擊鼓傳球作文。

寫作是一般人都會熟悉的一個過程，通過寫作文可以幫助我們對于身邊事物的觀察，一篇好的作文往往具備多個方面的條件，寫作文到什么層次才算是寫好了呢？我們的小編特意搜集并整理了擊鼓傳球作文推薦15篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

擊鼓傳球作文 篇1

“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學們一個個迅速地坐回自己的位置，只見老師手里捧著一個抽簽筒，上面裝著一個球，然后笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天，我們來玩一個游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學們一個個興高采烈地說，這時，老師笑呵呵地說：“今天，我們一起來玩‘擊鼓傳球’游戲。”

接著，老師簡單地說了一下“擊鼓傳球“的游戲規(guī)則：首先就由老師來控制音樂，等音樂響起了，我們就開始一個個地把球傳給別人，當音樂停止了，如果球傳到哪個同學的手里，哪個人就要上臺抽簽并表演節(jié)目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再圍成一個圓圈相互傳遞。

我們先選一個人傳球，她就是彭鈺程第一個傳球，“當當當——”音樂響起來了，球在我們的手里轉了兩圈后，突然音樂聲停了，結果這個“幸運大獎”落在冼凡杰手上，只見他小心翼翼地上去抽簽，打開一看，原來是：請你學青蛙跳五下，只見冼凡杰不情愿地學了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當他跳完后，大家看了都捧腹大笑。

“當當當——”音樂聲又再次響起，這次是我們的班長開始傳球，這下球傳的非?？?，好像車輪從我們的手里越過一樣，結果音樂一停，只見球還是班長的手里，她頓時驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見她抽到的是：請你學三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結果，讓我們笑得肚子都疼了。

“當當當——”音樂聲再次響起來，這次的“中獎”是我旁邊的阮泳琪，只見她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結果她抽到了：請你背誦古詩《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少?！碑斔惩旰螅@得了大家熱烈的掌聲。

當老師宣布游戲結束時，同學們還是沉浸在游戲的歡樂聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。

擊鼓傳球作文 篇2

今天，作文老師帶我們做了一個十分有趣的游戲——擊鼓傳球。

游戲開始了，老師先說規(guī)則：“當一個同學上講臺，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學依次傳球，鼓聲停時，球在誰手里，誰就上臺來表演一個節(jié)目。”

老師剛說完，同學們都爭先恐后的想做敲鼓者，因為那樣球就不會傳到自己這了。于是，老師說：“一個一個來，每個人都會上?！边@時同學們才安靜下來。于是，游戲正式開始了！第一個上臺敲桌的是彭泓博。他調皮的將紅領巾把整個臉都圍了起來，老師笑著說：“你們看他像什么？”我們異口同聲的說：“蒙面大盜！”說著，我們都笑了起來。

彭泓博開始敲了，我的心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬別傳到我這兒啊，我可沒什么才藝可以表演啊！這時，鼓聲停了，球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店?？谒毕氯С撸诖鼪]帶錢?！彼麆傉f完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。

然后又陸續(xù)有同學被點中了，每次敲鼓時，我都提心吊膽的傳球，不過值得慶幸的是，我一次也沒有被點中。

游戲快結束時，老師把所有被點到的同學全都叫到了講臺上，讓他們一人再表演一個節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了：彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩；戴挺安給我們“跳”了一個搖頭舞；劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉彎......整個教室變得熱鬧起來。

經(jīng)過這次活動，我體會到才藝很重要，幽默的人會給多人帶來快樂。

擊鼓傳球作文 篇3

只見一個個同學神態(tài)各異，有舉著手的，有側身坐著的，有舉著書本的，一定也不動地望著一個方向——老師手上的球?！伴_始——”老師一聲令下，教室沸騰了。有的大叫著，好像好幾年都沒吃飯的大猩猩，嘴張得大大的，鼻孔里好像能塞下一個月球：有的站上了椅子，球一到手上就立馬拍給別人；有的全神貫注地盯著桌面，生怕球“烤”熟了他的手。

你看！小畢同學擺出一副練武功的架勢，球來了！到他的手上就是一塊燙手的鐵塊，就想快點推辭掉。哈！樣子可滑稽了，活像一位……賣菜大媽！每個同學的臉上洋溢著喜悅和緊張。再看那個小吳同學，球到了他的手上。他抓著球，好像一點都不慌張。任意挑逗著旁邊的小畢同學。小吳同學好似一個廣場舞大媽，激情四射地跳著新疆舞，球要到我這來了！

我的心里如十五個吊桶打水——七上八下。我皺緊了眉毛，嘴緊緊的閉合著，渾身肌肉都活動了起來，血液流遍全身，使我更加興奮。來了！我像只猴子似的伸長手臂，急忙把球傳給后桌，生怕鼓聲會在我這里停止。我心想：好險。

你看，你瞧！班級的同學個個都變了樣，這個抬起胳膊，那個低下腦袋，生龍活虎。鼓聲停了……全場停止了沸騰!同學們都張嘴笑了起來，那個拿著球的同學卻一臉疑問……

擊鼓傳球作文 篇4

擊鼓傳球作文500字：“哐哐——咚咚——”教室中傳來了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發(fā)生了什么嗎？跟我一起來看一看吧！

原來，同學們是在擊鼓傳球??！只見林老師拿著乒乓球，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。

在一瞬之間，乒乓球落入了劉熠手中，他用雙手來回運球，好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接著，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人群中砸了過去，仿佛要用那枚“炸彈”把密集的同學們炸得四處逃竄一般，此時的鼓聲也更加地急促起來。

整個教室中，同學們四處閃躲，他們一面歡呼著，一面又揮舞雙臂，仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的，一溜煙就跑到了空調旁，生怕乒乓球碰到她們?？闪硪贿叺哪猩锌删筒灰粯恿?！只見楊子瑜一個箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來回捕抓球?？赡瞧古仪騾s如變成了一個搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍著楊子瑜。

可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛，隨著最后一聲鼓的結束，他一個飛撲，將乒乓球握在了手中。

游戲雖然結束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學們如銀鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。

擊鼓傳球作文 篇5

劉睿航

“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳來，惹得旁邊教室的老師都嫉妒了。你想知道我們在干什么嗎？我們在玩有趣的擊鼓傳球的游戲。

首先，老師講游戲規(guī)則，一個人拍桌子，別的同學傳球，如果拍桌子的人停了，球在哪個同學的桌子上，他就要在5秒鐘之內說一個四字成語，說不出來的或者說重復了的同學，他就要受到懲罰：俯臥撐三次。老師的話音剛落，同學們爭先恐后地舉起小手，都想當一個發(fā)號“司令”——擊鼓。最后，周狄如愿以償當上了“司令”。[迷你句子網(wǎng) WwW.jZD365.cOM]

游戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停留在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然怪笑地停住了。球停在了黃凱瑞的桌子上，黃凱瑞大聲說：“狗急跳墻。”同學拍手說：“好。”第二輪開始了，周狄又拍打起桌子，同學們傳球的速度更快了，這次輪到吳子桐，吳子桐非常急，沒有說出來，只好接受了懲罰。同學們看見吳子桐高高翹起來的屁股，哈哈大笑起來。

游戲依然繼續(xù)，我們玩得很開心，還學到了很多成語呢！

【篇二：擊鼓傳球】

黃凱瑞

哈哈哈，一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來。你想知道我們在干什么嗎？我們在玩擊鼓傳球的游戲。

首先，老師講了游戲規(guī)則：一個人擊鼓，其他同學按S形傳球。鼓聲一停，那個人就要在5秒之內說出一個四字成語。說不出來的或者說重復了的同學，他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠，可是我走了魂，球被我一直緊緊地抓在手中。當鼓聲一停，我才飛快地丟給了汪敬誠，汪敬誠像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰?？墒?，同學們異口同聲地說，該我說一個四字成語。我緊張得說錯了成語——“一豬一狗?！庇谑牵腋试甘芰P，認真地做了三個俯臥撐。同學們竟然送給我一陣陣掌聲，我感動得熱淚盈眶。這是我第一個忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲，因為它既可以讓我鍛煉身體，又能讓我增長知識，還能給我?guī)碓S多的樂趣。

擊鼓傳球作文 篇6

“哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個教室。咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。

今天，上課鈴響起了的時候，梁老師走進教室神秘地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，名字叫‘擊鼓傳球’?！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞蜔狒[起來了。有的高興地說：“這個游戲我玩過！”還有的同學趁老師不注意的時候偷偷地去看抽簽紙條。

接著老師宣布比賽規(guī)則了：當音樂響起的時候，第一個同學開始有序地傳球，當音樂停止的時候，球落在誰的手上。誰就要上臺抽簽表演節(jié)目。傳球過程中，如有誰拋球算犯規(guī)，也要上臺表演節(jié)目。

音樂“咚”的一聲，游戲馬上開始了，球像車輪一樣從我們手中越過，突然音樂停了，我發(fā)現(xiàn)這個“幸運兒”就是黃琳超，我當時就在一旁幸災樂禍地想著：黃琳超這個“幸運兒”太倒霉了！只見黃琳超小心翼翼地上去講臺抽簽，展開一看居然是：扮一個鬼臉和哭臉。

只見他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。

音樂又開始了，這次的“幸運兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩《靜夜思》。時間過了好久，只見他才支支吾吾地開始背了起來，這么簡單的古詩還要背這么久的時間，令我們都驚呆了。

時間過得飛快，最后，游戲在歡聲笑語里結束了！這次游戲我們玩得很開心，同時還讓我明白了一個道理：原來快樂是可以傳遞的`！

擊鼓傳球作文 篇7

今天，寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。

開始，老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地擊打那鼓，鼓就“咚咚咚……”地響了起來。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個同學的手上傳。忽然，鼓聲停止了，那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以后，他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時，那紙球正好在陸嘉豪的手上?，F(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學起了豬叫。學好豬以后，陸嘉豪就去擊鼓了。

就這樣，那紙球好像奧運會的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來，那紙球傳遞到了我的手上時，鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩《草》。背好古詩，我就去擊鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸時，我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學過的古詩。

背好古詩，王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時候，李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個同學手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時候，他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上，好像害怕那紙球會飛走似的，或者那紙球是什么寶貝，他不舍得給別人。他真是自作自受，又要輪到李辰濤表演節(jié)目了?？吹剿ξ臉幼?，我覺得他好像撿到了什么寶貝似的。噢，我明白了，原來李辰濤想表演節(jié)目，所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以后，我們就拍起了手。

等到掌聲一停，老師問李辰濤：“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送？”李辰濤說：“我想給自己一個機會，好再表演一個節(jié)目?！蔽覀兌悸牬袅耍谷挥羞@樣一個好表演節(jié)目的人。

在這一次擊鼓傳球的活動中，我們大家都非常高興。

擊鼓傳球作文 篇8

你們看到這個題一定會問不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

剛開始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說：“胡志杰，你來。”只見胡志杰大步流星地向前走去，拿起鼓棒，準備打的時候，突然大家哄堂大笑，原來是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過來。

開始了，鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個上了發(fā)條的小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響，越來越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來用手指著我，幸災樂禍地大笑“學狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學了幾聲狗叫，逗的大家笑的前仰后合。

我終于當?shù)搅斯氖郑覒阎拥男那槟闷鸸陌?，心里想：這回一定好好整整他們?？上冶硨χ蠹沂裁炊伎床坏剑邑Q起耳朵聽大家說什么。突然我聽見了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見韓際強瞪著我說：“你好壞，我剛掉你就停?！蔽业靡獾匦α恕?/p>

鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個完美的三百六十度大旋轉，胡志杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風得意的時候，鼓聲停了。教室里再次聽起了尖叫聲……

通過這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。

擊鼓傳球作文 篇9

我們今天玩了一個游戲，叫擊鼓傳球。

開始，由一個同學來擊鼓，同學們已做好了傳球的準備，還不時地說：快點快點。個個都興奮不已。古手一直拍著，心里可能想：到底誰會來接我的班呢？拍著鼓還不停地扭轉身子。傳到男生手里時，還要耍點酷，不讓他前面的一個人拿，這把手往右移右往左，前面的人也跟著做那個動作，趕快把球拿了過來。同學們就笑逐顏開，死死地盯著球，臉上還不時的笑，每個人都把球傳到了前面的一個人，也就等于把快樂傳給了前面的一個人。

鼓手打著打著，一下子就停了，同學們的目光都盯著那球，結果是陳靜怡拿著的，大海喊：喲！陳靜儀滿臉笑容哈哈哈哈，就大步流星走向中間，隨意抽了一張紙條，同學們也盯著那張紙條，當然，陳靜儀也期待著紙條上會是什么。一打開居然是：和一個朋友唱歌或跳舞。同事們一聽到就退步三分，絕不讓她請到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過去。她倆在那磨磨唧唧，終于沒有說話作文了，陳靜怡唱了起來，還做著動作，搖搖晃晃的唱著歌，手像雞的翅膀撲打著，冉瑪雅也這樣做，同學們也被他們的歌聲帶動了

第二輪開始了，陳靜怡擊著鼓，鼓聲時而快，時而緩，球也傳了起來，同學們都懷著激動的心情迎接快樂，只要球到自己的手里時趕快傳給別人。喲！新出了一位中獎者陳行。此時的他一臉蒙逼，只好上前抽了一張。居然是三號，同學們都好懊悔，要是知道三號是三顆糖的話，早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞，心里喜滋滋的。

第三輪開始了，同學們緊張起來，不要到我呀！鼓手也打了起來，球越傳越快，越傳越久。就在此刻，到了馬彬航手里，他把球拿著，一會兒把球往右移，一會兒把球往左移，肯定心想：就是不給你，就是不給你，你來拿呀。沒想到，大出所料呀！鼓聲一下子停了下。啊，只有受罰了，他拿出一張紙條，居然是豬八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿著西瓜，還發(fā)出聲音：嚕嚕。

此時，我們的笑聲充滿了整個校園。

擊鼓傳球作文 篇10

林老師拿出了一個球，說要擊鼓傳球，大家激動地豎起雙手準備接球，也有的人拿起課本準備打回去。林老師不偏不倚地扔到了畢正宇的手里，只見他先是一愣，隨后兩眼直冒金光，把眼睛睜得很大，露出了兩顆大齙牙，“??！”的叫了一聲，叫聲似乎要把房頂振翻，他飛快的抓起了球直接扔給了旁邊的吳銘，好像這個球就是顆定時炸彈似的，才松了一口氣。林老師的鼓聲擊得越來越快，越來越響，大家的心也隨著鼓聲跳的越來越快，吳銘拿到了球竟想出一個鬼主意，他挑了挑眉，抓起球做出來準備扔姿勢，實際沒有扔，他就這樣一前一后地甩著手臂，畢正宇卻急得團團轉，焦急地看著旁邊的吳銘，一副不耐煩的神情，虎視眈眈地看著他，似乎要把它一口氣吞下去似的，眉毛緊皺，眼睛如老鷹般的盯著他，上唇緊緊的咬著下唇，臉上布滿了密密麻麻的汗珠。

大家的眼睛都目不轉睛地盯著球，有的人直拍桌子，有的人緊皺著眉頭，為了拿到球的人干著急，最后，球歸得張振軒，大家那顆懸著的心也都放了下來，又笑得直拍桌子，嘲笑看到那個拿到球的人。

擊鼓傳球作文 篇11

寒假生活結束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個學期又開始了。

在一個星期五的下午，老師拿著一個鼓和一個紅球，走上講臺對同學們說：“今天我們做一個游戲，來放松一下?！蓖瑢W們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來擊鼓，同學們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰的手里，這個人就要背假期布置的古詩，一共兩回合?！庇械耐瑢W沾沾自喜，有的同學垂頭喪氣。

游戲開始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的準備，但球“飛”來時，我也很害怕，同桌最后背出了古詩。

游戲又開始了，我接過球，立馬傳給了下一位同學，一個接著一個往下傳……游戲結束后，會背古詩的同學，老師讓坐下，而沒有背下來的罰站一節(jié)課。

我喜歡老師這樣的教學方法，在游戲中快樂地學習，讓不愛學習的同學對學習產生興趣。我喜歡這一節(jié)課。

擊鼓傳球作文 篇12

今天，老師讓我們玩了一個游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳球”。我們聽說寫作課上要做游戲，心里格外高興，連在上課都忘記了，有的激動得拍手大叫：“好，好！”有的.興奮得跳了起來，有的敲著桌子在發(fā)瘋……老師用目光嚴肅地看了一下，我們馬上安靜下來。

開始前，老師拿出一個紙球讓沈唯威吹氣。沈唯威用力向紙球吹氣，一下子就把紙球給吹大了。游戲開始了，老師把紙球交給了陸嘉豪，讓他第一個傳球。老師走到另外一張桌子邊去擊鼓了。鼓聲一響，陸嘉豪就把紙球球傳給了下一個王瑜婷。王瑜婷連忙將球傳給了沈唯威。紙球在一個又一個同學的手上傳了過去。我拿到了紙球沒有立刻傳給吳佳蕾。吳佳蕾叫我快把球傳給她。我說：“請你耐心等一等！”她焦急地看著我，生怕這紙球在傳給她時，鼓聲就停了。我看到她臉都漲紅了，額頭上都快要冒出汗水來了，這才不慌不忙地把紙球傳給了她。她接過紙球飛快地拋給了身旁的陸嘉豪。陸嘉豪拿起紙球正要傳給他的下一個同學，這時鼓聲停止了。吳佳蕾松了一口氣，說：“幸好我傳得快，否則要我表演節(jié)目了?！标懠魏绤s笑嘻嘻地對大家說：“表演節(jié)目就表演節(jié)目，我來給大家表演一個學豬叫的節(jié)目吧！”接著，他捏住鼻子學了幾聲豬叫。我和沈唯威聽得興奮起來，也跟著學起了豬叫來。大家聽了都哈哈大笑起來。

第二次表演節(jié)目的人是我。我胸有成竹地拿起一支笛子吹了起來。我吹了不一會兒，同學們就拍手叫好。我得意地看著大家，繼續(xù)吹了下去。第三次輪到吳佳蕾表演節(jié)目。她飛快地背了一首古詩。接下來是沈唯威表演節(jié)目。他講了一個笑話。然后要王瑜婷表演節(jié)目初中，她就背了一首古詩。一個個拿到紙球時，鼓聲停止了的同學都愉快地表演了一個個節(jié)目。

后來，老師說這是最后一次了。我想我還要表演一個節(jié)目，讓大家高興高興，所以，當球傳到我手上的時候，我沒有把球傳出去。等到鼓聲停止的時候，那紙球還在我的手上。有幾個學生說我笨，怎么不把紙球傳出去。有的說我倒霉，又要表演節(jié)目了……我卻高興地背起了一首古詩來了。我說的時候油腔滑調，人也變得怪模怪樣。他們聽了都開懷大笑……

今天，我們玩擊鼓傳球的游戲，玩得真快樂??！

擊鼓傳球作文 篇13

劉睿航

“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳來，惹得旁邊教室的老師都嫉妒了。你想知道我們在干什么嗎？我們在玩有趣的擊鼓傳球的游戲。

首先，老師講游戲規(guī)則，一個人拍桌子，別的同學傳球，如果拍桌子的人停了，球在哪個同學的桌子上，他就要在5秒鐘之內說一個四字成語，說不出來的或者說重復了的同學，他就要受到懲罰：俯臥撐三次。老師的話音剛落，同學們爭先恐后地舉起小手，都想當一個發(fā)號“司令”——擊鼓。最后，周狄如愿以償當上了“司令”。

游戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停留在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然怪笑地停住了。球停在了黃凱瑞的桌子上，黃凱瑞大聲說：“狗急跳墻。”同學拍手說：“好?！钡诙嗛_始了，周狄又拍打起桌子，同學們傳球的速度更快了，這次輪到吳子桐，吳子桐非常急，沒有說出來，只好接受了懲罰。同學們看見吳子桐高高翹起來的屁股，哈哈大笑起來。

游戲依然繼續(xù)，我們玩得很開心，還學到了很多成語呢！

擊鼓傳球作文 篇14

黃凱瑞

哈哈哈，一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來。你想知道我們在干什么嗎？我們在玩擊鼓傳球的游戲。

首先，老師講了游戲規(guī)則：一個人擊鼓，其他同學按S形傳球。鼓聲一停，那個人就要在5秒之內說出一個四字成語。說不出來的或者說重復了的同學，他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠，可是我走了魂，球被我一直緊緊地抓在手中。當鼓聲一停，我才飛快地丟給了汪敬誠，汪敬誠像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰?？墒?，同學們異口同聲地說，該我說一個四字成語。我緊張得說錯了成語——“一豬一狗?！庇谑牵腋试甘芰P，認真地做了三個俯臥撐。同學們竟然送給我一陣陣掌聲，我感動得熱淚盈眶。這是我第一個忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲，因為它既可以讓我鍛煉身體，又能讓我增長知識，還能給我?guī)碓S多的樂趣。

擊鼓傳球作文 篇15

擊鼓傳球作文500字：“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫，一邊手抖著，把球狠狠地塞給了楊子瑜，剛才的楊子瑜，一邊拍著手一邊又唱又跳像個小孩子，現(xiàn)在臉上一副驚恐的表情……

只見林老師一邊壞笑，一邊把那個又小，金黃金黃的小球，輕輕放在老劉的桌子上，老劉興奮得連眉毛都要飛起來了，一把把球緊緊握在手里。“開——”還沒等到“始”這個字出來，老劉就像一只被人發(fā)現(xiàn)的老鼠在教室里四處亂竄，說時遲，那時快，他突然一轉身，球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的桌子上，乒乓球像一個小孩子一樣，跳著、蹦著、到了講臺前。

小楊看見了，就像看見金子一樣，兩眼放光，嘴角上揚，口水都要流下來了，馬上沖了過去，比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的閃光，突然！他“撲通”一聲，雙膝觸地，像一個足球運動員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜，竟又唱又跳起來。還不到一秒鐘，小蔣和小駢都一個箭步過去，捂住了楊子瑜的嘴。我們哄堂大笑，那聲音比菜市場的還要熱鬧，還要大。所有人都笑趴了，在桌子上捂著嘴。

楊子瑜用盡全身力氣，把手背在身后，奮力一撥，球像小鳥一樣飛了出來。劉熠第一個沖上前去，他縱身一躍，手里就躺著一個小球?？上?，就在這時，“鼓”停了，仿佛時間在這一刻停止了。

楊子瑜一蹦一跳地走上前去，幸災樂禍地在劉熠身邊跳來跳去，劉熠把手捂在臉上，發(fā)出“哦——”

的聲音，我們再次哄堂大笑，游戲在這時結束了。