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一年級(jí)老師演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-08-19

一年級(jí)老師演講稿精選(7篇)。

如何在網(wǎng)上搜集到優(yōu)秀的主題演講稿呢?如果知道自己要進(jìn)行演講,準(zhǔn)備好的演講稿可以讓演講者更好地應(yīng)對(duì)緊急情況和突發(fā)事件,演講者應(yīng)該在演講中使用恰當(dāng)?shù)墓适潞蛣?chuàng)意,推薦一篇有關(guān)“一年級(jí)老師演講稿”的文章希望能夠給大家?guī)?lái)啟示,本報(bào)告僅供參考不代表實(shí)際情況一定如此!

一年級(jí)老師演講稿 篇1

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是申請(qǐng)競(jìng)聘一年級(jí)語(yǔ)文老師的候選人,今天非常榮幸地站在這里,與各位共同分享我對(duì)教育的熱情和對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文教育的理解。

作為一名教育工作者,我始終堅(jiān)信教育的重要性和深遠(yuǎn)的影響力。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)、塑造他們?nèi)烁竦闹匾巧?。因此,我愿意承?dān)起這一重要的責(zé)任,并努力成為一名優(yōu)秀的一年級(jí)語(yǔ)文老師。

首先,我對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文教育有著深入的了解。作為一年級(jí)學(xué)生,他們正處在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的啟蒙階段,這是他們語(yǔ)言和思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。我將充分理解和尊重每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)差異,采用個(gè)別化教學(xué)的方法,注重培養(yǎng)他們的語(yǔ)文興趣和自信心。我將積極運(yùn)用多種教學(xué)手段,如游戲、音樂(lè)、繪本等,幫助他們掌握基本的拼音、字母和詞匯,并激發(fā)他們對(duì)漢字的好奇心和探索欲望。

其次,我將以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信,語(yǔ)文教育不應(yīng)該是枯燥的死記硬背,而是應(yīng)該充滿樂(lè)趣和創(chuàng)造力。我會(huì)運(yùn)用故事、詩(shī)歌、影視等多媒體資源,讓語(yǔ)文教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論,培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí),我也會(huì)組織誦讀比賽、讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),感受語(yǔ)文的魅力。

在教學(xué)內(nèi)容上,我將充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力相對(duì)較弱,因此,我會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),減少內(nèi)容的難度,并注重培養(yǎng)他們的基本能力。我會(huì)設(shè)置有趣的課題和情境,讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀,培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),我希望他們能夠熱愛(ài)閱讀,欣賞文學(xué),從中汲取真、善、美的營(yíng)養(yǎng)。

最后,我將傾注全部的心血和熱情,與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系。我將尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)心他們的情感和成長(zhǎng)。我將耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我將與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,積極參與家校合作,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

親愛(ài)的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們,我堅(jiān)信,作為一名從事一年級(jí)語(yǔ)文教育的老師,我將以愛(ài)心和耐心,激發(fā)學(xué)生們的求知欲和創(chuàng)造力。我將堅(jiān)守教育的初心,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,塑造他們健康、積極、向上的人生態(tài)度。我相信,通過(guò)我和孩子們的共同努力和奮斗,我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

在結(jié)束之前,我想引用杜甫的一句詩(shī):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讓我們攜手共進(jìn),努力讓每一個(gè)一年級(jí)學(xué)生都能成為閱讀和寫(xiě)作方面的小達(dá)人。謝謝大家!

一年級(jí)老師演講稿 篇2

各位家長(zhǎng),晚上好:

俗話說(shuō):積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)主題就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好習(xí)慣成就好人生。

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們班共有31位小朋友,可喜的是,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),小朋友也漸漸開(kāi)始適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。在這期間,我們班的許多小朋友有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,責(zé)任心強(qiáng),主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事。每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),好多小朋友上課隨隨便便,想干什么就干什么。可現(xiàn)在看來(lái),大部分小朋友上課有模有樣,積極動(dòng)腦,勇于發(fā)言,真的,我覺(jué)得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到秀。關(guān)鍵在于孩子有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。但一年級(jí)的孩子畢竟還小,因此,家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要。

一、期中考試情況分析

二、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣,我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。

傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽(tīng)講,注意力不集中,這就需要培養(yǎng)孩子們精力集中做事情的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)話的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之,孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì)集中了。大家不妨嘗試一下。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外,寫(xiě)完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品不要到第二天組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)帶。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,如寫(xiě)好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等,我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí),展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè)。班里部分孩子寫(xiě)字的姿勢(shì)不好,每次作業(yè)都要提醒他們好幾次,坐沒(méi)坐像,還有幾個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不對(duì)。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

(1)多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己先做。有的學(xué)生,每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊家長(zhǎng)先來(lái)看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象自己不會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,每次都是家長(zhǎng)在一旁幫忙。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。

(2)對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)題或讀題,很多同學(xué)做作業(yè)并不是不會(huì)做,而是不會(huì)自己獨(dú)立讀題,進(jìn)而思考題目,一年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)字不多,請(qǐng)各位家長(zhǎng)們讀題給孩子聽(tīng),但建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等你的孩子真正不了解題目了,家長(zhǎng)才把題目解釋清楚,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。

(3)幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪寫(xiě),可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的,但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,比如說(shuō)想一想到底是加還是減啊看清是加號(hào)還是減號(hào)?是左還是右等,你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助,其實(shí)你忽略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會(huì)提醒我的,遇到一些所謂深的題目,家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,向家長(zhǎng)反映,家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對(duì)的,不可能不會(huì)。

4、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到正確,迅速。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。

口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。口算快了,孩子的筆算速度,做題速度都會(huì)提高。這是個(gè)良性循環(huán)。

學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作:

(1)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

(2)每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具。

(3)上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。

(4)孩子自己能做的事情要讓其自己做。

(5)注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透。

(6)關(guān)于改錯(cuò),在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò),不要擦了再寫(xiě)。

要培養(yǎng)孩子及時(shí)訂正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。每天的家庭作業(yè),在孩子做之前,要檢查下他前面作業(yè)中的錯(cuò)誤是不是有按老師要求改正,沒(méi)有改正的督促他及時(shí)改正,并且記住,否則下次再出現(xiàn)類似的題目,他又會(huì)做錯(cuò),導(dǎo)致丟分,那時(shí)再后悔,就來(lái)不及了。請(qǐng)家長(zhǎng)重視。

(7)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固,做到及時(shí)復(fù)習(xí)

鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù),就只能靠回家后請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督幫助。但如果家長(zhǎng)忽視這一方面,孩子第二天來(lái)到學(xué)校,老師要教新的知識(shí),可前一天的知識(shí)孩子沒(méi)鞏固,結(jié)果就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之,孩子就會(huì)跟不上其他同學(xué)的步伐,最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,成了差生。我相信,每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子成為差生,這就需要家長(zhǎng)每天的督促,辛苦家長(zhǎng)每天務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的書(shū)面和口頭作業(yè),不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年,對(duì)我們成人來(lái)講,沒(méi)有什么特別的,但對(duì)于孩子來(lái)講,小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視這點(diǎn)。

(8)讓孩子養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣(善于研究問(wèn)題)。

(9)常和老師溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn);或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的;你們都可以和我聯(lián)系,當(dāng)然孩子有什么新的情況,我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。

在這里我想補(bǔ)充說(shuō)一點(diǎn):因?yàn)楹⒆舆€太小,很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn),經(jīng)過(guò)孩子的描述,你們有疑惑或者不明白的地方,請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系,不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí),而導(dǎo)致誤會(huì),造成很多不愉快、不利于孩子的成長(zhǎng)。

幾點(diǎn)建議:

1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

2、不要強(qiáng)求孩子考滿分,但更不能放任自流,不聞不問(wèn)。

3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

4。對(duì)待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯(cuò),但必須正視錯(cuò)誤加以改正。

孩子的成長(zhǎng)只有一次,與他們一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,也是一門藝術(shù)。

一年級(jí)老師演講稿 篇3

國(guó)旗下演講:

我幸福,我快樂(lè),我們是一群書(shū)小一年級(jí)教師

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人,親愛(ài)的老師和學(xué)生

大家好!

我很高興今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我的感受。我演講的題目是:《我幸福,我快樂(lè),我們是一群小學(xué)一年級(jí)教師》。

我們不是學(xué)者。我們不能用深刻的思想來(lái)表達(dá)我們的價(jià)值;我們也不是詩(shī)人。我們不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)頌揚(yáng)我們的職業(yè)。我們只是一群普通小學(xué)一年級(jí)的老師,但我們都有一顆熾熱的心,一腔溫暖的愛(ài),一份母愛(ài)。所以,今天我要用這份深深的愛(ài)和深情唱出心中最美的歌——我們?cè)缸屛覀兠利惖那榇涸诜瞰I(xiàn)中閃耀!

今天,我想借這一方演講臺(tái),講講我身邊的人和事,講講我們書(shū)小的師魂――或許,她或者她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),然而,正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師,才撐起了書(shū)小最根基最艱難的基礎(chǔ)教育?,F(xiàn)在,作為一年級(jí)的老師,我想和領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生談?wù)勎覀兊墓ぷ鳌?/p>

大家都知道一年級(jí)的小娃娃最難教,無(wú)憂無(wú)慮的他們從幼兒園剛過(guò)渡到小學(xué)真是無(wú)拘無(wú)束,課堂上想干什么就干什么。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法應(yīng)該從頭開(kāi)始教。但是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初毫無(wú)怨言的一個(gè)個(gè)自告奮勇選擇了一年級(jí)老師。

因?yàn)槲覀冎肋@是讀書(shū)人最基本的教育。愛(ài)的學(xué)校就是在學(xué)校需要的時(shí)候承擔(dān)起責(zé)任。如果把每一位一年級(jí)學(xué)生比作一粒希望的種子,我們書(shū)小就是一片孕育希望的土壤,而我們這群一年級(jí)則是播種希望,播種太陽(yáng)的使者。

我們一年級(jí)組是一個(gè)年輕,有活力,有實(shí)力的團(tuán)體,每個(gè)人都有自己的才干:組長(zhǎng)吳曉慧老師敢想敢做,認(rèn)真負(fù)責(zé),組織能力強(qiáng),有開(kāi)拓精神;劉曉老師大方自信,多才多藝;韓玲玲老師溫柔大度,吃苦耐勞;楊異彩先生工作踏實(shí)認(rèn)真;王曉雷老師才華橫溢,頗有靈氣。在數(shù)學(xué)組,我們的姐姐張雪琴先生經(jīng)驗(yàn)豐富,工作認(rèn)真;李小燕先生聰明機(jī)智,有許多想法。

侯亞飛先生思路清晰,工作有條理;安慧平老師認(rèn)真負(fù)責(zé),做事干碎利索;張瑞娟老師對(duì)人好,關(guān)心學(xué)生;最后,我們的小妹妹陳亞婷先生又聰明又聰明。她是孩子們心中的好朋友和好姐妹。在這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里,我們每天都樂(lè)于獻(xiàn)身于工作。我們的敬業(yè)精神是在書(shū)小這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的,我們的業(yè)務(wù)水平在實(shí)踐中不斷提高。

我們?yōu)槌阶晕叶d奮。我們這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,蒸蒸日上的集體。

我們組的吳曉慧老師今年既承擔(dān)著我們的教研組長(zhǎng)還是學(xué)校的輪滑社團(tuán)的總教練,每天早出晚歸已經(jīng)成了她的家常便飯。我記得有一次,我的**忘了在學(xué)校用。那時(shí),天空灰蒙蒙的,路也看不見(jiàn)了。她還在整理材料,孩子在做作業(yè)的同時(shí)。

我說(shuō):“這么晚了?你怎么還不走啊!

孩子也該餓了?”她淡淡的笑了笑說(shuō):“沒(méi)事,這周我們教研學(xué)習(xí)的材料我還沒(méi)整理出來(lái),反正孩子也要寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完我們一起走。

”就只這樣,為了我們每次教研學(xué)習(xí)都有好主題,為了我們每次教研都真實(shí)有效。吳曉慧老師在背后默默付出著,毫無(wú)怨言。有時(shí),當(dāng)她在網(wǎng)上或書(shū)本上看到一些有創(chuàng)意的文章時(shí),她會(huì)和我們討論。

看到有助于一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微差別,感到可以向他們學(xué)習(xí),我們立即號(hào)召我們的團(tuán)隊(duì)在課堂上進(jìn)行嘗試。正是懂得了這些學(xué)習(xí)材料的來(lái)之不易我們每次教研活動(dòng)都認(rèn)真開(kāi)展,為了上出一節(jié)精彩的教研課,我們小組的成員為這節(jié)課集思廣益,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,傾力相助、通力合作,因?yàn)槲覀冏非蟮氖菆F(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升。

在學(xué)校有活動(dòng)的是候,我們會(huì)毫不抱怨地放棄個(gè)人休息時(shí)間,為了精彩的演出,因?yàn)槲覀冏非蟮氖切?shū)群的榮譽(yù);在這學(xué)期的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和美文誦讀比賽中,我們每個(gè)班級(jí)老師們充分體現(xiàn)了大家的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一名合格教師高度的責(zé)任感。

為鍛煉學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生素質(zhì),我校于10月中旬召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。根據(jù)學(xué)校的部署,我們班負(fù)責(zé)一年級(jí)集體運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式。為了讓孩子們?cè)陂_(kāi)幕式上有一個(gè)精彩的表演。

接到這個(gè)任務(wù)我們班的安慧平老師先根據(jù)上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,然后我們開(kāi)始精心編拍節(jié)目,利用課間鍛煉時(shí)間和體育課加班加點(diǎn)組織學(xué)生認(rèn)真排練節(jié)目,一個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間我們爭(zhēng)分奪秒從不浪費(fèi)一分鐘,對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),比賽前夕,為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排,開(kāi)展了比賽。

最后當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),做著標(biāo)準(zhǔn)有力

的動(dòng)作時(shí),我們心潮澎湃,我們努力了,我們看見(jiàn)努力的成效了,一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了,我們一年級(jí)的老師也在一次次磨練中成長(zhǎng)起來(lái)了!

常言道:成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過(guò)程,如同一個(gè)生命的胚胎,要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,

只有那生命的吶喊,我們一年級(jí)班主任的成長(zhǎng),也經(jīng)歷了這樣的軌跡。我們組的老師韓玲玲常年教初中。她剛來(lái)我們學(xué)校時(shí),更喜歡一年級(jí)的中國(guó)加班主任。我看到我剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候,她每天都很忙,沒(méi)有一年級(jí)的經(jīng)驗(yàn),每次下課都在流汗。

她開(kāi)玩笑說(shuō):“我天天在課堂上急得像熱鍋上的螞蟻。能不出汗嗎?

”是?。∪ツ晡业谝淮蝸?lái)的時(shí)候,我和她一樣!遇到事情不知什么問(wèn)題找教導(dǎo)處,什么問(wèn)題找德育處,什么問(wèn)題找后勤,對(duì)與學(xué)生一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決,還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)?

那時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)并不了解的我們,每天手忙腳亂,就像一只無(wú)頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,就會(huì)有事想請(qǐng)沒(méi)做到位,或該交的資料沒(méi)有交,或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候,還在調(diào)試操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢耄?tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗,看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就發(fā)毛。一天下來(lái),整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上,就像火鍋上的螞蟻,忙得不知如何是好。是備課、寫(xiě)反思,還是收集黑板報(bào)的內(nèi)容?亦或是做拼音卡片和課件?

早上,我們最遲應(yīng)該進(jìn)教室,下午,我們最遲應(yīng)該離開(kāi)教室。晚上,走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月下來(lái)弄得筋疲力。

萬(wàn)事開(kāi)頭難,我們深深體會(huì)到了

郭校長(zhǎng)一次例會(huì)中的教導(dǎo)讓我們受益匪淺:“我們的新老師要學(xué)會(huì)合理的計(jì)劃和安排每天的事情。做到主次分明,條理清晰。

把要做的事一件一件地寫(xiě)下來(lái)。什么是重要和耗時(shí)的事情,讓我們先做。不太緊的我們緩著來(lái)。做完一件劃去一件。

這樣工作就不會(huì)有漏洞了?!甭?tīng)了領(lǐng)導(dǎo)發(fā)自肺腑的教導(dǎo),是我們這群迷航的侍者好像在黑夜里找到了明燈。所以我們開(kāi)始有計(jì)劃地學(xué)習(xí)做事。

對(duì)那節(jié)課感受深,上完課趁熱打鐵趕緊寫(xiě)反思;如果我們想做黑板報(bào),我們會(huì)提前整理各種材料,并建立文件夾保存。用到那種題材我們就有現(xiàn)成的了;學(xué)校有需要家長(zhǎng)配合的活動(dòng)。我們就號(hào)召家長(zhǎng)齊心協(xié)力共度難關(guān)。

漸漸地,我們的工作開(kāi)始覺(jué)得得心應(yīng)手了。我們的業(yè)務(wù)水平在實(shí)踐中不斷提高。我們感受到成長(zhǎng)的喜悅。我們渴望超越自己。

工作中,我們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,是否照顧到了自己家的孩子,只知道還有很多事等著去完成;我們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……作為老師辛勤的工作之余我們也收獲著快樂(lè)和幸福。

我是快樂(lè)的。那天中午放學(xué)后下了大雨。在公路隊(duì)的人群中,我沒(méi)有帶雨傘在雨中行走。突然,我身后有一把傘遮住了我的頭。

我轉(zhuǎn)身一看是我們班的梁策輕輕說(shuō)聲:“老師別感冒了,打我的傘吧!”那一瞬間,除了驚訝,更多的是一種欣慰!

我也是幸福的。那次我外出學(xué)習(xí)幾天回來(lái),學(xué)生們圍上來(lái)不停地問(wèn):“老師,您這些天去**了?

我們可想你了。”“老師這是我給你帶的蘋果,快吃吧!”此時(shí),濃濃的師生情意深深地感動(dòng)著我。

教室里,老師們不斷變著“花招”,用自己獨(dú)特的教育藝術(shù)在吸引著孩子們,引導(dǎo)著孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。有些老師病了,但仍然堅(jiān)持工作。

課后,老師們與學(xué)生們交談,交流,關(guān)注每個(gè)孩子的生活、飲食和微妙的情緒變化。

在操場(chǎng)上,老師們不能錯(cuò)過(guò)親近孩子、和孩子們一起玩游戲、一起做運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),以便了解學(xué)生的思想,培養(yǎng)師生的感情。

。 在走廊上,當(dāng)值的領(lǐng)導(dǎo)和老師不時(shí)關(guān)注學(xué)生,做好思想工作,不遺余力。-

等等,這樣的場(chǎng)面太多了……

30歲,人生最美好的年華我們?cè)谶@里度過(guò),我們對(duì)自己的付出無(wú)怨無(wú)悔,我們真的被自己從事的工作所吸引,真的感到了成功的快樂(lè)。當(dāng)然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無(wú)用功,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦,我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高。但是前進(jìn)的道路上有殷切期望的領(lǐng)導(dǎo)在引領(lǐng)我們;有志同道合,互幫互助的同事在激勵(lì)我們,又可愛(ài)可親的同學(xué)們?cè)谂惆槲覀?,我們覺(jué)得既幸福有快樂(lè)。

最后讓我們滿懷豪情的告訴大家“我幸福,我快樂(lè),我們是一群書(shū)小的一年級(jí)教師”。

一年級(jí)老師演講稿 篇4

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

非常感謝您參與了兒童成長(zhǎng)的真實(shí)反映。首先,祝賀你的孩子開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)之旅。好成績(jī)是暫時(shí)的,學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為孩子一生的財(cái)富。

尤其是一年級(jí)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。我們現(xiàn)在把更多的精力花在孩子的習(xí)慣上。不管他們?cè)谀膫€(gè)年級(jí),我們要擔(dān)心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在擔(dān)心只是為了將來(lái)不擔(dān)心。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的合作。

我們班學(xué)生平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生有張渺淼、張士超、王佳琪、王雨涵、馬新萌、沈商俊、楊朋、孫振翼等同學(xué)。課堂上積極回答的學(xué)生有王藝澤、楊朋、孫振翼、張曉陽(yáng)、楊碩等。其他***的學(xué)生還有倪志仁、柴德哲、胡富生等。

我們班上所有的學(xué)生,入學(xué)時(shí)都不懂事,現(xiàn)在都遵守紀(jì)律,知道怎么上課,怎么下課。我覺(jué)得同學(xué)們的變化真是太大了,當(dāng)然還有個(gè)別同學(xué)跟的腳步慢了點(diǎn),這就需要我們家長(zhǎng)和老師們共同努力,使這部分學(xué)生盡快的趕上來(lái)。

下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流。

各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

兒童學(xué)習(xí)的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在完成作業(yè)上。為了更好地了解孩子們的知識(shí)程度,我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè),如果有錯(cuò)誤,請(qǐng)孩子們及時(shí)批改。晚上,我們通常不留太多作業(yè),但我們必須讓孩子們按時(shí)完成,主要是為了養(yǎng)成好習(xí)慣。

家長(zhǎng)每天可以檢查一下孩子的課堂練習(xí)本,看看今天學(xué)了哪些知識(shí),也好幫孩子輔導(dǎo)一下功課。3.我們應(yīng)注意:①孩子是否認(rèn)真:

書(shū)寫(xiě)是否端正,書(shū)寫(xiě)格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫(xiě),或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況?② 因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生不懂很多單詞,所以他們通常要求家長(zhǎng)幫助孩子閱讀問(wèn)題。③ 最好不要讓孩子們提前完成數(shù)學(xué)課本后面的練習(xí)。

你可以教你的孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。

④ 最后,檢查孩子們的作業(yè)是否按時(shí)完成。最好讓你父母在做業(yè)上簽名。

一年級(jí)老師演講稿 篇5

于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),來(lái)到這滿是孩子的天堂,圓了我的教師夢(mèng).工作不滿兩年,我深深感受到為人師的平凡和艱辛,更感受到的是平凡和艱辛背后那無(wú)法言喻的幸福和滿足.

有人說(shuō):家里有五噸糧食,不是孩子之王。也許你會(huì)問(wèn),什么時(shí)候老師很開(kāi)心從什么開(kāi)始?幸福在**?但是,今天站在這里,我要堅(jiān)定地說(shuō):作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我非常高興

記得剛來(lái)的那會(huì)兒,因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?jí),面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子,我真的不知所措.班級(jí)管理常常顧此失彼.

這時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和老教師向我伸出了援助之手。他們告訴我他們幾十年的工作經(jīng)驗(yàn),在我難過(guò)的時(shí)候安慰我;在我迷惑的時(shí)候引導(dǎo)我;在我氣餒的時(shí)候鼓勵(lì)我,這些都讓我感到能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,我是幸福的.在這不滿兩年的工作時(shí)間中,我有被人誤解的時(shí)候,有被學(xué)生氣急的時(shí)候,也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候.

然而,當(dāng)面對(duì)孩子天真的微笑時(shí),我的煩惱很快就消失了;每當(dāng)我走在校園里,聽(tīng)見(jiàn)孩子們的問(wèn)候,老師好!,此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福啊!記得去年的教師節(jié)的那一天,我們班的一個(gè)小女孩神秘地從小兜里掏出一個(gè)小盒子,小聲地說(shuō):

老師,這是送給您的,說(shuō)完就跑了,我打開(kāi)盒子,里面放著一副孩子自己手工編織的手鏈,頓時(shí)我感覺(jué)手里沉甸甸的.因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最真摯的情誼!那一整天,我都被一種幸福感包圍著.

我相信在座的眾位都一樣,在不經(jīng)意間都能體會(huì)到老師這份職業(yè)獨(dú)有的幸福與快樂(lè),當(dāng)我們?cè)谡n堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诠?jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,當(dāng)我們看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,這些并不只是幸福與快樂(lè),更是一種寶貴的精神.

力量,在接下來(lái)的日子里,我將帶著這種力量,用我手中的粉筆,延續(xù)著我平凡的故事,做一個(gè)合格的小學(xué)語(yǔ)文老師,做一個(gè)幸福的小學(xué)語(yǔ)文老師.

一年級(jí)老師演講稿 篇6

何薇老師的皮膚特別白,長(zhǎng)著一雙濃眉大眼,燙著發(fā),扎著一個(gè)高高的辮子,身高在一米七左右,非常漂亮。本來(lái)我特別討厭拉丁舞這個(gè)特長(zhǎng)班,但是一進(jìn)到舞蹈室里,我就深深的被老師吸引住了,再加上那里的同學(xué)非常喜歡我,很快我就喜歡上了那里,熟悉了那里的環(huán)境。

因?yàn)槲乙郧皼](méi)學(xué)過(guò)拉丁舞,所以老師就讓我先跟在“大部隊(duì)”后面學(xué),然后老師有利用下課的時(shí)間把我教會(huì)了,隨后我就越學(xué)越好、越學(xué)越喜歡。大約到半年的時(shí)候,老師的手機(jī)接了一條比賽的短信,讓我也報(bào)了名,可是我沒(méi)有好的套路怎么辦?我就請(qǐng)求老師給我上小課,可是當(dāng)我要給老師上小課的錢時(shí),就聽(tīng)同學(xué)說(shuō):“老師生病了,好像教不了課了”,當(dāng)時(shí)我一下子就怔了,心里想“如果老師不給我上小課,我不能比賽怎么辦?”。這時(shí)老師說(shuō):“我沒(méi)事,放心吧,我一定給你編一個(gè)最好的套路,讓你拿到名次”。我要把錢給老師,但老師怎么也不要,并對(duì)我說(shuō):“這是我自己開(kāi)的學(xué)校,你不用給我錢,只要你用心學(xué),好好練習(xí),拿到好的成績(jī),就是對(duì)老師最大的回報(bào)?!蔽液懿缓靡馑嫉纳狭苏n。在上課的時(shí)候,我看見(jiàn)老師一直在流汗,我都不忍心再跳下去了。我心疼的說(shuō):“老師別跳了,你都累成這樣了,還跳!”,但老師說(shuō):“沒(méi)事的”。我們何老師有個(gè)習(xí)慣,就是講課的時(shí)候拼命地講,不管自己累不累,而且每一個(gè)動(dòng)作都講得像針尖一樣細(xì),生怕我學(xué)不會(huì)掌握不住要領(lǐng)。

最后,經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)和我的努力,在那次比賽中我拿到了第一名,我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息之后,我就抱著老師哭了,老師也滿淚盈眶。

在以后的學(xué)習(xí)中我非常驕傲,但是老師當(dāng)著好多同學(xué)們批評(píng)了我,我當(dāng)時(shí)就想:“老師我最恨你”,可是又一想我是怎樣拿的第一名,就一點(diǎn)恨也沒(méi)有了,卻都變成了愛(ài)。再往后,我不管什么比賽拿了獎(jiǎng)都不驕傲了,好好跳舞,現(xiàn)在我是學(xué)校里跳得最好的了。

我心中最好老師就是我的拉丁舞老師,何老師我愛(ài)你!

一年級(jí)老師演講稿 篇7

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

大家好!

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:

1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

目前我們實(shí)行的是:早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn),中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)30分。下午上課的時(shí)間是1:40分,下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30分。在這兒我要提醒幾點(diǎn):

(1) 請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)送孩子上學(xué)。別遲到。教育孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,用實(shí)際行動(dòng)遵守規(guī)章制度。送孩子時(shí),請(qǐng)送他們到學(xué)校門口,讓他們步行到教室鍛煉自理能力。這兩天,有些家長(zhǎng)不放心。他們經(jīng)常跟著學(xué)校走。我希望父母能配合我們,給我們的孩子放心。不要隨意進(jìn)出學(xué)校。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子,不要遲到,也不要過(guò)早到校,早晨在7:30分以后,下午在1:10分之后到校。

早到學(xué)校,校門不開(kāi),一方面會(huì)耽誤你的時(shí)間,另一方面,如果你把孩子一個(gè)人留在門口,很不安全。

(2) 不要太早或太晚接孩子。你會(huì)不耐煩,浪費(fèi)你寶貴的時(shí)間。太晚了,孩子很著急。萬(wàn)一出了事故,就不好了。所以家長(zhǎng)最好提前5-10分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)。

盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

(3) 請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校門口接你的孩子。不要隨意進(jìn)出學(xué)校。

(4)一年級(jí)的孩子由于年齡小,加之來(lái)到的又是一個(gè)陌生的環(huán)境,學(xué)校門口的路窄而且車輛多,所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué),以免發(fā)生意外情況。

2。其次,要做好孩子在家的工作和休息時(shí)間。

(1) 你應(yīng)該控制你孩子的家庭作業(yè)時(shí)間。最好設(shè)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范,寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文,對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。

曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦,為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁,為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,其實(shí),就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意,沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來(lái)再管就非常困難,家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。“良好的開(kāi)端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

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一年級(jí)教師演講稿精選


經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯選出了一篇非常好的“一年級(jí)教師演講稿”,希望我的分享和建議能夠在你面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)給你支持和鼓勵(lì)。一日無(wú)二晨,時(shí)過(guò)不再臨,演講稿的使用頻率不斷提高。準(zhǔn)備好演講稿可以讓你處理復(fù)雜主題更加得心應(yīng)手,演講稿可以幫助我們限定時(shí)間,松緊失當(dāng)。

一年級(jí)教師演講稿 篇1

寒假里我拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名篇》,受益匪淺,本書(shū)匯集了陶行知先生平生教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓,從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個(gè)方面,集中體現(xiàn)了陶行知先生倡導(dǎo)的'“生活即教育”、“教學(xué)合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨(dú)特教育思想,對(duì)于我們的教育事業(yè)具有許多現(xiàn)實(shí)意義。

陶行知先生的創(chuàng)造思想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是六大解放,即頭腦解放、手腳解放、身體解放、感官解放、時(shí)間解放、語(yǔ)言解放;二是“勞力的基礎(chǔ)上勞心”;三是“學(xué)做合一”;四是“實(shí)驗(yàn)即創(chuàng)造”,創(chuàng)造的本質(zhì)是活鮮鮮的生命,是活生生的愿望,是在于火一樣的熱情,是在于探究的興趣,創(chuàng)造來(lái)源于生活的活力、來(lái)源于生命的本身。

在“創(chuàng)造的教育”一文中寫(xiě)到魯濱孫漂流到荒島上去,白天到海邊用手去捧水喝,到黑夜沒(méi)水喝,他想出了用軟土制成的瓶子,再用火燒成,可以裝水,這是由行動(dòng)而發(fā)生思想,由思想產(chǎn)生了新價(jià)值。當(dāng)今的學(xué)校教育,真正意義上的創(chuàng)新不很多,教師的教法不新,學(xué)生學(xué)法不新。因此,現(xiàn)在的教育需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)創(chuàng)造力,需要充分的營(yíng)養(yǎng),適宜的土壤,良好的環(huán)境,還需要建立良好的習(xí)慣,需要因材施教。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第,讓法拉第在電學(xué)上取得輝煌的功績(jī)。

教育創(chuàng)新并非標(biāo)新立異,更重要的是教會(huì)學(xué)生的能力,如果說(shuō)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)體現(xiàn)了這一方面的要求,而仍采用“填鴨式”的教學(xué)方式的話,就無(wú)所謂能力的培養(yǎng)了。因此,新時(shí)代的教學(xué)就是創(chuàng)新的教學(xué),創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。陶行知指出,在教學(xué)過(guò)程中,先生的責(zé)任不在于教,不在于教學(xué),而在于教學(xué)生學(xué)。教師不應(yīng)把現(xiàn)成的解決問(wèn)題方法傳授給學(xué)生,而應(yīng)該把解決問(wèn)題的思路告訴學(xué)生,使學(xué)生自己動(dòng)腦,經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)推敲,以求得最佳效果,也要注意不能讓學(xué)生像“無(wú)頭的蒼蠅”似的盲目亂撞,教師應(yīng)精心的設(shè)計(jì)好一系列程序,指導(dǎo)學(xué)生用最短的時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題,并能推而廣之,達(dá)到舉一反三,觸類旁通的效果。由此我們體會(huì)到陶行知先生的“創(chuàng)造教育”的真諦。

作為一名教育工作者,要不斷更新教育理念,引導(dǎo)學(xué)生手腦并用,學(xué)會(huì)過(guò)硬的技能,全面提高學(xué)生素質(zhì),使每一位學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。在實(shí)際教學(xué)中,我將從書(shū)上學(xué)到的做起,從自己的本職工作做起,認(rèn)真對(duì)待每一名學(xué)生,認(rèn)真上好每一堂課,以真正的創(chuàng)新理念去開(kāi)拓自己的新天地。

寒假是孩子們期盼的,作為老師的我也同樣,寒假可以好好休息,但是怎樣過(guò)一個(gè)有意義的寒假,愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西,學(xué)校也為老師們著想,要求我們假期好好讀一本書(shū),品一碗心靈雞湯,在愉快的假期里也能成長(zhǎng)。

我也挑了自己喜歡的一本書(shū):肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》。每個(gè)人都希望自己能過(guò)幸??鞓?lè),但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài),是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿足后的一種感受,是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。

教師,循循善誘,守望的是講臺(tái),放飛的是夢(mèng)想,播種的是知識(shí),收獲的是未來(lái)。教育是教師的生命,因而教師的幸福首先來(lái)教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果,進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福,學(xué)生的道德成長(zhǎng),桃李滿天下,便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時(shí)也來(lái)自教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育研究、善好的學(xué)校生活。

教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候,你會(huì)感覺(jué)到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始懂事、聽(tīng)話的時(shí)候,你會(huì)感覺(jué)到幸福;當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候;你會(huì)感覺(jué)到幸?!ぁぁぁぁぁぁ?duì)于教師,我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。

幸福就是一種感覺(jué),敞開(kāi)心靈去感受,幸福無(wú)處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適,沒(méi)有空虛感,匱乏感、無(wú)聊感,沒(méi)有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安,自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難,保持良好樂(lè)觀的心態(tài),認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事業(yè),自己的學(xué)生,用心體會(huì)生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊!

一年級(jí)教師演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

教育是一份愛(ài)的事業(yè),陶行知先生的愛(ài)滿天下,影響了一代又一代教育工作者,從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),愛(ài)為師之魂,對(duì)學(xué)生要以愛(ài)育愛(ài)。在教育這片沃野上,只有老師的愛(ài),能點(diǎn)燃前行的燈盞,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,所以對(duì)孩子們的愛(ài),是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)老師早上好時(shí)那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),每天傍晚隨著一聲老師再見(jiàn),給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)一切的教育方法,一切的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。

來(lái)育新工作的一年里,讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài),也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。在這一點(diǎn)上,幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí),當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),我的心被深深地震撼了,他們?cè)谟脨?ài)教育著孩子,在履行著他們偉大的責(zé)任。

愛(ài),同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福,當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿。老師們,聽(tīng)到這里,您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài),我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊W鲆幻细竦挠變航處熓俏耶吷淖非?。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

讓我們?nèi)?ài)吧,使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子,我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài),教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧!

謝謝大家!

一年級(jí)教師演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

能夠代表新教師在會(huì)上發(fā)言,我感到無(wú)比地榮幸與激動(dòng)。_學(xué)校給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái),我們?yōu)槟艹蔀開(kāi)城多倫多國(guó)際學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員而感到高興與自豪。在這里我代表全體新進(jìn)教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的謝意。

走上三尺講臺(tái),成為傳道授業(yè)解惑者,是我最初的夢(mèng)想,如今夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí),我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。古人云:學(xué)不可一日無(wú)師。此話不錯(cuò)。但學(xué)高為師,身正為范,這就要求我們教師不僅要知識(shí)廣博,也要品格高尚,如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。

如今教育變革風(fēng)起云涌,時(shí)代也在呼喚著新型教師?!皢?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。我們要做教育家,不做教書(shū)匠;要做研究型,不做念經(jīng)型;要做專家型,不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思,營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍,提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力!這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)!

作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神,不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,多聽(tīng)聽(tīng)他們的課,因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷,才能夠更好地提高完善自己。

在教學(xué)過(guò)程中,我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”,不斷規(guī)范自己,在班級(jí)管理上,特別是我們這些新班主任,不僅要抓學(xué)習(xí),還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律,注重班干部體制的完善,培養(yǎng)工作小助手。一個(gè)班級(jí)正如一支軍隊(duì),得有鐵的紀(jì)律,讓所有成員在規(guī)范中共同奮進(jìn)。當(dāng)然教師是,得具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任心,努力打造優(yōu)秀班集體。

我們鹽城多倫多國(guó)際學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充滿活力的隊(duì)伍,希望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機(jī)。“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,成為一名新教師是我們的機(jī)遇,也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中,我們要以成為一位為奮斗目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己,將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去,把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

在此,我們堅(jiān)定地立下誓言:誨人不倦,敬業(yè)樹(shù)人,近期盡快讓低年級(jí)學(xué)生步入軌道,本著勤奮、向上、樂(lè)業(yè)的態(tài)度,努力工作,爭(zhēng)取早日成為一名合格教師,成為一名優(yōu)秀的教師!

一年級(jí)教師演講稿 篇4

各位家長(zhǎng):

首先,對(duì)大家的到來(lái) 表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材,幫助孩子們學(xué)的更好,取得更好的成績(jī)!

作為小學(xué)一年級(jí)的老師,我們既關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又在思想上引導(dǎo)孩子,既在行為上輔導(dǎo)孩子,又在學(xué)習(xí)上幫助孩子,我們用愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,教育關(guān)系孩子的一生,一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì),就難補(bǔ)回來(lái)了。相信在我們共同的努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

下面對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議:

一、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。作為老師,我們希望能和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,多交流孩子的情況,我們要互相配合,把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

二、 為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。

三、 重視自身的行為和修養(yǎng),樹(shù)立威信,為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。

四、 幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,監(jiān)督他們?cè)缢缙稹?/p>

五、 做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作。一年級(jí)學(xué)生時(shí)??床欢}意,家長(zhǎng)要耐心的把題意講清楚,并幫孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

一般來(lái)說(shuō),不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多,而自己的孩子缺點(diǎn)多,這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很了解,期望較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求 。所以,作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女,多些平和,少些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),注意呵護(hù)孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。讓我們共同努力,教育好我們的孩子!

菱北中心小學(xué)

一年級(jí)教師演講稿 篇5

冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周,在九月陽(yáng)光的照耀下,我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié),365天一個(gè)輪回,你孜孜不倦的耕耘在教育沃土上,讓我們所有的老師道一聲:“老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè)?!?/p>

一、國(guó)運(yùn)興衰,系與教育。在國(guó)家與民族的歷史長(zhǎng)河中,您肩負(fù)著承前啟后,繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命;

二、老師,您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;

三、老師,您樂(lè)于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛。

四、老師,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;

五、老師,您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己培育著一代代莘莘學(xué)子。

老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào),我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!

一、無(wú)論是在校學(xué)生,還是歷屆畢業(yè)生,我們每個(gè)人的成長(zhǎng),都凝結(jié)著您的心血。

二、小舞臺(tái),大作為。三尺講臺(tái)方寸有限,卻承載著您的崇高理想和輝煌事業(yè)!

三、您語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。

四、您的每一根銀絲,卻見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的歷程。您的每一條皺紋,卻深深的刻在我們的心里。

五、看著遍地綻放的鮮花,哪一朵沒(méi)有您的心血,哪一朵沒(méi)有您的辛勞!

您的竭誠(chéng)奉獻(xiàn),筑就了學(xué)校的輝煌您 的辛勤耕耘,描繪了學(xué)校燦爛的景象,是我們學(xué)校在持續(xù)發(fā)展的道路上,呈現(xiàn)出更加喜人的勃勃生機(jī)!

敬愛(ài)的老師,請(qǐng)您放心吧!我們?nèi)w少先隊(duì)員一定會(huì)銘記您的諄諄教誨,不辜負(fù)您的殷切希望,在環(huán)境優(yōu)美,花草飄香的校園里,懷更大的志向,抱更高的理想,珍惜時(shí)光,發(fā)奮讀書(shū),努力成為國(guó)家棟梁之材,用豐碩的成果和輝煌的業(yè)績(jī),回報(bào)老師對(duì)我們的愿望和培養(yǎng),老師們,像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷,像大山一樣深重的是您的恩情,請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧。

祝愿老師節(jié)日快樂(lè),身體健康。

一年級(jí)教師演講稿 篇6

老師就是那一片陽(yáng)光,溫暖著孩子的心靈,滋養(yǎng)著他們的智慧,沐浴著他們健康成長(zhǎng)。教師節(jié)來(lái)了,我敬愛(ài)的老師,愿您永遠(yuǎn)陽(yáng)光,光芒萬(wàn)丈。

我愿是一塊板擦,為你抹去生活的煩惱;我愿是一把教鞭,為你指引幸福的方向;我愿是一支粉筆,為你書(shū)寫(xiě)美好的祝福;愿你教師節(jié)快樂(lè)!

有一種光榮的職業(yè),叫老師;有一種難忘的情結(jié),愛(ài)老師;有一種最美的祝愿,送老師;教師節(jié)到了,祝愿博愛(ài)無(wú)私的老師們,節(jié)日快樂(lè)!

您是流淚的燭,為民族的希望默默燃燒。您是辛勤的園丁,為中華的未來(lái)無(wú)聲耕耘。親愛(ài)的老師,教師節(jié)是您的節(jié)日!是全人類對(duì)您的認(rèn)同、是對(duì)教師職業(yè)的最高獎(jiǎng)勵(lì)。

用青春的筆筆耕不輟,書(shū)寫(xiě)前途的輝煌;嘔心瀝血血育棟梁,桃李遍地芬芳;會(huì)心的笑笑逐顏開(kāi),真誠(chéng)地用知識(shí)引導(dǎo)未來(lái);教師節(jié)祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。

不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難,幽谷飛香不一般詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間。英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。祝全國(guó)教師節(jié)日愉快!

年少時(shí)不懂的珍惜,有這么好的一位老師在我面前,如果時(shí)間能夠倒退我會(huì)說(shuō):“我一定要學(xué)好!”明天就教師節(jié)了,提前祝您節(jié)日快樂(lè)!

我們像風(fēng)箏一樣,過(guò)去您將我們抓緊,給我們糊上翅膀,添上純白色的外衣,現(xiàn)在,您放開(kāi)了手,讓我們自由自在的飛翔,但牽掛卻從不曾忘記,老師,教師節(jié)快樂(lè)。

用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。擁有年輕,夢(mèng)想即成真;擁有幸福,頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富,桃李滿天下。

這一年一度的節(jié)日是來(lái)慶祝您的無(wú)私,是來(lái)慶祝您的辛勤,是來(lái)慶祝您對(duì)我們?nèi)缒赣H般的關(guān)懷?!耙蝗諡閹熃K生為父”,您永遠(yuǎn)是我們的母親。最后祝您教師節(jié)快樂(lè)!

[教師節(jié)祝福語(yǔ)一年級(jí)]

一年級(jí)教師演講稿 篇7

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(zhǎng)一定被一句話警醒著:“不要讓你的孩子輸在起跑線上?!币虼耍刻於荚趯?duì)自己的孩子左叮嚀,右囑咐,希望孩子有一個(gè)好的開(kāi)始,每天都有好的表現(xiàn),但有時(shí)往往不能令人滿意,可能也有一些疑惑,作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求,學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是大家期盼以久的,今天我們坐在一起,是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力,共同構(gòu)建和諧教育,是為了孩子的更大進(jìn)步,這是我們合作和交流的開(kāi)始.感謝各位家長(zhǎng)的光臨。

一.學(xué)校數(shù)學(xué)的特色:

可能各位家長(zhǎng)對(duì)我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè),心存疑慮,那么首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái),我們學(xué)校一直是這么做的,就是六年級(jí)也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(zhǎng)特級(jí)教師翟裕康的帶領(lǐng)下,一直致力于課堂教學(xué)的研究,先后進(jìn)行了 “數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級(jí)教研課題的研究, 在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師,社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對(duì)我校畢業(yè)出去的學(xué)生評(píng)價(jià)也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性”. “效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足” 是我們一直不斷追求,堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo).具體的做法:每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習(xí).要求做到“三不,四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評(píng)了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后立即講評(píng)了;作業(yè)本收了.老師每天的備課的教案都要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)借鑒---反思修改--電子上傳審查的過(guò)程,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)…….上課我們都是分秒必爭(zhēng),通過(guò)限時(shí)練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的速度,提高時(shí)效。

二.具體做法;

針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī):

課前準(zhǔn)備:

(請(qǐng)孩子每天在家里是自己整理書(shū)包的舉手。)

首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、,最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表,讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等,知道自己的書(shū)和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的使用:課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片,如果要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好,不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí))。其次是課前準(zhǔn)備:為了節(jié)約上課的時(shí)間,要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū),作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上,拿起來(lái)就寫(xiě),文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用,每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月以來(lái),學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣.

學(xué)會(huì)傾聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣:

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣,在這種情況下,我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級(jí)小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí),不懂得如何認(rèn)真傾聽(tīng)。有的一心想表現(xiàn)自己,邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”,打斷別人的發(fā)言,隨便說(shuō)。通過(guò)對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn),認(rèn)真思考,作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定,開(kāi)展“ 比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真!”“他哪兒說(shuō)得好,你還有什么更好的想法?”“,他的說(shuō)法跟你是不是一樣,歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)?!辈⒔€(gè)人紅星榜,比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng),這樣多次及時(shí)的提醒與交流評(píng)價(jià),學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興趣大大增強(qiáng)了。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這個(gè)方面做得比較好的是:數(shù)學(xué)課上,幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè),舉左手告訴老師寫(xiě)好了,用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。

這很重要,孩子課堂上接受知識(shí),大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的,聽(tīng)了才會(huì)“思”,

想明白了,就會(huì)“說(shuō)”道理了,練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績(jī)提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績(jī)卻差不了?,F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),都在吃老本,但是如果不改,到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差?;顫姾脛?dòng),是可愛(ài),動(dòng)得收不住,定不下神,就會(huì)影響學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成,高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事,這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的,所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣

從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣,而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí),就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了,作業(yè)會(huì)做,不會(huì)做都看別人的,長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子,與小朋友的距離越來(lái)越大。在課堂上,我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋,等會(huì)兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見(jiàn)?”“比比誰(shuí)的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)。在獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽(tīng)和相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)中,學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn),在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中,學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的,當(dāng)然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急,否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。

認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣:

一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,如寫(xiě)好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等,我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí),展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè),如果做得全對(duì)、按時(shí)完成,肯定會(huì)得一個(gè)“優(yōu)”的;態(tài)度又好,就可得“優(yōu)”;如果,在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,全對(duì),態(tài)度又好,字也漂亮,書(shū)寫(xiě)工整, “就可得“優(yōu)”,經(jīng)過(guò)這種評(píng)分制度的實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了,努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅。 每個(gè)孩子是一本書(shū),是一朵需要悉心澆灌的花,是一支需要點(diǎn)燃的火把。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的內(nèi)在因素,同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教師,特別是低年級(jí)老師義不容辭的職責(zé),我將不厭其煩地悉心指導(dǎo)。一年級(jí)的學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成,比你孩子考試100分重要得多。

展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)

三.本學(xué)期的重難點(diǎn):

1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)0~20各數(shù)。

2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“<”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

6.初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7.初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

四.幾點(diǎn)要求:

試卷的訂正要求:

平時(shí)我們會(huì)根據(jù)本學(xué)段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適量的小練習(xí),首先小練習(xí)試卷的復(fù)印,是在學(xué)生、家長(zhǎng)自愿的情況下,讓學(xué)生帶回家復(fù)印的,如果全班家長(zhǎng)都能支持的話,我們會(huì)輪流復(fù)印,在這里先謝謝前段時(shí)間會(huì)我們班小朋友復(fù)印試卷的家長(zhǎng)!謝謝你們的配合!小練習(xí)的試卷改完后我會(huì)讓孩子帶回家,我也會(huì)通過(guò)“校信通”告知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子把錯(cuò)題抄到3號(hào)作業(yè)本上后讓孩子訂正,最重要的是訂正了一定要看是對(duì)是錯(cuò),有很多學(xué)生訂正了之后還是錯(cuò)的,那訂正就沒(méi)有意義了!我們班有很多家長(zhǎng)就很負(fù)責(zé),如……但看看這樣的訂正……

表?yè)P(yáng)好的家長(zhǎng)(展示訂正得好的3號(hào)本)

試卷的整理

錯(cuò)題的整理

計(jì)算速度的要求:

熟練10以內(nèi)、20以內(nèi)的口算,達(dá)到脫口而出。

訓(xùn)練方法:做游戲(撲克牌)

電腦游戲

口算卡片

口算練習(xí)冊(cè)(限時(shí))

對(duì)口令

怎樣克服孩子的粗心的方法?

從最近的作業(yè)來(lái)看孩子的粗心主要表現(xiàn)在:作業(yè)做錯(cuò)、漏做、計(jì)算符號(hào)看錯(cuò),甚至剩下半題忘了做。

孩子粗心的原因大多數(shù)是沒(méi)把心思放在功課上。比如規(guī)定她做1小時(shí)作業(yè),她會(huì)不停地瞄時(shí)鐘,如果要是喜歡的動(dòng)畫(huà)片快開(kāi)始了,就更心不在焉,坐在那泡時(shí)間。化時(shí)為量,即把“再做25分鐘”,改為“再做6題”。這樣,孩子的勁兒就來(lái)了,從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態(tài),轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力,不知不覺(jué)中克服了粗心的毛病。

關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度,定時(shí)地檢查學(xué)習(xí)情況

家長(zhǎng)也可以在家進(jìn)行練習(xí),但有幾點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)要注意:

練習(xí)要適量,每天三到四題,不宜太多;

選題要根據(jù)孩子而定,需要練習(xí)基礎(chǔ)的,還是需要練習(xí)有拓展性的題;如這樣的一課時(shí)的練習(xí),基礎(chǔ)差的可以選擇……平時(shí)學(xué)習(xí)比較輕松的孩子可以選擇……簡(jiǎn)單的題目可以不用做;

練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)喜歡陪寫(xiě),這是好的,可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的,但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等等,你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會(huì)提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,向家長(zhǎng)反映,家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對(duì)的,不可能不會(huì)。你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò):他是否做得夠快,明明十分鐘就可以做好的,他要做半個(gè)小時(shí);你有沒(méi)有在旁邊稍稍的提醒過(guò)。如果都不是,那你要好好想想,孩子離了你之后自覺(jué)性不夠高,你需要在家培養(yǎng)。

一年級(jí)教師演講稿 篇8

各位家長(zhǎng):

你們好!

首先感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這即是對(duì)您的孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們學(xué)校教育工作的支持!這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是想向各位匯報(bào)一下孩子在校的各方面情況,以及通過(guò)上次的期中摸底考試,分析我班的大致學(xué)情,以便家長(zhǎng)們能更好的與學(xué)校溝通合作,讓孩子更快的成長(zhǎng)。最后,希望通過(guò)我們彼此的溝通,家長(zhǎng)們能意識(shí)到家庭教育的重要性,在生活上,學(xué)習(xí)上,習(xí)慣上多關(guān)注孩子。只有我們共同努力,孩子們才能得到真正的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、放映幻燈片,介紹孩子在校的情況。

時(shí)光飛逝,可喜的是這些孩子們?cè)诩议L(zhǎng)您與我們教學(xué)工作者的合作下,現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活。他們明白了什么是課堂,課堂上的自己要怎樣來(lái)學(xué)習(xí),自己要怎樣地表現(xiàn)才會(huì)贏得同伴、老師的更多稱贊。

在此,我對(duì)班級(jí)各方面獲得成長(zhǎng)的孩子予以表?yè)P(yáng)。

1、能主動(dòng)做好課前準(zhǔn)備的孩子有:張?chǎng)?、田???、陳佳瑩、黃征凱、卜新武、宋林蕓

2、能主動(dòng)幫助班級(jí)勞動(dòng)的孩子有:紀(jì)錦程、楊天思,田???、齊俊杰、高夢(mèng)婷、覃婕妤

3、班上的孩子都是班級(jí)的小主人,每個(gè)孩子都有自己的職責(zé),對(duì)自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子有:易靖博、張渝培、宋林蕓、齊俊杰、帥曉東、言尚思、周柏杉、賀銘順

4、自理能力強(qiáng)的孩子有:陳澤鑫、夏英麒、田??伞R俊杰、余波、陳思杰

5、能愛(ài)護(hù)自己書(shū)籍及文具的孩子有:言尚思、楊思改、宋林蕓、田???、覃婕妤

6、能有序整理自己書(shū)桌、書(shū)包的孩子有:段家欣、余波、陳佳瑩、熊杜成、齊俊杰、伍雅琪、宋妍冰、帥曉東、陳澤鑫

7、書(shū)寫(xiě)工整美觀的孩子有:卜新武、陳佳瑩、蘇里澤、楊思改、言尚思

8、上課愛(ài)積極舉手、思維活躍的孩子有:易靖博、陳佳瑩、宋林蕓、田睿可、夏英麒、黃鉦凱、彭真、聶楠欣、張?chǎng)崱堄迮唷埛街?、曹鑫?/p>

9、做作業(yè)細(xì)致認(rèn)真的孩子有:蘇里澤、田睿可、陳佳瑩、廖柯宇

10、與開(kāi)學(xué)相比,各方面有明顯進(jìn)步的有:郭正武、伍雅琪、言鑫宇、文駿、周柏杉

二、針對(duì)期中摸底測(cè)試結(jié)果,分析我班學(xué)情。

十一月初的期中摸底測(cè)試已經(jīng)結(jié)束,各位家長(zhǎng)都已經(jīng)獲悉了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),或許幾家歡喜幾家愁吧。孩子新進(jìn)小學(xué)校門,是否已經(jīng)完全進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),在哪些方面與其他孩子有差距,應(yīng)該是大家比較關(guān)心的問(wèn)題。我先就上次測(cè)試的基本情況進(jìn)行大致分析:期中測(cè)試中,我班的及格率是百分之百,最低分73,最高分99,平均分90.7,90分以上者24人,占全班一半以上。從試卷難度上來(lái)看,這套試題拼音題目與字詞題各占一半,難度偏大,比較好的反映了孩子的學(xué)前教育情況。拼音題上,全班錯(cuò)誤人數(shù)較少,說(shuō)明孩子在拼音的學(xué)習(xí)中較扎實(shí)。但組詞造句上,失分較嚴(yán)重,由于臨近考試,我們才進(jìn)行了一個(gè)單元的識(shí)字教學(xué),所以存在一定的客觀因素,家長(zhǎng)們大可不必過(guò)分批評(píng)孩子??傮w來(lái)說(shuō),孩子在前兩個(gè)月已經(jīng)逐漸適應(yīng)了學(xué)校的緊張節(jié)奏,能以較好的狀態(tài)去進(jìn)行學(xué)習(xí),是一個(gè)比較好的開(kāi)始。

望子成龍,望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,我能理解家長(zhǎng)們的這種心態(tài),但在看到成績(jī)單的時(shí)候,家長(zhǎng)們還是得先冷靜下來(lái)分析,孩子是否優(yōu)秀,不能用一張成績(jī)單來(lái)決定,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太苛刻。我們要做的就是分析孩子在哪方面不足,考試中暴露了孩子的哪些問(wèn)題,我們可以采用什么方法去解決,這樣才是考試真正的目的,才能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。接下來(lái)的一個(gè)半月比較緊張,學(xué)習(xí)任務(wù)很重,希望各位家長(zhǎng)能擺正心態(tài),幫助孩子調(diào)整心理,鼓勵(lì)他們以更好的狀態(tài)去面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)。我們已進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)階段,許多家長(zhǎng)也在給留言說(shuō),若在家里給孩子輔導(dǎo)該怎樣進(jìn)行,那我就對(duì)本冊(cè)教學(xué)要求現(xiàn)將教學(xué)要求告知家長(zhǎng):每篇課文都要進(jìn)行熟練地朗讀,課后要求背誦的篇目,需要進(jìn)行背誦。課后會(huì)認(rèn)的生字要進(jìn)行熟練的認(rèn)讀,課后田字格的生字更要求會(huì)默會(huì)組詞運(yùn)用。每課后的“我會(huì)讀”“我會(huì)說(shuō)”“讀讀說(shuō)說(shuō)”尤為重要,要求能夠熟練地掌握。

三、重視家庭教育,多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程,這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體(托幼園所、學(xué)校)教育,三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起,相互影響、相互作用、相互制約。但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、學(xué)校;3、兒童所在的集體;4、兒童本人;5、書(shū)籍;6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。

開(kāi)學(xué)時(shí),我翻看了我班的學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)我班孩子大多數(shù)都來(lái)自經(jīng)商家庭,父母?jìng)冇捎诠ぷ鞣泵?,無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),只得把他們送到了我們學(xué)校。首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任,我們也會(huì)盡全力來(lái)幫助你們照顧孩子,從各方面促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。但是不管我們有多少耐心和愛(ài)心,我們也只是孩子的老師,或者朋友,我們的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你們家長(zhǎng)對(duì)孩子一句溫暖的話語(yǔ),你們對(duì)孩子各方面的關(guān)注才是他們最需要的。雖然短短的兩天周末,還是希望家長(zhǎng)們能抽空輔導(dǎo)孩子的作業(yè),如果他有潛力,您還可以讓他們讓他們多看看書(shū),吸收更多的營(yíng)養(yǎng);如果他基礎(chǔ)不牢靠,您可以多鼓勵(lì)他,在完成規(guī)定作業(yè)前提下,進(jìn)行一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練。天冷了,雖然您工作忙碌,但別忘記了,您的孩子可能沒(méi)有足夠御寒的衣物,只能向同學(xué)尋求幫助。

我知道在坐的很多家長(zhǎng)都能明白家長(zhǎng)在孩子心中的重要性,并且在教育子女上有自己獨(dú)到的方法和經(jīng)驗(yàn),但我還是想談?wù)勛约涸谶@方面的一些想法,希望能給大家一些幫助。

1、教育的重點(diǎn)是以品德教育為主,培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,行為習(xí)慣包括:生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,以及教會(huì)孩子如何學(xué)“做人”,這些都是家庭教育最重要的部分。小學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候,更是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要階段,如果培養(yǎng)得法,不但有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí),還將使學(xué)生終身受益。行為習(xí)慣有很多,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要眉毛胡子一把抓,一樣一樣還解決。這段時(shí)間我也在抓孩子的行為習(xí)慣,在此之前,通過(guò)觀察,對(duì)于孩子需要改進(jìn)的問(wèn)題,我列出了一張清單,并寫(xiě)好每項(xiàng)問(wèn)題解決的時(shí)間。如我發(fā)現(xiàn)孩子每次下課后,地上都會(huì)有很多紙屑,而且座位亂七八糟,極影響視覺(jué),我想孩子在這樣的環(huán)境下,如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以在先對(duì)他們講好規(guī)則,劃好每個(gè)人的衛(wèi)生責(zé)任區(qū),幫助孩子指定每張桌子擺設(shè)的固定位置。每節(jié)下課后,我都會(huì)到教室檢查學(xué)生的座位是否整齊,兩周后,孩子們都能比較自覺(jué)的先擺好桌椅,再離開(kāi)座位。接下來(lái),我便要按照清單幫助孩子收拾自己的桌子,整理書(shū)包。在家里,家長(zhǎng)也可以采取這種方法,發(fā)現(xiàn)孩子很多方面不足,先別慌,理清思路,常抓不懈,逐個(gè)擊破。

2、作為家長(zhǎng),應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一要確定每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)書(shū)桌上不要放多余的東西,以免轉(zhuǎn)移孩子的注意力。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),提醒他及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。如此每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間學(xué)習(xí),漸漸的,孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。當(dāng)然,剛開(kāi)始幾個(gè)月,家長(zhǎng)應(yīng)該陪在身邊??赡苣X(jué)得麻煩,但是孩子一旦養(yǎng)成習(xí)慣,今后您就不用再多操心了。第二,要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。書(shū)包中經(jīng)常備一本課外書(shū),讓孩子在課余時(shí)間讀書(shū)。在家時(shí)也可以規(guī)定孩子每天讀半小時(shí)的書(shū)。孩子養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,可以培養(yǎng)他們的聽(tīng)力、理解力,而且思想容易集中,做事情也能持久。養(yǎng)成注意力集中的方法除了讀書(shū),還有其他方法。比如,平時(shí)回家和孩子聊天時(shí)將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

最后,我還想向各位提幾個(gè)要求,希望大家能夠一如既往的支持我們的工作。

1、堅(jiān)持填寫(xiě)《家校手冊(cè)》,您的幫助才能促進(jìn)我們工作的開(kāi)展,只有了解孩子各方面的情況,我們才能對(duì)癥下藥。在此感謝我班宋林蕓、宋妍冰、言尚思、齊俊杰、周柏杉、陳佳瑩、楊思改、文駿、張渝培、紀(jì)錦程、段家欣、聶楠欣、廖柯宇、熊杜成、張方舟、帥曉東、覃婕妤、蘇里澤、曹鑫彬、彭真、易靖博、言鑫宇、陳思杰等孩子家長(zhǎng),因?yàn)槟銈兠恐軋?jiān)持書(shū)寫(xiě)孩子各方面情況,或者與我們交流教育子女的方法,我們才能這么快的了解孩子的特點(diǎn),并更好的處理孩子的問(wèn)題。為了讓我們更好的了解孩子在周末里的作業(yè)情況,請(qǐng)各位家長(zhǎng)在每次輔導(dǎo)周末作業(yè)后,都在手冊(cè)上簽字,或者寫(xiě)上孩子在作業(yè)中存在的一些問(wèn)題。

2、上學(xué)期間最好不要讓孩子帶零食,由于孩子自控力差,經(jīng)常出現(xiàn)上課吃零食現(xiàn)象,上學(xué)期間不要給孩子零花錢,以免在校門后買不衛(wèi)生的零食吃。

3、盡量不要頻繁來(lái)??赐⒆?,這樣容易讓孩子分心。無(wú)意中會(huì)增加孩子的壓力。

4、請(qǐng)多多和我們老師聯(lián)系,了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。

最后,作為老師,我會(huì)盡我的所能,力爭(zhēng)使班級(jí)的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步,需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。我們面對(duì)的是30多個(gè)孩子,因?yàn)槭羌乃拗瓢嗉?jí),一個(gè)人要關(guān)注這么多孩子的吃穿住行,尤其是抓學(xué)習(xí),我也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不周到的地方,而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子,所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長(zhǎng)不僅是你的希望,也是老師的希望。真誠(chéng)感謝家長(zhǎng)們來(lái)校,如果你們對(duì)我們的工作有什么意見(jiàn)和建議,可以提出來(lái),我們會(huì)盡量解決和接受。

一年級(jí)教師演講稿 篇9

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

大家好!

記得小時(shí)候,從幼兒園回來(lái),媽媽總讓我數(shù)今天家里吃了多少人,多少手,多少腿。后來(lái)才知道我媽是在教我數(shù)學(xué)。

入學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門非常有趣的課程。不需要死記硬背。只要認(rèn)真聽(tīng)講,掌握它的規(guī)律,靈活運(yùn)用,認(rèn)真計(jì)算,就會(huì)取得好成績(jī)。

記得上學(xué)期初三期末考試,考了100分,班級(jí)第一,很開(kāi)心,也很自豪。到了下學(xué)期,我覺(jué)得自己基礎(chǔ)不錯(cuò),就沒(méi)怎么注意學(xué)習(xí)。期末考試我只考了80分。媽媽知道了,沒(méi)有罵我,而是耐心的坐下來(lái)對(duì)我說(shuō):“你知道我為什么數(shù)學(xué)不好嗎?”不是你不行,是你輕敵!數(shù)學(xué)并沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單,它需要你的靈活和認(rèn)真的呵護(hù)?!蔽衣?tīng)了媽媽的話后低下了頭。

突然到了四年級(jí),數(shù)學(xué)難度越來(lái)越大,從簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減乘除到三位數(shù)除以二位數(shù),混合運(yùn)算等等。我只是知道學(xué)什么都不容易,但我是個(gè)大大咧咧的王者,每天的作業(yè)里總有一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算錯(cuò)誤,更別說(shuō)考試了。以這次期中考試為例,我完全有能力拿滿分。因?yàn)橐粋€(gè)計(jì)算錯(cuò)了,唉!

前幾天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我媽沒(méi)有像上次那樣說(shuō)好話?;氐郊?,她板著臉說(shuō):“如果一個(gè)人一直犯同樣的錯(cuò)誤,那不是他的粗心,而是他的粗心。無(wú)論數(shù)學(xué)語(yǔ)文還是英語(yǔ),一定要好好學(xué)習(xí),有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能有好的表現(xiàn)!”我聽(tīng)了很慚愧。

我保證:“媽媽,你放心,從現(xiàn)在開(kāi)始,我會(huì)把你的話記在心里,提高每一科。相信我,期末考試我會(huì)給你一個(gè)滿意的答案!”

數(shù)學(xué)是我熱愛(ài)的學(xué)科,一定是我的強(qiáng)項(xiàng)!

一年級(jí)教師演講稿精選9篇


人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤勞的意志。為了我們?cè)谘葜v的時(shí)候更加從容,我們可以選擇先寫(xiě)一篇演講稿。演講稿可以幫助我們限定時(shí)間,松緊失當(dāng),如何提前備好一份優(yōu)秀的演講稿呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈上一年級(jí)教師演講稿精選9篇,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

一年級(jí)教師演講稿 篇1

老師就是那一片陽(yáng)光,溫暖著孩子的心靈,滋養(yǎng)著他們的智慧,沐浴著他們健康成長(zhǎng)。教師節(jié)來(lái)了,我敬愛(ài)的老師,愿您永遠(yuǎn)陽(yáng)光,光芒萬(wàn)丈。

我愿是一塊板擦,為你抹去生活的煩惱;我愿是一把教鞭,為你指引幸福的方向;我愿是一支粉筆,為你書(shū)寫(xiě)美好的祝福;愿你教師節(jié)快樂(lè)!

有一種光榮的職業(yè),叫老師;有一種難忘的情結(jié),愛(ài)老師;有一種最美的祝愿,送老師;教師節(jié)到了,祝愿博愛(ài)無(wú)私的老師們,節(jié)日快樂(lè)!

您是流淚的燭,為民族的希望默默燃燒。您是辛勤的園丁,為中華的未來(lái)無(wú)聲耕耘。親愛(ài)的老師,教師節(jié)是您的節(jié)日!是全人類對(duì)您的認(rèn)同、是對(duì)教師職業(yè)的最高獎(jiǎng)勵(lì)。

用青春的筆筆耕不輟,書(shū)寫(xiě)前途的輝煌;嘔心瀝血血育棟梁,桃李遍地芬芳;會(huì)心的笑笑逐顏開(kāi),真誠(chéng)地用知識(shí)引導(dǎo)未來(lái);教師節(jié)祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。

不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難,幽谷飛香不一般詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間。英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。祝全國(guó)教師節(jié)日愉快!

年少時(shí)不懂的珍惜,有這么好的一位老師在我面前,如果時(shí)間能夠倒退我會(huì)說(shuō):“我一定要學(xué)好!”明天就教師節(jié)了,提前祝您節(jié)日快樂(lè)!

我們像風(fēng)箏一樣,過(guò)去您將我們抓緊,給我們糊上翅膀,添上純白色的外衣,現(xiàn)在,您放開(kāi)了手,讓我們自由自在的飛翔,但牽掛卻從不曾忘記,老師,教師節(jié)快樂(lè)。

用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。擁有年輕,夢(mèng)想即成真;擁有幸福,頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富,桃李滿天下。

這一年一度的節(jié)日是來(lái)慶祝您的無(wú)私,是來(lái)慶祝您的辛勤,是來(lái)慶祝您對(duì)我們?nèi)缒赣H般的關(guān)懷?!耙蝗諡閹熃K生為父”,您永遠(yuǎn)是我們的母親。最后祝您教師節(jié)快樂(lè)!

[教師節(jié)祝福語(yǔ)一年級(jí)]

一年級(jí)教師演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

教育是一份愛(ài)的事業(yè),陶行知先生的愛(ài)滿天下,影響了一代又一代教育工作者,從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),愛(ài)為師之魂,對(duì)學(xué)生要以愛(ài)育愛(ài)。在教育這片沃野上,只有老師的愛(ài),能點(diǎn)燃前行的燈盞,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,所以對(duì)孩子們的愛(ài),是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)老師早上好時(shí)那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),每天傍晚隨著一聲老師再見(jiàn),給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)一切的教育方法,一切的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。

來(lái)育新工作的一年里,讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài),也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。在這一點(diǎn)上,幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí),當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),我的心被深深地震撼了,他們?cè)谟脨?ài)教育著孩子,在履行著他們偉大的責(zé)任。

愛(ài),同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福,當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿。老師們,聽(tīng)到這里,您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài),我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

讓我們?nèi)?ài)吧,使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子,我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài),教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧!

謝謝大家!

一年級(jí)教師演講稿 篇3

各位家長(zhǎng)朋友:

大家好!很高興因?yàn)槟暮⒆?,我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,通過(guò)這半個(gè)多月的觀察,我們可喜地發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng),這些進(jìn)步與家長(zhǎng)的大力支持是分不開(kāi)的。

有一句老話叫:不要讓孩子輸在起跑線上!我時(shí)常想:對(duì)于剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子而言,是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是學(xué)校共育,因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。今天主要就“家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”談一談。

一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。想掌握好漢語(yǔ)拼音,有四個(gè)要求:

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀;

2、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié);

3、正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié);

4、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話

在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是:每天回家督促孩子讀拼音,每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍,然后家長(zhǎng)把關(guān),簽名,這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況,只要抽讀其中的部分內(nèi)容,這樣能減少重復(fù)勞動(dòng)。督促孩子多讀,是每位家長(zhǎng)必須要做到的。拼音是識(shí)字的基礎(chǔ),識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),拼音的基礎(chǔ)打好了,我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障。

二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫(xiě)的字

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候,不要直接告訴他這個(gè)字讀什么,而是讓他自己通過(guò)拼音去識(shí)記這個(gè)字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字,量是非常大的,有的字現(xiàn)在會(huì)讀,隔一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了,這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固,那么僅靠每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望家長(zhǎng)督促孩子在家多讀、多記。

接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了,本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字是生字表(二)里的130個(gè)字,那每堂課的任務(wù)就更重了。要求寫(xiě)的字都是出現(xiàn)在田字格里,等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。

三、另外提幾點(diǎn)建議

1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專門學(xué)習(xí)的書(shū)房,住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣。

我們低年級(jí)要求不留書(shū)面作業(yè),每天留的都是讀的作業(yè),為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同時(shí)間段內(nèi)完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的好習(xí)慣。

如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè),那就要給孩子讀題,檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。

3、培養(yǎng)孩子課外的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子終生受益。一個(gè)孩子讀得越多,知道得就越多,就越聰明。不愛(ài)看課外書(shū)的孩子,知識(shí)面狹窄,閱讀和寫(xiě)作能力明顯低于愛(ài)看書(shū)的孩子,而一些有成就的人,追溯他們的兒童時(shí)代,都跟書(shū)結(jié)下了不解之緣。那么家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢?我覺(jué)得說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說(shuō)難也難,那就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。

在家長(zhǎng)朋友中,可能有的自己就喜歡讀書(shū),有的則從來(lái)不讀書(shū),但為了孩子,請(qǐng)讀起來(lái),在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書(shū)氛圍,為孩子作出榜樣,讓他在耳濡目染中認(rèn)識(shí)到看書(shū)是個(gè)有趣的活動(dòng),從而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常讀書(shū)給孩子們聽(tīng),這樣也能使孩子擴(kuò)大詞匯量,收到很好的效果。有一位教育家曾說(shuō)“引導(dǎo)那些不情愿讀書(shū)的孩子熱愛(ài)讀書(shū),可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,然而,你永遠(yuǎn)也不要對(duì)孩子失去信心,熱愛(ài)讀書(shū)可以改變一切?!币虼耍尯⒆訉W(xué)習(xí)好的前提是作為家長(zhǎng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。(鄭淵潔)此外,還需給孩子單獨(dú)開(kāi)辟一個(gè)“閱讀角”,要舒服、安靜、光線充足。

至于課外書(shū)的選擇,我認(rèn)為要思想健康,有趣味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等,只要是孩子感興趣的,都可以。除了書(shū),家中訂閱的報(bào)紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)一個(gè)書(shū)香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。

以上我所說(shuō)的這些,有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)先于我們做起來(lái)了,這是您的孩子的幸運(yùn)。我們也知道有些家長(zhǎng)工作很忙,但工作再忙,也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我相信,有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力,每個(gè)孩子都會(huì)快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

一年級(jí)教師演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

大家上午好!

又是一年春草綠,在這個(gè)充滿希望的季節(jié),作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,此刻、我的心情萬(wàn)分激動(dòng)!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來(lái),給予我親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

小學(xué)的時(shí)候,我也是在我們村的村小讀的書(shū)。我的語(yǔ)文老師每天要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車到學(xué)校給我們上課,放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自行車回家,風(fēng)雨無(wú)阻。教過(guò)我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了,可是我永遠(yuǎn)都會(huì)記得在我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上,他們對(duì)我的教育和幫助,也正是他們的一言一行感染著我,多年以后我也選擇了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅(jiān)持下去,將他們的師德傳承下去。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),我問(wèn)一個(gè)老教師:“怎么樣做才能稱得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想,回答我:“有愛(ài),有責(zé)任,有奉獻(xiàn)?!睆牡谝淮翁ど先咧v臺(tái),初為人師的不知所措,到兩年后的今天,站在講臺(tái)上能夠鎮(zhèn)定自如,我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。20_年9月16日,我第一次來(lái)到_小學(xué)這個(gè)大家庭,成為_(kāi)小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師。剛開(kāi)始的時(shí)候,確實(shí)有后悔過(guò),也想到了放棄,因?yàn)槲抑牢易约翰皇鞘裁?,以前根本沒(méi)有教過(guò)六年級(jí),他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過(guò)渡階段,我也害怕自己教不好、耽誤了他們。說(shuō)到這里,其實(shí)應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步,給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣,到上學(xué)期期中考試的時(shí)候,他們的平均分已經(jīng)比開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了。

對(duì)于怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),說(shuō)實(shí)話這個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在我也沒(méi)有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對(duì)不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧:

一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

興趣是的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生的注意力集中于語(yǔ)文學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”,我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具,并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉,學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng),抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時(shí)候,也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔。就像龔校長(zhǎng)所說(shuō)的要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),他的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高。一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。

二、成立學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)共同進(jìn)步

一個(gè)人的力量是有限的,而集體的力量是無(wú)限的。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組,每組4—5名同學(xué),選拔一名語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。早讀課的時(shí)候,組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況,這樣讓學(xué)生有事可做,不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。

三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,上好每一堂課

從上學(xué)期開(kāi)始,我們開(kāi)始實(shí)行集體備課,在上每一節(jié)課之前,我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材,根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì)。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面:1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。2.語(yǔ)言要有條理,表達(dá)要清晰,教學(xué)目標(biāo)要明確。3.在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài),不將個(gè)人情感因素遷移至課堂,破壞課堂氣氛。4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。5.上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,知道自己的教學(xué)效果。6.上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題,特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,我在課堂上要多讓他們發(fā)言,這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講。

總之,到_小學(xué)任教一年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,我將立足崗位實(shí)際,潛心教學(xué)研究,提高能力,力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。

最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時(shí)。

謝謝大家!

【篇四】教師演講稿大全

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!

今天,我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。

說(shuō)實(shí)在話,今天,作為一名選手到這里參加“爭(zhēng)做四有教師”的演講比賽,我真的感到非常激動(dòng),但同時(shí),我也感到深深的不安,因?yàn)榻裉?,站在我面前的,是你們,是那么多?yōu)秀的老師!而我,只是一個(gè)平平凡凡的小學(xué)教師。領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我的成績(jī)不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無(wú)法慷慨激昂,也不可能聲淚俱下。不管是平時(shí)的工作,還是單純?yōu)榱搜葜v,我有的,都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個(gè)平凡老師的真心!

那么,我們,我們又如何去爭(zhēng)做“四有教師”呢?

_年前,我?guī)е啻旱南<脚c夢(mèng)想招考到_小學(xué)去任教。下到_,我才知道,這里比我想象的條件還要差。不要說(shuō)到學(xué)校的路途筆陡崎嶇,就是校舍也成了高度危房而無(wú)奈地拆掉了。此時(shí),我們只能去借用小半坡楊通權(quán)大伯家的木房作為臨時(shí)校舍,那一天,我和當(dāng)時(shí)的王_校長(zhǎng)等六位老師,組織著家長(zhǎng)、孩子,男女老少,肩挑擔(dān)抬,硬是把七八十套桌凳和黑板等教學(xué)用具從那羊腸小道上搬到了臨時(shí)校舍里。搬完這些用具,我們的鞋磨破了,肩挑紅了,一看時(shí)間,竟然從早上八點(diǎn)連續(xù)干到了下午四點(diǎn)。不過(guò),看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方,我們都感到十分欣慰。

xx年,正趕上縣寄宿制學(xué)校工作啟動(dòng)。_小學(xué)并入了杏山中心學(xué)校。新的環(huán)境給我注入了新的思想,新的理念。我思考得最多的,便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育,如何限度的關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生。

xx年,通過(guò)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行普訪,我發(fā)現(xiàn)了班上的尹_同學(xué)一直與其爺爺奶奶居住在不過(guò)三五平方的出租屋里,吃的、住的,都擠在一起,學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕。于是,我與小尹結(jié)成對(duì)子,一方面在思想上進(jìn)行積極的引導(dǎo),一方面在生活是努力予以關(guān)心。

平時(shí),我自己出資為小尹買一些生活、學(xué)習(xí)用品。另外,積極為孩子申請(qǐng)幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝,定制校服時(shí),我向服裝老板提出申請(qǐng),為小尹同學(xué)爭(zhēng)取了嶄新的校服;“校訊通”走進(jìn)校園時(shí),我又向移動(dòng)公司申請(qǐng),使小尹同學(xué)家獲得免費(fèi)使用“校訊通”的優(yōu)惠;xx年3月,浙江寧波市恒成織帶廠對(duì)我縣學(xué)生開(kāi)展幫扶,我再次為小尹同學(xué)申請(qǐng),最終使孩子獲得了資助方每年__元資助。

其實(shí),像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的,我們班還真不少,有的孩子不幸失去了父親,有的孩子不幸失去了母親,還有的孩子父母離異,我能做的,就只是對(duì)他們多一分關(guān)愛(ài)。

領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我們知道,教育離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),然而,光是關(guān)愛(ài)學(xué)生,也不是教育。為此,工作中,我時(shí)刻都在提醒自己,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究,要做一名能夠順應(yīng)新時(shí)代的老師。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一滴水,教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對(duì)事業(yè)的追求。正因?yàn)槿绱?,在?lái)到杏小幾年里,在省州縣各級(jí)各類比賽中,我也先后獲得了一定的成績(jī)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我還積極主動(dòng)地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作。

我知道,我所做的這些,只是我沿著我的老師們走過(guò)的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已,比起__大地震中的老師們,我所做的一切,都是那么的微不足道。我還要更加努力,更加嚴(yán)格地要求自己。在教育的路上,我默默地重復(fù)著一句話:靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,用“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做一名平凡的好老師。

最后,請(qǐng)?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭,照亮別人的同時(shí),在流淚中燃盡了自己,我要做快樂(lè)的電瓶,在照亮別人的同時(shí),不斷地充實(shí)自己,閃耀永遠(yuǎn)的光芒。我的演講完了,謝謝大家!

一年級(jí)教師演講稿 篇5

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

大家好!

記得小時(shí)候,從幼兒園回來(lái),媽媽總讓我數(shù)今天家里吃了多少人,多少手,多少腿。后來(lái)才知道我媽是在教我數(shù)學(xué)。

入學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門非常有趣的課程。不需要死記硬背。只要認(rèn)真聽(tīng)講,掌握它的規(guī)律,靈活運(yùn)用,認(rèn)真計(jì)算,就會(huì)取得好成績(jī)。

記得上學(xué)期初三期末考試,考了100分,班級(jí)第一,很開(kāi)心,也很自豪。到了下學(xué)期,我覺(jué)得自己基礎(chǔ)不錯(cuò),就沒(méi)怎么注意學(xué)習(xí)。期末考試我只考了80分。媽媽知道了,沒(méi)有罵我,而是耐心的坐下來(lái)對(duì)我說(shuō):“你知道我為什么數(shù)學(xué)不好嗎?”不是你不行,是你輕敵!數(shù)學(xué)并沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單,它需要你的靈活和認(rèn)真的呵護(hù)。”我聽(tīng)了媽媽的話后低下了頭。

突然到了四年級(jí),數(shù)學(xué)難度越來(lái)越大,從簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減乘除到三位數(shù)除以二位數(shù),混合運(yùn)算等等。我只是知道學(xué)什么都不容易,但我是個(gè)大大咧咧的王者,每天的作業(yè)里總有一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算錯(cuò)誤,更別說(shuō)考試了。以這次期中考試為例,我完全有能力拿滿分。因?yàn)橐粋€(gè)計(jì)算錯(cuò)了,唉!

前幾天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我媽沒(méi)有像上次那樣說(shuō)好話?;氐郊?,她板著臉說(shuō):“如果一個(gè)人一直犯同樣的錯(cuò)誤,那不是他的粗心,而是他的粗心。無(wú)論數(shù)學(xué)語(yǔ)文還是英語(yǔ),一定要好好學(xué)習(xí),有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能有好的表現(xiàn)!”我聽(tīng)了很慚愧。

我保證:“媽媽,你放心,從現(xiàn)在開(kāi)始,我會(huì)把你的話記在心里,提高每一科。相信我,期末考試我會(huì)給你一個(gè)滿意的答案!”

數(shù)學(xué)是我熱愛(ài)的學(xué)科,一定是我的強(qiáng)項(xiàng)!

一年級(jí)教師演講稿 篇6

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

你們好!我既是文萃小學(xué)的一名語(yǔ)文老師,也是一個(gè)12歲孩子的媽媽,在我20xx年教學(xué)生涯中,多次從一年級(jí)開(kāi)始執(zhí)教,積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn),由于時(shí)間關(guān)系,今天只能和大家分享四點(diǎn):一、抓習(xí)慣 ,二、抓閱讀,三、抓寫(xiě)字,四、抓寫(xiě)話。

一、抓習(xí)慣——先復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí),受益終身。

根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究,即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已??墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個(gè)月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。 怎么復(fù)習(xí)呢?家長(zhǎng)們可以翻開(kāi)語(yǔ)文教材,問(wèn)一問(wèn)今天老師教了什么兒歌?講了什么故事?做了什么游戲?學(xué)了什么拼音?老師怎么講的,你來(lái)做做小老師講給我們聽(tīng)聽(tīng)。其實(shí)這看似簡(jiǎn)單的聊聊就是在不知不覺(jué)中培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)第二天的新知識(shí)。

二、抓閱讀——腹有詩(shī)書(shū)氣自華 第三:抓“讀書(shū)和背書(shū)。

1)讀語(yǔ)文書(shū)。

對(duì)于語(yǔ)文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟于心,每天回家讓孩子把在學(xué)校里學(xué)到的字、詞、句、課文美美地讀一讀,美的標(biāo)準(zhǔn)是什么?讀得有滋有味,有聲有色。帶上動(dòng)作和表情都可以,只要孩子們能讀下來(lái),就要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2)讀課外書(shū)。

這些案例足以讓我們看到閱讀的神奇效果,但是,審視當(dāng)前小學(xué)生的課本,我們不難發(fā)現(xiàn),孩子們的閱讀量實(shí)在太有限了。只是一本語(yǔ)文書(shū)能為孩子們帶來(lái)多少知識(shí)呢?我們要給孩子多多準(zhǔn)備優(yōu)秀的書(shū)籍,比如《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話選》(拼音讀物或繪本)《格林童話選》等適合一年級(jí)孩子的繪本和淺顯的故事書(shū)。具體的書(shū)目我們將在以后的時(shí)間,通過(guò)校信通及時(shí)推薦給您。

在語(yǔ)文課堂上我會(huì)跟給孩子們講清讀書(shū)的重要性,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀;利用周五閱讀課的時(shí)間和學(xué)生在一起共同閱讀,共同體會(huì)課外閱讀的樂(lè)趣,并親身給孩子們的課外閱讀做好示范。

什么時(shí)間來(lái)讀呢?你可以根據(jù)自身家庭的情況,可以是中午時(shí)間,也可以是晚上睡前半個(gè)小時(shí)。形式有家長(zhǎng)讀學(xué)生聽(tīng),學(xué)生讀家長(zhǎng)聽(tīng),家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,共同表演,共同回味,在讀書(shū)中增加對(duì)孩子的了解,這種閱讀方式又叫親子閱讀。親子閱讀是課外閱讀的最好方式,我們要求在家庭中開(kāi)展親子讀書(shū)每周不少于5次,每次不少于30分鐘。并且要把孩子的讀書(shū)效果如實(shí)地填寫(xiě)在家校聯(lián)系冊(cè)上,并于每周一早上來(lái)交給老師。我們會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)評(píng)出每月的閱讀之星,并把孩子照片放在光榮榜里。每月還要根據(jù)家長(zhǎng)和孩子們的表現(xiàn),結(jié)合平時(shí)的讀書(shū)反饋情況評(píng)出優(yōu)秀的書(shū)香家庭并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

背書(shū)一是指背課文,課本上選的課文都是一些經(jīng)典的內(nèi)容,我們要求學(xué)生全部會(huì)背,學(xué)完一課后,在家先給爸媽背,第二天到我這里抽背。要求學(xué)生在家必須背會(huì),然后家長(zhǎng)簽名。還有這本《日有所誦》,這本書(shū)是我暑假專門在新思維書(shū)店買的,它是全班同學(xué)共同背誦的一本固定的讀物,要求孩子堅(jiān)持每日誦讀一篇,每周至少會(huì)背誦兩篇,其余的可以熟讀,當(dāng)然學(xué)有余力的同學(xué)可以多背誦一些,豐富孩子的語(yǔ)言積累。每周會(huì)背幾篇家長(zhǎng)要記錄在家校聯(lián)系冊(cè)上。

3。課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái),我想就課外閱讀,和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距,將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明,凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生,無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。

本學(xué)期,我們一年級(jí)課外閱讀的書(shū)目是:《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛(ài)你》《古詩(shī)七十首》的前20首。

家長(zhǎng)和孩子親子共讀,每天至少10—20分鐘??梢砸I(lǐng)孩子看看圖,讀讀文字,讀讀,停停,可以提一些問(wèn)題讓孩子猜一猜,說(shuō)一說(shuō),發(fā)展孩子的智力,訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)。為了您孩子的未來(lái),您不能讓孩子輸在起跑線上,誰(shuí)的家庭投入的時(shí)間和精力越多,孩子的知識(shí)越淵博。誰(shuí)用心培養(yǎng)孩子,孩子就越優(yōu)秀。評(píng)選班級(jí)閱讀之星,年級(jí)閱讀大王等。

另外,父母引導(dǎo)孩子每個(gè)星期最少背誦兩首古詩(shī)。最好能每天背誦一首。我們也將組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦競(jìng)賽。

三、給家長(zhǎng)的建議:

(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書(shū)包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細(xì)容易斷,孩子才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯,所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆,(中華牌,HB)不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患。另外,文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上5支鉛筆,兩塊橡皮就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這了,如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通,我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。

最后送大家一句話:細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子,只有不好的教育方法。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。謝謝大家。

祝愿每一位家長(zhǎng)朋友在教育孩子上都會(huì)美夢(mèng)成真!

一年級(jí)教師演講稿 篇7

各位家長(zhǎng):

你們好!

感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),謝謝你對(duì)學(xué)校教育工作的支持!半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了, 我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次全市的一日開(kāi)放活動(dòng),我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是加強(qiáng)家校聯(lián)系,具體細(xì)致地交流您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況,共同探討一條適合孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的道路。

42名小朋友組成了一班這樣一個(gè)大集體,孩子們聰明活潑、善良可愛(ài),懷著對(duì)小學(xué)生活的憧憬,對(duì)老師的美好期待,步入了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話,和幼兒園以游戲、玩樂(lè)為主的學(xué)習(xí)生活相比,一年級(jí)孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,課程多了,作業(yè)也多了。記得在《品德與生活》的課上,我問(wèn)過(guò)小朋友,你覺(jué)得小學(xué)生活與幼兒園生活哪里不一樣呢?孩子們說(shuō)了很多,其中有一個(gè)孩子就說(shuō),苦了,老師要求嚴(yán)格了。說(shuō)的很不錯(cuò)??墒橇⒖叹陀行∨笥颜酒饋?lái)說(shuō),她說(shuō):“因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!”我覺(jué)得這個(gè)意識(shí)很重要,不能再以幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,孩子只有意識(shí)到這一點(diǎn),才能進(jìn)一步提高對(duì)自己的要求。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的適應(yīng)期,絕大部分小朋友已經(jīng)能適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說(shuō),孩子的進(jìn)步還是很明顯的。

一個(gè)人從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)地起作用,甚至?xí)绊懸簧?。?duì)于低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),從一入學(xué),就培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是很重要的。如果培養(yǎng)得法,盡早形成良好習(xí)慣,不但有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí),還將使學(xué)生終身受益。我們學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),希望通過(guò)學(xué)校教育把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成“廣博風(fēng)雅”,也就是“知識(shí)廣博、有博愛(ài),舉止文雅” 的博雅好少年。學(xué)校本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“八好”活動(dòng),這“八好”分別是做好操、唱好歌、走好路、行好禮、寫(xiě)好字、讀好書(shū)、上好課、掃好地。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),這段時(shí)間,我們重點(diǎn)培養(yǎng)了a.做好操。這個(gè)“操”指的是眼保健操和廣播操。做眼保健操除了教會(huì)學(xué)生正確的姿勢(shì)、穴位外,更與正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),使學(xué)生明白眼睛是心靈的窗戶,要保護(hù)好自己的眼睛。做廣播操則首先教會(huì)學(xué)生如何排隊(duì),如何做到“靜、快、齊”,通過(guò)集隊(duì)的訓(xùn)練使學(xué)生明白自己的一言一行代表著集體的形象,從而培養(yǎng)其集體主義觀念。做廣播操則首先讓其明白做操的好處,思想上重視了,才能自覺(jué)、認(rèn)真的做操。b.輕輕地走路,上下樓梯靠右行,課間開(kāi)展有益的活動(dòng),不奔跑追逐,上廁所時(shí)不奔跑追逐。舉例 可以說(shuō),孩子的安危時(shí)時(shí)刻刻都放在我們每個(gè)老師心上。c. 行好禮。人們常說(shuō) “言為心聲,行為言表”,講文明懂禮儀是一個(gè)小學(xué)生必須具備的良好習(xí)慣。 在中華民族的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中,很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范,直至今天仍然有很強(qiáng)大的生命力,它是中華民族的寶貴財(cái)富。我們從坐、立、行、禮貌語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練;如:在升國(guó)旗時(shí),要衣著整潔,脫帽肅立,行隊(duì)禮或注目禮;唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅,聲音洪亮;參加集會(huì)要守時(shí)肅靜,大會(huì)發(fā)言向師長(zhǎng)和聽(tīng)眾敬禮,發(fā)言結(jié)束要道謝;觀看演出和比賽,要適時(shí)適度鼓掌致意;要尊重長(zhǎng)輩,家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座,離家或回家與家長(zhǎng)要打招呼;對(duì)待客人要主動(dòng)問(wèn)候,微笑致意,起立歡迎,招手送別,講話的時(shí)候要看著對(duì)方的眼睛……。開(kāi)學(xué)初,有的小朋友早晨一進(jìn)教室就主動(dòng)向老師問(wèn)好,而一部分同學(xué)則大搖大擺地走進(jìn)教室,即使遲到了也是如此。針對(duì)這種情況,我在班上開(kāi)展了評(píng)選禮儀之星的活動(dòng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣。并且教些瑯瑯上口的兒歌如“早上見(jiàn)面問(wèn)聲好,接受幫助說(shuō)謝謝……”。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,班上的小朋友都變得彬彬有禮。

學(xué)校也針對(duì)性的開(kāi)展了“常規(guī)管理班班行”活動(dòng),采用教師、學(xué)生共同檢查的形式從早讀、兩操、課間、午休、放學(xué)、競(jìng)賽等方面進(jìn)行量化評(píng)比。在評(píng)比中,學(xué)生不但養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,集體榮譽(yù)感也都增強(qiáng)了。

孔子曾說(shuō):“少年若成性,習(xí)慣如自然。”良好的習(xí)慣將使孩子終身受益,今后我們將繼續(xù)采用各種生動(dòng)活潑的形式對(duì)孩子的習(xí)慣持之以恒的進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

同時(shí),作為一名班主任,我還注重了良好班風(fēng)的建設(shè)。著名教育學(xué)家馬卡連柯也曾說(shuō):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后集體自身就能成為很大的教育力量。”。首先精心對(duì)教室進(jìn)行布置,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如在先鋒角內(nèi)貼上班干、隊(duì)干及進(jìn)步之星的介紹,立學(xué)身邊的典型,從身邊的人學(xué)起,樹(shù)立榜樣的作用,在學(xué)生心中都留下了深刻和印象,從而形成一種自尊自愛(ài)、自我激勵(lì)的動(dòng)力。同時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展“身邊的榜樣”、“我要向他學(xué)”“這樣做才對(duì)”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),鼓起超過(guò)對(duì)方的勇氣,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成?!?其次,培養(yǎng)班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感。讓每位學(xué)生成為班集體的主人,不光讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理,還讓他們積極參與學(xué)?;顒?dòng)的安排,如教室布置比賽、廣播操比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)……使其承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù),增強(qiáng)其對(duì)班級(jí)管理的服務(wù)意識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提高其自我教育的能力。特別是以小隊(duì)為單位的“優(yōu)秀小隊(duì)”的每周評(píng)選更是在班級(jí)內(nèi)形成了“你追我趕,共同進(jìn)步”的良好氛圍。再次,組建作風(fēng)優(yōu)良的班委會(huì)。日常班級(jí)管理中實(shí)行的 “競(jìng)爭(zhēng)上崗制”,中、小隊(duì)干部均采用自我推薦和學(xué)生民主推薦相結(jié)合的形式產(chǎn)生,他們?cè)趯W(xué)生中有一定的威望。因此,平時(shí)在班級(jí)日常工作中行使管理職能時(shí),基本上能起到令行禁止的作用。并且采用輪換制,讓每個(gè)孩子的能力都得到發(fā)展。另外,每學(xué)期開(kāi)始,讓全班同學(xué)討論制定“班集體的奮斗目標(biāo)”、“優(yōu)秀班干部”標(biāo)準(zhǔn)、“值日班長(zhǎng)崗位責(zé)任制”、“小隊(duì)干部崗位責(zé)任制”、“課代表崗位責(zé)任制”……學(xué)期結(jié)束時(shí),評(píng)選出“優(yōu)秀班干部”,既能使作出貢獻(xiàn)的班干部能獲得一種榮譽(yù)感,又能幫助班干部樹(shù)立威信。

但是,由于一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活跟幼兒園有很大不同,有一部分小朋友還不能很好的適應(yīng)。一種表現(xiàn)是緊張,缺乏自信心。舉例如 針對(duì)這種情況,我們就一定要多鼓勵(lì),不能一味責(zé)罵,以幫助孩子樹(shù)立信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如字寫(xiě)得沒(méi)有別人漂亮,可以安慰她“沒(méi)關(guān)系,你才剛寫(xiě)字,媽媽小時(shí)候也這樣,只要多練習(xí)就好了。媽媽和你一起練,好嗎?”只要第二個(gè)字比第一個(gè)寫(xiě)得好,就表?yè)P(yáng)他。其次還要利用吃飯、上學(xué)路上等時(shí)間多和孩子交流交流,談?wù)剬W(xué)校里發(fā)生的事,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,幫助孩子解決。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因?yàn)榛丶易鳂I(yè)忘記了。孩子要不要打,必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打,要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子,做錯(cuò)了事,問(wèn)清原因,跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn),但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常被父母打罵的孩子,不僅身心受到傷害,而且還會(huì)有暴力傾向。再退一步說(shuō)孩子真會(huì)被打成才嗎?所以,大家在教育孩子時(shí),一定要注意方法。

一年級(jí)教師演講稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

對(duì)于我們這群教師來(lái)說(shuō),愛(ài)還有一種意義,那就是對(duì)待學(xué)生,要用百般的愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。可以說(shuō),愛(ài)是純潔真摯的感情,愛(ài)是教育的生命,愛(ài)是教育的基本,讓我們用愛(ài)對(duì)待學(xué)生。

我是一名普通的教師,為人師表已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭,二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我送走了一批又一批的學(xué)生,迎來(lái)了一批又一批的新學(xué)生。多年來(lái),我在自己的崗位上默默耕耘,教導(dǎo)過(guò)很多的學(xué)生,他們有不同的樣貌,不同的性格,有不同的能力,不同的背景。對(duì)待他們,我都用同樣的愛(ài)心,真誠(chéng)的去照顧他們,去教育他們。

俗話說(shuō):“人上一百,種種色色?!痹谖宜鶐н^(guò)的班級(jí)里,有三類學(xué)生,分別是差生、中等生、優(yōu)等生,我相信,在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況。在很多的時(shí)候,我看到有的老師,因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績(jī)差,就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績(jī)好,就喜歡他們,著重培養(yǎng)他們,又因?yàn)橹械壬钠降瓱o(wú)奇、成績(jī)穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展,其實(shí)這樣是很不好的,因?yàn)槲蚁嘈?,只要老師們付出?ài)心,差生也有一天會(huì)進(jìn)步。對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生,我的做法就是“寬愛(ài)”差生,“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生,“博愛(ài)”中等生,作為一名老師與班主任,我會(huì)熱愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,雖然一碗水端平并不容易,但我堅(jiān)決要求自己一定要做到。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛(ài)”出來(lái)的,“差”學(xué)生是“嫌”出來(lái)的。在我們班,對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子,我會(huì)格外的關(guān)注他們,會(huì)投入更多的時(shí)間與精力。對(duì)待他們,他們的考試屢次成績(jī)不理想,我不指責(zé)他們,不認(rèn)為他們是在托班上的后腿,我會(huì)給予他們鼓勵(lì),指出他們應(yīng)該注意的地方。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,我就極力表?yè)P(yáng),放大他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹(shù)立自信心,為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。

各位老師們,讓我們拿出更多的愛(ài),給予學(xué)生更多的寬容與理解。因?yàn)閻?ài),是師德師風(fēng)必不可少的一部分,因?yàn)閻?ài),可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,因?yàn)閻?ài),可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,因?yàn)閻?ài),學(xué)生的未來(lái)一定是一片光明。

我的演講完畢,謝謝大家!

一年級(jí)教師演講稿 篇9

敬愛(ài)的老師們親愛(ài)的同學(xué)們:

將迎來(lái)第個(gè)教師節(jié)。今天的升旗 大家好!再過(guò)幾天。

讓我代表全體同學(xué)向辛勤培育我老師致以最崇高的少 儀式上。

并獻(xiàn)上一首頌歌寄上我最誠(chéng)摯的祝福。先隊(duì)的敬禮。

金色的季節(jié);九月。

溫馨的季節(jié);九月。

鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月。

天真爛漫的季節(jié)。九月。

迎著九月的和風(fēng)。

來(lái)到大自然。

采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節(jié)日。

全體少先隊(duì)員們共同祝愿

愿您幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)

忘不了講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;

忘不了夜燈下您那辛勤的身影;

忘不了您那和藹可親的笑容;

忘不了您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

您把我引上知識(shí)的航船;

教我如何暢游知識(shí)的海洋。

成功了

您是老師;

成名了

您還是老師;

無(wú)論我有如何驚人的業(yè)績(jī)。

您永遠(yuǎn)是老師。

面對(duì)我這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

您只有微笑。

煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子。

您以為我什么都不知道?

親愛(ài)的老師。

您辛苦了!

您的付出。

您的辛苦

看得見(jiàn)。

看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

960萬(wàn)平方公里的土地上。

每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的'音符。

讓我唱吧!

讓我跳吧!

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!九月。

那首獻(xiàn)給老師的歌。

[薦]愛(ài)老師一年級(jí)演講稿9篇


所有成功,都是努力埋下的伏筆,想要在演講臺(tái)上展示更好的自我。我們肯定會(huì)為演講做好充足的準(zhǔn)備,通過(guò)演講引起他們聽(tīng)的興趣,有時(shí)會(huì)強(qiáng)調(diào)氣氛,形成整個(gè)演講的情感基調(diào),你是否在尋找關(guān)于主題演講稿的優(yōu)秀模板呢?以下內(nèi)容“愛(ài)老師一年級(jí)演講稿”是由我們給您提供的,請(qǐng)馬上收藏本頁(yè),以方便再次閱讀!

愛(ài)老師一年級(jí)演講稿(篇1)

各位家長(zhǎng),晚上好:

俗話說(shuō):積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)主題就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好習(xí)慣成就好人生。

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們班共有31位小朋友,可喜的是,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),小朋友也漸漸開(kāi)始適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。在這期間,我們班的許多小朋友有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,責(zé)任心強(qiáng),主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事。每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),好多小朋友上課隨隨便便,想干什么就干什么??涩F(xiàn)在看來(lái),大部分小朋友上課有模有樣,積極動(dòng)腦,勇于發(fā)言,真的,我覺(jué)得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到秀。關(guān)鍵在于孩子有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。但一年級(jí)的孩子畢竟還小,因此,家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要。

一、期中考試情況分析

二、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣,我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。

傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽(tīng)講,注意力不集中,這就需要培養(yǎng)孩子們精力集中做事情的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)話的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之,孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì)集中了。大家不妨嘗試一下。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外,寫(xiě)完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品不要到第二天組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)帶。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,如寫(xiě)好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等,我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí),展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè)。班里部分孩子寫(xiě)字的姿勢(shì)不好,每次作業(yè)都要提醒他們好幾次,坐沒(méi)坐像,還有幾個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不對(duì)。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

(1)多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己先做。有的學(xué)生,每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊家長(zhǎng)先來(lái)看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象自己不會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,每次都是家長(zhǎng)在一旁幫忙。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。

(2)對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)題或讀題,很多同學(xué)做作業(yè)并不是不會(huì)做,而是不會(huì)自己獨(dú)立讀題,進(jìn)而思考題目,一年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)字不多,請(qǐng)各位家長(zhǎng)們讀題給孩子聽(tīng),但建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等你的孩子真正不了解題目了,家長(zhǎng)才把題目解釋清楚,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。

(3)幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪寫(xiě),可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的,但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,比如說(shuō)想一想到底是加還是減啊看清是加號(hào)還是減號(hào)?是左還是右等,你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助,其實(shí)你忽略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會(huì)提醒我的,遇到一些所謂深的題目,家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,向家長(zhǎng)反映,家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對(duì)的,不可能不會(huì)。

4、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到正確,迅速。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。

口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題??谒憧炝耍⒆拥墓P算速度,做題速度都會(huì)提高。這是個(gè)良性循環(huán)。

學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作:

(1)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

(2)每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具。

(3)上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。

(4)孩子自己能做的事情要讓其自己做。

(5)注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透。

(6)關(guān)于改錯(cuò),在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò),不要擦了再寫(xiě)。

要培養(yǎng)孩子及時(shí)訂正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。每天的家庭作業(yè),在孩子做之前,要檢查下他前面作業(yè)中的錯(cuò)誤是不是有按老師要求改正,沒(méi)有改正的督促他及時(shí)改正,并且記住,否則下次再出現(xiàn)類似的題目,他又會(huì)做錯(cuò),導(dǎo)致丟分,那時(shí)再后悔,就來(lái)不及了。請(qǐng)家長(zhǎng)重視。

(7)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固,做到及時(shí)復(fù)習(xí)

鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù),就只能靠回家后請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督幫助。但如果家長(zhǎng)忽視這一方面,孩子第二天來(lái)到學(xué)校,老師要教新的知識(shí),可前一天的知識(shí)孩子沒(méi)鞏固,結(jié)果就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之,孩子就會(huì)跟不上其他同學(xué)的步伐,最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,成了差生。我相信,每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子成為差生,這就需要家長(zhǎng)每天的督促,辛苦家長(zhǎng)每天務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的書(shū)面和口頭作業(yè),不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年,對(duì)我們成人來(lái)講,沒(méi)有什么特別的,但對(duì)于孩子來(lái)講,小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視這點(diǎn)。

(8)讓孩子養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣(善于研究問(wèn)題)。

(9)常和老師溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn);或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的;你們都可以和我聯(lián)系,當(dāng)然孩子有什么新的情況,我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。

在這里我想補(bǔ)充說(shuō)一點(diǎn):因?yàn)楹⒆舆€太小,很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn),經(jīng)過(guò)孩子的描述,你們有疑惑或者不明白的地方,請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系,不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí),而導(dǎo)致誤會(huì),造成很多不愉快、不利于孩子的成長(zhǎng)。

幾點(diǎn)建議:

1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

2、不要強(qiáng)求孩子考滿分,但更不能放任自流,不聞不問(wèn)。

3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

4。對(duì)待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯(cuò),但必須正視錯(cuò)誤加以改正。

孩子的成長(zhǎng)只有一次,與他們一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,也是一門藝術(shù)。

愛(ài)老師一年級(jí)演講稿(篇2)

同志們、老師們:

今天,我們隆重集會(huì),共同慶祝教師們自己的節(jié)日——第二十七個(gè)教師節(jié),在此,我代表鎮(zhèn)黨委政府向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的全體教職員工和為全鎮(zhèn)教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的離退休教師表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!

教師節(jié)已經(jīng)走過(guò)了二十七年的歷程。二十七年來(lái),伴隨著偉大祖國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的闊步前進(jìn),教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面,教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國(guó)家對(duì)教育和教育工作者的重視,體現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)教師的尊重,體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師職業(yè)本身的價(jià)值?,F(xiàn)在,各行各業(yè)都在深化改革、減員增效,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,從業(yè)人員的工資、待遇普較偏低,而教師的境遇卻逐步好轉(zhuǎn)。身為教師,你們應(yīng)該越來(lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重眼光和崇敬的表情。教師不僅是一種崇高的職業(yè),而且已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。你們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪,也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。如果說(shuō)以前有人可能因自己是教師而埋怨命運(yùn)或后悔,那么,今天,你們應(yīng)該為自己是一名教師而感到無(wú)比的榮耀。

從踏上工作崗位的那一刻起,你們便作出了人生的重要選擇,成了一名教師,站在講臺(tái)前,面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光,奉獻(xiàn)著青春、奉獻(xiàn)著智慧、播種著希望。教師職業(yè)是人類最古老的職業(yè)之一,在人類社會(huì)發(fā)展中起著巨大的作用,把人類社會(huì)長(zhǎng)期積累的自然、社會(huì)和思維的豐富經(jīng)驗(yàn)傳給年輕一代,成為人類社會(huì)延續(xù)和發(fā)展的紐帶和橋梁。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)水平的提高,教師的作用顯得越來(lái)越重要。教師不僅是人類科學(xué)文化的傳播者、開(kāi)拓者、研究者,而且是人類靈魂的工程師,在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途上,教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人的歷史重任,是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略不可缺少的力量。教師不是演員,卻有固定的忠實(shí)的觀眾;教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的,教師的意義和價(jià)值絕不在于獲得一套住房、或者年薪幾萬(wàn)、幾十萬(wàn),人類靈魂的工程師這一高度的概括,便是對(duì)教師職業(yè)這一內(nèi)涵的深刻闡釋,因此,你們應(yīng)該十分珍惜和熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)。

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,是科技、教育、信息發(fā)揮更大作用的時(shí)代。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)取決于教育,教育的成功與否以及它在一個(gè)國(guó)家發(fā)展中所起的作用如何,最終取決于作為教育主體力量的教師,這是社會(huì)上已經(jīng)形成的的共識(shí),“中國(guó)人民要對(duì)人類作出更大貢獻(xiàn),必須培養(yǎng)和造就千千萬(wàn)萬(wàn)的人才。要做到這一點(diǎn),教育戰(zhàn)線上的同志們責(zé)任尤為重大!黨和國(guó)家殷切希望你們履行好這一光榮責(zé)任”。因此,教師肩上的擔(dān)子又是艱巨而凝重的。

愛(ài)老師一年級(jí)演講稿(篇3)

一年級(jí)學(xué)生教師節(jié)演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位同仁:

大家好!

在第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我首先祝各位老師節(jié)日愉快,身體健康!向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界,以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的人民教師,能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言,表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬,情緒倍感激動(dòng)。

沿著近些年的教壇之路走來(lái),我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我們信心,是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去領(lǐng)悟教育生命的真諦。

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育,而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的發(fā)奮。教師正是這發(fā)奮的原動(dòng)力,教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān),這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,職責(zé)重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),承載著萬(wàn)千家庭的期望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,但務(wù)必默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們首先務(wù)必不斷地完善自我。從本質(zhì)上來(lái)講,教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。

瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的明白只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí),以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),提高洞察潛質(zhì);我們需要深入思考,以發(fā)現(xiàn)教育中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題;我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究,以滿足學(xué)生的需求,解決實(shí)踐中的問(wèn)題;我們需要勇于創(chuàng)新,以探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水,但更需要智慧,這樣我們才能追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想的彼岸。

這幾年,大家都有這樣的感受:社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子的理解潛質(zhì)越來(lái)越強(qiáng),各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng),只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福,只有教師教得快樂(lè)和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過(guò)去的,此刻的,將來(lái)的,所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后,再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂(lè)!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量,為張應(yīng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無(wú)悔的激情!我堅(jiān)信我們張應(yīng)教育事業(yè)的明天,膠州教育事業(yè)的明天,中國(guó)教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌!

謝謝大家!

一年級(jí)學(xué)生教師節(jié)演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!今天,我能作為先進(jìn)工作者在這里發(fā)言,感到十分激動(dòng)和榮幸,我深知“先進(jìn)個(gè)人”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得,以及我在工作中所取得的一切成績(jī),都是全體師生共同努力的結(jié)果,更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、熱情幫助分不開(kāi),所以,請(qǐng)先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。

我走上教育崗位至今已有很多年了,曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚,還有過(guò)不眠不休的焦慮,是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我信心,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦……經(jīng)此種.種,不知不覺(jué)之間自己早已對(duì)教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,這樣更加激勵(lì)我向下一個(gè)更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師,因?yàn)闊釔?ài),我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著寫(xiě)下希望,因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚?,但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái)!

跟在座的許多老師一樣,我是一名普通的教師,普通的班主任。每天每天,早起晚睡,忙備課,忙上課,忙學(xué)生,忙進(jìn)修……忙的暈暈忽忽,忙的一塌糊涂。學(xué)生的成績(jī),班級(jí)的紀(jì)律,受挫的痛楚,單調(diào)的重復(fù),日復(fù)一日,幾乎成了生活的全部。

經(jīng)常有人說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”是“人類靈魂的工程師”,是春蠶是蠟燭是人梯,但我認(rèn)為,我們教師,就是一些普通人,一些平常人。我們是爸媽的兒女,是丈夫的妻子,是妻子的丈夫,是兒女的爸媽,是有著許許多多瑣碎事的平凡人。

我還認(rèn)為,教師更是一份職業(yè)。學(xué)生和課本早已融入了我們的生命,學(xué)生和學(xué)生的進(jìn)步早已填滿了我們的日子。在教書(shū)和班主任工作的悲喜交加的反復(fù)中,我們的靈魂在凈化,思想在升華。每年每月每天每時(shí)每節(jié)課,我們跟學(xué)生一起在書(shū)山攀登,在學(xué)海共渡。我們會(huì)為學(xué)生的進(jìn)步而激動(dòng),會(huì)為學(xué)生的退步而著急,會(huì)為學(xué)生的成長(zhǎng)而驕傲!我們也會(huì)為學(xué)生的調(diào)皮而絞盡腦汁,會(huì)為轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生而日思夜想;更會(huì)為學(xué)生寄來(lái)的一張賀卡,一封電子郵件,學(xué)生叫的那聲“老師好”而感動(dòng)而快樂(lè)!我們的世界里站滿了學(xué)生。

我更認(rèn)為,教師是一份事業(yè)。一份跟人打交道,跟心交朋友的我們畢生的事業(yè)。

我們?cè)谟米约旱纳鲋诔砷L(zhǎng)的生命。我們?cè)谝孕挠模缘掠?,以人格育人格。我們努力讓自己成為學(xué)生的“良師、益友、知己”、“家長(zhǎng)代言人”,我們通過(guò)嘗試不同角色,讓自己融入學(xué)生的內(nèi)心世界。我們熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。我們用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、恒心經(jīng)營(yíng)著我們從事的我們熱愛(ài)的這份教師的事業(yè)。

如果說(shuō)我取得了一些成績(jī),那么,我更想說(shuō),那是因?yàn)楹幽险行男W(xué)有一批善于用放大鏡放大教師優(yōu)點(diǎn),肯定教師付出的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),是你們,總能夠在我做了那么一點(diǎn)點(diǎn)工作,取得那么一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候,慷慨地送上你們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我想說(shuō),工作在河南寨中心小學(xué),我是幸運(yùn)的,是幸福的。

如果說(shuō)我取得了一些成績(jī),那么,我還想說(shuō),那是因?yàn)槲疑钤诤幽险行男W(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體里,生活在河南寨中心小學(xué)眾多優(yōu)秀的教師中。我的同事們、朋友們,你們的敬業(yè)愛(ài)業(yè),你們對(duì)學(xué)生的悉心教導(dǎo)、你們對(duì)工作的無(wú)私付出,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我,鼓舞著我,鞭策著我,幫助著我。正是你們的優(yōu)秀催著我追求優(yōu)秀,催著我用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我想說(shuō),做為河南寨中心小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的一員,我是幸運(yùn)的,是幸福的。

因?yàn)槟銈兊年P(guān)心和幫助,本學(xué)年第一學(xué)期,我在宣武分院參加北京市農(nóng)村小學(xué)工作站研修學(xué)習(xí)時(shí),抓住難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)課,及時(shí)整理學(xué)習(xí)筆記,遇到問(wèn)題多向任課導(dǎo)師請(qǐng)教。半年的時(shí)間里,記下的筆記、完成的作業(yè)達(dá)數(shù)十萬(wàn)字,并成功錄制兩節(jié)展示課,受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)期間勤奮努力,成績(jī)顯著,我被評(píng)為宣武分院三期工作站優(yōu)秀學(xué)員。

因?yàn)槟銈兊年P(guān)心和幫助,本學(xué)年第一學(xué)期在備戰(zhàn)北京市青年教師基本功大賽時(shí),宣武分院三期工作的同期學(xué)員下課了不是去逛商場(chǎng)就是去看電影、娛樂(lè),而我則把自己關(guān)在住宿的地方背知識(shí)點(diǎn),做教學(xué)設(shè)計(jì)。和我同屋的學(xué)員看電視,為了減少干擾,我就躲進(jìn)衛(wèi)生間,坐在馬桶上背題。周末,別人都休息了,而我還要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),記憶知識(shí)點(diǎn)。雖然過(guò)程是艱辛的,但結(jié)果是喜人的。經(jīng)過(guò)大賽的磨礪,我的理論知識(shí)水平得到進(jìn)一步提升,教學(xué)能力得到了進(jìn)一步鍛煉和加強(qiáng),這就是我最大的收獲和快樂(lè)。

因?yàn)槟銈兊年P(guān)心和幫助,我能夠在擔(dān)任班主任工作時(shí)開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)。上學(xué)期,我任教的六年級(jí)(1)班,是我從三年級(jí)就開(kāi)始帶的班級(jí),如今他們就要畢業(yè),心中覺(jué)得萬(wàn)般不舍。為了發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)孩子的興趣,引導(dǎo)孩子對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀進(jìn)行一些正確認(rèn)識(shí)和思考,給孩子們留下美好的回憶,我為他們組織了豐富多彩的活動(dòng)。放風(fēng)箏、籃球賽、給父母洗腳、24小時(shí)護(hù)蛋行動(dòng)……在活動(dòng)中,班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了,孩子們懂事了,有些家長(zhǎng)還寫(xiě)信感謝我。由于活動(dòng)效果好,中心小學(xué)推薦我班參加密云縣中隊(duì)會(huì)評(píng)優(yōu),我們這個(gè)集體精心準(zhǔn)備,認(rèn)真策劃,最終獲得了密云縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。孩子們即將畢業(yè),讓每個(gè)學(xué)生圓滿畢業(yè)是我們這個(gè)集體共同的心愿。臨近考試,我們每天中午12點(diǎn)半就開(kāi)始復(fù)習(xí),誰(shuí)遇到難題大家都主動(dòng)幫助講解,班里的學(xué)風(fēng)、助人之風(fēng)盛行。最終,全班36名同學(xué)全部合格,圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)。

因?yàn)槟銈兊年P(guān)心和幫助,近年來(lái),我獲得了北京市青年教師錄像評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng);密云縣骨干教師示范課一等獎(jiǎng);密云縣青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng);密云縣小學(xué)隊(duì)會(huì)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng),密云縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人稱號(hào),撰寫(xiě)的論文多次在《北京教研》、《密云教育》上發(fā)表,并在特級(jí)教師楊德倫的帶領(lǐng)下參與《優(yōu)化閱讀教學(xué)研究》、《情境作文教學(xué)研究》、《讀中學(xué)寫(xiě),以讀促寫(xiě)》等書(shū)的編寫(xiě)。我感謝我現(xiàn)在擁有的一切!我更會(huì)腳踏實(shí)地做好我正在做和將會(huì)做的一切!

教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與。不管還要付出多少的辛勤與汗水,但是因?yàn)閻?ài),所以我無(wú)怨無(wú)悔!

一年級(jí)學(xué)生教師節(jié)演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:

大家好。在這金秋十月,我們迎來(lái)了_個(gè)教師節(jié),祝各位節(jié)日快樂(lè)!

“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來(lái)形容教師的生活,正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮”。的確,教師工作是辛苦的,但教師職業(yè)卻是崇高的,它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,因此,在我成為人民教師的那一天起,就暗下決心,決不能愧對(duì)“教師”這神圣的名稱。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺(tái)時(shí),內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自豪,但是面對(duì)連五線譜都不認(rèn)識(shí)的學(xué)生,面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境,我開(kāi)始懷疑我的選擇,但是教師的職責(zé)再一次喚醒我,越是這樣的學(xué)生,不就越需要老師來(lái)教會(huì)他們做人,教會(huì)他們知識(shí),使他們成為社會(huì)上有用的人才嗎?于是,我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,因材施教,我大膽改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系,終于,學(xué)生們喜歡上了我,喜歡上了這門學(xué)科。我的鋼琴課先后被評(píng)為盛市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,我撰寫(xiě)的鋼琴論文也多次在國(guó)家、盛市的論文比賽中獲獎(jiǎng),課間在與學(xué)生的聊天中,從無(wú)數(shù)個(gè)童心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中,感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求和成才的渴望。在我所教的幼師班里,有位叫孟欣的學(xué)生非常好學(xué),她的理想就是考入高等的音樂(lè)學(xué)府,但是她的家境卻十分困難,買不起鋼琴,望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來(lái)練琴,不知犧牲了多少個(gè)休息日,不知錯(cuò)過(guò)了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽,終于,在三年后的八月,一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,當(dāng)她拿著沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的錄取通知書(shū)氣喘吁吁地跑到我面前激動(dòng)得說(shuō)不出話時(shí),我卻比她先流出了幸福的淚水,我也再一次感到人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我的無(wú)限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正、平等的對(duì)待他們,曾經(jīng)在音樂(lè)班有個(gè)男生,平時(shí)上課時(shí)不愛(ài)練琴,檢琴時(shí)經(jīng)常不及格,可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好,我給了他一個(gè)高分,而且當(dāng)全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,課下他對(duì)我說(shuō):“王教師,那天你表?yè)P(yáng)我,我一晚上沒(méi)睡覺(jué)。”望著他那認(rèn)真的樣子,我想笑又憋住了,說(shuō):“希望你再接再勵(lì),堅(jiān)持下去?!薄爸x謝您,王老師。”說(shuō)完做了個(gè)鬼臉跑開(kāi)了,我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后,他有了明顯的變化,上課時(shí)認(rèn)真練琴,還經(jīng)常向我提出問(wèn)題,于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他,給他講育童學(xué)琴的故事,最后,由一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好學(xué)生,還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī),這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽(yáng)光的哺育,孩子需要母親的呵護(hù),學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛(ài)和尊重。

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘。他說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛(ài)迪生?!闭菫榱俗鎳?guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我將滿腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生,論財(cái)產(chǎn),我兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,但我卻富有,我擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我的愛(ài)的回報(bào)。每年元旦、春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是最好的證明,這筆無(wú)價(jià)之寶,又哪里是金錢所能買到的呢?“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),用雙手彈奏出最美的樂(lè)章。

一年級(jí)學(xué)生教師節(jié)演講稿4

尊敬的劉校長(zhǎng),親愛(ài)的兄弟姐妹們:

大家好!今天是教師節(jié),首先祝大家節(jié)日快樂(lè),身體健康!

接到要在教師節(jié)發(fā)言的通知,內(nèi)心很是忐忑。一方面不知道說(shuō)些什么,另一方面我也不是一個(gè)愿意在正式場(chǎng)合發(fā)言的人。每一次發(fā)言都記得很清晰,第一次是14屆九年級(jí)畢業(yè)典禮,第二次是15屆九年級(jí)百日誓師大會(huì)。對(duì)于18屆,三年也沒(méi)有在大型集會(huì)上發(fā)過(guò)言。今天站在這里,尤其是在教師節(jié)發(fā)言,我覺(jué)得自己還有欠缺。寥寥幾言,還請(qǐng)大家多擔(dān)待。

20xx年8月,當(dāng)我第一次來(lái)到鄭州一中國(guó)際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)校周圍還是桃樹(shù)林、棗樹(shù)林,作為一位語(yǔ)文老師,我可以說(shuō)滿眼的桃花燦爛,棗樹(shù)遒勁,但買所有東西都要去薛店,甚至剛開(kāi)始走二十多分鐘,這時(shí)我才明白生活的艱辛。但我沒(méi)有一絲失落,因?yàn)闂l件更差的學(xué)校也待過(guò),我明白,來(lái)了就是老師,就是肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任。工作后,我對(duì)自己的要求就是做好自己,不負(fù)良心。七年來(lái),我一直踐行著自己的初心,不曾改變。記得高三那一年,我的數(shù)學(xué)老師改變了我,讓我一個(gè)文科生的數(shù)學(xué)能考到140多,他真正影響了我,現(xiàn)在我對(duì)高三班主任的印象已經(jīng)模糊,但對(duì)數(shù)學(xué)虎老師的課堂和板書(shū)仍然記憶猶新。xx年帶九年級(jí)班主任,學(xué)生體育考試回到學(xué)校是十一點(diǎn),在車上還給學(xué)生說(shuō)回學(xué)校了上一節(jié)語(yǔ)文課,但進(jìn)了一趟辦公室再回班,學(xué)生全睡著了,我輕輕的關(guān)上門,慢慢的把凳子放在講臺(tái)上,靜靜地看著學(xué)生們。這個(gè)細(xì)節(jié)是學(xué)生畢業(yè)后給我寫(xiě)的信里提到的,那個(gè)學(xué)生說(shuō)正是這樣輕輕關(guān)門、緩放板凳地舉動(dòng),讓她明白了為他人著想的美,讓她學(xué)會(huì)了從細(xì)節(jié)處做一個(gè)文明人。我也懂了:教師真的能改變一個(gè)學(xué)生!我在傳承!不忘初心,我相信教師這個(gè)職業(yè)依然是神圣的,教師依然是學(xué)生最信賴的港灣!有人說(shuō):“只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心?!睂?duì)此,我深以為然!因?yàn)橐恢忻恳晃焕蠋煻荚谶@樣做著。

七年的教學(xué)生涯,我一刻也不敢放松對(duì)教學(xué)的要求,我深知自己的教學(xué)能力還不夠突出,所以我必須要踏踏實(shí)實(shí)備課,勤勤懇懇學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)水平,由模仿他人到探索自己的方法,幾年來(lái)在同事們的幫助下也有了小的進(jìn)步。一個(gè)教師優(yōu)秀與否不僅看他的教育教學(xué)成績(jī),還要看他對(duì)學(xué)生的提升、對(duì)自己的提升。說(shuō)實(shí)話,我也感覺(jué)自己這些年成長(zhǎng)很快,七年時(shí)間,從一枚小鮮肉變成了老臘肉。成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在頭發(fā)的多少和體重的增長(zhǎng)上,也表現(xiàn)在和老師們的溝通交流合作中,體現(xiàn)在與學(xué)生的共同成長(zhǎng)中。更體現(xiàn)在每一位老師的變化上,像鵬達(dá)的頭發(fā),信宇的膚色,這在語(yǔ)文上叫側(cè)面描寫(xiě)。我更奇怪的是,男老師越來(lái)越滄桑,女老師們卻越來(lái)越年輕,越來(lái)越漂亮,一中真是一個(gè)神奇的地方。在一中這個(gè)大家庭里,我們都感受到了極大的快樂(lè)!有你們,真好!

曾幾何時(shí),我們也會(huì)感到煩躁,也有過(guò)不間斷的抱怨,但跟學(xué)生們多在一起聊聊,想想學(xué)生的成長(zhǎng),一切都釋然了。當(dāng)我們看到學(xué)生給的教師節(jié)祝福,看到學(xué)生茫然無(wú)助時(shí)對(duì)老師的渴盼,看到和學(xué)生聊天后他們堅(jiān)定的眼神,看到與學(xué)生離別時(shí)他們眼中的不舍,我們就明白了,明白了泰戈?duì)査f(shuō)的天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)。xx年,我驚訝于1505班的學(xué)生畢業(yè)典禮上毫無(wú)畏懼的拉起橫幅哭著表達(dá)對(duì)方方老師的愛(ài);xx年,我感動(dòng)于木訥的5班男生能在QQ上對(duì)冬冬老師說(shuō)我愛(ài)你。潤(rùn)物無(wú)聲,潛移默化的教育才是最成功的教育,而這也是老師們默默所做的事!我想,這樣的收獲應(yīng)該是沁入心田的。

情韻芝蘭芳自醇,心念桃李總是春。在四季如春的教師心里,那飄飛的醇香會(huì)一直縈繞四周,陪我們一路芳香!

教師節(jié),是我們共同的節(jié)日,是我們獨(dú)有的收獲。我們值得擁有!再次祝親愛(ài)的兄弟姐妹們節(jié)日快樂(lè)!

一年級(jí)學(xué)生教師節(jié)演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家下午好!金秋九月,惠風(fēng)和暢,丹桂飄香。一年一度教師節(jié),一生一世師者心。此刻站在這里,十分感動(dòng),感謝開(kāi)發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的肯定與信任。此刻,我內(nèi)心有點(diǎn)忐忑,因?yàn)楸任覂?yōu)秀的老師,龍安中學(xué)有許多,我所做的都是該做的,離真正優(yōu)秀還很遙遠(yuǎn)。

從兩千多里外的故鄉(xiāng)陜西來(lái)到龍安,是命運(yùn)突如其來(lái)的安排,也是我在百般糾結(jié)之后的主動(dòng)選擇。兩年前,對(duì)龍安中學(xué)的認(rèn)知,除了在網(wǎng)站上搜索到的簡(jiǎn)單介紹以及我先生傳給我的兩張照片外,全憑想象。當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候,素未謀面的欣戀校長(zhǎng)的電話成了打破平衡的砝碼。有這樣一位充滿人文關(guān)懷,銳意進(jìn)取的校長(zhǎng),這必然是一個(gè)值得期待的地方。來(lái)到龍安,龍中人的熱情、執(zhí)著、敬業(yè),時(shí)至今日,讓我依然滿心感動(dòng),深深的震撼紛至沓來(lái)。感謝學(xué)校老師們的幫助,生進(jìn)主任、祖滿老師……老師們無(wú)私的幫助給了我一個(gè)異鄉(xiāng)人如家的溫暖;董校長(zhǎng)常常說(shuō)起開(kāi)發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)賢達(dá)對(duì)教育的重視與投入,讓我感到作為龍安教師沉甸甸的責(zé)任;六樓校長(zhǎng)辦公室的深夜燈火,澤然副校長(zhǎng)風(fēng)風(fēng)火火忙碌的身影,讓我受到深深的感召;發(fā)清老師勤謹(jǐn)嚴(yán)格的作風(fēng)、麗輝老師的深刻思考探索、碧容老師的規(guī)范管理心靈培育,紹倍老師對(duì)學(xué)生的耐心講解,私改老師的兢兢業(yè)業(yè)……龍安中學(xué)每一位教職工,每一個(gè)平凡的名字,在我眼中心里都以勵(lì)志進(jìn)取無(wú)私奉獻(xiàn)的形象定格……這樣的集體,哪里容得我絲毫懈怠,唯有盡心竭力,攜手共進(jìn)。

傳道授業(yè)解惑,教師的莊嚴(yán)使命要靠瑣細(xì)的工作去完成,回望過(guò)去的一年,在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰之中,所幸我用心做過(guò)實(shí)實(shí)在在的事。一年里,作為班主任,作為兩個(gè)班的語(yǔ)文老師,除了出外培訓(xùn),每一個(gè)早晨我都提前十分鐘準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室,指導(dǎo)孩子們開(kāi)始早讀從無(wú)例外;放學(xué)之后常常留下沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生補(bǔ)課過(guò)關(guān);自費(fèi)買來(lái)閱讀書(shū)籍放在教室供學(xué)生閱覽;堅(jiān)持批改每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)心語(yǔ)力圖走進(jìn)他們的心靈,并不在意繁重的作業(yè)批改常常需要熬夜完成;在學(xué)生的作文里發(fā)現(xiàn)智慧的火花,在課堂上捕捉精彩的瞬間,以鏡頭筆墨記錄傳遞,激勵(lì)他們靈性釋放智慧迸濺;了解每一個(gè)學(xué)生的情況,關(guān)注每一點(diǎn)細(xì)微的變化,跟家長(zhǎng)溝通,不管是不是休息日或者休息時(shí)間;購(gòu)買了十余本語(yǔ)文教學(xué)專著研讀,提高自己的教學(xué)能力;參加了福建省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),匯報(bào)課獲得名師應(yīng)永恒老師高度評(píng)價(jià);認(rèn)真參加福鼎市教研活動(dòng),獲得了進(jìn)修校長(zhǎng)中研室林為挺老師和鄭宣福老師的關(guān)注認(rèn)可;任教班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)由第一學(xué)期半期考的福鼎市十二名提高到第八名、第六名……一分辛苦一分收獲,未必;十分努力一分收獲,必然。教育永遠(yuǎn)充滿了遺憾,一心赤誠(chéng)兩年勤謹(jǐn),幸未辱命。

兩千里山水迢迢,我來(lái)奔赴一場(chǎng)生命的邀約;兩年來(lái)晨昏不辨,陪伴一段成長(zhǎng)的旅程;愿在余下的教學(xué)生涯,把教育的癡心、不老的激情獻(xiàn)給我的第二故鄉(xiāng)——龍安。

做幸福的老師,創(chuàng)造成功的教育,與在座的諸位領(lǐng)導(dǎo)、同仁執(zhí)著前行,譜寫(xiě)龍安教育流光溢彩的詩(shī)篇,鍛造龍安人幸福鼎盛的明天。

教師節(jié)演講稿

愛(ài)老師一年級(jí)演講稿(篇4)

老師們,同學(xué)們:

早上好!今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。

春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地/隱藏在泥土之中。

老師,您/就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您/的評(píng)價(jià)。

對(duì)于老師,我有訴不盡的感激,說(shuō)不盡的贊美。

您,也許只是/面帶微笑,和藹可親,就成了/我最喜歡的老師。

您,也許只是/上課語(yǔ)言簡(jiǎn)練,不隨便訓(xùn)斥學(xué)生,就成了/我最喜歡的老師。

您,也許只是/不占用副科,作業(yè)量適中,就成了/我最喜歡的老師。

您,也許只是/在平平常常的上課時(shí),偶爾帶點(diǎn)幽默,就成了/

您,也許只是/責(zé)任心強(qiáng),在耐心/為我們排憂解難,指點(diǎn)迷津,就成了/

您,也許只是/對(duì)我們鼓勵(lì)多,批評(píng)少,能看到“后進(jìn)生”的進(jìn)步,就成了/我最喜歡的老師。

您,也許只是/平等地對(duì)待/每一位學(xué)生,做到一視同仁,就成了/我最喜歡的老師。

我/最喜歡的老師,不會(huì)放過(guò)哪怕一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)。

我最喜歡的老師,不是太在乎/學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績(jī)/是否鶴立雞群,只在乎/我們是否進(jìn)步。

我最喜歡的老師,一定也是/好兒女、好丈夫、好妻子、好父母,能把/從生活中感悟到的/情感,融入/教育的每一個(gè)/細(xì)節(jié)。

我/最喜歡的老師,是心中有愛(ài),有快樂(lè)的老師。

他/會(huì)在我們的心田/播種愛(ài),播種快樂(lè);為我們的人生/播種希望,播種勇氣,播種美德。

迷惘時(shí)的/一番指點(diǎn),沖動(dòng)時(shí)的/一聲呵斥,挫折時(shí)的/一句鞭策,成功后的/一聲祝賀,犯錯(cuò)時(shí)的/一次談心,怯場(chǎng)時(shí)的/一個(gè)鼓勵(lì),生病時(shí)的/一句問(wèn)候,長(zhǎng)跑時(shí)的/一聲加油……

來(lái)自老師的/點(diǎn)滴的感動(dòng),如種子/播撒心田,如春雨/滋潤(rùn)心靈。

這每一點(diǎn)滴的感動(dòng),會(huì)在我們心中/滋長(zhǎng),并悄悄/傳揚(yáng)。春雨,染綠了世界,而自己/卻無(wú)聲地/隱藏在泥土之中。但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)春雨/最美麗的/贊揚(yáng)。

愛(ài)老師一年級(jí)演講稿(篇5)

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

下午好!

今天,我演講的題目是《綠葉對(duì)根的情意》。

“不要問(wèn)我到哪里去,我的心依著你,不要問(wèn)我到哪里去,我的情牽著你……”耳機(jī)里播放著《綠葉對(duì)根的情意》,我望了望窗外,外面的樹(shù)早已枝繁葉茂,我望著那樹(shù),覺(jué)得它是否在拼命尋找什么,心中有一種莫名的感覺(jué)。

周一放學(xué)后,來(lái)到了母校,聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲;透過(guò)窗戶,我看見(jiàn)我的啟蒙老師,她還是那么和藹,那么精力充沛,但少了些曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)火火,少了那時(shí)的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。

如今,我已把天真幼稚留給了母校,留給了老師,帶著一些成熟走進(jìn)了中學(xué)。

老師,您好!我用羞澀的話向她問(wèn)好,她還是那樣的快樂(lè)、親切,只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說(shuō)道:是西西吧,那聲音聽(tīng)起來(lái)還是很圓潤(rùn),很悅耳,那一刻,我釋然了。

我一個(gè)人靜靜地漫步在校園里,獨(dú)享內(nèi)心的那份寧?kù)o與溫馨,教學(xué)樓對(duì)面是一行整齊的白楊,昂首一看,它們已經(jīng)長(zhǎng)高了很多很多,那片片嫩葉在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像在聆聽(tīng)什么,似乎又不愿離開(kāi)。無(wú)論如何,葉一刻也沒(méi)有停止對(duì)根的思念。

那悅耳的歌聲在耳邊回蕩,我站在那凝望著。

葉,不會(huì)忘了根,不論它飄落何方,因?yàn)楦B(yǎng)育了它。根,也不會(huì)忘了葉,不論送走多少葉,因?yàn)樗鼈兪亲约旱纳?。葉永遠(yuǎn)記得根,就像我們永遠(yuǎn)記得母親,記得老師,這就是綠葉對(duì)根的情意。

愛(ài)老師一年級(jí)演講稿(篇6)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

對(duì)于我們這群教師來(lái)說(shuō),愛(ài)還有一種意義,那就是對(duì)待學(xué)生,要用百般的愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)??梢哉f(shuō),愛(ài)是純潔真摯的感情,愛(ài)是教育的生命,愛(ài)是教育的基本,讓我們用愛(ài)對(duì)待學(xué)生。

我是一名普通的教師,為人師表已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭,二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我送走了一批又一批的學(xué)生,迎來(lái)了一批又一批的新學(xué)生。多年來(lái),我在自己的崗位上默默耕耘,教導(dǎo)過(guò)很多的學(xué)生,他們有不同的樣貌,不同的性格,有不同的能力,不同的背景。對(duì)待他們,我都用同樣的愛(ài)心,真誠(chéng)的去照顧他們,去教育他們。

俗話說(shuō):“人上一百,種種色色?!痹谖宜鶐н^(guò)的班級(jí)里,有三類學(xué)生,分別是差生、中等生、優(yōu)等生,我相信,在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況。在很多的時(shí)候,我看到有的老師,因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績(jī)差,就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績(jī)好,就喜歡他們,著重培養(yǎng)他們,又因?yàn)橹械壬钠降瓱o(wú)奇、成績(jī)穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展,其實(shí)這樣是很不好的,因?yàn)槲蚁嘈?,只要老師們付出?ài)心,差生也有一天會(huì)進(jìn)步。對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生,我的做法就是“寬愛(ài)”差生,“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生,“博愛(ài)”中等生,作為一名老師與班主任,我會(huì)熱愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,雖然一碗水端平并不容易,但我堅(jiān)決要求自己一定要做到。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛(ài)”出來(lái)的,“差”學(xué)生是“嫌”出來(lái)的。在我們班,對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子,我會(huì)格外的關(guān)注他們,會(huì)投入更多的時(shí)間與精力。對(duì)待他們,他們的考試屢次成績(jī)不理想,我不指責(zé)他們,不認(rèn)為他們是在托班上的后腿,我會(huì)給予他們鼓勵(lì),指出他們應(yīng)該注意的地方。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,我就極力表?yè)P(yáng),放大他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹(shù)立自信心,為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。

各位老師們,讓我們拿出更多的愛(ài),給予學(xué)生更多的寬容與理解。因?yàn)閻?ài),是師德師風(fēng)必不可少的一部分,因?yàn)閻?ài),可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,因?yàn)閻?ài),可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,因?yàn)閻?ài),學(xué)生的未來(lái)一定是一片光明。

我的演講完畢,謝謝大家!

愛(ài)老師一年級(jí)演講稿(篇7)

教我們的好老師很多,但我最敬愛(ài)的還是伯老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā),一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。

伯老師講課十分美妙,大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,我們很少有人見(jiàn)過(guò)白鵝,對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是,老師把見(jiàn)過(guò)的同學(xué)叫起來(lái)給大家模仿,我們很快就懂了,學(xué)起課文也就很容易了。老師見(jiàn)我們懂了就開(kāi)始講課,她的語(yǔ)調(diào)時(shí)而高昂,時(shí)而平直,時(shí)而抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。表情既幽默又天真。我們都認(rèn)真地聽(tīng)著,一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭,一會(huì)兒滿面微笑,沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差做小動(dòng)作。大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快,一會(huì)兒就下課了,我們還沒(méi)聽(tīng)夠呢!

伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò),她馬上就會(huì)給你指出錯(cuò)誤,并且給你幾次改正的機(jī)會(huì),不像有些老師一樣,一知道你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次,伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多”涂地雷“的現(xiàn)象,她把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō):”小瀟,你在作文里經(jīng)?!康乩住菢臃浅2幻烙^,而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要注意。“從那以后,我的作文里”涂地雷“的地方明顯減少了,老師就及時(shí)表?yè)P(yáng)了我。后來(lái),我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。

她和藹可親、對(duì)學(xué)生很有耐心,講課風(fēng)趣幽默,這就是我心目中的好老師。

教我們的好老師很多,但我最敬愛(ài)的還是伯老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā),一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。

伯老師講課十分美妙,大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,我們很少有人見(jiàn)過(guò)白鵝,對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是,老師把見(jiàn)過(guò)的同學(xué)叫起來(lái)給大家模仿,我們很快就懂了,學(xué)起課文也就很容易了。老師見(jiàn)我們懂了就開(kāi)始講課,她的語(yǔ)調(diào)時(shí)而高昂,時(shí)而平直,時(shí)而抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。表情既幽默又天真。我們都認(rèn)真地聽(tīng)著,一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭,一會(huì)兒滿面微笑,沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差做小動(dòng)作。大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快,一會(huì)兒就下課了,我們還沒(méi)聽(tīng)夠呢!

伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò),她馬上就會(huì)給你指出錯(cuò)誤,并且給你幾次改正的機(jī)會(huì),不像有些老師一樣,一知道你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次,伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多”涂地雷“的現(xiàn)象,她把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō):”小瀟,你在作文里經(jīng)?!康乩住?,那樣非常不美觀,而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要注意?!皬哪且院?,我的作文里”涂地雷“的地方明顯減少了,老師就及時(shí)表?yè)P(yáng)了我。后來(lái),我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。

她和藹可親、對(duì)學(xué)生很有耐心,講課風(fēng)趣幽默,這就是我心目中的好老師。

愛(ài)老師一年級(jí)演講稿(篇8)

尊敬的老師,同學(xué)們:

你們好!

今年的第xx個(gè)教師節(jié),對(duì)于我們xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生來(lái)說(shuō),是一個(gè)最具特殊意義的節(jié)日,今天,我們滿懷激情地迎來(lái)了xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校新校區(qū)第一批最尊貴的客人,他們不僅給我們帶來(lái)了節(jié)日的問(wèn)候,更給我們帶來(lái)了信心與榮譽(yù),感謝大家為我們的新學(xué)校所作的無(wú)私奉獻(xiàn),生活工作學(xué)習(xí)在南部新城最美鄉(xiāng)村的嶄新校舍里,我們?nèi)w師生在幸福與興奮之余,更多的是勤奮與拼搏,除了以激情工作的敬業(yè)精神和出色優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)來(lái)回報(bào)黨和政府對(duì)我們的關(guān)心關(guān)注關(guān)愛(ài)關(guān)懷,我們別無(wú)選擇,否則就是對(duì)群眾利益的漠視。

xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于美麗的柳山腳下,千年的悠悠古汴河從這里靜靜地流過(guò),地靈人杰。三集中后這里變成了泗洪東南偶的一顆璀璨的明珠。我校是一所由中學(xué)部、小學(xué)部、幼兒園和社區(qū)教育管理中心構(gòu)成的十二年一貫制的基礎(chǔ)教育階段試點(diǎn)學(xué)校,今年秋季開(kāi)學(xué),為了統(tǒng)籌全鄉(xiāng)教育資源,優(yōu)化教育資源配置,我們撤并了全部村小,取締了無(wú)證非法幼兒園,一鄉(xiāng)一校,率先實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)教育公平,真正達(dá)到了xx鄉(xiāng)內(nèi)所有的孩子能夠享受到“校園環(huán)境一樣美、教育設(shè)施一樣全、公用經(jīng)費(fèi)一樣多、教師素質(zhì)一樣好、管理水平一樣高、人民群眾一樣滿意”的理想狀態(tài)。這來(lái)之不易的環(huán)境是各位領(lǐng)導(dǎo)給我們的最大的節(jié)日禮物!

新校區(qū)占地xx畝,建筑面積xx萬(wàn)平方米,總造價(jià)xx萬(wàn)元,目前有在校少年兒童xx人,有教職工xx人,教師敬業(yè),成績(jī)優(yōu)秀。這里有高標(biāo)準(zhǔn)的省優(yōu)質(zhì)幼兒園,這里有全縣第一所鄉(xiāng)村少年宮,所有這些成績(jī)的取得,也離不開(kāi)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的方法上的指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)上的支持與工作上的關(guān)心,每每到關(guān)鍵時(shí)刻,就會(huì)有教育局領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。當(dāng)然,我們的老師們從來(lái)無(wú)暇顧及過(guò)去的成績(jī),正在瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)向前邁進(jìn)。

毀了一所學(xué)校只需要一任校長(zhǎng),而成就一所學(xué)校往往需要許多領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)的關(guān)心。我們忘不了學(xué)校建設(shè)史上黨委書(shū)記幾乎天天往工地跑,親自督戰(zhàn)。黨委政府不僅在硬件投入上大力度、大手筆,還在軟件支撐尤其是精神鼓勵(lì)上大力推動(dòng),每年教師節(jié)還專門投入數(shù)萬(wàn)元獎(jiǎng)金用于獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)成績(jī)顯著的先進(jìn)教師。近年來(lái),學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯攀升,僅僅上學(xué)期,全縣質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)中被隨機(jī)抽測(cè)的四六七三個(gè)年級(jí),我校全部進(jìn)入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名的前幾名。尤其是六年級(jí)遙遙領(lǐng)先,比縣城的許多學(xué)校的教學(xué)成績(jī)還要好。我們正在以“提升中xx品牌、放大xx鄉(xiāng)效應(yīng)”的膽識(shí),忘卻過(guò)去的傷痛、迎接未來(lái)的希望,充分發(fā)揮我們各方面的正能量,激情趕超、負(fù)重拼搏。

同學(xué)們,你們生活在今天的陽(yáng)光下是幸福的,除了免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、書(shū)費(fèi)、簿本費(fèi)以外,還免除了住宿費(fèi),甚至還對(duì)許多特困生給予補(bǔ)助,如今黨委政府又讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得如此的優(yōu)雅!這里還有留守下來(lái)的xx名父母親常年在外的孩子們,你們并不孤獨(dú),這里就是黨和政府傾全力給你們打造的最舒適的家,你們幸福嗎?今天的各位領(lǐng)導(dǎo)就是來(lái)看望你們的!

各位老師能夠工作在蘇北最美鄉(xiāng)村也是幸福的,通湖觀光大道的通車,全程路燈的光照,衛(wèi)星鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)保等等,最讓我們要說(shuō)聲感謝的是:合并后的學(xué)校由原來(lái)三個(gè)獨(dú)立的校區(qū)如今終于實(shí)現(xiàn)在一個(gè)完整的大家庭里辦公,能夠在這樣的環(huán)境里工作是開(kāi)心的,充滿激情的,不敬業(yè)不這里是被不屑的,xx的老師們每次遇到全縣質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)機(jī)會(huì)時(shí)個(gè)個(gè)都渴望被抽到。

值此教師節(jié)來(lái)臨之際,也特別地恭祝關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓節(jié)日快樂(lè)!是的,重視教育的領(lǐng)導(dǎo)是有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、為民無(wú)私謀利的好領(lǐng)導(dǎo),我謹(jǐn)代表全校近xx名師生恭祝大家身體健康、合家幸福!并提前祝大家中秋快樂(lè)!

謝謝!

愛(ài)老師一年級(jí)演講稿(篇9)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

教育是一份愛(ài)的事業(yè),陶行知先生的愛(ài)滿天下,影響了一代又一代教育工作者,從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),愛(ài)為師之魂,對(duì)學(xué)生要以愛(ài)育愛(ài)。在教育這片沃野上,只有老師的愛(ài),能點(diǎn)燃前行的燈盞,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,所以對(duì)孩子們的愛(ài),是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)老師早上好時(shí)那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),每天傍晚隨著一聲老師再見(jiàn),給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)一切的教育方法,一切的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。

來(lái)育新工作的一年里,讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài),也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。在這一點(diǎn)上,幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí),當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),我的心被深深地震撼了,他們?cè)谟脨?ài)教育著孩子,在履行著他們偉大的責(zé)任。

愛(ài),同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福,當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿。老師們,聽(tīng)到這里,您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài),我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

讓我們?nèi)?ài)吧,使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子,我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài),教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧!

謝謝大家!

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