幼兒活動總結(jié)。

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幼兒活動總結(jié)【篇1】

為進一步豐富校園文化生活，激發(fā)學生學習興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的身體素質(zhì)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，展示學生風采，體現(xiàn)學生朝氣蓬勃的精神風貌，推動幼兒園教育健康發(fā)展，__中心幼兒園采取三項舉措，慶?！傲弧眱和?jié)。

高度重視，精心組織。中心幼兒園班子高度重視慶“六一”系列活動開展，認真制定活動方案，圍繞活動主題，因地制宜擬定活動計劃，并將籌備工作分解落實到班級、人頭，確?；顒禹樌M行。充分利用標語、板報、墻報等傳播媒介，加大宣傳力度，加強氛圍營造，擴大宣傳聲勢和影響，并積極爭取社會各界的支持和參與，確保活動取得良好效果。

內(nèi)容豐富，形式多樣。為讓全體學生過一個“快樂祥和、有趣有味”的“六一”國際兒童節(jié)，該校組織開展了豐富多彩的文化娛樂活動，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術(shù)的豐富情感，向?qū)W生提供表現(xiàn)自我的舞臺，讓學生積極參與并發(fā)揮其個性特長，充分展示個人風采、藝術(shù)教育成果?；顒又校⒉恐行男W以“放飛夢想快樂成長”為主題開展經(jīng)典“詠流傳”和文藝匯演，展現(xiàn)了幼兒園開展“傳承中華傳統(tǒng)美德”“爭做新時代好隊員”“爭做新時代好少年”活動的成果，承載著孩子們的夢想;團山小學的孩子們“心懷感恩快樂成長”，為從昆明遠道而來的云聚物流有限公司的叔叔阿姨們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，還表演了精彩的文藝節(jié)目，回饋社會各界的關(guān)愛;關(guān)口小學、茶園小學和東園小學等幼兒園得到社會愛心人士捐資助學，為貧困孩子解燃眉之急，助力脫貧攻堅。幼兒園少先隊員入隊儀式上，老隊員為新隊員系上紅領(lǐng)巾，一張張稚嫩的小臉露出了燦爛的笑容，興奮之情溢于言表。各幼兒園開展“我快樂我參與”豐富多彩的游園節(jié)目，豐富了學生的精神文化生活，使學生度過了一個難忘的兒童節(jié)。全鎮(zhèn)各小學、幼兒園開展的活動異彩紛呈，為兒童呈上了精彩的節(jié)日盛宴。

發(fā)揮示范，表彰先進。為表彰優(yōu)秀，鼓勵先進，樹立典型，中心幼兒園還對“三好學生”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀班集體”“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀鼓號隊員”“隊列隊形”體操比賽等個人或集體進行表彰，充分激發(fā)全體學生學習的主動性和積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

幼兒活動總結(jié)【篇2】

區(qū)域活動，是一種幼兒的主體活動，它具有自由、自選、獨立而主動的特點，其賦予了幼兒極大的自由度，使幼兒能夠按自己的意愿，獨立自主地進行活動，為幼兒自主習慣和能力養(yǎng)成發(fā)展提供了條件。在新《綱要》中指出“教師要為幼兒提供大量的、各種各樣的材料，讓幼兒擺弄、探究、體驗，在實際操作的活動中不斷積累經(jīng)驗?！贝_實，在區(qū)域中投放一些合適的材料，不僅能使幼兒獲得一種愉悅感，而且還能使他們在與同伴、材料積極的互動中，獲得最大限度的學習和發(fā)展。由此，活動區(qū)材料投放的目的性和有效性是提高活動質(zhì)量的關(guān)鍵因素。但是，在實際的教學中我們教師在區(qū)域材料的投放中存在著很大的隨機性，有的是因為材料好看而放在區(qū)域中，有的是看到別的班級有，所以也投放一些在自己班級里從這可以看出我們對區(qū)域材料投放的目的性沒有真正明確地認識。那么，針對中班幼兒的年齡特點，我們應(yīng)該如何有效的投放材料呢？我覺得：

一、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。

如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。 而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工角區(qū)投放對折剪水果的材料時，教師除了投放不同色彩的紙外，還可以投放筆、各種水果的半邊圖形，讓幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇。這樣每個幼兒都能體驗到成功的樂趣。

二、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準備活動材料。

在這個學期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自家長共同搜集、準備的。比如在開展《我愛我家》時我們請家長與孩子一起為語言角繪畫了“家是什么”的圖畫；為建構(gòu)角用廢舊的盒子制作了美麗的家；為生活角一起收集了各種瓶子、絨線等等。由于這些材料都是來自幼兒和家長的共同收集的，因此我們投放以后，孩子們的興趣很高，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。

三、區(qū)域材料能作為班級主題活動的延伸。

我班能把區(qū)域活動作為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

我們知道，在如何提高材料的有效性方面，教師有著很大的影響力，如果教師認真計劃，游戲時善于觀察、善于調(diào)整、善于利用，那么我們投放的材料一定能起到它的價值，一定能讓幼兒暢游于游戲中，各方面獲得最大限度的學習和發(fā)展。

幼兒活動總結(jié)【篇3】

一、幼兒園

1、要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責;

2、要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，公布校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人;

3、對于發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌的事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處，加強監(jiān)督;

4、出現(xiàn)校園暴力，園長需及時與涉及到的幼兒家長進行溝通，保證家園溝通透明。

5、對幼兒進行防欺凌教育。

二、家長

1、選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用。

2、平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓(xùn)練強身健體，尤其女生。

3、家長平時要多和老師聯(lián)系多溝通，及時了解孩子在幼兒園的情況;

4、給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知;

5、關(guān)注孩子從幼兒園回家的日常表現(xiàn)，例如身體是否有傷痕、孩子是否表現(xiàn)出不想去幼兒園或怕上幼兒園的情緒。

6、給孩子的穿戴和學習用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

7、教育自己的孩子不要去挑逗較霸道和強悍的同伴;在幼兒園不主動與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

8、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己，感到自己也同樣值得尊重。

9、為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己孩子的，起到防止侵犯的作用。

10、 欺凌事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的`情況告訴孩子的老師、園長。嚴重的暴力行為應(yīng)以法律方式來維護自身權(quán)益。

三、幼兒

1、 不挑逗較霸道和強悍的同伴;在幼兒園不主動與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

2、 如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師、小朋友關(guān)注欺凌者的行為，二是洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應(yīng)適當自衛(wèi)，而不是忍受挨打。

3、當在公共場合受到欺凌時，應(yīng)大聲向路人呼救，盡可能拖延時間，爭取得到周圍人的`幫助。

幼兒活動總結(jié)【篇4】

近日，五一幼兒園舉行了一場線上活動，此次活動涉及內(nèi)容豐富，有詩歌朗誦、繪畫創(chuàng)作等多種形式。經(jīng)過認真總結(jié)，我將簡要圍繞活動的主題、內(nèi)容和效果三個方面進行展開。

一、活動主題

此次活動的主題是“我愛幼兒園，快樂五一節(jié)”。該主題與五一幼兒園一貫宣傳的理念和哲學思想相符合，強調(diào)了對教育工作的認可和對園所的熱愛。同時，該主題將幼兒節(jié)日與學習融為一體，塑造了教育工作者積極進取、積極行動、全面發(fā)展的形象。

二、活動內(nèi)容

此次活動涵蓋了豐富的內(nèi)容，其中包括詩歌朗誦、繪畫創(chuàng)作、故事分享等多種形式。

詩歌朗誦環(huán)節(jié)，學生們讀出了自己編寫的五一節(jié)詩歌。這些詩歌表達了孩子們對五一節(jié)和幼兒園的愛和感激之情，展示了孩子的創(chuàng)造力和主動學習的態(tài)度。

繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們在老師的指導(dǎo)下，各自動手創(chuàng)作。他們用自己的畫筆和色彩，創(chuàng)作了許多美麗的作品，表現(xiàn)出對五一節(jié)的親切感和對園所工作的關(guān)注和認可。

故事分享環(huán)節(jié)，學生們在老師的引導(dǎo)下，講述自己親身經(jīng)歷的小故事。這些故事雖然可能微小，但卻具有潛在的教育意義。孩子們在分享中既增強了自我表達的能力，又感受到了真實的互動交流，從而促進了彼此之間的情感交流和認知發(fā)展。

三、活動效果

此次活動的效果可謂卓有成效。首先，學生們在活動中增強了自我表達的能力。在這樣一個自由和開放的環(huán)境中，孩子們有了更多的自由發(fā)揮和表現(xiàn)的機會，以此激發(fā)了他們創(chuàng)新精神和自我表達的天性。

其次，活動激發(fā)了孩子們的學習熱情?；顒铀亩喾N形式和內(nèi)容既是孩子們感興趣的主題，又是孩子們熟悉的學習內(nèi)容，因此他們在活動中的表現(xiàn)充滿了積極性和活力。

最后，活動也增強了園所及教師的形象。通過這樣一個豐富多彩、包容開放的活動，幼兒園呈現(xiàn)出了一個積極向上、高質(zhì)量的教育窗口，一方面向社會宣傳了園所的特色和品質(zhì)，另一方面也充分展示出了教師群體的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。

綜上所述，五一幼兒園的線上活動以其豐富多彩的形式，實現(xiàn)了教育目標和群眾體驗的統(tǒng)一，進一步增強了園所工作的由內(nèi)而外的整體形象，讓孩子在快樂中感受到教育的魅力，促進其全面發(fā)展。它不僅為五一幼兒園注入了新的活力和生命力，也為教育事業(yè)注入了一股強勁的動力和方向。

幼兒活動總結(jié)【篇5】

忙忙碌碌的半日結(jié)束了，我班在半日活動中來了二十多位，他們認真觀摩了我們的各項教育，還積極參加了的游戲活動，還留下了寶貴的建議，。在晨間活動中，我班玩的是套圈和流星球，小在游戲中，能開動腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂乎。在早操活動中，小朋友抖擻，口令響亮，動作整齊。家長們都擠到了操場上看自己的孩子做早操。在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中，小朋友有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長看得都不敢相信是自己的孩子，居然能這么地能干，一點也不挑食。在兩節(jié)教學活動中，我上的是第一節(jié)課——做顏色標記,是幼兒知道按物體的某一特征進行分類。第二節(jié)上的是科學課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己中的。在區(qū)域游戲中，我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動，小朋友自選自己想玩的活動，家長可以參與到當中去，親子互動，拉近與孩子的距離，讓家長體驗了一種從未有過的親切。半天的很快就過去了，通過這次活動，不僅拉近了家庭與的距離，而且讓越來越多的家長朋友到家園共育的重要性和必要性，一種新型的式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每對家長朋友進行半日開放活動、以及其他讓家長參與的活動。讓家長通過參加活動加強對幼兒園的了解，共同完成好幼兒的早期教育。

我們不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格278份，94%的家長對活動表示非常滿意，認為：我們的教育教學活動符合孩子的年齡特點和知識平，認為我們的教育教學形式活潑、新穎、生動、直觀，感覺們素質(zhì)很高；有一位家長這樣寫到：老師心中只有對孩子深深的，對本職的.，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動，并對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的。

我們的活動還得到了的大力支持，因為我們知道每個幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點滴進步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長的心聲：感謝老師們?。。?/p>

另外，我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的餓建議，有6%的家長對我們的日常工作和教學提出了建議，如下： 1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。） 2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓；（與食堂共同商議解決。） 3、建議這樣的活動早通知家長；（這個我們印的是書面通知，并且提前兩天告知家長了，可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。） 4、建議幼兒園多組織一系列的活動；（我園后面的活動還有很多，會滿足家長的要求的）。 5、應(yīng)多讓孩子參加戶外活動；（這個建議好，我們將想法解決。） 6、要求我們孩子美工活動后準備熱水讓孩子洗手；（這個不好解決。我認為適當讓孩子點，并沒有壞處，溫室里的朵不長久。） 7、建議給我的孩子單獨找一個輔導(dǎo)畫的老師；（不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個孩子一個老師，條件不允許。） 8、建議每月對孩子的與家長溝通；（建議不錯，我們會實行書面與家長的溝通。） 9、希望把每個孩子的錄制下來，做成光盤，給孩子留下的。（建議好，以后想辦法解決；） 我們將在家長提出的合理化建議的基礎(chǔ)上，能即使解決的盡快解決，需要對家長進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。

幼兒活動總結(jié)【篇6】

“最美不過夕陽紅。” 20__年10月9日上午9點，__區(qū)臥佛片區(qū)全體退休教師歡聚一堂，迎來了由臥佛教辦、臥佛退教協(xié)主辦，臥佛小學協(xié)辦“重陽節(jié)”聯(lián)誼活動。

區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)李淑芬主任、區(qū)退教協(xié)周南佑秘書長、臥佛片全體校長和退休老師等出席了此次活動。

活動在臥佛小學來宗偉校長熱情洋溢的致辭中拉開帷幕，他代表臥佛片區(qū)學校高度贊揚了老教師們?yōu)閷W校的發(fā)展做出的貢獻，表達了對老前輩們的關(guān)心和慰問之情!希望老教師們一如既往地關(guān)心、支持學校的發(fā)展并祝愿老教師們節(jié)日快樂、身體健康、晚年幸福!

面對學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和問候，退休教師倍感高興，教師代表陳順江、退休老師代表王自生、臥佛退協(xié)理事陳友才作了精彩而充滿正能量的發(fā)言，接著表彰了7名優(yōu)秀退休教師，臥佛小學志愿者為整70、80、90歲的13名退休老教師獻上鮮花祝壽，把聯(lián)誼活動推向了高潮，退協(xié)周南佑秘書長和李淑芬主任最后做了深度的發(fā)言，表達了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，向為學校建設(shè)和發(fā)展付出了辛勤勞動的退休教師致以誠摯的節(jié)日問候和美好的祝福。讓老教師們領(lǐng)略到了大家庭的溫暖，度過了一個難忘的重陽節(jié)。

整個活動充實而圓滿，大家齊樂融融，洋溢著一片歡樂祥和的氛圍。但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏，祝愿所有離退休老教師們健康長壽!

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