幼兒園活動(dòng)總結(jié)。

寫范文時(shí)可以從何處構(gòu)思呢？處理文檔是表現(xiàn)專業(yè)形象的關(guān)鍵要素，范文的研究已逐漸成為專家學(xué)者們的熱門課題。范文構(gòu)思能夠讓自己更加靈活地運(yùn)用修辭技巧，這是欄目小編整理的“幼兒園演活動(dòng)總結(jié)”類文章希望對你有所裨益，不必?fù)?dān)心這篇文章中一定有您所需的信息！

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇1

經(jīng)過了近一個(gè)月的準(zhǔn)備，20xx年1月23日我班的半日活動(dòng)終于如期舉行，在熱鬧又融洽的氛圍中進(jìn)行，在孩子的笑聲和家長的贊揚(yáng)聲中圓滿結(jié)束。此次活動(dòng)讓我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。整個(gè)活動(dòng)過程主要包括以下內(nèi)容：入園、繪本閱讀、集中教育活動(dòng)、入廁、洗手、喝水、吃點(diǎn)心、幼兒展示表演、親子游戲、溫馨律動(dòng)《讓愛住我家》結(jié)束。 主要內(nèi)容有：

一、全面開放幼兒在園生活

在今天的家長開放日活動(dòng)中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容

在家長進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案對幼兒在園所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括三字經(jīng)、繞口令、打擊樂、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。 示范課我們上的是《一樣快嗎？》，這次活動(dòng)屬于一次科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維拓展能力，幼兒都能很積極的參與到實(shí)驗(yàn)中去，這也可以培養(yǎng)孩子善于思考和主動(dòng)動(dòng)手的好習(xí)慣。幼兒對這節(jié)課比較感興趣，完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒展示的打擊樂也受到了家長的一致好評，她們主動(dòng)問我打擊樂樂曲的名稱并對這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了高度贊揚(yáng)。

活動(dòng)反思：

看著家長那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我知道我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家長都表示對這類開放日活動(dòng)表示很滿意，通過這類活動(dòng)讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動(dòng)，也表示出了對我們的信任，我們一定繼續(xù)努力使我們的教育水平更上一層樓。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇2

我校認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動(dòng)工作。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識，營造全社會共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的'良好社會環(huán)境，確保學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的扎實(shí)開展，取得成效?，F(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、高度重視，責(zé)任到人

領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動(dòng)，學(xué)校召開了專門會議，部署審定了學(xué)前教育宣傳活動(dòng)要求，成立了以校長為組長，園長為副組長，中層干部及年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，積極配合，開展宣傳活動(dòng)。

二、明確宣傳重點(diǎn)

1、大力宣傳學(xué)前教育的發(fā)展成果。結(jié)合本校的工作實(shí)際，展示幼兒園的發(fā)展情況；開展豐富多彩的活動(dòng)，以看得見的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長的心中，讓廣大家長知道普及學(xué)前教育的重要性。

2、宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，鼓勵(lì)家長樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長的思想，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化。

三、多渠道，全方位加大宣傳力度

通過多渠道、多形式開展宣傳活動(dòng)。召開專題會議，制定了幼兒園宣傳月的活動(dòng)方案，根據(jù)實(shí)施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放致家長書等方式，在宣傳學(xué)前教育理念的同時(shí)，解答家長的各種困惑，樹立科學(xué)的育兒觀念。重點(diǎn)宣傳學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。組織開展了“慶六一”文藝表演，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。同時(shí)通過學(xué)校宣傳欄，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒理念。

在宣傳活動(dòng)期間，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等學(xué)前教育政策文件，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。組織教師開展公開課比賽，促進(jìn)幼兒園戶外游戲的有成效開展。提高幼兒園整體教學(xué)水平，開闊了教師的教學(xué)視野，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給教師提供了展示自我的平臺。

通過學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，使社會各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。注重戶外活動(dòng)的開展和幼兒游戲的有效性，攜手家長共同促進(jìn)幼兒健康成長。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇3

6月11日至17日是全國節(jié)能宣傳周，人人參與節(jié)能減排，共建碧水藍(lán)天。為營造節(jié)能減排的良好氛圍，近日，幼兒園圍繞“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”主題，積極開展節(jié)能宣傳周活動(dòng)。

首先通過小黑板、向陽花平臺、櫥窗欄等形式，宣傳開展節(jié)能減排工作的重要性，召開家長會征集節(jié)能金點(diǎn)子，請家長代表園介紹節(jié)能減排經(jīng)驗(yàn)；其次在教職工中倡導(dǎo)綠色辦公，減少辦公用品消耗，減少一次性用品消耗，倡導(dǎo)紙張雙面打印等；倡導(dǎo)節(jié)約用水，循環(huán)用水；倡導(dǎo)每天下午下班后，要檢查電腦、空調(diào)等機(jī)器電源是否關(guān)閉，做到人走電斷。

各班級開展形式豐富的宣傳教育活動(dòng)，從小樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約和能源再利用，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法。大班幼兒自己制作了《環(huán)保小報(bào)》，并設(shè)計(jì)環(huán)保節(jié)能標(biāo)識，張貼在水龍頭、電燈開關(guān)、插座處，時(shí)時(shí)處處提醒大家節(jié)約能源；中班開展了《節(jié)能小衛(wèi)士》、《垃圾分類》、《節(jié)約糧食》等主題活動(dòng)，并創(chuàng)辦主題墻；小班幼兒學(xué)習(xí)了《節(jié)能減排兒歌》；一系列活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)能環(huán)保意識，確保節(jié)能宣傳活動(dòng)深入有效。

通過深入開展節(jié)能宣傳周活動(dòng)，全體師生的節(jié)能環(huán)保意識顯著提高，并積極落實(shí)到行動(dòng)中。但保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，需要大家一起行動(dòng)，從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)、崇尚環(huán)保，讓節(jié)儉新風(fēng)在幼兒園永存，讓節(jié)約行動(dòng)和環(huán)保意識滲透在幼兒園的各個(gè)角落。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇4

由于現(xiàn)代生活、工作的節(jié)奏加快，越來越多的家長忙于工作疏于了和孩子的溝通。親子活動(dòng)的開展，旨在引導(dǎo)孩子和家長雙方更好地交流，促進(jìn)家長和學(xué)校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達(dá)到家長與孩子互動(dòng)、師生互動(dòng)、家?；?dòng)的良好效果。

我們圍繞著“快樂、親情、和諧、發(fā)展”四個(gè)中心，倡導(dǎo)“小手拉大手，人人都交流”的活動(dòng)理念，以學(xué)校為中心，以家庭為單位，開展富有特色、寓教于樂的親子活動(dòng)。

022班親子活動(dòng)富有特色、卓有成效。

022班的親子活動(dòng)從二年級開始進(jìn)行，已經(jīng)連續(xù)了四年。為了活動(dòng)的順利開展，班級成立了家長委員會和學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，為親子活動(dòng)出謀劃策。社團(tuán)根據(jù)孩子自己的興趣愛好提出活動(dòng)建議，老師根據(jù)此建議以及孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)每年的活動(dòng)理念及方案，家長負(fù)責(zé)活動(dòng)的準(zhǔn)備及協(xié)調(diào)工作，保證活動(dòng)有序、順利進(jìn)行。

每次的親子活動(dòng)都精彩絕倫，緊緊抓住孩子成長不同時(shí)期的年齡、心理特點(diǎn)，凸現(xiàn)“快樂、親情、發(fā)展”理念。有體現(xiàn)孩子的才藝大展示，有加強(qiáng)孩子和家長之間的親情溝通的互動(dòng)游戲，有架起老師和家長之間了解的友誼橋梁。家長之間有了溝通，同學(xué)和同學(xué)之間增加了一種凝聚力，老師和家長之間達(dá)成教育共識。富有特色的親子活動(dòng)，如春天的陽光，如淳美的甘霖，孩子如陽光下的花朵，在健康快樂地成長著，一派欣欣向榮的景象。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇5

游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng)，但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實(shí)感的快樂。游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng)，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。幼兒游戲的類型很多，本學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)了角色游戲和晨間自選活動(dòng)，其中包括奶茶屋、小超市、醫(yī)院、跳房子、踩高蹺等游戲。下面對我們班本學(xué)期的游戲活動(dòng)作一總結(jié)。

一、角色游戲

角色游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)、靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是教師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動(dòng)、靜止地接受，而是教師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的環(huán)境特別是各種活動(dòng)材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動(dòng)地得到發(fā)展。

本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)了"小超市"、"人民醫(yī)院"、"七彩奶茶屋"等，幼兒在游戲過程中，體驗(yàn)到了售貨員、醫(yī)生、病人、顧客等等不同角色，在角色的扮演過程中，幼兒擺脫對本班老師，熟悉環(huán)境的依賴性，有了更廣闊的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的空間。幼兒間的合作交往更為主動(dòng)、積極，探索和解決問題的能力得到很大的提高。

二、晨間自選活動(dòng)

除了角色游戲，晨間自選活動(dòng)也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)的開始，因而要精心組織每日的晨間活動(dòng)，做到有目的、有計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動(dòng)，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒喜歡跳格子、有點(diǎn)喜歡拍球，都可以讓她自由選擇。

三、游戲評價(jià)

不論是角色游戲還是晨間自選活動(dòng)，我們都會在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。評價(jià)的方式有很多，有時(shí)是全班進(jìn)行，有時(shí)是分組討論，也可以讓幼兒自己評價(jià)，由老師指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流分享，如：以教師的鼓勵(lì)性言語來鼓勵(lì)幼兒的"你搭建的樓房可真高，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗(yàn)嗎?"由幼兒主動(dòng)評價(jià)的"我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么?"又如：以教師的全面評價(jià)為主的"今天哪一組小朋友收拾玩具最快?"等等。

當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如幼兒人?shù)少、游戲相對集中、游戲的角色分配較少等。在實(shí)踐中我們體會到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動(dòng)中，我們會加強(qiáng)對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學(xué)習(xí)。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇6

春暖花開，氣溫回升，又是森林火災(zāi)高發(fā)期。為進(jìn)一步加強(qiáng)師生防火安全意識，切實(shí)提高師生自防自救能力，新區(qū)各幼兒園積極開展“森林防火你我‘童’行”安全教育主題活動(dòng)。

文家幼兒園、野狐坡幼兒園開展森林防火專題課。教師根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)，通過圖片、PPT、視頻、順口溜、手勢舞、繪畫、分享真實(shí)案例等方式，就森林防滅火及消防小知識對孩子們展開教育，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解防火的重要性。通過教育一個(gè)孩子達(dá)到帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射全社會的宣傳效果，從而增強(qiáng)全社會的防火意識，提高每個(gè)人的防火自救能力。

新城幼兒園開展防火安全演練活動(dòng)。在安全領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)部署下，上午10點(diǎn)警報(bào)聲響起，孩子們在老師的引導(dǎo)幫助下積極應(yīng)對，井然有序地撤離到安全地帶，各班老師立即清點(diǎn)上報(bào)人數(shù)，確保全園師生全部安全撤離。隨后，王玲老師從常見火災(zāi)的發(fā)生原因、逃生技巧，用電安全等方面為全園師生開展了消防安全知識的講解，并進(jìn)行了消防器材的現(xiàn)場應(yīng)用示范。

“火”速行動(dòng)，防患未“燃”。防滅火安全教育活動(dòng)的開展，全面提高了廣大師生森林防火意識，使森林防火意識走進(jìn)家庭、走向社會，進(jìn)一步筑牢了安全“防火墻”。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇7

秋天，我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動(dòng)物。”有的孩子說：“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了!?！薄⒆觽儗?dòng)物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，樂意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具。

2.了解幾種常見動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 收集各種小動(dòng)物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動(dòng)物。

2. 請有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一 .以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動(dòng)物，為什么?

老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

幼兒：“我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?，“我最喜歡小花貓，因?yàn)樗鼤ダ鲜蟆?，“我喜歡小狗，因?yàn)樗龝醇摇薄?/p>

二.老師請出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

幼兒園主題活動(dòng)反思4篇幼兒園主題活動(dòng)反思4篇老師：“大家看看圖片上有什么動(dòng)物，它們都有哪些特點(diǎn)?”

幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”，“蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子”，“螃蟹有八條腿，是橫著走路的”，“刺猬渾身上下都長滿了刺”……

三.請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法。

老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì)，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動(dòng)物嗎?我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?！?/p>

飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時(shí)，注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子;小烏龜冬天的時(shí)候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”

幼兒：“原來飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動(dòng)物!”

四.提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動(dòng)物接觸，鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍，給小動(dòng)物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物，熱愛小動(dòng)物的情感。

一段時(shí)期，靜觀孩子的活動(dòng)，他們對動(dòng)物的觀察體會有了更細(xì)微的認(rèn)識，如：泥鰍的尾巴擺動(dòng)的時(shí)候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開了，螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛……顯然通過一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸，孩子們對小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識和提高。

活動(dòng)與反思：

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于“動(dòng)物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭?小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到，隨著活動(dòng)的逐漸開展，幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，為了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng)。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇8

xx市xx雙語幼兒園創(chuàng)建于20xx年夏，是一所新型的現(xiàn)代化幼兒園。幼兒園設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，有引領(lǐng)全國幼教的現(xiàn)代化幼兒園辦公系統(tǒng)、幼兒安全管理系統(tǒng)；有冬季熱水供應(yīng)系統(tǒng)；有適合幼兒游戲的戶外塑膠操場、大型玩具、室內(nèi)娃娃社區(qū)；活動(dòng)室及過道全鋪設(shè)拼木，每班配備全新的空調(diào)、液晶彩電、DVD影碟機(jī)、飲水機(jī)、消毒柜等，以強(qiáng)硬的經(jīng)濟(jì)實(shí)力全力打造一流品牌的現(xiàn)代化幼兒園。

幼兒園以雙語教學(xué)為載體，管理方法先進(jìn)，師資力量雄厚。擁有一批“善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于合作敢于創(chuàng)新”愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。幼兒園時(shí)時(shí)處處以幼兒為本，精心營造讓幼兒快樂學(xué)習(xí)快樂生活、快樂成長的樂園。

幼兒園定位：創(chuàng)辦特色精品幼兒園，讓大眾居民享受最優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

辦園理念：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天。

辦園目標(biāo)：辦園思想現(xiàn)代化、園所管理規(guī)范化、教師素質(zhì)優(yōu)良化、教育教學(xué)個(gè)性化、幼兒發(fā)展多元化

辦園宗旨:以實(shí)為本，以愛為魂。理解、欣賞、尊重孩子，塑造品質(zhì)、啟蒙希望，立終生學(xué)習(xí)之基礎(chǔ)

教風(fēng):善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于合作，敢于創(chuàng)新、專業(yè)智慧

幼兒園園特色

一、快樂教育:倡導(dǎo)實(shí)踐與創(chuàng)新的快樂教育，讓幼兒在愛中學(xué)習(xí)成長，鼓勵(lì)幼兒的自主與自信

二、多元化教學(xué):為幼兒提供充滿關(guān)愛、尊重和快樂的成長環(huán)境，造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面、健康、有個(gè)性的發(fā)展。

三、雙語并重:注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，營造語言環(huán)境氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)第二語言（英語）的興趣。

四、創(chuàng)意美術(shù)：從幼兒生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，通過多渠道的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究和個(gè)性健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒手腦并健，培養(yǎng)幼兒廣泛的學(xué)習(xí)興趣及終身自主學(xué)習(xí)能力.

五、神墨珠心算：珠心算是中國文化所特有的一種心算方式，該課題通過三年多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明，長期的珠心算練習(xí)能影響兒童數(shù)學(xué)意識的和形象思維的能力，對兒童的發(fā)展（如：注意力、學(xué)習(xí)記憶、數(shù)學(xué)能力）和教育中所關(guān)注的形象思維能力的培養(yǎng)及遷移作用，此外，珠心算對大腦功能和腦白質(zhì)節(jié)后有顯著影響。

六、圍棋教學(xué)：圍棋是兒童智力開發(fā)的最佳活動(dòng)，圍棋素質(zhì)的培養(yǎng)和提高能極大的存進(jìn)兒童智力潛能的開發(fā)。圍棋是中華民族的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可以訓(xùn)練十種能力：

1、獨(dú)立解決問題的能力

2、快速抓住問題的能力

3、面對現(xiàn)實(shí)的能力

4、隨時(shí)補(bǔ)放棄理想和希望的能力

5、組織能力

6、果斷能力

7、尊重別人優(yōu)點(diǎn)，檢討自己缺點(diǎn)的能力8、堅(jiān)韌不拔的能力

9、眼光遠(yuǎn)大，不求近利的能力10、邏輯科學(xué)的能力

那一天，中午的時(shí)候，小孩子在教室里安靜地睡著，我則是他們的守護(hù)神，在里面守候著，有的小孩子要上廁所，必須認(rèn)真關(guān)注著，我映像最深的一次是有一個(gè)很小的孩子，上廁所的時(shí)候需要有人陪她一起去，我只得陪她一起去，這樣的列子還有很多。還有一個(gè)小孩子，再收床架的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他居然在床上解決了，我很氣憤，還兇了他一下呢。后面還要給他去洗。課真謂服務(wù)周到呀！

傳統(tǒng)的游戲他們都會玩，所以在活動(dòng)的時(shí)候我交他們玩游戲，可他們卻對此不來勁，就算有也是很難達(dá)到應(yīng)有的效果，教您怎樣寫范文他們感受不到那種玩游戲的快樂。在同他們在一起的時(shí)候我的話不是很多，所以和小孩子們打成一片是比較困難的。他們不懂得什么，有一次一個(gè)小孩遇到我叫我胖子，我很生氣卻又不知道說什么。

……

雖然我學(xué)的是小學(xué)教育，可是經(jīng)過著許許多多的事情也足以體現(xiàn)我的不足：在學(xué)校的時(shí)候我總是覺得時(shí)間很充足，讓我感覺到自己已經(jīng)學(xué)的相當(dāng)不錯(cuò)了，沒想到還是這么糟糕，自己的能力還有待提高，不能很好地與孩子們交流，溝通，可能事自己放不開吧，膽子還比較小，所以要鍛煉膽量。孩子的心是

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇9

冊本，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大教師的良師良友，也是先生們?nèi)松緩缴系囊啡?。烏恰縣中心幼兒園開展的“營造書香校園”的念書運(yùn)動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)措施，建立終身學(xué)習(xí)的理念;營造各人酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氣氛，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。使教師們通過念書運(yùn)動(dòng)可以或許在短光陰內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑，通過念書運(yùn)動(dòng)使教師素質(zhì)獲得升華。

結(jié)合念書運(yùn)動(dòng)的開展，我們組織了富厚多彩的運(yùn)動(dòng)來激發(fā)人人的興趣，有效地匆匆進(jìn)了教師專業(yè)的成長。比如：好書保舉、念書心得交流運(yùn)動(dòng)、講故事運(yùn)動(dòng)，等等。通過形式多樣的運(yùn)動(dòng)，使教師們在知識的海洋中遨游，不僅熬煉了教師的表達(dá)才能，而且坦蕩了人人的視野，把先生們引進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的書的沃土。

先生們讀的書也是形形色色。比如：這樣教孩子就對了、幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)、做最好的先生、捕捉孩子的敏感期、故國在我心中等?！伴喿x經(jīng)典，富厚人生”運(yùn)動(dòng)在我園的順利開展，得益者——教師，受益者——幼兒，同時(shí)進(jìn)步了教師的專業(yè)素質(zhì)，匆匆進(jìn)了幼兒教導(dǎo)教授教化革新的繼續(xù)深入，我們必然要把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)持續(xù)有效地開展下去，使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

前人云：開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得加倍過細(xì)，更實(shí)在，加倍有效，讓人人念書運(yùn)動(dòng)中播下的酷愛念書的種子抽芽、開花、結(jié)果，讓烏恰縣中心幼兒園的書香味越來越濃。

喜歡《最新幼兒園演活動(dòng)總結(jié)(范例9篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié)，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園活動(dòng)總結(jié)專題，希望您能喜歡！