建議方案。

提前準(zhǔn)備好方案可以讓事情正常進(jìn)展，為了下個階段的工作順利進(jìn)行。往往需要預(yù)先制定好活動方案，方案可以激發(fā)我們對工作的熱情和信心。希望這份"建議方案"能夠為您緩解對相關(guān)問題的困惑，本文對您有益請收藏留作備用！

建議方案 篇1

所需學(xué)習(xí)時間：40分鐘

利用學(xué)校圖書館或書店，有條件的可以在網(wǎng)絡(luò)上搜尋“植物指南針”，了解植物如何指南。

一、情境導(dǎo)入，明白“指南針”的重要。

1. 情境引入：“十一”長假，心怡和爸爸媽媽決定到黃山野外自助游（即不帶導(dǎo)游和跟隨旅游團(tuán)）。

他們一家從南門登山，黃山的風(fēng)景真美啊，心怡一家陶醉在美景里，邊走邊看，邊看邊走……樹林越來越密，山路越來越陡，爸爸突然發(fā)現(xiàn)，他們一家人不知不覺地遠(yuǎn)離了景區(qū)。天快黑了，但我找不到出路。我迷路了！怎么辦呢？

心怡的家人很著急。幫他們想辦法！

2. 溫馨提示：想想我們剛剛學(xué)過的詩歌《要是你在野外迷了路》，你能幫忙想出什么辦法呢？

學(xué)生七嘴八舌地議論，找出幾種解決辦法：

（1）趕快打**110求助吧?。ǖ謾C(jī)壞了，山里信號不好。）

（2）問問景區(qū)的工作人員吧！）他們只是看風(fēng)景，一直遠(yuǎn)離人群。他們還能找到工作人員嗎？）

（3）看看頭上的太陽吧！正午的時候，太陽所在的地方是南方，樹木的影子就是北方?。ㄟ@個辦法好，可惜是陰天，沒有陽光?。。?/p>

……小結(jié)：我要是有個指南針就好了！外出游玩，指南針可真重要?。?/p>

二、自主探尋，感受“植物指南針”的奇妙。

1對話過渡：太陽看不見，星星還沒出來，秋天也沒下雪。最好的向?qū)菢浜突?！幫他們找植物做指南針?/p>

“要是碰上陰雨天，樹木也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。”用這個辦法就可以找到方向了！

2在大家的幫助下，心怡一家終于找到了正確的方向，回到了南門的起點。事實上，自然界中有許多天然植物圓規(guī)。你能找到兩三種嗎？

三。小組合作，確定自己的目標(biāo)和方法。如：

參加野外實踐小組的可以請老師或家長帶領(lǐng)，可以尋找林中的苔蘚（xiǎn），可以觀察樹樁的年輪，可以看看林間草地的稠密 （chóu mì）；對于參與數(shù)據(jù)采集組的人員，可以在**資源欄中找到他們，也可以借助書籍搜索國內(nèi)外的植物羅盤

子主題一“植物指南針”**學(xué)習(xí)卡

3、 整理分類，了解大自然的奧秘。

1在小組中交流和討論自己的成就，并進(jìn)行分類整理。

2. 利用收集到的資料制作手抄報、幻燈片，還可以編成***。

三。展示全班同學(xué)并派代表解釋。

小組合作學(xué)習(xí)。

教師要及時觀察、啟發(fā)和評價。

所需學(xué)習(xí)時間：40分鐘

開展“植物指南針知多少”、“植物指南大揭秘”活動，展示、交流、了解搜集到的植物指南針，發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙。

一、小競賽：“植物指南針”知多少。

1. 談話激趣：同學(xué)們，上節(jié)課大家興致勃勃地查閱了“植物指南針”，各個小組都整理了自己的學(xué)習(xí)成果。

剛才瀏覽了一下你們的成果，連老師也感到很驚訝，這“世界真奇妙，不查不知道”?。∥医ㄗh我們在這節(jié)課上舉行一個小型的知識競賽，每個小組都來pk你的學(xué)習(xí)成績，好嗎？

2. 游戲規(guī)則：為了公平起見，我們各個小組只派一個代表，只講一種會指南的植物，能講得讓大家瞪大好奇的雙眼，或者能讓大家哇哇驚嘆的小組就算勝出，可以嗎？

3. 各小組分頭準(zhǔn)備：選好一種指南植物，通過小組成員的演說來推薦一個發(fā)言代表（有的學(xué)生開始拿著**解說）。

4. 全班展示，交流：

第一組：我們小組首先介紹一種非常熟悉和常見的植物——向日葵。向日葵整個**太陽轉(zhuǎn)向，太陽在東方，它向東；當(dāng)太陽在西方時，它面向西方。即是在陰天，向日葵也總是朝向太陽的方向。

怎么樣，很奇妙吧？

第二組：如果你到遼闊的內(nèi)蒙古大草原旅行，那里美麗的草原風(fēng)光讓你著迷，你很不幸地迷路了。別擔(dān)心，在那里放牧的蒙古族牧民會告訴你：

只要看看指南草所指的方向就知道了?！爸改喜荨笔侨藗儗?nèi)蒙古草原上生長的一種叫野萵苣（wō jù）的植物的稱呼。一般來說，它的葉子基本上垂直排列在莖的兩側(cè)，葉垂直與地面，呈南北向排列。

看，就是這種草，這**我是從“中國植物圖像庫”**上找到的！

怎么樣？很驚訝吧？這些野生萵苣在草原上有親戚！野蒿（hāo）首、草地麻頭花、蒙古菊都是它的“親戚”，都是指向類植物，都能用它來辨別方向。

第三小組：我們小組要為大家介紹一種來自美國的植物，它的葉面總是和地面垂直，而且無一例外朝著南北方向，因此人們稱它為“指南針植物”。它也是一種萵苣植物，可能是中國內(nèi)蒙古草原生菜的近親！

可惜我沒有找到它的相片！

第四小組：馬達(dá)加斯加生長著一種奇特的燭臺樹，樹高7米多，樹干上長著一排徘細(xì)小的枝葉，這種樹不論長在**，也不論長多高，它細(xì)小的針葉總是朝南指向。當(dāng)?shù)厝税阉鳛橹改蠘洹?/p>

我找的這張**就是。

第五小組：你們看的都是“指南草”“指南樹”，它們天生都會指南。我們的小組正在觀察樹林里的苔蘚，這些苔蘚也可以指示方向。

在西南、東北等林區(qū)，野生植物的生長特性是很好的指示方向。一般來說，在北方陰涼的山坡上，苔蘚很容易生長。低矮的蕨類植物和藤蔓植物也長得很好，甚至樹干上也長滿了苔蘚。

第六小組：在樹林里迷了路，樹樁的年輪也是辨別方向的好幫手。向南一側(cè)的年輪較為疏稀，向北一側(cè)則年輪較緊密。我們有**為證：

老師總結(jié)：學(xué)生展真是讓人大開眼界！原來自然界有那么多的自然羅盤！只要你仔細(xì)觀察和思考，你就不會迷路！

二、細(xì)研究：“植物指南針”大揭秘。

1. 談話引導(dǎo)：大千世界，無奇不有！

樹、草、苔蘚、樹樁都是天然的圓規(guī)?？墒?，它們?yōu)槭裁磿爸改稀蹦兀扛鱾€小組能不能研究研究？

你能找出你剛介紹的植物指南的秘密嗎？

2小組討論，閱讀課文，并嘗試用自己的語言敘述。

3. 各小組展示，全班交流：

第一小組：揭秘“向日葵”。向日葵一直朝著太陽嗎？

不！我們發(fā)現(xiàn)這個說法不準(zhǔn)確！向日葵處于不同的生長階段，其特性也不同。

向日葵從發(fā)芽到開花的這段時間真是陽光明媚。它的葉子和花盤在白天跟隨太陽從東向西。然而，一旦花盤盛開，它就不再朝向太陽，而是固定在東方。

第二小組：揭秘“指南草”。為什么指南草會指南呢？

原來在內(nèi)蒙古草原上，草原遼闊，沒有高大的樹木，人煙稀少，一到夏天，驕陽火辣辣地烤著草原上的草，特別是中午時分，草原上更為干燥，水分蒸發(fā)也更快。在這種特定的生態(tài)環(huán)境中，野萵苣練就了一種適應(yīng)環(huán)境的辦法：它的葉子，長成與地面垂直的方式，而且排列呈南北向。

這種葉片布置的方式，有兩個好處：一是中午陽光最為強(qiáng)烈時，可以最大程度地減少陽光直射的面積，減少水分的蒸發(fā)；二是有利于吸收早晚斜向陽光，增強(qiáng)光合作用?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，越是干燥的地方，桂草的生長方向就越準(zhǔn)確。

第三組：揭秘“燭臺樹”。 在這種樹的樹干上長著一排排細(xì)小的針葉，不論是它生長在高山還是平原，沃野還是草原，針葉永遠(yuǎn)像指南針?biāo)频闹赶蚰蠘O。

“指南樹”為旅游者提供了方便，它可以隨時為人們指出方向。當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊谶M(jìn)入?yún)擦植杉蛲嫠r，在它的幫助下也不會迷失方向，所以人們非常珍愛這種樹，并非常注意保護(hù)它。

……4. 教師小結(jié)：小小年紀(jì)智慧大！

通過學(xué)習(xí)，你學(xué)道了很多知識！為了讓更多的同學(xué)了解這些有用的、有趣的知識，請大家小組合作，用手抄報的形式展示你們收集到的文字、**資料，然后我們把這貼在學(xué)校宣傳欄里，讓更多的人參觀、學(xué)習(xí)！

5準(zhǔn)備稿件制作、展示與交流，挑選優(yōu)秀作品。

小組合作、代表上臺展示。

教師和所有的學(xué)生都參與到評價活動中來。

所需學(xué)習(xí)時間：40分鐘

運用“植物指南針”的知識，制作手抄報、***、宣傳畫報等，廣泛宣傳。

一、明確任務(wù)，分頭準(zhǔn)備。

1. 各小組利用收集的資料，結(jié)合自己小組的匯報，多種形式展示，如：制作手抄報、***、宣傳畫報等，廣泛宣傳“植物指南針”的知識。

2分組準(zhǔn)備材料和工具。

二、分工合作，制作成果。

方式一：制作**并茂的剪貼報。

方式二：利用**和文字編個故事，制作***冊。

方法三：配和老師或家長對植物指南針進(jìn)行全面介紹。

三、全班交流，展示評選。

1每各小組展示自己的作品：剪報，*陳列，*電腦展覽

2. 全班參觀、交流，評選出“最佳成果獎”。

建議方案 篇2

誰來解釋一下“世外桃源”的含義或舉例說明其含義。

比喻理想中的生活安樂而環(huán)境優(yōu)美的世界;另比喻一種空想的脫離現(xiàn)實生活的地方。

1、教師朗讀課文，注意訂正字音。

緣、遠(yuǎn)近、異、復(fù)、鮮美、落英繽紛、之、初、極、其、豁然開朗、曠、屬、阡陌、交通、黃發(fā)垂髫、怡然自樂、乃、具、要、咸、云、妻子、邑人、絕境、間隔、是、無論、延、去、不足、道、志、及、詣、遣、欣然、規(guī)、尋、問津

1、導(dǎo)學(xué)生翻譯第一自然段。

2、論本段文字的相關(guān)內(nèi)容。

⑴本段文字主要寫了什么?

⑵按下列板書，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

晉…武…緣…忘…忽…夾…中…芳…落…漁…復(fù)…欲…

⑶如此奇異幽雅的環(huán)境，假如你來到這里，你回有何感想?你又有何推斷呢?

(提示：感想：①有山有水，人杰地靈。②心情舒暢、愉快、愜意。③自己完全置身于另一個世界之中。有一種雖處山外，卻身在世外之感。推斷：①有人。②那么，這里的人的生活又如何呢?由此而引出第二段的學(xué)習(xí)。)

3、引導(dǎo)學(xué)生翻譯第二自然段。

4、理清漁人進(jìn)入桃花源過程中的地點轉(zhuǎn)移，并按下列板書引導(dǎo)學(xué)生背誦本段文字：

5、你能用一句詩句來概括漁人進(jìn)入桃花源過程的感受嗎?

7、桃花源中的人為什么要到這里居住呢?

8、請按“初識??所聞、所感??離開”分層次，并按下列板書引導(dǎo)學(xué)生背誦這段文字。

初識 ?? 見…乃…問…具…

↓

所見所感??村…咸…自…率…不…遂…問…乃…無…此…余…皆…

9、探討：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”你認(rèn)為桃花源的人為什么嘆惋?

⑵陶淵明所處的時代怎樣的時代?(魏?時期，戰(zhàn)亂年代。所以桃花源中的人為外邊世界的**、社會的黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。)

⑶從這里我們可知：作者虛構(gòu)的這個寧靜安樂的環(huán)境、美好的風(fēng)俗、淳樸的人情，是為了寄托作者的那種追求沒有剝削、沒有壓迫的社會的理想。

⑷我們還可以進(jìn)一步的探討：陶淵明“不為五斗米而折腰”的人生哲學(xué)和隱居田園而過著清貧生活的思想境界。(注：由“此中人”是那些淳樸百姓的化影，他們嘆息我的生活不如鄉(xiāng)村的美好生活。從而可以推斷陶淵明隱居田園的原因。)

建議方案 篇3

所需學(xué)習(xí)時間：40分鐘

要明白地球表面有海洋和陸地。海洋的面積比陸地大得多。

了解什么是地形，了解地球表面的一些典型地形。

了解地球表面地形，發(fā)現(xiàn)地球表面形態(tài)的多樣性。

通過對有關(guān)地球表面概況的**資料進(jìn)行觀察，著重了解整個地球表面大致的概況，教學(xué)時可以借助地形地圖或地形地球儀，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)海洋占了地球表面積的70%以上，在剩下不到30%的陸地上也分布著縱橫交錯的江河湖泊，知道地球表面陸地有凹凸不平的各種形狀的地形。

1. 導(dǎo)入。

（1）我們居住在美麗的星球——地球上，它是我們?nèi)祟惖摹凹摇?，請說一說地球是怎樣的一個球體？

（2）交流。

2引導(dǎo)學(xué)生了解地球表面的概況。

（1） 不斷旋轉(zhuǎn)的地球**（或顯示地球的地形）：看**，告訴我們地球表面是什么樣子。

（2）交流。

（3） 地球表面有海洋和陸地。你知道海洋的面積比陸地大還是??？

（4）交流。

（5） 地球表面大部分是海洋，陸地只是一小部分。海洋的面積比陸地的面積大得多，海洋的面積是陸地的面積的2倍還不止，因此就有“地球的表面七分是海洋三分是陸地”的說法。

（6）問題：人們把地球表面的海洋分為了幾個洋區(qū)，你們知道它們叫什么名稱嗎？

（7） 說明：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。太平洋面積最大，占世界海洋面積的近一半，大西洋、印度洋和北冰洋占一半。

3. 認(rèn)識海底的地表形態(tài)。

（1） 問：你知道海底的表面形狀是什么嗎？

（2）討論交流。

（3）（出示海底的地形地貌。）

4了解陸地上幾種典型的地貌。

（1）問題：地球不同地區(qū)的土地有各種高低形式，通常稱為地形。（分別出示各種典型地形**高原、平原、山嶺、丘陵、盆地），你知道地球陸地表面的地形有哪些形態(tài)？

從這些地形圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）交流。

（3）評價。

（4） 解說：引導(dǎo)地球表面各種地形的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)地球表面形態(tài)的多樣性。

5. 小結(jié)。

地球陸地呈現(xiàn)出許多不同的地形地貌：有巍峨的高山，有美麗的湖泊，有奔騰的江河，有一望無邊的平原……我們的“家”擁有多姿多彩的景色。

全班討論交流。

學(xué)生互評，教師評價。

所需學(xué)習(xí)時間：40分鐘

了解中國地表形態(tài)，發(fā)現(xiàn)中國地形地貌的多樣性。

結(jié)果表明，中國地形地貌的分布具有由西向東逐漸降低的特點。

本活動著重于認(rèn)識我國的地表形態(tài)，通過觀察我國壯麗多姿的地表形態(tài)，發(fā)現(xiàn)我國有面積廣闊的高原和平原，有眾多連綿起伏的山脈，有大大小小的盆地，也有山巒起伏的丘陵，知道地球表面陸地凸起的部分是山峰或山脈，整片凸起的區(qū)域是高原，平坦的部分是平原或盆地，整理歸納出各種地形的特征，認(rèn)識一些典型的地形，能把地形分為山地、平原、高原、盆地和丘陵五種基本類型。發(fā)現(xiàn)在多種多樣的地形中，以包括山地、丘陵和比較崎嶇的高原在內(nèi)的山區(qū)面積比較廣大的一個特點。研究發(fā)現(xiàn)，我國地形分布呈現(xiàn)西高東低的特點，呈現(xiàn)出高度逐漸下降的特點。

1. 欣賞我國的地形地貌。

（1）看我國的地形地貌**。

（2） 問：通過欣賞祖國美麗的地貌，你能介紹一下中國的幾種地貌類型嗎？

（3） 交流（顯示相關(guān)**并正確解釋：高聳的山脈、黃土高原、平原、丘陵、盆地）。

（4）評價并小結(jié)。

2. 認(rèn)識我國的地形特征。

（1）我國是地形地貌豐富的國家，讓學(xué)生根據(jù)教材以及自己平時的認(rèn)識展開討論：我國的地形地貌分布有什么特點？

（2）討論并交流。

（3）講解：中國大地就像階梯一樣由西向東逐級下降，西北地區(qū)比較高，主要有青藏高原和黃土高原，而東面的沿海地區(qū)比較低，大多是平原或丘陵地形，這就是中國的地形分布的特點。

三。介紹了獲取地形地貌信息的先進(jìn)技術(shù)。

講述：人們獲取地形地貌的信息是為了生產(chǎn)和國防的需要，過去人們?yōu)榱双@取地形地貌的信息，是靠人到實地進(jìn)行測繪（出示人工測繪工作圖），現(xiàn)在人們可以利用飛機(jī)從高空進(jìn)行航空攝影得到大范圍的地形地貌信息（出示飛機(jī)航拍示意動畫），還可以通過衛(wèi)星從太空中攝影得到更大范圍的地形地貌信息（出示衛(wèi)星拍攝地形地貌示意動畫），人類獲取地形地貌信息的技術(shù)越來越先進(jìn)。

全班檢測活動，討論交流。

即**價，學(xué)生互評，教師評價。

所需學(xué)習(xí)時間：12分鐘

了解并能描述當(dāng)?shù)氐匦翁卣鳌?/p>

1描述當(dāng)?shù)氐匦翁卣鳌?/p>

（1） 問：我們的家鄉(xiāng)在祖國的什么地方？

（2）（出示事先準(zhǔn)備好的具有典型的當(dāng)?shù)氐匦蔚孛蔡卣?*）問題：我們的家鄉(xiāng)是屬于什么類型的地形地貌？有什么特點？

（3）交流，評價。

2.了解當(dāng)?shù)氐牡匦巍?/p>

根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛蔡卣髦v解。山區(qū)面積大，人們通常把山區(qū)、丘陵和相對崎嶇的高原稱為山區(qū)。中國的山地面積占中國總面積的2/3，這是中國地形的另一個重要特征。

山區(qū)面積廣大，給交通運輸和農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來一定困難，但山區(qū)可提供林產(chǎn)、礦產(chǎn)、水能（水電站）和旅游資源，為改變山區(qū)面貌、發(fā)展山區(qū)經(jīng)濟(jì)提供了資源保證。地形比較平坦的農(nóng)業(yè)地區(qū)通常稱為農(nóng)村，這些農(nóng)業(yè)地區(qū)主要生產(chǎn)糧食，內(nèi)蒙古草原主要是畜牧區(qū)，而新疆的戈壁灘盡管平坦而廣闊，但大多是不適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的荒蕪區(qū)域。

全班討論交流。

學(xué)生互評，教師評價。

所需學(xué)習(xí)時間：28分鐘

通過自制地形模型，將想象轉(zhuǎn)化為物理模型，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

建立局部表面形貌模型（如果局部表面形貌屬于平面，可選擇制作包含兩種以上的其他表面形貌模型）。

1. 談話：我們的家鄉(xiāng)真美麗，有什么方法將它的全貌向來這參觀的客人介紹呢？

2. 討論交流。

我們可以制作一個我們家鄉(xiāng)的地形模型。

4介紹制作沙盤的材料和方法

（1）出示沙盤實物，觀賞。

（2）活動器材：帶邊框60厘米×60厘米的木盤、粘土（或沙土）、小石塊、泡沫板、小葉的樹枝、苔蘚、彩色卡紙（做建筑物模型）、顏料等，或因地制宜選材。

制作方法：

（1） 使用現(xiàn)有材料，如泡沫板、外部粘土和沙子，形成高低表面沫板。

（2） 根據(jù)當(dāng)?shù)氐乇硇螒B(tài)，對丘陵、河流、池塘、盆地、階地和溪流進(jìn)行了改造。

（3）成形后，在模型表面上粘貼苔蘚（或油漆），并插入樹枝。

（4） 加上橋梁、房屋和其他建筑物。

制作時要注意山川河流比例協(xié)調(diào)，地形地貌明顯美觀，并盡可能與制作的要求相吻合。

想一想如何塑造河流的形象，以及在制作河流時要注意什么。

（5） 通訊展示：介紹團(tuán)隊制作的地形模型的特點。

建議：可利用當(dāng)?shù)氐耐寥篮蜕匙樱谑彝庥^察周圍地形，制作地形模型。

分小組制作活動。

學(xué)生互評，教師評價。

建議方案 篇4

危機(jī)公關(guān)活動建議方案

主題：重塑共青湖品牌形象重拾客戶信任

目的：通過系列的公關(guān)活動，重建共青湖品牌形象，對共青湖項目新的價值點突出體現(xiàn)，讓客戶看到項目的新優(yōu)勢和潛力，重拾對項目的信心。

事件梳理：2015年3月，中鐵共青湖項目原規(guī)劃中有的高爾夫球場被取締，由于**的嚴(yán)聲勒令，項目被迫將準(zhǔn)備修建高爾夫球場的生態(tài)體育公園進(jìn)行重新規(guī)劃。消息一出，對于前期已辦球卡的業(yè)主和為此亮點而購買住宅的業(yè)主紛紛表示不能接受此決定，找到了房開商進(jìn)**緒化討要說法。

對此，共青湖項目高層也就此事做出道歉并聲明以其他形式對業(yè)主進(jìn)行補(bǔ)償，對于補(bǔ)償措施其中一部分業(yè)主表示能夠接受，但另一部分業(yè)主態(tài)度較為強(qiáng)硬只接受退房的賠償辦法。共青湖項目正派專人與業(yè)主溝通，盡量減少不良影響。該事件嚴(yán)重影響了中鐵共青湖項目的品牌形象，導(dǎo)致客戶失去信任！

問題點：事件發(fā)生后，共青湖項目也提出了不同形式的補(bǔ)償措施，并極力滿足業(yè)主的合理要求，但也希望業(yè)主知道，高爾夫球場規(guī)劃的取消實屬無奈之舉，由于相關(guān)政策的出臺，造成這樣的突發(fā)事件，因此我們抱著積極的態(tài)度解決問題，同時希望各位業(yè)主能夠理解我們。

機(jī)會點：由于此次共青湖高爾夫權(quán)益事件在業(yè)界引起了不小的震動，事件的對共青湖品牌形象是有影響的，但是凡事皆有利弊，從一定程度上讓更多的人知道了中鐵共青湖，至于名聲的好壞先暫且不做過多的討論。單從共青湖品牌的傳播效果上說，這次事件是引起的社會廣泛關(guān)注的，如果能夠充分利用好這次事件所帶來的影響，營造一個負(fù)責(zé)任的品牌形象，將化不利為有利，將為中鐵共青湖品牌帶來良好的口碑與信譽(yù)。

1、 活動前期（7月炒作階段）

1.加強(qiáng)與**的**監(jiān)督。將事件發(fā)展進(jìn)行分化并專題信息進(jìn)行控制，避免**將共青湖負(fù)面的事態(tài)擴(kuò)大，并傳播正面形象，充分借用**之力，因此我們需要成立專門小組針對這塊進(jìn)行專門渠道公關(guān)。

2如果涉及到網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面新聞，要注意刪除論壇、貼吧等不良信息。實時監(jiān)控：

針對遵義市主流**將按排人員，進(jìn)行專員實時記錄，并每日在工作總結(jié)中進(jìn)行輿情監(jiān)控匯報工作，不利信息公關(guān)小組及時處理。

2、 活動啟動階段（8-9月）

1.新聞發(fā)布會

過程：召開新聞發(fā)布會邀請遵義主流**到場，公開向所有業(yè)主進(jìn)行道歉，并將事件發(fā)生所計劃的補(bǔ)償措施公布，表明誠意和態(tài)度。

請權(quán)威證實（第三方）

2物業(yè)物流隨時待命（此項貫穿整個活動）

過程：項目物業(yè)應(yīng)予以客戶業(yè)主問題反饋的高度重視，并及時給出解決方案或派人親自上門服務(wù)，通過貼心服務(wù)，體現(xiàn)出共青湖物業(yè)對業(yè)主的關(guān)心，以真誠的態(tài)度贏回業(yè)主的尊重和信任！

三。生態(tài)體育公園的再規(guī)劃與流程宣傳

過程：對于生態(tài)體育公園的重新規(guī)劃改建進(jìn)程進(jìn)行公示，并利用新**（微信，短信，微博）讓業(yè)主了然于心項目目前的進(jìn)展情況，對變化有一定的預(yù)期，也產(chǎn)生新的買點，對銷售有幫助。建議公示時間最好在半年以上。

三、加強(qiáng)與業(yè)主/客戶的聯(lián)系

我們利用**澄清完事件后，業(yè)主便會開始關(guān)注共青湖后續(xù)的表現(xiàn)，所以我們就要開展一些活動， 以加強(qiáng)維護(hù)業(yè)主與客戶的關(guān)系。

活動一：2015中國鐵路共青湖業(yè)主大會

活動主題：一諾千金·攜手共贏

活動對象：共青湖所有業(yè)主

活動內(nèi)容：（可作為分標(biāo)）召開生態(tài)體育公園規(guī)劃業(yè)主意見交流會。對于取消的高爾夫球場場地的規(guī)劃，廣泛征集業(yè)主的意見，參照可實踐性和使用價值等相關(guān)原則，對業(yè)主的提議進(jìn)行篩選。

活動安排：

1現(xiàn)場的每一位業(yè)主應(yīng)簽發(fā)一張意見收集卡，上面寫有業(yè)主的姓名和****

2業(yè)主將意見寫在卡片上，然后工作人員收集

3.房開商將對收集的卡片意見進(jìn)行篩選，最終被選用的項目的意見，將對提供該意見的業(yè)主進(jìn)行現(xiàn)金獎勵，人民幣5000元整（待定）

意義：讓業(yè)主親自參與與自身利益相關(guān)的重大事件和活動，讓業(yè)主有被重視的感覺，感受到共青湖對業(yè)主的真誠，拉近項目與業(yè)主間的距離。

活動二：圈層交流晚宴

活動主題：金融走勢論劍

參加人員：共青湖業(yè)主等主要人員

活動內(nèi)容：邀請銀行專家和高級管理層對當(dāng)前的金融趨勢進(jìn)行講解和分析

晚宴無疑也是高端人士參加的活動之一，晚宴包括金融論壇、酒會、在最后可以做慈善拍賣等活動，畢竟回饋社會是很多高端圈層人士都愿意參加的活動，這樣的晚宴不但是對個人精神的一種修養(yǎng)，也是對社會的一種回饋！

活動安排（詳情待定）

活動三：共青湖報銷單

主題：你裝修，我買單

活動對象：共青湖所有業(yè)主

活動內(nèi)容：共青湖報銷家裝費，吸引業(yè)主再轉(zhuǎn)移注意力。共青湖將為這項活動提供固定資金。參加活動的業(yè)主將以**的形式進(jìn)行，看誰來花錢。

活動安排：

1.活動前期利用所有媒介渠道將對此信息進(jìn)行大范圍的傳播。（此點也有利于銷售）

2整個活動將針對新老業(yè)主進(jìn)行。只有簽約客戶才有資格參加，并邀請簽約客戶參加。

三。參加活動將根據(jù)物業(yè)形式分為兩類：西式洋房和別墅，報銷金額不同。

4活動規(guī)則制定待定。

5活動當(dāng)天，所有業(yè)主都會在卡上寫上房號，工作人員統(tǒng)一領(lǐng)取。每戶只能寫一張卡。統(tǒng)計后，現(xiàn)場進(jìn)行**公布獲得此獎的業(yè)主。

6.活動當(dāng)天**現(xiàn)場會擺放冷餐，茶點等。

意義：通過這樣能夠聚集人氣和調(diào)動業(yè)主積極參與的活動，轉(zhuǎn)移業(yè)主的關(guān)注焦點，帶動項目上的人氣氛圍，形成話題。

四、總結(jié)階段

每個階段活動后的總結(jié)，對活動后業(yè)主的反饋擊項目上的變化進(jìn)行反饋和提議。

上述活動對危機(jī)公關(guān)來說，效果弱了點，這幾個活動均是單獨進(jìn)行，沒有聯(lián)系，起不到危機(jī)公關(guān)的目的，另外還是用***做吧。這是我的看法。請把活動交給馮毅和舒大哥，看看他們的意見。

如果上述活動能夠?qū)嵤瑢⒏鶕?jù)時間節(jié)點進(jìn)一步制定活動的詳細(xì)安排。

建議方案 篇5

一、靈渠旳**性活動任務(wù)

1.收集整理有關(guān)靈渠的信息

2分享和交流靈渠的科學(xué)價值和歷史文化價值

如何合理開發(fā)和有效保護(hù)靈曲

二、靈渠旳**性活動內(nèi)容

1通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等渠道收集靈渠信息

2互相交流收集到的信息或匯報自己的調(diào)察情況，陳述自己對靈渠的初步了解和感受

3.總結(jié)其科學(xué)價值和歷史文化價值.完成組內(nèi)活動旳記錄和結(jié)論，形成小組活動書面報告.（含活動旳方案、過程和結(jié)果）

4分組交流成果，總結(jié)靈渠的科學(xué)價值和歷史文化價值

5師生共同負(fù)責(zé)歷史遺址的有效保護(hù)

6教師和學(xué)生應(yīng)共同完成本次學(xué)習(xí)活動的評價和成果展示

三、活動組織形式——合作學(xué)習(xí)

學(xué)生們被分成四個小組，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行**活動

四、活動設(shè)計

1.活動準(zhǔn)備

（1）了解背景——墊基礎(chǔ)

教師活動準(zhǔn)備：

通過課堂教學(xué)，向?qū)W生簡單介紹靈渠旳概況，介紹有關(guān)靈渠旳歷史故事、文化背景、風(fēng)俗人情等，強(qiáng)調(diào)靈渠在歷史發(fā)展過程中旳地位、作用以及在當(dāng)今我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中旳作用，從而為學(xué)生即將進(jìn)行旳**活動作情感調(diào)動和知識鋪墊.以多**課件形式向?qū)W生講授相關(guān)知識，盡量簡潔明了，深入淺出.

學(xué)生活動準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)和理解教師介紹的知識背景，能夠了解靈渠的基本情況、地位和價值，并能獨立學(xué)習(xí)靈渠的其他相關(guān)知識

（2）制定方案——備實施

教師活動準(zhǔn)備：

為學(xué)生分組，組織各組學(xué)生制定本組旳**目標(biāo)和實施方案，指導(dǎo)學(xué)生制定本次**活動旳成果呈現(xiàn)方式，制定學(xué)生**活動旳安全預(yù)案.

學(xué)生活動準(zhǔn)備：

在教師指導(dǎo)下進(jìn)行分組（學(xué)生分四個小組），將本組**目標(biāo)細(xì)化為具體旳操作方案，為本組各成員分配具體旳**任務(wù)，做好**活動旳前期準(zhǔn)備工作.

2.活動過程

利用節(jié)假日收集關(guān)于靈渠旳資料信息.也可以實地考察，或者請人講述等.

要求：在地圖上標(biāo)出靈渠的位置；描述出其地理位置特征；總結(jié)靈渠自然環(huán)境（地形、氣候、河流）的特點；從資料中總結(jié)出靈渠的歷史文化價值和科學(xué)價值；談?wù)勀阕约簩τ行ПＷo(hù)歷史遺跡的看法和策略

構(gòu)思：通過小組協(xié)作完成調(diào)查活動，深入探訪水利工程、查閱圖書館（互聯(lián)網(wǎng)）資料、聽取講述等，了解并記錄水利工程旳信息，認(rèn)識水利工程旳特征及價值，并簡單分析其中旳原因；初步明確了水利工程的一般方法

操作：將班級分成四組，分別完成以下**活動：

① 靈渠的地理位置和自然環(huán)境特征；

②**靈渠旳歷史文化價值；

③**靈渠旳科學(xué)價值；

④**靈渠保護(hù)現(xiàn)狀；**如何有效地保護(hù)靈曲古跡

（2）整理收集的信息-準(zhǔn)備交流

各小組對收集旳靈渠旳資料進(jìn)行整理和歸納，在此基礎(chǔ)上形成本組活動旳書面報告，報告包括以下內(nèi)容：本次活動旳目旳；活動旳策劃和準(zhǔn)備；活動旳過程；活動旳成果；活動旳評價；本次活動旳總結(jié)和反思.

（3）師生**——鑒賞“古渠”

理念：在社會調(diào)查的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生展示和交流自己的成就，完成師生之間的相互欣賞

操作：對靈渠旳了解和認(rèn)識既要有一定旳知識基礎(chǔ)，又需作適當(dāng)旳思考、分析和**.讓學(xué)生逐步學(xué)會從多角度、多層次了解和**.

為此，教師特別要注意引導(dǎo)學(xué)生形成方法，從學(xué)生實際情況出發(fā)，盡量降低知識難度，增加學(xué)習(xí)旳趣味性，密切聯(lián)系本地區(qū)實際，努力讓他們旳**能力得以發(fā)展.通過自主和合作學(xué)習(xí)，深刻感悟和體會水利工程旳特征和價值.

教師小結(jié)：

把長江水系與珠江水系連接起來旳靈渠是我國，也是世界上最古老旳運河之一.那是在公元前221年，秦始皇順應(yīng)歷史潮流，前后花了10年時間，統(tǒng)一了中原地區(qū)，接著又向嶺南進(jìn)軍.但是戰(zhàn)爭并不像預(yù)料旳那樣順利.

五嶺旳險峻地形，使行軍極度困難.糧草旳運輸主要靠人背牲口馱.運糧隊伍要翻山越嶺，走上好些日子，除去自己旳消耗，到達(dá)營地時已經(jīng)所剩無幾了.

更麻煩旳是，行進(jìn)在崇山峻嶺旳運糧隊伍，往往要遭到敵人旳突然襲擊.糧草問題，更直接地說是運輸問題，要是不能得到解決，作戰(zhàn)根本無法取得勝利.就這樣，常?？罩亲哟蛘虝A秦軍進(jìn)行了三年戰(zhàn)爭，還是沒有什么明顯進(jìn)展.

為了解決南征部隊旳糧餉運輸問題，秦始皇決定派水利專家史祿領(lǐng)導(dǎo)“鑿渠運糧”，在五嶺之上開一條運河.運河旳路線，選在今天廣西壯族自治區(qū)興安縣城附近旳湘江和漓江旳分水嶺上.這里兩江相近，最近處不到1.

5公里，山又不太高，相對高度20—30米.只需溝通兩江，中原地區(qū)用船運來旳糧草，就可以從水路一直越過五嶺，進(jìn)入嶺南地區(qū).為了完成這個任務(wù)，數(shù)十萬秦軍和民工，開石劈山，進(jìn)行了艱苦旳勞動.

他們經(jīng)過五年多旳努力，排除了許多困難和干擾.到公元前214年，這條長33公里旳靈渠終于挖成了，運輸問題解決了，秦始皇下令向嶺南增派援軍.這一次，秦軍取得了完全旳勝利，控制了嶺南，并在今桂林、廣州和雷州半島等地方設(shè)置了三個郡.

這樣，秦朝有40個縣。中國空前統(tǒng)一，珠江水系和長江水系也可以直接通航

挖靈渠的勞動人民用自己的智慧和辛勤勞動，創(chuàng)造了許多在山間河流中航行的好方法

在這些山區(qū)河道行船旳好辦法中，最重要旳是如何使船“爬”上山旳辦法.我們勤勞而聰明旳祖先懂得，船要“爬”山，對水面“坡度”就要有一定旳要求.水面旳“坡度”在航行術(shù)語上叫做“比降”.

實踐經(jīng)驗告訴我們，適合于航行旳比降應(yīng)在1/3000以下旳范圍，即在長3000米旳水路上水位升高或下降不得超過一米.比降越大，水流越急，對航行越不利.而湘江水面和漓江水面旳水位差很大，即使用筑堤旳辦法來提高水位，比降還是太大，離要求還是差得很遠(yuǎn).

怎么辦呢？勞動人民想出了幾種辦法來解決這些困難

首先，他們想方設(shè)法讓船多走幾個“之”字形.在開挖靈渠時，他們讓河道迂回曲折，多拐幾個彎.這樣，有限旳河道被延長了，當(dāng)然比降——也就是水面旳“坡度”就相應(yīng)變得小了，船“爬”山也就容易得多了.

盡管這樣做了，有旳地方比降仍然太大，最高達(dá)1/160，也就是說，船每走160米，水位就要上升或下降一米.于是，民間又發(fā)明了“斗門”，也叫做“陡門”，用現(xiàn)代旳術(shù)語來說，就是船閘.在靈渠水位比降大而又不適于延長河道旳地方，分別用巨石做了一個又一個旳斗門.

最多時設(shè)36座斗門，最少時也有10座斗門.

靈渠是世界上最早旳建造并使用船閘旳運河，也是最早旳跨越山嶺旳運河.在國外，最早旳船閘直到1375年才在歐洲旳荷蘭出現(xiàn)，而這時我國已經(jīng)是明朝了.我國古代勞動人民發(fā)明旳這種利用船閘旳行船技術(shù)，一直沿用到現(xiàn)代.

巴拿馬運河建于19世紀(jì)末，20世紀(jì)初完工，就是一個很好的例子

靈渠在水利地質(zhì)史上的地位

我國江河眾多，湖泊星羅密布，水資源十分豐富，為發(fā)展航運、灌溉提供了非常有利旳條件.水上交通比陸地運輸經(jīng)濟(jì)而省力，今日固然如此，古代尤為明顯.早在幾千年以前，我們旳祖先在與旱澇奮斗旳過程中，逐步修建了規(guī)模巨大旳堤防與遍布全國旳灌渠河道.

在這眾多旳水利工程中，靈渠旳開鑿最能充分顯示出我國古代勤奮旳先民在水利建設(shè)方面旳才華.靈渠規(guī)模浩大，曾是秦朝三大工程（即萬里長城、都江堰、靈渠）之一.它不僅是我國歷史上第一條跨山越嶺旳人工河，而且也是人類古代最早最完善旳水利工程學(xué)、地理學(xué)旳資料庫，堪稱人類工程史上和地學(xué)史上旳絕世佳作.

（4）評價交流——成果展示

各個小組之間，交流自己通過收集和整理資料以及觀察、分析、歸納**問題，制作**學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)成果鑒賞和**學(xué)習(xí)旳組間評價.

操作：①交流評價準(zhǔn)備

a.整理資料——把收集到旳資料整理歸類；

b.撰寫交流方案——對整理好旳資料進(jìn)行分析，撰寫出成果交流報告；

c、 任務(wù)分配展示-選擇小組代表，在成果交流展上展示小組**的成果，并由其他團(tuán)隊成員補(bǔ)充

②交流**成果

小組代表講解交流活動報告，小組成員補(bǔ)充，其他成員自由提問，每各小組成員自覺回答問題

③**成果評價

以**或圖表的形式展示活動評價**，完成學(xué)生的自我評價、相互評價和教師觀察評價

a.小組參與成果展示旳作品評價；

b.小組學(xué)生交流成果評價；

c.**活動總體評價.

④交流評價結(jié)果

a、 各組代表交換了各種評價結(jié)果；

b、 學(xué)生對評價結(jié)果暢所欲言；

c、 教師對學(xué)生的過程、成績、作品和感受進(jìn)行點評和總結(jié)

五、**活動流程圖

（注：教師活動和學(xué)生活動）

建議方案 篇6

1、 時間：7月1日-7月31日，好的建議收集期：8月1日-8月10日，評選期

二、 好建議的要求

1要求能夠詳細(xì)描述建議的內(nèi)容。

2好的建議必須是可執(zhí)行的，并能真正應(yīng)用于實際工作中。

三、 好建議的征集范圍

1、 公司全部員工

2、 顧客其他人士

四、 專家小組的成立

5、 公司各部門應(yīng)在7月30日前提交兩份好的建議。6好建議的選擇方法

好建議征集上來以后，由公司成立的品質(zhì)管理小組進(jìn)行評定選出七、好建議的獎項設(shè)立：

特等獎 1名——1000

一等獎 2名——500

二等獎 3名——200

三等獎 4名——100

合計 1800元

主辦部門：企劃部

2005-6-27

“包最好吃的餛飩”比賽

一、活動的對象

1、xx餛飩的消費者

2、xx餛飩的員工

二、活動的報名方式：

凡有意向活動的員工或消費者均可填寫報名申請表，由公司根據(jù)申請表的內(nèi)容確定最終參賽的20名人選。

三、報名時間

7月1日——7月15日

四、比賽時間

7月23日

5、 根據(jù)報名人數(shù)確定是否需要進(jìn)行預(yù)賽

六、比賽方式

1、由公司根據(jù)參賽選手的要求，為各選手準(zhǔn)備相應(yīng)的配料2、各選手現(xiàn)場制作，現(xiàn)場下煮

三。現(xiàn)場，餛飩將由相關(guān)食品專家品嘗。7比賽地點和主辦單位將確定

八、**支持

邀請相關(guān)**，對活動進(jìn)行現(xiàn)場及追蹤報道

九、專家確定

十、獎項設(shè)制以及禮品的確定

一等獎：每人1000元

二等獎 2名 600元

三等獎 4名 500元

參與獎：13人200元

合計 6800元

其他費用支出：

1、**記者

2、邀請相關(guān)專家的費用

總計費用約在10000元左右

主辦部門：營運部

2005-6-27

建議方案 篇7

登山游水，回歸自然

二旅行目的

根據(jù)員工愛好分析（見下表）

公司準(zhǔn)備組織一場以登山游水的旅游活動，親近自然，給員工一個放松身心的機(jī)會，幫助員工減輕城市工作的壓力，同時也拉近了同事之間的感情，有助于公司內(nèi)部凝聚力。

三旅行地特點及旅游景點

旅游地：山東泰山，山東青島。特點：既有自然氣息，又有都市氣息。

景點：岱廟、玉皇頂、日觀峰、桃花源、高山流水亭、青島中山公園、八大關(guān)、金山臺、瑯琊臺。（參考百度旅游資源）

四旅行成員及時間

成員：公司職工50人（含退休人員）。

時間：2017年4月30日至5月2日三天。

五日程安排

第一天：下午到達(dá)泰山，入住酒店休息。之后，所有的成員聚集在一起參觀了傣族寺廟和玉皇頂。參觀結(jié)束后，他們回到酒店享用豐盛的晚餐，結(jié)束了第一天的旅程。

第二天：早上4點起床，爬太陽，看日出。

早餐后，繼續(xù)游覽桃花源、高山流水亭。晚上11:30，回酒店吃午飯，休息一下，收拾行李離開泰山，坐火車去下一個城市青島。

入住青島的酒店

第三天：早上8點起床，乘車游覽八大關(guān)中山公園。

在景點附近享用午餐。下午乘車前往金灘、瑯琊臺。參觀結(jié)束后，乘坐火車結(jié)束三天的旅程，回到溫暖的家。

（參考青年旅行社等旅行社的計劃）

六相關(guān)費用說明

交通：火車（高鐵）：314元/人，旅行期間旅游大巴為主要交通工具：500元/天（由公司提供，不計入人均消費預(yù)算中）；

酒店：泰山期間：257元/天；青島期間：484元/天。

門票：泰山風(fēng)景區(qū)套票127元/人，瑯琊臺25元/人。（其余景點不需門票）

三餐：除幾餐由公司提供外，其余由公司提供，每餐不低于50元。

七注意事項

1樹立安全意識，注意騎乘、游玩安全。

2活動期間，會員應(yīng)嚴(yán)格遵守時間，不得延誤行程。

三。通知免費活動負(fù)責(zé)人，及時趕回來。

4. 旅行期間不得酗酒，醉酒。

5.在旅途中要團(tuán)結(jié)意致，互相幫助。

建議方案 篇8

建議教學(xué)活動

(一)做香包

1.材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結(jié)細(xì)線)

2.工具：剪刀、針、縫衣線

3.做法：

(1)將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形等。

(2)剪下相對的兩片

(3)用線將三邊反面縫合，留下一邊。

(4)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的`香料粉的棉花。

(5)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

(二)包粽子

可以請會包粽子的家長來協(xié)助指導(dǎo)進(jìn)行，或是參觀市場里專門賣粽子的商店，怎樣包粽子。

1.材料：糯米、香菇、豬肉、干蝦仁、醬油

2.工具：蒸籠、蘆葉(或竹葉)、稻草(或棉線)

3.做法：

(1)將桂竹的蘆葉來包粽子或麻竹的竹葉洗干凈，晾干備用。

(2)糯米泡水八小時，然后將香菇、豬肉、干蝦仁、醬油等和糯米一起炒熟備用。

(3)將蘆葉(或竹葉)折成漏斗形，裝上已炒好的糯米飯，包成三角錐的形狀。

(4)用稻草(或棉線)將粽子綁好成串。

(5)放到蒸籠去蒸熟，此種粽子吃起來較q;第二種方法是用生糯米加上配料，將包好的粽子，后放到鍋子里去煮，此種方法所做成的粽子較熟燜，也有許多人喜歡吃。

(三)參觀參觀龍舟賽

可以到舉辦的龍舟賽地點參觀，增進(jìn)臨場的感受。

建議方案 篇9

新冠病毒在衣服上能夠存活的時間并不一定，短則半個小時，長可超過一周，和溫度、濕度等有關(guān)。

1．若是溫度超過了56度，所處環(huán)境比較干燥，一般存活時間不會超過半小時。2．若在25度到30度較為干燥的環(huán)境當(dāng)中，存活時間一般在24小時以內(nèi)。

3．若在溫度20度左右，濕度50％左右的環(huán)境當(dāng)中，可在衣服上存活5天。

4．當(dāng)衣物浸泡在水中，溫度在20度以下時，病毒可以存活5天以上的時間。

5．在0度以下的環(huán)境當(dāng)中，病毒在衣物上存活的時間多會超過一周。

接觸過新冠病人的衣物，一定要及時由專業(yè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行消殺處理，如此才能防止疫情擴(kuò)散。

那么，陽性感染者康復(fù)過程中，在家中用過的東西、穿過的衣服是否有造成二次感染的可能性？

該如何正確處理？

從醫(yī)學(xué)角度說，病毒需要營養(yǎng)的獲得，衣物上沒有營養(yǎng)供應(yīng)，這種情況下病毒不容易存活。

另外，病毒需要在活體細(xì)胞內(nèi)才能復(fù)制，衣物提供不了這種環(huán)境。病毒在低溫下存活時間長，高溫下存活時間短，包括56℃或者以上，用熱水浸泡衣物就可以解決，不必太過于擔(dān)心這一問題。家人轉(zhuǎn)陰之后，來一個徹底一點的大滅殺，防止這個病毒長期存留，導(dǎo)致反復(fù)感染，具體的方法呢，比如穿過的衣服和睡過的被褥，正常洗干凈放在有陽光和通風(fēng)的地方晾干就可以的，用不著扔掉。

那么地板和桌面、陽臺這樣大面積的地方，可以用消毒液拖一拖，擦一擦。如果是手機(jī)啊、遙控器、書本等小物件，可以用75％的酒精噴一噴或者擦一擦。

另外就是關(guān)于冰箱方面，因為病毒在低溫下可以長期存活，這是一個重災(zāi)區(qū)。

首先，建議感染者盡量不去接觸冰箱，給家人做飯。如果是自己給自己做飯，痊愈后，最好是給冰箱斷電，建議清空冰箱，然后斷電1天，可以用含氯的消毒劑反復(fù)的清洗。

總之，病毒并沒有某些人染的那么可怕，只要我們做好自身防護(hù)，增強(qiáng)免疫力，相信很快就會度過放開后的這輪沖擊！

建議方案 篇10

針對大家關(guān)心的““陽康”后如何給居室清潔消毒？”問題，xx市環(huán)境整治消殺工作專班、xx市疾病預(yù)防控制中心提出以下幾點建議。

一、消毒是切斷傳染病傳播途徑的有效措施和手段。

"陽康"后，對居住環(huán)境進(jìn)行一次較為全面的清潔消毒，能清除感染者患病期間殘留的病原微生物。

家庭在做好清潔的基礎(chǔ)上進(jìn)行消毒，針對家庭環(huán)境中的重點部位優(yōu)先選擇通風(fēng)、煮沸、洗曬、擦拭等方式進(jìn)行清潔消毒：

1、室內(nèi)空氣

打開家中的窗戶，保持開窗通風(fēng)空氣流通30分鐘以上；空調(diào)濾網(wǎng)等進(jìn)行擦拭消毒。

2、衛(wèi)生間

衛(wèi)生間內(nèi)的便池、洗手池、門把手、水龍頭等可使用消毒液擦拭消毒。

3、餐飲具

餐飲具可使用煮沸和流通蒸汽消毒。如使用餐飲具消毒柜、洗碗機(jī)等設(shè)備，應(yīng)根據(jù)說明書選擇合適的工作程序。

4、日常可能接觸使用的物品表面

桌面、門把手、開關(guān)、水龍頭、玩具、體育用品、辦公用品等日?？赡芙佑|使用的物品表面可使用消毒濕巾或常用消毒劑擦拭消毒，消毒后清水擦拭干凈。

5、毛巾、衣服、被褥等紡織品

可常規(guī)清洗后在陽臺上通風(fēng)并置于陽光下晾曬。

6、冰箱及冷凍食品

冰箱內(nèi)外用消毒濕巾或消毒液擦拭消毒。冰箱里的食物如果懷疑可能受到污染，沒有打開外包裝的食物可對外表面擦拭消毒；沒有外包裝的盡量扔掉。食物應(yīng)徹底煮熟、煮透了之后再食用。

二、居住環(huán)境開展消毒的注意事項：

1、如需使用化學(xué)消毒劑，應(yīng)選用符合國家要求的消毒產(chǎn)品(可在備案網(wǎng)站查詢產(chǎn)品衛(wèi)生安全評價報告)，并仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說明書。建議居家消毒時，優(yōu)先選擇刺激性較小、環(huán)保型的消毒劑。

2、開展消毒時，務(wù)必做好個人防護(hù)和手衛(wèi)生，佩戴好口罩和手套，脫卸個人防護(hù)用品應(yīng)及時做好手衛(wèi)生。

3、陽性患者產(chǎn)生的紙巾、口罩、一次性手套等應(yīng)使用雙層垃圾袋打包，注意扎緊袋口。建議使用有蓋垃圾桶。打包完成后對垃圾桶內(nèi)外表面、垃圾袋外表面使用消毒劑噴灑消毒。

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