小學(xué)閱讀方案。

編輯為大家整理了有關(guān)“小學(xué)閱讀方案”的一些最新消息和動(dòng)態(tài)，如果您在閱讀本文的過(guò)程中能夠獲得一些啟發(fā)那就是我的目的。項(xiàng)目的正常實(shí)施，離不開(kāi)合適的方案，對(duì)于想要盡快達(dá)成的工作任務(wù)。我們都需要進(jìn)行策劃，來(lái)完善我們的方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。

小學(xué)閱讀方案(篇1)

活動(dòng)目動(dòng)：

激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)書，將書當(dāng)成自己的朋友，養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習(xí)慣，并在校園內(nèi)形成濃厚的閱讀氛圍。

2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀筆記的習(xí)慣，有效提高學(xué)生的閱讀能力。

三。讓每一個(gè)孩子的童年都彌漫著書香，讓他們?cè)陂喿x實(shí)踐中陶冶情操、開(kāi)闊視野、積累知識(shí)、樹(shù)立理想。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、準(zhǔn)備階段

（一）、閱讀是一種快樂(lè)

以班級(jí)為單位啟發(fā)學(xué)生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領(lǐng)你訪古問(wèn)今，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅。書籍是知識(shí)的海洋，讓我們一起去旅行吧！

同學(xué)們都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，想成為一個(gè)知識(shí)淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，（講述名人愛(ài)讀書的小故事）讓我們快樂(lè)的閱讀吧！書會(huì)為你鋪就成功的路。

（二）、閱讀要講究方法

讀書要認(rèn)真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考，還要寫好讀書筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書。

、方法簡(jiǎn)介

（1）快樂(lè)閱讀法

（2）概念閱讀法

（3）垂直閱讀法

（4）一目十行法

（5）三遍讀書法

（6）“寶塔式”閱讀法

（7）五步閱讀法

2、指導(dǎo)做讀書筆記

書中有許多珍珠和翡翠。讓我們把它們撿起來(lái)，保存起來(lái)，然后寫下那些漂亮的單詞和段落，這對(duì)你的作文有很大的幫助。

一個(gè)會(huì)讀書的人，會(huì)把一本厚厚的書讀薄，也會(huì)把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書，你會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括下來(lái)嗎？讀完一本書，你會(huì)有自己的感受和體會(huì)，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，把它寫下來(lái)！你會(huì)在這個(gè)過(guò)程中迅速地成長(zhǎng)、成熟、你也會(huì)從中得到你從未有過(guò)的快樂(lè)。

3、學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備部分適合閱讀的讀物、書籍，在閱覽室內(nèi)分類放置，學(xué)生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學(xué)校，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時(shí)間。

二、實(shí)施階段

（一）、根據(jù)各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及學(xué)生能力的提高，各年級(jí)有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進(jìn)行賞析性閱讀，能對(duì)篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

要求學(xué)生每周做兩次閱讀筆記，記下書名、日期和主要內(nèi)容，并提取重要句子。寫下你自己的感受和聯(lián)想，把閱讀和生活聯(lián)系起來(lái)。

（2）可以指導(dǎo)學(xué)生用插圖給自己的讀書筆記。老師對(duì)學(xué)生所做的筆記每周一次進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，那些內(nèi)容豐富、**并茂的筆記要進(jìn)行展覽，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的閱讀能力。

二、總結(jié)交流階段

在閱讀過(guò)程中所做的閱讀筆記在課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，并選出成績(jī)好的參加系或全校的展示和評(píng)價(jià)。

活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)期。

實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí):六年級(jí)。

注意事項(xiàng)

（2） 請(qǐng)注意保護(hù)圖書，保持圖書館的清潔。

（3） 不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生閱讀自己不感興趣的書籍，而應(yīng)注意方法上的正確引導(dǎo)。

小學(xué)閱讀方案(篇2)

指導(dǎo)思想：為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)行素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，引領(lǐng)全體學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的理念，掌握正確的閱讀方法，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書、善于讀書的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 營(yíng)造“書香滿校園”的氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2、 積極倡導(dǎo)“好書伴我行”的思想，努力踐行“我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。

3.開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，師生建設(shè)學(xué)術(shù)校園，促進(jìn)閱讀班建設(shè)。

活動(dòng)組織

組長(zhǎng)：王建青

組員：全體語(yǔ)文教師

活動(dòng)內(nèi)容：

1.制定班級(jí)閱讀程序，閱讀內(nèi)容，閱讀量，閱讀時(shí)間，書本管理方法。

2開(kāi)放學(xué)校圖書館、閱覽室，設(shè)專人管理圖書。

3、 學(xué)校每周

3、 下午四點(diǎn)、五點(diǎn)，活動(dòng)時(shí)間是借書還書。周三下午

一、二年級(jí)借還圖書；周四下午

三、四年級(jí)借還圖書；周五下午

五、六年級(jí)借還圖書。

4學(xué)校不時(shí)開(kāi)展這種閱讀活動(dòng)。例如“經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀”、“閱讀筆記大比拼”、“故事會(huì)”等。

小學(xué)閱讀方案(篇3)

三一文庫(kù)（其他范文/活動(dòng)方案

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，我們結(jié)合學(xué)校“書香校園建設(shè)”的相關(guān)意見(jiàn)，決定從本學(xué)期開(kāi)始在全校范圍內(nèi)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)主題：

“讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園”，讓小學(xué)生感受讀書的快樂(lè)，好讀書，讀好書，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1更新教師觀念，將課外閱讀引入課堂，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

2通過(guò)閱讀活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在課堂和學(xué)校形成愛(ài)讀書的良好氛圍。使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，激活思維。

三。提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4通過(guò)開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的閱讀，使閱讀成為我校的特色，實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)術(shù)校園的目標(biāo)。為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造理想的文化環(huán)境。

三．活動(dòng)步驟：

1.營(yíng)造讀書氛圍

各班要充分利用黑板、展板等宣傳讀書好處，在圖書角設(shè)置醒目的標(biāo)語(yǔ)，增添圖書種類，營(yíng)造溫馨的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

2.制定“讀書計(jì)劃”

開(kāi)學(xué)初各位語(yǔ)文老師根據(jù)本班實(shí)際和閱讀量的要求制定班級(jí)讀書計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人讀書計(jì)劃，要求有讀書篇目和讀書時(shí)間，確保讀書活動(dòng)的有序開(kāi)展。

3.上好“讀書指導(dǎo)課”

每位語(yǔ)文老師要在必讀書目中選擇一本自己認(rèn)真閱讀，閱讀之后設(shè)計(jì)閱讀指導(dǎo)課教案，總結(jié)課外閱讀的方法，本學(xué)期的公開(kāi)課和相互聽(tīng)課每人都要圍繞讀書指導(dǎo)課進(jìn)行。

4.保證讀書時(shí)間。

學(xué)生每天早上到校后堅(jiān)持閱讀15分鐘，每天在家閱讀半小時(shí)，每周五的讀書課語(yǔ)文老師和學(xué)生要靜心閱讀，保證有充足的讀書時(shí)間。

5.提倡“親子閱讀”

小學(xué)閱讀方案(篇4)

（二）學(xué)生讀書活動(dòng)

1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。用每節(jié)語(yǔ)文課的前幾分鐘背誦古詩(shī)詞或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“語(yǔ)閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書，共享讀書的樂(lè)趣?？砷_(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。

3、“智慧芳園,一字千金”書評(píng)活動(dòng)。要求每個(gè)人都閱讀一本好書或一篇好文章，以提高他們的閱讀品味；要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為—左右；任何體裁（詩(shī)歌、隨意的感情等）都可以用各種形式，如文章、卡片或小報(bào)。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書活動(dòng)的落實(shí)

1、 做好讀書登記簿

（1） 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書筆記。

（2） 每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。

（3） 學(xué)校語(yǔ)文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

2、 舉辦讀書展覽：

各班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

3、 出讀書小報(bào)：

（1） 在老師或家長(zhǎng)的幫助下，每個(gè)班的學(xué)生收集有關(guān)報(bào)紙、諺語(yǔ)和閱讀經(jīng)驗(yàn)的心息。

（2） 每學(xué)期定期出版一份閱讀報(bào)紙。并組織讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)：

（1） 讀書活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝等。

（2） 積極參加與廣州市、天河區(qū)、學(xué)校相關(guān)的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

5鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合閱讀筆記，建立自己的書籍

(1 ) 學(xué)生可以在老師、家長(zhǎng)的幫助下，建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

（2） 學(xué)校定期組織師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。

6開(kāi)展閱讀活動(dòng)，師生體驗(yàn)交流會(huì)。

六、讀書活動(dòng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)：

（1） 各班成立閱讀活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理全班開(kāi)展的閱讀活動(dòng)。學(xué)校閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班級(jí)閱讀活動(dòng)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。

（2）評(píng)選書香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)每月由年級(jí)組長(zhǎng)給予加分，記入文明班考核。學(xué)期末，將評(píng)選出優(yōu)秀的閱讀課和優(yōu)秀的導(dǎo)師，并進(jìn)行表彰。

（3）每月班級(jí)評(píng)選“小書蟲(chóng)”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會(huì)給予表彰；期末評(píng)選 “讀書明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)

高新區(qū)牛砦小學(xué)

少先大隊(duì)部

孫銘云2012年12月

小學(xué)閱讀方案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)顏色的單詞，學(xué)習(xí)單詞red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it?It’s?并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、情感目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

設(shè)計(jì)理念：

由于本節(jié)課是一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)貫穿整堂課，以學(xué)生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，充分讓學(xué)生的發(fā)揮主動(dòng)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的空間。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，唱，演，讓孩子們主動(dòng)的探究知識(shí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、 Greeting

1、Sing a songs：《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過(guò)播放課件，師生跟著大屏幕邊做動(dòng)作邊演唱這首英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來(lái)。

2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!

教師與學(xué)生問(wèn)候。

二、Revision

以看圖片進(jìn)行游戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好準(zhǔn)備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放課件。

讓學(xué)生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學(xué)會(huì)這兩種單詞后進(jìn)行拍手說(shuō)： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

Colour，colour，what colour. White，white， Its white.

(2)教師播放藍(lán)天flash，引出單詞blue.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(3)教師拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。

(4)教師利用帶有顏色的卡片對(duì)個(gè)別和全體學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，“What colour is it?”學(xué)生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對(duì)這些孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

(5)給學(xué)生自由練習(xí)時(shí)間，以兩人一小組的形式進(jìn)行練習(xí)說(shuō)單詞，一個(gè)人說(shuō)漢語(yǔ)，另一人用英語(yǔ)回答單詞的形式進(jìn)行反復(fù)機(jī)械式練習(xí)。

四、 Consolidation 游戲

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并且還能幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。

1、Guess the colour. 教師將事先準(zhǔn)備好的單詞圖片如白色的小鳥(niǎo)，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進(jìn)行游戲，首先請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，然后老師會(huì)從中抽出一張圖片高舉在手中說(shuō)：“This is a bird。What colour is it? guess?！辈碌膶W(xué)生可以問(wèn)全班同學(xué)：“red (green)?”等，全班同學(xué)答：“Yes”或“No”。

猜對(duì)的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

2、Point and Colour。

老師通過(guò)投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片，讓學(xué)生們說(shuō)出是什么顏色。

舉例說(shuō)明

老師：(指向_卡片)

學(xué)生：It’s yellow.

3. 比一比。我從準(zhǔn)備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學(xué)生快速認(rèn)記，

我說(shuō)：“One，two，three?！比缓笱杆倌米咭粡埧ㄆ?，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞，最快舉手說(shuō)對(duì)這三個(gè)詞的同學(xué)可以獲得一個(gè)小笑臉。

五、Practice. Listen and colour

學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)判斷所聽(tīng)單詞的顏色。并用彩筆將所聽(tīng)的圖片圖上顏色。從而培養(yǎng)孩子不僅愛(ài)動(dòng)腦，而且還動(dòng)手的習(xí)慣。

從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

六、Homework

讓學(xué)生到自己的實(shí)際生活中去尋找顏色并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這些單詞，讓學(xué)生真正感受生活所帶來(lái)的色彩，從中讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，也更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

小學(xué)閱讀方案(篇6)

五、具體工作與措施：

1開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校制定閱讀計(jì)劃，班主任要為班上學(xué)生做好閱讀計(jì)劃。

2加強(qiáng)和改進(jìn)圖書館的建設(shè)和管理，每周向教師開(kāi)放一次，使之成為教師借書、讀書的開(kāi)放港灣。

3.每位教師每學(xué)期精讀三方面的書：即“語(yǔ)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)及課改綱要”、《專業(yè)化視野中的小學(xué)班主任》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》。

今年教師要根據(jù)實(shí)際情況讀一本理論專著。每月記讀書筆記二次。

4學(xué)校圖書館每周對(duì)學(xué)生開(kāi)放一次，班級(jí)圖書館角落的圖書數(shù)量應(yīng)達(dá)到一定數(shù)量。

5.三月份和八月份要號(hào)召學(xué)生開(kāi)展“我要自愿購(gòu)本書” 活動(dòng)。

6.七月份舉行畢業(yè)班學(xué)生“我為母校獻(xiàn)書”活動(dòng)，讓畢業(yè)班學(xué)生寫下贈(zèng)書留言，鼓勵(lì)其他學(xué)生多讀書。

7.班級(jí)要每月召開(kāi)一次“月讀書成果展示會(huì)”活動(dòng)。

8.開(kāi)展“天天晨背”，保證晨背時(shí)間（早7：40——8：10），要形成本班級(jí)的特色，在班級(jí)讀書計(jì)劃教師要明確指出本班“天天晨背”的方向。

9.七月份和十二月份教師要和學(xué)生一起編讀書感悟積累集，把師生讀書的感悟與積累的內(nèi)容記錄下來(lái)形成班級(jí)《讀書感悟積累集》。

10.學(xué)生讀書筆記每周完成一次，完成時(shí)間為每周周三下午第三節(jié)課

具體學(xué)段目標(biāo)：（另發(fā)）

低年級(jí)：熟讀背誦教材以外簡(jiǎn)單易理解的詩(shī)詞，每學(xué)期不少于10首(篇)，在教師指導(dǎo)下說(shuō)出大概意思（1 2年級(jí)可采取拼音助讀的方法，即可以達(dá)到閱讀的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音獨(dú)立識(shí)字的能力）。完成校本課程《詩(shī)韻飄香》中的部分內(nèi)容。

中年級(jí)：熟讀背誦教材以外經(jīng)典詩(shī)詞每學(xué)期不少于80首(篇)，并能說(shuō)出詩(shī)詞的意思及要表達(dá)的思想感情。嘗試體驗(yàn)誦讀價(jià)值的創(chuàng)生性引用詩(shī)文、仿寫詩(shī)文、詩(shī)文。

高年級(jí)：熟讀背誦教材以外有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文，每學(xué)期不少于70首(篇)，并能說(shuō)出其意思及要表達(dá)的思想感情。體驗(yàn)閱讀價(jià)值的創(chuàng)造，引用古詩(shī)詞，模仿詩(shī)歌，創(chuàng)作詩(shī)歌等。

三。開(kāi)設(shè)閱讀課，確保閱讀時(shí)間（除教育局規(guī)定的時(shí)間外，學(xué)校規(guī)定的時(shí)間不會(huì)改變）在課程中明確標(biāo)示。每周一上午，班主任老師會(huì)拿出本周的閱讀計(jì)劃，向?qū)W生進(jìn)行宣傳，并提教導(dǎo)教學(xué)辦公示。

每周一至周五早20分鐘為全校（師）生晨讀晨背時(shí)間（早7：40—8：10），誦讀精彩片斷、好詞佳句、名言警句、經(jīng)典詩(shī)文、成語(yǔ)等。

每周五最后一節(jié)課為一周閱讀盤點(diǎn) ，由老師組織學(xué)生將一周閱讀收獲進(jìn)行交流，形式可以靈活多樣，如： 日積月累、我說(shuō)兩句、每周一記、隨心所欲、擂臺(tái)賽等等 。

4.教師要和學(xué)生一起嘗試編書，成立由學(xué)校組成的班級(jí)編輯部，班主任為顧問(wèn)，將學(xué)生閱讀中的亮點(diǎn)、精華，如：優(yōu)秀日記、作文、讀后感等搜集整理編輯成小冊(cè)子（每?jī)稍戮幰粌?cè)，可命名為《綠芽》《采蜜集》等等），讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5開(kāi)展讀書王演講比賽主題作文筆記展和朗誦王評(píng)活動(dòng)，并在校會(huì)上宣布表彰。(每學(xué)期一次)

總之，我們力爭(zhēng)以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)載體激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書的良好習(xí)慣，將樸素的讀書是一種需要上升為讀書是一種責(zé)任、讀書是一種樂(lè)趣、讀書是一種有益的方式。享受閱讀、學(xué)習(xí)和生活，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、讀書方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。和同學(xué)們一起讀同一本書，每年繼續(xù)和同學(xué)們一起讀書，寫筆記，談感受，談收獲，談疑惑。

3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書好書，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過(guò)師間心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。

4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。

5、開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

七、行動(dòng)措施與要求

1、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。教師要高度重視閱讀活動(dòng)，制定長(zhǎng)期的閱讀計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，有序推進(jìn)；要結(jié)合學(xué)校年度工作目標(biāo)，教師個(gè)人每學(xué)年都制定出具體可行的實(shí)施方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的，學(xué)校要求全體教師要積極投身到讀書活動(dòng)中去，推動(dòng)讀書活動(dòng)順利開(kāi)展。

2、推薦讀書書目。按照層次性與整體性相統(tǒng)一的要求，學(xué)校積極向教師推薦思想內(nèi)容深刻、文字生動(dòng)活潑，既適應(yīng)不同層次閱讀需要又兼顧閱讀自身特點(diǎn)的讀書書目，鼓勵(lì)教師廣泛閱讀。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校每年公布一次推薦閱讀書目，要求教師精讀必讀書目，泛讀選讀書目，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師另選一些適合閱讀的文章、報(bào)刊或教育專著，并積極撰寫心得體會(huì)，深刻進(jìn)行教學(xué)反思。

3、搭建讀書平臺(tái)。由于教育局在文登教育網(wǎng)學(xué)科**和《文登教研》上設(shè)置了“教育論壇”等的相關(guān)讀書欄目，學(xué)校要求教師要充分利用好現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常閱覽相應(yīng)的讀書專欄，充分利用這個(gè)豐富的讀書交流平臺(tái)。同時(shí)要結(jié)合校園文化建設(shè)工作，廣泛組織好讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)、讀書演講比賽、讀書征文比賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓廣大教師在讀書中迅速成長(zhǎng)。

4、營(yíng)造讀書環(huán)境。學(xué)校將為閱讀活動(dòng)提供一定的物質(zhì)條件，保證充足的閱讀時(shí)間，滿足教師的閱讀要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭作表率，積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮帶頭示范作用；教師應(yīng)將閱讀與思考、閱讀與討論、閱讀與研究相結(jié)合，使閱讀成為工作與生活的有機(jī)組成部分。

要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，對(duì)多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)表彰，推動(dòng)讀書活動(dòng)縱深發(fā)展，營(yíng)造具有濃郁氛圍的學(xué)校文化環(huán)境.

5、教師要正確處理好讀書與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系，要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，采用文本閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀相結(jié)合、個(gè)人閱讀與集體研讀相結(jié)合、名師導(dǎo)讀與個(gè)人品讀相結(jié)合，把讀書的過(guò)程變成研究與實(shí)踐的過(guò)程。

八、讀書策略：

1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過(guò)每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，年度初制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、落實(shí)閱讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書、讀書的開(kāi)放港灣。

4閱讀時(shí)間的實(shí)施：師生集體閱讀時(shí)間為每周三下午的第三天

七、八節(jié)。

5、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，不少于筆記，不低于感悟。

6閱讀筆記將由系主任審閱。及時(shí)反饋，要求字跡工整，提倡楷書或行楷，杜絕草書。

7學(xué)期末，學(xué)校開(kāi)展了讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，精選出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)

九、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

（1） 成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。

教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張連泉

副組長(zhǎng)：楊勝軍

組員：全體教師

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

三。學(xué)校將把教師閱讀計(jì)劃納入校本研修計(jì)劃，把閱讀活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

閱讀不能改變生命的長(zhǎng)度，但可以改變生命的寬度；讀書不能改變?nèi)松男蜗螅梢愿淖內(nèi)松臍庀?。讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

總之，我們力爭(zhēng)以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書的良好習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”、“讀書是一種有益的學(xué)習(xí)方式”。享受閱讀、學(xué)習(xí)和生活，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們相信，在教師的積極參與下，我校的閱讀活動(dòng)將得到更深入、更有校的開(kāi)展。

小學(xué)閱讀方案(篇7)

開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

大石橋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2013年3月25日

大石橋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！弊寣W(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，借助豐富的人類文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，充實(shí)學(xué)生的頭腦，無(wú)疑是使孩子終生受益的重要措施。

怎樣在新的課改背景下，充分開(kāi)發(fā)和利用各種閱讀課程資源，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導(dǎo)，是我校本學(xué)期及今后教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。

二、活動(dòng)目的

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。

他能夠理解和欣賞文學(xué)作品，受高尚情趣的影響，發(fā)展個(gè)性，豐富精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。

”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬(wàn)字，中學(xué)七至九年級(jí)閱讀總量不少于260萬(wàn)字。其次，課程標(biāo)準(zhǔn)還要求小學(xué)生背誦優(yōu)秀詩(shī)文，共計(jì)160首（段）。我們制定這個(gè)方案是為了讓學(xué)生的閱讀量和背誦量達(dá)到這個(gè)要求的底線。

另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)乃至學(xué)校形成了愛(ài)讀書的良好氛圍。

2通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三。通過(guò)閱讀活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，激活思維。

4通過(guò)開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的閱讀，使閱讀成為我校的特色，逐步形成了獨(dú)具特色的校園文化。

四、活動(dòng)構(gòu)想：

1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

制訂學(xué)本校的課外閱讀計(jì)劃、活動(dòng)方案、管理制度，成立由學(xué)校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、語(yǔ)文教師為具體落實(shí)者的學(xué)生課外閱讀工作指導(dǎo)小組，重點(diǎn)抓學(xué)生的課外閱讀工作。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。小學(xué)生每學(xué)期閱讀兒童讀物10本以上，每學(xué)年閱讀2-3部名著。

1、 二年級(jí)學(xué)生主要閱讀簡(jiǎn)單的散文和兒童讀物。每各班也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定閱讀計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃的落實(shí)。

2、營(yíng)造良好的讀書氛圍。

（1）每各班級(jí)應(yīng)充分利用黑板報(bào)和班級(jí)墻來(lái)營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。

（2） 收集閱讀語(yǔ)錄，可以抄在黑板報(bào)上，也可以做成書簽與同學(xué)交流。

（3） 在黑板報(bào)的一角，打開(kāi)閱讀方法的介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的閱讀方法。（《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹。）

（4）在班級(jí)里開(kāi)展好書推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。

（5） 每堂課都要設(shè)立一各班書角。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少增加兩本書，并定期與其他學(xué)生交換。

（6）各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

3、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

通過(guò)閱讀教學(xué)，教師要通過(guò)深入思考和細(xì)致分析，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的習(xí)慣；養(yǎng)成閱讀時(shí)圈點(diǎn)批劃、摘抄要點(diǎn)、制作卡片、寫讀書筆記，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣；養(yǎng)成勤查工具書、端正坐姿、抵制外界干擾的習(xí)慣。

4、認(rèn)真上好“閱讀課”。

各學(xué)校每周要開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（3）這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況。看看學(xué)生們是否掌握了本周背誦的古詩(shī)詞。

（4）進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

（5）低年級(jí)學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話、兒歌等。

5、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷），并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成。應(yīng)定期進(jìn)行評(píng)估，以了解學(xué)生是否真正完成了任務(wù)。

6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī)，對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭(zhēng)取到六年級(jí)，每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首歌曲。

7、各年級(jí)每班每?jī)芍芤鲆黄凇蹲x書報(bào)》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書的內(nèi)容簡(jiǎn)介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法），還可以有古詩(shī)配畫（給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多）。學(xué)生學(xué)校將在窗口展示這些小報(bào)，每月更換一次，定期評(píng)估，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小報(bào)學(xué)校。

8學(xué)生的閱讀量應(yīng)記錄在學(xué)生的閱讀記錄中。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星 ”等。學(xué)校還可以發(fā)給每班《讀書成長(zhǎng)冊(cè)》，以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書情況。

9、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對(duì)學(xué)生課外閱讀效果的檢測(cè)，也是學(xué)生之間讀書經(jīng)驗(yàn)的交流，還可以保持學(xué)生對(duì)課文閱讀的持久興趣。以下**用于組織閱讀成果展示：

小學(xué)閱讀方案(篇8)

為積極推進(jìn)海量閱讀活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)市1512閱讀工程，小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，決定開(kāi)展2018年暑假主題閱讀活動(dòng)，特作計(jì)劃方案如下。

1、 閱讀主題：一個(gè)人，一本書，一句名言。

一人即了解一位名人，一書即閱讀他的一本傳記，一名言即知道他的一句名言。通過(guò)主題閱讀，可以學(xué)習(xí)名人精神，培養(yǎng)學(xué)生德智體美的品德，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

二、活動(dòng)開(kāi)展：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段(6.25-7.7)：

各班進(jìn)行宣傳啟動(dòng)，召開(kāi)主題班小組會(huì)議，老師宣講主題閱讀的意義和活動(dòng)要求。不同年級(jí)提出了不同的要求：低年級(jí)以音書、繪本為主，中、高年級(jí)適當(dāng)增加閱讀厚度。

學(xué)生根據(jù)自己的情況，確定閱讀特點(diǎn)，購(gòu)買書籍，做好閱讀準(zhǔn)備。

同時(shí)，各班要在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)宣傳暑假一人一書一名言的主題閱讀，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

2.閱讀實(shí)施階段(7.8-8.31)：

暑假為集中主題閱讀時(shí)間，要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，低中高年級(jí)閱讀時(shí)間分別不少于20分鐘、30分鐘、40分鐘。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和監(jiān)督，積極配合學(xué)校開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。

各班要充分利用微信閱讀群，了解本班閱讀過(guò)程，及時(shí)跟進(jìn)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。各語(yǔ)文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級(jí)閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學(xué)生的專題閱讀反饋，整理成電子文檔，開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)報(bào)學(xué)校備案。

學(xué)生應(yīng)在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)填寫《主題閱讀活動(dòng)記錄》和《暑假海量閱讀記錄》，保留閱讀印記，放入閱讀檔案袋。

3.總結(jié)展示階段(9.1-10.31)：

各班級(jí)利用主題閱讀課的形式，開(kāi)展一人一書一名言主題閱讀活動(dòng)交流，有條件的班級(jí)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與交流活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的閱讀和交流，各班級(jí)評(píng)選暑假主題閱讀小明星 5-8人，每班級(jí)上報(bào)3個(gè)交流活動(dòng)小**(可以是個(gè)人交流的形式，也可以是小組交流的形式，但其中必須有一個(gè)為小組交流的形式)，進(jìn)行全校主題閱讀交流活動(dòng)評(píng)比。全校評(píng)比按3：5：

2設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，授予榮譽(yù)獎(jiǎng)，納入教師和班級(jí)考核。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播。

小學(xué)閱讀方案(篇9)

鵝嶺小學(xué)“讓閱讀浸潤(rùn)心靈”主題活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為了增強(qiáng)我校學(xué)生讀好書、好讀書的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣與愛(ài)好，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，同時(shí)更好地促進(jìn)學(xué)生健全心理的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，給學(xué)生搭建更多的展示自我、超越自我的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心， 結(jié)合我校《推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀能力發(fā)展的實(shí)踐研究》這一課題的開(kāi)展，學(xué)校德育處和教導(dǎo)處決定聯(lián)合舉辦以 “讓閱讀浸潤(rùn)心靈”為主題的讀書活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

讓閱讀浸潤(rùn)心靈

三、活動(dòng)組織

德育處教導(dǎo)處

四、活動(dòng)主持

張秋毅楊琳焱

五、活動(dòng)時(shí)間及具體安排

1以班級(jí)為單位的閱讀展覽活動(dòng)

時(shí)間：第8周，周五-周日（一天，視天氣而定）

形式：每節(jié)課從本冊(cè)語(yǔ)文教材中選取適當(dāng)?shù)奈恼禄蚱危M(jìn)行2-3分鐘的閱讀和展示，全班參與

2、朗讀小明星展演活動(dòng)

時(shí)間：暫定第9周

形式：每節(jié)課分班進(jìn)行閱讀活動(dòng)。學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，時(shí)間限制為2-3分鐘；在此基礎(chǔ)上，每班推薦一位閱讀明星參加校級(jí)演出。

3、朗誦小明星展演活動(dòng)

時(shí)間：暫定第10—11周

報(bào)名形式：報(bào)名參加將結(jié)合自報(bào)名和班級(jí)推薦。在海選的基礎(chǔ)上，選拔朗誦小明星進(jìn)行表演；誦讀活動(dòng)節(jié)目展演(少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)，供各班學(xué)習(xí)觀摩、參考借鑒)。

內(nèi)容：在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下，參與活動(dòng)的閱讀愛(ài)好者選擇合適的閱讀材料，時(shí)間限制為2-3分鐘。

4、以班為單位的誦讀活動(dòng)展演

時(shí)間：5月下旬

形式：每各班級(jí)選擇閱讀內(nèi)容參加朗誦活動(dòng)，時(shí)限為3-4分鐘。

備注：各班要重視閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，注意過(guò)程資料的收集與整理（文本、**、**等），要發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情。學(xué)校將活動(dòng)參與情況納入德育考核，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

鵝嶺小學(xué)德育處

二0一二年三月

班級(jí)誦讀題目：

1.11.2

1.3《我愛(ài)家》

1.42.12.2

小學(xué)閱讀方案(篇10)

一、活動(dòng)目的

為加強(qiáng)父母與孩子間的溝通交流，為孩子閱讀培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，我校工會(huì)特舉辦此次親子閱讀活動(dòng)，希望在父母的帶動(dòng)下，可以讓每個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)博學(xué)樓3樓圖書閱覽室

三、活動(dòng)時(shí)間

14： 2019年12月20日下午00-18:00

四、活動(dòng)人員安排

共有120人參加，其中包括54名學(xué)生、54名家長(zhǎng)和12名教師。

學(xué)生從一年級(jí)到三年級(jí)共27個(gè)班。每班必需招收2名學(xué)生，家長(zhǎng)要一起參加。

五、活動(dòng)內(nèi)容及要求

（一）知識(shí)競(jìng)賽

1主持人將學(xué)生分成9個(gè)小組，每組6名學(xué)生，并選擇組長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)名稱。

2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)挑選問(wèn)題，主持人朗讀。各個(gè)小組開(kāi)始搶答，裁判老師計(jì)分，答題分?jǐn)?shù)第一的小組，每人可獲得一份精制禮物。

答題分?jǐn)?shù)最后一組的小組，家長(zhǎng)需全部上臺(tái)，每人想一個(gè)節(jié)目，不限于朗讀、唱歌等。

三。教材、百科全書知識(shí)、生活知識(shí)、安全知識(shí)等。

（二）圖書互換活動(dòng)

1.每個(gè)學(xué)生活動(dòng)前需準(zhǔn)備三本自己最喜歡的書籍，現(xiàn)場(chǎng)和父母一起上臺(tái)介紹書本的內(nèi)容，談?wù)剷緦?duì)自己的幫助，或者談?wù)勗谧约鹤钕矚g的書里學(xué)到了什么。

2.分年級(jí)介紹完畢后，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生可以通過(guò)之前別人的講述，和對(duì)方互換讀物。

（三）學(xué)校贈(zèng)書活動(dòng)

1邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將為所有參加活動(dòng)的孩子提供課外讀物，并為家長(zhǎng)贈(zèng)送精美禮品。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

（1） 12月15日前，班主任應(yīng)將學(xué)生和家長(zhǎng)名單上報(bào)工會(huì)辦公室。

（2） 活動(dòng)當(dāng)天，工會(huì)負(fù)責(zé)采購(gòu)水果小吃和精美禮品，參加活動(dòng)的老師負(fù)責(zé)安排現(xiàn)場(chǎng)。

（3） 活動(dòng)當(dāng)天學(xué)生應(yīng)穿校服，戴紅領(lǐng)巾。

（4） 學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)在12月19日在校園內(nèi)張貼相關(guān)標(biāo)牌，方便家長(zhǎng)停車參觀學(xué)校。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校工會(huì)

2019年11月10日

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