幼兒班上語言教學(xué)計(jì)劃。

那么如何寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？時(shí)間一下子就過去了，新學(xué)期即將開學(xué)，教學(xué)計(jì)劃可以提高學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)力，以下“幼兒中班上期語言教學(xué)計(jì)劃”由小編為大家收集整理，建議你將這個(gè)網(wǎng)站保存到書簽中方便日后使用！

幼兒中班上期語言教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、班級(jí)情況分析：

本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對(duì)以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

(一) 興趣閱讀特色

(二) 觀察、講述、繪畫特色

四、具體實(shí)施措施:

1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。

教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。

2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過程。

教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來提高語言教學(xué)的效益。

幼兒中班上期語言教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒中班上期語言教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾曈變涸缙诮逃?，其中語言教育是非常重要的一環(huán)。對(duì)于幼兒中班的語言教學(xué)，教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須考慮幼兒的認(rèn)知和發(fā)展水平，以及教學(xué)目標(biāo)和方法，保證學(xué)生以輕松愉悅的方式有效學(xué)習(xí)。本文將從以下幾個(gè)方面詳細(xì)介紹幼兒中班上期語言教學(xué)計(jì)劃的制定。

一、教學(xué)目標(biāo)

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要考慮到教學(xué)目標(biāo)。幼兒中班的學(xué)生一般處于2至3歲的年齡段，比較活躍，好奇心強(qiáng)，注意力難以集中，對(duì)于發(fā)音、詞匯、表達(dá)等方面還有很多欠缺。因此，教師需要設(shè)定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，如：

1. 能正確區(qū)分中文和英文，并能口中正確發(fā)音。

2. 增見到常用字和詞匯量，能初步使用表達(dá)語言。

3. 教授基本語法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等，并能使用語言描述和閱讀簡(jiǎn)單的故事。

4. 增強(qiáng)學(xué)生的自信心、合作精神和交流能力，能積極參與活動(dòng)和與他人交流。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 介紹中文和英文的基本語音和發(fā)音規(guī)律，學(xué)習(xí)基本的漢語拼音和字母拼音。

2. 導(dǎo)入常用的中文詞匯和英文單詞，并運(yùn)用字卡、圖卡、游戲等多種方法，增加詞匯量和記憶力。

3. 在語言學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)例，如動(dòng)物、食物、顏色等，促進(jìn)幼兒直覺、感性和思維的結(jié)合。

4. 通過這種方式，加強(qiáng)幼兒的語言聽力能力，讓幼兒理解說話可以是愉快和有趣的。

5. 同時(shí)結(jié)合故事和詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力和情感表達(dá)能力，提升幼兒的閱讀理解和語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1. 任務(wù)導(dǎo)向法：設(shè)置不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行語言鍛煉。如“認(rèn)識(shí)你認(rèn)識(shí)我”等情境游戲。

2. 感性體驗(yàn)法：通過感性體驗(yàn)方式，讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，如挑選物品、使用物品、敲打物品等，從而進(jìn)一步扎實(shí)語言記憶。

3. 互動(dòng)的方式 ：營(yíng)造和諧的課堂氣氛，創(chuàng)造多元化的活動(dòng)形式，讓學(xué)生交往、合作和互相支持，這樣有利于幼兒靈活地使用語言。

4. 引導(dǎo)式教學(xué)法： 在語言表達(dá)領(lǐng)域，使用引導(dǎo)式教學(xué)法，通過引導(dǎo)幼兒，讓幼兒順利過渡到比較規(guī)范的語言表達(dá)形式，增加字詞間的聯(lián)系，以此提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性和邏輯性。

綜上所述，“幼兒中班上期語言教學(xué)計(jì)劃”的制定，是為了確保學(xué)生以最佳的方式學(xué)習(xí)和掌握語言表達(dá)能力。全面考慮幼兒的認(rèn)知、發(fā)展特點(diǎn)和可操作性，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)氛圍和活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心，是幼兒教師們要持續(xù)努力的目標(biāo)。

幼兒中班上期語言教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒中班上期語言教學(xué)計(jì)劃

為了讓孩子在幼兒中班上期更好地學(xué)習(xí)語言，我們制定了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這份計(jì)劃將涵蓋幼兒中班上期的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容所采取的教學(xué)方法和策略。

一、語音教學(xué)

孩子在幼兒中班上期主要學(xué)習(xí)語音基礎(chǔ)知識(shí)，包括發(fā)音、聲調(diào)和語調(diào)。我們將針對(duì)不同難度的語音知識(shí)，采取不同的教學(xué)方法和策略。

1.發(fā)音教學(xué)

我們將引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，包括元音音素和輔音音素。針對(duì)元音音素，我們將引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和發(fā)音五個(gè)元音音素a，e，i，o，u。針對(duì)輔音音素，我們將引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和發(fā)音t，k，f，s，m等常用輔音音素。我們將利用幼兒園內(nèi)的圖片教具和繪本輔助發(fā)音教學(xué)，讓孩子通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)語音知識(shí)。

2.聲調(diào)教學(xué)

聲調(diào)是漢語中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于正確表達(dá)語義有著至關(guān)重要的影響。我們將引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)漢語的四個(gè)聲調(diào)，包括平聲、上聲、去聲和入聲，并教會(huì)孩子正確發(fā)聲調(diào)和辨別聲調(diào)。我們將利用游戲和歌曲等形式，輔助聲調(diào)教學(xué)。

3.語調(diào)教學(xué)

與聲調(diào)類似，語調(diào)也是漢語中一個(gè)重要的組成部分。我們將引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)漢語語調(diào)，包括降調(diào)、升調(diào)等基本語調(diào)形式，并教給孩子正確發(fā)聲調(diào)和辨別語調(diào)的方法。我們將利用情景教學(xué)和互動(dòng)游戲等方式，輔助語調(diào)教學(xué)。

二、詞匯教學(xué)

在幼兒中班上期，我們將引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)日常生活中的常用詞匯。我們將采用分類教學(xué)的方法，讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)于人、動(dòng)物、食品、交通、時(shí)間等方面的基本詞匯。我們將利用圖片書籍、游戲活動(dòng)以及繪本等形式，讓孩子通過接觸和使用詞匯，逐漸提高語言能力。

三、語法教學(xué)

語法是語言學(xué)習(xí)的重要組成部分，它是幫助孩子正確運(yùn)用語言的基礎(chǔ)。在幼兒中班上期，我們將引導(dǎo)孩子初步學(xué)習(xí)一些基本語法知識(shí)。我們將讓孩子學(xué)習(xí)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等常用語法基礎(chǔ)知識(shí)，并輔以案例講解和舉例分析的形式，讓孩子掌握語法知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何正確使用語言表達(dá)自己的意思。

四、語言表達(dá)教學(xué)

在幼兒中班上期，我們要求孩子能夠簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的意思。為了幫助孩子提高語言表達(dá)能力，我們將采用如下措施：

1.讀繪本、講故事等形式，激發(fā)孩子對(duì)語言的興趣和好奇心，同時(shí)提高孩子的語言表達(dá)能力。

2.利用游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意思，并激發(fā)說話的勇氣和信心。

3.保持常態(tài)化的語言交流，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與到日常生活中的語言交流中。

以上就是我們幼兒中班上期的語言教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)過程中，我們將充分引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，逐步提高語言能力，為未來更好的語言發(fā)展打下基礎(chǔ)。

幼兒中班上期語言教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園中班上學(xué)期語言教學(xué)計(jì)劃

幼兒園作為孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，語言教學(xué)也占據(jù)了教育的重要位置。對(duì)于幼兒來說，語言教學(xué)不但能夠幫助他們展開思維，還可以幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。因此，我們必須對(duì)幼兒園中班的語言教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，以便更好地培養(yǎng)幼兒的語言能力。

一、語言教學(xué)目標(biāo)

1.促進(jìn)語言發(fā)展。通過與孩子們的交流互動(dòng)，幫助孩子們提高語言技能，開闊他們的語言視野和表達(dá)能力。

2.提供語言環(huán)境。通過創(chuàng)造一種全方位的語言環(huán)境，讓孩子們可以在語言環(huán)境中感知聲音、體驗(yàn)語言。

3.培養(yǎng)孩子們的語言興趣。從游戲、故事等多個(gè)方面著手，讓孩子們體驗(yàn)語言的樂趣，喚醒他們學(xué)習(xí)語言的興趣。

二、語言教學(xué)內(nèi)容

1.生活用語。以日常生活為主題，主要教授與生活相關(guān)的基本用語、日常表達(dá)用語、簡(jiǎn)單的口頭指令等。

2.單詞和詞匯。擴(kuò)大孩子們的詞匯量，讓他們學(xué)習(xí)更多的單詞和概念。

3.語音教學(xué)。重點(diǎn)針對(duì)口音、發(fā)音、語調(diào)等方面進(jìn)行教學(xué)。

4.故事和童話。從故事和童話中體驗(yàn)語言之美，讓孩子們喜歡上語言。

5.唱歌和音樂。通過唱歌和演奏樂器等方式，增強(qiáng)孩子們的語言節(jié)奏感和音樂感。

三、語言教學(xué)形式

1.課堂交流。這是幼兒教育中最常見和最重要的教學(xué)形式，它主要通過課堂講解和問答的方式來幫助孩子們習(xí)得新的語言知識(shí)和表達(dá)能力。

2.角色扮演。通過扮演角色、表演劇本和演出小故事等形式，教授學(xué)生相關(guān)的生活用語和表達(dá)方式。

3.兒童繪畫。通過鼓勵(lì)孩子們使用圖像的形式來表達(dá)思想和感受，提高幼兒繪畫和表達(dá)的技能和語言能力。

4.手工制作。通過手工制作的活動(dòng)，讓孩子們通過工作與玩樂的方式表達(dá)和語言溝通，增強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)和溝通技巧。

四、教學(xué)評(píng)估

1.日常評(píng)估。對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力進(jìn)行日常評(píng)估，收集配合孩子們語言表達(dá)的資料和見解。

2.定期評(píng)估。定期對(duì)孩子們進(jìn)行語言成果展示，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

3.作品評(píng)價(jià)。通過評(píng)估孩子們所創(chuàng)作的畫、手工制品、作文等作品的主題和內(nèi)容，進(jìn)一步反映孩子們?cè)谡Z言方面的表現(xiàn)。

五、教學(xué)評(píng)估工具

1.口語考試。以幼兒具體表達(dá)情況為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)性地進(jìn)行口語考試。

2.聽力測(cè)評(píng)。通過幼兒對(duì)聽到的語言文字的反應(yīng)和回答情況，評(píng)估其聽力水平和語言掌握情況。

3.教案評(píng)估。對(duì)教案的細(xì)節(jié)、內(nèi)容以及教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。

總之，幼兒園中班上學(xué)期的語言教學(xué)計(jì)劃必須制定得詳盡有序，讓孩子們得以在有趣的環(huán)境中并獲得良好的語言基礎(chǔ)。希望通過本文對(duì)幼兒園語言教學(xué)的重要性和詳細(xì)規(guī)劃有所提醒和啟發(fā)。

幼兒中班上期語言教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒園中班上學(xué)期語言教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫各方面的語言能力，能夠自如運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)和交流。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言思維、觀察能力和表達(dá)能力，能夠應(yīng)用所學(xué)語言分析和解決問題。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和智力發(fā)展。

4. 培養(yǎng)幼兒的社交語言運(yùn)用能力，使之更好的融入集體生活。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 聽力訓(xùn)練

幼兒可以聽懂簡(jiǎn)單的口語詞句，可以模仿發(fā)音和語調(diào)，聽懂有關(guān)環(huán)境、生活用品和簡(jiǎn)單情境的問答和指令。

2. 口語表達(dá)

幼兒口語表達(dá)開始豐富多彩，能夠通過語言表達(dá)自己的想法、感情和意見。教師應(yīng)該在口語教學(xué)中盡可能多使用幼兒熟知的故事、歌謠和游戲等，讓幼兒在語言運(yùn)用中漸漸習(xí)慣。

3. 視覺閱讀訓(xùn)練

通過圖畫、圖片、模型等視覺輔助訓(xùn)練，幫助幼兒心理建構(gòu)形象。并在此基礎(chǔ)上開發(fā)幼兒的聯(lián)想記憶能力和形成記憶的習(xí)慣。

4. 簡(jiǎn)單的書寫訓(xùn)練

通過小班集體教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的書寫規(guī)范和技巧。在幼兒熟悉的對(duì)象，如動(dòng)物、植物、水果等中融入書寫訓(xùn)練。

5. 群體語言活動(dòng)

組織各種語言活動(dòng)，讓幼兒在游戲、音樂、手工等活動(dòng)中的語言運(yùn)用，從中感知語言、記憶語言、模仿語言，提高幼兒的語言能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

通過幼兒熟悉的游戲環(huán)境，讓幼兒愉悅的參與語言游戲和互動(dòng)中，并獲得語言訓(xùn)練。

2. 講述教學(xué)法

通過簡(jiǎn)單易懂的方式，講述內(nèi)容的特點(diǎn)和功能，引導(dǎo)幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，以期其的認(rèn)知上的發(fā)展。

3. 朗讀教學(xué)法

通過幼兒自己閱讀或聽老師朗讀外，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)欠N美的語音，提高幼兒的語音表現(xiàn)能力。

4. 討論教學(xué)法

通過幼兒同座談活動(dòng)，發(fā)表自己的想法及喜愛之所在的情況，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察評(píng)估

對(duì)于幼兒在集體活動(dòng)、游戲環(huán)境等中的語言表達(dá)情況、語文學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)等情況，進(jìn)行無形的觀察和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決幼兒語言能力問題。

2. 知識(shí)測(cè)試

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)們進(jìn)行小型知識(shí)測(cè)試，提高幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的消化與理解。

3. 語言表達(dá)評(píng)估

針對(duì)幼兒的表述情況或口語表達(dá)能力，在集合時(shí)按照某個(gè)應(yīng)用內(nèi)容，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)來闡述自己的看法和意見。

五、教學(xué)保障

1. 教材保障

選用適合幼兒閱讀和學(xué)習(xí)的教材，包括繪本、口語故事、童謠、歌曲和舞蹈等，豐富多彩，生動(dòng)形象。

2. 資源保障

準(zhǔn)備用于幼兒學(xué)習(xí)和教學(xué)的教具，包括圖片、掛圖、電子屏幕、課件等。

3. 支持保障

提供專業(yè)的教育技術(shù)和教育學(xué)生支持保障，針對(duì)幼兒硬件和軟件設(shè)備的特殊需要，更好的促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

總之，通過以上措施，可以更好的促進(jìn)和幫助幼兒的語言能力發(fā)展，更好的滿足幼兒對(duì)語言需求的需要，讓幼兒在活動(dòng)中得到更多的體驗(yàn)和探究，創(chuàng)造一個(gè)更加愉快的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境。

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