語文檢討書。

如果你對“語文卷檢討書”感興趣那一定不能錯過本篇介紹，這對你的日常生活將有所改善。在平日里，大家都和檢討書打過交道，寫檢討書的時候必須要對犯錯行為進行全面的分析。

語文卷檢討書 篇1

愛因斯坦的確是一個偉大的人，因為他有著巨大的科學成就，但細細讀過文本我發(fā)現(xiàn)，這篇文章并沒有花大量的筆墨來寫愛因斯坦的成就與貢獻，而是著重寫了他與小女孩相撞、相遇、相邀、相處的幾個生活片段，通過這些生活片段，我們倒不難看出他的這樣一些品格：友好、謙遜、寬容、坦蕩、和藹、童心、誠懇當然還有不拘小節(jié)。而這些品質(zhì)，平平常常的人，也會具有啊。褪去了偉大光環(huán)的愛因斯坦，有血有肉，有情有義，有禮有趣，似乎更能走進孩子們的心呢!像是從童話故事書里走出來的那個人，孩子們怎么不喜歡呢?

但是，再想想，課本的編寫者精心編寫這篇課文，僅僅是為了讓孩子們?nèi)フJ識一個怎樣的愛因斯坦嗎?僅僅是這樣的話，對孩子們來說，他們精神、情感層面得到了怎樣的提升呢?學生的認識不能僅僅停留于感知人物的層面，而是還應該感知一種處世的態(tài)度。

這篇課文語言樸實，抓住了典型的生活細節(jié)，著力刻畫出了一個形象鮮明的愛因斯坦，展現(xiàn)了他獨特的人格魅力。課文透過一個12歲的小姑娘的眼睛，讓我們走近了愛因斯坦。課前的學習，學生已經(jīng)對愛因斯坦這個人物有了一定的了解，在這堂課的教學中，我主要是引導他們?nèi)テ纷x愛因斯坦的偉大與平凡，而這些就體現(xiàn)在課文的那些細節(jié)描寫中。因此，教學中，我還有目的地不斷促進學生抓住這些細節(jié)進行品讀，引導他們發(fā)現(xiàn)并思考。首先，引導學生從愛因斯坦的外貌和衣著的描寫中抓住關(guān)鍵詞語認識人物。再通過三次相遇中，愛因斯坦和小女孩語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫讓學生去感悟。在這個過程中，我并不僅僅滿足于學生流于文字表面的膚淺閱讀，而是通過學生的體會，反復朗讀、表演，聯(lián)系生活實際的思考等，讓他們有的放矢，最后透過語言文字的本身去領(lǐng)悟其精神內(nèi)涵。在這樣的橫向解讀后，學生的體悟就有了載體，也就更容易體會到愛因斯坦偉大與平凡的真諦了。

語文卷檢討書 篇2

語文考試檢討書 初一

親愛的老師：

您好！我非常抱歉這次語文考試的成績不盡如人意。通過仔細反思，我意識到自己在備考過程中存在很多不足之處。我深知語文是一門需要積累和理解的學科，它不僅僅是一門考試，更是提升自我的機會。因此，我寫下這篇檢討書，希望能更加深入地反省自己的不足，并采取積極的改進措施。

首先，我認識到我在備考前沒有制定一個合理的學習計劃。由于時間安排不合理，我不能充分地準備考試。我會學習睡前專注讀半個小時，這樣才能充分利用時間。同時，我還應該遵循“循序漸進，分步進行”的原則，制定科學的學習計劃，將知識點的重難點安排合理。

其次，我在平時的閱讀習慣方面存在很大的不足。閱讀是鍛煉語感和提高寫作水平的重要途徑之一。然而，我平時過于依賴電子設(shè)備，時間更多地花在了電視、手機和游戲上，而忽視了閱讀。我意識到這是建立堅實語文基礎(chǔ)的重要一環(huán)，我將督促自己每天讀書至少半小時，注重養(yǎng)成閱讀的好習慣。

此外，我還存在對于課本知識的理解和掌握不夠深入。在備考前，我并沒有認真復習所講過的知識點，并在筆記本上整理復習資料。這使得我在考試時沒有足夠的理論依據(jù)和思路，導致有些題目難以解答。為了彌補這個不足，我決定在每次學完一個知識點后，積極總結(jié)筆記，加深對知識點的理解，并及時復習和反復演練，以提高自己的記憶和理解能力。

最后，我還意識到我的作文表達能力有待提高。這次考試中，我感到很多問題的答案都知道，但就是無法流暢地用語言表達出來。這說明我在平時的寫作訓練不夠，缺少實踐和經(jīng)驗的積累。為了改進這個問題，我將經(jīng)常利用課余時間寫日記、作文和摘抄，提高自己的寫作能力。同時，在學習范文時也應多加分析和欣賞，從中汲取靈感和寫作技巧，提高自己的表達能力。

總結(jié)起來，我在語文備考中存在時間管理不當、閱讀習慣不足、知識點掌握不深入以及作文表達能力有待提高等問題。我會采取積極的改進措施，如制定合理的學習計劃、培養(yǎng)閱讀習慣、加強知識點的理解和復習，以及提高作文表達能力等。我相信只要付出足夠的努力和堅持，我一定能夠在接下來的語文學習中有所突破。

再次對我這次成績不足表示誠摯的道歉，并感謝您對我的關(guān)心和指導。請您相信我能夠改正錯誤，并在以后的學習中取得更好的成績。

謝謝！

初一學生：XXX

語文卷檢討書 篇3

尊敬的老師：

我是初一(1)班的xxx，我寫這份檢討書，是為了表達我對語文考試的深刻認識和反思。

在這次考試中，我犯了很多錯誤，其中包括審題不仔細、答題不全面、書寫不規(guī)范等。我知道這些錯誤不僅會給老師留下不好的印象，也會給自己帶來很大的負面影響。

我深刻意識到，語文考試不僅僅是考察我們的知識水平，更是考察我們的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。因此，我在考試前就認真復習了課文和成語，并且在課堂上認真聽講，做好筆記。同時，我也在考試期間嚴格遵守了考試紀律，沒有作弊或抄襲，保證了考試的公平和公正。

在考試中，我也認識到了自己在答題方面存在的問題。例如，在閱讀題中，我往往沒有仔細閱讀文章，只是匆匆瀏覽了題目，導致答題不全面。在寫作方面，我有時候沒有認真構(gòu)思文章，只是按照自己的想法來寫，導致文章不夠優(yōu)美。

因此，我在此鄭重承諾，在未來的語文考試中，我將認真對待每一個題目，認真閱讀題目和要求，仔細審題，認真答題，并且注重文章的寫作質(zhì)量。同時，我也會繼續(xù)學習語文知識，不斷提高自己的語文水平。

最后，我再次向老師和同學們道歉，希望大家能夠諒解我的錯誤。謝謝！

語文卷檢討書 篇4

1、月試語文考差檢討書

XXX：

這次月考語文成績差了，不是我的錯，要怪就怪那些沒傳答案給我的人…苦苦等到下課也不見答案的影子，本想把閱讀寫完的，后因為昨晚上通宵，早上又沒喝電視上說的，困了，累了，就喝東鵬特飲的東鵬，所以導致精神疲憊不堪，sorry老師，下次我會記得喝東鵬和把事先安排給答案的同學安排到位并做到提前預演，達到考試萬無一失的…

我內(nèi)牛滿涕后悔上課沒聽你講課…我對不起黨和廣大人民…我對不起我已逝去的筆水…人無完人…所謂得擾人處且饒人…老師你還是放過我吧…最后祝老師圣誕節(jié)快樂…禮物會及時送到你面前的…

XXX

2、月試語文考試沒考好的檢討書

尊敬的XX：

這次語文考試，我粗心大意，急于求成，結(jié)果考試沒考好，希望老師原諒，下次我一定會努力考出好成績，更上一層樓的！

我會加緊復習，在考試前多鞏固，上課認真聽講。做到：課前預習，課時聽講，課后復習。不會讓這個成績再出現(xiàn)！如果在考得很差，我一定會銘記在心，不原諒自己。所以老師，希望您能原諒我……

老師，這次考試給了我深刻教訓，下次我一定會吸取這次的教訓，爭取考好的！這次考得不好，是我的不好，但下一次，我一定要考的比這次好！老師，原諒我行嗎？我真的很痛悔自己的馬馬虎虎，自己的急于求成，這次沒考好，其實我自己也很難過。

老師，可以原諒我嗎？

XXX

年月日

3、月試語文考試成績差的檢討書

親愛的父母：

我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份月考語文考試成績差的檢討書。此次語文考試，我只考了67分的成績，在班級當中倒數(shù)第6名，讓二老顏面無光，也讓語文老師很生氣，叫你們?nèi)W校訓話。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說一句：非常抱歉！

從今往后，我一定堅決改正：

第一，在語文成績沒有進步20名之前我再也不碰電腦了。

第二，我要專心復習語文，將大部分精力分在語文學習上，鞏固好自己的語文基礎(chǔ)。

第三，我要充分吸取此次教訓，認真對待自己，讓自己變得積極上進有責任心?？既?yōu)異成績回報父母，讓父母臉上有光。

此致：

非常抱歉！

4、月試語文考差檢討書

敬愛的老師：

您好!由于這次語文考試成績不理想，我的心里萬分愧疚。我有負您一直以來對我的深切教誨和深深期盼，但是我已經(jīng)努力了。這個成績并不是我想要的結(jié)果，因為我也曾在考前做過認真的復習和準備。也許是我平時真的練習和認真上有些不夠的話，我以后會更加努力的去彌補過去的不足。

我知道上課的時候我有時候沒有認真的抄筆記，課后也沒有和同學去交流，但是我以后會把這些都做好，不會再考出這樣的成績來讓您擔心。我知道您對我的關(guān)心和關(guān)注，所以，我不會讓您再對我擔心和失望。雖然我這次考試失敗了，但是我并不會放棄以后等待您表揚的機會，我會繼續(xù)努力，因為我想看到您對我贊賞的眼光。

XXX

年月日

語文卷檢討書 篇5

尊敬的XX：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對不交語文試卷的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心。

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交語文卷子，我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

XXX

年月日

語文卷檢討書 篇6

第一，我的學習態(tài)度不好。在上半學期的學習當中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點，也耽誤了學習。

第二，我在課后沒有及時復習，在上學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來，但因為總總原因我還是沒有去補習回來，因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。

檢討人：

年月日

語文卷檢討書 篇7

語文考試檢討書高一

親愛的老師：

您好！首先，我要對這次語文考試的成績表示歉意和遺憾。在這次考試中，我的成績并沒有達到預期的水平，我深感自己的不足之處。同時，我也明白這次考試對我來說是一次很好的成長機會。

回想起這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己在知識儲備、答題技巧以及心態(tài)方面存在的問題。首先，我的知識儲備不夠扎實。我發(fā)現(xiàn)自己對于一些重要的基礎(chǔ)知識理解還不夠透徹，對于一些課文的理解和背誦也不夠扎實。因此，我在考試中經(jīng)常出現(xiàn)一些基礎(chǔ)知識上的失誤，大大影響了我的分數(shù)。

其次，我的答題技巧有待提高。在這次考試中，我發(fā)現(xiàn)自己做題速度偏慢，導致最后時間不夠，導致一些題目沒有仔細思考就匆忙作答。此外，我在寫作方面也有所不足，有時候不夠清晰地表達自己的觀點，或者是沒有充分展開思路。這些問題導致了我文章的質(zhì)量不盡如人意。

最后，我意識到我的心態(tài)需要改進。在這次考試之前，我一直處于緊張和焦慮的狀態(tài)。這種緊張心情導致了我的思維不夠靈活，不能夠應對一些突發(fā)情況。我應該學會放松自己，在考試前要有充分的準備，保持積極的信念和自信心。

針對上述問題，我制定了一系列的改進計劃。首先，我會加強對基礎(chǔ)知識的學習，打好基礎(chǔ)，夯實知識儲備。我會認真背誦課文，理解其中的深意，同時通過閱讀相關(guān)課外書籍來提高自己的閱讀水平。其次，我會加強答題技巧的訓練，提高解題速度和準確性。我會多參加模擬考試，通過分析自己的錯誤，找出問題所在，并及時改正。最后，我會調(diào)整自己的心態(tài)，學會放松自己，保持積極的情緒和信念。

此外，我也希望老師能給我一些寶貴的建議和指導。您作為我的語文老師，有著豐富的教學經(jīng)驗和獨到的見解。我希望能夠得到您的指點，讓我在語文學習的道路上更加領(lǐng)悟和深入。

最后，我再次對這次考試的成績表示抱歉。我會以此次考試為契機，不斷努力，不斷提高自己。相信通過自己的努力和老師的指導，我一定能夠在未來的考試中取得更好的成績。

再次感謝您對我的關(guān)心和教導！

您的學生

【1002字】

語文卷檢討書 篇8

本人從事初中語文教學已有xx年的時間，現(xiàn)對語文教學進行回顧總結(jié)。

一、認識不足，改進方法

本學期我承擔了初一、初xx年級的教學工作。教學工作中，我力爭做到“認真?zhèn)湔n，努力上課，認真批改學生作業(yè)”，力爭做到每節(jié)課都當堂講評，盡量讓學生掌握好所學的知識，盡可能的讓學生“多動口，多動手”，提高學生語文素養(yǎng)，使學生的思維更加靈活，為寫作積累好詞佳素材。在作業(yè)批改上力求及時、全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

二、積極學習新教材教法，努力提高教學質(zhì)量

學生是主體，教師是引導。因此，在教學中，我努力發(fā)現(xiàn)學生的不同特點，采用不同教法，不斷提高學生的自學能力。

1、激發(fā)興趣，提高學生學習語文的興趣。

興趣是最好的老師。為了使學生愛上語文，我充分利用課余時間與學生交流，提高學生對語文的興趣，使他們感興趣語文、愛上語文。

2、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

“課堂教學應該建立在學生的學習基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，讓學生能真正成為學習的主人，教師的職責就是引導，點撥，調(diào)動學生的思維，讓他們在學習中體會樂趣。因此重視朗讀品評感悟，讓學生在讀中提高。

3、重視學習方法的指導，培養(yǎng)學生學習語文的方法。

在教學中，我首先指導學生自讀感悟，讓學生通過讀來感知課文。在讀中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在讀中悟出理解。在讀中讓學生把自己當成活動中的一員，進而把感悟的火花點燃。

三、加強了教育教學研究

4、重視課堂教學中學生自讀自悟的訓練。

課堂是學生學習的主陣地，也是學生獲取知識的主陣地。這學期，我在這塊教學中，著重抓了以下幾個環(huán)節(jié)：

5)課堂中讓學生大膽質(zhì)疑，在質(zhì)疑中深化對課文內(nèi)容的理解;

6)在質(zhì)疑中深化對課文的感悟;

7)在質(zhì)疑中深化對一些問題的理解。

8)在質(zhì)疑中深化對課文思想內(nèi)容的理解;

9)在質(zhì)疑中深化對一些問題的理解。

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