拼搏演講稿。

每個人都應該有充分的準備，這樣我們離成功就會更近一步。尤其是當我們即將舉辦一個演講或講座時，演講稿可以幫助我們更有效地應對聽眾的需求和興趣。演講稿最好使用口語表達，但同時也要符合書面語法標準。

那么，什么樣的主題演講稿才能讓觀眾滿意呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為您準備的一篇獨家演講稿，希望能夠滿足您的需求。歡迎繼續(xù)關注我們的更新并收藏我們的網(wǎng)站，您將獲得最新的資訊！

拼搏的演講稿【篇1】

有一種極限叫作穿透力，他能超越人類的意志，是你為之震撼；有一種微笑叫做善意的謊言，他能承載病痛的呻吟；使你為之鼓掌；有一種思想叫做倔強，他能抵抗命運的安排，使你為之驚嘆。

倔強但不固執(zhí)，自信而不自負，智慧卻不驕傲，這些詞仿佛都是為了李宏偉而打造的，是誰說過一個人出生了，著就不再是可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這些事實的時候，已經(jīng)順便保證了他的結果。而我卻不這么認為，在人生道路中，上帝雖然在你的行程上安排了種種美麗而誘人的風景，布滿了堅韌的荊棘和陷阱名單這一切都是虛無縹緲的，要銘記一點，挫折是強者路上的風景，是弱者跟前的無底洞，所以，視失敗為前進的方向盤，視挫折為前進的指南針，視痛苦為生活的五味瓶，把握現(xiàn)在，將痛苦化為淚水，將淚水配成雨露灌溉干涸的心田，沖向未來。

“媽，不要讓同學把我的桌子從教室里搬走，我還要繼續(xù)回去學習?！崩詈陚┣竽赣H說。這字字都飽含了對學習的熱愛和對生活的希望。宏偉忘不了母親為了自己的生命而奔波勞累，忘不了同學們對自己病情的擔憂，忘不了親愛的校友為了自己的治療而捐款獻愛心。夜給了他黑色的眼睛，他卻用它來尋找光明。

上帝總是讓勝利的鮮花在血汗中綻放，讓榮譽的桂冠有荊棘編織。讓成功的喜悅痛苦中侵透，記得蘇蘇軾曾今說過，古之立大事者惟有超世之才，亦必有堅忍不拔的意志。的確如此，李宏偉憑路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的意志與命運抗爭。他用微笑面對挫折，用堅強書寫人生，用毅力展望未來，李宏偉同樣用”敢上九天攬月，敢下五洋捉鱉”的豪情面對人生。用”長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡挠職馓魬?zhàn)困難。

“也許，那里沒有聲音，但擁有你這樣的朋友，足矣?！辈饺敫咧幸岩荒炅?，但李宏偉身患癌癥的事竟無一人知曉。每個晚上，李宏偉總與病痛抗掙，他強忍著，哪怕心如刀絞，他也將痛苦埋藏心中，不讓人知曉。他的形象就像巨人，一個頂天立地的男子漢泰山壓頂也不變。面對他，我變得渺小，他閃爍著智慧與靈感的火花。當我們陷入，所有的悲傷總會留下一絲快樂的線索所有遺憾總會留下一它美的角落，成功的背后總是積著高尚的寂寞。

正由于我過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，于是我失去兩只翅膀，不再能凌空飛翔。故天將降大任于斯人也，必先勞其心志，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為。由此可見，李宏偉是上天派來賞賜給我們鹽中的榜樣，鹽中也將因此精神而熠熠生輝。

雄鷹因堅強而自由翱翔與天地之間，梅花因韌性而散發(fā)幽香與寒風之間，宏偉因毅力而行走在成功之路上。

其實偉大就在身邊，在一個普通的鄉(xiāng)村里，在一個除了以務農(nóng)來維持生活而沒有別的什么經(jīng)濟來源的家庭里，卻養(yǎng)育了一位平凡而又不平凡的人——李宏偉。

李宏偉同學，他面對病魔，毫不畏懼，刻苦學習的事跡已經(jīng)傳遍了巴蜀大地，傳遍了大街小巷。關于他的事跡人們早已耳熟能詳。當每一個初次聽到他的事跡的人，一定會為他的不幸，為他的命運而惋惜，而感到悲傷。但是，當我初次聽到他事跡的時候，我非但不為李宏偉同學的遭遇而感到悲傷，反而我為他感到高興，為他歡呼。我相信，當初次聽我的這個想法的時候，大家一定會大吃一驚，也許在許多人的心里會產(chǎn)生一個疑問——為什么我會為李宏偉同學的不幸而感到高興？我冷酷，我無情，或者我是一個冷血動物？不。我用先師孟子的一句話，來解答這個問題——“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體夫，空乏其身……”試問諸位：“在一條平穩(wěn)的大船上能訓練出一名出色的水手嗎？”

縱觀古今中外，盡管有許多的人身體上有著這樣，那樣的缺陷，但是，他們也就是憑著這一殘疾之軀做下了一件又一件驚天動地的事情。

拼搏的演講稿【篇2】

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

陽光地灑向大地，給房子鍍上了一層金邊。而在這個愜意的下午，我卻怎么也高興不起來。

“你這次考試怎么考得怎么差”媽媽的批評聲還在耳邊回響。我該怎么辦？面對種種挫折，我不甘；拼搏，我看不到希望。

我倚在窗邊，迷茫地掃視著這個世界，突然，一只小蝸牛進入了我的視線。它是那樣的渺小，卻又不停地沿著窗戶向上爬，沒有停留。它要去哪，我不知道，但它一直在向前方前進著。它的速度是那樣的慢，不知道什么時候才能到達窗子頂部。

我就像這只小蝸牛一樣，在學習的道路上走著?？晌覠o論怎么努力和拼搏，始終看不到成功的曙光。我努力去拼搏，可一次次失敗讓我開始猶豫，我是不是該放棄。

小蝸牛啊小蝸牛，沒想到你和我一樣可憐。小蝸牛仍在努力向上爬，沒有絲毫松懈?？磥砟闶菦]嘗過失敗的滋味。我拿起它，將它向后移了一公分，誰知，它更加努力的爬了，速度快了些，可還是很慢。唉，真是傻，那么努力地去拼搏，卻沒有獲得成功的果實。

我坐回書桌旁，開始寫作業(yè)。面對堆積成山的學業(yè)，我什么時候才能嘗到用拼搏換來的成果呢？面對老師的批評，同學的嘲笑，家長的嘆息，我的青春就是這樣平凡而灰暗嗎？

我再一次坐到窗前，誰知那小蝸牛竟已爬到窗子上面了。我愣住了，那么渺小的蝸牛竟用它的努力換來了成果。它是那樣的慢，可它從未放棄或從未想過要不再拼搏。

我明白了，青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿；青春是用不凋的希望和不滅的向往編成的彩虹；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁建筑起的一道銅墻鐵壁。青春因拼搏而精彩！

拼搏的演講稿【篇3】

尊敬的評委老師，各位親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的主題是“拼搏”?；蛟S，有人會問，什么是拼搏？它究竟和我們的生活有什么關系？其實，拼搏是指在面對困難和挫折時，不懈努力，不輕言放棄，一心一意地追求自己的目標。它與我們的生活息息相關，在我們的成長過程中，每個人都會面對無數(shù)的挑戰(zhàn)和壓力，選擇拼搏便是選擇了突破和成功。

其實，每個人都有著不同的優(yōu)點和缺點，或許，有的人天生就很聰明，但也有些人天生比較笨拙。但是，人與人之間的差距不僅僅只在于天賦，更重要的是每個人的努力，和這種努力所產(chǎn)生的結果。我們環(huán)顧四周，我們的國家擁有著諸多英雄人物，他們無一不是以拼搏精神聞名于世。他們并沒有因為天賦和條件不足而放棄努力，反而是通過拼搏，以不屈的毅力和不懈的奮斗，取得了無數(shù)的成就。

我們身邊也有很多拼搏著的人。他們或許是努力學習的同學們，每天早起晚歸、埋頭苦讀，只為了在考試中有更好的成績；他們或許是默默奮斗的打工者，只為了賺取更多的生活費用；他們或許是默默付出的家長，只為了給孩子更好的教育和生活環(huán)境。

然而，在向著夢想不斷奔跑的過程中，我們所面臨的困難也許會很多。有時候，我們會遇到挫折、受到打擊，因為自己的努力看起來沒有見效；有時候，我們會遇到逆境、面臨困難，讓我們有些力不從心。但是，我們必須要知道，只要不放棄，任何事情都有可能發(fā)生。拼搏不是一蹴而就，也不是一夜之間就能見成效的。拼搏是一個長久的過程，需要我們時刻保持飽滿的干勁和對未來的期望。

如果你有一個夢想，那么就要愿意去拼搏。只有不斷地去努力，才能看到成功的曙光。在拼搏的道路上，我們或許會受到挫折、受到打擊，但是這也會成為我們前進的動力。我們需要學會從失敗中吸取經(jīng)驗，從挫折中尋找到前行的方向，從而讓自己更加堅強。

拼搏，是一種信念。只有相信自己，才能找到向前的道路。所以，無論在前進的途中遇到多大的阻力，我們都必須要拿出勇氣和毅力，去不斷地拼搏。只要我們相信自己，堅定自己的信念，就能夠在拼搏中抵達勝利的彼岸。

最后，我想說，拼搏的道路上會有很多的坎坷和難關，但只要我們堅信自己，永不放棄，最終我們也將會成功。讓我們一起，勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)，不停地奮斗拼搏，與成功擦肩而過。謝謝大家！

拼搏的演講稿【篇4】

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

一只鷹蛋，從雞窩中孵化而出。貧賤的出身，掩蓋了它作為鷹的一切光芒。如雞般的生活，也挫平了鷹的銳氣。這樣的一只鷹，常常捫心自問：“能否再次搏擊長空，翱翔蒼穹，俯視大地，一展王者雄風?”

不得不說，這只鷹是退化的鷹，因它的心頭已現(xiàn)猶豫。鷹的本性，理應是斬釘截鐵的。錚錚決斷，才能令世間萬物臣服于自己腳下。

假如說你經(jīng)綸滿腹，卻不去展現(xiàn)，誰會了解你呢?只能讓金子無端埋沒。假如說你遇到了百年難得的機緣，卻讓其白白流逝，你又如何能夠出人頭地?千萬不能將你的怯懦和退縮當作轉身離開的借口。要知道你的無所作為，才是關心你的人眼中的一根針，心間的一塊毒瘤。

也許你會說，古有陶淵明避居深山，諸葛亮隱于草廬，他們不也在退出?但我要說：非也!他們的年代豈能與如今的時代相提并論?

陶淵明避居山林，壯志未酬，那是為社會形勢所迫。假如陶淵明生在今世，在現(xiàn)今激烈的競爭中，他還會隱居深山，過著那種“種種豆，理理花”的清貧生活嗎?陶淵明這塊金子的蒙塵，是社會的過錯。

至于諸葛亮，他自稱“臥龍”，躬耕南陽，是在靜候慧眼識珠的伯樂。最后，在劉備三顧茅廬的盛情相邀之下出得山去，相助使君，取得了巨大的成就，名垂千古。問題是，假如沒有劉備呢?假如劉備沒有那樣的耐心三顧茅廬呢?那還會有如此輝煌的諸葛亮嗎?假如將臥龍先生放置于現(xiàn)在這樣人才濟濟的社會，你覺得他是依舊泰然處之，等領導請他出山呢，還是努力前去應聘?

環(huán)視古今社會，也有無數(shù)如鷹一般的人，他們也許天賦不佳，可是那百折不撓的品性，使得他們將那些所謂的“天才”拋之于后，達到了無人能及的高度，使人們只能仰視，感受那令人折服的光輝。古有越王勾踐臥薪嘗膽，今有海倫創(chuàng)造奇跡，神州有海迪堅韌不拔，海外有愛迪生千錘百煉。這，才是真正的鷹!

是金子，便要發(fā)光，假如一直退縮不前，哪怕尊貴如黃金，也唯有蒙塵一途，進而逐漸喪失光彩，成為一塊普通的不能再普通的石頭。

是雄鷹，便應翱翔于世間，俯視萬物，傲視世界;是金子，便應發(fā)光、閃亮!

你若有才，便應拼搏。畫地為牢，只會淪為庸人，遺恨萬千。

拼搏的演講稿【篇5】

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！

值此春暖花開之際，我們迎來了xx屆高考沖刺的誓師大會，非常榮幸，能作為高三年級青年教師代表在這里發(fā)言，我先問大家一個問題：我們應該如何給這七十天下定義呢？也就是說，我們將在這七十天中做些什么呢？是在完成一項任務，是在準備一次考試，還是在面對一場硬仗？在大家回答這個問題之前，請允許我給大家講一則小故事。

有人曾問三個正在砌磚頭的工人：“你們在做什么？”第一個工人回答說：“我在砌磚。”第二個工人回答說：“我在賺工資?！钡谌齻€工人回答說：“我在建造這世界上最富特色的房子?！焙喍痰幕卮?，使各人的工作態(tài)度躍然紙上：第一個工人是為工作而工作；第二個工人是為賺錢而工作；第三個工人則是為創(chuàng)造未來實現(xiàn)夢想而工作。據(jù)說，到了后來，前兩個人一生都只是普普通通的砌磚工人，而第三個人卻成了知名的建筑師。從這個故事中我們不難領會到時下流行的一句話：態(tài)度決定高度。

再回到我們的問題中來，面對這七十天，我們每個人是否也應該先明確地問問自己：我在做什么？只是在完成一項任務或準備一次考試嗎？不，不僅如此，我們正在展開我們生命中的一場硬仗，12年的寒窗苦讀，12年的含辛茹苦，12年的厲兵秣馬，太多的汗水和淚水，太多的夢想和希望，都將在這七十天的大戰(zhàn)中接受考驗，開花結果，孕育成功。高考之后你能達到怎樣的高度，完全取決于這七十天你所執(zhí)有的態(tài)度。

那么，具體說來，我們該用怎樣的態(tài)度來面對這場硬仗呢？我謹代表高三年級全體老師送給大家三個字，與各位同學共勉。

第一個字是“勤”字。常言道“勤能補拙”，有的說“天道酬勤”。在未來的七十天中，我們將是這個小城市中最勤勉的一群人，每個清晨，當大多數(shù)人還沉浸在夢鄉(xiāng)中的時候，我們就要開始讀書；每個夜晚，當大多數(shù)人已經(jīng)沉入夢鄉(xiāng)的時候，我們還在挑燈夜讀。

第二個字是“謹”字。未來的一百天中，我們需要嚴謹求學。絕不疏忽任何一個知識點，不忽略任何一個錯誤，不忽視任何一個細節(jié)，盡全力將每一天、每一節(jié)課、每一次考試都做得盡善盡美，不留缺憾。

第三個字是“靈”字。在這七十中，我們的學習和生活都要注意講求實效，靈活應對。作為高三年級的老師，我們一定會有針對性的給予每一個學生以不同的指導和幫助，盡我們所能地從學習、生活到心理調(diào)節(jié)等各個層面給予同學們更多的關愛。調(diào)動一切信息渠道，盡可能全面地收集最新最快的高考信息，靈活有效地指導同學們備戰(zhàn)高考，決勝高考。

總之，我們?nèi)w高三教師和xx屆的考生是同一個戰(zhàn)壕中的親密戰(zhàn)友，一定會運用我們?nèi)康哪芰椭腔叟c大家一起并肩作戰(zhàn)，一起去迎接這七十天槍林彈雨的考驗，一起去創(chuàng)造驕人的戰(zhàn)績。

各位老師、同學們，讓我們不要辜負家長的厚望，不要辜負青春的時光，讓我們一起奮進吧！人生能有幾回搏，此時不博，更待何時？？

謝謝大家！