貝多芬傳讀后感。

作文每個(gè)人應(yīng)該都有寫(xiě)過(guò)，只是寫(xiě)的質(zhì)量不一。寫(xiě)作文是在傾訴中宣泄情感、陶冶性情和平靜自己的心靈。為了寫(xiě)好作文我們不妨多看看別人的佳作。您掌握了寫(xiě)好文章的密碼嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了貝多芬傳讀后感十三篇，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

貝多芬傳讀后感【篇1】

在這一刻，悠揚(yáng)的鋼琴聲吧我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)。我心頭里的一片片烏云，從而消散，無(wú)影無(wú)蹤。不知是什么的力量讓我振作起來(lái)…

還記得那一次我推開(kāi)了那扇門(mén)，優(yōu)美的鋼琴聲傳入了我的耳際，映入眼簾的是一個(gè)身材魁梧的人，他那蓬松濃密的頭發(fā)，真令人有點(diǎn)不堪入目。他對(duì)彈鋼琴很著迷。我被他的鋼琴聲所吸引。我大聲稱贊：你打得太好了！

但他一點(diǎn)也不動(dòng)，所以我走上前去，但我的動(dòng)作吸引了他的注意。他用憤怒的眼神看著我，那眼神在他臉上閃閃發(fā)光，仿佛刺痛了我的心。他發(fā)瘋似地向我砸東西，我無(wú)奈地走上說(shuō)了一句：我只不過(guò)想和你交談一下，和你傾訴我的心事而已。

我低下了頭，滿臉的沮喪。他揮一揮手，彈起了愉快的樂(lè)章，對(duì)我笑了一笑。他拿起紙條寫(xiě)到：

現(xiàn)在你快樂(lè)些了嗎？我愿意和你交談了，你盡情傾訴吧。

我在紙上寫(xiě)道：我是一個(gè)悲傷的女孩，生命如此脆弱，遇到挫折，只會(huì)逃避，不時(shí)想說(shuō)放棄。他細(xì)細(xì)地看，笑一笑，在紙上快速的寫(xiě)上幾句話，遞給了我，我一絲不茍地看，感到一點(diǎn)憂傷，他寫(xiě)上了自己的悲慘遭遇：

每個(gè)人的生活都會(huì)有挫折，但我們面對(duì)挫折的方式式不同的。()十幾歲時(shí)，我的媽媽因病去世了，我的家就像只剩我一個(gè)孤零零的活著，這一刻，家庭失去了往日的溫度，冷冰冰的，痛苦的感覺(jué)，沉重的打擊纏繞我，但我怎么能這樣就倒下呢？我勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)?，所以我悲傷的生活因?yàn)闈庵氐狞c(diǎn)綴而美麗。

之后我的**世界，幸福的**受到耳聾的打擊，可能別人這時(shí)會(huì)放棄**，甚至放棄生命，但我不會(huì)，因?yàn)檫@已不是第一次被命運(yùn)捉弄了，是歲月把我練成了巨人，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，我毅然承受著痛苦…只要你有一種意志，一個(gè)決心，把命運(yùn)改寫(xiě)，沖破艱難，挫折，你就戰(zhàn)勝了生命，看到了彩虹！堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難的最好方法。

我很驚奇疑惑，在紙上忍不住地問(wèn)：這么悲慘的命運(yùn)，你怎么能彈奏出這樣愉快的**呢？怎么能這么堅(jiān)強(qiáng)地活著，你一定有藏在心里的信念吧！

他堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：人不是按照生活來(lái)生活的，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能過(guò)上美好的生活。人生的意義不是名利，不是地位和金錢(qián)，而是積極地譜寫(xiě)人生，充實(shí)地生活，那就是美好的人生。

但我的生命只屬于**，我可以為**付出一切，我也可以在這個(gè)美麗的世界里度過(guò)我的一生，**是我心中唯一的信念。

在這一刻，我好似懂得了什么，然后我在紙上寫(xiě)上：謝謝你，請(qǐng)問(wèn)我可以問(wèn)你最后的一個(gè)問(wèn)題嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你是貝多芬嗎？我用力地在紙上寫(xiě)。他微笑著，繼續(xù)工作，繼續(xù)譜寫(xiě)“美麗”這個(gè)詞

音響響起了雄厚渾濁的《命運(yùn)交響曲》，這一次我真的醒了，被一個(gè)**巨人的心靈喚醒了，被他的精神重新洗禮了一次。我心里更在乎的是感覺(jué)，生活中更在乎的是美，生活中更在乎的是思考

貝多芬傳讀后感【篇2】

[鍵入文字]

《貝多芬傳》讀后感_1200 字

我一直想知道貝多芬是什么樣的人，但我還沒(méi)有機(jī)會(huì)了解他?，F(xiàn)在終于有

機(jī)會(huì)拜讀法國(guó)文學(xué)大師羅曼。羅蘭《巨人三傳》中的《貝多芬傳》，從中不僅看到了貝

多芬坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作歷程，同時(shí)看到了這位藝術(shù)大師偉大的心靈。

首先真的要感謝羅蘭大師為我們創(chuàng)造了這部享譽(yù)文壇的巨作，他用生動(dòng)而又通俗的

語(yǔ)言和豐富的資料告訴我們，任何偉人的天才都必須經(jīng)歷與他相反的社會(huì)

只有在激烈的斗爭(zhēng)中才能充分發(fā)揮他們的才能，才能完成他們的創(chuàng)作。欣賞《貝多芬傳》

與其把它當(dāng)作傳記，不如把它當(dāng)作一部文學(xué)作品來(lái)欣賞，因?yàn)樗囊?guī)模很大m.cnsjbj.cn

有豐富的史料，通俗生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言，不僅有傳記的真實(shí)性，還有文學(xué)作品的審美性

觀。羅蘭的《貝多芬傳》在揭示貝多芬面對(duì)各種困難——愛(ài)情的破滅、貧困的侵?jǐn)_、致

人生的耳聾--但仍不屈不撓的精神，最終完成了舉世聞名

第九交響樂(lè)樂(lè)章反映了羅蘭對(duì)這位偉人的強(qiáng)烈崇拜。 這部作品的一大特點(diǎn)是

抒情貫穿始終。貝多芬是一個(gè)**偉人，于是羅蘭在詮釋他的人生時(shí)，又猶如詮釋他

的交響樂(lè)一般，這可能就是為什么我在欣賞這篇傳記時(shí)覺(jué)得它也像貝多芬的交響樂(lè)一

樣激昂的原因吧。這部作品的抒情風(fēng)格就像貝多芬的交響曲

中，羅蘭采用了擬人的手法，滿懷激情的將貝多芬的《第九交響樂(lè)》中充滿歡樂(lè)的情

調(diào)描繪出來(lái)，并且將這種格調(diào)貫穿了全篇作品，于是《貝多芬傳》自然而然地也成了

一部激昂的交響曲。

雖然《貝多芬傳》充斥了抒情的格調(diào)，但在謀局布篇上，羅蘭還是忠于傳記的寫(xiě)

法以貝多芬的生平事跡為主線，展現(xiàn)了主人公的頑強(qiáng)意志。首先，羅蘭用了一大段的文

人物是用來(lái)描繪貝多芬肖像的，這使讀者對(duì)貝多芬的形象有了感性的認(rèn)識(shí)，就像貝多芬的一樣

滿憂郁的雙眼就在我們的眼前。在有了第一觀感的時(shí)候，羅蘭帶領(lǐng)我們走進(jìn)了貝多芬1

貝多芬傳讀后感【篇3】

《貝多芬傳》的讀后感提要：本書(shū)的作者羅曼·羅蘭告訴我們一些道理：只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前

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作者：金華敏

《貝多芬傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭《名人傳》中的一部傳記。它產(chǎn)生于20世紀(jì)初，在當(dāng)時(shí)及后世產(chǎn)生了廣泛的影響。在這本傳記中，羅曼·羅蘭著重描述了貝多芬追求真善美的長(zhǎng)期苦難過(guò)程。

從貝多芬身上，我們可以學(xué)到很多高尚的精神，特別使我欽佩的是他頑強(qiáng)的抗命精神。貝多芬的童年是痛苦的。對(duì)他來(lái)說(shuō)，生活就像一場(chǎng)悲慘而殘酷的斗爭(zhēng)。

父親急于想開(kāi)發(fā)他的**天分，使用暴力迫使貝多芬練***樂(lè)器。當(dāng)他長(zhǎng)大后，壞運(yùn)氣又降臨到貝多芬身上：他失去了他最親愛(ài)的母親。

貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴。

貝多芬的一生是悲劇性和災(zāi)難性的，但他為什么能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。

我認(rèn)為貝多芬之所以成功是因?yàn)樗幸懔蛫^斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。

在日常生活中，遇到困難時(shí)，我們往往會(huì)想到向別人求助，而不是直接面對(duì)困難，我們決心要解決困難。而貝多芬，因?yàn)樗夤殴?，沒(méi)人愿意和他做朋友。所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。

雖然很孤獨(dú)，但學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要你給自己無(wú)限的勇氣，無(wú)論敵人多么可怕都能戰(zhàn)勝。

苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)時(shí)，貝多芬與莫扎特相識(shí)并相互溝通。接著，又拜海頓為師。

后來(lái)，貝多芬開(kāi)始嶄露頭角。當(dāng)貝多芬第一次嘗到成功的甜頭時(shí)，痛苦又來(lái)了。慢慢地，貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。

但他一直瞞著大家直到再也瞞不住了。他寫(xiě)信給韋格勒博士和阿曼達(dá)牧師。貝多芬的耳聾程度在逐漸增加，但并不是完全聾?？梢哉f(shuō)，貝多芬?guī)缀跛械淖髌范际窃谑敽髣?chuàng)作的。

人們從貝多芬年輕的臉上看到了天才的幻象：從這個(gè)幻象中人們可以看到他的悲慘命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。

當(dāng)貝多芬遭受這些身體上的痛苦時(shí)，他必須承受另一種痛苦。

不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)**。

要知道貝多芬在如此巨大的困難面前要有多大的勇氣和毅力！

生命的沸騰掀起了**的終曲。貝多芬渴望幸福，他不想相信自己的不幸是無(wú)法**的，他渴望愛(ài)情，他充滿希望。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)?，最終成為名人。

貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢(qián)?！?/p>

本書(shū)作者羅曼·羅蘭告訴我們一個(gè)道理：只有戰(zhàn)勝苦難的英雄悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運(yùn)，奮勇向前。同時(shí)，悲劇的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨到普通人身上，也降臨到偉人身上。

當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。

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貝多芬傳讀后感【篇4】

看完《貝多芬傳》的那一霎那，只覺(jué)腦間一片空白。

一下子感覺(jué)有很多話要說(shuō)，卻又不知該從何處說(shuō)起。

“世間也許很容易了解夫子的痛苦，但未必能體會(huì)夫子在痛苦中所領(lǐng)悟到的境界。”

有時(shí)候我覺(jué)得南子給孔子的那句話也適用于貝多芬。但卻找不出為什么?！敦惗喾覀鳌穾?lái)的不是一個(gè)完整的答案，但卻有一些零碎的片段，讓人記憶猶新。

許多藝術(shù)家是沒(méi)有真正的童年的。在別的孩子吸允著棒棒糖，在秋千上搖蕩時(shí)，邁克杰克遜的童年在哪里？是在錄音棚里，還是在父親的鞭撻下？

就連貝多芬也不例外。四歲的時(shí)候，應(yīng)該是一段兒童時(shí)期，但他整天被釘在鋼琴鍵上。對(duì)他來(lái)說(shuō)，父親**他是為了金錢(qián)和榮耀，而不是為了他的未來(lái)。

這對(duì)一個(gè)四歲的孩子來(lái)說(shuō)，是何等的殘忍？--------對(duì)于當(dāng)時(shí)的貝多芬來(lái)說(shuō)，他的童年只伴隨著冰冷的黑白琴鍵。-------至少那時(shí)他是這么想的。

先恨，后愛(ài)。對(duì)于許多琴童而言，他們對(duì)鋼琴的感情就是如此吧。音樂(lè)對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)，也是如此吧。

童年時(shí)期的他，或許對(duì)音樂(lè)充滿著無(wú)限的怨恨。但也正是這種藝術(shù)決定了他的一生，與他一起走到生命的盡頭，讓他無(wú)法從愛(ài)中解脫。

除了他那令人驚異的童年，我還驚訝于他的耳朵疾病和他的創(chuàng)作之間的微妙聯(lián)系。

二十六歲時(shí)聽(tīng)力日漸衰弱。對(duì)于一個(gè)有著偉大音樂(lè)夢(mèng)想的創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，這是多么痛苦啊。這種肝腸寸斷的感覺(jué)在《悲愴奏鳴曲》中體現(xiàn)得淋淋盡致。

看似平靜，跌宕起伏的小音樂(lè)，隱藏著無(wú)盡的憂傷。是的，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有什么比聽(tīng)覺(jué)更重要？聽(tīng)不見(jiàn)世間一切悅耳的音韻，甚至包括自己的作品。

但令人費(fèi)解的是，貝多芬的大部分作品都是在患了耳病之后寫(xiě)成的！也就是說(shuō)，貝多芬在聾的時(shí)候創(chuàng)造了如此美妙的聲音。也許正是貝多芬對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)，使他在耳聾的嚴(yán)酷環(huán)境中取得了如此輝煌的表演。

因?yàn)槎@，他遠(yuǎn)離了喧囂的世界，完全沉浸在音樂(lè)的世界里，或者快樂(lè)，或者悲傷，或者絕望，或者興奮-------

上帝關(guān)閉一扇窗時(shí)，卻為貝多芬打開(kāi)了另一扇窗p>

對(duì)貝多芬的探秘，我不會(huì)隨著合上《貝多芬傳》而終止。這本書(shū)不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)吸引人的開(kāi)始。它激起了我的好奇心，我會(huì)不斷地深究下去------深究下去p>

貝多芬傳讀后感【篇5】

耳畔奏響《命運(yùn)交響曲》，手執(zhí)《貝多芬傳》，我不禁陷入沉思。

我從小不喜音樂(lè)，尤其是古典音樂(lè)。因沒(méi)有音樂(lè)天賦，我將自己死死地鎖在“音樂(lè)”的門(mén)外。直至讀起羅曼·羅蘭所著的《貝多芬傳》，我才深感藝術(shù)的偉大。

并非偶然找到了開(kāi)啟“音樂(lè)”之門(mén)的鑰匙，而是他，路德維希·凡·貝多芬，讓我改變了對(duì)“音樂(lè)”的看法。

他是人們口中的天才音樂(lè)家，卻有著別樣悲慘的童年：父親的虛榮讓他差點(diǎn)永遠(yuǎn)厭惡音樂(lè)；母親因病離世，父親無(wú)才又酗酒，使得他在十七歲那年不得不承擔(dān)一家之主的責(zé)任。他被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)，前往音樂(lè)之都維也納定居，開(kāi)始他的“一生”。

然而不幸卻始終纏繞著他，苦痛敲響了他的門(mén)。耳朵晝夜不停地嗡嗡直響，他的內(nèi)臟也使他痛苦不堪。他的聽(tīng)力開(kāi)始下降，而他卻選擇獨(dú)自深藏這個(gè)秘密。

但這似乎并沒(méi)有影響他對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的熱情。盡管他受苦得體，但他始終沒(méi)有停下筆來(lái)，創(chuàng)作了大量不朽的作品，并在未來(lái)廣為傳播。

不幸和悲慘卻仍不愿放過(guò)他，耳朵由重聽(tīng)變?yōu)槿@，他只能與別人筆頭交流。他卻在這時(shí)歌頌歡樂(lè)，創(chuàng)作了后為世人津津樂(lè)道的《第九交響曲》。然而，在一場(chǎng)本該把他推到巔峰的音樂(lè)會(huì)之后，他仍然一貧如洗，束手無(wú)策。

在過(guò)去的幾天里，他留下了幾個(gè)四重奏，但它們充滿了奇怪的陰影。

“他在一場(chǎng)大雷雨——一場(chǎng)暴風(fēng)雪——中，在滾滾雷鳴中咽了氣”，從病魔的手中得到了解脫，結(jié)束了他的一生。

“如果死神在我有機(jī)會(huì)挖掘我所有的藝術(shù)天賦之前來(lái)臨，那么，盡管我命運(yùn)多舛，我還是希望讓他遲來(lái)的?！必惗喾以谒倪z囑中如是寫(xiě)道?；仡櫵囊簧?，他不曾被童年的悲慘所打倒，不曾被耳聾所打倒，更不曾被孤立無(wú)援時(shí)的寂寞所打倒，因?yàn)?，他是?zhàn)勝者——“人類平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運(yùn)的戰(zhàn)勝者，他的苦痛的戰(zhàn)勝者”。

我一遍一遍聽(tīng)著那首《命運(yùn)交響曲》，那首他在最痛苦的時(shí)期創(chuàng)作的偉大的作品?？v然不懂音樂(lè)如我，也能體會(huì)到激昂的旋律之中，他對(duì)命運(yùn)的不屈服。

貝多芬無(wú)疑是一位偉大的音樂(lè)家，沒(méi)有任有能力和資格質(zhì)疑他的偉大。然而，他帶給我的震撼卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何一個(gè)音樂(lè)家。貝多芬熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)音樂(lè)，就如同每一位音樂(lè)家。

然而，沒(méi)有人能用生命來(lái)譜寫(xiě)音樂(lè)的旋律?！队⑿劢豁懬?、《命運(yùn)交響曲》、《第九交響曲》……他將自己的靈魂融入了音樂(lè)，抑或者說(shuō)，是音樂(lè)，賜予了他靈魂。

又有誰(shuí)會(huì)相信：“一個(gè)貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人，一個(gè)世界不給他以歡樂(lè)的人竟創(chuàng)造

了歡樂(lè)帶給人間！”

合上《貝多芬傳》，我卻恍然想起孟子說(shuō)的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”不正是常人所無(wú)法想象的苦難，造就了偉大的貝多芬嗎？

路德維?！し病へ惗喾?，這個(gè)“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”的男子，用他四十七年短暫的生命，譜寫(xiě)著雄偉的樂(lè)章。正是他教會(huì)我勇敢而堅(jiān)定地面對(duì)一切困難，譜寫(xiě)自己的人生樂(lè)章。