教研室教研活動總結(jié)。

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教研室教研活動總結(jié)(篇1)

三。從教學(xué)實施方面看，教學(xué)環(huán)節(jié)的組織具有組織性和層次性，聯(lián)系緊密，過渡自然，時間分布合理；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，有計劃地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，達(dá)到幫助學(xué)生更好地理解書面知識的目的。

三、存在的問題及對策

（一）教研室的問題及對策：

在安排時沒有進(jìn)行調(diào)配，讓教師們采取自愿原則進(jìn)行聽課，導(dǎo)致扎堆聽課以及部分老師未被聽課的情況發(fā)生，在以后的安排中要進(jìn)行宏觀調(diào)配，盡力做到“人人都聽課，人人被聽課”，調(diào)動起每一個人的積極性。

（二）聽課中發(fā)現(xiàn)的問題及對策

1盡管教師可以在課堂上按要求帶教案，但許多教師并沒有帶大綱的習(xí)慣，這在教學(xué)和科研活動中再次受到重視。

3、大部分教師在教學(xué)過程中偏重于自身講授，而忽視與學(xué)生之間的互動，致使課堂氣氛比較沉悶，對學(xué)生是否掌握所講知識也不了解。

4教師對這門課的教學(xué)內(nèi)容比較重視，很少有回顧和總結(jié)。建議在今后的教學(xué)中注意這一點(diǎn)。這一點(diǎn)最好由人工智能老師來做。我建議你多聽她的課。

5、其他還有一些細(xì)小的問題，比如講課語速比較快、口頭禪太多、講課比較啰嗦等等，以便其在今后的教學(xué)中能夠有所改進(jìn)。

總之，教研室專家聽課雖已結(jié)束，但是聽課活動應(yīng)該是常規(guī)的、經(jīng)常的、自覺的行為，教師不應(yīng)該閉門造車，聽課就是互相學(xué)習(xí)的一種非常重要和有效的形式，通過聽課可以發(fā)現(xiàn)自己和對方的長處和不足，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。

教研處2014年4月10日

教研室教研活動總結(jié)(篇2)

根據(jù)現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心的發(fā)展和管理要求，我們在2015年4月份開展了“安全月活動”?；顒右浴皬?qiáng)化紅線意識，促進(jìn)安全生產(chǎn)”為主題，堅持“安全第

一、預(yù)防為主，綜合治理”的方針，切實加強(qiáng)安全工作，營造“時時講安全，處處抓安全，人人保安全”的良好生產(chǎn)、教學(xué)環(huán)境。

圍繞本次主題，創(chuàng)新教研室扎實開展“安全月活動”，現(xiàn)將具體開展情況匯報如下：

一、嚴(yán)格制定計劃，分工合作。

中心領(lǐng)導(dǎo)格外重視本次“安全月活動”，分別于連續(xù)兩次召開動員大會，各教研室主任與工種負(fù)責(zé)人積極部署，認(rèn)真制定教研室活動計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。創(chuàng)新教研室，目前投入使用的，共有7個工訓(xùn)車間，包括鉗工工訓(xùn)室、焊接工訓(xùn)室、熱處理工訓(xùn)室、鑄造工訓(xùn)室、鈑金工訓(xùn)室、沙盤工訓(xùn)室、建筑工藝工訓(xùn)室。其中，葉加強(qiáng)負(fù)責(zé)焊接工訓(xùn)室，許炳越負(fù)責(zé)鉗工工訓(xùn)室，馬傲玲負(fù)責(zé)沙盤、建筑工藝工訓(xùn)室，張猛持負(fù)責(zé)熱處理、鑄造和鈑金工訓(xùn)室，各位負(fù)責(zé)人分工合作，積極做好本職工作，做到認(rèn)真組織，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，落實責(zé)任。

二、認(rèn)真排查隱患，及時匯總。

目前，共排查的安全隱患包括：

（1） 熱處理實訓(xùn)室：1）空間小，分為3間帶玻璃墻的小房間，有3個玻璃展示柜。如果班上學(xué)生太多，可能會造成危險；②高溫作業(yè)，無配備滅

范文寫作火器；③ 作業(yè)所需勞保用品不齊全。

（2） 鑄造實訓(xùn)室：①工作臺瓦片破損，易傷手；② 澆注區(qū)不隔離危險，但隔離空間有限；③ 兩塊玻璃窗裂了。這個位置很高很危險

險；④高溫作業(yè)，未配備滅火器；④急救箱藥品急缺。

（3） （1）小教室：①空間小，每次人多無法打開后門，

不易于緊急情況的疏散。

（4） 焊接實訓(xùn)室：①空間小，兩側(cè)門應(yīng)光滑無堆積；② 定期檢查排煙設(shè)備的懸掛安全性；③需定期檢查電纜情況，防

觸電。（5） 鉗工培訓(xùn)室：①工具嚴(yán)重丟失；②砂輪機(jī)與鉆床未隔離，學(xué)生擅

自操作存在危險。

（6） （7）鈑金車間：①露天情況下，班組經(jīng)常堆積大量貨物，作業(yè)空間有限。

施工工藝車間：①物品多，雜物多，防止墜落物傷人；② 閘門關(guān)閉時，兩側(cè)聯(lián)接，防止手被夾；③ 大門口的車隊經(jīng)常堆積如山，進(jìn)進(jìn)出出

不便。3、 嚴(yán)格考勤，指導(dǎo)學(xué)生按要求穿戴勞保用品，加強(qiáng)崗前安全教育。

4、 加強(qiáng)車間安全宣傳，張貼必要的警示標(biāo)志。

通過工訓(xùn)中心的日常管理和“安全月活動”的集中教育，創(chuàng)新教研室的全體教職人員都大大提高了安全防范意識，但同時還需要注意積累和總結(jié)

經(jīng)驗豐富，短期有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期、正規(guī)的工作機(jī)制。

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教研室教研活動總結(jié)(篇3)

09—10（1）年度政治教研室教研活動總結(jié)09—10（1）政治教研室在學(xué)院和公共課程教學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)院2009年“評建提高年”為工作重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)院制定的各項工作要求有計劃地實施工作，圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)?，F(xiàn)將工作作一總結(jié)：

一、09—10（1）本教研室開展工作的主要做法和經(jīng)驗（一）、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立現(xiàn)代教育觀，明確高職教育改革發(fā)展方向

作為政治教研室的教師,首先我們要加強(qiáng)自己的政治理論和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們政治教研室的全體教師，按照學(xué)院黨委的布置要求，積極參加每周三的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高我們的認(rèn)識水平和理論修養(yǎng)。圍繞福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)工作的若干意見以及結(jié)合我院十二五規(guī)劃等課題，組織討論，明確政治理論課新課程改革發(fā)展方向，樹立正確的教育觀。

（2） 加強(qiáng)教學(xué)日常管理，認(rèn)真落實各項規(guī)章制度的建設(shè)和執(zhí)行

加強(qiáng)教學(xué)日常管理是實實教學(xué)計劃的根本保證。因此，我們教研室按照各種規(guī)定組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，堅持相互聽課制度，組織開展青年教師授課競賽,堅持相互學(xué)習(xí)，堅持期中期末檢查制度，以保證教育教學(xué)扎實高效,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1每周三進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)交流，通過每周反饋，暢通信息，實現(xiàn)動態(tài)管理。

2、圍繞“評建提高年”的要求，布置了本教研室的工作要求，提高對評估的認(rèn)識，提前做好下一個評估周期的前期調(diào)研工作，做到心中有數(shù)。

3.安排并實施公開課，專題討論，系青年教師教學(xué)競賽等工作，認(rèn)真組織實施。

4、組織了2009年“形勢與政策”教學(xué)研討會，加強(qiáng)了對該課程的教學(xué)管理，使該學(xué)科各項工作形成良性互動。每月定期出一份時事政治輔導(dǎo)材料和安排《形勢與政策》集體備課，教學(xué)效果得到不斷的提高。

5、認(rèn)真開展教學(xué)管理，組織對學(xué)科教學(xué)的檢查和質(zhì)量評估，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)，同時指導(dǎo)好學(xué)生的第二課堂活動，做好期末復(fù)習(xí)工作和組織出好期末的試卷和做好評卷工作。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)2009年學(xué)院新修訂的教師考核和科研工作考核方法，組織學(xué)習(xí)討論，使教研室每位老師對照標(biāo)準(zhǔn)找定位，明確自己的目標(biāo)。

教研室教研活動總結(jié)(篇4)

為了落實學(xué)院2016年下半年期中教學(xué)檢查的通知精神，規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的號召，按照學(xué)院安排于2016年4月25日-2016年5月6日，曲阜校區(qū)教學(xué)管理部聯(lián)合學(xué)團(tuán)對8個教研室進(jìn)行檢查。

本次檢查主要包括兩個方面內(nèi)容，一是教研室活動的開展情況，如教研室活動計劃是否合理，活動次數(shù)是否達(dá)到要求，教研活動主題是否與計劃相符，活動的內(nèi)容、人員出席情況、是否達(dá)到預(yù)期效果等；二是教研室活動材料情況，如本學(xué)年教研活動是否有計劃、有記錄、有階段性總結(jié)，材料是否齊全、詳實、整理規(guī)范?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、主要完成的工作

1.教研室活動開展情況良好，各教研室在學(xué)期開始前認(rèn)真制定所轄專業(yè)的教學(xué)計劃，制定的計劃符合學(xué)院教學(xué)計劃安排，內(nèi)容較為合理?；灸鼙ＷC每學(xué)期一周一次的教研活動，如日語教研室的活動次數(shù)除達(dá)到基本要求次數(shù)外，還有增加，活動內(nèi)容充實。

教研活動的內(nèi)容主要涉及：學(xué)院文件的學(xué)習(xí)、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計劃的討論、多**課件交流學(xué)習(xí)、聽課、評課、教學(xué)教改討論、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)計劃等內(nèi)容。通過教研室教師之間的交流與討論，教學(xué)水平得到了很大的提高。

2.各教研室活動主題與計劃內(nèi)容基本相符，除學(xué)校例行的相關(guān)工作計劃外，還增加了一些創(chuàng)新性工作內(nèi)容，如外出進(jìn)修教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗匯報等，達(dá)到較好的效果。各教研室能夠嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的要求，認(rèn)真細(xì)致做好教研室本學(xué)期所承擔(dān)課程的教學(xué)計劃，落實完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，從授課內(nèi)容到授課過程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。

教研室重視集體備課、聽課、評課，并堅持作為一項制度。集體備課有利于調(diào)動教師的工作積極性，提高教師的教學(xué)科研水平，提高教師的教學(xué)效率。

3.教研室活動材料基本齊全，每一次教研活動都有相關(guān)記錄，記錄詳實，內(nèi)容豐富，做的比較好的如韓語教研室、視覺傳達(dá)設(shè)計教研室。學(xué)期中、期末，各教研室進(jìn)行階段性總結(jié)，總結(jié)教研室的成績和不足。

二、存在的問題

1教研室活動形式缺乏豐富性，教研室活動內(nèi)容主要以具具體的教學(xué)工作安排。

2.課程建設(shè)有待加強(qiáng)。由于任務(wù)繁重，教師在完成教學(xué)任務(wù)后，基本上沒有時間和精力高標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行課程建設(shè)；而且，專業(yè)教師大多是剛開始工作的年輕人，在課程建設(shè)方面經(jīng)驗不足。

教研室對課程建設(shè)方面的要求也僅停留在教師備好課、上好課、完善教學(xué)環(huán)節(jié)這一比較低的層面上，還談不上真正地課程建設(shè)。

三。各教研室的活動記錄過于簡單，沒有詳細(xì)的內(nèi)容記錄。

3、改進(jìn)措施

建議從以下幾個方面加以改進(jìn)和完善：

1充分發(fā)揮教學(xué)基層組織作用，努力做好課程建設(shè)和教師教學(xué)日常管理工作。

2.開展教研活動要按計劃進(jìn)行，要重質(zhì)量，講實效，在內(nèi)容和形式上應(yīng)該更加多樣化，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，使教研活動水平不斷提高，取得更好的效果。

3.教研室應(yīng)加強(qiáng)實踐教學(xué)。實踐教學(xué)一直是我國課程建設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)改革的難點(diǎn)。

我們教學(xué)改革的思路是加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，帶動教學(xué)內(nèi)容從重理論向理論與實踐并重轉(zhuǎn)變，使學(xué)生學(xué)到真實本領(lǐng)，并能學(xué)以致用。

教研室教研活動總結(jié)(篇5)

此次檢查主要包括教研室工作計劃、教研室活動情況、教研室活動記錄。通過檢查可以看出，形勢與政策教研室對教研活動高度重視，能夠按照學(xué)期制定的活動計劃積極開展各項活動。具體情況如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1能夠根據(jù)教學(xué)需要不斷修改和完善教學(xué)大綱，選用國家編寫的教材，規(guī)范、合理、全面地掌握教學(xué)內(nèi)容。

2教研室有計劃，計劃與學(xué)院教學(xué)計劃一致，內(nèi)容合理。

三。教研室重視集體備課和聽評課。思想政治理論課教師早就認(rèn)識到集體備課的重要性，并將其作為一項制度加以堅持。集體備課有利于調(diào)動教師的工作積極性，提高教師的教學(xué)科研水平，提高教師的教學(xué)效率。

二、不足之處

首先，形式不夠豐富。教研室的活動主要集中在具體的教學(xué)工作安排上。

第二，課程建設(shè)有待加強(qiáng)。由于任務(wù)繁重，教師在完成教學(xué)任務(wù)后，基本沒有時間和精力認(rèn)真、高標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行課程建設(shè)；而且思政課教師絕大多數(shù)是才走上工作崗位不久的青年人，在課程建設(shè)方面還沒有足夠的經(jīng)驗。教研室對課程建設(shè)方面的要求也僅停留在教師備好課、上好課、完善教學(xué)環(huán)節(jié)這一比較低的層面上，還談不上真正地課程建設(shè)。

3、改進(jìn)措施

今后應(yīng)在以下幾個方面加以改進(jìn)和完善：

1充分發(fā)揮教學(xué)基層組織作用，努力做好課程建設(shè)和教師教學(xué)日常管理工作。

2開展教研活動要按計劃進(jìn)行，注重質(zhì)量，注重實效。教研活動的內(nèi)容和形式要更加多樣化，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

3.教研室應(yīng)加強(qiáng)實踐教學(xué)。實踐教學(xué)一直是我們課程建設(shè)的重點(diǎn)問題，也是教學(xué)改革的難點(diǎn)問題。

我們教學(xué)改革的思路是加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，帶動教學(xué)內(nèi)容從重理論向理論與實踐并重轉(zhuǎn)變，使學(xué)生學(xué)到真實本領(lǐng)，并能學(xué)以致用。

教研室教研活動總結(jié)(篇6)

10如果學(xué)校開設(shè)diy手工藝品店，你要總結(jié)一下化學(xué)工程**會教研室的工作。

自制飾品一反傳統(tǒng)的飾品消費(fèi)模式，引導(dǎo)的是一種全新的飾品文化，所以非常容易被我們年輕的女生接受。一學(xué)期的教研工作即將接束。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1論當(dāng)代大學(xué)生首飾消費(fèi)文化的影響

這里有營業(yè)員們向顧客們示范著制作各種風(fēng)格炯異的飾品，許多顧客也是學(xué)得不亦樂乎。據(jù)介紹，經(jīng)常光顧“碧芝”的都是些希望得到世界上“獨(dú)一無二”飾品的年輕人，他們在琳瑯滿目的貨架上挑選，然后親手串連，他們就是偏愛這種ｄｉｙ的方式，完全自助在現(xiàn)場，有上班族在里面精挑細(xì)選成品，有細(xì)心的小女孩在仔細(xì)盤算著用料和價錢，準(zhǔn)備自己制作的原料。可以想見，用原來稀有的原材料，再加上制作的匠心獨(dú)運(yùn)，每一件產(chǎn)品都一定是獨(dú)一無二的。

而這也許正是自己制造所能帶來最大的快樂吧。

1、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，化學(xué)工程**會教研組特別注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，開展對教師的多渠道培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1本學(xué)期初，化學(xué)工程**會教研組要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和實踐經(jīng)驗的研究，使新課程理念深入人心。在教師自主學(xué)習(xí)方面，每一位語文教師的教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

三。注重多層次、多層次的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極走出校門、聽課、參加培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過多次培訓(xùn)，教研組專業(yè)教師的能力和水平得到了提高。

3、消費(fèi)“多樣化”

2、 積極開展各類教研活動，提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平

1積極開展校內(nèi)聽力活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校做好教研工作的傳統(tǒng)。這個學(xué)期，這一光榮的傳統(tǒng)在我們的基礎(chǔ)化學(xué)工程教學(xué)和研究小組中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。鼓勵教師相互學(xué)習(xí)、相互**、共同參與，發(fā)揮傳遞、幫助、引領(lǐng)的作用。

每次講課都要注意以下幾個環(huán)節(jié)：組織講課、評課、診斷總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同**了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

在交流的過程中，教師的教育科研能力也得到了發(fā)展，從多個方面對好課有了更全面的認(rèn)識。

2結(jié)合學(xué)校各階段工作進(jìn)展，開展教研活動，促進(jìn)教師之間的相互交流與合作，達(dá)到教與學(xué)的目的。在這些活動的開展過程中，教師相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

1你一個月的零用錢是多少？

3，教學(xué)常規(guī)檢查應(yīng)堅持不懈地進(jìn)行

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過監(jiān)督檢查，教師形成了工作習(xí)慣，總能在每個月底按時完成各項任務(wù)。

十多年的學(xué)校教育讓我們大學(xué)生掌握了足夠的科學(xué)文化知識，深厚的韻律為我們的創(chuàng)業(yè)奠定了一定的文化基礎(chǔ)。特別是在大學(xué)期間，我們學(xué)到的不單單是書本知識，假期的打工經(jīng)驗也幫了大忙。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。本學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校一個省級課題開展研究工作。

所有教師根據(jù)教研組確定的主課題選擇子課題作為自己的研究課題。讓每個人都有一個明確的目標(biāo)，每個人都有自己的實驗操作。為加大教學(xué)科研力度，做好隨機(jī)監(jiān)測、統(tǒng)計等數(shù)據(jù)的積累，集中力量突破主題。

在研究過程中，教師對科研質(zhì)量提出了要求，并積極撰寫教學(xué)課題。

圖1-2大學(xué)生手工藝品可接受**分布圖

五、教研組工作存在的不足：

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

綜上所述，diy手工藝品市場因此受到認(rèn)可和歡迎。我們認(rèn)為：這個市場的消費(fèi)需求容量巨大，發(fā)展?jié)摿薮?。我們的?chuàng)業(yè)項目有成功的前提。

創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險和失敗。我們也要有責(zé)任感，對公司、對員工、對投資者負(fù)責(zé)。務(wù)實精神也很重要，要腳踏實地地做事；2、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

三。學(xué)生活動開展較少，學(xué)生能力培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其化工綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4努力做好后進(jìn)生工作，想方設(shè)法，始終堅持不懈地抓，盡量不讓一個學(xué)生落在后面。

總之，在本學(xué)期，我?；せA(chǔ)教學(xué)研究小組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

教研室教研活動總結(jié)(篇7)

按照基礎(chǔ)部黨總支的要求，數(shù)理教研室政治小組于6月26日組織開展了如何做新時代好教師學(xué)習(xí)、討論活動，老師們積極參與、認(rèn)真討論，現(xiàn)將討論情況匯總?cè)缦隆?/p>

一、熱愛教育事業(yè)

要成為一名好教師，首先要熱愛教育事業(yè)。在討論中，大家認(rèn)為，愛是成就教育事業(yè)的核心動力。要成為新時代的好教師，就要熱愛自己的事業(yè)。將愛融入到工作中，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，充分挖掘自身潛能，積極工作。安建平老師提出，缺乏愛的教育，不是真正的教育。百年大計，教育為本。劉珍老師說，教育不僅僅是職業(yè)，它直接影響著青年一代。要成為一名好教師，就要把教育作為人生的理想，將自身的全部精力投入到教育事業(yè)中，充滿激情，激發(fā)熱情，充分調(diào)動內(nèi)心的積極性，熱愛教育，努力為教育事業(yè)奮斗終生。

二、堅持立德樹人

教書育人，立德為先。在討論中，大家認(rèn)為，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件。學(xué)高為師，生正為范。老師是學(xué)生的一面鏡子。好老師要不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。武愛萍老師認(rèn)為，要將自己的理想同中國夢緊密結(jié)合起來，時刻注意自己的人格修養(yǎng)，自覺地進(jìn)行鍛煉。胡霄驍老師說，在日常的教學(xué)中，要不斷鉆研專業(yè)知識，挖掘滲透點(diǎn)，加強(qiáng)德育滲透，以身作則，把正確的道德觀傳授給學(xué)生。楊艷志老師說，高尚的師德就是一本好的教科書，要鑄就教師的人生品格，才能樹立新時代的教師形象。

三、扎實知識基礎(chǔ)

討論中，老師們提出，要不斷扎實自身的專業(yè)知識。專業(yè)知識是育人的基礎(chǔ)，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷鉆研知識的本質(zhì)，才能更透徹的理解知識，從更高的角度去理解、詮釋科學(xué)知識，更加準(zhǔn)確的抓住事物的本質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)。劉珍老師說，要不斷淵博知識，增加知識的寬度，才能將本專業(yè)知識和其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來，將知識立體化，增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲。

胡霄驍老師認(rèn)為，要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法，盡可能多的掌握新的教學(xué)手段，豐富教學(xué)。楊艷志老師說，要不斷增強(qiáng)教學(xué)能力、豐富教學(xué)方法，用自己學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，在各個方面給予學(xué)生幫助。

武愛萍老師提出，要堅持學(xué)生這個教育主體，以育人為根本任務(wù)，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過教師的真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，了解學(xué)生的內(nèi)心，體會學(xué)生的思想，滋潤學(xué)生的心田。安建平老師指出，任何事情都要從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行組織、安排。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用心欣賞每一位學(xué)生，用愛來增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

總之，只有不斷地開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新時代，教育新時代的學(xué)生，完成新時代的教育任務(wù)。

教研室教研活動總結(jié)(篇8)

為充分施展新一輪（20xx—20xx年）廣東省中學(xué)名教師工作室的師范引領(lǐng)和輻射帶動作用，完善城鄉(xiāng)教導(dǎo)相互聯(lián)動和匆匆進(jìn)機(jī)制，晉升鄉(xiāng)村子學(xué)校教師的教導(dǎo)教授教化才能，在廣東省教導(dǎo)研究院教研員楊計明和韶關(guān)市教導(dǎo)研究院教研員梁志榮等多方領(lǐng)導(dǎo)的鼎力大舉幫忙下，XX工作室一行共16人于20xx年12月13日至16日組織開展了到廣東省韶關(guān)市仁化縣和南雄市的送教下鄉(xiāng)運(yùn)動。本次運(yùn)動的內(nèi)容主要分三類：初高中的同課異構(gòu)研討、專題研討和經(jīng)驗交流、植物分類學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和華南虎滋生馴養(yǎng)參看學(xué)習(xí)。下面就運(yùn)動內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的介紹。

一、初高中的同課異構(gòu)研討

本次同課異構(gòu)課分手在韶關(guān)市仁化實驗中學(xué)（初中）和韶關(guān)仁化中學(xué)（高中）進(jìn)行，講課的內(nèi)容及講課支配如下表：

郭建瑞先生在設(shè)計《接受作用》時，對課本進(jìn)行了處置懲罰，由本來教參中設(shè)計的兩個課時改成一個課時完成。環(huán)抱細(xì)胞的吸水和失水的條件這個重難點(diǎn)，郭先生設(shè)計了多個環(huán)節(jié)來進(jìn)行突破：第一個環(huán)節(jié)是通過掛圖來進(jìn)行觀圖闡發(fā)條件，第二個環(huán)節(jié)是通過對燒苗現(xiàn)象的闡發(fā)鞏固條件，第三環(huán)節(jié)通過糖拌番茄再考察同學(xué)對這個知識點(diǎn)的控制環(huán)境。在問題的設(shè)計方面，郭先生一針見血，然則層層遞進(jìn)，例如，通過察觀到水少了的現(xiàn)象，設(shè)問水去哪里了？如何來說明這種現(xiàn)象？郭先生應(yīng)用了多種教授教化手段，例如掛圖、實驗察觀、小組互助等不僅深深吸引了學(xué)生，也培養(yǎng)學(xué)生了的察觀才能、闡發(fā)問題的才能、閱讀才能、表達(dá)才能。

葉秀球先生通過讓學(xué)生回首《接受作用》第一課時的內(nèi)容進(jìn)入第二課時的講授，本課時的重點(diǎn)是無機(jī)鹽的接受和對植物生長的緊張性。葉先生主要通過設(shè)計問題串引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考和理解無機(jī)鹽對植物的緊張性，并結(jié)合仁化縣是種植縣的實際，讓學(xué)生明白學(xué)好本節(jié)課對本身生活和將來工作的緊張性。葉先生扎實的語言駕馭才能和講堂掌控才能值得我們學(xué)習(xí)。

鄧彩霞先生的通過板書教授教化目標(biāo)，使教授教化目標(biāo)異常明確，并牢牢環(huán)抱本節(jié)課的教授教化目標(biāo)展開教授教化。鄧先生對每個緊張知識點(diǎn)都設(shè)計了問題串，而且問題的設(shè)計異常相符當(dāng)?shù)貙W(xué)生的思維程度，既能激發(fā)了學(xué)生思考的熱情，又很好引導(dǎo)學(xué)生從不合角度闡發(fā)教授教化內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維才能和表達(dá)才能。鄧先生的語言精練，板書異常工致有層次，可以觀出教授教化基礎(chǔ)功異常扎實。

梁曉敏先生在本節(jié)《種群數(shù)量變更溫習(xí)課》中，達(dá)到了以下幾個目的：一是落實講義的知識，贊助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識“J”型曲線和“S”型曲線的觀點(diǎn)、條件、特點(diǎn)與實例，突破此中“λ”“K值”等相關(guān)觀點(diǎn)的理解與利用等難點(diǎn)。二是實現(xiàn)知識的前后聯(lián)系，與本節(jié)課相關(guān)的知識點(diǎn)包括誕生率、死亡率、進(jìn)化、生物防治等跨章節(jié)跨模塊的知識，梁先生借助知識回首或演習(xí)講評贊助學(xué)生加以整合。三是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的答題才能、答題規(guī)范性，進(jìn)步學(xué)生的解題才能、語言表達(dá)才能。通過講練結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生的解題才能，實時關(guān)注、反饋學(xué)生在答題歷程中呈現(xiàn)的問題并實時矯正、點(diǎn)撥；通過強(qiáng)化學(xué)生對曲線圖的闡發(fā)，及曲線中橫縱坐標(biāo)的樹立，進(jìn)步學(xué)生的曲線闡發(fā)才能；通過“開仗車”等形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生做“小先生”等形式讓學(xué)生充分表達(dá)，進(jìn)步學(xué)生語言表達(dá)才能和邏輯推理才能。四是將模型建構(gòu)的措施在學(xué)習(xí)中加以利用，由于本節(jié)課涉及模型建構(gòu)的知識點(diǎn)，因此在講堂上要體現(xiàn)出模型建構(gòu)的措施，并加以利用。通過將模型建構(gòu)的措施與實驗探究步驟進(jìn)行比較，明確兩種增長曲線的數(shù)學(xué)模型是通過實驗探究獲得，進(jìn)而應(yīng)用模型建構(gòu)的措施進(jìn)行酵母菌種群數(shù)量變更的闡發(fā)，并借助板書上構(gòu)建的觀點(diǎn)圖進(jìn)一步闡明模型建構(gòu)可以機(jī)動運(yùn)用到平時的學(xué)習(xí)中。

縱看這些課，盡管課的內(nèi)容不合，但我們可以從中領(lǐng)略到授課先生們的風(fēng)度，并且有很多值得我們學(xué)員學(xué)習(xí)的地方，如教授教化目標(biāo)如何突出、教授教化重難點(diǎn)如何突破、如何做到教授教化思路清晰、如何培養(yǎng)學(xué)生的才能等。

二、專題研討和經(jīng)驗交流

本次送教下鄉(xiāng)運(yùn)動除了進(jìn)行了同課異構(gòu)外，我們還舉辦了多個不合內(nèi)容的專題講座，而專題理論講座是集中辦理教師教導(dǎo)教授教化思想看念的緊張形式。我們在本次運(yùn)動中開展了以下的專題研討和經(jīng)驗交流：

楊計明教研員的講座主要分兩部分，一是教師專業(yè)成長偏向、道路，二是基于科學(xué)核心素養(yǎng)的教授教化設(shè)計。楊先生覺得教授教化設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為本，設(shè)計可以從學(xué)生的介入狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等方面斟酌；另外，還得斟酌教授教化設(shè)計的“時空看”和“質(zhì)能看”，即要給予學(xué)生成長科學(xué)思維的光陰、給予學(xué)生成長科學(xué)探究的空間、給予學(xué)生形成生命看念的物質(zhì)、給予學(xué)生加強(qiáng)社會責(zé)任的能量等。

梁志榮教研員針對韶關(guān)初中實驗的開展實際環(huán)境，覺得在新中考下教師首先要看重生物實驗教授教化，因為生物實驗是生物學(xué)的緊張構(gòu)成部分；其次，積極做好初中生物學(xué)實驗教授教化的籌備工作，根據(jù)課標(biāo)，明確考試內(nèi)容，并且盡早盤點(diǎn)本?，F(xiàn)有的實驗器材是否足以滿足教授教化，如果不敷，盡快上報學(xué)校要求學(xué)校購買，而且作為生物教師必須純熟控制每一個實驗的操作技能；第三，創(chuàng)造條件、因陋就簡地開展生物實驗教授教化，可以采取分類整合、螺旋推進(jìn)、用好資源、減負(fù)增效等策略。

鄭曙爍先生從微課制作、整合課例、資源庫扶植、自制教具模型等方面為我們介紹了如何進(jìn)行中學(xué)生物教授教化資源與信息技巧整合。此中鄭先生談到，目前市場上的教具陳腐，很難找到適合好用的教具，他想到應(yīng)用3D打印機(jī)設(shè)計教具，并且考試測驗做了一些教具，后果很好。這讓人印象深刻，值得考試測驗和推廣。

梁劍章先生注意介紹了科組校本課程研發(fā)和課題引領(lǐng)與配合發(fā)展。此中科組校本課程研發(fā)的思路是學(xué)科角逐與校本課程研發(fā)并進(jìn)，培養(yǎng)教師和學(xué)生的立異精神以及學(xué)科素養(yǎng)，一是通過社團(tuán)、選修、學(xué)科角逐，培養(yǎng)立異精神，拓寬學(xué)生的生物學(xué)視野，二是通過校內(nèi)一系列的角逐培養(yǎng)學(xué)生的思維，如高一寒假的講義重點(diǎn)插圖創(chuàng)意臨摹比賽，高二的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、高三的生物思維導(dǎo)圖比賽等。

薛艷芳先生獲從什么是獲取信息才能、解答獲取信息試題的措施、培養(yǎng)獲取信息才能的策略等三個方面講述獲取信息才能的培養(yǎng)。此中，薛先生覺得解答獲取信息試題的措施可以分步進(jìn)行：第一步是斷定信息題，提醒本身信息題的題干篇幅往往較大，信息題往往是區(qū)分度很大的試題，值得你慢下來好好作答；第二步是息種類不合，處置懲罰的措施也不一樣，如果是翰墨信息，而且翰墨多內(nèi)容繁雜，則可以進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，換成簡圖或流程圖，如果是圖表信息，則可以進(jìn)行變量闡發(fā)；第三步是新信息要與課本考點(diǎn)結(jié)合進(jìn)行解答試題。

教研室教研活動總結(jié)(篇9)

20xx上半年縣教研室在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科所的指導(dǎo)下，在全縣各中小學(xué)幼兒園的配合下，我們按照本期教研工作要點(diǎn)，卓有成效的開展了一系列工作，主要有以下幾個方面：

一、重視課題申報和研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長

教師參與教育科研活動，實際上是要求在更高的水平層次上展開教學(xué)活動，即從強(qiáng)化日常教學(xué)中蘊(yùn)涵的科研成份著手，以科研的思路去重新審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，并通過教學(xué)實踐使其得到驗證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使自身的素質(zhì)得到提升與飛躍。因此，課題研究對引領(lǐng)教師專業(yè)成長的具有重要的意義。

為了更好地發(fā)揮教育科研的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，促進(jìn)全面實施素質(zhì)教育，解決教育教學(xué)改革進(jìn)程中的具體問題，積極推進(jìn)我縣教育改革的科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育專業(yè)成長，提升學(xué)校辦學(xué)水平，啟動20xx年度縣基礎(chǔ)教育科研小課題立項申報工作。

根據(jù)高教研發(fā)[20xx]8號文件精神，我們共收集小課題507項（其中：高中71項、初中178項、小學(xué)225項、幼兒園33項），經(jīng)過教研室認(rèn)真審定，20xx共立項縣級小課題338項（其中：高中69項、初中144項、小學(xué)102項、幼兒園23項）。20xx年申報省、市規(guī)劃課題200個，20xx年市級小課題申報了56個。省、市、縣課題共計594個，以每個課題3—5人計，我縣共有將近20xx人從事課題研究，全縣超過三分之二的教師從事課題研究。

二、積極組織縣級公開課，服務(wù)基層教師

20xx年5月20日—5月22日為期三天的公開課教學(xué)活動圓滿結(jié)束。本次活動以“公開課”為教研平臺，以提高“課堂教學(xué)質(zhì)量”為核心，給教師們提供了一個展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗的機(jī)會。在活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織到位，安排有序，在全縣掀起了一次課程研究和聽評課的新主高潮。通過這次活動，眾多教師得到了鍛煉，增強(qiáng)了對課堂教學(xué)的理解和認(rèn)識，提高了理論和實踐操作水平，絕大多數(shù)教師感到開展這樣的活動，起到了公示課示范引領(lǐng)的作用。廣大教師在教學(xué)各方面感受到了很大的震撼和啟示。旨在探索各學(xué)科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高教師駕馭課堂的能力，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，為教師晉升職稱搭建了平臺。

這次公開課活動是在各中學(xué)、中心校組織的基礎(chǔ)上進(jìn)行，各級各類學(xué)校推薦擬晉升高級職稱教師參加、有較高授課水平的教師參加本次公開課教學(xué)活動，教研室在維穩(wěn)環(huán)境下嚴(yán)格審核。公開課涉及語文、數(shù)學(xué)、英語，通過技術(shù)等11個學(xué)科，小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段62人參加（其中小學(xué)10人、初中21人、高中職中31人），分別在高陵一中、高陵三中、職教中心、高陵四中、鹿苑中學(xué)、城關(guān)小學(xué)進(jìn)行。

總之，在這次活動為教師搭建了鍛煉成長，展示自我的舞臺，也為教師提供了相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個平臺，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，活動中難免有不足之處，沒有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我縣教育質(zhì)量整體提升做出更大的努力。

三、抓中、高考調(diào)研，積極參加省市中高考報告會

為了全面了解我縣九年級的復(fù)習(xí)備考情況，做好后期復(fù)課工作，提高復(fù)課效率，根據(jù)教育局的工作要求和市“新常態(tài)、大視導(dǎo)”要求，教研室初中組的全體同志從3月17日至5月17日先后對全縣13年中學(xué)初三復(fù)課情況進(jìn)行了調(diào)研，通過聽匯報、聽課、查資料、座談等形式，比較全面了掌握了初三的復(fù)課情況，并對本次檢查進(jìn)行總結(jié)形成調(diào)研報告，指導(dǎo)我縣初三復(fù)課工作。

根據(jù)教育局工作安排，教研室高中組教研員于3月17日至20日深入我縣三所高中（高陵一中、高陵三中及綜合高中）進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備考工作調(diào)研。教研員通過聽取學(xué)校匯報，深入高三課堂聽課，與高三年級復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組、科任老師和學(xué)生座談交流以及查閱相關(guān)資料等方式，比較詳盡地了解了各校高三復(fù)課備考所做的工作。通過調(diào)研，肯定成績，指出存在問題，提出了：

（1）強(qiáng)化管理，創(chuàng)造良好德育環(huán)境，為高考護(hù)航。

（2）以教研促教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）“名校工程”方法需盡快完善。

（4）理、化、生三科復(fù)習(xí)應(yīng)重視實驗，提高學(xué)生解決問題的能力等方面的建議。

為了進(jìn)一步貫徹陜西省教育廳《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)升學(xué)（學(xué)業(yè)）考試及普通高中招生改革工作的通知》精神，落實西安市教育局“繼續(xù)施行中考綜合素質(zhì)科目考試，適當(dāng)提高其在中考總分中所占比例”的工作要求，使我市初三畢業(yè)班的教師深入了解20xx年中考改革的指導(dǎo)思想、命題趨勢、復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)初三年級教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對性、時效性。教研室組織全縣初三教師分別在西安市70中學(xué)和第26中學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）20xx年西安市中考試題分極及中考情況反饋；

（2）解讀20xx年陜西省《中考說明》，提出備考建議；

（3）各學(xué)科創(chuàng)新性、開放性、探究性專題復(fù)民指導(dǎo)；

（4）西安市名校中考備考經(jīng)驗交流。

四、開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

根據(jù)《西安市教育局關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》和市縣“新常態(tài)、大視導(dǎo)”要求，縣教育局決定在全縣中小學(xué)中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，成立以周興順任組長、楊勝文、王鑫、聶燦為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由電教站、教育科、教研室等科室互相協(xié)調(diào)配合，我們教研室深入學(xué)校調(diào)研，按分工認(rèn)真評選，各中小學(xué)推薦上報評優(yōu)課180多節(jié)，教研室評選上報評優(yōu)課112節(jié)，網(wǎng)上賽課1200余節(jié)，縣教研室教研員網(wǎng)上點(diǎn)評1300余節(jié)。通過層層推薦，掀起了全縣教師積極應(yīng)用信息技術(shù)，現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)活動高潮，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，為我縣教育質(zhì)量的`提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過活動的開展為我縣造就了一支熟練運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，也促進(jìn)我縣每學(xué)科都能有一位引領(lǐng)我縣信息技術(shù)應(yīng)用的名師，每堂課都有在我縣起示范作用的精品課程。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，力爭使我縣教師在省、市、區(qū)起示范作用的精品課評選活動中取得優(yōu)異成績。

五、抓校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長

為進(jìn)一步推進(jìn)我縣校本研修工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、確保校本研修工作健康發(fā)展，真正達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師專業(yè)水平的目的。縣教研室小學(xué)組于20xx年4月對我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、直屬學(xué)校校本研修工作情況進(jìn)行了全面地檢查和現(xiàn)場指導(dǎo)，主要采取聽課、查閱相關(guān)資料、座談、調(diào)查等方式。本次檢查共涉及10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和2所直屬小學(xué)，共計90余名任課教師。

為了推進(jìn)我縣初中校本研修工作和市縣“新常態(tài)，大視導(dǎo)”活動要求，縣教研室三、四月對全縣十三所初中的校本研修實施情況進(jìn)行調(diào)研。通過聽課、座談和查閱相關(guān)資料等形式，較詳盡地了解了各校校本研修開展情況，為后期評選校本研修先進(jìn)學(xué)校和教研組奠定了良好基礎(chǔ)。

為深入推進(jìn)我縣中小學(xué)、幼兒園校本研修工作，繼續(xù)完善校本研修制度，根據(jù)縣教育局本期工作要點(diǎn)安排，縣教研室在六月份對全縣中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行“校本研修先進(jìn)學(xué)區(qū)長學(xué)校、幼兒園”、“校本研修先進(jìn)教研組”評選。本期全縣中小學(xué)申報校本研修先進(jìn)學(xué)區(qū)長學(xué)校7個，校本研修先進(jìn)教研組（高中3個、初中10個、小學(xué)7）20個，教研室組織全體教研員利用兩周時間，依據(jù)《高陵縣中小學(xué)、幼兒園校本研修先進(jìn)學(xué)區(qū)長學(xué)校評價指標(biāo)》，《高陵縣中小學(xué)、幼兒園校本研修先進(jìn)教研組評價指標(biāo)》進(jìn)行聯(lián)評。擬評出校本研修先進(jìn)學(xué)區(qū)長學(xué)校4—5校，校本研修先進(jìn)教研組20個，以樹立典型，帶動全縣。

六、開展征文活動，規(guī)范教學(xué)活動

教材疏導(dǎo)。為了進(jìn)一步明確課程的總體目標(biāo)及課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)，幫助小學(xué)教師分析教材和解決教材疑難問題，提高我縣教師駕馭現(xiàn)代課堂教學(xué)的能力，在城關(guān)小學(xué)分別舉辦了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教材疏導(dǎo)，使教師對課標(biāo)有了更深的認(rèn)識，解決了教師在教學(xué)中的困惑。我們積極組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂和初中計算機(jī)觀摩課，組織教研員開展對小學(xué)語文、音樂，幼兒園專題講座，為教師進(jìn)一步掌握教材，駕馭教材提供了依據(jù)，也培養(yǎng)了教研員的業(yè)務(wù)能力。

20xx年3月—20xx年6月，自開展學(xué)生優(yōu)秀作文征集活動以來，我縣各中小學(xué)校高度重視，語文悉心指導(dǎo)，共征集質(zhì)量較高的學(xué)生優(yōu)秀作文57篇，涇渭風(fēng)采刊登學(xué)生征文12篇。展示了我縣中小學(xué)學(xué)生風(fēng)采，又激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)語文、勤于寫作的積極性。

教研室教研活動總結(jié)(篇10)

2013/2014年第二學(xué)期醫(yī)學(xué)美容技術(shù)教研室工作總結(jié)

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！毙抡n改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。本教研室?guī)熧Y隊伍建設(shè)概述如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。

我專業(yè)在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

2、 不斷更新教育觀念適應(yīng)職業(yè)教育要求

1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。

2、進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

3、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外技術(shù)能手、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“床邊教學(xué)”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

3、 以提高教育質(zhì)量為主題，加快師資隊伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，積極引導(dǎo)廣大教師聚焦課堂，向課堂要效益:（1）做好青年教師的培訓(xùn)工作，通過教、研、訓(xùn)等形式促進(jìn)青年教師的盡快成長；（2） 培養(yǎng)發(fā)展校本教研帶頭人，充分發(fā)揮其引領(lǐng)和輻射作用；（3）組織教師參加青年教師基本功大賽等活動，對各年齡段的教師進(jìn)行再培訓(xùn)，幫助教師克服在成長中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象，引導(dǎo)他們關(guān)注和解決教學(xué)中的常態(tài)問題，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效益。

2加強(qiáng)校本管理培訓(xùn)，提高規(guī)范化教學(xué)中的校本管理能力，對管理質(zhì)量提出要求

3、強(qiáng)化教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，認(rèn)真總結(jié)多年的成功經(jīng)驗，全力打造“高效能、輕負(fù)擔(dān)、高素質(zhì)”的教育品牌。

4、提升教育科研水平，夯實教研過程研究，發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長，塑造科研教師群體，以科研促實效，以科研促發(fā)展。

5、重視教師的繼續(xù)教育

4、 圍繞新課程開展活動，提高實效

1加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理，檢查管理內(nèi)容，收集所有檢查記錄及相關(guān)資料。

2組織教師開展教學(xué)技能競賽，促進(jìn)教研活動的開展，提高教師的專業(yè)技能和水平。教研室開展教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件競賽等活動。

醫(yī)療美容技術(shù)教研室

教研活動記錄

時間：地點(diǎn)：醫(yī)學(xué)美容技術(shù)教研室

參會人員：何靜、陳潔、許明高

記錄人：何靜

主題：師資隊伍建設(shè)討論

何靜老師：一個專業(yè)要有好的發(fā)展，建設(shè)一支高素質(zhì)、合格的教師隊伍是關(guān)鍵。目前我們教研室的專任教師隊伍大部分是青年教師，碩士學(xué)位比例高達(dá)60%以上，但高職稱的教師較少，青年教師還需要積極自我提高。

這就需要我們的教師隊伍自覺地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，革新教育思想、培養(yǎng)模式、教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)方法實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量上的不斷進(jìn)步。通過教研室內(nèi)部以及教研室之間組織老帶新、一幫一的方式，比如學(xué)院“青藍(lán)工程”帶教，同時積極組織集體備課、講課競賽、新教師專業(yè)課程試講等不同形式的討論方式，結(jié)合優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)觀摩課，不斷督促新教師參加有關(guān)部門組織的培訓(xùn)和自學(xué)，自覺掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，拓寬知識面，提高自身整體素質(zhì)，尤其是醫(yī)美專業(yè)技術(shù)更新快，年輕教師要在教學(xué)過程中不斷更新自身技能水平，及時有效的更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，圓滿地完成專業(yè)課程的教學(xué)。

陳潔老師：我院及系里都積極鼓勵教師們進(jìn)行科研立項。教研室要積極申報院級或省級教改項目。

此外，應(yīng)該定期進(jìn)行學(xué)術(shù)講座：為了不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)，擴(kuò)大教師的知識面，提高教師的專業(yè)理論水平，從這學(xué)期始，教研室應(yīng)該安排每個教師每學(xué)期做一次學(xué)術(shù)講座，選題不限。老教師講課內(nèi)容以教學(xué)和科研指導(dǎo)為主，青年教師講課內(nèi)容以自然科學(xué)研究進(jìn)展為主。

希望通過定期的學(xué)術(shù)講座，促進(jìn)教研室的教學(xué)和科研。

許明高：我們的青年教師每學(xué)年都要積極參加學(xué)院組織的教學(xué)活動。如“青年教師基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)觀摩課”活動，從板書設(shè)計、獨(dú)立備課、課件制作、教學(xué)片段設(shè)計大賽、教育教學(xué)案例分析等諸多方面向老教師學(xué)習(xí)，使自身的基本技能更加過硬，鉆研、把握、設(shè)計教材的能力不斷提高。

教研室教研活動總結(jié)(篇11)

一、組建團(tuán)隊、明確要求、精心做好送教的各項準(zhǔn)備工作

1、組建團(tuán)隊

以歷年送教骨干教師團(tuán)隊為基礎(chǔ)，以省級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手為首選，市級教學(xué)名師和教學(xué)能手為補(bǔ)充，在縣市推薦的基礎(chǔ)上，初步選定3名省學(xué)科帶頭人、5名省級教學(xué)能手和3名市級教學(xué)能手為送教示范課老師，選聘臨渭區(qū)教研室物理教研員董炳文老師為示范課點(diǎn)評專家，負(fù)責(zé)示范課的組織、指導(dǎo)、檢查驗收以及研討互動活動。

2、明確要求

一是及時召開送教活動動員大會，清楚送教的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)思路和工作要求。

二是召開物理學(xué)科送教教師培訓(xùn)會，提出送教教師每人準(zhǔn)備兩節(jié)示范課，打造一節(jié)精品課的要求。

三是做課教師要完成示范課的教學(xué)設(shè)計和說課稿，按時上交并接受指導(dǎo)。

3、精心準(zhǔn)備

一是三天內(nèi)完成示范課設(shè)計的教案和說課稿交董老師審核指導(dǎo)；

二是要求在各自學(xué)校學(xué)科組研討并實踐，打造精品課；

三是提前一天到達(dá)做課地點(diǎn)，做好做課縣市的教學(xué)用具以及相關(guān)工作的協(xié)調(diào)：實驗器材、復(fù)印教材以及教學(xué)課件的試用，同時還要做好示范課教學(xué)前的最后研討：教師逐個把自己要上課的設(shè)計思想、問題探究過程、知識傳授方法、教學(xué)過程組織等進(jìn)行交流研討，接受其他教師的指導(dǎo)，以使課更能體現(xiàn)示范性，體現(xiàn)教師和教學(xué)特色。

二、認(rèn)真實踐、規(guī)范示范、積極做好學(xué)科引領(lǐng)工作

1、認(rèn)真對待，把每一節(jié)送教課都作出特色

在送教的24節(jié)課中，不管是重復(fù)課還是新授課，教師都能認(rèn)真對待，精心上課，把每一次課堂教學(xué)都作為一次新的探索，凸顯新的亮點(diǎn)。

2、自備器材，做好實驗

做課老師能自己充分準(zhǔn)備好分組實驗器材，不辭勞苦，帶到做課學(xué)校，認(rèn)真細(xì)致做好課堂教學(xué)分組實驗。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)教師、學(xué)生雙主體作用，在課堂教學(xué)中深入體現(xiàn)新課程理念

俗話說，教無定法，從示范的24節(jié)課來看，雖然風(fēng)格迥異，但是都收到了很好的效果，新課程理念也在示范中得到了很好的落實。這11位教師的課堂，充滿著生機(jī)和活力，體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的中心、教師是教學(xué)的主導(dǎo)、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對于知識傳授來說或遷移或自然生成，絕不是灌輸，大都使用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生對知識重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視學(xué)生學(xué)習(xí)技能技巧，思維能力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，使學(xué)生真正得到了發(fā)展。

4、創(chuàng)設(shè)情境，精心做好導(dǎo)課示范

劉宏延老師送給學(xué)生的禮物—手影，黨納老師二戰(zhàn)飛行員抓子彈，周紅波、李鋒波的圖片引入等從開課就為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的興趣?；粑鳜|老師、雷曉敏老師、李樂朋老師一節(jié)課都面帶笑容，能很好的運(yùn)用肢體語言把學(xué)生吸引到自己的周圍，使學(xué)生親其師信其道。孫鋒老師、賈月波老師能夠在教學(xué)中設(shè)計好的活動探究，讓學(xué)生在探究中體驗、探究中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)除了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。馬小艷老師、李峰波老師雖是新手，教學(xué)基本功扎實，他們既重視過程，又重視結(jié)果。讓我們看到新生代的能力。亮點(diǎn)不勝枚舉。

5、注重新課程理念，落實課堂教學(xué)效果

在24節(jié)送教課上，讓人們真正感受到的是學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動的設(shè)計都是圍繞如何調(diào)動和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識來進(jìn)行的，老師的眼中不再只是盯著一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不再只是關(guān)注通過一節(jié)課學(xué)生學(xué)到了多少知識，老師們更多是關(guān)注通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決問題的方法增進(jìn)了多少，一切的教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)都在著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

6、全方位做好示范，最大限度地做好學(xué)科引領(lǐng)工作

一是在送教的形式上做好示范。體現(xiàn)在送教團(tuán)隊的精神風(fēng)貌上、活動的組織安排上，四節(jié)示范課、說課、互動研討交流、專家點(diǎn)評、學(xué)科講座。說課的環(huán)節(jié)和展示本身就帶有示范性，評課的過程也值得學(xué)習(xí)，講座的交流更是方法的啟示。

二是在送教的內(nèi)容上做好示范。示范課的類型、示范課中教師的風(fēng)格、教師的教學(xué)特色、個性的教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新的導(dǎo)課、和諧的分組學(xué)習(xí)、評價的方法、聽課的指導(dǎo)以及學(xué)科講座中探索物理學(xué)科教學(xué)的開放性思想，等都對受訓(xùn)教師起到內(nèi)在的示范性。

三、積極互動、客觀點(diǎn)評、充分發(fā)揮教學(xué)研討的作用

在交流研討環(huán)節(jié)，示范課教師首先介紹自己的教學(xué)設(shè)計思想，反思自己的教學(xué)行為，然后是與聽課教師進(jìn)行交流互動。由于教師們在課堂上認(rèn)真聽了、仔細(xì)記了，結(jié)合自身教學(xué)深刻進(jìn)行了反思，所以互動交流積極、熱烈，教師們能從不同角度自己的感想和認(rèn)識，有的說亮點(diǎn)、有的說改進(jìn)意見，有的年輕教師請教課堂教學(xué)的處理方式，有的說收獲等等，結(jié)果總顯得物理研討時間不夠。

董老師在點(diǎn)評環(huán)節(jié)從總的情況、亮點(diǎn)、改進(jìn)建議三個方面對每一位教師的課進(jìn)行了客觀評說，使我們的作課教師和聽課教師都能學(xué)習(xí)到評課的方法，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平。

四、學(xué)科講座、突出主題、讓評價引領(lǐng)教師實現(xiàn)開放性課堂教學(xué)

學(xué)科講座依據(jù)四節(jié)示范課，結(jié)合送教總的安排，把握課堂教學(xué)評價核心，以一節(jié)課教師“聽什么，怎么評”為引子，打開話題，具體交流了“如何設(shè)計物理課堂教學(xué)評價、物理課堂的教師評價觀、客觀全面評價學(xué)生物理課堂學(xué)習(xí)、基于學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)評價策略”四個內(nèi)容的話題，重點(diǎn)闡釋了物理學(xué)科教學(xué)“基于學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)評價策略”，有理論、有實例，深入淺出，教師受益匪淺，受到聽課教師好評。

總之，20xx年xx市名師送教下鄉(xiāng)活動，通過示范、交流研討、點(diǎn)評和專題培訓(xùn)解決了教師教學(xué)實踐中存在的一些突出問題，尤其是已評價的方法手段引領(lǐng)教師做好課堂教學(xué)，達(dá)到了市局的要求，起到了很好的示范引領(lǐng)和幅射作用，做到了不讓受訓(xùn)教師失望，不讓做課教師失望，最終實現(xiàn)共同提高之目的，為我市物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，打造物理高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教研室教研活動總結(jié)(篇12)

本學(xué)期教研室主要工作總結(jié)如下：制定教研室教學(xué)計劃和活動計劃，填寫教學(xué)周歷。

本教研室在開學(xué)之初，經(jīng)過集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語課程授課計劃和教研室活動計劃，各科任老師如期填寫并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計劃地展開。

制定了課程教學(xué)大綱。

為了確保該課程教學(xué)的科學(xué)性、方向性，使之更符合本系學(xué)生的實際，順應(yīng)市場需求，從而取得良好的教學(xué)效果，本學(xué)期我教研室著手進(jìn)行課程教學(xué)大綱的擬定工作。

在長達(dá)一學(xué)期的時間，教研室全體成員通過集體討論、多方查詢資料、問卷調(diào)查、反復(fù)修改，于期末時將符合既學(xué)科特點(diǎn)、又適應(yīng)我校學(xué)生實際的課程教學(xué)大綱基本擬定成文，使得今后本教研室的各課程的教學(xué)工作更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有據(jù)可依。

進(jìn)行了集體備課及教學(xué)交流。

綜合英語課程是英語專業(yè)的一門重要的必修課。因此，教師對此負(fù)有重大責(zé)任。

教研組教師每學(xué)期定期召開例會，進(jìn)行集體備課和教學(xué)經(jīng)驗交流。

同時，開展了教學(xué)討論和教學(xué)改革活動。

如開展綜合英語研討課活動。

本學(xué)期由韋海嬌老師所展現(xiàn)的研討課以其老練、教學(xué)方法實用、教學(xué)重心明確而贏得了聽課老師的好評，為新教師提供了很好的授課模式，起到了很好的傳幫帶的作用

4、 進(jìn)行期中評估，檢查每門課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。

為了確保教學(xué)計劃的落實和良好的教學(xué)效果，本教研室于第十二周進(jìn)行了期中考核，通過學(xué)生填寫教學(xué)評估表、召集學(xué)生代表座談、檢查教師教案及作業(yè)批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，把學(xué)生對該課程的教學(xué)意見及要求及時反饋給各個任課教師，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法及內(nèi)容，確保各個任課教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對該課程的教學(xué)的滿意度。

5、 安排期中、期末試卷及考試工作。

根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)計劃，本教研室及時做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認(rèn)真評卷，并對段考、期考情況進(jìn)行小結(jié)，對各該課程考卷進(jìn)行分析，并及時把學(xué)生在考試中存在的問題進(jìn)行匯總和反饋。

六、進(jìn)行了期末工作總結(jié)。

本教研室于學(xué)期末進(jìn)行了期末總結(jié)工作，回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，展望未來，著手進(jìn)行下學(xué)期教學(xué)工作安排，以期本教研室在新學(xué)期里取得更好的成績和更大的發(fā)展。

外語系綜合英語教研室xx年1月外語系綜合英語教研室學(xué)期工作總結(jié)（xx-xx學(xué)年第二學(xué)期）本學(xué)期我教研室繼續(xù)以建立和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作的中心，開展了一系列常規(guī)性及探索性的工作，有效地推動了我教研室各項教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：制定教研室教學(xué)計劃和活動計劃，填寫教學(xué)周日歷。

根據(jù)外語系的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，制定新學(xué)期的教學(xué)計劃。

建立和完善了教學(xué)制度。

本教研室在開學(xué)之初，經(jīng)過集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語課程授課計劃和教研室活動計劃，各科任老師如期填寫并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計劃地展開。

進(jìn)行了集體備課及教學(xué)交流。

綜合英語課程是英語專業(yè)的一門重要的必修課。因此，教師對此負(fù)有重大責(zé)任。

教研組教師每學(xué)期定期召開例會，進(jìn)行集體備課和教學(xué)經(jīng)驗交流。

同時，開展了教學(xué)討論和教學(xué)改革活動。

在本學(xué)期的青年教師素質(zhì)課程競賽中，我校教研室選拔的唐緯獲得了二等獎。

此外，綜合英語教研室還組織老師們聽了蔣蕊先生的講座。

經(jīng)過一年的訓(xùn)練，蔣蕊的班有了很大的進(jìn)步。她將賞識引入英語課堂教學(xué)，取得了良好的效果。

3、 進(jìn)行期中評估，檢查每門課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。

為了確保教學(xué)計劃的落實和良好的教學(xué)效果，本教研室于第十二周進(jìn)行了期中考核，通過學(xué)生填寫教學(xué)評估表、召集學(xué)生代表座談、檢查教師教案及作業(yè)批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，把學(xué)生對該課程的教學(xué)意見及要求及時反饋給各個任課教師，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法及內(nèi)容，確保各個任課教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對該課程的教學(xué)的滿意度。

5、 安排期中、期末試卷及考試工作。

根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)計劃，本教研室及時做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認(rèn)真評卷，并對段考、期考情況進(jìn)行小結(jié)，對各該課程考卷進(jìn)行分析，并及時把學(xué)生在考試中存在的問題進(jìn)行匯總和反饋。

六、進(jìn)行了期末工作總結(jié)。

本教研室于學(xué)期末進(jìn)行了期末總結(jié)工作，回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，展望未來，著手進(jìn)行下學(xué)期教學(xué)工作安排，以期本教研室在新學(xué)期里取得更好的成績和更大的發(fā)展。

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教研活動總結(jié)

時間如白駒過隙，近期的工作已結(jié)束，我們也應(yīng)該認(rèn)真寫工作總結(jié)了，一份好的工作總結(jié)，能夠有效提升你的職場影響力。如何寫自己的工作總結(jié)？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上教研活動總結(jié)，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

教研活動總結(jié) 篇1

本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作，切實展開了多方面、多層次的教學(xué)研究，在教學(xué)、教研、科研諸方面都有良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標(biāo)。

二、開展教改實踐，切實優(yōu)化教育質(zhì)量

1、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

課題，對于我們來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。

2、鼓勵雙贏，切實優(yōu)化教育質(zhì)量。

在實踐中，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要，力求用采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價教育活動中幼兒表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看孩子；同時，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性，鼓勵教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強(qiáng)有效的互動，形成全方位參與、互動型學(xué)習(xí)的良好教育情狀，從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。

教研活動總結(jié) 篇2

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我們每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我具體做了以下幾方面：

一、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。

學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性、讓每位老師上好每一堂課。

同時我重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批。每天都實行了“日落原則”，當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。

這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間和興趣班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，我根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

二、提高教研活動質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、我借著教研組這個舞臺，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高，用理論指導(dǎo)實踐，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強(qiáng)。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》的理論、素質(zhì)工程提升、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論。促進(jìn)了自己專業(yè)化成長。

2、我通過教研組的活動，真正做到了課題的實施落實到課堂中，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題，提出來作為我的課題進(jìn)行研究，提高班級的教學(xué)質(zhì)量。

3、我班的數(shù)學(xué)活動是每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽，這樣的活動孩子們非常喜歡，同時得到了家長的大力支持，很好地激發(fā)了孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，回家后還小手牽大手，與家長們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識，大大地開拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野，拓寬了解題思路，使孩子們受益匪淺。我們高年級組雖然人數(shù)不多，但是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周集體備課時間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)。”

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

教研活動總結(jié) 篇3

20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)是教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點(diǎn)，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。

我們數(shù)學(xué)組在4月x日，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標(biāo)課堂教學(xué)展示。為期一天的教師活動按計劃進(jìn)行，并取得圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動中，上課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而在教研活動中展示了結(jié)合實際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作做到了模范作用。聽課活動結(jié)束后召開了教師評課研討會，首先上課教師進(jìn)行說課，再讓每位聽課教師進(jìn)行評課。現(xiàn)將本次活動的情況總結(jié)如下。

一、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動中2位教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認(rèn)識教學(xué)；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認(rèn)識教學(xué)。

二、每堂課成功的、值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：楊清青老師對學(xué)生的訓(xùn)練很扎實，不擺花架子；注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)很細(xì)致、到位。特別是設(shè)計了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月，生動形象地展示了如何數(shù)大小月的方法，使學(xué)生印象深刻。通過探討交流，讓每一個學(xué)生都參與了探索解決問題的過程，給學(xué)生營造了一個民主、寬松的課堂環(huán)境。楊勝萍老師的課堂，數(shù)學(xué)活動貫穿始終，注重生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合，課堂生動而有效。

三、聽課教師都能夠虛心地聽課、學(xué)習(xí)，認(rèn)真地去評課。在評課過程中能夠結(jié)合某一環(huán)節(jié)談出自己的見解，然后進(jìn)行進(jìn)一步的交流。在交流中每一位教

師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實質(zhì)性的收獲。

四、不足及今后的努力方向

本次活動雖然取得了很多成績，但也存在著不足，比如，兩位老師在教學(xué)設(shè)計時間上預(yù)想不足；導(dǎo)致時間不夠。在進(jìn)行評課時，個別教師還存在應(yīng)付思想等。

希望我們每一位教師都能夠認(rèn)真地反思，以便促進(jìn)我們更快地進(jìn)步，使我校的教研水平有所提高。

教研活動總結(jié) 篇4

學(xué)校每兩周進(jìn)行一次教研活動，大多只是講講計劃，說說安排；念念文章，發(fā)發(fā)感想；談及教學(xué)，一般會說說教學(xué)設(shè)計，或者是對課堂教學(xué)的評議，建設(shè)性的東西顯得少了。教研活動停留在淺層次，效果自然就大打折扣。

有效教研的目標(biāo)我以為應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但同時要幫助教師發(fā)展。換句話說，只有教師的思想理念更新了，教學(xué)教育行為改進(jìn)完善了，才會更大程度影響到學(xué)生的發(fā)展。

從現(xiàn)實看，我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的一些問題：一是自我教育教學(xué)觀念落后。教學(xué)中，不少老師依然認(rèn)為自己是知識的權(quán)威，忽視課堂中學(xué)生的活動。教學(xué)方式單一，引不起學(xué)生興趣。二是教學(xué)進(jìn)入“高原”狀態(tài)。以政治學(xué)科為例，一些老師習(xí)慣于采取同樣的方式，不管是道德內(nèi)容還是法律知識，不管是心理健康還是國情教育，幾乎都是案例加結(jié)論的方式，缺少必要的邏輯，缺少深入探討。三是懶于反思，只求平穩(wěn)。一堂課的教學(xué)在不同的班級自然會有不同的結(jié)果，授課之后，極少反思，更不要說改進(jìn)了。公開課可以精心設(shè)計，但平常課就少了鉆研的勁頭。

發(fā)現(xiàn)問題，解決這些問題，這應(yīng)該是有效教研要做的工作。我以為可以從以下幾方面改變：

一是創(chuàng)設(shè)教研氛圍，拓展專業(yè)途徑。

專業(yè)引領(lǐng)可以邀請專業(yè)研究人員講座。專業(yè)人員接觸的范圍廣，因此就站得高，他們的理論水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于基層單位的人員，邀請他們作指導(dǎo)，容易提升教師的思維高度。比如在民族團(tuán)結(jié)課程的教學(xué)中，大家普遍感覺教學(xué)資源不足，后來我們邀請新疆教育學(xué)院的范新蘭老師來講學(xué)，老師們受益匪淺。除了專家，市縣或者學(xué)校的教學(xué)骨干、教學(xué)能手作為一線教師，對于教材研究透徹，教學(xué)經(jīng)驗豐富，完全可以通過課堂指導(dǎo)或者講座的方式引導(dǎo)教師；另外，一些教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們外出學(xué)習(xí)后，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況，給出一些參觀學(xué)校建設(shè)性的做法。當(dāng)然，學(xué)校也可以開設(shè)名師講堂，由各學(xué)科教師輪流開講，對于專業(yè)的促進(jìn)大有裨益。我校在教研組實施各教師輪流主持的方法，效果不錯。

二是創(chuàng)新教研形式，探索課堂模式。

教研活動最終要落實到課堂上，通過課堂來實現(xiàn)教師的教育教學(xué)目標(biāo)。因此，教研要立足于教學(xué)探討。

探討的形式比較多，從課前講，我們可以采取集體備課的形式，所有科任老師同時備一節(jié)課，共同確定重難點(diǎn)，思考重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破的問題。另外，也可以采取單元個人備課形式，在教研時，先讓某老師把自己是“如何設(shè)計的？為什么這樣設(shè)計？有什么效果？”說出來，然后全體教師進(jìn)行評議，提出意見和建議，共同完成教材的準(zhǔn)備。

從授課上來說，我們提倡教師的創(chuàng)新。所有的模式都是為教學(xué)服務(wù)的，但是適合自己學(xué)生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來說，教研活動中我們采取兩種形式，效果比較好。一是案例評析式活動，教研組每個老師每學(xué)期輪流上一節(jié)公開課，其他教師根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。二是同課異構(gòu)活動。每位教師按照自己的思考，設(shè)計教學(xué)。對于不同的內(nèi)容，在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同，教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個人的優(yōu)點(diǎn)，提出自己的改進(jìn)意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距，積極上進(jìn)。

三是倡導(dǎo)教師反思，開展自我學(xué)習(xí)。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師?！蔽覀兂珜?dǎo)教師寫教學(xué)反思，寫教育反思的目的是為了從經(jīng)驗反思中，吸取教學(xué)，走“實踐——反思——再實踐”的路子。關(guān)于反思，我們提倡教師反思課堂的亮點(diǎn)，反思學(xué)生的表現(xiàn)，反思失敗的地方。并不定期在教研組內(nèi)交流，共同分享彼此的智慧。對于帶有突出性的問題，我們提倡教師開展必要的教學(xué)課題研究，通過實踐探索解決問題的方法。二是鼓勵教師開展自我學(xué)習(xí)。教師的知識拓展了，視野開闊了，教研活動的成長性就比較充分。我們學(xué)校主要通過交流讀書感受、主持專題教研活動來進(jìn)行，教師的成長相對較好。

總之，有效教研的方法還有很多，關(guān)鍵是要落到實處，真正促使教師成長、學(xué)生發(fā)展。

一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標(biāo)。

二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。

這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

四、精心組織大型活動，增強(qiáng)宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

五、安全工作

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：

（1）結(jié)合本園實際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識。

（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實。

（3）教師技能、技巧的培訓(xùn)。

（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

教研活動總結(jié) 篇5

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國家課程，它是“反映一個學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”，無疑是個嶄新領(lǐng)域。實踐證明，綜合實踐活動課能激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動力因素。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實的研究活動?，F(xiàn)小結(jié)如下。

一、是制定了具有理論和實踐操作價值的研究計劃。

開學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室教學(xué)意見后，緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項任務(wù)，圍繞綜合實踐活動實施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專題研究”的結(jié)合充分討論，制定出了本學(xué)期各班研究主題。

二、是積極參與各級教研活動，主動開展研究活動。

本學(xué)期我們參加了區(qū)研討活動。每次的培訓(xùn)活動，我們組都是全員參與。

三、是注重積累實踐經(jīng)驗，積極參與各級業(yè)務(wù)部門組織的比賽活動。

本學(xué)期我們組李海梅老師參加區(qū)教研室組織的公開課《校園安全》獲區(qū)一等獎，撰寫課堂實錄《課堂實錄與評析》獲區(qū)級三等獎。

四、是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，交流學(xué)習(xí)心理體會。如：《學(xué)習(xí)綜合實踐課程的基本規(guī)定》《綜合實踐教師應(yīng)做些什么》《如何直到學(xué)生融入小組學(xué)習(xí)》《如何指導(dǎo)學(xué)生搜集資料》通過這些理論學(xué)習(xí)，教師的學(xué)科素養(yǎng)明顯提高。

五、組織學(xué)生開展了一輪主題研究活動。

本學(xué)期，本著提高學(xué)生的動手能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力，組織了一系列活動：湖田第二小學(xué)綜合實踐能力大比武。三年級開展了疊衣服比賽，四年級開展了釘紐扣比賽，三、四、五年級開展了“慶元旦賀卡比賽”

六、組織管理求“有序”

由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計、指導(dǎo)，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、采訪、實驗、設(shè)計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動；注重過程性資料的積累，并整理匯總。學(xué)生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。

回顧本學(xué)期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性；二是學(xué)生的實踐活動比較欠缺，眾多原因阻礙了活動的開展。

教研活動總結(jié) 篇6

計算機(jī)專業(yè)教研活動總結(jié)

終身學(xué)習(xí)是一名合格教師的標(biāo)志之一；只有通過不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和指導(dǎo)下，本次我教研組（計算機(jī)教研組）到昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學(xué)進(jìn)行參與學(xué)習(xí)。經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀察學(xué)習(xí)，我教研組感受深刻，從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴知識。

一、教學(xué)設(shè)備管理規(guī)范、教學(xué)環(huán)境良好

西山區(qū)職中在教學(xué)設(shè)備管理方面比較規(guī)范。該校的機(jī)房內(nèi)幾乎沒有垃圾；學(xué)生在上機(jī)時，除基本的教學(xué)用具外都沒有帶到機(jī)房。機(jī)房內(nèi)機(jī)器擺放整齊，各設(shè)備布置比較規(guī)范，防塵罩整齊平鋪，機(jī)器上沒有發(fā)現(xiàn)灰塵。學(xué)生在上機(jī)完畢之后，有秩序退出機(jī)房，沒有任何殘留。在這些方面值得我教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，在今后的教學(xué)工作中，我們將借鑒該校的管理方法，再結(jié)合實際制訂我校教學(xué)設(shè)備管理方案。

二、學(xué)生有禮貌，行為習(xí)慣較好

當(dāng)我們走在教學(xué)樓上時，學(xué)生遇到老師都會問好；主動禮讓。課間休息時，學(xué)生自覺休息，不在走道或教室打鬧，沒有出現(xiàn)高聲喧嘩的現(xiàn)象。這些都是我們在教學(xué)工作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

三、學(xué)生課堂上專心聽講、上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)

我們聽課的班級是該校11級計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，共41人。

上課鈐響之前全部學(xué)生已經(jīng)就座，沒有以遲到現(xiàn)象。在教師講解的時候，所有學(xué)生認(rèn)真聽講，沒有講小話的現(xiàn)象。當(dāng)教師提出問題的時候，學(xué)生積極發(fā)言；課堂氣氛較好。教師在講課的時候不僅在講臺上演示，還經(jīng)常走到學(xué)生中查看學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況。手把手教學(xué)生，教學(xué)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這些方面，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)氣氛濃厚

走進(jìn)西山職中后，我們發(fā)現(xiàn)整個學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍較好。到處是朗朗書聲；學(xué)習(xí)比較積極。

經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀摩學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后，我教研組積極開展自檢自查工作。經(jīng)過認(rèn)真的研究，我教研組在以下方面需要做認(rèn)真的改進(jìn)。

1、教學(xué)設(shè)備管理細(xì)化、規(guī)范化

我教研組將認(rèn)真對機(jī)房中的設(shè)備進(jìn)行清理檢查，排除安全隱患。認(rèn)真記錄設(shè)備的使用情況，及時對不規(guī)范的設(shè)備進(jìn)行整改。

2、教學(xué)學(xué)生形成講究衛(wèi)生的習(xí)慣

經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)，我教研組根據(jù)我校實際情況。將認(rèn)真制訂機(jī)房衛(wèi)生管理規(guī)定，禁止學(xué)生將學(xué)習(xí)用具以外的物品帶入機(jī)房，保持機(jī)房設(shè)備清潔。

3、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

在教學(xué)工作中，我們將改變原來以演示為主的教學(xué)方式。走進(jìn)學(xué)生中，了解學(xué)生的情況，手把手教學(xué)生，切實提高教學(xué)效果。

以上是我教研組在本次觀摩學(xué)習(xí)中的基本情況，以過本次學(xué)習(xí)，我教研組將結(jié)合我校情況，認(rèn)真研究，采用新的教學(xué)方法、管理方法；積極做好自檢自查工作，不斷完善自己的教育教學(xué)工作。

計算專業(yè)教研組

20xx年xx月xx日

教研活動總結(jié) 篇7

20xx年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)教研活動。此次活動，各學(xué)科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、開展課例研究、增強(qiáng)課程開發(fā)和課程評價能力等主題展開研討，探尋破解日常教學(xué)教研難題的策略與辦法，促進(jìn)共同發(fā)展。

根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動要求，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。10月19、20日兩天全體數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，10月31日，組織全體語文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為：一是學(xué)習(xí)博山區(qū)“小學(xué)生實用書寫教育優(yōu)化策略的實驗研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤”的教學(xué)，12月26日，全體語文老師再次參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語老師們參加了網(wǎng)絡(luò)教研活動，并發(fā)表了評論。12月11日和18日，綜合學(xué)科以及音樂、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中互相學(xué)習(xí)、共同提高。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)絡(luò)教研活動的內(nèi)容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的主要內(nèi)容以及每個信息窗的主要編排，重難點(diǎn)知識怎樣講解，通過從網(wǎng)絡(luò)教研活動的主題帖、跟帖情況看，我校數(shù)學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動積極性得到增強(qiáng)。

今后，我校數(shù)學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變，學(xué)校將采取切實有效措施，積極組織數(shù)學(xué)教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

教研活動總結(jié) 篇8

一、本期教研工作的基本狀況

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。

（二）、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。

2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動；

各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比。

4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié)；

外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒印?/p>

（三）、家園互動

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客，深的家長的好評。

2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年幼兒園教研活動總結(jié)幼兒園教研活動總結(jié)。

教研活動總結(jié) 篇9

為了更好的提高理化生教研組各位組員的教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，本學(xué)期教研活動中主要作了如下工作：

一、組織各組員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范組內(nèi)的聽、評課制度

教研組員進(jìn)行教學(xué)研究的業(yè)務(wù)性組織是決定學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因而為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，要求組員必須要有過硬的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)自身素質(zhì)，樹自身形象，并把自己所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。同時組織了組內(nèi)的教學(xué)觀摩課，在觀摩課上要求組員不僅要會聽，更重要的是要會評，每一節(jié)觀摩課后，授課人員要先說，聽課人員再評，評出優(yōu)點(diǎn)，評出不足，并要求對提出的問題加以改進(jìn)，對評出的問題一定在以后的課中不能在重復(fù)出現(xiàn)，規(guī)范了聽、評課制度，使本組組員的教學(xué)水平有了很大的改進(jìn)，并在學(xué)校的教學(xué)大比武活動中取得了很好的成績。

二、以課改實驗為指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法

課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，在教研活動中，要求各組員必須重視課改，并全員積極參與課改，根據(jù)學(xué)校條件，探索課改方法，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。這就要求學(xué)教師必須改進(jìn)教學(xué)方法，變死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的舊的教學(xué)方法為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤與動手的新的教學(xué)方法中來，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)資源，自制教具，充分滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生得到了充分發(fā)展。

三、嚴(yán)格了組內(nèi)考勤制度，加強(qiáng)了組內(nèi)常規(guī)檢查工作

為了全面調(diào)動各組員的工作積極性，充分發(fā)揮、各盡其職、各顯其能的良好工作環(huán)境。本學(xué)期在教研活動中嚴(yán)格了組內(nèi)考勤制度，做到在教研活動和平時的各項活動中，做好遲到、早退、缺勤和教案缺審的嚴(yán)格記錄，公開、公平的做好學(xué)習(xí)安排的教學(xué)常規(guī)檢查，并將其作為評先選優(yōu)的依據(jù)。

四、定期辦了具有實用性的“理化生知識的黑板報，搞好第二課堂活動

第二課堂是學(xué)校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三門自然科學(xué)，搞好第二課堂尤為重要。本學(xué)期除課堂教學(xué)以外，把理化生知識的一些前沿信息和重點(diǎn)內(nèi)容定期的通過板報的形式反映出來，使學(xué)生在課外增長知識，拓寬知識面，并組織了初中物理的社會實踐活動，完成了學(xué)校安排的社會實踐調(diào)查課題。

教研活動總結(jié) 篇10

我上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教研是近三年的事，隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入，我深深體會到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。

我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過了三個階段：剛開始，是“奉命”上網(wǎng)——學(xué)校有這個要求，要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個平臺進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我一聽就發(fā)了愁，一聽上網(wǎng)頭就大，產(chǎn)生了畏難情緒?？吹竭@種情況，校主管網(wǎng)絡(luò)教研的領(lǐng)導(dǎo)為我們開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教育課：怎樣上網(wǎng)、怎樣注冊蒙蒙社區(qū)、播種者社區(qū)、新思考網(wǎng)站、注冊博客、怎樣進(jìn)行網(wǎng)上交流(回帖、)、在博客上發(fā)表自己的作品，等等等等。通過學(xué)習(xí)，我對網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識，開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)。上了之后，就有了一種“沖動”—好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我，盡快更廣地交朋友，共同研討學(xué)習(xí)，這個階段我很有想法，很有一種表達(dá)的沖動

現(xiàn)在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是因為我不想把“博客”變成一個很沒水準(zhǔn)、很隨意、很低俗的交流平臺。我更愿意“博客”是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達(dá)美感、寄托心靈的圣土！所以我會很珍惜我的表達(dá)，斟酌用語口吻，把真誠、善意、無私和盤托出。

網(wǎng)絡(luò)教研促我經(jīng)常反思，催我不斷上進(jìn)。在博客上閱讀，是一種獨(dú)特的感受，而期待被閱讀也是一種美好感覺。通過教育成長博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實踐所得的教學(xué)反思等，并與同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、反思，進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，這就是所謂的催人上進(jìn)，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的`過程中，促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。

以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對實踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會了他們獨(dú)到的見解，同時也留言說出自己的看法。每次一打開電腦，夜間十二點(diǎn)后才休息，這是正常的。而徹夜未眠那也是常有的事。就這樣，經(jīng)過閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時地與各地的朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。

尋找生活中的樂趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……他們很多時候也同我們一樣通宵達(dá)旦，徹夜未眠?！疤}卜青菜各有所愛”，對于他們的興趣我沒有什么非議，只覺得我們在成長博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自娛，其樂趣更為高雅，無與倫比！我們的人生更有意義！

教研活動總結(jié) 篇11

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，我們組的語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，教研組要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師

們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。如研教小組的研討課，綜合實踐課的交流，課改復(fù)習(xí)課的觀課議課。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

在組內(nèi)積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、作業(yè)以及業(yè)務(wù)資料的展示與交流，取長補(bǔ)短，促進(jìn)提高。

四、積極開展課題研究

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，我們組的每位老師都承擔(dān)了課改實驗課題，并且結(jié)合學(xué)校4+1教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，收到了初步的效果。

教研活動總結(jié) 篇12

本學(xué)期我校開展的教研活動讓我感到累并快樂著，因為我從教研活動中學(xué)到了很多教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法。以前我總是不知道到底如何教學(xué)生學(xué)好語文，不明白如何做到高效的課堂教學(xué)。本學(xué)期通過我校語文組開展的系列教研活動，聽評幾位老師的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)，使我真真正正感受到獲益匪淺，理解和明白了語文教學(xué)所追求的真實、扎實、樸實，明白了怎樣的教學(xué)才是有效、高效的。同時，也被老師們扎實的基本功和多才多藝感動著。具體說來有以下幾點(diǎn)感受：

一、作為一名語文教師不僅要有扎實的基本功，還應(yīng)該具備一定的語文素養(yǎng)。

二、無論新課改怎樣改，必須抓住語文教學(xué)最基本的核心目標(biāo)：學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用，著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓(xùn)練扎實。在教學(xué)過程中，要由字到詞，由詞到句再到段，扎扎實實地落實字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)，而且還要把寫字教學(xué)落到實處。

三、創(chuàng)建和諧，愉悅的課堂氣氛。在上課時，教師都是滿懷期待的尊重每一位學(xué)生，注重站在學(xué)生的角度和學(xué)生交流，創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，使每個學(xué)生都能分享和體驗到學(xué)習(xí)的快樂。對每位舉手發(fā)言的學(xué)生不失時機(jī)的贊美，使課堂氣氛十分和諧，連聽課的老師也融入到了愉悅的課堂氣氛中了。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。上課的幾位優(yōu)秀教師都很注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的快樂。努力為學(xué)生盡可能多的提供獨(dú)立思考和交流的機(jī)會。讓學(xué)生在自主，自覺，自由的活動中煥發(fā)主體意識，更加主動的獲取知識。通過學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的交流互動，讓學(xué)生自己從文中找到答案，創(chuàng)造出美好的境界。

然而對比自己的課堂，我清楚的認(rèn)識到自己的不足，有一種危機(jī)感。我想在以后的教學(xué)工作中必須樹立一種觀念：就是去學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。想要做一名好老師就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育觀念和文化知識，努力提高自身的教學(xué)藝術(shù)和文化素質(zhì)。只有這樣才能建立高效、優(yōu)質(zhì)的課堂。這也是我今后努力的方向。

教研室工作總結(jié)

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教研室工作總結(jié) 篇1

3月2次檢查教學(xué)文件，各位教師大學(xué)城空間上傳情況符合要求。聽取丁芳教師的《合同法》課程，教師教學(xué)資料齊備，課堂秩序良好，課程講授能力突出。5位教師實施實訓(xùn)教學(xué)，實訓(xùn)方案合理、實訓(xùn)報告齊備。4教師輔導(dǎo)行政法、法理課程，4位教師參加補(bǔ)考監(jiān)考閱卷。

1、 司法警務(wù)1601區(qū)隊45名學(xué)生，在3月27日、3月28日開展警務(wù)急救培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)證書。

2、 3月23日廣東司法警官職業(yè)學(xué)院到我院調(diào)研，梁國輝教師承擔(dān)模擬法庭講解工作，順利完成。

3、 3月26日輔助完成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地驗收工作。

1、每月不少于2次推門聽課，不少于2次檢查教學(xué)文件，其中，對于實訓(xùn)課程的督導(dǎo)不少于1/2.

2、每月不少于兩次教研活動，教研活動至少一次與行業(yè)相聯(lián)系。

1、制作教研室“三個一工程”登記表，建立教師科研檔案。

2、教改論文不少于2篇，申報課題不少于3項;

3、行業(yè)調(diào)研、學(xué)術(shù)交流不少于2次;

4、教師公安實戰(zhàn)培訓(xùn)不少于2人次;

5、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動每月不少于2次。

2、完成《司法警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練和考核標(biāo)準(zhǔn)》的制定工作;

3、庭審進(jìn)校園2次、專家進(jìn)校園2次，教師校內(nèi)講座2次;

4、行業(yè)調(diào)研2次，修訂人才培養(yǎng)方案。

教研室工作總結(jié) 篇2

一、工作總結(jié)

區(qū)教研室在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下，努力工作，適時創(chuàng)新，做了大量工作，圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù)，收到了期待的效果。

（一）工作概況

圍繞“服務(wù)、指導(dǎo)、研究、引領(lǐng)”的原則，即為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，對學(xué)校教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，開展課堂課程及教材教法專項研究，為教師專業(yè)發(fā)展作引領(lǐng)。積極采取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下學(xué)校。規(guī)范開展三項活動，一是每月定期召開各中學(xué)業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任、各教委辦業(yè)務(wù)副主任、教研室主任工作交流會，深入開展“學(xué)查糾”活動；二是組織名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等進(jìn)行團(tuán)隊教研、示范引領(lǐng)送課活動；三是全面開展“學(xué)改練”進(jìn)行教學(xué)能手、特色教師和優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)競賽評選活動。

（二）重點(diǎn)工作

1、大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

一是簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。本年度區(qū)教研室結(jié)合10%提升計劃，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮(zhèn)街教委、中學(xué)、區(qū)直學(xué)校簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。

二是積極開展滕山教育合作，一年來共有25處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師到滕州城區(qū)學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)，共舉行13次同課異構(gòu)等業(yè)務(wù)研討交流活動，舉行2次大型專題報告會。

三是加大教學(xué)常規(guī)管理力度，教研室制定下發(fā)了《山亭區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》、《高效教學(xué)具體要求》、《中小學(xué)作業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)意見》，內(nèi)容涉及備、講、批、輔、考等教學(xué)各環(huán)節(jié)要求，詳細(xì)

具體可操作。教研室定期進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場反饋并限期整改。

四是狠抓畢業(yè)年級畢業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理。第一要求每所學(xué)校層層制定目標(biāo)，進(jìn)行數(shù)字跟蹤管理，層層責(zé)任到人，實行責(zé)任追究制；第二進(jìn)行大密度教學(xué)監(jiān)管，本學(xué)期共組織5次專項活動。

五是積極舉辦各種形式的業(yè)務(wù)競賽活動。區(qū)教研室在五月份歷時一個月舉行了小學(xué)教師“千人說教材”活動，150人參加了區(qū)級比賽。區(qū)教研室在下半年舉行了中小學(xué)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選活動，共評出113節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、50名區(qū)級教學(xué)能手、10名區(qū)級特色教師，并從中推薦65名優(yōu)秀教師參加市教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選。

2、優(yōu)秀教案評選。

結(jié)合市局54號文件精神，教研室詳細(xì)制定了《優(yōu)秀教案評選實施方案》、《量化細(xì)則》等各項規(guī)定，力求各單位堅守“三個不”，做到“五結(jié)合”。成立了以宋局長為組長的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立20萬元專項獎勵基金，依據(jù)任務(wù)目標(biāo)獎罰分明，納入年終對單位綜合量化。在評選過程中實施專兼職教研員聯(lián)合工作制，上學(xué)期共聘任初中、小學(xué)兼職教研員34人。每周對各單位上傳的570余篇教案進(jìn)行整理統(tǒng)計和評比。每周在教研簡報上進(jìn)行公示。一學(xué)年來，區(qū)教研室累計評選全區(qū)中小學(xué)區(qū)級優(yōu)秀教案5782篇，入選市級優(yōu)秀教案660篇。

3、特色創(chuàng)建、教學(xué)示范校創(chuàng)建和課程實施水平

實行目標(biāo)計劃分層培植，過程跟進(jìn)式診斷指導(dǎo)。單位申報鎮(zhèn)街初評，區(qū)教研室匯總確立計劃目標(biāo)。定期召開校長論壇進(jìn)行階段交流指導(dǎo)。本學(xué)期共確立20所小學(xué)、3所中學(xué)為區(qū)級培植目標(biāo)。區(qū)教研室采取統(tǒng)一要求，分批次申報的原則。各鎮(zhèn)街制定批次申報計劃表，區(qū)教研室匯總，依據(jù)總計劃表進(jìn)行不定期視導(dǎo)。

4、扎實組織開展“小哥白尼” 杯實踐與創(chuàng)新技能大賽

市中小學(xué)生第四屆“小哥白尼” 杯實踐與創(chuàng)新技能大賽我區(qū)榮

獲第三名的優(yōu)異成績，推薦的55件作品中， 有15件獲一等獎、27件獲二等獎、13件獲三等獎。

5、編印教研工作簡報

為了使教研室工作更具計劃性，從13年開始編印《山亭教研工作簡報》，每周一期，共有四版，及時對工作進(jìn)行回顧總結(jié)梳理，以電子版的形式每周五按時發(fā)到各單位一二把手郵箱中，紙質(zhì)簡報報送局領(lǐng)導(dǎo)，及時快捷的把教研室的`工作信息傳給教學(xué)一線。使工作有效達(dá)成同步，便于形成合力。辦報一學(xué)期來效果非常好，信息及時，各項評比競賽結(jié)果及時在簡報中公示，做到公開透明。

（三）存在問題

一年來，在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下，全區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量雖然有了初步的發(fā)展，但由于在辦學(xué)條件、教師編制和師資年齡結(jié)構(gòu)等方面的影響和制約，部分學(xué)校的教學(xué)成績提升幅度不高、較為緩慢，在教學(xué)常規(guī)管理上還存在著“責(zé)任不強(qiáng)、落實不細(xì)、執(zhí)行不力等問題

教研室工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期工作結(jié)束了，英語教研教研室在學(xué)院及基礎(chǔ)部各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，根據(jù)部門的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞基礎(chǔ)課程改革，認(rèn)真全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、常規(guī)工作

1、本學(xué)期，我們按計劃認(rèn)真完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作：審核各位教師本學(xué)期的授課計劃并檢查授課計劃的執(zhí)行情況；堅持集體備課，檢查教研室教師的教案、筆記并對各位教師的書面等提出了合理建議；期中召開了教師教學(xué)座談會，著重了解教師英語分層次教學(xué)后的體會、教材的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，討論教學(xué)方法的改進(jìn)和下半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等的調(diào)整情況；組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高；完成了本學(xué)期強(qiáng)化班課教學(xué)工作，畢業(yè)班補(bǔ)考工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排和教材的征訂工作；完成了期末的出卷、閱卷及試卷分析工作；積極參與學(xué)院的各項活動，加強(qiáng)與校內(nèi)兼職教師的溝通，以確保教育教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。

2、重視教研活動，認(rèn)真利用每一次教研活動，充分發(fā)揮教研活動的功能。教研活動不僅僅是為了布置任務(wù)，發(fā)布通知，而應(yīng)該成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)交流、理論學(xué)習(xí)、共同提高的一個平臺。

3、認(rèn)真落實部門新制定的公開課制度。教研室組織教師進(jìn)行如何聽課和如何評課的理論學(xué)習(xí)。教研室鼓勵開課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極創(chuàng)新，力爭做到每節(jié)公開課都具有觀賞點(diǎn)。此外做到了每一次公開課，都進(jìn)行評課。在評課時要求評課教師在肯定開課教師的優(yōu)點(diǎn)的同時，把評課的重點(diǎn)放在提出建議上，鼓勵教師就公開課發(fā)表不同的意見，這樣聽課人和開課人都能有共同的提高。避免讓開課和評課流于形式。

二、圍繞“質(zhì)量工程建設(shè)”積極開展了以下重點(diǎn)工作。

1、積極參與課程建設(shè)，組織申報院級精品課程，由趙玉娟老師主持，鄭坤啟、屈艷梅、聶燕和姚海燕老師參與的《英語》精品課程獲得院三等獎。

2、公共英語教研室教師隊伍比較年輕，為了提升教師的業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期教研室在部門的支持下，認(rèn)真開展了全體教研室參與的英語說課競賽活動，沈潔和田抒音等老師分別獲一等獎，通過這次活動，充分地展示我室青年教師扎實的基本工、創(chuàng)新的教學(xué)理念。

3、教研室鼓勵青年教師積極參加競賽活動，在競賽中得到鍛煉和成長，本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加了首屆“外教社杯”全國英語教學(xué)大賽，毛鶴老師獲得了江蘇賽區(qū)三等獎。這也是近幾年來公共英語教研室在個人業(yè)務(wù)技能競賽取得的最好成績。這和領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)分不開的。

4、在教材編寫和講義方面教研室完成了《專轉(zhuǎn)本歷年真題解析》和《英語過程考核測試》（上下冊）兩本教材講義的初稿。

5、6月份教研室組織了外教Gregg給所有的英語老師就美國外語教學(xué)做了一次講座，介紹了美國浸入式教學(xué)方法理論，以及運(yùn)用大量的實例演示了浸入式教學(xué)法在英語課堂教學(xué)實際運(yùn)用，給我們的英語教學(xué)帶來了新的啟示。

三、圍繞學(xué)生競賽和課外活動主要開展了以下重點(diǎn)工作工作

1、 4月份我們組織了全國大學(xué)生英語競賽初賽和復(fù)賽工作，五月份組織學(xué)生參加復(fù)賽，有11位同學(xué)獲得一等獎。學(xué)生們在競賽中得到了成長和提高，激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語用英語的熱情。

2、精心組織了全國高職高專寫作大賽組織準(zhǔn)備工作，首先進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽，最后在決賽中由萬文艷老師指導(dǎo)的姜珂丹同學(xué)獲得了江蘇省賽區(qū)三等獎。通過競賽展示了我們英語寫作教學(xué)成果，獲得與其它院校交流寫作教學(xué)的機(jī)會。

3、針對即將在9月份進(jìn)行的江蘇省高職高?？谡Z大賽，教研室精心備戰(zhàn)，安排專人教師負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)工作。為了選拔優(yōu)秀選手，教研室于6月份按照大賽模式和程序舉行了校內(nèi)選拔賽。

4、為了豐富學(xué)生的課外生活，拓展學(xué)生英美文化知識，豐富學(xué)生的語言學(xué)習(xí)形式，5月份英語教研室和下屬的3M英語協(xié)會為學(xué)生準(zhǔn)備了“經(jīng)典英文電影鑒賞周活動”，通過了這種“品鑒英美原聲電影，學(xué)習(xí)經(jīng)典電影對白”寓教于樂的形式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、二課培訓(xùn)工作

二課培訓(xùn)工作是部門一項重要工作，二課培訓(xùn)的質(zhì)量是部門培訓(xùn)工作的生命線。本學(xué)期教研室以“抓質(zhì)量謀發(fā)展，創(chuàng)品牌求效益”為宗旨，為二課培訓(xùn)配備精兵強(qiáng)將，平時加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研討。教研室同心協(xié)力、集思廣益不斷挖掘新的培訓(xùn)項目。在部門領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，在做專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)工作的同時，本學(xué)期使我們的A級培訓(xùn)工作又重新煥發(fā)新的青春活力，有237人參加培訓(xùn)，為部門帶來近3萬元的創(chuàng)收。新開設(shè)的精英職業(yè)英語口語培訓(xùn)項目，必將成為提升學(xué)生就業(yè)能力的助推劑。

四、選修課

選修課是我院人才培養(yǎng)方案中的一個重要的組成部分，是學(xué)生拓展課外知識，激發(fā)學(xué)生多種興趣的一個重要陣地。本期教研室成員充分的利用個人的特長和優(yōu)勢，給學(xué)生提供包括旅游英語、開口學(xué)英語、洋話連篇等和語言文化學(xué)習(xí)相關(guān)和相近的公選課。使學(xué)生對語言的興趣和愛好有效地延伸到第二學(xué)習(xí)課堂，給學(xué)生提供了更多的獲取語言知識的途徑。

五、教科研工作

本學(xué)期教研室共有毛鶴、劉卿、趙玉娟老師發(fā)表三篇論文。開展了院級課題《高職公共英語學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式的試驗研究》研究工作。積極參與申報了江蘇省社科聯(lián)“人文江蘇”的課題申報工作。

六、不足之處和努力方向

當(dāng)然我們的工作還有許多不足之處，如二課的到課率不高，雖然這是我們學(xué)院的普遍現(xiàn)象，我們的老師沒有給自己找借口，而是從自身找原因，積極尋找對策，我相信只要發(fā)揮我們優(yōu)勢，“揚(yáng)長補(bǔ)短”我們一定會把我們的工作推向一個新的高度。

教研室工作總結(jié) 篇4

20xx年，鞏留縣教研室在縣教育局黨委及州教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞年度工作計劃，以鞏固課改成果，構(gòu)建有效課堂，規(guī)范過程管理為重點(diǎn)，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向師資建設(shè)要效益，關(guān)注校本研訓(xùn)，營造教研氛圍，增強(qiáng)了教師的教科研意識，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)了教研工作重心的下移，充分發(fā)揮教研室服務(wù)、指導(dǎo)、管理的職能，創(chuàng)造性的開展了一系列活動，圓滿完成了年初預(yù)訂的工作目標(biāo)。

一、20xx年教研工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，提高教研工作水平

一是加強(qiáng)教研員隊伍建設(shè)，不斷提高教研員專業(yè)素質(zhì)。

教研室在積極督促教研員加強(qiáng)自主研修的同時，每月組織教研員開展科室專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩次，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定專人主講，學(xué)習(xí)內(nèi)容由各教研員自行安排，針對所學(xué)內(nèi)容，其他教研員提出合理性的建議；組織召開教研工作專題會。另外，教研室還積極組織教研員參加上級教育部門組織的各種專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、名師專家的講座及新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗。選派教研員到張家港、南通、深圳、桂林、烏魯木齊、石河子、奎屯、伊犁、特克斯縣、新源縣等地觀摩學(xué)習(xí)。并利用調(diào)研、視導(dǎo)之機(jī)，將理論與實踐相結(jié)合，努力提高自身理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，教研員的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提高，教育觀念、理念得到新的轉(zhuǎn)變，理論和業(yè)務(wù)水平得到較大提升。

另外，本年度，教研室還進(jìn)一步改革和完善了教研員考核、管理規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力推進(jìn)教研方式的創(chuàng)新，對各學(xué)科教研員常規(guī)工作及專項工作提出了嚴(yán)格的要求，并將工作目標(biāo)具體到每一位人員、每一項工作中，每周定期反饋匯報，及時總結(jié)改進(jìn)。各教研員做到自覺遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項工作任務(wù)。

二是健全兼職教研員隊伍，增強(qiáng)骨干教師力量

為與“縣—學(xué)區(qū)—學(xué)校”三級教研網(wǎng)絡(luò)相配合，加強(qiáng)教研工作實效性，教研室從各學(xué)區(qū)的優(yōu)秀骨干教師中分學(xué)科、語種選拔出了24名兼職教研員，重建了學(xué)區(qū)兼職教研員隊伍，他們在學(xué)區(qū)教研活動中發(fā)揮積極作用，營造“校校聯(lián)合、人人參與”的濃厚教研氛圍。同時，每所學(xué)校設(shè)立教研主任一職，負(fù)責(zé)本校的教研工作，使學(xué)校教研活動的開展日趨規(guī)范。

（二）強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

一年來，我們積極為教師爭取和創(chuàng)設(shè)條件，采取多種途徑和措施，努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

1、多渠道培訓(xùn)，鍛造教師隊伍

一是積極選派教師參加各級各類培訓(xùn)。各校大力支持教師外出學(xué)習(xí)。本年度，全縣選派教師參加“國培項目”、“自治區(qū)小學(xué)英語教學(xué)觀摩與教材培訓(xùn)”、“自治區(qū)中學(xué)語文教師培訓(xùn)”、“自治區(qū)高中骨干班主任培訓(xùn)”、“全疆中小學(xué)漢語教材教法學(xué)術(shù)研討會暨小學(xué)教師教學(xué)技能展示會”、“伊犁州直高中課改聯(lián)合教研”等培訓(xùn)觀摩活動245人次。另外還組織了60名骨干教師赴張家港培訓(xùn)兩個月。二是結(jié)合我縣實際舉辦各類培訓(xùn)班，組織學(xué)校教師積極參訓(xùn)。我縣邀請了南京市西善橋、張家港教育專家進(jìn)鞏留講學(xué)培訓(xùn)；舉辦了“鞏留縣雙語教師培訓(xùn)班”、“雙語教師培訓(xùn)班”，組織了“20xx年鞏留縣中小學(xué)教師白板培訓(xùn)”、“自治區(qū)義務(wù)教育人教版教材培訓(xùn)”、“義務(wù)教育段新課標(biāo)及人教版教材（維、哈語言）遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“義務(wù)教育階段《漢語》和《語文》（新疆專用）教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)”等，參訓(xùn)教師共計1650余人次。三是學(xué)校認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。學(xué)校以各種形式組織教師學(xué)習(xí)，涉及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課題研究常識、研究性學(xué)習(xí)知識、教學(xué)常規(guī)要求等內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近教學(xué)實際，指向新課程改革，有利于提高教師專業(yè)素質(zhì)與科研水平。學(xué)校采取測試考核、撰寫論文、教學(xué)展示等方式督查評價學(xué)習(xí)效果。

２、研討交流，教師共同提升

本年度，我縣搭建平臺，積極組織教師研討交流。如，“自治區(qū)國培計劃－南北疆邊遠(yuǎn)貧困縣送教培訓(xùn)”、“伊犁州教育工會送交下鄉(xiāng)活動”、“鞏留縣中小學(xué)骨干教師送教下鄉(xiāng)活動”、“伊寧市十五小優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動”、“全縣化學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)教研活動”等，1230余人參加了研討活動。送教所到之處，參訓(xùn)教師都能認(rèn)真聽課，做好記錄，課后積極交流，踴躍發(fā)言，各自闡述教學(xué)觀點(diǎn)，不同的問題引發(fā)了教師不同的思索與反思。在互動交流中，以送教課為案例，拓展到整個新課程，這樣的校際之間、教師之間的研討交流，更新了基層教師的觀念，提高了教師執(zhí)行課改的能力，受到了基層教師的普遍歡迎。

３、組織比賽，展示教師風(fēng)采

為開闊眼界，增長見識，鍛煉能力，我縣組織教師積極參加州級及以上比賽。如，“自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選活動”、“自治區(qū)初中語文（漢）錄像課評比活動”、“自治區(qū)哈語言小學(xué)語文、品生、品社課堂教學(xué)觀摩研討活動”；“伊犁州中小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文大賽”、“伊犁州哈語言小學(xué)語文、品生、品社課堂教學(xué)觀摩研討活動”、“伊犁州初中雙語數(shù)學(xué)、漢語同課異構(gòu)教學(xué)觀摩及比賽活動”“伊犁州中學(xué)思想品德學(xué)科說課比賽組、漢語教師教學(xué)技能比賽”等大賽，共有126人參加，已揭曉41人獲獎。

我縣還組織了縣級的各類教學(xué)活動競賽。如，“鞏留縣中小學(xué)優(yōu)秀論文評比活動”、“鞏留縣中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽”等，共有629人次參賽，195人次獲獎。另外，我縣狠抓雙語教學(xué)，努力提升雙語教師素質(zhì)，開展了雙語教師教學(xué)技能測試活動，并舉行了“百名優(yōu)秀雙語教師”表彰活動。

４、三名工程，激勵教師成長

為加快全縣教育均衡發(fā)展步伐，形成學(xué)校特色發(fā)展、名校引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、名師帶動教師整體進(jìn)步的教育格局，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全縣教育系統(tǒng)實施“鞏留縣三名工程”，既名學(xué)校、名校長、名教師選拔培養(yǎng)工程，今年完成第一屆選拔任務(wù)。

（三）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量

教研室始終把教學(xué)常規(guī)管理放在日常工作的首位。上半年，教研室重點(diǎn)督查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況，下半年，為了給教師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和幫助，教研員在檢查中加大課堂教學(xué)指導(dǎo)力度，深入課堂，抽查和了解教師的課堂教學(xué)情況。

1、抓實教學(xué)常規(guī)督查。

組織開展3月、9月份開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查和5月份、11月“鞏留縣教學(xué)質(zhì)量督查活動月”活動，教研室對全縣所有學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)開展情況進(jìn)行了全面檢查、指導(dǎo)，并與學(xué)校及時反饋交流。對檢查中出現(xiàn)問題較多的`學(xué)校進(jìn)行二次檢查，督促薄弱學(xué)校的各項工作能夠走上正軌。

2、開展課堂教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)活動。

5月份，教研員對10所學(xué)校開展了課堂教學(xué)視導(dǎo)活動，通過聽課、查看、座談等形式，了解我縣農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)工作中的問題，并通過分析、匯總形成了總結(jié)材料。9月，開展了高中教育教學(xué)調(diào)研活動，對我縣高級中學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面檢查指導(dǎo)，特別是針對高中課堂教學(xué)把脈問診，提升高中教育教學(xué)質(zhì)量。一年中，教研員檢查各類計劃4000余份、教案3000余本、學(xué)生作業(yè)30％以上；共聽、評課625節(jié)。通過視導(dǎo)、交流、指導(dǎo)，一些農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校的教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平得到明顯提高。

3、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

通過學(xué)區(qū)內(nèi)交叉監(jiān)考、流水閱卷，完成本年度兩次期末學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試工作；組織了20xx年4月與11月“師生同考”活動，對漢、哈、維、蒙各語種的８000余名中小學(xué)生及３５０名任課教師進(jìn)行了抽查考試.

（四）規(guī)范教科研管理，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革

１、扎實開展校本教研工作指導(dǎo)

本年度，教研室借助教研員包學(xué)區(qū)工程和教研員深入學(xué)校視導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作之際，大力指導(dǎo)學(xué)校校本教研工作，重在抓過程、抓管理。如今，我縣校本教研工作初顯成效。一是大部分學(xué)校建立了較完善的教科研運(yùn)行機(jī)制，形成校長室—教科室—教研組—備課組或課題組的教研管理網(wǎng)絡(luò)。如縣二小、縣二中、阿尕爾森鄉(xiāng)中學(xué)、東買里鄉(xiāng)中學(xué)、塔斯托別鄉(xiāng)中學(xué)、牛場中學(xué)等。二是大部分學(xué)校制定了合理可行的校本培訓(xùn)、校本教研制度、規(guī)劃、計劃。三是教研室積極開展“校際交流、聯(lián)片教研”，加大學(xué)區(qū)間的交流與合作，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校搞好校本教研工作，提高我縣教研的整體水平，以教研促教改。

２、引領(lǐng)教師參與課題研究

一年來，我們堅持把開展課題研究作為教研工作的一項重要任務(wù)來抓，教研課題研究工作做到有計劃、有布置、有檢查、有落實。在縣學(xué)區(qū)教研工作會議上，對學(xué)校提出開展課題研究的要求，明確課題研究的目標(biāo)、任務(wù)，組織學(xué)校、教師積極申報自治區(qū)、州級課題和開展研究，加強(qiáng)學(xué)校課題研究工作的管理和指導(dǎo)，抓好課題過程性管理工作。

本年度，我縣承擔(dān)的3項國家十二五規(guī)劃課題“少教多學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中策略與方法研究”、“中小學(xué)語文個性化教學(xué)實驗研究”、自治區(qū)“提高中小學(xué)書法寫字教育質(zhì)量與效益的結(jié)合研究課。

教研室工作總結(jié) 篇5

一、組室情況

我們教研組共有13名教師，35歲以下9名，80后6名，是一個年輕化的團(tuán)隊;本科學(xué)歷達(dá)100%，區(qū)學(xué)科名師、教壇新秀3名，教師的學(xué)歷層次、專業(yè)素養(yǎng)相對較高;其中有4人擔(dān)任班主任，1人擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

二、組室創(chuàng)建

我們遵循“優(yōu)勢互補(bǔ)，群體優(yōu)化”的團(tuán)隊建設(shè)策略，通過骨干示范、師徒結(jié)對、展示比武、課題研究等多種途徑，提高教師的教學(xué)能力和研究水平。

(一)教學(xué)方面

組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師，他們充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能力強(qiáng)，但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點(diǎn)，對他們的培養(yǎng)做了以下工作：

1、經(jīng)驗傳承，有效指導(dǎo)

每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅，教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗奉獻(xiàn)出來，從教材的理解分析、教學(xué)方案的設(shè)計入手，通過集體備課說課、相互聽課評課等基礎(chǔ)性工作指導(dǎo)、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長、學(xué)科名師作為團(tuán)隊的引領(lǐng)者，每學(xué)期總能多聽取他們的家常課，及時指出教學(xué)中存在問題及以后努力方向，并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型，針對性地開放自己的課堂，讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)他們盡快成長。通過這種一對多的分層指導(dǎo)，其實也促進(jìn)了組內(nèi)教師的全員發(fā)展。

2、搭建平臺，激勵進(jìn)步

青年教師都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，一旦獲得成功的體驗，對他們今后的成長十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺，激勵他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。近兩年先后有三位青年教師承擔(dān)區(qū)級教學(xué)研究課，一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評比三等獎，兩位獲得學(xué)?！疤┪钍俊苯虒W(xué)評比一等獎，兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會、區(qū)教科研論文評比二等獎。成績來自于青年教師的潛心鉆研，也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。

(二)教研方面

21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點(diǎn)是學(xué)會教學(xué)。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。

我校不少學(xué)生來自于農(nóng)村及外來個體戶，學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距，況且新課程的全面實施又對學(xué)生提出新的要求。如何面對學(xué)生、課程帶給教師的挑戰(zhàn)，提高課堂教學(xué)的有效性?我們進(jìn)行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計的'研究”。通過研究我們認(rèn)識到新課程改革注重教學(xué)的生成性，同時也必須關(guān)注預(yù)設(shè)。具體來說，在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注：

1、教學(xué)過程的多線型。備課時要考慮不同學(xué)生的不同想法，考慮生成過程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn)，課堂就可能會變成生成性的課堂。

2、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)生成型。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗與新信息的不斷作用才可能逐漸生成，因此預(yù)設(shè)時要考慮怎樣讓學(xué)生走在過程中，夠不著目標(biāo)時要考慮過程的再展示，設(shè)定過程性目標(biāo)。

3、教學(xué)內(nèi)容的知識展開型。生成的問題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受，并不只是“知道”，讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識的創(chuàng)造，體驗發(fā)明的苦與甜。

4、教學(xué)設(shè)計的挑戰(zhàn)型。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性，需要學(xué)生經(jīng)驗、思考和興致的投入，因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究新知的心向。

與以往教材相比，上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，把基本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索。我們又進(jìn)行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”(區(qū)級課題)。在充分挖掘、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上，探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑。通過研究，達(dá)成共識：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度，以數(shù)學(xué)知識為載體，兼顧小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握時機(jī)、及時滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生主動運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的意識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和掌握思想方法地均衡發(fā)展，為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合課題我們先后承擔(dān)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式，滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級課堂教學(xué)研究活動，得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師、李老師的肯定;相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎。

三、組室特色

1、教學(xué)常規(guī)制度化

隨著二期課改的不斷深入，對教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求，教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學(xué)常規(guī)，對于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對教學(xué)設(shè)計(備課)、課堂教學(xué)(上課)、作業(yè)設(shè)計(命題)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(評價)、教學(xué)研究(評課、反思)等基礎(chǔ)性工作提出了具體明確的要求，兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控。逐漸形成以下共識：

1、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。

2、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

3、出好題是提高教學(xué)有效性的保障。

4、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。

在教師中我們每學(xué)期還開展了 “六個一”活動，即：完成一個研究專題，上一節(jié)教學(xué)實踐課，撰寫一則案例，寫一篇讀書筆記、寫一份教學(xué)設(shè)計、制作一個教學(xué)課件。逐步完善教研組的制度建設(shè)，使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應(yīng)有的作用

2、教研活動專題化

教研組活動如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀，確立課題進(jìn)行研究，才能有序推進(jìn)教研活動，有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力。所以我們每學(xué)期的教研活動能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)計劃與學(xué)校教學(xué)工作要求，結(jié)合本組實際，確立一個研究主題進(jìn)行靈活多樣的教研活動：結(jié)合課標(biāo)開展新教材的理解分析，觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究，“同課異構(gòu)”的備課組課例研究，結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等，提高了教研活動的有效性。

3、活動參與全員化

無可否認(rèn)，教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異，為了更好地合作，同時能充分發(fā)揮教師個體的各自優(yōu)越性，我們在活動安排中因人而異，有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項目，著重理論層面的研究;具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師著力課堂設(shè)計、評課、案例方面的研究;青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實踐。同時分中有合，合中有分，群體研究和個體研究相結(jié)合，既激發(fā)了全員教師的參與熱情，又加快了課題的研究進(jìn)程。

四、一點(diǎn)成績

1、隊伍建設(shè)

重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計劃。先后有兩位教師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師，兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師，梯隊建設(shè)初見成效。

2、教學(xué)展示

積極申報區(qū)級教學(xué)研究課活動，每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級以上教學(xué)展示或教學(xué)評比活動，校級教學(xué)研討或評比參與率100%。

3、論文隨想

每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級及以上評比中獲獎，兩位教師撰寫的論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

4、資源庫建設(shè)

重視學(xué)科資源庫建設(shè)，及時收集整理優(yōu)秀教案、習(xí)題設(shè)計和校本課程，并及時上傳到校園網(wǎng)上，形成相互合作、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承擔(dān)市、區(qū)兩級的教學(xué)資源庫建設(shè)，就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級錄像課6節(jié)，上傳市資源庫教學(xué)設(shè)計4節(jié)，區(qū)資源庫教學(xué)設(shè)計30節(jié)。

5、教學(xué)質(zhì)量

牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識，注重對學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差和培優(yōu)工作，提高及格率和優(yōu)秀率。08學(xué)年四年級數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測中名列前茅;五年級數(shù)學(xué)在200x年松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中，平均成績95.41分，及格率100%，總體水平位居區(qū)前列。

6、特色建設(shè)

積極參與學(xué)?！懊烙秊橄取钡耐卣剐驼n程和社團(tuán)建設(shè)，低年級開設(shè)了“珠心算”課程，三年級開設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程。

兩年來，我們堅持以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為突破口，扎實有效地開展教研組活動。在改進(jìn)課堂教學(xué)上潛心探索，在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功，形成了有研究、有反思、有爭辯的濃厚教學(xué)研究氛圍。當(dāng)然這些成績的取得，離不開我們?nèi)M老師的共同努力，更離不開區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的精心指導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝。我們堅信，通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和交流，一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓。

教研室工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期英語教研室全體老師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了各項教學(xué)、教研任務(wù)，基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的各項教學(xué)計劃，取得了積極的教育、教學(xué)效果和優(yōu)異的教學(xué)成績。

學(xué)期工作回顧：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)我省素質(zhì)教育的新形勢。

目前，我省素質(zhì)教育的實施給初、高英語教學(xué)提出了許多新的挑戰(zhàn)和難題，破解難題的重要方法就是不斷地學(xué)習(xí)和研究。我們通過學(xué)習(xí)教育廳的各種有關(guān)素質(zhì)教育文件，通過參加暑期教師培訓(xùn)，不斷改變教學(xué)觀念，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。結(jié)合我校教導(dǎo)處關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的指導(dǎo)思想和具體要求，我們變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領(lǐng)悟”“應(yīng)用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí)的同時，我們還重視對起始年級教學(xué)的研究，認(rèn)真研究了外地初一和高一英語教學(xué)情況，及時和外地學(xué)校溝通信息，調(diào)整教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加具有針對性和有效性。

二、落實教研計劃，認(rèn)真搞好集體備課。

學(xué)期初教研室根據(jù)學(xué)?？傮w要求，把工作重點(diǎn)放在了指導(dǎo)和幫助各備課組制定教學(xué)教研計劃，并在教學(xué)過程中全程督促計劃的落實。結(jié)合各年級學(xué)生的實際情況，各備課組制定了周密科學(xué)的教學(xué)、教研計劃。高一備課組著重做好初、高中英語學(xué)習(xí)的銜接；高二備課組做好語言基礎(chǔ)的教學(xué)，并重視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)；高三年級側(cè)重研究《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和英語考試說明，把握高考最新動向，為20**年高考取得優(yōu)異成績奠定了堅實基礎(chǔ)。初中各年級重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，防止過早出現(xiàn)成績分化。初、高中各年級在教學(xué)過程中全程滲透學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。另外，確定了統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一了自編學(xué)案的使用、課件、練習(xí)和考試等；堅持互相聽課，提倡跨年級聽課；部分青年教師先期聽課，然后再修改自己的教案，使課堂教學(xué)的針對性和實效性有了明顯提高，做到了教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。目前，教研室老師無論在集體備課，還是平時教學(xué)中都能夠自覺地就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，已經(jīng)形成了較濃厚的集體備課氣氛。

三、研究教情學(xué)情，努力提高課堂教學(xué)效率。

由于各年級學(xué)生水平不一，英語基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大，因而研究學(xué)生，摸清學(xué)情是采取有效補(bǔ)救措施的前提。為此，教研室組織備課組進(jìn)行了部分學(xué)生座談會，通過和學(xué)生面對面的交流，弄清了他們的困難所在。我們還組織了學(xué)情問卷調(diào)查，充分利用所掌握的學(xué)情，及時交流和溝通，從而避免了教學(xué)的盲目性，取得了良好的教學(xué)效益。另外，通過調(diào)查了解，我們更好地把握了教材的深度與難度，在注重學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。在學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而學(xué)科教學(xué)時間又相對不足的情況下，我們努力向四十五分鐘要質(zhì)量、要效率。與此同時，我們也安排了適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)，并在詞匯、語法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、落實常規(guī)，積極參加學(xué)?；顒?。

本學(xué)期，我們在教研室內(nèi)開展互相聽課、評課活動。通過堅持這一教學(xué)常規(guī)，保證了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長補(bǔ)短。另外，積極參與了濟(jì)寧市和曲阜市組織的教研活動，組織了教研室老師觀看和研討全國優(yōu)質(zhì)課錄像，使老師的教學(xué)理念和教學(xué)思想都發(fā)生了積極的變化。

五、積極開展基于“時適教學(xué)思想”的英語課堂教學(xué)模式探討。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，教研室組織了專門的“時適”教學(xué)研討會。各備課組根據(jù)年級特點(diǎn)制定了教學(xué)模式研究計劃，推出了探討課、研究課，共舉行集體聽課活動10次，聽課研討活動4次。通過聽課和集體研討，教師們更加深刻地體會了“時適”教育思想在教學(xué)過程中的運(yùn)用，大大提高了課堂教學(xué)效果。

六、積極參與教育科研活動和校本研究。

教研室要求教師積極參與課題研究和學(xué)校課程的開發(fā)。目前，英語教研室老師參與的校級以上課題共8項，共開發(fā)校本課程8個。課題和校本的開發(fā)與實踐不僅取得了良好的教育教學(xué)效果，也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

七、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步提高學(xué)科成績。英語教研室既有青年教師，也有年齡大一點(diǎn)的老教師，我們向團(tuán)結(jié)要質(zhì)量，向協(xié)作要成績，變獨(dú)自作戰(zhàn)為協(xié)同作戰(zhàn)。教師之間利用教研活動和平時備課時間，認(rèn)真探討教材難點(diǎn)和重點(diǎn)，積極思考和改進(jìn)教學(xué)方法，形成了合力。我們認(rèn)真組織每一份講議和練習(xí)，()精心編制每一次考試題，保證了教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的歷次通考中，各備課組均取得了良好的成績，部分學(xué)習(xí)落后的學(xué)生有了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，積極性越來越高，為下學(xué)期取得更大成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教研組活動總結(jié)

您是否瞭解“教研組活動總結(jié)”讓我們一起來瞭解?，F(xiàn)代辦公自動化離不開對文件的高效處理，想要寫好文件可以參考一下範(fàn)文，範(fàn)文的寫作架構(gòu)使得文章更易於理解。希望你在本頁上看到一些新鮮的觀點(diǎn)！

教研組活動總結(jié)【篇1】

二、推進(jìn)課堂教學(xué)評價

學(xué)生有自己的個性，如何讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會，如何讓每個孩子找到自己的成就感？在教學(xué)閑暇時間，我們一二教研組就在一起交流，如何通過我們課堂教學(xué)評價，來調(diào)動學(xué)生的積極性。眾所周知，每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來看待，通過友善用腦中的評價機(jī)制，給予這些孩子一些正向的評價，促使他們更加積極思考，踴躍參與。

在評價中，由于一年級孩子年齡較小，缺乏語言表達(dá)能力，這就需要我們的老師要加以引導(dǎo)學(xué)生在他們身上找優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生的每一次進(jìn)步，都報以一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。

評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長。

三、抓好教學(xué)研究

無論是參加工作不久的年輕教師，還是工作多年的老教師，我們都能積極參加教研活動，不輕易放棄外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會。學(xué)校在語文方面為我們一二年級組請來孫老師為我們指導(dǎo)教學(xué)，梳理教材，每次我們都能克服困難，積極調(diào)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，每一次的我們的收獲都特別大。在數(shù)學(xué)方面，又為我們請來了高艷榮老師幫我們解讀教材，受益最大的無疑使我們青年教師，5月份，學(xué)校組織開展了市級活動，為每位老師搭建平臺，提供機(jī)會，讓想進(jìn)步的老師能學(xué)到更多，本組三位老師上了公開課。

其中，榮雨昕老師積極備課，周末也積極請求白主任和組長進(jìn)行指導(dǎo)，一個月內(nèi)進(jìn)行了5次試講、10多次修改，青年教師薛佳月也在數(shù)學(xué)主任馬主任和組長的帶領(lǐng)下，反復(fù)備課，找主任聽課評課，向同組教師虛心求教，對教案反復(fù)修改，周末休息時和下班后也經(jīng)常找到馬主任進(jìn)行說課，做到把每個環(huán)節(jié)都熟記于心，孩子的每個問題都爭取預(yù)設(shè)到，最終在校內(nèi)老師和區(qū)教研員評課的基礎(chǔ)上完成公開課備課、講課，兩位青年教師授課時較為充分地使用了友善用腦策略，課堂氛圍較好，學(xué)生學(xué)有所得，合作意識和能力得到鍛煉，獲得了相關(guān)評課老師的好評，對于我們自己而言獲得了成功！

四、學(xué)生活動精彩紛呈

在開學(xué)初，響應(yīng)學(xué)校號召本年級組積極開展“閱讀銀行卡”“古詩大通關(guān)”等活動，我們因此還創(chuàng)建了閱讀打卡，通過學(xué)生的閱讀打卡對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了了解。而且，本年級組在寒假期間，還組織了“讀書小報”活動，上面有著學(xué)生對于讀書的感悟及讀書的**，讓孩子變得熱愛讀書，養(yǎng)成從小讀書的好習(xí)慣。

高艷榮老師的指導(dǎo)很大程度的幫助我們開展教學(xué)，為之后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，在高老師指點(diǎn)之前，我們并沒有很重視計算這方面，經(jīng)過高老師的分析指導(dǎo)，我們對小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識，計算可以說是整個小學(xué)學(xué)習(xí)中的重中之重。為了提升孩子們的計算水平，我們開展了一系列的活動，班級內(nèi)的計算小達(dá)人，學(xué)校組織的口算大通關(guān)，慢慢的孩子們的口算速度提升了，正確率也越來越高了。

5、教師們廉潔從教

作為教師，作為人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該理解誠信的含義，因為誠信是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求?！皩W(xué)高為師，身正為范?！苯處煹赖虑椴俨恢粚W(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。

不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會各種**時，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅守作為一名人民教師的操守。

我們一、二年級組的每一位老師都牢記我們應(yīng)該誠實教學(xué)，做別人的榜樣。我們不貪學(xué)生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。我們從未收到過家長和學(xué)生的任何禮物或財產(chǎn)，甚至沒有收到過一束鮮花或一張賀卡。

他們從未引導(dǎo)或強(qiáng)迫學(xué)生和家長購買任何東西。我們遠(yuǎn)離“有償家教”，拒絕“家長饋贈”；真正做到愛崗敬業(yè)，為人師表，從不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。教育面前，人人平等。

面對班上的每一個孩子，我們的老師可以平等對待每一個孩子，公開、公平、公正地對待每一個孩子，秉公施教。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。

教研組活動總結(jié)【篇2】

一個學(xué)期匆匆過去了?；仡櫧衲甑慕萄谢顒?，我們收獲頗豐

一.教研活動完成情況：

（1） 教研組課題：閱讀教學(xué)初探（本課題也是前幾學(xué)期繼續(xù)研究的課題）；

（2） 制定教研組活動計劃；活動的主要內(nèi)容是：*優(yōu)秀教師課堂錄音光盤（均由外地優(yōu)秀教師授課）；幫助參與兵團(tuán)小學(xué)英語教學(xué)競賽的教師備課、評課、議課；青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課；閱讀教學(xué)體會交流；分析

三、四、

五、六年級的一個單元如何上；閱讀教學(xué)體會（寫出體會文章）

（3）本學(xué)期學(xué)科活動計劃（

五、六年級英語作文大賽）

教研活動制定后，要更好地實施。在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，要嚴(yán)格執(zhí)行計劃

；（教研記錄本上附有專門的每位教師的評語）

、議課后每位教師分別寫出了《我學(xué)到的一個優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個缺點(diǎn)》的文章（附在教研活動記錄本后）

今年，我們小組完成了兩項學(xué)術(shù)活動：一是

5、 六年級英語作文競賽（寫了相關(guān)摘要）；一是邀請七年級學(xué)生與六年級學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗（并撰寫相關(guān)總結(jié)）。這兩項活動都非常成功

畢竟計劃是在開學(xué)之初就制定的，在具體的教研活動中也存在一些不合適的地方，比如：

1、 閱讀教學(xué)只是大家的意見沒有體現(xiàn)在具體的課堂教學(xué)中，實踐性不強(qiáng)；

二．每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽平時互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少；

3、 課后教學(xué)反思只是一種一般性的敘述，并沒有起到真正的反思作用；

四．英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)

教研組活動總結(jié)【篇3】

我們在教學(xué)中仍然采用對話法、觀察法、欣賞后創(chuàng)作等方法，教學(xué)效果不錯，幼兒的理解美、欣賞美、創(chuàng)造美的水平也得到了較大的提高。平時，我們注重收集活動，經(jīng)常關(guān)注各種信息，收集相關(guān)書籍、光盤，或制作課件供孩子們欣賞；在活動中，我們還注重帶領(lǐng)孩子們走出去，參觀博物館或畫展，不斷拓展孩子們的視野。

4、 組織觀摩活動，評課，不斷提高教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗。

本學(xué)期我們組織觀摩了魏瑞玲老師的中國畫欣賞教學(xué)活動，課后組織進(jìn)行了評課，每位教師都積極發(fā)言，教研氣氛很好，大家都針對性地發(fā)表了自己的見解，對欣賞教學(xué)的方法進(jìn)行了較為深入的**，澄清了許多模糊的認(rèn)識，提高了教師們的教學(xué)水平，這次觀摩評課活動非常成功。

五、收獲與體會

通過兩個學(xué)期的美術(shù)欣賞教學(xué)活動的開展，我們分別對西洋畫、中國畫、民間美術(shù)、日常生活中的美以及兒童畫進(jìn)行了欣賞，教學(xué)中，我們不斷嘗試運(yùn)用新方法，不斷探索，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，對美術(shù)欣賞的有關(guān)理論也有了較為深入的認(rèn)識。在欣賞教學(xué)中，我們也很高興看到孩子們的進(jìn)步

1、 敢想敢說敢做

許多幼兒原來性格內(nèi)向，不善言談，不敢發(fā)言，不敢大膽繪畫，在欣賞活動中，我們借助作品的吸引力，采用對話式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并精心設(shè)計提問，使其成為對話的線索，交流的支點(diǎn)，對話中，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)活潑、輕松的課題氣氛，讓幼兒敢說，鼓勵幼兒大膽想象，使得幼兒的思維活躍，想象豐富，性格也開朗活潑了。

每次欣賞活動結(jié)束后，我們都會安排孩子們進(jìn)行創(chuàng)意活動，為孩子們提供表演的機(jī)會。他們大膽嘗試像作品中的畫家一樣，用簡單的色、形、線條表達(dá)自己的情感，每個人都能根據(jù)自己的意愿和理解創(chuàng)作，并努力地在作品中向大師的創(chuàng)作靠攏，體驗均衡、對稱等形式美。我們發(fā)現(xiàn)，兒童的表現(xiàn)是優(yōu)秀的，他們的審美能力和表達(dá)能力都得到了發(fā)展。

2、 提高了幼兒感受美的能力

通過欣賞活動的開展，幼兒變得更敏感，對周圍的事物更關(guān)心，能主動觀察大自然，發(fā)現(xiàn)美的事物和因素，提高了幼兒的審美水平。例如：兒童經(jīng)常主動評價活動室的環(huán)境和每一幅畫，并能從色彩、造型、構(gòu)圖等方面提出自己的看法；平時還能夠及時發(fā)現(xiàn)同伴的新衣服、新鞋子的花色、造型等存在的美，對風(fēng)箏等藝術(shù)品也能主動運(yùn)用語言說出自己的感受，他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)有了顯著提高。

總之，通過美術(shù)欣賞活動的開展，兒童獲得了多方面的發(fā)展，我們的教學(xué)水平也得到很大的提高，我們從這一課題的開展中獲益非淺，今后我們將繼續(xù)對其進(jìn)行探索與實驗，爭取更深入地研究，促進(jìn)幼兒更大的發(fā)展。

美術(shù)中心教研組

教研組活動總結(jié)【篇4】

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組教師在教研室老師的指導(dǎo)下，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教學(xué)任務(wù)和教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本組教師積極、自主參加學(xué)校每周組織的教研活動，并做好相關(guān)記錄，撰寫學(xué)習(xí)心得。從知識上裝備自己，讓理論與實踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

本學(xué)期，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，使教師的備課環(huán)節(jié)、課后反思都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。本組各位教師嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表把安排的課上足、上好，課后認(rèn)真反思，共同探討教學(xué)中存在的疑難問題，把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學(xué)實踐的認(rèn)識。

三、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，在“班班通”教學(xué)大賽和公開課活動中成果顯著。

本學(xué)期，以“班班通”教學(xué)大賽活動為契機(jī)，在備課基礎(chǔ)上，通過組內(nèi)老師不斷的試教磨課、分析總結(jié)，本組王秋菊老師的一節(jié)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》以有趣的教學(xué)設(shè)計和嫻熟的多媒體操作贏得了評委們的認(rèn)可，榮獲此次比賽第二名。在學(xué)校舉行的公開課活動中，王霞老師和吳玉琴老師在全組成員的幫助下多次試上，認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議，對教案和課件作出多次修改，在展示中受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。

四、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。

我組教師以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，以年級為單位完成了以下的小課題研究。一年級：“如何做好一年級數(shù)學(xué)課前復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備”；二年級：“如何解決用2---6的乘法口決求商的問題”；三年級：“如何提高用乘法兩步計算解決問題的能力”。

五、存在的問題。

運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠，今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。總結(jié)是為了更好的開始，新的學(xué)期，我們教研組將會加強(qiáng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真開展小課題研究，以獲得更多的進(jìn)步。

教研組活動總結(jié)【篇5】

一、教師要是一位出色的語言大師。在平時課堂上，就因為有一些教師語言表述的不清楚、不貼切、不到位，使得教育教學(xué)工作質(zhì)量不盡人意，帶來了一些不應(yīng)該有的缺憾；在教育學(xué)生的過程中，就因為部分教師說話不把握尺度、不注意分寸，使得學(xué)生心靈受到很大的傷害，造成了很多無法挽回的悲劇等等一些事例，都表明了教師的語言表述能力是何等的重要。教師要完成職業(yè)使命，必須成為一位出色的語言大師！

二、教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生?，F(xiàn)在的孩子心理問題越來越多，要想把學(xué)生培養(yǎng)成合格的有用之人，就必須正視孩子們的心理問題，因為心理問題不解決，根本就無法實施正常的教育。影響心理健康的因素有許多，產(chǎn)生的原因也相當(dāng)?shù)貜?fù)雜，作為一名新時期的教師，就要通過學(xué)習(xí)多掌握一些心理知識，對有心理問題的孩子進(jìn)行必要的開解和輔導(dǎo)，使之走出不健康的心理陰影，健康快樂地學(xué)習(xí)、生活。所以說，新時期的教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生！

三、教師要是一位細(xì)心的保健醫(yī)師。作為臨場教師應(yīng)該做哪些工作？隨著季節(jié)的改變、天氣的突變、傳染病的來臨等，教師又要給學(xué)生提醒些什么？這些都是每個教師在平時的工作中都要經(jīng)常面對的一些問題，為了不讓意外變成遺憾，做教師的還真要補(bǔ)上醫(yī)療保健這一課，要了解一些易發(fā)生的常見性的“意外”事故的防范知識和處理辦法，要掌握一些突發(fā)疾病或傷害的應(yīng)急常識。因此，新時期的教師要是一位細(xì)心的保健醫(yī)師！

為了完成教育使命，我們的教師角色越來越多，為了把教育做好，教師到底要扮好哪些角色，還真不好一下子說清楚，也許教師應(yīng)該成為一名魔法師

教研組活動總結(jié)【篇6】

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，**、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高集團(tuán)教師專業(yè)素質(zhì)。

1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教研組加強(qiáng)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，上課做到三個領(lǐng)先

理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。它可以提高教師的整體教育意識，變知識教育為文化教育，讓學(xué)生在一個愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實際開展自學(xué)，每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到***x字以上。

十月份我們還進(jìn)行了教學(xué)中熱點(diǎn)問題的交流，主題就針對低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流。

2學(xué)習(xí)新課程，編寫新課程教學(xué)設(shè)計，參與學(xué)區(qū)評估，取得了良好的效果。

3、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采。

本學(xué)期，本組數(shù)學(xué)教師到城西、實驗等學(xué)校參加聽課學(xué)習(xí)，并把所聽到的教學(xué)信息在教研組活動中傳達(dá)，使老師們受到了啟發(fā)，達(dá)到資源共享。

我組多次開展如何提高低段學(xué)生的口算能力的研討活動，通過討論大家形成了共識，要進(jìn)行有效的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練，掌握有效的訓(xùn)練方法，并結(jié)合心算的技巧的進(jìn)行訓(xùn)練，才能有效地提高學(xué)生口算過關(guān)測試。

2、 積極開展教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。.

1重視平時課堂，從聽力和評價活動中提高。

本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過關(guān)課，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理的能力，同時從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念。同年級的教師上同樣的內(nèi)容，但從課上體現(xiàn)出不同的教學(xué)思路和教學(xué)的方法，一年級的三位教師根據(jù)兒童的年齡特征，體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格，二年級老師充分運(yùn)用多**的優(yōu)勢，幫助學(xué)生理解了倍的含義，隨后進(jìn)行了評課，相互交流**，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，通過互相聽課、評課，，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平。

2注重集體備課，有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期根據(jù)實際情況，我們開展了兩次集體備課活動，分別是周曉雪老師執(zhí)教的二年級的《推理》和周樂見老師執(zhí)教儀年級的《找規(guī)律》。集體備課通過“一課、三備、兩上、兩反思”加集體評議的方式對提高課堂教學(xué)效率起到積極促進(jìn)的作用。兩位教師通過多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，展現(xiàn)了不同年級，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法。

三、存在不足及努力的方向。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，教研組取得了一定的成績，也存在不少問題

1加強(qiáng)項目研究，使教師、家長和學(xué)生都能從中收益。

2忽視學(xué)生的活動，努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的活動，寓教于樂

活動和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教研組活動總結(jié)【篇7】

“情動課堂”教學(xué)研討總結(jié)

各位老師，下午好！

我校教研組課例研討活動結(jié)束已有一段時間了，學(xué)校責(zé)成我給本次活動做一個總結(jié)，因各種事情的耽擱，一直拖到今天才給大家一個反饋，很是抱歉。

首先，我們可以肯定地說，這項活動非常成功。體現(xiàn)了我們溫泉老師“扎扎實實搞科研，腳踏實地求發(fā)展”的工作熱情和工作作風(fēng)，尤其體現(xiàn)了前所未有的團(tuán)隊精神。用我校一位領(lǐng)導(dǎo)的話說，這是溫泉小學(xué)近年來舉辦的最成功的教研組研討會。

在此，我代表學(xué)校教導(dǎo)處，以最真誠的謝意感謝大家對此次活動的高度重視和辛勤付出，謝謝大家！

此次活動有三大優(yōu)點(diǎn)：

一、涉及學(xué)校教學(xué)的各個學(xué)科。

二、11個教研組參加，人員齊全，語、數(shù)、英、美、音、體、思、自然、微機(jī)、心理、綜合，沒有一組有無故不參加者，人心齊，涵蓋面廣。

三、各組教研形式多元化。

11個教研組均能圍繞“課堂教學(xué)”這個核心，自主選擇，自主定題，集體智慧，開展具有自身教研組特色的教研活動。其中包括課例點(diǎn)評及研討，主題式沙龍研討，微型課及點(diǎn)評等形式，可謂百花齊放，本次活動我們看到了溫泉小學(xué)教研活動的新氣象，研討氛圍濃烈，全體教師的業(yè)務(wù)水平有不同程度的提高。

本次活動各年組均展示了他們自己的教研特色：

1、如三年組的微型課，這是溫泉小學(xué)教研史上的首例。有主持、有講、有評，組員敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，人人為團(tuán)隊獻(xiàn)計獻(xiàn)策，大家心往一處用，展現(xiàn)出了溫泉小學(xué)教師強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識?？梢姡W(xué)教師的潛能和精力可以大大提高，教研形式與時俱進(jìn)。

正如那地下源漿一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地堅持，挖掘出潛能，破繭成蝶，成為興城乃至葫市遼寧省以教學(xué)水準(zhǔn)高超而揚(yáng)名內(nèi)外的教師團(tuán)隊。

2、再如四年組，這是幫扶最全面，研討最熱烈的一組。年輕教師蘇潔上課，大家為了讓她班學(xué)生針對小組合作這一學(xué)習(xí)方式有更好的展示效果，組內(nèi)專門進(jìn)行了分工，范秀偉老師對蘇潔和她班學(xué)生每天作進(jìn)行手把手跟蹤式指導(dǎo)，如今范老師和4.8班學(xué)生已成了好朋友。

同時組內(nèi)王健、張菊英等老師針對教學(xué)設(shè)計，教師語言等方面，在研究中一次次碰面對蘇潔進(jìn)行指導(dǎo)幫扶，使這個年輕教師迅速成長起來。

在活動現(xiàn)場，當(dāng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“從哪些地方看出祖母對荷葉的喜愛時”，全組教師紛紛參與到學(xué)生當(dāng)中，或者傾聽，或去指導(dǎo)，真真實實地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，使研討成為了有源之水，有根之花，促進(jìn)了教師對小組合作模式的深入研究，在點(diǎn)評研討環(huán)節(jié)，他們組拋出了“四年級幾個人一組更合適”“第3自然段的朗讀和學(xué)生評價環(huán)節(jié)，我們平時怎樣訓(xùn)練學(xué)生” “課前甜點(diǎn)究竟對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是否有利”等問題，進(jìn)行了熱烈研討。討論不是事先準(zhǔn)備好的，而是在現(xiàn)場產(chǎn)生的。

3、又如，五年組的沙龍研討，使我們的教研既扎根于常態(tài)教研，又高于常態(tài)教研，主題明確，問題清晰，研討深入，教研、科研一體化的目的。老師們個個準(zhǔn)備充分，主題突出，大家在理論上首先進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，然后在組內(nèi)各抒己見，針對合作學(xué)習(xí)學(xué)生展示這一教學(xué)主要形式，展開了言之有物的沙龍研討,活動中，讓我們看到五年組老師其實是相當(dāng)有內(nèi)涵有潛力的。

4、二年組是第一個吃螃蟹的人，他們抓了第1號，全年組齊心協(xié)力，積極籌備，從課件打出組內(nèi)教研口號，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的突破，賈紅老師毫不怯場，上了一節(jié)相當(dāng)漂亮的數(shù)學(xué)課，學(xué)生展示出了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組內(nèi)老師認(rèn)真點(diǎn)評，謙虛地表示教研后邀請賈紅老師去給自己的學(xué)生上課，可以說為我們的教研活動拉開一個精彩的序幕。

5、一年組的老師人才濟(jì)濟(jì)，在教研前，不斷研磨趙春玲老師的課，組長楊雅靜一次次幫助她修改教案，全體組員全力以赴，訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣，為此次的活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，研討中突出了“低年級識字教學(xué)“這個重點(diǎn)，帶著問題去研討，有針對性的提出了”如何提高識字效率“的研討主題，研討時善于抓亮點(diǎn)，拋問題且在研討現(xiàn)場注重把一個個提出的問題解決掉，如“一類字，二類字怎么學(xué)？分別注重什么？”研究出了重點(diǎn)步驟，方法，研討過程實實在在，且當(dāng)時會場就有一年組員做好記錄，教研扎實有效。

6、思、科、綜、微、心，科任綜合組是個集5個學(xué)科為一體的大組，組內(nèi)人心齊，積極性高，讓我們倍受感動，組內(nèi)譚征老師為了上好這節(jié)課，幾次試講，不辭辛苦，嶄露頭角，李詠梅老師積極組織大家去聽課，提意見，研討會場人人參與，大家認(rèn)真聽講，點(diǎn)評中肯，從教學(xué)設(shè)計到教師自身語言表達(dá)能力，多**課件運(yùn)用是否適當(dāng)?shù)确矫嫣岢隽藢氋F意見，既充分肯定了譚征老師努力與進(jìn)步，又為她的日后教學(xué)提出了改進(jìn)的方向。

正是教研組的這一活動，使譚征在思想教育研究會開了一堂非常成功的公開課。這成功里包含著綜合組所有老師的辛苦，是你們用積極參與教研活動為一位年輕教師鋪了一條成功之路，而同時對老師自身教學(xué)起到了極大地促動作用。

**小組、藝術(shù)小組、體育小組三個小組平時堅持小組教研活動，堅持得很好。本次他們依據(jù)針對楊靜、姜楠、劉航三位老師的教研課進(jìn)行了研討，把組內(nèi)常態(tài)教研搬到了賽臺上，為我們展示出了清新可口的家常宴。

三個小組最大的優(yōu)勢是課堂演示具優(yōu)點(diǎn)型性，現(xiàn)場討論側(cè)重于生成。他們每個人在研討中絕不僅僅是夸贊式的點(diǎn)評，而是依據(jù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，直中要害，點(diǎn)明不足，提出改進(jìn)方法，可以看出我們溫泉的教師專業(yè)水平是相當(dāng)過硬的，只要持之以恒，不斷錘煉自己，在實際教學(xué)研討中不斷反思總結(jié)，我們的專業(yè)課一定會邁上一個又一個更高的臺階。我們的音、體、美老師也一定會在省市縣成為學(xué)科教師中的翹楚。

英語組是校內(nèi)工作量最大，工作最辛苦的一個科任組，這個組人數(shù)多，干勁足，年齡年輕化，充滿朝氣，他們針對詞匯教學(xué)交流了自己的方法，準(zhǔn)備豐富，且全組交流的內(nèi)容均在大屏幕上打出。由組長統(tǒng)一**，看出組內(nèi)齊心協(xié)力。

總之，教研組活動很成功，學(xué)校很滿意。我們欣喜地看到在活動現(xiàn)場評委組內(nèi)由研討而展示出的精彩生成。這是溫泉小學(xué)課程改革的新開端，也是教學(xué)研究的一次質(zhì)的飛躍。

盡管有壓力，有各種繁雜的工作沖突，我們卻能安己之力團(tuán)結(jié)一致打贏這場勝仗，大家是了不起的！教研是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的重要方法，以此活動為契機(jī)，我們還要不斷反思我們的常態(tài)教研存在的問題與死角，避免這樣幾個現(xiàn)象發(fā)生：“教研只是熱熱鬧鬧的說，不解決實際問題”“教研是偶然性行為”“教研不能與教學(xué)實踐緊密結(jié)合”“教研無主題、無目標(biāo)”“不能提出切合實際的問題來進(jìn)行深入研究”“缺少理論高度”等等。

我們將在教研中不斷的完善我們的教學(xué)，提高我們的課堂教學(xué)水平和實際授課能力，相信只要在前進(jìn)的道路上不斷鉆研，我們的教研活動一定會越來越真實、扎實、有效。

會君2014.6

教研組活動總結(jié)【篇8】

3、教研活動開展得有聲有色，今年我們綜合教研組為了規(guī)范教研活動，響應(yīng)了學(xué)校“開有成效，辦有形式”的專題活動，使每次活動有聲有色。做得比較好的是“課堂觀摩”和“基本功訓(xùn)練”活動，每次活動，大家互相學(xué)習(xí)，積極交流，形成了研討和諧的教研氛圍。

2、 認(rèn)真研究新的研究方法，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢

本學(xué)期，該組多名教師積極參與學(xué)校組織的新課程教學(xué)實踐。在教學(xué)工作中，本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外，還積極配合學(xué)校的中心工作，開展好各種校園活動，充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢作用。

1、**教師認(rèn)真組織學(xué)生參與文藝活動，并積極輔導(dǎo)，開展**會活動，在校內(nèi)大隊部組織的才藝展示活動中，效果良好，普遍受到好評。

2、美術(shù)教師堅持不懈的認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，開展美術(shù)興趣小組活動，積極參加各種比賽，且獲得區(qū)級以上的諸多榮譽(yù)證書。

三。體育教師積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育鍛煉，在全縣舉辦的體育節(jié)上取得了突出成績，并獲得了聯(lián)賽二等獎。

4、綜合實踐學(xué)科老師，注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流，不被時代淘汰，抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計與展示工作。抓好了學(xué)期結(jié)束時的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內(nèi)容，有成績，有分析。通過考核，我們發(fā)現(xiàn)我校綜合組教學(xué)工作扎實，教學(xué)效果良好。

三、習(xí)得的經(jīng)驗

反思經(jīng)歷，取得了以上成績的基本經(jīng)驗是：

1要以學(xué)校教研室為龍頭，做好各項工作，注重各教研組的橫向聯(lián)系工作。

2只有充分發(fā)揮本組全體教師的集體力量，重視每一位教師的參與，才能開展本組的教研工作。

三。要注意形成一定的制度，使每個教師對教研組的管理有一定的共識。

4、要認(rèn)真抓好、落實每一次活動的開展，才能更大的調(diào)動全組成員的工作積極性。

四、存在的差距與今后的打算

1、發(fā)現(xiàn)及存在的問題：

盡管我們在這個學(xué)期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。在課堂教學(xué)改革的實踐中，我們不能堅持、深化和集中精力進(jìn)行研究。研究力度不夠，對青年教師的機(jī)會不多，對中年教師的幫助也不盡如人意。

2、今后打算：

（1） 加強(qiáng)綜合組教學(xué)改革，使我校綜合教研工作邁上新臺階。提高基本技能培訓(xùn)水平，努力完成課堂教學(xué)輔助課件的制作和評價，規(guī)范電子文檔管理。

（2）加強(qiáng)綜合組各項制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項管理行為，期初制訂好各項規(guī)章制度，規(guī)范格式，努力做到精、凈、巧。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作，設(shè)想學(xué)科學(xué)段評比競賽項目，爭取將活動資料征集收藏，保存資料，拓寬思路，分層管理好各學(xué)科教學(xué)工作，發(fā)揮中心發(fā)言人的積極作用。

長嶺中學(xué)綜合教研組

二零一三年十二月十六日

教學(xué)教研活動總結(jié)

時間如流水般逝去，忙碌了的工作已進(jìn)入收尾階段，又到了寫上階段工作總結(jié)的時候了，工作總結(jié)可以展望未來，得出新的奮斗目標(biāo)。有很多人不知道寫工作總結(jié)怎么辦？小編收集并整理了“教學(xué)教研活動總結(jié)”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

教學(xué)教研活動總結(jié)(篇1)

本年度學(xué)校教研活動工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，得以順利開展，完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計劃，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃中心思想，在每學(xué)期開學(xué)前就制訂好具體的計劃及安排，并嚴(yán)格按具體計劃執(zhí)行，無特殊情況，不隨意變更，在指導(dǎo)思想和時間上保證了具體計劃的實施。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的綜合素質(zhì)

每學(xué)期開學(xué)后第三周或第四周利用課外活動時間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章，并讓老師結(jié)合本校實際情況和自己具體的教學(xué)體驗進(jìn)行討論，取人之長，補(bǔ)己之短，增強(qiáng)了老師對義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感，以更好的姿態(tài)履行教書育人、為人師表的天職，進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來。

二、通過教學(xué)情況座談會及時反饋教學(xué)當(dāng)中存在的不足問題

每學(xué)期開學(xué)后第五周或第十五周召開教學(xué)情況學(xué)生座談會。在座談會前一周將座談會的目的、意義及內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師和班級。由班干部（正、副班長及學(xué)習(xí)委員）向全班同學(xué)征集開學(xué)以來對授課老師在教學(xué)過程的優(yōu)點(diǎn)、不足的看法和意見。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下，分別召開了七年級、八年級、九年級各班正、副班長及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會。由于作好了事前的廣泛征求意見等準(zhǔn)備，故而在會上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問題。教導(dǎo)處作好記錄后及時在教師會上向全體老師進(jìn)行反饋，個別較突出問題則直接向有關(guān)老師指出。總之，秉著有則戒之，無則加勉的態(tài)度和做法，各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況，不斷克服缺點(diǎn)與不足，因材施教，不斷提高教學(xué)水平。

三、開展觀摩教學(xué)，不斷提高教師的授課水平

今年共進(jìn)行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué)，由語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開教學(xué)，并請主管教學(xué)的黃校長現(xiàn)場聽課。每周公開教學(xué)后，當(dāng)周周五及時進(jìn)行評議會，由參加上課、聽課的教師說課、評課，各老師也基本上能實事求是、負(fù)責(zé)地、客觀地指出授課老師在授課過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，這也就真正達(dá)到了互相交流、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

四、及時檢查授課進(jìn)度和教案，不斷提高教師編寫教案的能力

每學(xué)期在每月底，教研組組織對本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進(jìn)行相互檢查、相互學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處和主管教學(xué)的黃校長則對教齡稍短的青年教師所寫教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查，及時指出不足及存在的問題，幫助年輕教師提高編寫教案的能力。

另外，為保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)能如期完成，根據(jù)教學(xué)日志和教師授課計劃，對每位授課老師的授課進(jìn)度也進(jìn)行了檢查，據(jù)此也就了解了教師執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計劃的情況，如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等。若與預(yù)先授課計劃有相差2學(xué)時以上的情況，則要求該教師及時查找原因，商定補(bǔ)救措施。這是使教學(xué)正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求和做法，也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況，進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。

五、安排老師定期或不定期地參加各學(xué)科繼續(xù)教育，提高老師專業(yè)素質(zhì)

今年我校安排了數(shù)學(xué)教師余龍，英語教師馬麗娜、趙二月，政治教師殷兆書、語文教師計恒、杜立兵、沈家潮等教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)，有利的提高了他們的專業(yè)素質(zhì)。

總之，教導(dǎo)處和教研組在今年的工作中認(rèn)真執(zhí)行了工作計劃，對教研活動安排力爭內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，通過開展各項具體活動，不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。

教學(xué)教研活動總結(jié)(篇2)

三月春光明媚春暖花開；建設(shè)小學(xué)的三月春意盎然，喜氣洋洋。3月12日，東莞市品德科組視導(dǎo)課在莞城建設(shè)小學(xué)拉開帷幕，市教育局教研室陳禮興老師蒞臨指導(dǎo)，全城區(qū)各小學(xué)的任課老師積極參與。

我校的品德教研主題是“立美課堂之實踐性德育”?！傲⒚馈笔桥囵B(yǎng)學(xué)生美的行為和美的能力，立美課堂讓學(xué)生去實踐、去體驗，養(yǎng)成美的習(xí)慣、美的技能、美的氣質(zhì)。研討活動的舉行，旨在為大家搭建平臺、創(chuàng)造機(jī)會，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)、共同研究、共同進(jìn)步?；顒又袨榇蠹艺故玖藘晒?jié)課例，分別是張鳳娥老師執(zhí)教的《品德與生活》一年級下冊《我會珍惜》，賴雪琨老師《品德與社會》三年級下冊《我有一把金鑰匙》。在評課研討交流活動中，大家本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，兄弟學(xué)校的品德科組老師踴躍發(fā)言，交流了對這兩節(jié)課的感受、收獲。大家在思想的交流碰撞中，對品德課的教學(xué)都有了更深的認(rèn)識，評課氛圍十分熱烈。市教研室陳禮興老師對這兩節(jié)課給予了高度的評價，教學(xué)活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確，達(dá)成度高，教學(xué)活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，創(chuàng)新教學(xué)方式。這兩節(jié)課的亮點(diǎn)都能立足學(xué)生生活實際，引導(dǎo)到位，讓品德課堂生回歸生活。例如賴?yán)蠋熐擅畹卦谡n堂上展示學(xué)生在生活中自主學(xué)習(xí)的照片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做到潤物細(xì)無聲的作用；張老師在課堂上創(chuàng)設(shè)各種活動情境，學(xué)生在生動、有趣的教學(xué)活動中去實踐、體驗，自覺參與到教學(xué)中來，由“被動”轉(zhuǎn)為“主動”，進(jìn)行情境感受，內(nèi)化體悟，收到良好的學(xué)習(xí)效果。亮點(diǎn)之二，教學(xué)資源有效整合，豐富教學(xué)內(nèi)容。張老師能把學(xué)校的教育特色“健心”“立美”活動融于課堂上，賴?yán)蠋熃Y(jié)合學(xué)校開展的“雛鷹爭章”活動作為課堂的延伸拓展，展示了“立美課堂風(fēng)采”。我相信如果我們真正做到了教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)方法適當(dāng)、教學(xué)過程緊湊，讓學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮，課堂教學(xué)做到了真實、樸實、扎實，就能真正體現(xiàn)小學(xué)品德課堂教學(xué)的實效性。

建設(shè)小學(xué)品德課堂教學(xué)研討的盛會在快樂、輕松的氣氛中獲得了圓滿的成功。它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，更多的是對今后小學(xué)品德課堂教學(xué)的深深思考。我們研討的是一個永恒的話題，我們不能停下的是我們實踐的腳步。我相信，在追尋小學(xué)品德課堂教學(xué)理想效果的過程中，我們都能看到更加美麗的教育風(fēng)景，都能享受到更有意義的教育幸福。

教學(xué)教研活動總結(jié)(篇3)

“常規(guī)?；A(chǔ)，科研上水平”，教科研是教師職業(yè)化和教師自我發(fā)展的必由之路，是學(xué)校教育發(fā)展的原動力。從xx年開始，我校教學(xué)成績不斷提高，隨著學(xué)校各項工作的有序開展，我們越來越認(rèn)識到進(jìn)行課堂教學(xué)改革是實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的唯一出路。近年來，對教科研工作我們一直堅持這樣的思路：強(qiáng)化教育科研意識，狠抓教育科研常規(guī)，逐步提升教育科研水平，積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師從教書型向研究型轉(zhuǎn)變。從實際情況來看，廣大教師已充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，但在具體實踐上尚存在巨大差距。結(jié)合現(xiàn)在素質(zhì)教育的形勢，我們清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī)，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗，成為優(yōu)質(zhì)課堂。

借全市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究開題為契機(jī)，我校精心組織了教研月活動。從7月24日開始到8月26日結(jié)束，歷時一個月，安排了14項活動內(nèi)容。這些活動基本上是按照轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)素質(zhì)、研課堂、固基礎(chǔ)四個主題來安排的。整個活動體現(xiàn)了三結(jié)合原則：科研與教研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，常規(guī)管理與專題活動相結(jié)合。為使活動落到實處，我們要求每位負(fù)責(zé)的同志立足于活動效果最優(yōu)化、教師收益最大化、活動過程規(guī)范化去安排工作，收到了良好的效果。

具體活動情況主要體現(xiàn)在以下四個方面：

一、轉(zhuǎn)觀念

新課程理念的貫徹，教師觀念轉(zhuǎn)變使關(guān)鍵，否則一切形式的改革只能停留在表面。為此，我們第一周首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識教育報告（光盤）等內(nèi)容。教研論壇側(cè)重于組織廣大教師學(xué)習(xí)如何開展課題研究，如何進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)。賞識教育報告以“讓激勵充滿校園”為主題，使老師們受到了一次觸動心靈的教育。報告歷時兩個小時，很多教師為賞識教育的巨大作用而震撼，部分教師連續(xù)觀看了兩場。這些活動使廣大教師在樹立現(xiàn)代人才觀、教學(xué)觀、師生觀等方面起到了積極作用。

二、強(qiáng)素質(zhì)

教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校能健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。圍繞這一主題，我們安排了（新）教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，組織觀看了教師禮儀規(guī)范專題片，并讓每位教師寫出心得體會。從教師的心得筆記中，我們切實感到了教師師德素質(zhì)的提高。

三、研課堂

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學(xué)校圍繞課堂教學(xué)這一中心，組織了教研論壇“如何聽評課”，組織了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)檢查評比課和素質(zhì)教育優(yōu)秀課例觀看。另外，還邀請了倫鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀語文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學(xué)研討活動，廣大教師積極參與，上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持，尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評課，使活動的效果真正達(dá)到了最大化。對指導(dǎo)目前課堂教學(xué)起到了積極促進(jìn)作用。

四、固基礎(chǔ)

本著“落實市教育局三基三化發(fā)展要求，通過培訓(xùn)、觀摩、交流，大練基本功，提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的目的，我們組織了偏科生幫扶經(jīng)驗交流會和教師基本功大賽等活動，尤其是教師基本功大賽，突出了教師普通話、粉筆字、說課、多媒體課件使用等基本技能，為教師專業(yè)水平的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

這次教研月活動以系列教研活動為載體，通過活動，讓教師在具體的講、練中提高專業(yè)知識與專業(yè)技能的自學(xué)能力，通過觀摩學(xué)習(xí)與反思交流營造學(xué)習(xí)氛圍，提高教師校本教研的能力，是我們進(jìn)行校本教研的一次大膽嘗試，由于組織經(jīng)驗等原因，個別活動的組織設(shè)計效果還不太理想，但廣大教師參與熱情之高是我們預(yù)先所沒想到的，這更加堅定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信，在全市上下轟轟烈烈開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究的背景下，十里望回族鄉(xiāng)中學(xué)教科研水平一定能取得更大成績！

教學(xué)教研活動總結(jié)(篇4)

本次教研活動雖然只有短短的兩個周時間，但從中的體會與啟發(fā)讓我們受益匪淺。我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿完成了本次教研任務(wù)?，F(xiàn)將本次教研活動情況總結(jié)如下：

一、 思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我們組成員一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過閱讀大量教育教學(xué)方面的書籍，提高自己的教育手段，完善教學(xué)水平。通過積極教研，認(rèn)真記錄，我們總結(jié)出創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課、有效控制課堂紀(jì)律、有效提問等的教學(xué)方法。

二、教研工作方面：

我們從這次教研活動一開始就著手進(jìn)行備課，利用其他班級學(xué)生進(jìn)行磨課，其他老師及時進(jìn)行聽課并提出改進(jìn)意見，取得了較好的課堂效果。通過磨課這一種形式，不僅加強(qiáng)了老師之間的溝通，而且也加強(qiáng)了與學(xué)生之間的溝通。我們每一個老師都通過這樣一種形式，不斷地審視自己，完善自己，提高自己。

我們數(shù)學(xué)教研在次活動中，對促進(jìn)全面展開本次教研活動，每個人都盡心盡力，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短。尤其是上課教師，他們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，在家里利用電腦查資料學(xué)習(xí)；我們校領(lǐng)導(dǎo)全面深入教研，認(rèn)真指導(dǎo)，評課，提出合理化的建議。正因為這樣，此次活動才開展地扎實有效，有聲有色。

三、取得的成績

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本次教研是根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行的，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

通過此次教研活動，我們數(shù)學(xué)組教師的業(yè)務(wù)水平又有了一次提升，這樣才能更好地教書育人。

四、不足之處

回顧本次活動，數(shù)學(xué)組老師們享受共同進(jìn)步的喜悅，看到教師個人不斷地成長，我們將信心十足進(jìn)行下去。“有效教學(xué)”的專題教研活動成了我們思考學(xué)習(xí)的橋梁，在這次的學(xué)習(xí)反思中我們才能找到自己的弱點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。盡管我們?nèi)〉幂^好的成績，可是我們?nèi)匀豢吹阶约哼€有許多不足。理論水平的欠缺，思考過于草率，經(jīng)驗的不足都是我們需要努力的方面。此次教研活動并沒有真正結(jié)束，才剛剛開始。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵。在今后的教學(xué)工作中，我們相信我們找對了方向，一定會有所突破，有所成功。加油！??！

教學(xué)教研活動總結(jié)(篇5)

這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習(xí)、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現(xiàn)將本如下：

一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們深刻體會到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。

本學(xué)期，加強(qiáng)了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，提高教學(xué)能力。

二、加強(qiáng)集體備課活動

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動，根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動。

本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時間和地點(diǎn)。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄，并報教導(dǎo)處備案。

三、積極開展校本教研

組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動，本學(xué)期，組里所有公開課由高級教師指導(dǎo)，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié)，請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

四、積極開展教學(xué)反思活動

我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教學(xué)教研活動總結(jié)(篇6)

時光飛逝，20xx年第二學(xué)期即將接近尾聲，我們社會、思品教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的努力下，圍繞學(xué)期初制訂的工作計劃，開展一系列教研活動?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、積極參加教研、教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)能力

本學(xué)期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導(dǎo)向，以課程改革為突破口，促進(jìn)了嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng)的形成。主要表現(xiàn)在：葉義捷、劉健老師各開出一節(jié)公開課。他們深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅活躍了學(xué)校的教研氛圍，也對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法等諸方面有了一定提高。

二、積極參與學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)

在新課程的背景下，校本教研、校本培訓(xùn)是教師成長的最佳途徑。面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細(xì)考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但可以從同行那里或者專業(yè)書籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學(xué)期，我們教研組全體教師積極參與學(xué)習(xí)《示范課精選與小課題研究》一書，這本書著眼于教師日常教學(xué)中所遇到的一個個常見的問題，然后以這些問題作為小課題進(jìn)行研究，通過教研學(xué)習(xí)，此書成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導(dǎo)引領(lǐng)校本小課題研究的航燈。

三、積極開展課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)期，本教研組還在八、九年級中開展歷史與社會基礎(chǔ)知識競賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

教師是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)，如何利用教科研這個載體提高教師的專業(yè)水平、有效地開展教學(xué)，解決教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列實際問題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設(shè)。

教學(xué)教研活動總結(jié)(篇7)

本學(xué)期地理組成員踐行以生為本的理念、提高教育教學(xué)實效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；積極參加公開課的評課與學(xué)習(xí)，加快成長。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。以下就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、堅持集體備課、聽課、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。對教學(xué)體會進(jìn)行交流，一起交流教案，教案中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題等，教學(xué)方法得到取長補(bǔ)短。又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

我們在實際教學(xué)過程中，為了課堂教學(xué)"活"起來，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導(dǎo)。

二、堅持教帶研，以研促教

我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。我組的教研專題“地理教學(xué)與生活地理”，使地理回歸生活，學(xué)習(xí)有用的地理；關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景；關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用；緊密聯(lián)系生活實際，設(shè)計地理探究活動；關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會情感。

三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用

發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，對有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽課對本組的老師進(jìn)行分析與指點(diǎn)。

四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)

互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長，本學(xué)期我們教研組嘗試通過網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行教學(xué)心得的交流，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒有充分的得到進(jìn)一步的交流與探討。

總之，在日后本組還是以不斷的學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實、一步步成長。

教學(xué)教研活動總結(jié)(篇8)

本學(xué)期以來，我們xx教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。

1、切實加強(qiáng)教師師德建設(shè)。進(jìn)取組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中xx課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的團(tuán)體備課為主題組織教師進(jìn)行團(tuán)體備課的研討活動及進(jìn)行團(tuán)體聽評課活動，使教研活動活躍在學(xué)校中。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

4、互相聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以進(jìn)取的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

教學(xué)教研活動總結(jié)(篇9)

本學(xué)期，藝體教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃和要求，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，積極實踐新的課程改革，堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，認(rèn)真地抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教研組有關(guān)情況作以總結(jié)：

一、積極落實新課標(biāo)精神

本學(xué)期，本組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學(xué)中，還積極開展同學(xué)科之間的備課研究，對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)，所有教師備課認(rèn)真，教案編寫詳細(xì)實用，針對性強(qiáng)，教法設(shè)計新穎，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。本學(xué)期我校藝體組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，藝體科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高，科研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高?；仡櫛緦W(xué)期藝體組的工作，在平穩(wěn)中發(fā)生著變化，在理性中綻放著激情。

二、重視常規(guī)工作，回歸理性教育

通過在管理方面不斷地實踐總結(jié)，藝體組依據(jù)學(xué)科多，專業(yè)強(qiáng)的特點(diǎn)，本期繼續(xù)采取了加強(qiáng)備課組的分層管理方式。充分利用好每兩周一節(jié)課的教研活動時間，教研的效率明顯提高，備課組內(nèi)的教研活動開展得有聲有色，富有實效，本學(xué)期藝體組積極響應(yīng)學(xué)校教研室的號召，使得教研活動形成了一定的模式，即理論學(xué)習(xí)-任務(wù)布置-問題研究-集體備課的四步曲教研模式，各位教師在其中都發(fā)揮了自己的主觀能動性，氣氛和諧，效果明顯。

我們的體育組，在組長的帶領(lǐng)下，會同新教師的超前思維，使得教學(xué)效果顯著。學(xué)生在課內(nèi)課外的各項活動中不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，也學(xué)到了過硬的體育技能，培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團(tuán)隊精神，使體育課成為深受學(xué)生喜愛的一門藝體學(xué)科。

我們的音樂組在本期提出了以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣為教學(xué)主要目標(biāo)。素質(zhì)教育并不僅是唱歌跳舞的教學(xué)，而是對學(xué)生思維品質(zhì)、意志品質(zhì)的教育。

美術(shù)組本期在加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的管理的同時，積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。美術(shù)組本期的教學(xué)活動也一改過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動形式，一方面把活動游戲引入課堂，另一方面突破教室的束縛，增加室外寫生次數(shù)，充分利用校園這個大環(huán)境，組織學(xué)生觀察實踐。

所有的學(xué)科組都根據(jù)學(xué)校制定的小組互助教學(xué)的課堂改革模式進(jìn)行了探索，并且取得了一定的成效，為下一步更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真研究新的教學(xué)方法

本學(xué)期，本組多位教師在學(xué)校組織的新課程教學(xué)實踐活動中積極投入，實踐教學(xué)改革，受到了廣泛的好評。本組所有教師教學(xué)論文,都與教學(xué)方法的研究為主。

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