我們大學(xué)心得。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？以下是由小編為你整理的《關(guān)于我們的大學(xué)心得》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

我們的大學(xué)心得(篇1)

大學(xué)畢業(yè)感言：今年，我們從未開(kāi)學(xué)！

在這個(gè)八月，它已與我們無(wú)關(guān)。我想把這篇文章獻(xiàn)給那些已經(jīng)畢業(yè)并進(jìn)入社會(huì)各個(gè)崗位的人！

突如其來(lái)的九月甚至讓我們大吃已經(jīng)。在這之前，我已經(jīng)收拾好行禮準(zhǔn)備回學(xué)校了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我們已沒(méi)有了暑假，這一天，我們也不用再開(kāi)學(xué)!已經(jīng)不屬于我們，這個(gè)日子給我們帶來(lái)的是無(wú)盡的燥熱，以及隨溫度升高而帶來(lái)的各種工作壓力。

想想過(guò)的真快。當(dāng)我開(kāi)始新生活時(shí)，我開(kāi)始懷念過(guò)去。我討厭上學(xué)，但我想回到過(guò)去。

最后一次春游，最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一次夏令營(yíng)，最后一次考試，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分分秒秒，我們彼此珍惜，集體收獲。

記憶中的9月1日總是令人既興奮又恐懼、躁動(dòng)不安卻心馳神往，無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，這種感覺(jué)一直陪伴著我們，唯獨(dú)這一年，當(dāng)我們真正明白自己不再是一名學(xué)生的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那種感覺(jué)竟是如此的彌足珍貴!

那天，我們帶著行李離開(kāi)后，再也沒(méi)有開(kāi)始上學(xué)。

是的，我們?cè)僖膊挥瞄_(kāi)學(xué)了。

不用提著大箱子來(lái)回跑。

不用排隊(duì)買車票。

不會(huì)等待每個(gè)人的歸來(lái)。

不會(huì)再有臥談。

不會(huì)再有翹課。

不會(huì)再過(guò)宿舍斷電斷水的日子。

不會(huì)再怕舍管來(lái)查大功率電器。

不會(huì)再抱怨食堂的飯菜不好吃。

那些。是再也回不去的從前。

故事能留在記憶里總是飄著細(xì)雨。有喜也有憂。

幾年過(guò)去了，笑著吹著口哨，所以當(dāng)我處于恍惚狀態(tài)時(shí)，我會(huì)懷疑那個(gè)時(shí)間是否真的存在。

很多人后來(lái)會(huì)偶爾不咸不淡的說(shuō)幾句話，也有當(dāng)初不怎么說(shuō)話的朋友漸漸熟絡(luò)起來(lái)。

大一的適應(yīng)期已過(guò)，大二的時(shí)代正式開(kāi)始了，大學(xué)的生活逐漸走上正軌，所有的一切隨著對(duì)城市對(duì)學(xué)校的了解逐步加深，自己也漸漸加快了步伐。專業(yè)課程的強(qiáng)化訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)的課程也變得多了起來(lái)，不知不覺(jué)就繁忙了起來(lái)，每周的古典舞基訓(xùn)、芭蕾基訓(xùn)、民間舞、還有許許多多的文化課程讓人目不暇接，幾乎每天都是從早到晚不停的在教室與教室之間奔波，經(jīng)常剛上完讓人身心疲倦的專業(yè)課還要接著上讓人昏昏欲睡的文化課，然而我們卻堅(jiān)持了下來(lái)。我們用汗水澆灌青春，我們不分晝夜的努力著，在大二學(xué)業(yè)匯報(bào)的演出上用行動(dòng)證明了我們的辛勤沒(méi)有浪費(fèi)，我們汗水是值得的!

你日日夜夜思念的人，已經(jīng)從最初的相互回憶變成了默默的關(guān)注，直到你發(fā)現(xiàn)不再有交集。

青云滿天，綠野滿地，手牽手相見(jiàn)，竟無(wú)語(yǔ)。昨日相逢猶夢(mèng)里，今日一別明月照兩地。一所學(xué)校的同學(xué)相愛(ài)，不用傷心流淚，天涯海角要救知己，上網(wǎng)聊天。

也并不是陌生了，只是大家都不知道彼此的生活里都發(fā)生了什么，改變了什么，忽然之間不知該如何慶祝彼此的喜悅或是安慰偶爾的失落。

一時(shí)之間有些些不想接受，攜手幾年喜怒哀樂(lè)的朋友，突然無(wú)法再去參與他們的生活，無(wú)法關(guān)注他們的改變，心里有一些些失落。

時(shí)光匆匆，如今，六年快過(guò)了!而我們畢業(yè)生也要離開(kāi)陪伴我們六年的鹿峰國(guó)民小學(xué)了!這六年來(lái)，我學(xué)習(xí)到了很多，這都?xì)w功於老師們的諄諄教誨;在這個(gè)祝福的季節(jié)里，鳳凰花開(kāi)，蟬鳴共響，我們將離開(kāi)了，現(xiàn)在真希望，時(shí)光可以倒帶，回到以前的那些美好時(shí)光，我的心里依依不舍，希望畢業(yè)以后，還是能夠在次相遇，再見(jiàn)了母校!

大家都有了新的社交圈，有了新的朋友，新的生活，而那所有的改變，只會(huì)從只言片語(yǔ)里了解一二，你不知道此刻他們是快樂(lè)還是憂傷，甚至你連自己的狀態(tài)都整理不好，生活，從此不再是單純的吃飯睡覺(jué)上課。

可是，當(dāng)遇到挫折，當(dāng)心情低落，拿起**或是平靜的問(wèn)一聲安否，或是閑聊幾句，又或是歇斯底里的哭上兩嗓子，總能得到安慰，就如往昔。此時(shí)不用擔(dān)心破壞自己的形象，不用擔(dān)心哭花了妝，此時(shí)的我們是別人看不到的我們。

后來(lái)。逐漸熟悉新環(huán)境，慢慢適應(yīng)新生活。

朋友不多，卻也有貼心的。

在這匆匆逝去的時(shí)光中，是母校給了我們知識(shí)的天地;是老師讓我們暢游書(shū)海，博覽群書(shū);是同學(xué)一次又一次互相關(guān)懷。 親愛(ài)的同學(xué)們，我們彼此就要互說(shuō)再見(jiàn)了，在離別到來(lái)的那一刻，讓我們?cè)僖淮沃販剡^(guò)去的歡聲笑語(yǔ)，我們一起哭過(guò)，笑過(guò)，正因?yàn)橛心銈?。六年的學(xué)習(xí)和生活有著絢爛的色彩，雖然我們要分開(kāi)，但彼此內(nèi)心對(duì)友情的認(rèn)同永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

我們一起在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼搏過(guò)，一起在考場(chǎng)上奮斗過(guò)，一起在課堂上努力過(guò)，一起在國(guó)旗下宣誓過(guò)!就讓我們彼此這份友誼永遠(yuǎn)留在自己心中!

還是會(huì)在夢(mèng)中醒來(lái)，不是可怕的夢(mèng)，而是曾經(jīng)太美好與現(xiàn)實(shí)之間強(qiáng)烈反差的淚痕痛身。

就這樣，大家開(kāi)始穩(wěn)定地工作。

是不是朋友結(jié)婚后也開(kāi)始散了？

是不是曾經(jīng)的你的女人成了別人的新娘?

是不是曾經(jīng)的你的男人做了別人的老公?

你認(rèn)為他們不愛(ài)你，或者抱怨你：為什么他們說(shuō)他們不能放手。

可是真的恨嗎?那是誰(shuí)都說(shuō)不出的愛(ài)和眷戀。還有些許無(wú)奈。

因?yàn)檫@個(gè)人傾注了你所有的美麗和青春。

盡管他也會(huì)一天天老去，但是所有的回憶會(huì)在某一瞬間無(wú)限放大到令人美好的窒息。

畢業(yè)了，怎么想留住那些溫暖的日子，卻又怎么渴望能夠盡快投入到生活的洪流中。那過(guò)去的同學(xué)生活，是一串甜蜜的山楂；那迷人的酸甜，永遠(yuǎn)回味不完。

看見(jiàn)舊友，感覺(jué)仍如當(dāng)初那般親密。

只是突然站在開(kāi)學(xué)的季節(jié)，望著通向過(guò)去的方向，恍惚中，似乎有什么東西在心碎。

糾結(jié)著心疼的纏綿。

愿歲月一切靜好。

長(zhǎng)大了，再也不會(huì)有開(kāi)學(xué)了，但也依然都在學(xué)習(xí)著，每個(gè)明天都是未知的，每天都有變化，我們要學(xué)著去接受這些變化。

短暫的相聚太過(guò)倉(cāng)促。

最后，衷心祝愿全體高三同學(xué)在高考中考出好成績(jī)，進(jìn)入理想的大學(xué);衷心祝愿高高二的學(xué)弟學(xué)妹們努力奮進(jìn)，心想事成;衷心祝愿我們母校的明天更燦爛更輝煌!

突然，我想回去一起走那些路。

獨(dú)特的畢業(yè)賀詞是友誼的象征，是時(shí)代的見(jiàn)證，是大姐的情感?；鸺t年代，青春似火，唯幼稚中的錚錚傲骨，十分可愛(ài)。

再見(jiàn)了，舊時(shí)光。

再見(jiàn)了，曾經(jīng)的年少輕狂。

再見(jiàn)了，青春。

四年，想想很長(zhǎng)，過(guò)起來(lái)卻是如此短暫，往昔依舊，眼前重復(fù)的竟然是四年前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒(méi)有模糊。這才重新感嘆，時(shí)光荏苒。

再見(jiàn)了，我的大學(xué)。

我們的大學(xué)心得(篇2)

讀南科大學(xué)生的一封信：“謝謝你與我們?cè)谝黄穑　庇懈?/p>

讀南科大學(xué)生的一封信：“謝謝你與我們?cè)谝黄穑　庇懈?/p>

我是流著淚看完這封信的，淚是混濁的，有喜悅、有酸楚，但更多的是苦澀。通過(guò)這封信，我為45名學(xué)生的主任感到非常高興，也為家長(zhǎng)們支持孩子不參加高考的勇氣感到震驚。但我卻為那些所謂“核心團(tuán)隊(duì)”專家的離去而感覺(jué)心里酸酸的，這不是要置南科大于死地而后快嗎？

這不是拿45位同學(xué)的前途當(dāng)兒戲嗎？

朱校長(zhǎng)啊朱校長(zhǎng)，我現(xiàn)在才理解您的苦楚。一位66歲的老人，為了給病入膏肓的中國(guó)教育療疾，毅然放棄了“天倫之樂(lè)”，這是一種讓無(wú)數(shù)人汗顏的“民族魂”??！然而在敬畏中我心里泛起的卻是無(wú)言的苦澀，因?yàn)槲也恢滥湍?5位還不知道“天高地厚”的孩子能肩負(fù)起多大的責(zé)任？

一旦有個(gè)閃失，只怕中國(guó)“教育改革”之門會(huì)很快的關(guān)嚴(yán)關(guān)實(shí)，與此同時(shí)，深圳這個(gè)中國(guó)最開(kāi)放、最具活力、最有創(chuàng)新基礎(chǔ)的城市那種“敢為天下先”的精神將會(huì)蕩然無(wú)存。

舉泱泱13億人口的中國(guó)大教育，幾經(jīng)折騰，已是傷痕累累、已現(xiàn)積重難返、已然臨風(fēng)欲墜。若不用一種“既能適應(yīng)目前教育狀況，又能切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；它既不否定應(yīng)試教育，又能實(shí)施素質(zhì)教育；它既能堅(jiān)定地走教育改革的道路，又能滿足地方**和教育的要求；既能堵住那些看客、說(shuō)客們的嘴，又能快速地以成效來(lái)安撫眾多國(guó)民浮躁心理”的方法，尚還以“摸著石頭過(guò)河”的心態(tài)去實(shí)施教育改革，肯定走不出“教改”的泥沼，也沖不出民眾對(duì)“教改”失去信心后筑起的無(wú)形圍城。

囿于傳統(tǒng)觀念，目前我們仿佛集體無(wú)意識(shí)地走入了“教育改革”的盲區(qū)。把眼睛死死地盯在條件尚不成熟,當(dāng)下就算舉全國(guó)之力也無(wú)法改變的一些框框條條上，什么體制問(wèn)題啦，學(xué)制問(wèn)題啦，規(guī)模問(wèn)題啦，高考問(wèn)題啦，行政問(wèn)題啦，教育的公平問(wèn)題啦等等等等。拙以為教改的核心本應(yīng)是“教與學(xué)”的問(wèn)題，更透切地說(shuō)“教改”的目的就是為了學(xué)生的智力增長(zhǎng)，就是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，就是為了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

那么我們不妨換個(gè)角度來(lái)考慮，從學(xué)生的身上去找“教改”的突破口.....

. 當(dāng)然，我相信心系祖國(guó)“教育改革”大業(yè)的各路英雄都會(huì)為南科大出謀獻(xiàn)策的。我也不是旁觀者。我遲早會(huì)卷入這場(chǎng)改革浪潮。

（2011年6月21日）

我們的大學(xué)心得(篇3)

大學(xué)像是把一群久久在窄道里行軍的孩子，領(lǐng)到了草原上。

之前的行軍，主動(dòng)掉隊(duì)都會(huì)有人在背后推著，為了確保孩子們不錯(cuò)過(guò)草原上的風(fēng)景。

木心說(shuō)，學(xué)校之自由，是撇手讓學(xué)生沉者自沉，浮者自浮。

這句話，對(duì)大學(xué)里的學(xué)生們尤為適用。

草原上如何作為，全靠自己了。

四年前剛進(jìn)去都是差不多的孩子，四年后，境遇迥異。

有的，還是孩子，有的，已經(jīng)開(kāi)始嘗試成為一個(gè)更好的人。

那既然沉浮自定，大學(xué)究竟給了我們什么呢？

快離開(kāi)學(xué)校時(shí)，開(kāi)始有點(diǎn)反應(yīng)過(guò)來(lái)了。

四年里有了一群見(jiàn)到了就很開(kāi)心的朋友，以及一兩個(gè)心靈上的至交。

遇見(jiàn)混沌時(shí)指?jìng)€(gè)方向，懇切批評(píng)的師長(zhǎng)，他們的一句話，是足夠孩子們得意或者羞愧許久的。

甚至是校園里的陌生人。

那位每個(gè)講座必去的衣衫襤褸的中年男人，管他是不是瘋子，他對(duì)知識(shí)的渴望足以讓很多人臉紅。

或者林蔭路上大聲朗讀的少年。他是最擅用年輕這個(gè)理由的。

年輕是一無(wú)所有，所以也是輕裝上陣，背得起種種笑話，而今后等到人們不敢在取笑他，他到是懷念起這主動(dòng)尋來(lái)的荒唐。

還有那些站在后門外聽(tīng)完的講座。

看到的是各種后腦勺。

看不見(jiàn)老師的臉，廢了視覺(jué)，增了聽(tīng)覺(jué)。

愚鈍如我，竟然對(duì)那些門縫邊聽(tīng)到的句子記得最清楚。

只因那些句子好像是從隔壁飄來(lái)的，有偶得之感。

人對(duì)太容易得到的東西總是不那么上心。反之，就是以上的情況。

從何說(shuō)起呢？

大學(xué)給了我們一場(chǎng)綜合的際遇，一種別處難尋的氛圍。

畢業(yè)后的人們，若是有心，一樣可以翹上半天班，中午排隊(duì)吃食堂，下午躺草坪，晚上再聽(tīng)場(chǎng)講座。

學(xué)生證上的最后一個(gè)章，只是學(xué)籍的結(jié)束。

只要有心，常回來(lái)，?？纯茨切埓娴睦硐?。

看看自己是否辜負(fù)了曾經(jīng)許下的愿望。

看看是否還有機(jī)會(huì)，遇見(jiàn)總要遇見(jiàn)的人，聽(tīng)見(jiàn)總該明白的話，搖醒總該醒來(lái)的夢(mèng)，以及路過(guò)那可能荒唐，可能隱忍的青春。

我們的大學(xué)心得(篇4)

另外還有一點(diǎn)，就是作為學(xué)生的我們，也應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)會(huì)用知識(shí)來(lái)武裝自己，而不是整天呆在寢室里打游戲看電視劇，除了教室就是寢室，這樣的生活很容易使人墮落，忘了一開(kāi)始進(jìn)來(lái)時(shí)候的雄心壯志，曾經(jīng)我們不也是一批有志青年嗎？但如果這樣下去，四年后，我們還會(huì)是我嗎？我們經(jīng)歷過(guò)中考、高考，曾經(jīng)我們苦苦堅(jiān)持的努力是為了什么，還不是為了考上自己理想的大學(xué)，然后學(xué)有所成，回報(bào)社會(huì)和國(guó)家嗎？

但看看現(xiàn)在，看看我們自己，我們還能負(fù)擔(dān)得起曾經(jīng)屬于自己的嗎？大學(xué)不是我們可以享受的。如果你以一種享受的態(tài)度來(lái)上大學(xué)，你就會(huì)到錯(cuò)誤的地方。的確，進(jìn)入大學(xué)，很多事都變得輕松了許多，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不是那么重，心理壓力也沒(méi)有那么大，日子也很逍遙，大學(xué)里考試又不多，作業(yè)也少的可以，至于考試，勉強(qiáng)過(guò)了就行，這樣得過(guò)且過(guò)的過(guò)四年，你就真的過(guò)的安心嗎？

四年后我們走上社會(huì)，這樣的我們拿什么和其他人爭(zhēng)，到時(shí)候后悔沒(méi)在大學(xué)好好學(xué)點(diǎn)本事，還有什么用。所以，看了這篇文章的同學(xué)，還是想想自己現(xiàn)在的價(jià)值觀和人生觀吧，想想自己現(xiàn)在的狀態(tài)，是不是也是如此。如果是有這種情況，那么趕緊讓自己走上正軌，不要再一味地沉淪下去了，否則到時(shí)候不僅對(duì)不起自己，更對(duì)不起那么多年來(lái)苦心培養(yǎng)你的父母，，我們都知道現(xiàn)在我們沒(méi)有能力回報(bào)他們，那么我們能做的還是努力學(xué)習(xí)，讓他們放心，這樣他們會(huì)很欣慰的。

在大學(xué)，不要說(shuō)你變成這樣是因?yàn)闆](méi)有老師管你，想想我們都已經(jīng)成年了，都有了自己的思想，這個(gè)時(shí)候還需要老師整天跟在你屁股后面督導(dǎo)你，還有什么可言。大學(xué)本來(lái)就是需要我們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在沒(méi)有什么人管你的情況下，你能讓自己學(xué)有所成，那就是你的本事，只有自己真正想要學(xué)習(xí)的人，才是學(xué)校的主人。現(xiàn)在那些后悔自己忽視學(xué)業(yè)的人改變已經(jīng)太晚了。

總之，學(xué)習(xí)是自己的事。這與別人無(wú)關(guān)。如果你不學(xué)會(huì)看自己，就不要讓自己后悔你在未來(lái)所做的一切。

以上是我讀完這篇文章后的想法。我只是表達(dá)自激的意見(jiàn)，不接受任何評(píng)論。我的話里有些極端的行為，但是請(qǐng)?jiān)徫摇?/p>

生命科學(xué)學(xué)院

11生物教育1班馮夢(mèng)艷

我們的大學(xué)心得(篇5)

大學(xué)學(xué)習(xí)不同于以往的學(xué)習(xí)模式，在之前的學(xué)習(xí)中，特別是高三生涯。老師、家長(zhǎng)以及來(lái)自社會(huì)和學(xué)校等的關(guān)心和幫助，你仿佛就是一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器，有著做不完的習(xí)題和上不完的課。你每天哪一分哪一秒該做什么，都有人幫你科學(xué)計(jì)算好。你該完成哪些作業(yè)，也有老師幫你全都規(guī)劃好。

回到家，同樣也是家里人都準(zhǔn)備好了可口的飯菜，等著犒勞辛苦了一天的你。你仿佛除了學(xué)習(xí)就不用考慮其他的事情，但有時(shí)卻也會(huì)厭煩被安排好的生活，但卻無(wú)力反駁和無(wú)法反駁。

當(dāng)日子終于熬到頭，你踏入大學(xué)生活之后，你便迫不及待地想要做一切之前在腦海里構(gòu)思了無(wú)數(shù)遍的事情。你就想著該怎么玩去哪里玩，你想要擺脫之前的生活。就跟那時(shí)候的老師和家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)的那樣，大學(xué)你想干嘛就干嘛，現(xiàn)在就是要好好讀書(shū)。

但玩夠了你才發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)不知道你一個(gè)人能做什么，該做什么了。離開(kāi)了襁褓的你，突然面對(duì)自由的時(shí)間無(wú)所適從。其實(shí)，如果有人對(duì)你說(shuō)過(guò)“以后你就要靠你自己了”，才會(huì)讓你提前有心理準(zhǔn)備吧。當(dāng)你意識(shí)到了自己已經(jīng)習(xí)慣了被動(dòng)，你就要離開(kāi)原來(lái)那個(gè)舒適圈，學(xué)會(huì)主動(dòng)去追求你想要的生活。只有擺脫過(guò)去的“三觀”，你才能重新審視自己，重新正視自己真正想要的。和身邊的人對(duì)話，向身邊的人虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，你才能不落后于其他人。邁出“校園”這個(gè)限制，主動(dòng)更新對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。

譚春波老師在《別讓高考成為你的人生巔峰：這就是大學(xué)》書(shū)中說(shuō)到，“你不可能靠著幸運(yùn)隨波逐流就可以一帆風(fēng)順地變成想要的模樣，你是你自己命運(yùn)的主宰，沒(méi)人能替代你去努力”。在大學(xué)里，你是個(gè)成熟的成年人了，該自己主動(dòng)去給自己“加戲”。不能指望別人給你一個(gè)完美無(wú)缺、可以直接執(zhí)行的計(jì)劃，他們沒(méi)有必要也沒(méi)有責(zé)任去幫助你。你要有自己的思考和想法，然后可以向你信賴的人請(qǐng)教你的困惑，相信他們是會(huì)樂(lè)于幫助你的。畢竟大學(xué)只是個(gè)小社會(huì)，人們之間基本不涉及利益等。當(dāng)步入社會(huì)以后，人們關(guān)系會(huì)復(fù)雜很多。但只要你主動(dòng)點(diǎn)，你們就會(huì)有故事，也是開(kāi)始你人生的新篇章。

這個(gè)世界是我們的，也是你的。

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