捐書活動總結(jié)。

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捐書活動總結(jié)(篇1)

捐書活動已經(jīng)過去接近一個周的時間了，時間并沒有淡忘去當時那些捐書的場景，而是讓我們腦海里存留的那些捐書的場景更加歷歷在目，刻骨銘心，大家為了在捐書活動期間能夠受到更多的書，堅守自己的崗位，放下吃飯的時間，實在令人敬佩。當然，我們更在意的是連云港那些可憐的孩童，還記得以前在書本上看到那張眼里充滿渴望的照片，讓我聯(lián)想到我們有電腦電視，能夠透過這些渠道獲取知識，休閑娛樂，而人家連獲取知識的渠道的書籍都沒有，我們揪心，我們感慨，我們心系那里，我們即我們所能。我們以前受到社會幫忙，難得服務(wù)社會，作為一名義工，我們有義務(wù)服務(wù)社會，奉獻愛心，傳遞愛心。捐書活動總結(jié)-義工之家-義工之家

這讓我想起在活動的一些事，首先，我們活動的主辦方0511愛心家園的版主儀人阿姨蒞臨指導(dǎo)，給我們很大的鼓舞，也讓我們更深刻地了解理解愛心家園這個大的群眾。其次，有位義工的母親生病住院，本來計劃著那天沒課去陪著自己的母親，但是義工的事情也很重要，他便毅然決然的留下，負責(zé)，幫忙收書，在此表示感謝與敬意。最后感謝京江晚報的'記者幫忙宣傳登報，在大愛鎮(zhèn)江這座充滿愛的城市里讓愛充溢著，禮貌鎮(zhèn)江的禮貌市民將繼續(xù)傳遞著大愛。

在此鄭重地感謝各位參加此次捐書活動并為此付出的學(xué)生，組織。

捐書活動總結(jié)(篇2)

從6月27日到29日大四學(xué)生即將離校前期，為了實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，并且為即將到來的11屆新生提供更廣闊的閱讀空間，我大學(xué)生自律管理委員會特舉辦"畢業(yè)生書籍捐贈"活動。

活動當天，許多大四畢業(yè)生前來捐贈，在捐贈的同時很多畢業(yè)生留下了自己的祝福，他們希望自己的母校越來越好，希望下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們能有更出色的表現(xiàn)。

在活動舉辦的過程中，我們有很多的成功之處

一、做到了人員的合理安排，資源的充分利用。

二、每一天的工作人員都很盡職，把捐書活動現(xiàn)場維護的井然有序，書籍分門別類，參與人員記錄在案，紀念品限量發(fā)放等等

三、特助T恤紀念品有很好的紀念意義，是本次活動的一大亮點，同時也給畢業(yè)生留下了母校的回憶。

但是每一次活動都會有不足之處

一、人員安排：每天的人員都有固定的安排，但是在時間安排上有所欠缺，沒有規(guī)定活動現(xiàn)場布置的具體時間及人員。

二、工作人員：現(xiàn)場工作人員離開現(xiàn)象比較嚴重，須嚴格規(guī)定請假制度，避免人手不夠的情況發(fā)生。

三、書籍整理：書籍分門別類未持之以恒，在搬運過程中已將書籍類別打亂，對下學(xué)期的書記回饋活動有一些不便的影響。

四、自我宣傳：捐書活動是本學(xué)期自律委舉辦的大型外場活動，本次活動很有利于宣傳自律委的整體形象，但我們并有完美的抓住這次機會。

每一次活動都會給我們不一樣的收獲，在這些收獲中我們不斷的成長;每一次活動都會暴露出我們的不足，在中些不足中我們不斷的改正，不斷的進步;

每一次的躍進，都是潛在核心的詩與真被開掘的結(jié)果。它們一直存在著，不過藏在了深處，需要我們不斷的挖掘，不然埋沒了也就不再了。

希望自律委這個寶藏能不斷的被開掘，不斷發(fā)出特色的光和熱。

捐書活動總結(jié)(篇3)

1活動目的：

為響應(yīng)校學(xué)生會號召，提高教材的利用率，辦公室部號召大二以上的同學(xué)積極捐出用過的教材，為學(xué)弟學(xué)妹們減輕負擔，從而承辦這次捐書活動，在院里建立“愛心驛站”動科院分站。

2活動時間：20xx年11月中旬

3活動地點：南區(qū)棘園門口

4活動對象：東農(nóng)動科全體同學(xué)

5活動內(nèi)容：活動前一周走寢向大二以上的同學(xué)介紹此次活動的主題及意義，好找同學(xué)們積極捐出用過的教材、復(fù)習(xí)材料等對學(xué)習(xí)有益的材料，捐書活動當天在南區(qū)棘園門口安排人員成立臨時捐書點，接待前來捐書的同學(xué)，記錄好名單，活動后整理書籍，預(yù)計在20xx年3月成立“愛心驛站”動科院分站圖書角供有需要同學(xué)們借書。

本次活動于20xx年11月中旬圓滿完成，我院積極響應(yīng)校學(xué)生會號召，動員同學(xué)們捐贈出用過的書籍材料，同學(xué)們也積極配合，此次活動之后我們共收到四百余本教材、復(fù)習(xí)材料等，為我們提供了足夠多的書籍用來成立院圖書角，也為學(xué)弟學(xué)妹們提供了足夠多的書籍借閱，這樣就免去了每年同學(xué)們購買新教材所用的一筆不小的費用，給低年級的同學(xué)提供了很大的方便，減輕了一定的負擔，同時也可以擴大同學(xué)們的閱讀面，是一個方便的小圖書館。

雖然此次捐書活動已經(jīng)結(jié)束，但我們?nèi)詺g迎同學(xué)們繼續(xù)捐書，幫助更多的同學(xué)，使書籍得到更充分的利用，并且在下學(xué)期圖書角成立之后經(jīng)常去借閱，豐富課余生活。

總體來說，此次活動辦得比較成功，干事在活動中也很活躍，工作很積極。不足之處是有的同學(xué)仍舊沒有通知到，沒有參與到這項活動中來，對于這點我們在以后的活動中一定改進，爭取做到更好。

捐書活動總結(jié)(篇4)

12月16日上午由樂清市一心一意公益聯(lián)合會“公益小天使”、樂清市治安反扒協(xié)會、樂清市知臨中學(xué)七(3)班的55位同學(xué)以及老師和家長聯(lián)合在樂清公益廣場舉行了一場主題為“放飛愛心，書送希望”的愛心捐書活動。

上午九點左右同學(xué)們成群結(jié)伴到達公益廣場，由志愿者分發(fā)公益小天使服裝和帽子，穿戴完畢后大家排著整齊的隊伍在公益樓前合影留念。

隨后活動正式開始，同學(xué)們表現(xiàn)都很積極，共捐贈圖書五百多冊，同學(xué)們在老師與家長們的大力支持下，紛紛從家中拿來自己最喜愛的圖書，有成套的世界文學(xué)名著，有內(nèi)容豐富的科普知識讀物、還有自己收集的精美畫冊。在捐贈圖書的同時，許多同學(xué)還在貨架上挑選了自己中意的物品，并將錢卷入愛心箱中。

之后由治安反扒協(xié)會的隊長向同學(xué)們講解社會治安反扒的相關(guān)知識、展示小偷的行竊工具及手段，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到如何更好地保障自己的物品安全。

在結(jié)束了反扒知識普及后，同學(xué)們又來到公益廣場會議廳認真聆聽我聯(lián)合會團總支書記沈夕瑤的公益講座。講座的時間雖然有限，但過程中大家一直全神貫注，并積極參與互動。我們希望能在同學(xué)們心中播下愛心的種子，待種子開花結(jié)果、持久延續(xù)。

“公益小天使”通過現(xiàn)場活動讓同學(xué)們懂得公益，培養(yǎng)社會實踐能力，培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作能力，樂于助人的品質(zhì)。讓他們從小就了解學(xué)會公益知識，參與行動、繼承傳統(tǒng)、宏揚文化、關(guān)愛他人。此次捐書活動讓公益之光，照亮孩子美麗的心靈，同學(xué)們用愛心傳出一份情，送出一本書，成就一個夢;讓同學(xué)們更好的利用書本資源，傳遞知識與溫暖。同學(xué)們的愛心能為偏遠山區(qū)的孩子們打開一扇窗，有效的幫助貧困同學(xué)解決書本問題，為農(nóng)村貧困兒童架起一道了解外面世界的橋梁，使他們在讀書中快樂成長！

我們邀請更多的同學(xué)們加入到公益小天使的隊伍中來，做好身邊的公益，讓公益融入大家的生活。愿我們的公益小天使越來越多，在身體力行中更好的理解并體會“做一個有愛有責(zé)任的人”的內(nèi)涵。

捐書活動總結(jié)(篇5)

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人明理，讀書使人善辯。世界上最美的聲音，莫過于學(xué)生朗朗的讀書聲。

20xx年x月x日上午，xx小學(xué)全體師生齊聚教學(xué)樓前，隆重舉行捐書儀式。這次學(xué)校倡議的向班級圖書角捐書活動，既有意義又有價值，得到了全校師生的大力支持，全校共捐書x多冊。

此次活動，同學(xué)們捐出的不僅僅是一本本價值x元的書本，更是一份份無私、誠摯的愛心。你的書、我的書，筑成知識的殿堂;你的愛，我的愛，融為愛的海洋。會后，xx小學(xué)牛主任對本次活動做了總結(jié)，她熱切期望，捐贈圖書將在越來越多的關(guān)小學(xué)子手中傳遞，傳遞著文明，傳遞著愛心，傳遞著信任。更熱切希望，通過此次活動，能激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書本，融入書本，為精神打底，為人生奠基;與經(jīng)典為友，與博覽同行。

如今，書香已在x小校園飄逸，讀書的熱潮將為校園文化增添一道亮麗的風(fēng)景線。讓我們攜起手來，以書為伴，以文會友，共同營造美麗的書香校園!

捐書活動總結(jié)(篇6)

在重慶大學(xué)八十華誕結(jié)束之際，為響應(yīng)重慶大學(xué)團委“獻出重大學(xué)子的愛心，建設(shè)重慶農(nóng)村居民的精神家園”的號召，本學(xué)院于09年11月20日~22日開展了以重慶市江北區(qū)五寶鎮(zhèn)院子村的居民為對象的捐書活動?；顒臃譃槿A段進行：

第一階段：11月20日，學(xué)院向院內(nèi)各個團支部下達了捐書通知，讓大家對捐書活動都有了一個初步的了解。

第二階段：11月20日晚，學(xué)院全體同學(xué)共同聚集在D1125教室參加“獻愛心，建設(shè)重慶農(nóng)村居民的精神家園”捐書動員大會。大會開始，主持人播放了介紹五寶鎮(zhèn)院子村的居民生活狀況的幻燈片。同學(xué)們都被幻燈片中所展現(xiàn)出的落后的生活條件所震撼，然而更讓大家辛酸的，是照片中那些村里孩子們一雙雙渴望知識的眼睛。對比著自己在這樣美麗而優(yōu)越的校園里過著衣食無憂的學(xué)習(xí)生活，大家不禁都想為那些孩子做些自己力所能及的事情。隨后，幾位同學(xué)上臺發(fā)表了自己的感想，他們紛紛表示：這些孩子應(yīng)該有學(xué)習(xí)知識的機會，我們應(yīng)該盡我們所能去幫助他們，讓他們的生活因為知識而豐富起來?；蛟S，這一點知識，一點學(xué)習(xí)的機會，便可以改變他們的一生。大會最后，主持人宣讀了重慶大學(xué)團委的“愛心捐書系列活動通知”，大家很高興可以以這樣一種方式去幫助這些渴望知識的孩子們。

第三階段：11月21日，捐書活動在學(xué)院內(nèi)部正式展開。大家紛紛都找出了自己閑置的書籍，慷慨的捐出,表現(xiàn)十分踴躍。

截止22日，本學(xué)院捐書成果如下：

1、教輔類 包括各類教學(xué)輔導(dǎo)書、特別是各種作文書，共 45余本

2、科普書籍 各種科學(xué)教育叢書，課外科普讀物，共20 余本

3、故事書 各種內(nèi)容健康的故事書。如童話故事、寓言故事、古典故事，共30余本

4、時政刊物 共35 余本

5、英語學(xué)習(xí)叢書 共記26 余本

6、文學(xué)名著 4本

7、文學(xué)類雜志 共計102余本

8、其他娛樂休閑刊物 共計64本

本學(xué)院在本次捐書活動中取得了很好的收獲，共捐贈圖書322 本，活動取得圓滿成功。通過這次捐書活動，能夠達到不斷豐富農(nóng)村業(yè)余文化生活、提高全民科學(xué)文化素質(zhì)的目的，整合社會文化資源，倡導(dǎo)各界捐贈愛心圖書，為農(nóng)民、貧困學(xué)生等送去精神食糧，讓他們通過讀書獲得更多的科教文化知識。同時，也讓同學(xué)們懂得珍惜現(xiàn)在的生活，讓大家更加努力的學(xué)習(xí)，為建設(shè)我們的祖國而奮斗！因此，這是一次非常有意義的捐書活動，好的書籍，往往能夠影響一個的一生。我們很渺小，我們自己手中的圖書有限，但我們深信集腋成裘的力量！

捐書活動總結(jié)(篇7)

本次我校圖書募捐活動在大家的共同努力下共募得各類書籍216本。本次活動意義深入人心活動期間師生的整體形象很好、組織紀律性也有了進一步提高。在經(jīng)歷了捐書活動之后師生們也提出了以下幾點問題：

一、宣傳力度還不夠、應(yīng)該提前幾天開始宣傳、能夠讓同學(xué)們有更多整理書籍的時間。

二、活動的時間短、應(yīng)該從1周提加到2至3周結(jié)束。

三、活動現(xiàn)場不夠吸引人的眼球、應(yīng)該提高現(xiàn)場的吸引力。

師生們針對以上問題進行了長時間的探討、提出了幾點可行的建議：

一、建議在搞活動的前幾天開始準備工作最好與學(xué)校宣傳部取得聯(lián)系，為我們的活動宣傳打下先鋒。

二、建議活動時間在2至3周效果更佳更明顯。

三、建議把我們的宣傳單做精致一點，在宣傳資料下面留下聯(lián)系方式。

四、建議以后搞這樣的活動如果有學(xué)校的人員參加、學(xué)生最好佩帶學(xué)校的標志、給學(xué)校的同學(xué)一種親切感。

作為活動組織者也要在進行活動前群策群議、計劃周詳作好充分的準備工作。讓大家在活動過程中分工合作，體現(xiàn)出團隊精神。在帶動團隊的整個過程中，把提升核心團隊協(xié)作精神和團隊凝聚力作為最高境界行使以下功能：

1、目標導(dǎo)向功能

齊心協(xié)力、擰成一股繩，朝著一個目標努力，團隊的目標即是自己所努力的方向，團隊整體的目標應(yīng)順勢分解成各個小目標，在每個師生身上得到落實。

2、凝聚力功能

任何組織群體都需要一種凝聚力通過習(xí)慣、信仰、動機、興趣等文化心理得來?；顒又袘?yīng)積極引導(dǎo)師生的正確思想，師生產(chǎn)生了共同的使命感、歸屬感和認同感、反過來逐漸強化團隊精神、產(chǎn)生一種強大的凝聚力。

3、激勵功能

團隊精神要靠師生自覺地要求進步力爭與團隊中最優(yōu)秀的師生看齊。活動中通過師生與師生之間正常的交流可以實現(xiàn)激勵功能，而且這種激勵不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，而是得到團隊的認可，獲得團隊中其他師生的尊敬。

4、控制功能

團隊精神所產(chǎn)生的控制功能、是通過團隊內(nèi)部所形成的一種觀念的力量氛圍的影響去約束規(guī)范、控制師生的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強制力量而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制由控制師生行為轉(zhuǎn)向控制師生的意識由控制師生的短期行為、轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r值觀和長期目標的控制。因此這種控制更為持久有意義、師生的主動性、誠信、自律性、師生形成一個整體。

古人云人心齊、泰山移。團隊的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要有每一個師生能夠為之信服的、切實可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標。能激發(fā)團隊的工作動力和奉獻精神，為中心學(xué)校全體師生注入生命的活力。這也是所以關(guān)心社會公益、關(guān)心災(zāi)區(qū)與貧困地區(qū)的朋友共同思考的問題。如何把我們活動搞得更好，希望xx中心學(xué)校全體師生對我們的工作多提出一些好的意見和建議、讓我們的工作一步一步的得到完善、不求最好只求更好！

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