我愛我幼兒園小班教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？有請駐留片刻，小編為你推薦關于我愛我的幼兒園小班教案10篇，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

關于我愛我的幼兒園小班教案【篇1】

活動目標：

1、初步了解老師的工作，體驗老師對自己的關心和愛護。

2、通過說溫馨的話，表達對老師的熱愛之情。

活動準備：

1、畫筆、心意卡每人一份。

2、事先帶領幼兒觀察本班教師的工作（如教師在畫畫，教幼兒唱歌跳舞，幫幼兒穿衣、蓋被，與幼兒一起做游戲，在打掃衛(wèi)生等）。

活動過程：

1、了解老師的工作內容，產生熱愛老師的情感。

（1） 教師：我們班有哪幾位老師，她們是怎樣關心小朋友的？

（2） 教師：老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，小朋友也愛自己的老師，你們是怎樣愛老師的？

2、幼兒制作心意卡，表達對老師的感情。

（1） 教師：每人都有一個心意卡，請小朋友為心意卡涂上漂亮的顏色，畫好后想想，你把心意卡送給誰？

（2） 教師：你們做的心意真漂亮，你喜歡老師嗎？那你對老師說句悄悄話，或者抱抱你喜歡的老師，再把心意卡送給她們，好嗎？

活動反思：

小班幼兒以形象直觀的表達形式為主，在活動的第一環(huán)節(jié)，如果把班上老師關心教育幼兒的事情拍成照片，布置主題墻老師愛我讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關心、愛護小朋友的，那就更好了?；顒又?，通過教師對幼兒親親、抱抱、摸摸等關愛的動作、言語，讓幼兒對教師有依戀感、安全感。

關于我愛我的幼兒園小班教案【篇2】

活動目標

1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。

活動準備

1.《我愛我的小動物》音樂CD(盒帶)。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。

(1)出示頭飾：今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，(教案出自：屈老.師教案網)唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

關于我愛我的幼兒園小班教案【篇3】

活動目標：

1．熟悉歌曲旋律，初步嘗試學唱念白部分。

2. 嘗試創(chuàng)編陪、親、夸、抱的動作，感受歌曲中濃濃的愛。

3. 能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

初步學唱念白部分，創(chuàng)編陪、親、夸、抱的動作。

感受歌曲中爸爸媽媽與孩子之間的愛，并能大膽表達自己對同伴、老師的愛。

活動準備：

1．截取的《愛我你就抱抱我》歌曲片段。

2．伴奏音樂。

3．陪、親、夸、抱的簡筆畫圖片。

活動過程：

一、導入

1．播放歌曲伴奏，師幼共同邊做律動邊進場。

2．引導幼兒表演抱抱、親親的動作，并有節(jié)奏地邊念邊做動作。

（1）師：今天，爸爸媽媽送你們的時候和你們說了什么？爸爸媽媽送你的時候和你做了什么？你是怎么和爸爸媽媽親親、抱抱的？

親——你是怎么和爸爸媽媽親親的？哦，我們用小手當成小嘴巴點一點?！痢劣H親我。還可以親哪里？（根據幼兒的回答引導幼兒邊做動作邊說）

抱——你是怎么和爸爸媽媽抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。還可以怎么抱？除了抱抱我們的肩膀，還可以抱哪里？（脖子、腰等）（根據幼兒的回答引導幼兒邊做動作邊說）

（2）師：爸爸媽媽為什么要抱抱親親我們呀？抱抱親親是因為爸爸媽媽很愛很愛我們，他們會對我們說寶寶:“ 媽媽愛你，爸爸愛你?！?那我們對爸爸媽媽說什么呢？（寶寶也愛你）

二、傾聽歌曲，初步理解歌曲內容，并創(chuàng)編動作。

1．師：有個小朋友也對爸爸媽媽說了一些話，我們一起來聽一聽說了什么？（愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我）

——播放歌曲片段二，引導幼兒仔細傾聽。

2．師：歌曲里的小朋友對爸爸媽媽說愛我你就怎么樣？

——根據幼兒的回答出示相應的小圖片，幫助幼兒記憶動作的順序。

（1）愛我你就抱抱我——我們來邊念邊做抱抱的動作吧。愛我你就抱抱我（邊念邊做動作，不同抱的動作，教師走到幼兒前面與幼兒互動）

（2）愛我你就親親我——親親的動作可以怎么做？你想爸爸媽媽親哪里就用小手當成小嘴巴點一點（多做幾遍親不同的地方）

師：除了親親和抱抱以外，還說了些什么？我們再來聽聽。

——教師清唱歌曲，引導幼兒仔細傾聽。

（3）——出示夸的簡筆畫圖片，這是什么意思？（夸獎）愛我你就夸夸我。夸我們的寶寶（聰明、能干等）還可以怎么夸？

（4）愛我你就陪陪我——你最喜歡爸爸媽媽陪你們做什么？陪你們的時候心情怎么樣？是開心還是難過??？愛我你就陪陪我，讓爸爸媽媽陪我們一起香香地入睡。（陪我們一起看電視、陪我們玩玩具、講故事，陪我們逛公園等）。

3．師：我們也來和爸爸媽媽說說這些話吧，一起邊做動作邊把想說的話大聲的說出來。

——引導幼兒把歌詞和動作結合在一起，學唱歌曲一遍。

三、歌表演

1．同伴之間相互表演

師：在家里寶寶和爸爸媽媽生活在一起，相親相愛。在幼兒園里和誰相親相愛生活在一起？（小朋友）我們和爸爸媽媽相親相愛，在幼兒園，我們也有相親相愛的好朋友呢。讓我們也和自己的好朋友親親、抱抱吧！

2．幼兒與老師互動表演

師：在家里是爸爸媽媽照顧你，你也愛爸爸媽媽，那在幼兒園里是誰照顧你呢？看，后面有許多的老師媽媽，我們每人去找一個老師把好聽的歌唱給他們聽，也親一親、抱一吧。

——播放音樂，引導幼兒與后面的老師互動。

活動反思：

在選材的時候，一聽到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了，就感覺這是自己所想要的。但當真正設計這個活動時，才發(fā)現(xiàn)其實真的很難。

一是年齡段的選擇，放在中班覺得太過簡單，放在小班上學期，小班的孩子才剛開始適應幼兒園，適應集體生活，剛開始集體活動，特別怕生，怕出現(xiàn)冷場的場面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他們一起游戲，一起分享好吃的，讓他們逐漸熟悉我，在情感上接受我，這是第一步，也是很重要的一步。

二是提問的設計，小班的幼兒主要應該以游戲為主，在玩中學。提問設計怎樣才能更貼近幼兒，讓幼兒能理解，愿意和你交流，創(chuàng)設出融洽、和諧的氛圍，也是一個難點。

三是音樂的問題，因為這首歌曲剪切的四句歌詞速度較快，幼兒在欣賞表演時根本來不及，使用軟件放慢則在音質方面出現(xiàn)問題，因此音樂速度快也是我擔心的一個問題。

帶著這些疑問，我不斷地設計、修改、完善教案，教案的環(huán)節(jié)變得逐步清晰。教案可以預設，但是教師與幼兒之間的互動卻是無法預設的。因此，活動的難點落在了教師與幼兒之間的有效互動上。整個活動開展下來，孩子們還是比較配合，但還存在一些問題。

1．對幼兒關注的不夠 在開展活動時，比較急于將活動順下來，部分幼兒沒有跟著老師一起動起來，我也沒有進行一定的語言提示，沒有帶動他們一起參與到活動中。

2．教師沒有及時退位 在整個活動中，教師講述的較多，給予幼兒的機會較少，當幼兒沒有回答出老師的問題時，急于將答案告訴幼兒。

3．和我設想的一樣，音樂比較快，在表演時一個動作沒有完成，另一個動作就又出現(xiàn)了。這樣，表演起來比較混亂。如果選擇用鋼琴伴奏，這幾句又是念的，只能咚咚咚的節(jié)奏伴奏，如果幼兒不念起來，又會顯得很冷清，沒有表演的感覺。

簡簡單單的一個活動，短短的15分鐘，原來是那么的不易。這次的評優(yōu)活動給我最大的感觸就是，想幼兒所想，和幼兒融為一體，才能真正地互動起來。

關于我愛我的幼兒園小班教案【篇4】

教材分析《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

活動目標

1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。

2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。

3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

活動準備

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片制作的課件。

3.鈴鼓若干。

活動建議

1.教師組織幼兒進行發(fā)聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。

3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。

（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。

提問：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？

（2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。

4.啟發(fā)幼兒運用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗歡快的`情緒。

（1）第一遍演唱，請大班幼兒帶領進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

（2）第二遍演唱，根據幼兒的演唱情況指導，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

（3）引導幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。

關于我愛我的幼兒園小班教案【篇5】

設計意圖

在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從小太陽變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環(huán)境，實現(xiàn)順利過渡。

活動一：參觀幼兒園

活動目標

熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區(qū)域。

活動準備

場地安全檢查

過程建議

1．教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

2．觀看園內環(huán)境及了解班級的位置。

3．大家分享見聞并自由活動。

活動二：我的東西我認識

活動目標

認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

活動準備

每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

過程建議

1．帶幼兒來到飲水區(qū)，認識自己的茶杯，了解其作用。

2．選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

3．說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

4．認標記拿自己的茶杯喝水。

5．告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

活動三：有趣的飼養(yǎng)角

活動目標

知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

活動準備

飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。

過程建議

1.幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。

2．摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

3．給小動物自由喂食。

延伸提示

1．在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。

2．要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。

關于我愛我的幼兒園小班教案【篇6】

活動目標

1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

《我愛我的幼兒園》音樂CD。

活動過程

1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。

(1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

(2)“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作?”

引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。

3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

(1)根據幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

(2)在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。

(3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

活動反思：

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

關于我愛我的幼兒園小班教案【篇7】

主題名稱：我愛我家m.cnsjbj.cn

第1周本周重點;了解自己的家庭，如家里有幾口人，能說出父母的名字和家庭住址等。通過說說自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的溫暖。

學習活動運動活動周一;全家福;我家有幾口人;扭扭車;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有幾口;外出;;活動;老鷹抓小雞;走獨木橋;周四;我家住哪里;我家的廚房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸媽媽的小幫手;老鷹抓小雞;

生活活動;目標：結合日常生活及家園配合教育幼兒懂得愛自己的家，學習做爸爸媽媽的小幫手，開展各種形式的活動做力所能及的事。

內容：利用幼兒在園時間學習穿衣、疊被子等活動。

家園配合《爸爸媽媽的小幫手》觀察與指導游戲活動目標積木和幼兒收集的材料，做小小建筑師。在角色游戲中，選擇一些道具，在游戲中模仿自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶的活動。

內容與材料木制積木收集廢舊材料

區(qū)域活動：新設活動：制作電話卡材料，幼兒家的電話、底版、數(shù)字觀察與回應反思與調整“我愛我家”主題活動日計劃“肚子里的家”

關于我愛我的幼兒園小班教案【篇8】

活動目標：

1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創(chuàng)造活動。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點：幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

活動準備：

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3.范畫。

活動過程：

一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

1.教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

2.小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上)2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。

三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。

四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發(fā)揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。

關于我愛我的幼兒園小班教案【篇9】

設計意圖

小班新生剛入園，很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，我創(chuàng)設了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。

《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非?？鞓返囊粋€場景，通過小故事引入，再加入節(jié)奏、動作，幫助了孩子學習歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。

活動目標

1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。

2. 會隨音樂做身體動作，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

活動重點

能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。

活動難點

初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

活動準備

1. 經驗準備：孩子們已經參觀并熟悉幼兒園

2. 物質準備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

活動過程

教學反思

一、觀看課件，引起興趣

師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方，請你們仔細看看這是哪里呀？

師：原來，這是你們的幼兒園呀！涂涂妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點陌生、有點害怕，這個時候出現(xiàn)了小朋友們，他們在干什么呀？

師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的.幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂?！?/p>

二、欣賞歌曲，學習演唱

1. 熟悉圖譜

師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？

師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這里了。（支架一般可以提前準備畫好，不需要現(xiàn)場畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導幼兒理解）

師：這么好聽的歌曲，那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

2. 教師彈唱，孩子跟隨節(jié)奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍后，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助

3. 教師伴奏，孩子學習演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

4. 在孩子基本會唱后，教師后期也可以根據孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。

師：現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。

三、鞏固歌曲

1. 請幼兒進行表演（可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發(fā)揮）

2. 請幾對好朋友一起表演

現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。

四、活動延伸，總結師：你們覺得來幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！

關于我愛我的幼兒園小班教案【篇10】

　一、教學目標

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

3、加強幼兒的安全意識。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

二、教學準備

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

三、教學過程

（一）以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。（如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖）

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么不能蒙頭睡覺？

（2）睡覺的時候為什么不能玩玩具？

（3）為什么不能趴著睡？

（二）引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。

1、教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢？我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

2、教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時候你準備怎么睡？

（三）游戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

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