樹形象演講稿。

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樹形象演講稿【篇1】

“無以規(guī)矩，不成方圓”，我們黨員干部理應(yīng)爭當(dāng)“講規(guī)矩、守紀(jì)律”的典范，爭當(dāng)?shù)浞毒鸵杂X遵守黨章黨規(guī)、法律法規(guī)、規(guī)章制度等，繼承和發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性，不斷錘煉黨性修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)工作能力，練就教書育人的好本領(lǐng)。通過今天的學(xué)習(xí)，我認為，守紀(jì)律、講規(guī)矩，既能保障黨的事業(yè)健康發(fā)展，又能夠有效保護我們黨員干部自身不犯錯、少犯錯，做政治上的明白人。我參加工作30多年，辯證地說，是邊工作邊犯錯誤，邊反思邊學(xué)習(xí)提高，邊實踐邊前進的30年。分析自我， 我這個人犯錯誤最多的就是自己管不住自己的嘴，有時說話不講場合，說一些與自己黨員教師身份不相符的言論，認為這樣好像更貼近群眾，更接“地氣”，實際上是“說者無心，聽者有意”，給黨的工作造成不良影響，甚至是造成損失。為什么會這樣呢?究其根源是有時放松了思想警覺，把黨的政治規(guī)矩、政治紀(jì)律拋到腦后，忘記了規(guī)矩和紀(jì)律必然會犯錯誤。就我們學(xué)校而言，教職工不講規(guī)矩，不守紀(jì)律的現(xiàn)象時有發(fā)生，體罰和變相體罰學(xué)生、私自辦班有償家教等現(xiàn)象屢禁不止，給學(xué)校甚至是整個教育工作都造成了一些不良影響，因此，深入開展“講規(guī)矩、守紀(jì)律”黨性教育是非常必要的。

要教育廣大教職工“講規(guī)矩、守紀(jì)律”，我作為學(xué)?？傊洝⒁恍ＶL就必須帶頭做到“講規(guī)矩、守紀(jì)律”。首先要樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，上級黨組織把這所學(xué)校交給我們，是一份責(zé)任，是一份不能有任何閃失的責(zé)任。我接受了這份責(zé)任，就要勇于擔(dān)當(dāng)，有了責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，我自然會每日提前到校，最后放學(xué)，巡視校園，深入班級、深入食堂、深入辦公室、深入教研組，對學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)心中有數(shù)，運籌帷幄，這就守住了“守紀(jì)律”的基本底線。

第二，要進一步樹立廉政從教意識。德能勤績廉，廉是基礎(chǔ)，失之則一切皆無?！案瘮?，只能獲取片刻享樂，清廉卻能換來永久幸?！?，我們要守住廉潔底線，正確行使權(quán)力，樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀、政績觀，不斷加強自身修養(yǎng)，始終保持頭腦“清醒”;要做到慎始、慎微、慎行，管好自己的口、管好自己的手，算清政治賬、經(jīng)濟賬、名譽賬、家庭賬、親情帳、自由賬;要樹立“常在河邊走，就是不濕鞋”的信念，始終對身外之物“看得透、想得通、放得下、忘得了”，自覺抵制各種誘惑和歪風(fēng)邪氣，清清白白做事，堂堂正正做人。

第三，要有敬畏規(guī)矩意識。一個人，心存敬畏，就會謙虛、謹慎、不驕、不躁，就會從嚴要求自己，慎言慎行，反之，一個人一旦沒有就了敬畏之心，就敢罔顧黨紀(jì)國法，把自己擺在“特權(quán)”位置，做一名“特殊黨員”，就敢越“雷池”、闖“紅燈”、踩“底線”，肆無忌憚、為所欲為。敬畏就是敬畏規(guī)矩，一些黨員干部之所以跌倒在權(quán)力、金錢、美色等關(guān)隘上，就是因為失去了敬畏意識，心存僥幸，膽大妄為，最終一失足成千古恨，追悔莫及，我們要牢記一句名言:“智者，以別人慘痛教訓(xùn)警示自己，愚者，用自己沉重代價喚醒別人”。

如何教育廣大教職工“守紀(jì)律講規(guī)矩”，首先要樹立大局意識。要著眼全局，要教育廣大教職工任何時候都必須在思想上同黨中央保持高度一致，要處理好當(dāng)前與長遠、個人與集體的關(guān)系。要做到小局服從大局、個人服從集體、下級服從上級，保證政令暢通，令行禁止，我們強大的人民軍隊也是從“不拿群眾一針一線”的基本規(guī)矩做起的。

第二，加強教職工政策、法規(guī)學(xué)習(xí)教育力度。我們的老師不喜愛政治學(xué)習(xí)，對政策法規(guī)一知半解，以至于在教學(xué)以外的交流中恨難達成一致意見，甚至是無法交流，比如有老師問我“別省的養(yǎng)老金都搞了，我們縣乍還不搞?”我說我們省市還沒有出臺相關(guān)政策，他的回答是“我們縣又在怪搞”，我無言對答。因此我們要探索一種教職工喜聞樂見的政治學(xué)習(xí)方式，提高廣大教職工政策水平。

第三、要加強學(xué)校制度建設(shè)。單位制度就是規(guī)矩，就是紀(jì)律要求，有規(guī)范的管理制度才能讓教職工知道什么能做，什么不能做，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。有老師找我說“我要晉升職稱，今年你幫我搞個優(yōu)秀”，我說這需要考核，他說“這還不就是你校長一名話”，我是哭笑不得，他把學(xué)校的規(guī)矩紀(jì)律看作是校長一名話。這就說明學(xué)校的規(guī)章制度、考核細則沒有深入人心，定規(guī)矩、學(xué)規(guī)矩才能守規(guī)矩。

第四，敬畏規(guī)矩，獎優(yōu)罰劣。我們的老師缺少敬畏之心，總覺得我一個普通老師有什么“雷池”、“紅燈”、底線”，總是心存僥幸，比如說體罰學(xué)生屢禁不止，當(dāng)學(xué)校真的倒查責(zé)任時，他又會說我是好心辦了壞事，學(xué)校有時也就遷就過去了，其實很多老師體罰學(xué)生都是一時沖動，并非什么“恨鐵不成鋼”，說到底還是缺少敬畏之心。因此我認為講規(guī)矩守紀(jì)律就要獎優(yōu)罰劣，不搞下不為例，讓心存僥幸者絕望，這樣我們的規(guī)矩紀(jì)律才能成為真正的“規(guī)矩紀(jì)律”。

守紀(jì)律講規(guī)矩，才能增強黨的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，保障黨和國家的事業(yè)健康發(fā)展，我作為一名黨員干部都應(yīng)該嚴格按規(guī)矩辦事，按紀(jì)律辦事，保證全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一步調(diào)，我將努力爭當(dāng)一名守紀(jì)律講規(guī)矩的共產(chǎn)黨員。

樹形象演講稿【篇2】

轉(zhuǎn)眼間，從xx年9月份來到這所學(xué)校工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我在不斷的提高自身的思想覺悟，同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

在平時的工作中我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。因為我所教的是三年級，這個時候的學(xué)生很容易?7?****的一些行為習(xí)慣，而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，因此，我盡量的在學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。在如今的時代環(huán)境里，一個人的`知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

當(dāng)了快四年的教師了，在這四年中雖然我也教過其他科目，但小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和經(jīng)驗，總結(jié)出自己的想法。我想今后我還會一直花比較多的時間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。

經(jīng)過幾年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的足，越做越好。

樹形象演講稿【篇3】

尊敬的各位評委、各位老師：

作為一名幼兒教師，很普通，很平凡，既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。

但是，我仍然默默無聞地工作在幼教的第一線，因為幼教已經(jīng)成為我生命中的一部分。

阿基米德說：“給我一個支點，我就能撬起地球?！笨h幼兒園給了我一個舞臺，給了我一個支點，讓我把人生演繹的平凡而壯麗，單調(diào)而豐富。

“愛是最好的老師?！辈还芩鶐У暮⒆邮钦{(diào)皮搗蛋，還是乖巧聽話，我既然做了一名老師，就應(yīng)該敞開愛的大門，接納每一個孩子。

人們都說：“老師像媽媽?！钡蠋煹膼鄄煌耆韧诟改傅膼?。

它高于母愛，大于友愛，勝于親情之愛。

我們不僅要像媽媽一樣照顧孩子的飲食起居，更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要像媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷，更要讓孩子學(xué)會勇敢和堅強;我們不僅要像媽媽一樣，給孩子無私的愛，更要讓孩子學(xué)會做人，教給他做人的道理。

所以，作為一名幼兒教師，愛不僅是無私的愛，更要是理智的愛。

冰心曾說:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種隨時開”.作為一個幼兒園老師后，我細細品味，深深感受到愛是陽光、愛是春雨、愛是橋梁。

你看，我們腳步匆匆，每天忙著給孩子們系鞋帶、扣衣扣，忙著給孩子們端飯、洗勺，忙著和他們做游戲、給他們上課、教他們做手工……在這當(dāng)中，我們會遇到這樣的麻煩，那樣的煩惱。

但是當(dāng)我們看到他們知道了一個他們想知道的秘密，眼睛里閃爍著快樂光芒的時候;當(dāng)我們看到孩子學(xué)會了一首歌;會講一個小故事的時候……我的心里就會獲得成功的快樂。

因為這看似一件太普通、太一般的小事，對于我和孩子們來說，卻是一種心靈的感應(yīng)，生命的幸福。

當(dāng)然，老師也是凡人，也有喜怒哀樂，也有生活著的絲絲倦怠。

幾乎所有的老師都遇到這樣的.孩子：你一再強調(diào)后，他偏去闖紅燈，捅婁子，小禍不斷。

坦白的說，遇到這樣的孩子，我也會發(fā)脾氣。

事情過后，我又感到內(nèi)疚。

孩子嘛畢竟是孩子，那個孩子沒有犯錯的時候。

就像流行感冒一樣，得了能治好，但是治好了又會犯，難道人人愛感冒嗎?所以孩子并不是想犯錯，只是自制力差罷了。

因而我們老師對孩子更要有耐心和愛心。

每個孩子都有一個心靈之門，我知道，每扇門的后面都有一個無法預(yù)測的未來。

十幾年的教師生涯，使我懂得了愛就是教書育人的含義;愛就是愛崗敬業(yè)，盡職盡則;愛就是為人師表，以身作則;愛就是身教重于言教，不圖回報;愛就是讓家長放心……愛并不是靠冠冕堂皇的話語喊出來的，也不是靠虛情假意客套出來的。

它體現(xiàn)在每天煩瑣的日?；顒又?，它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點點滴滴的小事上。

有人說：“幼兒老師就是高級保姆。”無論別人怎樣評價，我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。

就像一首歌中唱的那樣：“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己。

那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。

那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴。

那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。”我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆。

我自豪我是一名幼兒老師，我要把善良、智慧的種子播撒在每個孩子的心里，讓它生根發(fā)芽，長成參天大樹，成為明天的棟梁。

最后，讓我用一句話結(jié)束今天的演講：“讓我們在同一片藍天下，共同用愛去播種希望，收獲快樂吧!”

樹形象演講稿【篇4】

作為一名教師我深深體會到，敬業(yè)的思想覺悟是做好教學(xué)工作的前提，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，無私的奉獻精神是做好教學(xué)工作的保證。我是這樣認識的，也是以此勉勵和要求自己去做的。

一. 愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名教師，我深知愛崗敬業(yè)，無私奉獻是教師師德的靈魂。我用自己的青春實踐著這一點---我是兩個孩子的媽媽，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作 ，雖然我的年紀(jì)不大，但身體狀況不是很好，工作一天下來，總是感到嗓子嘶啞，咽喉腫痛，腿站的發(fā)麻。說實在的，回到家中，連自己孩子的作業(yè)都懶得管。我也曾經(jīng)想過辭掉班主任的工作，但一想到班上孩子那一張張董事的面容，想到家長對自己的信任，想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的囑托，我就鼓勵自己一定要堅持，要做一名讓學(xué)生滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。

在教學(xué)中，我注重“吃透”兩頭。

1.吃透教材。備課是上好課的前提，上課前，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，我認真準(zhǔn)備每一節(jié)課，從“不打無準(zhǔn)備之仗”。

2.吃透學(xué)生。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生。課前充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。

在教學(xué)方法上，為適應(yīng)要求，敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)適合自己，有順乎學(xué)生發(fā)展的新路子。上課對學(xué)生巧點撥，學(xué)生思維堵塞時疏導(dǎo)之，心理困惑時開導(dǎo)之，精神倦息時開導(dǎo)之，隨時給學(xué)生準(zhǔn)確的傳達某種信息，給學(xué)生注入興奮劑。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

二．創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革。

教育教學(xué)上，能認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念、新教材和新課標(biāo)，積極探索教育教學(xué)新方法。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上的活動以游戲為主，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我深知，“教學(xué)有法，學(xué)無定法”，我在失敗中找差距，成功中找經(jīng)驗，在我的努立下，成績在逐漸提高，差生在不斷減少。

三．熱愛學(xué)生，為人師表。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！睕]有愛，就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣來愛護。愛自己的孩子是天性，而能做到愛別人的孩子，才是偉大的班級里的每一名學(xué)生，我都傾注了無限的愛。面對我的學(xué)生，我始終記著兩句話，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的學(xué)生吃小餐桌，學(xué)生經(jīng)常會遇到生活上的這樣或那樣的困難，有時衣服破了，來找我，書包壞了來找我，甚至去廁所沒手紙也來找我。這些我都沒感到過厭煩，相反為得到學(xué)生的信任而高興不已。一句鼓勵的話可以改變一個人的觀念與行為，甚至改變一個人的命運！相同的，一句負面的話可以刺傷一個人的心靈與身體，甚至毀滅一個人的未來！欣賞本身就是愛，我一直用關(guān)愛的目光贊許每一個孩子，而每一個孩子都期待著肯定、收獲與贊譽。作為教師我善于關(guān)愛身邊的每一個孩子，用贊賞推動學(xué)生自信的樹立，從中讓學(xué)生不斷體驗成功的愉悅，而在欣賞的同時，孩子們更會創(chuàng)造出美好的境界。

自信心對學(xué)生一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力上，體力上還是在處世能力上，都有著支持性的重要作用，自信心就像人的能力激素，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能引入最佳狀態(tài)。因此，我平時注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自信心理。

我班上有一名女生最近上課精神恍惚，每次我看她的時候，她便會很快低下頭，而且下課也不和同學(xué)們玩。作業(yè)做得是一塌糊涂。我沒有有責(zé)怪她，而是把她叫到辦公室拍著她的肩膀進行了細心的詢問，得知這名學(xué)生父親自殺，母親出走。她經(jīng)常住在親戚家。經(jīng)過我耐心的疏導(dǎo)，她和我說了內(nèi)心的許多秘密。在我的勸說下，她臉上終于露出了笑容。

四．樂于奉獻、不求回報、無怨無悔。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的精神誠然可貴。但完美的教師形象應(yīng)是知者的化身，教師是燈塔，不僅為學(xué)生傳授知識，而且使學(xué)生沖你身上獲得更多的人生感悟，照亮他們前進的方向。

一分耕耘一分收獲，這一年來，我班各項成績均名列年級第一。 在以后的工作中，我會不斷努力完善自己，爭創(chuàng)更高輝煌。

樹形象演講稿【篇5】

看到這明媚的陽光照耀著活力四射的我們，我高興，我二十幾歲 ，歲月漫漫;我自豪，我是一名人民教師;我感動，因為在我剛踏上教師崗位上時碰上了新課改。

話說課程改革，可謂是逐浪連波，洶涌澎湃。 教師被歷史性地推到了風(fēng)頭浪尖。要想成為弄潮兒?那是需要三分精神，七分本事。所以在這次課程改革的浪潮中， 把握方向，學(xué)習(xí)思考，選金擇玉，

新課改改變了以前教師滔滔不絕的講，居高臨下的問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的聽，小心翼翼的學(xué)。在傳統(tǒng)的教育活動中，教師的角色定位是知識的傳授者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的管理者。教師制定了教學(xué)活動計劃，控制著學(xué)生學(xué)習(xí)進程，并且單一地關(guān)注著學(xué)生的成績發(fā)展，而忽視了學(xué)生的想法 ，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)就好像是在做飯。以前是教師“做飯”，做好做壞就這樣，吃吧你。但現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變了，讓學(xué)生自己來當(dāng)大廚，教師來當(dāng)食神。這樣就很有趣。學(xué)生動手了，動腦了，會自己做飯了，再也不會餓肚子了。問要讓學(xué)生來提，答要讓學(xué)生來回， 果要讓學(xué)生來摘。那么我想這也許就是新課改要求的學(xué)生達到的一種境界吧。

就拿我來講，在我的語文課堂中，也還沒有真正做到精講精練，我不舍的大膽舍棄，總想面面俱到，恐怕有一絲遺漏。這樣無疑剝奪了學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)問與追問的機會。我的反思是：作為引導(dǎo)者，我要重新架構(gòu)自己的備課理念，故意遺留大部分問題，讓學(xué)生去尋找，去發(fā)現(xiàn)，來提問，來解答， 讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題。這樣學(xué)生動腦的機會很多，學(xué)習(xí)的效果就好。 有一次，我上課，我們班的張根生同學(xué)竟然睡著了， 第二節(jié)課我就變換了方式， 學(xué)生自學(xué)，并且提出問題，隨意點名其他同學(xué)回答，教師適當(dāng)?shù)狞c撥，學(xué)生有說有笑，談笑風(fēng)生，哪里還有瞌睡犯困的影子?大家也知道“大樹隱蔽下的幼苗無法長高，斷不了奶的孩子無法長大”的道理， 這個事實與使命告訴我們：包辦式教學(xué)行為方式，搬運工式的教學(xué)行為方式必須改變，而且就是現(xiàn)在

沃德說“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。我終于明白：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)任主角，

在我們周圍不難發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生每天在學(xué)，老師每天在教，可隨著時間的推移，學(xué)生與學(xué)生之間的差異會越來越大。如果簡單的把這種現(xiàn)象歸為學(xué)生之間的個體差異，那么試問一下，還要老師干什么!如果所有不均衡的差異都是先天性的，那么還要教育做什么!

我個人理解的有效課堂不一定是老師講的有多么精彩，課堂有多么熱鬧，而是經(jīng)過這節(jié)課，究竟有多少學(xué)生學(xué)會了。要想達到這一效果，我的體會是，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)靈活多變。千萬不能認為有什么教學(xué)模式很好，我就照搬照抄，其實這是很失敗的。因為我們所面對的學(xué)生是每天都在變化著的，所以對于課堂教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)具備開拓者的精神和勇氣，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，懷有這樣的理想才會在我們自己創(chuàng)造的課堂中體會到收獲的快樂。

回顧幾年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風(fēng)雨，沐著陽光，我與課改一起成長。抖落一身風(fēng)塵，卸甲戎裝輕上陣，未來的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅定不移的將課程改革進行到底。三尺講臺是我們馳騁沙場的沃野，教室是我們耕耘的試驗田，讓這金色土地結(jié)出豐碩的果實吧。

樹形象演講稿【篇6】

我心目中的老師應(yīng)該具有特殊的人格魅力。具體來說：教師無欲而僵化，不怒而威信，風(fēng)度有道，魅力無窮。傾一腔熱血為中華哺育英才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。

我心目中的老師應(yīng)該有淵博的知識。有著充滿學(xué)識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。它被用來打破事業(yè)的桎梏。三尺講臺講世界，一支粉筆寫春秋時期。

或廣泛引述，或啟發(fā)暗示，或把一塊石頭變成金子。

我心目中的教師要抱有一顆赤心、愛崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學(xué)生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位同學(xué)就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》 ，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風(fēng)在吹，這心中的蠟燭沒有人來點燃，如果我的一句話能夠點燃學(xué)生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。

這就是我認為最成功的教師。教師要有表率作用，工作上要有上進心，認真負責(zé)。在生活上、社交上都能嚴于律已。

注重學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生要有愛心、有耐心。比如學(xué)生生病了，去慰問；學(xué)生有思考的負擔(dān)，主動交談和引導(dǎo)。

在我看來，教師應(yīng)該為學(xué)生提供一個成功的平臺。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生全方位鍛煉，引導(dǎo)價值取向，介紹經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗。在班級形成一種“百花齊放，萬家爭鳴”的局面，從學(xué)生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團隊凝聚能力，團隊協(xié)作能力。

在我看來，正確地引導(dǎo)和影響一個人是當(dāng)老師最大的成功。

我心目中的老師應(yīng)該有創(chuàng)新的勇氣。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師學(xué)會創(chuàng)新和思考。

教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。

”這種愛要貫穿整個教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應(yīng)把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故。

”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞鏊枷氲囊啡恕I(yè)的促進人。

教師樹意象樹意象演講（2）教師人的靈魂工程師，正如韓愈所說：教師，所以說教解決。今人說學(xué)高為師，身正為范。

教師的崇高職業(yè)關(guān)系到社會的方方面面。我心目中的老師應(yīng)該具有特殊的人格魅力。具體而言：

教師無欲而剛，不怒而威，舉止有道，魅力無窮。傾一腔熱血為中華哺育英

才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。我心目中的老師應(yīng)該有淵博的知識。有著充滿學(xué)識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。

它被用來打破事業(yè)的桎梏。三尺講臺講世界，一支粉筆寫春秋時期?；驈V泛引述，或啟發(fā)暗示，或把一塊石頭變成金子。我心目中的教師要抱有一顆赤心、愛崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學(xué)生的引路人。

教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位同學(xué)就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》 ，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風(fēng)在吹，這心中的蠟燭沒有人來點燃，如果我的一句話能夠點燃學(xué)生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。 這就是我認為最成功的教師。

教師要有表率作用，工作上要有上進心，認真負責(zé)。在生活上、社交上都能嚴于律已。注重學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生要有愛心、有耐心。

比如學(xué)生生病了，去慰問；學(xué)生有思考的負擔(dān)，主動交談和引導(dǎo)。在我看來，教師應(yīng)該為學(xué)生提供一個成功的平臺。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生全方位鍛煉，引導(dǎo)價值取向，介紹經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗。

在班級形成一種百花齊放，萬家爭鳴的局面，從學(xué)生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團隊凝聚能力，團隊協(xié)作能力。在我看來，正確地引導(dǎo)和影響一個人是當(dāng)老師最大的成功。我心目中的老師應(yīng)該有創(chuàng)新的勇氣。

教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者的形象，成為新課程的研究者、開發(fā)者、決策者 ；這就要求教師學(xué)會創(chuàng)新和思考。教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。魯迅先生有句話：

教育是植根于愛的。這種愛應(yīng)該貫穿于整個教育事業(yè)中并得到實踐。教師應(yīng)把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：

零落成泥碾作塵，只有香如故。陶行知先生說得好：抱著一顆心，不拿半邊草。

教師要做思想的引路人、專業(yè)的促進人。

財政局關(guān)于奉獻精神、形象展示、作風(fēng)展示、形象展示的講話（三）各位領(lǐng)導(dǎo)同志：大家好！

我演講的題目是“講奉獻樹形象展風(fēng)采”

在生活中，我始終堅信個人的價值，就像小草一樣，是脆弱而充滿活力的，能夠成就廣闊的草原；就像水滴，渺小卻利萬物，能匯成波瀾壯闊的海洋。假如我們每個人都在各自平凡的崗位上實現(xiàn)了自己的價值，那么，無數(shù)個平凡就成了偉大，無數(shù)個普通就鑄成了奇跡！既然我們當(dāng)初選擇了投身財政事業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊重的選擇。

奉獻不是一句空話，奉獻就是珍惜自己的崗位，踏踏實實地做好本職工作；奉獻是明亮而不耀眼的光輝，是醇厚而不油膩的聲音。

我經(jīng)常這樣問自己，當(dāng)你接到工作任務(wù)的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成?當(dāng)你在工作中碰到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難?當(dāng)你自認為晉級升遷沒有達到期望值的時候，是滿腹牢騷怨天尤人，還是自我反省厚積而薄發(fā)呢?

比一比從平凡崗位上涌現(xiàn)出的眾多楷模，想想自己，我們還有什么理由不珍惜自己的崗位，還有什么借口不努力工作呢?

有一首歌這樣唱道：“我拿什么奉獻給你？”是啊，我們拿什么奉獻給所從事的財政事業(yè)呢？

我想，我們要以“財政管理年”為契機，按照“三新”活動要求，“學(xué)先進、比創(chuàng)新、看實效”，在各自平凡的崗位上，講奉獻、樹形象，展風(fēng)采。

大家知道，我們財政局的工作，離不開數(shù)，金融**股也不例外，糧食直補、綜合直補、退耕還林、小額貸款、家電下鄉(xiāng)、能繁母豬保險補貼等各項工作，都有不同的工作流程和操作方法，都關(guān)系到農(nóng)民的切身利益，一絲一毫的差錯都不能有，我們的股長黎亞麗，在自己的崗位上，做事認真細致，一絲不茍。能把各項補貼數(shù)據(jù)，都牢牢印在腦子里，同時她計算數(shù)據(jù)追求翔實準(zhǔn)確，她手工計算出的數(shù)據(jù)與電腦的計算結(jié)果分毫不差，而且是一次完成。也許我們能做到，但我們能每次都做到嗎？

鄉(xiāng)財縣管中心主任孫志剛在社會保障事業(yè)改革、農(nóng)村稅費改革、鄉(xiāng)財縣管改革等工作中都處在前沿，他積極進取、扎實工作、努力鉆研，緊跟改革的步伐，使各項工作都取得圓滿成功，以他嶄新的思想實現(xiàn)了財政工作的新崛起、新跨越。

精彩的球賽、朋友的聚會都完全有可能讓我們這些年輕人靜不下心來，而農(nóng)稅局的李英賢抱著對工作高度的責(zé)任感，帶著一顆處亂不驚的心，撲下身子，去克服工作中遇到的難題，忍受工作中帶來的委屈。新的耕地占用稅條例實施后，稅率比以前提高了4倍。由于納稅人的不理解，工作中很可能出現(xiàn)難題。一次，對趙莊鄉(xiāng)的一家浴池征收耕地占用稅時，在冷眼相對的情況下，他依然耐心的向納稅人解釋政策，并最終取得納稅人的理解和支持，使稅款順利入庫。

對待稅收工作，他堅持原則，做到該征的稅一分不漏，不該征的稅一分不征，時時刻刻以科學(xué)化、精細化對待工作。為解決爭議，他對魯陽電廠鐵路專用線占用耕地情況進行實地察看，并翻山越嶺，走訪當(dāng)?shù)厝罕?，?jīng)調(diào)查勘測,該鐵路專用線經(jīng)我縣楊莊鎮(zhèn)朱莊村時,有一段確屬非耕地，面積約一千多平方米,按照耕地占用稅條例的規(guī)定，他為納稅人核減了稅款，他是我局精細化管理的實踐者之一。

在財政管理年活動中，這樣的好同志不斷涌現(xiàn)，正是這種認真負責(zé)的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)的進取精神，為我們財政人爭了光，為我縣財政事業(yè)立了功。

在我局內(nèi)抓管理、外樹形象的今天，讓我們以身邊的先進為榜樣，少一些空談，多一些苦干，少—些傷感，多—些振奮。在振興寶豐金融的大潮中，我們將把激情投入到工作中，樹立全新的形象，展獻我們的昂揚向上！

樹形象演講稿【篇7】

新一屆中央政治局第一次會議上，作了《認真學(xué)習(xí)黨章、嚴格遵守黨章》的重要講話，對學(xué)習(xí)貫徹黨章進行了安排部署。中紀(jì)委二次全會、自治區(qū)紀(jì)委全會都對學(xué)習(xí)貫徹黨章提出了明確要求。學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的重要內(nèi)容，是加強黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作。今天縣委召開全縣“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動動員會，就是貫徹落實中央和自治區(qū)黨委的決策部署，對我縣“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動進行動員部署，在全縣各級黨組織和全體黨員中形成學(xué)習(xí)黨章、遵守紀(jì)律的濃厚氛圍，真正把黨章的各項規(guī)定落實到行動上、體現(xiàn)在工作中。下面，我就開展好“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動強調(diào)幾點意見，與同志們共勉。

黨章是黨的總章程，是黨的根本大法，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)矩，是黨全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。開展“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動，核心是學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，切實做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

真學(xué)，就是要堅持不懈、反復(fù)深入研讀苦讀理論。開展“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動，首先是學(xué)習(xí)好黨章。學(xué)習(xí)是把活動引向深入的前提，也是搞好活動最重要的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)有兩種情況，一種是假學(xué)，表現(xiàn)為因形勢所迫被動地學(xué)習(xí)、敷衍地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)起來，不求甚解，很難達到學(xué)習(xí)的目的。另一種情況是真學(xué)，表現(xiàn)為主動地學(xué)，認真地學(xué)，扎實地學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)，反復(fù)地學(xué)，用心地學(xué)。王國維在《人間詞話》中談到“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界?！北凰栌脕硇稳莸诙辰绲谋闶恰耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！本褪钦f學(xué)習(xí)要堅持不懈、無怨無悔地下苦功夫。要追求真理、學(xué)習(xí)真理，必須要懷著感情學(xué)，帶著問題學(xué)，跟著時代學(xué)，要從整體上把握中國特色社會主義的理論體系、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和基本要求，只有這樣，實踐才有基礎(chǔ)，行動才會自覺，工作才有目標(biāo)。

真懂，就是要掌握黨章的主要內(nèi)容和精神實質(zhì)。深刻理解黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗;深刻理解解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實的思想路線;深刻理解建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨等基本問題。做到真懂，要求我們在“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動中，要學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所成，不斷把思想認識上的收獲轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)發(fā)展的實際能力，轉(zhuǎn)化為推進科學(xué)發(fā)展的實際行動。常言道“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄捌啤本褪且靼?、真正理解掌握。只有我們真正掌握了主要內(nèi)容和理解了精神實質(zhì)，才會在工作中融匯貫通，在實踐中得心應(yīng)手。

真信，就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移走中國特色社會主義道路，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則和改革開放這兩個基本點，胸懷理想、堅定信念，不動搖、不懈怠、不折騰，頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國建黨1時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到建國100年時，建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。我們每一個共產(chǎn)黨員都要堅信中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，并為理想信念矢志不移，終身奮斗。

真用，就是要貫徹好黨章、維護好黨章，用黨章來指導(dǎo)我們的思想，把一切行動統(tǒng)一到黨章上來。要對照黨章看我們作出的決策符合不符合黨章的規(guī)定，看我們共產(chǎn)黨員的一言一行符合不符合黨章對我們的八項義務(wù)和八項權(quán)利的規(guī)定，在思想和行動上以黨章為準(zhǔn)則，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，用入黨誓詞約束自己，任何時候都要自覺遵守黨的紀(jì)律規(guī)章。

怎么才能做到真學(xué)、真懂、真信、真用呢?王團鎮(zhèn)在學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神活動中提出了“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)，討論研究提升學(xué)，明確重點深入學(xué)，率先垂范帶頭學(xué)，典型激勵對照學(xué)，解決問題靈活學(xué)，分類指導(dǎo)幫助學(xué)，抓住載體比著學(xué)?！边@“八個學(xué)”總結(jié)得非常好，我們黨員如果能做到這“八個學(xué)”， 通過自己的親身經(jīng)歷，在實踐中總結(jié)，就能使學(xué)習(xí)逐步深入，進而逐步達到真學(xué)、真懂、真信、真用的地步，就會達到理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作的目的，而且會在學(xué)習(xí)中樂在其中，其樂無窮。

樹形象演講稿【篇8】

學(xué)生的年齡特點和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對待犯了錯誤的學(xué)生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯再錯，最終走上邪路!這是極端不負責(zé)任的表現(xiàn)!

當(dāng)然，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對，這樣不僅于事無補，還會傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師“尖對尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容! 正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

要講究批評的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因為犯了錯誤的學(xué)生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的學(xué)生呢？，

高尚的師的師教師的靈魂和基礎(chǔ)。而精湛的專業(yè)能力是教師的名片，是教師的形象?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個節(jié)目，我們的腦海中馬上就會想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、***、酈波這些老師們，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！

在今天這個日新月異、高速發(fā)展的社會，作為一名中職學(xué)校的教師，更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)先進的教育理念。因為我們的教育對象是一個活生生的個體，不同的學(xué)生需要采取不同的教育方法來達到理想的教育效果。

各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人。他們不能像偉人一樣成為偶像和受人尊敬；教師不是英雄。他們不能象英雄一樣建紀(jì)念碑，永遠活下去；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。

相比之下，老師所做的是如此平凡，如此平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！

讓我們用知識和愛創(chuàng)造一個平凡中的非凡！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

回顧過去，我不后悔。 展望未來，我覺得還有很長的路要走?！肮⒐@丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香?！蔽业氖难允牵?/p>

任憑歲月更迭世事滄桑，任憑歲月流逝兩鬢添霜，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。

樹形象演講稿【篇9】

很高興能站在這里參加此次演講比賽!我演講的題目是“讓黨章在陽光下運行”。做為一名法院干警，又是一名中共黨員，我感到無比的驕傲和自豪。同時，又倍感自己肩上的責(zé)任重大，容不得有絲毫的馬虎和大意。我們工作的好壞，直接關(guān)系到人民群眾能否得到公平公正的對待，直接關(guān)系到人民群眾對我黨工作的滿意程度;關(guān)系到我黨創(chuàng)建和諧社會的宏偉目標(biāo)能否如期實現(xiàn)。

為此，我始終堅持以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在工作上克己奉公、盡職盡責(zé)，努力爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。當(dāng)我們挺起胸膛，驕傲而自豪的說出“我是一名共產(chǎn)黨員”的時候，我們不僅僅只是一名普通意義上的法院干警，不僅僅只是一個名號，更是一面旗幟，一豎標(biāo)桿，一名先鋒戰(zhàn)士!這種震撼力不是盲目追從，也不是迷信，這是革命先輩們用一個個不爭的事實換來的!是革命先輩們拋頭顱、灑熱血換來的!提起優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，大家可能首先想到的是雷鋒、焦裕祿、孔繁森等數(shù)不盡的老革命先烈們。不錯，他們的光榮事跡，可歌可泣，值得我們學(xué)習(xí)!然而，大家有沒有發(fā)現(xiàn)在我們身邊，在我們法院里，也有許多優(yōu)秀的老共產(chǎn)黨員、老庭長、老先進個人，他們的很多感人事跡也值得我們學(xué)習(xí)。

來法院將近兩年了，除去下鄉(xiāng)的大半年時間，剩下的時光都是在執(zhí)行局里度過的。自己身邊發(fā)生了很多感人的故事，令我深受感動。記得有一個金融借款合同糾紛案件，案件主債務(wù)人已不知所去，只有擔(dān)保人在家，庭長帶領(lǐng)我多次上門勸說其履行案件，均無功而返，但我們依然堅持，在一次執(zhí)行過程中，當(dāng)事人情緒很激動，居然聯(lián)合兒子圍攻我們，嘴里還罵罵咧咧，惡語相向，很是囂張。我當(dāng)時很氣憤，也很沖動，真想跟他們大打出手!但庭長適時阻止了我，告誡我說：“我們是一名法院干警，是一名人民公仆，是一名共產(chǎn)黨員!當(dāng)事人情緒可以激動，我們不能!當(dāng)事人可以惡語相向，我們不能!當(dāng)事人可以大打出手，我們更不能!”聽完這席話，我的心情平靜了下來，好像也沒有剛才那么沖動了，任憑當(dāng)事人發(fā)火，我們始終面帶笑容，不厭其煩地給他們講道理，最終案件得以圓滿解決。

一顆露珠，滋潤生命，折射太陽光茫，一件實事，造福百姓，體現(xiàn)公仆本色!這樣的事例在我們執(zhí)行局的干警身上發(fā)生的很多!這樣的事例在我們法院干警身上發(fā)生的更多!大家都知道，法院是矛盾糾紛的集結(jié)地，法院執(zhí)行局更是矛盾糾紛對抗最激烈的前沿哨所。每天早晨八點上班以后，當(dāng)事人就像趕集似的涌入局里的各個角落，有申請執(zhí)行的，有詢問案件進展情況的，有被傳到法院履行執(zhí)行款的，總之，忙的不亦樂乎!這中間時常伴有吵鬧聲、哭泣聲、訴苦聲!但執(zhí)行局的全體干警沒有一個人說苦、沒有一個人喊累，更沒有一個人玩忽職守、消極怠工!總是默默無聞的干好自己份內(nèi)的工作，最大限度地讓當(dāng)事人滿意。他們當(dāng)中有些是共產(chǎn)黨員，有些不是共產(chǎn)黨員，但都始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，爭做優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我認為他們就是我學(xué)習(xí)的榜樣!他們就是新時代的活雷鋒!新時代的焦裕祿!新時代的孔繁森!

一個人靜下來的時候，我經(jīng)常會想起自己身邊發(fā)生的令我感動的人，感動的事，每次都是深受鼓舞。我明白，要想做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，想群眾所想，急群眾所急，全心全意為人民服務(wù)就是交給黨的最好答卷!遵守黨的紀(jì)律，嚴守黨的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從黨的分配，積極完成黨的任務(wù)，是我銘記在心的價值信條!從此，我不再迷茫，因為鮮血鑄就的黨旗如燈塔、似火炬、像太陽永遠照耀在我前進的道路上;從此，我不再彷徨，因為我的奮斗方向就在那永遠飄揚的黨旗上!

作為新聞宣傳戰(zhàn)線的一名黨員干部，既要做“學(xué)黨章、守紀(jì)律”的行動典范，還要做“學(xué)黨章、守紀(jì)律”的宣傳先鋒，要采取多種措施和手段，喚醒黨員黨章黨規(guī)意識，觸及黨員干部的靈魂，激起黨員對黨忠誠的基本認知，使黨員干部能夠自覺把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，挺在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭前沿，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。

一是要打造黨章黨規(guī)教育的活動平臺。以過好每月一次黨日活動為切入點，創(chuàng)新方式方法，把黨章學(xué)習(xí)教育作為經(jīng)常性工作來抓，促黨章黨規(guī)教育經(jīng)?；唧w化形象化。通過臺例會、月度點評會、年度工作安排會，集中民主生活會、學(xué)習(xí)討論談心會等多種形式，用最能打動人、教育人、警醒人的方法，促使黨員干部在思想靈魂深處受到觸動，使黨員同志對黨章內(nèi)化于心、外化于行。

二是打造黨章黨規(guī)教育的宣傳平臺。以《先鋒》和《清風(fēng)晉城》兩檔電視欄目為龍頭，充分發(fā)揮廣播、電視、報紙、網(wǎng)站全媒體宣傳優(yōu)勢，構(gòu)建廣播、報紙、網(wǎng)站、微博、微信等黨章黨規(guī)教育平臺集群，營造良好輿論氛圍?！断蠕h》欄目通過展現(xiàn)優(yōu)秀黨員風(fēng)采，把黨章各項規(guī)定落實到行動上、落實到各項事業(yè)中;通過競答等多種形式普及宣傳黨紀(jì)條規(guī)知識，為喚醒黨章意識提供專門的輿論陣地和宣傳窗口;扎實辦好《清風(fēng)晉城》欄目，相繼組織了“貫徹市紀(jì)委六屆五次全會精神”、落實“兩個責(zé)任”、“警示教育月”、“學(xué)黨章、守紀(jì)律、促三轉(zhuǎn)、做表率”等專欄，進一步聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗宣傳教育。在《晉城新聞聯(lián)播》中開辟《踐行三嚴三實》等專題、專欄，加大對全市涌現(xiàn)出來的嚴守黨章黨規(guī)、踐行“三嚴三實”的好黨員干部的輿論宣傳;精心制作“四個全面”“三嚴三實”等公益宣傳廣告，讓遵守黨章、嚴于律己成為廣大黨員干部的思想共識和自覺行動，形成共同維護黨章的權(quán)威性和嚴肅性的正確輿論，為持續(xù)推進“一爭三快兩率先”營造良好氛圍。

三是努力做維護黨章黨規(guī)的表率。打鐵還需自身硬，作為紀(jì)委委員和全市主要媒體的負責(zé)人，要以抓鐵有痕的勁頭，從我和黨組班子每一個人做起，認真學(xué)習(xí)黨章，自覺踐行黨章，增強黨章意識，認真全面履行黨章賦予的職責(zé)，積極主動發(fā)揮先鋒模范作用，使黨章、紀(jì)律成為心有所戒的鐵尺和不可逾越的紅線。

謝謝大家!