狼牙山五壯士心得感悟。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？或許"有關狼牙山五壯士心得感悟集錦"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你閱讀與收藏。

狼牙山五壯士心得感悟【篇1】

1941年秋，日本侵略者入侵晉察冀根據(jù)地。為了掩護群眾和部隊轉(zhuǎn)移，拖住并吸引日偽軍，馬寶玉帶領葛振林、宋學義等5名戰(zhàn)士邊打邊向棋盤陀方向撤退，把日偽軍引向懸崖絕路。當他們退到棋盤陀頂峰時已經(jīng)剩下5個人了，并且子彈已經(jīng)全部打光，他們只好舉起石塊向日偽軍砸去，帶著中國人民的仇恨，把敵人砸的頭破血流。

日偽軍發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)沒有子彈了，蜂擁向山頂沖來，并叫到“捉活的，捉活的！然而最后眼看著就要被敵人俘虜時，他們毅然跳崖，以身殉國?！耙曀廊鐨w本革命軍人應有精神；寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)。

”這是當年晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻為狼牙山五壯士紀念塔題的詞。

多么感人的英勇事跡呀！我是含著激動的熱淚看完這部電影的，影片中最令我感動的是：在彈盡糧絕的危機時刻，五壯士毀掉槍支，高喊：

“打倒日本帝國主義！、中國共產(chǎn)黨萬歲！”勇敢跳下懸崖，英勇就義的情景。

這聲勢，這聲音真是驚天動地，氣勢磅礴！五位英勇的壯士，用他們的生命，不折不扣的完成了這艱難的任務，用自己的鮮血譜寫了一篇氣壯山河的壯麗詩篇。他們那英勇頑強，不屈不撓，為了革命，面對死亡毫不畏懼，舍生忘死的崇高精神很是值得我們當代大學生去學習。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，五位壯士英勇就義了，但是他們的頑強拼搏，不畏艱難形象卻永遠留在了我的心中。今天的大學生是中國人民的希望。然而我們卻沒有狼牙山五壯士那種為了民族解放，拋頭顱、撒熱血，赴湯蹈火，不怕犧牲，前赴后繼，為國捐軀的精神。

總是遇到一點小小的困難就退縮，其實跟革命先烈比起來，我們所遇到的困難算的了什么。

“狼牙山五壯士”是我們中華兒女的楷模，是我們?yōu)樽鎳瞰I自己的榜樣。請祖國人民放心！從今以后，我一定也以他們?yōu)榘駱?，以他們?yōu)榍斑M的動力，努力學習科學文化知識，做一個有知識，有志氣的當代大學生，肩負起振興祖國的重任，為把祖國建設的更加繁榮富強而不懈努力，為祖國的美好明天多做一份貢獻！

狼牙山五壯士心得感悟【篇2】

司馬遷曾說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！笨戳恕独茄郎轿鍓咽俊愤@部電影后，讓我真正理解了這句話的含義。

這部電影主要講了1941年秋，晉察冀根據(jù)地七連六班的五位壯士為了掩護人民群眾和連隊主力，把敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五位壯士英勇跳下懸崖的故事。他們的這種愛國精神永遠在人們心中熊熊燃燒。

當我看到五壯士們英勇跳崖的時候，我想起了一句詩：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！彼麄兙拖耵斞赶壬粯樱盎钪鵀榱硕鄶?shù)人更好地活，群眾把他們抬舉的很高很高！”五壯士們“明知山有虎，偏向虎山行。”這種精神難道不令人佩服嗎？他們不怕困難，為祖國作出了巨大的貢獻。

而我呢，在學習上一遇到困難就退縮，不像他們一樣，遇到困難勇往直前。有一次，我正在寫數(shù)學作業(yè)，遇到一道難題，我抓耳撓腮，然后，我把筆往地下一扔，大聲叫道：“不做了！煩死了！”這時，我想到了狼牙山五壯士們那不怕困難、勇于獻身的高大形象，我感到很羞愧，于是我又重新拿起筆，通過反復的思考，解決了這道難題。

現(xiàn)在，我們這一代的少年兒童真是身在福中不知福。那些革命先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了現(xiàn)在這樣一個安定美好的學習和生活環(huán)境，我們卻不知道珍惜。將來，我們還要承擔起讓祖國更加美好，更加富強的重任。俗話說得好：落后了就要挨打。所以我們不要讓祖國再一次遭受強敵的侵擾。我們一定要記?。翰煌鼑鴲u，振興中華！

狼牙山五壯士心得感悟【篇3】

我讀了《狼牙山五壯士》這一篇課文之后，心里久久不能平靜，想了很多很多。

《狼牙山五壯士》這一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄順利地完成了阻擊敵人、掩護人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務。在用盡任何**與即將被日軍俘虜?shù)那闆r下，五位壯士最終選擇了死亡。最后，英勇跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。

其中，文中這樣一個片斷最令我感動：五壯士高呼著：“打倒日本帝國主義 ！

”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲。

多么偉大的五壯士??！他們無畏、熱愛祖國、憎恨敵人的崇高革命精神，永遠值得學習！

當我想起五位英雄的驚人壯舉時，我感到非常羞愧。作為21世紀的少先隊員，我在學習上遇到困難時畏縮不前，有時甚至放棄。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀，我遇到的這點困難與他們相比算得了什么？

再說正是因為無數(shù)革命先輩拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活，如果今天我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢?我又怎么能對得起先輩們的英靈呢?我羞愧萬分，不斷地責備自己。

我們作為新中國的少先隊員更應該以先烈們的精神為動力，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領,做跨世紀的**人，把祖國建設得更加美麗、富饒！

五位英雄的英雄事跡是中華民族的脊梁，是中國人民的楷模；他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英雄事跡將流芳百世、永垂不朽……不知不覺中，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。

讓我們永遠記住1941年的秋天！瑯琊山五杰向我們展示的無畏革命精神，將閃耀千年！

狼牙山五壯士心得感悟【篇4】

同時，張先生也強調(diào)：這類文章往往采用對比寫作的方法來刻畫英雄形象。在教學時，要引導學生讀中明白，寫五位壯士，處處不離寫敵人，且所選用的詞語從感**彩上考量，褒貶對比強烈，使學生在不斷地對比讀詞、讀句中感受到了壯士的勇猛、豪邁。

張老師這節(jié)課告訴我們，作為一名語文老師，對每一次學生的朗讀都應有一個理性的思考，既不盲目跟風，又不固步自封，而是在確確實實的教學目標的需要下，以老老實實的教學態(tài)度，丟掉朗讀的花架子，讓朗讀教學真正豐滿起來。

3、寫作點撥巧

張老師課堂上的另一個亮點是：讓學生在閱讀中感受人物，在群體形象中突出個體形象，用個體形象豐富群體形象的內(nèi)在世界。教學的依據(jù)是課文點面結(jié)合的寫作方法，既描寫五位戰(zhàn)士群體行動，又刻畫五位戰(zhàn)士個體行動的特點，在學生充分揣摩、推敲、感受、理解“法”的基礎上練一練、仿一仿、寫一寫，張老師做得很到位。

張老師“給”足了學生寫作的時間，讓學生觀摩課文插圖——五壯士屹立頂峰的“浮雕”，想像壯士的內(nèi)心，選擇其中之一或多個寫出來。從臺上展示創(chuàng)作的學生看，學生不僅讀懂了，更“懂讀”了;不僅感受到文字的美，更接受了文字蘊含的思想教育，這是語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”的應有之意、實踐之法。閱讀法和寫作法都深深植根于學生的內(nèi)心，內(nèi)化為能力。

4、顛覆傳統(tǒng)教學、淡化仇恨

閱讀文本時，如果我們只接受整個文本而不進行任何過濾，我們就會便成一個只能被動存儲的容器。張老師顛覆了傳統(tǒng)的教學，采用了淡化血腥的文本解讀方式，不再聚焦戰(zhàn)士們的英雄表情，而是著力解讀戰(zhàn)士們做了三次選擇所表現(xiàn)出來的舍身亡國的精神，并將現(xiàn)代社會的孩子與歷史真實的故事進行了時空的鏈接，還原了葛振林、宋學義還活著的真相，并且在五位戰(zhàn)士跳崖的地方，日軍向戰(zhàn)士們集體敬禮。這樣的大膽取舍，拓展了很多跟語文有關的背景資料與故事內(nèi)容，豐富了課文內(nèi)容，同樣令聽課的老師們也大開眼見。

5、不是結(jié)束的結(jié)束

張祖慶老師的課后延伸很有意思，他讓學生思考如果將來重新編寫教科書，要不要把兩位壯士的幸存和日軍向戰(zhàn)士們致敬的場面寫進去？引發(fā)孩子們對歷史的深度拷問。其實歷史是人類的記憶，但不同時期或者不同的人，卻有不同的解讀，所以我更喜歡“尊重生命”那個版本，在感受“風蕭蕭兮易水寒”的壯烈之后，生命的尊嚴和珍貴對于今天的孩子也許更有現(xiàn)實意義。

張老師的教學設計，讓我眼前一亮的是，這個看似簡單的問題為學生提供了廣闊的提問空間。其目的是通過對故事的再測量來檢驗和更新兒童的生命意識。在人文價值方面，發(fā)展兒童的精神世界，完善兒童的人格，豐富兒童的心靈，是張愛玲的定位。

他看到了語言與精神、語言與人的融合，這是張藝謀眼中某人的真實體現(xiàn)，也是紅色經(jīng)典教學的核心！

我們還聆聽了張祖慶老師《以生為本，穿越文本》的講座，想必大家還縈繞于耳。張老師的講座讓我明白：老師在面對文本時，我們應該以不同的視角來讀文本，如讀者的視野——當好第一讀者、作者視角——作者究竟想要告訴我們什么、編者的視角——編者安排此課的目的是什么、兒童的視角——準確把握學習起點、教者的視角——實現(xiàn)實現(xiàn)多重視野的融合五個角度來讀文本。

其次，在教學中，要有批判性的眼光，辯證地看待問題。我們教育學生提問，其實也應該有提問的意識。事實上，教育的發(fā)展也在不斷地進行著批判。

唐韓愈的《師說》一文中指出：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

”自古以來，教師的職責被定位授業(yè)解惑。然而，新課程改革給我們帶來了新的思考：教師到底應該教給孩子什么？張老師的課給了我們一個很好的解釋。

我相信大家的感悟比我更深刻，我想：我們只有不斷地加強自身的素質(zhì)訓練，在教學的各方面不斷地深入研究，對課堂教學不斷探索，才能逐漸走出適合自己的教學路子！

狼牙山五壯士心得感悟【篇5】

讀了《狼牙山五壯士》有感(1)

我讀了《狼牙山五壯士》后，心里充滿了無限地對五壯士的敬佩之情。同時，他們對清華的日本侵略者充滿仇恨。我在想，為什么小日本要侵略我們的祖國，一路燒殺搶？

我也在想，為什么共產(chǎn)黨必須努力保護我們的同胞？ 接下來，我將一一解答。

瑯琊山五大英雄是晉察冀根據(jù)地七年六個班的五名戰(zhàn)士。當年，小日本看我們中國像只雞，而且，土地茂盛，所以，日本裕仁天皇下令大舉侵犯我們中國。

從 1937年的盧溝橋事變到日本投降用了8年，而日寇進攻晉察冀時是1941年，剛好是二戰(zhàn)時期。小日本有720萬兵馬，平均每1戶有1名當兵的，他們?nèi)硕鄤荼?，就洋洋得意，以為誰也打敗不了他，就高傲起來，并一路燒殺搶。

共產(chǎn)黨是由老百姓團結(jié)起來組成的，軍費也是老鄉(xiāng)給的，所以，我們共產(chǎn)黨相當于是老百姓養(yǎng)活的，所以我們有是人民的子弟兵。當然，我們必須保護老鄉(xiāng)了

我們不能忘國恥，不能忘記小日本曾經(jīng)在我們的土地上霸道，我們要振興中華，因為我們是祖國嬌嫩的花朵，國家要我們來建造。

讀了《狼牙山五壯士》后感(2)

看完了《狼牙山五壯士》一文，我的心久久不能平靜，深為五壯士的英勇行為所感動。

狼牙山五壯士為了掩護主力部隊轉(zhuǎn)移，留守狼牙山，打退了日軍的四次沖鋒，打死了幾百人。最后，因弓折弦斷，彈盡糧絕而跳崖獻身。

瑯琊山五杰是一個無私、無畏、頑強的集體。他們把生命的希望留給別人，把死亡的危險留給自己。為了掩護二班戰(zhàn)友和連長的撤退，堅持再打一會兒。

完成所有任務后，五位英雄準備撤退。當時，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊轉(zhuǎn)移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊;另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。

五壯士為了引開敵人，讓主力部隊繼續(xù)安全轉(zhuǎn)移，依然選擇了那條絕路。他們臨危不懼，死不瞑目，仿佛回到家中的舉動令人震驚！

狼牙山五壯士對黨無限忠誠。在跳崖前，馬寶玉和班長、副班長葛振林介紹了胡福才、胡德林、宋學義入黨。最后，班長馬寶玉胸懷著三位戰(zhàn)友的入黨介紹信，五位英雄高呼著“中國共產(chǎn)黨萬歲!

打倒日本帝國主義!”的口號，飛身跳下懸崖。

日本鬼子見了以后，驚得目瞪口呆。直到這時，他們才發(fā)現(xiàn)，與3000人戰(zhàn)斗了一整天的八路軍只有5人，他們損失了數(shù)百人。日本侵略者不得不被八路軍的英勇無畏所壓倒。

讀了這篇文章，我熱淚盈眶。五位英雄與日本侵略者頑強斗爭的英雄事跡，深深地教育了我。他們?yōu)榭谷諔?zhàn)爭的勝利付出了沉重的代價。

我想想他們學習，經(jīng)常想起五位英雄跳崖的英雄場景，在困難面前從不退縮?，F(xiàn)在，我要努力學習，長大，我要建設祖國。

狼牙山五壯士心得感悟【篇6】

絢染生命的色彩

紅色，血的顏色，生命的顏色，革命精神的顏色！

巍巍燕高山，蕭蕭易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。

這是自1941年來，流傳至今的紅色經(jīng)典詩句，歌頌那大義凜然、臨危不懼的英雄——狼牙山五壯士。

七連六班的狼牙山五壯士，不畏艱難，在敵眾我寡的情況下勇?lián)厝?，不顧危險誘敵上山，在艱苦的環(huán)境下英勇奮戰(zhàn)。當五壯士成功完成任務后，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，五壯士決定登上狼煙山頂峰——棋盤陀，要在頂峰決一死戰(zhàn)。五壯士在頂峰浴血奮戰(zhàn)終于完成任務，為了不讓敵人俘虜，在班長馬寶玉的帶領下英勇跳崖，他們壯烈豪邁的身影永遠留在我們的心中。

雖然兇神惡煞的日本人將五壯士團團包圍，他們沒有絲毫膽怯，而是面無懼色的拼死搏斗，這讓我想到了《梅花魂》中的句子：“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！笔前?，五壯士就像那梅花一樣，不畏風欺雪壓。

這種不屈不撓的精神是我們心中永遠的紅梅！這就是絢染生命的色彩！

同時我聯(lián)想到五壯士中的幸存者，回到家鄉(xiāng)只字不提，隱姓埋名和家人生活在一間破小的倉庫里。直到有一天，倉庫被大雨沖垮，村長趕到，戰(zhàn)士不得不認罪。他不想給他心愛的聚會增加一點負擔！

所以我決心努力學習，像狼琊山五大英雄一樣捍衛(wèi)祖國的利益，和志同道合的人一起為國家爭光！

少年志，則國志，少年強，則國強！熱愛祖國的五位英雄的紅色精神是我們學習的好榜樣。他們把生命的色彩染成了淋漓盡致的，紅色精神的烙印深深地銘刻在我們心中！

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

這蕩氣回腸的聲音將永遠交織在我的耳際，五位壯士的英勇形象將永立心中，這象征革命精神的紅色將絢染我們的生命與明天！

狼牙山五壯士心得感悟【篇7】

【第1篇】

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”讀完《狼牙山五壯士》這本書，我不禁發(fā)出這樣的感嘆。這是一部非常感人的少年紅色經(jīng)典。每個人看完都會感動的。我也不例外。

這本書講述了一個感人的故事：抗日戰(zhàn)爭時期，日寇拉開大網(wǎng)，對狼牙山抗日根據(jù)地進行了殘酷的“鐵壁合圍大掃蕩”。我八路軍一團七連二排六班的馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林和胡福才為了掩護主力部隊和群眾突圍，把上千名日寇、偽軍打得落花流水、尸橫遍野，又將其引入狼牙山上的棋盤陀絕壁上，用石頭砸死了數(shù)十名日偽軍，將最后一顆手榴彈引爆，將手上的槍支摔碎，縱身一跳，跳入萬丈深淵。

后人這樣稱贊他們：“視死如歸本革命軍人應有精神，寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)?！薄氨痹览茄缆?，邊疆血火紅。

捐軀全大節(jié)，斷后竟奇功。西疇農(nóng)家子，今朝八路雄。五人三烈士，戰(zhàn)火壯高風。

”“望狼牙巍巍之高峰，誰不為之贊嘆之忠貞，堅信我民族之不可戰(zhàn)勝也。”五壯士為了掩護大部隊和群眾，獻出了他們寶貴的生命，讓我們向英雄致敬，他們是好樣的！這五位英雄不僅受到中國人民的尊敬，而且受到敵人的尊敬！

讓我們向他們學習，懷著愛國的心，用鮮血和實際行動回報祖國的誕生，讓光榮傳遍祖國！

【第2篇】

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我感到無比的悲傷。

文章說，1941年

秋日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。主力知道后，掩護七連六班五名負責將老百姓安全轉(zhuǎn)移到龍王廟的戰(zhàn)士。主力臨走前對馬寶玉說：

“掩護任務完成后，不能走最右邊的路，那是通往狼牙山頂峰的絕路，可能會喪失你們的性命。”馬寶玉點了點頭。5名士兵順利完成掩護任務后，立即奔向主力和連隊，馬寶玉停下腳步說：

“同志們，敵人還在背后，我們?nèi)プ汾s部隊，就會引狼入室?！彼奈粦?zhàn)士點點頭。馬寶玉看到了狼牙山，說：

“我們要把敵人擊退，才回部隊。””大家說：“好”。

他們在狼琊山頂與敵人進行了激烈的戰(zhàn)斗。最妙的是，由于寡不敵眾，他勇敢地跳崖而死。

讀了這篇文章使我想到了利比亞戰(zhàn)爭時期的那些軍人，他們保衛(wèi)了自己的家園，為了家園不受到侵犯，也壯烈犧牲了性命，他們很偉大。

過去日本帝國、美國、英國等八國對中國的侵略，也讓我感到無比憤怒和不可磨滅的悲傷。

【第3篇】

狼牙山五壯士的名字，多少年來在中華大地作為民族不可征服的英雄楷模而廣為傳揚。在抗日戰(zhàn)爭勝利120周年的特殊日子里，我懷著崇敬的心情，認真地閱讀了《狼牙山五壯士》的英雄事跡。

故事發(fā)生在1941年的8月，侵華日軍對我們晉察冀“大掃蕩“。敵人圍攻在狼牙山地區(qū)。第七連六班5名戰(zhàn)士馬寶玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋學義接到保護群眾軍主力轉(zhuǎn)移的任務。

他們沉著、堅定、奮勇還擊。為了轉(zhuǎn)移敵人的視線，他們打退堂鼓，把敵人引向死胡同。五位壯士臨危不懼、英勇阻擊。

子彈打完后，會被石頭砸碎。面對即將到來的敵人，他們寧死不屈，一個個跳入深淵。

馬寶玉等五位壯士的舉止，表現(xiàn)了崇高的愛國主義、革命英雄主義和堅定不屈的民族氣節(jié)，被人們譽為“狼牙山五壯士”。他們用生命和鮮血寫了一首壯麗的詩。

讀了這五位英雄的故事后，我覺得他們充滿了敬意。想想現(xiàn)在我們的平安年代，是多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，經(jīng)過千辛萬苦與敵人殊死搏斗才換來的！

因此，我們應該珍惜美好的時光，努力學習。長大后要回到祖國，這是對革命先烈最好的紀念！

【第4篇】

讀了《狼牙山五壯士》一課，我為這五位壯士愛國的精神所感動。

1941年秋，日寇集中兵力向我晉察冀地區(qū)大舉進攻，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士，接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務。五位戰(zhàn)士一邊痛擊敵人，一邊有計劃的把敵人引上狼牙山。五位戰(zhàn)士的彈藥全打光了，便用石頭向敵人的頭上砸去，他們的任務勝利完成了。

五名戰(zhàn)士望著遠方的主力軍和群眾，臉上露出勝利的喜悅。然后，便從懸崖相繼往下跳。它體現(xiàn)了他們熱愛祖國、熱愛人民、不怕犧牲的精神。

狼牙山五壯士心得感悟【篇8】

讀了《狼牙山五壯士》，我被五壯士的勇氣和寧死不屈的精神深深地感動了!

瑯琊山五大英雄都是七連六班的成員。他們是班長馬寶玉、副班長葛振林、宋學義、胡福才、胡德林，他們是戰(zhàn)士。1941年秋，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭，日本侵略者集中兵力，對我晉察冀根據(jù)地進行大掃蕩，并叫囂要全殲我晉察冀邊區(qū)的抗日軍隊。七連把掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移的任務交給了六班，為了勝利完成任務，五位壯士義無反顧地選擇把敵人引上狼牙山頂峰的棋盤陀絕路。

當他們最后屹立在狼牙山頂峰，望著群眾和部隊主力遠去的方向，看著還在向上爬的敵人時，毅然走向懸崖，昂首挺胸的一個個縱身躍去。五位英雄同仇敵愾，舍生取義，五位犧牲，用生命譜寫了一首英雄正義之歌。這個故事傳遍了全中國，所有的中國人都被他們不屈的精神所感動。

日本鬼子，一群可惡的土匪，在中國境內(nèi)肆無忌憚地殺戮和掠奪。他們的“三光”政策真是殘忍之極，即殺光，燒光，搶光。多少老百姓都慘死在他們的槍口和刺刀之下，我們的無數(shù)革命先烈，為保衛(wèi)祖國和人民的生命財產(chǎn)不惜付出自己寶貴的生命。

五位壯士就是他們中的一份子，臨危不懼，寧死不屈，為消滅萬惡的侵略者，為祖國和人民的安危，他們用生命與鮮血同敵人奮戰(zhàn)到底。

通過課外資料了解到，五位壯士英勇跳崖后，只有葛振林和宋學義同志被掛在樹枝上幸免于難，其他的三位英雄都壯烈犧牲了。

我為侵略者的可怕罪行感到憤怒，更為我們五位英雄寧死不屈的英雄精神感到驕傲！

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