鉛筆作文。
小時候我們經(jīng)常寫作文，通過寫作文可以吐露我們內(nèi)心深處最真實的情緒，如果寫不好作文，可以從自身出發(fā)有意識的去改變。那些值得借鑒的作文是什么樣的呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了我的鉛筆作文精華，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。
在我的筆袋里有一支既普通又特殊的鉛筆。說它普通是因為它的功能與別的鉛筆無異，說它特殊是因為筆身上刻著精美的甲骨文，這是參觀位于河南安陽的中國文字博物館時買來的。
在中國文字博物館，我參觀了中國文字發(fā)展史展覽，近距離感受了中國文字發(fā)展演變的過程。特別是那些刻在龜甲、獸骨上的甲骨文字著實令我著了迷。欣賞完這些展覽，在博物館出口處不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)了這支樸素的鉛筆，毫不猶豫地買了40支。
回到學校，我把這些鉛筆贈送給同學們。起初，大家不覺得有什么特殊，仔細一看才發(fā)現(xiàn)上邊那些彎曲的線條不是花紋，而是文字。同學們瞬間沸騰起來，大家有的用手比劃著文字的形態(tài);有的驚喜地說：這不就是簡筆畫嗎?;還有的在討論這個字是什么意思。
看到同學們夸張的表情和動作，我也興奮起來，幾步走到黑板前，拿著鉛筆說：既然大家這么感興趣，我就和大家分享一下參觀中國文字博物館的收獲吧。甲骨文是最古老的文字，我們的祖先造字時多采用象形或會意的方法，比如鉛筆上的羊字就是一個長著雙角的羊頭的形狀，車字就是有兩個輪子的車形，明字就是白天的太陽和晚上的月亮兩個發(fā)光體的組合。當然，我們現(xiàn)在都知道月亮是不發(fā)光的。聽到這里，同學們的興趣更濃了。原來這上面竟是甲骨文!韓宇陽，這個圖形是什么字?一個同學期待地問我。大家都湊過來看，七嘴八舌地爭論著。甲骨文很深奧，有些字專家們也還在研究呢。我迫不及待地解釋著。
一個中午就在這嘰嘰喳喳的討論聲中過去了。留給我們的不僅是對中國文化博大精深的贊嘆，更多的是思考和探索。我想，現(xiàn)在的我一定要努力學習，長大以后我一定能破解這支鉛筆上的所有圖形。
一支小小的鉛筆引領著我徜徉在古代文明的海洋里，激發(fā)了我研究神奇甲骨文的興趣。它一直珍藏在我的筆袋中舍不得用，它也一定會帶我走得更遠
鉛筆、橡皮和卷筆刀住在商場里的一個舒適美觀的文具專柜里。三個伙伴親如兄弟，玩得可好了！他們都有一個共同的愿望：期望有個小主人能帶他們回家。
一天，一個活潑可愛的小男孩蹦蹦跳跳地來到文具專柜前，一眼看中了鉛筆、橡皮、卷筆刀這三兄弟，吵著媽媽非買不可。這三兄弟可高興了，樂滋滋地跟著小主人回家了。
一個月快過去了，這天晚上三兄弟意外地重逢了，原來他們都被小主人丟棄在墻角了。他們都快認不出彼此了，因為他們變化太大了！鉛筆小弟愁眉苦臉地說：“大哥、二哥你們還認得出我嗎？我的.那件漂亮衣服早就被小主人脫掉不知丟哪去了，紅帽子也早被他割去了，自己也比以前矮了三寸，身上也東一刀西一刀被割成現(xiàn)在的這副模樣，人不象人，鬼不象鬼的，成天被人取笑為丑八怪?！?/p>
橡皮二哥聽了鉛筆小弟的訴說長長地嘆了一口氣，傷心地說：“你們看看我吧，憔悴極了！主人把我那件美麗的衣裳脫去了，漂亮的頭發(fā)也早被他剪掉了，現(xiàn)在別人都喊我‘禿驢’。這還不算慘，更慘的是小主人心情不好就拿刀在我身上胡亂刻畫，你瞧這幾十道傷痕都是他給我留下的，每次我都疼得死去活來。我去醫(yī)生那看病，醫(yī)生都搖頭。”
卷筆刀大哥也哭喪著臉說：“你們也看看我，肚子也漲了起來，因為小主人削了鉛筆，又不把雜物清理掉，害得我滿口都是垃圾，現(xiàn)在說話也很難，每次有雜物送來，只能硬撐，弄得我消化不良。如果再繼續(xù)下去，恐怕會越弄越多病?！?/p>
這三兄弟好久沒見面了有說不完的話，不停地訴說著分別后受到的摧殘。他們誰也沒覺察到小主人站在他們身后有一會兒了。小主人臉漲得通紅通紅，他在想什么呢？鉛筆、橡皮和卷筆刀這三兄弟將來的命運會怎樣呢？同學們你們猜猜看吧？
我有一個淺藍色的鉛筆袋，它是在我上學時媽媽送給我的，鉛筆袋是用布做的，摸起來非常柔軟。
它的外形是一個長方體，上面畫著一個可愛的史努比，正在趴著睡覺。我想：它整天在那里睡覺，一定特別悠閑吧？鉛筆袋的上方有一個長長的拉鎖，打開以后，里面有一個很大很大的空間，可以放鉛筆.橡皮.尺子.剪刀等學習用具。鉛筆是我的好朋友，上語文課時，它會自己跳出來幫我寫字；上數(shù)學課時它可以幫我在本子上計算；上美術課時，它還能幫我畫出一幅幅美麗的圖畫。橡皮是我的得力助手，每當我寫錯字時，它會自動跳出來幫我擦掉錯字。尺子是我的工程師，在我需要畫直線時，它會從鉛筆袋蹦出來，我用它畫出的直線不僅整齊而且美觀，真是一舉兩得啊！剪刀是我的裁縫，美術課上我用它剪出的圖案漂亮極了，就連老師都說我剪得好，我聽了心里高興極了。這就是我的鉛筆袋，早上我把它放進書包里，它在書包里還不時地發(fā)出響聲，上課時它和我一起聽課。放學了，它和我一起回家，和我一起寫作業(yè)。
巨人學校西羅園分校
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編為大家收集的鉛筆橡皮和轉筆刀-五年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小揚的文具盒里，住著三兄弟，它們是鉛筆老大、橡皮老二和筆刀老三。它們互相幫助，友好相處。瞧，鉛筆寫錯了字，就請橡皮來幫忙擦掉，筆尖斷了，就請筆刀幫忙削一削，在它們的共同努力下，小揚的功課門門都是優(yōu)秀。
后來，鉛筆覺得這一切都是自己的'功勞，就開始驕傲起來了。它先給橡皮起了一個綽號——“清潔工”，接著，又給筆刀起了一個綽號——“鐘點工”，它為自己能起出這樣有創(chuàng)意的綽號而洋洋得意。于是，寫錯字了，它大叫：“清潔工，快快打掃?！惫P尖斷了，它大喊：“該你為我服務了，鐘點工。”鉛筆的惡作劇一步一步升級，故意把字寫錯，甚至還在小揚原本整潔的本子上亂涂亂畫，有時還故意弄斷筆尖，以此來顯示自己的威風，折磨橡皮和筆刀。
累了一天的鉛筆躺在筆盒，模模糊糊地聽見兩個聲音在悄悄地說“唉，這老大，不知道干什么，想累死我們?！薄岸?，你累得身體消瘦，而我累得牙齒也不再鋒利?！笨墒撬Я?，一會兒就睡著了。
一天，文具盒又來了幾支漂亮的新鉛筆。它們一進來就大聲嚷嚷：“哎呀！太擠了，太擠了！小揚主人，這根鉛筆這么短，怎么不把它扔了，在這多占地方……”短鉛筆一聽，連忙跑到鏡子前，這不照不知道，一照嚇一跳，鏡子里竟然是一根又短又丑的鉛筆頭兒，它不由得嗚嗚地哭了起來。橡皮和筆刀一起來安慰它：“鉛筆大哥，別哭了。唉！你在折磨我們的同時，也縮短了自己的壽命啊。”
“是呀！都怪我，既害了你們，也害了自己?！便U筆傷心地說。
第二天，小揚把短得不能寫字的鉛筆頭兒丟進了垃圾桶。很多時候，一旦把事情做糟，后果是不堪設想的。
晚上，主人寫完作業(yè)，鉛筆伸了個懶腰，看了看躺在一旁的橡皮，得意洋洋的對它說：
“我說橡皮老弟，你干脆到別處找個工作吧!主人早就不需要你了，你看你身上臟臟的，一看就知道主人不要你了。你先跟尺子它們聊吧，我先睡了。哈欠!”橡皮一聽這話不高興了，生氣地說：“你別神氣活現(xiàn)的，不就寫了個作業(yè)嗎!說不定主人早晚也不要你了!”“那主人用你了嗎?再說了，我不但幫主人做了作業(yè)，還畫了一幅畫呢?！薄澳??!”橡皮被氣的說不出話來。倆人越超越兇，其它文具卻在一邊看熱鬧，再說鉛筆和橡皮，他倆吵啊吵啊，一直吵到凌晨一點!這是橡皮實在忍不住了，大叫一聲：“你行你行，我還不干這行了，哼!刀子看到這里，發(fā)起了“善心”，過來勸架，橡皮根本聽不進去，還嫌它愛管閑事，刀子無奈的搖了搖頭，走了?？煞珠_沒幾天，他倆就覺得不對頭了。
這天，主人寫錯了一道算術題，打開鉛筆盒，沒橡皮，筆罐子里呢?也沒有。于是主人開始滿天地的尋找橡皮。橡皮在一旁看著，心里也不好受。本來準備跟鉛筆道歉，可還是沒去。結果第二天，主人就因寫錯了題而被老師罰寫作業(yè)。刀子看到這里，又過去勸架。可橡皮仍然不聽。鉛筆這邊呢?也不好受。分開前幾天還樂呵呵的，可是因為主人整天因為找不到橡皮而被罰寫作業(yè)而悶悶不樂，也很難過。刀子一見，又承擔起它“管事婆”的職務來。跑過來勸架，經(jīng)過刀子漫長的勸說，倆人終于醒悟了。它們終于意識到以前的錯誤，那是自己的驕傲所造成的呀!鉛筆臉紅紅的對橡皮說：“對不起。”橡皮卻說：“沒關系。”對了。咱們還要多謝那位“管事婆”呢!“對呀，我怎么忘了。”于是又對刀子表示感謝。刀子害羞的說：“你們和好就行了，咱們以后共同為主人服務吧!”“好的?！便U筆和橡皮異口同聲的說到。
從此，它們過上了幸福的生活。
我的桌子上有一只驕傲的鋼筆和一只謙虛的鉛筆，驕傲的鋼筆看不起謙虛的鉛筆。有一次我看見我的鋼筆說：“我寫的字比你鮮艷，你寫的字黑黑的，橡皮先生一擦，你的字就沒了。”鉛筆奮怒的說：“我的字比不上你，不過等你的沒墨了，我看你整么辦。哼?！变摴P奮怒的說：“等你的筆心完了，我看不整么辦。哼?！?/p>
到了第2天，我在數(shù)學課上用完了鋼筆的墨，剛好也不帶墨。鋼筆對鉛筆說：“烏鴉嘴?！便U筆不聽鋼筆說。到了美術課的時候，我把鉛筆的筆心用完了，剛好我又不帶筆心。
到了放學我回到家吃完了飯。我又看了我的鉛筆和鋼筆，我看見我的鋼筆說：“對不起，鉛筆我們和好吧，好嗎？”鉛筆說：“我也有不對的地方，我們好吧。
我看見我的鉛筆和鋼筆和好了，我高興的說：“鉛筆和鋼筆和好了！”我是故以不帶筆心和墨水的，因為我的鉛筆和鋼筆不愛和好，所以我才用這個方法的。
今天，小主人寫的作業(yè)非常工整，受到了老師的表揚。深夜，小主人已進入夢鄉(xiāng)，鉛筆盒里的文具因為今天小主人受到表揚的事開始了一場激烈的爭論。
鉛筆拍拍胸脯，趾高氣揚地說：“今天小主人的書寫得到老師的表揚，可多虧了我，如果沒有我，小主人哪能寫出這么美觀又工整的字呢？所以要數(shù)誰的功勞大，那肯定是我了?！薄暗昧税?，就你，哼！”橡皮不屑一顧地上下仔細地打量著鉛筆，得意揚揚地說：“哼，你自己瞧瞧你那身材，我們文具家族個個身材高大，而你呢，簡直瘦得像一根細竹竿?！薄拔也攀亲畲蟮墓Τ?。你們長久以來外表都保持得光潔而美麗，而我卻被主人擦得黑不溜秋的，就像個?黑泥巴?”。橡皮說著說著，便流下了委屈的淚水。就這樣，鉛筆和橡皮互不相讓，爭得面紅耳赤。 過了一會兒，它們吵的越來越兇，鉛筆盒聽不下去了，就說：你們別吵了，我來給你們評評理吧。你們都又各自的長處 。但是你們離了誰都不行，要是沒有橡皮把鉛筆寫錯的字來 擦去修改， 鉛筆能寫出漂亮的字 來嗎？ 我們要看到別人的長處，補過自己的短處，團結友受，才會成功！”
它們聽了鉛筆盒的話后，都慚愧地低下了頭。從此，它們成了最好的朋友，更加互相幫助，很好地為小主人服務。小主人也越來越喜歡他們了。
在文具世界里有兩個好朋友-----鉛筆和轉筆刀。他們平日是形影不離的好朋友，可今日他們?yōu)榱吮日l的本領大，竟然吵起來了！
鉛筆驕傲地說：“要是沒有我，你就永遠都沒有活兒可干！！”轉筆刀神氣十足地說：“要是沒有我，你寫的字回越來越模糊，而且筆尖會越來越粗?。 薄安挪粫?！然到，你主人不會用小刀削我嗎！”鉛筆傲慢地說?！爸魅瞬挪欢?！你沒看到主人的鉛筆盒里沒有一根小刀嗎？！”轉筆刀說。鉛筆說：“反正，反正我的本領比你大！！”“我大！”“我大！”“我大??！”？
轉筆刀說：“你，你，你，氣死我了。要不然咱們?nèi)フ椅木呤澜缋镒罟南鹌ご蟾绨?！”“好?！便U筆贊同地說。他們找到了正在文具花園里散步的橡皮大哥。
他們一起跑過去異口同聲地說：“橡皮大哥，我們想問你一個問
題?！薄翱梢园?，你們說吧！”橡皮大哥爽快地答應了。鉛筆和轉筆刀就把事情一五一十的對橡皮大哥說。說完，他們對橡皮大哥說：“橡皮大哥，你說，我們倆，誰說得對？”橡皮大哥摸著他們的頭說：“鉛筆刀小弟、鉛筆小妹，我們生來就是給人們服務的.，不是來吵架的?。。。 ?/p>
鉛筆和轉筆刀聽了橡皮大哥的話，想：橡皮大哥說得對，我們本來就是為人們服務的，沒必要吵架才對！?。?/p>
一天，我聽到鉛筆和橡皮在聊天。
鉛筆：快看快看，橡皮老哥，我們主人開始做作業(yè)了。
橡皮：小弟啊，我看我們主人最喜歡我了，總是拿著我擦來擦去的。
鉛筆：那都是因為我們主人太愛整潔，你看她每次拿著我寫字寫得多仔細，多認真啊，只要有一點點不滿意，她就拿你來擦掉。
橡皮：是啊，我這身子也被她磨得越來越苗條了。
鉛筆：哈，我也不是越來越矮了嗎。只要鉛尖有點鈍了，她就讓卷筆機大叔把我卷得尖尖的，這樣主人就可以寫出漂亮的字了。
橡皮：主人的字寫得確實很干凈、整齊，但是她寫字這么慢，又老是用我擦了，然后再寫，寫了又擦，有時一個字要反復寫好幾遍，這一整天寫下來，還是那幾行字，你看她的爸爸媽媽看得多心焦啊。
鉛筆：所以說了，周末她都沒時間玩了，好像作業(yè)總做不完似的。我都擔心她考試的時候，時間來不及怎么辦呀。
橡皮：是啊，上回語文單元測試，她就是來不及做，做到最后一題看圖作文時，王老師說，快要交卷了，她就馬上草草收尾了，本來還想繼續(xù)發(fā)揮一下的，真可惜。
鉛筆：那下學期讀三年級了怎么辦啊？我聽說主人可能要用水筆姐了，我這鉛筆小弟要退休了嘍。要是用水筆姐來寫字，那你橡皮老哥也幫不上她的忙嘍！
橡皮：有道理，我們要提醒她早點糾正過來，盡量一步到位，少用我。還有，你看咱們的主人握著你的姿勢多難看啊，我們要提醒她，注意握筆的姿勢。
鉛筆：對，對，我都擔心她的視力了，你看她整個人歪著趴在桌上，鼻子都快貼到本子上了，我們也要提醒她注意坐姿了。不然以后，我們又會多一個眼鏡兄弟了。
我聽了鉛筆和橡皮的對話，真是羞愧啊，從今天開始，我下決心慢慢糾正我的壞習慣。
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