美術(shù)自己教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為你整理的“美術(shù)畫自己教案匯總13篇”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

美術(shù)畫自己教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．愿意使用鮮明的色彩，體驗(yàn)顏料作畫的樂趣。

2．嘗試表現(xiàn)鏡中自己的特點(diǎn)，形成獨(dú)立的作品。

3．樂于探素材料，因發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象而感到興奮和滿足。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．審美方面

(1)美術(shù)作品：《臉譜系列》《胖人的畫》《戴帽子的女人》、在鏡子上的繪畫作品。

(2)音樂作品：肖邦抒情鋼琴曲。

2．創(chuàng)作方面

(1)工具：每桌一套丙烯顏料(大紅、淺綠、檸檬黃、淡紫、鈷藍(lán)、永固黑、鈦白)；每人各1支5號、1支3號豬鬃平頭磨圓畫筆。

(2)材料：牛皮卡紙(A3大小)上粘有鏡片紙。

(3)其他：多媒體設(shè)備、翻頁筆、桌椅、桌布、罩衣及畫架(每名幼兒1個(gè))、濕紙巾。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和自由。

難點(diǎn)：表現(xiàn)鏡中自己的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程

1．游戲?qū)?/p>

(1)引導(dǎo)幼兒充分和鏡片紙做游戲，感受新形象帶來的樂趣。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察臉部夸張的部位，感受有趣變化，形成自己的起筆點(diǎn)。

2．自由創(chuàng)作

(1)支持幼兒從自己感興趣的部位起筆，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出這個(gè)部位的特點(diǎn)。

整體指導(dǎo)

①介紹使用筆和顏料的方法。

②啟發(fā)：最有趣的部位是什么?在什么位置?長什么樣兒?

個(gè)體指導(dǎo)：當(dāng)幼兒不知道怎么創(chuàng)作時(shí)

①引導(dǎo)幼兒和鏡片紙做游戲，找到自己感興趣的夸張的身體部位。

②幫助幼兒明確以自己最感興趣的身體部位為起筆點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)支持幼兒在創(chuàng)作中繼續(xù)和鏡片紙做游戲，不斷感受形象，用自己喜歡的顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

整體指導(dǎo)

①伴隨式啟發(fā)：和鏡片紙做游戲，哪個(gè)身體部位變的最有趣?在什么位置?長什么樣兒?

②介紹換色洗筆的方法。

個(gè)體指導(dǎo)

①幼兒需要細(xì)致表現(xiàn)時(shí)：提供3號筆。

②幼兒需要用黑色時(shí)：提供黑色，提示幼兒使用黑色時(shí)不要把畫面弄臟。

(3)支持幼兒想法，引導(dǎo)幼兒突出主體形象進(jìn)行背景創(chuàng)作。

整體指導(dǎo)

伴隨式啟發(fā)：什么樣的背景使剛才創(chuàng)作的形象看起來更加清楚、有趣?

個(gè)體指導(dǎo)

①幼兒不知道怎么創(chuàng)作時(shí)：引導(dǎo)幼兒說說自己的想法，支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法。

②幼兒創(chuàng)作后沒有把畫材整理好時(shí)：輕聲提示。

3．快樂分享

(1)欣賞美術(shù)作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)作品中有趣的地方，引導(dǎo)幼兒感受多樣的表現(xiàn)手法，體味美術(shù)創(chuàng)作的自由和情趣。

(2)借助美術(shù)作品欣賞，鼓勵(lì)幼兒分享自己作品中有趣的地方，并依據(jù)幼兒的介紹和教師對幼兒創(chuàng)作的觀察，將作品分類，使每名幼兒都能得到鼓勵(lì)，獲得成就感。

美術(shù)畫自己教案 篇2

1.大膽想象，根據(jù)自己的名字進(jìn)行借形想象添加成畫。

2.萌發(fā)做中國的自豪感。

1.材料準(zhǔn)備：16開正方形彩砂紙，油畫棒。

2.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)書寫自己的名字。

3.教師自身知識準(zhǔn)備：教師自身文字借形想象的能力。

一、感知討論

1.幼兒介紹自己名字的來源和其中蘊(yùn)含的故事。

小朋友們都有自己的名字，你們知道自己姓什么?名什么嗎?誰能起來向大家介紹一下自己并且說一說你名字里的故事!

總結(jié)：小朋友們的名字都是由姓和名組成的，姓氏是祖祖輩輩傳下來的而名則是爸爸媽媽精心為我們設(shè)計(jì)的，包含了家人對我們的愛。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽，它還能作畫呢?

2.欣賞作品

老師帶來了一幅奇妙的畫，請你們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這幅畫里有什么秘密了嗎?(老師畫出名字)。

你們認(rèn)識這個(gè)字嗎?這幅畫是用老師的姓氏變出來的，(教案.出自：.教案網(wǎng).)你們想不想把你的名字也來變一變?

二、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

作畫示范并提要求：

1.在砂紙上用漢字寫上自己的名字。

首先要在砂紙上寫上自己的姓。

名字要寫的大大的，寫滿整個(gè)畫面。

把字的筆畫延伸至畫外，也可以讓兩個(gè)線條連在一起，但是一個(gè)線條只能找一個(gè)好朋友。

2.根據(jù)分割出來得快面進(jìn)行借形想象。

根據(jù)線條的形進(jìn)行添加想象，變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。

添畫以動(dòng)物和人物為主。

三、作品展示

鼓勵(lì)畫面豐富、想想大膽的幼兒，請幼兒根據(jù)畫面猜猜是誰的作品?請個(gè)別幼兒講述自己的作品。

經(jīng)過這次的磨課和薛老師的指導(dǎo)，我覺得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學(xué)中多思考更加認(rèn)真深入的去分析活動(dòng)，是每一節(jié)活動(dòng)真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用時(shí)不長，比較快的領(lǐng)幼兒進(jìn)入主題。示范結(jié)合了幼兒年齡特點(diǎn)，讓小朋友用自己的姓氏來作畫。

主要在幼兒作畫過程中，我出現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問題，一是對教育理念的把握不夠深入，沒有很好的融于教學(xué)中。如果時(shí)刻想著并提醒幼兒該畫大的要畫大，畫得不像不要緊。幼兒動(dòng)手時(shí)會(huì)更加大膽，作品呈現(xiàn)將會(huì)更豐富。二是活動(dòng)要求的提出不夠明確。例如這次的活動(dòng)讓小朋友勾好線，就找出動(dòng)物的眼睛，嘴巴并將它們大大的畫出來，在找出所有動(dòng)物以后再涂色，這樣就不會(huì)出現(xiàn)幼兒總圍繞一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行修飾。三是對于幼兒的鼓勵(lì)不夠多。美術(shù)活動(dòng)不是追求逼真的作畫方法，可能在一些經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓幼兒自己去追求逼真形象，致使在作畫過程中，能力有限，發(fā)現(xiàn)不了動(dòng)物，不敢畫。這時(shí)特別需要老師的鼓勵(lì)和肯定，老師只要說一句畫得不像不要緊就能給他們勇氣大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

細(xì)節(jié)決定成敗，組織一節(jié)優(yōu)秀的活動(dòng)，更要做好方方面面的準(zhǔn)備?；顒?dòng)是一艘船，那老師就是一個(gè)舵手，老師心中要做到有目標(biāo)，還要把握活動(dòng)的時(shí)間段，把握活動(dòng)理念，把握課堂紀(jì)律，把握幼兒的作業(yè)，還有把握自身的語言，姿態(tài)等等，只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠(yuǎn)的地方!

美術(shù)畫自己教案 篇3

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

活動(dòng)過程：

一、說說月亮像什么。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來。

講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。

說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢?

在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

二、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么?

請先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

附故事：

月 亮

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西!

小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀!

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個(gè)輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

美術(shù)畫自己教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部，促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥若干、輔助物若干羽毛，毛線，豆子；臉譜，幼兒人手一面鏡子。

活動(dòng)過程：

1、引入活動(dòng)；師幼一起玩照鏡子的游戲：找一找頭部特別的地方。

提問：你覺得自己什么地方最特別？

幼兒：我的眼睛大大的；我的頭發(fā)長長的，我的、、、、、、、

小結(jié)：每個(gè)小朋友之間都不一樣，每個(gè)小朋友都很特別。

2、基本部分：

{1}、欣賞作品，拓寬幼兒思路，引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性的想象。

提問：你覺得哪幅作品最特別？什么地方最特別？他是用什么材料來裝飾的？

答：有的耳朵象蝴蝶；有的臉象個(gè)愛心；有的臉上還插著羽毛、、、、、

小結(jié)：這些作品有的很有趣；有的給人感覺很奇怪，但這些作品很特別。

{2}、幼兒創(chuàng)作不一樣的自己

教師提示幼兒先做臉盤，在做五官；選用自己喜歡的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3、結(jié)尾，交流展示幼兒作品。

#請小朋友互相說一說自己什么地方變的最特別？心理是怎么想的？

#互相評價(jià)；你覺得誰最特別？為什么？

#教師點(diǎn)評：表揚(yáng)有創(chuàng)意，有個(gè)性的作品

活動(dòng)反思：

大班的孩子有創(chuàng)作意識，而且想象奇異。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住了孩子的興趣點(diǎn)，孩子們從一開始就迫不及待地要進(jìn)入創(chuàng)作。而且我提供了許多作品，為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。促進(jìn)幼兒獨(dú)特的構(gòu)思和創(chuàng)意。最后幼兒都做了不一樣的自己，很有成就感。以成功和快樂感結(jié)束，激勵(lì)孩子更多地去創(chuàng)作。

美術(shù)畫自己教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：能用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過程：

1. 展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動(dòng)作

師：小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀？（幼兒回答）師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?（幼：飛到月亮上、飛到白云上）

2. 通過讀詩歌括展孩子想象力?

師 ：小朋友們都有一個(gè)這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師 一塊讀如果我能飛，我要飛到藍(lán)天，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。詩歌里的我都飛到了那里，變成了什么？（幼答 ）師：對，飛到藍(lán)天、飛到大海、飛到森林。藍(lán)天上除了小星星還有什么？（幼：還有白云、太陽、月亮）師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？（幼：還有小船、小魚）師：如果小朋友們會(huì)飛，飛到森林還能變成什么呢？（幼：小猴子、蝴蝶、大象）

師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍(lán)天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現(xiàn)出來好不好？（幼答）

3. 孩子根據(jù)想象作畫

師：小朋友們畫的時(shí)候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，涂色要漂亮。看哪個(gè)小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。

美術(shù)畫自己教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受假期的快樂，愿意繪畫自己。

2．能夠大膽做畫，感受樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠畫出五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、范畫。

活動(dòng)過程：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣。

1.你是怎樣過新年假期的？

2．在假期里你的心情是什么樣的？

今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進(jìn)示范。

1．提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2．請幼兒嘗試進(jìn)行范畫。

3．教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

三、幼兒進(jìn)行繪畫。

1．將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。

2．把自己快樂的表情畫出來。

設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。

美術(shù)畫自己教案 篇7

大班美術(shù)欣賞教案《我畫我自己》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用斜線、彎曲線、水平線等表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài)。

2、通過繪畫表現(xiàn)自己的成長與進(jìn)步，樹立自信心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、展板一塊。

2、紙、筆，每人一份；活動(dòng)紙人一個(gè)。

【活動(dòng)材料】

活動(dòng)紙人示意圖

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒感受升入大班后自己的變化。

教師：我們升人大班了，又長大了。說說看，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？請幼兒自由發(fā)言。

請幼兒做一做這些本領(lǐng)的動(dòng)作，然后虛擬為這個(gè)動(dòng)作拍照的情境讓幼兒固定在一個(gè)姿勢上，并認(rèn)真體會(huì)。

請幾名幼兒到前面擺出有代表性的動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒注意觀察不同動(dòng)作中軀干、關(guān)節(jié)的變化，然后再進(jìn)一步模仿，以促進(jìn)幼兒對人體動(dòng)作的理解。如：做操時(shí)，小朋友雙臂斜上舉、平舉，雙腳分開或并攏；跳繩時(shí)，小朋友雙臂彎曲拿繩；滑冰時(shí)，一條腿著地、一條腿傾斜抬起等。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫人物的動(dòng)作，表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

出示活動(dòng)紙人，請幼兒為它擺動(dòng)作，一邊擺，一邊說一說它做的是什么動(dòng)作，手臂和腿部發(fā)生了什么變化。

三、引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的線條來表現(xiàn)活動(dòng)紙人的動(dòng)作最合適。

教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的適合表現(xiàn)動(dòng)作的斜線、彎曲線、水平線等畫在展板上，然后將單線條添畫成雙線條，使幼兒對怎樣畫出簡單的動(dòng)態(tài)有直觀的了解。

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用以上線條畫出滑冰、做操等動(dòng)作，表現(xiàn)自己掌握的新本領(lǐng)。

四、展示、交流作品。

教師協(xié)助幼兒將作品展示在展板上。鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，說說自己畫的是什么動(dòng)作，用了什么線條等。來引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)作品，加深同伴之間的了解。

美術(shù)畫自己教案 篇8

大班美術(shù)活動(dòng)教案《自己的漫畫像》

幼兒園大班美術(shù)教案：自己的漫畫像

教學(xué)目的：通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課：

（一）引入：出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？

小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）

（二）分析：我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。

小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。

（三）觀察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

小結(jié)：請幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。

（四）演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。

（五）欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

三、學(xué)生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

四、總結(jié)：展評作業(yè)。

美術(shù)畫自己教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

2.大膽講述自己的對畫的感覺

3.喜歡參與欣賞活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件

活動(dòng)過程：

1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)

(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”

(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)

(1)“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會(huì)有什么效果好嗎?

(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”

4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

(2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。

5.請幼兒給畫取名字。

6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動(dòng)建議：塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

美術(shù)畫自己教案 篇10

教學(xué)目標(biāo):

1.了解和掌握簡單的制作方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。

2.明確人物的裝飾部位，巧妙運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn):

懂得用彩紙裝飾人。

教學(xué)難點(diǎn):

材料的巧妙運(yùn)用和創(chuàng)新表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

彩紙、剪刀、膠水等。呈現(xiàn)出春天的顏色。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、穩(wěn)定紀(jì)律，檢驗(yàn)設(shè)備。

2.解釋本節(jié)的內(nèi)容和要求。

二、進(jìn)口:

1.播放課件:

生活中人的裝飾畫，介紹人的裝飾品的部位。

2.小組討論:結(jié)合少數(shù)民族服飾談?wù)勅宋镅b飾的方法。

三、欣賞與探究:

1.欣賞分析和制作方法，分組討論。

2.老師和同學(xué)演示范如何用春天的顏色裝扮同學(xué)。

3.你還能設(shè)計(jì)出多少其他的裝飾方法？

四.活動(dòng)體驗(yàn):

自己創(chuàng)作或以小組合作的形式，給自己或某個(gè)同學(xué)穿上春天的顏色，由老師指導(dǎo)。

動(dòng)詞 （verb的縮寫）總結(jié)評估:

1.操作演示和評估。

2.總結(jié)。

美術(shù)畫自己教案 篇11

塑造自己的形象

第六課塑造自己的形象（1課時(shí)）

一教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解泥塑浮雕的基本知識。并學(xué)會(huì)用泥塑表達(dá)自己的思想、意圖。

2.思想目標(biāo)：增長知識，開拓視野，陶冶情操，提高欣賞水平，以達(dá)到提高個(gè)人素質(zhì)的教育目的。

3.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的泥塑浮雕表現(xiàn)能力、鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二教學(xué)難重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：泥塑浮雕的表現(xiàn)能力、整體的創(chuàng)新意識。

2.難點(diǎn)：表達(dá)意圖的準(zhǔn)確性與獨(dú)創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性。

三教學(xué)用具：泥塑浮雕作品學(xué)生作品

四板書設(shè)計(jì)：塑造自己的形象

1.泥塑浮雕的特點(diǎn)。

2.制作技法。

3.作業(yè)要求。

4.評分標(biāo)準(zhǔn)。

五教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，講評優(yōu)秀作品。導(dǎo)入新課。

講授新課：

（1）.板書課題：塑造自己的形象

（2）.作品欣賞，分析泥塑浮雕的特點(diǎn)。（見圖例）

（3）.講解、演示，泥塑的基本技法。

（4）.作業(yè)要求：

制作一個(gè)浮雕人像作品。

要求作品新穎、獨(dú)特、制作手法多樣。

時(shí)間要求：25分鐘

（6）.評分標(biāo)準(zhǔn)。

生動(dòng)、合理、速度、紀(jì)律

（7）.巡回指導(dǎo)。

（8）.展示講評、評分

練習(xí)：

按照講授練習(xí)的程序，在指定部位完成泥塑組雕。

小結(jié)：回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示部分優(yōu)秀作品，現(xiàn)場評分。布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品（泥塑工具

美術(shù)畫自己教案 篇12

這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課，利用照鏡子來觀察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過與別的幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒認(rèn)識自己的特點(diǎn)，再認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，用繪畫的方式表達(dá)出來，不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力，也給幼兒帶來了很大的樂趣。

1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。

2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。

通過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。

1、自己與別人在外貌上面的不同。

2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

3、照鏡子觀察自己。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

1、水彩筆，白紙，每人一份。

2、每人一面小鏡子。

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？

2、請幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？

教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

師：下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？

教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

美術(shù)畫自己教案 篇13

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。

2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

通過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。

【設(shè)計(jì)理念】

小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認(rèn)識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認(rèn)識，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

【設(shè)計(jì)思路】

1、自己與別人在外貌上面的不同。

2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

3、照鏡子觀察自己。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、水彩筆，白紙，每人一份。

2、每人一面小鏡子。

【活動(dòng)過程】

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、教師提問：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

2、請幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣?

教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

師：下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

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