慶祝教師節(jié)作文。

經(jīng)過(guò)我們的精心篩選和整理我們向大家推薦“慶祝教師作文(范例4篇)”。節(jié)假日是一個(gè)民族歷史文化長(zhǎng)期積累凝聚的產(chǎn)物，當(dāng)我們即將迎來(lái)節(jié)假日之際?？赡軙?huì)被要求寫(xiě)一篇主題主題的作文，寫(xiě)作文可以提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍。分享給你的朋友會(huì)讓他們感到很開(kāi)心的！

慶祝教師作文(范例4篇) 篇1

兒童時(shí)期，特別惹老師的喜歡，學(xué)習(xí)成績(jī)頗好，剛上幼兒園小班沒(méi)幾天，就抬舉到了大班，我也是獨(dú)一一個(gè)在那個(gè)時(shí)期拔高的學(xué)生。

語(yǔ)文老師很賞識(shí)我，賞識(shí)的是努力和悟性。第一次寫(xiě)的作文被當(dāng)作范文在學(xué)校里廣播，第一次做語(yǔ)文課代表，第一次認(rèn)當(dāng)真真的收拾學(xué)生們的功課本交到教務(wù)處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次出錯(cuò)誤，老師耐心講道理，良多第一次，她鼓勵(lì)我去勇敢嘗試。

她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無(wú)論是來(lái)自學(xué)習(xí)方面的仍是糊口上的，還有許多做人的道理。

在一季度即將完結(jié)的時(shí)候，老師忽然不帶我們課了，來(lái)了一位新老師，我們大家都不習(xí)慣新老師的講課方法，那次全校語(yǔ)文考試年級(jí)排最后一名，作為語(yǔ)文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。

從后來(lái)的打聽(tīng)才知道，老師生病了，做手術(shù)，不能再帶課了，那天，我們?nèi)w學(xué)生到老師家，見(jiàn)她躺在床上，委曲下床來(lái)招呼我們，看著大家手里提的東西，老師不興奮了，老師說(shuō)：都把東西拿回去，老師不但愿大家向家長(zhǎng)要錢(qián)買(mǎi)東西，等你們長(zhǎng)大了，用自己的汗水掙得的工資來(lái)看望老師。

那天早上，我模模糊糊從夢(mèng)中被母親叫起，看了看放在桌上的日歷，今天是9月10日教師節(jié)，我選了一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)衫，戴好紅圍巾，隨隨便便吃了早餐，上學(xué)去了。

在路上，我一直在想，今天是教師節(jié)，該送什么禮物好呢？這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出老師曾多次雨天不顧自己送我們回家的情形，又曾多次備課直到深夜才回家。送賀卡？不，這還不能夠表達(dá)出我對(duì)老師的感謝。我絞盡腦汁，終于想出來(lái)了，田野邊不是還有盛開(kāi)著的鮮艷的野菊花嗎？那紅的、黃的、白的、藍(lán)的……多好看呀，我于是跑到了李大伯家的稻田邊摘了些花，無(wú)人不知李大伯家的野菊花是最好不外的了，我小心翼翼摘了六十六朵，這代表六六大順，代表了我們班六十六位同學(xué)的心意。

看，那菊花多美呀，朵朵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，老師一定會(huì)喜歡的。我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，包還沒(méi)來(lái)得及放下，就直奔老師辦公室，老師的窗戶(hù)是開(kāi)著的，我輕手輕腳地來(lái)到老師的窗前，老師沒(méi)有在里面，真是天賜良機(jī)，桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)和一幅眼鏡，老師一定又在深夜備課了，我輕輕地將野菊花分成兩份，插入老師的筆筒里，我就高興奮興的走了。

第二天，我又采摘了一束放在她的桌上，除了昨天那束，鄧?yán)蠋煹淖郎嫌忠捕嗔艘淮?，顯得那樣?jì)赡?。上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，披發(fā)發(fā)出淡淡清香，鄧?yán)蠋熒贤暾n回到桌上，那一束花立刻躍入她的眼簾，她湊近花兒深深吸了口吻，一股淡香沁人肺腑，鄧?yán)蠋熜α?，笑得那樣欣慰，那樣知足?/p>

老師從此再也沒(méi)有講過(guò)課，不外有良多學(xué)生跑到家里去要求老師授課，過(guò)年過(guò)節(jié)我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，說(shuō)一聲，謝謝您老師，教師節(jié)快樂(lè)！

慶祝教師作文(范例4篇) 篇2

我們是您整潔的歲月里，最感親切的莊稼。教室那一方膏壤，被您暖和的目光分割，每一片莊稼的長(zhǎng)勢(shì)都在您的關(guān)注里，蓬蓬勃勃。

講臺(tái)是您耕耘的高度。豎立于三尺之土，您從朗朗的讀書(shū)聲里傾聽(tīng)拔節(jié)的聲音，您從沙沙的書(shū)寫(xiě)聲中傾聽(tīng)扎根的聲音。在我們良好的長(zhǎng)勢(shì)里，您老是細(xì)心地劃上季節(jié)的符號(hào)，讓成熟在您殷紅的心跡里，寬闊成平坦的道路。

當(dāng)我們走上收成的季節(jié)，歲月收割了我們，也收割了您的目光，每一次收割都讓您的目光空曠許多，這時(shí)又有許多新的種子，在您的心田上長(zhǎng)出遍地莊稼。

慶祝教師作文(范例4篇) 篇3

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同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。在9月10日這個(gè)平凡而又不平凡的日子里，所有老師們都通通休假。確實(shí)，老師們是辛苦的 ,這個(gè)老師們的節(jié)日是重要的。

俗話(huà)說(shuō)："三百六十行，行行出狀元。"可這一個(gè)個(gè)的"狀元"也是要從小好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的，而這其中免不了老師對(duì)我們的教育。

孩提時(shí)，我們要上幼兒園。幼兒園里的老師們看起來(lái)很和善，她們要培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的小花朵，教我們語(yǔ)言和數(shù)字。雖然她們培養(yǎng)我們的時(shí)間不是很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但她們給了我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)最初的印象。告別幼兒園，我們逐漸成為兒童，開(kāi)始了六年的小學(xué)生活。這時(shí)我們的知識(shí)不是很完善，需要加以補(bǔ)充。于是，一批老師來(lái)到我們跟前，把他們知道的知識(shí)傳授給我們，教我們做人。這批老師中可能性格古怪，可能和藹可親，可能?chē)?yán)格……但他們都是要教好我們的。為人師表，教書(shū)育人，老師!

比如說(shuō)我們的郭老師，她教了我們六年的語(yǔ)文。郭老師她和藹可親，有豐富的知識(shí)，耐心的教導(dǎo)我們。課上她引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。幫我們分析課文;課間她一絲不茍地批改我們的作業(yè);課后她耐心地回答我們的問(wèn)題，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做實(shí)驗(yàn)。這樣的好老師是多么可敬啊!我們從心底里喜歡她。

結(jié)束小學(xué)生活，我們步入初中大門(mén)，我們照樣遇上好老師：語(yǔ)文老師兼班主任饒老師、數(shù)學(xué)老師葉老師、英語(yǔ)老師周老師……

老師就像園丁，辛勤培育我們這些祖國(guó)的花朵。在這里，我祝所有老師們，教師節(jié)快樂(lè)!

在慶祝教師節(jié)的日子里，我愿意用這篇文章，作為老師們的禮物。

慶祝教師作文(范例4篇) 篇4

今天9月10日教師節(jié)，學(xué)校里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲。原來(lái)，同學(xué)們?cè)诮o老師慶祝教師節(jié)呢！“第一個(gè)節(jié)目是小紅表演地舞蹈?！毙∶鞔舐暤貓?bào)幕。

小紅邁著輕快的步伐走上臺(tái)。“我給大家表演的舞蹈是《孔雀舞》。”這時(shí)候音樂(lè)響起，她和著音樂(lè)翩翩起舞。她時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而拉起裙子擺出一只孔雀的樣子。同學(xué)們看的如癡如醉?！暗诙€(gè)節(jié)目是由小麗表演地彈琵琶。”小麗抱著琵琶走上臺(tái)，她向大家鞠了一個(gè)躬說(shuō)：“我為大家表演彈琵琶。”小麗坐在椅子。彈得曲子真好聽(tīng)。同學(xué)們的掌聲非常熱烈?！暗谌齻€(gè)節(jié)目是周明和元元表演地說(shuō)相聲?！彼麄z一塊走上臺(tái)。站在講臺(tái)前，說(shuō)得有聲有色。輪到小明表演了，他撓了撓頭給大家講了一段笑話(huà)，他說(shuō)：“一天，小圓子姐姐去超市?？匆?jiàn)一個(gè)小弟弟，他要付錢(qián)可是夠不到銀業(yè)臺(tái)。小圓子看見(jiàn)說(shuō)：“小朋友，姐姐幫你吧！”“謝謝大姐姐！”“5元只能買(mǎi)一包巧克力，還差5元錢(qián)呀？”小圓子奇怪地問(wèn)“不要緊，我媽媽昨天買(mǎi)東西也在這里欠了5元錢(qián)。”小弟弟說(shuō)。”聽(tīng)了這段笑話(huà)同學(xué)們前仰后合，合不攏嘴。老師看了同學(xué)們的表演非常欣慰。

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慶祝建軍節(jié)作文300字范例(7篇)

節(jié)假日是節(jié)日和假日的合稱(chēng)，在我們準(zhǔn)備迎接建軍節(jié)的到來(lái)時(shí)，我們必然會(huì)被要求寫(xiě)一篇八一建軍節(jié)主題作文，寫(xiě)作文是通過(guò)文字形式與世界、他人與自我進(jìn)行交流的一種方式。你是否正在為八一建軍節(jié)作文的寫(xiě)作感到苦惱呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“慶祝建軍節(jié)作文300字”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

慶祝建軍節(jié)作文300字【篇一】

八月一日，是一個(gè)特殊的日子——“建軍節(jié)”，我與同學(xué)們來(lái)到了位于浣紗路上的杭州市上城區(qū)消防大隊(duì)湖濱中隊(duì)，帶上了鮮艷的紅圍巾，去做一件非常有意義的事，就是慰問(wèn)救火員叔叔。固然老天爺不怎么“賞臉”，下著密密的中雨，但也不能破壞我那激動(dòng)的心情。

一進(jìn)門(mén)，就看到站著一排救火員叔叔，步隊(duì)整潔，表情嚴(yán)厲地迎接我們，經(jīng)由老師先容后，我們所有五年級(jí)的同學(xué)蜂涌而至地沖到救火員叔叔眼前，爭(zhēng)先恐后地把自己手中的禮物送給救火員叔叔，固然禮物只有飲料和毛巾，但禮輕情義重，表達(dá)的是我們對(duì)救火員叔叔的一份敬愛(ài)和尊重。

體驗(yàn)流動(dòng)開(kāi)始了，一位救火員叔叔為我們展示了穿消防服的過(guò)程，簡(jiǎn)直是神速，只有了17秒的時(shí)間就完成了，看得我目瞪口呆，這時(shí)要每班要選兩位同學(xué)去體驗(yàn)穿消防服的過(guò)程，我很幸運(yùn)，去體驗(yàn)了這個(gè)過(guò)程。真得輪到自己了，覺(jué)到手腳都不聽(tīng)使喚了，我手忙腳亂、笨拙地套好了褲子、穿好了衣服、穿上了鞋子，時(shí)間卻像流水一樣的過(guò)去了。全部完成后，我的第一感覺(jué)就是“悶、熱、重”，自己的腳覺(jué)得似乎不是自己的.，由于鞋子是用鋼板做的，根本提不起來(lái)。想想救火員叔叔要穿戴這么重、這么悶熱的消防衣，還要在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，這么高溫的地方滅火，真是不收留易??！

接著救火員叔叔向我們先容了消防車(chē)?yán)锔鞣N“法寶”，我們東摸摸、西摸摸，仔細(xì)地聆聽(tīng)救火員叔叔先容每一樣“法寶”的用處，其中有一樣“法寶”是云梯，是高樓大廈著火時(shí)需要用到的，云梯總長(zhǎng)37米，杭州市最長(zhǎng)的云梯有101米呢。

最后，輪到提問(wèn)時(shí)間了，我向救火員叔叔：“您當(dāng)救火員幸福嗎？為什么？”“當(dāng)然幸福，由于可以救許許多多的人?！本然饐T叔叔滿(mǎn)臉笑臉地回答道。我聽(tīng)了，心里一直暖暖地……

慶祝建軍節(jié)作文300字【篇二】

今天是八月一日建軍節(jié)，是我們中國(guó)人解放軍的節(jié)日，在這個(gè)特別的日子里，讓我向偉大可愛(ài)的解放軍叔叔致敬。

多少年來(lái)，解放軍一直為我們的國(guó)家效力，建立國(guó)家，捍衛(wèi)國(guó)家，是他們的功勞與使命，他們是光榮的化身，是光榮的使者，是我們中國(guó)的驕傲。

當(dāng)我們?cè)诩抑斜M享歡樂(lè)，他在邊境線(xiàn)上持槍奮斗；當(dāng)我們?cè)诮稚祥e逛，他們?cè)谖覀兩磉吅葱l(wèi)著我們，哦，他們是如斯神圣！

讓我們?cè)谶@神圣的時(shí)刻，向偉大的解放軍、艱苦奮斗的解放軍敬禮吧！

慶祝建軍節(jié)作文300字【篇三】

在建軍xx周年即將來(lái)臨之際，我們自發(fā)地在這兒歡聚一堂，以滿(mǎn)懷喜悅的心情，共同慶祝八一建軍節(jié)。

我作為一名老兵，今天和戰(zhàn)友們?cè)谝黄饝c祝軍人的節(jié)日，心里非常高興，心情非常激動(dòng)，所以在這里發(fā)個(gè)言，以表達(dá)對(duì)部隊(duì)的懷念之情、感激之情，以表達(dá)對(duì)戰(zhàn)友情誼的珍惜之意。

人民解放軍所走過(guò)的xx周年，是成長(zhǎng)壯大的xx年，是快速發(fā)展的xx年，是不懈奮斗的xx年，是威武文明的xx年，是服務(wù)奉獻(xiàn)的xx年，是勝利前進(jìn)的xx年!

我們今天能自發(fā)地在這里滿(mǎn)懷豪情地慶祝八一建軍節(jié)，是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)是這支隊(duì)伍的一員。今天來(lái)這里的戰(zhàn)友們，都是在部隊(duì)工作過(guò)二十多年、三十多年的老兵。我們忘不了在部隊(duì)那段熱火朝天、豐富多彩、富有朝氣、充滿(mǎn)活力的戰(zhàn)斗歲月。大家在八一軍旗的指引下，敢于沖鋒陷陣，勇于努力奮斗，始終不渝地學(xué)習(xí)著、認(rèn)真刻苦地鉆研著、從難從嚴(yán)地訓(xùn)練著、勤奮扎實(shí)地工作著、高度警惕地戰(zhàn)斗著、無(wú)私無(wú)畏地奉獻(xiàn)著、不斷健康地成長(zhǎng)著，訓(xùn)練場(chǎng)上，呈現(xiàn)著大家摸爬滾打的風(fēng)采;執(zhí)勤哨位上記錄著大家忠于職守的身影;急難險(xiǎn)重任務(wù)中，塑造著大家無(wú)私無(wú)畏的形象;工作崗位上，顯露著大家樂(lè)于奉獻(xiàn)的笑臉。戰(zhàn)友們都把青春年華獻(xiàn)給了部隊(duì)建設(shè)，獻(xiàn)給了人民事業(yè)，獻(xiàn)給了國(guó)家的發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了自己在人生旅途中當(dāng)兵的那段光榮歷史。可以這么說(shuō)，軍旗，因有戰(zhàn)友們的積極奮斗而更加鮮紅，八一，因有戰(zhàn)友們的不斷拼搏而更加鮮艷。我相信，部隊(duì)的光榮史冊(cè)上必將記錄著那些為之拼命奮斗過(guò)的每一位軍人。

在這里，我們也自豪地說(shuō)：人生最美是軍旅。有了當(dāng)兵的歷史是光榮的、是值得的、是有意義的，也是難以忘懷的。八一將永遠(yuǎn)流淌在我們的血液里，軍旗將永遠(yuǎn)緊貼在我們的心坎上。

今天我們?cè)谶@里慶祝建軍節(jié)，還表達(dá)了大家對(duì)部隊(duì)的感激之情，因?yàn)槭遣筷?duì)培育了我們。是的，在部隊(duì)那種特定的環(huán)境里，我們奉獻(xiàn)了不少，但同時(shí)我們也有很多收獲。是部隊(duì)培養(yǎng)了我們的理想，這理想是事業(yè)有成的目標(biāo);是部隊(duì)根植了我們的信念，這信念是事業(yè)有成的動(dòng)力;是部隊(duì)教給了我們的知識(shí)，這知識(shí)是事業(yè)有成的資本;是部隊(duì)培育了我們的勤奮，這勤奮是事業(yè)有成的途徑;是部隊(duì)鍛煉了我們的毅力，這毅力是事業(yè)有成的橋梁;是部隊(duì)鍛煉了我們的體質(zhì)，這體質(zhì)是事業(yè)有成的保證。戰(zhàn)友們能在新的戰(zhàn)線(xiàn)上施展自己的才華，竟現(xiàn)自己的才智，揚(yáng)起不斷奮斗的風(fēng)帆，創(chuàng)造了豐碩的業(yè)績(jī)，都充分表明了一點(diǎn)：部隊(duì)確實(shí)能培養(yǎng)人、鍛煉人、造就人。人民軍隊(duì)真正是一個(gè)大學(xué)校，更是勝過(guò)我們的母校。在部隊(duì)學(xué)到的東西，到地方新的崗位能夠大有作為，能夠大顯身手，能夠大展宏圖。

今天我們慶祝建軍節(jié)，就是要繼承和創(chuàng)新。開(kāi)拓進(jìn)取，這才是一個(gè)老兵應(yīng)該具有的本色。慶祝建軍節(jié)的根本意義，就是要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)，為建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。所以，我祝愿在崗的戰(zhàn)友們?cè)诮ㄔO(shè)重慶這個(gè)新特區(qū)的征途上，肩負(fù)新使命、開(kāi)闊新視野、跟上新形勢(shì)、盯著新目標(biāo)、把握新特點(diǎn)、適應(yīng)新環(huán)境、廣納新資源、建立新關(guān)系、占領(lǐng)新舞臺(tái)、敢施新舉措、邁開(kāi)新步子、再攀新高峰、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、作出新貢獻(xiàn)、傳播新經(jīng)驗(yàn)、展示新形象、續(xù)寫(xiě)新歷史、再譜新篇章!

在這里，也要祝愿退休的戰(zhàn)友們確立新境界、掌握新政策、適應(yīng)新規(guī)律、培養(yǎng)新樂(lè)趣、過(guò)好新生活、發(fā)揮新余熱、爭(zhēng)取新作為，有個(gè)好心態(tài)，做到健康長(zhǎng)壽、安度晚年。

今天我們?cè)谶@里聚會(huì)，還有一個(gè)意義，就是加強(qiáng)相互了解，珍惜戰(zhàn)友情誼。由于緣分所致，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、工作、戰(zhàn)斗、生活過(guò)或長(zhǎng)或短的時(shí)間，大家在同一個(gè)塹壕。

慶祝建軍節(jié)作文300字【篇四】

八月一日建軍節(jié)，我們雛鷹假日愛(ài)心小隊(duì)組織了一次宣傳流動(dòng)，在南空大院里發(fā)傳單，傳單上面主要是關(guān)于建軍節(jié)的來(lái)歷和一些激勵(lì)人們愛(ài)國(guó)的名人名言。上午九點(diǎn)左右，我們愛(ài)心小隊(duì)組織的宣傳流動(dòng)正式開(kāi)始，經(jīng)由20分鐘的傳發(fā)和與其相關(guān)的先容，傳單基本上被我們發(fā)完了。

接下來(lái)我們又來(lái)到了一位老奶奶家，他們夫妻以前還都當(dāng)過(guò)兵呢！老奶奶看到我們來(lái)很是驚喜，熱情的招待了我們并興奮的給我們講起了她當(dāng)年當(dāng)軍醫(yī)時(shí)的故事，她說(shuō)：當(dāng)年她在部隊(duì)，是最好的一名軍醫(yī)，好多人生病了，都找她醫(yī)，她還由于研究出良多科研成果而得過(guò)許多獎(jiǎng)?wù)履?！我們想考考她，所以?wèn)問(wèn)她建軍節(jié)的來(lái)歷，她還不好意思的說(shuō)她忘了，她告訴我們，在當(dāng)兵的時(shí)候，這些都是不能忘的，如今已退役多年，有些記不清了。她讓我們給她先容先容，我們繪聲繪色的先容了起來(lái)，爺爺奶奶聽(tīng)得津津有味，我們也很興奮。后來(lái)，她還給我們講了好多關(guān)于戎行打仗方面的故事，如：抗日戰(zhàn)役、解放戰(zhàn)役、抗美援朝……最后我們跟奶奶爺爺合了影，道了謝，便離別了。

從爺爺奶奶家出來(lái)后，我們又和一位站崗的解放軍叔叔進(jìn)行了面對(duì)面的交談，并向他了解了一些現(xiàn)在的軍事情況，最后同他合了影，握了手，送了一張傳單給他，他有禮貌的給我們敬了禮，收過(guò)了傳單。

就這樣，我們一上午的流動(dòng)就結(jié)束了。通過(guò)這次的流動(dòng)，我了解到了解放軍戰(zhàn)役時(shí)的故事和現(xiàn)在的軍事情況，感觸感染到了解放軍在烈日下不怕苦，堅(jiān)持站崗的精神，我想：我們應(yīng)該尊敬解放軍叔叔，以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥。

慶祝建軍節(jié)作文300字【篇五】

八月一日，一個(gè)革命、奉獻(xiàn)和值得中華民族驕傲的日子!軍是偉大的，是不怕?tīng)奚?，是面?duì)敵人永遠(yuǎn)不會(huì)倒下的中華驕傲!在今天，有許多飽滿(mǎn)精神的，協(xié)助老兵抓壞蛋的新兵，他們被光榮地稱(chēng)為解放軍!一件件新制服，一朵朵大紅花，讓剛來(lái)參軍的有志者更加耀眼讓大家來(lái)看看，當(dāng)兵是多么光榮的一件事啊!媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“冰冰呀，你要知道：女人不比男人差，長(zhǎng)大以后你去當(dāng)兵了千萬(wàn)要比男孩子出色啊!并且，你要比別人更加吃苦，耐勞啊!我聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，決定：當(dāng)兵要當(dāng)好的兵，幫助市民捉拿壞蛋，幫助老人拎他們拎不動(dòng)的東西，讓各個(gè)老百姓都十分信任我，我相信，我們會(huì)像媽媽說(shuō)的那樣，吃苦，耐勞，并且不比男孩差!八一，一個(gè)光榮、興奮的好日子!名師點(diǎn)評(píng)：今天是八一建軍節(jié)，的確是值得大家慶祝的喜慶日子。小熱情地歌頌了為祖國(guó)解放和建設(shè)而奮斗犧牲的解放軍，表達(dá)了軍人光榮的觀(guān)點(diǎn)。小還描寫(xiě)了自己媽媽對(duì)自己的期望，并表達(dá)出要當(dāng)一個(gè)好兵的決心。小這篇作文寫(xiě)得很不錯(cuò)，也希望你的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)?！败娛莻ゴ蟮摹备臑椤败娙耸莻ゴ蟮摹??！拔覀儠?huì)像媽媽說(shuō)的那樣”，按照前文的意思，這句中的“我們”應(yīng)該是“我”?！芭d奮的好日子”改為“令人興奮的好日子”。

慶祝建軍節(jié)作文300字【篇六】

八月一日，這是一個(gè)不同尋常的日子，它改變了我國(guó)的歷史，改變了我們中國(guó)人以后的路，可以這么說(shuō)，如果沒(méi)有這一天，中華人民還是生活在水深火熱的舊社會(huì)，它就是八一建軍節(jié)。

91年前的今天，1927年8月1日凌晨2時(shí)，周恩來(lái)、朱德、賀龍、葉挺、劉伯承等指揮各路起義軍向駐守南昌的軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)的激戰(zhàn)，占領(lǐng)了南昌城。這次南昌起義，取得了勝利。南昌起義宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始。1949年6月15日，中國(guó)人民革命軍事委員會(huì)發(fā)布命令，規(guī)定以“八一”兩字作為中國(guó)人民解放軍軍旗和軍徽的主要標(biāo)志。中華人民共和國(guó)成立后，將此紀(jì)念日改稱(chēng)為中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)。

在和平建設(shè)時(shí)期，上至雪域高原的鐵路，下至城市中的地鐵，中國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，也同樣揚(yáng)名在整個(gè)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)場(chǎng)上。解放軍戰(zhàn)士是人民群眾最值得信賴(lài)和依靠的人，尤其是在國(guó)家和人民最需要的時(shí)候，解放軍戰(zhàn)士沖鋒在前，在搶險(xiǎn)救災(zāi)中再現(xiàn)軍人的風(fēng)采!

1998年夏抗洪當(dāng)中，展現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士為了保護(hù)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)和人民的利益少受損失和不受損失，與洪水搏斗的英雄壯舉!2008年2月當(dāng)滯留的旅客需要返回家鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚的時(shí)候，當(dāng)?shù)缆繁环e雪蓋住了，阻擋了人們的出行，解放軍戰(zhàn)士奮勇破冰打開(kāi)通道。2008年5月在汶川大地震中在第一線(xiàn)救人的還是解放軍戰(zhàn)士，他們冒著樓房隨時(shí)可能坍塌的危險(xiǎn)救出了一個(gè)又一個(gè)傷者。

我們這一代是幸福的，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙，正因?yàn)槿绱耍覀儾鸥鷳?yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，做國(guó)家的棟梁之才!把我們國(guó)家建設(shè)的更美好，才對(duì)得起戰(zhàn)士們用鮮血染紅的國(guó)旗，用身軀建造的新中國(guó)!我長(zhǎng)大后的愿望就是當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士，手握鋼槍站在祖國(guó)的邊防線(xiàn)上，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

慶祝建軍節(jié)作文300字【篇七】

今天是八一建軍節(jié)，爸爸帶我們姐弟倆去爬山，我一聽(tīng)就說(shuō)“我可不要老去爬山!”爸爸無(wú)可奈何，作了個(gè)冥思苦想的姿勢(shì)。唉，看樣子，我又得接受一節(jié)品德課了。

果然，品德課開(kāi)始了：“瑩瑩，你曾去聽(tīng)過(guò)《紅色之旅》的講座，對(duì)‘紅軍’二字一定不陌生吧?還記得他們爬雪山、過(guò)草地的事跡嗎?”我忙不迭點(diǎn)頭，說(shuō)：“記得記得!那時(shí)候可是跋山涉水、歷盡千辛萬(wàn)苦的呀!聽(tīng)說(shuō)還把泥土、布鞋當(dāng)飯吃呢?！笔茄?紅軍叔叔們可都是一天才吃一兩頓，甚至連續(xù)幾天都沒(méi)飯吃，肚子空空如也的?！薄疤炷?”弟弟瞪圓了眼睛，嘴巴成了“O”字型，“這怎么忍受得了呢?”“都像你啊，一餐不吃就大叫!紅軍們還面臨著更大的艱苦呢!他們長(zhǎng)征歷時(shí)兩年左右，行程約二萬(wàn)五千公里!二萬(wàn)五千公里啊!相當(dāng)于爬幾十個(gè)這樣的黃山啊!不光得面對(duì)嚴(yán)寒酷暑，空腸漉漉，還得阻擊追趕攔截的敵人!”我一邊不屑地看著弟弟，一邊得意地賣(mài)弄著自己從講座中聽(tīng)來(lái)的知識(shí)?！案t軍比比，你覺(jué)得自己怎么樣呢?”爸爸用戲謔的眼光看著我。我倏地臉紅了。

“啊，我知道了，我知道了!我不怕困難，是個(gè)小紅軍!我是個(gè)小紅軍!”弟弟興奮的朝著山谷大喊。“對(duì)!我也要當(dāng)小紅軍，我也要不怕困難!”受到弟弟的感染，我也沖著山谷大聲喊起來(lái)：“紅軍叔叔，我們要當(dāng)小紅軍!我們也要當(dāng)小紅軍!”

紅軍叔叔，你們聽(tīng)到了嗎?你們的英雄事跡被世人傳頌;紅軍叔叔，你們看見(jiàn)了嗎?如今有多少人走你們?cè)叩穆?，體驗(yàn)?zāi)銈冊(cè)?jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻;紅軍叔叔，你們感受到了嗎?你們自強(qiáng)不息、樂(lè)觀(guān)向上的精神已在我們身上發(fā)揚(yáng)，你們高大的形象已深深烙印在人民心中。而我們，也將像你們一樣，吃苦耐勞，勇敢?jiàn)^進(jìn)，誓做新時(shí)代的“小紅軍”!

慶祝教師作文(3篇)

節(jié)假日是中華民族歷史文化的組成部分，在我們的度過(guò)了難忘的節(jié)假日時(shí)。可能會(huì)需要寫(xiě)一篇主題的主題作文，寫(xiě)作文可以引導(dǎo)我們走進(jìn)社會(huì)生活去觀(guān)察和探索，發(fā)現(xiàn)生活之美。幼兒教師教育網(wǎng)編輯在大量的閱讀中看到了一篇超級(jí)有價(jià)值的“慶祝教師作文”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

慶祝教師作文 篇1

教師節(jié)作文

在嚴(yán)寒的冬日，一陣暖意自?xún)?nèi)心涌出。這就是因?yàn)槊磕甑?月10日是我們向教師們表示感激的日子——教師節(jié)。

教師節(jié)實(shí)際上是師范生們的節(jié)日。1905年，唐古拉山下一群熱愛(ài)教育事業(yè)的師范生走上街頭，高呼“尊師重道，求知先進(jìn)”的口號(hào)。從那一天開(kāi)始，以后的教師節(jié)也就像這天一樣漸漸地固定下來(lái)，成為了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

在我的成長(zhǎng)歷程中，教師是我最敬重的人。他們時(shí)刻悉心地教導(dǎo)我們，讓我們受益終身。我還記得，初中時(shí)期，語(yǔ)文老師許老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“要讓你的敘事生動(dòng)，首先需要保持一個(gè)清晰的思路。”她的話(huà)讓我深深地反思自己的寫(xiě)作路線(xiàn)。從此以后，我開(kāi)始注重寫(xiě)作思路的清晰性，有更好的想法能夠清楚地被表達(dá)出來(lái)。

初中生活還有一個(gè)奇妙的回憶，是音樂(lè)老師的音樂(lè)課。那時(shí)候，我們熱愛(ài)著樂(lè)器，學(xué)會(huì)了各自的樂(lè)器并組了個(gè)小樂(lè)隊(duì)。每周我們都會(huì)有一節(jié)音樂(lè)課，老師會(huì)借著這個(gè)機(jī)會(huì)給我們上個(gè)小小的音樂(lè)會(huì)。我們傻傻地為了一場(chǎng)7分鐘的表演苦苦練習(xí)，但在音樂(lè)老師的指導(dǎo)下，那7分鐘的表演卻是如此的感人。當(dāng)我拿著我的吉他，站在舞臺(tái)上，看到觀(guān)眾的掌聲，我感到了一種奇妙的感動(dòng)。因?yàn)橐魳?lè)老師，我學(xué)到了自我表達(dá)和藝術(shù)鑒賞的知識(shí)，從而更好地欣賞和制作音樂(lè)。

除此之外，還有很多老師值得我感激。數(shù)學(xué)老師教授我們數(shù)學(xué)原理；物理老師教授我們牛頓定律；地理老師教授我們地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；英語(yǔ)老師教授我們英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法。他們教授我們的不僅僅是學(xué)科的知識(shí)，而是經(jīng)驗(yàn)、技能和智慧。他們給予了我們固有的知識(shí)，同時(shí)也為我們的成長(zhǎng)增添了更多的光彩。

教師節(jié)，我們不僅要感謝熱心教育事業(yè)的老師，還要向忠實(shí)愛(ài)護(hù)學(xué)生、積極參與學(xué)校事務(wù)并提供建設(shè)性建議的教育管理人員表示感謝。正是他們推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，給我們提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，我要感謝這個(gè)美好的教育系統(tǒng)，讓我獲得了學(xué)科的知識(shí)和人生的啟蒙。我相信，在未來(lái)的日子里，我們會(huì)繼續(xù)走在人生的路上，努力不懈，成為一名優(yōu)秀的人。

祝愿教師們有一個(gè)真正快樂(lè)的教師節(jié)。

慶祝教師作文 篇2

教師節(jié)作文：致敬每一位耕耘在教育一線(xiàn)的老師

教育是國(guó)家的根本大業(yè)，教師是教育工作中的中堅(jiān)力量，教育事業(yè)的質(zhì)量取決于教師的素質(zhì)。每年的9月10日，是我國(guó)教師節(jié)，這一天我們向教育事業(yè)默默耕耘的每一位教師致以崇高的敬意和美好的祝福。

無(wú)論是學(xué)生們的惡作劇還是千奇百怪的問(wèn)題，每一位教師都會(huì)毫無(wú)怨言地應(yīng)對(duì)。在學(xué)生們的心目中，教師是一位又一位無(wú)私的朋友和知心的導(dǎo)師。教師的微笑與鼓勵(lì)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的路上更加勇敢、堅(jiān)定，甚至改變了學(xué)生的一生。

當(dāng)然，成為一名教師并不容易。他們需要具備優(yōu)秀的教育素質(zhì)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要付出大量的時(shí)間和精力，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。每一位教師都是教育事業(yè)中的精英、教育工作者的楷模，他們?cè)谀馗冻?、?zhí)著耕耘中，見(jiàn)證著一個(gè)又一個(gè)學(xué)子的成長(zhǎng)，向著教育事業(yè)的偉大夢(mèng)想邁進(jìn)。

教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)每一位教師的努力和奉獻(xiàn)。正如“教書(shū)育人，為人師表”這一崇高的使命一樣，每一位教師都在將自己的知識(shí)與能力傳承給下一代，繼承和弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化。他們用智慧和心血，培育了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀人才，為我國(guó)的繁榮和進(jìn)步作出了不可替代的貢獻(xiàn)。

在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我們需要對(duì)每一位默默耕耘在教育一線(xiàn)的老師致以最崇高的敬意，給他們送上最綿長(zhǎng)的謝意。每一份祝福和感謝，都是對(duì)教師們最好的鼓勵(lì)和支持。衷心祝愿所有的老師們教學(xué)愉快、身體健康、幸福美滿(mǎn)！

慶祝教師作文 篇3

存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了答謝生命的給予，我們其實(shí)不應(yīng)該輕視和鋪張每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的出色。

我敬愛(ài)的老師們，不知道你們是否還記得我，我很想對(duì)你們說(shuō)這些。首先先道一聲謝謝！我不是一個(gè)特別擅于用言語(yǔ)表達(dá)心中感觸感染的人，所以我從來(lái)沒(méi)有親口跟你們說(shuō)一聲謝謝，從來(lái)沒(méi)有像你們關(guān)切我一般，對(duì)你們說(shuō)一些關(guān)心的話(huà)。

您的音收留笑貌，您的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的面前；您的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；您和我們一起時(shí)的一切，都猶如昨日歷歷在目。是您給了我學(xué)習(xí)的自信；是您給了我糊口的勇氣，是您給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的但愿。

您是我開(kāi)啟聰明的敲門(mén)磚；您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我糊口航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。假如沒(méi)有您，或許我就會(huì)自暴自棄；假如沒(méi)有您，或許我就會(huì)那么陷溺下去；假如沒(méi)有您，或許就沒(méi)有我糊口的遠(yuǎn)景；假如沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我。感謝您風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝您雪窖冰天之時(shí)給予我暖和；感謝您對(duì)我的培育之恩；感謝您對(duì)我的知遇之情。

您天天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的痛快心情又被破壞了。這時(shí)我多么但愿您能笑一笑??！開(kāi)始上課了，您一直眉頭緊鎖，突然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)答得牛頭不合錯(cuò)誤馬嘴。老師整理時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，態(tài)度嚴(yán)肅。這時(shí)，我們多么但愿老師您也能笑一笑??！這樣，您的不快、同學(xué)們的不當(dāng)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的間隔會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

下課了，有良多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟您談?wù)勗?huà)，可一頭忙碌的您一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思啟齒了。那時(shí)，我們多想您笑著與我們放松地聊一聊?。　靶σ恍?，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的童謠或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在您眼前開(kāi)心地唱一唱呢？

老師，我要對(duì)您說(shuō)：教師節(jié)到了，祝愿您健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地渡過(guò)天天！好人一生平安！

教師節(jié)的祝福作文范例

節(jié)假日是一些有特別紀(jì)念意義的日子，在我們準(zhǔn)備迎接教師節(jié)來(lái)臨之際，通常老師會(huì)要求我們寫(xiě)一篇慶祝教師節(jié)主題的作文，寫(xiě)作文是一門(mén)文字藝術(shù)，讓我們沉醉其中可以給我們帶來(lái)愉快的感受。你知道寫(xiě)好一篇教師節(jié)作文需要從哪些方面入手嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“教師節(jié)的祝福作文”，希望能為您提供更多的參考。

教師節(jié)的祝福作文(篇一)

“媽媽?zhuān)魈炀褪墙處煿?jié)了，我想送禮物給老師?！蔽覍?duì)媽媽說(shuō)。媽媽說(shuō)：“好啊，我們?nèi)ド虉?chǎng)吧！”我連忙說(shuō)：“不行啊，老師說(shuō)過(guò)買(mǎi)的禮物不真誠(chéng)，自己動(dòng)手做才真誠(chéng)呢！”媽媽說(shuō)：“那好吧，那你想送給老師什么禮物呢？”我眨了眨眼睛說(shuō)：“我想親手制作一張賀卡送給老師！”

于是，媽媽翻箱倒柜地找出卡紙、彩紙、貼紙等等，然后上網(wǎng)搜索賀卡圖片，最后，我決定制作帶有郁金香的立體賀卡，由于我但愿老師像郁金香一樣錦繡！

我們開(kāi)始做了！我負(fù)責(zé)折、貼郁金香，媽媽負(fù)責(zé)整體美化，爸爸負(fù)責(zé)剪紙。我們一家忙得可帶勁了。不一會(huì)兒，三張錦繡的賀卡做完了。最后，我在每一張賀卡上寫(xiě)下了真誠(chéng)的祝福語(yǔ)。我捧著錦繡的賀卡，想象著明天收到賀卡的老師會(huì)有多么興奮。想到這里，我的心變得暖暖的！

教師節(jié)的祝福作文(篇二)

教師節(jié)的禮物-教師節(jié)作文

一年一度的教師節(jié)就要來(lái)臨了。

在我的腦海里，不斷地閃現(xiàn)出這幾年老師的辛勤付出。從早到晚，老師一直在為我們忙碌。想到這里，我便對(duì)老師充滿(mǎn)了感激之情。對(duì)，今年，我要送給老師一個(gè)最特別的禮物，讓老師驚喜一下。我要看看同學(xué)們都送什么禮物，我一定不能跟別人一樣。

叮鈴鈴，上課了。老師還沒(méi)跨進(jìn)教室，同學(xué)們就如潮水般涌到老師身邊，送去一朵朵系著蝴蝶結(jié)的花。這些都是大家花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。我要自己動(dòng)手制作一個(gè)特別的禮物，決不會(huì)跟大家的一樣。請(qǐng)大家拭目以待吧。

回到家里，我向媽媽匯報(bào)實(shí)情：媽媽?zhuān)瑢W(xué)們都買(mǎi)了花送給老師，我們班就一位同學(xué)自己做手工。那你也要做手工？不會(huì)的。我說(shuō)，我要做一份獨(dú)一無(wú)二的禮物。神馬禮物？媽媽?zhuān)惆讯錅愡^(guò)來(lái)。我在媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)：我想好了，我要做的禮物是：心心相印、自由飛翔、多花相連、真心祝福和神秘驚喜，其中的暗語(yǔ)你自己破解吧，拜拜。

我走進(jìn)屋子，在平板電腦上查找圖片。哇，高手啊，愛(ài)心剪得這么好看。我自言自語(yǔ)，哇哦，多么漂亮的花朵！大家猜出來(lái)我要做什么了嗎？嘿嘿，先不告訴你。

我找來(lái)三張卡紙，有粉紅色、深紅色和黃色。然后，我又翻出來(lái)一支鉛筆和一把剪刀。現(xiàn)在，你大概猜出來(lái)了吧。說(shuō)得對(duì)，我要做的就是賀卡。我還給它做了一張名片：

姓名：愛(ài)心飛翔

創(chuàng)始人：糖糖

介紹：用愛(ài)心作飛翔的翅膀，

讓我們每只脆弱的小鳥(niǎo)

在愛(ài)心的圍繞圈里

展翅飛翔！

怎么樣？好了，我要開(kāi)始做嘍。

教師節(jié)的祝福作文(篇三)

種子，需要雨兒的潤(rùn)澤津潤(rùn)；魚(yú)兒，需要大海的包收留；天空，需要繁星的映襯。你就是深夜的繁星，閃爍著耀眼的毫光。指引迷途的我們，找到前行的方向。

初見(jiàn)時(shí)的你，眉如遠(yuǎn)黛，膚如凝脂，手若柔夷。溫柔的聲線(xiàn)和故作嚴(yán)肅的表情，有一絲格格不入，又融洽的合在一同。

您的自我先容也令人印象深刻，您說(shuō)：“我的名字你們可能很認(rèn)識(shí)，由于在播報(bào)重大新聞時(shí)總會(huì)泛起紀(jì)檢委的字樣，所以接下來(lái)你們要小心了，不要被我發(fā)現(xiàn)你做什么壞事，嗯？”上調(diào)的尾音，淘氣又可愛(ài)。

您把愛(ài)帶到我們身邊，我會(huì)永遠(yuǎn)牢牢地握住它。

您的事跡都鐫刻在我的心房中，那里有您不大卻溫馨的一居室，我會(huì)把生命中最重要的部門(mén)交給您。由于，您已經(jīng)把糊口的三分之二交給了我們。

您曾不厭其煩的一遍又一遍的教我們學(xué)習(xí)，犧牲了一切課余時(shí)間，為我們批改功課，抓緊一切時(shí)間督促我們學(xué)習(xí)，不放過(guò)一分一秒。你也曾由于同學(xué)的埋怨，悄悄的哭泣。

您走路帶著風(fēng)，沒(méi)人知道你腿上還帶著未消下的淤青。你故作堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)人知道你只能悄悄的流淚。你的云淡風(fēng)輕，更令人心疼。

您的教授教養(yǎng)水平也是有目共睹的，您教的班級(jí)有兩個(gè)。您說(shuō)，比起六班的智慧，更喜歡五班的穩(wěn)步向前。

您是我們的驕傲。我們驕傲并慶幸著有您這種無(wú)私，高尚，勤勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師。

我但愿有個(gè)如您一般的人，像清晨的陽(yáng)光，山間的輕風(fēng)，從田野到書(shū)房，從現(xiàn)在到未來(lái)，只要最后是你，就好。

您時(shí)而像嚴(yán)肅的老師，時(shí)而像頑皮的朋友，時(shí)而像知心的姐姐……你有那么多面，卻都出色而光鮮，如紅燭一般，用自己的生命照亮我們的道路，為我們指引方向。

世事如書(shū)，我偏你這一句，愿做個(gè)逗號(hào)，停在你腳邊。你有你的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。

師者，答疑解惑也您完美的詮釋了古詩(shī)詞，你擁有的能力與細(xì)心，乃吾等可望而不可及也，您是一名優(yōu)秀的老師，也是一位優(yōu)秀的“人生導(dǎo)航儀”

您可以把一道題解釋十多遍，卻唯獨(dú)不能忽視有同學(xué)自暴自棄，自甘墮落，你說(shuō)：“假如你碰到挫折就輕言?huà)亝s，你就是把自己扔進(jìn)了不可回收的垃圾箱?！庇捎谟心?，我們的人生會(huì)圓滿(mǎn)，由于有你，我們也不在迷惘；由于有你，我們才如夢(mèng)初醒。您這樣的老師，實(shí)屬鳳毛麟角，所以我們很幸福。

請(qǐng)?jiān)诮處熥寔?lái)臨之際，讓我們獻(xiàn)上一句：“紀(jì)老師，我們愛(ài)您。但愿您可以陪伴著我們，走出迷惘，孤傲的青春，在人生的交叉口找到對(duì)的路?！?/p>

您用您的三春暉來(lái)暖和我們。

我們會(huì)用一顆赤子心往返報(bào)您。

在此祝紀(jì)老師和所有的老師教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)的祝福作文(篇四)

自習(xí)課上，您笑著說(shuō)：“明天要開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)，其中要朗誦我們寫(xiě)的隨筆，愿意參加的人舉手！”死一般的寂靜，良多人低著頭默不作聲。您的臉整理時(shí)“晴轉(zhuǎn)多雨”，上揚(yáng)的嘴角下拉了，您失望又氣憤地說(shuō)：“不想讀就算了，看看丟誰(shuí)的人！”說(shuō)完，扭頭消失在我們的視線(xiàn)中。一向爽朗的您，此時(shí)是那么落寞憔悴。

走在放學(xué)的路上，我后悔起來(lái)：“不是我不積極，是我怕自己讀得不好，給班級(jí)抹黑?。艋痍@珊處，愿您莫要無(wú)眠?！?/p>

第二天，我們大家商量給您報(bào)歉。預(yù)備您一來(lái)，集體起立說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”并三鞠躬。過(guò)了一會(huì)，您排闥而入，眼角紅紅的，看起來(lái)很蒼老。我們急忙站起，密密麻麻像小樹(shù)一般，聲如崩山地喊：“老師，對(duì)不起！”您竟同時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起！"不約而同的默契，我們又驚又喜！我們深深彎下腰，甚至把頭遇到桌子上，發(fā)出“砰”“砰”的響聲，我們涓滴不感痛苦悲傷，反而很快樂(lè)?！芭榕榕椤弊喑龊椭C歡快的交響樂(lè)，與我們臉上真誠(chéng)的歉意融為一體。往講臺(tái)一看，您竟也一次次為我們大幅度鞠躬，您的臉頰像一朵花，眼睛彎得像月牙，眼角淚光閃閃。

多么壯觀(guān)的場(chǎng)面?。何覀兿蚶蠋熅瞎煌?，老師也向我們鞠躬不止，誰(shuí)也不肯先停下。好像只有這樣，才能表達(dá)我們深深的情，深深的愛(ài)。這種愛(ài)像茉莉花的香氣，彌披發(fā)，蔓延，流淌，從舉手投足中，到空氣中，至窗外，無(wú)處不在的愛(ài)匯成一條涓涓的小溪，流進(jìn)我們每個(gè)人的心田。

這次的班會(huì)異常成功！

我們常一起迎著晨曦步入校園，我們常伴著夕陽(yáng)走出校門(mén)......在您過(guò)生日時(shí)，我們?yōu)槟腿チ俗８＃诳荚嚭?，我們用成?jī)表達(dá)對(duì)您的感謝......老師，但愿您能開(kāi)心一些，嘴唇不要那么緊抿；但愿您能放心一些，眉頭不要那么緊皺。我們不要您的熱淚盈眶，只愿您在心里說(shuō)：“我愛(ài)這些孩子們，他們是我快樂(lè)的源泉，是我的驕傲?！?/p>

戀你千百度，只盼與你相依，相隨。我們無(wú)怨，亦無(wú)悔。

教師節(jié)的祝福作文(篇五)

我一直等，等，等回來(lái)的是一雙丟了溫柔的眼眸；我們一起躺床上，趴在你胸口，聽(tīng)著那有節(jié)奏的心跳，真想永遠(yuǎn)那樣呆下去，因?yàn)槟菢雍苄腋！?/p>

我以為我早就可以，放下一切；我以為那些曾經(jīng)的，過(guò)往的一切都會(huì)隨風(fēng)而消逝?？墒敲棵开?dú)自一人的時(shí)候，還是會(huì)想起想起，那個(gè)我們一起走過(guò)的年紀(jì)，一起走過(guò)的小巷，一起吃過(guò)的小吃。突然覺(jué)得自己好矛盾，自己決定要放下的東西?，F(xiàn)在每每回憶起，卻又心痛。我這樣好嗎？對(duì)于那些現(xiàn)在，還在我身邊的人，又公平嗎？

每當(dāng)我來(lái)到海石花學(xué)校，我總會(huì)一次又一次地，禁不住看看你在黑板上板書(shū)的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒(méi)有教我多久，但是我也會(huì)時(shí)常想起，第一次來(lái)海石花的那一天……

那天，盡管我在這里補(bǔ)習(xí)過(guò)，可每次換新老師上課，我總會(huì)不知不覺(jué)地緊張。我用冒了汗的手推開(kāi)教室的門(mén)，我見(jiàn)您已經(jīng)早早來(lái)到了。您那中等的個(gè)兒，一頭長(zhǎng)發(fā)披在肩上。您抬頭對(duì)我笑了笑。??！那笑是多么得溫柔，多么得寧?kù)o。我好像吃了一顆定心丸，覺(jué)得全身輕松了……

還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時(shí)，我把剛發(fā)下的作文塞進(jìn)了書(shū)包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低？我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見(jiàn)，一排紅色的修改符號(hào)出現(xiàn)在眼前：錯(cuò)字圈出來(lái)，好句子用破浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多余詞句畫(huà)一條紅尾巴……那一瞬間，我感動(dòng)了！您改得是那么一絲不茍，那可不是簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！它飽含著您的溫情，我似乎聞到您的汗味。

老師，您辛苦了！今天，我雖然沒(méi)給您一份教師節(jié)的禮物，但是，當(dāng)您讀到這封信的結(jié)尾時(shí)，一定會(huì)收到我最誠(chéng)摯的祝福：節(jié)日快樂(lè)！

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文范例7篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么什么樣的作文才具有意義呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇1)

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)………我最喜歡元宵節(jié)了。每當(dāng)這時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)聚在一起，吃著香噴噴甜蜜蜜的湯圓，去看絢麗多彩的煙花和花燈。

我興高采烈的去觀(guān)花燈，只見(jiàn)人們不約而同的走出家門(mén)來(lái)看花燈，在大街上掛著姿態(tài)各異的花燈：有飛翔的仙鶴，有艷麗的薔薇，還有頑皮的猴子…….突然，我看見(jiàn)一盞蓮花式的花燈，就走上前去觀(guān)看這盞燈。它粉妝玉抹的花瓣層層疊疊，花瓣一張一合，害羞的像個(gè)小姑娘，坐在綠船上?！吧徎ù碇儩崱！备赣H告訴我說(shuō)，有一首詩(shī)是這樣形容它的：出淤泥而不染，著青漣而不妖。

元宵節(jié)可以吃湯圓，看花燈，還能猜燈謎，它帶給我許多快樂(lè)，還交給了我更多知識(shí)。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇2)

今天是農(nóng)歷正月十五，正是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

吃過(guò)晚飯，我和爸爸媽媽一起來(lái)到文化廣場(chǎng)猜燈謎，看花燈。廣場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。我不經(jīng)意的抬頭一看，咦？月亮婆婆怎么也出來(lái)了？今天不是陰天嗎？怎么會(huì)出月亮呢？我想大概是月亮婆婆看見(jiàn)地上喜氣洋洋，也來(lái)湊熱鬧吧。猜燈謎的地方人也不少，有的在嘰嘰喳喳的討論著，有的托著下巴冥思苦想，還有的眼睛一亮，似乎知道了什么……真是形態(tài)各異。

街上的花燈也不少，有荷花燈﹑牛角燈﹑機(jī)器貓燈﹑用紙做的紙燈等等，真是五花八門(mén)。但是最有特色的是牛角燈，牛角燈的`牛角分為大紅﹑粉紅﹑草綠﹑寶藍(lán)這四種顏色，戴到頭上按一下開(kāi)關(guān)，牛角就會(huì)亮，還真像一頭活生生的牛呢﹗最熱鬧的就要數(shù)孔明燈了，哇﹗上千盞孔明燈飛向了南方，一閃一閃的就像夜空的星星。一些人在孔明燈上寫(xiě)上心愿，隨著一盞盞閃閃發(fā)光的孔明燈緩緩升空，人們的心愿也仿佛被放飛了。我問(wèn)爸爸為什么這燈取名叫孔明燈呢？爸爸回答說(shuō)：“孔明燈又叫天燈，相傳為三國(guó)時(shí)諸葛孔明所發(fā)明。當(dāng)年，孔明被司馬懿圍困于平陽(yáng)，無(wú)法派兵求救，便制作飄浮的紙燈籠，系上求救信息，后來(lái)果然脫險(xiǎn)，于是人們就稱(chēng)這種燈為孔明燈?！薄芭?，原來(lái)是這樣啊?！蔽一腥淮笪?。爾后，心中油然而生對(duì)諸葛亮的敬意。

我喜歡元宵節(jié)，更喜歡孔明燈。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇3)

今天是正月十五元宵節(jié)，我們班上準(zhǔn)備舉行一次鬧元宵的活動(dòng)。同學(xué)們?yōu)榱私o小組爭(zhēng)光，準(zhǔn)備了大量材料，但心里卻是如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。

比賽開(kāi)始了，先是由我們組回答必答題：元宵節(jié)是幾月幾日，然后又稱(chēng)什么節(jié)？第二小題我是答對(duì)了，但第一小題我卻因?yàn)檫^(guò)度激動(dòng)，把正月十五說(shuō)成了一月十五，所以白白失去了一次答題的機(jī)會(huì)。我們組的成員一個(gè)個(gè)都像打了敗戰(zhàn)的士兵，垂頭喪氣，而其它組的成員，一個(gè)個(gè)都幸災(zāi)樂(lè)禍，上躥下跳。經(jīng)過(guò)第一輪的比賽，大多數(shù)組都得到了一顆星，我這個(gè)做組長(zhǎng)的看在眼里，急在心里，決定在第二輪比賽中來(lái)一個(gè)絕地大反擊。第二輪開(kāi)始了，是搶答題，我心里早已打好了小算盤(pán)，然后決定先搶到回答權(quán)再想。只見(jiàn)老師把題目亮了出來(lái)：99（打一字），因?yàn)檫@個(gè)我在奧數(shù)上已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以我將手高舉起來(lái)，搶到了回答權(quán)，一站起來(lái)，我便以我的三寸不爛之舌講了起來(lái)：由于99比100少1，所以只要把‘百’上一橫去掉，就變成了‘白’！聽(tīng)著我胸有成竹、頭頭是道的回答，別的同學(xué)都恍然大悟，對(duì)我嘖嘖稱(chēng)贊。接下來(lái)一道題是四個(gè)人搬木頭。這下，全班同學(xué)可傻了眼，有的趕緊在材料里找答案，有的在那冥思苦想、抓耳撓腮，還有的想不出來(lái)，在那兒直拍桌正在這時(shí)，一個(gè)清脆有力的聲音驚醒了沉思中的我。是杰！只見(jiàn)唐浩珈自信地舉起了他的手，一看答案，哇，真的是杰呀！然后我不由得對(duì)唐浩珈佩服得五體投地。比賽結(jié)束了，我雖然沒(méi)有站在輝煌的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，但是卻因?yàn)槎昧烁嘣R(shí)和燈謎而感到十分快樂(lè)。我期盼下一個(gè)元宵節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇4)

元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，各民族的節(jié)日風(fēng)俗不一樣，我們家鄉(xiāng)過(guò)元宵節(jié)熱鬧非凡，喜氣洋洋。這天的活動(dòng)內(nèi)容真是豐富多彩啊，似乎要把所有喜慶都融入這一天。

元宵節(jié)這天到處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。他別是舞龍、舞獅最熱鬧，龍是花布做的，有的用十個(gè)人舞，龍頭前面有一顆珠子。這個(gè)珠子叫“龍珠”，龍舞起來(lái)時(shí)很好看，像真的的龍一樣，觀(guān)眾不斷叫好，有些觀(guān)眾去摸龍，他們說(shuō)摸了龍能治百病，一年都不會(huì)生病，舞的人舞的滿(mǎn)頭大汗，觀(guān)眾拍手叫好。

說(shuō)舞龍精彩，還有根有意思的，這天人們都要走出戶(hù)外，到處游玩，親戚們一起去游玩，聽(tīng)他們說(shuō)，又完了以后一年都不會(huì)生病，不過(guò)我想人們出去走一走，還是有一定道理的，春節(jié)間吃的好，喝的好，人們出去活動(dòng)活動(dòng)，鍛煉身體當(dāng)然不會(huì)生病。過(guò)元宵節(jié)這天還有個(gè)最吸引人的節(jié)目——看煙花，6點(diǎn)鐘時(shí)廣場(chǎng)已經(jīng)來(lái)了很多人了，都在那里尋找好的位置，7：00了，到處人山人海，只聽(tīng)見(jiàn)“呯”的一聲，禮花爆開(kāi)，照亮了天空，接著又放了一個(gè)禮花，禮花爆開(kāi)的時(shí)候是紫色的，非常好看，接著把禮花爆到水面上，禮花在水面上跳舞，大家都高興的歡呼起來(lái)，我們聞到了許多火藥味，突然，一個(gè)禮花爆開(kāi)了，綠色馬上變成紅色，又變成了黃色，隔了幾秒，又發(fā)出了幾發(fā)，精彩的時(shí)候到了，一個(gè)禮花爆開(kāi)了，像一簾瀑布飛流直下，真是有一落千丈的感覺(jué)。焰火晚會(huì)結(jié)束了，但是人們還留戀在晚會(huì)之中。

家鄉(xiāng)的元宵節(jié)真是個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇5)

元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要看舞獅子和吃元宵。

元宵節(jié)的時(shí)候，爸爸帶我去看舞獅子。來(lái)到那里，只見(jiàn)人山人海，我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力，才擠了進(jìn)去。雖然擠了進(jìn)去，但是戲也快結(jié)束了，但我還是看得津津有味，看著看著，突然一只“獅子”爬到另一“獅子”的頭上，跳了下來(lái)，我嚇得閉上了眼睛。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，只見(jiàn)那兩只“獅子”生龍活虎，沒(méi)受一點(diǎn)傷，突然，“它們”各爬上了一個(gè)很高的板凳上，嘴里吐出了一幅對(duì)聯(lián)，人們紛紛鼓掌。

回到家后，只及一碗又大又圓的湯圓，正等帶著主人的到來(lái)我頓時(shí)餓了起來(lái)，就連忙吃了一個(gè)。啊，是芝麻餡的，不但香甜而且光滑。這種味道，至今還使我元宵節(jié)回味無(wú)窮。

我盼望著下一個(gè)元宵節(jié)快快地到來(lái)。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇6)

孩子們很喜歡元宵節(jié)，一是因?yàn)榭梢院痛笕艘黄鸢髨A兒吃，二是晚間能和其他伙伴聚在一起玩花燈。

元宵前一天下午，家家戶(hù)戶(hù)拿出了面粉，薺菜和肉粒肉絲，孩子們好奇心大，都湊到廚房里去看老人們包大圓兒。老人先和面，隨后搟面，將面團(tuán)搟成圓圓的面皮。當(dāng)然，面皮要足夠厚，這樣餡兒才不會(huì)露出來(lái)，老輩的人包大圓兒都很熟練，搟好了面皮后便用手指蘸點(diǎn)水，向一周邊涂開(kāi)，再用筷子填上餡兒，有些人家習(xí)慣在餡里加幾勺鹽，有的放幾勺糖，最后封口進(jìn)一步搓成圓球即可。

有些孩子看老一輩人包大圓兒十分容易，便以為自己也可包成那圓圓滾滾的大圓兒。他們先和面，但常不是水太多了就是面多了，一會(huì)兒盆里全是稀面糊，一會(huì)兒盆里滿(mǎn)是面粉兒，馬馬虎虎和好面的，那面也很黏手。孩子們?nèi)ズ兔?，一定要把水和面用完了才放棄，往往他們臉上東一片白面粉，西一塊黏面糊，十根小而細(xì)的手指裹上了為它們量身定做的厚白襖。

元宵節(jié)早晨，人們拉開(kāi)大鍋鍋蓋，舀起大鍋里伴著青菜湯的大圓兒，在人家廚房邊經(jīng)過(guò)，滿(mǎn)空氣的清香味撲面而來(lái)。孩子們已坐在桌邊，等大人捧上大碗，他們便夾起送進(jìn)嘴中，伴著噼里啪啦的鞭炮聲，度過(guò)了一早晨，就等晚上玩花燈了。

說(shuō)起孩子們的花燈，種樣也實(shí)在多，有的托著大大的白兔燈，有的拎著唱歌會(huì)旋轉(zhuǎn)的木馬燈，有的是盛放的蓮花燈，還有的干脆把家里的小燈籠拿下來(lái)，往上纏了根能發(fā)光的燈絲，就也算是個(gè)花燈了。晚間一到，孩子們就不約而同跑出來(lái)，等人齊了，一起開(kāi)啟燈的開(kāi)關(guān)，音樂(lè)聲交織在一起，閃著暖白色光的，閃著紅色光的，閃著鮮黃色光的……總的是十分熱鬧。

大人們興許會(huì)拿出幾盞孔明燈，寫(xiě)上祝福，到空地上放飛它，讓孔明燈帶著祝福飛向遙遠(yuǎn)的天邊。

黑壓壓的天空直至只能看見(jiàn)幾個(gè)零星小點(diǎn)——也不知是星星還是遠(yuǎn)去的孔明——大人們才帶著孩子回到家中，關(guān)上門(mén)窗。于是慶祝新一年的活動(dòng)結(jié)束了。

新的一年也真正開(kāi)始了。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇7)

人家都說(shuō)“正月十五鬧元宵，團(tuán)團(tuán)圓圓吃湯圓?！蔽覀冞@個(gè)元宵節(jié)過(guò)得真有意思！

吃過(guò)晚飯，我們就去看舞龍、焰火了。哇，人可真多啊，馬路都變成了人行道，來(lái)來(lái)往往的人川流不息。雖然有些寒冷，但還是擋不住人們觀(guān)燈的`熱情。市部門(mén)前的整個(gè)街道火樹(shù)銀花，璀璨奪目，吸引了成千上萬(wàn)的人們前來(lái)觀(guān)賞；有的坐車(chē)從幾十里路的農(nóng)村趕來(lái)，還有的小孩騎在他爸爸脖子上，手拿著糖葫蘆邊吃邊看。哇！好漂亮啊！這條龍全長(zhǎng)約200米，一個(gè)龍頭就有一個(gè)小孩那么重，可想而之，舉龍頭的人是多么的辛苦！哇塞！龍頭還會(huì)“噴火”呢！開(kāi)始舞龍了，師傅們還在凳子上舞龍的，厲害吧！這龍的身子舞起來(lái)一圈一圈的，哇，真好看。我們還看到了最精彩的盤(pán)龍，舞了將近一個(gè)小時(shí)的龍，才放煙花。

八點(diǎn)多鐘，一朵朵綻放的禮花騰空而起，哇！好美的夜空呀！只見(jiàn)深藍(lán)色的天空布滿(mǎn)了五彩斑斕的禮花，開(kāi)放的禮花如一個(gè)個(gè)彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無(wú)比美麗，我簡(jiǎn)直被迷住了。一顆顆五彩的禮花騰空而起，禮花炸開(kāi)以后，一朵朵紙花飄落下來(lái)，甚至有的紙花還帶著一顆顆亮閃閃的東西，真像一顆顆彩色的流星；有的禮花炸開(kāi)以后是雙層的，接著變成動(dòng)物形狀了；有的炸開(kāi)以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落；還有的如同一道道彩色的金環(huán)，把天空變得光彩奪目，整個(gè)市區(qū)都沸騰了……五彩的鞭炮被高高的送在了半空中，閃著耀眼的光芒。美麗的鞭炮給這里增加了秀麗的色彩。這些造鞭炮的人手還真巧，什么羊形、龍形，拖拉機(jī)耕田形的……都能造出來(lái)，真了不起。

當(dāng)我們往回走時(shí)，看到一群人在猜燈謎，其中有一個(gè)字謎是：天下人間會(huì)七星，我和爸爸媽媽猜了許多次也沒(méi)猜中……時(shí)間不知不覺(jué)已過(guò)去了三個(gè)多小時(shí)，但我們一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得累。

圓月漸漸西落，在家人的催促下，我才依依不舍地走上汽車(chē)。唉！時(shí)間怎么過(guò)得這么快，我還沒(méi)看夠呢！

抬頭看著天上，月亮好亮啊，它仿佛在向我們微笑，和我們一起陶醉在節(jié)日的歡樂(lè)中。

開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文范例4篇

我們經(jīng)常會(huì)將一些發(fā)生的事寫(xiě)進(jìn)作文，寫(xiě)作是展示個(gè)人能力的放大器。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，那么怎樣才能寫(xiě)好一篇作文呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文范例4篇”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文 篇1

今天快放學(xué)時(shí)，我們的老師給我下了一個(gè)任務(wù)，讓我們晚上8點(diǎn)看一檔節(jié)目，它的名字叫《開(kāi)學(xué)第一課》。

晚上8點(diǎn)的時(shí)候我來(lái)到了電視前觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課，這一期的主持人有康老師，撒老師還有兩位活波可愛(ài)的同學(xué)，這一次的主題就是“理想照亮未來(lái)”，我覺(jué)得這句話(huà)很有道理，因?yàn)橐粋€(gè)人的理想指引著這個(gè)人的方向和未來(lái)。

今天我看的節(jié)目里有一個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，它講的是有一個(gè)護(hù)邊員家庭，家里有三代護(hù)邊員，第一任護(hù)邊員最初自告奮勇的為邊防戰(zhàn)士當(dāng)向?qū)В?dāng)護(hù)邊員整整當(dāng)了二十三年，后來(lái)年級(jí)大了干不動(dòng)了，所以他把任務(wù)交給了第二任護(hù)邊員，也就是他的兒子，他的兒子也干了三十二年，現(xiàn)在他也干不動(dòng)了。他也像他的'爸爸一樣，把任務(wù)交給了他的兒子。他的兒子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要為中國(guó)當(dāng)四十年的護(hù)邊員，可是就在20xx年1月30日的時(shí)候，他為了救一名落水兒童不幸去世。他的女兒今年才14歲，她的理想是長(zhǎng)大后要做一名軍醫(yī)，回到家鄉(xiāng)像爸爸一樣守護(hù)祖國(guó)邊疆。他們這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

新的學(xué)期開(kāi)始了，我要好好學(xué)習(xí)聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話(huà)，為我的理想加油!

開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文 篇2

剛開(kāi)學(xué)，跨過(guò)五中的門(mén)檻，心中便感嘆一聲：這，就是中學(xué)。告別了小學(xué)，童年的生活一去不復(fù)返，這看似隨意的一步，實(shí)際卻讓我整個(gè)人由內(nèi)而外的蛻變了，我的身份在頃刻間變成了一名初中生。套用一句名言：向前一小步，人生一大步。

學(xué)校為我們舉行了熱烈的軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)儀式，呂校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了激動(dòng)人心的講話(huà)，接著還有我們七年級(jí)教師代表和學(xué)生代表講話(huà)。我們開(kāi)始了初中生涯的第一課軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是為了強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，偉人毛澤東曾今說(shuō)過(guò)：身體是革命的本錢(qián)。平日里文明其精神，今日野蠻其體魄。

教官來(lái)到了我們隊(duì)列前，我們興致勃勃，整裝待發(fā)。教官整好了隊(duì)，開(kāi)始教我們站軍姿。真是沒(méi)想到，就連站都有這么大講究。只見(jiàn)我們腳跟并攏，腳尖自然分開(kāi)六十度，挺胸、抬頭、收腹、夾臀、膝蓋向后頂，重心落于前腳掌。真是沒(méi)想到站在那里竟然比跑步還要累，不出二十分鐘，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，汗水從臉上、頸上流下，弄得我渾身癢癢，鞋子里更是像著了火一樣，時(shí)間過(guò)得太慢了，我的頭被軍帽悶的猶如蒸籠，我的四肢早已麻木不堪，身子好像不是自己的了，今天突然感覺(jué)老天爺十分吝嗇，連一絲風(fēng)都不曾給予。只能在心里默念：堅(jiān)持就是勝利。

終于，不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，大概有幾個(gè)世紀(jì)吧，教官終于宣布放學(xué)，我在第一時(shí)間活動(dòng)了一下身體，身體發(fā)出一陣噼里啪啦的聲音，就像是一陣陣呻吟，又宛如脫胎換骨。中午睡在床上，感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有這么舒服過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有這么涼爽過(guò)。當(dāng)然這些都是后話(huà)了。

最重要的是，我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利的精神，領(lǐng)略到了軍人的辛苦(其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠)，中國(guó)人民解放軍，你們都是好樣的!

開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，漫長(zhǎng)而有意義的暑假結(jié)束了，迎來(lái)了新學(xué)期。

開(kāi)學(xué)的第一天，我早早就起床了。我希望早點(diǎn)到校，看看新教室的樣子。

到了學(xué)校，還沒(méi)進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)同學(xué)們飛快的沖向自己的教室，我也忍不住飛奔起來(lái)。

我們的教室又高了一層，在四樓。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)被老師和同學(xué)們打掃的很干凈。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)暑假過(guò)去，同學(xué)們都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，有的還曬黑了。同學(xué)們坐在位置上討論著，有的說(shuō)：“我們的教室比以前的教室大?！庇械恼f(shuō)：“是誰(shuí)把教室打掃的這么干凈?！卑嚅L(zhǎng)李奕辰幽默的說(shuō)：“這教室真高，我有恐高癥。”

過(guò)了一會(huì)兒，班主任程老師來(lái)了，叫大家安靜下來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)班會(huì)。

開(kāi)學(xué)真好!可以和同學(xué)們?cè)诮淌依锟鞓?lè)的'學(xué)習(xí)、玩耍，還可以在老師和同學(xué)們的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)所見(jiàn)作文 篇4

盼望著，盼望著，新學(xué)期就到來(lái)啦，今天是我們報(bào)道的日子。瞧！我們大隊(duì)部正在歡迎同學(xué)們歸校呢！

鮮艷的充氣拱門(mén)掛著大大的“welcome”坐落在鋪著紅地毯的石油路上，我和三位隊(duì)員端端正正地站在拱門(mén)兩側(cè)，向同學(xué)們派發(fā)歡迎歸校的賀卡，另有九位隊(duì)員興奮地為同學(xué)們和他們崇拜的奧運(yùn)健兒展板合影。

我興沖沖地捧著一沓寫(xiě)滿(mǎn)了新學(xué)期祝福語(yǔ)的賀卡，整了整衣著確定儀容儀表后，和三位隊(duì)友開(kāi)始了“發(fā)賀卡送祝福比賽”。我堅(jiān)定地望向校門(mén)口，只見(jiàn)同學(xué)們洋溢著微笑，蹦蹦跳跳地走來(lái)。我慌忙向前急走幾步，迎接上去，有點(diǎn)緊張地將賀卡遞給他，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“同、同學(xué)，歡迎歸校，這、這是送給你的賀卡，祝你新學(xué)期快、快樂(lè)?！蓖瑢W(xué)接過(guò)賀卡，友善地對(duì)我笑了笑。我低下頭深呼吸，又馬上抬起頭微笑，向緊跟上來(lái)的同學(xué)發(fā)賀卡。

我發(fā)了一張又一張，也送出了好多好多祝福。我的心中充斥著開(kāi)學(xué)的快樂(lè)，口齒伶俐了，動(dòng)作也愈發(fā)嫻熟！這時(shí)，一個(gè)戴著雙層驅(qū)蚊手環(huán)的女生向我撲了過(guò)來(lái)，整個(gè)人幾乎掛在了我的手臂上。她激動(dòng)地望著我，氣喘吁吁地問(wèn)：“糖果，你還記得我嗎？”我眨巴眨巴眼睛，茫然又有點(diǎn)不好意思地?fù)u了搖頭。她飛快地拋下“樂(lè)理班”三個(gè)字，就飛奔進(jìn)了拱門(mén)。啊，原來(lái)是樂(lè)理班的同學(xué)，我對(duì)著她的背影，心里默默祝福：“新學(xué)期新氣象，祝你百尺竿頭更進(jìn)一步喔。”

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，同學(xué)們差不多都進(jìn)教室了。咦？還有一位同學(xué)正緩步朝我們走來(lái)。身邊的兩位隊(duì)員對(duì)視了一眼，同時(shí)迎上去，將手中的賀卡遞給他，又不約而同地大聲歡迎道：“同學(xué)，歡迎你歸校！”這雙倍的歡迎似乎嚇到了他，只見(jiàn)他顫抖著手，摸摸這張，又摸摸那張，仿佛哪一份祝福都不舍得放棄，最后干脆閉上眼睛，隨機(jī)抽走了一張。

伴著快樂(lè)的笑顏，沐浴著明媚的陽(yáng)光，我們的迎新活動(dòng)就這樣愉快地結(jié)束了。親愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期我們要與勤奮為伍，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，讓我們一起加油吧！

科幻故事作文(范例4篇)

作文是記錄個(gè)體情感和思考的真實(shí)錄音是一個(gè)人內(nèi)心世界的呈現(xiàn)，生活是一部厚重的教科書(shū)可以為作文提供不同的思考角度。常見(jiàn)的作文書(shū)寫(xiě)格式有哪些呢？如果您對(duì)這個(gè)話(huà)題感到困惑可以考慮閱讀一下“科幻故事作文”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文！

科幻故事作文 篇1

著名的文學(xué)家普希金說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的精神糧食”。好的書(shū)對(duì)我們有著很大的幫助，它能增加我們的知識(shí)、啟迪我們的智慧、培養(yǎng)我們的情操。

在我看過(guò)的書(shū)籍中，有不少書(shū)使我終生難忘?！度龂?guó)演義》告訴我做事要講謀略；《中華上下五千年》向我展示了中華文明的演變和發(fā)展；《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》卻解答了我對(duì)各種科學(xué)原理的困惑；而從科幻小說(shuō)里我了解到了人們對(duì)未來(lái)科技的幻想………

漸漸地，書(shū)變成了我的好朋友、好老師。每天不看一下書(shū)，就像沒(méi)有吃飯一樣，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。有時(shí)候我看起書(shū)來(lái)會(huì)忘掉其它的一切。記得有一次，我坐在沙發(fā)上，隨手拿起了一本名叫《自然界科學(xué)知識(shí)百科》的書(shū)，不看便罷，看了卻把我?guī)нM(jìn)一個(gè)出神入化的世界。書(shū)中展示的動(dòng)物世界的新奇，宇宙中的神奇，大自然的奧妙讓我越看越想看。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我忽然被媽媽敲門(mén)聲震醒了。我看了看手表，頓時(shí)，我目瞪口呆，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)了！

然而，書(shū)分為不同的種類(lèi)和層次，只有選擇那些適合自己的書(shū)，只有讀那些有積極意義的書(shū)，才能幫助我們健康成長(zhǎng)。

科幻故事作文 篇2

方嵐收拾好最后一件行李，伸展了一下有些疲累的四肢，然后轉(zhuǎn)身微笑著巡視自己的新家。工作了兩三年了，獨(dú)自在這城市闖蕩的自己終于結(jié)束了四處租房的半流浪生涯，擁有了一間屬于自己的房子了。

說(shuō)真的，方嵐覺(jué)得自己的運(yùn)氣真是不錯(cuò)，在現(xiàn)今房?jī)r(jià)高漲的情況下，她居然能以二十萬(wàn)的價(jià)格在這不錯(cuò)的地段買(mǎi)到一套二室一廳的房子，真是有些不可思議。這個(gè)六層式的住宅區(qū)總共也只蓋好了六、七年的時(shí)間而已，方嵐買(mǎi)的房子在這個(gè)新村13號(hào)的401室，雖然房子不是新的，但原來(lái)的房主也沒(méi)有長(zhǎng)住過(guò)，所有的設(shè)備裝潢都還很新，總之她是撿了個(gè)大便宜。

方嵐十分慶幸自己在網(wǎng)上看到這則賣(mài)房廣告時(shí)能在第一時(shí)間和房主聯(lián)系并在看過(guò)房子之后便立刻作了決定，如果她也象林聆那樣因?yàn)榉績(jī)r(jià)便宜而疑神疑鬼、猶豫不決的話(huà)，說(shuō)不定房子早讓別人買(mǎi)走了。雖然房主說(shuō)急著用錢(qián)要她把房款一次付清，害她拿出了所有的積蓄之外還問(wèn)林聆借了五萬(wàn)，但看著這個(gè)完全屬于自己的家，就算接下來(lái)要每天吃泡面她也甘之如飴。

“唉，總算忙完了！”收拾完客廳的林聆一邊輕捶著微酸的手臂，一邊走進(jìn)方嵐所在的臥室。一頭微卷的中長(zhǎng)發(fā)加上漂亮的娃娃臉，以及那嬌小的身段，可愛(ài)的林聆總是讓人誤以為是高中生。她與方嵐是大學(xué)時(shí)代的好友，現(xiàn)在又是同事，關(guān)系十分的親密?！澳阋彩帐巴炅藛?？”林聆一邊問(wèn)道，一邊懶懶地?cái)傇诹舜采稀?/p>

“嗯，都好了！”方嵐也在床上坐下。與林聆的美不同，長(zhǎng)發(fā)及腰的.方嵐屬于那種帶有古典韻致的溫婉美人，不算十分亮眼，但很柔美。

“真不敢想象，你連考慮都不考慮就把這房子買(mǎi)下了來(lái)！”

“這么好的房子只賣(mài)二十萬(wàn)，我不先下手為強(qiáng)，還不讓別人給搶先了？”

林聆有些激動(dòng)地從床上坐了起來(lái)，不贊同地道：“就因?yàn)檫@房子很好，卻賣(mài)得這么便宜，才讓人不放心??！沒(méi)理由的嘛?！?/p>

“好了啦！”方嵐微笑著揉了揉林聆的頭發(fā)“你別疑神疑鬼的啦，我總算有家了，你該為我高興?。≌?qǐng)我吃晚飯吧！”

“吸血鬼??！”林聆夸張地哇哇大叫“哪有這樣的啊，騙人家來(lái)給你搬家，還要人家請(qǐng)你吃飯，好過(guò)分??！”

“沒(méi)辦法啊”方嵐裝出小媳婦的可憐樣，目光“幽怨”地望著林聆“泫然欲泣”道：“人家的積蓄都用來(lái)買(mǎi)房了，你不請(qǐng)我吃飯，難道要我沿街乞討不成，嗚，你怎么可以這么狠心?。俊闭f(shuō)完做作地往床上一撲，就學(xué)起林黛玉來(lái)了。

“好了啦！”林聆受不了地翻了翻白眼，她總覺(jué)得方嵐不去演戲?qū)嵲谑抢速M(fèi)“又來(lái)這一套，我認(rèn)輸還不行嗎？我請(qǐng)你吃飯啦！”其實(shí)，就算方嵐不說(shuō)，她也打算這么做的，誰(shuí)讓她們是最好的朋友呢。

“嘻嘻！”方嵐狡黠地笑了，哪里還有半點(diǎn)難過(guò)的樣子啊“我要吃海鮮！”很可恥地開(kāi)口道。

“你搶劫??！”林聆哇哇大叫，明知對(duì)方在故意逗她，她還是很配合地雙手插腰做出惡霸狀“白吃的人還想提要求，不要太過(guò)分哦！我做主，兩碗光面，吃到你撐！”說(shuō)著將方嵐從床上拖起，替她拿好鑰匙，推著她往外走。

“再加兩塊排骨，兩個(gè)荷包蛋！”方嵐象沒(méi)骨頭似的任由林聆推著走，并懶洋洋地討價(jià)還價(jià)。

回答人的補(bǔ)充 20xx年了。但此刻門(mén)上的貓眼卻讓林聆有種強(qiáng)烈的被窺視的感覺(jué)，這讓她忍不住打了個(gè)冷顫，直覺(jué)得心里發(fā)慌。“嵐！”林聆大叫了一聲，并用力搖著方嵐的肩膀。

方嵐眨了眨眼睛，終于有了反映，轉(zhuǎn)頭看向一臉擔(dān)憂(yōu)的林聆，故作輕松地笑道：“你干嗎叫得那么大聲?。∥矣譀](méi)聾！”

科幻故事作文 篇3

《逃亡之路》

現(xiàn)在可能是公元3152年了吧，我已經(jīng)不記得了。我正在準(zhǔn)備啟動(dòng)飛船離開(kāi)地球，它已經(jīng)快消失了，由于祖先們不愛(ài)惜地球，人們現(xiàn)在只能被所謂的科學(xué)家用來(lái)做實(shí)驗(yàn)，成為像我一樣的改造人。

飛船啟動(dòng)了，艙內(nèi)放著最后一批人類(lèi)，他們?cè)谝粋€(gè)容器里?！皽?zhǔn)備請(qǐng)確認(rèn)駕駛?！薄按_認(rèn)。”飛船啟動(dòng)了，船上除了那兩個(gè)人類(lèi)以外，還有我以及指揮官，我們身上有很大部分都是金屬，沒(méi)有感情也不會(huì)哭笑。

“n-273前往駕駛艙?！甭?tīng)到我的編號(hào)，我立刻走到駕駛艙?！案鶕?jù)空間檢測(cè)儀的檢測(cè)結(jié)果，我們已經(jīng)來(lái)到了歸墟夢(mèng)演，這里會(huì)出現(xiàn)空間錯(cuò)亂，請(qǐng)你能打起精神，認(rèn)真駕駛?！眑-173號(hào)總指揮官對(duì)著我說(shuō)道。

我剛走到駕駛座，突然飛船非常劇烈搖晃了一下---我們遇到流星雨了，“不過(guò)這次好像不太一樣。”我仔細(xì)想了一下，突然警報(bào)響起來(lái)：“警告警告周?chē)霈F(xiàn)巨毒不明物體，請(qǐng)立刻轉(zhuǎn)移！”我想躲開(kāi)，發(fā)現(xiàn)四周已被封住，要想沖出去必須啟動(dòng)次元護(hù)盾，用飛船的能源形成一個(gè)空間裂縫，讓這些流星強(qiáng)制傳送到別處。

“可是能源本來(lái)只夠用10天，這樣一來(lái)還能不能到目的地??？”我開(kāi)始猶豫。

“n-273號(hào)，聽(tīng)到請(qǐng)回答?！蔽荫R上回了一句：“指揮官……”話(huà)還未說(shuō)完，指揮官l-137號(hào)就說(shuō)：“請(qǐng)立即開(kāi)啟次元護(hù)盾?！甭?tīng)到指令，我馬上開(kāi)啟執(zhí)行，腦內(nèi)的納米芯片開(kāi)始運(yùn)作，已設(shè)置任務(wù)：“駕駛飛船?！憋w船在我的駕駛下成功脫險(xiǎn)。

我們似乎是因?yàn)橹暗哪芰坎▌?dòng)被敵對(duì)生物找到了，幸好有驚無(wú)險(xiǎn)。剛從流星雨里逃出來(lái)，迎面就看見(jiàn)一架戰(zhàn)艦鬼魅般出現(xiàn)在我眼前。我連忙呼叫指揮官：“前方發(fā)現(xiàn)敵對(duì)生物是否應(yīng)戰(zhàn)？”

“立刻帶著最后一批人類(lèi)離開(kāi)這里?！睋Q做平時(shí)，納米芯片會(huì)馬上執(zhí)行這條指令，只是今天有所不同，我用僅存的意識(shí)擋住了這條指令，“不行，你是指揮官，要死也是我先死啊。”

“n-273號(hào)，這是命令，我是納米尖兵，一時(shí)半會(huì)兒是死不了的，用這段時(shí)間快走?！?/p>

飛船突然動(dòng)了起來(lái)，向著目的地超光速行駛，我最后看見(jiàn)的，只有指揮官的一絲殘影。

指揮官不見(jiàn)后，我一個(gè)人開(kāi)著飛船，啟動(dòng)了備用機(jī)器人讓他駕駛，而我則來(lái)到了艙門(mén)口——這是指揮官最后來(lái)過(guò)的地方。我開(kāi)啟身體的掃描程序，一遍又一遍掃描，突然發(fā)現(xiàn)了指揮官的納米核心。我心頭一怔，指揮官是去送死。我走過(guò)去將指揮官的納米核心收到了蟲(chóng)洞空間。

突然飛船受到激烈攻擊，那些外星人又來(lái)了，我只好硬上，走到容器前設(shè)置程序——“已啟動(dòng)，開(kāi)啟復(fù)蘇人類(lèi)?！蔽易叩脚撻T(mén)口，取下自己的芯片，換上了指揮官的芯片。“n-273號(hào)已確認(rèn)，機(jī)甲即將啟動(dòng)?！?/p>

浩瀚宇宙間，一架輕巧的納米機(jī)甲，不斷閃躲，不斷攻擊，一架架敵艦被擊落，機(jī)甲磨損越來(lái)越多，火花四起，像在看一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的煙花。戰(zhàn)況漸漸白熱化，我拼命戰(zhàn)斗，終于只剩下一架近戰(zhàn)兵了。

我剛要沖過(guò)去，一柄劍在一瞬間穿過(guò)了機(jī)甲刺進(jìn)了我的心臟。我感覺(jué)到了生命力的流失，這就是死的感覺(jué)啊。

我漸漸墜落，看著飛船開(kāi)走的方向：“你們能活下去，對(duì)吧？”

科幻故事作文 篇4

科幻作文

在50億年以后，人類(lèi)再也見(jiàn)不到太陽(yáng)了，因?yàn)樘?yáng)燃燒盡了，每天人們都活在黑暗中。由于月球離太陽(yáng)越來(lái)越遠(yuǎn)，一年只有210天，每天只有15小時(shí)。人們的壽命大大減短，世上的人類(lèi)越來(lái)越少，將近滅亡。這時(shí)，想消滅人類(lèi)的外星人趁虛而入，在人類(lèi)最困難的時(shí)候來(lái)攻擊我們。

根據(jù)進(jìn)一步觀(guān)察，用了12天時(shí)間，人類(lèi)用了種種發(fā)式和種種嘗試終于發(fā)現(xiàn)了，那些類(lèi)似人類(lèi)的生物，是用一種銀河系沒(méi)有的物資做出來(lái)的。它們只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎熱，在它們體內(nèi)都感覺(jué)不到，人們?cè)?jīng)試過(guò)將它們的衣服搶過(guò)來(lái)仔細(xì)作研究，可是人類(lèi)根本不能動(dòng)火星生物，雖然它們不會(huì)主動(dòng)攻擊我們，可是它們有很強(qiáng)的自防能力，人類(lèi)只要一碰到它們就會(huì)當(dāng)場(chǎng)暈到，事過(guò)三天那人就會(huì)離奇死亡。沒(méi)有辦法碰它們，于是我們將一種液體注入它們體內(nèi)，對(duì)它們進(jìn)行研究，人們?cè)谶@一步研究中人們發(fā)現(xiàn)火星生物只有23個(gè)基因，也就是說(shuō)火星生物不分男、女。

本來(lái)人們想在進(jìn)一步研究，可由于食物已經(jīng)徹底沒(méi)有，人們只能放棄研究，繼續(xù)逃亡……

我的閱讀作文范例4篇

在學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常要寫(xiě)作文，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_(dá)自己想法的一種形式，優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重。寫(xiě)作文一般要怎樣展示自己的情感呢？下面，小編為大家整理的“我的閱讀作文范例4篇”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

我的閱讀作文(篇1)

說(shuō)明文閱讀中說(shuō)明方法

1.舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書(shū)目專(zhuān)門(mén)記錄其專(zhuān)題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國(guó)古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫(kù)全書(shū)總目提要》或《中國(guó)古籍善本總目》等?！保?/p>

2.分類(lèi)別：（即對(duì)說(shuō)明事物分門(mén)別類(lèi)的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)?！保?/p>

3.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊?guó)石拱橋》(可以使要說(shuō)明的對(duì)象形象生動(dòng)。)

4.列數(shù)字：（即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒(méi)了一千萬(wàn)顆以上的星星啊!一千萬(wàn)，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。”）

5.作比較：（即用另一個(gè)事物與說(shuō)明事物相比，以說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固?！保?/p>

6.下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?/p>

7.作詮釋?zhuān)簭囊粋€(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋?zhuān)@種方法叫作詮釋。

例句：大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀(guān)?！吨袊?guó)石拱橋》(使讀者明白這個(gè)設(shè)計(jì)的巧妙之處。)

8.引用為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等，可使說(shuō)明更具說(shuō)服力。

作用：使文章更具說(shuō)服力。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。引用古詩(shī)：使說(shuō)明文更具詩(shī)情畫(huà)意。

例句：唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。——《中國(guó)石拱橋》(可以增加文章的說(shuō)服力)

9.摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！吨袊?guó)石拱橋》(使被說(shuō)明更具體，更形象。)

10.列圖表為了把十分復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，就可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)某些事物解說(shuō)更直接、了當(dāng)。更具體。

（二）說(shuō)明方法的作用(表達(dá)效果)：一般回答兩個(gè)詞（注意加重的詞語(yǔ)，必須記住的），要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：

①舉例子：具體形象的說(shuō)明了……的…特點(diǎn)，便于讀者理解。

②分類(lèi)別：條理清晰地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明了…的…特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。

④列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了……的……特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

⑤作比較：通過(guò)…和…的比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的…特點(diǎn)（地位、影響等）。

⑥下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明…本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。可以顛倒。

⑦作詮解：作詮釋?zhuān)糜诮忉尡徽f(shuō)明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

⑧引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

⑨摹狀貌：能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

⑩列圖表：直觀(guān)形象說(shuō)明了…。使讀者一目了然，非常直觀(guān)形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。

延伸閱讀：說(shuō)明文的語(yǔ)言品析

1、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確;B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。

A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話(huà)為例子。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理，

2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析

我的閱讀作文(篇2)

一、說(shuō)明文的概念：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。

二、說(shuō)明文的分類(lèi)：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明文可分不同的類(lèi)別。

1、通常，依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi)。說(shuō)明對(duì)象是具體事物，說(shuō)明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類(lèi)事物的特征，我們稱(chēng)之為事物說(shuō)明文，如《松鼠》、《中國(guó)石拱橋》等；說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說(shuō)明目的是使讀者明白這個(gè)事理，我們稱(chēng)之為事理說(shuō)明文，如《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》等。其實(shí)，在一篇說(shuō)明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。

2、我們還根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說(shuō)明文分為平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文兩種。生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文。

三、說(shuō)明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。

四、說(shuō)明的方法：為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有如下9種：

1、舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理，有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。如《中國(guó)石拱橋》把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對(duì)我國(guó)建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說(shuō)明。

2、分類(lèi)別：要說(shuō)明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別，逐一加以說(shuō)明。如《向沙漠進(jìn)軍》一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類(lèi)。

3、列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說(shuō)明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4、作比較：為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。如《蘇州園林》一文中將蘇州園林同其他園林作比較。

5、下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。如《食物從何處來(lái)》一文中就給“食物”“自養(yǎng)”“異養(yǎng)”“光合作用”等概念下了定義。

6、打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。如《中國(guó)石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn)。

7、畫(huà)圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制出如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線(xiàn)圖等。有時(shí)，被說(shuō)一明的事物項(xiàng)目較多，也可制成統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填人表中，使人看了一目了然。

8、作詮釋?zhuān)哼@是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位”這個(gè)定義，主語(yǔ)與賓語(yǔ)的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說(shuō)“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位是詞”也行。而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋?zhuān)鋬?nèi)涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語(yǔ)與賓語(yǔ)不能倒過(guò)來(lái)說(shuō)，即不能說(shuō)“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋不僅可以用來(lái)解釋概念、定理、定律等，也可以用來(lái)解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。如《死海不死》一文“這大概就是‘死?！妹脑虬?。”用的便是作詮釋的說(shuō)明方法，這里的“死”指的是魚(yú)蝦草木的死，因?yàn)樗篮Ｏ潭群芨?，生物不能生長(zhǎng)，所以叫“死?！保@就部分地揭示了死海的特征。

9、摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。如《中國(guó)石拱橋》中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”。這樣的說(shuō)明顯得十分生動(dòng)、活潑。

五、說(shuō)明的順序：有條有理地說(shuō)明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見(jiàn)的說(shuō)

明順序有：

1、時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀(guān)察記錄，說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類(lèi)的說(shuō)明文。

2、空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。

3、邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺人深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現(xiàn)象到本質(zhì)(成因)揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來(lái)，層層深入，邏輯條理十分清楚。

六、說(shuō)明文的語(yǔ)言：說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。說(shuō)明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬以千里。特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。

七、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種：

1、總分式：包括總——分、分——總、總——分——總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。

2、遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。

說(shuō)明文的閱讀，從全國(guó)各地的中考試題看，所選文章以課外為主；內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護(hù)、高科技或身邊的人文環(huán)境。題型由主觀(guān)題占主導(dǎo)地位，其中開(kāi)放性試題已占一席之地，并有擴(kuò)大的趨勢(shì)。所謂“開(kāi)放”是指解題思路和試題答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成，要寫(xiě)成一句或一段完整的話(huà)。如2000年湖北省恩施州中考試題的說(shuō)明語(yǔ)段是《西部地區(qū)》，其中的第5題是你從第二段獲取的主要信息是什么?在西部大開(kāi)發(fā)中，你認(rèn)為恩施州最具開(kāi)發(fā)價(jià)值的資源有哪些?”在答題的同時(shí)，一方面訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，另一方面要求學(xué)生為本地建設(shè)出謀劃策，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。這個(gè)開(kāi)放性試題出得非常有新意。

我的閱讀作文(篇3)

閱讀原文：

①在中國(guó)北方，沙塵暴是短期或中短期的災(zāi)害性天氣：沙塵暴在其源區(qū)造成地表嚴(yán)重風(fēng)蝕，使土壤荒漠化；在降塵地區(qū)造成嚴(yán)重空氣污染，容易誘發(fā)眼睛和呼吸系統(tǒng)的疾病，甚至造成戶(hù)外活動(dòng)的'人畜傷亡；沙塵暴會(huì)使能見(jiàn)度降低，影響交通運(yùn)輸；還會(huì)對(duì)建筑物和水利設(shè)施造成污染和損害……

②沙塵暴也是大氣層中規(guī)模最大物質(zhì)和能量遷移過(guò)程之一。 20xx年4月16日至18日，北方地區(qū)曾出現(xiàn)一次強(qiáng)沙塵暴，致使北京一夜總降塵量達(dá)33萬(wàn)噸。 20xx年3月12日，源于新疆和田的沙塵暴，侵襲的地區(qū)面積達(dá)320萬(wàn)平方公里，3月20日襲擊北京，使機(jī)場(chǎng)的能見(jiàn)度降低到不足800米；3月22日抵達(dá)臺(tái)灣高雄，當(dāng)?shù)刈罡叩慕ㄖ锉簧硥m籠罩，以致模糊。

③大量沙塵在大氣層中的輸運(yùn)會(huì)影響全球的天氣演變，并對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，但是也有某些積極作用：以沙塵為核心的氣溶膠能夠反射相當(dāng)部分的太陽(yáng)輻射，從而抵消由于溫室氣體排放所造成的大氣層溫度升高。撒哈拉沙漠的塵?？呻S上升氣流漂移到7000公里以外的大西洋和南美的亞馬孫地區(qū)，而富含礦物成分的沙塵滋養(yǎng)了亞馬孫的熱帶雨林。在澳大利亞形成的沙塵可漂移3500公里到達(dá)馬來(lái)西亞和新加坡，滋養(yǎng)馬來(lái)西亞丘陵地區(qū)的土地，這是馬來(lái)西亞熱帶雨林繁茂、植物品種眾多的重要原因。在西亞和中國(guó)西部產(chǎn)生的沙塵暴可在大氣層中航行10000公里，降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之間的海域，塵埃中豐富的礦物質(zhì)是該海域浮游生物的營(yíng)養(yǎng)物，而這些浮游生物又是漁業(yè)資源的餌料來(lái)源，由此滋養(yǎng)了北海道漁場(chǎng)。

④另外，沙塵呈堿性，可以中和水蒸氣中的酸性成分（二氧化硫等），對(duì)抑制酸雨有積極作用。

閱讀試題：

11、第①自然段使用的最主要的說(shuō)明方法是什么？有何作用？（2分）

12、讀完全文，你對(duì)沙塵暴有怎樣更深刻的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）

閱讀答案：

11、舉例子，具體說(shuō)明沙塵暴的積極作用，讓人們對(duì)沙塵暴有正確的認(rèn)識(shí)。

12、沙塵暴有消極作用：會(huì)造成災(zāi)害性天氣，對(duì)人類(lèi)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響，它還有積極作用：能反射太陽(yáng)輻射，滋養(yǎng)土壤、森林，提供海洋餌料，抑制酸雨。

我的閱讀作文(篇4)

①美國(guó)費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫：失讀癥”的病。

②我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語(yǔ)言中樞，是人類(lèi)語(yǔ)言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類(lèi)的語(yǔ)言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語(yǔ)言行為便出現(xiàn)障礙，常見(jiàn)的有“失語(yǔ)癥”。“失讀癥”是失語(yǔ)癥中的一種。這個(gè)美國(guó)少年患上這種病是腦外傷造成的。

③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語(yǔ)言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀(guān)點(diǎn)推論，________ ____但事實(shí)卻不全是這樣。

④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的'，卻是最簡(jiǎn)單的事實(shí)：中國(guó)和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國(guó)人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國(guó)、日本患失讀癥少的原因。

⑤更有趣的是，美國(guó)科學(xué)家對(duì)中國(guó)兒童和美國(guó)兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國(guó)兒童學(xué)的是漢語(yǔ)，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位美國(guó)少年學(xué)漢字、漢語(yǔ)，接著在一張紙上，上行寫(xiě)英語(yǔ)句子，下行寫(xiě)同樣意思的漢語(yǔ)句子，要這位美國(guó)少年看著漢字讀出英語(yǔ)句子來(lái)，結(jié)果，這位美國(guó)少年毫不費(fèi)力的把英語(yǔ)句子念了出來(lái)。試驗(yàn)初步成功了。

⑦不過(guò)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問(wèn)題，即漢語(yǔ)句子只起“喚醒”英語(yǔ)句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗(yàn)表明，這一問(wèn)題是可以解決的，因?yàn)樵诓粸椤皢拘选钡淖饔孟拢颊吣苈謴?fù)英語(yǔ)的閱讀能力。

⑧漢語(yǔ)、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。

1、從本文主要內(nèi)容來(lái)看，最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是( )

A.漢語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重要 B.外國(guó)人也應(yīng)學(xué)漢語(yǔ)

C，漢語(yǔ)可以治病 D.漢語(yǔ)與英語(yǔ)的區(qū)別

2.這篇文章的說(shuō)明順序和運(yùn)用的說(shuō)明方法是( )

A、時(shí)間順序 舉例子 分類(lèi)別 B.邏輯順序 舉例子 作比較

C.邏輯順序 舉例子 分類(lèi)別 D.空間順序 舉例子 作比較

3.為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A.不管他是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)的人，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥。

B.只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥，不管他是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)。

C.不管他是誰(shuí)，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥。

D.只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥，不管他是誰(shuí)。

4.第四段中兩個(gè)加線(xiàn)的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項(xiàng)是( )

A.相同 B.不同 C?；鞠嗤?D.基本不同

5. 結(jié)合前三段的內(nèi)容，用概括的語(yǔ)言給“失語(yǔ)癥”下定義。(不得超過(guò)24個(gè)字)

_______________________________________________________________________

6.第六段首句“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?在文中找出答案，并用波浪線(xiàn)畫(huà)出。

7.下列不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

A.腦外傷者未必患失語(yǔ)癥或失讀癥。

B.第五段最末一句中的兩個(gè)“更”字，說(shuō)明了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段，但不是唯一的手段。

C.第六段末句“試驗(yàn)初步成功了”，說(shuō)明這位心理學(xué)家這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)僅僅是開(kāi)始，今后還要做更深入的研究。

D.第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復(fù)英語(yǔ)閱讀能力。

8.第五段不宜刪去，原因是：①________________________________________

②______________________________________________________________

參考答案：

(一)大腦

1.C

2.B

3.B 4.B

5.大腦語(yǔ)言中樞病變(受損)引起的語(yǔ)言功能障礙。(注意：答案必須寫(xiě)出①“語(yǔ)言中”、②“病變”或“受損”“受傷”、③“語(yǔ)言功能”或“語(yǔ)言行為”、④“障礙”這些關(guān)鍵詞語(yǔ))

6.左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作(或“中國(guó)人……均衡協(xié)作”)(如果“而且左右兩半球均衡協(xié)作”未畫(huà)或多畫(huà)，均不算對(duì))

7.D

8.①第五段與最后一段內(nèi)容相呼應(yīng)，如果刪去，末段就失去了理論依據(jù);②這段內(nèi)容拓寬了文意，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)、使用漢語(yǔ)的深遠(yuǎn)意義。

我的缺點(diǎn)作文范例4篇

懂得寫(xiě)作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，為了讓我們有足夠的寫(xiě)作靈感。那么主題作文應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)你知道嗎，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情，你知道寫(xiě)好一篇主題作文的關(guān)鍵是什么嗎？今天向您介紹的是有關(guān)“我的缺點(diǎn)作文”的話(huà)題，希望這篇文章可以為您解決疑惑提供一些指導(dǎo)！

我的缺點(diǎn)作文【篇1】

我的缺點(diǎn)

無(wú)論是人還是事物，都難免存在著缺點(diǎn)。而作為一個(gè)普通人，我也不例外，有許多自己的缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)或許制約了我的成長(zhǎng)和進(jìn)步，但同時(shí)，我也在不斷努力改正它們，并在成長(zhǎng)的道路上一點(diǎn)點(diǎn)地完善自己。

首先，我是一個(gè)相對(duì)懶散的人。我很容易被外界的誘惑和干擾所左右，導(dǎo)致我經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)劃拖延和效率低下的情況。例如，在學(xué)習(xí)上，我常常被手機(jī)、電視劇或者社交媒體所吸引，導(dǎo)致我無(wú)法專(zhuān)心致志地投入到學(xué)習(xí)中，使得我的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法達(dá)到最佳水平。而在工作上，我也有時(shí)會(huì)拖延任務(wù)的完成，導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢，給自己和他人帶來(lái)諸多不便。為了克服這一缺點(diǎn)，我開(kāi)始采取各種措施來(lái)提高自己的工作效率，如制定具體的計(jì)劃、減少外界干擾等。在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)配合同學(xué)互相監(jiān)督，相互鼓勵(lì)，以期在學(xué)術(shù)上取得更好的成績(jī)。

其次，我有時(shí)過(guò)于情緒化。在面對(duì)情緒波動(dòng)或者遇到打擊時(shí)，我常常不能保持冷靜，態(tài)度容易失衡。情緒過(guò)于激動(dòng)會(huì)使我無(wú)法理性地分析問(wèn)題并做出正確的決策，從而不利于問(wèn)題的解決和自己的成長(zhǎng)。為了解決這一問(wèn)題，我嘗試采用各種方式來(lái)管理情緒，例如通過(guò)冥想和呼吸調(diào)節(jié)來(lái)緩解壓力，通過(guò)讀書(shū)和音樂(lè)來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，以穩(wěn)定自己的情緒狀態(tài)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和交流，用理性的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題，并盡量尋求合理的解決方案。

此外，我還有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)就是缺乏自信。在面對(duì)陌生的環(huán)境或者新的挑戰(zhàn)時(shí)，我常常容易產(chǎn)生自卑感和不安全感，導(dǎo)致我無(wú)法充分展示自己的才能和潛力。這種缺乏自信的狀態(tài)使得我在與他人交往或者表達(dá)自己意見(jiàn)時(shí)顯得拘謹(jǐn)和羞澀，錯(cuò)失了許多發(fā)展的機(jī)會(huì)。為了增強(qiáng)自信，我積極參加各種活動(dòng)和組織，并勇于挑戰(zhàn)自己的能力極限。同時(shí)，我也定期進(jìn)行自我反省和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處并不斷提高認(rèn)知水平和技能能力。通過(guò)這些努力，我漸漸明白自信是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和追求夢(mèng)想的關(guān)鍵，因此我將堅(jiān)持充實(shí)自己，不斷提高自己的能力，以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。

總之，身為一個(gè)普通人，我也有自己的缺點(diǎn)和不足之處。然而，正是這些缺點(diǎn)推動(dòng)了我努力改正和完善自己，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足并不是無(wú)藥可救的。通過(guò)明確自己的目標(biāo)，制定計(jì)劃并不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，我相信我能夠逐漸克服自己的缺點(diǎn)，提高自身的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，成為一個(gè)更加完美和進(jìn)步的人。

我的缺點(diǎn)作文【篇2】

我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神，一眨一眨的，可愛(ài)極了。

沒(méi)有一個(gè)人是十全十美，我也有很多缺點(diǎn)，比如：膽小、貪玩、愛(ài)哭等，今天我就說(shuō)說(shuō)膽小這個(gè)缺點(diǎn)吧。有一次夜晚，我在燈光下做作業(yè)，突然，停電了，我見(jiàn)面前一片黑暗，伸手不見(jiàn)五指，我“啊”地尖叫起來(lái)，渾身發(fā)抖，我想：是不是吸血鬼來(lái)了？好害怕！我見(jiàn)前面有一道光，連忙捂住眼睛，一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“丁寧，你在干嘛呢？怎么了？”哦，原來(lái)是媽媽拿著手電筒走了過(guò)來(lái)，把我嚇了一跳。媽媽聽(tīng)我說(shuō)了這個(gè)經(jīng)過(guò)，撫摸著我說(shuō)：“別怕，只是停電了，媽媽陪你?！辈灰粫?huì)兒，電來(lái)了，媽媽陪著我一起做作業(yè)，我覺(jué)得心里踏實(shí)多了，心里的一塊石頭可算放了下來(lái)。

同學(xué)們，這下你們了解膽小如鼠的我了吧！

我的缺點(diǎn)作文【篇3】

自己最大的缺點(diǎn)，最大最大，這個(gè)缺點(diǎn)是既不好克服，又是最可怕的，讓我的上了。

可能是我這么多年玩虛的玩的太厲害了，一直都沉浸在比較黑暗的生活當(dāng)中，我只能這么形容。“自己沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，而且意志不堅(jiān)定”這在我的身上表達(dá)的是淋漓盡致啊。在學(xué)習(xí)中，在生活中，在乒乓球中，在吹笛子中.........太多太多了?！袄щy只能?chē)樀街Z夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。”可以說(shuō)，我現(xiàn)在就是一個(gè)懦夫懶漢。

“我現(xiàn)在要么滿(mǎn)足于已有的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底?！边@就是我歸根結(jié)底的人生缺點(diǎn)。自己制定的計(jì)劃不能如實(shí)完成，唉！我該怎么辦，現(xiàn)在的我完全處于極度混亂狀態(tài)，不知所措。

我的缺點(diǎn)作文【篇4】

自己的缺點(diǎn)

作為一個(gè)人，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自知之明使我了解到我的一些缺點(diǎn)，而這些缺點(diǎn)也在不斷地影響著我的生活。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述自己的一些缺點(diǎn)。

首先，我承認(rèn)我是一個(gè)有點(diǎn)拖延癥的人。我總是傾向于將重要的事情推遲到最后一刻。比如，當(dāng)我有一篇作業(yè)需要完成時(shí)，我可能會(huì)不停地拖延，直到最后一刻才開(kāi)始著手。這種習(xí)慣導(dǎo)致我常常感到壓力倍增，而且工作效率低下。我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題并且正在試圖改善它，但在面對(duì)一些重要的任務(wù)時(shí)，我常常無(wú)法抵御拖延的誘惑。

其次，我是一個(gè)過(guò)于緊張的人。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，我總是過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)，并對(duì)于準(zhǔn)備不足或出現(xiàn)問(wèn)題感到焦慮。這種緊張和焦慮常常導(dǎo)致我的表現(xiàn)不佳，而且我會(huì)因此錯(cuò)失一些機(jī)會(huì)。盡管我知道不應(yīng)該過(guò)于擔(dān)心，但我很難控制自己的情緒。我認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并且正在積極地學(xué)習(xí)如何放松和應(yīng)對(duì)緊張情緒。

另外，我有時(shí)候過(guò)于固執(zhí)己見(jiàn)。當(dāng)我堅(jiān)信某種觀(guān)點(diǎn)或方法時(shí)，很難接受其他人的意見(jiàn)或建議。這使我與他人的合作變得困難，而且經(jīng)常導(dǎo)致我與他人發(fā)生爭(zhēng)論。我承認(rèn)這是一種不好的習(xí)慣，因?yàn)槲乙庾R(shí)到吸收他人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。因此，我正在學(xué)習(xí)如何更加開(kāi)放和靈活地接受他人的觀(guān)點(diǎn)。

此外，我有時(shí)候會(huì)因?yàn)槿狈δ托亩械骄趩?。?dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，我往往會(huì)感到沮喪并且迅速失去興趣。我意識(shí)到耐心是一種重要的品質(zhì)，但在面對(duì)困難時(shí)，我的耐心總是被考驗(yàn)。我正在嘗試通過(guò)積極的態(tài)度和尋求適當(dāng)?shù)闹С謥?lái)提高我的耐心水平。

最后，我有時(shí)候缺乏自信心。我經(jīng)常對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，并且懷疑自己是否能夠做好某些事情。這種自我質(zhì)疑不僅影響了我在工作和學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，還使我無(wú)法充分展現(xiàn)自己的潛力。盡管我知道自信是必不可少的，但我往往無(wú)法戰(zhàn)勝內(nèi)心的懷疑。我正在積極地努力相信自己，并且積極尋求他人的支持和鼓勵(lì)。

總結(jié)起來(lái)，我承認(rèn)自己有一些缺點(diǎn)，如拖延、緊張、固執(zhí)己見(jiàn)、缺乏耐心和自信心。然而，我認(rèn)識(shí)到這些缺點(diǎn)并并正在積極地努力改善它們。通過(guò)意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，我希望能夠更好地發(fā)展自己的潛力，并成為一個(gè)更好的人。