理想國的讀后感。

想必有些同學(xué)在寫作文的時(shí)候還是很迷茫，通過寫作文可以讓大家看到更廣闊的世界，不斷的進(jìn)行深度思考。優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結(jié)果。寫作是不是而常常困擾到你？為此，小編花時(shí)間整理了理想國的讀后感12篇，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

理想國的讀后感(篇1)

知道柏拉圖的人幾乎都知道《理想國》這本書，這本書不僅詳細(xì)記載了古希臘的經(jīng)濟(jì)、政治、文化，更以對(duì)話體完整的表達(dá)了柏拉圖的哲學(xué)見解和政治理想，在世界哲學(xué)史上、政治史上都是一份瑰寶。這個(gè)學(xué)期，我用心的讀完了這本《理想國》，感覺既有啟發(fā)又有異議。

讀這本書，你會(huì)被蘇格拉底睿智而深刻的思想所淹沒。他的詭辯不僅讓對(duì)手難以招架，也讓讀者難以跟上他快速機(jī)智的思維。柏拉圖借蘇格拉底的辯論一步步將自己客觀唯心主義的哲學(xué)思想完整表達(dá)出來，同時(shí)通過對(duì)城邦的哲學(xué)、道德、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的爭論，設(shè)定了一系列的制度和規(guī)定，并在辯論中不斷完善，一步步建立了他心目中的“理想國”的藍(lán)圖，向世人展現(xiàn)了自己的政治理想。

《理想國》傳達(dá)了作者的政治理想。在柏拉圖看來，烏托邦的本質(zhì)應(yīng)該是封建貴族的奴役狀態(tài)。這個(gè)國家一定是智慧的、勇敢的、節(jié)制的和正義的。

在這個(gè)理想的城邦里，人們被分為三類：掌握哲學(xué)的貴族統(tǒng)治者、掌握武力的武士階級(jí)和廣大的平民奴隸。柏拉圖認(rèn)為國家的權(quán)力應(yīng)該掌握在哲學(xué)家手中。哲學(xué)家必須是有智慧和能力保護(hù)國家的人，也必須是一些真正關(guān)心國家利益的人。只有這樣，才能有利于城邦的正義。

勇敢的戰(zhàn)士應(yīng)該努力維護(hù)城市的安全和統(tǒng)治者的任何決定。同時(shí)，他認(rèn)為掌權(quán)者和被統(tǒng)治者間應(yīng)保持和諧、團(tuán)結(jié)的關(guān)系，被統(tǒng)治者要服從統(tǒng)治者的所有政策，這樣，才做到了節(jié)制和正義。柏拉圖的理想藍(lán)圖充滿了憧憬，為后來的烏托邦所向往。

而讀到這部分，我卻覺得很多說法都似曾相識(shí)，早在中國的夏商周時(shí)期，就有用系統(tǒng)的禮制來約束臣民的做法，分封制要求奴隸服從統(tǒng)治，諸侯享有封地上一切努力的勞動(dòng)所有，但有義務(wù)向君主定期朝貢、納稅，君王號(hào)召時(shí)要集合軍隊(duì)保護(hù)君主。中國幾千年來流傳下來的儒家文化與柏拉圖的許多思想相似。君主對(duì)整個(gè)國家的思想，用道德和禮儀來約束人們的行為，用武力都屬于當(dāng)權(quán)者，通過一系列的比較和思考，我明白了：

這些都是為了維護(hù)封建**的需要。在這一系列的教育中，只有一個(gè)終極目標(biāo)，即道德約束和神性意治的偽裝。那就是維護(hù)封建**，愚弄人民。所以，通過書中的政治辯論，我發(fā)現(xiàn)了很多我不同意的柏拉圖的觀點(diǎn)。例如：

為維護(hù)統(tǒng)治，掌權(quán)者可以用假話欺騙民眾，甚至編造所謂的“腓尼基人的傳說”，假借神意來證明人生來就有貴賤之分，“老天鑄造他們的時(shí)候，在有些人的身上加入了黃金，這些人因而是最可寶貴的，是統(tǒng)治者。在輔助者（軍人）的身上加入了白銀。在農(nóng)民以及其他技工身上加入了鐵和銅。

”這些都體現(xiàn)了柏拉圖所倡導(dǎo)的“理想國”的實(shí)質(zhì)——封建貴族專職的奴隸制國家，特權(quán)橫行、等級(jí)森嚴(yán)，壓迫沉重，人與人之間嚴(yán)重不平等。在我看來，柏拉圖出生在這樣一個(gè)時(shí)代。他是一位具有創(chuàng)新意識(shí)、遠(yuǎn)見卓識(shí)和改革思維的智者。但是，因?yàn)闀r(shí)代的局限性以及階級(jí)的局限性，柏拉圖代表的是封建貴族的利益，這決定了他的政策主張都是為封建貴族服務(wù)的，他的思想在一定程度上失去了客觀性和公正性，有很多的主張都不見得是正確的，他的主張也不見得是真正正義的。

看這本書，不僅能了解古希臘的政治制度、經(jīng)濟(jì)狀況、風(fēng)俗人文等，還能跟著蘇格拉底的辯論培養(yǎng)一些哲學(xué)思維，一定程度上了解了哲學(xué)家思考問題的方式和對(duì)待生命的態(tài)度，同時(shí)也能學(xué)到很多為人處事的道理,我收獲良多。

理想國的讀后感(篇2)

柏拉圖是西方哲學(xué)乃至整個(gè)西方文化中最偉大的哲學(xué)家和思想家之一。他和他的老師蘇格拉底，以及他的學(xué)生亞里士多德被稱為古希臘的三位哲學(xué)家。他一生寫了很多東西。公元前4世紀(jì)問世的《理想國》是他最著名的代表作，也是西方烏托邦思想的經(jīng)典之作。其中描述的城邦，是歷史上大大小小“烏托邦”的開山鼻祖。

烏托邦本意為“沒有的地方”，是對(duì)美好卻無法實(shí)現(xiàn)的理想社會(huì)的描述，子虛烏有，無所寄托，即烏有之鄉(xiāng)。在烏托邦思想方面，東西方古代文化探索形成了經(jīng)典著作。東方有陶淵明的《桃花源記》、《禮記》，西方有《理想國》、《烏托邦》等。

由于文化背景和理論基礎(chǔ)的不同，東西方的烏托邦思想也不盡相同。如《禮記》“大同社會(huì)”推崇德治，所主張的和諧是建立在人本主義基礎(chǔ)上的和諧；而《理想國》重視智治，所主張的和諧是建立在神本主義基礎(chǔ)上的和諧。

作為西方的烏托邦經(jīng)典之作《理想國》歷來是眾多學(xué)科所列的經(jīng)典，是西方知識(shí)界必讀之書。哲學(xué)、政治、倫理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)等許多學(xué)科因其博大精深的內(nèi)容，都可以在這里找到它們的淵源。一本著作能夠達(dá)到如此境界，必定有其獨(dú)到之處。

于是我?guī)е鴮?duì)烏托邦的向往，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考，開始了《理想國》之旅……

《理想國》是柏拉圖基于一種對(duì)希臘政治危機(jī)的現(xiàn)實(shí)關(guān)切而提出的從個(gè)人到社會(huì)的第一救國方案。對(duì)社會(huì)未來的憧憬必然來源于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。理想來源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)時(shí)，哲學(xué)等高等教育只面向貴族和少數(shù)自由人。在柏拉圖看來，所謂的民主選舉無疑需要一大群盲人來決定走哪條路。對(duì)于人民的愚蠢，柏拉圖倒也沒有感到十分憤怒，因?yàn)樵谒磥?，農(nóng)民工人商人是物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)者和推銷者，他們只要安守本份就行，智能本不是屬于他們的，而民主制卻讓多數(shù)無知的人決定城邦和公民的命運(yùn)，這使他不得不對(duì)民主制度產(chǎn)生反感。當(dāng)然，柏拉圖通過自己的哲學(xué)思考，提出了理想國家的理念。

《理想國》以問答的對(duì)話形式寫成，此乃柏拉圖著作一貫風(fēng)格。對(duì)話充滿了詩意、神話、隱喻、戲劇性和想象力。它充滿了假設(shè)、歸納、演繹等辯證思維，反映了思想的碰撞和引人入勝。其中，通過心理助產(chǎn)的方法，層層設(shè)問，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)，找到答案，最后把重點(diǎn)講清楚。

這種教育思想在教學(xué)實(shí)踐得到了廣泛的運(yùn)用。在當(dāng)今的啟蒙教育中，這種方法有效地調(diào)動(dòng)了師生的主動(dòng)性和互動(dòng)性，有利于學(xué)生潛能的開發(fā)。我在一開始讀的時(shí)候，把握不到主旨，總感覺思維在不同說話者之間不斷地跳躍，后來才逐步進(jìn)入柏拉圖所設(shè)定的思路中。

其實(shí)書中的每一卷都有一個(gè)主題，如第一卷敘述蘇格拉底和他的朋友關(guān)于“正義”問題的一場討論；第二卷從個(gè)人的正義轉(zhuǎn)入城邦的正義，引出城邦的定義并提出建立一個(gè)城邦需要什么人；第三卷討論城邦中誰當(dāng)統(tǒng)治者，人們?nèi)绾蝿澐值燃?jí)以及實(shí)行共產(chǎn)同住的問題等等。在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)中，人們?cè)絹碓街匾曇园咐虒W(xué)和無領(lǐng)導(dǎo)討論的形式來討論問題。通過不斷的討論和頻繁的提問，我們可以得出結(jié)論。這是《理想國》對(duì)世人的眾多貢獻(xiàn)之一。

在這本書的開篇，蘇格拉底和克法洛斯是由對(duì)于人生的閑談轉(zhuǎn)到了對(duì)于“正義”的研討上的。克法洛斯提出了對(duì)正義的三個(gè)看法：1． 正義就是欠債還錢2．正義就是幫助朋友，傷害敵人3． 正義就是有利于強(qiáng)者的好處蘇格拉底并沒有徹底否認(rèn)這些觀點(diǎn)，但是同時(shí)認(rèn)為它們都不是完全正確的，然而，蘇格拉底卻不能夠直接給出一個(gè)正義的定義。

另一方面，無論正義是什么，還有一個(gè)問題：正義的生活是幸福的還是不幸福的？蘇格拉底的反對(duì)者認(rèn)為，不公正的人可以在生活中得到各種好處，而公正的人往往遭受損失，所以不公正的生活是幸福的，而公正的生活是不幸的。蘇格拉底認(rèn)為正義的生活是幸福的，但他沒有給那些反對(duì)者令人信服的證據(jù)。

就在雙方爭執(zhí)不清的時(shí)候，蘇格拉底想了一個(gè)辦法：把個(gè)人的正義問題“放大”成整個(gè)城邦的正義問題來討論，以便看得更清楚，正如他所說的，“假定我們的視力不好，人家要我們讀遠(yuǎn)處寫著的小字，正在這時(shí)候有人發(fā)現(xiàn)別處用大字寫著同樣的字，那我們可就交了好運(yùn)了，我們就可以先讀大字后讀小字，再看看它們是不是一樣”。這里的小字是對(duì)個(gè)人正義的隱喻，大字是對(duì)城邦正義的隱喻。

蘇格拉底的意思是，首先討論城邦的正義，然后找出城邦的正義是什么，然后再看看個(gè)人是否有同樣的正義。在知道個(gè)人的正義是什么之后，我們就能回答正義的生活是幸福的還是不幸福的。

為了找到正義的本質(zhì)，蘇格拉底和賽勒斯想用他們的斯想鑄造一個(gè)幸福的典范，一個(gè)幸福的國家。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為秩序完美的國家是最公正的地方。然后在這個(gè)正義最多的地方會(huì)很容易找出正義的本質(zhì)。

鑄造城邦不是一件容易的事，即使在理念里也是一樣。首先，衣食住行的需要決定了城邦離不開農(nóng)民、瓦工和織布工。隨著市場的產(chǎn)生，城邦又加入了商人、傭工。

吃飽喝足之后，為了不成為一個(gè)豬的城邦，我們需要奢侈品和藝術(shù)品供應(yīng)商、醫(yī)生、法官等。為了生存，我們需要各種各樣的產(chǎn)品，所以生產(chǎn)者是不可或缺的，最重要的是人們不能同時(shí)掌握多種技能，所以一個(gè)人最好固定地做一件事。

關(guān)于統(tǒng)治者，柏拉圖提出了著名的“哲人王”思想：“除非，在他們的城邦里，哲學(xué)家們被授予王權(quán)，或者我們現(xiàn)在稱為國王和寡頭的人成為名副其實(shí)的哲學(xué)家；除非政治權(quán)利和哲學(xué)二者合而為一，除非這樣的事發(fā)生，我親愛的格勞孔，否則的話，將永無寧日”其實(shí)也就說，統(tǒng)治者應(yīng)該是個(gè)哲學(xué)家，或者說哲學(xué)家應(yīng)該成為統(tǒng)治者，用哲學(xué)思想來管理民眾。

在塑造一個(gè)理想的城邦之后，我們可以從完美的城邦中找到正義。正義其實(shí)就是使勇敢、智慧和節(jié)制各自處在各自所應(yīng)在的地方的那種美德。他們中的任何一個(gè)都不是正義。只有三個(gè)人都能得到公正。

實(shí)際上是說，城邦內(nèi)除了哲學(xué)家之外，不論是武士、商人還是政客都不存在具有“正義”的可能性，因?yàn)樗麄冏疃嘀痪哂腥咧械囊环N美德，而且因?yàn)槿绱?，他們有著將自己所具有的美德擴(kuò)大化的那種趨勢——比如說，武士趨于更加勇敢和激情，商人趨于更加精確的算計(jì)，政客趨于對(duì)于權(quán)術(shù)更加?jì)故斓恼莆铡Ｒ虼?，這些人骨子里渴望的是暴政是不正義。

除了正義的討論，城邦的鑄造，《理想國》還展現(xiàn)了作者超凡的教育理念。柏拉圖非常重視教育。他為共和國制定的許多規(guī)則、儀式和道德并沒有成為法律，而是希望通過從小的教育引導(dǎo)人們的行為和方向。正如書中所說：

“一個(gè)人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走。”柏拉圖認(rèn)為理想國的教育應(yīng)從人小時(shí)候開始，包括質(zhì)樸的音樂教育和體育教育。他希望監(jiān)督詩人，強(qiáng)迫他們?cè)谠姼柚兴茉旌玫男蜗?，監(jiān)督其他藝術(shù)家，禁止描繪邪惡和卑鄙的靈魂。

他希望通過這種方式，城邦的守護(hù)者能夠遠(yuǎn)離罪惡的形象，受到潛移默化的影響和影響。從孩提時(shí)代起，它們就與美和理性融為一體。這些從小抓教育的理念，對(duì)后世的教育發(fā)展有著很大的影響。

《理想國》傳達(dá)了他的政治理想。柏拉圖心目中的理想國實(shí)質(zhì)應(yīng)該是封建貴族專制的奴隸制國家，主張統(tǒng)治階級(jí)在維護(hù)“秩序”的借口下，可以采取一切措施無情鎮(zhèn)壓一切“犯上作亂”的人，主張推行文化專制主義，鼓勵(lì)相互告密，恐怖統(tǒng)治。這個(gè)國家一定是智慧的、勇敢的、節(jié)制的和正義的。

在這個(gè)理想的城邦里，人們被分為三類：掌握哲學(xué)的貴族統(tǒng)治者、掌握武力的武士階級(jí)和廣大的平民奴隸。柏拉圖認(rèn)為國家的權(quán)力應(yīng)該掌握在哲學(xué)家手中。哲學(xué)家必須是有智慧和能力保護(hù)國家的人，也必須是一些真正關(guān)心國家利益的人。只有這樣，才能有利于城邦的正義。

勇敢的戰(zhàn)士應(yīng)該努力維護(hù)城市的安全和統(tǒng)治者的任何決定。同時(shí)，他認(rèn)為掌權(quán)者和被統(tǒng)治者間應(yīng)保持和諧、團(tuán)結(jié)的關(guān)系，被統(tǒng)治者要服從統(tǒng)治者的所有政策，這樣，才做到了節(jié)制和正義。在所有制上，柏拉圖理想國的根本特征是財(cái)產(chǎn)原則上屬于國家，即屬于整個(gè)統(tǒng)治階級(jí)所有，但是統(tǒng)治階級(jí)的個(gè)別成員是不允許擁有私人財(cái)產(chǎn)的。

他指出，理想國的至關(guān)重要的特征之一是，統(tǒng)治階級(jí)應(yīng)以國家的利益為自己的至上利益，過一種簡樸的禁欲主義式的生活，他們除了最簡陋的必需的生活資料外，不允許占有任何私有財(cái)產(chǎn)。告誡統(tǒng)治階級(jí)要警惕金銀財(cái)富對(duì)人靈魂的玷污，否則國內(nèi)會(huì)滋生仇恨激化矛盾而導(dǎo)致國家的覆滅。在柏拉圖的“理想國”中，知識(shí)理性及相關(guān)的教育、智慧和科學(xué)受到了高度的重視。

柏拉圖認(rèn)為，“至善”是一切知識(shí)的根源，同時(shí)也是宇宙萬物存在和本質(zhì)的創(chuàng)造者，教育成為實(shí)現(xiàn)理想國、培養(yǎng)下一代統(tǒng)治階級(jí)維持理想國的重要手段。在柏拉圖看來，單純憑借立法，而不主要憑借教育，想要實(shí)現(xiàn)理想國是不可能的。強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治階級(jí)的頭等大事是抓教育。

同時(shí)教育應(yīng)該是終身進(jìn)行的，統(tǒng)治階級(jí)從開始就要重視胎教，教育的內(nèi)容應(yīng)是多方面的，包括數(shù)學(xué)、體育、軍事、天文學(xué)等。在這個(gè)正義的理想國里，哲學(xué)家從事教化，在柏拉圖看來，他們需要使護(hù)國者熱愛自己的工作，并為其沒有報(bào)酬的偉大而感到自豪。他們不可以聽靡靡之音，以免沉醉下去之后失去剛強(qiáng)；他們不可以吃甜食，因?yàn)檫@對(duì)身體健康不利；他們不可以聽吟唱世界不公的詩句，防止他們因此失去了信心和堅(jiān)持。

而哲學(xué)家所做的，就是阻礙那些東西進(jìn)入城邦。柏拉圖曾談過，如果有詩人要進(jìn)入這個(gè)城邦，哲學(xué)家會(huì)尊敬他，為其涂上光榮的橄欖油，送上不少名貴的禮物，卻不允許他進(jìn)入，懇求他到其它城邦去展示他的詩才。哲學(xué)家負(fù)起教授護(hù)國者音樂和體育的責(zé)任，因?yàn)橐魳泛腕w育服務(wù)于人的兩個(gè)部分──愛智部分和激情部分。

這不是為了心靈和身體，而是為了使愛智和激情兩部分張弛得宜配合適當(dāng)。要是國家的棟梁除了搞體操訓(xùn)練外，其他方面別無用心，結(jié)果會(huì)怎樣呢？對(duì)于學(xué)習(xí)科研從來沒有嘗試，對(duì)于辯論推理更是一竅不通，他心靈深處可能存在的愛智之火光難道不會(huì)變得暗淡微弱嗎？

由于心靈沒有得到啟發(fā)和培育，感覺接受能力沒有得到磨練，他會(huì)變得耳不聰目不明；要是一個(gè)人縱情樂曲，讓各種曲調(diào)唱腔醍醐灌頂似地，把耳朵當(dāng)作漏斗，注入心靈深處，假使他全部時(shí)間都沉溺于絲弦雜奏歌聲婉轉(zhuǎn)之間，初則激情部分像鐵似的由粗硬變得柔軟，可以制成有用的器具。倘若他這樣繼續(xù)下去，象著了魔似的，不能適可而止，他就開始融入了，液化了，分解了。結(jié)果激情就會(huì)煙消云散，使他萎靡不振，成為一個(gè)軟弱的戰(zhàn)士。

除了這些，哲學(xué)家必須從所有護(hù)衛(wèi)者里選擇那些在我們觀察中顯得最愿畢生鞠躬盡瘁，為國家利益效勞，而不愿做任何不利于國家的事，而且會(huì)密切留意各護(hù)國者的態(tài)度，隨時(shí)考察他們，看他們是否能終身保持這種護(hù)衛(wèi)國家的信念，是否既非魔術(shù)又非武力所能于不知不覺之間使他們放棄為國盡力的信念的。在哲學(xué)家的教育下，國家保護(hù)者已經(jīng)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的國家管理者。適量的音樂和體育訓(xùn)練，堅(jiān)其意志，強(qiáng)其筋體，不致使其太意氣用事，或者面對(duì)敵人時(shí)柔弱無力。

因此可以說，他們擁有專門保護(hù)國家的技巧。

大眾在這個(gè)社會(huì)中是怎樣的呢？護(hù)國者既然安份地做自己保護(hù)工作，同樣地，大眾應(yīng)該做他們應(yīng)做的事。智能是與他們無緣的，因此他們要服從哲學(xué)家和護(hù)國者的指導(dǎo)，做一只乖乖的國家螺絲，做好本份，應(yīng)修鞋的就修鞋，應(yīng)種田的就種田，國家制度以及他們的個(gè)人利益，哲學(xué)家會(huì)作好安排，并宣稱這是最正義的，最適當(dāng)?shù)模镁涔畔ＥD的話說就是：

最自然的。當(dāng)然，這只是哲學(xué)家眼中最自然的，但作為一個(gè)公民，他是否會(huì)覺得這是自然的呢？──這的確是一個(gè)問題。

護(hù)國者得到體育和音樂之類的教育，人民卻只得各安本份，他們只能學(xué)習(xí)各種各樣技術(shù)──例如種田修鞋，然而卻對(duì)智能一無所知，甚至連接觸到智能的機(jī)會(huì)都沒有，除非是被哲人看重的。他們不知道自由，不知道個(gè)性，不知道人生存的意義，卻在所謂正義的安于本份下庸庸碌碌地工作、結(jié)婚、生子、死亡。

柏拉圖重視教育的作用，提倡“終身教育”這些思想無疑是正確的、積極的，甚至是天才的，但是他的教育觀念僅僅是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，僅僅是為奴隸主貴族的集權(quán)制服務(wù)的。柏拉圖《理想國》的內(nèi)容絲毫未提及個(gè)人的權(quán)利或?qū)€(gè)人的尊重，在柏拉圖的理想國中，人的個(gè)性、人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值都被漠視，人只是任由統(tǒng)治者支配擺布的工具。柏拉圖覺得：

為加強(qiáng)思想統(tǒng)治，應(yīng)該不惜控制所有藝人，阻止他們不論在繪畫或雕刻作品里，還是建筑或任何藝術(shù)作品里描繪邪惡、放蕩、卑鄙、齷齪的壞精神，“哪個(gè)藝人不肯服從，就不讓他在城邦中存在下去”。但是，我認(rèn)為：世界上善與惡、美與丑、正義與邪惡，都是相對(duì)應(yīng)而存在的。

因?yàn)橛袗?人們才可以感受到善；因?yàn)橛谐?人們才能體會(huì)到美；因?yàn)樾皭旱拇嬖冢藗儾抛非笳x。摒棄一切反面的東西只保留正面是不可能做到的，追求極端只會(huì)適得其反。無論是藝術(shù)還是思想，都只有豐富、全面、博大精深時(shí)才是最有利于人才培養(yǎng)、有利于社會(huì)發(fā)展的。

所以，或許不應(yīng)該過分的去追求社會(huì)思想的統(tǒng)一和單調(diào)，人的思想是不可能長期永遠(yuǎn)被壓制的。

理想國的讀后感(篇3)

外交學(xué)院

2013 — 2014學(xué)年第 2學(xué)期期末考試

論文題目讀《理想國》--做一個(gè)正義的人p>

課程名稱西方政治思想史p>

課程號(hào)及課序號(hào)11804021p>

學(xué)號(hào)201321016p>

姓名莊曉旭p>

班級(jí)一班p>

提交時(shí)間2014-8-27p>

讀《理想國》--做一個(gè)正義的人

在施展老師的課上我收益很大，美妙的思想拓寬了我的眼界，也敦促我深入思考。我閱讀了《理想國》，讀書的時(shí)候感覺頭頂光明萬丈，靈魂受到了啟迪與洗刷，并且推薦給了我的朋友閱讀。以下是我讀《理想國》的讀書筆記。

第一部分：什么是正義

（1）蘇格拉底強(qiáng)調(diào)真善美。

神祗不是萬物的創(chuàng)造者而是善的創(chuàng)造者。

一切處于最完美狀態(tài)的事物肯定是最不可能改變或崩潰的。例如，當(dāng)一個(gè)人最健康、最強(qiáng)壯時(shí)，他最不容易受到酒肉的影響。當(dāng)一株植物最健壯時(shí)，他最不怕烈日或其他類似的影響。那么，最勇敢和最聰明的靈魂最不可能被外界的影響所迷惑和改變。

上帝從不想改變他的形象，因?yàn)樗亲钔昝篮蜕屏嫉纳系?，可以想象。每一個(gè)神都會(huì)保持他原來的形象。人要向著正義不斷修身。

（2） 蘇格拉底問：什么是正義？善待朋友，惡待敵人？當(dāng)我們認(rèn)為好人就是壞人，壞人就是好人是，幫助壞人、傷害好人是不公平的。

人被傷害后會(huì)變壞，傷害不是好人的功能，而是和好人相反的人的功能。傷害任何人無論如何總是不正義的。

（3）正義是強(qiáng)者的利益嗎？每一種技藝的天然目的就在于尋求和提供某種利益。技藝的利益除了它本身的盡善盡美（技藝本身有缺陷，又需要?jiǎng)e種技藝來補(bǔ)充，補(bǔ)充的技藝又需要另外的技藝補(bǔ)充，依次推展以至無窮）而外，還有別的嗎？

畢竟，身體是有缺陷的。它不能單靠自己。為了照顧身體的利益，醫(yī)療技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。醫(yī)學(xué)技術(shù)追求的不是自身利益，而是人體利益。沒有一門科學(xué)或藝術(shù)追求強(qiáng)者的利益而忽視弱者的利益。

當(dāng)醫(yī)生是醫(yī)生時(shí)，他追求的是醫(yī)生的利益還是病人的利益？一個(gè)真正的醫(yī)生是支配人體的，而不是賺錢的。那么，沒有科學(xué)技術(shù)是考慮強(qiáng)者的利益的，只有下屬和弱者的利益。

在任何一個(gè)政府，一個(gè)統(tǒng)治者，當(dāng)他是統(tǒng)治者的時(shí)候，他不能只關(guān)心自己的利益而忽視他手下人民的利益，他的言行都是為了人民的利益。沒有人甘愿充當(dāng)一個(gè)治人者去攬人家的是非。作為一個(gè)統(tǒng)治者，他會(huì)得到報(bào)酬，因?yàn)樵谥卫砑夹g(shù)的范圍內(nèi)，他把自己所有的努力工作的能力都發(fā)揮出來，不是為了自己，而是為了治理的對(duì)象。

所以要人家愿意擔(dān)任這種工作，就該給報(bào)酬，或者給名，或者給利；如果他不愿意干，就給予懲罰。貪圖名利被視為可恥，事實(shí)上也的確可恥。因此，好人就不肯為名為利來當(dāng)官。

他們不肯為了職務(wù)公開拿錢被人當(dāng)傭人看待，更不肯假公濟(jì)私，暗中舞弊，被人當(dāng)作小偷。名譽(yù)也不能動(dòng)其心，因?yàn)樗麄儾]有野心。（想起劉備三顧茅廬，孔慶東老師講是兩人的作秀，其實(shí)并不是的吧。

）于是要他們?cè)敢猱?dāng)官就只得用懲罰來強(qiáng)制了。最大的懲罰是你不照顧別人，而是讓更壞的人照顧你。他們不是為了自己的榮華富貴，而是迫不得已，實(shí)在找不到比他們更好的或同樣好的人來擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任。

假如全國都是好人，大家會(huì)爭著不當(dāng)官，象現(xiàn)在大家爭著要當(dāng)官一樣熱烈。我們可以看到，一個(gè)真正的政治家追求的不是自己的利益，而是老百姓的利益。所以有識(shí)之士寧可受人之惠，也不愿多管閑事加惠于人。

因此蘇格拉底成功反駁了色拉敘馬霍斯的“正義是強(qiáng)者的利益”的說法。

（4）一個(gè)正義者會(huì)不會(huì)想勝過別個(gè)正義者嗎？正義的人不想超越其他正義的人，但他想超越不正義的人。不正義者想勝過兩者。

當(dāng)一個(gè)音樂家在調(diào)音時(shí)，他不會(huì)故意在弦的緊繃度方面超過其他音樂家嗎。正義的人又聰明友好，不正義的人又笨又壞。

（5） 為了幸福，一個(gè)人必須熱愛正義——既因?yàn)檎x本身，也因?yàn)檎x的后果。一般人可不是這樣想的，他們認(rèn)為正義是一件苦事。他們拼著命去干，圖的是它的名和利。

至于正義本身，人們是害怕的，是想盡量回避的。而正如書中所言：一切處于最完美狀態(tài)的事物肯定是最不可能改變或崩潰的。

例如，當(dāng)一個(gè)人最健康、最強(qiáng)壯時(shí)，他最不容易受到酒肉的影響。當(dāng)一株植物最健壯時(shí)，他最不怕烈日或其他類似的影響。那么，最勇敢和最聰明的靈魂最不可能被外界的影響所迷惑和改變。一個(gè)城邦、一只軍隊(duì)、一幫強(qiáng)盜或小偷會(huì)互相拆臺(tái)。

非正義制造分裂、仇恨、內(nèi)訌。而正義則帶來有益和諧。非正義會(huì)制造仇恨，隔閡，是人心不齊，不能共同完成任務(wù)。

因此，無論非正義在何處，在一個(gè)城市或一支軍隊(duì)或是一個(gè)家庭，或在其他，這么一個(gè)團(tuán)體會(huì)因?yàn)榉至讯鵁o法團(tuán)結(jié)，團(tuán)體內(nèi)部互相為敵，團(tuán)體與其對(duì)手為敵，最后這團(tuán)體將與正義為敵。靈魂也有它的優(yōu)點(diǎn)。正義的靈魂和正義的人民將過上美好的生活，而不正義的人民將過上悲慘的生活。有很多是正義的東西。

比如，淵博的知識(shí)（如學(xué)問如智慧，這就是哲學(xué)）、明亮的眼睛、健康的身體，人們不僅需要他們自己，而且這些東西帶來的東西都是可取的。馬也好，狗也好，其他動(dòng)物也好，你是否注意到，精神是何等的無往不勝，不屈不撓，有了它，任何生物的靈魂，都會(huì)便的無畏無懼，不可戰(zhàn)勝。這段話說的好，要擁有正義的不可戰(zhàn)勝的靈魂。

第二部分: 如何達(dá)到正義

（7）通向正義之路艱難。一些人總是稱邪惡小人過的快樂，無論在私下還是在公共場合都對(duì)他們表示尊敬，但同時(shí)卻鄙視或冷落那些溫和貧窮的人，盡管他們承認(rèn)這些人遠(yuǎn)比剛才所提及的那些人品質(zhì)好的多。神祗把災(zāi)禍和痛苦賜予許多正人君子，卻把好運(yùn)和幸福賜予許多小人。

用西希阿的話來說：“獲得大量的罪惡可以不費(fèi)吹灰之力，它居住的很近，通向它的道路平平坦坦。但通向道德的路上，神祗安排了艱難險(xiǎn)阻。

”（8）邪惡不可模仿。當(dāng)然他人也不能模仿惡人，不管是懦夫還是其他的什么的，也不能模仿那些所做所為與我們剛才所言相反的人，那些無論酒醉與否總是惡語相向，謾罵戲弄?jiǎng)e人的人，還有那些言語一向冒犯鄰里的人，我們也不能叫他們?nèi)ツ７炉傋雍蛪娜说难孕校驗(yàn)榀偘d就像邪惡一樣，只可了解，不可模仿。

（9）生活在善的土壤中，藝術(shù)家營造善的氛圍。如果在道德缺陷的環(huán)境中生長，猶如生活在有毒的農(nóng)場，天天以毒草毒花為食，以至于不知不覺就在他們的靈魂里積郁出腐化的膿瘡來。藝術(shù)家應(yīng)該具有辨別美和優(yōu)雅的真實(shí)本性這種能力，只有這樣，年輕人才能在一片健康的土壤中生活，生活在美景與歡樂之中，接受事物善的一面。

而佳作所流露出來的美，將會(huì)流入他們的耳目，就像從凈土吹來的微風(fēng)，悄悄的帶著你們的靈魂，由年少無知接近理性之美，并與之共鳴。

（10）音樂擁有塑造靈魂的力量。音樂的教育比其他方式都有效，這是因?yàn)楣?jié)奏與和弦能進(jìn)入到靈魂的深處，并牢牢地附在上面，賦予它雍容與優(yōu)雅，從而使受到正當(dāng)教育的人的靈魂變得優(yōu)雅，而受到不良教育的人的靈魂變得粗俗。因而，因?yàn)槟切┦盏搅藘?nèi)心世界真正教育的人最能洞悉藝術(shù)與自然界中的缺陷，并且再以真正的高品位來欣賞并吸收美好的事物的同時(shí)變得高貴而善良。

所以他能夠在現(xiàn)在很年輕時(shí)，甚至于還不知道為什么要這樣做時(shí)，就正確的抨擊和憎恨邪惡，而當(dāng)他明白了這樣做的原因后，就能辨認(rèn)出哪些人是他早已通過自己所受教育就熟悉了的朋友，并且尊敬他們。

怎樣才算懂音樂呢？蘇格拉底說到：不論是我們自己還是我們所教育的護(hù)國者們，除非是懂得自治、勇敢、開朗、慷慨以及類似的氣質(zhì)及根本形式，以及它們的相對(duì)形式和它們的綜合體，并且能隨時(shí)的辨認(rèn)出它們來，不因他們的大小而忽視它們，并且認(rèn)定它們肯定存在于某種藝術(shù)和研究的范圍內(nèi)——除非這樣，才能說我們懂了音樂。

（12）體育教育有利于靈魂的修養(yǎng)。同音樂教育一樣，體育訓(xùn)練應(yīng)該十分小心并且終其一生。良好的體制有利于靈魂的修養(yǎng)，美好的靈魂在其本身能夠改善體制。

體育教育應(yīng)如我們的音樂一樣既樸素又優(yōu)秀。復(fù)雜的音樂會(huì)使人放蕩，復(fù)雜的生活方式會(huì)產(chǎn)生疾病。淳樸的音樂能使靈魂自制，樸素的體育鍛煉能增強(qiáng)體制。

只有將音樂體育以恰當(dāng)?shù)谋壤趨R進(jìn)靈魂的人，才能真正成為音樂家和和弦大師，這是遠(yuǎn)非那些調(diào)弦?guī)熆杀取?/p>

（11）真正的愛。快感如同痛苦一樣，能剝奪我們運(yùn)用智力的能力。真正的愛是對(duì)于美和秩序的愛——一種有節(jié)制和諧的愛。不自制和瘋狂都是不能與真正的愛混為一談的。

（12）得體的溫文爾雅。哲學(xué)家必須具有溫文爾雅的氣質(zhì)。同樣，如果他們溫柔的過分的話，也就成了軟弱，但只要教育的得法，就會(huì)文雅的十分得體。

一個(gè)憎惡哲學(xué)的人，不馴化的人如同一頭野獸，暴虐兇殘，不知道這世上還有其他處世之道。他完全生活在無知和邪惡當(dāng)中，對(duì)禮儀和優(yōu)雅感覺麻木。人性有兩種標(biāo)準(zhǔn)，一種是精神性的，一種是哲學(xué)性的，神賜予人類這兩種形式以呼應(yīng)著兩者，（而且只是間接的稱呼這兩者精神和肉體），以便使這兩種標(biāo)準(zhǔn)如樂器的弦一樣，被放松或拉緊，直到他們達(dá)到和諧。

（13）財(cái)富與貧困。財(cái)富與貧困，一個(gè)是奢侈和懶惰的專利，一個(gè)是可鄙和惡性的專利，兩者都是不滿的專利。

（14）做有用的人，做有用的事。有用的就是高貴的，有害的就是下賤的。

（15）交際。如果一個(gè)人身心健康，既不貪婪也不刻薄，既不狂妄，也不懦弱，他不會(huì)辦事不公或很難與人相處。一個(gè)人公正、有教養(yǎng)，還是粗魯利群可以很快看出來。

別人有知識(shí)，我們非但不妒忌，反而很高興。不要去攻擊別人。他們會(huì)改變主意的，如果你不是以好斗的精神，而是溫和的，善意的去安慰他們，去掉他們的城建。

誰會(huì)與熱愛自己的人為敵呢？

（16）真正的熱愛知識(shí)。一個(gè)人要樂于學(xué)習(xí)，誰也不會(huì)熱海給他們帶來痛苦的事業(yè)。真正愛只是的人，總是追求本質(zhì)，這是他們的本性，他們不會(huì)停留在表面的個(gè)體多樣性，而是會(huì)繼續(xù)前進(jìn)——利刃不會(huì)變鈍。

欲望的力量也不會(huì)變，除非他已通過靈魂中的同情，相類屬的力量獲得了每一事物的本質(zhì)和真正屬性。而且通過這力的牽引，融合，與事物混合。并由此產(chǎn)生智慧和真理。

他將擁有知識(shí)，真正的生活，成長。也只有那時(shí)，才會(huì)不再辛勤勞動(dòng)。

讀《理想國》我收獲很大，更加堅(jiān)定要做一個(gè)正義、溫雅、努力學(xué)習(xí)的人。

理想國的讀后感(篇4)

柏拉圖《理想國》讀后感

高中時(shí)，隨著歷史老師的啟蒙，我開始對(duì)古希臘文化感興趣。三大哲人之一的柏拉圖尤為讓我著迷。不僅因?yàn)樗錾谘诺洌€因?yàn)樗谡魏驼軐W(xué)上的智慧。

他到埃及、小亞細(xì)亞和意大利南部進(jìn)行政治活動(dòng)，試圖實(shí)現(xiàn)自己崇高的政治理想。他一生著述頗豐，其教學(xué)思想主要集中在《理想國》和《法律篇》之中，他是西方客觀唯心主義的創(chuàng)始人，其哲學(xué)體系博大精深，對(duì)其教學(xué)思想影響尤甚。

而今，都蘭軍老師再度提起這本經(jīng)典，經(jīng)過馬克思主義的世界觀方**的學(xué)習(xí)，第四次拿起柏拉圖的《理想國》，盡管依舊無法參透《理想國》其中的奧妙，也無法深入地了解它的精髓，但它帶給我的啟迪確是深遠(yuǎn)的，盡管我只能仰望而嘆之，道聽途說而思之，片言只字而感之。其實(shí)，經(jīng)典的影響力，不在于天馬行空的文句，也不在于振聾發(fā)聵的論斷，而在于它給世人幽暗閉塞的觀念世界以一道耀眼的閃光。

讀這本書，我們會(huì)被蘇格拉底睿智而深刻的思想所淹沒。他的詭辯不僅讓對(duì)手很難招架，也讓我們覺得很難跟上他敏捷機(jī)智的思維。柏拉圖借蘇格拉底的辯論逐一地將自己客觀唯心主義的哲學(xué)思想完整地表達(dá)出來，同時(shí)通過對(duì)城邦的哲學(xué)、道德、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的爭論，設(shè)定了一系列的制度和規(guī)定，并在辯論中不斷完善，逐步建立了他心目中的“理想國”的藍(lán)圖，向世人展現(xiàn)了自己的政治理想。

與馬克思主義的世界觀不同，柏拉圖認(rèn)為世界由“理念世界”和“現(xiàn)象世界”所組成。理念的世界是真實(shí)存在、永恒不變的，而人類感官所接觸到的這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，只不過是理念世界微弱的影子，它由現(xiàn)象所組成，而每種現(xiàn)象會(huì)因時(shí)、空等因素而表現(xiàn)出暫時(shí)變動(dòng)等特征。由此出發(fā)，柏拉圖提出了一種由理念論和回憶說構(gòu)成的認(rèn)識(shí)論，并將它作為《理想國》的哲學(xué)基礎(chǔ)。

《理想國》討論的熱點(diǎn)是正義哲學(xué)問題。書的開篇，蘇格拉底與克法洛斯、玻勒馬霍斯、色拉敘馬霍斯等智者就展開了激烈的交鋒，由此我們可以看出柏拉圖對(duì)正義有著多么強(qiáng)烈的憧憬與向往，這也正好印證了對(duì)話結(jié)尾的宣言，“讓我們永遠(yuǎn)走向上的路，追求正義和智慧”。他們先后討論了“欠債還債就是正義”，“正義就是給每個(gè)人以適如其份的報(bào)答”，“正義就是把善給予友人，把惡給予敵人”，“正義就是強(qiáng)者的利益”等觀點(diǎn)，蘇格拉底將其一一進(jìn)行了駁斥，并最終得出了正義的真正概念——“正義的人不許可自己靈魂里的各個(gè)部分互相干涉，起別的部分的作用。

他應(yīng)當(dāng)安排好真正自己的事情，首先達(dá)到自己主宰自己，自己內(nèi)秩序井然，對(duì)自己友善。”然而文章并沒有僅僅落在關(guān)于個(gè)人正義的討論上，柏拉圖更加著眼于城邦的正義。他認(rèn)為正義是理想城邦的原則，并將這條正義原則歸結(jié)為“每個(gè)人必須在國家里執(zhí)行一種最適合他天性的職務(wù)”，或“每個(gè)人都作為一個(gè)人**自己份內(nèi)的事而不干涉別人份內(nèi)的事”，也就是各守本分、各司其職。

可以說，書中有太多的理想主義色彩。它雖然與馬克思主義的世界觀和方**大不相同，但也是對(duì)世界的合理認(rèn)識(shí)。理想的國家，其實(shí)也是一個(gè)真正的自由國家。這只是這種自由需要付出的代價(jià)。沒人能回答。

理想國的讀后感(篇5)

但是這不妨礙我們從《理想國》中提取出一些解決這些嚴(yán)峻問題的方法。其一，柏拉圖在書中提出“正義就是制作自己的事而不兼做別人的事”，呈現(xiàn)出每個(gè)階層各司其職，一種人只從事一種生產(chǎn)的狀態(tài)，這種狀態(tài)雖然不可能在現(xiàn)代社會(huì)得到實(shí)現(xiàn)，但是如果我們?cè)谏钪心軌蜃龅奖M忠職守，比如**公職人員認(rèn)真履行其為人民服務(wù)的職責(zé)，不動(dòng)歪腦經(jīng)、不想花心思，我想當(dāng)前社會(huì)中對(duì)“公務(wù)員”的不滿大約也就不復(fù)存在了。同時(shí)他提出人的靈魂里存在三種品質(zhì)，即理性、激情和欲望，三者分別是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、憤怒和滿足自然欲望時(shí)動(dòng)用的身體的一部分，也對(duì)應(yīng)著城邦中的護(hù)國者、輔助者與生意人三個(gè)階層。

就如國家的正義——三個(gè)階層各司其職那樣，如果每一個(gè)人的三種品質(zhì)在自身內(nèi)各起各的作用，那么這個(gè)人就是正義的。這三個(gè)品質(zhì)是和諧的。理性起主導(dǎo)作用，激情和欲望接受領(lǐng)導(dǎo)。這樣的人有節(jié)制的美德。從這個(gè)方面來看，當(dāng)前社會(huì)中爆發(fā)出的很多問題很多都是由于人們內(nèi)在的品質(zhì)失衡，無法約制自己而導(dǎo)致的。

所以要解決這些問題最關(guān)鍵的就是要使人們能夠主宰自己，這就需要每個(gè)個(gè)體需要有足夠的智慧，這種智慧是指能夠指導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)個(gè)體德行的知識(shí)，也就是說我們的社會(huì)教育必須發(fā)揮更大的作用，當(dāng)然社會(huì)教育業(yè)必須改革其教育內(nèi)容從而實(shí)現(xiàn)增加人們此種智慧的目的。第二，柏拉圖提出了哲學(xué)家國王的思想。他提出要把政治權(quán)力和智慧結(jié)合起來，他認(rèn)為具有兩種品質(zhì)的哲學(xué)家應(yīng)該是統(tǒng)治者。這兩種品質(zhì)分別是他們“永遠(yuǎn)酷愛那種能讓他們看到永恒的不受產(chǎn)生與滅亡過程影響的實(shí)體的知識(shí)”以及“他們永遠(yuǎn)不愿茍同一個(gè)‘假’字，他們愛真。

” 也就是能看到并掌握善的理念的人。雖然我們的社會(huì)不是君主制的社會(huì)，但是其中依然有值得我們學(xué)習(xí)的地方，面對(duì)當(dāng)前如此復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，我們的執(zhí)政者必須要有足夠的智慧與膽識(shí)，當(dāng)然他們也必須“愛真”，如果他們不愛真、不堅(jiān)信真實(shí)，被讒言與謊言蒙蔽的話，那么整個(gè)社會(huì)局面將會(huì)變得無法控制，只有他們練就一雙慧眼，做到對(duì)癥下藥，我們才能期盼更好的明天；另外，重要的還是執(zhí)政者內(nèi)心要有“善的理念”，他們要能在追尋真理、追尋真相的過程當(dāng)中保持自身的純潔與內(nèi)心的善念，對(duì)廣大的人民負(fù)責(zé)，真正做到愛人民、為人民服務(wù)。

柴靜說過一段話送給今時(shí)今日的中國再合適不過：“一個(gè)國家是有一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，她由這些人創(chuàng)造并且決定，只有一個(gè)國家擁有那些追尋真理的人，能夠獨(dú)立思考的人，能夠不計(jì)厲害為這片土地付出的人，能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人，能夠知道這個(gè)世界不完美，但是仍然不言乏力、不言放棄的人，只有一個(gè)國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們?yōu)樽鎳湴痢Ｖ挥幸粋€(gè)國家懷有這樣的胸懷和靈魂，我們才能說我們有信心使明天更好。

”其實(shí)這段話何嘗不是體現(xiàn)了上面所說的《理想國》帶給我們的啟示呢 ？曾經(jīng)的我以為如柏拉圖一般的智者哲人，其著作必然是充滿著智慧、高深的哲理，卻也會(huì)因此使得閱讀能力與理解能力一般般的我慌了神，如墜云端而不知所蹤。在學(xué)習(xí)這門課以前我認(rèn)為像《理想國》這樣有著如此虛無縹緲的書名的西方經(jīng)典著作，必然也是寫得玄之又玄使人摸不著頭腦，更失去了讀下去的勇氣。

但是對(duì)話體的《理想國》，剛開始在老師的引導(dǎo)下讀過第一卷我竟也沒有感到枯燥乏味、晦澀難懂。雖然書中沒有特別華麗的情節(jié)和場景描寫，但當(dāng)我看到經(jīng)典的思想和語言的碰撞時(shí)，我突然覺得讀經(jīng)典是很享受的。如今細(xì)想，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必然是既能做到“平易近人”，又能做到“發(fā)人深省”，給人啟示。

“讓我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持走向上的路，追求正義和智慧……我們也才可以諸事順?biāo)?，無論今世在這里還是將來在我們剛才所描述的那一千年的旅程中?！?柏拉圖在《理想國》的結(jié)尾如是說。我想所謂“經(jīng)典的力量”就是即使時(shí)光荏苒歲月變遷仍然可以為處在迷霧中手足無措的我們閃耀出一道光芒。

理想國的讀后感(篇6)

這學(xué)期的政治理論課為中特和自然辯證法，自然辯證法算是哲學(xué)的一部分，陸老師也花了很多時(shí)間給我們講自然辯證法，雖然中特理論講得不多，但我們從**課中學(xué)到了許多東西。最后一門課是我們讀哲學(xué)或中國社會(huì)主義道路的書，然后寫一篇**。我覺得哲學(xué)雖難但很有用，可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，而中特理論已被驗(yàn)證是正確的也肯定被包含在哲學(xué)的范疇內(nèi)，于是我上網(wǎng)查找哲學(xué)相關(guān)的書籍，呼聲很高的柏拉圖的《理想國》也就成了我所看的第一本哲學(xué)書。

一遍又一遍地看，我理解并想到了一些東西。

柏拉圖出身于貴族，青年時(shí)師從蘇格拉底，柏拉圖是西方客觀唯心主義的創(chuàng)始人，其哲學(xué)體系博大精深，對(duì)其教學(xué)思想影響尤甚。而《理想國》是其教學(xué)思想的集中體現(xiàn)。

知道柏拉圖的人都知道他的《理想國》，這本書不僅詳細(xì)記載了古希臘的經(jīng)濟(jì)、政治、文化，更以對(duì)話體完整的表達(dá)了柏拉圖的哲學(xué)見解和政治理想，在世界哲學(xué)史上、政治史上都是一份難得的瑰寶。我讀這本書也是因?yàn)檎n程要求和別人的推薦。

我不得不佩服蘇格拉底的思考和辨證能力，他使對(duì)手啞口無言，也讓我們這些讀者跟不上他的思維，所以讀這樣的哲學(xué)書，需要我們精讀，而不能像看**一樣?？催@本書你會(huì)被蘇格拉底的睿智和深遠(yuǎn)的思考所折服，而柏拉圖借蘇格拉底的辯論將自己的客觀唯心主義哲學(xué)思想逐步地表達(dá)出來。他也借文中對(duì)城邦的哲學(xué)、道德、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的爭論，制定了一系列的制度和規(guī)定，并在辯論中不斷完善，建立他心目中的“理想國”，向世人展現(xiàn)了自己的政治理想。

由于柏拉圖本身屬于貴族階級(jí)，因?yàn)闀r(shí)代的局限性以及階級(jí)的局限性，柏拉圖代表的是封建貴族的利益，這決定了他的政策主張都是為封建貴族服務(wù)的，他的思想在一定程度上失去了客觀性和公正性，有很多的主張都不見得是正確的，他的主張也不見得是真正正義的。所以《理想國》傳達(dá)的政治理想實(shí)質(zhì)是封建貴族**的奴隸制國家。而我們現(xiàn)在社會(huì)主義國家，關(guān)于其政治理想的藍(lán)圖在此我不多加講述評(píng)論，因?yàn)榇宋恼碌脑S多政治觀點(diǎn)與我們現(xiàn)在的民主社會(huì)的觀點(diǎn)是格格不入的，也和我們社會(huì)主義道路的目標(biāo)不一樣。

但是作為柏拉圖，生在特定的時(shí)代，他的思想已經(jīng)十分新穎了，他已經(jīng)是一個(gè)目光深遠(yuǎn)，有創(chuàng)新意識(shí)，有改革思維的偉人了。柏拉圖非常重視教育，希望通過從小的教育引導(dǎo)人們的行為和方向。他希望通過這樣，讓城邦的護(hù)衛(wèi)者遠(yuǎn)離罪惡的形象，潛移默化、耳濡目染，受到熏陶，從童年開始，就和優(yōu)美、理智融合為一。

這些從小到大的教育理念無疑是**遠(yuǎn)矚的，抓住了問題的關(guān)鍵。從一個(gè)人的童年開始施加影響，將服從統(tǒng)治的信念根植于心中，必然是最徹底、最有效、最穩(wěn)定的統(tǒng)治方法。這些教育思想對(duì)后世教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

但我們也要看到，他的教育思想的目的是為維護(hù)共產(chǎn)黨的統(tǒng)治服務(wù)。與我們的社會(huì)主義教育不同，人人享有自由發(fā)展的教育是一個(gè)“自由王國”。無論是藝術(shù)還是思想，只有豐富、全面、百花齊放、百家爭鳴，百家爭鳴才是最有利于人才培養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的。

《理想國》詮釋了柏拉圖的客觀唯心主義的哲學(xué)思想。柏拉圖認(rèn)為理念社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)構(gòu)成我們生存的世界，理念的社會(huì)真實(shí)存在而且處于永恒不變的狀態(tài)之中，但人類所感受到的世界只是理念社會(huì)的影子，微弱而不真實(shí)。人們覺的世界是由現(xiàn)象構(gòu)成的，在時(shí)間和空間的影響下不斷變化。

基于這一理論，柏拉圖提出了不同的認(rèn)識(shí)論，包括觀念論和認(rèn)識(shí)論，以指導(dǎo)他的哲學(xué)歷程。我們從哲學(xué)與自然辨證法中學(xué)習(xí)到，客觀唯心主義有其進(jìn)步，但它仍然不是理解和解釋世界的正確工具。我們只有回到辨證唯物主義的正確道路上來，才可能正確認(rèn)識(shí)和解釋這個(gè)世界，才可能推動(dòng)社會(huì)往正確的方向前進(jìn)。

辨證唯物主義即接受了客觀唯物主義的正確部分，客觀唯物主義承認(rèn)“物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性”，物質(zhì)決定意識(shí)。同時(shí)，他們拋棄了消極的思想。人們既不能違反客觀規(guī)律，也不能利用客觀規(guī)律。

柏拉圖在客觀唯心主義理論的基礎(chǔ)上，提出了一種認(rèn)識(shí)論，包括觀念論和認(rèn)識(shí)論，以指導(dǎo)他的哲學(xué)歷程。柏拉圖作為西方客觀唯心主義的創(chuàng)始人，書寫并流傳了豐富的哲學(xué)著作，《理想國》幾乎是一部“哲學(xué)大全”，大部分由對(duì)話體寫成，文體之優(yōu)美，思維縝密。柏拉圖認(rèn)為我們我們生活的世界分為可感世界與理念世界，只有有知識(shí)的人才能將具體事物與理念事物準(zhǔn)確區(qū)分開，因?yàn)樗麄兡苷嬲J(rèn)識(shí)到美。

這個(gè)觀點(diǎn)也是我不認(rèn)同的，關(guān)于美的認(rèn)識(shí)體會(huì)，最需要的是一顆敏銳而感恩的心，只有心懷世界，感恩世界，你才能發(fā)現(xiàn)并感受世界的美麗。即使你是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果你每天都抱怨，你怎么能感受到世界的美麗。柏拉圖認(rèn)為，善是思想世界中所有思想的原因，它是最高的思想。

作為一個(gè)唯物主義者，我始終覺得世界是唯物的，一切都互相聯(lián)系的處于發(fā)展變化之中，人能主觀能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界上的事物，但人的認(rèn)識(shí)會(huì)受立場、知識(shí)、世界觀等不同因素的影響。

文章中的一些見解是值得我們思考的，文章里說：“我們通常認(rèn)為的相對(duì)痛苦來說的快樂，或者相對(duì)快樂來說的痛苦，并不是真正意義上的快樂或者痛苦，而只是它們的中間狀態(tài)，只是我們經(jīng)歷真正的痛苦或者快樂過后，誤把中間狀態(tài)當(dāng)成了痛苦或快樂的反面，這其實(shí)只是一種假象。事實(shí)上，我們可以把停止痛苦視為幸福，把停止幸福視為痛苦。

”確實(shí)是這樣，要是我們認(rèn)真去思考一下，痛苦與快樂之間的轉(zhuǎn)化或是界定，并不只是一種絕對(duì)意義上的痛苦或者是快樂，而是一種相對(duì)的，相依賴而存在，并相互轉(zhuǎn)化。很多時(shí)候我們只記得痛苦的經(jīng)歷，卻容易忘記快樂的時(shí)光，那是因?yàn)榭鞓返臅r(shí)光我們從不嫌多，我們希望還有下一次。而痛苦的時(shí)候我們不想有下一次，所以難忘！

理想國的讀后感(篇7)

在《理想國》中，柏拉圖設(shè)計(jì)了一幅正義之邦的圖景：國家規(guī)模適中，以站在城中高處能將全國盡收眼底，國人彼此面識(shí)為度。柏拉圖認(rèn)為國家起源于勞動(dòng)分工，因而他將理想國中的公民分為治國者、武士、勞動(dòng)者3個(gè)等級(jí)，分別代表智慧、勇敢和欲望3種品性。

政治家以自己的哲學(xué)智慧和道德力量治國；戰(zhàn)士以忠誠和勇氣協(xié)助治國、保衛(wèi)****；勞動(dòng)者衛(wèi)國家提供物質(zhì)生活資料。3個(gè)等級(jí)各司其職，各安其位。在這樣一個(gè)國家里，政治家都是德高望重的哲學(xué)家。只有哲學(xué)家才能理解這一概念，才能擁有完美的美的和超群的智慧，才能理解正義的所在，才能在理性的指引下公正地治國。

治國者和武士沒有私產(chǎn)和家庭，因?yàn)樗疆a(chǎn)和家庭是一切私心邪念的根源。勞動(dòng)者也絕不允許擁有奢華的物品。理想的國家也非常重視教育，因?yàn)槿嗣竦乃刭|(zhì)和道德品質(zhì)決定了國家的質(zhì)量。

柏拉圖甚至設(shè)想，在建國之初，所有10歲以上的人都會(huì)被送到國外，因?yàn)樗麄兪艿脚f文化的影響，很難改變。全體公民從兒童時(shí)代開始就要接受**、體育、數(shù)學(xué)到哲學(xué)的終身教育。教育內(nèi)容要嚴(yán)格選擇。荷馬和赫西奧德的史詩和悲劇詩人的作品不允許被引進(jìn)這個(gè)國家，因?yàn)樗鼈儠?huì)毒害年輕人的心靈。

為了各種需要，每個(gè)人都需要一種集體，作為伙伴或助手，形成一個(gè)公共生活區(qū)，這就是城邦。

柏拉圖借用腓尼基人的故事，提出了著名的五人學(xué)說，把世界分為五類：金、銀、銅、鐵、錫，這是世界的秩序。一等人可以做國家領(lǐng)袖，二等人可以做大臣，輔佐統(tǒng)治者，三等人可做商人，四等人為農(nóng)民和匠人，五等人為奴隸。

柏拉圖所奉行的“正義”是一種各行其是，各安其職的社會(huì)狀態(tài)?！独硐雵防镎撌隽怂姆N**和“榮譽(yù)政治”： 第一種叫斯巴達(dá)政體或者是克里特政體，這是一個(gè)廣泛贊譽(yù)的是“第一等好”的理想國，其他的政體都是這一理想政體的蛻變。

二是所謂寡頭政制，即在少數(shù)人統(tǒng)治的軍事政權(quán)中，少數(shù)有權(quán)勢的人聚斂財(cái)富。它的聲譽(yù)排名第二，有許多缺點(diǎn)。第三種叫民主政體，是接著寡頭政體之后產(chǎn)生的，是貧富矛盾的尖銳化導(dǎo)致民眾的革命的結(jié)果，產(chǎn)生民主政體（democracy），又是與寡頭政體相反的。第四種乃是與前述所有這三種都不同的最為反動(dòng)的僭主政制，這是國家的終極禍害。

有一種政體，極愛榮譽(yù)，它是從貴族政體產(chǎn)生出來的。制度本身的變化也是由于人的變化。

不同類型的**是不同類型人民的集體性，政治制度是由城邦公民的習(xí)慣產(chǎn)生的。他的理想國家要求每個(gè)人在社會(huì)中都有自己的特殊功能，以滿足整個(gè)社會(huì)的需要。但在這個(gè)國家，男女享有同樣的權(quán)利，存在著完全的性別平等。

**可以在為了公眾利益時(shí)撒謊。每個(gè)人都應(yīng)該做自己的事，而不是打擾別人。而讀到這部分，我卻覺得很多說法都似曾相識(shí)，早在中國的夏商周時(shí)期，就有用系統(tǒng)的禮制來約束臣民的做法，分封制要求奴隸服從統(tǒng)治，諸侯享有封地上一切努力的勞動(dòng)所有，但有義務(wù)向君主定期朝貢、納稅，君王號(hào)召時(shí)要集合軍隊(duì)保護(hù)君主。

中國幾千年來流傳下來的儒家文化與柏拉圖的許多思想相似。君主對(duì)全國的思想**、用道德和禮儀約束人民行為、武力全部收歸**掌權(quán)者所有……通過一系列的比較和思考，我明白了：這一切，都是為了維護(hù)封建的**統(tǒng)治的需要，這一系列的教育灌輸、道德約束、假借神意，最終目的都只有一個(gè)，那就是維護(hù)封建統(tǒng)治，愚弄人民。

所以，通過書中的政治辯論，我發(fā)現(xiàn)了很多我不同意的柏拉圖的觀點(diǎn)。例如：為維護(hù)統(tǒng)治，掌權(quán)者可以用假話欺騙民眾，甚至編造所謂的“腓尼基人的傳說”，假借神意來證明人生來就有貴賤之分，“老天鑄造他們的時(shí)候，在有些人的身上加入了**，這些人因而是最可寶貴的，是統(tǒng)治者。

在輔助者（軍人）的身上加入了**。在農(nóng)民以及其他技工身上加入了鐵和銅?！边@些都體現(xiàn)了柏拉圖所倡導(dǎo)的“理想國”的實(shí)質(zhì)——封建貴族專職的奴隸制國家，特權(quán)橫行、等級(jí)森嚴(yán)，壓迫沉重，人與人之間嚴(yán)重不平等。

在我看來，柏拉圖出生在這樣一個(gè)時(shí)代。他是一位具有創(chuàng)新意識(shí)、遠(yuǎn)見卓識(shí)和改革思維的智者。但是，因?yàn)闀r(shí)代的局限性以及階級(jí)的局限性，柏拉圖代表的是封建貴族的利益，這決定了他的政策主張都是為封建貴族服務(wù)的，他的思想在一定程度上失去了客觀性和公正性，有很多的主張都不見得是正確的，他的主張也不見得是真正正義的。今天，柏拉圖的烏托邦是一個(gè)可怕的極權(quán)主義國家。

在柏拉圖的《理想國》中，有一個(gè)著名的洞穴比喻來解釋理念論，他利用這個(gè)故事來告訴我們，“形式”其實(shí)就是那陽光照耀下的實(shí)物，而我們的感官世界所能感受到的不過是那白墻上的影子而已。我們的大自然比起鮮明的理性世界來說，是黑暗而單調(diào)的。不懂哲學(xué)的人只能看到那些影子，而哲學(xué)家可以在真理的陽光下看到外在的事物。

在我看來，《理想國》首先開啟了對(duì)理想國家加以描述的先河。在這本書中，柏拉圖最初打算討論個(gè)人正義。為了說明個(gè)人正義，他把城邦正義作為一個(gè)鋪墊和類比。然而，柏拉圖卻用大量的空間來論證和描述理想的城邦。柏拉圖的證明方式給后人一個(gè)意想不到的暗示：

除了個(gè)人正義，還有城邦正義，或者說是國家制度的正義。后來，人們?cè)谒伎紘艺x和法律正義的過程中，形成了許多對(duì)人類文明產(chǎn)生重大影響的思想成果。而我國古代沒有關(guān)于國家正義問題的思考。

中國古代雖然有一些關(guān)于個(gè)人正義的思想，但主要涉及個(gè)人的義務(wù)和行為，基本上不涉及國家制度的正義。因此，他們的思想深度與西方司法思想相去甚遠(yuǎn)。根據(jù)中國傳統(tǒng)政治法律思想史，君主制是一個(gè)自然正義的問題，不可改變。沒有西方思想的引進(jìn)，我們?nèi)匀挥锌赡苌钤诰髦苹蚓髦浦小?/p>

想到現(xiàn)今的社會(huì)，正義一直都是受人們褒揚(yáng)的話題，正義的事情永遠(yuǎn)都是被人們所稱頌的。但什么是正義，我想很多人都無法給出一個(gè)全面的答案，或者即使給出了答案，他們也有分歧。一個(gè)簡單而有思想的人可以用柏拉圖的反駁來推翻。社會(huì)現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，人們的思想各色各樣，在此處正義的事情，放到彼處馬上就變成了荒唐的事情，甚至是極其不正義的事情。

單純的眼光去判斷事情總是片面的，多慮的思想去思考事情總是無法清晰的，生活中只能適事而行。

理想國的讀后感(篇8)

理想國讀后感（一）：

《理想國》是一部政治學(xué)經(jīng)典，但在讀這本書時(shí)，我的思維常常在字里行間悄悄的遠(yuǎn)行，所以有時(shí)候不得不停下來想想自我的思維跑到了**，是怎樣跑的。這本書不是很容易讀懂的，在細(xì)讀起來總是覺得在和先哲對(duì)話時(shí)少了那份開闊與氣度，多了些唯唯諾諾，人云亦云，很想用自我的話去理解去探索可那畢竟是一道很漫長且艱辛的路，所以我將慢慢的前行，那樣收獲的也許才更多。

在《理想國》里蘇格拉底剛開始討論的話題就是正義問題。正義真的是一個(gè)很難解答的問題，有時(shí)想與其長期的在屋里思索理念上的正義還不如做一件正義的事，為一些不公發(fā)發(fā)自我的聲音來的更為實(shí)際。也許是浮躁，也許也是缺乏愛心，因?yàn)楹芏嗳藥浊陙矶疾欢x，似乎自我實(shí)現(xiàn)的幾會(huì)很小。

但我相信自我，就像柏拉圖一樣，有著強(qiáng)烈的遠(yuǎn)見和對(duì)正義的向往！但他認(rèn)為絕對(duì)的正義是在上帝的位置，這是一個(gè)很好的回答作為一個(gè)理想主義者。而對(duì)于自我甚至對(duì)于整代中國人來說缺乏信仰總是讓我們有時(shí)候焦慮、孤寂、無所適從，不知未來、過去，甚至不明白此刻。

柏拉圖最后說，讓我們永遠(yuǎn)走上正義與智慧的道路。我很喜歡，也許理解不一樣但真的很喜歡因?yàn)橛辛俗晕覄e樣的感觸。

柏拉圖不僅是一位偉大的政治學(xué)家，也是一位哲學(xué)家。雖然沒有專門的哲學(xué)專著，但他的哲學(xué)智慧幾乎體現(xiàn)在他的每一部作品中。不論是從早期的《理想國》，過渡階段的《政治家》還是思想有了較大轉(zhuǎn)變的《法律篇》，都閃耀著西方哲人的智慧之光。

在哲學(xué)上，柏拉圖繼承了蘇格拉底的唯心主義，成為西方客觀唯心主義的鼻祖。他建立了以思想理論為核心的客觀唯心主義體系。在閱讀《理想國》這本書時(shí)，柏拉圖的一個(gè)主導(dǎo)的觀念及其對(duì)話的起點(diǎn)就是：

觀念本身是真實(shí)的，感知、具體和經(jīng)驗(yàn)都是虛幻的。例如，在書中，柏拉圖與你辯論的起源，正義是什么？

蘇格拉底的對(duì)手給出了正義的多種解答，諸如傳統(tǒng)的仰或當(dāng)時(shí)流行的：正義是有話實(shí)說、欠債還錢、把善給予友人，把惡給予敵人、幫忙朋友，傷害敵人等，這些都是正義的具體事例，正如此刻問我們一樣我們總會(huì)回答成正義的人或正義的事。因?yàn)樗J(rèn)為真正的知識(shí)是觀念，不存在于客觀可見的對(duì)象中。

而其哲學(xué)觀點(diǎn)能夠簡單的總結(jié)為認(rèn)為理念是事物的永恒不變的范型，是獨(dú)立于個(gè)別事物和人類意識(shí)之外的實(shí)體。感性的具體事物不是真實(shí)的，它是完美觀念的不完美影子或復(fù)制品。這些都在《理想國》的正義論與洞穴理論部分得到了很好的闡釋。

根據(jù)馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)，他的理論是典型的唯心主義，但作為一個(gè)智者與先驅(qū)他建立了以思想理論為核心的客觀唯心主義體系。

一個(gè)人的哲學(xué)觀對(duì)其理論有著很大的影響，其理論也隨處能夠看到其哲學(xué)觀。在《理想國》里柏拉圖的這種理念說對(duì)其在辯論中思維的展開、發(fā)展都起著重要的引導(dǎo)作用，是這本書對(duì)話的起點(diǎn)也是其中的一個(gè)主導(dǎo)觀念。在看這本書時(shí)我常想起中國的哲學(xué)問題，想起另一位的哲學(xué)大師王陽明，也許他們觀點(diǎn)什么的相關(guān)的真的很少，也許唯一的關(guān)聯(lián)就是他們都被稱作唯心主義，而唯心主義在過去思維里，在我們從小被教導(dǎo)或明或暗的教導(dǎo)馬克思主義唯物論與辯證法時(shí)，我們對(duì)唯心主義也許不是厭惡反對(duì)但至少也退而遠(yuǎn)之，不敢親近，就如王陽明大家很多人也許只明白你未看此花時(shí)，此花與汝心同歸于寂。

你來看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來。便知此花不在你的心外這句話。

這句話充滿了詩意和人生難以理解的魅力，但這句話也是我們?cè)谡軐W(xué)上的批判。而真正的進(jìn)一步明白王陽明是余秋雨的書里提到了這位老鄉(xiāng)，這位在抗日戰(zhàn)爭期間日本人專門派人為其守墓，有個(gè)日本將軍甚至有個(gè)腰牌上寫道一生俯首拜陽明，讀到后我深深的觸動(dòng)了，覺得如此對(duì)一個(gè)厲害的人物在我們厚厚的課本里竟然沒有提過，自我也知之甚少。之后，我了解了王陽明和他的偉大。雖然我認(rèn)為我是一個(gè)唯物主義者，但這不能阻止我們欣賞他的偉大。

理想國讀后感（二）：

《理想國》是柏拉圖的傳世名作，亦被稱為關(guān)于正義的學(xué)說，同時(shí)《理想國》也被后人譽(yù)為震古爍今之書。原著分為十卷，以理想為定義，主要論述國家問題、正義與非正義問題、善惡問題、教育問題和男女平等問題。

在這本書中，柏拉圖主要關(guān)注的是對(duì)正義和非正義的評(píng)價(jià)。通過蘇格拉底與玻列馬托斯、格羅孔與阿德曼托斯之間的辯論與對(duì)話，柏拉圖滲透了他的治國理想。柏拉圖的烏托邦是人類歷史上最早的烏托邦。在他理想的國家里，統(tǒng)治者必須是哲學(xué)家。他認(rèn)為現(xiàn)有的政治都不好。人類真正的方式是哲學(xué)家控制權(quán)力。只有真正的哲學(xué)家才能拯救當(dāng)時(shí)的城邦危機(jī)。

這種信念構(gòu)成了柏拉圖成熟政治哲學(xué)體系的核心。在他的眼里哲學(xué)家有著特殊的內(nèi)涵。這種構(gòu)思，不但顯示出哲學(xué)家的膽略，更顯示出思辨的智慧。

在這資料龐大的十卷中，我肯定不能一一講到。所以我只能談?wù)撈渲械囊粌蓚€(gè)。

如上所述，柏拉圖主要關(guān)注的是對(duì)正義和非正義的評(píng)價(jià)。所以，能夠這樣說，《理想國》真正奠定了西方正義學(xué)說的基礎(chǔ)。本書以正義的范疇為中心，通過謬誤歸約的方法，首先提出正義的定義，然后通過歸納和抽象找到正義的真諦，即所謂蘇格拉底真理助產(chǎn)士的**。

什么是正義?《理想國》一開頭就提出了這樣的問題。第一卷里，柏拉圖和格勞孔、西蒙尼德、玻勒馬霍斯、色拉敘馬霍斯等人先后討論了欠債還債就是正義，正義就是給每個(gè)人以適如其份的報(bào)答，正義就是把善給予友人，把惡給予敵人，正義就是強(qiáng)者的利益等觀點(diǎn)。

柏拉圖從第二卷開始論述城邦正義，認(rèn)為正義是理想城邦的原則。一個(gè)好的城邦應(yīng)該有勇氣、智慧和節(jié)制。每個(gè)人務(wù)必在國家里執(zhí)行一種最適合他天性的職務(wù)，也就是各守本分、各司其職。當(dāng)其城邦的三個(gè)階層(統(tǒng)治者、守衛(wèi)者和勞動(dòng)者)各守其責(zé)、互不僭越、和諧分工、互助合作的時(shí)候，這個(gè)城邦才具備了正義的美德。

然后，他從城邦的正義來類比個(gè)體的正義，認(rèn)為這是大與小、外與內(nèi)的關(guān)系。個(gè)人的正義就是正義的人不許可自我靈魂里的各個(gè)部分互相干涉，起別的部分的作用。

他應(yīng)當(dāng)安排好真正自我的事情，首先到達(dá)自我主宰自我，自我內(nèi)秩序井然，對(duì)自我友善。同時(shí)，在掙錢、照料身體方面或在某種政治事務(wù)或私人事務(wù)方面，持續(xù)貼合協(xié)調(diào)的和諧狀態(tài)的行為，就是正義的好的行為。正義的人是快樂的，不正義的人是痛苦的。

當(dāng)柏拉圖的烏托邦和公正的城邦建立之后，他終于能夠提出自己思想的核心：哲學(xué)家應(yīng)該是政治家，政治家應(yīng)該是哲學(xué)家。哲學(xué)家不就應(yīng)是躲在象牙塔里死讀書而百無一用的書呆子，就應(yīng)學(xué)以致用，去努力實(shí)踐，去奪取政權(quán);政治家就應(yīng)對(duì)哲學(xué)充滿向往，并不斷地追求自我在哲學(xué)上的進(jìn)步，并利用哲學(xué)思想來管理民眾。

雖然已經(jīng)過去了兩千多年，但是柏拉圖和他的《理想國》仍然散發(fā)著光芒，為現(xiàn)代政治指點(diǎn)迷津。世界政治經(jīng)過幾千年的發(fā)展變遷，雖然并沒有構(gòu)成理想國的最終模樣，但其中所論述的許多方面已成為現(xiàn)實(shí)。我們有理由相信，在未來的日子里，理想國將不再是理想，而是真正的能夠讓全世界人民生活其中的沒好國度。

理想國讀后感（三）：

讓我們永遠(yuǎn)走向上的路，追求正義和智慧。人間的根下，千年古蒼，再度延長，長得從古至今朝，世世代代的歲月中，從零到無窮大的英雄人物與哲學(xué)勇士，用自我的熱血灑磨了光陰，熏暖了人間煙火，來染出他們追求的正義與智慧。

凝聚著對(duì)正義與善的追求，將它們用文字對(duì)話的形式來躍然紙上，這新穎的模式，也構(gòu)成了柏拉圖的一大獨(dú)特風(fēng)格，才能被后世遠(yuǎn)遠(yuǎn)流傳。

《理想國》采用了獨(dú)特的寫作手法，以蘇格拉底和一系列人物對(duì)話的形式有條不紊的串聯(lián)出一章章有規(guī)格的篇章，如同明信片一樣雋永。全書大致闡述了柏拉圖關(guān)于對(duì)哲學(xué)、倫理、教育、文藝、政治等資料的思考，主要是**理想國家的問題。**里的人物透過深思的對(duì)話表達(dá)了自我對(duì)真善美的向往和理想國度的臆想藍(lán)圖。

令我印象深刻的是他們對(duì)人性、真善美的思考：

蘇格拉底：如果那么有一個(gè)人，在心靈里有內(nèi)在的精神狀態(tài)的美，在有形的體態(tài)舉止上也有同一類的與之相應(yīng)的調(diào)和的美這樣一個(gè)兼美者，在一個(gè)能夠沉思的鑒賞家眼里豈不是一個(gè)最美的景觀?

格勞孔：那么是最美麗的了

蘇格拉底：再說，最美的老是最最可愛的

格勞孔：當(dāng)然了

蘇格拉底：那么，真正的受過樂的教育的人，對(duì)于同道，氣味相投，一見如故，可對(duì)于渾身不和諧的人，他躲避之唯恐不及。

格勞孔：對(duì)心靈上有缺點(diǎn)的人，他當(dāng)然厭惡，但對(duì)于身體有缺點(diǎn)的人，他還是能夠愛慕的

詼諧幽默的溫婉的對(duì)話，很有張力，對(duì)人性的可愛和心靈的交融，是簡單中的華麗。不明白可不能夠?qū)⑺涂鬃拥膿衿渖普叨鴱闹?。相?lián)系上，人正是擁有對(duì)真善美的追求，才會(huì)熠熠生光。

心靈就像裹著一層柔軟的漿汁，溫?zé)岬娜缤菨{般的黏稠，人在不斷地選取著和自我志同道合的人來獨(dú)善其身，彼此靈魂間的溝通是最最美麗的了。

人生路漫漫，那種超越時(shí)間、空間的只存在于靈魂間的，而實(shí)際上柏拉圖式的真諦指的是一種對(duì)節(jié)制的崇尚，對(duì)善和美的追求。

雖**的主題資料是關(guān)于對(duì)理想國的建立構(gòu)想，背負(fù)著腦海中凝聚的智慧，然而他對(duì)人類的柏拉圖式靈魂間的感情和人的真善美的探索，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我對(duì)理想國度和哲學(xué)城邦的感悟，讓靈魂能夠有所依靠，讓肉體找到歸宿。

當(dāng)歷史的車輪載著這些幾千年前的哲人們用心鑄就的講稿駛?cè)攵皇兰o(jì)，是這樣薄的一本書，記載著對(duì)理想國邦和美的托念，卻讓我們感受到了其中無法承受的重量，這是日日夜夜用心疊加出來的追求的力量，它厚重，文字依然清晰，思想依舊延續(xù)，延續(xù)著我們世世代代對(duì)心靈最深處的那種渴望的追求折射出最苦澀的魅力

理想國讀后感（四）：

我懷著畏懼的心理捧著《理想國》，一次次的啃下那晦澀的文字，最后把《理想國》讀完了，但此時(shí)我對(duì)辯論所固有的偏執(zhí)的戒心不由的消失了，間或是《理想國》中那精彩的辯論與一般的辯論是不可同日而語的，蘇格拉底之論幾乎不存在偏執(zhí)的問題，難道這是助產(chǎn)術(shù)所產(chǎn)生的效果？

讀經(jīng)典的書猶若制作和品茗我們?cè)颇系墓Ψ虿?，不?jīng)過一遍遍的泡是出不了原味的，《理想國》就是這樣的書。

經(jīng)過三五遍的泡，我寫下了這一點(diǎn)讀書筆記，膚淺一讀而構(gòu)成的井蛙之見，自然還是很不成熟，但我把它發(fā)上來，也就是期望有更多的人來品茗《理想國》。

一、作者與作品

先附上一則柏拉圖小傳：柏拉圖，男，出生于希臘，公元前427~347年，古希臘三大哲學(xué)家之一。柏拉圖從師于蘇格拉底，一生至于鉆研哲學(xué)，并游歷了埃及、西西里等地，一手創(chuàng)辦了柏拉圖學(xué)院。

（西方最早的高等學(xué)府）他一生忙于研究、教學(xué)和著述工作，與蘇格拉底、亞里士多德共同奠定了西方文化的哲學(xué)基礎(chǔ)。

柏拉圖一生著述頗豐，《理想國》是他的代表作，此書成書于他不惑之年，被稱為是哲學(xué)家的宣言書和哲人政治家所寫的治國計(jì)劃綱要，它以辯論對(duì)話體裁寫成，書中人物性格鮮明，場景生動(dòng)搞笑，語言流暢明晰，論證嚴(yán)實(shí)細(xì)致，資料深刻豐富，到達(dá)了哲學(xué)、文學(xué)、政治學(xué)和邏輯修辭學(xué)的高度統(tǒng)一。在讀書時(shí)我選用了光明**出版社出版的版本，這個(gè)版本一是思想全面，二是語言簡單明了，雖不華麗，但意境表到達(dá)位。

同時(shí)，書中是蘇格拉底與辨友的辯論。蘇格拉底盛名已久，勿需介紹，但有一點(diǎn)務(wù)必說明，蘇格拉底一生未留著作，其思想精髓是透過柏拉圖之筆得以傳承，僅存19篇，《理想國》一書觀點(diǎn)是蘇格拉底或柏拉圖思想尚待考證，亦無從考證，但能夠確定的是這本書應(yīng)是兩者思想的融合，是蘇格拉底之語，又是柏拉圖之筆，但更多的人則傾向于是柏拉圖把自我的治國理想滲透于其中。下面就得品鑒這本震古鑠今之書的魅力了。

理想國的讀后感(篇9)

導(dǎo)言：一般來說，它屬于柏拉圖的中間對(duì)話。這本書分成十卷。柏拉圖的著作不僅篇幅最長，而且內(nèi)容豐富，涉及其哲學(xué)的各個(gè)方面，特別是他的政治哲學(xué)、認(rèn)識(shí)論等。

而《理想國》是西方政治思想傳統(tǒng)的最具代表性的作品，通過蘇格拉底與他人的對(duì)話，給后人展現(xiàn)了一個(gè)完美優(yōu)越的城邦。

理想國讀后感《理想國》是一本哲學(xué)思想與政治理想交織的煌煌巨著。無怪乎一次辯論課上，我提到這本書一個(gè)學(xué)期的時(shí)間也讀不完的時(shí)候，沈友軍老師補(bǔ)充說這是一輩子也讀不透的大書。它充滿了哲學(xué)智慧和政治思想精髓，體現(xiàn)了柏拉圖畢生的理想追求：

“政治家應(yīng)為哲學(xué)家，哲學(xué)家應(yīng)為政治家，政治家應(yīng)為哲學(xué)王”。

《理想國》一書，討論的熱點(diǎn)是正義哲學(xué)的問題。蘇格拉底與賽勒斯、玻勒馬托斯、塞拉蘇馬等智者展開了激烈的戰(zhàn)斗。他們先后討論了“欠債還債就是正義”，“正義就是給每個(gè)人以適如其份的報(bào)答”，“正義就是把善給予友人，把惡給予敵人”，“正義就是強(qiáng)者的利益”等觀點(diǎn)。

蘇格拉底一個(gè)接一個(gè)地駁斥，最終得出了真正的正義觀。然而文章沒有僅僅落在關(guān)于個(gè)人正義的討論上，柏拉圖其實(shí)著眼于城邦的正義。在《理想國》中，柏拉圖認(rèn)為正義是理想城邦的原則，并將這條正義原則歸結(jié)為：

“每個(gè)人必須在國家里執(zhí)行一種最適合他天性的職務(wù)”，或“每個(gè)人都作為一個(gè)人**自己份內(nèi)的事而不干涉別人份內(nèi)的事”，也就是各守本分、各司其職。當(dāng)然，柏拉圖的城邦是所謂的眾生平等嗎？在這個(gè)國家里，沒有階級(jí)和壓迫，人人平等。他所謂的城邦分為不同的等級(jí)，即分為統(tǒng)治者、士兵和勞工。

柏拉圖是如何確立“政治家應(yīng)該為哲學(xué)王”的思想的呢?根據(jù)史料，柏拉圖應(yīng)該是經(jīng)歷恩師之死后，感受到了雅典民主政治的衰敗，才得以萌發(fā)政治家應(yīng)該是“哲學(xué)王”想理。在他為實(shí)現(xiàn)理想政體而游歷的12年中，在游歷塔侖它木時(shí)結(jié)識(shí)的當(dāng)?shù)孛裰髡w的領(lǐng)袖、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的主要代表阿啟泰(archytus)，則為他的“哲學(xué)王”理想，提供了現(xiàn)實(shí)的雛形。

阿克泰本人不僅是一位杰出的政治家和軍事統(tǒng)帥，也是一位受到當(dāng)?shù)厝嗣駬碜o(hù)和愛戴的杰出思想家。

柏拉圖的《理想國》問世雖已有千載，卻仍然是人們討論的焦點(diǎn)。它引領(lǐng)了建設(shè)什么樣的國家、如何更加有效地治理國家的思想潮流，可以說沒有什么大的幫助！

理想國讀后感曾經(jīng)以為智者哲人如柏拉圖者，其著作勢必是艱深、睿智、充滿智慧的火花因而很容易使閱讀能力與理解能力如我者迷了眼，如墜云端而不知所蹤。從來認(rèn)為像《理想國》這樣的西方哲學(xué)史上有著如此虛無縹緲的書名的煌煌巨制一定也寫得玄之又玄眾妙之門，使人沒有讀下去的勇氣。曾經(jīng)因?yàn)榭瓷勘葋單募瑢?duì)幾乎是純對(duì)話的文體心存恐懼，覺得這樣的作品會(huì)因?yàn)榍楣?jié)的缺乏而造成興趣的缺乏，看著太累。

現(xiàn)在不知道是因?yàn)槲议L大了，對(duì)情節(jié)沒有過去那樣依賴，還是譯者的水平，還是柏拉圖語言中所達(dá)到的婦孺可知，言有盡而意無窮的最高境界，還是我自己的愚昧無知?dú)g樂多，讀同樣是對(duì)話體的理想國，第一卷下來我竟絲毫不感到乏味和疲勞。雖然幾乎沒有情節(jié)和場面的描寫，但從柏拉圖(盡管書中的主要談話者以蘇格拉底的名義出現(xiàn)，但由于柏拉圖是《理想國》的作者，我愿意將他當(dāng)作柏拉圖。或者說，到底是誰并不重要，重要的是談話中的思想。

)有些俏皮但充滿思辨智慧的語言中，我卻仿佛看到柏拉圖和他的挑戰(zhàn)者們的唇槍舌劍的場景，看到柏拉圖一層層地將對(duì)手駁倒，看到一群啞口無言的人不甘心的眼神、面紅耳赤的模樣和柏拉圖有點(diǎn)壞壞的笑容，看到了他們的一笑一顰，一驚一怒?？赡苁谴笠缓痛蠖W(xué)生看辯論賽的慣性。我真的很喜歡他們思維和語言的碰撞。

肯定的，以我現(xiàn)在的閱歷經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，我對(duì)理想國精神實(shí)質(zhì)的理解是相當(dāng)膚淺和粗陋的，甚至都沒有觸及問題的皮毛極可能是隔靴搔癢。我不可能有見地地發(fā)表對(duì)理想國的看法的，也沒有辦法很系統(tǒng)的說出它有什么好來，說出它的價(jià)值所在。我只是覺得很開心，因?yàn)槲矣X得很有趣，所以我笑了。

但是，給不同層次的人不同的理解空間，開卷有益，能領(lǐng)會(huì)到多少就是多少，有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)理想國，這也是許多傳世巨著的共性吧。盡管這是專業(yè)課的推薦書目，我卻不想讓自己的思維局限在此，這是說得好聽的，其實(shí)是說我的思維未必可以達(dá)到從專業(yè)或者哲學(xué)角度思考和分析的高度，我只想記敘自己對(duì)書中字句的一些理解以及由他們引起的一些聯(lián)想。純系感想，無關(guān)學(xué)術(shù)，如有雷同，實(shí)為巧合。

理想國讀后感“書是人類進(jìn)步的階梯”說的真是一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。

每讀完一本好書就會(huì)讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預(yù)言家，預(yù)知著未來，預(yù)知著中國的夢(mèng)。

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知道柏拉圖的人幾乎都知道《理想國》這本書，這本書不僅詳細(xì)記載了古希臘的經(jīng)濟(jì)、政治、文化，更以對(duì)話體完整的表達(dá)了柏拉圖的哲學(xué)見解和政治理想，在世界哲學(xué)史上、政治史上都是一份瑰寶。這個(gè)學(xué)期，我用心的讀完了電子雜志版的《理想國》，感覺既有啟發(fā)又有異議。

我沒想到，我隨意讀的一本書，竟讓我邂逅了這位古希臘大哲學(xué)家;我也沒想到，正是他，讓我從新對(duì)身邊的很多東西有了新的認(rèn)知;甚至讓我對(duì)快樂，幸福，痛苦，善，正義，勇敢，激情，欲望，智慧，愛情等有了新的定義，而正是這些新的定義，讓我多多少少地掃去了那些舊的理念，開始往另一條曲徑去通幽，而且，因?yàn)槲也皇巧钤趦汕Ф嗄昵?，我是個(gè)無神論者，我可以更真切的去選擇我需要的，我不是格勞孔，總是贊成蘇格拉底的，所以我同意，智慧是快樂的，正義是善的，欲望與激情是惡的，而理念與激情是追求智慧的最好組合，愛要是蘇格拉底或伯拉圖的似的愛，而勇敢需要好的智慧做伴，做正義的事，不做**者……

但我不贊成天堂與地獄會(huì)接納好人與壞人，靈魂也不會(huì)脫離肉體而存在，更不會(huì)不朽，而且統(tǒng)治者不一定是哲學(xué)家，雖然他可能不是指我們現(xiàn)在的哲學(xué)家，但絕對(duì)不是最有智慧的人……

現(xiàn)在可以說為什么要感謝他了，其實(shí)我那兩天很矛盾的，一方面，我認(rèn)同著物質(zhì)與金錢是最好的快樂，另一方面，我又把自己放在一個(gè)不屬于現(xiàn)在大多數(shù)人所默認(rèn)的幸福之上，并把他作為一種追求。怎么說呢，就象伯拉圖在理想國所寫的，我是金，銀，銅的混合體，雖然這是不成立的，但是可以把他看作是一個(gè)最好的比喻，他們?cè)谖异`魂里不協(xié)調(diào)的運(yùn)作。可是，蘇格拉底說，可以讓善駕御其他兩種，這是可行的，而且，我所要的東西，就是那種，當(dāng)然，哪一種，這是我的一個(gè)理念。

理想國的讀后感(篇10)

眾所周知，柏拉圖是西方希臘古典文明的誕生者，他的思想是古希臘思想是上的一座豐碑。其作品《理想國》是他在思想領(lǐng)域的經(jīng)典之作之一。這部作品針對(duì)當(dāng)時(shí)的城邦奴隸制危機(jī)時(shí)期的現(xiàn)實(shí)政治與社會(huì)文化問題，以理念論為核心，將他的哲學(xué)思想和國家建設(shè)的理論融為一體，或者說是他用他的哲學(xué)理念打造了一個(gè)他理想中的國家概念。

在柏拉圖的眼里“哲學(xué)家”有著特殊的內(nèi)涵。他認(rèn)為哲學(xué)家是最高尚、最有學(xué)識(shí)的人，只有哲學(xué)家才是真正掌握“真”、“善”、“美”的人，而這種賢人統(tǒng)治下的賢人政體就是最好是政體。所以，只有建立以哲學(xué)家為國王的國家才是最理想的國家。

這個(gè)國家就是存在于天上的模范國家。人類真正的出路是哲學(xué)家控制權(quán)力，只有真正的哲學(xué)家才能挽救當(dāng)時(shí)的城邦危機(jī)。這種信念構(gòu)成了柏拉圖成熟的政治哲學(xué)體系的核心。

拉圖的《理想國》是通過蘇格拉底與他人豐富多彩、環(huán)環(huán)相扣的對(duì)話，給后人展現(xiàn)了一個(gè)完美優(yōu)越的城邦。這個(gè)城邦是歷史上大大小小“烏托邦”的開山鼻祖。這本書是柏拉圖中期思想的總結(jié)。它語言華麗，邏輯縝密，想象力豐富，論述精辟，在歷史上具有重大影響。

《理想國》一書開篇交代了這場辯論發(fā)生的地點(diǎn)：比雷埃夫斯港，大海與雅典城之間。這個(gè)位置顯然是柏拉圖故意交代給讀者的，將關(guān)于“政治”“正義”的討論設(shè)置在遠(yuǎn)離塵囂的城外，顯現(xiàn)出他的用心。

哲人是超脫于世俗的，不沾染城中邪氣的，只有置身“城外”，才能夠以“局外人”的視角洞悉城邦生活的基礎(chǔ)，審視“正義”和“善”本身，因?yàn)闆]有城邦是絕對(duì)正義的。

柏拉圖在《理想國》中為復(fù)活的蘇格拉底安排了諸多精明的詭辯家作為對(duì)手，使蘇格拉底在不斷地追問和質(zhì)疑中，娓娓道出“正義”的含義。對(duì)手越強(qiáng)大，就越能顯示蘇格拉底的智慧，即柏拉圖的哲學(xué)。

柏拉圖認(rèn)為：一方面，對(duì)所有人來說，我們不應(yīng)該一輩子平庸地追求金錢。當(dāng)基本的物質(zhì)需要得到滿足時(shí)，我們要學(xué)會(huì)建設(shè)自己的精神世界，注重精神思維，輕視物質(zhì)享受；另一方面，我們要對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)、負(fù)責(zé)。老皇后不應(yīng)該因?yàn)樯钪械腻e(cuò)誤而感到害怕和自責(zé)。她應(yīng)該勇敢地接受自己行為的一切后果。

所謂烏托邦，是柏拉圖推想出來的一個(gè)充滿正義和美德的國家，由立法統(tǒng)治者、國民警衛(wèi)隊(duì)和普通勞動(dòng)人民三個(gè)階層組成。這本書的核心思想是哲學(xué)家應(yīng)該是政治家，政治家應(yīng)該是哲學(xué)家。哲學(xué)家不應(yīng)該是躲在象牙塔里死讀書而百無一用的書呆子，應(yīng)該學(xué)以致用，去努力實(shí)踐，去奪取政權(quán)。

政治家要充滿對(duì)哲學(xué)的向往，不斷追求自己在哲學(xué)上的進(jìn)步，用哲學(xué)來管理人民。

而《理想國》中所描述的國家，大致上是這樣的:

首先，理想國的公民被分為三類：賦有最高理性的人是神用金子做成的，他們的本性決定了他在國家中處于統(tǒng)治地位，他們是理想國的立法者和監(jiān)護(hù)者；賦有意志的本性，勇敢善戰(zhàn)的人是神用銀子做成的，他們是國家的衛(wèi)士；只有情欲的本性的人是神用銅和鐵做成的，他們安分守己，節(jié)制情欲，忍受勞苦，他們處于最下層，為統(tǒng)治者及其輔助者服務(wù)。理想的國家應(yīng)該由哲學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)，從追求正義出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)幸福的國家的典范。

其次，國家比每個(gè)個(gè)人和家庭都大。為了建設(shè)國家和政治，公民必須服從國家的需要。國家不應(yīng)該自私，而應(yīng)該盡一切努力為國家做出貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該善于團(tuán)結(jié)，這樣城邦才會(huì)穩(wěn)定。國家內(nèi)部不能發(fā)生內(nèi)訌，在對(duì)外上則要有戰(zhàn)爭的實(shí)力和準(zhǔn)備，這樣才能守衛(wèi)好國家，才能排除一切內(nèi)憂外患，使理想國家得以生存和發(fā)展。

最后，一個(gè)安排非常理想的國家必須由婦女、兒童和所有教育機(jī)構(gòu)共同擁有。國家應(yīng)該承擔(dān)教育的責(zé)任。無論是統(tǒng)治者還是公民，都應(yīng)該自上而下、自幼接受教育。并且男女平等，都要接受共同的教育，做同樣的工作。

這樣的一個(gè)國家在現(xiàn)在的我們看來無疑是一個(gè)專制的國家，無論這樣的國家是好或是不好，試想一下，一個(gè)人一輩子只能干一種事，知識(shí)的獲得都需要完全地依賴那些可能有些故弄玄虛的哲人王，一切音樂、故事、詩歌等等所有的一切都要接受嚴(yán)格的審查，“去其精華，棄其糟粕”。城邦統(tǒng)治者、城邦護(hù)衛(wèi)者和農(nóng)工商牧各安其份，各司其職，互不干擾，互不越位，這樣的城邦就是正義的。為了城邦的正義，平等被犧牲了，自由也受到限制。

在這樣一個(gè)國家里面，人的自由又被置于何地。

其次哲學(xué)王的思想。哲學(xué)家的知識(shí)和品德雖然承自先天的特質(zhì)，但也要后天培養(yǎng)。在知識(shí)的追求上，他要比別人付出更多的辛苦，以獲取更高的智慧和品德。

他甚至不能有私有財(cái)產(chǎn)，不能有自己的家庭。這樣，他就不用以權(quán)謀私了。他要有高尚的政治品格，為全國人民謀利益。雖然他掌管著最高權(quán)力，但他并不熱衷于權(quán)力。但是這樣的官員存在嗎？

真的可以選舉這樣的官員嗎，如何能保證這一點(diǎn)呢，把所有的一切寄托在這個(gè)有著多種不確定的哲學(xué)王身上，未免過于勉強(qiáng)。

但是現(xiàn)在民主制度能克服上述弊端嗎？將來會(huì)有這樣的哲學(xué)王出現(xiàn)嗎？面對(duì)古代先賢，我們?nèi)詻]有能力作答。

人的私欲都是不斷壯大的，擁有的越多，想要得到的也就越多，手里的權(quán)力越大，心也就越大，而人的自主意愿的約束力也就越小。民主現(xiàn)狀不盡如人意，官德不令人信服。社會(huì)上還有太多的不公平，也不例外。公平尚未實(shí)現(xiàn)，人類仍在探索。

《理想國》討論的主題是正義問題，首先討論國家的正義。

柏拉圖認(rèn)為一個(gè)好的國家應(yīng)該有四種美德：智慧、勇氣、自制力和正義。

一個(gè)國家的智慧要求它有治理國家的智識(shí)，只有少數(shù)人有這樣的智慧；一個(gè)國家的勇敢屬于保衛(wèi)它的衛(wèi)士；一個(gè)國家的自制是一種和諧。當(dāng)統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者能夠和諧相處時(shí)，國家就會(huì)實(shí)現(xiàn)自我控制。若一個(gè)國家有了這三種德性，也就有了正義。柏拉圖先是探討出城邦的正義，進(jìn)而推及到個(gè)人。

在他看來，正義是各司其職，互不侵?jǐn)_。

當(dāng)柏拉圖的理想國——正義的城邦建立完畢，他終于可以提出自己思想的核心了：“哲學(xué)家應(yīng)該為政治家，政治家應(yīng)該為哲學(xué)家。哲學(xué)家不應(yīng)該是一個(gè)生活在象牙塔里，白白學(xué)習(xí)的書呆子。他應(yīng)該把自己的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，奪取政權(quán)。一個(gè)政治家應(yīng)該充滿對(duì)哲學(xué)的向往，不斷追求自己在哲學(xué)上的進(jìn)步，用哲學(xué)來管理人民。

”拉圖的《理想國》里面不僅有著他對(duì)理想國的闡述，也包含著一種樸素的辨證主義觀點(diǎn)和應(yīng)變的思想，他自始至終沒有明確給出正義的定義，也暗示著人們，這里沒有什么正確的定義，還需要繼續(xù)的探索研究，只不過他的想法是讓人們?nèi)ダ眠@個(gè)探索研究構(gòu)造他那種柏拉圖式的理想國。

縱觀全書，我覺得柏拉圖構(gòu)造的《理想國》有點(diǎn)兒類似于我們今天想要建設(shè)的共產(chǎn)主義國家，所有人各司其職，財(cái)產(chǎn)共享，等等?？墒钦娴臅?huì)有這樣的社會(huì)出現(xiàn)嗎？每一個(gè)人都完全沒有自己的私欲，無私的為社會(huì)為別人奉獻(xiàn)，自己創(chuàng)造財(cái)富給別人使用，真的會(huì)有這樣的一天嗎？

退一步說，即使真的出現(xiàn)了這樣的社會(huì)，精神文明、物質(zhì)文明高度發(fā)展，物質(zhì)充足，人的思想境界特別崇高，樂于無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)，那么在這樣高度發(fā)達(dá)的社會(huì)系統(tǒng)里面，人的一切需求都得到了滿足，人生似乎就沒有了更高的目標(biāo)，所謂理想，此時(shí)已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)。那么這個(gè)時(shí)候，生命的動(dòng)力在于什么？奮斗的目標(biāo)在哪里？

這個(gè)社會(huì)存在的前景是什么？

當(dāng)然，就當(dāng)時(shí)的社會(huì)而言，柏拉圖的許多思想都特別先進(jìn)。例如：一是婦女和兒童共有化，在國家的調(diào)控下最優(yōu)化生育與教育，比如說，允許勇敢的衛(wèi)國者可以多找?guī)讉€(gè)妻子，好多為國家留一些優(yōu)秀的后代，連近代最先進(jìn)的共產(chǎn)主義理論都做不到如此無私；二是按照男女各自的特性來分配合適的工作，給女性受教育和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，使她們有能力為國效力，甚至參軍，近代以來婦女爭取解放了那么多個(gè)世紀(jì)，才實(shí)現(xiàn)了2300多年前理想國里提出的男女教育與就業(yè)機(jī)會(huì)的相對(duì)平等。

理想國的讀后感(篇11)

經(jīng)典的影響力,不在于天馬行空的文句,也不在于振聾發(fā)聵的論斷,而在于它給世人幽暗閉塞的觀念世界以一道耀眼的閃光,《理想國》---烏托邦的開山之作.它提出一個(gè)命題,它給出一個(gè)假設(shè),這些根本的有關(guān)最古老悠久的意識(shí)形態(tài)的疑問,使得后來的思想家有了發(fā)揮的空間,也為后世提供了無數(shù)社會(huì)體制的可能性.不管它是一位絕對(duì)權(quán)威,還是一個(gè)極端惡魔,對(duì)它的肯定抑或反對(duì)構(gòu)成了我們?cè)谒枷肷腺囈郧斑M(jìn)的基石.

作為西方乃至世界上影響力最大的哲學(xué)家之一,柏拉圖一生立著無數(shù),而《理想國》無疑是其中最能表現(xiàn)其政治思想的作品,其中哲學(xué)家與王的辯證關(guān)系也一直為后人稱道.這是一部震古爍今的不朽經(jīng)典,是對(duì)話式問答體裁的哲學(xué)杰作.通過蘇格拉底與他人豐富多彩、環(huán)環(huán)相扣的對(duì)話,給后人展現(xiàn)了一個(gè)完美優(yōu)越的城邦.

這個(gè)城邦是歷史上大大小小“烏托邦”的開山鼻祖.理想國的宗旨是締造一個(gè)秩序井然至善至美的正義國家.圍繞這個(gè)宗旨,柏拉圖開篇不久就開始討論什么是正義的國家,而不是什么是正義的人,他從城邦至公民、從上往下、從大往小地理想化地安排了城邦公民的一切,生活、工作、教育及一切.

這本書是柏拉圖中期思想的總結(jié)。語言華麗，邏輯縝密，想象力豐富，論述精辟，在歷史上影響深遠(yuǎn)

《理想國》中所描述的理想國家，大致可以做出粗略描述。

首先，理想國的公民被分為三類：賦有最高理性的人是神用金子做成的，他們的本性決定了他在國家中處于統(tǒng)治地位，他們是理想國的立法者和監(jiān)護(hù)者；賦有意志的本性，勇敢善戰(zhàn)的人是神用銀子做成的，他們是國家的衛(wèi)士；只有情欲的本性的人是神用銅和鐵做成的，他們安分守己，節(jié)制情欲，忍受勞苦，他們處于最下層，為統(tǒng)治者及其輔助者服務(wù)。理想的國家應(yīng)該由哲學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)，從追求正義出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)幸福的國家的典范。

其次，國家比每個(gè)個(gè)人和家庭都大。為了建設(shè)國家和政治，公民必須服從國家的需要。國家不應(yīng)該自私，而應(yīng)該盡一切努力為國家做出貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該善于團(tuán)結(jié)，這樣城邦才會(huì)穩(wěn)定。國家內(nèi)部不能發(fā)生內(nèi)訌，在對(duì)外上則要有戰(zhàn)爭的實(shí)力和準(zhǔn)備，這樣才能守衛(wèi)好國家，才能排除一切內(nèi)憂外患，使理想國家得以生存和發(fā)展。

最后，一個(gè)安排非常理想的國家必須由婦女、兒童和所有教育機(jī)構(gòu)共同擁有。國家應(yīng)該承擔(dān)教育的責(zé)任。無論是統(tǒng)治者還是公民，都應(yīng)該自上而下、自幼接受教育。男女平等。他們都需要接受普通教育，做同樣的工作。

正是因?yàn)檫@種國家的模型是全民性的，書中提到“如果我們的民眾受到了良好的教育，大家都成為明辨事理的人，那么他們處理所有這些事情還沒有現(xiàn)在我們還沒有談及別的事情都能得心應(yīng)手”。又“一個(gè)人從小受教育的方向，往往能影響他的發(fā)展方向”。柏拉圖從正義寫到理想國，又從理想國論及了教育問題，而我最關(guān)注的也不過如此。

《理想國》中的教育思想，是直接為其所構(gòu)建的理想國家服務(wù)的。柏拉圖認(rèn)為，統(tǒng)治者唯一需要做好的就是教育，即通過民主和體育培養(yǎng)優(yōu)秀公民。培養(yǎng)公民的教育只是初等教育，而教育的最終目的是培養(yǎng)具有最高知識(shí)的、真正合格的城邦統(tǒng)治者，即集智慧與權(quán)力于一身的“哲人王”。

柏拉圖還劃分了理想中學(xué)教育的年齡段，強(qiáng)調(diào)分階段教學(xué)。他提出要以游戲的方式向兒童傳授教育。對(duì)7至18歲的青年人進(jìn)行通識(shí)教育，包括藝術(shù)、文科、詩歌、舞蹈、體操和軍事訓(xùn)練。

從18歲到20歲，我們應(yīng)該注重體育鍛煉，主要是軍事訓(xùn)練，然后是科學(xué)理論。20到30歲，要傳授給人們辯證法的思想，培養(yǎng)思維，以便日后能成為統(tǒng)治者。少數(shù)人在30歲以后可以學(xué)習(xí)哲學(xué)。五年后，他們?cè)谌珖加兄匾念I(lǐng)導(dǎo)地位。經(jīng)過15年的實(shí)踐，他們參加考試，成為國家的統(tǒng)治者。

由此來看，柏拉圖的這種教育思想與我們現(xiàn)在所說的“活到老，學(xué)到老”、“終身學(xué)習(xí)”等還是有異曲同工之妙的。

柏拉圖有不少的教育思想是很先進(jìn)的，他提到“國家用人要因人而異，全國公民無一例外。每個(gè)人的天賦適合什么，就應(yīng)該派他去完成什么任務(wù)，以便大家都能發(fā)揮所長?！边@與現(xiàn)在普遍提倡的因材施教，發(fā)展個(gè)性，是很相近的。

此外，他的書還涉及優(yōu)生學(xué)的優(yōu)化。柏拉圖設(shè)定了最佳生育年齡。婦女為國家撫養(yǎng)孩子從24歲到40歲，而男子從最快的年齡到55歲。禁止近親結(jié)婚。

立法者將挑選有優(yōu)秀素質(zhì)的男女一起鍛煉，培養(yǎng)下一代。優(yōu)秀的孩子將被移交給國家托兒所接受公共教育。天生有缺陷的孩子要秘密處理掉。雖然他的一些**方法并不完善，但從科學(xué)的角度來看，他的一些優(yōu)生方法是合理的。

他十分重視教育對(duì)人的影響，強(qiáng)調(diào)從小接受教育。在幼兒教育中，他還提出了兒童的可塑性，并指出要注意給兒童一個(gè)良好的教育環(huán)境，使他們?cè)诓恢挥X中、不自覺地受到影響，形成良好的道的品質(zhì)。強(qiáng)調(diào)**和體育教育，并發(fā)展故事教育。

他認(rèn)為“一個(gè)兒童從小受了好的教育，節(jié)奏與和諧浸入了他的心靈深處，在那里牢牢地生了根，他就會(huì)變得溫文有禮；如果受了壞的教育，結(jié)果就會(huì)相反”。體育鍛煉自然是給孩子一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體。在故事方面，他認(rèn)為首先要審視故事的編者，然后選擇故事的內(nèi)容，最后用最美、最高尚的故事來塑造孩子們的心靈。

柏拉圖的幼兒教育思想可以說與當(dāng)前的幼兒教育理論是相通的。當(dāng)代幼兒教育有五個(gè)領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)。

幼兒教師的首要任務(wù)是保證兒童身心健康，其次是身心和諧發(fā)展。柏拉圖在《理想國》中提出的優(yōu)生優(yōu)育計(jì)劃，就是首先從遺傳角度來保證幼兒身體健康，其次又注意后天的體育鍛煉，這就使得幼兒能夠健康的成長。至于心靈上，他主張以**來陶冶幼兒的心智，使其接受美好，而厭惡丑惡，形成正確的是非觀，讓和諧融進(jìn)其心靈，也保證了幼兒心理健康。

最后，柏拉圖提議從小就給孩子講故事。當(dāng)孩子們聽不同的故事時(shí)，他們也會(huì)發(fā)展自己的語言和社交能力。他還指出，應(yīng)該讓孩子們接受計(jì)數(shù)、計(jì)算、平面幾何、立體幾何和天文學(xué)的教育，這些教育也包括在科學(xué)中。并且，又特地說明，對(duì)兒童的這些教育要在游戲中進(jìn)行，以免使其喪失學(xué)習(xí)興趣，這與當(dāng)下我們講的“活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳌笔菢O其相似的。

由此可見，柏拉圖的幼兒教育思想是非常先進(jìn)的，值得我們深思。

曾經(jīng)以為智者哲人如柏拉圖者,其著作勢必是艱深、睿智、充滿智慧的火花因而很容易使閱讀能力與理解能力如我者迷了眼,如墜云端而不知所蹤.從來認(rèn)為像《理想國》這樣的西方哲學(xué)史上有著如此虛無縹緲的書名的煌煌巨制一定也寫得玄之又玄眾妙之門,使人沒有讀下去的勇氣.

但是讀同樣是對(duì)話體的理想國,第一卷下來我竟絲毫不感到乏味和疲勞.雖然幾乎沒有情節(jié)和場面的描寫,但從那些俏皮但充滿思辨智慧的語言中,我卻仿佛看到柏拉圖和他的挑戰(zhàn)者們的唇槍舌劍的場景,看到柏拉圖一層層地將對(duì)手駁倒,看到一群啞口無言的人不甘心的眼神、面紅耳赤的模樣和柏拉圖有點(diǎn)壞壞的笑容,看到了他們的一笑一顰,一驚一怒.也可能是大一時(shí)候看辯論賽的慣性吧,我居然很享受他們這樣的一種思維的碰撞,語言的交鋒.

我愿意在柏拉圖和他的挑戰(zhàn)者的對(duì)話中思考,愿意在柏拉圖講述的一個(gè)個(gè)故事中聯(lián)想,仿佛我的腦子是在轉(zhuǎn)動(dòng)著,盡管時(shí)不時(shí)地因?yàn)椴焕斫舛枰怪D(zhuǎn)幾次,但因?yàn)橐龑?dǎo)我的人是如此有魅力和說服力而使我樂于處在這樣的狀態(tài)中,感受一種許久沒有過的閱讀的快感.

在我的眼里,柏拉圖的所有理論,其基石就在于“真理”的存在.他相信真理的存在,相信能夠看到并指引民眾認(rèn)識(shí)理念世界,并且認(rèn)為這種掌握絕對(duì)真理的優(yōu)勢是哲人王的權(quán)力基礎(chǔ).拉圖的《理想國》里面不僅有著他對(duì)理想國的闡述,也包含著一種樸素的辨證主義觀點(diǎn)和應(yīng)變的思想,他自始至終沒有明確給出正義的定義,也暗示著人們,這里沒有什么正確的定義,還需要繼續(xù)的探索研究,只不過他的想法是讓人們?nèi)ダ眠@個(gè)探索研究構(gòu)造他那種柏拉圖式的理想國.

“讓我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持走向上的路,追求正義和智慧……我們也才可以諸事順?biāo)?無論今世在這里還是將來在我們剛才所描述的那一千年的旅程中.”柏拉圖在《理想國》的結(jié)尾如是說.

正義哲學(xué)家成為國王，這是柏拉圖對(duì)國家的完美定義

理想國的讀后感(篇12)

構(gòu)建以正義為藍(lán)本，增添無數(shù)思想的碰撞，借蘇格拉底之口逐漸將國家的內(nèi)外勾勒，將一個(gè)極具美好的理想國度緩緩呈現(xiàn)。

在文章的第一卷中，我們以討論的形式提出了幾個(gè)司法概念。西蒙尼得的正義是給每個(gè)人以個(gè)適當(dāng)?shù)幕貓?bào)，這就是他所謂的“還債”。博萊馬霍斯在西蒙尼的正義中補(bǔ)充道，正義在和平時(shí)期也是有用的。幫助朋友，傷害敵人是正義的。

傷害非正義者，幫助正義者是正義的。色拉敘馬霍斯認(rèn)為正義就是強(qiáng)者的利益。而蘇格拉底用理論與實(shí)際，各種事例與結(jié)論一步步的推進(jìn)，這巧妙的論辯將先前大家們的認(rèn)識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)推翻。

為了真正的正義，蘇格拉底提出了一個(gè)新的觀點(diǎn)，即首先確立城邦的正義，然后從大到小看個(gè)體的正義。

所以柏拉圖設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)正義國家的畫面，通過蘇格拉底的口展現(xiàn)在我們面前。他將公民分為治國者、護(hù)衛(wèi)、勞動(dòng)者，治國者依靠自己的哲學(xué)智慧和道德力量不偏不倚治理國家；護(hù)衛(wèi)者輔助治國，用忠誠和勇敢誓死衛(wèi)國；而勞動(dòng)者則專心從事自己從事之事，為全國提供物質(zhì)資料。城邦規(guī)模適中、人們彼此相識(shí)、各司其職，以智慧、勇敢、節(jié)制、正義為本，不僅蘊(yùn)含領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)治國家的知識(shí)，一種在任何情形下的保持也就是所謂通過法律教育建立起來的信念，加上協(xié)調(diào)或和諧，是一種好秩序或?qū)δ承┛鞓放c欲望的控制而達(dá)成的和諧狀態(tài)從而引出來關(guān)鍵點(diǎn)，正義。

在蘇格拉底的陳述中，國家的正義是只做自己的工作，而不是其他人的工作。當(dāng)商人、助手和保護(hù)者在國家里互相工作而不相互干涉時(shí)，國家就變得公正了。找到大的正義，接下來思路逐漸推進(jìn)，靠近了一開始的主題找尋個(gè)人的正義，書中談及個(gè)人的靈魂里有三種東西：理智、激情和欲望。

由理智引導(dǎo)，**和體育相互配合將使理智和激情得到協(xié)調(diào)，這樣的人才是有節(jié)制的人，而個(gè)人的這三個(gè)部分合在一起加以協(xié)調(diào)而變成一個(gè)有節(jié)制的和和諧的整體時(shí)便是正義，若三者的混淆與迷失，便是**源頭了。而人體的協(xié)調(diào)服從于理性的規(guī)律，每個(gè)人做正確事情的事當(dāng)位置形成了一個(gè)理想的國家。

在讀本書時(shí)，多次停下重新研讀，最感興趣的便是柏拉圖在書中論證的對(duì)城邦的建立以及運(yùn)作。慢慢理清其中思路，盡管還有很多未能完全理解，但不得不被蘇格拉底縝密的邏輯思路所折服。一步步把思想引入，逐漸升華，將形式、理論與實(shí)例恰到好處的結(jié)合，不是就一方面而論一方面，而是一直從人的靈魂出發(fā)，看似飄渺的理論卻是一直扎根于實(shí)際，從理想國的建構(gòu)每人依照自身的特性來決定扮演的角色，這種扮演并不是一成不變的，它承認(rèn)了社會(huì)的客觀性，承認(rèn)了人自身的變動(dòng)性，根據(jù)人的變動(dòng)來決定社會(huì)角色的變動(dòng)，以此構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)更為完善，更具有適應(yīng)性的國家。

首先論證個(gè)人的正義，卻巧妙的引出如何建立一個(gè)理想國的藍(lán)圖，以大推小明晰了正義、國家的秩序與運(yùn)行、統(tǒng)治者的培養(yǎng)與篩選一步步的不僅明晰了初衷，更是帶來了更多的感觸與震撼。

把個(gè)人利益與國家公共利益對(duì)應(yīng)起來，找到契合點(diǎn)，將二者結(jié)合起來，相互促進(jìn)。以對(duì)人深刻理解為根，緩緩將建立之上的理想國展現(xiàn)在我們面前，為之感嘆為之折服。