從心所欲作文。

作文在我們?nèi)粘Ｉ钪姓急群艽?，參與作文寫(xiě)作可以發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生們寫(xiě)作的參考素材。是不是還在為寫(xiě)作文而憂(yōu)愁煩惱？也許以下內(nèi)容“從心所欲作文4篇”合你胃口！歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

從心所欲作文 篇1

孔子曾提倡人們要從心所欲，不逾矩，意在告誡人們，我們不能只受秩序的驅(qū)使，在秩序平衡的前提下，可以有一些創(chuàng)造性的想法，此所謂自在生活。

我認(rèn)為所謂秩序，不僅僅指的是法律，也指自然規(guī)律。

人不能墨守成規(guī)。誠(chéng)然沒(méi)錯(cuò)，但是也不能忽略秩序。例如古羅馬人制定的《十二銅表法》，就是人與人之間的法律秩序，建立這樣的秩序是為了保證人民的個(gè)人利益，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，討論我們忽視秩序，則整個(gè)世界都會(huì)變得混亂而又荒謬。

同時(shí)我們也不能只是循規(guī)蹈矩，做事迂腐死板。餐飲斯坦提出了相對(duì)論，就突破了原先被認(rèn)為是真理的牛頓經(jīng)典力學(xué)是個(gè)突破性的重大發(fā)現(xiàn)，如果人們僅僅是墨守成規(guī)，那我們將會(huì)變得死板，迂腐，不會(huì)有進(jìn)步。

因此我們應(yīng)該在保證秩序平衡的前提下，同時(shí)也有一些創(chuàng)造性的想法，這就顯得尤為重要了。

首先，秩序不完全是正確的，從目前看來(lái)，就自然的客觀規(guī)律才是一定正確的，而且她的可能存在一些謬誤。我是大著名哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。他雖然仰慕他的老師柏拉圖，但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他老師所提出的真理是錯(cuò)誤的，他堅(jiān)決選擇了反對(duì)，而不是盲從。

其次，真正的秩序是在建立于打破之間的循環(huán)中逐漸完善的，他不是一成不變的，先秦時(shí)主張法家思想，但是后來(lái)因被證明是暴政，人們將這個(gè)制度推翻。后來(lái)漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，但是在近代被認(rèn)為是含有濃厚的封建思想并不可取。人們?cè)诮油瞥缑裰髯杂傻乃枷耄纱丝梢?jiàn)，人為確立的秩序是會(huì)發(fā)生變化的啊。另一方面，他也是在不斷完善自身的體現(xiàn)。

此外，我們也要在秩序中發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，如此才能有所發(fā)展，因?yàn)閺哪骋环矫鎭?lái)說(shuō)，我們也可以是秩序的建立者或者補(bǔ)充者，物理學(xué)家伽利略通過(guò)無(wú)意間觀察到的天花板上搖晃的吊燈，發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性的規(guī)律，他在原先人們沒(méi)有意識(shí)到這一現(xiàn)象時(shí)，向人們揭示了這個(gè)規(guī)律，是對(duì)原有人們所發(fā)現(xiàn)的物理秩序的一個(gè)補(bǔ)充。

那如何遵守秩序的同時(shí)又不受其局限呢？那我們首先要熟悉現(xiàn)有秩序，明白他究竟是不是正確的，合適的，然后這又需要我們有很強(qiáng)的判斷里，以及開(kāi)闊的思維。

我想此刻所謂從心所欲不逾矩的真正含義，當(dāng)然要真正做到這一境界，也并非是容易的事要志于學(xué)而立等等。我們應(yīng)該去追求這種天人合一的境界將持續(xù)化為己用，形成一種自然，而不是強(qiáng)迫自己去適應(yīng)他，這樣自在生活，當(dāng)然就信手拈來(lái)了。嗯嗯。

從心所欲作文 篇2

俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓?！倍?，就是俗話(huà)中的規(guī)矩，它具有強(qiáng)烈的約束性，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的接受著它的制約和約束?？梢哉f(shuō)，我們生活在一個(gè)法制社會(huì)，因?yàn)榉?、法?guī)的約束，才得以讓我們的生活井然有序，如此安定。

社會(huì)是一個(gè)大家庭，法律是一個(gè)國(guó)家的根本。16歲的小興，自從接觸網(wǎng)絡(luò)游戲后，就沉迷其中，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆?？嘤诩依锕艿脟?yán)，小興想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號(hào)，背著書(shū)包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)的點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多的時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧，還曾因?yàn)殄X(qián)不夠，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用。后來(lái)到期末，父親才知道兒子已經(jīng)半年沒(méi)有上學(xué)，學(xué)校也沒(méi)有告知家長(zhǎng)。而就在小興父親深受打擊之時(shí)，又傳來(lái)另一個(gè)“噩耗”，小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢(qián)，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢(qián)，結(jié)果被法律判處三年有期徒刑，緩期執(zhí)行。

16歲的小興因打劫而被判處三年有期徒刑，教訓(xùn)是由失去青春的慘重代價(jià)換取的，一念之差使人生最寶貴最燦爛的時(shí)代在高墻電網(wǎng)中度過(guò)。

近年來(lái)，青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是證明青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果。在“小興為籌網(wǎng)資而打劫”這個(gè)事例中，我們深深地明白：作為學(xué)生要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，處處以?xún)?yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，要聽(tīng)家長(zhǎng)、老師教誨，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不貪圖享樂(lè)。同時(shí)，學(xué)校、家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、子女的看管，用適當(dāng)?shù)姆椒▏?yán)格要求、正確引導(dǎo)他們。

在這個(gè)事例中，我們?cè)O(shè)想：如果學(xué)校把小興的情況及時(shí)告知其家長(zhǎng)，與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)多點(diǎn)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，是否就能阻止小興釀成大禍？歸根結(jié)底，未成年人走上犯罪的道路主要?dú)w因于家長(zhǎng)的管教不嚴(yán)，不給予更多的關(guān)心給自己的孩子們，更重要的是，社會(huì)的影響以及自己的控制能力。在此，我懇請(qǐng)網(wǎng)吧、酒吧、KTV等娛樂(lè)場(chǎng)所禁止未成年人進(jìn)入，為未成年人的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，營(yíng)造一種健康、友好的社會(huì)氛圍。

在這個(gè)科技突飛猛進(jìn)的時(shí)代，中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，一切新的事物不斷出現(xiàn)在我們的眼前。當(dāng)一切世界觀、人生觀、價(jià)值觀都不確定的時(shí)候，我們迷茫著、也苦苦追求著、探尋著我們?nèi)鐣?huì)都共同擁有的準(zhǔn)則。

在公共生活中，法律可以約束人的行為，所以，從心所欲而不逾矩是不可能的。正如小興這樣的未成年，社會(huì)上還有許多，不良未成年人應(yīng)改變觀念，嚴(yán)于律已，將自己從走向犯罪的道路上拉回正軌。

我們?nèi)巳硕家M(jìn)行法制學(xué)習(xí)。讓我們從自身做起，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，讓法律的種子在我們心中生根發(fā)芽、開(kāi)花，讓每一個(gè)公民都將法律牢記在心！

從心所欲作文 篇3

天空是鳥(niǎo)兒的家，鳥(niǎo)兒盡情地翱翔在無(wú)邊無(wú)際的白云之上；大海是魚(yú)兒的家，魚(yú)兒歡快地暢游在浩瀚的海洋中……世間萬(wàn)物顯得如此和諧與美好，他們都在盡情地享受著大自然賦予他們的自由。

自由是每一個(gè)人包括世間萬(wàn)物心向往之的東西。擁有自由并不代表做事可以隨心所欲、不計(jì)后果。自由受到多方面的約束，譬如：規(guī)則、律法、道德等。《元史》中講到了這樣一則故事：許衡在做官之前，有一年夏天外出，因天熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹(shù)，眾人爭(zhēng)相摘梨解渴，唯獨(dú)許衡不為所動(dòng)。眾人問(wèn)他為何不摘，他回答說(shuō)：“不是自己的梨，豈能亂摘！”有人勸解道：“亂世之時(shí)，這梨是沒(méi)有主人的。”許衡正色道：“梨無(wú)主人，難道我的心也沒(méi)有主人嗎？”不久后許衡應(yīng)忽必烈之邀，赴京師做官。這就是著名的“梨雖無(wú)主，我心有主”的故事。

每輛列車(chē)都有條不紊地行駛在腳下的軌道上，只要有一條越過(guò)規(guī)矩就會(huì)釀成不可估量的后果。如今，我們生活在法治社會(huì)，可以稱(chēng)得上是自由的社會(huì)了，這一點(diǎn)在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人闡述建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)時(shí)提出的二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀中就有明確的“自由”觀念。

要想做到真正意義上的自由就先得做到自律。顧名思義，自己要求或監(jiān)督自己。觸犯律法的事不做、違反規(guī)則的事不做、越過(guò)道德底線(xiàn)的事不做。無(wú)邊無(wú)際的自由，被規(guī)則框上了一個(gè)大大的邊框。人們?cè)谙硎茏杂傻耐瑫r(shí)，也被自由束縛了心思。

孔子曰：“吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！逼鋵?shí)說(shuō)自由，就是不被外界事物所迷惑，能正確對(duì)待各種言論，能明辨是非，能從心所欲，而不違反道德法律。

從心所欲作文 篇4

一代大儒孔子說(shuō)，他七十歲時(shí)就能夠“從心所欲，不逾規(guī)”。

乍一聽(tīng)，我也很驚訝：“‘從心所欲’不就是隨心所欲嗎？隨心所欲又怎么會(huì)不逾規(guī)呢？孔子這樣萬(wàn)人景仰的先賢怎能不用禮義約束自己，而去‘從心所欲’呢？”

后來(lái)，隨著年齡的加增，我才知道：像孔子這樣有德行的人，身心已被美德浸泡透了，他的言行動(dòng)作無(wú)一不是居仁由義的。他本身就是芬芳美的化身了，當(dāng)然一切都能隨心中所想去做，卻不會(huì)逾規(guī)了。

只有內(nèi)心充盈，被善良、美德、熱情、仁愛(ài)充實(shí)著的人，只有這些由內(nèi)而外散發(fā)生命的芬芳的人，才能達(dá)到莊子《逍遙游》中自由無(wú)拘束的境界?？缮姆曳迹鯓俞勗炷?？

《孟子·婁離上》中說(shuō)：“仁，人之安宅也，義，人之正路也，曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”由此可見(jiàn)，仁義，在人生中的地位多么重要。人生的芬芳，正是由仁愛(ài)善良所醞釀出來(lái)的罷！世界上有很多人，他們可能比孔子更加巧言善辯，更加心智超群，可為什么孔子只有一個(gè)呢？

原來(lái)，生命的芬芳中，是不能雜進(jìn)太多金銀銅臭之氣的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦為取尊榮而發(fā)憤苦讀，其才華亦可蓋世，可就是無(wú)以為為后之楷模。何哉？仁愛(ài)之不足也。而《儒林外史》中記錄了無(wú)數(shù)“從書(shū)本中流出的銅臭”，他們中有一人可以為后人所景仰嗎？

《禮記》有言：君子之接如水，小人之接如醴，君子淡以成……?！对?shī)經(jīng)·小雅》中也說(shuō)過(guò)：“盜言孔甘,亂是用餤”?？梢?jiàn)擇友是多么重要的事。如果你擇到良友，互相促進(jìn)相輔相成，如果你交到奸惡小人，就不免于“徒碌碌滯于俗，默默束于情”了，終會(huì)汩沒(méi)了志氣消磨了意志，所以擇友，對(duì)醞釀生命生命的芬芳尤為重要。

對(duì)于自身的品德好壞，自己的努力當(dāng)然是至關(guān)重要的。我想，只有飽覽群書(shū)，將先人的精神過(guò)濾，取其精華，去其糟粕，再?gòu)膶?shí)際生活中汲取生存的最佳方式和絕妙思維，才能成就美德。李斯說(shuō)過(guò)：“是以泰山不讓土壤,故能成其大；河海不擇細(xì)流,故能就其深?！惫饰┯腥辗e月累，聚沙成塔，方能成就人性的美好。

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。從一點(diǎn)一滴間就注意培養(yǎng)自己的心志，凈化自己的靈魂，才有可能哪一天，達(dá)到“從心所欲”的境界。期待著那一刻吧！生命的芬芳會(huì)在那時(shí)氤氳著散開(kāi)。

這是一篇獨(dú)具特色的考場(chǎng)佳作。作者大膽選用中考話(huà)題作文中一般考生不用的議論文體裁，先從孔子的“從心所欲，不逾規(guī)”談起，通過(guò)自己的一段心路歷程說(shuō)明“只有內(nèi)心充盈，被善良、美德、熱情、仁愛(ài)充實(shí)”、“由內(nèi)而外散發(fā)生命的芬芳的人”，才能達(dá)到“自由無(wú)拘束”、“從心所欲”的境界。接著從三個(gè)不同的方面具體闡述怎樣實(shí)現(xiàn)從心所欲，從而釀造生命的芬芳：一是要具有仁愛(ài)善良的美德；二是要善于選擇良友；三是自身的不懈努力，從點(diǎn)滴之間“注意培養(yǎng)自己的心志，凈化自己的靈魂”。全文語(yǔ)言精煉暢達(dá)，分析闡釋詳略得所，經(jīng)典文言的引述準(zhǔn)確適度，多種論證方法的運(yùn)用恰到好處，說(shuō)理層次的推進(jìn)有條不紊，脈絡(luò)分明，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

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己所不欲勿施于人作文匯總13篇

學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，這是我們表達(dá)自己的重要方式之一。寫(xiě)作文可以鍛煉自己，讓我們不斷進(jìn)步。在寫(xiě)作文前，最重要的是確定好選材和想好標(biāo)題。那么，我們應(yīng)該如何寫(xiě)好一篇作文呢？請(qǐng)繼續(xù)閱讀本頁(yè)面了解更多。

己所不欲勿施于人作文 篇1

農(nóng)場(chǎng)里，一只小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，他們正在歡快地玩耍，暢談著。不知為什么，突然吵起架來(lái)，誰(shuí)也不理誰(shuí)，各奔東西。

小鴨走到河邊，下了水，在水中悶悶不樂(lè)地尋找食物。小雞飛快地回到自己的“房間”里，吃著撒滿(mǎn)一地的米粒兒。這時(shí)，這對(duì)好朋友的死對(duì)頭——農(nóng)場(chǎng)主人出現(xiàn)了。農(nóng)場(chǎng)主人是個(gè)蛇蝎心腸的人，別看他平時(shí)笑呵呵的，肚子里卻裝了一肚子壞水。他養(yǎng)動(dòng)物，就是為了能掙到更多的錢(qián)，所有動(dòng)物都可怕他了。他躡手躡腳地走進(jìn)雞舍，說(shuō)：“小雞，我?guī)闳コ院贸缘?，好嗎？”“不，你這個(gè)壞蛋，你曾經(jīng)就是用這個(gè)辦法害死了我的許多同伴?！毙‰u嘴里吃著米，含糊不清地說(shuō)?！澳俏?guī)愫网喿雍秃?，好嗎？”農(nóng)主換了個(gè)辦法，小雞仿佛相信他了，一步步向小河走去。

到了小河邊，小鴨充滿(mǎn)怨氣地說(shuō)：“你來(lái)干什么？”"我。。。。。。我?！毙‰u吞吞吐吐地說(shuō)，“我想跟你和好?！薄笆裁?，和好？”“是的?！鞭r(nóng)主不耐煩地說(shuō)：“哎呀，你看你離他這么遠(yuǎn)，他又不相信你，你干脆下水和他好好商量吧！”話(huà)音剛落，他伸手向小雞推去，沒(méi)想到，小雞一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，讓農(nóng)主撲了個(gè)空。因?yàn)樾‰u知道自己不會(huì)游泳，農(nóng)場(chǎng)主人想害他。農(nóng)主氣急敗壞，臉漲得通紅，說(shuō)：”你這個(gè)小兔崽子，看我怎么收拾你。“農(nóng)主又撲了上去，這次，農(nóng)主一下子撲到水里面去了，他大喊道：“救命啊，救命啊……”可始終沒(méi)人理會(huì)他，小雞小鴨歡快地?fù)袅藗€(gè)掌，大搖大擺地走了。

己所不欲，勿施于人。農(nóng)場(chǎng)主人自己是個(gè)“旱鴨子”，還想讓小雞去游泳。我們做人也是如此，自己不會(huì)做的事情，不能施加到別人身上。我們也不能像農(nóng)主那樣狠毒。

己所不欲勿施于人作文 篇2

那是一只顫抖的生靈。在茂密的草叢中，它不知所措地拍打著小小的羽翼，低低地鳴叫著。那一瞬，我的靈魂似乎被什么擊中了，我戰(zhàn)栗了一下，把它帶了回去。

它是一個(gè)如此疲弱的生命，為了求生，把自己弄得傷痕累累。我小心翼翼地為它治療，并且把它安置在一個(gè)柔軟的小窩里，它并沒(méi)有反抗，靜靜地待在窩中，好奇地環(huán)視四周，時(shí)而小聲地鳴叫，時(shí)而安然入睡。

我那猶如鐵籠般的牢房因這位新成員的加入，不再顯得索然無(wú)味了。為了它，我寧愿整天呆在那兒，看著它的傷慢慢地痊愈。沒(méi)有一種快樂(lè)比這更美妙了。我似乎可以聽(tīng)到它傷口愈合的聲音，還有片片小痂脫落的聲響，似乎生命便是這般奇妙，讓人變得敏感多情。

我天天伴在它的身旁，看著它用小小的嘴整理著羽毛，看著它站著抖抖雙翼，看著它蹣跚地走上兩步，便跌倒了。我巴不得自己可以成為它的同類(lèi)，跟著它一起抖擻抖擻精神。

漸漸地，一個(gè)自私的念頭在心底形成了，并且把我困住了?？粗惶焯烊?，我越不愿讓它離開(kāi)。

我的天空渴望有另一絲生命在徘徊。我希望它能夠伴著我在這小小的房間中呼吸著一樣的空氣，一如它只能在我的世界中飛翔一樣。

它終于痊愈了，比過(guò)去還活潑好動(dòng)，常常佇立窗前，躍躍欲飛。

我會(huì)放它飛翔，但前提是所有的門(mén)和窗早已關(guān)好。固執(zhí)如它，總朝著蔚藍(lán)的天空展開(kāi)雙翅，即使被透明而堅(jiān)固的玻璃阻擋了無(wú)數(shù)次。它似乎毫不眷戀我的溺寵?？赡怯秩绾危客瑯泳髲?qiáng)的我，也能毫不在意地把它鎖在房間里，甚至鐵籠中。美麗的它開(kāi)始病了，郁郁寡歡，沒(méi)有了歡快的舞蹈和婉轉(zhuǎn)的啼唱。

生命不適合關(guān)在籠中。

所以它最后靜靜地躺在籠中，一動(dòng)不動(dòng)。我很難過(guò)，因?yàn)樗僖矡o(wú)法為生命歌唱。

后悔把我淹沒(méi)了。

我是那樣厭惡被囚鎖在鐵籠中，但偏偏是我無(wú)視一個(gè)生命的意愿和向往，把我的快樂(lè)建立在它的痛苦之上。

己所不欲，勿施于人。

己所不欲勿施于人作文 篇3

每個(gè)人都有私心，但是真正的君子有私心的同時(shí)，更有一顆仁心，一份同理心。

當(dāng)我們?cè)谀暧字畷r(shí)聽(tīng)聞“己所不欲，勿施于人”，心中便能明晰這是孔子在教導(dǎo)人們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考、體諒他人。可隨著年齡的增長(zhǎng)，搶占先機(jī)、兵者詭道、《論語(yǔ)》過(guò)時(shí)等種種說(shuō)法甚囂塵上。我們不禁思考：“己所不欲，勿施于人”過(guò)時(shí)了嗎?

雖然時(shí)代已相距甚遠(yuǎn)，但這句話(huà)顯然仍有獨(dú)特的價(jià)值?，F(xiàn)代社會(huì)的重要特點(diǎn)之一是互聯(lián)互通，人與人、國(guó)與國(guó)之間的交往日益密切?！凹核挥鹗┯谌恕钡钠焚|(zhì)，是你與周?chē)藴贤ń涣鞯闹匾A(chǔ)。換位思考相互理解，親人更能相知相敬，朋友就能求同存異，同事方能共迎

306挑戰(zhàn)，盟國(guó)方能雙贏共進(jìn)。這樣的換位思考并不意味著自貶身份和遷就對(duì)方，而是雙方相互尊重、相互理解的表現(xiàn)。這如何能稱(chēng)之為過(guò)時(shí)呢?同時(shí)，“己所不欲，勿施于人”也是現(xiàn)代社會(huì)個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。這句話(huà)的內(nèi)核是儒家思想中的“仁”：仁者愛(ài)人，寬恕以待人。一個(gè)懂得克制自己、關(guān)照他人的人，方能做到換位思考。發(fā)生交通擁堵時(shí)，我們都不希望碰到路怒族的惡語(yǔ)惡行。已所不欲，勿施于人，于是控制好自己的情緒和規(guī)范駕駛就成為自覺(jué)意識(shí)。既然自制寬容的品質(zhì)仍然被社會(huì)所需要和認(rèn)可，“己所不欲，勿施于人”又怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢?

每個(gè)人都有私心，但是真正的君子有私心的同時(shí)，更有一顆仁心，一份同理心。在待人接物的過(guò)程中，體會(huì)他人的情緒和思維方式，理解他人的立場(chǎng)與感受，站在他人的角度上思考問(wèn)題、處理事務(wù)。這不但是一種尊重的體現(xiàn)，更是一種平等的觀念。

清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人為爭(zhēng)三尺寬的地，要他利用職權(quán)與鄰居打官司。他只回信：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！弊罱K家人與鄰居各讓三尺?！傲呦铩钡募衙鱾髦两?。

“己所不欲，勿施于人”，這句古語(yǔ)有著它獨(dú)到的價(jià)值，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)踐行。我們作為學(xué)生，或許生活還相對(duì)簡(jiǎn)單，但在晚自習(xí)時(shí)收回干擾同學(xué)的言行，午休時(shí)身處安靜的教室選擇小聲交談，或許可以使我們向著君子更進(jìn)一步。

高山仰止，景行行止，不斷地精進(jìn)自我，終將使我們走向君子之境。

己所不欲勿施于人作文 篇4

“己所不欲，勿施于人”出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。論語(yǔ)中有許多簡(jiǎn)單的道理，需要我們?nèi)ジ形蚺c實(shí)踐。他用的文字往往言簡(jiǎn)意賅，但其蘊(yùn)含的道理絕不會(huì)同表面一樣容易。就像《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中記載的，意思就是說(shuō)：做任何事都要將心比心，不要強(qiáng)人所難，更不要給別人造成傷害。

“己所不欲，勿施于人。”我也有深刻的體會(huì)。這天晚上，我一到家門(mén)口就聽(tīng)到了“吱吱吱”的聲音，我心想：耶!太棒了，媽媽肯定在做炸雞。我一邊想著炸雞的美味，一邊口水飛流直下三千尺了?？墒?，一看到餐桌上面的炸魚(yú)和撲面而來(lái)的魚(yú)腥味，我滿(mǎn)臉愁容的想：唉!看來(lái)今天晚上要餓肚子了。媽媽見(jiàn)到我滿(mǎn)臉愁容的樣子說(shuō)：“修志，怎么啦?快來(lái)吃飯吧!”我憤怒的對(duì)媽媽說(shuō)：“你明明知道我不喜歡吃海鮮，你還偏要給我做魚(yú)之類(lèi)的，雖然弟弟喜歡吃海鮮，可你也要考慮一下我的感受啊!你太偏心了?！闭f(shuō)完這些話(huà)，我開(kāi)始想：完蛋了，媽媽肯定又要嘮叨我了。但媽媽并沒(méi)有我想的那樣“如愿以?xún)敗?，反而心平氣和的跟我說(shuō)：“修志，那你想吃什么，媽媽現(xiàn)在就給你去做。”我不領(lǐng)情還用責(zé)怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“我要吃牛排，你快去做?！眿寢尯吞@可親地說(shuō)：“好，你等一會(huì)兒，馬上就好。”我看著弟弟喜悅地吃著飯，又看看媽媽疲憊不堪的身影，我心想：我剛剛跟媽媽說(shuō)話(huà)是不是太沒(méi)有禮貌了，媽媽百般討好我，我還責(zé)怪媽媽……突然，媽媽說(shuō)：“大兒子，牛排好了，快來(lái)吃吧!”我感動(dòng)得熱淚盈眶，十分歉意地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我剛才不應(yīng)該那樣跟您說(shuō)話(huà)?！眿寢屖掷斫獾牡卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快吃吧?！蔽掖罂诘爻灾Ｅ?，感受到了濃濃的母愛(ài)。

“己所不欲，勿施于人?！睘閯e人著想，別人也會(huì)為你著想，真誠(chéng)換真心。如果人人都能做到這一點(diǎn)，世界一定會(huì)更加和平、安寧。生活也將更加和諧、快樂(lè)。

己所不欲勿施于人作文 篇5

己所不欲，勿施于人這是早聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。最近，又看見(jiàn)報(bào)上有一篇己所欲，也勿施于人的文章，我向一些同學(xué)介紹了這篇文章。大家說(shuō):其實(shí)，不論自己欲或不欲，都不要強(qiáng)施于人。

我頗為贊同他們的觀點(diǎn)。我認(rèn)為不應(yīng)把自己的想法強(qiáng)加給別人。

俗話(huà)說(shuō)得好:青萊、蘿卜各有所愛(ài)。不可能有兩個(gè)人的志趣、愛(ài)好是完全一樣的。如果喜歡青萊的人要所有喜歡蘿卜的人都喜歡青萊，別喜歡蘿卜，那這世界還要蘿卜干什么?同樣，如果你覺(jué)得你討厭吃蘿卜，魷要全世界人艱著你一齊討厭，那也是無(wú)法令人接受的。試想:全世界的人都擁有一模一樣的習(xí)慣、愛(ài)好，那整個(gè)地球上的人就會(huì)像工廠(chǎng)里批童生產(chǎn)的產(chǎn)品，完全相同，無(wú)個(gè)性可言。這難道是你所希望看到的嗎?

把自己的想法強(qiáng)加于別人，也許，你是快活了，而那個(gè)被強(qiáng)加者到像被遇吃下大魚(yú)大肉的素食者，那是多么難受。做一個(gè)讓人難受的人是你的愿望嗎?回答當(dāng)然不是。

所以，在你與他人意見(jiàn)產(chǎn)生分竣時(shí)，請(qǐng)英把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。

己所不欲勿施于人作文 篇6

這句話(huà)所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實(shí)應(yīng)該堅(jiān)持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。

己所欲，施于人、己所不欲，勿施于人在當(dāng)今時(shí)代都是有失偏頗的。大前提是善的前提下，我的體會(huì)是：不同的人，有不同的欲望，一種人不欲的，或許恰恰是另一種人所欲的;己所不欲，施對(duì)于人或者己所不欲，施與欲之人比較符合資源互補(bǔ)、和諧共處的精神。

己所欲，施于人的漩渦

我們很難不與人打交道，在人際關(guān)系互動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)中陷入己所欲，施于人的漩渦，比如把自己認(rèn)為喜歡的禮物送給朋友，把自己認(rèn)為好的建議報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，把自己認(rèn)為好聽(tīng)的話(huà)講給家人、把自己認(rèn)為對(duì)的方式教育要求孩子等等，而忽略了自己和他們的差異，往往取得的效果甚微的尷尬局面：朋友不一定內(nèi)心真正喜歡、領(lǐng)導(dǎo)不一定內(nèi)心真正同意、家人不一定內(nèi)心真正開(kāi)心、孩子不一定內(nèi)心真正信服!不是他們錯(cuò)了，而是我們錯(cuò)了，我們自己用了自己喜歡的方式愛(ài)他們!愛(ài)不得法!

平等不是相等

正如我們社會(huì)提倡男女平等，男女平等畢竟不是男女相等，工作中、生活中適合女性的事情女性做，適合男性的事情男性做一樣，人格平等，也不是人格相等，不同天賦的人做各自適合的事情。

己所不欲，施對(duì)于人

在生活中，如一盤(pán)酸菜魚(yú)菜，自己不喜歡吃，不給別人吃固然可以，但如果能找到并送給喜歡吃的人更是公德無(wú)量了!

在工作上也是，自己不喜歡做的事情，比如：有的人不喜歡銷(xiāo)售工作、有的的不喜歡檔案工作、有的人不喜歡應(yīng)酬等，投其所好，找到喜歡的人讓他們做企不更好?

九型人格給了我們一張人性地圖，一張如何將己所不欲，施對(duì)于人的人性地圖，但它也不是萬(wàn)能的，它的優(yōu)點(diǎn)是太好用了，缺點(diǎn)也是太好用了!

己所不欲勿施于人作文 篇7

己所不欲，勿施于人。出處：孔子《論語(yǔ)》釋義：在打算怎樣要求別人之前，應(yīng)當(dāng)先問(wèn)問(wèn)自己；如果自己都不愿去做，就應(yīng)當(dāng)馬上停止要求別人。

每個(gè)人都有自己的喜好，有的喜歡琴棋書(shū)畫(huà)，有的喜歡博覽圣書(shū)，然而我卻喜歡閱讀格言，學(xué)習(xí)格言。格言，具有言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口，通俗易懂，便于傳誦的特點(diǎn)。格言，堪稱(chēng)中華文明的結(jié)晶，也是中華美德星火相傳的特有方式。我喜歡“厚仁”類(lèi)的格言，因?yàn)椤叭省笔亲尶鬃诱軐W(xué)思想的主體，是中國(guó)儒家學(xué)派倫理思想的核心。“仁”所涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，其核心是“愛(ài)人”。

即，倡導(dǎo)人與人之間的親善關(guān)系。“仁愛(ài)”的思想，對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，至今仍有積極意義?！凹核挥鹗┯谌??！笔俏易钕矏?ài)的一條格言，它的大意人人都清楚，了解，但卻不一定知道它真正的含義。這句話(huà)表達(dá)了一種對(duì)待人平等和尊重的態(tài)度。當(dāng)自己要做某件事的時(shí)候，先設(shè)身處地地想一想，如果調(diào)換一下位置，自己是否愿意遇到這樣的事，這是人類(lèi)社會(huì)生活應(yīng)普遍遵循的社會(huì)基本準(zhǔn)則。《弟子規(guī)》中“將加人，先問(wèn)己，己不欲，即速己。”也在講“己所不欲，勿施于人?！钡牡览?。不僅僅現(xiàn)代人在遵循這個(gè)道理，就連古人也曾經(jīng)遵循過(guò)。東漢末年，曹操在和袁紹作戰(zhàn)時(shí)，處于下風(fēng)，他的許多部下對(duì)勝利沒(méi)有信心，都和袁紹進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，以防曹操失敗后自己好有個(gè)出路。后來(lái)經(jīng)過(guò)官渡之戰(zhàn)，曹操打敗了袁紹，在袁紹那里繳獲了這些書(shū)信，曹操看也不看，就讓人燒毀了。

有人問(wèn)曹操說(shuō)：“為什么不查查是哪些人和袁紹勾結(jié)。”曹操說(shuō)：“這些人跟我打仗，四處奔波，誰(shuí)沒(méi)有家庭兒女，誰(shuí)在絕望時(shí)也會(huì)找出路。當(dāng)時(shí)連自己都沒(méi)有信心，怎么去要求別人呢！”西晉時(shí)有個(gè)人叫庾亮，表字無(wú)規(guī)，此人為人正直，遵守禮節(jié)。有一段時(shí)間，庾亮被朝廷任命為司徒，兼揚(yáng)州刺史錄尚書(shū)省事，上任的途中，庾亮騎的馬有白色的斑點(diǎn)，這在當(dāng)時(shí)是被看作不吉利的事情。屬下殷浩認(rèn)為，這樣的馬對(duì)自己的主人很不吉利，所以苦口婆心地勸庾亮將這馬賣(mài)掉，再換一匹。庾亮卻回答說(shuō)：“世上哪有自己認(rèn)為是危險(xiǎn)不吉利的東西轉(zhuǎn)移給別人的道理？”殷浩聽(tīng)了之后，頓時(shí)啞口無(wú)言，慚愧的退出了屋門(mén)，悄悄地離開(kāi)了。

無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論是曹操的“寬容”還是庾亮的“為他人著想”都令人感動(dòng)。可以看出“己所不欲，勿施于人”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要，無(wú)論是為人還是處事都應(yīng)該做到這一點(diǎn)?！凹核挥鹗┯谌恕庇肋h(yuǎn)是我們做人行事的基本準(zhǔn)則。

己所不欲勿施于人作文 篇8

子貢問(wèn)曰:有一言而可以終身行之者乎?子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人。

己所不欲，勿施于人。出自《論語(yǔ)》。中國(guó)古代教育家，思想家孔子的名言。表示自己不要的東西，不能給別人。

這是個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。比如：你家的垃圾，按理你是要扔掉的(己所不欲嘛)，但你卻把它丟到鄰居的家門(mén)口(這是施于人)。當(dāng)鄰居看到了，他當(dāng)然感到可惡了。甚至他也把這個(gè)垃圾丟到其他的鄰居家門(mén)口。其他鄰居看到了，當(dāng)然不樂(lè)意了。這樣惡性循環(huán)下去.....就演變成一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

如果，當(dāng)初你能把自己的不欲完美公平正確地解決，那么就不會(huì)出現(xiàn)亂施于人的情況，也就不會(huì)有惡性循環(huán)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

關(guān)鍵是在于：在生活當(dāng)中，你如何正確對(duì)待自己的不欲。只要方法正確了，就不會(huì)出現(xiàn)亂施于人的情況了。方法也很簡(jiǎn)單：就是，做人不要太懶惰，不要貪圖一時(shí)的方便，做任何事情都不要走所謂的捷徑。要知道不積跬步，無(wú)以致千里。不積小流，無(wú)以成江海，做任何事情都不能一味求快，欲速則不達(dá)呀。做人做事要有始有終，就可以了。

己所不欲勿施于人作文 篇9

“己所不欲，勿施于人”這句格言是我的左右銘。它時(shí)刻提醒著我；自己不喜歡的，不要強(qiáng)加給別人。

其實(shí)，我真正理解這句話(huà)時(shí)，是在那一次。__年級(jí)的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，也是我的同桌，她的名字叫___。

有一次，在上數(shù)學(xué)課時(shí)候，老師出了一道題目，非常難，我們大家都絞盡腦汁地想，我也在想。時(shí)間到了，現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師教我們?cè)趺醋觯蠋熃痰搅艘粋€(gè)加法問(wèn)題，就是6+7，突然間，傳來(lái)一陣___的名字（外號(hào)）6+7的聲音。哦！我反應(yīng)過(guò)來(lái)，小聲的喊道；“___=6+7，還是筆芯……”當(dāng)時(shí)___氣得不可開(kāi)交，誰(shuí)都不理，差點(diǎn)哭起來(lái)，直到老師罵我們，才停下來(lái)。

現(xiàn)在，上初中了。漸漸地，6+7這個(gè)外號(hào)已經(jīng)不存在了，現(xiàn)在，大家開(kāi)始關(guān)注我了，每次一見(jiàn)到我就說(shuō)一些類(lèi)似“大白菜、空心菜、娃娃菜、菜鳥(niǎo)……等多種菜。我一聽(tīng)到這些就非常的生氣，每次大家說(shuō)我的外號(hào)時(shí)，我都會(huì)想；那么我以前對(duì)___那樣叫各種各樣的外號(hào)，她也很憤怒，可是，現(xiàn)在我也被大家叫了外號(hào)，我很生氣，我終于理解___的心情了。

盡管以前這樣，___現(xiàn)在還是和我做朋友，我不應(yīng)該這么做。從此，我獲得了一個(gè)道理；自己不喜歡的，不要強(qiáng)加給別人?！奔核挥鹗┯谌诉@句格言讓我銘記在心，永不忘記！

己所不欲勿施于人作文 篇10

己所不欲，勿施于人

《論語(yǔ)》中說(shuō)：己所不欲，勿施于人。意思是自己不想做的事情，不要強(qiáng)加于別人身上。這句話(huà)說(shuō)得短小而經(jīng)典，因此被許多人引為座右銘掛在身上。

沒(méi)錯(cuò)，這句話(huà)說(shuō)得很對(duì)，但是我想了想，難道只有是己所不欲，才能勿施于人嗎?那么己所欲，是不是就可以施于人?

每個(gè)人都有這么一個(gè)習(xí)慣，就是總喜歡把自己認(rèn)為好的東西介紹給另一個(gè)人。我有一個(gè)同學(xué)，他很喜歡周杰倫，于是他把周杰倫的海報(bào)貼滿(mǎn)了整個(gè)宿舍，又不厭其煩的給我們講述他的經(jīng)歷，終于找來(lái)了同學(xué)對(duì)他的反感?？伤詈筮€很委屈的說(shuō)：這么厲害的人，難道你們不敬佩他嗎?誠(chéng)然，JAY的名氣很大，但也不是全天下的人都喜歡他一個(gè)，畢竟還有喜歡劉德華，喜歡李宇春的。那位同學(xué)很喜歡周杰倫，是沒(méi)錯(cuò)。但如果把這種喜歡橫加與別人身上，就是他的不對(duì)了。

己所不欲，勿施于人，相信只要大家克制一點(diǎn)都能做到。但己所欲，勿施于人，這點(diǎn)要做好就相對(duì)困難了。因?yàn)榧核侵缸约合矚g的東西，依照每個(gè)人的心理特點(diǎn)，自己喜歡的東西就一定是好東西，既然是好東西，那把它拿來(lái)分給大家難道有什么錯(cuò)嗎?其實(shí)錯(cuò)就錯(cuò)在這，因?yàn)槲覀兿矚g的東西不一定每個(gè)人都喜歡。有人是金錢(qián)為至高無(wú)上，又認(rèn)識(shí)金錢(qián)為糞土垃圾，道理便是這樣。有時(shí)我也會(huì)不知不覺(jué)地做出一些這樣的事情，比如我迷戀創(chuàng)網(wǎng)，便把同學(xué)們都推薦到創(chuàng)網(wǎng)上去，結(jié)果他們都認(rèn)為那只不過(guò)是一個(gè)很普通的網(wǎng)站，絲毫不感興趣。剛開(kāi)始我也費(fèi)解，這么好的網(wǎng)站為什么他們?nèi)贾萌糌杪?不過(guò)現(xiàn)在我明白了，每個(gè)人的興趣不同，一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者當(dāng)然喜歡像創(chuàng)網(wǎng)這樣能發(fā)表文章的網(wǎng)站，反之如果對(duì)一個(gè)討厭寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)又怎會(huì)喜歡上這里?可見(jiàn)一個(gè)人的愛(ài)好不同，個(gè)性不同，他所形成的世界觀也就不同。所以這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的好東西，也沒(méi)有絕對(duì)差的東西，關(guān)鍵是我們自己對(duì)它的看法。

大千世界，形形色色。有人愛(ài)江山，有人愛(ài)美女，有人愛(ài)財(cái)富，有人愛(ài)自由。如果把比爾?蓋茨的金錢(qián)送給犬儒學(xué)派的第歐根尼?拉爾修，我相信他一定會(huì)嗤之以鼻。正如我們無(wú)法接受自己討厭的東西一樣，也許別人也無(wú)法接受我們的好意呢!己所欲，亦勿施于人!

己所不欲勿施于人作文 篇11

歷史典故大全：己所不欲勿施于人

出自：1、《論語(yǔ)·顏淵篇》仲弓問(wèn)仁。子曰：“出門(mén)如見(jiàn)大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無(wú)怨，在家無(wú)怨?！敝俟唬骸坝弘m不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣！”

2、《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》“子貢問(wèn)曰：‘有一言而可以終生行之者乎？’子曰：‘其恕乎。己所不欲，勿施于人?！?/p>

解釋就是說(shuō)自己知道好的東西一定要告訴大家或者身邊的朋友

“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人?？鬃铀鶑?qiáng)調(diào)的是，人應(yīng)該寬恕待人，應(yīng)提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表現(xiàn)。“恕”道是“仁”的消極表現(xiàn)，而其積極表現(xiàn)便是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。孔子所闡釋的仁以“愛(ài)人”為中心，而愛(ài)人這種行為當(dāng)然就包括著寬恕待人這一方面?！墩撜Z(yǔ)》中提到：夫子之道，忠恕而已矣。

這句話(huà)所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。孔子所言是指人應(yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實(shí)應(yīng)該堅(jiān)持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。

己所不欲勿施于人作文 篇12

己所不欲，勿施于人這句話(huà)的表面意思是：自己不想做和不愿意做的事，都不要毫不顧慮的施加給別人，這是不道德的。

也許有這樣的人，但只是這12億人中的很少很少的一部分。在這現(xiàn)代高速發(fā)展的社會(huì)中，人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，記得初中的政治課上老師曾說(shuō)過(guò)：社會(huì)上的各種競(jìng)爭(zhēng)歸根是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在這人與人激烈的競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，關(guān)系愈來(lái)愈遠(yuǎn)，愈來(lái)愈陌生。

在學(xué)校里，我們都很自私的，除了學(xué)習(xí)和自己應(yīng)做的事之外，好像都與自己無(wú)關(guān)。我們都很想把自己不想做和不愿意做的事毫不保留的施加給別人，但與我們同齡的人有誰(shuí)會(huì)這樣默默地承擔(dān)呢？在這世界上，有黑就有白，有丑就有美，有自私的把己所不欲施加給別人的人，就會(huì)有無(wú)私的把己所不欲默默的承擔(dān)下來(lái)的人。

為了世界的和平和身邊人們更美好的生活讓我們來(lái)努力做一位己所不欲的承擔(dān)者吧！

紅城高三：adb

己所不欲勿施于人作文 篇13

自己不喜歡的言行就不要施加給別人。

人們不喜歡被別人強(qiáng)迫做事，自己又是否沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)別人做他不喜歡的事的呢？人們不喜歡被別人罵，自己又是否沒(méi)罵過(guò)人呢？人們不喜歡友人遲到不守信用，自己又是否守信用不遲到呢？

當(dāng)你為人師表后隨心所欲亂掉一個(gè)垃圾片刻又站在三寸講臺(tái)上要求學(xué)生保護(hù)環(huán)境不要亂丟垃圾，內(nèi)心是否有一點(diǎn)波瀾；當(dāng)你因一個(gè)朋友的失約而喋喋不休抱怨了一個(gè)上午，腦海中是否曾浮現(xiàn)過(guò)一點(diǎn)自己屢次失約的情景；當(dāng)你面對(duì)著一個(gè)破口大罵完全沒(méi)有素質(zhì)的人心生厭惡，心里是否有一點(diǎn)點(diǎn)自己罵人的漣漪涌起。

不，你沒(méi)有。

你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你。

當(dāng)然，如果你投給別人一顆炸彈，別人也一定會(huì)還給你，或許原封不動(dòng)，或許變本加厲。就像你潑一杯涼水給別人，別人可能潑一杯涼水還給你，也有可能把涼水燒開(kāi)了，再還你。

如果你想要?jiǎng)e人對(duì)你多一分善待，就先去善待別人。

如果你想要將心比心，那就首先做到己所不欲，勿施于人。

這是人們耳熟能詳?shù)脑?huà)，從小聽(tīng)到大，然而真正能做到的又有多少人呢？

現(xiàn)在的社會(huì)，名、利讓許多人失其本心，眼里只有自己，自己的利益，自己的前途，自己的一切。從未為別人著想過(guò)，卻一直抱怨人皆薄情，埋怨社會(huì)缺乏人情味，自己又何嘗有情呢？

做這些事，產(chǎn)生這樣的想法時(shí)，你有想過(guò)“己所不欲勿施于人”這句哲言嗎？

人心都是一樣的。你沒(méi)有為別人著想過(guò)，憑什么奢望別人為你著想？你做著別人不喜歡的事憑什么要求別人做你喜歡的事？你傷害著別人憑什么幻想別人對(duì)你善待？以德報(bào)怨嗎？不好意思，別人沒(méi)有這么高尚，他們只懂得將心比心。

投之木瓜，報(bào)之瓊瑤；投之木桃，報(bào)之瓊琚；投之木李，報(bào)之瓊玖。

將心比心，這就是人心。

如果你有不喜歡的言行，就不要施加給別人。

最新欲速則不達(dá)作文(錦集4篇)

作文是我們將內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為文字的方式，寫(xiě)作能夠提高我們的文化修養(yǎng)和歷史知識(shí)。一篇好作文起碼要做好和讀者共情。想要深入了解“欲速則不達(dá)作文”不妨先來(lái)閱讀這份詳盡介紹，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

欲速則不達(dá)作文(篇1)

【發(fā)音】yùsùzébùdá欲：想要；速：快速；達(dá)：達(dá)到（目的）.過(guò)于急性反而不能達(dá)到目的【出處】：《論語(yǔ)·子路篇》：“無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利.欲速,則不達(dá)；見(jiàn)小利,則大事不成.”【反義詞】：一蹴而就【近義詞】：急功近利【語(yǔ)法】：復(fù)句式；作定語(yǔ)、分句；含貶義.【理解】學(xué)習(xí)方法【例句】如果你這么急著想要,只會(huì)欲速則不達(dá).【典故】子夏為莒父宰,問(wèn)政.子曰：“無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利.欲速則不達(dá),見(jiàn)小利則大事不成.”——《論語(yǔ)·子路》子夏一度在莒父做地方首長(zhǎng),他來(lái)向孔子問(wèn)政,孔子告訴他為政的原則就是要有遠(yuǎn)大的眼光,百年大計(jì),不要急功好利,不要想很快就能拿成果來(lái)表現(xiàn),也不要為一些小利益花費(fèi)太多心力,要顧全到整體大局.“欲速則不達(dá)”是南先生一直著重強(qiáng)調(diào)的.一味主觀地求急圖快,違背了客觀規(guī)律,后果只能是欲速則不達(dá).一個(gè)人只有擺脫了速成心理,一步步地積極努力,步步為營(yíng),才能達(dá)成自己的目的.有一個(gè)小孩,很喜歡研究生物,很想知道蛹是如何破繭成蝶的.有一次,他在草叢中看見(jiàn)一只蛹,便取了回家,日日觀察.幾天以后,蛹出現(xiàn)了一條裂痕,里面的蝴蝶開(kāi)始掙扎,想抓破蛹?xì)わw出.艱辛的過(guò)程達(dá)數(shù)小時(shí)之久,蝴蝶在蛹里辛苦地掙扎.小孩看著有些不忍,想要幫幫它,便拿起剪刀將蛹剪開(kāi),蝴蝶破蛹而出.但他沒(méi)想到,蝴蝶掙脫蛹以后,因?yàn)槌岚虿粔蛴辛?根本飛不起來(lái),不久,痛苦地死去.破繭成蝶的過(guò)程原本就非常痛苦、艱辛,但只有通過(guò)這一經(jīng)歷才能換來(lái)日后的翩翩起舞.外力的幫助反而讓愛(ài)變成了害,違背了自然的過(guò)程,最終讓蝴蝶悲慘地死去.將自然界中這一微小的現(xiàn)象放大至人生,意義深遠(yuǎn).欲速則不達(dá),急于求成會(huì)導(dǎo)致最終的失敗.做人做事都應(yīng)放遠(yuǎn)眼光,注重知識(shí)的積累,厚積薄發(fā),自然會(huì)水到渠成,達(dá)成自己的目標(biāo).許多事業(yè)都必須有一個(gè)痛苦掙扎、奮斗的過(guò)程,而這也是將你鍛煉得堅(jiān)強(qiáng),使你成長(zhǎng)、使你有力的過(guò)程.急于求成、恨不能一日千里,往往事與愿違,大多數(shù)人知道這個(gè)道理,卻總是與之相悖.歷史上的很多名人是在犯過(guò)此類(lèi)錯(cuò)誤之后才懂得成功的真諦.宋朝的朱熹是個(gè)絕頂聰明之人,他十五六歲就開(kāi)始研究禪學(xué),然而到了中年之時(shí)才感覺(jué)到,速成不是創(chuàng)作良方,經(jīng)過(guò)一番苦功方有所成.他以十六字真言對(duì)“欲速則不達(dá)”作了一番精彩的詮釋?zhuān)骸皩幵斘懵?寧近毋遠(yuǎn),寧下毋高,寧拙毋巧.”【關(guān)于欲速則不達(dá)的文言文】：《續(xù)古文觀止》卷一《小港渡者》庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木簡(jiǎn)束書(shū)從.時(shí)西日沉出,晚煙縈樹(shù),望城二里許.因問(wèn)渡者：“尚可得南門(mén)開(kāi)否?”渡者熟視小奚,應(yīng)曰：“徐行之,尚開(kāi)也；速進(jìn),則闔.”予慍為戲.趨行及半,小奚撲,束斷書(shū)崩,啼未即起.理書(shū)就束,而前門(mén)已牡下矣.予爽然思渡者言近道.天下之以躁急自敗,窮暮無(wú)所歸宿者,其猶是也夫,其猶是也夫!譯文：順治七年冬天,我從小港想要進(jìn)入鎮(zhèn)?？h城,吩咐小書(shū)童用木板夾好捆扎了一大疊書(shū)跟隨著.這個(gè)時(shí)候,偏西的太陽(yáng)已經(jīng)落山,傍晚的煙霧纏繞在樹(shù)頭上,望望縣城還有約摸兩里路.趁便問(wèn)那擺渡的人：“還來(lái)得及趕上南門(mén)開(kāi)著嗎?”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書(shū)童,回答說(shuō)：“慢慢地走,城門(mén)還會(huì)開(kāi)著,急忙趕路城門(mén)就要關(guān)上了.”我聽(tīng)了有些動(dòng)氣,認(rèn)為他在戲弄人.快步前進(jìn)剛到半路上,小書(shū)童摔了一跤,捆扎的繩子斷了,書(shū)也散亂了,小書(shū)童哭著,沒(méi)有馬上站起來(lái).等到把書(shū)理齊捆好,前方的城門(mén)已經(jīng)下了鎖了.我醒悟似地想到那擺渡的人說(shuō)的話(huà)接近哲理.天底下那些因?yàn)榧痹牯斆Ыo自己招來(lái)失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人,大概就像這樣的.⒈庚寅：指順治七年.⒉蛟州城：即浙江鎮(zhèn)?？h,因鎮(zhèn)?？h東海中有蛟門(mén)山,故名.⒊小奚：小書(shū)童.⒋木筒：這里指木板.⒌熟視：仔細(xì)看.⒍闔：關(guān)閉.⒎撲：跌倒.⒏牡上：上鎖.⒐爽然：若有所失的樣子.⒑躁急：急躁.

欲速則不達(dá)作文(篇2)

張悅嘉

今天老師給我們看了一個(gè)《小港渡者》的故事，主要講述了一主一仆不聽(tīng)渡者的勸告，惶急趕路，卻因著急出錯(cuò)耽誤時(shí)間沒(méi)有到達(dá)目的地。

追求速度不一定是好事，因?yàn)橛賱t不達(dá)。

生活中，若只追求速度，很可能會(huì)喪失一條條生命。行車(chē)時(shí)，寧停一分不爭(zhēng)一秒，才能保證安全?？捎袝r(shí)候，人們會(huì)因?yàn)橛屑笔露焖匍_(kāi)車(chē)，晚起了趕著上班要快速開(kāi)車(chē)，想早點(diǎn)到目的地要快速開(kāi)車(chē)，更有甚者就不管紅綠燈、不顧交通規(guī)則了。可十次車(chē)禍九次快，這速度可是要命的“毒藥”呀！這不，新聞上又報(bào)道，有一個(gè)人超速闖紅燈了，就因?yàn)樾熊?chē)速度太快，沒(méi)來(lái)得及剎車(chē)，車(chē)子撞在了一輛大貨車(chē)上，害得自己當(dāng)場(chǎng)葬身大貨車(chē)下面，讓家人悲痛不已。

我自己的親身經(jīng)歷也時(shí)刻警醒我，速度快并不是一件好事。那天下午，我在家里做作業(yè)，我的心里沒(méi)想著作業(yè)，一心想著玩游戲。于是我就把作業(yè)很快的做完了，寫(xiě)完的字都還在本子上面龍飛鳳舞。媽媽看了一眼我的作業(yè)，火冒三丈，撕了我的作業(yè)本，讓我再做一遍。這樣一來(lái)，我的游戲時(shí)間就泡湯了，我心里有著一百萬(wàn)個(gè)不服氣，可媽媽的命令讓我怎敢違抗啊，只好乖乖的翻開(kāi)作業(yè)本，又把作業(yè)重做一遍。做第二遍時(shí)，我心想：反正我們的作業(yè)老師平時(shí)都不仔細(xì)看，我少做兩題，肯定能應(yīng)付過(guò)去。沒(méi)想到第二天，老師把作業(yè)發(fā)還給我們，我翻開(kāi)一看，“不可能！不可能！”我的作業(yè)本上有了兩個(gè)大大的火鉗，后面還批著，“請(qǐng)重做！”頓時(shí)，我的心涼透了，一曲《涼涼》送給我自己，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我的作業(yè)會(huì)再次重做。

那慘痛的教訓(xùn)告訴我們欲速則不達(dá)，不能急于求成，否則將事與愿違，只有腳踏實(shí)地才是成功的唯一秘訣。

欲速則不達(dá)作文(篇3)

子曰：無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。

題記

當(dāng)今社會(huì)，辦事效率是衡量一個(gè)人能力高低的重要指標(biāo)，但是，如果僅僅追求辦事效率，真的會(huì)達(dá)到你所想要的結(jié)果嗎？我想未必，因?yàn)榭鬃佑性疲河賱t不達(dá)。

赫魯曉夫，在斯大林去世后，開(kāi)始掌握?qǐng)?zhí)政大權(quán)，對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行改革，他的改革最突出特點(diǎn)是在農(nóng)業(yè)方面，他大規(guī)模開(kāi)墾荒地，大面積種植玉米，甚至不管土壤、氣候等方面的因素制約，只是盲目地追求產(chǎn)量，做著農(nóng)業(yè)大國(guó)的美夢(mèng)，最終美夢(mèng)破碎，連本國(guó)的糧食自給也難以實(shí)現(xiàn)，這也間接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體。

這是多么慘痛的代價(jià)。赫魯曉夫僅僅是想追求產(chǎn)量，過(guò)快地下決定，不加任何深入研究，導(dǎo)致后來(lái)的結(jié)果與預(yù)想大相徑庭。所以，如果盲目地追求效率，那么往往結(jié)果適得其反。因此謹(jǐn)記：欲速則不達(dá)。

還記得那個(gè)家喻戶(hù)曉的拔苗助長(zhǎng)的故事嗎？一個(gè)人剛插下禾苗，過(guò)了幾天去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)禾苗竟還沒(méi)有長(zhǎng)高一點(diǎn)，然后又過(guò)了幾天，他來(lái)到田間，發(fā)現(xiàn)禾苗還是沒(méi)有長(zhǎng)高，于是他將禾苗拔高了，有些甚至根都快拔出來(lái)了，他看著自己的勞動(dòng)成果，滿(mǎn)意地離開(kāi)了。但是，又過(guò)了些日子，當(dāng)他來(lái)看時(shí)，禾苗全部都枯萎了。

此則寓言故事啟示我們：不能急于求成，要遵循客觀事物的自然規(guī)律。否則將會(huì)自食其果。

就像一只雛鳥(niǎo)，你拼命想要它飛翔，將它從高處推下，那么你極有可能看到的是它摔死在地而不是飛翔于藍(lán)天；就像一棵大樹(shù)，你希望它快點(diǎn)長(zhǎng)大，拼命澆水，它極有可能被淹死；就像一個(gè)孩童，你想讓他成為天才、神童，總是給他灌輸一些不符合他年齡的知識(shí)，他極有可能會(huì)變成討厭學(xué)習(xí)的人而不是天才。

欲速則不達(dá)，如果光追求速度，不在乎一些其他因素，那么等待的不是成功而是失?。∷裕覀冏鍪乱紤]全面，在充足的前提下出發(fā)，才會(huì)得到讓你滿(mǎn)意的結(jié)果。

欲速則不達(dá)作文(篇4)

暑假開(kāi)始了，我的暑期計(jì)劃遲遲沒(méi)有出爐。媽媽看我在家里邊不是看電視就是玩手機(jī)，就要帶我去尖山游玩，我很爽快地答應(yīng)了。

我們先到一個(gè)景區(qū)，那個(gè)景區(qū)我們來(lái)過(guò)，但這次媽媽說(shuō)她們知道一條小路，走起來(lái)比較近，我們就決定走小路。小路的風(fēng)景很美，往下看有一條小河，那河越往中心水越深，越往中心水越綠。最美的就是對(duì)面的山，山上有淡紫色的花、白色的花交錯(cuò)著。把本來(lái)樸素的只有綠色的山裝點(diǎn)成了一幅絢麗的畫(huà)。

走著走著，我們忽然發(fā)現(xiàn)前面沒(méi)有路了。最后找了半天終于看見(jiàn)了一條能下去的路。但是這條路全被小石頭覆蓋著，也有一些大石頭。我們只能從這兒下去，因?yàn)橄啾绕渌穪?lái)說(shuō)這已經(jīng)是一條的路了。同行的叔叔和阿姨打頭陣。我緊接著下去，我的叔叔和阿姨可以照顧我。我剛開(kāi)始特別興奮，可是剛踩下去的那一刻我就突然警惕起來(lái)。因?yàn)槟抢锏氖^特別松，如果沒(méi)踩穩(wěn)很容易就掉下去了!我的叔叔就告訴我：先用一只腳試探一下看哪個(gè)石頭是牢固的，然后再踩上去。就這樣，我們都跟著叔叔一步一步往下走，有時(shí)候有的地方路又窄又滑，叔叔就告訴我們要拽住濕的草，不要拽住干的草，因?yàn)闈竦牟莞Y(jié)實(shí)。

正當(dāng)我屏息凝神一步步往前挪的時(shí)候，我突然看見(jiàn)一只螞蟻從布滿(mǎn)石頭的路上走過(guò)，從路這邊到那邊，它只用了幾秒的時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直像飛一樣神速。我就特別生氣的說(shuō)：這螞蟻怎么跑那么快呀!大家聽(tīng)見(jiàn)了都哈哈大笑。有個(gè)地方我們實(shí)在走不下去了，我的叔叔就踩著一株野草，一點(diǎn)點(diǎn)挪下去了，我們也學(xué)著他的樣子下午了。

我們終于下到了河邊，在河邊玩了一會(huì)，開(kāi)始往回走，這時(shí)候我們看到了一條路，這條路又寬又平坦，和來(lái)時(shí)候的路相比簡(jiǎn)直是天壤之別。當(dāng)我看到這條路的時(shí)候，我一直在生悶氣，嘴里嘟囔著：我們剛剛怎么那么傻，有好路不走偏走壞路!我的腿現(xiàn)在還在發(fā)軟呢!

一想到我們有好路不走，為了抄近路走了一條特別難走的路的時(shí)候，我就越想越生氣。這不就是欲速則不達(dá)嗎?以后我堅(jiān)決不會(huì)再圖快做這種傻事了。

開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文范例4篇

我們經(jīng)常會(huì)將一些發(fā)生的事寫(xiě)進(jìn)作文，寫(xiě)作是展示個(gè)人能力的放大器。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，那么怎樣才能寫(xiě)好一篇作文呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文范例4篇”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文 篇1

今天快放學(xué)時(shí)，我們的老師給我下了一個(gè)任務(wù)，讓我們晚上8點(diǎn)看一檔節(jié)目，它的名字叫《開(kāi)學(xué)第一課》。

晚上8點(diǎn)的時(shí)候我來(lái)到了電視前觀看開(kāi)學(xué)第一課，這一期的主持人有康老師，撒老師還有兩位活波可愛(ài)的同學(xué)，這一次的主題就是“理想照亮未來(lái)”，我覺(jué)得這句話(huà)很有道理，因?yàn)橐粋€(gè)人的理想指引著這個(gè)人的方向和未來(lái)。

今天我看的節(jié)目里有一個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，它講的是有一個(gè)護(hù)邊員家庭，家里有三代護(hù)邊員，第一任護(hù)邊員最初自告奮勇的為邊防戰(zhàn)士當(dāng)向?qū)?，他?dāng)護(hù)邊員整整當(dāng)了二十三年，后來(lái)年級(jí)大了干不動(dòng)了，所以他把任務(wù)交給了第二任護(hù)邊員，也就是他的兒子，他的兒子也干了三十二年，現(xiàn)在他也干不動(dòng)了。他也像他的'爸爸一樣，把任務(wù)交給了他的兒子。他的兒子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要為中國(guó)當(dāng)四十年的護(hù)邊員，可是就在20xx年1月30日的時(shí)候，他為了救一名落水兒童不幸去世。他的女兒今年才14歲，她的理想是長(zhǎng)大后要做一名軍醫(yī)，回到家鄉(xiāng)像爸爸一樣守護(hù)祖國(guó)邊疆。他們這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

新的學(xué)期開(kāi)始了，我要好好學(xué)習(xí)聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話(huà)，為我的理想加油!

開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文 篇2

剛開(kāi)學(xué)，跨過(guò)五中的門(mén)檻，心中便感嘆一聲：這，就是中學(xué)。告別了小學(xué)，童年的生活一去不復(fù)返，這看似隨意的一步，實(shí)際卻讓我整個(gè)人由內(nèi)而外的蛻變了，我的身份在頃刻間變成了一名初中生。套用一句名言：向前一小步，人生一大步。

學(xué)校為我們舉行了熱烈的軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)儀式，呂校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了激動(dòng)人心的講話(huà)，接著還有我們七年級(jí)教師代表和學(xué)生代表講話(huà)。我們開(kāi)始了初中生涯的第一課軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是為了強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，偉人毛澤東曾今說(shuō)過(guò)：身體是革命的本錢(qián)。平日里文明其精神，今日野蠻其體魄。

教官來(lái)到了我們隊(duì)列前，我們興致勃勃，整裝待發(fā)。教官整好了隊(duì)，開(kāi)始教我們站軍姿。真是沒(méi)想到，就連站都有這么大講究。只見(jiàn)我們腳跟并攏，腳尖自然分開(kāi)六十度，挺胸、抬頭、收腹、夾臀、膝蓋向后頂，重心落于前腳掌。真是沒(méi)想到站在那里竟然比跑步還要累，不出二十分鐘，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，汗水從臉上、頸上流下，弄得我渾身癢癢，鞋子里更是像著了火一樣，時(shí)間過(guò)得太慢了，我的頭被軍帽悶的猶如蒸籠，我的四肢早已麻木不堪，身子好像不是自己的了，今天突然感覺(jué)老天爺十分吝嗇，連一絲風(fēng)都不曾給予。只能在心里默念：堅(jiān)持就是勝利。

終于，不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，大概有幾個(gè)世紀(jì)吧，教官終于宣布放學(xué)，我在第一時(shí)間活動(dòng)了一下身體，身體發(fā)出一陣噼里啪啦的聲音，就像是一陣陣呻吟，又宛如脫胎換骨。中午睡在床上，感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有這么舒服過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有這么涼爽過(guò)。當(dāng)然這些都是后話(huà)了。

最重要的是，我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利的精神，領(lǐng)略到了軍人的辛苦(其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠)，中國(guó)人民解放軍，你們都是好樣的!

開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，漫長(zhǎng)而有意義的暑假結(jié)束了，迎來(lái)了新學(xué)期。

開(kāi)學(xué)的第一天，我早早就起床了。我希望早點(diǎn)到校，看看新教室的樣子。

到了學(xué)校，還沒(méi)進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)同學(xué)們飛快的沖向自己的教室，我也忍不住飛奔起來(lái)。

我們的教室又高了一層，在四樓。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)被老師和同學(xué)們打掃的很干凈。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)暑假過(guò)去，同學(xué)們都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，有的還曬黑了。同學(xué)們坐在位置上討論著，有的說(shuō)：“我們的教室比以前的教室大。”有的說(shuō)：“是誰(shuí)把教室打掃的這么干凈?！卑嚅L(zhǎng)李奕辰幽默的說(shuō)：“這教室真高，我有恐高癥。”

過(guò)了一會(huì)兒，班主任程老師來(lái)了，叫大家安靜下來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)班會(huì)。

開(kāi)學(xué)真好!可以和同學(xué)們?cè)诮淌依锟鞓?lè)的'學(xué)習(xí)、玩耍，還可以在老師和同學(xué)們的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文 篇4

盼望著，盼望著，新學(xué)期就到來(lái)啦，今天是我們報(bào)道的日子。瞧！我們大隊(duì)部正在歡迎同學(xué)們歸校呢！

鮮艷的充氣拱門(mén)掛著大大的“welcome”坐落在鋪著紅地毯的石油路上，我和三位隊(duì)員端端正正地站在拱門(mén)兩側(cè)，向同學(xué)們派發(fā)歡迎歸校的賀卡，另有九位隊(duì)員興奮地為同學(xué)們和他們崇拜的奧運(yùn)健兒展板合影。

我興沖沖地捧著一沓寫(xiě)滿(mǎn)了新學(xué)期祝福語(yǔ)的賀卡，整了整衣著確定儀容儀表后，和三位隊(duì)友開(kāi)始了“發(fā)賀卡送祝福比賽”。我堅(jiān)定地望向校門(mén)口，只見(jiàn)同學(xué)們洋溢著微笑，蹦蹦跳跳地走來(lái)。我慌忙向前急走幾步，迎接上去，有點(diǎn)緊張地將賀卡遞給他，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“同、同學(xué)，歡迎歸校，這、這是送給你的賀卡，祝你新學(xué)期快、快樂(lè)?！蓖瑢W(xué)接過(guò)賀卡，友善地對(duì)我笑了笑。我低下頭深呼吸，又馬上抬起頭微笑，向緊跟上來(lái)的同學(xué)發(fā)賀卡。

我發(fā)了一張又一張，也送出了好多好多祝福。我的心中充斥著開(kāi)學(xué)的快樂(lè)，口齒伶俐了，動(dòng)作也愈發(fā)嫻熟！這時(shí)，一個(gè)戴著雙層驅(qū)蚊手環(huán)的女生向我撲了過(guò)來(lái)，整個(gè)人幾乎掛在了我的手臂上。她激動(dòng)地望著我，氣喘吁吁地問(wèn)：“糖果，你還記得我嗎？”我眨巴眨巴眼睛，茫然又有點(diǎn)不好意思地?fù)u了搖頭。她飛快地拋下“樂(lè)理班”三個(gè)字，就飛奔進(jìn)了拱門(mén)。啊，原來(lái)是樂(lè)理班的同學(xué)，我對(duì)著她的背影，心里默默祝福：“新學(xué)期新氣象，祝你百尺竿頭更進(jìn)一步喔。”

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，同學(xué)們差不多都進(jìn)教室了。咦？還有一位同學(xué)正緩步朝我們走來(lái)。身邊的兩位隊(duì)員對(duì)視了一眼，同時(shí)迎上去，將手中的賀卡遞給他，又不約而同地大聲歡迎道：“同學(xué)，歡迎你歸校！”這雙倍的歡迎似乎嚇到了他，只見(jiàn)他顫抖著手，摸摸這張，又摸摸那張，仿佛哪一份祝福都不舍得放棄，最后干脆閉上眼睛，隨機(jī)抽走了一張。

伴著快樂(lè)的笑顏，沐浴著明媚的陽(yáng)光，我們的迎新活動(dòng)就這樣愉快地結(jié)束了。親愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期我們要與勤奮為伍，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，讓我們一起加油吧！

從心開(kāi)始作文集合6篇

請(qǐng)看下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“從心開(kāi)始作文”相關(guān)的完整數(shù)據(jù)，歡迎大家閱讀收藏，與身邊的人分享。作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)必要過(guò)程，寫(xiě)作文是一種有效的表達(dá)個(gè)人看法的方式。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)片段練習(xí)，例如仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)和擴(kuò)寫(xiě)。

從心開(kāi)始作文 篇1

午飯后，呆呆地望著校園的那克松柏，見(jiàn)同學(xué)吃飯來(lái)到學(xué)校，相互淺淺一笑，道句問(wèn)候，淡淡暖意漸漸熏染開(kāi)來(lái)。

放學(xué)剛出教室門(mén)，好友跑來(lái)“勾肩搭背”嘻笑不止，幸福在不經(jīng)意間舒展開(kāi)來(lái)。

回家后，廚房里飄來(lái)陣陣香味，令人垂延三尺，一家人圍坐在餐桌旁聊天，樂(lè)此不疲。

為自己打開(kāi)一扇窗，盡想幸福。

但大多時(shí)候，人卻是自閉的，沉溺在自己的世界里，以自己的立場(chǎng)想著一切，正如“坐井觀天”，腦海中只有自己的思維方式，沒(méi)有別人的思想觀點(diǎn)，更不會(huì)換位思考。

尤其是我們這代人，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)期間，難免會(huì)和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。

一天上體育課，我和瑩在一起跳牛皮筋，大家邊笑邊跳，該瑩跳時(shí)，忽然一個(gè)絆腳繩，瑩不留意間踩了一下牛皮筋。我眼尖，立即叫起來(lái)：“你輸了，你踩了牛皮筋?！薄皼](méi)有。”瑩立即反駁到，她始終不肯承認(rèn)。我便于她爭(zhēng)吵起來(lái)。

“算了，算了！就算我踩了牛皮筋又怎樣，你這個(gè)小肚雞腸的人，就不能睜一只眼閉一只眼嗎？”瑩道。

“嘿！你說(shuō)我是小肚雞腸的人，那我還就是這樣一個(gè)人，設(shè)問(wèn)，這樣一個(gè)人還能睜一只眼閉一只眼？”我也不甘示弱。

瑩被我將住了，轉(zhuǎn)身，氣沖沖地走了。好久，瑩也沒(méi)看我一眼，我也不愿與她講話(huà)，覺(jué)得是她不對(duì)。做事該講究原則，實(shí)事求是，做錯(cuò)了，可以改正，輸了沒(méi)什么大不了，把握下次機(jī)會(huì)重頭再來(lái)，怎能叫人視而不見(jiàn)呢？我倆如同糞坑里的石頭又臭又硬，誰(shuí)也不愿先向?qū)Ψ降皖^。敏得知這事后，為我和瑩安排了一個(gè)溝通時(shí)間。下午4點(diǎn)，我慢吞吞地走向校門(mén)，心里想著：我一定要把我的思想借這次機(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái)。本來(lái)嘛！跳牛皮筋有規(guī)則，自然就輸了，還要說(shuō)我小肚雞腸。如果我說(shuō)了這些話(huà)，瑩會(huì)怎樣對(duì)我口不擇言？甚至進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)……

還沒(méi)到校門(mén)口，瑩邊飛奔過(guò)來(lái)，對(duì)我微微一笑，脫口而出的竟然是：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！卑肷?，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。僅是這樣一句六字語(yǔ)，一切問(wèn)題迎刃而解了，再細(xì)響，當(dāng)初我也不該咄咄逼人。

其實(shí)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句真誠(chéng)的道歉，一聲暖意的問(wèn)候，溝通盡享其中，因?yàn)槲覀冇眯摹?/p>

溝通使矛盾解決了；溝通使思想豐富了；溝通使情意加深了?？傊痪湓?huà)，溝通從心開(kāi)始。

從心開(kāi)始作文 篇2

人們都說(shuō)：“一年之計(jì)在于春?！贝禾?，是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，春天，是一個(gè)耕耘播種的季節(jié)，春天，是一個(gè)美麗的開(kāi)始。

春天，是一個(gè)美麗的開(kāi)始。小草在人們匆匆的腳步聲中無(wú)聲無(wú)息地從泥土媽媽的懷抱中掙脫出來(lái)。他穿著綠色的衣裳來(lái)到了這美麗的世界上，漸漸的，小草一個(gè)接一個(gè)地探出它們好奇的小腦袋來(lái)。小草們對(duì)世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了新鮮感：他們有時(shí)一起看著小朋友們踢足球，有時(shí)湊在一起討論路上的行人……小草們給世界增添了生機(jī)。

春天，是一個(gè)美麗的開(kāi)始。桃花，是春天派來(lái)的使者，她們時(shí)時(shí)刻刻提醒人們，春姑娘來(lái)了！你瞧！冬爺爺邁著沉重的腳步剛走不久，桃花妹妹露出了她尖尖的小腦袋，隨后，他們慢慢地向人們綻開(kāi)了她們最美麗的笑臉，心情再不好的人看了她們也會(huì)像她們一樣開(kāi)心，笑得像她們一樣燦爛。

春天，使大地上處處充滿(mǎn)了生機(jī)，春天，能給人們帶來(lái)美麗的心情，使人們忘記煩惱憂(yōu)愁。一年的開(kāi)始在于春天，春天，是一個(gè)美麗的開(kāi)始。

從心開(kāi)始作文 篇3

說(shuō)起參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽，這已經(jīng)是第三回了，現(xiàn)在看來(lái)，經(jīng)歷這樣豐富的參賽過(guò)程，我是幸運(yùn)的，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷才有提高！不過(guò)剛接到任務(wù)的我，可不是這樣想的。

說(shuō)實(shí)話(huà)，在接到要參加“金水區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽”的任務(wù)時(shí)，我深刻地體會(huì)到了“從頭再來(lái)”的忐忑和不安，就如同《從頭再來(lái)》歌里唱的那樣，“昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶。勤勤苦苦已度過(guò)半生，今夜重又走入風(fēng)雨?！币苍S用這句歌詞來(lái)表達(dá)我的心情有點(diǎn)夸張，但“從頭再來(lái)”真的需要勇氣。我在問(wèn)自己“我還有那種‘初生牛犢不怕虎’的精神去面對(duì)挑戰(zhàn)嗎？我還有那種‘無(wú)論多辛苦，都要求自己盡力做到’的拼搏態(tài)度嗎？我能放下自己的優(yōu)越感，把自己調(diào)整到參賽選手的心態(tài)，去努力提高自己而不僅僅是憑著以往的經(jīng)驗(yàn)嗎？”不去做，永遠(yuǎn)也不知道答案，只有去做了，我才能回答自己提出的這些問(wèn)題！

打定了主意，心中堅(jiān)定了一點(diǎn)：我依然年輕！我接受挑戰(zhàn)！

心動(dòng)就要行動(dòng)。在這次比賽中，能事先準(zhǔn)備的我要求盡力做到完美，編寫(xiě)《課程綱要》對(duì)于我而言還不是那么熟悉，但我可以學(xué)習(xí)，向周?chē)帉?xiě)過(guò)的老師學(xué)習(xí)，向主管學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，趙主任、高主任、艷華姐都把自己的想法無(wú)私地“奉獻(xiàn)”給我。還可以向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也許網(wǎng)絡(luò)上的作品是良莠不齊的，但是多看看，我也能琢磨出一些門(mén)道，來(lái)完善自己的《課程綱要》；我還要針對(duì)自己比較薄弱的環(huán)節(jié)來(lái)加強(qiáng)，高段我教了很多輪，教材我比較熟悉，但是這回我參加的是低段比賽，我教得比較少，有的年級(jí)的教材我只教過(guò)一次，很不熟悉，我需要去熟悉低段的教參。系統(tǒng)地閱讀低段數(shù)學(xué)教參，我真感覺(jué)受益匪淺，就好像教學(xué)中那“承上啟下的關(guān)卡”被打通了一樣，既能指導(dǎo)我更好地進(jìn)行目前一年級(jí)的教學(xué)，也讓我對(duì)高段知識(shí)教學(xué)的緣來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

5月12日，我挺有信心地去參加比賽了。比賽讓我又一次體會(huì)到學(xué)生考試前那種緊張的感覺(jué)，站上臺(tái)的那一刻，臨時(shí)答辯的那一刻，我真的有點(diǎn)緊張!這也是這次競(jìng)賽給我的一個(gè)收獲，平常我們總是讓學(xué)生別緊張，總覺(jué)得“又不是什么很難的東西，緊張什么啊”，現(xiàn)在理解了，我想我以后會(huì)更多地告訴學(xué)生緊張是正常的，關(guān)鍵是要自我調(diào)整，找到最好的調(diào)整方法。這次競(jìng)賽給我的另一個(gè)收獲就是讓我再次體會(huì)到“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，當(dāng)離開(kāi)比賽場(chǎng)地，慢慢走在回家路上時(shí)，腦袋卻越來(lái)越清楚“我應(yīng)該表現(xiàn)得更好一些，在我今天無(wú)生授課的內(nèi)容中，除了滲透了我提到的數(shù)形結(jié)合的思想，我還在課堂上滲透了一一對(duì)應(yīng)的思想、符號(hào)化思想，可答辯的時(shí)候怎么就沒(méi)說(shuō)到這兩點(diǎn)呢？對(duì)于‘基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)’我還需要加深認(rèn)識(shí)啊。”

遺憾也是一種動(dòng)力，因?yàn)檫@讓我深深明白了：每個(gè)人在生活中扮演的角色都不是老師，而是學(xué)生，每個(gè)人也許下一刻就要面對(duì)新的挑戰(zhàn)！最好的方法就是，把自己調(diào)整到最年輕的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓自己的遺憾越來(lái)越少！

從心開(kāi)始作文 篇4

只有不會(huì)回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂(lè)觀與堅(jiān)定。命運(yùn)不會(huì)厚待誰(shuí)，悲喜也不會(huì)單為你準(zhǔn)備。每天開(kāi)開(kāi)心心，對(duì)生活充滿(mǎn)希望與陽(yáng)光，活在當(dāng)下，樂(lè)觀前行，才是當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)有的對(duì)待生活的態(tài)度。

是秋季，只見(jiàn)路上的學(xué)生們行色匆匆，但無(wú)論怎樣，我們的身邊總會(huì)有個(gè)她，溫暖著自己的世界。剛開(kāi)學(xué)時(shí)我?guī)е欣?，一路顛簸，幾近崩潰，但?dāng)我們到達(dá)學(xué)校時(shí)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的友愛(ài)與熱情讓我感受到了新學(xué)校帶給我的暖意；當(dāng)我見(jiàn)到室友時(shí)，大家聊天聊地，讓我暫時(shí)的忘記了疲憊，只感受到了無(wú)盡的歡樂(lè)與對(duì)大學(xué)生活的向往；當(dāng)我看見(jiàn)新同學(xué)時(shí)，只覺(jué)得相見(jiàn)恨晚，同學(xué)們的優(yōu)秀讓我知道了，人外有人，天外有天。他們對(duì)我的幫助與關(guān)懷，只覺(jué)得高考那些題錯(cuò)的剛剛好。

我一直都很開(kāi)朗，因?yàn)槲矣信笥?。?dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，他們會(huì)給我臂膀讓我依靠，鼓勵(lì)我成長(zhǎng)。他們告訴我什么叫善良，什么叫寬容。我比較笨，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，我自認(rèn)為我是個(gè)累贅，可他們稀罕我，讓我學(xué)會(huì)了自信。

她是個(gè)明事理的姑娘，向來(lái)幫理不幫親，我記得最清楚的一次，高一時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)中她給她的父親的一封信中寫(xiě)到：“也許我對(duì)于朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)好朋友，但我卻絕對(duì)不是一個(gè)好女兒”。這句話(huà)在我的腦海中呆了四年，即使是記性如此不好的我卻也忘不掉。他的母親說(shuō)：“他不如他的弟弟——因?yàn)樗牡艿芸偸菚?huì)在有好事情好東西時(shí)想起她，對(duì)此她一直耿耿于懷”。而當(dāng)我知道這些事情時(shí)，我在想四年的時(shí)光里她從未負(fù)過(guò)我，相反的是我遇到問(wèn)題時(shí)總是在逃避，我感覺(jué)她把對(duì)爸爸的那份耐心給了我，把對(duì)弟弟的那份包容與關(guān)心也給了我。是的，我承認(rèn)，她的的確確是一個(gè)好朋友。她讓我相信了友情，相信了只要勇敢前行，前方必有陽(yáng)光。

村上春樹(shù)說(shuō)：“你要記得那些黑暗中緊緊抱著你的人，逗你笑的人，陪你徹夜聊天的人，坐車(chē)來(lái)看望你的人，帶你四處游蕩的人，說(shuō)想念你的人，是這些人組成你生命中一點(diǎn)一滴的溫暖，是這些溫暖使你遠(yuǎn)離陰霾，是這些溫暖使你成為一個(gè)善良的人”。

上帝因?yàn)閻?ài)我所以咬了我一口，我?guī)е餮膫谝恢蓖白?。如果事與愿違，就相信上天一定另有安排；所有失去的，都會(huì)以另外一種方式歸來(lái)。相信自己，相信時(shí)間不會(huì)虧待你。遵從內(nèi)心，認(rèn)真活著，讓每個(gè)日子都看見(jiàn)歡喜。當(dāng)生活給你一百個(gè)理由哭泣時(shí)，你就拿出一千個(gè)理由笑給它看。

為了那些你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，請(qǐng)相信前方有她們，有陽(yáng)光。

從心開(kāi)始作文 篇5

幸福是一種心的富足，不以物質(zhì)的多寡來(lái)衡量。它是付出、分享和愛(ài)的感受。

恰到好處，是一種哲學(xué)和藝術(shù)的結(jié)晶體，它代表的豁達(dá)和淡然，是幸福門(mén)前的長(zhǎng)廊。輕輕走過(guò)它，你就可以拍打幸福的門(mén)環(huán)?！浴肚〉胶锰幍男腋！?/p>

幸福是一種心靈的震顫，它像會(huì)傾聽(tīng)的耳朵一樣，需要不停地訓(xùn)練。

我們回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。步履匆匆的我們，無(wú)法掌握幸福的韻律，時(shí)而相傍相依，時(shí)而貌合神離。

恰到好處的幸福從心開(kāi)始。幸福并不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，它很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖，希望我們用平和之心體驗(yàn)幸福的真諦。它如同陽(yáng)光一樣普照著每個(gè)人，就看你如何爭(zhēng)取、如何分享屬于自己的那份幸福。

幸福——家中的氣節(jié)

家，幸福的基礎(chǔ)，也是幸福的來(lái)源。家的幸福需要我們共同努力、共同創(chuàng)建，也需要我們小心翼翼的呵護(hù)。因?yàn)樾腋２幌矚g喧囂浮華，父母之愛(ài)，兄妹之情，僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關(guān)懷所產(chǎn)生的愛(ài)與幸福。家中的氣節(jié)，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有打鬧，沒(méi)有分歧，卻有家人的原諒——兄妹的寬恕，父母的包容和鼓勵(lì)；家中的氣節(jié)，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，沒(méi)有虛偽，卻有家人的呵護(hù)——兄妹的照顧，父母的關(guān)切與問(wèn)候。

用心真真切切地體會(huì)家的幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它無(wú)處不在，甚至就站在你身后，觸手可得。

幸福——分泌幸福的“內(nèi)啡肽”

日本春山茂雄博士《腦內(nèi)革命》一書(shū)說(shuō)：當(dāng)我們感知幸福的時(shí)候，其實(shí)是生理在分泌一種內(nèi)啡肽，即幸福感是體內(nèi)內(nèi)啡肽的分泌，它能夠體驗(yàn)到幸福感。這是一個(gè)需要訓(xùn)練、感知且不斷提高的過(guò)程，因?yàn)樾腋２皇桥c生俱來(lái)的。

面對(duì)種種的不平等，首先要坦然接納不公平、巨大的差異或先天不良，然后對(duì)于自己可改變的部分仔細(xì)地分析，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)。是優(yōu)點(diǎn)就讓它更好，是缺點(diǎn)就要彌補(bǔ)。

當(dāng)我們能夠坦然地面對(duì)自己時(shí)，其實(shí)也可以坦然地世界——放下包袱后，我們才可以輕裝前行，我們幸福了，因?yàn)?，幸福的人才愿意在自己的周?chē)吹叫腋５娜恕?/p>

幸?！〉胶锰?/p>

畢淑敏學(xué)醫(yī)生涯的開(kāi)端頗為驚悚，甚至可以說(shuō)是一竅不通。她的師傅是個(gè)胖胖的老衛(wèi)生員。曾經(jīng)他在人體模型上畫(huà)了個(gè)虛擬的“十”字，說(shuō)：打針的時(shí)候，針頭要插在臀部這個(gè)十字的外上四分之一處，不容易傷了神經(jīng)，否則下肢就會(huì)癱瘓。然后又向畢淑敏問(wèn)：酒精是否濃度越高效果就越好？畢淑敏便非?？隙ǖ卣f(shuō)可以，可事實(shí)卻恰恰相反。老衛(wèi)生員解釋道：75%的酒精可以破壞細(xì)菌的膜，而濃度越高的酒精殺不死細(xì)菌。所以有些東西并不是越濃越好，要恰到好處。

那一天，畢淑敏就記住了“臀部”和“恰到好處”。

酒精的濃度不能太高，過(guò)了那個(gè)最佳值，結(jié)果就適得其反。幸福也是一樣，不能貪得無(wú)厭，而是要恰到好處。

幸福——從心開(kāi)始

有人說(shuō)，幸福是指間的一把細(xì)沙，抓得越緊流失越快；

有人說(shuō)，幸福是夢(mèng)中的一朵小花，聞著它的芳香，溫馨于心；

有人說(shuō)，幸福是冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖世人渴望的心田。

幸福無(wú)處不在，由心而生，只是每個(gè)人把握、體驗(yàn)的幸福不同。而人的內(nèi)心是博大的，能裝下許多東西，快樂(lè)或苦悶，感恩或仇恨，惟有幸福的人才是靠心感悟出來(lái)的。我認(rèn)為，快樂(lè)的人，感受到的是幸福；悲觀的人，感受到的是苦悶。

人之幸福在于心之幸福，幸福從好的心態(tài)開(kāi)始，擁有了好的心態(tài)的人才能擁有幸福，走向成功。

從心開(kāi)始作文 篇6

一年之計(jì)在于晨。每一個(gè)清晨，都是美好的，生機(jī)的，每一個(gè)清晨都是快樂(lè)的、活力的，每一個(gè)清晨都是一個(gè)美麗的開(kāi)始……

夜晚的天空中，一絲絲，一束束的光透過(guò)厚厚的云層，天空破曉了。這時(shí)，只有清清、淡淡的亮光籠罩著整個(gè)世界，一聲聲清脆、鳴亮的長(zhǎng)啼劃過(guò)天空。

清晨，便踏著輕輕的云霧，悄悄地來(lái)了。

河水，也仿佛打破了寂靜。河面被旭日的陽(yáng)光照耀得波光鱗鱗，清清的河面上映照人影、魚(yú)影、月影。河下，沉睡已久的魚(yú)兒突然醒來(lái)，漸漸的，變的生機(jī)勃勃，開(kāi)始活蹦亂跳了起來(lái)。有幾只小魚(yú)十分快活，竟一躍躍到了河面上，逗得早起的人們哈哈直笑。

草地里，花兒、草兒們開(kāi)始接受著晨雨的洗禮，身上的一切臟物及塵埃?；ú菅鲋^，張開(kāi)雙臂，仿佛這是最神圣的洗禮。洗禮過(guò)后，它們受著雨水的滋潤(rùn)，喝著甘甜的露珠，慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，變得富有生機(jī)。你看，花朵換上新裝，隨著風(fēng)的伴舞，隨著泉水的歌唱，開(kāi)始舞蹈起來(lái)，這優(yōu)美的舞姿，令多少睡醒的蟲(chóng)兒駐足癡望。

樹(shù)林里，樹(shù)葉上滴落下來(lái)的露珠，滴在路旁的小水洼中，鳥(niǎo)兒站立在樹(shù)枝上，仿佛在唱著晨歌一般。樹(shù)木在一片寧?kù)o中蘇醒過(guò)來(lái)，向著新的一天微笑，對(duì)著清晨的太陽(yáng)鞠躬致敬。

清晨是一天中最美好的時(shí)光，我覺(jué)得，最美麗的開(kāi)始，便是清晨。

光盤(pán)行動(dòng)從我做起作文4篇

人們平時(shí)可以在各大信息渠道看到作文，為了提高我們的想象能力和思維能力。一篇優(yōu)秀高質(zhì)量作文要做好和讀者的共情，寫(xiě)作文的時(shí)候要注意語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體。希望這篇關(guān)于“光盤(pán)行動(dòng)從我做起作文”的文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，還希望您能從本網(wǎng)頁(yè)有所收獲！

光盤(pán)行動(dòng)從我做起作文(篇1)

鋤禾日當(dāng)午， 汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐 ，粒粒皆辛苦。

這是我們每個(gè)同學(xué)牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)背的一首詩(shī)。是呀，農(nóng)民伯伯播種、澆水、施肥、除草除蟲(chóng)，頂著烈日，冒著風(fēng)雨，踏著霜露，經(jīng)過(guò)大半年的辛勤勞動(dòng)，才能收獲，才能換來(lái)那一粒粒飽滿(mǎn)的糧食。

盡管種糧食是那么辛苦，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象還是比比皆是。

我在學(xué)校食堂吃飯，每天都目睹好多同學(xué)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。有些同學(xué)不愛(ài)吃某樣菜，便將那樣菜一動(dòng)不動(dòng)地丟在桌上；有些同學(xué)飯盛得太多吃不完，便理所應(yīng)當(dāng)?shù)氐沟袅?。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象每天都有發(fā)生。

以前的我也不知道要珍惜糧食。有一次，我在家吃完晚飯正打算丟下飯碗離開(kāi)餐桌，卻發(fā)現(xiàn)奶奶正把碗里剩下的一丁點(diǎn)青菜撈在一起夾起來(lái)吃了。當(dāng)時(shí)我就想奶奶真是小家子氣，這么一點(diǎn)青菜就倒掉算了，何必吃得這么干凈。直到有一天我看了新聞：在貴州山區(qū)有些孩子根本吃不飽。想起自己平時(shí)對(duì)糧食的不愛(ài)惜，又想起奶奶那天的節(jié)儉，再想起自己對(duì)奶奶節(jié)約糧食的不屑，頓時(shí)就感覺(jué)羞愧難當(dāng)。我們吃得飽穿得暖，而那些貧困山區(qū)的孩子卻連飯都吃不飽，我們這樣浪費(fèi)實(shí)在太令人慚愧了。

后來(lái)，珍惜糧食這個(gè)觀念在我心中深深扎下了根。吃飯的時(shí)候，吃多少盛多少，吃完了再去盛。這對(duì)我們而言，只是舉手之勞，而珍惜糧食恰恰就在這小小的舉動(dòng)之中。

讓我們把節(jié)約當(dāng)成一種習(xí)慣，一種美德。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，把愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的美德長(zhǎng)久地弘揚(yáng)下去。

光盤(pán)行動(dòng)從我做起作文(篇2)

我每天都會(huì)吃著媽媽做的可口的飯菜，卻從沒(méi)想過(guò)糧食的珍貴，糧食的重要。直到有一次我看到了一幅讓我震驚的照片，才讓我深深地領(lǐng)悟到了糧食對(duì)一個(gè)人，對(duì)一個(gè)國(guó)家，起著不可替代的作用。

那是一張獲得1994年普利策攝影獎(jiǎng)的照片，照片上有一個(gè)蘇丹女童，即將餓斃跪倒在地，她瘦得皮包骨頭，虛弱的身體已經(jīng)擎不上她的腦袋，一雙渴望而又絕望的大眼睛直盯著前方，因?yàn)椴贿h(yuǎn)處就有一家救濟(jì)中心。那只有短短的幾步距離，可她感覺(jué)竟是那樣的遙遠(yuǎn)。而這時(shí)一只兀鷹正在女孩后方不遠(yuǎn)處，虎視眈眈，等候獵食女孩。

我無(wú)法預(yù)料小女孩最后的命運(yùn)如何，但她的眼神深深震撼了我，她仿佛在告訴我：“愛(ài)惜糧食，珍惜幸福生活?！焙髞?lái)我又查閱了有關(guān)蘇旦國(guó)內(nèi)的一些情況，這個(gè)國(guó)家非常貧窮，武裝沖突不斷，自然災(zāi)害頻發(fā)，民不聊生，連最起碼的溫飽問(wèn)題都沒(méi)有解決。這讓我更加感受到生活在中國(guó)這樣一個(gè)美麗富饒的國(guó)家是多么的自豪！

可是媽媽告訴我這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：我國(guó)人口己超過(guò)13億，人均耕地面積1。2畝，是世界人均值1/4；目前耕地面積正以每年30多萬(wàn)畝的速度減少；全國(guó)40%的城市人口消耗的糧食依靠進(jìn)口。亂占耕地、挖沙、土地質(zhì)量下降、荒漠化等種種現(xiàn)象正在蠶食著耕地。如果再這樣下去，我們國(guó)家的糧食問(wèn)題也將成為一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題。

再看看我們周?chē)?，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)：飯桌上人們只講究豐盛，全然不顧剩下的大量飯菜；在學(xué)校餐廳里，垃圾箱里倒?jié)M了未吃完的饅頭和米飯，雖然在餐廳的墻壁上赫然寫(xiě)著：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，但有人卻視而不見(jiàn)……

時(shí)值“世界糧食日”來(lái)臨之際，我呼吁所有的人們：從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約珍惜每一粒糧食；愛(ài)惜糧食，實(shí)際就是熱愛(ài)生命！

光盤(pán)行動(dòng)從我做起作文(篇3)

糧食，是我們維持生命重要的部分，我們必須要時(shí)刻懂得愛(ài)惜糧食。

然而令人遺憾的是，世界上有許多人不愛(ài)惜糧食。在學(xué)校，我吃完飯下樓去放碗，發(fā)現(xiàn)下頭所有的垃圾桶都被倒上了滿(mǎn)滿(mǎn)的蔬菜、米飯還有肉。

在外面飯館看見(jiàn)了客人吃過(guò)的桌子上有許多剩下的菜，碗里的米飯根本就沒(méi)吃。

在菜市場(chǎng)，看到水果、蔬菜、一小塊肉，有一些是很新鮮的，但都一不細(xì)心被拋到了地上。我跟他們說(shuō)：“你賣(mài)的新鮮東西掉了。”他們總是說(shuō)：“多謝你，小朋友，都掉到地上了，這么臟了，誰(shuí)還會(huì)要呀，讓它就扔在地上得了！”

糧食，是我們生命的源泉，世界上太多人浪費(fèi)糧食，許多人還吃不飽飯，許多人因?yàn)闆](méi)有足夠的糧食而被餓死。

你浪費(fèi)糧食，就等于浪費(fèi)國(guó)家資源；你浪費(fèi)糧食，就等于浪費(fèi)世界資源。你浪費(fèi)糧食，就等于剝奪其他人的生命。讓我們節(jié)儉糧食，從我做起！鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。讓我們節(jié)儉糧食，光盤(pán)行動(dòng)。珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果！

光盤(pán)行動(dòng)從我做起作文(篇4)

在我們眼里糧食隨處可見(jiàn)，超市、菜市場(chǎng)……這些地方的糧食不僅多還很齊全。但你知道嗎？由于現(xiàn)在生活質(zhì)量的提升，人們就開(kāi)始肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)糧食，這種行為是十分可恥的。

上次我們?nèi)ゾ频瓿燥垼覀兛吹接行┤它c(diǎn)了一大桌子菜，吃不了又礙于面子不好意思打包而鋪張浪費(fèi)，有的人因?yàn)閼T著孩子而浪費(fèi)，還有的人因?yàn)橛X(jué)得不好吃或不想吃而浪費(fèi)。對(duì)于這幾類(lèi)人是十分可恥的，是需要堅(jiān)決打擊的。

我們走出酒店時(shí)侯正好看到一輛垃圾車(chē)正向一片垃圾箱行駛那里面全都是服務(wù)員倒掉的剩飯剩菜，我好像聽(tīng)到了它們哭泣的聲音。是呀，它們本來(lái)是新鮮的蔬菜水果、香噴噴的大米，現(xiàn)在卻都被丟掉了，就像是人類(lèi)的物質(zhì)思想正在把我們的美好生活傳統(tǒng)丟掉。我希望大家可以適量點(diǎn)餐避免剩餐。吃飯的時(shí)候吃的多少盛多少。在飯店點(diǎn)菜不浪費(fèi)剩余的打包帶回家，不攀比，以節(jié)約為榮只要做到這些就可以避免一些不必要的浪費(fèi)。

我們學(xué)校有一條標(biāo)語(yǔ)：一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力為艱。這個(gè)歇后語(yǔ)表達(dá)了一碗粥一碗飯都是從一粒粒汗水中生長(zhǎng)出來(lái)的。是呀，民以食為天，食以糧為先。糧食是人類(lèi)賴(lài)以生存的寶貴資源，是關(guān)系到國(guó)民生計(jì)的重要戰(zhàn)略物資。這些飯菜來(lái)之不易，微小的東西也來(lái)之不易。所以我們要保持勤儉節(jié)約這一中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)約糧食，從我做起。

其實(shí)我以前也是一個(gè)浪費(fèi)糧食的孩子，也總覺(jué)得爸爸媽媽給我太少，每天都讓他們買(mǎi)這買(mǎi)那。有時(shí)沒(méi)買(mǎi)到也會(huì)生好大的氣，有時(shí)買(mǎi)多了吃不了。變質(zhì)了就給扔了。

記得有一次，媽媽做的飯沒(méi)肉我不愛(ài)吃，給倒了。媽媽生氣批評(píng)了我，后來(lái)我看了一個(gè)關(guān)于節(jié)約糧食的紀(jì)錄片，片中的小主人公跟我一樣?？珊镁安婚L(zhǎng)，由于一場(chǎng)突發(fā)的車(chē)禍讓他失去了父母。他的生活也變得很慘，沒(méi)有吃的整天餓著，實(shí)在不行就去要點(diǎn)兒或撿點(diǎn)兒吃，最終他餓死了。我深受感悟奮發(fā)圖強(qiáng)要節(jié)約糧食。當(dāng)我們吃著香香的米粒飯時(shí)，就要想到《憫農(nóng)》這首詩(shī)，從此我再也沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一粒米、一碗飯。

我們小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主人，不僅要從自身做起。加強(qiáng)對(duì)糧食重要性的認(rèn)識(shí)，還要帶動(dòng)身邊的其他人。關(guān)注愛(ài)惜，節(jié)約糧食，做到節(jié)約用餐，拒絕浪費(fèi)。儉以美德惜糧惜福用實(shí)際行動(dòng)傳遞文明美德的正能量。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起！

作文我的心靈憩所精選(6篇)

現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦的《作文我的心靈憩所》，有需要的朋友就來(lái)看看吧。我們經(jīng)常會(huì)將一些發(fā)生的事寫(xiě)進(jìn)作文，作文能夠讓我們記錄時(shí)光流逝。好的作文最能把握作者文章的中心主旨。

作文我的心靈憩所(篇1)

三月里雖沒(méi)有煙花，但我們開(kāi)始了心之旅，擁有了自己心靈的憩所。

在朝陽(yáng)沉睡之際，我們已出發(fā)。大家都很激動(dòng)，因?yàn)檫@一天是屬于我們自己的一天。

一路顛簸，一覺(jué)醒來(lái)后，眼睛微睜，天已蒙蒙亮了，朝陽(yáng)露出了半個(gè)笑臉。放眼窗外，一片綠，綠的深厚，綠得讓人心醉。空氣中還飄蕩著些許霧絲，經(jīng)朝陽(yáng)一照，似一層薄薄的金紗，悄悄附在那片綠色上。

路程遙遠(yuǎn)，但我們的心與那心之所向往處貼得很近。穿過(guò)那錯(cuò)綜復(fù)雜的公路，看過(guò)無(wú)數(shù)幅春日的盛景，我們來(lái)到了那令人興奮的地方——蘇州樂(lè)園。樂(lè)園前的音樂(lè)噴泉高高束起，我們感受泉水叮咚，心的傾訴。班主任的“教導(dǎo)”語(yǔ)重心長(zhǎng)，我們唯唯諾諾，其實(shí)心早就飛進(jìn)樂(lè)園。“下午5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“知道了！”我們一群孩子奔進(jìn)樂(lè)園，回頭應(yīng)一聲，估計(jì)把班主任氣得夠嗆吧？我們張開(kāi)雙臂，有擁抱藍(lán)天之勢(shì)，深呼吸，準(zhǔn)備接下來(lái)的放松與刺激。

穿過(guò)神圣的花廊，沿著綠色灌木叢小徑，來(lái)到了類(lèi)似鐘擺一樣的設(shè)施前，不管恐怖與害怕就排上了隊(duì)?？墒且簧先ゾ秃蠡诹耍幸稽c(diǎn)恐高？厚著臉皮上去了，然后在設(shè)施上不顧形象地大叫，制造了小恐怖氣氛，嚇得下面的人都不敢上來(lái)嘗試了。我們下來(lái)后，笑得肚子疼了，又趕忙跑去玩最刺激的過(guò)山車(chē)。

隊(duì)好長(zhǎng)??！黑壓壓的人群，汗顏！只好排吧。雙手搭在腰上，雙耳里充滿(mǎn)著尖叫聲與驚呼聲，有點(diǎn)呆了。良久，忽然被工作人員拉了進(jìn)去，他拴上了門(mén)。我們又趴在欄桿上嚷著要出去不玩了，沒(méi)辦法，人家不讓你出去，說(shuō)沒(méi)事的。話(huà)是這么說(shuō)，但是還是有點(diǎn)害怕。車(chē)慢慢往上爬，重力勢(shì)能不斷增加，心也隨之到了嗓子眼，似乎快要蹦出來(lái)了，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)，翻了好幾個(gè)180度、360度，感覺(jué)人都要被甩出去了，又被拉回來(lái)了。穿過(guò)黑暗的長(zhǎng)洞，然而緊接而來(lái)的便是一片白晝，期待好久，心也隨之緩靜?？墒蔷驮诖藭r(shí)一聲尖叫，心中還未平復(fù)，隨即而來(lái)的是嗔怪，卻是幾個(gè)捂嘴偷笑的孩子干的，眾人一片嘻笑。

走著走著，天空驀得變暗了，下起了淅淅瀝瀝的小雨，朦朦朧朧的雨絲打在臉上涼涼的。與伙伴們同撐起一把藍(lán)傘像撐起一片藍(lán)天一般，心情好轉(zhuǎn)?！靶D(zhuǎn)木馬不是露天的！”不只是誰(shuí)喊了一聲，語(yǔ)畢，突然拉上我們一群人，向孩子的天堂進(jìn)發(fā)。心情又明朗了許多。

坐上了那一匹匹英姿颯爽的木馬，雖不是真的，但那該是公主們向往的白馬吧！可惜沒(méi)有她的王子！我們這群孩子占了她的便宜，鵝黃色的燈光籠罩著我們，暖暖的，沒(méi)有一絲寒氣在心中殘留。耳邊流淌著柔和的音樂(lè)，我們又穿越時(shí)光，做了一回小孩子，沒(méi)有小鬼當(dāng)家之勢(shì)，只是默默享受，幾雙大眼睛赤灼灼的，心中滿(mǎn)是小孩子的驚喜與歡欣……

回到校車(chē)，仍舊依依不舍，雖細(xì)雨濛濛，但心中卻早已滿(mǎn)足，手里拿的，嘴里塞的，哪樣不是幼時(shí)的記憶？

這次心之旅，給了我們更多的自由與放松，蘇州，心靈的憩所，等我們完成我們?nèi)松械目简?yàn)，我們必定會(huì)凱旋，細(xì)品你的芳容！

作文我的心靈憩所(篇2)

流觴曲水，共看秋月，流螢燈燭盞盞明滅，只此在畫(huà)間。

題記

我呆呆地望著窗外，蓊郁開(kāi)滿(mǎn)的粉色花海此時(shí)的我看來(lái)也是俗套不堪，旖旎的風(fēng)光并未使我死寂的心海蕩起一絲波瀾。

畫(huà)中意境老套？我失望地回憶起評(píng)委對(duì)我畫(huà)的評(píng)價(jià)，心中十分委屈、明明規(guī)定的內(nèi)容就很局限，我又能畫(huà)出多新穎的創(chuàng)意呢？

我猶豫地執(zhí)起筆，多少次曾想將這沉重的畫(huà)筆放下，然而始終抵不過(guò)心中對(duì)繪畫(huà)的那份熾熱的愛(ài)。

拿著畫(huà)筆走到桌前，沒(méi)有筆走龍蛇的流暢，也沒(méi)有揮毫潑墨的豪邁，哪一剎那間，只仿佛是忽然有了靈感，我甚至未用鉛筆起稿，而是直接用水粉筆去畫(huà)。

蘸上白如羽翼，幾乎透明的白色顏料，將紙淺淺地隨意平涂，用泛著隱隱綠味兒的海藍(lán)色勾畫(huà)了了，定出了個(gè)水滴的形狀，輕點(diǎn)兩筆將水滴泛泛地上了色，又換用大號(hào)筆刷從水筒中好似蜻蜓貼水面低飛一般蘸了水，筆尖輕盈地在盛滿(mǎn)湖藍(lán)與黑色的墨盒中劃過(guò)，又挑了一抹土黃色，三色合一，死氣沉沉的海洋立刻有了生機(jī)，不再浮于表面，而是更加活靈活現(xiàn)。最后用晶瑩的靛藍(lán)提色，再勾上幾點(diǎn)白色，海洋便好似在明媚的陽(yáng)光的照射下微波蕩漾，泛起了粼粼波光。而在水滴與海面的交匯之界，用白色勾提幾筆，大功告成。

我將筆一撩，仿佛剛完成了一件藝術(shù)品一般，我低下頭看著這幅畫(huà)，突然一怔，明白了什么。大海正是因欣然接受了砸入自己身體的水滴，才日漸擴(kuò)大，最終成為百川匯集的源頭一片汪洋。人生又何嘗不是如此？不經(jīng)受挫折、打擊，如何能進(jìn)步、成長(zhǎng)？

緊蹙著的眉頭漸漸舒展，解開(kāi)了心結(jié)，我在那個(gè)永久的心靈憩所中再一次獲得了成長(zhǎng)。

描絕巘怪柏，繪素湍綠潭，我用畫(huà)筆揮灑出了最美的哲理。

謝謝你，我的心靈憩所。

作文我的心靈憩所(篇3)

每個(gè)女孩都有一個(gè)粉紅色的夢(mèng)。在夢(mèng)中有醞釀著花香的風(fēng)，廣袤蔚藍(lán)的天空，憂(yōu)郁的大海和飄逸潔白的云?；蛟S現(xiàn)實(shí)生活中并沒(méi)有很好的契機(jī)將這些完美地結(jié)合在一起，但這些居住在我們心中的美好事物，總會(huì)以另一種動(dòng)人的形式出現(xiàn)。那是我的心靈憩所——那書(shū)籍的海洋。

午后，坐在窗邊放一首輕松的鋼琴曲，沏一杯茶，打開(kāi)書(shū)本的扉頁(yè)，細(xì)細(xì)地品味起來(lái)。你會(huì)感受到山間清爽的風(fēng)，想起河里的石子，斑駁的樹(shù)影。你還會(huì)身臨其境，書(shū)中每個(gè)人的遭遇都會(huì)牽動(dòng)你的心，你會(huì)不由自主憤惱，惋惜，同情，你會(huì)因?yàn)槿宋锏哪骋患跋彩聝骸迸d奮不已，甚至“夜不能寐”……那是心靈在一天疲憊后最棒的憩所。

夜晚，打開(kāi)窗子，靜靜聆聽(tīng)夜的傾訴。你會(huì)向往布滿(mǎn)螢火蟲(chóng)的森林，向往躺在潮濕的草地上，看星空閃爍，向流星許愿……請(qǐng)打開(kāi)你最?lèi)?ài)的書(shū)籍，輕輕呼吸，在吸收“養(yǎng)分”的同時(shí)，陶冶你的情操。那些溫暖你的句子，使你潸然淚下的故事，請(qǐng)你將他們描摹下來(lái)，構(gòu)成一座花間小鎮(zhèn)或是有滄桑往事的古城，靜下心來(lái)，去做做客，到也是不可多得的好事了。

清晨，一碗濃郁的奶茶和一盤(pán)香甜的奶豆腐，又喚起你對(duì)草原的迷戀。于是又捧起書(shū)，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。身在一望無(wú)垠的大草原上，聽(tīng)風(fēng)呼嘯耳旁。這就樣，完成一次又一次的旅行。

每個(gè)人的心靈驛站都有他所熱衷的事，憑借這些，去往一座又一座城。舊磚頭也會(huì)很暖和，昏黃的燈光會(huì)讓溫暖直達(dá)心扉。感謝書(shū)籍，給予我心靈憩所，讓我也能如此摯愛(ài)生活，去擁抱每一個(gè)明天。

作文我的心靈憩所(篇4)

我有一個(gè)愛(ài)好：看動(dòng)畫(huà)片，雖然它有些幼稚，但它是那份不摻任何雜質(zhì)的純真，是生活的調(diào)味劑，更是我心靈的憩所。

“在那山的那邊，海的那邊，有一群藍(lán)精靈……”每當(dāng)我哼唱起這首歌曲時(shí)，記憶總會(huì)把我?guī)У姐露挠讜r(shí)，那是我收看的第一部動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)精靈》，我被藍(lán)精靈們可愛(ài)的外表和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活所深深吸引，他們給我?guī)?lái)了聲聲歡呼與歡笑。但當(dāng)幼小的我從動(dòng)畫(huà)片中得知它們懼怕人類(lèi)時(shí)，心里不免有些遺憾：“如果我想與他們見(jiàn)面，與他們交談，那該是多么的困難啊!”現(xiàn)在的我回憶起幼時(shí)的那些事，不由得笑自己怎么會(huì)有這樣的想法，那些只不過(guò)是動(dòng)畫(huà)片中的人物，不會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，更不必說(shuō)他們懼怕人類(lèi)了，但我也從小時(shí)候的自己中讀到了自己真真切切的喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片，它們的確使童年的我的心靈得到休息與放松。

很喜愛(ài)《熊出沒(méi)》，它講述的是兩頭熊為了保護(hù)自己的家園——茂密的森林，與一個(gè)伐木工斗智斗勇的故事，印象中蠢笨的狗熊充滿(mǎn)了智慧，他們夸張的動(dòng)作和一個(gè)個(gè)出人意料的小主意無(wú)不使我拍手稱(chēng)快，我看著一頭熊追逐著伐木工，另一頭熊巧妙地將樹(shù)枝向后彎曲，做成一個(gè)彈弓狀，當(dāng)伐木工跑過(guò)來(lái)時(shí)，手輕輕一松，將伐木工彈向空中，他們還十分滑稽的說(shuō)：“好漂亮的一個(gè)拋物線(xiàn)啊!”這其中還蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識(shí)呢!在笑聲中，我看到了兩頭熊的機(jī)智與勇敢，他們使我快樂(lè)而不孤單，我的心靈也因此得到休憩。

還有智慧的喜羊羊總會(huì)逃出灰太狼的魔爪，反而使灰太狼吃盡了苦頭：不是被老婆趕出家門(mén)，就是被老婆的平底鍋敲得滿(mǎn)頭長(zhǎng)包。每到片尾，灰太狼總要喊一句：“我一定會(huì)回來(lái)的!”那份委屈，那份不甘心，都讓我忍俊不禁。我沉浸在他們帶給我的歡樂(lè)、愉悅之中，心靈從一天的勞累與緊張的束縛中解脫出來(lái)，宛若一次心靈按摩。

藍(lán)精靈的活潑聰明，兩頭熊的勇猛堅(jiān)定，灰太狼的堅(jiān)持不懈……都使我在忙碌的學(xué)習(xí)中找到一份慰藉，像一曲久久不散的簫聲，長(zhǎng)久徘徊在心靈的天地間，使我的精神得到滋養(yǎng)，成為我心靈的憩所。

作文我的心靈憩所(篇5)

竹林，是我的心靈憩所。

每當(dāng)我心煩氣躁之時(shí)，便會(huì)走下樓，有一股能量吸引著我。那是一片竹林，在那里慢慢行，靜靜思，感覺(jué)自己在燃燒，烈焰迸飛。

喜歡這里，有著無(wú)窮的幻覺(jué)，我是那節(jié)節(jié)高的竹子？

竹林里有一股淡淡的清香，走進(jìn)去如入仙地，我忽然就有了許多哲思

竹子仿佛是一群懂得堅(jiān)韌的人，它們?cè)趪?yán)寒之時(shí)，是永不褪色的，那綠色長(zhǎng)留人間。它與梅、松并稱(chēng)為歲寒三友。它們是嚴(yán)冬之時(shí)的戰(zhàn)士，不畏嚴(yán)寒，禁得住風(fēng)雪時(shí)的考驗(yàn)，它們成為了勇士，而別的樹(shù)木，遇到了嚴(yán)寒，雖能抵擋一時(shí)，但終不能挺到來(lái)年開(kāi)春，終會(huì)在寒冬之時(shí)死去。第二年春天才能重新復(fù)活。而歲寒三友則是終年常綠，是堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)造就了它們。

竹子，幾十年才開(kāi)一次花，盛開(kāi)便是生命的終結(jié)之時(shí)。這是一群擁有奉獻(xiàn)精神的植物。它們?cè)诮K結(jié)之時(shí)，會(huì)絢爛地綻放自己，最后長(zhǎng)眠于地下了。這種精神值得我們?nèi)ド钏?，去學(xué)習(xí)。

每當(dāng)我來(lái)到竹林，心靈仿佛得到了一次升華。竹子的優(yōu)秀品質(zhì)銘刻在我心間。我的心靈憩所，有這片竹林就夠了。

作文我的心靈憩所(篇6)

在繁忙的生活中，書(shū)籍王國(guó)常常是我心靈最好的憩所。在那里可以領(lǐng)略從古到今，從國(guó)外到國(guó)內(nèi)眾多文人墨客的內(nèi)心世界。在那里可以放飛我的心靈，讓它得以憩息。

進(jìn)入唐詩(shī)的世界里，有一顆最璀璨的明珠，它被后代們譽(yù)為“詩(shī)仙”。進(jìn)入他的心靈，能體會(huì)到那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕磉_(dá)胸懷與積極樂(lè)觀的心態(tài);能體會(huì)到他不被重用時(shí)，內(nèi)心那種“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁氣概與十足自信;超凡的才智讓它變成孤獨(dú)寂寞，無(wú)人理解他，孤獨(dú)的夜晚他仰天長(zhǎng)吟“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。他那豁達(dá)的胸懷，樂(lè)觀的心態(tài)，豪邁的氣概以及無(wú)人理解的孤獨(dú)深深烙印在我的心靈。

在走向俄國(guó)文學(xué)世界，奧斯特諾夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》也對(duì)我頗有影響。鋼鐵正是在經(jīng)歷了烈火的鍛打與冷水的刺激后才變得如此堅(jiān)硬。保爾也正如此，他的成長(zhǎng)也經(jīng)歷了眾多苦難，受到許多人欺負(fù)，而他并沒(méi)有因此而放棄生的機(jī)會(huì)，不斷磨練自己，將自己逐漸逐漸鍛造成真正的鋼鐵。他那堅(jiān)強(qiáng)的靈魂與為革命無(wú)私奉獻(xiàn)的精神影響著我。

走進(jìn)《名人傳》，讓我的心靈得以洗滌，讓它更加頑強(qiáng)。“我要遏制命運(yùn)的咽喉”，貝多芬這樣說(shuō)了，他也是這樣做的。“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，他又會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗”，貝多芬在自己耳目失聰，雙目失明的惡劣情況下創(chuàng)作出《歡樂(lè)頌》等舉世名曲。列夫·托爾斯泰用自己手中有力武器來(lái)批判現(xiàn)實(shí)的黑暗，他不顧周?chē)说钠缫?，這才為后人留下了一筆筆寶貴的文學(xué)財(cái)富。翱翔在他們的世界中，那種于惡勢(shì)力坐斗爭(zhēng)的精神震撼了我的心靈。

憩息在書(shū)籍王國(guó)里，讓我的心靈更加充實(shí)，讓我學(xué)到了樂(lè)觀、豪邁、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)……在那里可以盡情的暢游，成為心靈最好的`憩所。