一百條裙子讀書(shū)心得。

為了將我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現(xiàn)出來(lái)，并表達(dá)出自己的想法，不妨親自動(dòng)筆將內(nèi)心感悟總結(jié)并寫(xiě)出來(lái)。堅(jiān)持撰寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們不斷思考和進(jìn)步，了解“一百條裙子讀書(shū)心得”的定義及其應(yīng)用就請(qǐng)繼續(xù)查看下文，真誠(chéng)邀請(qǐng)您來(lái)對(duì)本文參考閱讀！

一百條裙子讀書(shū)心得(篇1)

【第1篇】

《一百條裙子》我是一年前讀的，按我的讀書(shū)習(xí)慣，看完一本后除了特殊情況是不會(huì)再看的，這本也不例外。這個(gè)學(xué)期，

老師把這本書(shū)列為必讀書(shū)目。我情不自禁。我需要再看一遍。加鄭

老師在我們班上了一節(jié)閱讀課，這使我對(duì)這本書(shū)有了更深的理解。

一本一節(jié)課就能看完的書(shū)，一年了，自然就淡忘了。重溫后，使我有一種全新感覺(jué)。書(shū)中的旺達(dá)是一位被

學(xué)生忽略了，平常的場(chǎng)合用腦子想不到的人物。她的家境，從小沒(méi)有

母親，有一個(gè)波蘭名字，成了

同學(xué)們嘲諷的焦點(diǎn)。佩吉是班上驕傲的公主。她喜歡取笑萬(wàn)達(dá)，捉弄萬(wàn)達(dá)?，?shù)侔Ｄ懶?，成為?*”。萬(wàn)達(dá)想受到尊重，說(shuō)她有一百條裙子，但她笑得更多，最后離開(kāi)了

學(xué)校。 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，像旺達(dá)這樣被漠視的人還不少。像胡怡佳，不守紀(jì)律，每天都受到嚴(yán)密監(jiān)視，周子諾，膽小懦弱，每天都被同學(xué)欺負(fù)，包括我自己，經(jīng)常被嘲笑。

但我還不很像旺達(dá)，也不像瑪?shù)侔?，因?yàn)槲以诎嗉?jí)里的地位中等，我對(duì)外界不關(guān)我的事不敏感，我從不主動(dòng)罵別人，也不害怕班里的“頂層居民”。我堅(jiān)守著“人不犯我，我不犯人。人來(lái)犯我，我必還擊。

”的原則，所以我是故事中的哪個(gè)人，只有以后再看了。

我希望班里的同學(xué)不要有等級(jí)之分，不要像故事中出現(xiàn)的那樣，把同學(xué)逼走。讓我們和諧地鞏固班級(jí)，讓我們生活在一個(gè)平等、舒適的集體中，讓我們共同努力！

【第2篇】

《一百條裙子》是一本令人回味綿長(zhǎng)悠久的書(shū)，通過(guò)另兩個(gè)女孩細(xì)膩的心理襯托出旺達(dá)的孤獨(dú)靜默，讓我不禁對(duì)旺達(dá)這個(gè)女孩進(jìn)行想法上的揣測(cè)。

旺達(dá)·佩特羅斯基是個(gè)有著奇怪姓氏的孩子，她總是身著洗得發(fā)白的衣服，因此遭到其他女孩們的嘲笑，旺達(dá)頂多皺了皺眉，沒(méi)有任何表示。直到一天，萬(wàn)達(dá)突然聲稱(chēng)她家有100條五顏六色的裙子，但這成了一個(gè)玩笑，對(duì)女孩們更加諷刺。最后，萬(wàn)達(dá)因?yàn)槭懿涣硕D(zhuǎn)學(xué)了。她留給我們的是一百條裙子的**。

捉弄過(guò)她的孩子們才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么善良，畫(huà)技是多么高超，但旺達(dá)早已離去。

看了這個(gè)故事，我不禁為旺達(dá)而心疼明明是一個(gè)該歡聲笑語(yǔ)起來(lái)的女孩，卻因他人的恥笑而不得不低頭，同時(shí)，她又是那么堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)，不流淚也不氣憤，不去計(jì)較和報(bào)復(fù)傷害過(guò)她的孩子們，一個(gè)人默默承受那不該有的嘲諷，若是我，絕不可能承受那些異樣的眼光。

在閱讀過(guò)程中，我還注意到兩個(gè)女孩。女孩的支持者佩吉（peggy）對(duì)萬(wàn)達(dá)的佩吉（peggy）追隨者瑪?shù)伲╩artie）表示同情。通過(guò)佩琪從對(duì)旺達(dá)的嘲諷，到對(duì)失去旺達(dá)的后悔，瑪?shù)侔?duì)旺達(dá)同情卻無(wú)能為力的心態(tài)，我似乎看到了一個(gè)不善言辭的旺達(dá)。

作者還運(yùn)用了場(chǎng)面描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)的修辭手法，令人更加感到身臨其境，更加體現(xiàn)作者嫻熟高超的寫(xiě)作技巧。

我明白了一個(gè)人的自尊心有多重要，只有當(dāng)你擁有真誠(chéng)的心，一視同仁的態(tài)度和寬容的胸懷，才會(huì)贏得他人的尊重。

【第3篇】

寒假時(shí),我讀了一個(gè)名字叫《一百條裙子》的書(shū)。這本書(shū)是美國(guó)作家埃莉諾·埃斯特斯寫(xiě)的。這是一本關(guān)于

友情的故事。

旺達(dá)，佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的文靜女孩，她的家庭條件十分貧困，她每天穿著洗得要發(fā)白的舊裙子，到處受同學(xué)的嘲笑，甚至還捉弄她，可她一直忍受著。一天，她對(duì)同學(xué)說(shuō)了一件事：萬(wàn)達(dá)說(shuō)，她的衣柜里有各種各樣五顏六色的100條裙子。

女孩們都笑了，男孩們笑得更厲害了。他們最不相信的是瑪?shù)俸团寮?。最后，旺達(dá)終于受不了這種沒(méi)有

友誼的集體，她和她的家人搬到了大城市，離開(kāi)了十三班，把那一百條裙子留給了同學(xué)們，大家目瞪口呆，特別是瑪?shù)侔：团彗鳌，數(shù)贍柡团寮砣嗤瑢W(xué)給萬(wàn)達(dá)寫(xiě)了一封道歉信。當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)到萬(wàn)達(dá)的回音時(shí)，他們感到萬(wàn)達(dá)是多么的善良

讀完這本書(shū)，我很感動(dòng)。萬(wàn)達(dá)轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，學(xué)生們無(wú)法悔改。

我很幸運(yùn)，我們班很團(tuán)結(jié)，不像瑪麗和佩吉那樣喜歡嘲笑其他學(xué)生。如果我們的一個(gè)同學(xué)一瘸一拐，我們會(huì)關(guān)心他，而不是嘲笑他。

只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。讓我們都做一朵愛(ài)的云彩吧。

【第4篇】

一百條裙子讀書(shū)心得(篇2)

何怡凡“每個(gè)女孩都曾經(jīng)有過(guò)‘一百條裙子’的夢(mèng)想，把你心中那‘一百條裙子’驕傲地掛起來(lái)吧！”這是《一百條裙子》書(shū)中最令我印象深刻的一句話(huà)。

旺達(dá)。彼得羅斯基是一個(gè)名字很奇怪的女孩。因?yàn)樗拿趾鸵粭l舊裙子，所有的女孩都喜歡嘲笑她和取笑她?？赏蝗挥幸惶?，旺達(dá)聲稱(chēng)她有一百條各不相同的裙子掛在她家的衣柜里，但隨之而來(lái)的是更多的冷嘲熱諷，沒(méi)有人相信她，她卻默默忍受著……終于，旺達(dá)再也無(wú)法忍受姑娘們的嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了！

離開(kāi)前她給大家留下了那一百條”裙子”.捉弄過(guò)她的女孩們這才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么喜歡她們，她們想寫(xiě)封道歉信給旺達(dá)，并把她請(qǐng)回來(lái)，但旺達(dá)再也沒(méi)有回來(lái)……

整本書(shū)圍繞著”夢(mèng)想”而寫(xiě)，每個(gè)人都有自己的愿望。不論是窮人與富人，不論他來(lái)自何處，都應(yīng)有自己的發(fā)言權(quán)，不應(yīng)被”看不見(jiàn)”或者”不去看”.

萬(wàn)達(dá)來(lái)自一個(gè)貧窮的家庭。 她從小就沒(méi)有媽媽。 她自己洗衣服和熨衣服。 但是她從不抱怨。 抱怨有什么意義？她有一個(gè)美好的愿望，這是最有意義的！當(dāng)她告訴佩吉她有一百條裙子和六十雙鞋時(shí)，她望著遠(yuǎn)處，希望任何人都能看到遠(yuǎn)處！

生活中有很多因各種原因而被我們”看不見(jiàn)”的人，當(dāng)他們被拋棄時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)他們將來(lái)可能會(huì)成為一顆耀眼的”明星”?許多時(shí)候，我們不僅需要?jiǎng)e人的安慰、關(guān)心和鼓勵(lì)，也要及時(shí)給那些飽受寒冷的人一些溫暖。只有當(dāng)你擁有一顆真誠(chéng)、善良的心，才會(huì)找到屬于自己的”一百條裙子”.

每個(gè)女孩都曾經(jīng)有過(guò)”一百條裙子”的夢(mèng)想，把你心中的那”一百條裙子”驕傲地掛起來(lái)吧！

何怡凡hello,大家好！我是何怡凡，一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的小女孩，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)班集體，擔(dān)任語(yǔ)文課代表，盡職盡責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。我的座右銘是：做事認(rèn)真，快樂(lè)。

一百條裙子讀書(shū)心得(篇3)

做勇敢自信的人讀《一百條裙子》有感

五蓮叩官小學(xué)四年級(jí)三班王笑宇

寒假里，媽媽給買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫做：《一百條裙子》，這本書(shū)非常好看。

書(shū)里面主要寫(xiě)了一個(gè)叫旺達(dá)的女孩，她家里很窮，沒(méi)有漂亮的裙子，班里所有的女生都喜歡捉弄她，直到有一天，旺達(dá)突然說(shuō)她自己的家里面有一百條各式各樣的裙子，隨之而來(lái)的卻是更多的嘲笑。沒(méi)有人會(huì)相信她，每個(gè)人都會(huì)取笑她。萬(wàn)達(dá)會(huì)默默承受。有一天，萬(wàn)達(dá)終于受不了嘲笑，轉(zhuǎn)學(xué)了。她留給我們一百條不同的裙子。

捉弄過(guò)她的那些女孩們發(fā)現(xiàn)原來(lái)旺達(dá)是那么愛(ài)她們，而且旺達(dá)也是一個(gè)非常聰明、可愛(ài)的女孩，于是她們決定寫(xiě)信向她道歉，并且去把旺達(dá)找回來(lái)。可是旺達(dá)再也不會(huì)回來(lái)了&&

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得萬(wàn)達(dá)是一個(gè)勇敢而自信的女孩。當(dāng)她被嘲笑時(shí)她沒(méi)有哭；當(dāng)她的同學(xué)捉弄她時(shí)，她沒(méi)有報(bào)復(fù)。最后，旺達(dá)受不了大家的嘲笑轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了一百條各式各樣的裙子，可以看出旺達(dá)是一個(gè)多么寬容、善良的人。

我相信萬(wàn)達(dá)將來(lái)會(huì)成為一個(gè)成功的人。

這讓我想起了安徒生童話(huà)里的丑小鴨。因?yàn)樗雌饋?lái)很丑，所以兄妹欺負(fù)它，獵狗追它，連鴨媽媽都不喜歡。但是丑小鴨沒(méi)有放棄自己。他相信他是一只美麗的白天鵝。經(jīng)過(guò)艱苦的工作，他終于變成了一只真正的白天鵝。

像旺達(dá)和丑小鴨一樣，我們應(yīng)該勇敢自信地生活。只有這樣我們才能成功！

一百條裙子讀書(shū)心得(篇4)

是一個(gè)沒(méi)有媽媽的小女孩，他每天都穿同一條舊裙子，自己洗，自己燙，有時(shí)來(lái)不及燙，不干也只好去上學(xué)，旺達(dá)從來(lái)不向爸爸提起買(mǎi)新衣服的要求，因?yàn)榧依餂](méi)有多余的錢(qián)，她從不埋怨爸爸。這讓我非常敬佩旺達(dá)！多么自主，多么干凈，多么懂事的旺達(dá)?。?/p>

萬(wàn)達(dá)的同學(xué)嘲笑她，因?yàn)樗拿制婀?，只有一條舊裙子。萬(wàn)達(dá)默默地忍受著，但她很傷心?？墒峭_(dá)非常想融入集體，想得到大家的友誼，于是***的一個(gè)晴朗的好天氣里，旺達(dá)忍不住告訴時(shí)常嘲笑的佩琪和瑪?shù)賵r她有一百條裙子各式各樣你的漂亮的裙子。但是旺達(dá)雖然是個(gè)窮孩子，但是，佩琪她們根本不相信旺達(dá)說(shuō)的，反而更加嘲笑、捉弄她。

最后，萬(wàn)達(dá)和她父親因?yàn)槭艿匠靶Π岬搅肆硪粋€(gè)城鎮(zhèn)。有各種奇怪的名字，沒(méi)有人會(huì)嘲笑她。旺達(dá)走的時(shí)候，把自己畫(huà)出來(lái)的一百條裙子給同學(xué)們留了下來(lái)，佩琪瑪?shù)賵r沒(méi)想到旺達(dá)會(huì)把漂亮的裙子送給我們的。所以我們才發(fā)現(xiàn)萬(wàn)達(dá)是多么愛(ài)我們，多么聰明！

瑪?shù)賵r流淚了，因?yàn)槠鋵?shí)她和旺達(dá)一樣是一個(gè)窮孩子，她現(xiàn)在身上穿的那條裙子還是佩琪送給她的，但是她也嘲笑旺達(dá)。

于是佩吉和瑪?shù)俚先ョ杲鹚拐胰f(wàn)達(dá)，但萬(wàn)達(dá)已經(jīng)走了，不會(huì)回來(lái)了。佩吉和瑪?shù)贈(zèng)Q定寫(xiě)信給旺達(dá)，向她道歉，希望和她成為好朋友。她的心是最富有的。

她有一顆善良寬容的心，這是我想向她學(xué)習(xí)的地方，也是每個(gè)孩子和大朋友都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)的地方。

一百條裙子讀書(shū)心得(篇5)

讀《一百條裙子》有感這是一個(gè)因漠視而發(fā)生的“裙子”故事，可是人都不會(huì)甘心被漠視、被冷淡在人群和友誼之外。所以萬(wàn)達(dá)會(huì)在這樣一個(gè)晴朗的十月天，忍不住走近那群說(shuō)自己有100條裙子的冷漠女孩。天哪！

一百條裙子，真是讓人難以相信了————因?yàn)樵诟蝗说募依镉幸话贄l裙子，還可以相信，可是在窮人家有一百條裙子，誰(shuí)會(huì)信？那先聽(tīng)我介紹一下故事里的主人公吧！萬(wàn)達(dá)·彼得羅斯基是一個(gè)名字很奇怪的女孩。

也正是因?yàn)樗墓置趾驼齑┲患柿松摹⒘赖米吡诵偷乃{(lán)裙子，盡管很干凈，但一看就知道從來(lái)沒(méi)有好好燙過(guò)的舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開(kāi)玩笑。直到有一天，旺達(dá)突然對(duì)別人說(shuō)自已有一百條各式各樣的裙子，并且整整齊齊地?cái)[放在她家的衣柜里，隨之而來(lái)的是同學(xué)們的哄堂大笑，旺達(dá)卻一直默默地忍受著，一天旺達(dá)終于受不了這嘲笑聲而轉(zhuǎn)學(xué)，她給大家留下了她親手畫(huà)的“一百條裙子”。捉弄過(guò)她的女生們發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是一個(gè)非?？蓯?ài)的、非常聰明的女孩子，而且十分愛(ài)她們的同學(xué)，可是她們卻失去了旺達(dá)。

萬(wàn)達(dá)-彼得羅斯基的100條裙子意味著萬(wàn)達(dá)的美麗夢(mèng)想和對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。我們應(yīng)該在任何時(shí)候都不能嘲笑別人，如果我們自已受到了別人的嘲笑和打擊了，那也要用自已的真誠(chéng)友愛(ài)來(lái)?yè)Q得他人的信任和友愛(ài)?！兑话贄l裙子》，這么一本薄薄的書(shū)，卻藏著一個(gè)生活中深?yuàn)W的道理————對(duì)待他人，人人平等！

善待自已，善待他人！

一百條裙子讀書(shū)心得(篇6)

在生活中，我們會(huì)珍惜一點(diǎn)機(jī)會(huì)和幸福，但往往會(huì)錯(cuò)過(guò)一些運(yùn)氣和幸福，我們錯(cuò)過(guò)的是那么的珍貴，但它可能會(huì)恢復(fù)，但有些是無(wú)法恢復(fù)的。當(dāng)然我有時(shí)也會(huì)錯(cuò)過(guò)。馬蒂爾和佩吉的小姐是如此的嚴(yán)肅，以至于她們?cè)谕晔チ俗钫滟F的友誼。

從前，有一個(gè)小女孩叫萬(wàn)達(dá)·彼得羅斯基。因?yàn)樗拿制婀郑棺佑峙f，所有的女孩子都喜歡捉弄她。有一天，萬(wàn)達(dá)·佩特羅突然聲稱(chēng)自己家里有上百條不同的裙子，然后就有了更多的嘲笑。沒(méi)人相信，大家都會(huì)拿這件事來(lái)逗她，萬(wàn)達(dá)一直默默忍受。

直到有一天，旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了一百條“裙子”，捉弄過(guò)他的女生發(fā)現(xiàn)，旺達(dá)是多么的愛(ài)她們，而且旺達(dá)是一個(gè)非常聰明、可愛(ài)的孩子。于是她們決定寫(xiě)封萬(wàn)達(dá)道歉信，找到她回來(lái)，但萬(wàn)達(dá)再也不會(huì)回來(lái)了。

在這本書(shū)中，我喜歡讀當(dāng)萬(wàn)達(dá)的朋友得知萬(wàn)達(dá)離開(kāi)學(xué)校時(shí)的情景。自從我看完這段故事之后，我才真正知道“錯(cuò)過(guò)”之后的下場(chǎng)。當(dāng)馬蒂埃、佩琪收到旺達(dá)離開(kāi)學(xué)校最后的禮物時(shí)，他們的眼濕潤(rùn)了，以前被她們嘲笑的連頭也抬不起的旺達(dá)，既然還送她們禮物，是多么不可思議的事，正因如此馬蒂埃與佩琪放學(xué)后就朝旺達(dá)家飛奔過(guò)去，可找遍整個(gè)村莊也沒(méi)有找的，此刻馬蒂埃與佩琪才真正感受到友誼的珍貴，友誼的幸福！

在此，我希望大家好好珍惜身邊的友誼，不要再向馬蒂埃與佩琪一樣失去另一個(gè)“旺達(dá)”而感到后悔！失去童年時(shí)代美好的友誼！

一百條裙子的讀后感（二）

讀了《一百條裙子》，我覺(jué)得這本書(shū)的語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，而且用這些簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出了一個(gè)優(yōu)美的故事。這個(gè)故事很有意義，可能發(fā)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。我最喜歡萬(wàn)達(dá)，因?yàn)樗軐捜?，而且擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)。

我不喜歡佩祺，因?yàn)槭撬瘸靶ν_(dá)的.

我想，不管一個(gè)人是不是鄉(xiāng)下人，他的鞋子總是沾滿(mǎn)了泥；他們來(lái)自哪個(gè)國(guó)家；他們的名字有多奇怪；或者只是永遠(yuǎn)穿著一條洗過(guò)的裙子。他們都應(yīng)該有自己的立場(chǎng)，有接受和溝通的理由。佩祺她們不應(yīng)該“看不見(jiàn)”旺達(dá),或者”看見(jiàn)了”卻奚落和嘲笑旺達(dá)。

人是需要開(kāi)心的。富人,有許多漂亮裙子需要開(kāi)心；()窮人,只有一條裙子也需要開(kāi)心。旺達(dá)現(xiàn)在不能有一百條裙子，也不能把它們掛在衣櫥里

可出人意料的是，她把它們都畫(huà)了出來(lái)。每一條都畫(huà)得美麗和杰出。現(xiàn)在萬(wàn)達(dá)的一百條裙子真的掛在我心里了。

一個(gè)人以這樣的方式畫(huà)出了自己愿望的人，她的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

最后，佩祺和瑪?shù)僬娴臎](méi)想到萬(wàn)達(dá)會(huì)給他們漂亮的裙子。他們擔(dān)心萬(wàn)達(dá)會(huì)把仇恨還給她們！

一百條裙子的讀后感（三）

《一百條裙子》的作者是美國(guó)著名的兒童文學(xué)家埃莉諾·埃斯特斯。主人公旺達(dá)·彼得羅斯基是一個(gè)波蘭女孩，名字很奇怪。她穿著一件洗成白色的藍(lán)色連衣裙，每天都走開(kāi)。她總是安靜地坐在教室最臟最吵的角落里。因?yàn)樗拿制婀?，裙子又舊，所有的女孩都喜歡捉弄她。直到有一天，萬(wàn)達(dá)說(shuō)她家里有100條不同的裙子，但更多的是嘲笑。

沒(méi)有人會(huì)相信她的。大家都取笑她。萬(wàn)達(dá)默默地忍受著。直到有一天，旺達(dá)因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了一百條“裙子”。

初看這篇文章時(shí)對(duì)旺達(dá)的同情與對(duì)其他女生的鄙夷一直圍繞在我心中。然而，萬(wàn)達(dá)這個(gè)被大家歧視和忽視的女孩，并沒(méi)有放棄對(duì)美好事物的向往和追求。我認(rèn)為這應(yīng)該是作者想讀者表達(dá)的意圖和想法。想讓我們繼續(xù)追求美好的事物，不受周?chē)h(huán)境的影響。

有時(shí)候萬(wàn)達(dá)的力量令人心碎，她的力量不會(huì)讓他被同學(xué)們的嘲笑打敗，也不會(huì)因?yàn)榕寮奈耆瓒艞墶Ｋ膱?jiān)強(qiáng)讓人佩服，一個(gè)孩子有如此堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，恐怕連大人一自愧不如哦。相反的，其中的另一個(gè)人物佩琪——真的讓人心生厭惡，佩琪家很有錢(qián)，所以，所有的女生都怕她，她也很驕傲。

可是在最后卻又覺(jué)得她很可憐，那些和他一起嘲笑旺達(dá)的女生到底是因?yàn)樗臋?quán)和勢(shì)和她在一起的，還是真心的想跟他做朋友？這些只有讀過(guò)了這本書(shū)才知道。

每一條裙子都充滿(mǎn)了美麗的夢(mèng)想。讓我們帶著夢(mèng)想開(kāi)始飛翔吧。

讀《丁香木馬》有感

每個(gè)男孩和女孩的心里都駐守著一個(gè)精靈。在揚(yáng)起眉毛的那一刻，那些心靈的低語(yǔ)只有精靈才能聽(tīng)到。偶爾，它會(huì)飛出來(lái)，飛進(jìn)這段或那段文字里，感覺(jué)

它們的墨香味。

《丁香木馬》里的每篇故事，讓人喜，讓人憂(yōu)。每當(dāng)讀到悲傷的情節(jié)，我心里會(huì)有陣陣失落感。每當(dāng)讀到讓我快樂(lè)的情節(jié)時(shí)，我也會(huì)變得興奮起來(lái)。

書(shū)中的悲哀和悲傷是我的黑夜和風(fēng)暴；書(shū)中的歡樂(lè)和希望是我的陽(yáng)光和云彩。

《丁香木馬》中的《油紙傘》，講述了一個(gè)美麗而又讓人難忘的故事。爺爺?shù)挠图垈?，保護(hù)了奶奶一生。奶奶離去后，“我”又遇到了種種困難，洪水中，油紙傘憑著它的紙面竹骨始終帶著“我”漂浮在黃水濁浪之上。

沒(méi)人知道爺爺?shù)挠图垈闶窃趺醋龅?，但不管多少年過(guò)去了，這把傘上都沒(méi)有留下歲月的痕跡

的痕跡。依舊精美如初，艷麗如初。對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，油紙傘集中地承載了“我”的童年所有的美好的記憶。

每個(gè)人的童年都是甜蜜快樂(lè)的，當(dāng)然，也值得銘記。每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)有一個(gè)金色的童年。烏木馬的故事《丁香木馬》讀后感《熙娟敘語(yǔ)》讀后感

買(mǎi)這本書(shū)的時(shí)候還有點(diǎn)猶豫，雖然當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上好評(píng)不少，可我總覺(jué)得這本書(shū)有點(diǎn)太過(guò)個(gè)人化，太個(gè)人化的書(shū)往往不偏重雷同的技巧，我是想學(xué)點(diǎn)敘事技巧的。對(duì)于我這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可能接不上篇。

現(xiàn)實(shí)又給我一個(gè)驚喜，這本書(shū)真是好看，恰恰是她非常個(gè)人化的學(xué)***領(lǐng)我這個(gè)門(mén)外漢看了一圈大觀園，通過(guò)她30幾年的學(xué)***歷，對(duì)如何成為一個(gè)心理咨詢(xún)師有了初步的認(rèn)識(shí)。原來(lái)，專(zhuān)家的個(gè)人成長(zhǎng)故事相比技巧的書(shū)更適合初學(xué)者來(lái)讀，它可以給你一個(gè)大輪廓，讓你更明白的走在前進(jìn)的路上，好像一棵大樹(shù)，這就是主干，那些技術(shù)是裝點(diǎn)的枝葉，枝葉你可以慢慢去豐富，但大脈絡(luò)不能錯(cuò)，錯(cuò)了路就走偏了。

感謝老天冥冥之中的安排。我越來(lái)越相信世界上的每件事都有自己的節(jié)奏和安排，我要做的就是調(diào)整自己到最好的頻率，快樂(lè)地接受這份豐富的禮物。用《冥想》里的語(yǔ)言就是“此事，或更好之事，以全然圓滿(mǎn)與和諧的方式，為著所有相關(guān)人群的最高利益，此刻為我一一呈現(xiàn)。

”就如同“幸福的家庭大致相同，不幸的家庭各有各的不幸” 。優(yōu)秀的咨詢(xún)師也有一些相似的特點(diǎn)，如對(duì)自己的選擇有著堅(jiān)定不移的決心、積極的態(tài)度和行動(dòng)、良好的溝通技巧等。在吳老師身上，這些特質(zhì)也表現(xiàn)突出。

因?yàn)橄牒屠瞎谝黄?，她選擇了一個(gè)少有華人攻讀心理學(xué)的城市，主動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)了兩個(gè)學(xué)院的教授，卻都因?yàn)槟刚Z(yǔ)不是英語(yǔ)被拒之門(mén)外。也難怪，心理咨詢(xún)是跟人對(duì)話(huà)的工作，人家從來(lái)沒(méi)有招過(guò)講外語(yǔ)的?？伤环艞?，終于找到一個(gè)可以選讀碩士的機(jī)會(huì)，雖然要迂回才能讀到博士，可畢竟是一條出路。

實(shí)***遇到麻煩，沒(méi)有機(jī)構(gòu)愿意聘請(qǐng)這個(gè)老外做實(shí)習(xí)生，當(dāng)?shù)貜膩?lái)沒(méi)有華人的心理咨詢(xún)師。她又一次繞道救國(guó)，終于找到一家愿意試一試的醫(yī)院。我相信別人一定感覺(jué)到她心里堅(jiān)定的信念，積極工作，有效溝通，她做什么都能成功。

吳老師在書(shū)里反復(fù)強(qiáng)調(diào)做個(gè)案的重要?！巴ǔＲ?-7年，而且持續(xù)大量做個(gè)案，一年做1000小時(shí)的個(gè)案時(shí)間，逐年積累，做到5000-7000小時(shí)的個(gè)案時(shí)間，咨詢(xún)師才較有可能對(duì)各式各樣的個(gè)案議題接觸過(guò)，而且每種類(lèi)型接觸過(guò)一些次數(shù)?！?/p>

這真是比較困難的事情，目前，內(nèi)地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的心理咨詢(xún)師沒(méi)有這么多的機(jī)會(huì)接觸個(gè)案。不過(guò)，辦法總比困難多，吳老師在國(guó)外都能大展拳腳，起碼我們都說(shuō)一樣的中國(guó)話(huà)，一定可以有一些機(jī)會(huì)和變通的形式。

吳老師對(duì)傾聽(tīng)的一步步深入認(rèn)識(shí)和反思，還有自我照顧的理論，以及自我整合的觀點(diǎn)都給我很多啟示，特別是對(duì)挫折苦難的認(rèn)識(shí)更讓人耳目一新。不是通過(guò)挫折看到受挫難過(guò)的那個(gè)“我”，而是看到在困難里掙扎不放棄的那個(gè)“我”。是啊，力是相互作用的。

正因?yàn)槟阌袙暝哪芰坎拍芎屠щy對(duì)抗。若沒(méi)有這種力，困難根本就形不成的。這種后現(xiàn)代的結(jié)構(gòu)讓人把注意力聚焦在挫折的正能量上，讓你看到被忽視，渴求需要的那個(gè)“我”，真的好神奇。

一個(gè)人選擇一種技術(shù)絕非偶然。吳老師博士畢業(yè)后，做了幾年咨詢(xún)，然后遇到敘事**，她覺(jué)得貼心舒適。前幾天看的同樣來(lái)自臺(tái)灣的周志建也自稱(chēng)敘事讓自己更舒服的做自己。

我發(fā)現(xiàn)，他們倆的確有很多不似常人的地方。比如吳老師和她老公的關(guān)系，沒(méi)有孩子，多年不一起生活，但又很親密。而周老師則是孤家寡人。

這些生活方式下，他們對(duì)自我的認(rèn)知，對(duì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，對(duì)伴侶對(duì)家庭對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)一定和常人不一樣。用吳老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，不要只關(guān)心那些技術(shù)，語(yǔ)言的表達(dá)，一定要把更多的注意放在背后的哲學(xué)層面上。我想，一門(mén)技術(shù)之所以適合某人，不是技術(shù)好用，而是哲學(xué)層面的臭味相投。

所以，充分解構(gòu)自我，彰顯每個(gè)人獨(dú)特的后現(xiàn)**論更對(duì)他們的路子。

那么我呢？我的路子在**？

是不是心理從業(yè)者一定要做大量的個(gè)案，成為咨詢(xún)師？如果我不想做個(gè)案，成不了咨詢(xún)師，那么心理從業(yè)者還有什么路子？

為什么身心靈的修煉適合張德芬？她沒(méi)有做個(gè)案，只是寫(xiě)故事，不是個(gè)案故事，而是**。

還有《正能量》、《對(duì)生命說(shuō)是》的作者，他們的路子在**？他們是怎么做的？有沒(méi)有大量的個(gè)案，或者依托什么機(jī)構(gòu)，還是個(gè)人成長(zhǎng)團(tuán)體？

這些事情背后的哲學(xué)聯(lián)系是什么？小英雄雨來(lái)讀后感

今年暑假，學(xué)校布置了“品味書(shū)屋，愛(ài)我中華”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，我讀了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)，拿到這本書(shū)我就津津有味地看起來(lái)。當(dāng)讀完《小英雄雨來(lái)》時(shí)，我久久陷入了沉思。想著雨來(lái)跟我一般大小，卻是一位能與日軍抗衡的小游擊隊(duì)員了。

故事寫(xiě)的是在晉察冀邊區(qū)，有一個(gè)村莊叫蘆花村，村里有一個(gè)小孩名叫雨來(lái)。他水性好，尤其擅長(zhǎng)鳧水，像個(gè)小鴨子一樣靈活。一天，鬼子又來(lái)“掃蕩”了，雨來(lái)為了掩護(hù)革命干部李大叔被敵人抓住了，鬼子讓他交出李大叔，可雨來(lái)寧死不屈。

這下激怒了日軍，敵人毒打威逼他，他沒(méi)有屈服，更沒(méi)有動(dòng)搖，對(duì)于12歲的小男孩來(lái)說(shuō)，這是多么難能可貴??！相反他表現(xiàn)出機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)。

雨來(lái)機(jī)智、勇敢具體體現(xiàn)在許多句子中，如：“一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本的那幾行字上：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

”這是一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)。鮮血滴在“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?/p>

幾行字上，表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)的意志；體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。他的舉動(dòng)令我深深地感動(dòng)……

“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边@是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇作斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，()才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。

在現(xiàn)實(shí)中，如果有一天，敵人來(lái)到自己家，也是先引誘，后威逼的辦法來(lái)問(wèn)我們，別說(shuō)威逼了，就連引誘這一關(guān)都不一定通過(guò)呢？這怎能保護(hù)革命者？怎能保護(hù)我們的祖國(guó)呢？

在他挪那口大缸時(shí)， 盡管很費(fèi)力，可為了掩護(hù)李大叔，還是挪到了洞口。要在現(xiàn)實(shí)，我們這些整天被人伺侯的”嬌氣包”們中只要看到一點(diǎn)困難就退縮了，這又怎能保護(hù)李大叔呢？看看小英雄的一言一行，無(wú)不讓我感嘆，真是實(shí)事造英雄。

看來(lái)一個(gè)人遭受挫折，經(jīng)歷磨難并不是一件壞事情，我們應(yīng)勇敢面對(duì)。通讀全文，感覺(jué)雨來(lái)在學(xué)校里學(xué)的那點(diǎn)東西往往多出我在學(xué)校的東西，因?yàn)樗麑W(xué)到心里，落在行動(dòng)上了。我一定要學(xué)***熱愛(ài)祖國(guó)不畏強(qiáng)敵的精神，在現(xiàn)實(shí)在生活中樹(shù)立起信心，面對(duì)一切困難和挫折，勇往直前！

一百條裙子讀書(shū)心得(篇7)

篇一：讀《一百條裙子》有感作文

讀《一百條裙子》有感星期天的下午，媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)——《一百條裙子》。我一看到這本書(shū)的書(shū)名，心里就有許多問(wèn)題：為什么我有一百條裙子？

這么多裙子給誰(shuí)穿的呢？于是，我就迫不及待地讀了起來(lái)。這本書(shū)是一位名叫埃利諾·埃斯特斯的作家寫(xiě)的。

故事講的是一個(gè)叫萬(wàn)達(dá)·彼得羅斯基的女孩。因?yàn)樗婀值拿趾退呐f裙子，所有的女孩都喜歡捉弄她。有一天，旺達(dá)突然說(shuō)她有一百條各式各樣的裙子，（其實(shí)這也只是她想像中的裙子）但這些裙子在她的想像中確實(shí)存在的，只不過(guò)沒(méi)有人了解她，也沒(méi)有人愿意去了解她。

在那之后，她得到了更多的笑聲。終天有一天，旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)了，并且她為那些曾經(jīng)嘲笑她的同學(xué)留下了她的“一百條裙子”——那些畫(huà)在紙上的美麗的裙子。學(xué)生們看到漂亮的裙子，覺(jué)得自己做的太多了。他們?nèi)フ宜褪サ挠颜x。

萬(wàn)達(dá)的100條裙子意味著萬(wàn)達(dá)的夢(mèng)想是遠(yuǎn)離和美麗，以及她對(duì)同學(xué)的愛(ài)。這本書(shū)告訴我們，任何時(shí)候我們都不要去嘲諷別人，如果我們自己受到別人的嘲諷和打擊了，也要用自己的真誠(chéng)友愛(ài)換得他人的信任和友愛(ài)。我想：

旺達(dá)·佩特羅斯基就是這樣的！指導(dǎo)老師：孫玲

篇二：《一百條裙子》讀后感

《一百條裙子》主要說(shuō)了旺達(dá)〃佩特羅斯基這個(gè)貧窮女孩的故事。她的地位永遠(yuǎn)是令人忽視的，甚至幾天不來(lái)上課也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，她總是受佩琪和馬蒂埃有意無(wú)意的嘲弄。有一次，她說(shuō)自己有一百條裙子，同學(xué)們更嘲笑她，直到有一天，她因?yàn)槭懿涣似缫暥x開(kāi)了。

臨走時(shí)，她留下了那一百條“裙子”，當(dāng)同學(xué)們羞愧不已，并害怕被她“仇視”時(shí)，她卻送給了大家一個(gè)“驚喜”……

本書(shū)環(huán)環(huán)相扣，將一個(gè)再平凡不過(guò)以至于看向她都像是被打了馬賽克過(guò)濾一般的女孩描寫(xiě)的栩栩如生。本文從馬蒂爾和佩吉的角度出發(fā)，沒(méi)有描述或提及道旺達(dá)的心理活動(dòng)，使讀者有了更多的想像空間。結(jié)局也很有意義。我最喜歡的段落是第二章：

“旺達(dá)說(shuō)著，目光飛快地掠過(guò)佩琪，投向遠(yuǎn)方?！彼诳词裁茨?？這樸素的表情顯示出她的渴往和希望。

此時(shí)，在她的眼中，我們可以看到希望之火。女孩似乎就在我們面前，靜靜地站著，凝視著遠(yuǎn)處的地平線(xiàn)。

在生活中，在你的身邊，也有許多被你或他人貼上了“微不足道”標(biāo)簽的人。你嘲弄她們，并沒(méi)有覺(jué)得羞愧。但是，當(dāng)你設(shè)身處地想，如果你自己微不足道，你被嘲弄，你會(huì)開(kāi)心嗎？

如果你就是書(shū)中的旺達(dá)，受到別人的歧視，你說(shuō)：“哈哈，我真開(kāi)心呀！”別人一定覺(jué)得你非傻即瘋。

同樣，當(dāng)你嘲弄?jiǎng)e人時(shí)，別人又會(huì)是什么感覺(jué)呢？也許肉體上的創(chuàng)傷，在高科技的幫助下，只要休養(yǎng)休養(yǎng)，一定有方法能治好，可一個(gè)

在你看來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)，就可能使心靈蒙上無(wú)法抹平的傷痕。這是我對(duì)這本書(shū)的感悟。

今天，讓我們拉起一個(gè)你認(rèn)為微不足道或你曾經(jīng)對(duì)不起的人，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，你很重要！”如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

篇三：一百條裙子讀后感

《一百條裙子》讀后感

旺達(dá)·佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天都穿一條洗的發(fā)白、晾得走了形的藍(lán)裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟、最吵的角落。這也正是因?yàn)樗墓置趾团f裙子，所有女生都喜歡捉弄她，拿她開(kāi)玩笑，好像她生來(lái)就是為了讓大家“取笑”的。直到有一天，萬(wàn)達(dá)聲稱(chēng)自己家里有上百件各種各樣的衣服，隨后更是遭到嘲笑。

根本沒(méi)人會(huì)相信她，大家都拿這件事捉弄她，拿她開(kāi)玩笑，旺達(dá)默默忍受著。有一天旺達(dá)終于受不了這些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了她那一百條“裙子”。這一百條別致美麗的裙子留在了所有學(xué)生的心中。

這時(shí)，學(xué)生們意識(shí)到萬(wàn)達(dá)有多愛(ài)他們。她以這種獨(dú)特的方式證明了自己的存在。

萬(wàn)達(dá)帶走了不愉快的回憶，卻把寬容、友誼、寬恕和希望留給了學(xué)生。我認(rèn)為萬(wàn)達(dá)是個(gè)普通的小女孩。 盡管她被所有人歧視，忽視和嘲笑，但她內(nèi)心仍然有許多美好的祝愿。在故事中，我見(jiàn)到了一個(gè)倔強(qiáng)而孤獨(dú)的存在，有美好的憧憬和愿望，安靜，勤勞樸實(shí)，愛(ài)干凈，愛(ài)美、聰明、大度的旺達(dá)。

我了解到，當(dāng)我們交朋友時(shí)，我們專(zhuān)注于我們的內(nèi)心，而不是富人和窮人的美麗和丑陋。并用自己的真誠(chéng)換取朋友的友誼和信任。而且，我們應(yīng)該像萬(wàn)達(dá)一樣追求夢(mèng)想，永不放棄。

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