班教學計劃。

在寫學科教學計劃時要注意哪些方面？時光如梭，新的學期新的開始，寫好教學計劃，新的學期教學才會更順利，本文的重心在于與“幼班教學計劃”緊密相關的討論，感謝您為閱讀這篇文章付出寶貴的時間！

幼班教學計劃【篇1】

橡皮泥是一種眾所周知的玩具，其具有膨脹性，形狀可塑性以及靈活性。學橡皮泥不僅僅是讓孩子們在課程中樂于玩耍，更是讓孩子們鍛煉自己的創(chuàng)造力，想象力和協(xié)作精神。

本文將介紹橡皮泥興趣班的教學計劃，其中包含了主題和活動，以及學生的概述。我們將提供經(jīng)過測試的教學方法，以提高學生的參與程度和學習成果。

一、主題和活動

1. 初步操作和基本技巧

在這個初步操作和基本技巧的部分里，我們會通過簡單的介紹、操作示范、練習等方式，讓學生們掌握橡皮泥的基本操作，如揉搓、切割、塑造等。這個環(huán)節(jié)是非常關鍵的，因為學生需要掌握這些基本技巧，并在以后的課程中將其應用到更復雜的設計和構建中。

2. 形狀設計和制作

在這個主題環(huán)節(jié)中，我們將讓學生們學習如何設計和創(chuàng)造出各種呈現(xiàn)不同形狀的橡皮泥制品。這將涉及到模型、圖案和圖像的設計、橡皮泥的色調和材質選擇，以及不同的雕塑技巧。學生們將經(jīng)歷從最初的想法和原型設計到最終的制作和排版的過程。

3. 協(xié)作創(chuàng)作和展示

在這個環(huán)節(jié)中，我們將邀請學生們進入團隊創(chuàng)作的過程。我們將鼓勵學生們與其他學生合作，在創(chuàng)建大型橡皮泥雕塑和展覽會上發(fā)揮自己的特長和才能。我們還將鼓勵學生們參與到一些社區(qū)活動中，并通過向家庭和朋友展示作品來展示他們的創(chuàng)意和設計。

二、學生概述

我們的橡皮泥興趣班適合各個年齡段的學生。在興趣班中我們將學生分為不同的年齡組，以利于每組學生能夠更好的了解課程內容和掌握基本技巧。

一般情況下，我們鼓勵學生熱愛藝術和科技，并在橡皮泥興趣班中鍛煉自己的創(chuàng)造力和想象力，并提高有用技能。

三、教學方法

在我們的教學中，我們使用了各種各樣的教育方法，從而可以更好地滿足學生的需求。這些方法包括：

1. 講座和閱讀

講座和閱讀是課程教學的基礎，我們將通過這些方式向學生介紹一些基本原理和概念，幫助他們了解橡皮泥以及不同的技術和工具。

2. 練習、實驗和玩耍

除了講座和閱讀，我們將提供大量的活動和練習機會，以增強學生的參與度和使用技能。從形狀設計和制作，到協(xié)作創(chuàng)作和展示，我們會不斷擴展橡皮泥的使用范圍，讓學生們感到自豪和自信。

3. 開放式討論和反饋

在我們的課程中，我們將鼓勵開放式討論和反饋。學生們將有機會與教師或同齡人進行探討，提出意見和反饋信息。我們將會聽取學生們的聲音，并不斷改進我們的課程，以更好的滿足學生的需求。

總之，我們的橡皮泥興趣班將為學生們提供動手幫助學習，探索和各種藝術和技術技能。我們將為學生們提供各種有意義的活動，幫助他們在一個愉悅和友好的環(huán)境中成長和學習，這將有助于他們更好地應對生活和事業(yè)中的各種挑戰(zhàn)。

幼班教學計劃【篇2】

橡皮泥興趣班教學計劃

一、教學目標

本教學計劃的教學目標是：讓學生了解橡皮泥的相關知識，掌握橡皮泥的基本操作技巧，培養(yǎng)學生良好的動手能力和創(chuàng)造力，提高學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。

二、教學內容

1.橡皮泥的基本知識

橡皮泥的種類、成分、制作方法、保存方法等。

2.橡皮泥的基本操作技巧

橡皮泥的捏、揉、拼、壓、切、涂等基本操作技巧。

3.橡皮泥的造型技巧

橡皮泥的造型技巧以基礎為主，讓學生學會基本造型，如動物、植物、食物、人物等，然后再讓學生進階，創(chuàng)造出更為復雜、更具個性的作品。

4.橡皮泥的創(chuàng)意設計

讓學生通過對橡皮泥的運用，繁衍出來更多有趣新穎的設計靈感，提高他們的創(chuàng)新思維能力。

5.橡皮泥的基本彩繪

讓學生學會使用橡皮泥彩粉進行涂裝，制作出更為逼真、色彩豐富的作品。

三、教學方法

本班教學方法主要采用講解和實踐相結合的方式，教師通過節(jié)奏感強的語言為學生講解橡皮泥的相關知識和基本操作技巧，再通過動手實踐讓學生親身體驗，掌握這些操作技巧。

同時，在主題教學的過程中，鼓勵學生展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在關鍵主題線索出來后，讓學生自己設計，通過獨立制作、咨詢教師、交流學習等途徑，不斷提高自己的創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力，讓他們通過具體實踐來增加自己對橡皮泥和藝術的感性認識。

四、教學評價

1.學生考試

教學計劃的教學目標是讓學生了解橡皮泥的相關知識，掌握橡皮泥的基本操作技巧，培養(yǎng)學生良好的動手能力和創(chuàng)造力，提高學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。學生的成績將全部以期末實際表現(xiàn)為準。

2.學生作品

學生通過實踐活動、繪圖、作品等形式展現(xiàn)所學知識，教師將會對學生的作品進行評價。學生的作品評價主要參考以下幾個方面：主題表述、造型內容、造型形式和完成程度。

3.學生自我評價

本教學計劃是一門以發(fā)展學生創(chuàng)造力為目的的課程，學生應該有自我評價的能力。教師應該在教學過程中幫助學生發(fā)展自我評價的習慣和能力，使學生更好地發(fā)現(xiàn)和了解自己在課程學習過程中的成長和變化。

五、教學資源

1.教材

本課程下的教材和教學資源可從網(wǎng)絡中獲得。

2.實驗設備

橡皮泥模具、切割器、針輪、粘合劑等。

3.素材

各類圖書、圖片、視頻、手抄本、案例、禮品等。

4.場地

課堂或其他學習空間。

六、教學方式

1.合作學習

本教學計劃采用合作學習為主要教學方式。在教學過程中，老師和學生共同探討各種問題，重點是激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的動手能力、創(chuàng)造力，促進他們的思考和表達。

2.學生自主學習

教師在教學過程中引導學生，使學生充分參與實驗操作并獨立探索。在實驗過程中，讓學生自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，進行自主制作橡皮泥作品。

3.傳統(tǒng)學習

兩者互相比較，傳統(tǒng)學習方式雖然效果不如合作學習的方式，但傳統(tǒng)學習有利于學生掌握基礎技能，提高基本識別力。在教學計劃中，傳統(tǒng)學習方式和合作學習方式互補，把雙方的優(yōu)點融合起來，讓學生獲得更全面的知識和技能。

七、教學時間

本課程安排在課外時間進行，通常為1-2個學期。在學習過程中，應當安排一定的實驗時間，讓學生自主制作橡皮泥作品，同時也需要預留一定的時間向學生介紹一些藝術品，并進行相關授課。

八、注意事項

1.橡皮泥過敏

某些人群對橡皮泥過敏，必須注意事先了解學生的過敏情況，做好相應的防護措施。

2.安全議題：

橡皮泥屬于化學制品，有毒性，無論是手工制作還是使用制品，都需要注意安全問題。學生在操作時應當注意安全，不要將橡皮泥放入口中，工具要使用適當，不得亂用。需要準備防護用具，如手套、口罩等。

3.保潔議題：

橡皮泥容易粘在衣服和地面上，教師應當在實驗時告訴學生注意保潔。

幼班教學計劃【篇3】

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的象棋中級班教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、指導思想：

象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的`綜合性競技活動。對學生的思想品質、心理品質、智力發(fā)展和身體素質的影響是顯而易見的?？梢?，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。俗話說：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯樱覀冮_展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質。

二．教學目標：

1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

三．教學措施：

（一）教師方面：

1、注意課程內容可根據(jù)實際需要作出適當調整提高每次的練習興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學期小組活動結束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。

4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

（二）學生方面：經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。

家長方面：有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

四．教學內容：

1、中國象棋歷史與文化簡介。通過向學生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

2、象棋入門。讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。

3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質和意志品質。

五、展示形式：

1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。

2、設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。

六、活動安排：

1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動時間訓練。

2、重點訓練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。

幼班教學計劃【篇4】

新學期開始了，我繼續(xù)擔任學前班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數(shù)及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。

通過上學期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。

幼班教學計劃【篇5】

二歲兒童興趣班教學計劃

前 言

二歲兒童是非常有趣和好奇心旺盛的年齡段，他們對周圍的事物有很強烈的好奇心和求知欲望，但同時也非常需要關注和呵護。因此，在編寫二歲兒童興趣班教學計劃時，需要關注到他們的身心發(fā)展、興趣點、認知能力和情感需求，以便更好地實現(xiàn)他們的學習和發(fā)展目標。（節(jié)日祝福網(wǎng) Www.zr120.cOm）

第1章 活動安排

我們將在本章介紹五種常見的活動安排，以便幫助二歲兒童更好地學習和發(fā)展。

1.游戲時間：游戲是二歲兒童最喜歡的活動之一。因此，我們應該充分利用游戲時間，幫助他們通過游戲發(fā)展各種技能。游戲可以讓孩子們學習與他人交往、培養(yǎng)社交技能、提高安全意識等。

2.制作手工藝品：制作手工藝品可以幫助孩子們了解各種材料和工具，培養(yǎng)其手眼協(xié)調以及動手能力。手工藝品制作還可以幫助孩子們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

3.唱歌跳舞：唱歌跳舞是一種親密的體驗，在語言和運動方面都可以幫助孩子發(fā)展。

4.科學實驗：對于好奇心強烈的孩子來說，科學實驗可以讓他們了解周圍的世界。幫助他們了解各種元素和實驗現(xiàn)象等。

5.戶外活動：戶外活動可以讓孩子們開放眼界、探索周圍的環(huán)境，并促進他們的運動發(fā)展。例如，走路和跑步，玩滑梯或蕩秋千，觀察花草樹木等。

第2章 學習目標

我們將在本章介紹二歲兒童的學習目標，以便更好地實現(xiàn)他們的學習和發(fā)展目標。

1.社交能力：孩子們的社會性發(fā)展非常重要，因此，我們將著重培養(yǎng)他們的交際技能和自信心。

2.語言和溝通能力：學習語言和溝通能力對于孩子的身心發(fā)展具有至關重要的作用。我們將在日常的學習和交流中引導孩子發(fā)展語言、表達和溝通技能。

3.認知發(fā)展：在2歲時，孩子們認知開發(fā)非常迅速，因此我們將幫助他們了解周圍的世界，并促進他們的認知和思考能力發(fā)展。

4.身體發(fā)展：二歲兒童的身體發(fā)展是非常重要的，因此我們將盡力幫助他們發(fā)展運動技能和身體協(xié)調性。

第3章 教材選擇

我們將在本章介紹教材的選擇，以便更好地實現(xiàn)孩子們的學習目標。

1.音樂和歌曲：音樂和歌曲可以幫助孩子們發(fā)展語言和溝通能力，同時促進他們的運動和節(jié)奏發(fā)展。

2.圖畫書和故事書：閱讀故事書可以幫助孩子們發(fā)展想象力和語言能力。適合對二歲兒童的書籍的判斷標準是書中有大量圖像、簡單的文字，以及生動的故事情節(jié)。

3.標本和實驗材料：實驗可以幫助孩子了解周圍的世界，通過觀察和操作產(chǎn)生新的認知領域。例如，讓他們觀察植物生長，觸摸不同的材料和表面等。

第4章 教學方法和技巧

我們將在本章介紹一些教學方法和技巧，以便更好地實現(xiàn)孩子們的學習目標。

1.親子肢體接觸：親子肢體接觸可以幫助孩子們建立信任感和親密感，同時增強他們的安全感。

2.親子互動：親子互動可以幫助孩子們發(fā)展社交技能和溝通能力，還可以增強他們的認知和想象力。

3.引導和激勵：引導和激勵是教學工作中至關重要的部分，這需要注重鼓勵孩子們的表現(xiàn)，同時對孩子們的錯誤和不足進行交流，并適時地鼓勵和引導他們取得進步。

4.適應性教育：適應性教育可以根據(jù)孩子個體的身心發(fā)展需求來實現(xiàn)個性化教育，并注重在學習和發(fā)展過程中強調孩子們的實際成就。

總結

在此方案中，我們充分考慮到二歲兒童的身心發(fā)展需求和學習目標，選擇了適當?shù)慕虒W方法和技巧，以有效地實現(xiàn)孩子們的學習和發(fā)展目標。我們可以更多的參考已成功實施的方案，同時也應堅持不斷學習和改進，以更好地適應不斷變化和不斷發(fā)展的教育環(huán)境。

幼班教學計劃【篇6】

《硬筆書法特色班教學計劃》

一、教學目標：

1、能夠準確地掌握硬筆書法的基本知識，包括筆畫、結構、構圖等方面；

2、能夠熟練掌握硬筆書法的基本技巧，包括描、用力、點等；

3、能夠在硬紙板、琴鍵紙、歌詞紙上寫出規(guī)范的硬筆字，做出個人風格；

4、能夠通過硬筆書法學習強化自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的美學素養(yǎng)。

二、教學內容：

1、硬筆字基本知識的講解

賞析硬筆書法中蘊藏的文化內涵，掌握硬筆字的基本結構、筆畫練習、造型特征和演化規(guī)律，學習理解硬筆書法中的基本造型、結構、構圖和用筆特點。

2、硬筆字基本技巧的講解

介紹硬筆書法的基本用筆技法，包括描、用力、點等，幫助學生掌握硬筆字基本寫法，通過大量的練習提高硬筆字的水平。

3、硬筆字練習書寫

在掌握硬筆字的基本知識和技巧之后，進行書寫練習，包括聯(lián)、都、草、行、楷等幾種書寫方式，幫助學生掌握書寫技巧，提高書寫質量。

4、硬筆字專門練習

針對硬筆字書寫中存在的不足和問題，進行專門練習、專項訓練。像一些小雕朱挑尖、顏色較淺的字，注重精細，這些都是硬筆字需要注意的地方。

三、教學方法：

1、講授法

通過教師的指導和講解，學生掌握硬筆書法的基本知識和技巧。

2、示范法

教師對硬筆字書寫的過程進行詳細的示范，幫助學生模仿并掌握書寫技巧。

3、練習法

大量的練習是掌握硬筆書法的關鍵，學生在掌握硬筆字的基本知識和技巧后，進行相關書寫練習并不斷提高寫作水平。

4、輔助教學法

教師可以利用圖片、視頻等多種形式進行輔助教學，幫助學生更好地掌握硬筆字書寫技巧。

四、教學建議：

1、不要一味追求速度，應注重書寫的質量和效果。

2、在練習書寫時要注意力度掌握，過度用力容易使字變形。

3、學生需要注意筆尖的保護，保證筆尖的正常磨損，提高書寫質量。

4、建議學生養(yǎng)成每天練習硬筆字的習慣，不斷提高硬筆字水平。

五、總結：

硬筆書法在我們的日常學習和生活中無處不在，是一種必不可少的文化素養(yǎng)。通過本教學計劃，能夠幫助學生掌握硬筆字書寫的基本技能和知識，提高書寫質量，同時從中學習到更多的文化內涵和美學素養(yǎng)。

幼班教學計劃【篇7】

硬筆書法特色班教學計劃

引言

書法是中華文化的瑰寶，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，是中文學習的必修課之一，也是中學校園文化的重要組成部分之一。而在現(xiàn)代社會中，書法的種類和形式也隨著時代的變化而不斷發(fā)展和演變。硬筆書法作為一種常見的書法形式，因其干凈利落、剛柔并濟的特點，受到了越來越多人的喜愛。而如何培養(yǎng)學生的硬筆書法技能，是當前中小學教育急需解決的問題之一。本文以硬筆書法特色班為例，探討了如何設計一份合理的教學計劃。

一、課程設置

這個硬筆書法特色班的課程設置應符合教育部規(guī)定的課程標準和教學大綱的要求，同時還要考慮到學生個體化發(fā)展和特殊需要的要求。以下是具體的課程設置內容。

1、基礎課程：

（1）硬筆字帖訓練

（2）規(guī)范書寫筆畫練習

（3）豎式字符書寫

（4）橫式字符書寫

（5）變體字符書寫

（6）常用文化詞語書法書寫練習

2、拓展課程：

（1）硬筆毛筆同步書法創(chuàng)作

（2）硬筆字訓練與計算機排版技術培訓

（3）硬筆書法與美術、歷史、古代文化等科目的交融

（4）硬筆書法技巧分享和比賽活動

二、教學方法

一、”用心”教學法

這種方法強調的是“學生為主體”，教師要按照學生的個體差異，根據(jù)其個人特點和需求，對其進行個性化輔導，讓每位學生都能夠感受到老師的關愛和關注。這種教學法可以讓學生更有興趣地學習，更加主動地參與，從而提高教學效果。

二、多媒體教學法

多媒體教學法強調用信息技術手段，將教學過程中的現(xiàn)場演示、范書、示范等內容通過多種媒體方式展示給學生，讓學生更加直觀地理解、學習書法知識和技能。這種教學法可以增強學生的視覺和聽覺體驗，提高教學效果和效率。

三、實踐教學法

實踐教學法強調實踐活動和互動反饋，給學生提供更多的實踐機會，讓學生不僅能夠掌握書法技巧，還能夠了解書法文化的背景和歷史，充分激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。這種教學法可以讓學生在實踐活動中得到更好的鍛煉和提高，促進學生綜合素質的發(fā)展。

三、教學評價

在硬筆書法特色班的教學評價中，既要注重傳統(tǒng)的評價方式，也要注重學生個體化的評價方式。具體來說，應邀請行業(yè)內專業(yè)人士對學生的作品進行專業(yè)評價，同時還應該通過課堂表現(xiàn)、考試成績、作業(yè)完成情況等方面來對學生的學習情況進行評價。此外，應該采用多元化、個性化、趣味化的評價方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力，從而提高教學效果。

結語

總之，硬筆書法特色班的教學計劃應該注重實踐與理論相結合，培養(yǎng)學生的硬筆書法技能與綜合素質，提高學生對中華傳統(tǒng)文化的認知與理解水平，引導學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛傳統(tǒng)文化。

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