一年級朋友教案。

大家好編輯今天要為大家介紹一下“一年級朋友教案”的相關(guān)信息，我們提供的數(shù)據(jù)僅供參考實際情況可能有所不同。教案課件既關(guān)系到教學步驟，也關(guān)系到教學的課程標準，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是提高課堂教學效率的重要措施。

一年級朋友教案【篇1】

教學目標：

1．熟悉新同學、新老師，盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境。

2．主動積極地與同學、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。

3．能欣賞自己和同學的優(yōu)點，對新同學、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。

教學重點：

如何在孩子們交往的過程中，讓他們消除彼此間的羞怯感。培養(yǎng)學生對小學新老師的喜愛之情。

教學難點：

如何激發(fā)學生勇敢地開口向大家介紹自己的情況。

活動準備：

1．教師準備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套擊鼓傳花的游戲材料。

2．學生應(yīng)在課前熟悉周圍的新同學，并準備可以展現(xiàn)自我特點的節(jié)目或作品，如圖畫、模型、歌曲等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

想要新同學都認識你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。

二、自我介紹

老師先用貼近學生的語言自我介紹。然后學生自由地介紹自己的相關(guān)情況，力求有特點，介紹的范圍、時間長短等不作嚴格要求。

三、小結(jié)要點

今天我們又認識了這么多的新朋友，大家要相互關(guān)心、友好相處。

四、游戲

尋找興趣相同的朋友。請幾個同學拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：喜歡的朋友到我這兒來！與他（她）興趣相同的同學就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學在一起交流、玩耍。

擊鼓傳花。鼓聲停時，花落誰手誰就給大家表演一個自己最拿手的節(jié)目。

五、小結(jié)要點

我們大家都很棒。

一年級朋友教案【篇2】

一、活動準備階段

1.

談話：小朋友，開學已經(jīng)好多天了，大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們?nèi)雽W不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學習、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。

2. 先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。

第一條參觀路線：小操場――階梯教室

第二條參觀路線：大操場――信息教室

第三條參觀路線：自然實驗室――教師辦公室

第四條參觀路線：飲譽教室――舞蹈房――食堂

二、活動進行階段：

1. 教師交待注意事項。如：遇到問題要學會求助，注意保持安靜，學習用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。

2. 各條路線的參觀小組在組長帶領(lǐng)下，分頭行動。

第二課時

三、活動交流階段：

1. 小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?老師請各小組的同學先在一起討論，然后每組推選一個同學向全班小朋友來匯報。

2. 小組交流

3.全班交流。你愿意利用課余時間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。

四、活動延伸階段

展示自己最喜歡的校園一景。

1. 你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方?用自己喜歡的方式表達出來，想想你準備怎樣表達?

2.

小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。

3. 學生活動

4. 展示成果，教師給予評價。

五、活動小結(jié)

小朋友，今天又對我們的校園有了新的認識，你覺得我們的校園怎樣?

老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長!

一年級朋友教案【篇3】

教學目的、要求：

1.讓學生認識32中常見小動物的名字、擴大學生的識字量。

2.初步為學生建立形聲字的概念，讓他們對形聲字的特點有一些初步認識。

3.培養(yǎng)學生喜愛小動物的感情。

教學準備：教師：投影、32種小動物的名字（4套）、各種圖片。學生：課前搜集關(guān)于小動物的圖片、名字。

教學過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學們喜歡小動物嗎？今天我們來個比賽，開火車說動物的名字（不準與別人重復(fù)），比比看哪一組說得最多，好不好？

同學們認識的小動物還真不少。今天王老師給大家?guī)砹嗽S多小動物，想來認識它們，和它們交朋友嗎？比比看這節(jié)課誰的朋友多，大家高興嗎？

二、借助拼音認生字：

1.剛才每個同學的卡片上都有一個動物的名字，還有音節(jié)朋友，借助音節(jié)認一認你卡片上是哪個動物朋友？（學生借助音節(jié)拼讀，）

2.同學們都知道卡片上的名字了嗎？現(xiàn)在我們就來尋找自己的家。（學生找字）

3.大家都找到了自己的家，現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動物是誰，知道它的特點也可以介紹一下，并選出你們組的組長。

三、全班交流認生字：

1.下面，我們就來一個自我介紹會，把你的名字介紹給全班同學認識一下，好不好？下面我們有請小昆蟲們上場。小昆蟲們快來介紹一下自己吧。（蜻蜓、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶）請把你們的名字貼到黑板上去。

2.小昆蟲介紹了自己，你還認識它們嗎？我們一起來打聲招呼吧。（這是誰？師生對口令。）

3.你們從小昆蟲的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？

4.鳥兒們早就等不及了，快請它們上來吧。首先我們請八位進行自我介紹（黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、鴕鳥、喜鵲、鸚鵡）（生教讀）這八種可愛的鳥你最喜歡哪一種？（學生介紹鳥的特點）

5.這么多可愛的鳥快來和它們打打招呼。（1、2組問，3、4組答）

6.聰明的同學們，你們又從鳥兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？

多神奇呀，昆蟲的名字中都有一個蟲字，鳥兒的名字中都有一個鳥字，那么從魚兒們的名字中你又會發(fā)現(xiàn)什么？魚兒們快快游上岸來。

7.同學們你們從它們的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？你們能不能猜猜它們的名字？（鱈魚、鯽魚、鯖魚、鯨魚、鰱魚、鯉魚、魴魚、鮐魚）魚兒們快把名字貼在黑板上。（遮半邊，猜名字）

8.大家再來同它們打聲招呼。（齊讀）

9.現(xiàn)在只剩下一組了，這一組是一群野獸和家畜，你們快快跑上來介紹自己。（狐貍、獅子、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴）

10.一群聰明可愛的動物，快來和它們打打招呼吧。

老師給大家?guī)砹?2種小動物，你們想和他們交朋友嗎？快來小聲和它們打招呼，把這些朋友的名字記住，比比看誰交的朋友最多，好不好？（學生小聲識記）

11.老師把這32位朋友的名字都寫在卡片上了，每個小組一張，大家一起來比比看誰認識的朋友多好不好？

四、游戲鞏固識字：

老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字，現(xiàn)在讓我們休息一下，做個游戲。教學目的、要求：

1.讓學生認識32中常見小動物的名字、擴大學生的識字量。

2.初步為學生建立形聲字的概念，讓他們對形聲字的特點有一些初步認識。

3.培養(yǎng)學生喜愛小動物的感情。

教學準備：教師：投影、32種小動物的名字（4套）、各種圖片。學生：課前搜集關(guān)于小動物的圖片、名字。

教學過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學們喜歡小動物嗎？今天我們來個比賽，開火車說動物的名字（不準與別人重復(fù)），比比看哪一組說得最多，好不好？

同學們認識的小動物還真不少。今天王老師給大家?guī)砹嗽S多小動物，想來認識它們，和它們交朋友嗎？比比看這節(jié)課誰的朋友多，大家高興嗎？

二、借助拼音認生字：

1.剛才每個同學的卡片上都有一個動物的名字，還有音節(jié)朋友，借助音節(jié)認一認你卡片上是哪個動物朋友？（學生借助音節(jié)拼讀，）

2.同學們都知道卡片上的名字了嗎？現(xiàn)在我們就來尋找自己的家。（學生找字）

3.大家都找到了自己的家，現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動物是誰，知道它的特點也可以介紹一下，并選出你們組的組長。

三、全班交流認生字：

1.下面，我們就來一個自我介紹會，把你的名字介紹給全班同學認識一下，好不好？下面我們有請小昆蟲們上場。小昆蟲們快來介紹一下自己吧。（蜻蜓、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶）請把你們的名字貼到黑板上去。

2.小昆蟲介紹了自己，你還認識它們嗎？我們一起來打聲招呼吧。（這是誰？師生對口令。）

3.你們從小昆蟲的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？

4.鳥兒們早就等不及了，快請它們上來吧。首先我們請八位進行自我介紹（黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、鴕鳥、喜鵲、鸚鵡）（生教讀）這八種可愛的鳥你最喜歡哪一種？（學生介紹鳥的特點）

5.這么多可愛的鳥快來和它們打打招呼。（1、2組問，3、4組答）

6.聰明的同學們，你們又從鳥兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？

多神奇呀，昆蟲的名字中都有一個蟲字，鳥兒的名字中都有一個鳥字，那么從魚兒們的名字中你又會發(fā)現(xiàn)什么？魚兒們快快游上岸來。

7.同學們你們從它們的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？你們能不能猜猜它們的名字？（鱈魚、鯽魚、鯖魚、鯨魚、鰱魚、鯉魚、魴魚、鮐魚）魚兒們快把名字貼在黑板上。（遮半邊，猜名字）

8.大家再來同它們打聲招呼。（齊讀）

9.現(xiàn)在只剩下一組了，這一組是一群野獸和家畜，你們快快跑上來介紹自己。（狐貍、獅子、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴）

10.一群聰明可愛的動物，快來和它們打打招呼吧。

老師給大家?guī)砹?2種小動物，你們想和他們交朋友嗎？快來小聲和它們打招呼，把這些朋友的名字記住，比比看誰交的朋友最多，好不好？（學生小聲識記）

11.老師把這32位朋友的名字都寫在卡片上了，每個小組一張，大家一起來比比看誰認識的朋友多好不好？

四、游戲鞏固識字：

老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字，現(xiàn)在讓我們休息一下，做個游戲。

一年級朋友教案【篇4】

一、教學內(nèi)容：

1、聆聽《玩具兵進行曲》

2、聆聽《口哨與小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

二、教學總目標：

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

三、教材分析：

1、管弦樂《玩具兵進行曲》

很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的《玩具兵進行曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健?，柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進行曲》，波埃魯涅的《玩具兵》等。但是，德國作曲家萊昂?耶塞爾寫的這首《玩具兵進行曲》是其中流行最廣的一首。

萊昂?耶塞爾生于1871年?！锻婢弑M行曲》據(jù)說是作曲家回憶起小時候做的一個甜蜜的夢，用夢境里的'故事寫成。內(nèi)容是這樣的：

晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排列成整齊的隊伍__，后來又打鬧嬉耍。正當天剛蒙亮的時候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵!原來剛才是一場美麗的夢。

這支樂曲用復(fù)三部曲式寫成。C大調(diào)，2/4拍。前面有個短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始__。里面加有木琴和木魚聲，那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂趣。第一部分情調(diào)明朗活潑，第二部分主題雄壯而有氣勢，反復(fù)時，加進了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑風趣。然后是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動作描繪得十分生動、逼真，樂曲最后用一個長音結(jié)束。

2、管弦樂《口哨與小狗》

《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年和小狗》。它是美國作曲家普萊亞(1870—1943)于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2/4拍

3、歌曲《你的名字叫什么》

《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報姓名，互相認識，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學提供自然的條件，消除師生之間、學生之間的陌生感，使學生對音樂課和音樂老師多一份親切感。

歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式，配上活潑的插圖，使學生看起來親切，縮短學生從幼兒園到小學之間的心理距離。

4、歌曲《拉勾勾》

《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時兩個人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團結(jié)。

四、教學重點：

1、培養(yǎng)學習興趣，樂于參加音樂實踐活動。

2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學交往。

五、教學難點：

三拍子韻律的感受。

六、教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

2、學唱歌曲《你的名字叫什么》，認識老師與同學。

3、聆聽《玩具兵進行曲》

教學重點：

1、能夠很快地記住自己的座位。

2、在游戲與學習活動中，大膽、大方地與老師、同學交往。3、能夠隨音樂做即興表演。

教學準備：

1、教學光盤

2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏

3、《玩具兵進行曲》欣賞課件

教學過程：

一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

1、輕輕地走進教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉教室的環(huán)境。

2、音樂聲停，找到自己的位置并在位置前站好。(在教室內(nèi))

3、教師提示：每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。

4、認位訓練：

?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。

二、聆聽《玩具兵進行曲》

1、同學們，你們每天早早起床就到學校來了，可你們心愛的玩具一覺醒來，看不見小主人，所以它們也悄悄的跟到學校來了，瞧!他們來了。聆聽《玩具兵進行曲》。學生做喜歡的動作。老師親切的詢問學生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎?(自由說說)

2、小朋友的玩具也互相認識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。(仔細聆聽)

3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的?(即興表演)

4、分組聽音樂表演。

三、學唱歌曲《你的名字叫什么》，認識老師與同學。

1、今天，認識了這么多新朋友，老師真高興!。高興得我都忘了介紹自己了。(師生互相認識)下面，老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我你的名字好嗎?(歌曲范唱反復(fù)多次)

2、生生互相認識：兩人→四人→八人→……

3、說說你認識了誰?

4、再次游戲：去找新朋友

5、說說你又認識了誰?

6、老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決?(討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題：)

坐姿：想躺下，行嗎?小朋友之間互相碰到了，怎么辦?

回答：老師沒有請到我，怎么辦?

表演：怎樣的表演才精彩?(解決問題并進行評價)

第二課時

教學目標：

1、學唱《拉勾勾》，師生進一步相互熟悉與了解。

2、聆聽《口哨與小狗》

教學重難點：

1、能自遍動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。

2、在欣賞中，能用動作表達歡快活潑的情緒。

3、學會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進行表演唱。

教學準備：

1、《玩具兵進行曲》欣賞課件

2、《拉勾勾》范唱與伴奏3、《口哨與小狗》欣賞光盤

教學過程：

一、學唱《拉勾勾》，師生進一步相互熟悉與了解。

1、聆聽《玩具兵進行曲》的音樂，做自己喜歡的動作進入教室，要合著音樂走或跳。

2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎?怎么做的?(學生說說)一邊拉還一邊說什么話呀?(學生說說)

3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢?先請小朋友聽一聽，想一想。(聆聽范唱)

4、請個別小朋友合著音樂玩拉勾勾(表演)。

5、集體跟音樂表演拉勾勾。(兩排隊伍面對面：1組對2組，3組對4組)

6、小朋友玩得真好!老師要給你們鼓掌!聽聽老師的掌聲。(老師隨歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手)

7、我們一起給自己鼓掌。(感受三拍子強弱)

8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤?兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌)

9、唱一唱，邊唱邊表演。

10、個別匯報，評價。

二、聆聽《口哨與小狗》

1、聆聽第一遍，你的心情怎樣?在音樂中，你聽到了什么聲音?(口哨與小狗叫聲)

2、口哨是誰吹的呢?小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次(不是幾聲)?它為什么要一次次地汪汪叫呢?我們在來聽一聽。(第二遍)

3、學生自由說說，然后隨樂曲表演(男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳)

一年級朋友教案【篇5】

與書為友主題班會

一、活動目的

1.通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給我們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。

2.通過活動，讓學生明白讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

二、活動主持人：陶思函、李欣

三、活動準備

1.在黑板上寫與書為友四個大字，并配些圖畫。

2.準備一個小黑板，寫上有關(guān)讀書的名人名言。

3.準備一些名人讀書的小故事。

4.準備一些有關(guān)讀書的知識考題和紅星。

四、活動過程

1.主持人開場白，合：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們的精神食糧，現(xiàn)在，就讓我們與書為伴，在書的海洋里盡情遨游吧!602中隊，與書為友主題班會現(xiàn)在開始!

陶思函同學：如果有人問：伴隨你成長的是什么?

李欣同學：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

合：但是，有誰會說，伴隨著我們一路成長的不是其它東西，而是知識的源泉書籍!

2.明確讀書的重要性

陶思函同學：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回來的。----苗茂小學五年級

李欣同學：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面就讓我們來看看他們是怎么說的吧!(關(guān)于讀書的名人名言。小黑板出示學習。)

例：書讀百遍，其義自現(xiàn)。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

讀書破萬卷，下筆如有神。......

陶思函同學：書是人類的一種既偉大而又美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無一不是一位愛讀書的人。李欣同學：下面就請我們同學來讀讀她和書的故事。

3.了解該讀什么書

陶思函同學：記得一位名人曾經(jīng)說過：讀書要有選擇地讀，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。

李欣同學：哦，我知道了，我們小學生應(yīng)該多讀那些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實呢，我知道我們班的同學也都十分愛讀書，下面就讓我們來一次閱讀大比拼，看看誰能爭當今天的閱讀之星。

陶思函同學：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到紅星。

(梁同學出題，童同學指名回答，并分發(fā)紅星)

(1)、.我國許多名山都有一個雅稱，請問，五岳獨尊指的是哪座名山?()

A.黃山B.泰山C.九華山D.普陀山

(2)、山海關(guān)是建在萬里長城東部的一座關(guān)口，扼守東北、華北交通要道，建于明朝洪武十四年，山海關(guān)東門上的天下第一關(guān)匾額是由哪個朝代的蕭顯

所題?()A宋B元C明D清

(3)、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛是魯迅先生的名句，其中孺子牛一詞出自《左傳》當時是什么意思?()

A.對子女的寵愛B.對下屬的關(guān)愛C.對大眾的奉獻

(4).鸚鵡學舌這個詞語意思和引申之意人人都知道，據(jù)考證這個詞語源于哪里?()A.寓言故事B.文豪名篇C.禪宗語錄

(5).世界上最大的海是?()A.東海B.珊瑚海C.南海D.黑海

(6).李白的《靜夜詩》中床前明月光中的床指的是什么?()

A.床B.井欄C.窗戶

(7).1276年，誰滅掉南宋，完成了祖國的統(tǒng)一大業(yè)，建立了元朝。()

A.成吉思汗C.忽必烈C.朱元璋

(8).譽滿中外的中國京劇、中國醫(yī)學、中國烹飪和什么被譽為中國的四大國萃?()A、印刷術(shù)B、國畫C、火藥D、書法

(9).《太平廣記》是中國古代最大的小說集，全書按題材分92大類，150多小類，保存了大量的小說資料，它出自哪個朝代?()

A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝

(10)、東晉大畫家顧愷之，人稱三絕，才絕是指他的詩，賦，書，畫造詣極高，畫絕主要指作畫方式與眾不同，而另一絕是指什么?()

A.情絕B.癡絕C.藝絕

李欣同學：同學們，在這次競賽中誰得到的紅星最多?下面讓我們用熱烈的掌聲祝賀他獲得今天的閱讀之星。

4.合：快樂的時光總是很短暫，班隊課要結(jié)束了，希望大家通過這次班隊活動，更加熱愛讀書，讓自己變得更加富有知識!下面，我宣布：苗茂小學五年級中隊與書為友主題班會，到此結(jié)束!下課!

一年級朋友教案【篇6】

導(dǎo)語：你的朋友都有誰呢?你會跟誰做朋友呢?下面是一年級口語交際《我們做朋友》教案，

教學目標：

1、激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

2、學習使用普通話，引導(dǎo)學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

3、在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點;認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

4、能講清楚想和誰交朋友及原因;能在交際中準確表達自己的情感;能學會自我賞識及賞識他人;能愉快和諧地和他人進行溝通。

重點難點：

1、在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點;認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

2、能講清楚想和誰交朋友及原因;能在交際中準確表達自己的情感;能學會自我賞識及賞識他人;能愉快和諧地和他人進行溝通。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師激趣：同學們，從坐姿上老師就能看出你們個個都是會學習、愛學習的好孩子。那么，我可要考考你們嘍!請聽題：從入學到今天，你都取得了哪些進步?來，我們分享一下!(課件出示：和你分享我的進步)

1、板書課題或出示課件，訓練學生說話：我們做朋友。

2、說話訓練。(課件出示：我和老師做朋友)

二、說優(yōu)點，介紹自己

1、談交友標準。

學生各抒己見，紛紛說出自己的交友標準

2、找自己的優(yōu)點。

3、說話訓練。

師：我相信每個同學都找到自己的優(yōu)點了，請你對照自己的優(yōu)點，完成句式練習。[課件出示：你好，我是一年級(2)班的()，我的優(yōu)點是()。]

4、介紹我自己。(學會自我賞識)

師：同學們已經(jīng)完成句式練習，接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢?請看大屏幕。(課件出示：向別人介紹自己。要求：說清楚，聽仔細。)

三、看優(yōu)點，選朋友

1、過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學們心中肯定都有了自己的好友目標，那么，你想和誰成為好朋友呢?讓我們進入交友第二步：看優(yōu)點，選朋友。

2、多媒體課件出示：我想和()交朋友，因為他(她)()。我還想和()交朋友，因為他(她)()。

3、學生認真看大屏幕，細心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

4、過渡：大家既然都有了好朋友的目標，就讓我們進入交友的第三步：用誠心，交朋友。多媒體課件出示：你好()，我叫()，我的優(yōu)點是()。因為你()，所以我想和你交朋友。

讓學生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂?？梢砸黄鹱鍪止ぁ嫯?，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具……

5、音樂交友會。

請看交友規(guī)則

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。

(2)交朋友時，千萬別忘了交流語和交換交友卡。

(3)要有誠意，注意禮貌用語。

四、誠交友，談收獲(《找朋友》的音樂停止)

今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂!我相信每個同學都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認識更多更好的朋友。請每個同學在課余時間親自設(shè)計“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎?

一年級朋友教案【篇7】

教學目標：

1、認識“又”字旁，學會又、雙、晶、炎、眾5個字。

2、學會在讀文中理解字義。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。

教學重點：

認識、書寫5個生字。

教學難點：

“炎”和“眾”的書寫。

教學過程：

一、導(dǎo)入

同學們，還認識這些字嗎(板書出示：日、火、人)、(課件出示：林羽從森)，今天想不想再來認識一些新的生字朋友?現(xiàn)在你來仔細觀察這四個字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

今天老師給你們帶來了一首小兒歌，指板書《兩個又字做朋友》，在我們這首兒歌中，還有一些類似這樣的字，自己讀讀這首兒歌，看看讀完后誰能找出這樣的字?在兒歌中圈出來，注意讀準字音。

二、學習生字

1、音：師：誰來說說你認識了哪些新的生字朋友?把你認識的讀給大家聽。

師：如果沒有了這些拼音的幫助，你還認識他們嗎?誰來試一試?

2、形義結(jié)合：

學習雙：

師：你們真了不起!這么快就認識它們了。

這個字認識嗎?(板書：又)誰來讀讀這個字?

師：(1)你們知道過去的“又”字表示什么嗎?過去一只手就用一個“又”字來表示。

(2)要是兩只手呢?你來猜猜是什么字?

(3)快和你的同桌說說你是怎樣記住這個“雙”的。

(4)“又”字在我們以后的學習中還會經(jīng)常遇到它，它作為一個偏旁,就是我們今天要認識的一個新偏旁,“又字旁”。

(5)我們還可以用兒歌記住這個字：“兩個又字做朋友，好像我的一雙手。”

(6)手我們可以說一雙，你知道還有什么可以說“一雙”嗎?(一雙鞋、一雙筷子、一雙襪子、一雙眼睛)

3、學習“眾”：

(1)剛才xx同學表現(xiàn)得特別好，坐得直，聽講也好，我請她到前面來，你們說現(xiàn)在臺上站著幾個人?那我在臺上只寫一個人就行(板書：人)。如果我再請一個人就是幾個人?再板書一個人。如果我想請很多表現(xiàn)好的同學都到臺上來，讓老師認識認識他，我要是把每個人都寫下來可要累壞了，我們的祖先可聰明了，把三個人放在一起就表示很多的人就用“眾”字。

(2)剛才你們學的這么認真，老師請你們輕松一下，再來聽一首小兒歌。(放錄音)

(3)誰能來說一說剛才我們這么多同學都在聽這首兒歌，那你們是什么?用一個詞來說一說。我們都是聽眾。

(4)欣賞表演，你們在下面看，用一個詞來說一說你們是什么?你會用眾組哪些詞?

(5)誰能說說你還在哪兒當過觀眾?

4、自學“炎”和“晶”：

(1)出示自學要求：說說這個字是怎樣組成的?你是怎樣記住這個字的?

(2)這個字在哪句話中，請你讀一讀。

(3)我們剛剛學過了“眾”，三個人就表示人多。那你看看這個字(出示“晶”)，日就表示“太陽發(fā)出的光”。三個日字在一起呢?(到處都是耀眼的光)。你們閉上眼睛想想，夜晚當你看到滿天都是星光閃閃的，你感到怎么樣?(亮晶晶)

(4)你還見過什么是亮晶晶的?(項鏈鉆石衣服上的亮片……)

(5)你能用亮晶晶說一句話嗎?用“晶”組詞。

三、指導(dǎo)書寫

1、請你仔細觀察一下這四個字，書寫時注意什么?

提示：你們能不能再仔細的看一看，這三個字的每一部分還有什么細微的變化?(所有左邊和上邊的最后一筆捺都變成了點。)

2、自己獨立描紅一個，再寫1個，練習書寫。

四、總結(jié)

今天我們在兒歌當中學習了四個非常有意思的字，他們分別由相同的字組成的，有的是左右結(jié)構(gòu)，有的是上下結(jié)構(gòu)，還有的由三個字組成，一個在上面;兩個在下面,(品字結(jié)構(gòu))。你們記住這些字了嗎?考考你們。聽寫。

板書設(shè)計

兩個又字做朋友

又雙

人眾

火炎

日晶

一年級朋友教案【篇8】

第十二單元朋友

教學內(nèi)容：學習以朋友為主題的兩篇課文和一首古詩，兩項綜合活動，和識字、寫字、造句等基礎(chǔ)知識的訓練，，并且通過講故事發(fā)展學生的想象力。

教學目標：1。識字27個，寫字16個。學習足字旁、雙人旁、走字旁、走之兒，自己填偏旁表。

2．能正確使用再、也、又。

3．熟讀《冬冬讀課文》和《池塘邊的叫聲》回答課后問題。背誦《贈汪倫》。

4．培養(yǎng)學生尊重朋友，愛朋友的美德。

教學重點：能正確讀、認２７個生字，正確書寫１６個字。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會友情的美好與可貴。

教學難點：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。

教具準備：課件、小黑板、生字卡片、掛圖。

教學時間：６－８課時。

第一課時冬冬讀課文

教學目標：1。熟讀課文，理解課后問題。

2．識字12個，能正確讀、認。

教學重點：熟讀課文，理解課文，識字。

教學難點：理解課后題。

教具準備：識字卡片，課件

教學過程：

一．導(dǎo)入新課。

同學們你有朋友嗎？朋友之間應(yīng)該怎樣相處呢？這節(jié)課我們來學習《冬冬讀課文》。

二．初讀課文，學習生字。

1．師范讀課文，生圈出不認識的字。

2．生自讀課文，互教互學生字。

3．課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定為紅色。

（1）請幾位同學讀生字。

（2）找出生字的鄰居，他們還能與誰做朋友？

（3）討論交流記生字的好方法。

（4）出示由生字組成的詞語，檢查生字情況。

4．小組合作讀課文，看別的小朋友讀得準不準。

三．再讀課文，理解課文內(nèi)容。

1．指名讀課文。

2．標出自然段。

3．分段讀課文。

4．討論：當冬冬讀不下去時，丁丁是怎樣做的？他為什么這樣做？

5．師總結(jié)：真正的朋友是互相關(guān)心、互相尊重、互相幫助。

6．指導(dǎo)朗讀。注意丁丁說的那句話：老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？是一句請求句，要讀出請求的語氣。

7．朗讀課文。

四．鞏固復(fù)習。

1．找朋友游戲。

2．聯(lián)系實際想一想，看到同學有了困難，或犯了錯誤，自己是笑的人，還是同學的朋友呢？寫在練習本上。

五．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么？你明白了什么道理？

板書設(shè)計：冬冬讀課文

讀膽害越臉喜教室遍鼓勇掌

讀課文膽子害怕越讀越小臉紅喜歡教室一遍勇氣鼓掌

教學回顧：

一年級朋友教案【篇9】

課題好朋友二課型綜合課一冊音樂

課時計劃

第二課時教學內(nèi)容：鞏固歌曲《你的名字叫什么》。聆聽《玩具兵進行曲》常規(guī)訓練

教學目標：整齊并背唱歌曲《你的名字叫什么》，進行游戲活動。通過聆聽《玩具兵進行曲》，調(diào)動學生仔細聆聽音樂，用自己的動作表現(xiàn)音樂初步認識課本中的幾種音樂學習標志。

教時數(shù)教具準備設(shè)計意圖和修改意見

教學過程：一、組織教學排隊進教室，并按秩序坐在座位上，注意坐姿的訓練。二、認識標志1、哪一位小朋友能告訴大家在第四頁中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、學生交流，師生評價，得出話筒是表示唱歌，孔雀開屏表示跳舞，演奏樂徽，做游戲?qū)ε氖?，學知識小書本，動腦思考小電腦。3、再反過來訓練如：小話筒唱歌，小耳機聽音樂，孔雀開屏跳舞，樂徽演奏，對拍手做游戲，小書本學知識，小電腦動腦思考。4、教師編個小兒歌：拿起話筒唱唱歌，戴上耳機聽音樂，孔雀開屏來跳舞，小小樂徽學演奏，拍拍手來做游戲，拿起書本學知識，看到電腦要動腦，4、展示學生的才能，我來唱支歌。三、聆聽《玩具兵進行曲》1、出示題目，誰能猜想一下《玩具兵進行曲》是講了什么內(nèi)容？2、初步欣賞樂曲：那么我們再來聽聽到底是講了什么內(nèi)容？（你聽出是什么內(nèi)容呢？）3、師講一則小故事（作曲家小時侯所做的一個甜蜜的夢中情景？）4、欣賞《玩》你認為樂曲描寫了什么景象？（讓學生進行想象，你認為描寫了什么景象）5、隨音樂（初賞）再進行讓學生自己的想象進行表演6、師講一則小故事（作曲家小時侯所做的一個甜蜜的夢中情景）晚上，小主人睡了，玩具兵一個個從玩具箱里偷偷地爬了出來，他們先排了整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉耍正當天蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回箱里。小主人起床打開箱子看，玩具兵東倒西歪地躺在里面，啊，原來是一場夢。）7、那么，我們再來欣賞玩具兵到底是在干什么呢？8、他們會打鬧嬉耍做什么游戲呢？（1）、請你邊聽邊想象，并用動作表現(xiàn)出來。（2）當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。9、再細聽（1）先聽引子+段情緒如何？（2）B段，這段與上一段有什么區(qū)別？（3）段再現(xiàn)，這段可能描繪了什么？（玩具兵醒了，驚慌失措地回到箱子里）（4）最后結(jié)束是長音還是短音？10、再整體欣賞，請你根據(jù)剛才的理解，進行游戲活動（四組活動），推選出主人有小組長負責。請一位學生扮演主人，其余表演玩具兵。11、指名小組隨音樂表演12、請你再給它取個名稱吧？13、隨音樂出教室。課堂常規(guī)訓練是一年級新生的重點訓練之一，在開始的每一堂課中應(yīng)該加強力度，使每一位學生都能有良好的開端。讓學生自己發(fā)現(xiàn)課本中的內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力，仔細看書本的好習慣，并且一年級的學生感到自己發(fā)現(xiàn)，有成功感。教師的兒歌能激發(fā)學生的求知欲，了解本冊教材的標志，易記牢。設(shè)計猜想，讓學生初步感受樂曲，憑借自己的感受來發(fā)表自己的想法，使學生有一個自己認識的過程，思維的過程，說的過程，再讓學生談聽后的初步感受。細聽中再深層次地欣賞，使學生對玩具兵進行更理解透徹些，在表演時能具有自己的特點鋪設(shè)。

反饋與隨筆

一年級朋友教案【篇10】

教學目標：

1、通過各種活動，明白朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。

2、通過各種活動，感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事。

重點難點：

通過各種活動，學習在生活和學習中如何了解和關(guān)心好朋友，增進朋友間的友誼。

課前準備：

課件播放有關(guān)友誼的名言，背景音樂《朋友》。

教學時間：一課時

教學過程：

一、交流，感受擁有朋友的快樂

1.簡單介紹身邊的朋友。

2.展示照片，介紹與朋友一起的快樂生活。

3.敘述與朋友之間發(fā)生的印象深刻的故事。

4.看課件，感受擁有朋友的快樂。

二、游戲，學習從細微處關(guān)心朋友

1.回憶朋友的有關(guān)信息，打鈥?fontface="宋體">鈥潯?/p>

2.交流、采訪，感知明理。

三、討論，幫助解決實際生活中的交友煩惱

1.討論交友秘訣。

2、幫助同學解決朋友之間出現(xiàn)的煩惱。

四、聆聽，引發(fā)內(nèi)心的思考

1、聽故事《生命的藥方》。

2、在朋友的攙扶下回到教室。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《一年級朋友教案10篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了一年級朋友教案專題，希望您能喜歡！