蠟燭日記。

周記是將自己身邊發(fā)生的事情記錄下來的形式之一，每個人的周記本都藏著生活饋贈的寶藏。好的學(xué)生作業(yè)周記是怎么寫的呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“蠟燭的日記”可以為您帶來新的視野，我們會盡力為您提供更多的實用建議！

蠟燭的日記【篇1】

今天，我看了《我們愛科學(xué)》上的一個小實驗，叫做蠟燭花。于是我就叫媽媽幫我準備實驗用的材枓——打火機、蠟燭、一盆清水。

晚上我們開始了實驗，第一步，我先用打火機點燃蠟燭，然后，將蠟燭橫著拿，讓火直接對著蠟燭的身體燃燒，讓蠟燭燃燒后的蠟油從上面直線滴落下降到地面。

第二步，將蠟燭移到裝有清水的盆子上方，讓蠟油一滴一滴地滴到清水里。這時你會發(fā)現(xiàn)：啊!水中出現(xiàn)了凝固的固體，隨著我拿蠟燭的角度不同、高度不同，固體的大小不同，顏色不一?？墒切螤钜话愣际怯幸稽c兒像花的形狀，一片一片的漂在水中漂亮極了，這就是水中蠟燭花。

通過實驗我知道了漂亮的蠟燭花的形成原因了，蠟燭被火燃燒時產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，蠟燭被燃燒后產(chǎn)生的蠟油滴在清水上也會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，蠟燭油會以0.7秒的時間急速冷卻，并在同時以爆表的0.001秒的時間瞬間凝固成形。

我看著水中美麗的蠟燭花，我仿佛已聞到了它散發(fā)出來的清香，我真是開心極了。

蠟燭的日記【篇2】

黑夜里那個小小的火苗滅了，但那小火苗的精神卻在這個世界上。

那個小火苗的主人叫做蠟燭。

蠟燭的生命很短暫，它能存活的時間也不過從一開始的燃燒到后來的燃盡，少則一兩個小時，多也則三四個小時。但它所帶給人們的，卻是它的生命價值的最大的延伸。

一閃而過的生命，對于每個人來說都是那么的短暫，但蠟燭的生命雖然短暫，但是它卻極力地造福于人，它的生命變得十分美麗。

蠟燭來到了這個世界上，它帶著一個看似渺小實則偉大的使命，那就是奉獻自己，幫助別人。它從一開始就知道自己很快就會離開這個美麗的世界，它不是一味地去阻止，而是面對著這個殘酷的命運，無私地奉獻著自己。它知道犧牲小我，完成大我是一件多么重要的事情。蠟燭的這種奉獻的精神，直到它化為了灰燼，飄向了遠方，卻仍存留在這個世界上。它離開了，可那又怎么樣，它還在，它的精神會一直在。

蠟燭的精神在這個世界的每一個角落，并不因為它的消失就轉(zhuǎn)瞬即逝，它的精神在無形地存活著!

蠟燭的這種奉獻的精神，令人敬佩!

蠟燭的日記【篇3】

半截蠟燭課本劇劇本

時間：第二次世界大戰(zhàn)期間

地點：法國，伯諾德夫人家中

人物：伯諾德夫人

杰克

杰奎琳

米德

三個德國軍官（一個上校，兩個士兵）

﹝屋外的風(fēng)也漸漸小了，三個德國軍官走遠了，杰奎琳端著已經(jīng)熄滅的蠟燭下了樓。

伯諾德夫人（高興地說）杰奎琳，干的好，用巧妙的語言把蠟燭拿了回來。（又陷入了沉思）我們現(xiàn)在暫時性的騙過了敵人，現(xiàn)在我們得想個靠譜的地方來藏起來?？墒牵诺侥膬喝ズ媚?？

杰克（興奮地說）我想到了，我們可以藏在我們自己家里養(yǎng)的羊的尾巴里面，把它放在樓上，把秘密藏在羊尾巴里就可以了。

杰奎琳（疑惑不解）羊可是很活潑的，我們用這種辦法不行，我覺得應(yīng)該得把它放在一個不引人注意的地方，比如說是放在垃圾桶里或者是書里。

伯諾德夫人（贊揚道）杰奎琳，我覺得放在垃圾桶里是可以的，因為垃圾桶這么臟，敵人老檢查的時候難道會看垃圾桶嗎？

﹝伯諾德夫人把這個秘密情報放在小袋子里，把它放在垃圾桶里，用一些垃圾把它擋住，把袋子遮了起來。一連幾天，德國軍官都沒有來，星期二馬上到了，米德叔叔要來取情報了。

﹝只聽見嘭嘭嘭嘭的敲門聲，米德叔叔來到了伯諾德夫人一家里。

蠟燭的日記【篇4】

暑假，我在少兒圖書館閱覽室的科學(xué)書里看到一個有趣的實驗，名叫吹不滅的蠟燭，我心想：蠟燭吹不滅，怎么可能？每次過生日我都是一口氣就把蠟燭吹滅了?；氐郊椅覒阎闷娴男那樵囍鲆蛔?。

我按照書上的要求準備了三個材料，有打火機、蠟燭、漏斗。首先，我點燃了蠟燭，紅彤彤的火焰一下子熊熊燃燒起來。接著，我拿起漏斗，用嘴巴咬住漏斗的小口，把大口對著火苗，我深吸一口氣，使出全身力氣吹，火苗竟然紋絲不動！不可能！我再使出吃奶的勁吹，臉變得通紅，像一個紅蘋果，火苗不但沒有滅，而且還竄的更高，它好想在說：哈哈，吹不滅我吧！可是我還不死心，心想是不是我的力氣還不夠大？我急忙找爸爸來幫忙，爸爸鼓起腮幫用力吹氣，蠟燭還是吹不滅，小火苗似乎高興地竄上竄下，非常得意。我拿掉漏斗，用微小的力氣，蠟燭立刻就被吹滅。我心里琢磨著，多了一個漏斗就有怎么大的功力，能使蠟燭吹不滅，這里面蘊藏著什么秘密呢？

查閱了資料，原來我們吹氣是從漏斗較小的一個口吹的，吹出的空氣沿著漏斗的喇叭形壁面四處擴散，出了漏斗以后，空氣也隨著擴張出去，吹出的空氣沒有直接到蠟燭的火焰上，而是在蠟燭的上部和下部。向漏斗里吹氣時，氣體沿著壁面流動，所以中間部位的壓力就減少了。這樣，蠟燭就吹不滅了。哦，原來一個小小的漏斗在這里起了怎么大作用。

有了這個實驗結(jié)果，以后家里停電的時候我們就可以做一個大口的漏斗圍在蠟燭周圍，這樣蠟燭就不會被風(fēng)吹滅了。

科學(xué)的世界真奇妙??！仔細找找，還有許多神奇的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

蠟燭的日記【篇5】

溫暖的蠟燭-日記大全500字

晚上，我正津津有味的看著《開心寶貝》，突然停電了，在伸手不見五指的家里，我的心像十五個吊桶打水七上八下，就在這時媽媽突然說：寶貝，快過來，我小心翼翼的走到媽媽的房間里。媽媽在柜子里找著什么，我呆呆的看著媽媽。

這時，媽媽拿出來兩根又細又長的蠟燭，媽媽說：來把這兩根蠟燭點亮放在客廳里，這樣就不害怕了,我看著點亮的蠟燭，心里覺得溫暖了許多。

可才看到這溫暖的燭光還不到兩分鐘我又聽見媽媽的呼喚，我飛快的跑到媽媽的房間里，媽媽諾有所思的又遞了兩根蠟燭給我說：兒子，可能我們對面新搬來的阿姨家沒有蠟燭，你給她家送兩根蠟燭去吧我無奈的答應(yīng)了媽媽。

我拿著蠟燭慢慢的走在漆黑的樓梯里，心里還不停的哆嗦，我不知媽媽為什么要幫助一個我們素不相識的人，在這時我想起了媽媽對我說的那句話：我們要像雷鋒叔叔那樣助人為樂我這才理解媽媽。

蠟燭的日記【篇6】

今天我要做一個小科學(xué)實驗，蠟燭燒紙盒。

我先要準備一張大約長25厘米寬大約18厘米的紙，裁成一張正方形紙折成紙盒，在里面裝大約深5毫米的水，再找來一根蠟燭，用打火機把它點燃，然后用點燃的蠟燭放到盛有5毫米深的水的紙盒下面去，讓它燒紙盒。我的手顫抖起來，害怕火會燒到我，我的手已經(jīng)拉住了頂尖。這時，奇跡般的事情出現(xiàn)了，火居然沒有燒到我的手，火也沒有把紙盒燒毀，只是在紙盒下燃燒著

我大膽的用手拉住紙盒的角，把蠟燭的油芯上還在搖曳的燭光吹滅，小心翼翼地把紙盒里的水倒出來，把紙盒的盒底翻過來。我看見紙盒的盒底被燒黑了，卻沒把盒底燒壞。過了一會兒，我去觸摸黑色的地方，它被水濕過，像一塊一塊的小紙片落下來。

今天這個實驗只是一個小科學(xué)，利用水可以滅火，作出了這個小科學(xué)實驗，其實，生活中像這種小科學(xué)實驗還有很多，希望我們大家能作出更多的小科學(xué)實驗。

蠟燭的日記【篇7】

一天，天黑了，屋子里亮起了燈，一支蠟燭，一只很小的蠟燭，因被主人遺棄了，而偷偷的在儲物間中傷心地流淚。

電燈見了，想打擊一下小蠟燭，便說：“小蠟燭，你看我多亮啊!把整間儲物室都照亮了，你如果點著后，在你的火光下還會有你自己的背影，連這間房子你都照不亮?！?/p>

小蠟燭聽了后，反駁電燈：“我雖然照亮的范圍小，但是卻能拉近孩子與父母之間的距離，在以前，每家每戶都只有幾支蠟燭，孩子在做作業(yè)時必須與父母在一起，孩子在燈光下做作業(yè)，大人在燈光下做事，真是一幅幸福的畫面啊，但是自從有了你，孩子與父母之間的距離就拉開了，在家中孩子想走到哪里，只需點著燈?！?/p>

電燈見蠟燭竟然把缺點改成了優(yōu)點，氣的電燈直冒火，說：“那你有我保護環(huán)境嗎?你燃燒時還會不停的冒煙，散發(fā)出令人難聞的氣味，把屋子經(jīng)常弄得烏煙瘴氣?！?/p>

“額，這個嘛，沒你好，但是我以后會努力改進的?！毕灎T實事求是地說。

天有不測風(fēng)云，突然停電了，主人在漆黑的屋子中摸索著，還不停地叫著：“蠟燭，你在哪里!”蠟燭聽到主人的呼喚聲時，就走出了，主人點燃蠟燭后說：“太好了，終于有光了?！彪姛舻拖铝祟^說：“哎，我當(dāng)初真不該太驕傲自大。”

蠟燭的日記【篇8】

有人說，老師就像一位辛勤的園丁，辛勤的哺育著我們，讓我們茁壯的成長;有人說，老師像一位導(dǎo)師，把我們到成功的彼岸;但是我卻不這么認為，我覺得老師像一根蠟燭，點燃了自己照亮了別人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣的人。

每天下午放學(xué)了，天已經(jīng)黑了，只有電燈陪伴著老師，因為老師要給我們批改作業(yè)，每天到了深夜才回家。每天中午，我們都在午休的時候老師卻沒有休息，它正在辦公室里備課，生怕在上課時給我們講的不精彩。每當(dāng)上課時，只要我們遇到了難題，老師就會走過來耐心的給我們講解，一點也不煩躁。老師用心的把她的知識一點一點的傳授給我們。我們的作業(yè)本上每一個對號和每一個叉號都是老師的汗水?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報?！?/p>

老師教會了我們怎么做人，教會了我們做人的道理。老師你對我們恩重如山，我們一定會好好學(xué)習(xí)，一定不會讓你失望的!

蠟燭的日記【篇9】

半截蠟燭續(xù)寫-小學(xué)六年級下冊語文作文

1.半截蠟燭續(xù)寫200字

蠟燭熄滅了，明亮的樓梯突然暗了下來。軍官說：怎么回事？說完，迅速的往樓梯跑去?；野禈翘萆希姽訇P(guān)切地問：寶貝，發(fā)生了什么事？杰奎琳聽到了聲音，立刻把蠟燭放入樓梯邊上的小柜子中，若無其事地說：沒事！風(fēng)把蠟燭吹滅了，我現(xiàn)在在找火柴點蠟燭呢！杰奎琳從柜子中找到另一枝蠟燭點燃，樓梯上又恢復(fù)了光亮。軍官又下樓了。

2.半截蠟燭續(xù)寫500字

當(dāng)她踏上最后一級樓梯時蠟燭熄滅了。杰奎琳心想我一定要找個地方把情報藏起來，藏在那好呢？藏在衛(wèi)生間，不行，萬一哪個德國軍官要上廁所，情報一定會暴露的。藏在臺燈下？不行，萬一它們嫌黑上來拿燈，就會發(fā)現(xiàn)情報，這個方法也不行。對了，可以藏在花瓶里，說只，她找來一把鐵鍬，把情報藏在花瓶里。可是，不怕一萬，只怕萬一，只能調(diào)虎離山了！

杰奎琳用針劃破大腿，然后涂躺在地上，大聲呼叫：我的腳快斷了！好疼呀！少校軍官聞訊趕來。伯諾德夫人問：孩子你怎么了？媽媽，我的腳快斷了！杰奎大聲哭喊。你還有你，快把他送到醫(yī)院，以我少校軍官的名義請最好的醫(yī)生給她治療，她要是有一點損傷，我就槍斃你們!少校軍官厲聲喝道。一個種種微微支支吾吾地說：她是法國人是我們的敵人。。。。。。住口！她是我們的朋友！少校軍官怒氣沖天地說。杰奎琳說：謝謝你司令官先生！不用謝，小姑娘，對了，讓士兵以后不要去檢查伯諾德夫人的家了！我從他們的行動看出：他們對我們很友善，不向其他人對我們虎視眈眈，他們是德國人的好朋友。

就這樣，因為德國士兵不檢查伯諾德夫人的家，提高了情報傳遞的成功率，也縮短了德國的死亡時間。

蠟燭的日記【篇10】

蠟燭很普通，在生活中毫不起眼，但是我特別在意蠟燭無私奉獻的精神。因為這種無私奉獻的精神值得我們同學(xué)學(xué)習(xí)。

由此我想到了一些人，比如說：“警察叔叔?！睘榱巳嗣竦纳敭a(chǎn)安全，他們總是奮不顧身懷邪惡勢力斗爭到底。

記得有一次夜晚，有兩個小偷進入了我們的小區(qū)里偷東西，家家戶戶都在睡覺。所以小偷們很大膽，突然，我奶奶從睡夢中驚醒，看到了小偷他們，立即撥打了110，小偷看見了，趕緊逃跑警察叔叔迅速趕過來，他們趕緊下了車，去擋住小偷逃走。這時小偷被包圍了，警察叔叔成功地將他們抓住了。

我匆匆忙忙地走到警察叔叔身邊，對他說了一聲：“謝謝您，警察叔叔，你真是我們小區(qū)里的救星。”

我欽佩您像蠟燭一樣無私奉獻的精神。

蠟燭的日記【篇11】

一根又細又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂著一根短短的線，就是蠟燭了。

蠟燭是一個默默無聞的物品，它價格便宜，模樣普通，平時根本用不著。只有在停電的時候，它才會被點燃，散發(fā)出一點微弱的光線。但就是這么一點光，才能使很多工作能夠繼續(xù)。

提起蠟燭，我就會想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。蠟燭只要被點燃，就會一直燃燒，直到燒盡。

有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無聞、無私奉獻。老師就像蠟燭，一旦被點燃，就會幫助我們，直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的光線。

一個人如果獲得了成功，那么這個人一定會感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會忘了曾經(jīng)也是他引路人之一的老師。

老師默默無聞、無私奉獻、不求回報的品格，值得我們大家學(xué)習(xí)。

蠟燭的日記【篇12】

在人們的眼里蠟燭只是一個不起眼的東西，普普通通的，沒有任何的意義。但在我的眼里，它并不是一個不起眼的東西，在它身上的品質(zhì)、精神都值得我學(xué)習(xí)。

蠟燭它通體潔白，聳立在那兒，不停地燃燒著，好像一個小人兒穿著潔白的'衣服站在那兒不停地哭泣著。

前不久，我家停電了，整棟樓黑糊糊的，伸手不見五指，怪可怕的，我的家庭作業(yè)還沒寫完呢!怎么辦?我連忙找蠟燭，于是我打開打火機找蠟燭，可平時不常用到的蠟燭，今天卻怎么也找不到了，最后還是要到商店去買。蠟燭用它微弱的光幫我照亮了作業(yè)本，讓我順利地寫完了作業(yè)。

看著點燃的蠟燭，我不禁陷入了沉思。沒有想到，平時我們一貫瞧不起的蠟燭，在我們停電的時候，幫我們照明了一切，蠟燭仍然在不停的燃燒，在這漆黑的夜晚放射出明亮光芒。蠟燭的一生是短暫的，可是它那品德的高尚，它那默默奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)，它總是燃燒自己，把光明帶給人間，帶給每一個人。我再也不敢瞧不起，這一支支蠟燭了。

蠟燭幫我們照亮了人間，照亮了無限的前途。在今后的日子里，我也要像蠟燭一樣，無論做人做事都要清清白白的，像蠟燭一樣為他人默默地奉獻。