練兵活動總結(jié)。

忙碌的工作也結(jié)束了，我們的階段性工作即將結(jié)束，作為工作了一段時間的我們是時候進(jìn)行總結(jié)了，總結(jié)可以讓人的工作少走許多彎路。你會借鑒別人的工作總結(jié)嗎？因此，欄目特意整理了大練兵活動總結(jié)，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

大練兵活動總結(jié)(篇1)

東陽中學(xué)

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育，為提高教師的整體素質(zhì)，我校以“齊齊哈爾市中小學(xué)教師素質(zhì)提升百千萬崗位練兵活動方案”和“甘南縣中小學(xué)教師素質(zhì)提升活動方案”為依據(jù)，結(jié)合本校實際全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動。在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽和展示活動，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實的基本功，進(jìn)而落實素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極參加軍訓(xùn)活動，立足教學(xué)崗位，提高素質(zhì)，過硬技能，促進(jìn)發(fā)展。

一、 強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實的基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練包括“三筆字”、簡筆畫、普通話、書面表達(dá)等，按照計劃，我校教師每周完成一板粉筆字和一篇鋼筆字并展示一周。為展示訓(xùn)練成果，學(xué)校每學(xué)期舉行了“三筆字”評選活動；為了促進(jìn)教師的寫作水平，舉行了全校教師作文競賽，題目分別是《提高教學(xué)成績之我見》、《由糖衣片想到的……》。

2、 以課堂教學(xué)為突破口提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵的重點，我校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課等形式，每學(xué)期都組織全體教師人人上一節(jié)公開課，教導(dǎo)處全程跟蹤聽課指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，語文組、數(shù)學(xué)組大膽嘗試，采用預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的形式授課，師生角色、地位發(fā)生改變，課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化；英語組采用創(chuàng)設(shè)情境、情景對話的授課方式進(jìn)行教學(xué)。通過公開課教學(xué)活動，一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法應(yīng)運而生，每個人的教學(xué)才能都能得到不同程度的展示。

3、 開展科研項目研究提高教師科研能力

我校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴(yán)格按照縣科研所有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次的教育科研課題實驗活動。經(jīng)過各課題組的不懈努力，我校承擔(dān)的4項科研項目中，有3項已順利完成。這三項市級課題分別是《知識結(jié)構(gòu)提綱教學(xué)法的研究與應(yīng)用》、《新課程下合作技能**》、《農(nóng)村初中未成年人思想道德工作的途徑及成效的研究》。

十二五科研課題立項工作也已經(jīng)全面啟動，我校立項的市級科研課題“初中生文明禮儀教育的途徑和方法的研究”已獲得立項研究資格，課題小組正在按計劃開展研究工作。通過課題研究，解決了我校當(dāng)前教育教學(xué)中存在的實際問題，總結(jié)積累了較為寶貴的經(jīng)驗，提高了教師撰寫科研**的水平與能力，促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的發(fā)展，取得了良好的教育教學(xué)效果和良好的社會反響。

4、 開展校本研修引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

我校開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的校本研修活動，除了常規(guī)的每周一次的集體教研、每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還開展了以下教學(xué)教研活動：教學(xué)經(jīng)驗交流會，劉春波、劉亞輝等教學(xué)質(zhì)量突出的同志做了經(jīng)驗交流；教學(xué)反思展讀活動，每位任課教師撰寫一份教學(xué)反思，劉艷、付長義、楊志友等同志的優(yōu)秀教學(xué)反思在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上得到展讀；教學(xué)設(shè)計展示活動，每位教師完成一個教學(xué)設(shè)計及全體員工展示。這些活動的開展，一方面豐富了我校的教學(xué)活動，另一方面更促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，教師的教學(xué)技能得到進(jìn)一步提高。

5、 鼓勵教師參與各類教研活動，搭建教師展示平臺

我校鼓勵教師積極參加上級組織的各項教育教學(xué)活動和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，其中，縣進(jìn)修校組織的學(xué)科崗位培訓(xùn)，我校語文、數(shù)學(xué)、英語教師全員參加，這在全縣是絕無僅有的。語文教師周艷華等10名同志參加了縣高級教育學(xué)校舉辦的原始試題征集活動；青年政治教師吳曉梅參加教學(xué)演語技能競賽，并代表全縣參加比賽；青年教師王金龍參加第三屆中小學(xué)教師技能競賽，獲一等獎；美術(shù)教師景再付在全縣美術(shù)教師技能競賽中獲一等獎；體育教師張修長、武文友、崔國國代表學(xué)校參加了全縣體育教師技能競賽，并獲得了團(tuán)體一等獎，為我校贏得了榮譽(yù)。

6、 組織教師開展特色教研，提高教學(xué)科研水平

為進(jìn)一步提高我校教師的教研水平，打造我校教師的品牌特色，以縣督導(dǎo)評估為契機(jī)，以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師開展特色教研活動。我校數(shù)學(xué)組的特色教研“數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”曾在全縣崗位練兵成果展示中做現(xiàn)場展示，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，達(dá)到了相互交流學(xué)習(xí)、共同提高進(jìn)步的目的，同時也向全縣教育同行展示了我校教師的風(fēng)采，取得了良好的社會影響。

探索有佳境，練兵無止境。雖然我校在崗位培訓(xùn)活動中取得了一定的成績，但仍有許多問題需要改進(jìn)和完善。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓(xùn)練活動，讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

大練兵活動總結(jié)(篇2)

扎實崗位練兵，深化校本研修

（2012-2012學(xué)年第一學(xué)期崗位培訓(xùn)活動總結(jié)）

教師是教育的第一資源。沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，響應(yīng)分局教育局的號召，我們學(xué)校于2011年9月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實的基本功，進(jìn)而落實素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

全校教師積極參加軍訓(xùn)活動，立足教學(xué)崗位，提高素質(zhì)，過硬技能，促進(jìn)發(fā)展。

1、 突出重點，把握主題，為崗位培訓(xùn)提供保障。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

2、 注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)

1根據(jù)文件精神，制定本學(xué)年崗位培訓(xùn)工作計劃

依據(jù)《農(nóng)墾中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當(dāng)。

2加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作努力突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

我校結(jié)合實際情況，制定軍訓(xùn)內(nèi)容，采取分步實施、模塊達(dá)標(biāo)的原則。大規(guī)模軍事訓(xùn)練的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)、學(xué)年組和課題組。我校充分運用有效的研究方法，開展軍事訓(xùn)練活動。

1加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓教師練就扎實的基本功

教師一般基本技能訓(xùn)練包括三筆、普通話、教具制作、口頭和書面表達(dá)。這些主要采取自學(xué)和自學(xué)的形式反復(fù)練習(xí)，形成習(xí)慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學(xué)期我們安排了專人對教師進(jìn)行寫字指導(dǎo)，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每學(xué)期每人制作一——二個教學(xué)課件。

同時，每月對教師基本技能培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查和考核。在這些基礎(chǔ)培訓(xùn)的同時，我們注重加強(qiáng)教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。每月一篇教學(xué)反思、每月一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動以及《綱要》《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)、測試將結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累。

使教師練就了扎實的基本功。

2以課堂教學(xué)為突破口提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。同時，以教研組為單位開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面推動教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

三。開展教育科研培訓(xùn)提高教師科研能力

學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴(yán)格按照教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)**，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫課題階段性總結(jié)與提高科研能力相結(jié)合。

撰寫高質(zhì)量的科研**或項目總結(jié)報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實效。

4.開展各種軍事訓(xùn)練活動，以豐富教師的翅膀

我們在本學(xué)期開展了一系列軍事訓(xùn)練比賽活動，以便教師提高活動質(zhì)量，并通過競爭促進(jìn)軍事訓(xùn)練活動的發(fā)展。十月份我們組織了小學(xué)生養(yǎng)成教育論壇，五個學(xué)年組分五大組約50人參加了本次論壇。十一月份組織了“實效杯”說講評課堂教學(xué)大賽，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機(jī)會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。

所有參賽教師以三人一個團(tuán)隊，根據(jù)所教教材選一個課題，形成說課稿及設(shè)計方案，在進(jìn)行自備的基礎(chǔ)上，發(fā)揮團(tuán)隊力量聽評課。由于老師們準(zhǔn)備充分、設(shè)計合理、基本功扎實，這項活動取得了令人滿意的效果，為學(xué)校提供了參加更高層次比賽的人才。12月，我們在教師中開展了課件資源共享活動。

老師們被要求整理和收集他們這學(xué)期所知道和做的所有課件。在這次活動中，教師參與的積極性很高，效果很好。

5以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓崗位培訓(xùn)步入快車道

我校在09年就已經(jīng)申報省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校，期間數(shù)學(xué)教研組每學(xué)期都參與網(wǎng)絡(luò)備課，使教研活動與組內(nèi)集體備課相結(jié)合，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研時間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研及網(wǎng)上備課。它為教師形成了新的觀念，開辟了新的途徑。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

此項練兵收到勸阻數(shù)學(xué)教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動中表現(xiàn)突出，每月發(fā)帖分別獲得前三名的好成績。有效提升了數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅

為推動中青年教師教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次搭建青年教師展示平臺，并予以高度重視。例如組織“實效杯”說講評大賽活動，教研室趙春玲主任及學(xué)校呂校長、封副校長親自參與全程跟蹤聽課，活動結(jié)束后相應(yīng)為獲獎教師頒發(fā)了獎品和證書。再如積極參加上級教研組織的教研活動，本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)”的活動，其中劉曉林老師上麥發(fā)言，受到領(lǐng)導(dǎo)及教師們的認(rèn)可和高度評價。

探索有佳境，練兵無止境。崗位培訓(xùn)是一種只有起點、沒有終點的培訓(xùn)活動，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)造特色、形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師隊伍而不懈努力！

大練兵活動總結(jié)(篇3)

本學(xué)期學(xué)校致力于打造學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊，通過全員性的“崗位大練兵”，使教師隊伍專業(yè)化素質(zhì)邁上一個新臺階，全面提升全市中小學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量。

課堂教學(xué)：

一、加強(qiáng)教學(xué)管理工作，夯實教學(xué)常規(guī)。

1、完善教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)，進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理。

學(xué)校要求教師精心進(jìn)行個人、集體備課，有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一課時的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設(shè)計師生互動內(nèi)容，面向全體學(xué)生，講導(dǎo)練用相互結(jié)合，使學(xué)生不同程度得到提高。學(xué)校每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核分析，并將單項技能測試與綜合能力測試緊密結(jié)合，口算競賽、拼音測試均看出了學(xué)生扎實的基本功，月考測試體現(xiàn)出學(xué)生較強(qiáng)的運用知識解決問題的能力。

2、加強(qiáng)集體備課，提高備課實效。

本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理，學(xué)校做到了三規(guī)定：即規(guī)定備課地點、備課時間、備課內(nèi)容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱，備課時做重點交流。努力做到集體備課是爭論的場所、交流的場所，是體現(xiàn)教師群體智慧的場所。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期，學(xué)校提倡“興趣教學(xué)”，要求教師加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第一方面是培養(yǎng)上課的習(xí)慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生到位，學(xué)習(xí)用品到位，學(xué)習(xí)心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：做到三統(tǒng)一、三及時、三用心、一開放，即統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求；及時摘記作業(yè)，及時鞏固練習(xí)，及時改正彌補(bǔ)；讀題用心，做題專心，檢查細(xì)心的習(xí)慣。

4、以新教師匯報課為載體，提高教師教學(xué)水平。

本學(xué)期學(xué)校開展了新教師賽課活動。此次參加賽課的教師為主任教師。學(xué)校由校長、主任、學(xué)年組長組成了評委組。活動以團(tuán)隊為單位進(jìn)行，學(xué)校最終根據(jù)團(tuán)隊的平均分，評選出一等獎兩個，二等獎三個。個人一等獎兩名，二等獎三名。學(xué)校對每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核，要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數(shù)的50%。學(xué)校形成了團(tuán)隊備課、教師教學(xué)技能展示、集體評課、二次備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、開展教師自學(xué)活動，提高教師理論素養(yǎng)。

教師們每月的讀書心得，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，有摘錄、有反思。學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查，進(jìn)行評比，并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動。每月兩次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師們及時了解到市區(qū)教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實用的教學(xué)方法。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)是我校校本教研的特色工作，歷經(jīng)幾年的實踐探索，教師們的團(tuán)隊意識已經(jīng)形成，團(tuán)隊的合作已自覺體現(xiàn)在教學(xué)工作的方方面面。本學(xué)期，一年語文、英語教研組教師們積極主動參加區(qū)教研員提倡的團(tuán)隊展示活動，全面體現(xiàn)出我校團(tuán)隊建設(shè)工作的成果。本學(xué)期英語教研組的顏昭旸老師上國家級賽課，教研組成員從備課、試講、到最后的參賽全程跟蹤，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊的集體智慧。

3、邀請專家講座為我校的課題研究指路。

本學(xué)期，學(xué)校邀請了香坊區(qū)進(jìn)修學(xué)校校長開展主題為《提高教師專業(yè)化水平追求教育教學(xué)高效率》的講座。通過多方位、多角度的培訓(xùn)工作，堅定教師實施新課改的信心。

4、繼續(xù)強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。

學(xué)校要求教師每月兩篇鋼楷，一篇毛筆字。要求書寫規(guī)范工整、美觀，杜絕錯別字。并以推普周活動為契機(jī)，組織教師開展了“說普通話，寫規(guī)范字”的基本功大練兵活動，教師們上交的作品規(guī)范、美觀。學(xué)校對教師的作品進(jìn)行評比總結(jié)，并將優(yōu)秀的作品在教學(xué)樓內(nèi)展出。

大練兵活動總結(jié)(篇4)

為了推進(jìn)“三基”、“四化”工作，貫徹落實“安康杯”的活動精神，提升基層員工的綜合安全素質(zhì)，大隊于在6-10月份開展了“安全技能練兵”活動。開展這項活動主要是想通過競賽的形式，最終實現(xiàn)個人無違章，崗位無隱患，班組“零傷害、零事故、零污染”，進(jìn)一步增強(qiáng)職工安全意識，提高職工安全技能，有效遏制安全事故發(fā)生，實現(xiàn)大隊“安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)”。

大隊專門制定了活動方案，對理論知識、個人安全技能以及橫班演練的考核都做出了詳細(xì)規(guī)定，另外還制定了評分規(guī)則，細(xì)化各項分值及評分標(biāo)準(zhǔn)?；顒又饕譃槲鍌€階段，即節(jié)目宣傳、培訓(xùn)組織、實戰(zhàn)訓(xùn)練、檢查驗收和競賽評審階段。8月下旬，該隊進(jìn)入比賽和評價階段。在此階段，課題組組織了3次理論考試和7次現(xiàn)場實際驗收。

通過多次現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)乙烯外輸計量站和光明輕烴儲庫組織得較好，領(lǐng)導(dǎo)和員工均比較重視，物料準(zhǔn)備齊全，考核合格率很高，尤其是乙烯外輸計量站，每次考核均有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，員工整齊有序。

一、 總體情況

共有127人參加了比賽，13人缺席。其中理論、滅火器、空氣呼吸器全考的有39人，90分以上的有9人，優(yōu)秀率為23.1%，80~90分為19人，占總數(shù)48.

7%，不合格3人，不合格率7.7%；理論和滅火器考核88人，90分以上9人，優(yōu)良率10.23%，不合格11人，不合格12人

5%。本次參加綜合演練的站隊為光明輕烴儲庫和馬鞍山輕烴儲庫，每個儲庫的橫班為一組，共10組，光明輕烴儲庫的5個橫班占據(jù)了前5名。

二、 取得的進(jìn)步

1、 員工對違章現(xiàn)象認(rèn)識得更清楚

理論考試中，有一道列舉違章現(xiàn)象的問答題，大部分人都答得很好，這說明通過學(xué)習(xí)大隊編制的安全知識題庫，員工對具體的違章現(xiàn)象更加明確，有助于日后操作及現(xiàn)場管理的規(guī)范化。

2、 對滅火器不再陌生

以往對員工進(jìn)行消防設(shè)施的使用培訓(xùn)基本都是理論上的尤其是滅火器，部分員工對它只有理性上的認(rèn)識，卻從未親自用它滅過火。這次培訓(xùn)改變了正常情況，大隊投入大量滅火器供員工練習(xí)。大家對滅火實戰(zhàn)考核的普遍感覺是：

“原來還有點害怕，用了一次就發(fā)現(xiàn)其實很簡單！”

3、 消防實戰(zhàn)演練配合得更默契

由于本次競賽，要求以每個橫班為一組進(jìn)行考試并排名，這加強(qiáng)了各崗位橫班間的演練配合，發(fā)揮團(tuán)隊作用，更具有實際意義。光明輕烴庫可在3分鐘內(nèi)排出，反應(yīng)速度與專業(yè)消防人員相當(dāng)。

三、 不足之處

1、 個別員工的安全意識淡薄

通過各種考試，大隊發(fā)現(xiàn)極少數(shù)員工的安全意識淡薄，安全技能掌握較差，對待競賽的態(tài)度不端正，沒有真正地做到這些年來我們所倡導(dǎo)的“我要安全”，對違章現(xiàn)象認(rèn)識不清，在實際操作中極易出現(xiàn)違章操作。所以，站隊在日后培訓(xùn)時，要著重對此類人員的考查。

2、 個別單位組織力度不夠

個別基層單位對本次培訓(xùn)重視程度不夠，組織不力，缺考現(xiàn)象嚴(yán)重，參加考試人員不穿紅工服、考試作弊，擾亂了考場秩序。

3、 “老”員工理論水平偏低

考核中發(fā)現(xiàn)，今年新進(jìn)的“昆侖人員”到崗后較上進(jìn)，對新知識的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)大隊編制的《安全知識題庫》以及勞動防護(hù)用品的使用。相反，“老”員工的學(xué)習(xí)情緒不夠高，理論知識不過硬。

四、 下一步培訓(xùn)計劃

1、 開展夜班綜合演練。雖然在綜合演練時各組的反應(yīng)速度均較快，但大家打的是有準(zhǔn)備之仗，如果在實際生產(chǎn)中真的遇到類似情況，各崗位員工是否還能應(yīng)對自如，各司其職，這恐怕是我們在未來一段時間要面臨的問題。所以明年大隊的安全技能培訓(xùn)將重點放在應(yīng)急演練上，將會開展夜間演練，并不定期抽查，爭取做到夜班的出水速度同白班一樣。

2、 擴(kuò)大“滅火器使用”的培訓(xùn)范圍。辦公樓內(nèi)的消防演練一直是大隊乃至站隊的弱點，所以明年將從機(jī)關(guān)開始，將培訓(xùn)范圍擴(kuò)大至后線人員，最終使人人掌握消防器材的使用。

五、 表彰獎勵

通過每項得分的加權(quán)排名，以下人員將獲得個人技能培訓(xùn)獎勵

橫班綜合演練共十組，取前兩組，分別是

光明輕烴儲層蘇維華組99分

光明輕烴儲層陳艷峰組，得98分，恭喜！

大練兵活動總結(jié)(篇5)

經(jīng)院黨委研究，決定從20xx年10月至20xx年5月，在全院教職工中開展崗位練兵活動，現(xiàn)結(jié)合我院實際制定如下方案。

一、活動意義

學(xué)院正處在轉(zhuǎn)型升級攻堅時期，轉(zhuǎn)型框架已經(jīng)搭建完成，從領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部到廣大教職工每個人的履職能力都直接影響著轉(zhuǎn)型升級的完成，左右著學(xué)院職能的的發(fā)揮和前途命運，關(guān)乎著個人的職業(yè)生涯和生活幸福。提升能力素質(zhì)是學(xué)院當(dāng)前的第一要務(wù)，崗位練兵恰好為我們提供了苦練內(nèi)功契機(jī)和平臺，全院上下，尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要抓住這次機(jī)會，全面提升各項能力素質(zhì)，使能力與崗位相匹配，與學(xué)院發(fā)展相匹配。

崗位練兵活動不僅能夠提振全體教職工精神狀態(tài)、提升素質(zhì)能力，強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、用心做事的思想意識，同時也賦予了黨群工作以更多的內(nèi)容和形式，使黨群活動不斷推動業(yè)務(wù)工作，營造良好氛圍，團(tuán)結(jié)凝聚力量，為學(xué)院發(fā)展提供不竭動力和有力支撐。

二、活動內(nèi)容

以練為重點，以賽為檢驗，既要體現(xiàn)全面練兵，提升綜合素質(zhì)；又要注重突出重點，側(cè)重崗位需求。在廣泛開展公文寫作、網(wǎng)絡(luò)辦公、教學(xué)科研、決策咨詢、后勤服務(wù)等各項能力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、以及勞動競賽等多種形式的崗位練兵活動的同時，機(jī)關(guān)行政崗位側(cè)重提升公文寫作能力，教研崗位側(cè)重提升決策咨詢能力為主題，后勤部門側(cè)重提升崗位技能和綜合服務(wù)能力。

(一）開展全員培訓(xùn)

制定練兵計劃（20xx年10月）。各部門要依據(jù)各自職能特點，本著“本職工作要精、相關(guān)工作要通”的原則，根據(jù)各自職能特點和工作實際梳理部門崗位技能需求，查找技能差距，制定部門崗位練兵計劃。計劃要詳細(xì)可行、貼近工作、落實到人，要突出一個“練”字，有方法、有步驟、有載體。要根據(jù)各自職能，每月安排一次集中專題練兵活動，督促檢驗交流日常練兵情況。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)（20xx年10月-12月）。利用公務(wù)員培訓(xùn)的便利條件，根據(jù)課程內(nèi)容和能力提升需求認(rèn)真組織課程旁聽，各期公務(wù)員培訓(xùn)班的承辦部門要及時通過學(xué)院內(nèi)網(wǎng)發(fā)布課程列表。要利用微信群、微電臺等便捷的公共網(wǎng)絡(luò)平臺，隨時隨地、分專業(yè)、分群組地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。要把崗位練兵融入日常工作，以交流研討、案例討論、知識競賽、讀書活動、現(xiàn)場調(diào)研等多種形式在工作中練兵，使管理能力、公文寫作能力、教學(xué)科研能力、決策咨詢能力、后勤服務(wù)能力得到提升。

開展專題講座（20xx年11月）。利用省委省直工委建立的省直機(jī)關(guān)素質(zhì)教育“專家?guī)臁币约皩W(xué)院內(nèi)部師資力量等多種資源，邀請相關(guān)專家，圍繞主題分別開展一次提升公文寫作和決策咨詢能力的專題講座。后勤服務(wù)部門可根據(jù)需求自行安排相關(guān)技能的專題講座。

重視日常練兵（活動全程）。要在工作中練，在練中工作，學(xué)練結(jié)合，相互促進(jìn)。把日常工作當(dāng)成練兵的主戰(zhàn)場，把每一份公文、每一篇論文、每一個咨詢報告、每一次服務(wù)都當(dāng)成練兵的載體，深刻剖析、精雕細(xì)琢、反復(fù)推敲，時時練、事事練，在每一項工作中不斷積累、不斷提升，使學(xué)院成為一個奮進(jìn)向上的練兵場。

（二）階段性成果檢驗

提交階段性練兵成果（20xx年12月）。決策咨詢報告承載著教研人員的思想境界、業(yè)務(wù)水平和寫作能力，是檢驗教研人員運用科學(xué)理論去探索未知、認(rèn)識事物發(fā)展方向、尋求解決問題方法的一個重要載體；公文質(zhì)量的高低則是衡量機(jī)關(guān)工作水平的一個重要標(biāo)志，也是工作人員理論水平、業(yè)務(wù)水平、文字功底、思維能力、工作作風(fēng)，以及個人思想、修養(yǎng)、能力等多種素質(zhì)的綜合反映。二者均能體現(xiàn)出崗位練兵的成效，行政和教研部門要在廣泛學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)部門性質(zhì)，分別推薦一份公文或決策咨詢報告作為階段性練兵成果。后勤服務(wù)部門可結(jié)合實際組織各種技能競賽，通過廣泛練兵提升綜合服務(wù)水平。

召開案例剖析會（20xx年1月）。對階段性成果從不同角度、不同專業(yè)進(jìn)行深入剖析，總結(jié)共性問題，尋求解決辦法；交流經(jīng)驗做法，進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。學(xué)院將組織相關(guān)專家，對成果進(jìn)行分類評析，找出亮點，也分析不足，為下一步練兵活動提供指引，為廣大教職工假期進(jìn)行自學(xué)和實踐提供方向。

（三）開展崗位技能比賽（20xx年4月-5月）。為檢驗崗位練兵的效果，分別組織“爭當(dāng)決策咨詢能手”、“爭當(dāng)公文寫作能手”和“爭當(dāng)后勤服務(wù)能手”等多項崗位技能比賽。擇優(yōu)推薦參加省級機(jī)關(guān)公務(wù)員綜合技能競賽的相應(yīng)活動。具體比賽時間、地點及其他相關(guān)事宜另行通知。

對推薦參加省級機(jī)關(guān)公務(wù)員綜合技能競賽的選手，針對省級比賽內(nèi)容，就技能提升、比賽技巧、參賽注意事項等進(jìn)行一段時間的培訓(xùn)。

（四）召開總結(jié)交流會（20xx年5月）。就崗位練兵開展以來的好的經(jīng)驗做法、涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、還存在的不足等進(jìn)行總結(jié)交流。

三、表彰獎勵

（一）“決策咨詢能手”、“公文寫作能手”和“后勤服務(wù)標(biāo)兵”比賽，分別評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干。

（二）對在練兵活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀同志授予“崗位技能能手”稱號。

（三）對符合綜合考核條件的，分別向省直工會申報“省直五一獎?wù)隆?，向省總工會申報“河北省五一勞動獎?wù)隆薄?/p>

（四）對于各級各類獲獎選手，分別給予一定物質(zhì)獎勵。

四、具體要求

（一）提高認(rèn)識。各部門要高度重視崗位練兵活動，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，制定計劃，狠抓落實，確保活動取得實效。

（二）強(qiáng)化管理。定期對崗位練兵活動進(jìn)行督導(dǎo)和考評，并與評優(yōu)評先、晉職晉級、年度績效考核掛鉤，提高培訓(xùn)的實效性，增強(qiáng)活動的吸引力。

（三）領(lǐng)導(dǎo)帶頭。以上帶下，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要起帶頭作用，做本職崗位上的行家里手，要在練兵活動中走在前、做表率。

（四）全員參與。要做到人人接受培訓(xùn)、人人參與練兵、人人得到提高。在此基礎(chǔ)上，將40歲以下的年輕同志作為重點。

（五）脫密處理。階段性成果及選拔賽參賽作品，均需做脫密處理，禁止出現(xiàn)涉密內(nèi)容。

大練兵活動總結(jié)(篇6)

值得擁有的優(yōu)秀word文檔*值得擁有

值得擁有的優(yōu)秀word文檔*值得擁有

值得擁有的優(yōu)秀word文檔*值得擁有

值得擁有的優(yōu)秀word文檔*值得擁有

扎實崗位練兵，深化校本研修

（2012-2012學(xué)年第一學(xué)期崗位培訓(xùn)活動總結(jié)）

教師是教育的第一資源。沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，響應(yīng)分局教育局的號召，我們學(xué)校于2011年9月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實的基本功，進(jìn)而落實素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

全校教師積極參加軍訓(xùn)活動，立足教學(xué)崗位，提高素質(zhì)，過硬技能，促進(jìn)發(fā)展。

1、 突出重點，把握主題，為崗位培訓(xùn)提供保障。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

2、 注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)

1根據(jù)文件精神，制定本學(xué)年崗位培訓(xùn)工作計劃

依據(jù)《農(nóng)墾中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當(dāng)。

2加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作努力突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、 圍繞軍事訓(xùn)練目標(biāo)，采取多種形式，使崗位訓(xùn)練更加有效

我校結(jié)合實際情況，制定軍訓(xùn)內(nèi)容，采取分步實施、模塊達(dá)標(biāo)的原則。大規(guī)模軍事訓(xùn)練的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)、學(xué)年組和課題組。我校充分運用有效的研究方法，開展軍事訓(xùn)練活動。

1加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓教師練就扎實的基本功

教師一般基本技能訓(xùn)練包括三筆、普通話、教具制作、口頭和書面表達(dá)。這些主要采取自學(xué)和自學(xué)的形式反復(fù)練習(xí)，形成習(xí)慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學(xué)期我們安排了專人對教師進(jìn)行寫字指導(dǎo)，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每學(xué)期每人制作一——二個教學(xué)課件。

同時，每月對教師基本技能培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查和考核。在這些基礎(chǔ)培訓(xùn)的同時，我們注重加強(qiáng)教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。每月一篇教學(xué)反思、每月一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動以及《綱要》《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)、測試將結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累。

使教師練就了扎實的基本功。

2以課堂教學(xué)為突破口提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。同時，以教研組為單位開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面推動教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

三。開展教育科研培訓(xùn)提高教師科研能力

學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴(yán)格按照教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)**，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫課題階段性總結(jié)與提高科研能力相結(jié)合。

撰寫高質(zhì)量的科研**或項目總結(jié)報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實效。

4.開展各種軍事訓(xùn)練活動，以豐富教師的翅膀

我們在本學(xué)期開展了一系列軍事訓(xùn)練比賽活動，以便教師提高活動質(zhì)量，并通過競爭促進(jìn)軍事訓(xùn)練活動的發(fā)展。十月份我們組織了小學(xué)生養(yǎng)成教育論壇，五個學(xué)年組分五大組約50人參加了本次論壇。十一月份組織了“實效杯”說講評課堂教學(xué)大賽，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機(jī)會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。

所有參賽教師以三人一個團(tuán)隊，根據(jù)所教教材選一個課題，形成說課稿及設(shè)計方案，在進(jìn)行自備的基礎(chǔ)上，發(fā)揮團(tuán)隊力量聽評課。由于老師們準(zhǔn)備充分、設(shè)計合理、基本功扎實，這項活動取得了令人滿意的效果，為學(xué)校提供了參加更高層次比賽的人才。12月，我們在教師中開展了課件資源共享活動。

老師們被要求整理和收集他們這學(xué)期所知道和做的所有課件。在這次活動中，教師參與的積極性很高，效果很好。

5以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓崗位培訓(xùn)步入快車道

我校在09年就已經(jīng)申報省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校，期間數(shù)學(xué)教研組每學(xué)期都參與網(wǎng)絡(luò)備課，使教研活動與組內(nèi)集體備課相結(jié)合，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研時間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研及網(wǎng)上備課。它為教師形成了新的觀念，開辟了新的途徑。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

此項練兵收到勸阻數(shù)學(xué)教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動中表現(xiàn)突出，每月發(fā)帖分別獲得前三名的好成績。有效提升了數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅

為推動中青年教師教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次搭建青年教師展示平臺，并予以高度重視。例如組織“實效杯”說講評大賽活動，教研室趙春玲主任及學(xué)校呂校長、封副校長親自參與全程跟蹤聽課，活動結(jié)束后相應(yīng)為獲獎教師頒發(fā)了獎品和證書。再如積極參加上級教研組織的教研活動，本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)”的活動，其中劉曉林老師上麥發(fā)言，受到領(lǐng)導(dǎo)及教師們的認(rèn)可和高度評價。

大練兵活動總結(jié)(篇7)

今年來，××大隊黨總支堅持以“****”重要思想和“二十公”會議精神為指導(dǎo)，以認(rèn)真貫徹落實“161”工程為契機(jī)，從實戰(zhàn)出發(fā)，立足現(xiàn)有裝備，立足本職崗位，立足責(zé)任區(qū)及重點單位為出發(fā)點，以人員集中場所、易燃易爆場所這“兩類場所”為重點，按照“有警必出、有災(zāi)必救、有險必?fù)?、熱情服?wù)”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)崗位練兵深度和力度，努力加強(qiáng)大隊隊伍建設(shè)，較好地完成了以執(zhí)勤備戰(zhàn)為中心的各項工作任務(wù)。根據(jù)指揮部要求，我大隊崗位培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、完成任務(wù)情況：

目標(biāo)明確，思想統(tǒng)一

此次崗位練兵，是提高我大隊完成執(zhí)勤備戰(zhàn)工作的動力，是加強(qiáng)大、中隊隊伍建設(shè)的重大舉措，是落實“161”工程的具體體現(xiàn)，我們把這次崗位練兵活動作為“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”全面推進(jìn)大、中隊建設(shè)的重要舉措，作為今年的一項主要工作來抓，切實解決當(dāng)前我大隊?wèi)?zhàn)訓(xùn)工作的薄弱環(huán)節(jié)和具體問題。我大隊于4月10日、

一、二中隊又分別于11日召開了動員大會，號召全體官兵明確崗位練兵的目的，掀起了崗位練兵的熱潮， 大隊還專門成立了由×××為組長，×××為副組長，××××為成員的崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組，并分工到人，落實責(zé)任制，突出重點，大力提高了大隊的綜合作戰(zhàn)能力。我們還制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，為整個崗位培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

認(rèn)真組織，合理安排

為了確保崗位練兵活動有所成效，切實提高我大隊全體官兵的整體素質(zhì)，我大隊堅持訓(xùn)練與實戰(zhàn)相結(jié)合，課堂與操場相結(jié)合，先理論，后動作，從易到難地開展訓(xùn)練，我大隊把這次崗位練兵分成了四個階段來進(jìn)行實施，大隊還制定了詳細(xì)的月計劃，周安排。我大隊每月最后一周五下午用來進(jìn)行隊列訓(xùn)練，通過訓(xùn)練培養(yǎng)了大家雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)，用三天的時間開展對交通、道路、水源、重點單位建筑內(nèi)部消防設(shè)施等情況的“六熟悉”走訪工作，并新制定和修訂了滅火預(yù)案70份；一天進(jìn)行體育鍛煉，半天進(jìn)行對執(zhí)班設(shè)備的熟悉和檢查；每周至少上一節(jié)課進(jìn)行政治教育和理論學(xué)習(xí)；用一課進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)；這不僅大大提高了全隊官兵的專業(yè)理論水平，而且糾正了一些錯誤觀念；每周半天進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練，增強(qiáng)全隊消防和應(yīng)急救援的戰(zhàn)斗力；并結(jié)合轄區(qū)重點單位的實際情況進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和實戰(zhàn)演練，切實提高了大隊官兵的綜合作戰(zhàn)能力，使大隊的崗位練兵工作得到了井然有序的開展。

訓(xùn)管結(jié)合，注重實效

自崗位練兵工作開始以來，我大隊結(jié)合器材裝備現(xiàn)有情況，不斷加強(qiáng)大隊的管理力度，加強(qiáng)對基層中隊官兵的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和器材裝備的熟悉程度，使其在火場上發(fā)揮最大的作用。訓(xùn)練場采用教室與操場相結(jié)合的方式；在訓(xùn)練中，大力提倡官教兵、官教官、兵學(xué)官的練兵形式，通過不斷的交流，相互學(xué)習(xí)，干部堅持與戰(zhàn)士做到“五同”、“六到位”，充分發(fā)揮了模范帶頭作用，有力地促進(jìn)了官兵參加訓(xùn)練的積極性，掀起了干部帶頭全員參訓(xùn)，共同進(jìn)取的熱潮。切實做到了在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中，堅決不走過場，注重實際，做到了人人心中有數(shù)，不斷把我隊鍛煉成一支“召之即來、 來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”的過硬隊伍。

實施考評，獎懲分明

為了使崗位練兵工作落實得到較好的效果，我大隊制定了詳細(xì)的考評標(biāo)準(zhǔn)，并定期對

1、 第二中隊崗位培訓(xùn)活動開展了項目考核，并取得了良好成績。我大隊還堅持每月月底，進(jìn)行一次業(yè)務(wù)理論考試，并根據(jù)其考核的成績情況，把士官的考核成績加入士官量化管理，義務(wù)兵的考核成績，與選學(xué)技術(shù)，考學(xué)、入黨、改選士官掛鉤，并實行一票否決。全隊官兵訓(xùn)練熱情高漲。在培訓(xùn)中，我們可以互相追趕，敢于拼搏，有效地促進(jìn)了各項工作崗位培訓(xùn)活動的更好開展。

形成了比較、學(xué)習(xí)、追趕、幫助、超越的良好氛圍。

二、主要收獲及經(jīng)驗教訓(xùn)：

通過此次崗位培訓(xùn)活動的開展，我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽儯?/p>

一是增強(qiáng)了隊伍的凝聚力。只有過硬的班子，才能帶過硬的隊伍。在崗位培訓(xùn)活動中，我們責(zé)任明確，分工協(xié)作。

實行一級帶一級，一級抓一級的原則，干部堅持與戰(zhàn)士們做到五同和六到位，要求戰(zhàn)士做到的，干部首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極有效的帶動了戰(zhàn)士的訓(xùn)練積極性和工作熱情。同時，在大隊班子的帶動下，涌現(xiàn)了一大批過硬的優(yōu)秀骨干分子，在官兵中樹立了良好的形象，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。

二是提高大隊實戰(zhàn)能力和救援能力。

三是形成了良好的隊風(fēng)隊貌。通過這次崗位練兵活動，全隊官兵的日常生活制度、精神面貌和內(nèi)部環(huán)境都有了新的改善。一改過去的散、亂、差，這都是嚴(yán)格按照部隊的條令條例和規(guī)章制度來要求自己，約束自己，做到每天有計劃，有安排，按時落實，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

三、存在的問題：

通過對崗位培訓(xùn)的總結(jié)，在各方面取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題；

1個別同志的綜合素質(zhì)有待提高。

2、個別老同志的骨干帶頭作用不強(qiáng)，沒有為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。

三。培訓(xùn)的實施不夠好，有時還存在脫節(jié)現(xiàn)象。

總之，在今后的工作中我隊要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)崗位練兵活動，從實戰(zhàn)出發(fā)，從崗位出發(fā)，加強(qiáng)隊伍管理，加大訓(xùn)練改革力度，圓滿完成各項工作任務(wù)。

相信《大練兵活動總結(jié)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié)，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了練兵活動總結(jié)專題，希望您能喜歡！