目送讀書(shū)筆記。

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？小編特地為大家精心收集和整理了“關(guān)于目送讀書(shū)筆記”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

目送讀書(shū)筆記(篇1)

《目送》讀后感：感悟人生，素品輪回

時(shí)間是一直藏在黑暗中溫柔的手，在你一出神，一恍惚之間，物走星移。

——題記

當(dāng)我第一次閱讀這本書(shū)時(shí)，很容易便是我聯(lián)想到了朱自清先生《背影》中感人至深的父子之情，同樣是以人間親情為切入點(diǎn)，但龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，帶給我們的卻不僅是一份血濃于水的感觸與溫暖，更核心的還是一份對(duì)生命輪回及其本質(zhì)的深刻思考與深切關(guān)懷。文中的龍應(yīng)臺(tái)，是一位母親，同樣，她也是一個(gè)女兒，而她就是用自己兩種角色的目光，牽連著生命由起至終的整個(gè)過(guò)程，而那一個(gè)個(gè)背影蘊(yùn)積著得是那漸遠(yuǎn)漸濃的至深親情。當(dāng)然，對(duì)于這本散文書(shū)來(lái)說(shuō)，作者的敏銳和她獨(dú)特的寫(xiě)作情懷也是不可或缺的。字里行間，有著與平淡人生相對(duì)應(yīng)的真誠(chéng)與理解。

本文看似隨性散漫，實(shí)則嚴(yán)謹(jǐn)縝密，構(gòu)思精巧，形散神不散，文章開(kāi)始敘寫(xiě)“我”對(duì)兒子成長(zhǎng)的關(guān)注，目送兒子漸行漸遠(yuǎn)的背影，忽而筆鋒一轉(zhuǎn)，由母親寫(xiě)到作為女兒的“我”眼中的父親緩緩消失的背影，及后來(lái)目送父親進(jìn)入火葬場(chǎng)那一刻，前后的敘寫(xiě)從表面上看似乎并無(wú)多大關(guān)聯(lián)，可實(shí)際上確有著內(nèi)在的契合，作者在這里敘述得是生命輪回起止的過(guò)程，是一個(gè)生命的開(kāi)始，是成長(zhǎng)與自立，而對(duì)于作為女兒的“我”來(lái)說(shuō)，目送著日益衰老的父親，這是以父親的經(jīng)歷連接著兒子的生命軌跡，走向那生命的衰老與終點(diǎn)，而這看似散亂的行文中寫(xiě)出的卻是人一生的生命情感歷程。在至親的注目中，人完成了生命的一切程序，正如梁銜所說(shuō)：“散文，是一種深湛而美妙的藝術(shù)，它最大的特點(diǎn)便是‘散’，散得讓你無(wú)所適從，它是文學(xué)形式中的醉拳，看似醉，卻路數(shù)不亂，絕招暗藏。

”也正是如此，這篇文章也顯得那般不同尋常。

靈悟的言語(yǔ)

貌似平淡的語(yǔ)言卻透著另樣的味道，發(fā)人深省，如文中“他們是幼稚園的畢業(yè)生，但他們還不知道一個(gè)定律，一件事情的結(jié)束，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。”這句話似寫(xiě)出了兒子從幼稚園畢業(yè)要上小學(xué)的過(guò)程，事實(shí)上又何嘗不是一句生命的真諦，蘊(yùn)含了生命必然的成長(zhǎng)過(guò)程；生命就是這樣，一個(gè)終點(diǎn)必然聯(lián)系著另一個(gè)起點(diǎn)，另一個(gè)起點(diǎn)再走向終點(diǎn)，終點(diǎn)再走向起點(diǎn)，如此輪回，周而復(fù)始。作者就是把自己對(duì)生命的體驗(yàn)雜糅在敘述性的語(yǔ)言中，使平凡的語(yǔ)言也閃現(xiàn)出了靈性的光輝，具有內(nèi)在的張力，這，也不正好實(shí)現(xiàn)了她對(duì)散文語(yǔ)言的主張。

散文不應(yīng)戴任何面具，主題、語(yǔ)言和個(gè)人精神美是散文的三大要素。最好的散文是清除一切語(yǔ)言污染，找到中國(guó)人的原始精神，把現(xiàn)實(shí)生活融入其中。

深刻的意蘊(yùn)

寫(xiě)實(shí)的手法——選取了我們?nèi)粘Ｉ钏究找?jiàn)慣的事，作者卻進(jìn)行了深度的思考，發(fā)出了自己獨(dú)特的聲音，別有境界，如文中無(wú)論是”我”手牽手送兒子上學(xué)，在穿梭紛亂的的人群中，目送兒子的背影消失在門(mén)里，還是兒子長(zhǎng)大后，我仍只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他的背影，進(jìn)入不了他的內(nèi)心等等，這些生命實(shí)景寫(xiě)生，每日都會(huì)在我們身邊或身上上演的情節(jié)，被作者以冷靜的態(tài)度審查后，就有了自己的想法，體會(huì)到了另一種感悟，正如當(dāng)代散文家劉亮程說(shuō):”作者都是通過(guò)自己接近人類(lèi)的，但在此之前，他首先要發(fā)出屬于自己的聲音，一個(gè)有價(jià)值的作者更要關(guān)注的恰恰是生活中那些一成不變的東西，它們構(gòu)成了永恒?！钡拇_，就是這些造就了《目送》。

至此，我想起了前蘇聯(lián)文豪高爾基曾說(shuō)過(guò)的一句話:”讀一本好書(shū)，就是在和一位高尚的人在交流。”而在我看來(lái)，《目送》就是這樣一本值得交流的書(shū)，因此，我希望我們每一個(gè)人都能與它交流交流，收獲屬于自己的那一份感悟。

目送讀書(shū)筆記(篇2)

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，這是一本獻(xiàn)給父親、母親和兄弟的書(shū)。一些評(píng)論員認(rèn)為，這本書(shū)不僅是為作者的同時(shí)代人寫(xiě)的，也是為前幾代和年輕一**的。下面是由為大家整理的“《目送》讀后有感左右”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《目送》讀后有感左右（一）

書(shū)的封面是大塊大塊深深淺淺的綠，這是大自然的顏色，時(shí)間在流逝，物是人非，只有足下的這片土地沒(méi)有變。每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的，即使重來(lái)一次也決然不會(huì)一模一樣，然而，大千世界里大家的人生里我們都曾扮演過(guò)一樣的角色，比如人家的孩子，比如人家的父母。那是一種怎樣微妙的變化，似乎有些東西像注定般輪回，某個(gè)場(chǎng)景排山倒海地從記憶深處浮現(xiàn)，只是我們的角色悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

從文字的描述上，龍應(yīng)臺(tái)的母親曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)美、非?；顫婇_(kāi)朗的女人，即便到了年老的時(shí)候也是如此，然而歲月還是沒(méi)有任何的優(yōu)待，她像無(wú)數(shù)老人一樣逐漸忘記了很多事情，丟掉了很多過(guò)去，包括女兒。安德烈的心理，龍應(yīng)臺(tái)有，她父親有，你有，你父母有，你未來(lái)的孩子也會(huì)有。生活是連續(xù)的，變化是漸進(jìn)的，我們不知道。

我們不知道張士豪什么時(shí)候當(dāng)上體育老師，也不知道孟克若什么時(shí)候當(dāng)上媽媽?zhuān)膊恢朗裁磿r(shí)候會(huì)變?！坝兔撞覃}一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書(shū)房里的大小姐吧?！笨傆幸惶?，我們會(huì)變成別人的爸爸媽媽?zhuān)覀儠?huì)變成別人爸爸媽媽的爸爸媽媽?zhuān)菚r(shí)的我們會(huì)是怎樣的呢？

這本書(shū)讀起來(lái)很舒服，印得挺漂亮的，看的時(shí)候是不是放下，陷入回憶與思考，其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)內(nèi)容或者觀點(diǎn)是全新的，但這絲毫無(wú)損它的價(jià)值。除了那僅有的思想家或者哲學(xué)家，大多數(shù)的你我都在經(jīng)歷差不多的生活思考差不多的東西，然而有些東西我們卻不法如此清晰地表述出來(lái)，我們?nèi)斡伤谀X海里浮現(xiàn)消失，然后忘記我們?cè)脒^(guò)什么。

所以在這本書(shū)中，我看到的是一顆充滿同情心的生命之心，只有通過(guò)愛(ài)才能實(shí)現(xiàn)。但更重要的視，我看到了龍應(yīng)臺(tái)女士的遠(yuǎn)見(jiàn)和寫(xiě)作。寫(xiě)作是不容易模仿的。它建立在你的視野和你從生活中汲取的營(yíng)養(yǎng)之上。這是一種樸素而迷人的美。

書(shū)中的很多想法內(nèi)容很多的你我都能書(shū)寫(xiě)出來(lái)，但是那樣的角度和敘述方式卻是我們不可及的。過(guò)去的一個(gè)多月，當(dāng)我被忙碌的生活壓得喘不過(guò)氣無(wú)暇看我喜歡的書(shū)時(shí)，我很明顯地發(fā)現(xiàn)自己的厭惡，我厭惡自己寫(xiě)出東西的不凝練和索然無(wú)味，我厭惡自己困于生活卻在離生活越來(lái)越遠(yuǎn)。

《目送》讀后有感左右（二）

當(dāng)我合上這本書(shū)的時(shí)候，窗外的雨已經(jīng)停了。這讓我不得不想起，在書(shū)里，那位母親輕聲的呼喚——雨兒。我一直在問(wèn)自己誰(shuí)看見(jiàn)了我，我看見(jiàn)了誰(shuí)。

在馬路對(duì)面，當(dāng)我回首往事，誰(shuí)在那里，誰(shuí)在輕輕地呼喚我。

人們常常說(shuō)，三生，可是真的又三生嗎？如果又的話，今生的我在不停地被誰(shuí)目送，來(lái)世我又會(huì)目送誰(shuí)？“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”真的是如此嗎？

許多年過(guò)去，當(dāng)我走上工作崗位的時(shí)候，我是否會(huì)在拐角處回過(guò)頭來(lái)，然后笑著對(duì)母親說(shuō)——媽?zhuān)换蛘?，我是否也?huì)在母親悲傷的目送中消失在拐角處？

我記得小時(shí)候，我常常躺在媽媽的懷里，聽(tīng)她將她的童年故事。我母親的眼淚是啟蒙的明珠。現(xiàn)在，我們之間經(jīng)常有一扇門(mén)。我在門(mén)口，她在外面。我卻沒(méi)有勇氣打開(kāi)門(mén)。

父母養(yǎng)育子女，子女孝敬父母，那是責(zé)任。年少時(shí)，母親目送孩子離去，年老時(shí)，孩子目送母親離去。那又是什么呢？

目送著，背影消失里，只剩下哀傷和寂寞嗎？不，不會(huì)的，我相信不會(huì)永遠(yuǎn)都是目送的。我想我會(huì)打開(kāi)那扇門(mén)的。我仍然可以像小時(shí)候那樣依偎在母親的懷里，即使母親不再將述她的童年故事。

在這本書(shū)的魅力睿智的文字里，我看見(jiàn)了自己，在嘆息作者的哀傷之余，也深深地體會(huì)到母親，我的母親的那么傷情。我想，許多年之后，等我也是一位母親的時(shí)候，是否也會(huì)如此，是否也只是目送？

珍惜可以挽留，不是嗎？也許我現(xiàn)在所做的一切都是微不足道的，但我相信一句問(wèn)候、一杯茶和一個(gè)擁抱真的能讓沉默消逝。也許，很多年后，當(dāng)我看著我的母親離開(kāi)的時(shí)候，我仍然會(huì)難過(guò)，難過(guò)，但至少不會(huì)難過(guò)，對(duì)吧？

《目送》讀后有感左右（三）

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

”這是龍應(yīng)臺(tái)在她最近出版的一部書(shū)《目送》中的一段。亞洲最犀利的筆龍應(yīng)臺(tái)，也將擁有最柔軟、最難言的時(shí)光。在此之前我讀過(guò)她的《孩子，你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》，都是用盡了深沉和喜悅的筆鋒，寫(xiě)盡了一個(gè)母親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴驚嘆和感慨。

而《目送》卻是思考著生與死的人生大問(wèn)題，在寫(xiě)父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫(xiě)失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。

其實(shí)，《目送》只是這本書(shū)中的開(kāi)篇。開(kāi)頭作者是寫(xiě)自己在孩子第一天上學(xué)時(shí)看著他慢慢地一步一回頭地走進(jìn)校門(mén)，消失在自己的視野中；再到孩子十六歲時(shí)在機(jī)場(chǎng)目送他離開(kāi)；當(dāng)孩子慢慢地不再粘著父母，不再愿意和父母齊頭并進(jìn)的時(shí)候，這個(gè)做母親的人，慢慢地獨(dú)自咀嚼著這份落寞，慢慢地眼前出現(xiàn)了另一個(gè)背影，這個(gè)背影也是落寞的。在被淚水濕潤(rùn)而模糊了的視線里，我們都看到了unjs那個(gè)背影，是被長(zhǎng)大了的我們無(wú)意時(shí)怠慢了的父母的背影。

，他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否安全，是確保我們?cè)跓o(wú)助的時(shí)候能第一個(gè)出現(xiàn)在我們的面前，是在看到我們歡樂(lè)時(shí)他們也能偷著樂(lè)是的，養(yǎng)兒方知父母恩。當(dāng)我們看著孩子們遠(yuǎn)離自己的視線時(shí)，我們知道父母已經(jīng)嘗過(guò)很多次這種味道。

于是，我讀到了那段驚心動(dòng)魄的話。一下子，眼淚就像決堤了一樣再也不能收住。我一遍一遍地讀著這段話，那“不必追”三個(gè)字狠狠地刺痛著我的眼睛。

孩子所去的方向是燦爛的未來(lái)，而那個(gè)背影要去的地方卻是無(wú)盡的黑暗。我知道花兒總有綻放的時(shí)候，但那一天怎么可能呢？熟悉的老屋卻沒(méi)有了最親的人，庭前花開(kāi)卻失去了駐足欣賞的人，你的喜悅再也無(wú)人分享，世界上再也不會(huì)有人知道你額前的傷疤出自何時(shí)來(lái)自何處，你，可以這樣想象嗎？

感謝龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讓我們下定決心再對(duì)父母好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。窮盡我所有，愛(ài)他們，因?yàn)槲覀兪前謰屪钣H愛(ài)最疼愛(ài)的孩子！

《目送》讀后有感左右（四）

龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟散文，特別喜歡她寫(xiě)的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動(dòng)。《目送》是全書(shū)的首篇，描寫(xiě)的是目送孩子的成長(zhǎng)，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫(xiě)患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實(shí)意，讓人感動(dòng)，第三篇《十七歲》寫(xiě)的是青春期兒子的“獨(dú)立”，還有《愛(ài)情》、《明白》、《胭脂》、《為誰(shuí)》等等，這些都是寫(xiě)父親的逝，寫(xiě)母親的老，寫(xiě)兒子的離，把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。

古人云：四十不惑。人過(guò)四十后，經(jīng)歷過(guò)許多次的生老病死的場(chǎng)面，再讀《目送》這類(lèi)親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：

“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

”人在生命的路途中，很多時(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無(wú)奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)***單時(shí)的情景，手拿獎(jiǎng)狀，在人群中急切地尋找我地樣unjs子，那時(shí)的我就是他的天；大學(xué)四年，每次打**時(shí)，即便是在腳骨折臥床時(shí)，他的聲音是歡快的語(yǔ)調(diào)，第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽?zhuān)液芎茫?/p>

”我很感謝兒子的孝順，但心里也明白，兒子長(zhǎng)大了，能自己擔(dān)待所有的傷痛，對(duì)父母的依戀會(huì)越來(lái)越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悅的無(wú)奈，瞬間會(huì)填滿我整個(gè)胸膛。

讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛，也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí)，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語(yǔ)。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《目送》所描寫(xiě)的都是人們所經(jīng)歷的，所以能引起人們的共鳴。

讀《目送》總有想流淚的感覺(jué)，為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情，挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的就是記憶；讀《目送》懂得了對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜；

讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。

目送讀書(shū)筆記(篇3)

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

一句話，把我渾渾噩噩的心霎時(shí)刺得清醒起來(lái)，冷冽地痛。

每讀《目送》，思緒常常拉回我的髙中。我在全封閉式高中讀高一時(shí)，正值十五六歲的年紀(jì)，愛(ài)玩，學(xué)業(yè)不用功，離家也不知愁。父親下班后經(jīng)常來(lái)看我，上晚自習(xí)時(shí)，時(shí)常能見(jiàn)到他提著水果零食站在窗外的身影，每每瞥見(jiàn)他，他便招招手，對(duì)我和藹地笑笑，我就趕緊將臉轉(zhuǎn)回來(lái)，堆出滿臉不肩的樣子，面對(duì)同學(xué)的詢(xún)問(wèn)和議論，不耐煩地解釋一句：我老頭天天來(lái)，天天來(lái)，煩死了。再偷偷瞥一眼窗外的他，他仍舊是招招手，對(duì)我和藹地笑，路燈的光籠在他背后，暈出淡淡的光圈。

一晃眼，這個(gè)畫(huà)面過(guò)去已經(jīng)快六年了。

六年里，父母幾番糾結(jié)終于選擇分開(kāi)，各自組成家庭：母親開(kāi)始為新生活奔波忙碌，無(wú)暇顧我；父親則覓得新良人，我與繼母卻難以親近。我以為自己對(duì)故土、故人都毫無(wú)留念，心甘情愿只身去了更遠(yuǎn)的城市繼續(xù)學(xué)業(yè)，再?zèng)]有領(lǐng)略過(guò)故鄉(xiāng)的春秋。

六年間，我再遇到《目送》這本書(shū)時(shí)，也只是不動(dòng)聲色地略過(guò)，心下懷著一種少年人特有的自恃清高，和難以言說(shuō)的惱意。父女母子一場(chǎng)，我和他們的緣分似乎不足長(zhǎng)久維系。我站在小路的這一端，而他們已選擇了另外的人挽手離去，看他們逐漸消失在轉(zhuǎn)彎的地方，我根本不知道，他們是否愿意讓我去追。

說(shuō)到底，最難的是跟過(guò)去的自己徹底和解。髙一時(shí)惱火老頭天天來(lái)看我，我經(jīng)不住同學(xué)們哄笑，臉上發(fā)燒；高三時(shí)，又羨慕別的家長(zhǎng)天天給自家孩子送精心烹制的營(yíng)養(yǎng)餐。跟繼母關(guān)系始終不和，親戚們卻笑我小孩脾氣，心頭無(wú)名火自難言語(yǔ)，再把憤恨統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)而發(fā)泄到父親身上，勸解無(wú)效，身上刺都倒豎，感覺(jué)全世界都與我為敵。

少年心性，不足為道。但只嘆流光易逝，總把人拋。

時(shí)年我已近二十歲，在經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)久的異地獨(dú)自求學(xué)生活后，才肯回頭看看，看看經(jīng)年的路，和所謂淋漓的傷，才發(fā)覺(jué)是自己執(zhí)意走得太遠(yuǎn)太快，而往昔不再，風(fēng)雨瀟瀟。

的暑假第一次答應(yīng)了父親的請(qǐng)求，跟他單獨(dú)出去旅行。父親為此興奮不已，請(qǐng)了10天年假，興致勃勃地計(jì)劃，最終目的地選擇了大連、青島。在海邊給他拍照，才發(fā)覺(jué)他這些年老得愈發(fā)明顯，白發(fā)已遮掩不住，他年輕時(shí)引以為傲的深邃眉眼也已塌陷，體態(tài)臃腫，精力也明顯旺盛不起來(lái)。經(jīng)過(guò)旅游景區(qū)的寺廟，他總想進(jìn)去拜拜，我嘲笑他封建迷信，他說(shuō)：寧可信其有吧，我只想為你求個(gè)平安吶。

我竟沉默著說(shuō)不出話，只默默跟他進(jìn)寺廟虔誠(chéng)跪拜。他在人潮里慢慢牽著我走，絮絮叨叨：

原先我也不信佛，總覺(jué)得是些子虛烏有的東西?？赡苁侨说搅四昙o(jì)才會(huì)信因果吧。求財(cái)求祿都是空的，我只有你一個(gè)女兒，只想求得你平安、如意。你髙三那年不知道你還記得嗎你有一回冬天給我打電話，那時(shí)候我在夾山寺為你求頭香，敲鐘，剛從山上下來(lái)，你就給我打電話說(shuō)考試進(jìn)步了，很高興。我就想，這菩薩還是靈的啊。從那以后，但凡遇廟，我都會(huì)進(jìn)去拜一拜

我眼眶一熱，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去，心下再難平靜。

人在天地之間終究是無(wú)所憑依的孤獨(dú)。你真能面對(duì)生老病死，就真的明白，在這世間，沒(méi)有什么可以附著依托《目送》里這樣寫(xiě)，而為什么，為什么我卻感覺(jué)到心里有一片沉默的海，在翻騰著、醞釀著，醞釀著濃濃的羈絆。即使生老病死，也甘愿把這羈絆系在身上。

我知道，知道人生總是由悲傷和幸福組成，悲欣交集之間，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)的懂，作最后的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

而只有離開(kāi)再返回時(shí)，才明白，父母親人，都曾用血濃于水的情感為你釀過(guò)一壇酒，經(jīng)年方知醇釀香。這茫茫人生路上的每一步，都是他們用豐盈的生息注滿你的杯。余生尚遠(yuǎn)，醇酒慢飲，血水長(zhǎng)存。在時(shí)光行程中，只能不斷尋找心底的自我羈絆，最終互相辨認(rèn)，互相皈依。

路遠(yuǎn)，猶可期。

為我而釀的這壇酒，醇香彌漫二十年。只是尚不知啟封之時(shí)，還能與釀酒人同飲幾載呢？

落曰前，請(qǐng)追上那個(gè)背影

讀龍應(yīng)臺(tái)《目送》有感

周鈺婷湖南科技大學(xué)

落曰前，請(qǐng)追上前方的背影。

看完龍應(yīng)臺(tái)女士的《目送》后，第一個(gè)想到的就是，這本書(shū)和朱自清先生的《背影》有異曲同工之妙。只是，我們始終都不知道，何時(shí)才能追上那個(gè)被我們目送已久的身影。

《目送》是龍應(yīng)臺(tái)女士一本具有感悟性的人生之書(shū)，其中包含了73篇散文：寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和決然的虛無(wú)。它是一本生死筆記一一深邃，憂傷，美麗。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。

細(xì)聽(tīng)，落寞的背影

遠(yuǎn)方，落寞的背影，你看見(jiàn)了嗎？

多少次，我們?cè)荒蜔┑胤藕菰捊o那個(gè)背影；多少次，我們?yōu)榱俗约荷疃鲆暷莻€(gè)背影；多少次，我們忘了一直守在電話邊等你消息的那個(gè)背影。

突然，不經(jīng)意之間，我們發(fā)現(xiàn)，自己熟悉的年輕小伙兒變成了話都說(shuō)不清楚的糟老頭，曾經(jīng)青春貌美的大美女變成了滿臉褶皺連眼睛都找不到在哪兒的老太婆。茫然中，我們竟不知道，他們?cè)趺磿?huì)如此地被自己嫌棄。他們悄悄地用手觸碰了你的手，卻又有些害怕地縮了回去。從什么時(shí)候開(kāi)始，我們、他們，竟有了陌生人的隔閡。

原來(lái)，忙碌的生活沖淡了我們的聯(lián)系。在我們的世界，能夠讓那個(gè)背影安享晚年，就是最大的追求。而往往，我們卻忽視了安享晚年最重要的一點(diǎn)就是一一陪伴。

就像龍應(yīng)臺(tái)女士在書(shū)中反復(fù)重復(fù)的一句話他今天怎么樣了？一樣，當(dāng)我們恍然大悟時(shí)，卻再也聽(tīng)不到曾經(jīng)厭煩的嘮叨聲了。我們將手慢慢地放到他的手里，想試著找回以前的感覺(jué)，他的手卻脫落下來(lái)；他們?cè)?jīng)厚實(shí)的肩膀，他們?cè)?jīng)粗壯的手臂，都哪兒去了？原來(lái)，我們的成長(zhǎng)變成了年輪的印記，刻在了他們心上。

終于，我們發(fā)現(xiàn)，不是遠(yuǎn)方的背影不再等我們，而是我們不再去追逐遠(yuǎn)方的背影。好想對(duì)遠(yuǎn)方的背影說(shuō)：請(qǐng)?jiān)俅蔚鹊任覀?，這一次，不再負(fù)了你！

目送，一個(gè)人的路

有的路啊，只能一個(gè)人走。

這是龍應(yīng)臺(tái)女士目送的無(wú)奈，也必定是千千萬(wàn)萬(wàn)父母目送的無(wú)奈。

無(wú)論怎樣，在父母的世界中，兒女都是長(zhǎng)不大的孩子。當(dāng)我們哭著嚷著不愿再離開(kāi)家鄉(xiāng)追逐夢(mèng)想時(shí)，父母嚴(yán)厲地呵斥了我們，在目送我們的背影后，自己卻默默地流著不舍的淚水；當(dāng)我們生病想家時(shí)，父母耐心地安慰我們，囑咐我們一定要好好照顧自己，卻在掛上電話后，無(wú)助地流下了擔(dān)心的淚水。我們永遠(yuǎn)是父母手中的寶，而他們卻只有無(wú)奈地目送著，越來(lái)越跟不上我們的步伐。

還記得，在書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)女士提到，兒子長(zhǎng)大了，不愿再和她一起走，不愿和她在公共場(chǎng)合交流，不愿讓她牽著手，不愿

過(guò)去的理所應(yīng)當(dāng)，在此刻都變成了奢望。

如果說(shuō)，他們覺(jué)得，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。那么，我愿意，走得慢一些，再慢一些，讓我的背影，可以在他們的目送下，停留得更長(zhǎng)一些。

有的路啊，只能一個(gè)人走；但有的路，我愿放緩腳步，等著他們的目送！

守候，前行的承諾

最后，你不得不承認(rèn)，這條叫做人生的道路，只有朋友才是陪你走的時(shí)間最長(zhǎng)的人。

父母，終究有一天會(huì)魂歸理想之國(guó)；兒女，終究有一天會(huì)找到幸福之城；而在我們身邊的，就只有了親如兄弟，卻沒(méi)有血緣的那些人了。

我相信，每個(gè)人都曾為某段友情做過(guò)自己的承諾?；蚴翘扉L(zhǎng)地久，或是一輩子不變。然而，我們始終無(wú)法拗過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)。有些人，有些事，漸漸地從我們的腦海中淡化，慢慢地從我們心中淡出。

這，的確不是我們所想看到的。

羨慕，書(shū)中龍應(yīng)臺(tái)女士描述的感情：至純，至真。而我們所追求的，不正是傷心時(shí)能陪在身邊訴說(shuō)，開(kāi)心時(shí)可以一起大笑的人嗎？

幸運(yùn)的是，我們一起走過(guò)的路途中，沙中有印，風(fēng)中有音，光中有影，我們還有機(jī)會(huì)去守候，守候那個(gè)曾經(jīng)一起前行的承諾。

不在乎你飛得高不高，只在乎你飛得累不累還有我在你身邊等等簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，成為我們?yōu)槌兄Z付諸的實(shí)踐。有些事，沒(méi)有想象中的復(fù)雜，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行動(dòng)就好。

落日前，我想追回，曾經(jīng)在我身旁的背影！

如果沒(méi)有如果，我還是愿意時(shí)光能夠倒退幾年，在一個(gè)我們都能接受的時(shí)節(jié)，撫摸時(shí)光，讓她靜止。

可惜沒(méi)有如果，那么我想，趁著背影還沒(méi)消失的落日前，追上那個(gè)本就屬于我的背影！

她望向你背影的目光便是這世間最深沉的愛(ài)

目送讀書(shū)筆記(篇4)

讀書(shū)，是知識(shí)的海洋，讀書(shū)，是精神的世界，讀書(shū)，使人思想插上翅膀，那么關(guān)于《目送》讀書(shū)筆記該怎么寫(xiě)呢，下面是職場(chǎng)小編為大家整理的關(guān)于《目送》讀書(shū)筆記范文三篇，供大家參考。

《目送》讀書(shū)筆記

《目送》是一本記錄龍應(yīng)臺(tái)生活點(diǎn)滴的散文。在這本書(shū)中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。

翻開(kāi)這本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺(jué)仿佛一個(gè)飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。

《目送》，七十三篇散文，文字撫過(guò)了父母、子女的親情，知己好友的友情用那最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫(xiě)盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺(jué)。讀起來(lái)，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動(dòng)。

在面對(duì)孩子時(shí)，優(yōu)雅知性的她，和所有平凡的母親一樣，困惑而挫敗。不同的是，她聰明和懂得控制的頭腦，使得她在面對(duì)孩子的獨(dú)立和疏遠(yuǎn)時(shí)，懂得用壓抑自我的方法去尊重他們做為一個(gè)獨(dú)立的人所理應(yīng)擁有的自由和尊重。而她的驕傲和銳氣，在洶涌的母愛(ài)面前，也只能委屈地選擇讓步?！赌赣H節(jié)》，原本以為會(huì)是一個(gè)溫暖感人的故事，沒(méi)想到透過(guò)安德烈寄來(lái)的一封電郵，讓人在一篇既凸顯了母親的瑣碎，又記錄了母親的無(wú)奈的幽默小文中，讀到她心底深處那份無(wú)從說(shuō)起的寂寞。

放下書(shū)，閉上眼睛，在苦澀的眼淚中，更多的領(lǐng)悟到生與死那一瞬間的界限。無(wú)法忍受，卻需要面對(duì)的是：到底什么才是最寶貴的？

《目送》讀書(shū)筆記

龍應(yīng)臺(tái)在這本書(shū)中說(shuō)過(guò)一段話：對(duì)于行路的我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信。但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此，整本書(shū)，也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。

看著孩子小時(shí)候的照片，龍應(yīng)臺(tái)不禁感嘆道：時(shí)光飛逝如河；當(dāng)她希望孩子能在離別前能回頭一瞥，但現(xiàn)實(shí)中孩子堅(jiān)決離去的背影令她感到心落。她寫(xiě)道：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)目送父親從大學(xué)離開(kāi)時(shí)，內(nèi)心對(duì)父親的感恩及悲憐油然而生，當(dāng)她目送父親的棺材進(jìn)入火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，更多地讓她明白生與死的課程。

孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于作者而言，更多帶來(lái)的是無(wú)奈與孤單，猶如一只孤零零的小鹿，迷茫、失望。當(dāng)她去機(jī)場(chǎng)接孩子回家時(shí)，她遞給孩子的傘卻遭到了孩子的冷語(yǔ)拒絕；當(dāng)她與孩子在英國(guó)街頭散步時(shí)，孩子的你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲小孩震撼、刺傷了她，她也感嘆道：我們這一代人，錯(cuò)錯(cuò)落落走在歷史的山路上，前后拉得很長(zhǎng)。同齡人推推擠擠走在一塊，或相濡以沫，或怒目而視。年長(zhǎng)一點(diǎn)的默默走在前頭，或遲疑徘徊，或漠然而果決。前后雖隔數(shù)里，聲氣婉轉(zhuǎn)相通，我們是同一條路上的同代人。

面對(duì)生死，她感嘆道：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。面對(duì)寂寞，她說(shuō)：有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許可以消減；有一種寂寞，茫茫天地之間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。面對(duì)友誼，她說(shuō)：兄弟，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然隔開(kāi)三十米，但是同樹(shù)同根，日開(kāi)夜合，看同一場(chǎng)雨直落地，與樹(shù)雨共老，挺好的。面對(duì)家庭，她說(shuō)：家，一不小心就變成一個(gè)沒(méi)有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)卻可以更寂寞。很多人在散了之后就開(kāi)始終身流浪。

龍應(yīng)臺(tái)不僅在表達(dá)親情、友情方面細(xì)膩，她的古樸的筆風(fēng)在刻畫(huà)細(xì)節(jié)中也是可圈可點(diǎn)的。車(chē)子騎到沙灘，風(fēng)輕輕地吹，像夢(mèng)一樣溫柔，但是你能看見(jiàn)，那是一片不能走上去的海灘；反搶灘的尖銳木樁仍舊倒插在沙上，像猙獰的鐵絲網(wǎng)一樣罩著美麗的沙灘。表面上看，這是對(duì)沙灘的環(huán)境描寫(xiě)，但實(shí)際上，它反諷了當(dāng)今這個(gè)時(shí)代的禍亂與危險(xiǎn)。為什么這么美麗的海灘卻不能過(guò)？因?yàn)楹┥喜紳M了隱藏著的地雷。為什么尖銳的木樁要倒插在海灘上？因?yàn)槟鞘且粐?guó)與另一國(guó)的土地紛爭(zhēng)她在這篇文章末寫(xiě)道：有時(shí)候，時(shí)代太殘酷，你閉上眼，不忍注視。

《目送》，是一個(gè)時(shí)代的人的深刻反思，它描繪了親情，友情，用幽靜的筆調(diào)寫(xiě)盡了世態(tài)滄桑。她寫(xiě)了失敗和脆弱、失落和放手，以新的眼光看透人性。這是一本屬于這個(gè)時(shí)代的生死筆記，深邃、美麗。

《目送》讀書(shū)筆記

龍應(yīng)臺(tái)筆下《目送》在我看來(lái)，其中的母子情誼最吸引著我。

龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子甚是愛(ài)護(hù)，小時(shí)候，直到學(xué)校門(mén)口，也不肯松開(kāi)抓著我衣角的小手。在通往學(xué)校的路上，一次次地回頭，與我四目對(duì)望。小時(shí)候安德烈也是對(duì)母親無(wú)限依戀，隨著年齡的增長(zhǎng)，安德烈從母親的翅膀下走出，卻對(duì)著無(wú)微不至的母親產(chǎn)生誤解，不屑，甚至反感。這引起了我的反思

仔細(xì)想想，我和母親又何嘗不是呢?小學(xué)我在母親撐起的天空下無(wú)憂無(wú)慮的生活。踏入初中的我卻開(kāi)始反對(duì)母親，對(duì)母親處處嫌棄，百般擠兌。當(dāng)看到《目送》中的安德烈時(shí)就好似另一個(gè)我邊看邊回憶。

兒時(shí)，我對(duì)餅干情有獨(dú)鐘，每一次去超市都要買(mǎi)上幾盒，母親大方地不厭其煩地陪著我選購(gòu)。升入初中，母親偶爾拉著我去超市買(mǎi)餅干，可我總是生氣地推辭：我都多大了，不吃餅干了。您也別再管我了。母親聽(tīng)罷，臉上充滿期盼轉(zhuǎn)為滿臉失望。

或許，我可以放下煩躁。但每次卻情不自禁的向母親發(fā)火，母親總是讓我一個(gè)人先冷靜。

所謂母女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你與他的緣分是不斷目送他的背影。漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)我讀到這里時(shí)，恍若隔世

正如書(shū)中所說(shuō)，母子情會(huì)被時(shí)間沖去外面的光澤，但其中的內(nèi)涵愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。而母親對(duì)兒子不斷的謙讓與理解不是就證明了這一點(diǎn)么?所以我決定收斂一下我那煩躁的情緒，好好學(xué)習(xí)，讓母親不再為我擔(dān)心，更要讓她高興。

或許，這就是《目送》要告誡我們的道理。

我相信《目送》之中的道理會(huì)傳播的更廣，讓更多以自我為中心，所謂叛逆的少年迷途知返，回家好好孝順父母，這便是生死筆記《目送》，給我的最真實(shí)，也是最偉大的道理和啟示。

目送讀書(shū)筆記(篇5)

初見(jiàn)《目送》時(shí)，她一身墨綠在浩如煙海的書(shū)海之中，那么不起眼?？伤齾s吸引了我，像西湖邊上被輕煙籠罩的一位女子，在淡妝濃抹總相宜的西湖上默默佇立，然后輕輕回眸......

“目送”，飽含情感的字眼，我想，這一定和女人有關(guān)。果不其然，龍應(yīng)臺(tái)女士，一個(gè)經(jīng)歷眾多大事件的臺(tái)灣堅(jiān)強(qiáng)女性，以一雙細(xì)柔的手、一枝細(xì)細(xì)的筆桿，寫(xiě)下難以言盡的大愛(ài)：父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，有失敗和脆弱，有失落和放手，有纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。

她也曾是一個(gè)孩子，在父母的目送下成長(zhǎng)；然后她也成為了一位母親，開(kāi)始目送著她父母的一天天蒼老，目送著她孩子的成長(zhǎng)；在歲月的流逝中，她也開(kāi)始被孩子目送......她說(shuō)：

我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影中漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

緣分，多么奇妙。三代人的關(guān)系僅一個(gè)“目送”就能解釋清楚。目送著上一代人老去，目送著下一代人成長(zhǎng)與同代人彼此目送卻開(kāi)始被下一代人目送......于是我開(kāi)始明白，有些路，只能一個(gè)人走。那一條路就是人生。從生命的開(kāi)始到滅亡，一路上有許多的交錯(cuò)路口，那又是另一個(gè)人的人生，在人生路上與你相交，彰顯著彼此的緣分，又或者在下一個(gè)拐角的路口就是一個(gè)人生命的起點(diǎn)，但終究在盡頭時(shí)，是一個(gè)人。

我們一個(gè)人來(lái)到這世上，也一個(gè)人離去，路途中或孤單或寂寞，有朋友陪或有家人伴，有些事還得一個(gè)人去承受。

人生不如意十之八九，但凡未得到，但凡是過(guò)去，總是最登對(duì)，每個(gè)人都是單行道上的跳蚤，每個(gè)人皈依自己的宗教，每個(gè)人在單行道上尋找，其實(shí)沒(méi)有人不相信緣分。

在大武山最后一道微光，越過(guò)渺茫的窗簾縫里射進(jìn)來(lái)，她看到她母親灰白的頭發(fā)，佝僂的背影映在墻上；她看到母親搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里，卻是一個(gè)再也找不到回程的旅人。幾十年前，母親生來(lái)并非就是母親，十幾年前，母親也是一位無(wú)憂無(wú)慮的少女。她們一路走來(lái)，慢慢成長(zhǎng)，在愛(ài)的滋潤(rùn)下成為了母親，她從無(wú)憂的少女變成了開(kāi)始為一個(gè)家操勞的母親，她的臉上開(kāi)始長(zhǎng)皺紋，她的頭發(fā)不再黑亮，誰(shuí)還記得當(dāng)初她青春洋溢的模樣，所以要善待那個(gè)尚未成為母親的少女，也包容那個(gè)從少女一路走來(lái)的母親。

在下著小雨微涼的下午，她在熱騰的茶霧中看到老友虛弱的身影；在文化郁郁的江南風(fēng)中，她看到一個(gè)個(gè)胸襟博大的斗士；在大雨磅礴，寒氣逼人的英國(guó)，她看到17歲的菲力浦棱角分明的臉龐；在硝煙戾氣的會(huì)議上，她看到車(chē)水馬龍的酒會(huì)中，父母親顫巍巍的身影走來(lái)......她的眼中盡是愛(ài)與親情。

她目送著那些蒼涼，那些摯愛(ài)。那些珍寶，她的眼中盡是愛(ài)與親情，她寫(xiě)著她的修行，卻忘了告訴他們她的路途，看不見(jiàn)她的蒼老。她的人生經(jīng)歷了很多，所以她才能寫(xiě)出那些一個(gè)個(gè)令人潸然淚下的孤獨(dú)美麗的文字。她的人生境界就像一個(gè)空了的杯子，能心無(wú)旁騖地感受生活的美好。再看看現(xiàn)代人，正相反！每個(gè)人的每個(gè)人心中都有太多的欲念。太多的紛擾。不懂得知足與感恩，所以往往忽略了自己真正想要的。其實(shí)，就像冬天里的一杯熱茶，久別重逢后的一個(gè)擁抱。往往是那些微不足道的小事。

流年，留不住，算不出。就像日落殘紅一場(chǎng)夢(mèng)。但所有的記憶都在眼中，從不曾忘懷。一次次的目送，心中的愛(ài)卻不減半分。眼中的情也不差分毫，那些深邃的愛(ài)埋藏在眼中。他們用一年又一年老去的歲月告訴你——我們愛(ài)你，很深。

但愿所愛(ài)永不忘，歲月長(zhǎng)衣裳薄。

目送讀書(shū)筆記(篇6)

“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追?！泵看巫x到龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中這一段話時(shí)，我內(nèi)心總有一些觸動(dòng)，像是聽(tīng)到一首老歌，讀到一首動(dòng)人的詩(shī)歌，串起了心中的千絲萬(wàn)縷。

第一次看到這篇文章還是在練習(xí)冊(cè)上，當(dāng)時(shí)只關(guān)注到文章的情節(jié)——簡(jiǎn)單又溫馨。文中父母與孩子間的親情平凡而又熟悉，像你也像我。

再次重讀這篇文章是一個(gè)月后，我的目光被最后這段話緊緊的吸引，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有精巧的描寫(xiě)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，有的只是樸實(shí)的語(yǔ)言，細(xì)微的小事和沉淀的情感，卻能給人帶來(lái)情感上的波動(dòng)，心靈上的觸動(dòng)。

其實(shí)，細(xì)細(xì)想來(lái)當(dāng)父母在轉(zhuǎn)角說(shuō)出“不必追”時(shí)，心里應(yīng)該非常的心酸。人生在世，有些事不想做，有些事卻又不得不做。當(dāng)人被冠以“父母”的稱(chēng)呼時(shí)，好像就必須為了孩子做些什么。好比他們一方面舍不得孩子離開(kāi)自己，一方面又害怕因?yàn)樽约憾虦\的目光耽誤了孩子的遠(yuǎn)大前程，不能走的更遠(yuǎn)飛的更高。為了孩子，他們只能硬起心腸說(shuō)“不必追”。

送別總是令人感傷的，看著孩子漸行漸遠(yuǎn)的身影，卻又無(wú)力阻止，或者說(shuō)不能阻止的父母應(yīng)該會(huì)更傷心。對(duì)說(shuō)出“不必追”的父母來(lái)說(shuō)，這時(shí)候世界上沒(méi)有什么比孩子開(kāi)口說(shuō)一句“我留下”更動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言了。雖然這話也許只是說(shuō)說(shuō)而已，也許只是一種暫時(shí)的觸動(dòng)，但卻能給父母帶來(lái)無(wú)限的欣慰，它告訴了天下的父母原來(lái)在他們舍不得離開(kāi)孩子的同時(shí)，孩子也舍不得離開(kāi)他們，它告訴孤獨(dú)的父母自己仍然是被需要的，它告訴目送的父母不必?fù)?dān)心愛(ài)就在心間，這也許才是愛(ài)的傳遞，親情的延續(xù)。

然而更多的人，選擇留給父母一個(gè)堅(jiān)定的背影，一顆決絕的心，一間空蕩蕩的房子，沒(méi)有那句“我留下”，沒(méi)有離別的不舍，沒(méi)有眼中含情。這個(gè)時(shí)候父母的眼中除了不舍，除了擔(dān)心，會(huì)不會(huì)多了點(diǎn)涼意呢？或許有些事只能一個(gè)人做，有些關(guān)只能一個(gè)人過(guò)，有些路只能一個(gè)人走，但是只要父母還在，親情還在，愛(ài)還在，又有何懼？愛(ài)不止是父母對(duì)孩子才有的感情，孩子對(duì)父母是不是也應(yīng)該如此呢？是不是也要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)？

那些離家的孩子，下次出遠(yuǎn)門(mén)的時(shí)候能不能回頭看看，看看那對(duì)逐漸年邁的身影，對(duì)他們說(shuō)一句“回去吧，別擔(dān)心”或者“我留下”。

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