教育實(shí)習(xí)周記。

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教育實(shí)習(xí)周記 篇1

教育實(shí)習(xí)周記

作為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，實(shí)習(xí)是必不可少的一環(huán)環(huán)節(jié)。在這個(gè)暑假里，我來到了一所小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。

第一周

這一周，我主要是在觀察和學(xué)習(xí)中度過的。在我的指導(dǎo)老師的陪同下，我多次前往各個(gè)班級進(jìn)行觀察。我看到了那些可愛的小朋友們，他們在講臺前侃侃而談、認(rèn)真聽課、全神貫注地做題目。而教師則在輕聲細(xì)語的講課，在學(xué)生有困難時(shí)及時(shí)解答，讓我深深地感受到了教師的責(zé)任和使命。同時(shí)，我也意識到了教師所要具備的專業(yè)性、創(chuàng)新性以及反思能力的重要性。

第二周

這周，我開始進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐了。我參與了一個(gè)二年級的語文課，它的內(nèi)容是識字及閱讀理解。我在這節(jié)課中，總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的觀察和總結(jié)，制定了一份課堂教案，周密地安排教學(xué)計(jì)劃，并通過講究“抓住學(xué)生注意力，讓學(xué)生主動參與，在交流中互相促進(jìn)”等具體措施，使學(xué)生們在聽了我的講解后，能夠準(zhǔn)確的理解意思并進(jìn)行閱讀。這次教學(xué)實(shí)踐，讓我深刻體會到了“落實(shí)理論到實(shí)踐”這一道理。

第三周

這一周，我跟著我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了“雙師課堂”教學(xué)。這是一種有中國特色的教學(xué)模式，通過聯(lián)合授課的方式，讓教師和研究生深入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們更好的掌握和理解知識。而這種方式，也有著很好的教育意義。在課堂上，我和我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了互相補(bǔ)充和交流，給學(xué)生們留下了更深入的印象。

第四周

這一周，我參與了學(xué)校的一次開放日活動。在這個(gè)活動中，我們的小學(xué)組織了一個(gè)“生活美容”的展覽。我和我的同伴們，通過手工制作等方式，展示了我們的校園環(huán)境以及環(huán)境保護(hù)的重要性。通過這個(gè)活動，我不僅能夠讓更多的人認(rèn)識我們的學(xué)校，也讓我更深入地認(rèn)識到，教育工作者是要洋溢著創(chuàng)新和活力的，而且我們也應(yīng)該在這個(gè)方向上不斷的前進(jìn)。

總之，通過這一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，更深入地了解了教育工作的重要性和必要性。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會更加有信心，能夠不斷地努力提升自己，為孩子們的未來多付出一份努力。

教育實(shí)習(xí)周記 篇2

教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記

第一周

初入實(shí)習(xí)班級，心情忐忑不安。雖然在學(xué)校學(xué)過許多教學(xué)理論，但面對真正的班級教學(xué)仍有不少挑戰(zhàn)。在導(dǎo)師的幫助下，我慢慢適應(yīng)了班級中的教學(xué)環(huán)境。我參與了許多課堂教學(xué)活動，觀察了導(dǎo)師的教學(xué)過程，記錄了一些教學(xué)技巧和方法，提出了一些改進(jìn)和建議。在第一周實(shí)習(xí)中，我真正領(lǐng)會了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。

第二周

隨著實(shí)習(xí)的深入，我開始帶領(lǐng)小組展開一些課堂教學(xué)活動。我想在這個(gè)過程中掌握更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。我參與了小組的備課，分析了課程目標(biāo)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了課程活動和教學(xué)資源，展開了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和案例教學(xué)。雖然在實(shí)踐過程中也遇到了一些問題，但是通過與小組成員討論和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。

第三周

在第三周實(shí)習(xí)中，我參與了學(xué)校組織的教育活動。這是一個(gè)更加廣闊的教學(xué)平臺，讓我有機(jī)會與其他教師進(jìn)行交流和溝通。我發(fā)現(xiàn)教學(xué)并不是只有課堂中的教學(xué)，還包括許多其他方面。我向其他教師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方。在這個(gè)過程中，我展現(xiàn)了自己的熱情和積極性，獲得了其他教師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

第四周

在第四周實(shí)習(xí)中，我參與了學(xué)校的家長會。這是一個(gè)與家長進(jìn)行溝通和交流的平臺，讓我了解了家長的需求和期望。在家長會中，我向家長介紹了班級教學(xué)情況和學(xué)生表現(xiàn)，聽取了家長的反饋和建議。我發(fā)現(xiàn)家長是一個(gè)重要的參與者，他們也是孩子教育的重要力量。我將家長會的建議和反饋反饋給導(dǎo)師和其他教師，為更好的教學(xué)提供了有價(jià)值的參考。

第五周

在第五周實(shí)習(xí)中，我開始進(jìn)行教育研究。通過調(diào)查和研究，我想深入了解班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師教育技術(shù)的運(yùn)用情況。我訪問了一些班級，觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的授課方式，采用了問卷調(diào)查等方法，整理了一些有價(jià)值的數(shù)據(jù)和信息。這個(gè)過程讓我更深入地了解了教育研究和教學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系，也讓我意識到了自己在教育研究方面的不足和需要提高的地方。

總結(jié)

總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我真正了解了學(xué)校教育的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。通過與導(dǎo)師和其他教師的互動，我掌握了許多教學(xué)技巧和方法，提高了自己的教學(xué)能力和組織能力。我也意識到教育工作者需要具備多面的能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、溝通和研究能力。我相信這些能力會讓我在未來的教育工作中更加出色和成功。

教育實(shí)習(xí)周記 篇3

本周，我參加了一次關(guān)于遠(yuǎn)程教育的實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中，我多方面探索了遠(yuǎn)程教育，從理論知識到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正如活動的名稱所顯示的那樣，遠(yuǎn)程教育是通過電子通信技術(shù)幫助學(xué)生從遠(yuǎn)處獲取教育，這已成為教育界新的熱點(diǎn)話題。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到遠(yuǎn)程教育的功能和意義。

實(shí)習(xí)期間，我的任務(wù)是幫助一位在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域從事多年而具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教授。該教授通過網(wǎng)絡(luò)和其他遠(yuǎn)程通信技術(shù)遠(yuǎn)程授課。我們首先就如何為遠(yuǎn)程學(xué)生提供資料和課程內(nèi)容進(jìn)行討論。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中。無論是電子郵件還是在線論壇，都有助于幫助遠(yuǎn)程學(xué)生獲取教育資源。我?guī)椭淌诮⒘艘粋€(gè)在線論壇，幫助她在遠(yuǎn)程授課時(shí)與學(xué)生互動和討論。我們還在論壇中提供了一些視頻和其他多媒體教育資源，以幫助學(xué)生了解和掌握課程內(nèi)容。

在教授的指導(dǎo)下，我同樣參與了遠(yuǎn)程教育的實(shí)際課程。盡管我生活在與教授相反的時(shí)區(qū)，但我發(fā)現(xiàn)我們的互動還是能夠成功地進(jìn)行。遠(yuǎn)程教育的最大的優(yōu)勢就是和時(shí)間和地點(diǎn)無關(guān)，這讓學(xué)生可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也減少了學(xué)習(xí)成本。在遠(yuǎn)程教育中，即使距離背后，也確實(shí)可以感受到教學(xué)的反應(yīng)和效果。我發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)程學(xué)生對于他們的評論反應(yīng)迅速，而且教授通常能夠很好地控制課堂氣氛。在我的實(shí)踐中，我看到了教師為學(xué)生提供支持和幫助的重要性，以及在遠(yuǎn)程教育中要注意的細(xì)節(jié)。

此次實(shí)習(xí)讓我深刻領(lǐng)悟到遠(yuǎn)程教育對于學(xué)生和老師的重要性。遠(yuǎn)程教育不僅改變了現(xiàn)代教育的我們的習(xí)慣，產(chǎn)生了新的教學(xué)技術(shù)，同時(shí)還吸引了更多的學(xué)生和教師。通過這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會，我不僅掌握了遠(yuǎn)程教育的理論知識，也體驗(yàn)到了這種教育模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)優(yōu)勢。我認(rèn)為，這種新的教育形式將在未來的教學(xué)中扮演重要角色，大大改善我們的教學(xué)形式和教學(xué)效果。

教育實(shí)習(xí)周記 篇4

教育實(shí)習(xí)周記

第一天

今天是我進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的第一天，我感到非常激動和緊張。作為一個(gè)教育專業(yè)的學(xué)生，這是我第一次真正接觸到實(shí)際的教學(xué)環(huán)境。當(dāng)我踏入教室的那一刻，我感受到了一種獨(dú)特的氛圍，充滿了學(xué)習(xí)的氣息。

我的指導(dǎo)教師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她非常熱情地迎接了我，并給我介紹了班級的情況。我被分配到一所小學(xué)的三年級班級進(jìn)行實(shí)習(xí)，這是一個(gè)充滿朝氣和活力的年級。教室里擺滿了孩子們自己制作的彩紙作品，墻上貼滿了他們的優(yōu)秀作文。我立刻感受到了孩子們對學(xué)習(xí)的熱情，這讓我更加期待和他們的交流。

第一堂課是語文課，我準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的故事來吸引孩子們的注意力。雖然心里有些緊張，但我還是克服了害羞，自信地開始了課堂。我用豐富的肢體語言和生動的表情讓故事更加生動，孩子們?nèi)褙炞⒌芈犞?，不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆聲，我心里的緊張感逐漸消散了。在教學(xué)結(jié)束后，我和孩子們一起討論了故事的寓意，他們積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，我對他們的思維能力和表達(dá)能力感到非常驚訝和欣慰。

第二天

今天是我實(shí)習(xí)的第二天，我開始了數(shù)學(xué)課的教學(xué)。數(shù)學(xué)一直是孩子們覺得難懂和枯燥的一門學(xué)科，我希望通過自己的教學(xué)能夠改變他們對數(shù)學(xué)的看法。

我設(shè)計(jì)了一些互動的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)。我把他們分成小組，每個(gè)小組都有一個(gè)小組長，來解決一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。他們需要通過討論和合作，找出最佳的解決方法。整個(gè)課堂上氣氛非?；钴S，孩子們積極參與，互相鼓勵(lì)。在課堂結(jié)束后，我請他們寫下自己對這個(gè)數(shù)學(xué)游戲的感想。他們紛紛寫道，數(shù)學(xué)原來可以這樣有趣，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加感興趣了。這讓我非常高興，也讓我對自己的教學(xué)能力有了更大的自信。

第三天

今天是實(shí)習(xí)的第三天，我上了一堂音樂課。音樂是一門讓孩子們發(fā)展綜合素質(zhì)的重要學(xué)科，我希望通過這堂課給孩子們帶來快樂和驚喜。

我?guī)砹藥追N樂器，讓孩子們一齊演奏一首簡單的樂曲。雖然他們對樂器并不熟悉，但他們都積極地參與了起來。我教他們?nèi)绾握_地拿著樂器，如何調(diào)整音符的力度和速度。雖然剛開始的時(shí)候有些磕磕絆絆，但隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)越來越好，最終我們合奏出了一首優(yōu)美的樂曲。在音樂課后，孩子們紛紛表達(dá)了自己對音樂的喜愛，他們希望將來能夠繼續(xù)學(xué)音樂。這讓我覺得自己的教育實(shí)習(xí)是成功的，我通過傳授知識和激發(fā)興趣，讓他們對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第四天

今天是實(shí)習(xí)的第四天，我上的是體育課。體育課是孩子們最喜歡的一門課程，我希望通過這堂課增強(qiáng)他們的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識。

我設(shè)計(jì)了一個(gè)趣味運(yùn)動會，讓孩子們分成幾個(gè)小組，通過完成各種任務(wù)來爭奪勝利。他們需要跑步、跳繩、投籃等等，我看到他們在比賽中競爭激烈，氣氛非常熱烈。每個(gè)小組都團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。在比賽結(jié)束后，我給每個(gè)小組頒發(fā)了獎品，表揚(yáng)他們的表現(xiàn)。孩子們非常興奮和開心，他們紛紛表示，這是他們上過最好玩的一堂體育課。這個(gè)體育課不僅增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，也讓他們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)力量的重要性。

第五天

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，我感到非常惋惜。在這一周的實(shí)習(xí)中，我真切地感受到了教育的力量和魅力。

我在最后一節(jié)課上選擇了一個(gè)心理課題，告訴孩子們?nèi)绾握_地面對挫折和困難。我講解了一些自己的經(jīng)驗(yàn)，并給他們提供了一些方法來克服困難。孩子們認(rèn)真地聽著，他們紛紛表示，這堂課對他們以后的成長非常有幫助。在課后，他們給我寫了一封感謝信，表達(dá)了深深的感激之情，讓我覺得這一周的實(shí)習(xí)是非常有意義的。

這一周的教育實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。不僅讓我更加了解了教育的真實(shí)情況，也增強(qiáng)了我的教學(xué)能力和自信心。通過與孩子們的交流和互動，我更加堅(jiān)定了自己從事教育工作的決心。我相信，只要我用心去教，用愛去教，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。

教育實(shí)習(xí)周記 篇5

慢慢地，我漸漸熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。

這個(gè)星期，指導(dǎo)教師給我一個(gè)艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會。因?yàn)樽罱牟械摹敖逃贰弊兂伞百€博路”的新聞鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。學(xué)校針對這個(gè)問題已經(jīng)組織所有教師開了各種大大小小的會議，希望各個(gè)班主任能積極給學(xué)生做思想工作，以免出現(xiàn)類似事件，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

我為此查找了很多資料，提前準(zhǔn)備好了班會方案。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不必長篇大論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。

教育實(shí)習(xí)周記 篇6

本周是我的師范教育專業(yè)實(shí)習(xí)的第一周，剛開始工作時(shí)心情充滿了好奇和緊張。在這一周的實(shí)習(xí)中，我深刻體會到了做一名教師的責(zé)任與榮耀。下面，我將詳細(xì)、具體地介紹我的實(shí)習(xí)周記。

周一：首日實(shí)習(xí)

今天是我這次實(shí)習(xí)的第一天，早上7:30分，我來到學(xué)校大門口，拿著?；蘸蛯?shí)習(xí)證，按照學(xué)校的要求向門衛(wèi)領(lǐng)取了門禁卡。之后，我跟著老師來到了走廊上，看著周圍熙熙攘攘的學(xué)生和輕快的腳步聲，我覺得自己好像變得更加向往這份工作了。

8：00教育實(shí)習(xí)開始，老師安排我到五年級的班里。當(dāng)我走進(jìn)課室時(shí)，一群孩子們向我投來了疑惑的目光，我心里暗想，“作為一名教師，我必須讓我的學(xué)生對我有信心”。

上午的三節(jié)課，我準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于儒家文化的課程，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，孩子們興致勃勃，我自己也被他們的熱情感染。這讓我深刻體會到了教育工作者的職業(yè)價(jià)值，無論是教學(xué)生知識，還是塑造他們的品格，都必須做到起點(diǎn)高，目標(biāo)遠(yuǎn)，自身完美。

周二、三：切身體驗(yàn)

在周二、周三，我又分別參加了小學(xué)的音樂課和美術(shù)課。我一直覺得自己對這些藝術(shù)類的課程不是很熟悉，但是在這一周的實(shí)習(xí)中，我切身體驗(yàn)到了小學(xué)生們對于這些類別的熱愛和渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度。

音樂課上，孩子們跟著老師一起唱歌，跳舞。雖然我不擅長唱歌和跳舞，但是我也跟著孩子們一起唱，一起拍手，帶來美好的音樂氛圍。

在美術(shù)課上，我看著孩子們虔誠地品嘗顏色、練習(xí)技巧，我意識到藝術(shù)是無處不在，在教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們藝術(shù)鑒賞和欣賞能力，讓他們具備美的能力。

周四、周五：學(xué)生見習(xí)

在周四、周五的時(shí)間里，我們班級前往大學(xué)附近的一所初中進(jìn)行學(xué)生見習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我扮演了一個(gè)中學(xué)生的角色，看到了從小學(xué)到初中的巨大挑戰(zhàn)，感受到了中學(xué)生面臨的諸多問題。雖然我只是初中生活的一個(gè)短暫模仿者，但是我深刻意識到作為教師，必須具備對學(xué)生的關(guān)注和理解，以及細(xì)致耐心的教育態(tài)度。

這周的實(shí)習(xí)讓我感受頗深，見識了很多教育的現(xiàn)實(shí)。我深刻認(rèn)識到教育工作者的責(zé)任和使命，希望自己能夠在實(shí)踐中不斷提高自己，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

教育實(shí)習(xí)周記 篇7

實(shí)習(xí)周記(1)

五月四日，我們開始了正式的實(shí)習(xí)生活同學(xué)們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)有所差異，有回家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的，也有留太原的有的服從學(xué)院安排，也有的自己找了感興趣的實(shí)習(xí)單位總之，我們大學(xué)中這不可或缺的一部分在青年節(jié)這一天拉開了帷幕

我選擇了太原大學(xué)外語師范學(xué)院作為實(shí)習(xí)單位，一方面和自己對所學(xué)專業(yè)的興趣有關(guān)，另一方面也想給自己一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會，因?yàn)閾?jù)說這里的學(xué)生很不好對付還有之前也上了他們學(xué)校的網(wǎng)站了解了一些信息，原來是已經(jīng)有著百余年校史的老太原師范，薄一波先生和徐向前元帥是其杰出校友代表去有著這樣歷史的學(xué)校，無疑在精神上使人振奮

那天早晨，陽光明媚，我們的心情也格外之好早上八點(diǎn)二十分，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)在南門集合，在臧日霞和王霞兩位老師的帶領(lǐng)下，我們集體乘公交奔向?qū)嵙?xí)所在地男同胞們都很紳士，主動請女生先上車并把稀少的座位留給女孩子坐

和校方約定的時(shí)間是九點(diǎn)半見面，我們提前了大約半個(gè)小時(shí)當(dāng)然，我們還是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去見了太原師范的老師們女老師很多，但很溫和我們先是進(jìn)行了分組，因?yàn)橐徊糠秩艘ゴ睦韺W(xué)，另一部分則教教育學(xué)課程之后，在一個(gè)簡短的會議上，校方劉主任向我們簡單介紹了一下學(xué)校的基本情況和對我們實(shí)習(xí)生的一些基本要求，并親自為我們指定了實(shí)習(xí)老師

因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)狈χv課經(jīng)驗(yàn)，所以這周校方安排我們統(tǒng)一跟著指導(dǎo)老師聽課由于我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師金曉玲老師的課程已經(jīng)在周二結(jié)束，所以我只能跟著聽劉主任的課，算是一點(diǎn)小小的遺憾吧!不過金老師給我們交待的事情應(yīng)經(jīng)很細(xì)致了，她認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我去學(xué)習(xí)

周三上午，我們?nèi)ヂ犃藙⒗蠋煹恼n整個(gè)授課過程，給人的感覺是親切自然，并沒有因?yàn)榻淌依锩娑嗔藥讉€(gè)聽課者而有所造作而且八十分鐘的課程，在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束，好像一段耐人尋味的故事，十分流暢這和劉老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，但我想更多的是用心教育的結(jié)果當(dāng)教育者的身心和教育活動融為一體的時(shí)候，那么教育的結(jié)果就不會是太大的問題

接下來的幾天里，備課成為我的主要任務(wù)，因?yàn)橄轮荛_始，我們就要登上講臺，去開始實(shí)質(zhì)意義上的實(shí)習(xí)生活了所謂不經(jīng)其事，不知其難在備課的過程中，真的遇到許多問題比如自己根本拿不準(zhǔn)什么內(nèi)容是重點(diǎn)，如何安排時(shí)間，甚至連一個(gè)簡單的授課類型也搞不定下周的時(shí)候向老師請教這些問題吧，畢竟我們還是新手

明天上午就要登臺講課了，既放松又緊張放松是因?yàn)樽隽饲捌诘臏?zhǔn)備，緊張是因?yàn)闇?zhǔn)備的可能還不夠，或者會遇到其他意想不到的麻煩不過既然選擇了，那么就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈一些吧!

實(shí)習(xí)周記(2)

這周是實(shí)習(xí)開始的第二周，也可以說是真正意義上實(shí)習(xí)的開始

這一周，我登上了講臺，開始了我的教育之旅之前，雖然一直以為自己在從事著與教育相關(guān)的活動，可如此正式的是第一次如果說之前是學(xué)教育，關(guān)心教育，思考教育的話，那么從這周開始了我的教育實(shí)踐如果之前是對教育的宏觀認(rèn)識，那么這周我開始觸摸到真實(shí)的教育細(xì)胞

周一上午，是我的工作時(shí)間，那方講臺在那四個(gè)小時(shí)內(nèi)屬于我第一次見我的學(xué)生，第一次講授一門全新的課程，而且是從第四章內(nèi)容講起緊張?jiān)谒y免，幸好之前在講臺上站的時(shí)間還是相對較多，緊張的狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間不是很長八點(diǎn)鐘，我走進(jìn)了外語教育系09304班的教室，一同進(jìn)去的，還有我的指導(dǎo)老師金曉玲老師和和我聽一組的實(shí)習(xí)搭檔惠芬芬同學(xué)自我介紹是必須的，不過由于緊張沒說很多，只是將我的電話，郵箱，QQ以及博客地址都告訴了同學(xué)們因?yàn)槲抑?，即使我的?shí)習(xí)結(jié)束，同學(xué)們可能都無法了解我，我更不可能了解甚至認(rèn)識我曾經(jīng)的學(xué)生所以，我是以朋友的身份面對所有的學(xué)生的，告訴他們我的聯(lián)系方式可以更多的交往，博客則可以使同學(xué)們了解真實(shí)的我

一節(jié)課過得很快，沒有感覺到很尷尬，同學(xué)們似乎很支持我，或許是男生在這個(gè)師范學(xué)校過分稀有的緣故吧!一章的內(nèi)容很多，之前也準(zhǔn)備的較為充分，所以不存在冷場的現(xiàn)象只要對教材內(nèi)容熟悉，將課堂時(shí)間全部占用掉是不成問題的，擔(dān)心的是將內(nèi)容講不完提前準(zhǔn)備了手表，時(shí)間把握的還可以，所以基本上按時(shí)講完了本章的內(nèi)容第一個(gè)班結(jié)束的時(shí)候，自我感覺還好課間的時(shí)候，和老師交流，金老師也提出了幾個(gè)很明顯的問題，當(dāng)然都是對教材內(nèi)容的細(xì)節(jié)處理，也給了我很好的建議

到第二個(gè)班的時(shí)候，講的內(nèi)容是一樣的，而且有了第一個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)，緊張顯然已經(jīng)遠(yuǎn)逝中間的時(shí)候，我說到第一印象，突然產(chǎn)生說英文的沖動，于是隨口來了句firstpress說完之后，我就后悔了，因?yàn)橐庾R到自己說錯(cuò)了，于是主動向同學(xué)們請教，原來是firstimpression不過很輕松的跟他們開了個(gè)玩笑：我都忘記大家是英文專業(yè)了，以后可不敢在大家面前賣弄英文了，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們似乎很喜歡這種狀態(tài)

第二天的時(shí)候，聽搭檔講課同樣抱著認(rèn)真的態(tài)度，也在空閑的時(shí)候一起討論了許多，獲益不少這之間又發(fā)生一件囧事：在聽09306班的課時(shí)，我在一位女同學(xué)的桌邊坐下，因?yàn)橹浪麄儼嗯芏?，所以就下意識問了一句：你們班男生挺少呀?你是onlyone，我們班沒有男生的!那位女生很平靜的答道，我很無語那節(jié)課，我成了星外來客，似乎也分散了同學(xué)們聽課的注意力，所以感到一絲內(nèi)疚

回到學(xué)校的時(shí)候，收到了學(xué)生對我的建議短信，希望我多舉點(diǎn)例子，提升語言的邏輯性都是非常中肯的建議，我欣然接受并回信致謝還有同學(xué)向我問一些學(xué)習(xí)方面的問題，我也耐心的盡己所能這是學(xué)生對我的信任和支持呀，我一定要更加努力，將這個(gè)老師當(dāng)?shù)酶?，更無愧于心

剩下的日子主要任務(wù)就是總結(jié)提升和準(zhǔn)備下一次課，我想有了第一次的經(jīng)歷，之后的課程我一定會不斷超越超越了自己，也就成就了自己!

教育實(shí)習(xí)周記 篇8

第一周

第一周的遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)讓我感到異常興奮，雖然只是坐在電腦前，但我能夠和來自不同地區(qū)的同事一起學(xué)習(xí)和交流。我們組成了一個(gè)小組，一起完成任務(wù)和分享心得。通過研究我們的目標(biāo)受眾和市場，我們開始著手策劃網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容。我們團(tuán)隊(duì)中殺手锏的服務(wù)，就是經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師們，他們不僅指導(dǎo)我們，還分享了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，確保我們的課程內(nèi)容更加具有實(shí)際應(yīng)用性。雖然在家上班的體驗(yàn)與在辦公室有所差別，但總體來說，我仍舊不斷有新的體驗(yàn)，感受到了教學(xué)所帶來的收獲。

第二周

在進(jìn)入第二周的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中，我開始深入研究我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)受眾，學(xué)習(xí)他們的要求和需求。通常情況下，目標(biāo)受眾有著各種各樣不同的教育程度，他們對于想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也各不相同。因此，為了讓我們的課程內(nèi)容更好地達(dá)到他們的意愿和需求，我們要花費(fèi)時(shí)間來思考如何用他們能夠理解的方式來表達(dá)和分享。

第三周

在第三周的遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)中，我開始全面的思考我們團(tuán)隊(duì)課程的整體制作流程，這些流程涉及到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人。我發(fā)現(xiàn)這對于課程的成功至關(guān)重要。從最初的策劃到最后的實(shí)施，每個(gè)步驟都至關(guān)重要，需要維持清晰的溝通和確保對于細(xì)節(jié)的把控。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都起到了至關(guān)重要的作用，我們通過分享個(gè)人想法、討論技術(shù)和其他需要協(xié)調(diào)的工作，來確保課程內(nèi)容的質(zhì)量和高可靠性。

第四周

我們每個(gè)人都對團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的能力贊嘆不已，通過獲得優(yōu)秀的指導(dǎo)，以及建立各種支持系統(tǒng)和流程，使得任務(wù)得到了成功的完成。我們的領(lǐng)導(dǎo)在讓我們自由創(chuàng)意的同時(shí)，也密切注視著整個(gè)制作流程，及時(shí)反饋和指導(dǎo)以改進(jìn)課程。隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我和我的小組成員深深地感慨到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無所不能的，每個(gè)人都帶著進(jìn)步走向了新的階段。

總結(jié)

四周的上課過程很快結(jié)束了，我學(xué)習(xí)了很多，不僅是獲得了“傳授知識”的機(jī)會，還學(xué)習(xí)到了“創(chuàng)造知識”的機(jī)會。我學(xué)會了合作，并且在思維方面也有了進(jìn)步。盡管全部內(nèi)容都是線上完成的，但我仍能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和一起共同達(dá)成目標(biāo)的快感。

對于未來的教育生涯，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，并遺傳給我的學(xué)生們我的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，深深了解到了現(xiàn)代教育的蓬勃發(fā)展，即將帶著更豐富的專業(yè)知識，踏上我未來的教育道路。我很感激這次實(shí)習(xí)，它教給了我很多，而且不僅是上課方面。它還給了我信心，讓我相信，只要有偉大理念的團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)可以在變化中茁壯成長。

教育實(shí)習(xí)周記 篇9

第一周

作為一名學(xué)生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。

生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識到了自己的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。實(shí)際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥?，多研究?/p>

自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生的了解不夠，自己對這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點(diǎn)。認(rèn)識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益匪淺。

通過這一周，我的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是學(xué)習(xí)——學(xué)無止境。

第二周

時(shí)間過得飛快，不知不覺，第二周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許......整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對自己失望透了。接下來，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫助我維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說好上呢，也確實(shí)還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

第三周

這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！

最重要的部分，我在空堂課時(shí)會協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊時(shí)，老師對于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會一天比一天進(jìn)步，將來對于作文一定大有幫助。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩天最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓娏?xí)，時(shí)常會有時(shí)間上的沖突，我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)間，否則我這個(gè)月將無法見習(xí)到完整的課程了。

活到老學(xué)到老，把握每一天。認(rèn)識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

第四周

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長實(shí)在是很介意，所以老師就將這件事完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會再找機(jī)會請教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上語文課，也已經(jīng)定好單元了。

第五周

這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方，除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級每位老師都會面對的問題，有些學(xué)生對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事。

第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意。

第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限。

第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

教育實(shí)習(xí)周記 篇10

周三我去三年五班代課，其中有兩堂是美勞課，老師交代我要請學(xué)生用陶土捏出「運(yùn)動中的人」，恰巧我在原班實(shí)習(xí)時(shí)，看過婉琦老師教過我們班的小朋友捏陶土，題目也是運(yùn)動中的人，我就回想老師的教學(xué)過程，首先就要先告知學(xué)生每個(gè)人都有脖子，手和腿也都有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的前後粗細(xì)也是不一樣的，并且不一定都是一直線，提醒學(xué)生觀察到細(xì)節(jié)部分，避免學(xué)生做出來的成品缺少脖子，或者是僵化的四肢。另外，我也跟學(xué)生說可以四到五個(gè)人一組，組一隊(duì)籃球隊(duì)或棒球隊(duì)…等的，最後一點(diǎn)，是很多學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，就是將人都捏的很小，所以我在開始做之前就提醒學(xué)生說：「給你們這麼大塊的陶土，就是要你做大一點(diǎn)，這樣人的細(xì)部才捏的出來，所以不要舍不得使用陶土」。學(xué)生捏陶土的過程中，幾乎每位都是從頭部開始捏起，我就利用堂間巡視，看看學(xué)生所捏的頭部大小是否太小，若太小就請學(xué)生趕緊加大，避免最後才要改進(jìn)，增加學(xué)生的困擾。以上這些都是在班級見習(xí)時(shí)，所觀察到的要點(diǎn)，沒想到這麼快就可以派上用場，我想以後我得要更加留心觀察每件事物了！

教育實(shí)習(xí)周記 篇11

本人在某學(xué)校進(jìn)行英語教育實(shí)習(xí)，雖然僅有兩周時(shí)間，但收獲頗豐。（Www.dsbj1.cOm 讀書筆記吧）

第一周，我跟隨指導(dǎo)老師一起備課和授課。在備課時(shí)，我學(xué)習(xí)到了如何制定一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃，如何選擇適合學(xué)生的教材和教具以及如何設(shè)計(jì)活動來加強(qiáng)學(xué)生的英語口語能力。通過參與授課，我也更加清楚地了解了學(xué)生們的英語水平和學(xué)習(xí)情況。在上課過程中，我積極參與互動，并對學(xué)生們的語音和發(fā)音進(jìn)行了指導(dǎo)和改進(jìn)。

第二周，我開始了自己的授課。我準(zhǔn)備了一堂主題為“我的家庭”的英語課，通過圖片和小故事引導(dǎo)學(xué)生們講述自己的家庭情況，讓學(xué)生們在英語表達(dá)中更加自如。在課堂上，我嘗試著運(yùn)用多種教學(xué)方法，例如游戲和小組活動，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我也深刻地認(rèn)識到了自己在授課中需要不斷地改進(jìn)和完善。

除了備課和授課，我還跟隨老師進(jìn)行了班級管理和家長溝通。在幫助批改學(xué)生作業(yè)和組織班級活動的過程中，我更加深入地了解了學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)情況。在與家長進(jìn)行溝通時(shí)，我也學(xué)會了如何妥善處理各種問題和解決家長的疑慮。

通過這兩周的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還收獲了許多珍貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)。我深深地感受到了作為一名教師的責(zé)任與使命，也更加堅(jiān)定了自己從事英語教育事業(yè)的決心。我相信通過不懈地努力與實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間。

教育實(shí)習(xí)周記 篇12

這兩周是我在一所小學(xué)進(jìn)行英語教育實(shí)習(xí)的時(shí)間。這是我第一次實(shí)習(xí)，也是第一次接觸到教育行業(yè)。在此期間，我深切地感受到了教育是一項(xiàng)最重要的事業(yè)，也意識到了教育教學(xué)工作的不易。

第一周的實(shí)習(xí)，我主要負(fù)責(zé)一年級的英語課程。這是小學(xué)生第一次學(xué)習(xí)英語，因此我的任務(wù)就更為重要，要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下愛上英語。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，例如圖片、歌曲、游戲等，以幫助學(xué)生容易地記住單詞和語法知識。在教案的編制方面，我也按照學(xué)生的普遍需求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)結(jié)束后，我對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的評估，記錄下他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便于下一步的教學(xué)調(diào)整和安排。

第二周的實(shí)習(xí)，我跟隨一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去觀摩他的教學(xué)。老師利用自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以及豐富的語言知識和理解力，使學(xué)生們在課堂上不僅能聽懂和說出英語對話，而且還能運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行自由的英語會話。我對老師的教學(xué)方法和技巧非常佩服，通過這兩周的實(shí)習(xí)，我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步著。

通過這次實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)道理，教育行業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，對于教育工作者來說，需要具備的不僅僅是專業(yè)的技能和知識，還需要有耐心、責(zé)任感、細(xì)心等素質(zhì)。在實(shí)習(xí)過程中，我也深入了解到了教師日常的工作量不小，需要進(jìn)行充分的備課、上課和評估等，對于教學(xué)工作的重視程度和教師的敬業(yè)精神都值得我們好好學(xué)習(xí)和效仿。

總之，這次英語教育實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)工作，更深化了我對教育行業(yè)和英語教學(xué)的理解和認(rèn)識。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高，成為一名更優(yōu)秀的人才。

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