教研活動(dòng)總結(jié)。

文檔處理已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的核心能力要求，因此我們應(yīng)該平時(shí)多看看范文，了解范文的寫作技巧。背誦范文不僅可以激發(fā)我們的寫作靈感，還可以幫助我們寫出一份全面的范文。為了方便大家，小編從海量的數(shù)據(jù)中挑選了一篇非常實(shí)用的“對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)”。

對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)(篇1)

通過10月、11月的聽課活動(dòng)，我?？茖W(xué)教研活動(dòng)圓滿完成。本次活動(dòng)是為了提高教師們的業(yè)務(wù)水平及積極探索的興趣，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師們一起成長而開展的?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

此次活動(dòng)有四位科學(xué)老師參與，每位老師任意選上一節(jié)課，由評(píng)委打分，選出的最高分的老師準(zhǔn)備第二次聽課。為了此次活動(dòng)老師們都積極、認(rèn)真地對(duì)待，無論是教具還是教學(xué)設(shè)計(jì)都精心準(zhǔn)備，并取得了不錯(cuò)的成績。比如王道江老師上的六年級(jí)科學(xué)《讓生活充滿陽光》，在新授時(shí)，教師帶來許多實(shí)驗(yàn)儀器，并在學(xué)生面前熟練的操作，讓學(xué)生看到了有關(guān)光的很多奧妙之處，這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三年級(jí)孫偉老師和四年級(jí)吳秀云老師的課上也有不上亮點(diǎn)，整堂課孫老師、吳老師都面帶笑容，親切和藹，大大拉近了與學(xué)生之間的距離，使得課堂氣氛輕松自然。經(jīng)過第一環(huán)節(jié)王道江老師獲得了第一，上了第二次課，讓大家又獲得了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然每堂課并不是那么完美無缺，一些共病也是不容忽視的。一些問題設(shè)計(jì)太瑣碎，教師語言羅嗦，不利于學(xué)生進(jìn)行有效的思考，一堂課下來，教師非常的辛苦，學(xué)生卻很清閑。建議教師要明確教師目標(biāo)，找到教學(xué)難點(diǎn)的突破辦法，做到思路清晰，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，問題設(shè)計(jì)要少而精，能使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去思考，使課堂變?yōu)閷W(xué)生思維的課堂，讓學(xué)生跟著老師思考，老師跟著學(xué)生思考。

提供探索的時(shí)空不足，學(xué)生的體驗(yàn)不夠深入。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是教師傳授的結(jié)果，而是要通過親歷，與學(xué)習(xí)環(huán)境交互作用才能實(shí)現(xiàn)。因此教學(xué)過程要立足于學(xué)生的發(fā)展，不是蜻蜓點(diǎn)水，而是春雨潤物，扎實(shí)引導(dǎo)學(xué)生探究，提供廣闊的時(shí)空，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，給足思考的時(shí)間，得以暴露其思考的過程。

課堂教學(xué)的目的不僅僅是驗(yàn)收通過，而是為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建，促進(jìn)教師扎實(shí)地研究課堂，特別是廣大農(nóng)村教師能切實(shí)參與課堂教學(xué)改革，理解實(shí)踐教學(xué)策略，在以后的的教學(xué)中我們會(huì)繼續(xù)探究繼續(xù)努力真正上好每一節(jié)課。

對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)(篇2)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了，我們語文教研組的活動(dòng)也快要結(jié)束了。在這里，談?wù)勎覍?duì)自己收獲的粗淺認(rèn)識(shí)：

在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們語言教研組組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容豐富。有骨干教師談心得，有青年教師結(jié)對(duì)講課，有優(yōu)秀教師發(fā)視頻觀摩，就連區(qū)教研室鄭杜也發(fā)給我們。精彩優(yōu)質(zhì)班“富西沙群島”來了。豐富多彩的課程給剛?cè)胄械奈規(guī)砹瞬灰粯拥乃枷霙_擊。

首先，關(guān)于閱讀。 是的，不是有“聰明的女人沒有米飯不能做飯”的說法嗎？為了讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我校xxx老師在這方面做了很好的詮釋。朱老師一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，另一方面通過開展大型閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生開闊視野，讓思維更加靈活。為此，她在每學(xué)期伊始，認(rèn)真研讀教材，根據(jù)每學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的不同，為學(xué)生推薦合適的課外讀物。此外，還將影片推薦給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看，讓電影大師引導(dǎo)學(xué)生思考。這個(gè)想法非常好，非常有方向性和目的性。

二、關(guān)于作文教學(xué)。 xx老師給我們帶來了不同的班級(jí)作文。注意小書。小書也是收集和記錄精神感受的書。在這個(gè)小本子里，學(xué)生可以把平時(shí)學(xué)的好詞和句做筆記，也可以隨時(shí)記錄自己的感受和經(jīng)歷。他們還可以用畫筆繪制自己喜歡的圖片和顏色。為了讓學(xué)生堅(jiān)持收藏和積累，吳老師每周還抽出一些時(shí)間使用小書。多寫多練，分類引導(dǎo)。為了提高每個(gè)學(xué)生的寫作水平，張老師從低年級(jí)開始就孜孜不倦地訓(xùn)練。每次作業(yè)后，他都會(huì)注意觀察哪些學(xué)生會(huì)選材，哪些學(xué)生聽得懂，哪些學(xué)生呆板，需要一對(duì)一。輔導(dǎo)。多年來，學(xué)生的寫作能力有了顯著提高。

優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示了我們教研組老師們良好的教學(xué)功底，以及他們對(duì)漢語學(xué)科的理解，也給了我們很多啟發(fā)?？梢哉f，我們教研組的活動(dòng)非常成功。在今后的教研活動(dòng)中，我會(huì)更好地展現(xiàn)自我，以身作則。

最后，希望教研室多組織派教師到校活動(dòng)，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)接觸新的教學(xué)信息，接受新的教學(xué)理念，有機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。

對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)(篇3)

本學(xué)期，我校的語文教研工作如火如荼。塑造學(xué)校外部形象，打造內(nèi)部素質(zhì)，打造學(xué)校的師資隊(duì)伍。讓以高水平教學(xué)為靈魂的優(yōu)秀教師，共同打造學(xué)校品牌。 11月23日下午，語言教研組組織40歲以下青年教師觀摩了xxx老師講授的《小鳥樂園》的教學(xué)記錄。通過觀察和學(xué)習(xí)，我由衷地佩服王老師高超的教學(xué)功底?，F(xiàn)以“三實(shí)”來粗略點(diǎn)評(píng)一下這堂課：

實(shí)實(shí)在在的教詞

《小鳥樂園》在精讀中小學(xué)四年級(jí)課文，王老師根據(jù)初中識(shí)字特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本文的識(shí)字教學(xué)，包括復(fù)音詞（如“興奮”、“興”）的教學(xué)，理解詞義（“自累”）。 “巢”字的生動(dòng)記憶和書寫，使學(xué)生能夠有效、有效地掌握本文學(xué)習(xí)生詞的難點(diǎn)，避免泛泛的學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主預(yù)習(xí)留出一定的空間。 .

第二，扎實(shí)開展閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在閱讀過程中能聽懂、能讀。

在教學(xué)中，教師以中心句“南方這棵美麗的樹”為出發(fā)點(diǎn)，把握“大而綠”榕樹的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)關(guān)鍵詞和句子，并用攝像頭引導(dǎo)學(xué)生逐步朗讀，使學(xué)生朗讀逐漸加深，情感升華，使學(xué)生的閱讀變得更加美好。文字活起來，這樣才能“活”在學(xué)生心中。

三扎扎實(shí)的語言積累，開展寫作教學(xué)

語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程。讓語言知識(shí)不斷豐富和沉淀。巧合的是，王老師讓學(xué)生在充分理解、感知、朗讀的基礎(chǔ)上，朗讀優(yōu)美的句子。練習(xí)寫作。這一教學(xué)過程自然流暢，使學(xué)生從聽、說、讀訓(xùn)練順利過渡到“寫”訓(xùn)練，扎實(shí)開展了漢語“雙基”訓(xùn)練。

看完這段精彩的課堂記錄，我充分意識(shí)到我們的漢語應(yīng)該扎實(shí)發(fā)展，因?yàn)椤霸鷮?shí)”會(huì)透露出漢語學(xué)科獨(dú)特的“精彩”。

對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)(篇4)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們教育觀念的改變，家長對(duì)體育的需求愈加迫切，而小學(xué)體育也越來越顯示出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。作為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的我校，更應(yīng)發(fā)揮示范、帶頭使用。隨著素質(zhì)教育的深入，又一輪課程改革的推進(jìn)發(fā)展，對(duì)我們?nèi)w體育教師提出了更高、更新的要求。

在本學(xué)期中，體育教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，將課程改革落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，組織開展了一系列活動(dòng)。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

這學(xué)期本教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，抓好學(xué)習(xí)型教研的創(chuàng)建工作。本學(xué)期，本組訂閱多種體育書刊、雜志、互相交流、學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，通過集體備課、觀摩研討等形式提高教師的教學(xué)研究能力。本學(xué)期共開設(shè)校內(nèi)研究課4節(jié)，并不斷規(guī)范“教學(xué)五認(rèn)真”工作，抓好備課工作，包括課前準(zhǔn)備體育器材教具等。注重發(fā)揮縣校級(jí)優(yōu)秀青年教師的示范帶頭作用，注重對(duì)青年教師的幫帶工作，積極鼓勵(lì)進(jìn)行高層次學(xué)歷進(jìn)修，積極撰寫論文參加評(píng)比活動(dòng)。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期我組努力培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。本學(xué)期精心組織學(xué)生參加“廣播體操賽”。本學(xué)期開展了校園乒乓球、拔河、廣播操及冬鍛三項(xiàng)賽，學(xué)生參與面廣、質(zhì)量高。

三、配合學(xué)校各項(xiàng)工作

我組認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還能配合學(xué)校的`各項(xiàng)活動(dòng)，做好學(xué)生對(duì)體育的宣傳工作。

本組教師人數(shù)較少，工作中難免有一些不足，但我們相信一定會(huì)在今后的工作中不斷努力，不斷改進(jìn)。逆水行舟，不進(jìn)則退，而成績只代表過去，只有不斷努力我們才是永遠(yuǎn)走在最前面的。我們將齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌!

對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)(篇5)

從開學(xué)到現(xiàn)在，我校一共進(jìn)行了三次教研活動(dòng)，共有陳娟、鐘敏、施迎霞、李媛、鄭冰、代艷紅、嚴(yán)迎香、嚴(yán)曉輝、謝愛田、李譚訓(xùn)、鄧云華等11位教師各上了一節(jié)研討課，總的來說，這11位教師的研討課都上得比較成功。下面就這些研討課作一個(gè)簡單的小結(jié)。

一、活動(dòng)特色

1、聽課評(píng)課。11節(jié)研討課組內(nèi)聽課總?cè)舜芜_(dá)91人次，這不包括外組聽課教師。說明老師們聽課是比較積極的，從教學(xué)檢查的情況來看，老師們聽課筆記作了比較詳細(xì)的筆記。

每次研討會(huì)結(jié)束后，教研組長組織對(duì)全班的評(píng)價(jià)。

2、教師準(zhǔn)備。各位教師都是盡力鉆研教材，教案既備課本又備學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生情況把握較準(zhǔn)，教學(xué)方式靈活多樣。如鐘敏老師講得細(xì)致，鄭冰教師教學(xué)基本功扎實(shí)，代艷紅老師問題設(shè)計(jì)適當(dāng)、科學(xué)，李譚訓(xùn)按照學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的猴王分桃著手新知識(shí)的傳授等。

3、授課形式。嚴(yán)曉輝和鄧云華可以利用指導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。李譚訓(xùn)老師在課堂上有更多的課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、組織教學(xué)。鄧云華以學(xué)習(xí)計(jì)劃為載體，教師為主導(dǎo)，實(shí)踐為主線。他注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和知識(shí)的梳理。陳娟的教學(xué)思路清晰，通過教學(xué)一步步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

施迎霞上課熱情，注重英語口語學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，在師生互動(dòng)方面做得很好。

二、不足的方面

1、聽課評(píng)課。首先在這11節(jié)研討課中，除了施迎霞老師的課外，另外10節(jié)課沒有哪一組的教師到齊了，有的是教師請(qǐng)假，有的是教師有課，有的是教師忘記了。其次在聽課過程中，有的聽課教師講小話，有時(shí)候?qū)W生還回過頭來看，還有遲到、早退的，在教室里進(jìn)進(jìn)出出，確實(shí)是不太好。

第三，一些課程評(píng)價(jià)的組織不夠嚴(yán)格，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)沒有公正、客觀的評(píng)價(jià)。

2、導(dǎo)入激趣。在教學(xué)中要重視“導(dǎo)入激趣”環(huán)節(jié)，要盡快將學(xué)生的注意力吸到本節(jié)課內(nèi)容上來。

3、組織教學(xué)。在某些教學(xué)中沒有充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的理念，沒有給學(xué)生更多的時(shí)間來“合作、**”，教師講述過多。

4、授課形式。上課要盡量利用多**技術(shù)上課，使上課形式多樣化，盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以提高教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)(篇6)

最初在設(shè)定校本教研活動(dòng)時(shí)，就想到組織教師進(jìn)行同學(xué)科同課題的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，后來無意中發(fā)現(xiàn)這種活動(dòng)形式被稱作“同課異構(gòu)”，因此，引用此名為本項(xiàng)教研活動(dòng)名稱。為了使這項(xiàng)活動(dòng)開展的更扎實(shí)、更有效，我們?cè)谠仍O(shè)定教學(xué)設(shè)計(jì)比賽的基礎(chǔ)上又增加了課堂教學(xué)嘗試這一環(huán)節(jié)。

此活動(dòng)開展程序是這樣的：首先課題由教研組成員共同選定，然后教師自主備課設(shè)計(jì)教案，設(shè)計(jì)成型、成熟后進(jìn)行說課交流，并推選出兩位設(shè)計(jì)優(yōu)秀者進(jìn)行課堂教學(xué)嘗試。

數(shù)學(xué)組選定的課題是五年級(jí)教材中《分?jǐn)?shù)的意義》，我校的8位數(shù)學(xué)教師都參與了設(shè)計(jì)活動(dòng)。在說課交流活動(dòng)中，我們就明顯的感覺到，面對(duì)相同的課題，在教材的理解、重難點(diǎn)的側(cè)重、教學(xué)方法的選用等方面每一位老師的設(shè)計(jì)都不盡相同。經(jīng)驗(yàn)淺的老師教學(xué)設(shè)計(jì)簡單，重難點(diǎn)教學(xué)策略不突出，教學(xué)思路也不是很清晰。而那些教齡長些的老師，教材把握到位，重難點(diǎn)突破方法靈活多樣。老師的設(shè)計(jì)有的采用的是先自學(xué)后匯報(bào)交流的方法，有的是運(yùn)用舊知遷移的方法，有的采用讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐—分一分，涂一涂，說一說的方法，有的采用啟發(fā)引導(dǎo)的方法。有的老師在設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注的是教學(xué)任務(wù)如何完成，有的老師則關(guān)注的是如何培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主探究的能力。在交流中，每一個(gè)教師說課結(jié)束后，大家都提出了個(gè)人的看法相互討論，最后推選出岳愛梅和韓曉萍兩位老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

能夠連著聽取兩堂相同課的機(jī)會(huì)是不多的，但是我們確實(shí)創(chuàng)造了這樣的'機(jī)會(huì)。4月x日，通過兩位教師的課堂教學(xué)展示，很多在設(shè)計(jì)中、說課中看不到的問題浮出了水面。如，韓老師在教學(xué)材料的準(zhǔn)備上，由于準(zhǔn)備材料多而無分類，致使學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)不知所措。又如，在時(shí)間分配上，岳老師的課前復(fù)習(xí)用時(shí)過多，導(dǎo)致后面時(shí)間緊張。但是總體來看，韓老師采用讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，岳老師讓學(xué)生利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)自學(xué)新知的方法，都比較符合班級(jí)學(xué)生的學(xué)情，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

語文組選定的是二年級(jí)《雷雨》一課，4月x日，老教師宋桂花，語文組新進(jìn)教師華為大家進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。宋老師利用遠(yuǎn)程資源為學(xué)生再現(xiàn)了雷雨情景，通過感官感知雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后不同景象，從而使學(xué)生了解課文的寫作順序。華老師則充分運(yùn)用課文插圖、課件，通過各種形式的朗讀，深入感受雷雨前、中、后的美景，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣。兩位教師教學(xué)各具特色，教學(xué)效果良好。

通過開展“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)，全體教師共同參與“同一課題”的教學(xué)與研究，大家既是研究者，又是被研究者，從而改變了以往“他人上課，與我無關(guān)”的態(tài)度，讓每個(gè)老師是都成為活動(dòng)中的中心，增強(qiáng)了教師主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)了積極備課的熱情。通過進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)研究，老師們能夠更加客觀全面的認(rèn)識(shí)自己，了解別人、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、不分高低、取長補(bǔ)短，形成了一種新的研究氛圍，創(chuàng)設(shè)了良性循環(huán)的教學(xué)研究環(huán)境和條件，而我們的教學(xué)指導(dǎo)也更有了針對(duì)性，教師教學(xué)的創(chuàng)造性也大大得到了激發(fā)。

相信，經(jīng)常開展這樣的教研活動(dòng)，對(duì)于教師專業(yè)化水平的提高，會(huì)起到積極地推動(dòng)作用，我校的教研工作也會(huì)達(dá)到一個(gè)新高度。

對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)(篇7)

從教二十四年，也許是時(shí)間的磨礪，已沒有了教研的激情。雖然對(duì)教學(xué)的追求還很完美，但對(duì)于自己的學(xué)習(xí)空間卻很小。這學(xué)期，由于學(xué)校加強(qiáng)了集體備課，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)和教研的熱情。

剛剛開學(xué)，全校各個(gè)學(xué)年組就轟轟烈烈地開展起教研活動(dòng)。教研組的集體備課以“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式為主流，全組教師面對(duì)面交流，大家集思廣益，形成了由“初始備課---上課---研討---再備課---再上課---再研討”系統(tǒng)的教研活動(dòng)，聆聽了同伴的授課，聚焦同行的引領(lǐng)和點(diǎn)撥。傾聽、思考和討論讓我們收獲良多。

首先，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)力量是教師成長的沃土。

開學(xué)第一周我們聆聽了六年級(jí)邱教師帶來的一節(jié)課，邱老師緊緊圍繞學(xué)生的小組合作展開教學(xué)，以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生融為一體，讓學(xué)生逐步操練新授單詞與句型，并讓學(xué)生在情景中進(jìn)行語言的運(yùn)用，把課堂還給了學(xué)生，體現(xiàn)了以學(xué)為主的教學(xué)模式。這一課體現(xiàn)了英語教研組的集體實(shí)力，使我們?cè)谶@片教研沃土上茁壯成長。

其次，完善的個(gè)人素質(zhì)是教師成長的必然保證。

現(xiàn)在英語組的每位教師都有十年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位教師都有深厚的專業(yè)知識(shí)水平，但真正優(yōu)秀的教師不僅要有這一點(diǎn)，還要有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念、強(qiáng)而有力的教師個(gè)人素質(zhì)，特別是塑造教師個(gè)人魅力，歷練抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)，如火純情的板書等能力。同時(shí)，樂于進(jìn)取的教研之心更是不可或缺。所謂“聽君一席話，勝讀十年書”這也讓我們有了努力的方向。

第三，反思和創(chuàng)新能力是教師成長的必由之路。

自力更生和自律永遠(yuǎn)不會(huì)與進(jìn)步聯(lián)系在一起，只有進(jìn)步或后退。因此，反思與創(chuàng)新是教師成長的必由之路。聆聽同組教師的課，讓我學(xué)到了書本上沒有的教學(xué)思路和教學(xué)方法，使自己更好地挖掘和剖析教學(xué)的思考點(diǎn)，也讓我們朝著準(zhǔn)確的方向奔向思考與創(chuàng)新之路。

本次教研活動(dòng)，讓我們體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，在集體備課中我們?nèi)玢逶≡诖猴L(fēng)細(xì)雨中，滋潤著我們的教學(xué)理念，又有如當(dāng)頭棒喝，激勵(lì)著我們不斷修煉，朝著更有思想、更有魅力、更有實(shí)才的方向發(fā)展。

對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)(篇8)

本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)英語也開展了集體備課，在集體備課時(shí)，我們主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺(tái)的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。個(gè)人素質(zhì)也得到充分的展現(xiàn)與提高。上周二我們?cè)邙P臺(tái)小學(xué)舉行了三、四年級(jí)英語集體備課活動(dòng)，并且聆聽了劉端老師的一節(jié)觀摩課，受益匪淺。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會(huì)：

一、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。

過去是一個(gè)人獨(dú)立思考，參考一些教學(xué)資料，備完整冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容（也有的是“今年抄去年”備課方式）。而現(xiàn)在，是大家合起來，共同來完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。

二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。

為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合，為大家共享，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。

三、能揚(yáng)長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次的提升，就會(huì)有一次的收獲。通過集體備課活動(dòng)，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來，取人所長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，在互動(dòng)中提高了工作效率。

不過我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到的效果。

當(dāng)然，我認(rèn)為集體備課也不能流于形式，變成“過場(chǎng)主義”，通過實(shí)踐我認(rèn)為集體備課中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

（1）交流性。集體備課時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、相互合作的氛圍，要求教師人人都主動(dòng)參與和發(fā)言，在集體討論交流中相互溝通，共同提高，對(duì)每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。

（2）內(nèi)容分割的連續(xù)性。劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持其內(nèi)容的連續(xù)性，一般應(yīng)依據(jù)教材的章（節(jié)）來劃分較為合適，切忌人為地將教材割裂開來。不然，容易將整塊的內(nèi)容零亂分散，學(xué)生很難對(duì)它有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

（3）集體備課不等于統(tǒng)一教案。集體備課，更注重的是教師個(gè)性化的勞動(dòng)，它要求教師從過去不分輕重緩急備整冊(cè)教材，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在集中精力，深入鉆研，精心備好一單元或者幾個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是不是第一次的備課好了，等你拿到教案的時(shí)候，并不意味著你的備課也完成了。因?yàn)楦靼鄬W(xué)生有其各自的特殊性，課時(shí)教案也應(yīng)發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，要在大綱的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)。否則，將出現(xiàn)“千人一面”的被動(dòng)局面，效果會(huì)適得其反。

對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)(篇9)

現(xiàn)將本教研室本學(xué)期的主要工作情況總結(jié)如下：

制定了本學(xué)期授課計(jì)劃和教研室活動(dòng)計(jì)劃、填寫教學(xué)周歷。

本教研室在開學(xué)之初，經(jīng)過集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語課程授課計(jì)劃和教研室活動(dòng)計(jì)劃，各科任老師如期填寫并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計(jì)劃地展開。

制定了課程教學(xué)大綱。

為了確保該課程教學(xué)的科學(xué)性、方向性，使之更符合本系學(xué)生的實(shí)際，順應(yīng)市場(chǎng)需求，從而取得良好的教學(xué)效果，本學(xué)期我教研室著手進(jìn)行課程教學(xué)大綱的擬定工作。在長達(dá)一學(xué)期的時(shí)間，教研室全體成員通過集體討論、多方查詢資料、問卷調(diào)查、反復(fù)修改，于期末時(shí)將符合既學(xué)科特點(diǎn)、又適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際的課程教學(xué)大綱基本擬定成文，使得今后本教研室的各課程的教學(xué)工作更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有據(jù)可依。

進(jìn)行了集體備課及教學(xué)交流。

綜合英語課程是英語專業(yè)學(xué)生最重要的一門專業(yè)必修課，因此各任課教

師深感責(zé)任重大。每學(xué)期教研組老師定期舉行會(huì)議，開展集體備課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動(dòng)。如開展綜合英語研討課活動(dòng)。本學(xué)期由韋海嬌老師所展現(xiàn)的研討課以其老練、教學(xué)方法實(shí)用、教學(xué)重心明確而贏得了聽課老師的好評(píng)，為新教師提供了很好的授課模式，起到了很好的傳幫帶的作用

一、開展了期中考核、檢查各課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。（作文5000網(wǎng) Zw5000.cOm）

為了確保教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)和良好的教學(xué)效果，本教研室于第十二周進(jìn)行了期中考核，通過學(xué)生填寫教學(xué)評(píng)估表、召集學(xué)生代表座談、檢查教師教案及作業(yè)批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，把學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)意見及要求及時(shí)反饋給各個(gè)任課教師，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法及內(nèi)容，確保各個(gè)任課教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)的滿意度。

二、安排好期中、期末試卷出題及考試工作。

根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，本教研室及時(shí)做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認(rèn)真評(píng)卷，并對(duì)段考、期考情況進(jìn)行小結(jié)，對(duì)各該課程考卷進(jìn)行分析，并及時(shí)把學(xué)生在考試中存在的問題進(jìn)行匯總和反饋。

三、進(jìn)行了期末工作總結(jié)。

本教研室于學(xué)期末進(jìn)行了期末總結(jié)工作，回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來，著手進(jìn)行下學(xué)期教學(xué)工作安排，以期本教研室在新學(xué)期里取得更好的成績和更大的發(fā)展。

外語系綜合英語教研室

20xx年1月

外語系綜合英語教研室學(xué)期工作總結(jié)

（20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期我教研室繼續(xù)以建立和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作的中心，開展了一系列常規(guī)性及探索性的工作，有效地推動(dòng)了我教研室各項(xiàng)教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

制定了本學(xué)期授課計(jì)劃和教研室活動(dòng)計(jì)劃、填寫教學(xué)周歷。

根據(jù)外語系的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，制定了新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。建立和完善了教學(xué)制度。本教研室在開學(xué)之初，經(jīng)過集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語課程授課計(jì)劃和教研室活動(dòng)計(jì)劃，各科任老師如期填寫并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的'教學(xué)及研討工作有目的、有計(jì)劃地展開。

進(jìn)行了集體備課及教學(xué)交流。

綜合英語課程是英語專業(yè)學(xué)生最重要的一門專業(yè)必修課，因此各任課教

師深感責(zé)任重大。每學(xué)期教研組老師定期舉行會(huì)議，開展集體備課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動(dòng)。在本學(xué)期青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我教研室選送的唐緯教師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績。此外，綜英教研室還組織教師聽了蔣蕊老師的研討課。經(jīng)過一年的磨練，蔣蕊老師的課有了很大的進(jìn)步，她將音樂欣賞引入英語課堂教學(xué)，取得了極好的效果。

四、開展了期中考核、檢查各課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。

為了確保教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)和良好的教學(xué)效果，本教研室于第十二周進(jìn)行了期中考核，通過學(xué)生填寫教學(xué)評(píng)估表、召集學(xué)生代表座談、檢查教師教案及作業(yè)批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，把學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)意見及要求及時(shí)反饋給各個(gè)任課教師，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法及內(nèi)容，確保各個(gè)任課教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)的滿意度。

五、安排好期中、期末試卷出題及考試工作。

根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，本教研室及時(shí)做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認(rèn)真評(píng)卷，并對(duì)段考、期考情況進(jìn)行小結(jié)，對(duì)各該課程考卷進(jìn)行分析，并及時(shí)把學(xué)生在考試中存在的問題進(jìn)行匯總和反饋。

本教研室于學(xué)期末進(jìn)行了期末總結(jié)工作，回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來，著手進(jìn)行下學(xué)期教學(xué)工作安排，以期本教研室在新學(xué)期里取得更好的成績和更大的發(fā)展。

對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)(篇10)

本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、全體英語老師通過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。同時(shí)本學(xué)期還邀請(qǐng)市教研員曹東老師和教研室金浪老師來我校聽課研課并對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)該滲透對(duì)學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)該積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們教材的各種話題進(jìn)行對(duì)學(xué)生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。

3、開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

(三)大力開展英語課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了七年級(jí)的書寫比賽，八年級(jí)的閱讀比賽，給予了學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

這一學(xué)期也是教研組收獲的一學(xué)期，共有十余人次獲得各類榮譽(yù)。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

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