師走進(jìn)班級，走進(jìn)幼兒，參與幼兒一日活動的教育和觀摩，成為充分挖掘家庭教育資源，形成家園共育的主要實(shí)踐活動；另外創(chuàng)設(shè)家長駐校辦公室，在家長委員會的指導(dǎo)下，家長可隨時(shí)輪流駐校辦公，對幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督并提出寶貴建議和意見。

4、0—3家教指導(dǎo)萌翻天

定期開展0-3親子活動，活動前結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)好游戲內(nèi)容，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，讓幼兒在愉悅、輕松的氛圍中與爸爸媽媽們互動，活動結(jié)束后認(rèn)真整理資料，看到寶寶們萌萌的笑聲，老師們已將辛苦拋在了腦后，如今已有越來越多的家庭隊(duì)伍加入到我們的活動中，出勤率也越來越高。

三、凝聚家園合理，橋梁作用顯成效

家委會是幼兒園與家庭溝通的重要橋梁，本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揮著家委會的橋梁紐帶作用，充分利用家長資源，給家委會們更多參與商議，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理，在此過程中受到了許多家長的積極參與和肯定。

家長義工一直是徐幼的一道亮麗風(fēng)景線，每天幼兒來園時(shí)，幼兒園的門口和樓梯轉(zhuǎn)角處，都有熱心的家長站崗，引導(dǎo)幼兒來園時(shí)堅(jiān)持正確洗手，護(hù)送幼兒安全到教室，家長們親切的話語，專注的眼神，無不顯示出他們對幼兒的一份責(zé)任和熱情。另外每周一次的家長駐校辦公、家長助教活動也獲得了家長們的積極參與和大力支持，在家長群里他們從事著各行各業(yè)，對幼兒教育來說無疑是很好的契機(jī)，于是我們請家長老師走進(jìn)班級，結(jié)合家長特長參與幼兒一日活動的教育和觀摩，同時(shí)對幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督并提出寶貴建議和意見。

這一學(xué)期以來，家長給予我們的幫助和配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長們熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，家園合作的一致性才得以有效體現(xiàn)，我們的孩子才得以健康成長。

家長工作總結(jié)幼兒園(篇3)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會，我們越來越清醒的認(rèn)識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們本學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一、建立班級QQ群，開設(shè)家園溝通之道。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級QQ群內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品放在QQ，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)在公布，與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

二、利用家長接送時(shí)間，與家長保持密切聯(lián)系。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語言。首先，先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長就易于接受。如玲玲是個(gè)內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個(gè)人靜靜地坐著，也從不向老師和小朋友主動打招呼和說話，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照顧、淳淳開導(dǎo)下已能主動向老師打招呼和說話，還跟小朋友們玩得很開心，各方面都進(jìn)步很大，但最近午睡倒退步了，我就及時(shí)與家長溝通，先表揚(yáng)她的進(jìn)步，然后再說出她最近午睡退步的事，希望他們配合老師共同分析其原因，積極尋求解決的辦法。在家長面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。我們還利用家長會，家長學(xué)校、開放半日活動等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長反饋孩子的發(fā)展情況。家長們都能針對孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng)、向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

三、親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

我們開展了游開心巧克力公園親子活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子做好了充分的準(zhǔn)備，有的拿零食，有的拿塑料毯，一起隨著欣賞著黃埔江旁的風(fēng)景，吃吃喝喝聊聊，孩子們則盡情的玩耍和游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都說，時(shí)間過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，加深了與孩子之間的感情。

四、發(fā)揮家園聯(lián)系欄，園宣傳欄的各種對外宣傳作用，增加家長對幼兒園的了解。

充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新家園欄內(nèi)容，每周在家園欄公布教學(xué)活動計(jì)劃，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

五、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個(gè)主題活動即將開展，我們都通過家長園地及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《我的家》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹烁鞣N各樣和家人一起照的照片。

六、召開家長委員會、家長會、家長座談會，家長開放日，密切家長和幼兒園的聯(lián)系。

本學(xué)期通過各種各樣的家長活動，如請家長來當(dāng)“老師”，以及參與“六一”節(jié)活動的表演，請家長走進(jìn)園所來了解孩子在園的一日生活，不僅增進(jìn)了家長和幼兒的感情同時(shí)也增進(jìn)了家長和幼兒園之間的聯(lián)系，讓他們不再覺得幼兒園是陌生的，也增加了家長和教師之間的聯(lián)絡(luò)。

這一學(xué)期來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一學(xué)年中，我們將繼續(xù)保持，繼續(xù)努力，用更好的行動去贏得他們的認(rèn)可。

家長工作總結(jié)幼兒園(篇4)

擔(dān)任班主任工作已有10多年了，自己覺得對于家長工作還是比較能勝任的，每次接手新的班級，在新生家訪中與家長們的交流中，看到家長們焦急的眼神，覺得自己的擔(dān)子很重，家長們把孩子交給我們，也把一半的希望托付給了我們。每天接送孩子時(shí)，家長們總會問長問短，這時(shí)以一顆真誠的心去對待每一位家長，是最好的。

記得有一位叫娜娜的小朋友，因?yàn)槭菃斡H家庭的孩子，所以一直有媽媽帶著，媽媽是做理發(fā)的，一個(gè)人開著理發(fā)店，還要帶著這個(gè)小女孩，忙里忙外都是一個(gè)人，很多時(shí)候媽媽都顧不上接孩子，差不多每天都是她最后一個(gè)來園，娜娜看著別的小朋友都爸爸媽媽接回家了，眼淚悄悄地流了來，這時(shí)，我會坐到她旁邊，跟她聊天，給她講故事，安慰她，陪她等媽媽來接回家，開始，媽媽每次晚來都是跑著走進(jìn)教室喊著女兒的名字的，我知道，媽媽是急的，媽媽也是怕女兒害怕的，當(dāng)她看到女兒有我陪著沒哭時(shí)，笑容馬上爬上了臉頰。我理解，媽媽是放心了。這時(shí)，我跟她媽媽說：以后你不用這么著急，晚來的話，你告訴我們一聲好了，我們會陪著娜娜的。真誠的心感動了這位母親，從那以后，娜娜媽媽跟我們成為了無話不說的好朋友。

有句話說的好，“將心比心，以心換心”。只有心與心的交換才能換來各自的真誠和信任。特別是小班，新生家長把孩子交到我們手里，說實(shí)在的并不是每一位家長都是非常放心的，因此，怎么讓家長放心地把孩子交到我們的手上，那是一件非常重要的事情，微笑接待每一位孩子和家長，是讓家長放心把孩子交給我們的前提，為了打消他們的顧慮，開學(xué)初我們和新生家長時(shí)常交流。了解他們的生活習(xí)慣 、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，并且每天晚上利用QQ與家長交流，即使告知家長孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。班級工作總是離不開家長的支持和配合，特別是在班級環(huán)境布置和教學(xué)材料的準(zhǔn)備上，因?yàn)楹图议L們建立起了親密的關(guān)系，因此，每次只要一發(fā)消息，家長們都會幫我們準(zhǔn)備好多的材料帶到幼兒園，有的家長還會趁自己中午休息的時(shí)間來幫我們布置，真的感謝家長們對于我們工作的支持和理解。

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教師家教

理論學(xué)習(xí)在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，透過培訓(xùn)活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺

孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的狀況是家長最關(guān)心的，他們很想明白孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的狀況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。

三、正常開展家教常規(guī)工作

1、開展家長學(xué)校授課活動。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長學(xué)校定期對家長進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫忙和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的潛力。做到“三落實(shí)”、“三層次”?！叭鋵?shí)”是：家長學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和資料的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃，定期實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘），主要是家長與教師交流幼兒狀況；第二階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長咨詢、討論。“三層次”是：在教學(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報(bào)向家長宣傳。

2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應(yīng)先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自我的孩子，心里不高興，看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對這種狀況，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，透過校訊通把教育活動的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時(shí)，明白對自我的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自我孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學(xué)都十分滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

3、以家訪活動為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

家長工作總結(jié)幼兒園(篇5)

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我班于20xx年12月13日分別舉行了“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、贊嘆中結(jié)束的。無論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操、還是家長聽課，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的教師創(chuàng)新的工作理念。

從早上9：00開始至11：00結(jié)束。一大早，家長們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園。我們向家長介紹了活動的主要內(nèi)容以及活動時(shí)間安排，然后做早操，進(jìn)餐，組織幼兒課前準(zhǔn)備，讓家長簽到走進(jìn)中一班，大部份家長9點(diǎn)前就到達(dá)本班，9點(diǎn)正式開始教學(xué)綜合展示教學(xué)活動，在教學(xué)活動中本班的幼兒表現(xiàn)出色，家長認(rèn)真聽，看、“讓家長走進(jìn)課堂”使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。9點(diǎn)40分課堂活動結(jié)束后，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操，操后10點(diǎn)開始由本人朱老師召開了簡短的“家長會”，向家長簡要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況；孩子通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作。最后活動結(jié)束時(shí)，請家長觀看幼兒的成長檔案，我們要求家長為我們的教育教學(xué)，成長檔案提出合理化建議，并認(rèn)真填寫反饋表。

在本次活動中，結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見，個(gè)人做了個(gè)簡單小結(jié)：

（一）家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍、善于啟發(fā)、幫助幼兒動腦；

2、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

3、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒、

4、對家長熱情、大方。

（二）家長能夠積極參與，本班97%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情，只有3位幼兒由于身體原因不能來園參加，不管從幼兒，還是家長來看，都很開心。幼兒看到自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。

(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與幼兒活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺。

家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、活的窗口，是一項(xiàng)家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經(jīng)過在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎？經(jīng)過一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng)，班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。

在本次家長開放日活動中，我們班的老師進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌，把孩子們在班級的狀態(tài)一一展示給家長。不僅可以讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長之間的情感交流。經(jīng)過一個(gè)上午半日活動的展示，家長對我們班級的現(xiàn)有狀況表示滿意，對孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)非常不錯，上午的半日活動就這樣有條不紊地進(jìn)行下來，在展示后，我們班h還召開了家長會。

本次開放日活動從早上9：00開始，一直到10：45結(jié)束，開展了豐富多彩的活動。許多家長9：00前就來到幼兒園，9：05分正式開始45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動。在課堂上小朋友都表現(xiàn)的很活躍，對知識的掌握也比較好。就是文雅小朋友有點(diǎn)情緒化和z見到他爺爺來了就坐不住了但也堅(jiān)持到課堂結(jié)束，還好沒出什么大亂子。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié)，因?yàn)樾∨笥褎偵贤暌还?jié)那么長時(shí)間的課，真的是累了，所以有幾個(gè)小朋友就顯得沒那么積極了，這時(shí)在一旁觀看的家長們急了，不停的督促幼兒，以致有些小朋友眼淚都流出來了。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們?nèi)ネ媪?。在半日活動的最后，我們召開了“家長會”以及閱覽成長檔案。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項(xiàng)活動的目標(biāo)，家長在半日活動中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個(gè)月來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步、存在的問題以及需要家長配合的工作，了介紹我班下階段主要活動—“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構(gòu)想等。讓家長比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動。

本次半日開放活動，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子，活動后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動前面，讓小朋友在每一個(gè)活動中能做到心中有數(shù)。

通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”，提醒家長在參加活動時(shí)需要注意些什么；通過家長會中對半日活動的說明，引導(dǎo)家長從哪些方面來看半日活動，如何看待孩子在半日活動中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學(xué)活動的關(guān)系。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

活動結(jié)束后，我班二位老師針對當(dāng)天的活動進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有些地方考慮不周。如：在活動中，對情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠，活動前沒事先跟家長提一些活動過程中的要求，活動中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，但是還做得還不夠深入等。

總的來說本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果。

家長工作總結(jié)幼兒園(篇6)

擔(dān)任班主任工作已有10多年了，自己覺得對于家長工作還是比較能勝任的，每次接手新的班級，在新生家訪中與家長們的交流中，看到家長們焦急的眼神，覺得自己的擔(dān)子很重，家長們把孩子交給我們，也把一半的希望托付給了我們。每天接送孩子時(shí)，家長們總會問長問短，這時(shí)以一顆真誠的心去對待每一位家長，是最好的。

記得有一位叫娜娜的小朋友，因?yàn)槭菃斡H家庭的孩子，所以一直有媽媽帶著，媽媽是做理發(fā)的，一個(gè)人開著理發(fā)店，還要帶著這個(gè)小女孩，忙里忙外都是一個(gè)人，很多時(shí)候媽媽都顧不上接孩子，差不多每天都是她最后一個(gè)來園，娜娜看著別的小朋友都爸爸媽媽接回家了，眼淚悄悄地流了來，這時(shí)，我會坐到她旁邊，跟她聊天，給她講故事，安慰她，陪她等媽媽來接回家，開始，媽媽每次晚來都是跑著走進(jìn)教室喊著女兒的名字的，我知道，媽媽是急的，媽媽也是怕女兒害怕的，當(dāng)她看到女兒有我陪著沒哭時(shí)，笑容馬上爬上了臉頰。我理解，媽媽是放心了。這時(shí)，我跟她媽媽說：以后你不用這么著急，晚來的.話，你告訴我們一聲好了，我們會陪著娜娜的。真誠的心感動了這位母親，從那以后，娜娜媽媽跟我們成為了無話不說的好朋友。

有句話說的好，“將心比心，以心換心”。只有心與心的交換才能換來各自的真誠和信任。特別是小班，新生家長把孩子交到我們手里，說實(shí)在的并不是每一位家長都是非常放心的，因此，怎么讓家長放心地把孩子交到我們的手上，那是一件非常重要的事情，微笑接待每一位孩子和家長，是讓家長放心把孩子交給我們的前提，為了打消他們的顧慮，開學(xué)初我們和新生家長時(shí)常交流。了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，并且每天晚上利用QQ與家長交流，即使告知家長孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。班級工作總是離不開家長的支持和配合，特別是在班級環(huán)境布置和教學(xué)材料的準(zhǔn)備上，因?yàn)楹图议L們建立起了親密的關(guān)系，因此，每次只要一發(fā)消息，家長們都會幫我們準(zhǔn)備好多的材料帶到幼兒園，有的家長還會趁自己中午休息的時(shí)間來幫我們布置，真的感謝家長們對于我們工作的支持和理解。

家長工作總結(jié)幼兒園(篇7)

本學(xué)期我班共有幼兒23名，其中女孩子10名，男孩子13名。經(jīng)過兩年的共同相處，我與家長之間的關(guān)系非常融洽。這學(xué)期有1位新來的小朋友，通過不斷地交流，我與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉，彼此交談的次數(shù)也逐漸頻繁。通過三次家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向，主題活動都有了進(jìn)一步的了解。家長們都能積極參與到班級里的活動中。

一、積極向家長宣傳m.cnsjbj.cn

1、利用家長會，向家長講解《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。幫助家長了解大班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時(shí)了解我們每月的教學(xué)情況，我們及時(shí)將月計(jì)劃和主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長了解班級的教學(xué)情況。并且在宣傳欄上每月刊登溫馨提示和。讓家長了解各種疾病的預(yù)防、各個(gè)季節(jié)的保健知識、正確的育兒方法和幼小銜接應(yīng)注意的問題。

二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境

根據(jù)每月主題活動開展和區(qū)角活動開展情況，師生共同收集材料、共同創(chuàng)設(shè)與主題教育活動相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在了解幼兒在園的學(xué)習(xí)活動。

三、積極開展家長開放日

在家長開放日里，可以幫助家長了解孩子的情況，走近幼兒園。在公開課中我有針對性的指導(dǎo)可以縮短我與家長的距離，同時(shí)經(jīng)過觀察我的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長可以反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。公開課結(jié)束后，我又通過親子活動《制作老虎》，使其增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。

四、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長會，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中互相學(xué)習(xí)。

2、針對個(gè)別幼兒情況，通過來離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

3、鼓勵家長積極參加親子風(fēng)箏制作活動、六一節(jié)日表演、大班畢業(yè)典禮等活動，加深親子的情感交流。

4、認(rèn)真填寫幼兒成長記錄并拍攝幼兒在園圖片，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

家長工作總結(jié)幼兒園(篇8)

1. ***你的進(jìn)步真不小!不再是一只害羞的小黃鶯,而變成了一只勇敢的雄鷹,纖細(xì)的聲音也變得響亮了。能和老師大膽地交談,也愿意表達(dá)自己的想法了，有的時(shí)候，你總會黏在老師身邊說一些你近來發(fā)現(xiàn)的新事情。特別讓老師感動的是***勇敢的站在集體面前大聲的講述自己圖畫中的故事，老師看到眼神一次比一次自信，為了能用五角星換取小班長的愿望，***也在不斷的努力中，希望在下半個(gè)學(xué)期里你能讓老師看見上課中自信表達(dá)的你哦!

2. 大班的君燁有了許多值得表揚(yáng)的地方，你不再是那個(gè)畫畫時(shí)一動不動的小男孩了，不再是那個(gè)參加活動喜歡躲在一邊的“小害羞”了，最讓老師感動的就是這學(xué)期你開始有了自己的故事本，能回家完成任務(wù)，可以看出你真的長大了很多，懂事了很多。而且老師發(fā)現(xiàn)許多故事都復(fù)述得挺不錯，這也反映了你上課開始認(rèn)真聽，認(rèn)真學(xué)咯!只是你愛搗蛋的壞習(xí)慣似乎沒有多大改變，老師希望你能揚(yáng)長避短，做一個(gè)自信的孩子!

3. 你原本是一個(gè)內(nèi)向不善于與同伴和老師交談的一個(gè)孩子，但現(xiàn)在老師眼中的你卻是一個(gè)愛笑愛說會積極表現(xiàn)的開朗男孩。老師能看到你上課高高舉起的小手，看到你與同伴合作游戲，最讓老師感動的是你那整整齊齊的被子真的像消防員叔叔一樣疊的有棱有角，明顯可以看出你的自理能力在大大的提升。只是老師上課經(jīng)常會看到你松散的一面，希望大班下學(xué)期你能養(yǎng)成良好的坐姿去認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。加油哦!

4. ***給老師最深的印象就是每天早早的來上幼兒園，每天在樓梯口就能聽見你響亮的問候聲，真是“不見其人，先聞其聲”哦!這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是你吃飯又快又干凈了，而且也慢慢改掉了挑食的毛病。其實(shí)你還是個(gè)執(zhí)著的孩子，很在乎老師的看法，每次活動的時(shí)候你總會纏著老師問，“老師，我的好嗎?”沒有得到自己滿意的答案你是不會罷休。你的語言發(fā)展非常的好，只是你卻沒有控制好自己的小嘴巴，上課時(shí)容易與小朋友講話而分神。希望你下學(xué)期能做得更好，那樣的你會更加自信哦!祝你新年快樂哦!

5. 虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅(jiān)強(qiáng)，也有著孩子氣的純真，同時(shí)還有一股倔脾氣哦。老師喜歡你，你熱情開朗活躍，課堂上的你聚精會神，回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力特別強(qiáng)，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個(gè)角落?？墒抢蠋燁^痛的是你的倔脾氣，有時(shí)控制不住時(shí)，似乎想和小朋友老師干上一架。老師每次在你發(fā)完脾氣冷靜后才跟你說話，那是因?yàn)槔蠋熛敫嬖V你：急躁的脾氣解決不了問題。老師相信憑著你的聰明，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!

6. 老師一直覺得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子。有時(shí)你的表現(xiàn)也的確證明了這一點(diǎn)，看，下課時(shí)，你總是會和小朋友玩成一片，十分活躍。在戶外游戲時(shí)總可以看見你敏捷的身影，特別是在體育測試中你就是全能高手，樣樣都是名列前茅。這學(xué)期在“新聞小主播”活動中，你也經(jīng)常參與，表現(xiàn)的也比較自信。只是不知道為什么上課時(shí)你卻顯得沉默不語，這樣就容易走神，可能是你還沒有完全放開自己吧!老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起，大膽一點(diǎn)自信一點(diǎn)，老師相信你會表現(xiàn)得更好!

7. 親愛的***你顯得那么的文靜,乖巧,有時(shí)卻“不鳴則已,一鳴驚人”。***的小腦袋了藏了很多的知識，很喜歡和小朋友一起分享自己學(xué)到的知識探索科學(xué)的奧秘感受生活的美好。在學(xué)習(xí)上,你有較強(qiáng)的理解能力和想象能力,你上課回答的問題總是與眾不同，你的美術(shù)作品總讓小朋友贊嘆不已。但在運(yùn)動或游戲時(shí)你就顯得“默默無聞”，可能你喜歡安靜的狀態(tài)，可是運(yùn)動時(shí)很重要的哦，特別的文靜的你該增加更多的活力來展現(xiàn)自己，希望看見你更陽光的一面哦!

8. 知道嗎?你給人印象最深的就是你那永遠(yuǎn)閃著靈氣的小眼睛，果真，你在課堂上沒有辜負(fù)那份靈氣。聰明好學(xué)較強(qiáng)的記憶力理解力，讓你的新本領(lǐng)與日俱增，同時(shí)也開闊了你的視野。在班上，你是一顆耀眼的星星，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)努力和對周圍事物的好奇心讓你有更出色的表現(xiàn)。但這學(xué)期的跳繩可能難倒了你，讓你有點(diǎn)對自己失去信心，當(dāng)你說自己“跳繩怎么那么笨”時(shí)老師感到很難過。老師一直都看到你的努力，相信只要你不要放棄就一定能學(xué)會，就憑你堅(jiān)持不懈的努力，老師相信你你會得到更多老師的贊賞與同伴的欽佩!

9. 清秀的臉龐白皙的皮膚，一看見你就會給人帶來一天的美好心情。你那愛笑愛玩的性格擁有了許多的朋友，你那善于觀察能歌善舞的表現(xiàn)總給人與眾不同的感覺。老師發(fā)現(xiàn)你上大班后最大的進(jìn)步就是變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再是那個(gè)愛哭鼻子的小公主，現(xiàn)在的你總學(xué)著自己去解決更多的問題。最讓老師刮目相看的就是體育方面，你不再是原來那個(gè)躲在一邊哭鬧著不愛運(yùn)動的女孩，現(xiàn)在的你樣樣都拿手，跳繩跳遠(yuǎn)跑步拍球??給大家的感覺你就是一個(gè)積極向上，充滿陽光的女孩，你可要繼續(xù)加油，讓自己成為更閃亮的星星哦!

10. *你就像是一個(gè)可愛的小精靈，聰明伶俐，活潑大方，愛笑愛唱愛跳，自由活動時(shí)總能想出各種辦法和小朋友玩耍，特別是煦和非常會處理同伴之間的關(guān)系，不會斤斤計(jì)較，也會想很多辦法找到她想要的朋友!上課時(shí)老師也能找到你明亮的小眼睛，積極開動小腦筋舉手發(fā)言，那時(shí)的你是最棒的!老師真希望你能把“有時(shí)”變成“常?！?，讓大家每天都能聽到你回答問題時(shí)甜甜的聲音。

11. 調(diào)皮好動是男孩子的天性,男子漢的正義感是***特別突出的品質(zhì),當(dāng)同伴之間發(fā)生呢個(gè)矛盾時(shí)你總幫助大家解決問題。老師發(fā)現(xiàn)上大班的***不僅各方面有了進(jìn)步，而且更能控制自己的行為，坐姿站姿都不錯，只是有時(shí)上課走神似乎是你前進(jìn)的絆腳石,不過老師相信,你一定能改正這個(gè)習(xí)慣,因?yàn)槲覀冎滥阋呀?jīng)長大了,懂事了。老師還希望小卓能學(xué)會大膽的表現(xiàn)自己，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)當(dāng)你一個(gè)人在集體前展示時(shí)你還是表現(xiàn)的有些別扭，不自信，所以寶貝要更勇敢哦!老師相信你一定行的!加油哦!

12. ***有一雙亮晶晶的眼睛，關(guān)注著老師與同伴，有一張能說會道的嘴巴，會很響亮地說出自己的想法,班里有什么新鮮的事你總是第一個(gè)來說給我們聽。歡樂的時(shí)光總是過的那么快,可愛的***在幼兒園又渡過了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)***經(jīng)常有故事帶來和小朋友分享，不僅更自信了，而且看圖說講故事的能力也提高了不少，只是老師還希望***有一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在做一件事時(shí)更細(xì)致些耐心些，好嗎?

13. 提起你的名字,老師的眼前就浮起你聰明可愛的小臉蛋。你是個(gè)非常討人喜歡的孩子,甜美的笑臉給老師留下深刻的印象,特別這個(gè)學(xué)期對老師講得知識掌握得更好了,而且任何事情敢于嘗試。老師請小朋友來表演的時(shí)候，你總是第一個(gè)舉起手“老師老師，我來我來”。這學(xué)期你還有許多的新聞帶來和小朋友分享，老師發(fā)現(xiàn)你的新聞慢慢在變長，慢慢變得更自信，只是當(dāng)你在做小聽眾聽老師和小朋友講話時(shí)會忍不住插嘴，老師希望你能做好“小聽眾”的角色哦!

14. 文靜可愛是你,善解人意是你,做事認(rèn)真踏實(shí)還是你——***小朋友。喜歡看到你甜甜的笑臉,聽到你輕柔的話語,感受你粘人的模樣。你的懂事不需要老師的擔(dān)心，你的學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁不需要我們的督促，你處理小朋友之間的關(guān)系問題也輕易解決。你是一個(gè)能讓老師放心的孩子，從不需要為你多提一份心，因?yàn)槟闶亲畎舻?。只是在運(yùn)動時(shí)你就顯得“默默無聞”，也許你喜歡安靜的狀態(tài)，可是運(yùn)動時(shí)很重要的哦，特別的文靜的你該增加更多的活力來更好的展現(xiàn)自己哦!

15. 寶寶你的進(jìn)步真不小!不再是一只害羞的小黃鶯,而變成了一只勇敢的雄鷹,輕弱的聲音也變得響亮了。特別讓老師感動的是寶寶勇敢的站在集體面前大聲的講述自己圖畫中的故事和新聞，老師看到眼神一次比一次自信，班上的小朋友也都羨慕你認(rèn)識好多好多的字，但是似乎沒有持之以恒的狀態(tài)，下學(xué)期可要多來參加“新聞小主播”和“看圖講故事”哦!希望在下半個(gè)學(xué)期里你能加強(qiáng)自理能力方面，學(xué)會自己的事情都自己動手做哦!加油啦!

家長工作總結(jié)幼兒園(篇9)

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力

由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。有些教師很善于交流，能夠很好的服務(wù)于家長。部分年輕教師作了很多工作可是不能與家長溝通，以后還要提高自己的交際能力，更加細(xì)致的觀察幼兒，把你看到的和你做的告訴家長。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“家園通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園劉秋英老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動情況。每個(gè)班的教師通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。網(wǎng)絡(luò)成長的教師有凌老師，圖破了0的記錄，網(wǎng)絡(luò)更新較快的有櫻桃班、貝貝班、檸檬班。積極參與網(wǎng)絡(luò)評選活動的有可可班、果果班、櫻桃班、貝貝班、學(xué)前班，朵朵班也參與了活動。

3、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的`肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組和家長交流學(xué)期安排和大班課程。

3月份孩子和家長一起來到小區(qū)和廣場為小樹澆水，收拾地上的垃圾。孩子們非常的開心，家長也積極參與了本次環(huán)?；顒?。

另外為了豐富幼兒的課外生活，讓孩子感受大自然的美。我們和部分熱心家長一起帶幼兒去了人民廣場春游。4月份我們邀請了北京的專家來園開展親子講座，家長們非常的認(rèn)可！會上交流也很好！母親節(jié)早餐會，家長和孩子一起共進(jìn)早餐。早餐會后，孩子們?yōu)槟赣H準(zhǔn)備了歌曲和舞蹈獻(xiàn)給親愛的媽媽，果果班和豆豆班和家長一起制作花、卡片送給媽媽，媽媽們很感動。各班還開展了親子游戲和親子音樂活動，我們一起度過了難忘的母親節(jié)！

4、舉辦各種大型活動，提升幼兒綜合能力

3月舉行環(huán)?；顒?，讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)保知識懂得保護(hù)環(huán)境。3月下旬我們邀請了消防叔叔來幼兒園開展消防演練，現(xiàn)場我們拉響了警報(bào)，孩子們紛紛從教室沖出來。消防叔叔現(xiàn)場演示滅火器的使用，講解消防知識。5月舉行親子早餐會，孩子學(xué)會關(guān)愛媽媽。5月底我們在幼兒園、火車站、銀泰演出，孩子們在臺上大膽的表演節(jié)目，得到了家長的認(rèn)可！6月23日30日為活動展示周，孩子們在不同的班級展示自己的特長。舞蹈班的孩子穿上同樣的衣服，看起來很美。美術(shù)班的畫展和孩子們的展示來來往往的家長會關(guān)注。其他班也表現(xiàn)不錯。教師都非常的努力！

5、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。家園手冊堅(jiān)持填寫的有櫻桃班，有的班級教室填寫的內(nèi)容很隨意，沒有內(nèi)容吸引家長。例如：歡迎你加入班集體！以后我們的家園手冊不應(yīng)該是一種形式，應(yīng)該起到很好的作用！

6、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識?？墒怯械慕處煂懙氖强吞自?，沒有寫實(shí)事，其實(shí)內(nèi)容應(yīng)該涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

7、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效。

幼兒園今年成立了家長委員會，家長們紛紛來幼兒園值日。她們幫助教師喂飯、傳衣、掃地等，家長真正的感受到了教室的辛苦，家長也更加的理解教師的工作。以后我們還要讓更多的家長參與到班級中來，讓家長配合我們的工作。

在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價(jià)。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。以后我們幼兒園可以每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。

我們幼兒園的環(huán)境布置教師非常辛苦，可是幼兒參與性不夠。作為教師如何讓環(huán)境與教學(xué)銜接，讓孩子自己來參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是我們應(yīng)該思考的，也是我們應(yīng)該發(fā)展的方向！家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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